德育工作總結模板12篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編整理的德育工作總結模板，歡迎大家分享。
德育工作總結模板 篇1
一年來(lái)，我著(zhù)力于學(xué)校德育工作開(kāi)展，在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導班級成員的相互配合及教職員工們的支持和幫助下，認真履行自己的職責，工作中、生活中都嚴格要求自己，踏實(shí)的做好自己分管的工作。針對新形勢，研究新方法，提出新思路，解決新問(wèn)題，用心工作，較好的完成組織交給自己的任務(wù)。在此，我把一年多來(lái)自己的工作情況向大家作具體總結匯報。
一、所作的工作及取得成效
1、完善制度
為了使各項德育管理理制度更科學(xué)、更合理，真正體現“與時(shí)時(shí)俱進(jìn)，使制度更好地為管理服務(wù)，一年來(lái)，我認真研究了已往制訂的《頭苑中學(xué)文明班級及班主任工作量化管理方案》《頭苑中學(xué)班主任管理辦法》《學(xué)生宿舍管理方案》和《頭苑中學(xué)值日老師工作考核方案》，將方案在具體實(shí)施中暴露出的問(wèn)題一一整理，并提出修改意見(jiàn)，拿出修改稿，再征求意見(jiàn)，最后定稿，使這些制度逐步得到完善，可操作性增強，在管理中越來(lái)越好地發(fā)揮了它應有的作用。
2、開(kāi)展了扎實(shí)有效的德育工作
(1)注重學(xué)生行為習慣的養成教育。為了培養學(xué)生良好的行為習慣，我著(zhù)力提高教職工的思想認識，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的會(huì )議進(jìn)行學(xué)習;我還強調教師的示范作用，比如說(shuō)當教師中出現的一些有悖于教師為人師表的現象時(shí)，我多次在教師會(huì )上提出來(lái)，讓廣大教職工在培養學(xué)生良好的行為習慣的同時(shí)也提高自身的修養。
把培養良好行為習慣同日常管理結合起來(lái)，有一定效果。一直以來(lái)，學(xué)校一直把宿舍管理當作學(xué)生的生活的課堂，天長(cháng)日久，學(xué)生初步養成了學(xué)會(huì )生活的好習慣;衛生工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，我強調把搞好衛生同培養良好行為習慣事例為一體，政工處要求團委組織自愿者服務(wù)，一個(gè)星期3次對校園各個(gè)角落衛生清理及對宿舍衛生檢查，起帶頭模范作用，讓學(xué)生養成了不亂扔紙屑的習慣;現在學(xué)生亂扔垃圾的現象基本得到控制。
(2)加強精神文明建設。政工處都要組織開(kāi)展“宿舍文化節活動(dòng)”在活動(dòng)中，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，組織各項活動(dòng)評比，做文明住宿生的`簽名活動(dòng)、還有組織“告別不良行為，做文明小使者”演講等活動(dòng);堅持開(kāi)展文明班級評比、文明寢室評比、優(yōu)秀學(xué)生評選活動(dòng)……這些活動(dòng)的開(kāi)展對促進(jìn)我校精神文明的發(fā)展起到很好的作用。
(3)抓好愛(ài)國主義、集體主義、法制等方面的教育。注重了聯(lián)系時(shí)政治，讓學(xué)生了解國際大事，如抗震救災宣傳活動(dòng)，注重紀念日的教育;抓好國旗下講話(huà)，伴有主題性質(zhì)的國旗下的講話(huà)，開(kāi)展法制教育講座等。
(4)加強安全教育和管理。我都要組織開(kāi)展“安全”活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)教師講座、自我學(xué)習、主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、寄家長(cháng)的一封信、知識競賽還有聯(lián)系當地派出所開(kāi)展交通安全專(zhuān)題教育活動(dòng)、珍愛(ài)生命拒絕毒品教育宣傳等形式，提高廣大學(xué)生的自我護護能力和增強安全意識;多次參加安全工作會(huì )議，認真研究學(xué)校安全工作，每學(xué)期還要擬室學(xué)校安全工作計劃，學(xué)期末及時(shí)總結。
二、提高班主任的管理水平
為了提高班主任的管理水平，著(zhù)力搭建交流平臺，召開(kāi)班主任工作研討會(huì )，讓班主任在會(huì )上上交流管理經(jīng)驗，共同研究和解決工作中遇到的具體問(wèn)題;當然這方面我做得還很不夠，還不能滿(mǎn)足一些班主任成長(cháng)的要求。
三、加強公寓管理
我首先立足于學(xué)校和我校學(xué)生的實(shí)際，制定并完善了宿舍管理的規章制度，從寄宿生到班主任，從宿舍管理員到年級組，從值日安排到組織統一的檢查都盡量做到有章可循;為了將檢查情況及時(shí)反饋給班主任，為了使班級評比有臺帳可參考，我還精心設計了各種表格，有每天的值日情況登記表、班主任簽到表和每周信息匯總表;為了使宿舍管理員能掌握住寄宿生。制度是根本性的東西，但制度的可行性來(lái)自于實(shí)際的寄宿生管理成效。
其次我能堅持深入宿舍，深入到寄宿的學(xué)生中去，主動(dòng)掌握第一手情況和信息，及時(shí)與宿舍管理員進(jìn)行交流對接。從開(kāi)學(xué)第一天到最后一天，我常在早上6：40分點(diǎn)鐘左右然后就到公寓樓看看情況，晚上基本總能堅持在12點(diǎn)以后查完宿舍方才回宿。我一直認為宿舍的管理是學(xué)校形象的窗口，是學(xué)生生活的課堂。
執行宿舍管理制度后對宿舍的管理取得一定的成效，但在后半段我認為值日老師的工作態(tài)度又有點(diǎn)松懈。在今后的工作管理中為了堅持人性化管理，為了激發(fā)學(xué)生自主管理的能力，為了使宿舍管理出成績(jì)出效果，要加強了值日老師的工作考核。
德育工作總結模板 篇2
一、指導思想
牢固樹(shù)立“德育為先，育人為本”思想，切實(shí)加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，在德育的目標、內容、途徑、手段、方法上探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn)，更適合社會(huì )發(fā)展規律的新舉措。以弘揚和培育民族精神為核心，以強化行為規范的養成為抓手，以禮儀教育、誠信教育為近期德育工作突破口，不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性。
二、加強隊伍建設，提高管理水平
1、把德育隊伍建設放在首位
德育工作者的觀(guān)念和水平?jīng)Q定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時(shí)俱進(jìn)，更新觀(guān)念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務(wù)。
�。�1）舉辦多層次、多類(lèi)型的培訓研討活動(dòng)。挖掘校內潛力，舉辦科研探討、班主任工作、經(jīng)驗交流、知識講座等活動(dòng)，促進(jìn)同一教育環(huán)境下的相互借鑒與提高。利用校外資源，請進(jìn)來(lái)，走出去，拓展視野，在與不同教育環(huán)境的比較中，吸納新觀(guān)念、新方法，不斷改進(jìn)自己的教育工作。
�。�2）加強德育研究的`針對性和主動(dòng)性。立足德育改革的“六小”即：目標小一點(diǎn)、內容實(shí)一點(diǎn)、切入深一點(diǎn)、方法新一點(diǎn)、手段活一點(diǎn)。堅持德育目標的方向性與層次性相結合，德育內容的系統性與針對性相結合，德育評價(jià)的有形行為考核與無(wú)形的思想認同相結合。結合自身教育實(shí)際，針對教育中存在的難點(diǎn)，作為科研項目，把實(shí)施課題研究的過(guò)程，作為自己不斷學(xué)習教育理論，提高教育質(zhì)量的過(guò)程。不斷探索素質(zhì)教育下的德育新模式。加強德育科研課題的深入研究與更廣泛領(lǐng)域的探討，將科研成果及時(shí)加以推廣、應用。
�。�3）在政策上、制度上、管理上規范班主任工作，不斷強化班主任的責任意識、業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立班主任工作帶頭人。
2、充分發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育作用
�。�1）加強學(xué)生干部思想道德素質(zhì)教育。對學(xué)生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，培養學(xué)生干部高尚的道德情操和正確解決問(wèn)題處理班工作及矛盾的方法，從培養高素質(zhì)復合型人才角度去培養干部，使用干部。
�。�2）繼續實(shí)行“班級量化評估考核制”，繼續抓好值周班工作，充分發(fā)揮學(xué)生民主參與、民主管理作用，教育學(xué)生以強烈的責任心提高評價(jià)的客觀(guān)性、公正性、準確性，并根據學(xué)校發(fā)展要求不斷完善、充實(shí)評價(jià)內容。
�。�3）充分發(fā)揮少先隊組織在學(xué)生中的積極作用，寓教育于活動(dòng)中，把外在約束變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。
三、抓住德育契機，開(kāi)展主題教育活動(dòng)
1、以愛(ài)國主義和弘揚與培育民族精神為重點(diǎn)，開(kāi)展“心系祖國、健康成長(cháng)”的主題讀書(shū)教育活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，競賽演講、社會(huì )實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，培養中小學(xué)生的愛(ài)國情感和民族自尊心、自信心。
2、深入開(kāi)展公民道德實(shí)踐活動(dòng)。探索素質(zhì)教育下的德育新模式。以強化學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力、吃苦耐勞能力和創(chuàng )新能力為主要目的，與社會(huì )力量緊密配合，創(chuàng )建學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地。開(kāi)展社區服務(wù)、社會(huì )調查和綠化、美化、凈化校園活動(dòng)。利用板報、講座、廣播、電視等多種形式加強宣傳，樹(shù)立典型。讓學(xué)生們在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活和大自然中，尋找一個(gè)崗位、扮演一個(gè)角色、明白一個(gè)道理、培養一種品質(zhì)、學(xué)會(huì )一種本領(lǐng)、養成一種習慣。
3、大力開(kāi)展中華傳統美德教育。以禮儀教育、誠信教育為突破口，狠抓中小學(xué)生良好行為規范的養成。引導學(xué)生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。開(kāi)展“從我做起，從現在做起，從小事做起”的文明言行、學(xué)習品質(zhì)的兩個(gè)習慣養成教育活動(dòng)，利用班會(huì )、講座、電視、電影、讀書(shū)活動(dòng)、板報等多種形式使教育具體化、多樣化，提高教育的針對性、實(shí)效性。
德育工作總結模板 篇3
一、指導思想本學(xué)期小學(xué)德育根據學(xué)校工作思路，
嚴抓落實(shí)，以小學(xué)生日常行為規范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規范教育為基礎，加強對學(xué)生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開(kāi)展各類(lèi)主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )健體，學(xué)會(huì )審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng )新精神的一代新人。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)禮儀教育、習慣培養，規范附校小學(xué)生行為舉止，樹(shù)立良好精神風(fēng)貌。
�。ǘ┮幏痘顒�(dòng)流程，不斷豐富“活動(dòng)德育”的內涵和形式，將活動(dòng)育人落到實(shí)處。
�。ㄈ┙⒔∪掠嚓P(guān)規章制度，規范教師教育教學(xué)行為。
�。ㄋ模┙⒔∪珜W(xué)生安全事件處理機制，強化學(xué)生和教師雙重安全意識。
�。ㄎ澹┮幏都议L(cháng)委員會(huì )制度，發(fā)揮家校合力的正向發(fā)展機制。
�。┳ズ玫掠翱诠ぷ�。
�。ㄆ撸┘訌娦@文化的建設。
�。ò耍┮荒昙壖尤肷傧汝狋邞c“六一”國際兒童節活動(dòng)。
�。ň牛╅_(kāi)展學(xué)生心理講座，預防校園欺凌行為。
�。ㄊ剀鞍嗉墢筒檫_標工作。
�。ㄊ唬⿵娀瘜W(xué)生佩戴小黃帽的安全意識。
�。ㄊ﹪栏衤鋵�(shí)學(xué)生晨午檢制度。
�。ㄊ├^續落實(shí)班級通風(fēng)、飲水、洗手等管理制度。
�。ㄊ模╅_(kāi)展全�！靶×x工”活動(dòng)，爭做附校小主人。
�。ㄊ澹╅_(kāi)展路隊誦讀活動(dòng)。
三、具體內容
�。ㄒ唬┪闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO工作學(xué)校作為加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質(zhì)負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務(wù)，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化熏陶人；以切實(shí)可行的行為規范引導人；以生動(dòng)活潑的群體活動(dòng)教育人。我校開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個(gè)性的校園文化熏陶下，全面提升學(xué)生的思想素質(zhì)和道德情操。
�。ǘ┏Ｒ幣囵B⒈標準達成情況基于上學(xué)期對各學(xué)段習慣養成情況的普查，以及對各年段習慣培養重點(diǎn)的總結歸納，本學(xué)期將從禮儀教育和習慣培養兩個(gè)維度量化標準，從校區固化并統一系列禮儀和習慣培養要求，本學(xué)期完成工作較好。其中入校禮儀問(wèn)好率基本達到100%，得到了各學(xué)部值班領(lǐng)導和教師的好評，學(xué)生也增強了自信，以快樂(lè )開(kāi)啟一天的生活。對學(xué)生入校、離校提出了更高的要求。
�、哦Y儀教育禮儀教育將融合中西方文化禮儀，以及已經(jīng)固化的一些利益要求，從入校禮儀、離校禮儀、問(wèn)候禮儀、路隊禮儀、集會(huì )禮儀、食宿禮儀六個(gè)角度規范我校學(xué)生行為舉止，提升學(xué)生精神風(fēng)貌
。(2)早到生、遲到生管理本學(xué)期第四周起，小學(xué)校區為保障學(xué)生早晨入校安全，向所有家長(cháng)下發(fā)了學(xué)校關(guān)于早到生的管理制度。實(shí)施前期，部分家長(cháng)表示影響交通，造成校園周邊擁堵。但經(jīng)過(guò)與家長(cháng)溝通，做好家校聯(lián)系，利用家委會(huì )的宣傳。后期，家長(cháng)不僅能對此項工作支持，更能在校門(mén)口協(xié)助學(xué)校將早到生在校門(mén)口進(jìn)行集隊。效果良好。利用年級部值班教師和大隊委結合的方式，對早到生進(jìn)行管理和疏導，秩序井然。本學(xué)期繼續加強對遲到生的管理，效果非常顯著(zhù)。從初期的每日幾十名遲到生，到學(xué)期中每日幾名或者無(wú)遲到生，已讓學(xué)生養好了良好的行為習慣。德育安排了年級部和教研組輪流在早第一節課時(shí)間接送遲到生，確保了學(xué)生入校安全。
�。�3）放學(xué)、返校管理本學(xué)期初，就對值班干部及班主任提出嚴格要求，對每日放學(xué)及周末返校加強管理。要求各班級每日放學(xué)必須手舉班牌，對應南門(mén)的班牌進(jìn)行送學(xué)生，秩序良好，學(xué)期未出現放學(xué)秩序混亂的情況。并對雨雪天氣進(jìn)行了預案，在大雨和大學(xué)天氣，疏導家長(cháng)進(jìn)入校園接學(xué)生。體現學(xué)校人性化管理。
2、效果為了保障學(xué)生禮儀教育和習慣養成細則的不再成為形而上的空口號，將從學(xué)生、班主任兩方面量化考核推進(jìn)該制度實(shí)施
�、艑W(xué)生評優(yōu)少先隊學(xué)生干部每日檢查,年級部開(kāi)展了不同的學(xué)生自查根據量化表，結合少先隊值日崗，定制每日檢查常規表（大隊部出具體值日表）。每日將各班級、年級檢查的結果反饋到學(xué)校大隊部，每周將各年級各班級的評分情況進(jìn)行匯總公示，結果將正在周一的升旗儀式上公布并頒獎。在小教樓、中教樓評比欄中公示流動(dòng)紅旗。年級部學(xué)生采取了互查的模式，成效明顯，小檢查員課間互換年級、班級對一些問(wèn)題進(jìn)行記錄。三年級部在此學(xué)生執勤工作上，起到示范作用。年級部主任間針對檢查結果進(jìn)行反饋交流和改進(jìn)。不足：年級部每月之星評比方面要加強與重視。
�、瓢嘀魅慰己藢W(xué)生的禮儀教育、習慣培養的主陣地在于班主任的管理，本學(xué)期將重點(diǎn)抓住班主任的管理意識。除德育檢查外，增加了班主任每日早、晚到班級時(shí)間的檢查。并建立微信群進(jìn)行每日兩次公示。年級部每日上交自查反饋表，與德育檢查對比，相互監督。同時(shí)將學(xué)生常規的培養和班主任的工作考核相掛鉤。本學(xué)期落實(shí)學(xué)生考核制度，每日德育干事8點(diǎn)鐘對所有班級的班級考勤表進(jìn)行檢查，杜絕續保、漏報學(xué)生考勤。對未按照當日學(xué)生考勤進(jìn)行記錄的班主任，進(jìn)行班級分數及經(jīng)濟的扣除。
�。ㄈ┌嘀魅侮犖榻ㄔO根據我校班主任隊伍年輕，教育管理意識和能力較差的現狀，本學(xué)期將發(fā)揮各年級優(yōu)秀班主任的帶頭作用，組建校內班主任工作共同體，集合校內模范、校外專(zhuān)家的力量，從班主任主題培訓、班級管理量化與班主任考核一體化和規范班主任基本功（少先隊活動(dòng)課）三個(gè)角度增進(jìn)隊伍建設。以下是本學(xué)期班主任隊伍建設的一些措施：
參加海淀區、清河學(xué)區班主任班會(huì )交流論壇小學(xué)1名教師推選海淀區紫禁杯班主任，參加海淀區班主任培訓2次，4名班主任參加清河學(xué)區班主任培訓一次。
2.兩次德育論壇通過(guò)論壇，小學(xué)成立了班主任專(zhuān)家團，來(lái)自7個(gè)年級的班主任，進(jìn)行班級管理經(jīng)驗談及班級管理敘事交流兩次活動(dòng)。小學(xué)德育將集合各年級優(yōu)秀班主任的教育輻射能量，打造我校自己的班主任團隊，引領(lǐng)我校小學(xué)班主任隊伍建設。兩次培訓，分別由德育培訓全體班主任，如何進(jìn)行溫馨班級的達標活動(dòng)，帶領(lǐng)班主任學(xué)習溫馨班級制度及文件，以及復查情況報告。另一次為專(zhuān)家團的代表分別就班級管理中的一些感悟和特色管理方法進(jìn)行了分享和交流。班主任優(yōu)秀的教育案例以敘事的形式進(jìn)行說(shuō)明，而不是以往的`班主任只單一的對她本班的工作進(jìn)行匯報，優(yōu)秀的教育敘事案例，不僅讓在場(chǎng)的老師們繪聲繪色的體會(huì )到班級里的育人小故事，而且可以根據自己在班級管理中遇到的相似困惑找到解決辦法。本學(xué)期末還將邀請班主任培訓專(zhuān)家進(jìn)行一場(chǎng)針對班主任管理及遇到的班級棘手問(wèn)題的講座。解決現在班主任在班級管理中遇到的困惑。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)育人學(xué)生的思想品德是在德育活動(dòng)中形成的,同時(shí)又在活動(dòng)中顯現出來(lái)。所以德育的活動(dòng)育人功能顯得尤為重要。目前我校的學(xué)生活動(dòng)形成了以德育牽頭，年級、班級承辦的活動(dòng)模式
德育工作總結模板 篇4
一、明確責任
學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規程》，明確自己的責任，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
二、更新觀(guān)念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。
未來(lái)社會(huì )的發(fā)展對基礎教育提出了新的挑戰，面對新世紀的挑戰，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應更新教育觀(guān)念。更新觀(guān)念重點(diǎn)體現在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即重視德育，克服形式主義傾向，克服用一個(gè)模子培養人才的傾向。必須樹(shù)立為受教育者今后的終生學(xué)習打好基礎的觀(guān)念，樹(shù)立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀(guān)念，教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )勞動(dòng)和創(chuàng )造，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )審美，學(xué)會(huì )健體�！ ”仨毚_立以學(xué)生為主體，以發(fā)展健康的個(gè)性和健全的人格為著(zhù)眼點(diǎn)的現代德育觀(guān)。
三、加強校園環(huán)境文化教育，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設是學(xué)校精神文明建設的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，應發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)"時(shí)時(shí)愛(ài)教育，處處受感染"的德育環(huán)境。如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動(dòng)室等，有統一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和良好行為習慣教育。通過(guò)升旗儀式和國旗下的講演，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
四、樹(shù)立整體觀(guān)念，加強綜合教育。
加強了學(xué)校、家庭、社區的聯(lián)系。家長(cháng)走進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校走向了社會(huì )，并受到家長(cháng)和社區的好評。他們在給學(xué)校的'反饋意見(jiàn)中說(shuō)：通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，教師的匯報、教育教學(xué)活動(dòng)的展示，使他們深受教育和感動(dòng)，教師寓教育于教學(xué)之中，不僅對學(xué)生進(jìn)行知識傳授，同時(shí)也進(jìn)行思想教育，我們認為這不僅僅是成功，而且是對學(xué)生、對家長(cháng)的教育都是受益匪淺的。今后，我們要進(jìn)一步結合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育工作總結模板 篇5
“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人�！弊⒍恕皩W(xué)校無(wú)閑人，人人皆育人”。長(cháng)期以來(lái)，班會(huì )、隊會(huì )、晨會(huì )、思想品德課被視為對學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地，理所當然，班主任也就成了班級德育工作的主要責任人，久而久之，任課教師便將德育工作束之高閣，只注重埋頭教書(shū)。學(xué)生間發(fā)生了什么事，“找班主任去！”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級管理出現了問(wèn)題，“我又不是班主任！”成了一塊萬(wàn)能“擋箭牌”。
現實(shí)教學(xué)中，我們發(fā)現在班主任的課堂上，學(xué)生遵紀守規，課堂教學(xué)效果好，而不少任課教師則在抱怨學(xué)生越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)。這些情況正說(shuō)明了我們任課教師的工作出現了一些問(wèn)題，要解決這些問(wèn)題，我認為要做好以下幾點(diǎn)。
一、以一個(gè)班主任的職責要求自己
學(xué)校布臵班級工作時(shí)，千萬(wàn)不要因為自己不是班主任而充耳不聞，學(xué)校布臵的工作也不必回避，因為學(xué)生的安全管理、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習興趣、常規管理，關(guān)乎整個(gè)班級乃至整個(gè)學(xué)校工作的正常進(jìn)行，任課教師只有了解情況才能積極配合班主任，做好班級、學(xué)校的工作，這是其一。其二，任課教師只有知道學(xué)生當前的動(dòng)態(tài)，才能了解學(xué)生心理，知道學(xué)生在想些什么，做些什么，關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(cháng)，學(xué)生才會(huì )喜愛(ài)老師的課程。教學(xué)過(guò)程中，忽略學(xué)生的成長(cháng)、埋頭教書(shū)的老師，很難取得較好的教學(xué)效果。這也許就是班主任的課程，學(xué)生更愛(ài)學(xué)，學(xué)得更好些的原因吧�；谝陨蟽牲c(diǎn)，任課教師于學(xué)校、于自己，都要以一個(gè)班主任的職責要求自己，提高認識，恪盡職守。
二、做班主任工作的先導者
并非每件事都需要班主任循循善誘，耳提面命。任課老師完全可以利用課前、課后的時(shí)間，提前作出“點(diǎn)綴”。比如，學(xué)校自行車(chē)棚車(chē)輛停放問(wèn)題�！敖裉焐衔�，經(jīng)過(guò)我們班車(chē)棚，發(fā)現絕大部分同學(xué)的車(chē)子停放得很整齊，就是有三兩個(gè)同學(xué)的車(chē)子后座突出，很難看呀�！睂W(xué)生心中自會(huì )有數。車(chē)輛停放整齊，那是美的，讓人精神愉快；車(chē)輛停放不整齊，會(huì )讓人產(chǎn)生厭惡心理，是丑的。這樣，學(xué)生的行為就會(huì )有個(gè)明確的導向。學(xué)生也會(huì )發(fā)現：原來(lái)，每個(gè)老師都在關(guān)注我們的一言一行呀！同時(shí)，班主任老師也會(huì )在晨會(huì )課上提出具體要求。這樣，班主任與任課老師相互配合，班級工作一定能取得事半功倍的效果。
三、做班主任工作的彌補者
“智者千慮，必有一失�！奔词故切愕陌嘀魅�，在他工作的過(guò)程中也會(huì )出現疏漏，即使是最小的一點(diǎn)疏漏，對學(xué)生的成長(cháng)和健康發(fā)展來(lái)說(shuō)都可能是相當重要的。比如，放暑假前班主任老師要對學(xué)生進(jìn)行防火、防水、防電、防交通事故的安全教育，但往往忽略了防*事故的教育。這時(shí)，任課老師的彌補就顯得非常重要。
四、做班主任工作的強調者
班主任工作是一項全面而復雜、深刻而細致的工作，但任務(wù)都落在班主任的肩上，往往會(huì )導致班主任工作重點(diǎn)出現偏差，主要表現為某方面深入不夠，強調不足。暑期來(lái)臨之前，對學(xué)生進(jìn)行防水教育是重中之重，一般的班主任都會(huì )作出強調，但如果任課老師再擺出一些自己所知的，歷年暑假中溺水身亡的`觸目驚心的事例，講明生命最可貴的道理，學(xué)生一定印象更加深刻。多一份細致的工作，多一份精心的關(guān)愛(ài)，學(xué)生的成長(cháng)就多一份呵護，多一份安全。
五、做班主任工作的概括者
班主任身處班級事務(wù)中，往往身在廬山中，不識廬山真面目，而任課老師則“旁觀(guān)者清”，任課老師如果善于將班級思想工作總結、概括，形成班級的核心精神，對形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一定能起到良好的作用。以社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為契機，樹(shù)立班級榮辱觀(guān)，將班級的成長(cháng)與學(xué)生自身的成長(cháng)結合起來(lái)，以班級的榮辱為自身的榮辱：以勤學(xué)好問(wèn)為榮，以惰怠拖拉為恥；以文明衛生為榮，以骯臟粗俗為恥……學(xué)生在正確“班級觀(guān)”的熏陶、約束下學(xué)習、生活，不僅能形成健康向上的品德，更能促進(jìn)學(xué)生成績(jì)的提高，這不正是一個(gè)老師的追求嗎？
六、做學(xué)生心理變化的貼心人
“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！逼渲�，教師不僅僅是在指班主任，任課教師一樣是人類(lèi)靈魂的工程師，一樣是學(xué)生“母親”式的人，一樣是澆灌學(xué)生的“園丁”。課內、課外，我們要注意學(xué)生情緒變化與思想動(dòng)態(tài)，當一個(gè)學(xué)生上課沒(méi)精神，任課老師課間要多詢(xún)問(wèn)、關(guān)心學(xué)生，找到學(xué)生思想變化的根源，幫助學(xué)生化解矛盾，解決問(wèn)題，避免不必要的心靈創(chuàng )傷。
德育工作是一張網(wǎng)，班主任是網(wǎng)上的結點(diǎn)，任課老師同樣是這張網(wǎng)上的結點(diǎn)。任何一個(gè)結點(diǎn)出現了問(wèn)題，學(xué)生的德育工作就會(huì )出現漏洞，只要班主任與任課老師互相配合，“傳道授業(yè)解惑”，我們的學(xué)生就能夠更加健康的成長(cháng)。
德育工作總結模板 篇6
今年，我擔任九年級(1-3)班的教學(xué)工作，在教學(xué)發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢積極進(jìn)行德育教育，取得了顯著(zhù)的成績(jì)�，F將我將本學(xué)期來(lái)的德育工作總結如下：
1、不斷加強理論學(xué)習，不斷提高自身的政治素養和師德師風(fēng)修養。一學(xué)期來(lái)，我認真學(xué)習了《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》等，并寫(xiě)出了深刻的心得體會(huì )。使自身的政治素養和師德師風(fēng)修養發(fā)生了很大變化，對學(xué)生付出的愛(ài)心更多了，教育效果也明顯提高了。
2、強化學(xué)生養成教育，培養學(xué)生的良好習慣。通過(guò)課學(xué)堂活動(dòng)和課后輔導，培養學(xué)生好的行為習慣和學(xué)習習慣，使學(xué)生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新，使教學(xué)成績(jì)明顯的提高。
3、抓好學(xué)生法制教育工作，使生知法守法。根據思品課的`自身重特點(diǎn)，積極對學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，提高了學(xué)生的法律意識和法制觀(guān)念。在教學(xué)中根據實(shí)際積極對學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生掌握了各種安全知識，懂得了各種自救方式方法。
4、加強學(xué)生環(huán)保和節約教育，提高他們環(huán)保和節約意識，提升個(gè)人的生命價(jià)值。在教學(xué)中結合教材中環(huán)境和資源問(wèn)題，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行情感教育，在日常生活中節約花錢(qián)，不鋪張浪費，節約每一粒糧，學(xué)會(huì )理財，合理消費。增強學(xué)生環(huán)保意識和節約意識，積極地為構建和諧校園貢獻自己的力量。
德育工作總結模板 篇7
本學(xué)期我校德育工作落實(shí)“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，為社會(huì )培養優(yōu)秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀(guān)念，結合我校實(shí)際，落實(shí)全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細節、環(huán)境、人物切入，體現“小、近、親、實(shí)”，充分利用各類(lèi)德育載體，實(shí)現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。
一、做細做實(shí)常規管理
1、繼續實(shí)行學(xué)生常規評比，強化學(xué)生行為、道德習慣的培養。從最基本的規范——講究衛生、佩戴紅領(lǐng)巾、值日等入手，做到每天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學(xué)生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地鞏固和強化。
2、把常規管理和紅領(lǐng)巾值日崗制度相結合，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。
(1)我們讓班主任老師在教室里將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》、班級奮斗目標、班干部名單及值日表、流動(dòng)紅旗等都張貼在教室內，讓學(xué)生一目了然，既增強了管理透明度，也有利于學(xué)生進(jìn)取精神和集體榮譽(yù)感的增強，也有利于科任教師對學(xué)生基本情況的了解，更有利于對班級的管理。
(2)舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂，培養強有力的少先隊群體。
學(xué)校大隊委干部是學(xué)校進(jìn)行管理的助手。本學(xué)期以競選的形式，由學(xué)生投票決定人選。通過(guò)參與競選，使學(xué)生有了自我表現的機會(huì )，有了獲得成功的機會(huì )，使一些成績(jì)不太優(yōu)秀但工作能力強的學(xué)生脫穎而出，更使成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生也注重提高自己的全面素質(zhì)與能力。本學(xué)期，我們大隊部依然舉辦領(lǐng)袖學(xué)堂來(lái)培養隊干部群體的管理能力和民主意識。為充分調動(dòng)紅領(lǐng)巾值日崗同學(xué)的積極性、鍛煉他們的管理能力，少先隊大隊部對學(xué)生的管理實(shí)行每周一小結，對優(yōu)秀者給予一定的獎勵。這種做法既發(fā)揚了學(xué)生的'主人翁精神，也培養了學(xué)生的踏實(shí)、進(jìn)取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。
二、加強班主任隊伍建設，提高德育管理隊伍的專(zhuān)業(yè)化素養
1、完善規章制度，規范班主任工作要求。在充分討論和聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位責任意識，使班主任工作更具規范性。
2、引領(lǐng)理論學(xué)習，提升班主任思想素質(zhì)。本學(xué)期，我們注重加強對班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的綜合素質(zhì)能力。四月份，我校以班主任基本功競賽為契機，組織班主任學(xué)習《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》等，提高思想認識。
3、強化培訓工作，促使班主任練就專(zhuān)業(yè)能力。本學(xué)期，每月由德育處組織召開(kāi)班主任例會(huì )和年級段專(zhuān)題研討會(huì )，總結階段性德育工作經(jīng)驗，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討改進(jìn)工作的措施和應對策略。通過(guò)研究、分析、探討、學(xué)習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實(shí)效。對學(xué)生的思想、學(xué)生中出現的問(wèn)題做到真正去教育、真正去落實(shí)，用好每一次德育教育的專(zhuān)門(mén)時(shí)間，使學(xué)生有所得有所獲。
4、鼓勵班主任反思促提高。學(xué)校針對一些重點(diǎn)問(wèn)題定期召開(kāi)班主任座談，通過(guò)參與研討活動(dòng)，班主任在許多問(wèn)題上達成了共識，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的基礎。
三、專(zhuān)題教育系列化、主體化、課題化
我們將以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，通過(guò)國旗下講話(huà)、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。充分利用各類(lèi)德育載體，立足常規，提高專(zhuān)題教育的附加值。
四、加強安全教育
本學(xué)期，德育處還認真貫徹落實(shí)加強學(xué)校安全工作的有關(guān)文件，扎實(shí)做好學(xué)生安全教育工作。通過(guò)加強各任課教師安全責任心、加強對學(xué)生、家長(cháng)的安全知識教育，努力提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力。充分利用校園廣播及宣傳櫥窗等對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳和專(zhuān)題講座，使安全警鐘長(cháng)鳴，防患于未然。
德育工作總結模板 篇8
本學(xué)期德育工作認真落實(shí)工作計劃，繼續以學(xué)校的“尚德、有序、知新、致遠”的校風(fēng)理念具體落實(shí)在工作細節中，以生活的德育，文化的德育理念為指導，以體驗式學(xué)習為主要方式，以改進(jìn)德育途徑為重點(diǎn)，弘揚民族精神，加強愛(ài)國、誠信、責任、心理教育為主要內容，以目標明確、內容鮮活、途徑多樣、管理嚴格、評價(jià)客觀(guān)的整體德育體系為平臺，在德育特色上更為鮮明、實(shí)效性上有進(jìn)一步突破。
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繼續完善檢查評估機制，堅持實(shí)行定量與定性相結合，日評、周評、月評、學(xué)期評結合的方法。由于寶潔公司參與學(xué)校環(huán)境建設，所以常規做適當調整，改變檢查重點(diǎn)，更加強調了衛生保持，加大抽查力度。值周學(xué)生每天抽查一次，值周教師每天至少抽查一次。以抽查促進(jìn)學(xué)生的習慣養成。
常規工作“常抓常新”表現在前后伸展性。先有學(xué)生座談?wù){研，掌握第一手資料在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題針對問(wèn)題進(jìn)行再研討提出新的思路。向后延續體現為堅持。
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1、學(xué)年教育系列化。我班將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和養成教育相結合，通過(guò)研究性學(xué)習、社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐等課程的實(shí)施，鞏固良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
2、以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)、以“三觀(guān)教育”為核心，以“五項教育”為內容，校園活動(dòng)系列化。三月份以“禮儀與形象”教育為主線(xiàn)開(kāi)展“啟航月”系列活動(dòng)，側重落實(shí)“六自”中的自尊與自信；四月份以“感動(dòng)與感恩”為主線(xiàn)開(kāi)展“感動(dòng)月”系列活動(dòng)，側重落實(shí)自理與自律；五月份以“誠信與責任”為主線(xiàn)開(kāi)展“成長(cháng)月”系列活動(dòng)，側重落實(shí)自律與自覺(jué)；六月份“精神月”和七月份“感悟月”系列活動(dòng)，通過(guò)“健康與快樂(lè )”教育和“反思與收獲”教育，側重落實(shí)“六自”中的.自覺(jué)與自強。
3、圍繞主題教育月，緊扣“養成教育”，升旗校會(huì )演講主題系列化。有這樣幾個(gè)主題依次是讓“感恩”、“安全”、“協(xié)作”“寬容他人”、
“注重細節”、“自信”等。一個(gè)人擁有了這些好習慣一定是非常優(yōu)秀的現代人。這回應了學(xué)校提出的“用完整的現代教育塑造高素質(zhì)的現代人”目標。
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堅持積極營(yíng)造有利于學(xué)生自我教育的環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生的內動(dòng)力，使學(xué)生在自我管理、自我評價(jià)、自我完善中健康成長(cháng)。
豐富多彩的德育活動(dòng)是促進(jìn)德育發(fā)展的根本動(dòng)力。從道德本質(zhì)來(lái)看，道德是實(shí)踐哲學(xué)，體現為一種實(shí)踐認知。而活動(dòng)可以使學(xué)生實(shí)實(shí)在在感受到蘊涵道德規范的具體生活情境，加深理解和認識，真正實(shí)現內化。知之不如好之，好之不如樂(lè )之，無(wú)“情”的德育是不存在的，學(xué)生在活動(dòng)中體驗的各種正向或負向的道德情感是道德成長(cháng)不可或缺的寶貴經(jīng)驗。
德育工作總結模板 篇9
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期個(gè)人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃
努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，少先隊具體抓，實(shí)行校長(cháng)室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話(huà)細節”征文;對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、建設優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動(dòng)室等。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育
1.豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2.加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的.班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開(kāi)展了普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊活動(dòng)。
四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢
1、辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。
2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)。
五、存在的問(wèn)題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
六、今后工作設想
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
德育工作總結模板 篇10
班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。末，細細回顧，現總結如下：
一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生
班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的約束，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生，促進(jìn)行為規范。
抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。
二、注重小干部的培養
每個(gè)班都有，不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多生都有了自己的任務(wù)。少數則對他們實(shí)行一幫一的政策，自覺(jué)的`和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行，。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現，總結，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。
三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感
我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單，培養孩子的集體凝聚力。本學(xué)期分別舉行的四次，我們班拿了三個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎，這樣的成績(jì)不能不說(shuō)這是大家的成果，單靠一的成績(jì)是不能取得這樣的好成績(jì)的，從中讓學(xué)生懂得合作的;讓他們一起打掃衛生，嘗到的快樂(lè );讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、，去發(fā)現別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相，互相進(jìn)取。
四、關(guān)心學(xué)生，使放心。
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。在十、一長(cháng)假期間，學(xué)生由于忙于或走親戚往往會(huì )懶于完成作業(yè)。因此，在長(cháng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊完成作業(yè)，這讓家長(cháng)十分，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應該好好學(xué)習呀!”而然，我的工作得到了更多家長(cháng)的支持。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之絢麗綻放。
德育工作總結模板 篇11
本學(xué)期我校德育工作落實(shí)“為學(xué)生終身開(kāi)展奠基，為社會(huì )培養優(yōu)秀公民”的教育理念，堅持德育為首的觀(guān)念，結合我校實(shí)際，落實(shí)全員育人，把德育工作根植于學(xué)生的實(shí)際生活中，立足于學(xué)生的生活世界，從學(xué)生身邊的小事、細節、環(huán)境、人物切入，表達“小、近、親、實(shí)”，充分利用各類(lèi)德育載體，實(shí)現常規育德、生活育德、心理育德、文化育德。
1、繼續實(shí)行學(xué)生常規評比，強化學(xué)生行為、道德習慣的培養。從最根本的標準――講究衛生、佩戴紅領(lǐng)巾、值日等入手，做到每一天一檢查、一周一表彰、每月一總結，在抓反復，反復抓中，使學(xué)生良好的行為習慣和道德習慣得到不斷地穩固和強化。
2、把常規管理和紅領(lǐng)巾值日崗制度相結合，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用。
�。�1）我們讓班主任老師在教室里將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標準》、班級奮斗目標、班干部及值日表、流動(dòng)紅旗等都張貼在教室內，讓學(xué)生一目了然，既增強了管理透明度，也有利于學(xué)生進(jìn)取精神和群眾榮譽(yù)感的增強，也有利于科任教師對學(xué)生根本狀況的了解，更有利于對班級的管理。
�。�2）舉辦學(xué)堂，培養強有力的少先隊群體
學(xué)校大隊委干部是學(xué)校進(jìn)展管理的助手。本學(xué)期以競選的形式，由學(xué)生投票決定人選。透過(guò)參與競選，使學(xué)生有了自我表現的時(shí)機，有了獲得成功的時(shí)機，使一些成績(jì)不太優(yōu)秀但工作潛力強的學(xué)生脫穎而出，更使成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生也注重提高自己的全面素質(zhì)與潛力。本學(xué)期，我們大隊部依然舉辦學(xué)堂來(lái)培養隊干部群體的管理潛力和民主意識。為充分調動(dòng)紅領(lǐng)巾值日崗同學(xué)的積極性、鍛煉他們的管理潛力，少先隊大隊部對學(xué)生的管理實(shí)行每周一小結，對優(yōu)秀者給予必須的獎勵。這種做法既發(fā)揚了學(xué)生的主人翁精神，也培養了學(xué)生的踏實(shí)、進(jìn)取的精神，增強了自我管理、自我教育、自我效勞的潛力。
1、完善規章制度，標準班主任工作要求。在充分討論和聽(tīng)取意見(jiàn)的根底上，德育處修改了班主任工作每月考核細則和綜合考核細則，這些制度的制定，強化了班主任崗位職責意識，使班主任工作更具標準性。
2、引領(lǐng)理論學(xué)習，提升班主任思想素質(zhì)。本學(xué)期，我們注重加強對班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的綜合素質(zhì)潛力。四月份，我校以班主任根本功競賽為契機，組織班主任學(xué)習《關(guān)于進(jìn)一步加強和改善未成年人思想道德建立的假設干意見(jiàn)》、《小學(xué)生日常行為標準》、《小學(xué)生守則》等，提高思想認識。
3、強化培訓工作，促使班主任練就專(zhuān)業(yè)潛力。本學(xué)期，每月由德育處組織召開(kāi)班主任例會(huì )和年級段專(zhuān)題研討會(huì )，總結階段性德育工作經(jīng)歷，剖析工作中存在的問(wèn)題，研討改善工作的`措施和應對策略。透過(guò)研究、分析、探討、學(xué)習，使班主任提高了自身修養和管理水平，確保德育工作的實(shí)效。對學(xué)生的思想、學(xué)生中出現的問(wèn)題做到真正去教育、真正去落實(shí)，用好每一次德育教育的專(zhuān)門(mén)時(shí)間，使學(xué)生有所得有所獲。
4、鼓勵班主任反思促提高。學(xué)校針對一些重點(diǎn)問(wèn)題定期召開(kāi)班主任座談，透過(guò)參與研討活動(dòng)，班主任在許多問(wèn)題上達成了共識，并為其業(yè)務(wù)水平的提高奠定了良好的根底。
我們將以校園為主陣地，以課堂教學(xué)為主渠道，透過(guò)國旗下講話(huà)、宣傳欄、黑板報、等途徑，把常規教育與主題教育結合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。充分利用各類(lèi)德育載體，立足常規，提高專(zhuān)題教育的附加值。
德育工作總結模板 篇12
在我享受收獲的同時(shí)，當然也會(huì )發(fā)現一些問(wèn)題，我也會(huì )對所碰到的問(wèn)題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好! 時(shí)間如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期的德育工作已近尾聲，回憶這一學(xué)期來(lái)的德育工作，我覺(jué)得欣慰多于遺憾，遺憾只因管理制度的不夠完善。一學(xué)期來(lái)，我根據學(xué)校德育處和大隊部的教育工作方案，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為標準，收到顯著(zhù)成效�，F總結如下：
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面開(kāi)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，標準學(xué)生的行為，首先要標準自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，我教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生;教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結;和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的.典范，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生安康的指導者和引路人。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為標準的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面根本行為準則的教育。
對于每學(xué)年的開(kāi)學(xué)，我首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對他們進(jìn)展常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，那么要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚�，F在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。
為了標準小學(xué)生行為，我根據小學(xué)生思想品德評價(jià)手冊上的在家、在校的要求詳細化，制定了班上一日常規。我首先將班級進(jìn)展分組，然后讓小組長(cháng)對班上同學(xué)的日常表現來(lái)量化打分。然后每個(gè)月對表現優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)展鼓勵表?yè)P。在規章制度的建立和執行的同時(shí)，針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。教室墻上設立了"雛鷹爭章"的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好作用。
通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)清掃，有學(xué)生拉肚弄臟褲子，學(xué)生爭著(zhù)找褲子給同學(xué)換上。學(xué)校號召捐款支援災區(汶川地震)兒童或殘疾人(晉揚春同學(xué))效勞等活動(dòng)，該班學(xué)生表現十分積極，充分表達了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。 孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)展友好交往。我總是給他們匯報小孩在學(xué)校的表現以及了解在家里的表現，以到達雙向管理學(xué)生的目的。通過(guò)這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。每逢過(guò)節的時(shí)候，很多家長(cháng)都會(huì )給我發(fā)來(lái)祝福的信息，并且會(huì )發(fā)些感謝我對他們孩子的教育。雖然只是一個(gè)短信，但是能得到家長(cháng)的肯定是對我工作的認同，也是我繼續努力的動(dòng)力。
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，作為一名班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少;班級管理制度還不夠完善;放權重責的“小班主任”制度還不夠完善;與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對自己在管理中存在的缺乏，我一定會(huì )在以后的教育管理中加以彌補自己的缺乏，努力將我們班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級。
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