工作室成員工作總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的工作室成員工作總結，希望能夠幫助到大家。
工作室成員工作總結1
自xxxx年10月，“xx名師工作室”正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員深感榮幸。一學(xué)期來(lái)，在xx主任的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)一學(xué)期了，半年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多，現總結如下：
一、積極學(xué)習
在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。特別是認真閱讀工作室買(mǎi)的朱永新老師的《新教育》一書(shū)，收獲很多，通過(guò)讀書(shū)，讓我明白了“新教育”的內涵及意義。新教育是“新”教育，是相對于傳統舊教育而言的“新的教育”。新教育的“新”有三個(gè)基本含義：一是作為名詞的“新教育”之“新”，表示新教育的傳承意義。二是作為形容詞的“新”教育。是指我們的新教育，并不是歷史上新教育的簡(jiǎn)單重復，而是在新的歷史條件下進(jìn)行的“新”的教育實(shí)驗和教育革新運動(dòng)。三是作為動(dòng)詞的“新”教育。這個(gè)意義上的“新教育”，應該是創(chuàng )新、改革與革新意義上的“新”，用具有新教育自身鮮明特征的理念、課程、教材和方法，培養未來(lái)社會(huì )的棟梁之才。通過(guò)閱讀名著(zhù)，讓自己的知識水平得以提升，讓自己的眼界得以開(kāi)闊。
二、努力實(shí)踐
1、積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的教研活動(dòng)。勇于承擔指導青年教師任務(wù)。本學(xué)期，我積極承擔了兩節校內公開(kāi)課《遲到》和《只有一個(gè)地球》，發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)積極主動(dòng)輔導青年教師，幫助他們成長(cháng)。
2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。本學(xué)期聆聽(tīng)殷海英老師、吳德梅老師、朱際紅老師的三堂專(zhuān)題講座，觀(guān)摩了薛寶琴老師的示范課，受益匪淺。
3、精心組織工作室語(yǔ)文主題沙龍活動(dòng)。本學(xué)期，我以“愛(ài)上作文快樂(lè )你我”為主題作了一次沙龍活動(dòng)主講。我聯(lián)系自己平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐，從讓學(xué)生愛(ài)寫(xiě)作文、讓學(xué)生會(huì )寫(xiě)作文、讓學(xué)生改寫(xiě)作文、讓自己范寫(xiě)作文四個(gè)方面作交流。同時(shí)認真參與沙龍互動(dòng)，促使自己在交流中不斷感悟，在互動(dòng)中不斷提升。
三、大膽嘗試
1、開(kāi)通博客
本學(xué)期，根據工作室的要求，我開(kāi)通了自己的新浪博客，積極撰寫(xiě)博文，精心打理，力爭讓自己的博客博文分類(lèi)明確，風(fēng)格設計合理，有一定的深度和廣度。本學(xué)期我的《參加xx工作室授牌啟動(dòng)儀式所感》、《回憶無(wú)悔》這兩篇博文在安慶市中小學(xué)名師培養工程網(wǎng)站上得以展示。同時(shí)負責整個(gè)工作室博客的打理工作，各位成員的作品我認真分類(lèi)，積極上傳。
2、制作微課
制作微課，對我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)全新的課題。面對挑戰，我不等不靠，積極主動(dòng)下載微課教程，認真自學(xué)�，F在已經(jīng)初步能制作一些簡(jiǎn)易的微課。微課《查字典》已經(jīng)上傳到博客之中了。
3、撰寫(xiě)稿件
本學(xué)期，根據工作室人員分工，我負責工作室的新聞報道工作。工作室每次活動(dòng)的'開(kāi)展，我都認真做好記錄，捕捉新聞線(xiàn)索。積極撰寫(xiě)稿件，及時(shí)向桐城教育網(wǎng)、安慶市中小學(xué)名師培養工程網(wǎng)報送，將工作室的活動(dòng)風(fēng)采呈現給大家。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。同時(shí)要積極主動(dòng)向名師靠攏，向成員學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的理論水平。要積極投稿，力爭xxxx年能發(fā)表文章1篇。
我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
工作室成員工作總結2
“人生天地之間；若白駒之過(guò)隙�！背蔀榕�(shù)銀名師工作室成員已經(jīng)一年有余，這一年是開(kāi)闊視野的一年，亦是提升自身教育素質(zhì)的一年。名師工作室的平臺不僅為個(gè)人的發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也讓我認識到自身的不足。
一、理論積淀，提升素養
平時(shí)認真研讀教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，提高自己的業(yè)務(wù)能力。細讀了由鐘啟泉、王崧舟老師主編的《讀懂課堂》、《語(yǔ)文的生命意蘊》兩本教育著(zhù)作，在與自己的心得、論文緊密結合的同時(shí)，亦在工作中不斷汲取名師們先進(jìn)理念中的課堂實(shí)踐“養料”，進(jìn)一步提高自身的文化素養。
二、聽(tīng)課觀(guān)摩，努力實(shí)踐
“人生在勤，勤則不匱�！敝挥性谌松乃募局泄P耕不輟，才能取得驕人的`成績(jì)：
20xx.1： 區優(yōu)秀骨干教師。
20xx.6： 區實(shí)驗學(xué)校執教名師工作室研討課《海倫 凱勒》。
20xx.10：論文《撥開(kāi)“浮云蔽日”的晦暗》榮獲省“師陶杯”一等獎。
20xx.12：區實(shí)驗學(xué)校執教名師工作室整本書(shū)閱讀教學(xué)選拔課《紅樓夢(mèng)》。
三、認真反思，不斷進(jìn)步
在不斷的探索和研究中，做好一個(gè)成功的“引路人”是我們應要努力追求的:
一堂新課開(kāi)始，通過(guò)巧妙的導入、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。同時(shí)， 心設計每一次自學(xué)的目標、內容，畢竟“授人以漁”讓學(xué)生學(xué)會(huì )探索、發(fā)現的方法比教師喋喋不休的“引領(lǐng)”要實(shí)在的多。
能與許多優(yōu)秀的老師共同走進(jìn)名師工作室這座“思想的殿堂”是我的幸運，“學(xué)然后知不足”，才發(fā)現自己學(xué)得太少，讀得太簡(jiǎn)，寫(xiě)得太淺。 “讓學(xué)習成為自己的習慣”是我新階段的目標，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷超越自我，使工作更扎實(shí)、更有效、更完善。
工作室成員工作總結3
很慶幸自己能夠加入××小學(xué)語(yǔ)文名師工作室，在這一年的學(xué)習中，收獲頗多。這一年的教育教學(xué)活動(dòng)研討給我最深的感受是：教師必須不斷學(xué)習和深造，更新教育理念，更新知識結構，才能適應當前教育教學(xué)發(fā)展的需求。加入工作室的初衷不為名利，只為提升自己的理論知識水平和教育教學(xué)水平。事實(shí)證明，工作室的所有成員都是抱著(zhù)這樣的初衷加入到這個(gè)團隊，我是幸運的，也是幸福的，因為在這里我不僅學(xué)到了豐富的理論知識和專(zhuān)業(yè)技巧，還增強了自信。在這里，我充實(shí)著(zhù)、實(shí)踐者、思考著(zhù)，現將這一年的學(xué)習工作總結如下：
一、“學(xué)然后知不足，教然后知困”
由于自己沒(méi)有完整的教過(guò)小學(xué)一到六年級，所以在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì )遇到目標把握不準確的情況，甚而至于張冠李戴，混淆各學(xué)段的教學(xué)目標和要求。因此，在這一年的教學(xué)工作中，依照自己制定的研修計劃，讀了一些有關(guān)教育教學(xué)理論方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，比如讀了施茂枝的.《語(yǔ)文教學(xué)：學(xué)科邏輯與心理邏輯》，我很喜歡這本書(shū)，從這本書(shū)里知道了識字教學(xué)、精讀課文、略讀課文、作文的教學(xué)原則。還讀了葉圣陶先生的《怎樣教作文》《怎樣教語(yǔ)文》，對專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的閱讀，讓我獲得了最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過(guò)多次理論學(xué)習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養，同時(shí)也提升了自己教學(xué)水平。
這學(xué)期我擔任四年級語(yǔ)文教學(xué)工作，為了拉近與孩子們的距離，我買(mǎi)了幾本曹文軒和豐子愷的作品，與孩子們一起分享。在這個(gè)讀書(shū)過(guò)程中，從這些文學(xué)作家身上學(xué)到了一些寫(xiě)作方面的技巧，現學(xué)現教，孩子們的興趣也十分濃厚。
二、“三人行，必有我師焉”
在工作室的送教下鄉活動(dòng)中，每個(gè)成員都有送教、說(shuō)課、評課的機會(huì )，這對提升自己的專(zhuān)業(yè)能力有很大的幫助，在每一次的送教活動(dòng)中，我都會(huì )有所收獲。
這學(xué)期我執教《鳥(niǎo)的天堂》一課，在師傅的指導下精心備課，最終這課的目標定為指導學(xué)生點(diǎn)面描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。讓學(xué)生簡(jiǎn)單的鞏固字詞基礎知識后，將教學(xué)重點(diǎn)放到課文第12、13自然段。先讓學(xué)生從內容上發(fā)現作者在描寫(xiě)“鳥(niǎo)多”的場(chǎng)景時(shí)，應用了反復的方法，并從形狀、顏色、動(dòng)作等方面進(jìn)行了描寫(xiě)；再讓學(xué)生從形式上發(fā)現，作者在構段時(shí)，先寫(xiě)了一只鳥(niǎo)，再寫(xiě)了很多只鳥(niǎo)，最后又具體寫(xiě)一只鳥(niǎo)。順勢遷移，出示了課外一篇文章，學(xué)生發(fā)現寫(xiě)場(chǎng)景時(shí)的構段方法可以用“點(diǎn)——面——點(diǎn)”的結構構段。生成運用，出示視頻，學(xué)生根據視頻內容和本節課學(xué)的“點(diǎn)——面——點(diǎn)”的構段方法進(jìn)行習作練筆。以探究文字的語(yǔ)言形式為教學(xué)落腳點(diǎn)，以學(xué)生習作運用為最終目的。
夏××老師執教四年級習作課《描寫(xiě)的奧秘》，習作課一直以來(lái)都是最具挑戰性的教學(xué)，夏老師的這堂作文課讓我們耳目一新，她特別注重寫(xiě)作方法的傳授，第一：抓住畫(huà)面的主要景物，寫(xiě)清楚“有什么”；第二：從多方面描寫(xiě)景物是“怎么樣的”；第三：聯(lián)系生活，展開(kāi)想象，寫(xiě)出“像什么”。夏老師創(chuàng )設情境，激發(fā)寫(xiě)作興趣，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。
在每一次的磨課、送課、評課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)中，所折射出來(lái)的教育教學(xué)理念對我的教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠的影響。
三、“學(xué)無(wú)止境”
通過(guò)這一年的學(xué)習，自己確實(shí)進(jìn)步不少。作為教師，最大的責任應該是如何真正落實(shí)高效課堂，這也是我要積極主動(dòng)去探索的問(wèn)題，對待這個(gè)問(wèn)題，我認識到自己有很多地方做得不好，缺少專(zhuān)業(yè)知識的理論支撐，缺少相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，所以，我的學(xué)習之路還很長(cháng)，在今后的工作和學(xué)習中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”，努力提高自身的工作能力。
工作室成員工作總結4
一年來(lái)，在主持人莫**的帶領(lǐng)下，懷著(zhù)追求語(yǔ)文的夢(mèng)想，按照工作室發(fā)展規劃和個(gè)人成長(cháng)計劃，積極參加工作室的各項學(xué)習研討活動(dòng)，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)水平，取得了一定的成績(jì)�，F將具體學(xué)習情況向各位領(lǐng)導、老師匯報。
一、具體工作和取得的成效
（一）閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，自覺(jué)修煉“內功”。
閱讀文學(xué)名著(zhù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究書(shū)籍，是提升語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)水平的一條重要途徑。自從成為工作室的成員，我更注重有計劃地閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，加強了語(yǔ)文教育教學(xué)理論學(xué)習。一年來(lái)，我認真閱讀每一期《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、孫春成的《立體教學(xué)》、《中國語(yǔ)文人》、《教學(xué)機智——教育智慧的意蘊》等教育教學(xué)書(shū)刊雜志，從中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，借鑒有益的教法。尤其精讀《中國語(yǔ)文人》時(shí)，于漪老師等21位語(yǔ)文教育專(zhuān)家給了我很多啟發(fā)，我寫(xiě)下了《對優(yōu)秀語(yǔ)文教師基本素質(zhì)的思考》的學(xué)習心得體會(huì )。
（二）參加集體學(xué)習，博采眾長(cháng)。
每周二，在Q群語(yǔ)文主題討論時(shí)，思維與思維碰撞，匯成集體智慧的火花。在成員間教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，他們教學(xué)機智、教學(xué)激情、創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍的策略，都值得自己學(xué)習。
（三）外出學(xué)習，開(kāi)闊視野。
5月底，清遠市舉行第22屆初中語(yǔ)文基本功比賽，我們觀(guān)摩了《湖心亭看雪》的課堂教學(xué)。比賽的選手有的朗讀指導細致到位，有的提問(wèn)精粹實(shí)在，有的善于創(chuàng )設教學(xué)氛圍……當然，一些執教者對文本的解讀僅僅限于教學(xué)參考書(shū)，沒(méi)有自己的`解讀，引發(fā)了自己的思考�；诖�，我寫(xiě)下《精讀文本是精彩課堂的基礎》的學(xué)習體會(huì )，強調獨立解讀文本是教師的第一功夫，沒(méi)有教師的獨立解讀，就難于指導和促進(jìn)學(xué)生思維能力的。9月份，中語(yǔ)會(huì )中南研究中心20xx年年會(huì )在韶關(guān)市舉行。我們參加這一語(yǔ)文盛會(huì )，聽(tīng)了三節匯報課，三位老師在課堂巧妙設計問(wèn)題給我留下深刻的印象，他們的課堂提問(wèn)藝術(shù)對我很有借鑒作用。于是，我寫(xiě)下了《課堂提問(wèn)要進(jìn)口樞要，不蔓不枝》的學(xué)習心得。
（四）承擔語(yǔ)文講座和公開(kāi)課。
8月27日，我主動(dòng)承擔了縣級語(yǔ)文講座——《語(yǔ)文課中活動(dòng)設計》，我結合自己的教學(xué)，與全縣初中語(yǔ)文教師交流課中活動(dòng)設計的方法。此次活動(dòng)，既鍛煉了自己，也向同行宣傳了語(yǔ)文課改的理念。
11月26日，我在民族初級中學(xué)執教《曹劌論戰》。我依據學(xué)情開(kāi)展，取得了較好的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)反思沉淀，我寫(xiě)下了《關(guān)注學(xué)情是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的前提》教學(xué)反思。我的教學(xué)觀(guān)念產(chǎn)生了較大的變化，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。
（五）培養青年教師，促其成長(cháng)。
一年來(lái)，我對自己的培養對象鐘春梅老師進(jìn)行細心指導，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。12月她參加縣初中語(yǔ)文素養大賽，獲得三等獎；下半年，她的論文《運用啟發(fā)潛能，輕松備戰中考》發(fā)表在《連南教育》上。
（六）指導學(xué)生參賽，獲得佳績(jì)。
一年來(lái)，本人還積極參與指導學(xué)生參加縣級語(yǔ)文競賽，并取得了較好成績(jì)：在上半年縣的中小學(xué)辯論比賽中，所指導的學(xué)生團體獲得優(yōu)勝獎，學(xué)生潘雨倩獲得“最佳辯手”稱(chēng)號；在下半年的縣中小學(xué)生書(shū)寫(xiě)大賽中所指導的學(xué)生鄧志豪、陳麗霞分別獲得二、三等獎。
二、不足之處和努力方向
雖然自己在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面取得了一定成績(jì)，但也存在一些不足之處：
1.未能養成堅持寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)日記的習慣。工作少時(shí)就寫(xiě)寫(xiě)，工作忙就沒(méi)寫(xiě)，沒(méi)能養成寫(xiě)反思的良好習慣。
2.運用現代技術(shù)于教學(xué)的能力有待提高。以前較少運用多媒體上課，制作課件能力較差，今年以來(lái)，加強了這方面的學(xué)習，但還未達到嫻熟，要盡快克服這一短板。
3.教學(xué)理論和實(shí)踐相結合有待加強。理論是為實(shí)際教學(xué)服務(wù)的，要加強學(xué)以致用
一年來(lái)，既要做好學(xué)校繁重的工作，又要較好地完成工作室的任務(wù)，還要兼顧家庭，是忙碌而辛苦的，但雖苦也樂(lè )，因為心中愛(ài)語(yǔ)文，有一份追求。
工作室成員工作總結5
20xx年，我非常榮幸地與幾位區里的數學(xué)教師一起，被吸收到了嘉定區教師進(jìn)修學(xué)院的“xx數學(xué)工作室”，成為了區名師工作室的一員。兩年來(lái)，在區名師工作室孫xx、陳xx等幾位導師的帶教指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定的兩年發(fā)展規劃。兩年來(lái)，雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對兩年來(lái)的學(xué)習與工作回顧總結。
一、政治思想、師德方面
兩年來(lái)，我時(shí)刻以嘉定區名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習培訓方面
成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定兩年發(fā)展規劃和年度的學(xué)習、工作計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在兩年的名師培訓中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市、區和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓，尤其是名師工作室的培訓。兩年中，我總共參加了名師工作室的主要活動(dòng)達30次。其中有外出聽(tīng)課學(xué)習、聆聽(tīng)華師大專(zhuān)家的科研講座以及專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)培訓、聽(tīng)資深教研員和上�？荚囋簩�(zhuān)家的中考分析報告、也有對某一專(zhuān)題內容的網(wǎng)絡(luò )教研等。同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《現代教學(xué)》、《中學(xué)數學(xué)》等教育理論書(shū)籍，并認真學(xué)習了孫老師的《在學(xué)中教異步達標》一書(shū)，領(lǐng)悟“在學(xué)中教”的課堂教學(xué)模式精髓。
通過(guò)系列的工作室活動(dòng)以及自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì )撰寫(xiě)成文章，發(fā)表在中國教師研修網(wǎng)上建立的網(wǎng)站工作室。另外，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，5月，我面向區全體九年級教師，作了以“向量、概率、統計初步的考法分析”為專(zhuān)題的區級講座。12月，我主持的七年級區級教研活動(dòng)獲得了大家的一致好評。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識，老師絕不包辦，只是重視對學(xué)生的引導，教會(huì )學(xué)生學(xué)習訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習負擔，并注重培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，體現出教師的指導作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。因此，學(xué)校再一次安排我連續兩年擔任九年級畢業(yè)班的教學(xué)工作。在今年的二模和三�？荚囍�，作為九年級備課組長(cháng)的我，帶領(lǐng)的九年級取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，均分和合格率都超了區的平均。
另外，在長(cháng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運用現代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，公開(kāi)課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在校級及以上范圍內進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開(kāi)放。
3、教學(xué)科研方面
我有一定的科研意識和能力，先后參加過(guò)幾個(gè)校級課題的研究。同時(shí)，還積極參與有關(guān)高一級課題的研究。如參與了孫老師“初中數學(xué)教學(xué)目標定量描述與實(shí)踐研究”這一市級課題的推廣落實(shí)工作；參與了沈老師的“樹(shù)立以學(xué)論教的新理念再探數困生轉化老問(wèn)題”區級課題的研究�，F在又參與學(xué)校的區級課題《基于生情和學(xué)力差異基礎上的有效教學(xué)策略的研究》，并帶領(lǐng)我們數學(xué)組的全體教師，承擔了學(xué)校安排的數學(xué)組的子課題《課堂教學(xué)當堂達標題的編制》的研究。力爭通過(guò)研究學(xué)校區級課題研究，編制出學(xué)校的課堂達標題。我所寫(xiě)的論文《終止學(xué)生當堂自主練習的最佳時(shí)間》收錄在《嘉定區名師教育成果匯編》一書(shū)。
對比自己的教研能力，我覺(jué)得科研能力相對薄弱。為了能提升自己的科研能力，進(jìn)一步提升教科研理論，將教研成果、教學(xué)成果轉化為科研成果、提煉成教學(xué)經(jīng)驗，我受孫老師的啟發(fā)，在中國教師研修網(wǎng)上建立了自己的工作室網(wǎng)站，將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。兩年來(lái)，發(fā)表了教學(xué)日志近20篇，上傳教學(xué)資源近60個(gè)，并成為了中國教師研修網(wǎng)的推薦網(wǎng)站。我將繼續經(jīng)營(yíng)好自己的網(wǎng)站，在網(wǎng)絡(luò )教研一頭先行一步，逐步向教育教學(xué)科研滲透，最終提升自己的科研能力。
4、教研組建設方面
作為數學(xué)教研組長(cháng)，我能積極探索學(xué)科組校本教研新模式，認真負責并參與學(xué)校的“數學(xué)人才柔性流動(dòng)”工作室，我帶領(lǐng)數學(xué)組的教師，一起積極建設學(xué)校數學(xué)課程資源的建設，努力打造數學(xué)強勢學(xué)科。在數學(xué)組的試題庫建設方面已經(jīng)初具規模，現在正與組內教師一起編制《課堂教學(xué)——當堂達標題的編制》的編制工作。我關(guān)心組內青年教師的培養，對新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導。我能做好帶教老師的指導工作，所帶教的`劉老師獲嘉定區第xx屆教學(xué)新秀評比二等獎。每次考試成績(jì)出來(lái)，我都會(huì )和組內教師一起認真進(jìn)行試卷分析和質(zhì)量分析，反思教學(xué)方法，總結教學(xué)的不足與優(yōu)勢，尋找相應的對策，為今后更好地開(kāi)展數學(xué)組工作積累一定的資料與經(jīng)驗。
三、對工作的反思
回顧兩年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，由于某些原因，我未能開(kāi)設區級及以上的公開(kāi)課教學(xué)；在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
區名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我深深感謝教育局的領(lǐng)導、進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導和導師們，感謝他們的信任和支持。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行區名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為嘉定的教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。
工作室成員工作總結6
時(shí)間如白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)中,xxxx年就過(guò)去了。在加入xx名師工作室的第三個(gè)年頭里，我真正覺(jué)得受益匪淺，不僅開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我們認識到自身的不足�，F將xxxx年的工作做以如下總結：
一、加入名師工作室促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高
工作室為我們的創(chuàng )新提供了機會(huì )，提供了平臺。在師父葉所長(cháng)的的引領(lǐng)下，我們增加了前進(jìn)的動(dòng)力，增長(cháng)了相關(guān)的先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)見(jiàn)識，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。在這一年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學(xué)習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名區級骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。
一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動(dòng)，同課異構、教學(xué)研討等，在活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的'教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我們開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
一名合格的教師應該不僅教學(xué)好，教研水平高，更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現育人的目的。作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！�，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、教改科研
在過(guò)去的一年里，我繼續參與學(xué)�！秱�(gè)性化閱讀教學(xué)》的研究，積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，力求總結出一套適合自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們由懼怕語(yǔ)文到喜歡語(yǔ)文，由最初的不愛(ài)完成作業(yè)到現在的主動(dòng)完成作業(yè)，每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中，我的教學(xué)水平也在逐漸提高。
三、收獲
xxxx年也是收獲的一年，在導師xx的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，在4月份，《微型小說(shuō)的意外結局》獲得了涪陵區第三屆群文閱讀說(shuō)課和上課的一等獎，12月在崇義教管中心“教育與實(shí)際相結合”的賽課活動(dòng)中獲得一等獎。11撰寫(xiě)的《“微型小說(shuō)的意外結局”群文閱讀教學(xué)案例》和《“以一篇帶多篇”的教學(xué)實(shí)踐反思》分別獲得涪陵區論文評選一、二等獎。
四、努力方向
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續增強自身素質(zhì)的提高，增強業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
工作室成員工作總結7
20xx年，是我的幸運之年。我遇見(jiàn)很多成長(cháng)路上的引路人;得到許多良師益友的指導與幫助;參加了各級各類(lèi)研討活動(dòng)、課堂比賽、觀(guān)摩學(xué)習;收獲了真誠的友誼和職業(yè)上的成果……更令人興奮與榮幸的是，我成為“湛江市XX名教師工作室”的一員，并得到XX校長(cháng)的用心教導及取得了與工作室成員、學(xué)員們深入交流、學(xué)習的機會(huì )。在這一年里，我收獲匪淺。在“XX名教師工作室”這個(gè)優(yōu)秀團隊里，在工作室主持人XX副校長(cháng)的引領(lǐng)下，我與工作室的老師們攜手共進(jìn)，收獲成長(cháng)、品嘗喜悅�；仡欉^(guò)去的一年，我感慨頗多，故以文字之式匯聚于此，以便日后不斷鞭策自己，砥礪前行。
一、感恩遇見(jiàn)，幸得機遇。
我一直深信，世間的一切遇見(jiàn)絕非偶然。遇見(jiàn)宋校，是我的引路恩師馮校的引薦的。加入名師工作室，我既榮幸又倍感責任之大。所以，工作室提供的學(xué)習與鍛煉機會(huì )，我都十分珍惜，積極參與，認真學(xué)習。
這個(gè)優(yōu)秀的團隊匯聚了很多經(jīng)驗豐富又學(xué)識淵博的前輩：智慧又雷厲風(fēng)行的XX校長(cháng)、敬業(yè)又經(jīng)驗豐富的張俊英主任、謙卑又博學(xué)多才的吳志強校長(cháng)……還有很多很多厲害的前輩們。工作室是個(gè)精誠團結、善學(xué)樂(lè )思、和諧互助的團隊，有著(zhù)濃厚的學(xué)習、交流、研究的氛圍。工作室學(xué)習內容豐富創(chuàng )意，同課異構、理論學(xué)習、專(zhuān)家講座、名師課例，研討個(gè)案、微課制作、課堂改革與創(chuàng )新……層出不窮，精彩紛呈!回顧整一個(gè)學(xué)習過(guò)程，我們接觸了新觀(guān)念，增長(cháng)了理論知識，積淀了課堂智慧，提高了教學(xué)技術(shù)。同時(shí)，我發(fā)現了自己的不足，找出了差距，明確了方向。我努力朝著(zhù)自己成長(cháng)的方向大步向前。感恩遇見(jiàn)，我重新定位了自己。
二、知行合一，止于至善。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。的確，理論知識的學(xué)習與實(shí)踐總就是不能分開(kāi)的。在這一年里，我參加工作室大量的研討交流活動(dòng)，觀(guān)摩了很多優(yōu)秀的課堂，接觸了很多優(yōu)秀的課例，如有幸觀(guān)摩了張海珠老師獲市級一等獎的課《臨死前的嚴監生》、吳潘虹老師的古詩(shī)教學(xué)《夜書(shū)所見(jiàn)》、陳萍英老師與張俊英主任的同課異構的《這片神圣的土地》……同時(shí)積極鍛煉自己的課堂，如6月20日，湛江市XX“生態(tài)語(yǔ)文”名師工作室與袁勇“合作教學(xué)”研究團隊在湛江市第十七小學(xué)聯(lián)合舉辦小學(xué)語(yǔ)文“同課異構”研討活動(dòng)，我上了一節交流課《女?huà)z補天》。課雖已上完，但給我留下了深深的反思和寶貴的經(jīng)驗。
除了理論知識的學(xué)習、課堂實(shí)踐之外，XX校長(cháng)還多次為我們創(chuàng )造了外出學(xué)習的機會(huì )。她以身示范，多次鼓勵并組織我們看教育名著(zhù)，寫(xiě)觀(guān)后感。因為有工作室的鞭策，我終于在一年里認認真真讀了3本教育名著(zhù)，看了6本教育教學(xué)的刊物雜志，寫(xiě)下及編輯幾十篇讀后感、教學(xué)反思、學(xué)生佳作。所謂“壓力即動(dòng)力”、“滴水石穿”、“不積跬步，無(wú)以至千里”，我真正體會(huì )到了它的力量。作為年輕人，一天辛苦下班后，誰(shuí)不想下班去休息、逛街、玩?而那時(shí)候的我卻在伏案加班寫(xiě)反思、編輯文案或在讀一本理論術(shù)語(yǔ)很強的'又有點(diǎn)乏味的教育巨著(zhù)。在無(wú)數次掙扎的邊緣崩潰，無(wú)數次想要放棄的時(shí)候，我又在苦苦堅持直至完成。我想，若沒(méi)有工作室的鞭策和指引，我基本不可能做到這些。這不僅給我提供了更為豐富的精神食糧，而且在這過(guò)程中鍛煉了我的意志力。這就是團隊的力量，助推你、鞭策你，不逼你一把你都無(wú)法知道自己的能量到底有多大。
三、努力耕耘，享受收獲。
世間唯一可以證明的因果：你付出多少努力，就必定了有多少收獲。辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道。這一年，我始終把以一個(gè)學(xué)習者的姿態(tài)扎實(shí)工作，認真去對待每一次的成長(cháng)與實(shí)踐。在學(xué)校及工作室栽培下，我收獲累累。
3月，參加赤坎區小學(xué)語(yǔ)文課堂競賽《向別人沒(méi)想到的》獲二等獎;
4月，獻課甘肅省甘州區蒲公英導師團上交流示范課口語(yǔ)交際《我的本領(lǐng)》，
4月，在湛江市開(kāi)展的“讓閱讀無(wú)處不在”、“第三屆中小學(xué)百佳讀書(shū)人物”評選中，獲市“優(yōu)秀指導教師”稱(chēng)號;
5月，參加�！皰吆诔龕骸睂�(zhuān)項斗爭演講比賽一等獎;
6月，獻課湛江市XX“生態(tài)語(yǔ)文”名師工作室與袁勇“合作教學(xué)”研究團隊在湛江市第十七小學(xué)聯(lián)合舉辦小學(xué)語(yǔ)文“同課異構”研討活動(dòng);
7月，撰寫(xiě)教案《與孩子一起閱讀》獲區二等獎;
7月，撰寫(xiě)教育個(gè)案《我的教育個(gè)案》獲區二等獎;
7月，被評為區家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀教師;
10月，“走進(jìn)新時(shí)代，共筑中國夢(mèng)”建國六十九周年朗誦活動(dòng)獲青年組二等獎;
10月，參加學(xué)校生本課堂比賽獲一等獎;
11月，全市中小學(xué)校、中職學(xué)校優(yōu)秀教師“特色課堂”比賽中被評為小學(xué)語(yǔ)文三等獎;
12月，校教師硬筆書(shū)法比賽一等獎;
12月，湛江市小學(xué)數學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文骨干研修被評為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年，我在努力的過(guò)程中取得了一些成績(jì)，但，也留下一些遺憾，如論文、課題仍云里霧里，尚未突破。教育未來(lái)的路遙遠且充滿(mǎn)許多未知的奧秘，有機遇也會(huì )有挑戰，我仍需要不斷努力、大膽嘗試。我愿不忘初心，不負所期，砥礪前行，以夢(mèng)為馬，以汗為泉，用心教育，專(zhuān)心描繪我的教育夢(mèng)!
工作室成員工作總結8
時(shí)光飛逝，一年的工作又畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號！回想自己在工作室的學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在名師工作室張菊紅校長(cháng)的指導下，基本完成了工作室預期的目標以及自己制定研修計劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F在對本年度的學(xué)習與工作回顧總結如下：
一、政治思想、師德方面
我時(shí)刻以名師的標準來(lái)嚴格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。
二、個(gè)人工作方面
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水為何如此清澈呢？那是因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來(lái)。多讀一些好書(shū)，多學(xué)習別人的思想，會(huì )讓自己思維永遠活躍，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。
成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定研修計劃，明確了專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加金鳳區教育局和學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次培訓，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家們的精彩報告，觀(guān)看了專(zhuān)家們生動(dòng)的課堂教學(xué)，開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維。同時(shí)，平時(shí)能堅持閱讀了《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)數學(xué)教育》等教育理論書(shū)籍，為自己的教學(xué)提供源源不斷的活水！
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寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季。我們的教學(xué)工作也必須從最基本的常規工作做起，艱苦鍛煉，不斷磨礪，才能取得成功。因此，做好教學(xué)常規，成了我工作中最重要的一步。
在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課，上好每一堂課，把自己的'隨堂課都上成公開(kāi)課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。對學(xué)生的作業(yè)，我都能及時(shí)批閱。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認真負責，贏(yíng)得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著(zhù)。
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從書(shū)本上得到的知識終歸是淺薄的，最終要想認識事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。只有這樣才能把書(shū)本上的知識變成自己的實(shí)際本領(lǐng)。學(xué)了書(shū)本知識，聽(tīng)了專(zhuān)家講課，我們每一名教師只有走“教、學(xué)、研”之路，開(kāi)展切實(shí)有效的行動(dòng)研究，才能使平時(shí)的教育教學(xué)工作上升到一定的高度。所以根據校內實(shí)際情況，我們將教研的重心指向課堂教學(xué)，著(zhù)重抓研究課、搞案例教研。
我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習體會(huì )等發(fā)表在網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長(cháng)！今年，我幫扶了工作室中的汪秀春、彭旭瑞和單璐璐三位成員，平時(shí)聽(tīng)完她們的課，趁記憶猶新，及時(shí)指出她們在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足，并讓她們記下教學(xué)中的閃光點(diǎn)或困惑，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，讓她們能快速的成長(cháng)起來(lái)，形成自己所特有的趣味性教學(xué)風(fēng)格。
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為使教師盡快熟練掌握交互式電子白板的應用操作技能和微課程的制作，提高教師的現代化教學(xué)能力與素養，在日常的教學(xué)中利用好現代化的教學(xué)工具，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使課堂教學(xué)更有效率，分別安排了交互式電子白板教學(xué)應用培訓、微課程制作的培訓。
三、對工作的反思
回顧本年的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，在科研方面，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的能力。我將會(huì )在今后的工作中，繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師的稱(chēng)號。
在忙碌中我們找到了充實(shí)，在細微中我們理解了認真，在總結中我們得到了反思，在反思中我們收獲了經(jīng)驗。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了一次很好的學(xué)習機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。我會(huì )珍惜這樣的機會(huì )，履行名師的職責，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為金鳳的教育事業(yè)做出自己應有的貢獻。
工作室成員工作總結9
思想上，堅持四項基本原則，熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心及高度的責任感，具有優(yōu)良的`職業(yè)道德。
學(xué)習上，能堅持不懈地學(xué)習各類(lèi)理論知識，堅持訂閱多種報刊雜志，上網(wǎng)參加國培學(xué)習，積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，積極向校內外優(yōu)秀教師學(xué)習好方法、新理念和新的教學(xué)形式，掌握美術(shù)學(xué)科系統的基礎理論，增進(jìn)美術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，結合實(shí)際，大膽探索，提高了教學(xué)能力。
教學(xué)上，本年度擔任學(xué)校八、九年級的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)。在遵循教學(xué)原則的前提下，能靈活使用教學(xué)方法，全面分析大綱、教材，熟悉重難點(diǎn)及深度、廣度，在課堂上積極、有效地調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視學(xué)法指導、能力培養和激勵性評價(jià)，鼓勵創(chuàng )新，重視學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習打好基礎，教學(xué)效果較好。
取得的成績(jì)：
1、指導學(xué)生作品《鹽道古痕》參加四川省美術(shù)藝術(shù)節，獲得一等獎
2、繪畫(huà)作品在自貢市教育局20xx年廉政文化作品征集活動(dòng)中獲一等獎；
3、論文《“恐龍化石”拓色生輝引發(fā)的關(guān)于手工課的思考》獲自貢市第九屆中小學(xué)藝術(shù)節藝術(shù)教育科研論文評比二等獎；
4、課件《“一個(gè)蘋(píng)果”引發(fā)的西方現代繪畫(huà)思維的轉變》獲自貢市教育科學(xué)研究所組織的20xx年自貢市中小學(xué)美術(shù)課件評比三等獎；
5、指導學(xué)生參加科幻畫(huà)比賽，獲得市三等獎。
6、學(xué)校美術(shù)展廳的布置，其中浮雕粘土“鹽道古痕”，拓畫(huà)“恐龍化石”受到領(lǐng)導和專(zhuān)家的好評。
工作室成員工作總結10
20xx年9月，在教育局陳主任的安排下本人十分榮幸加入了**名師工作室。在紀老師的引領(lǐng)下，這學(xué)期很為充實(shí)，稍有收獲。感謝陳主任的安排，感謝紀老師給我搭建了成長(cháng)的平臺，沒(méi)有荒廢時(shí)日。且行且回望，這學(xué)期得失總結如下:
一、步入積極向上的教研氛圍。
進(jìn)入紀老師的工作室，給我最受益匪淺的就是給了我積極向上的教研氛圍。從教16年，一直一個(gè)人默默地前行，不敢虛度了歲月，可是在前路無(wú)光，摸索不當時(shí)，又是黯然神傷。走走停停這么多年，有時(shí)稍不留神就會(huì )把自己丟失，當明白過(guò)來(lái)的時(shí)候，別人早已走在了前頭。進(jìn)入紀老師的`工作室，在紀老師的督促與引領(lǐng)下，少了很多分神的時(shí)間；在各位潛心鉆研的同伴的相互鼓勵下，又增加了前行的動(dòng)力和信心。作為萬(wàn)千教師中的一員，平凡但踏實(shí)，不逐名不為利，努力做好自己的工作以不虛度光陰為最。在紀老師搭建的平臺上，我幸福地行走在小語(yǔ)的路上……
1、加入自主教研群。
在紀老師的推薦下，我加入了自主教育群，見(jiàn)識了一群有理想有思想有行動(dòng)的教育者，他們來(lái)自全國各地，卻同有著(zhù)一顆對教育的熾熱之心。讓井底之蛙的我羞愧。但也更堅定了我?jiàn)^發(fā)向上，做好自己工作的決心。莫虛度，白了頭，空悲切！紀老師自己做客自主群的講座更是讓我見(jiàn)識到了她的真才實(shí)學(xué)。
2、推薦書(shū)目。
紀老師適時(shí)推薦教育專(zhuān)著(zhù)及教育雜志，讓我們與時(shí)俱進(jìn)，了解最實(shí)用最先進(jìn)的教育理念。本學(xué)期我讀了《給教師的建議》，《愛(ài)的教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》，《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等教育專(zhuān)著(zhù)和雜志，并結合自己的教育實(shí)際撰寫(xiě)教育心得。如此，能夠更深入的且行且思，讓我的教育行為不僅快樂(lè )學(xué)生也幸福自己。因為我一直秉持讀書(shū)是為了更快樂(lè )更有效工作的理念。
3、搭建網(wǎng)絡(luò )平臺，適時(shí)交流。
由于我們都不是在同一學(xué)校，平時(shí)不便交流，紀老師建立了QQ群，不定期地組織我們進(jìn)行讀書(shū)交流，教育教學(xué)交流。平時(shí)教學(xué)中的疑惑都能在群里及時(shí)請教，及時(shí)解決。這就更激發(fā)了我們對教學(xué)工作的激情。
二、做出有意義的事來(lái)。
紀老師認真勤奮負責任的態(tài)度，和她對教育的熱情，讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下，我也更積極快樂(lè )地鉆研教學(xué)，也稍有成績(jì):
1、本人停了很長(cháng)時(shí)間的博客，也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫(xiě)下來(lái)。
2、根據班級實(shí)際，做了一節關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》，在家長(cháng)會(huì )上反響熱烈，得到家長(cháng)的一直認同，及反思。
3、平時(shí)積極將教學(xué)感悟和生活所思撰寫(xiě)成文，并積極投稿，雖用稿率不高只有一篇發(fā)表在《教育文匯》雜志上，但一直沒(méi)有氣餒，仍然堅持。
4、在青藍工程活動(dòng)中，積極與學(xué)校的青年教師結對，經(jīng)常在一起討論教育疑點(diǎn)難點(diǎn)，在一起團備課聽(tīng)課，今年兩位青年教師的校級公開(kāi)課得到全校教師的一致好評。
20xx已經(jīng)過(guò)去，20xx我會(huì )更加努力！
最后希望紀老師能搭建更多的讓我們親身實(shí)踐和邁開(kāi)腳步走出去聆聽(tīng)窗外聲音的機會(huì )！
工作室成員工作總結11
時(shí)間飛逝，轉眼間2年多過(guò)去了，回首2年前的那一天我有幸加入了一個(gè)溫馨的大家庭——“××名師工作室”。這2年內的學(xué)習中每一個(gè)小小的片段都在我的腦海中不斷的上映著(zhù)、回味著(zhù)。
片段一：“名師引路、共話(huà)成長(cháng)”——××年××月××日，××工作室受邀到××小學(xué)參加教研活動(dòng)，而我作為一名年輕的老師有幸被大家信賴(lài)——代表工作室上了一節研討課。廖校長(cháng)和工作室的全體成員對我的信任早已成了我不斷努力奮斗的最大依靠。眼下，香洲區的課改之火早已點(diǎn)燃，作為課改先鋒的團隊××工作室更是一馬當先，而我也有幸成為工作室的課改先鋒。到××小學(xué)上的這節《圓的認識》是工作室對課堂教學(xué)改革的一次精心準備后的大膽嘗試。
片段二：作為要改變傳統模式教學(xué)的一節課，我著(zhù)實(shí)沒(méi)有底氣，而這時(shí)第一股支持的力量卻早已出現。丘××老師——我的師傅也是工作室的名師，在我來(lái)到十二小后的這一路來(lái)給予我的幫助我無(wú)法用數量去計算，這一次依然如此，在這里真心的先對您說(shuō)一聲“謝謝”。丘老師對這節課的設計與理念讓我的觀(guān)念發(fā)生了很大的改變，對于課堂有了更深層次的思考�！敖淌菫榱瞬唤��！睅е�(zhù)這樣的理念，開(kāi)始了大刀闊斧的改變�！安灰胫�(zhù)表現自己太多，該表現的應該是學(xué)生”丘老師的一句話(huà)讓我茅塞頓開(kāi)，把課堂還原給學(xué)生吧，這時(shí)廖校長(cháng)博客上的角色定位一欄內容浮現在我的眼前“我是教學(xué)活動(dòng)的'組織者、合作者、創(chuàng )造者；學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的參與者、引導者、幫助者；”于是我們采用了給定3個(gè)主線(xiàn)問(wèn)題，讓學(xué)生在自主思考中發(fā)現，合作交流中釋疑，小組匯報中成長(cháng)。而后再一次的嘗試中我們又大膽啟用了小主持人的形式，課堂中的對話(huà)完全還給了學(xué)生。工作室的成員聽(tīng)課后都若有所感，廖校長(cháng)也給予了很大的鼓勵，鼓勵作為工作室的課改先鋒我們要勇于嘗試，大膽創(chuàng )新。
片段三：經(jīng)歷了十二小的初次試驗和工作室全體成員的研討，總結了大家對課堂改革的意見(jiàn)，這一次我們來(lái)到了十六小，預習案變得更詳細了，學(xué)生的交流、評價(jià)語(yǔ)言變得更規范了……這一系列的變化都是我們這個(gè)團隊集體力量的展現，感謝鄔校長(cháng)和張勁老師對主持人這個(gè)環(huán)節以及對小組匯報的模式所提的寶貴意見(jiàn)，感謝李××對學(xué)前預習稿完善的幫助，感謝連老師想到了好的素材馬上就發(fā)給了我，感謝工作室所有人的支持與肯定�？傊�，這次十六小之行對課改和我都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
片段四：××月××日走進(jìn)××小學(xué)，開(kāi)始我有點(diǎn)擔心，對于完全沒(méi)有經(jīng)歷這樣的模式上課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能困難重重，但出乎我的意料，××小學(xué)的學(xué)生表現非常出色，給了我意外的驚喜。學(xué)生們完全放開(kāi)了，合作、匯報、質(zhì)疑、評價(jià)，整個(gè)課堂收放自如，每個(gè)孩子在課堂上不僅僅收獲了知識，更收獲了勇氣和尊重，同學(xué)之間團結一致卻又敢于提出反駁意見(jiàn)，每個(gè)人都用心聆聽(tīng)，用心思考，他們成功了，同時(shí)，又讓我重新的思考了教師這一神圣的稱(chēng)謂，讓我對課堂教學(xué)和育人之道信心百倍。
之后我在十二小又上了一次課，盡管面對全校所有的老師和周邊兄弟學(xué)校來(lái)研討的老師們，我卻早已成熟于胸，并不是這節課有多么的成功，因為路還在繼續著(zhù)，仍需要踏實(shí)的走出每一步，成熟的是我的思想，是我站在臺上的那份堅定信念。課改的路會(huì )繼續，教師的路也是未完待續。
在這個(gè)大家庭中我感受到了家一般的溫暖，每一位學(xué)員都虛席學(xué)習互助友愛(ài)，每一位名師都傾囊相授毫無(wú)保留。我們的主持人廖校長(cháng)更是親力親為，對待每一件事、每一個(gè)人都是熱情、坦誠、認真。廖校不僅擁有的是人格魅力、更是品格上對我的感染，讓每一位年輕教師，特別是我收獲良多。2年多的時(shí)間飛快，這片沃土也使我快速的成長(cháng)，“吃水不忘挖井人”每一位名師，每一位學(xué)員、我的好伙伴們，真心的對大家說(shuō)一聲“謝謝，我愛(ài)你們”
工作室成員工作總結12
自涪陵區小學(xué)語(yǔ)文葉洪林名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是年齡最大的；同時(shí)又深感榮幸，還有機會(huì )學(xué)到更多。
在葉帶領(lǐng)所的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經(jīng)近兩年了，兩年的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習
在這兩年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了語(yǔ)文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標準，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎。
2.經(jīng)常觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔公開(kāi)課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會(huì )交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動(dòng)，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，觀(guān)察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時(shí)了解他們的認知情況。
2.做好一個(gè)成功的“引路人 ”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導入的設計、學(xué)習氛圍的創(chuàng )設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現的方法，讓學(xué)生會(huì )探索、會(huì )發(fā)現。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設計每一次自學(xué)的目標、內容，同時(shí)加強自學(xué)方法的指導，有時(shí)的習作指導課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
在葉特的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(cháng)。時(shí)間匆匆流逝，轉眼間，一學(xué)期的工作、學(xué)習和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了有關(guān)理論知識，做到正確把握教學(xué)目標。經(jīng)常觀(guān)本優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結合研究。不斷閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成相關(guān)工作。勇于承擔對外公開(kāi)課。.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動(dòng)、培訓，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。積極參加聽(tīng)課、評課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到還有很多的問(wèn)題是我以前沒(méi)有思考過(guò)、或是思考不深入還應進(jìn)一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現在發(fā)現是值得重視的；有很多領(lǐng)域是我以前望而卻步但現在看來(lái)可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養目標間的距離還相差很遠，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學(xué)習中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”。要在每天的學(xué)習和工作中精益求精，不斷反思，擠時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自身的'工作能力和實(shí)踐水平，才能不辜負導師和同事的對我的信任。
四、來(lái)期目標：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結，加強反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
在繁忙和有序中一學(xué)期悄然而過(guò)，加入“葉洪林名師工作室”已經(jīng)有一年多了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習，我感受到這個(gè)集體給我帶來(lái)的歡樂(lè )與收獲，也讓我在這個(gè)團隊中成長(cháng)。工作室導師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著(zhù)堅實(shí)的步伐，也讓我認識到自己的不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下。
一、理論積淀，提升素養
我有計劃地認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認真學(xué)習語(yǔ)文新課標，認真研讀《問(wèn)道語(yǔ)文》《從“教課文”到“教語(yǔ)文”》、《磨出好課》，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結合。名師工作室，為我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)提供了很好的實(shí)踐機會(huì )，并為我搭建了展示自我、體現自身價(jià)值的舞臺。通過(guò)學(xué)習我深深體會(huì )到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現想要成為一名專(zhuān)業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂(lè )于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實(shí)踐交流活動(dòng)，獲得了很多與同行合作的機會(huì )，通過(guò)參與小組內三教《西門(mén)豹》的活動(dòng)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。平時(shí)認真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
三、課堂教學(xué)，追求本體
在這半年里，我認真研讀關(guān)于課堂教學(xué)的專(zhuān)著(zhù)，特別是《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》。在葉所的引領(lǐng)下，我追求簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，認真研讀教材，對語(yǔ)文的本體性教學(xué)有了更多的體會(huì )，努力打造簡(jiǎn)單而實(shí)在的高效課堂。積極探索在語(yǔ)文課堂中如何把二者結合起來(lái)的路徑。
四、存在問(wèn)題
工作室生活讓我收獲很多，但自身各方面的素養還有待進(jìn)一步提高。比如平時(shí)盡管已經(jīng)注重了學(xué)習，但學(xué)得還不深，還不透。尤其是教科研能力，總結提升水平還很欠缺，有時(shí)還是難以擺脫人的惰性，自己的許多有價(jià)值的想法還沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái)，形成文字，發(fā)表成論文。在今后的學(xué)習中，我會(huì )常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
短暫而又匆匆的一學(xué)期又過(guò)去了。轉眼我的教學(xué)生涯已有十九個(gè)年頭，在這十幾年里，無(wú)數次的徘徊和迷茫。幸運的是能成為名師工作室里的一名成員，工作室就像一束曙光為我指點(diǎn)了方向，鞭策著(zhù)我不斷學(xué)習。
一、導師引領(lǐng)下學(xué)習
在導師葉所的指引下，我明白了什么是“語(yǔ)文本體性教學(xué)”。語(yǔ)文教學(xué)的安身立命之本便是立足語(yǔ)言表達形式的領(lǐng)悟、學(xué)習和運用。工作室贈送的《問(wèn)道語(yǔ)文》、《從“教課文”到“教語(yǔ)文”》、《磨出好課》等書(shū)，從理念到案例到反思，為我提供了如何實(shí)現傳統教學(xué)向本體性教學(xué)的轉身的指導。本期導師還讓我們進(jìn)行課題研究，讓我們走向專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
二、團隊合作中學(xué)習
“三人行，必有我師�！惫ぷ魇依锏拿恳粋�(gè)學(xué)員都是我學(xué)習的楷模。本期進(jìn)行了《西門(mén)豹》同課異段磨課。各學(xué)段的小組成員根據年段目標和文本特點(diǎn)，準確找出相應學(xué)段的語(yǔ)言訓練點(diǎn)，令我羨慕又佩服。
三、自我反思中學(xué)習
看到工作室其他成員迅速成長(cháng)，我為自己的后知后覺(jué)感到非常慚愧，同時(shí)也在不停的反思：自己的課堂是否每堂課教有抓語(yǔ)言文字訓練點(diǎn)，訓練點(diǎn)是否準確，落實(shí)是否到位等。每一次聽(tīng)課學(xué)習和研讀優(yōu)秀案例時(shí)也在反思自己的課堂還有哪些不足。
時(shí)間不會(huì )因為我沒(méi)有留下任何游絲一樣的成績(jì)而停下，我只有不停地學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習。
工作室成員工作總結13
本人自進(jìn)入羅校長(cháng)工作室以來(lái)，感覺(jué)自己一直是在快樂(lè )中成長(cháng)，不知不覺(jué)一學(xué)期就結束了，回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多，下面將從以下幾方面做以總結：
一、找準方向，反思自我
有句話(huà)說(shuō)的好：找到努力的方向比努力更重要。自我與羅校長(cháng)工作室的幾位名師相處至今，羅校長(cháng)的和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩，特別是他那出口成章，句句蘊含哲理的話(huà)語(yǔ)總是給人很深的思考，他說(shuō)：“人活一輩子，虛度是一天，忙碌也是一天，與其虛度不如忙碌，忙碌能使人收獲多彩的人生！如果今天怕苦怕累，明天會(huì )更苦更累！”，他還說(shuō)：“作為教師，我們要做一個(gè)有思想的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)不斷創(chuàng )新的人”。諸如此類(lèi)的話(huà)語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)我，使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。
工作室的張老師，他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng)，他那獨特的教學(xué)技法令我深深欽佩，他那與人真誠謙遜的品質(zhì)深深的感染著(zhù)我。還有陳老師的內蘊和才學(xué)也給我將來(lái)的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師，那是因為他們有明確的奮斗方向，并且能夠堅持不懈的為之努力，在努力的過(guò)程中能不斷的自我反思，在反思中不斷地進(jìn)步……。我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團隊，我相信在他們的熏陶和感染下我會(huì )盡快成長(cháng)起來(lái)的！
二、學(xué)會(huì )沉淀，改變自我
人生像一杯茶，經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì )沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下，我們增長(cháng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一段時(shí)間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發(fā)現總結，不斷的學(xué)習、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jì)要突出……在不斷地學(xué)習當中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習，平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )及時(shí)的`與名師們交流、與名師們同課異構，找自己與名師們的差距，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
三、學(xué)以致用，實(shí)現自我
“學(xué)了不會(huì )用等于白學(xué)”我經(jīng)常對學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。
1、教改科研
本學(xué)期，我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中，并積極進(jìn)行探索，不斷地分析、討論，總結出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們喜歡學(xué)語(yǔ)文，樂(lè )于學(xué)語(yǔ)文。
2、幫代工作
我雖是校級骨干教師，但我深知“獨木不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗，充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)中，積極和組內老師集體備課，談自己所獲得的一些教學(xué)理念，對課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大，提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運用實(shí)踐，自己也能走出一條屬于自己的育人之路，從而很好的實(shí)現自我價(jià)值。
總之，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì )對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)取，成為一名合格的工作室成員。
工作室成員工作總結14
20xx年11月我有幸成為xx名師工作室的成員之一，我感到非常榮幸。首先感謝李老師為我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習和交流的平臺。一學(xué)期以來(lái)，工作室圍繞著(zhù)教育和教學(xué)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，充分發(fā)揮了引領(lǐng)、示范、輻射作用。在教育理論的學(xué)習中，我們更新了教育觀(guān)念，孜孜不倦地學(xué)習著(zhù)現代課堂教學(xué)理論；在培訓中我們開(kāi)拓了視野，邁開(kāi)了教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的堅實(shí)步伐；在各種學(xué)習觀(guān)摩中，我們互相取長(cháng)補短，努力豐富著(zhù)自己的教學(xué)技巧；在各種競賽展示活動(dòng)中，大家你追我趕，明確了前進(jìn)的方向和努力的目標。每一次活動(dòng)，我們就提高一次；每一次活動(dòng)，我們就成熟一分；每一次活動(dòng)，我們就接受了一次新的洗禮。工作室的每一次活動(dòng)都象一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，緊緊地吸引著(zhù)我們。
光陰荏苒，歲月如梭，一轉眼一學(xué)期的研修活動(dòng)要暫告一段落，這一學(xué)期里，我在工作室的研修活動(dòng)中收獲了很多自己終生受用的東西，同時(shí)，我也在不斷思考，不斷努力，做到了如下幾點(diǎn)：
一、在培訓學(xué)習中成長(cháng)
1月5號我作為名師工作室成員，有幸參加了鳩江區教育局組織的《教研人員、教學(xué)管理人員培訓班》，一個(gè)新成長(cháng)起來(lái)的教研員來(lái)說(shuō)，這是我最好的鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。一周的培訓，雖然短暫，但聆聽(tīng)了杭州教科研一線(xiàn)專(zhuān)家們的報告，以及參觀(guān)了教育發(fā)達地區的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。不斷吸收新的理論知識，提高自己理性思維能力。結合教學(xué)實(shí)踐多次的研討中進(jìn)行質(zhì)疑與思辯。我學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，充實(shí)而又愉悅，使我終身受益匪淺，不虛此行。
二、在鍛煉中提高
在名師工作室的學(xué)習也給我帶來(lái)了機遇，給我提供了鍛煉自己的舞臺。在工作室開(kāi)展同課異購教研時(shí)，我主動(dòng)請戰，承擔了七年級上《unit7shopping》的講課任務(wù)。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)在剛開(kāi)始要上公開(kāi)課時(shí)，我心理還是覺(jué)得有一定的'壓力。不知道當我面對陌生的班級，陌生的教室，陌生的學(xué)生，陌生的黑板，還有十幾個(gè)很專(zhuān)業(yè)的教師聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )不會(huì )緊張。在備課過(guò)程中，我反復地磨課，向同事和領(lǐng)導、同學(xué)請教，力求自己能做到把握教材到位，上出自己特色來(lái)。在此過(guò)程中，有工作室老師的悉心指導和同仁們的真誠評點(diǎn)成了我寶貴的精神財富，雖然本節課在授課過(guò)程中還存在著(zhù)很多問(wèn)題，但也讓我看到了自己與名師的差距，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)的斗志。
名師工作室的學(xué)習讓我沐浴著(zhù)關(guān)愛(ài)成長(cháng)，更讓我發(fā)現了自己的不足，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。如：有時(shí)會(huì )以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思，也懶于動(dòng)筆……在今后的學(xué)習中，我會(huì )常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進(jìn)步。
工作室成員工作總結15
時(shí)光飛逝，一年的工作即將結束！加入“鄭淑杰名師工作室”已經(jīng)有一年的時(shí)間了，回顧自己在工作室學(xué)習和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì )到了自己成長(cháng)的欣喜、體會(huì )到了收獲的快樂(lè )�，F對自己的學(xué)習與工作回顧總結如下：
一、加強學(xué)習提高專(zhuān)業(yè)水平
能夠成為“鄭淑杰名師工作室”的一員是一件幸福的事，有壓力也更有動(dòng)力。成為名師工作室成員后，我認真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問(wèn)題，并根據工作室的目標制定研修計劃，明確了自己發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(cháng)，我在平時(shí)注重學(xué)習，不斷充實(shí)自己，積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓。平時(shí)堅持閱讀相關(guān)的教育理論書(shū)籍，認真閱讀了《跨越斷層走出誤區》，《小學(xué)數學(xué)教師》等，為自己的教學(xué)提供理論指導。
二、做好常規教學(xué)積極參加教研活動(dòng)
在日常的教學(xué)中，結合工作室關(guān)于小學(xué)數學(xué)計算能力培養的研究方向，我認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課，上好每一堂課。在課堂上，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習積極性，體現學(xué)生的主體地位。把教學(xué)改革的新理念真正落實(shí)在課堂里。在課后，及時(shí)進(jìn)行反思。
在教學(xué)開(kāi)放周中講了一節《直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段》的數學(xué)課，在學(xué)校組織的組內教研中講了一節《神奇的莫比烏斯帶》。在課堂上運用情境導入，小組合作學(xué)習等方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)一次次公開(kāi)課我更加認識到上一節好課的不易，離不開(kāi)自己的努力更離不開(kāi)名師的指導。我會(huì )更好的`取長(cháng)補短，讓自己的數學(xué)課堂更加高效。
三、對工作的反思
回顧本年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著(zhù)不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠遠不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是我的弱項，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì )對自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jì)證明自己的能力。
在今后的工作中，我將會(huì )繼續發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來(lái)嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱(chēng)號。
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