班主任工作總結優(yōu)秀范文
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結優(yōu)秀范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇1
多年班工作的經(jīng)歷告訴我：班主任只有用真心呵護每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生的冷暖掛心頭，言傳身教，以心換心，使學(xué)生“親其師，信其道”，班工作才能達到預期的效果。
一、言傳身教，愛(ài)心灑向學(xué)生。
教育心理學(xué)告訴我們，崇敬以身作則的教師，模仿教師的言行是青少年學(xué)生共同的心理現象。學(xué)生不只聽(tīng)其言，重要的是觀(guān)其行，教師的身教往往比言教起的作用更大。因此，我在與學(xué)生的交往中，要求學(xué)生做到的，自己先做到，處處以良好的形象為學(xué)生作出榜樣。我們班的衛生區是掃操場(chǎng)落葉。每天都要用竹掃把清掃，掃把太大，學(xué)生抓不習慣。用地掃把掃又太費時(shí)，會(huì )把整個(gè)早自習搭上。只要有風(fēng)吹掉落葉也得馬上掃干凈，遇到下雨天難度就更大了，葉子被水粘住掃不動(dòng)不說(shuō)，還得淋濕衣服。學(xué)生干起活來(lái)真是不順利。我是班主任，怎能袖手旁觀(guān)當指揮官呢？一般情況下，我總是和孩子們一起掃，手把手教他們掃，老師帶頭干活，同學(xué)們一個(gè)個(gè)干得特起勁。操場(chǎng)被我們打掃得特干凈，每次大掃除，我們班也總是先搞完衛生。
二、尊重人格，營(yíng)造嚴謹的班風(fēng)。
師生人格平等，教師對學(xué)生嚴格要求耐心教導的前提是尊重學(xué)生的人格。挖苦歧視甚至體罰學(xué)生，你就不可能得到學(xué)生的尊重，這樣容易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。即使你是“刀子嘴，豆腐心”，完全是為學(xué)生好，他們也不會(huì )領(lǐng)你的'情，相反還會(huì )變法兒和你唱反調。．
我班蔡xx聰明，負責，敢管人，就是不會(huì )管自己。在他擔任副班長(cháng)期間，要求同學(xué)課堂認真聽(tīng)講，自己卻常常注意力不集中，愛(ài)走神。要交作業(yè)時(shí)，他總是交不上來(lái)，自己不是忘帶就是沒(méi)寫(xiě)起。同學(xué)們微詞頗多。有時(shí)我確實(shí)當眾批評過(guò)他，但收效甚微。于是我改變了方法。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡可能去發(fā)現和捕捉他的閃光點(diǎn)。在一周總結會(huì )上，我會(huì )夸他辦事周到，工作能力強，鼓勵他多為班級爭光。在班隊活動(dòng)課上，我則針對他和部分同學(xué)“責人嚴，待己寬”的弱點(diǎn)，說(shuō)古論今 ，以真實(shí)的事例，激勵學(xué)生改掉對自己放松要求的不良習慣，使學(xué)生在愉快的氛圍中接受教育。這個(gè)方法比簡(jiǎn)單的說(shuō)教，當眾數落效果好多了。一次我講述“孔明揮淚斬馬謖”的故事后，蔡俊杰終于按奈不住了，他大膽走上講臺檢討自己的過(guò)錯，并讓大家看他的表現。此后他處處從嚴要求自己，以身作則，專(zhuān)心學(xué)習，有了明顯進(jìn)步，同學(xué)們也更佩服他了。因此，同學(xué)們也懂得了當著(zhù)老師和背著(zhù)老師都要從嚴要求自己，老師在場(chǎng)與老師不在場(chǎng)班級要一個(gè)樣。這樣逐漸形成了嚴謹的班紀班風(fēng)，我的班級工作也就得心應手了。
在班工作中，班主任就是舵手,要學(xué)會(huì )換位思考，要多站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，與學(xué)生心靈相通，言傳身教。只有用真心呵護學(xué)生，營(yíng)造嚴謹的班風(fēng)，培養其自尊自重自愛(ài)的品德，才能引領(lǐng)他們走科學(xué)的人生之道。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇2
我們都知道，班主任是班主任集體的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導者實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手，是班級社會(huì )的核心人物，家長(cháng)的代言人，學(xué)生人生的導師，真因為如此，作為班主任的我，在平時(shí)的班級教育教學(xué)管理中，時(shí)時(shí)注意自己的言行舉止，嚴以律已，以身作則，對學(xué)生“嚴”和“愛(ài)”并舉，動(dòng)之以情，曉之以理，以誠懇之心對待每一位學(xué)生，數年的班主任經(jīng)歷，讓我感覺(jué)頗深。
1、做一個(gè)班主任也許不難，但要多做一個(gè)好班主任很難。像我們這樣的文科班、接近70人，其中在籍生僅有27人（包括兩名體特生），學(xué)生成績(jì)就不講了，就學(xué)習的行為習慣而言，相當一部分非常差，尤其在高二剛分班時(shí)（這就是人們不愿當文班班主任的主要原因之一），不少高一理班的“精英”會(huì )合在一起，確實(shí)讓人頭疼，我和各位授課老師齊抓共管，首先從課堂紀律、學(xué)習狀況抓起，發(fā)現問(wèn)題，立即解決，抓典型，可以說(shuō)是殺雞給猴看。但我和學(xué)生首先講清楚，“嚴是愛(ài)，松是害”，今天老師嚴格管你們，是為了你們今后能更好地生活，能做一個(gè)真正的人。為此，我幾乎每天都在班級附近轉悠，隨時(shí)觀(guān)察班級情況，早讀、下午第一節課前，晚自習前基本上都到班級查看學(xué)生人數，隨時(shí)和學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生情況，對吃零食、亂扔果殼、紙屑等影響班級衛生的不良習慣嚴令禁止，進(jìn)入高三后，班級紀律，學(xué)生聽(tīng)課狀況，學(xué)風(fēng)以及班級衛生等都大有改觀(guān)。曾有人說(shuō)，班主任會(huì )管，不必事必躬親，常到班上。我想對象我們這樣的班，一定要另眼相看了。累，確實(shí)很累，但樂(lè )在其中。自我感覺(jué)不是一個(gè)很好的班主任，但我盡力了，盡責了。
2、做一個(gè)班主任，必須要有強烈的責任心，同時(shí)需具備愛(ài)心、耐心、細心和寬容之心。
帶頭一顆愛(ài)心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，因而當他們犯了什么錯誤時(shí)，也就容易接受你的批評教育。因為青少年的`心思情感，不僅特別敏感執著(zhù)，而且還特別微妙細膩，在乎細節，近求完美，眼里容不得沙子，喜歡真實(shí)、正直、誠實(shí)和坦率的東西，不喜歡欺騙、虛偽和矯揉造作的東西，喜歡熱情鼓勵、關(guān)懷稱(chēng)贊的話(huà)。我們班一名學(xué)生，由于自小在北京和爺爺、奶奶住在一起，初三才回無(wú)為三中讀書(shū)，行為習慣非常不好，但成績(jì)較好，在班上目中無(wú)人，很有“霸氣”，就連他的父母很難約束他。我多次找他談心，說(shuō)他非常聰明，能力非常強，但有時(shí)用的不是地方，如果改變自己在同學(xué)們中的形象，專(zhuān)心學(xué)習，成績(jì)會(huì )更好。經(jīng)過(guò)反反復復教育，并聯(lián)系家長(cháng)共同管理，現在各方面都有所進(jìn)步，真如其家長(cháng)對他講的，“要不是班主任一天到晚找你，你不曉得變成什么樣子”。
有一位名人說(shuō)過(guò)，若要有效地教學(xué)生，教師就應該以同樣的心理去理解那些個(gè)性不同的學(xué)生。我們班女生三分之二還多，其中絕大部分對我所授的課數學(xué)非常懼怕。有人說(shuō)，班主任的學(xué)科成績(jì)肯定要好一些，其實(shí)不然。有的女生數學(xué)基礎差得不敢想象，我沒(méi)有采用“高壓”手段，而是鼓勵她們努力去學(xué)，重視基礎知識學(xué)習，慢慢積累，厚積薄發(fā)，正確看待每一次的考試成績(jì)。有幾位女生，其它各科成績(jì)都還好，就是數學(xué)成績(jì)比較差，我多次找她們，讓她們想講什么就講什么，不要有所顧慮，一開(kāi)始，她們不敢講，我就對他們講，你們現在不講，成績(jì)提高不上去，畢業(yè)后，你們會(huì )“記恨”我一輩子，講找一輩子，現在讓你講，就是為了你以后不講我，后來(lái)幾個(gè)學(xué)生都給我講了想法，有學(xué)法上的原因，也有教法上原因，我很受觸動(dòng)（因為這幾個(gè)學(xué)生都很努力，各方面表現不錯），感受很深，她們覺(jué)得數學(xué)成績(jì)搞不上去，對不起我。不過(guò)近兩次月考她們的成績(jì)都有所提高。因為我們班借讀生比較多，絕大部分成績(jì)不理想，我從不用另一種眼光看他們，始終平等看待，無(wú)論在語(yǔ)言上，還是在行動(dòng)上，至今無(wú)任何家長(cháng)和我反映班級如何如何。
3、保持和家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系溝通，為了同一個(gè)目標——他們的子女，我的學(xué)生成人成才。由于現在獨生子女比較多，“嬌、驕”二字體現得非常突出，不少學(xué)生特別是成績(jì)較差的學(xué)生，講話(huà)非�！皼_”，事事以自己為中心，極端自私，聽(tīng)不下別人的批評意見(jiàn)，若要稍有偏差，他（她）們都會(huì )做出意料不到的反應，遲到、早退、學(xué)習不努力，說(shuō)謊話(huà)，尤其第四節課時(shí)上時(shí)不上，偷偷上網(wǎng)吧。相關(guān)的學(xué)生家長(cháng)，幾乎每次在這種情況下，都是我打電話(huà)主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，說(shuō)明他的孩子到校情況及在校的表現，很多孩子的家長(cháng)總會(huì )說(shuō)這樣一句話(huà)“我們在家也管不到他，老師你多煩神了……”可想而知，供吃供喝的父母都沒(méi)辦法，何況我呢？但我仍然家長(cháng)及學(xué)生本人做工作，靜下心來(lái)想一想，早知如此，何必當處，至少學(xué)會(huì )做人吧，學(xué)習是自己的事，父母、老師都是督促指導你，學(xué)好學(xué)壞在于個(gè)人。
總之，班主任工作是長(cháng)期而復雜的工作，教育學(xué)生不是一天兩天的事，寫(xiě)得天花亂墜也不管用，也不能僅僅根據班級學(xué)生成績(jì)的優(yōu)劣評定主任的稱(chēng)職與否，應根據實(shí)際，我只想憑著(zhù)自己的一顆良心，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”，盡心盡力管理好班級，為社會(huì )輸送合格的人而努力。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇3
根據這一學(xué)期的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結，概括。
一、培養建立一支有責任心的班干部，工作實(shí)行精細化責任制。
1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養小干部，對班級管理做好指導。如班長(cháng)的統領(lǐng)和協(xié)調檢查;衛生委員的值日安排，檢查;學(xué)習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢查;小組長(cháng)的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會(huì )通過(guò)執行。
二、培養學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為班級爭榮譽(yù)。
1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導開(kāi)展各種活動(dòng)。如何開(kāi)展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(cháng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓信息，與家長(cháng)溝通好，做好家長(cháng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才"，無(wú)論是出黑板報，舉行文藝演出，還是召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績(jì)。
2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(cháng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開(kāi)展一些小型的班級活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達到相互借鑒，相互學(xué)習，相互提高的目的。
三、早到校，勤溝通。
作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校;收費早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請家長(cháng)早到校。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(cháng)的支持，離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的`家訪(fǎng)工作非常重要，與家長(cháng)溝通好，班級的各項活動(dòng)，各項工作就會(huì )得到家長(cháng)的支持，出現問(wèn)題也容易解決。家訪(fǎng)的形式多種多樣，直接家訪(fǎng)我提前與家長(cháng)聯(lián)系，做好家訪(fǎng)的準備，多談學(xué)生好的表現，提出希望，增強家長(cháng)的信心，讓家長(cháng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對他充滿(mǎn)了很高的期望。面對面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪(fǎng)，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通，方便及時(shí)。家訪(fǎng)工作我堅決做到：困難學(xué)生(學(xué)習，生活)必訪(fǎng)，問(wèn)題學(xué)生必訪(fǎng)，出現波動(dòng)的學(xué)生必訪(fǎng)，有特長(cháng)的學(xué)生必訪(fǎng)，新轉來(lái)的學(xué)生必訪(fǎng)，家庭出現裂痕的學(xué)生必訪(fǎng)，學(xué)生生病必訪(fǎng)等。這樣可以融洽與家長(cháng)的關(guān)系，使自己的工作得心應手。
總而言之，在這一學(xué)期的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導下正向著(zhù)更高更美的目標前進(jìn)。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇4
在河東電大工作多年，先后中途接了一個(gè)計算機網(wǎng)絡(luò )09春專(zhuān)科班。剛接手時(shí)，這個(gè)班的特點(diǎn)是：學(xué)習習慣、行為習慣、衛生習慣都比較差。具體表現在大批學(xué)生遲到、早退，課堂紀律、學(xué)習成績(jì)比較差。自接班后，我一直堅持“以學(xué)生為本”的教育理念。圍繞著(zhù)“提高學(xué)生綜合素質(zhì)”這個(gè)目標開(kāi)展工作，努力做到全心全意為學(xué)生服務(wù)。具體做了以下一些工作，也取得一點(diǎn)成效。
因為，新型的、良好的師生關(guān)系是優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的重要組成部分，可以說(shuō)，沒(méi)有這種關(guān)系也就談不上優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要建立這種關(guān)系，首先，教師要以身作則、為人師表，要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，既要做學(xué)生的老師，也要做學(xué)生的朋友，孔子說(shuō)：《其身正，不令而從。其身不正，雖令不從》。其次，學(xué)生努力也是很重要的，使全班同學(xué)懂得你們是學(xué)生，學(xué)生的任務(wù)是學(xué)習，不僅要學(xué)文化、學(xué)知識，還要學(xué)會(huì )做人的道理，要努力提高自己的政治、思想、道德品質(zhì)、文化、心理、身體等等各方面的素質(zhì)。這樣將來(lái)才會(huì )成為一個(gè)真正有用的人。再次，師生雙方要加強溝通，老師要深入了解同學(xué)思想、生活和要求，積極引導他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，同學(xué)也要認真遵照老師的'要求去做，對老師有什么意見(jiàn)可通過(guò)合理的渠道，提出幫助老師改進(jìn)教育、教學(xué)是同學(xué)的權利義務(wù)。
兩班學(xué)生整體素質(zhì)不高，相當一部分學(xué)生從小就沒(méi)有養成良好的學(xué)習、行為習慣，再加上一部分特殊家庭的家長(cháng)缺乏有效的教育方法，因此狠抓常規管理和文明習慣養成教育，始終是我帶好這兩個(gè)班的重點(diǎn)工作。
幾年來(lái)，在校學(xué)工處的工作布署下，班級各項文體活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，成立了以我班學(xué)生為主體的�；@球隊，多次參加與兄弟學(xué)校的球賽活動(dòng)，與兄弟學(xué)校增加了友誼，每次的文化藝術(shù)節、一二·九革命歌曲大賽、“五四”青年節的演講會(huì )、校園歌曲大賽、省電大第四屆大學(xué)生運動(dòng)會(huì )、省校青年歌手大賽中都取得了令人滿(mǎn)意的好成績(jì)�？傊�，通過(guò)一系列活動(dòng)，學(xué)生綜合素質(zhì)有了明顯的變化，一個(gè)朝氣蓬勃、蒸蒸日上的班集體形成了。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇5
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )有收獲的。今年我與劉金英老師一起擔任六年級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數學(xué)生學(xué)習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀(guān)念，沒(méi)有良好的養成習慣，大部分學(xué)生性格倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開(kāi)展帶來(lái)了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
1、抓好紀律教育
一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著(zhù)很大的影響，因此一開(kāi)始我就和劉老師一起結合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》和校規制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎。
2、開(kāi)展班級活動(dòng)，引導健康發(fā)展
作為六年級的班主任，我們不僅注重他們良好學(xué)習習慣的培養，指導他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習，而且從多方面著(zhù)手，力求使他們認識自我、發(fā)現自我、確立自信。在我校舉行的歌詠比賽、口風(fēng)琴比賽、少先隊組織的各項活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理并取得了較為理想的成績(jì)，養成了讀書(shū)讀報的好習慣。
3、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我們讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
常規管理是德育的重點(diǎn)，只有常規管理跟上去了，才能更好地開(kāi)展各項養成教育工作，而習慣的養成也利于常規的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我和劉老師只是躬身一一撿起，送到教室后面的“垃圾箱”中。慢慢地教室地面開(kāi)始逐漸清潔起來(lái)。學(xué)生工作面廣，量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話(huà)”的機會(huì )。比如隨手排一排桌椅;隨時(shí)把課桌上的課本擺放整齊;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水，隨時(shí)問(wèn)候一聲……諸如此類(lèi)的細節和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規范教育，強化行為規范的養成訓練。
本學(xué)期我們組織學(xué)生認真學(xué)習了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習后要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、愛(ài)護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學(xué)們養成良好行為習慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習慣、學(xué)習習慣以及行為習慣都有了比較大的進(jìn)步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規養成教育自覺(jué)化。
養成教育就是通過(guò)各項活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規范化，自覺(jué)化”。建立嚴格的檢查制度，長(cháng)期督促、檢查學(xué)生遵守規范的情況，是保障學(xué)生良好習慣形成的關(guān)鍵因素。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè )學(xué)習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我們結合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的作業(yè)完成情況、課間紀律、課間操的質(zhì)量等方面，并即時(shí)根據檢查的反饋結果進(jìn)行教育。
班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅持下來(lái)。具體操作如下：
(1)、抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。大多數學(xué)生沒(méi)有課前預習的習慣，我們要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。學(xué)生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
(2)、抓學(xué)生的作業(yè)本、練習本：我們注意到，好學(xué)生的本子、書(shū)都是干干凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的現象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課后轉身就走。結果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結結實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的.講臺上留下了許多碎紙片�，F在，我決不許有這樣的現象出現，作業(yè)本、練習本由科代表分給各組長(cháng)，由組長(cháng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學(xué)生的習慣養成為止。
(3)、抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
(4)、實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求：
�、俦３职嗌系那鍧嵭l生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。
�、谏险n用心聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。
�、矍趭^地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。
�、苤v文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
學(xué)困生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我和劉老師作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為學(xué)困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友，及時(shí)對學(xué)困生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值，同時(shí)，我們還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
我們班的差生較多，學(xué)期快要結束時(shí)，有幾名男同學(xué)經(jīng)常無(wú)故在課間打架斗毆，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導，從而能順利地把他們送出校門(mén)到初中學(xué)校接受教育。
這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來(lái)管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇6
本學(xué)期教育教學(xué)工作，暫時(shí)告一段落了�；仡櫼粚W(xué)期班主任工作，實(shí)現了開(kāi)學(xué)初的預定目標：
本學(xué)期所帶的高二（１）班，在紀律、衛生、思想、體育、文化學(xué)習、內宿等各方面都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)：連續3個(gè)月被評為文明班集體，連續7周被評為廣播操評比第一名，連續15周被評為校衛生第一名，這些成績(jì)的取得，是與校各級領(lǐng)導，年級組長(cháng)，各位任課老師的關(guān)心、支持、幫助以及班干部的大力協(xié)作，全班同學(xué)的共同努力分不開(kāi)的。作為班主任，我主要做了以下工作：
在上學(xué)期取得成績(jì)的基礎上，本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，部分學(xué)生因上學(xué)期取得了好成績(jì)，所以改調去了快班，這既鼓勵了部分學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)也使一些差生感到心理負擔很重，自卑感強，感到自己沒(méi)有出路，一些學(xué)生三番四次申請要去快班，一些新來(lái)學(xué)生因環(huán)境生疏而情緒低落，悶悶不樂(lè )。一個(gè)班四分五裂，人心不齊，各做各的事，各想各的事，缺乏集體觀(guān)念，尤其是學(xué)習積極性難以調動(dòng)起來(lái)。
為此，化費了大量精力和時(shí)間，穩定學(xué)生情緒，重新培養班干部隊伍。每天同學(xué)生吃在一起，每晚去學(xué)生宿舍談心，每次下課后同學(xué)生一起娛樂(lè )；根據現有學(xué)生實(shí)際情況重新制定班紀班規，利用休息時(shí)間一個(gè)一個(gè)做學(xué)生思想工作，利用班會(huì )課和晚自習的例會(huì )時(shí)間，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )熱愛(ài)自己，尊重自己，要自強、奮斗；詳細給學(xué)生分析自身因素，分析慢班與快班同學(xué)之間的差距，幫其找出自身的優(yōu)越性，告訴他們怎樣發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自身的不足，趕超快班學(xué)生；為了掌握他們的思想情況，培養他們良好的學(xué)習習慣，提高他們的寫(xiě)作能力，我還鼓勵他們寫(xiě)日記，不管工作怎樣忙，我都要仔細閱讀他們的`日記，我從他們的日記中了解了他們的心聲，針對他們的不同思想，分別找他們談心，使思想工作做到及時(shí)、準確、有針對性、落到實(shí)處。為了有利于教育，還對每個(gè)學(xué)生都作了基本情況調查：首先了解家庭情況，了解他們家長(cháng)的工作單位、家庭住址和聯(lián)系電話(huà)，一有機會(huì )就進(jìn)行家訪(fǎng)，爭取家長(cháng)的配合；另一方面，積極主動(dòng)地同原班主任交換意見(jiàn)及時(shí)爭取原班主任的協(xié)作配合。
功夫不負有心人，半學(xué)期過(guò)去后，在全級統考中，又有十五人進(jìn)入了年級前五十名。
在樹(shù)立學(xué)習信心的同時(shí)，不失時(shí)機的對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規范》，《禮儀常規》等教育，并對其進(jìn)行德育量化考核，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。
在穩定了學(xué)生的情緒，樹(shù)立了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎上，鼓勵學(xué)生積極為四科會(huì )考作準備。首先，在時(shí)間上給會(huì )考科目讓路；其次，我主動(dòng)地與會(huì )考科目任課老師取得聯(lián)系，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，幫助科任老師在思想上、紀律上嚴格要求
這類(lèi)學(xué)生，使他們務(wù)必認識到會(huì )考的重要性，從而聽(tīng)從科任的科學(xué)安排；再次，積極主動(dòng)地為學(xué)生排憂(yōu)解難，使他們不懼怕考試。這次會(huì )考，同學(xué)表現都很好，老師們對我班的評價(jià)也極好。
我班每周五定期召開(kāi)班會(huì )：
我把每一次班會(huì )都當作重要的課來(lái)上，做到有計劃，有組織、有內容、有目的。如：學(xué)習常規教育，“我愛(ài)祖國”演講，“班容班貌之我談”，培優(yōu)補差心里話(huà)，中學(xué)生如何交往，高中生該不該談戀愛(ài)、吸毒、打架斗毆，我們如何提高學(xué)習質(zhì)量，安全重要不重要等等。
一學(xué)期以來(lái)，班上設有出現打架斗毆事件，無(wú)一人打摩絲，發(fā)膠，無(wú)一人戴戒脂，耳環(huán)，項鏈，無(wú)一人留長(cháng)脂甲。男女同學(xué)盡管有多套校服，但都著(zhù)裝整潔，劃一。
我還發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手布置美化教室內外環(huán)境，設計室內裝飾，開(kāi)辟閱讀欄、張帖欄、布告欄，懸掛了國旗，地圖，名人名言等。每月一期黑板報。我們還把空錫拉罐，礦泉水瓶子收集起來(lái)，每周賣(mài)一次，不僅增加了班費收入，而且清潔了教室，更培養了學(xué)生的勞動(dòng)習慣和自力更生的勤儉作風(fēng)。實(shí)行班干部例會(huì )制：
我班定于每周四下午5：00——5：30為班干部例會(huì )，會(huì )議有明確目的，有會(huì )議記錄�？偨Y本周工作，布置按排下周
工作，及時(shí)處理突發(fā)事件等。因此，我班的干部迅速成長(cháng)�，F在，不管班主任是否在場(chǎng)，干部都能獨立大膽地開(kāi)展工作，并且能得到全班同學(xué)的大力支持。
鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)生會(huì )和團組織活動(dòng)，建立團支部：
本學(xué)期班里有一半學(xué)生加入了學(xué)生會(huì )，有十幾個(gè)擔任了學(xué)生會(huì )中的主要職務(wù)；整理了團員檔案，建立了團支部。在向貧困地區及各種捐助活動(dòng)中，發(fā)揮了團支部的帶頭作用。
十月x日，團支部與班委共同組織了“手牽手，心連心，慶國慶”小梅沙之行，不僅鍛煉了學(xué)生獨立生活的能力，鍛煉了口才，也體驗了集體生活的樂(lè )趣，增強了集體的凝聚力。
在龍崗區和布吉鎮組織的《二十年輝煌，新世紀暢想》及《祖國在我心中》征文比賽中，分別獲得特等獎，二等獎和優(yōu)勝獎。在本校組織的“慶澳門(mén)回歸”、“迎千禧年”作文比賽中，分別榮獲一等獎、二等獎、三等獎。
內宿方面：
一開(kāi)學(xué)，就安排了學(xué)生內宿，每個(gè)宿舍選出一名舍長(cháng)，負責值日，我每周檢查一到二次，及時(shí)了解學(xué)生所需，哪道門(mén)板壞了，哪扇窗戶(hù)的玻璃沒(méi)有了等等，一一登記，盡快征得學(xué)校維修解決。嚴格執行學(xué)校內宿條例，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生都能自覺(jué)遵守紀律，遵守作息時(shí)間，宿舍內外清潔整齊，同學(xué)們團結友愛(ài)，互相幫助，尊敬師長(cháng)和內宿管理人員，多次被評為文明宿舍。
安排晨跑，鍛煉學(xué)生體質(zhì)：
我總是比學(xué)生起的早，一起出操，一學(xué)期以來(lái)，不管刮風(fēng)下雨天晴天陰，從未間斷。在班主任的以身作則，言傳身教下，學(xué)生體質(zhì)明顯增強。
提倡學(xué)生練字、演講，從各方面培養跨世紀人才。
一學(xué)期以來(lái)，我盡到了一個(gè)班主任應盡的職責．通過(guò)自己大量的、深入的、細致的工作，營(yíng)造了一個(gè)有良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、團結奮進(jìn)的班集體。這些成績(jì)的取得，是與學(xué)校各級領(lǐng)導的信任、支持、同志們的協(xié)作、幫助分不開(kāi)的，在此深表謝意！我衷心期望領(lǐng)導和同事們多作指導，并通過(guò)自己的努力學(xué)習，把今后的班主任工作做得更好。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇7
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書(shū)生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期任班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子有繼續努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，有可以讓他們總結每星期班的好、不好的方面及下星期要改善的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的`班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀律一般的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，但我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是八一班班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
�。�2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。
當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇8
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、我所做的主要工作
一年級是孩子習慣養成的重要時(shí)期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。
�。ㄒ唬┪耶敯嘀魅瘟幾龅絻牲c(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的程路丹同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習很差，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會(huì )越來(lái)越少，甚至還會(huì )自暴自棄。我發(fā)現勞動(dòng)積極于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習上能打掃衛生那么專(zhuān)注，你的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現，并且及時(shí)予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。李鑫鑫同學(xué)主動(dòng)承擔起幫助任貞宇的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，任貞宇有了很大的進(jìn)步。
�。ǘ⿲W(xué)生的習慣日漸良好。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生這學(xué)期表現都不錯，特別是一些男孩子。
學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了。
打掃衛生的習慣也已經(jīng)養成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上段時(shí)間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養成了良好的衛生習慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒(méi)有專(zhuān)門(mén)規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會(huì )滿(mǎn)，因為每個(gè)學(xué)生都已經(jīng)養成了這個(gè)好習慣，不管是誰(shuí)看到垃圾滿(mǎn)了，就應該主動(dòng)把垃圾倒了。
�。ㄈ┪覀儼嗟暮⒆诱w給人的感覺(jué)就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著(zhù)現代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神，這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說(shuō)話(huà)的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓練，使孩子們體會(huì )到嚴格有序管理帶來(lái)的效果。
�。ㄋ模┈F在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的.機會(huì )�，F在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨生子女平時(shí)干活的機會(huì )很少，養成了懶惰的習慣。首先必須得教會(huì )學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查，及時(shí)表?yè)P做得好的同學(xué)，批評做的不認真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì )
每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì )下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì )“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖著(zhù)不做，因此考試成績(jì)總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌，每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現他做了好事，我便在晨會(huì )課上表?yè)P他，然后在課后再悄悄地微笑著(zhù)問(wèn)他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著(zhù)臉邊搔著(zhù)頭對我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了�！蔽疫�是笑著(zhù)對他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jì)。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏(yíng)得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟教育成功的大門(mén)，幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇9
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我對于本學(xué)期的班主任工作作如下的總結：
一、有計劃開(kāi)展工作在學(xué)期一開(kāi)始，根據學(xué)校及政教處的工作安排本學(xué)期的工作計劃。
本學(xué)期主要工作就是讓學(xué)生更好地適應學(xué)校的日常管理，以及更加了解班規和班級一日常規，培養學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習習慣和衛生習慣，端正學(xué)習態(tài)度，糾正不良學(xué)習習慣。針對此目標，開(kāi)展了一系列活動(dòng)如《請你認識我》組建班集體活動(dòng)、《感恩的心》老師節慶�；顒�(dòng)、《我的心思，告訴你》樹(shù)立正確的目標教育活動(dòng)、《我和奧運》及《改革開(kāi)放三十年讀書(shū)征文》增強學(xué)生愛(ài)國意識�！段覟榘嗉壋龇萘Α钒喔刹扛傔x活動(dòng)、《榜樣在我身邊》先進(jìn)表彰活動(dòng)、《我們的風(fēng)采》學(xué)期評先活動(dòng)、《善于總結，以便提高》《我來(lái)為你獻經(jīng)驗》請年級前五名的同學(xué)做報告，《看誰(shuí)最先》的動(dòng)員報告，期中期末復習動(dòng)員等一系列的活動(dòng)�？v觀(guān)學(xué)期發(fā)展，班級里開(kāi)展的活動(dòng)基本上都是依據計劃而進(jìn)行的。
這也使得我工作的開(kāi)展看起來(lái)比較有序，都能在學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)之前已確定下班級的參與同學(xué)名單。這豐富了班級的氣氛，也深厚了班級的學(xué)習氣氛，期間分別召開(kāi)了四次班會(huì )，三次團會(huì )，請班會(huì )成為班干的議事的主要中心。開(kāi)展民主評選優(yōu)秀學(xué)生干部及三學(xué)生，選出一名優(yōu)干，六名優(yōu)秀學(xué)生，因為公平、公正、透明使同學(xué)們得到好很好地民主上的鍛煉。
二、班級成績(jì)針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期工作重點(diǎn)主要是習慣養成教育。
在考勤、衛生習慣作業(yè)習慣、上課習慣、儀表方面等各方面結合學(xué)校和班級的百分制競賽對學(xué)生進(jìn)行監管教育，要求學(xué)生在“一日常規”方面習慣成自然，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期的活動(dòng)較豐富，即運動(dòng)會(huì )、讀書(shū)活動(dòng)，國慶文藝表演，元旦托球及美術(shù)比賽。大力宣傳、表?yè)P積極報項、上場(chǎng)的同學(xué)，提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，對班集體的建設特別是班集體凝聚力都是非常有利的'，同時(shí)這也是今后班級工作打下良好的基礎在活動(dòng)后，及時(shí)對學(xué)生的表現作出評定(以表?yè)P為主，當然也要指出不足之處或建議)，目的就是使每個(gè)同學(xué)認識到：個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人，自己的成功與失敗對班級起著(zhù)舉足輕重的作用，樹(shù)立學(xué)生的自信，在班級營(yíng)造惜時(shí)如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準備。本在廣播操比賽中，獲得校第二名，運動(dòng)總分第二名，托球比賽一個(gè)第一名，一個(gè)第二名，在美術(shù)比賽中也有尚佳的表現，在期中考試中也同樣取得令人驕傲的佳績(jì)，年級前100名，我們班就有25人進(jìn)入，年級前10名我們就占了5席。當然這和同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的。
為更好地開(kāi)展教育工作，使每一個(gè)孩子得到充分的發(fā)展，也使家長(cháng)更好地了解子女在樣的表現，本學(xué)期初召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，還有一次部分學(xué)生的小型家長(cháng)會(huì )。在家長(cháng)會(huì )上，針對學(xué)生的現狀，與家長(cháng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長(cháng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。同時(shí)，我利用自己的空閑時(shí)間不斷地走訪(fǎng)了許多學(xué)生家庭，通過(guò)家庭聯(lián)系把學(xué)生在校的各方面的表現反饋給家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)溝通，使家長(cháng)對孩子在校情況作到心中有數，請家長(cháng)協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對癥下藥。必要時(shí)通過(guò)校迅通與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系或告知相關(guān)事項同，做到工作不僅要具體還要考慮到細節，盡量避免節外生枝現象的發(fā)生。
三、存在的問(wèn)題和需改進(jìn)的方面
作為一名班主任，在班主任工作上還欠缺，如班級衛生工作抓的就有不足，同時(shí)對所有的學(xué)生也不是面面俱到，在下學(xué)期的工作中，除了繼續向老教師請教經(jīng)驗外，自己應學(xué)會(huì )探索與積累，及時(shí)將自己工作中的成功與不足進(jìn)行總結，多看班集體建設方面的書(shū)籍，提高自身的理論修養與水平。在下學(xué)期，工作重點(diǎn)是繼續抓學(xué)生的習慣養成教育，使之習慣成自然，便于班級形成良好的班風(fēng)，增強班級凝聚力。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇10
本學(xué)期，我擔任了初一（3）班的班主任一職。隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)期工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所做的工作。在學(xué)校的領(lǐng)導下，本人的班主任工作還算順利，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，讓我積累了很多實(shí)踐經(jīng)驗，又發(fā)現了自身存在的許多不足。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬(wàn)緒，盡管如此，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。開(kāi)學(xué)之初，新生剛入校，對學(xué)校日常管理的了解還不夠全面，我以入學(xué)教育為契機，首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。通過(guò)入學(xué)教育，學(xué)生們開(kāi)始了解到學(xué)校的性質(zhì)，學(xué)校常規，課堂常規，學(xué)生著(zhù)裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛生要求學(xué)生日常行為規范考核方法等。還制定出了班級共同的約定，主要針對教室里衛生、紀律等情況，學(xué)習嚴明的作風(fēng)、紀律和吃苦耐勞的精神，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)習工作作風(fēng)。之后，我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的指導，學(xué)生逐漸熟悉了學(xué)校的基本情況制度，在較短的時(shí)間內實(shí)現了由不適應到適應，由被動(dòng)到自覺(jué)遵守的轉化，趁熱打鐵，根據校園常規，課堂常規。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的.時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了競爭意識。
二、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰斗堡壘作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。
開(kāi)學(xué)初，學(xué)生由小學(xué)進(jìn)到初中，大多數學(xué)生算得上是第一次離開(kāi)父母的懷抱，開(kāi)始獨立的學(xué)校生活。在班級管理中，我首先在學(xué)生中進(jìn)行調查，哪些學(xué)生在小學(xué)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，學(xué)習習慣好；哪些學(xué)生學(xué)習基礎差，學(xué)習自覺(jué)性也差；還有哪些學(xué)生在原來(lái)有擔任過(guò)干部的經(jīng)歷，做到心中有數。
接下來(lái)就是民主推選班干部，協(xié)助班主任搞好班級管理工作。采取了“自我推薦、發(fā)表競職演說(shuō)”的方式選撥了班干部，成立了班委會(huì )，這一舉措不單讓新生們感到新鮮，有挑戰性，達到公平、競爭、擇優(yōu)的目的，而且讓學(xué)生們一進(jìn)校就感到一股濃郁的競爭氛圍。班干部選撥出來(lái)以后，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部例會(huì )，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。這樣既能培養他們的合作精神，又能培養他們敢說(shuō)敢做和認真負責的態(tài)度，提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力，發(fā)揚吃苦耐勞，為同學(xué)們服務(wù)的精神，起到輔助班主任工作的作用。并根據學(xué)校的要求，搞好一日常規管理工作。而一日常規核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動(dòng)委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長(cháng)，要求他們經(jīng)常督促檢查。紀律方面，除了班長(cháng)和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛生、紀律、督促每位學(xué)生做好自己份內的事，這樣做，極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養了他們自我管理的能力。
三、創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
為了培養學(xué)生的學(xué)習意識，樹(shù)立正確的道德觀(guān)念，養成良好的學(xué)習習慣，使學(xué)生深入了解知識面廣、身體素質(zhì)好、應變能力強的特點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的膽識和能力，在日常的學(xué)習生活中有意識地培養自己各方面的能力。班級的重要工作是搞好學(xué)習，我把班級分成6個(gè)小組，選派基礎好、能力強的學(xué)生擔任小組長(cháng)，然后進(jìn)行互幫互學(xué)的學(xué)習活動(dòng)。
同時(shí)把學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來(lái)。因為要教育好學(xué)生必須取得家長(cháng)的支持。只有這樣才能全面了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。因此，我常與家長(cháng)溝通，有時(shí)電話(huà)聯(lián)系，家長(cháng)來(lái)校時(shí)，不時(shí)找家長(cháng)交談，與家長(cháng)達到教育孩子的共識�？傊�，班主任的工作多而雜，除了搞好管理工作，還要搞好自身的教學(xué)，因為只有自身的嚴謹治學(xué)，才能博得學(xué)生的尊重，博得家長(cháng)的尊重，博得同事和領(lǐng)導的認同。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同努力，我班已實(shí)現入軌教育的目標�，F我班班風(fēng)穩定，學(xué)生活潑、獨立、進(jìn)取心強，已初步具備初中生的特性，他們熱愛(ài)生活，積極主動(dòng)學(xué)習相關(guān)的知識、能力 ，并且在學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)中表現出色，通過(guò)各種活動(dòng)，全班同學(xué)具備了團結協(xié)作的精神，集體凝聚力得到了加強。本學(xué)期他們分別獲得了“慶祝第25個(gè)教師節黑板報優(yōu)勝獎”，在第21屆校運會(huì )中的集體項目中得到了3個(gè)一等獎，若干個(gè)二等獎和三等獎，雖然這些是微不足道的，但這些成績(jì)的取得
卻凝聚著(zhù)我的精心管理與辛勤工作，是全體師生共同努力的成果，更重要的是它為我積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇11
元旦的假期很快過(guò)去，接下來(lái)的一個(gè)月是復習迎考月，忙碌而又充實(shí)，以下是一月份班主任工作總結：
這段時(shí)間天氣容易下雪，下霧，天冷地面容易結冰，要加強學(xué)生安全教育，課后不追逐打鬧，不去有冰的地方玩耍，不在走廊上奔跑踢毽子，早上有霧上學(xué)路上注意安全，生病不來(lái)要跟班主任老師請假等等。
本月舉行了拔河比賽，對于比賽，我培養學(xué)生自己有競爭的意識，在第一場(chǎng)與去年的冠軍二（1）班比賽的時(shí)候，我們班孩子有膽怯心理，我激勵學(xué)生，表?yè)P學(xué)生，增加學(xué)生的自信心，讓學(xué)生意識到團結就是力量，只要用心做，就會(huì )取得好的成績(jì)，最后我們班從去年的最后一名變成了今年的'第二名，取得了優(yōu)異的成績(jì)，學(xué)生非常開(kāi)心，通過(guò)自己的努力為班級爭了光，之后我讓學(xué)生寫(xiě)一篇拔河感言，從此活動(dòng)中我也體會(huì )到學(xué)生很需要老師的肯定，因為他們缺少信心。
早上學(xué)生一到校，我就要求學(xué)生開(kāi)始進(jìn)行晨讀，一天之計在于晨，所以早上的晨讀一定要抓好。晨會(huì )課時(shí)，按要求對學(xué)生進(jìn)行常規教育，由于本月是期末迎考月，就更需要好好復習，爭取考一個(gè)好的成績(jì)。
如今天氣很冷，學(xué)生容易感冒，要多穿衣服，不要隨便脫衣，多喝熱水。如發(fā)現學(xué)生身體不適時(shí)，我便及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓學(xué)生能夠得到及時(shí)的治療。
作為班主任，我非常注意在集體活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的集體意識，我也需要用一雙善于發(fā)現的眼睛去觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )尊重賞識自己的學(xué)生，而不是一味的批評。當然，我還有很多沒(méi)有做到，我將在以后的教學(xué)中進(jìn)行不斷的反思和總結，將所學(xué)應用于實(shí)際中，更加重視學(xué)生地全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(cháng)的培養，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。我也要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗的班主任請教、學(xué)習，并在教學(xué)中與其他同事能夠團結共進(jìn)，嚴于律己，寬厚待人。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇12
20xx年10月中旬至一月，師大的實(shí)習生進(jìn)行了兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)的復合型人才。實(shí)習生思想上要求進(jìn)步，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們一到學(xué)校，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認真聽(tīng)課，積累經(jīng)驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在指導下，實(shí)習老師的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。在班級管理中，充分發(fā)揚民主，指導班委會(huì )有條不紊地開(kāi)展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情�；叵脒@兩個(gè)多月的工作，我感受到實(shí)習指導工作的責任重大和任務(wù)的艱巨性，但是同時(shí)能夠給我帶來(lái)最大欣慰的就是見(jiàn)到實(shí)習生們在崗位上出色的表現�？吹剿麄兪艿綄W(xué)生的認可的時(shí)候我感受到了作為老師的自豪。我仿佛也看到他們美好的前景，這些動(dòng)力會(huì )指引我做好今后的工作。他們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛(ài)上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛(ài)。我光榮地接受了指導實(shí)習老師的工作，在兩個(gè)多月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫助�，F將我所帶的頂崗實(shí)習老師的指導總結如下：
1．上好“主題班會(huì )課”
主題班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的基本形式，一堂好的主題班會(huì )課可以給學(xué)生留下難忘的印象，甚至可以改變學(xué)生的一生。主題班會(huì )課要有明確的教學(xué)目標，生動(dòng)而鮮活的教育材料。為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育形式，要注意每一個(gè)教育環(huán)節的完美，要讓學(xué)生參與到教育活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生“活起來(lái)”，“動(dòng)起來(lái)”，群言堂、群英會(huì )，以收到最佳的效果。主題班會(huì )的“主題”要來(lái)自學(xué)生實(shí)際、教育實(shí)際，能解決學(xué)生成長(cháng)中的一系列問(wèn)題，如法紀教育的問(wèn)題、誠信教育的問(wèn)題、習慣教育的問(wèn)題、合作意識與團隊精神教育的問(wèn)題、心理教育的問(wèn)題、安全教育的問(wèn)題、珍愛(ài)生命教育的問(wèn)題等，通過(guò)一系列主題教育班會(huì )以達到真正解決學(xué)生“養成教育”的問(wèn)題。
2．開(kāi)好“知心家長(cháng)會(huì )”
家長(cháng)會(huì )是班主任了解學(xué)生、宣傳學(xué)校、宣傳班級的大型活動(dòng)。要開(kāi)好一次家長(cháng)會(huì )，必須做好以下幾項工作：一是目的明確。是通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解學(xué)生家庭情況，還是通過(guò)家長(cháng)會(huì )匯報學(xué)生成長(cháng)情況與學(xué)業(yè)情況，還是通過(guò)家長(cháng)會(huì )征求創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的意見(jiàn)和建議，還是通過(guò)家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行培訓等，都要事先明確。二是組織嚴密。家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的與會(huì )率要有保證，必須在要求范圍的80%以上。要和家長(cháng)協(xié)調、溝通，說(shuō)服家長(cháng)克服困難，準時(shí)與會(huì )，保證會(huì )議順利進(jìn)行。班級的準備工作要充分：從教室的.布置，到材料的準備，到人員的安排，到會(huì )議程序的編排，甚至到語(yǔ)言的組織、家長(cháng)的接待、座位的安排、茶水的供應、材料的發(fā)放與收取，每一樣事都有專(zhuān)人負責，有條不紊。三是注意發(fā)言人的層次分布，學(xué)生發(fā)言人要注意成績(jì)上好、中、差的兼顧；家長(cháng)發(fā)言人要注意不同職業(yè)的人分布，以代表不同層次的家庭觀(guān)點(diǎn)與想法，使發(fā)言具有代表性；老師的發(fā)言要突出其學(xué)科性，有一定的理論深度和實(shí)用價(jià)值，班主任的總結發(fā)言能對會(huì )議起到總結作用，讓與會(huì )家長(cháng)有所獲益，有所幫助。四是注意會(huì )議的基調與氣氛，營(yíng)造和諧進(jìn)取的氛圍。班主任要積極建立與家長(cháng)溝通和交流的有效渠道，除了通過(guò)家長(cháng)會(huì )，還可以通過(guò)設立家庭教育論壇，請家長(cháng)進(jìn)課堂、家訪(fǎng)、信訪(fǎng)等形式總結推廣家庭教育的經(jīng)驗，努力實(shí)現班級教育與家庭教育的有機結合。
3．創(chuàng )建“優(yōu)秀班集體”
創(chuàng )建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個(gè)優(yōu)秀班集體形成的基本標準是：一有明確的奮斗目標；二有積極向上的
輿論氛圍；三有健全的班級組織機構；四有出色的學(xué)業(yè)成績(jì)；五有養成教育好，文明素質(zhì)高的學(xué)生群體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人心齊，走在同類(lèi)班級的前列。積極創(chuàng )建優(yōu)秀班集體，班主任就要善于抓住教育契機，不斷提出振奮學(xué)生精神，符合本班實(shí)際和學(xué)生年齡特征的奮斗目標；認真選拔和培養班干部，加強學(xué)生自我教育和自主管理；要在日常生活中以正確輿論引導學(xué)生，以民主的作風(fēng)示范學(xué)生，以榜樣的力量影響學(xué)生，形成團結向上的班風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，在各級各類(lèi)的考試中狠抓誠信教育，考試成績(jì)始終處于年級前列。班級法紀教育經(jīng)�；�，無(wú)安全事故發(fā)生。
4．撰寫(xiě)教育個(gè)案或隨筆
班主任在教育實(shí)踐中有許多真實(shí)的工作故事和生動(dòng)的教育案例，有遇到的棘手問(wèn)題，有取得的成功經(jīng)驗，有留下的失敗教訓，等等。若能將這些活生生的第一手材料進(jìn)行改造、制作、去粗取精、去偽存真，就可以整理出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)案來(lái)，這樣既可以提高自己的思想水平和教育能力，也可以廣泛交流，集思廣益，成為它山之石。撰寫(xiě)教育個(gè)案的過(guò)程就是教育科研，而科研成果是具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的。
5．認真貫徹學(xué)校的各項中心工作，根據德育大綱和學(xué)校工作計劃以及學(xué)生年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期班級工作計劃，并負責實(shí)施。每學(xué)期結束前完成班級工作小結，參與班主任工作經(jīng)驗交流。
6．抓好常規教育，抓好學(xué)生行為規范訓練，根據班級特點(diǎn)，每學(xué)期確認一項或幾項班級行為規范訓練的重點(diǎn)，努力形成優(yōu)良班風(fēng)，使班內學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。
7．關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生參加有益的文體活動(dòng)和課余活動(dòng)。抓好班級環(huán)境衛生和學(xué)生個(gè)人衛生。教育學(xué)生愛(ài)護公物，并對學(xué)校公物負責。
8．常與任課老師取得聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習狀況。教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，努力學(xué)好各門(mén)功課。
9．負責班級優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生以及各項學(xué)生積極分子的評選工作，負責培養有特長(cháng)的學(xué)生，組織堅強的班集體核心。妥善處理偶發(fā)事件。
10．認真寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)，填寫(xiě)學(xué)生的學(xué)籍檔案等。
11．安排好學(xué)生的假期生活，特別要注意關(guān)心后進(jìn)生和特殊家庭的子女。假期結束后按時(shí)完成假期工作報表。
12．認真參加市、區、學(xué)校組織的各種班主任工作經(jīng)驗交流，積極參加德育科研，努力提高班主任自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和集體管理水平。
13．認真完成德育處布置的其它工作。
另外，班主任還應該學(xué)會(huì )處事不驚、從容應對的本領(lǐng)，和學(xué)生進(jìn)行溝通談話(huà)的技巧，定期召開(kāi)“班級會(huì )商會(huì )”、培養班干部、寫(xiě)好學(xué)生評語(yǔ)的能力等。
兩個(gè)多月的實(shí)習生活雖然短暫，但是她們得到了一次全面、系統的鍛煉機會(huì )。作為原班主任，我竭盡所能盡力幫助她們去管理好班上的事物。我知道班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。我也能夠意識到實(shí)習老師在班主任工作方面的欠缺，但我想通過(guò)以后的努力，克服自己的缺點(diǎn)，一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇13
學(xué)期卻已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結：
和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，我發(fā)現，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的.身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是
教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
此外，我還利用班會(huì )課，和小朋友們開(kāi)展各種活動(dòng)：比如植樹(shù)節時(shí)讓他們通過(guò)自制小標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒?母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽或奶奶送份節日的祝�；驇退麄冏骷檬�、
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、由小組負責清潔衛生。衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì )采取小小的懲罰，比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，當然不忘對他說(shuō)“可以預習下節課要上的內容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
3、特殊學(xué)生的教育。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，常此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
4、家校溝通，攜手共進(jìn)。孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家訪(fǎng)這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
班主任工作總結優(yōu)秀范文 篇14
班級共有46人，18名男同學(xué)，28名女同學(xué)。大部分同學(xué)都能夠遵守紀律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，一大部分學(xué)生學(xué)習缺少主動(dòng)性，學(xué)習自覺(jué)性較差。因為學(xué)生的家庭環(huán)境不同，受家庭影響，許多良好的行為習慣還沒(méi)有形成。所以，把培養學(xué)生健康的心理和良好的學(xué)習習慣作為工作的重點(diǎn)。
1、加強思想教育：六年級的孩子，很大一部分進(jìn)入青春期，身體和心理上都會(huì )發(fā)生微妙的變化，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，既想有自己的秘密，又需要有傾訴的對象，看似很矛盾。顯著(zhù)的變化是上課不愿意舉手回答問(wèn)題，不是不會(huì )，而是擔心，有顧慮，生怕答錯了別人會(huì )用異樣的眼光看他。而孩子們私下的話(huà)題則越來(lái)越多的是;誰(shuí)喜歡誰(shuí)，寫(xiě)紙條、發(fā)信息、送禮物等等。針對這種情況，我密切地關(guān)注著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)地解決，加以合理的引導。比如利用班會(huì )正面進(jìn)行教育，或者有意組織男女同學(xué)一同參加活動(dòng)，在活動(dòng)中引導孩子們以正確的心態(tài)與他人相處。以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對每一位同學(xué)，面對生活中的每一天。一學(xué)期以來(lái)，班級的學(xué)生沒(méi)有太大的思想波動(dòng)。出現的問(wèn)題也都解決在萌芽狀態(tài)。
2、注重學(xué)習習慣的養成：隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的加深而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。因此，注重引導學(xué)生以同等的.眼光看待每一門(mén)課。為抓住學(xué)生的注意力，為教學(xué)做好處分的準備，尤其注重知識的拓展。為培養學(xué)生的學(xué)習習慣，要求學(xué)生養成課前做好預習，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效率。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現。其次，要求學(xué)生按時(shí)完成當天的學(xué)習任務(wù)。利用班隊會(huì )時(shí)間組織學(xué)生對班級的現狀進(jìn)行反思，同時(shí)對自己的學(xué)習以及其他方面進(jìn)行總結，找出自己的進(jìn)步以及存在的不足，同時(shí)師生進(jìn)行互評，以此規范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
3、班級管理輪流制。實(shí)行值日班長(cháng)，讓每個(gè)孩子參與班級管理，既調動(dòng)學(xué)生的積極性，又體會(huì )到班級管理的不容易，這樣一來(lái)，大家都明白自己該干什么，不該干什么;哪些行為是對的，哪些行為是錯的。把班級的事，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行責任到人。采用不定時(shí)的抽查，監督學(xué)生的完成情況。
4、加強安全教育：結合學(xué)校的要求，利用一切機會(huì )對學(xué)生開(kāi)展主題安全教育，一次次地糾正錯誤行為，一次次地提醒安全隱患，這種不間斷地教育，增強孩子的安全意識。
5、時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)困生，幫助他們減輕心里擔心，讓她們認識到本身的價(jià)值;同時(shí)，不斷創(chuàng )造機會(huì )讓其表現其長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡喜以及喜悅
6、及時(shí)與家長(cháng)溝通，掌握孩子的思想變化，并將孩子的變化及時(shí)反饋給家長(cháng)，家校合力幫助孩子健康成長(cháng)。
工作中還存在諸多不足，希望在今后的工作中能夠逐步提高。
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