班級建設工作總結（通用20篇）

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的班級建設工作總結，希望對大家有所幫助。

　　班級建設工作總結 1

　　時(shí)間流逝，大三的第一學(xué)期就這樣走過(guò)了，在這短短的幾個(gè)月里，我們計算機科學(xué)與技術(shù)0502班在班委會(huì )、團支部的領(lǐng)導下，在全班四十九位同學(xué)的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設、集體活動(dòng)等各方面都取得了優(yōu)異成績(jì)。出色的完成了學(xué)期前制定的班級工作計劃。

　　在班委建設方面，開(kāi)學(xué)時(shí)在班主任楊老師的支持和幫助下，成功的進(jìn)行了新一屆的班委換選。新一屆班委工作積極，認真負責，懷著(zhù)為同學(xué)服務(wù)的熱心，嚴格要求自己，使得本學(xué)期班級工作能夠出色完成。

　　在班級制度建設方面，我們充分發(fā)揚民主集中制，從新制定了班級考勤制度、班級管理制度、班級財務(wù)制度、班級會(huì )議制度、班級寢室管理制度。在班級工作中力求做到制度化、規范化、科學(xué)化，將整個(gè)班凝聚成一個(gè)團結向上的集體。班委在每周的班級例會(huì )上公布本周或今段時(shí)間班級各項考勤和工作以及積極聽(tīng)取同學(xué)們對下一段時(shí)間班級活動(dòng)或工作就方向的意見(jiàn)，爭取每個(gè)同學(xué)能了解班里的工作，參加班里的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務(wù)的責任心和主人翁精神，同時(shí)提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發(fā)展姿態(tài)。

　　在班風(fēng)建設上，我們擬訂了班訓：“為自己多想點(diǎn)，為同學(xué)多想點(diǎn)，為班集體多想點(diǎn)�！睂W(xué)習的時(shí)間已經(jīng)不多，班委通過(guò)各種形式，使每一位同學(xué)都為自己今后的人生道路進(jìn)行認真的思考，確定自己的目標，同時(shí)也培養大家為別人著(zhù)想，關(guān)心他人的美好品德，并且進(jìn)一步的發(fā)揚大家的集體主義精神，關(guān)心集體和增強大家的集體意識和集體榮譽(yù)感。在過(guò)去的一學(xué)期里，我班同學(xué)積極努力下，班級呈現了“相互幫助，關(guān)心他人，熱愛(ài)集體”良好班風(fēng)。

　　在學(xué)風(fēng)建設上，同學(xué)們在經(jīng)歷大一、大二的.迷惘后，開(kāi)始有目標地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了一定的提高。大家結伴上自習，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習心得蔚然成風(fēng)。但其中依存在少部分同學(xué)，懶散、無(wú)目的、逃課厭學(xué)。但總體上，努力學(xué)習的風(fēng)氣已在班級中形成了一股風(fēng)氣。

　　在寢室文化建設方面，班主任楊老師，班委成員，各寢室長(cháng)高度重視，成立了寢室管理小組，定期對各寢室進(jìn)行檢查，對檢查不合格的寢室在班會(huì )上給予通報批評，對表現好的寢室給予表?yè)P。在抓好衛生清潔的同時(shí)，還加大對大功率電器的檢查力度，在每周班會(huì )都強調。在這一些措施的執行下，班里為出現任何不安全事件，寢室除個(gè)別外，衛生搞得很好。

　　在知識競賽方面，是本學(xué)期工作弱點(diǎn)。在參加院第三屆英語(yǔ)演講比賽，只有一位同學(xué)進(jìn)入系選拔賽，但最終未進(jìn)入院級決賽；在計算機大賽中也只有一位同學(xué)進(jìn)入了院級的決賽但未進(jìn)入總決賽；總的來(lái)說(shuō)成績(jì)不理想。在這個(gè)方面是班委工作的失誤，值得每一位班委和同學(xué)深思，同時(shí)也是下學(xué)期班委工作的重點(diǎn)。

　　在抓好班級建設的同時(shí)，我們也沒(méi)有忽視開(kāi)展課外活動(dòng)。豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，開(kāi)拓視野。班干部定期召集組織全班同學(xué)進(jìn)行多項文體活動(dòng)，在活動(dòng)中，同學(xué)們積極性很高，反應也很熱烈。中秋節班級組織了中秋晚會(huì )；11月中旬，班級舉辦了一個(gè)具有羽毛球、乒乓球、拔河等豐富多彩的體育周活動(dòng)；12月的冬至班級舉辦了包餃子——這一系列的活動(dòng)對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以后我們還會(huì )堅持搞好這些活動(dòng)，進(jìn)一步增強同學(xué)們的集體主義感和班級的向心力。

　　回顧和總結一學(xué)期來(lái)的工作歷程，我們深深感到，班級舉辦的每一項活動(dòng)，每一聲喝彩和每一次微笑，無(wú)不包容著(zhù)系領(lǐng)導、老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵；無(wú)不凝聚著(zhù)班委每一位成員的聰明和汗水；離不開(kāi)與我們風(fēng)雨同舟、給我們幫助和指導的楊老師，離不開(kāi)給予我們真誠理解與大力支持的同學(xué)，同時(shí)也系學(xué)生會(huì )對我們工作的關(guān)懷及支持。

　　雖然在過(guò)去的一學(xué)期中，我們經(jīng)歷過(guò)彩虹但也經(jīng)歷了風(fēng)雨，可是我們任然堅信：在系領(lǐng)導、老師、班主任的關(guān)懷下、系學(xué)生會(huì )的指導下和支持下，全體班級同學(xué)的共同努力下，在未來(lái)的日子里，計算機科學(xué)與技術(shù)0502班一定能夠取得更加出色的成績(jì)，贏(yíng)得更多的喝彩。

　　班級建設工作總結 2

　　識字、寫(xiě)字，是閱讀、作文和綜合性學(xué)習的基礎，是學(xué)習思維、發(fā)展智力和非智力的基礎，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項重要任務(wù)。要出色地完成這一任務(wù)，實(shí)現識字、寫(xiě)字教學(xué)科學(xué)化，必須注入并突出一個(gè)“思”字。即在教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生思考的積極性，使其愛(ài)思、多思、會(huì )思。

　　多思，符合小學(xué)兒童的學(xué)習規律；多思，順應漢字的科學(xué)性；多思，適應小學(xué)兒童的心理特點(diǎn)；多思，利于解決存在的教學(xué)弊端；多思，能確保教學(xué)獲高效；多思，能促使兒童智力發(fā)展；多思，能促進(jìn)小學(xué)兒童非智力發(fā)展。

　　我們把“多思”作為一種教學(xué)理念提出，同時(shí)也是一種教與學(xué)的方略�！吨杏埂芬粫�(shū)把孔子的教學(xué)經(jīng)驗歸納為五點(diǎn)，即“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！蔽覀冊诮膛c學(xué)的實(shí)踐中也體會(huì )到，學(xué)習知識、掌握能力時(shí)審問(wèn)、慎思、明辨，既是教師教的理念，也是學(xué)生學(xué)的方略。識字寫(xiě)字多思教學(xué)，主張“問(wèn)、思、辨”，發(fā)揮大腦“感知、記憶、思維、想象”四個(gè)功能，以獲得識字寫(xiě)字教學(xué)的高效果，同時(shí)培養小學(xué)兒童的思維、想象，發(fā)展他們的智力。

　　1、教學(xué)模式的基本框架

　�。�1）認讀漢字

　　識字教學(xué)的第一步，就是讓兒童讀準字音，認清字形。要想使兒童科學(xué)認讀，切實(shí)掌握，除了借助漢語(yǔ)拼音認讀外，必須指導他們動(dòng)腦觀(guān)察，認真辨別字音字形，并讓他們了解識字方法和思考方法，獲得識字能力和思維能力。

　�。�2）理解漢字

　　理解漢字的多思指導，主要是分析字形、理解字義，也有對字音的再辨別、再認讀，同時(shí)更好地發(fā)展學(xué)生的.思維。

　�。�3）鞏固漢字

　　鞏固的目的在于解決遺忘，深化認知。識字教學(xué)要讓學(xué)生邊認讀邊鞏固；也應設鞏固環(huán)節，集中組織消化，進(jìn)行鞏固性訓練；還應經(jīng)常復習鞏固。對漢字的復習鞏固，包括字的音形義，其中要重點(diǎn)鞏固記憶字形。

　�。�4）應用漢字

　　對學(xué)過(guò)的漢字，必須反復遷移應用。多思教學(xué)主張，讓學(xué)生在應用中多思，在多思中應用，使學(xué)生既正確掌握漢字，提高識字能力，又鍛煉思維，提高思維能力。

　�。�5）書(shū)寫(xiě)漢字

　　書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，寫(xiě)字是一項基本功。書(shū)寫(xiě)始終貫穿“思考”這條主線(xiàn)，寫(xiě)前要思，寫(xiě)中要思，寫(xiě)后也要思。想書(shū)寫(xiě)成功，必須下功夫。

　　2、教學(xué)模式的操作要領(lǐng)

　�。�1）多法認讀：歸類(lèi)多思認讀法；聯(lián)想認讀法；兒歌多思認讀法；故事多思認讀法；韻文多思認讀法；看圖多思認讀法；字言結合多思認讀法；創(chuàng )新認讀法。

　�。�2）多法理解：類(lèi)比理解法；分析理解法；想象理解法；比喻理解法；逆推理解法；演示理解法；字族文理解法；猜想理解法。

　�。�3）復習鞏固：歸類(lèi)記憶鞏固法；合理循環(huán)記憶鞏固法。

　�。�4）廣泛應用：一字多組詞多思應用法；成語(yǔ)接龍多思應用法；更換字詞多思應用法；改錯多思應用法；一字詞多造句多思應用法。

　�。�5）寫(xiě)字指導：寫(xiě)前讀帖觀(guān)察、字例比較；寫(xiě)中思考行款布局、間架結構、筆畫(huà)順序；寫(xiě)后鑒賞、找問(wèn)題。

　　在本學(xué)期的工作中還有許多不足之處，以后會(huì )多加改進(jìn)。

　　班級建設工作總結 3

　　樹(shù)立“讀千年美文，做少年君子”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應教育局“美麗”班級創(chuàng )建的號召，本著(zhù)堅持開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能為目標，挖掘學(xué)生特長(cháng)為導向，培養積極學(xué)生、樂(lè )觀(guān)、向上的性格為指引，形成“活力特色美麗”班風(fēng)為著(zhù)眼點(diǎn)。在積極進(jìn)取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。

　　在這一學(xué)期中，我緊緊圍繞美麗班級開(kāi)展活動(dòng)，下面對這一學(xué)期做如下總結：

　　一、加強班級環(huán)境建設：

　　1.創(chuàng )建班級口號和班牌，展示內容必須經(jīng)班級學(xué)生共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。

　　2.美化室內布置

　�。�1）開(kāi)辟一個(gè)圖書(shū)角

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，多讀書(shū)、讀好書(shū)不僅可以提高一個(gè)人的文化品位，也可以提高一個(gè)群體的文化品位。這樣在班級中設置一個(gè)讀書(shū)讀報的地方，引導學(xué)生去讀書(shū)，指導讀何書(shū)，對學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣有非常明顯的作用。

　�。�2）定期出好富有新意、并符合學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)的黑板報。

　�。�3）制定好符合本班實(shí)際的，有助于培養學(xué)生良好行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣的班級公約、獎懲制度、衛生值日制度等班級管理制度，并公布在公告欄。

　�。�4）班級有全學(xué)期的管理目標，并在醒目的位置展示出來(lái)。

　�。�5）在班級前后兩側可以制作兩塊展示臺，定期展示學(xué)生的各類(lèi)作品、班級或學(xué)生獲得的榮譽(yù)等。

　�。�6）設置一處植物角，以此來(lái)美化教室環(huán)境。

　　3.凈化室內衛生：

　　值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動(dòng)工具擺放整齊，垃圾桶無(wú)垃圾溢出。圖書(shū)柜、多媒體操作臺做到無(wú)灰塵。

　　二、注重班級制度建設

　　1.學(xué)期初進(jìn)行班級選舉，通過(guò)競選選出小班長(cháng)，在本學(xué)期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊伍。

　　2.繼續實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個(gè)人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學(xué)生自己管理，由班長(cháng)主要負責。

　　3.完善常規管理制度，使每位學(xué)生都能有機會(huì )參與班級管理，同時(shí)培養他們具有認真負責的態(tài)度、并提高他們的實(shí)際管理能力。同時(shí)根據班級實(shí)際，體現班級特色，制定班級制度。班級制度可從學(xué)習、禮儀、衛生、就餐、隊活動(dòng)、書(shū)香校園等方面制定。班級制度要做到公開(kāi)、公平、公正。

　　三、創(chuàng )建班級文化環(huán)境

　　1.建立積極、健康、融洽的班級心理環(huán)境是為了能及時(shí)了解學(xué)生的心理，促進(jìn)交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。

　　2.繼續調動(dòng)學(xué)生參與班級建設的積極性，出主題墻，建設班級圖書(shū)角。

　　3.建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。

　　四、開(kāi)展家校同步教育，將德育延伸到家庭

　　密切家校聯(lián)系，使家庭、社會(huì )和學(xué)校有機配合，共同實(shí)施對學(xué)生的`品德教育，熱心與家長(cháng)面談，大力向家長(cháng)宣傳正確的教育觀(guān)，爭取家長(cháng)的通力合作，共同培養學(xué)生良好的文明禮貌行為、生活習慣、學(xué)習習慣和勞動(dòng)習慣等等。家長(cháng)和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求學(xué)生做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng )造一個(gè)文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

　　五、開(kāi)展豐富多彩的班級特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　1.每天有固定的經(jīng)典誦讀時(shí)間和內容

　　在征求家長(cháng)同意的基礎上，訂閱班級經(jīng)典刊物，親近經(jīng)典，享受閱讀，每天30分鐘經(jīng)典閱讀，每周半小時(shí)讀書(shū)交流，分享讀書(shū)感受，每周背誦一首詩(shī)歌，提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)。

　　2.結合各個(gè)節日，開(kāi)展豐富的文化追尋活動(dòng)

　　在中秋節，我們班級在背誦詩(shī)歌《水調歌頭》的基礎上，學(xué)唱詩(shī)歌，搜集中秋的故事、傳說(shuō)，撰寫(xiě)中秋系列作文。

　　結合課文的學(xué)習，出黑板報和手抄報《走進(jìn)遺產(chǎn)》，增進(jìn)學(xué)生對我國歷史遺產(chǎn)的認知，增強民族自豪感。

　　冬至，引導學(xué)生背誦了關(guān)于冬至的詩(shī)歌。

　　圣誕節，我們班家長(cháng)和老師共同設計、開(kāi)展了《圣誕尋寶》活動(dòng)，增強了學(xué)生對父母的感恩之心，感受給予的快樂(lè )，增強了集體的凝聚力。

　　總之，我們抓住每一個(gè)有利的時(shí)機，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀的熏陶，文明懂禮的教育，為他們健康成長(cháng)、厚積薄發(fā)走向社會(huì )做好充分的準備。

　　班級建設工作總結 4

　　本學(xué)期我們四年級2班將小組合作學(xué)習與班花迎春花結合，圍繞這一特色開(kāi)展了各種有意義的班級活動(dòng)，我們的精神是“團結友愛(ài)，勤奮進(jìn)取”，這也和我們班特色創(chuàng )建相吻合。整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作有許多感慨：有取得了成績(jì)而帶來(lái)的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績(jì)后的欣喜和快樂(lè )�，F將一學(xué)期來(lái)的工作做以總結。

　　一、快樂(lè )創(chuàng )建

　　開(kāi)學(xué)初，我們年級組商量以小組合作學(xué)習為工作重點(diǎn)，結合班花特點(diǎn)擬定工作計劃。一接到工作，我就開(kāi)始思索起來(lái)，心里想著(zhù)要和學(xué)生們一起制定一份有意義的計劃，讓他們的能力在活動(dòng)中有所提高。

　　1、師生共同討論。學(xué)生是班級特色創(chuàng )建的主人。班會(huì )課，我和學(xué)生們一起討論小組合作的事情，一來(lái)征求他們的意見(jiàn)，二則可以調動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來(lái)的`活動(dòng)中更自主地將其執行完成。（四個(gè)人一組，其中包括成績(jì)好、中等、有困難三類(lèi)學(xué)生，一名組長(cháng)。圍繞班花討論制定了小組名稱(chēng)、小組口號）

　　2、布置教室。計劃內容敲定后，我就開(kāi)始搜集資料，布置教室。我想：既然是以小組合作為特色，就該把教室布置出具有積極向上、小組合作的韻味來(lái)。于是我設計了“絢爛迎春花”榮譽(yù)專(zhuān)欄，我們不僅把學(xué)生在校取得的獎狀掛在上面，還讓學(xué)生們親手把小組學(xué)習的進(jìn)步以及各項評比及時(shí)地張貼上去。另外我們班還有 “迎春佳作”欄，把同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)得好的作文、片斷展示出來(lái)，讓大家共同欣賞，共同學(xué)習進(jìn)步�？粗�(zhù)學(xué)生們課間休息圍在一起，比較小組得分，學(xué)習好同學(xué)的作文，心里真是高興。

　　二、特色與常規互促互進(jìn)

　　特色創(chuàng )建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學(xué)生更有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習。

　　1、合理班規，小組履行

　　開(kāi)學(xué)初，在討論制定班花的過(guò)程中，我和學(xué)生就共同討論制定了班級公約（學(xué)生們針對自己和同學(xué)平時(shí)愛(ài)犯的錯誤制定）并利用班會(huì )課進(jìn)行學(xué)習，同時(shí)開(kāi)展以小組為單位的各項（課堂、作業(yè)、衛生、紀律、成績(jì)）評比。由于采取了小組評比機制，以前那幾個(gè)總出現問(wèn)題的學(xué)生也能夠自覺(jué)遵守，或是在組長(cháng)的提醒下遵守，不給小組抹黑。另外在評比中還開(kāi)展加分活動(dòng)，表現好的組加分，成績(jì)弱一點(diǎn)的組也能進(jìn)步加分。這樣每一個(gè)學(xué)生都有了學(xué)習的積極性、遵守紀律的主動(dòng)性。

　　2、組內增強民主管理意識

　　一個(gè)小組4名學(xué)生，組長(cháng)一人的力量是有限的，有時(shí)會(huì )出現一些問(wèn)題：成績(jì)有困難的學(xué)生很難管，組長(cháng)有時(shí)也會(huì )對自己放松要求。要創(chuàng )建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的小組，關(guān)鍵在每個(gè)小組成員的民主管理意識。在平時(shí)的學(xué)習和活動(dòng)中，我鼓勵組長(cháng)和組員間討論任命副組長(cháng)，或者相互提醒，相互幫助。組長(cháng)平時(shí)督促幫助組員，當組長(cháng)有問(wèn)題時(shí)，組員也樂(lè )于、敢于去提醒和幫助。

　　三、小組合作促成長(cháng)

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的小組合作，課堂上學(xué)生們主動(dòng)參與的積極性提高了，大家都想多舉手發(fā)言為小組加分。作業(yè)中不會(huì )的題目，通過(guò)小組交流印象更加深刻了。（日記中說(shuō)我每天的知識要學(xué)三遍，給組員講的過(guò)程中更清楚了）尤其是期末復習階段，很多小組都在組長(cháng)的帶領(lǐng)下自發(fā)的找題去練習，針對自己的問(wèn)題小組組員之間互相研究、互相鼓勵。在學(xué)校的各項活動(dòng)中，我們班也取得了很好的成績(jì)。

　　以上是本學(xué)期班級特色工作總結，通過(guò)總結我確實(shí)感到：小組合作確實(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，取得的成績(jì)應該發(fā)揚，對于其中出現的問(wèn)題，還需更多的思考，有待更有效地解決。

　　光陰似箭xx年即將結束。在這一年里，我班在物理與電子信息工程學(xué)院各位領(lǐng)導的指導下，在班主任王濤老師、輔導員馮桂蓮老師的監督及幫助下，團結奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，以提高我班同學(xué)的綜合素質(zhì)為目標，加強自我教育，取得了良好的效果，圓滿(mǎn)的完成了本年度的所有工作。

　　班級建設工作總結 5

　　新春伊始，我們迎來(lái)了新的一學(xué)年�；仡欉^(guò)去一年，xxxx班在學(xué)風(fēng)建設上卓有成效，逐漸形成了自己嚴謹樸實(shí)的學(xué)風(fēng)和良好的學(xué)習氛圍。

　　過(guò)去的一個(gè)學(xué)期是不平凡的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校迎來(lái)了教學(xué)評估。學(xué)校里掀起了一股“迎評促建”的熱潮。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習是我們最主要的任務(wù)；借著(zhù)這股熱潮，全班同學(xué)努力學(xué)習，刻苦專(zhuān)研，加強個(gè)人自身素質(zhì)培養，積極響應系里“人人為評估加分”的號召，在期末取得了不錯的成績(jì)。優(yōu)生比例較高，超過(guò)總人數的一半，掛科人數和掛科科目總數比上學(xué)期也有顯著(zhù)下降。在十二月份的時(shí)候，我們還經(jīng)歷了英語(yǔ)四級考試，四級通過(guò)率高達百分之八十以上，在本專(zhuān)業(yè)里比較突出。

　　這離不開(kāi)同學(xué)們的共同努力：在課堂上，我班同學(xué)占據前排大多數座位，聽(tīng)課認真積極思考，勤做筆記，課下積極與老師交流，有不懂之處，同學(xué)們相互幫助，相互討論，刨根問(wèn)底。作業(yè)一絲不茍，從不遲交作業(yè)，也不抄襲，得到了任課老師的一致好評。另外，全班同學(xué)相互競爭，比誰(shuí)的作業(yè)做的整潔，誰(shuí)的作業(yè)做的又快又好，形成了一股積極向上的風(fēng)氣。

　　這也離不開(kāi)班委的努力：班里實(shí)行“一幫一”和寢室相互競爭法，好生幫差生，盡量避免了兩級分化，也帶動(dòng)了班級整體成績(jì)的上升；除了系里的獎學(xué)金外，我們班里設立了自己的獎勵制度，對于成績(jì)進(jìn)步較大的同學(xué)和寢室實(shí)施獎勵，促進(jìn)了大家的學(xué)習積極性。

　　我們相信，未來(lái)的學(xué)習里我們將繼往開(kāi)來(lái)，努力爭取更大的成績(jì)。

　　一、學(xué)風(fēng)建設的意義

　　學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現之一。學(xué)風(fēng)建設是高校校風(fēng)的主要內容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調動(dòng)積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現。我們每位學(xué)生應以?xún)?yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來(lái)的憧憬為動(dòng)力，奮發(fā)圖強，頑強拼搏，求實(shí)創(chuàng )新。

　　二、學(xué)風(fēng)建設內容

　　1、規劃美好的`未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力，作為大一新生，面對渺茫的前方，我們應該靜下心來(lái)，規劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專(zhuān)業(yè)，就應該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報紙、新聞、網(wǎng)絡(luò )上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識。初步了解該專(zhuān)業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景，結合自身條件，作出對比，制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規劃方案。

　　2、樹(shù)立良好的班級形象。學(xué)風(fēng)建設的主體是學(xué)生，學(xué)生的行為舉止是評價(jià)形象的重要因素。作為班級的一員，應該以維護班級形象為榮。生活上：我們應該以像對待兄弟姐妹一樣對待彼此，互相幫助，團結友愛(ài)，和睦相處，寬容、仁厚。學(xué)習上：積極主動(dòng)，取長(cháng)補短，互相幫助，共同進(jìn)步，濃厚的班級氛圍，讓班級的形象綻放出屬于它的魅力。

　　三、提高學(xué)生課堂興趣

　　1、豐富課堂知識。在平時(shí)的自習中，多穿插些課外知識，以學(xué)生的興趣為中心，循循善誘，發(fā)散思維。

　　2、開(kāi)展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習交流小討論”，鑒于班級整體的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，口語(yǔ)表達能力的程度不夠好，所以在每周三晚自習舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對于數學(xué)，進(jìn)行“千千結對”，以一程度好的學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主，互相幫助，共同進(jìn)步，互相探討難題，共同面對，共同解決。

　　四、學(xué)風(fēng)建設具體細節

　　1、學(xué)習氛圍：每名同學(xué)應該更加積極的參與學(xué)習，在沒(méi)課的時(shí)候可以組團去圖書(shū)館讀書(shū)，晚自習結束后可以去文正樓或自習室繼續看書(shū)。在自習時(shí)不玩手機，安靜學(xué)習。

　　2、端正態(tài)度：作為一名大學(xué)生，我們應該端正對待每一節課，保持不翹課，上課不玩手機，自覺(jué)聽(tīng)老師講課。

　　3、保持清醒的頭腦：我們還是學(xué)生吧，首要任務(wù)就是學(xué)習。早自習之前規劃好：今天我要做什么，怎樣才能效率最高。早讀時(shí)，應該放聲去讀，清醒大腦，不浪費早讀的時(shí)間。

　　4、作好學(xué)習規劃：一天下來(lái)，把老師布置的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施，不要浪費晚自習的時(shí)間，有條不紊的按計劃進(jìn)行，過(guò)的有意義些。

　　5、記錄在案：副班長(cháng)和紀律委員應該切實(shí)做好記錄點(diǎn)名，把早操、早自習的出勤情況記錄在案，現在實(shí)行的手機簽到制度，每個(gè)同學(xué)都必須遵守，下課后副班長(cháng)查看手機簽到情況，沒(méi)上交手機的將作為曠課處理并且每周進(jìn)行一次全盤(pán)統計，把它列在綜合素質(zhì)考評中的加減項，屢次觸犯的并且不改的，老師應該主動(dòng)找他談話(huà)。

　　6、班級公約：我們班現在開(kāi)始建立班級公約，每位同學(xué)都要遵守公約上的規章制度，對于違反公約的同學(xué)要給予適當處理，屢教不改的應上報輔導員，讓輔導員跟這些同學(xué)溝通。

　　7、及時(shí)溝通，傳達信息：學(xué)習委員應該主動(dòng)與老師溝通，把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師，并且把老師布置的作業(yè)，考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達給學(xué)生，或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達給老師，讓學(xué)生在第一時(shí)間內掌握信息，可以提前做好準備。

　　8、公平、公開(kāi)、公正：“對于班費的開(kāi)銷(xiāo)問(wèn)題，應該每周公布一次，并且把詳細的情況統計下來(lái)。讓學(xué)生心服口服。

　　9、帶頭作用：“所有班委首先應該遵守班級紀律，作為班級干部，從現在起不能遲到，更不能逃課，要對班級產(chǎn)生正面影響，并且不能帶頭起哄，班紀律。倘若犯錯，加倍懲罰；班委之間應該，團結共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。結共進(jìn)，為其他學(xué)生做好榜樣。

　　10、端正考風(fēng)：我們應該嚴肅認真的對待每一次考試，遵守紀律，不舞弊，學(xué)習文員一昂該提前通知，從而學(xué)生可以提前復習，考試時(shí)應該尊重老師，誠實(shí)應考。

　　11、積極參加課外活動(dòng)：無(wú)論是院、系的都應該踴躍參加，班級每周開(kāi)展一次精彩的學(xué)生講壇，或是、這是開(kāi)展書(shū)法大賽，象棋大賽。旨在提高大家的積極性，讓生意識到學(xué)習不僅從書(shū)本上可以學(xué)到，在課外也可以學(xué)到，同時(shí)學(xué)生也可以施展他們的才華，進(jìn)一步達到時(shí)班級的學(xué)習氛圍加強，調動(dòng)了大家的積極性。

　　五、班會(huì )總結

　　擁有良好的學(xué)風(fēng)，是我們學(xué)習前進(jìn)的指南針。我們應該積極主動(dòng)的學(xué)習，做好分內的事情，以班級的利益為重，心系班級，切實(shí)做好自己應負的責任，為創(chuàng )建優(yōu)秀班級而奮斗。

　　班級建設工作總結 6

　　大二是大學(xué)生活和學(xué)習里的關(guān)鍵一年。在20xx年這一年里，班級成員之間團結友愛(ài)，共同努力，和諧相處，為班集體創(chuàng )造了輝煌的成就，也給自己的大二和大學(xué)的生活學(xué)習交上了一份滿(mǎn)意的答卷。

　　在20xx學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，班級便制定了學(xué)期學(xué)風(fēng)建設計劃和學(xué)年學(xué)風(fēng)建設計劃。秉承著(zhù)積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、良好的專(zhuān)業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規范，使同學(xué)們養成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展，為同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使同學(xué)們達到樂(lè )學(xué)、勤學(xué)、會(huì )學(xué)的總體目標，在20xx學(xué)年的一年里，班級學(xué)風(fēng)建設取得了很好的成果�，F將班級學(xué)風(fēng)建設工作總結如下：

　　1.在課堂出勤方面，負責班級成員的課堂出勤考察。通過(guò)點(diǎn)名和簽到等形式，較好的約束了同學(xué)們的行為，創(chuàng )建了良好的學(xué)習氛圍。同學(xué)們都能按照先前制定的相關(guān)制度實(shí)行，收到了很好的效果，確保了同學(xué)們都能按時(shí)的參加課堂學(xué)習，為整個(gè)班級同學(xué)的.學(xué)習成績(jì)的提高起到了很好的促進(jìn)作用。

　　2.班級組織的小型的集體自習的活動(dòng)也取得了很好的效果，同學(xué)們積極參加。

　　3.在班級交流方面，提供的網(wǎng)上交流平臺如：建立班級校友錄、QQ群等，起到了很好的作用，同學(xué)們在上面交流學(xué)習經(jīng)驗、生活感悟，在一定程度上加強了班級凝聚力。

　　4.學(xué)期制定的班級生活管理條例為創(chuàng )造更好的學(xué)習和生活環(huán)境起到了積極的作用，個(gè)人衛生和宿舍內務(wù)都保持了很好的狀態(tài)，保障了宿舍的安全，也約束了個(gè)人的行為和養成了同學(xué)們良好的學(xué)習規范。

　　5.培養勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的學(xué)習風(fēng)氣，形成一股濃重的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)氛圍是我們學(xué)風(fēng)建設所要達到的目標和我們的努力的方向與知道思想。為形成這樣一種學(xué)術(shù)氛圍，班委積極鼓勵同學(xué)參加學(xué)院舉辦的各種學(xué)術(shù)講座，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，加深同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)的了解，增強同學(xué)們對專(zhuān)業(yè)的興趣，拓寬同學(xué)們的知識面。通過(guò)鼓勵同學(xué)們積極參加這些講座，解決了在同學(xué)中長(cháng)期存在的不知學(xué)什么的問(wèn)題，穩定了專(zhuān)業(yè)思想。在班級之間鼓勵同學(xué)之間互幫互助，相互交流學(xué)習經(jīng)驗，將好的學(xué)習方法和心得傳授給大家，以宿舍組成學(xué)習互幫互助組，提高了整個(gè)班級同學(xué)的學(xué)習成績(jì)，有效的消除了不及格現象。

　　6.良好的班級風(fēng)氣是同學(xué)們搞好生活和學(xué)習的有利保障。在過(guò)去的這一學(xué)年里，為培養同學(xué)們的集體主義觀(guān)念和團結互助的精神，增進(jìn)班級的凝聚力，班級之間組織了各類(lèi)球賽（包括班級內的足球籃球比賽和專(zhuān)業(yè)之間的友誼籃球賽等），象棋賽，國際象棋賽，辯論賽等大量的文體活動(dòng)，學(xué)院和學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)同學(xué)們也積極參加，在活動(dòng)中充分展示自己的才華，增進(jìn)了彼此之間的了解，加深了同學(xué)之間的友誼，使班級之間更加團結。通過(guò)這些文體活動(dòng)也檢驗并促成了同學(xué)們集體榮譽(yù)感的形成，比賽中同學(xué)們都能以班級為榮，主動(dòng)為班級爭榮譽(yù)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)中，我班同學(xué)奮勇?tīng)幭�，取得了良好的名次，為班級爭得了榮譽(yù)。這些都是同學(xué)們集體奮斗的成果，是集體主意的有力體現。

　　7.各班在利于大團結的前提下，自發(fā)的舉辦了各種聯(lián)誼活動(dòng)，交流思想和感情。這些活動(dòng)加強了彼此之間的聯(lián)系，使班級同學(xué)更加緊密的團結在班委會(huì )的周?chē)�，形成一種向心力。在今后的工作中，我們要繼續鞏固和發(fā)揚這種積極向上的，團結互助的班級風(fēng)氣。

　　學(xué)風(fēng)建設是一項長(cháng)期要抓的工作。在本學(xué)年學(xué)風(fēng)建設取得了比較好的效果，但同時(shí)也暴露出了建設過(guò)程中的問(wèn)題。在今后的工作中，應吸取經(jīng)驗，本著(zhù)積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣，努力培養具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、良好的專(zhuān)業(yè)技能和明禮誠信、團結友愛(ài)、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規范，使同學(xué)們養成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展的總體目標，將班級學(xué)風(fēng)建設長(cháng)久的有效的堅持下去。

　　班級建設工作總結 7

　　一、開(kāi)學(xué)三步曲

　　在新學(xué)期開(kāi)始的第一天，我設計了三個(gè)活動(dòng)：

　　1．展示自我，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，談新學(xué)期新的打算，步入高中生活后的愿望和目標，主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機會(huì )，讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺上面對大家講話(huà)，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

　　2．競爭班干部。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，每個(gè)人的能力將隨之提高，每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競爭一個(gè)職位。主要是培養學(xué)生的競爭意識，挑戰意識，領(lǐng)袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。

　　3．開(kāi)總結班會(huì )。師生共談自夏令營(yíng)活動(dòng)以來(lái)在文元橫中的收獲。首先我先談我的工作，一年來(lái)的工作方針，再由全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn)，查缺補漏，共同進(jìn)步。

　　二、狠抓習慣

　　1．從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一進(jìn)班就首先進(jìn)行勵志書(shū)朗誦，提高精氣神，然后有任務(wù)有目的的早讀。

　　2．上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識，遵守紀律。要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節課。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì )到課堂效率的重要性。

　　3．規范集會(huì )跑操。高一開(kāi)始就嚴格按學(xué)校要求，規范晨跑、升旗、課間操活動(dòng)的紀律要求，樹(shù)立班集體形象。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，高一（4）班整體改變很大，后期工作會(huì )更順利。

　　4．強化自習紀律。要求學(xué)生必須安安靜靜的.上自習，不準說(shuō)話(huà)、下位。由班長(cháng)和紀律委員進(jìn)行監督和記錄，同時(shí)，我會(huì )隨時(shí)進(jìn)行監控指揮，確保自習的質(zhì)量。

　　5．強化作業(yè)質(zhì)量。每天設有專(zhuān)人檢查作業(yè)，保證學(xué)生按時(shí)保質(zhì)的完成作業(yè)，以起到強化和鞏固的作用。

　　達到這些日常行為習慣的養成，我的體會(huì )是培養一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學(xué)會(huì )了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時(shí)候也能一如既往。

　　三、創(chuàng )和諧班級

　　1．在班里開(kāi)展了主題班會(huì )，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等等。這些活動(dòng)，我會(huì )事先設計，然后具體都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè )！

　　2．加強家校聯(lián)系。平時(shí)，我會(huì )通過(guò)微信群發(fā)布班級學(xué)生的學(xué)習圖片，讓每個(gè)家長(cháng)能知曉孩子在文元橫中的學(xué)習狀況，讓家長(cháng)安心、寬心，同時(shí)也會(huì )通過(guò)比較對自己孩子有更高要求。期中考家長(cháng)會(huì )上，我在總結了期中考成績(jì)后，針對高一學(xué)生的特點(diǎn)，結合學(xué)考、選考實(shí)情進(jìn)行了分析，要求每一位家長(cháng)切實(shí)做好孩子的學(xué)習生涯規劃，家長(cháng)們受益匪淺。同時(shí)讓張露凡家長(cháng)介紹經(jīng)驗交流。通過(guò)此次家長(cháng)，家長(cháng)對我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長(cháng)會(huì )及時(shí)地讓家長(cháng)了解了學(xué)生的在校情況，互通有無(wú)，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風(fēng)和良好的學(xué)習習慣已成為有目共睹的事實(shí)，我堅信高一（4）班會(huì )越來(lái)越好。

　　四、班主任隨想

　　有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì )獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會(huì )獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì )獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規范對培養學(xué)生良好的品德起著(zhù)極其重要的作用。

　　當班主任很累，事情很多、很碎，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變得懂事聽(tīng)話(huà)了…… 那快樂(lè )是從心里往外涌的。

　　班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！

　　班級建設工作總結 8

　　班主任隊伍是學(xué)校德育工作的骨干，學(xué)校的辦學(xué)思想和管理方略是決定班主任健康發(fā)展的主要因素。學(xué)校在班主任隊伍的建設上投入了更多的力量，也取得了一定的成績(jì)。

　　一、班主任隊伍管理制度化

　　學(xué)校是未成年人思想道德建設最基本的陣地，而班級又是最能體現學(xué)校特征的組織形式，班主任又是班級管理的核心。班隊伍管理常規化，才能發(fā)揮最大效率的作用。學(xué)校加大管理力度，形成優(yōu)化的隊伍，主要的管理措施有以下幾個(gè)方面。

　　1、建立學(xué)生評價(jià)制度。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都要對班級和班主任情況在學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調查，組織發(fā)動(dòng)全校學(xué)生對自己的班級和班主任，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作態(tài)度、班級管理、談話(huà)和家訪(fǎng)次數、活動(dòng)組織等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。由政教處進(jìn)行統計匯總，并將情況進(jìn)行通報。

　　2、建立考核制度。由政教處對班主任的出勤率，常規管理、活動(dòng)組織、學(xué)習指導等各方面工作進(jìn)行量化考核，逐一統計，按量化考核的結果分等發(fā)放班主任津貼，每學(xué)期的績(jì)效獎也依據量化考核結果發(fā)放，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。

　　3、建立班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計劃、總結、論文、獲獎情況，所帶班級學(xué)生的各方面成績(jì)等材料集中起來(lái)，存入檔案，作為考核晉級、評選先進(jìn)的主要依據。

　　班主任隊伍管理的制度化，讓我校德育工作在一種“常態(tài)”下運行，從而增強了德育工作的實(shí)效性，也進(jìn)一步優(yōu)化了班主任隊伍。

　　二、班主任隊伍培養研訓化

　　馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門(mén)什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門(mén)需要學(xué)習才能掌握的專(zhuān)業(yè)”。事實(shí)上，師范畢業(yè)生相對于專(zhuān)業(yè)課，其班主任的知識和技能是非常缺乏的.。因此，進(jìn)一步的學(xué)習與培訓是當務(wù)之急。我們努力做到系列化、層次化、校本化，促進(jìn)班主任的成長(cháng)。

　　1、改進(jìn)班主任例會(huì )制度。面向現任班主任，將原來(lái)的例會(huì )開(kāi)成的工作總結會(huì )、布置會(huì )，改成經(jīng)驗交流會(huì )和理論培訓會(huì )，加強例會(huì )的計劃性、針對性和有效性。

　　2、積極搞好班主任培訓的工作。

　　3、為了開(kāi)闊班主任的眼界，拓展班級管理的思路，學(xué)校還組織班主任出外參觀(guān)學(xué)習有先進(jìn)經(jīng)驗的學(xué)校。

　　三、班主任隊伍結構合理化

　　為了保證班主任隊伍的先進(jìn)性，我們堅持在現有的師資力量里好中選優(yōu)。每學(xué)年開(kāi)學(xué)前，認真對原班主任的工作進(jìn)行總結，綜合各種情況，從中選出優(yōu)秀的班主任人選。

　　1、精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足，水平高、責任心強的教師擔任班主任。這有利于班級、學(xué)校秩序的穩定，有利于建設良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

　　2、有意識地安排年輕教師、新教師擔任班主任或見(jiàn)習班主任。年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來(lái)要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉，盡快成長(cháng)，另一方面也有利于學(xué)校的發(fā)展，班主任隊伍后繼有人。每個(gè)年級配備班主任時(shí)力求以老帶新，以新促老（新教師、年輕教師觀(guān)念新，有闖勁，富有改革創(chuàng )新精神），老少共進(jìn)，形成比較合理的班主任隊伍結構。

　　過(guò)去的一年里，我校的班主任隊伍建設已經(jīng)取得了良好的效果。一支愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，求真務(wù)實(shí)的班主任隊伍已經(jīng)基本建立起來(lái)。后備班主任隊伍素質(zhì)穩步提高，一大批年輕教師充實(shí)到班主任隊伍中。許多班主任的教育教學(xué)水平穩步提高，年齡結構、知識結構日趨合理。當然，在班主任隊伍建設的過(guò)程中，我們也產(chǎn)生了一些不解與困惑。比如，如何為班主任“減壓”，如何更好更快地提高班主任專(zhuān)業(yè)水平等。但我們有信心在探索與實(shí)踐中不斷總結，不斷創(chuàng )新，從而取得更大的成績(jì)。

　　班級建設工作總結 9

　　中華五千年文明源遠流長(cháng)，博大精深的優(yōu)秀文化傳統給炎黃子孫留下了寶貴的財富。為使學(xué)生進(jìn)一步感悟經(jīng)典文化內涵，豐富校園文化生活，活躍學(xué)生身心，我們六年級二班精心設計、策劃，開(kāi)展了“詩(shī)情畫(huà)意”古詩(shī)配畫(huà)展示活動(dòng)。

　　以這個(gè)主題設計的方案中，主要做到了兩點(diǎn)：

　　一、詩(shī)情畫(huà)意的班級環(huán)境建設

　　愛(ài)迪生說(shuō)：“最能打動(dòng)人心的還是美�！币粋�(gè)有創(chuàng )意、充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的班級環(huán)境，對每個(gè)同學(xué)都是耳濡目染的熏陶作用，也是班級的凝聚力之一。所以創(chuàng )設豐富多彩，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的學(xué)習環(huán)境在班級文化建設中顯得尤為重要，首先班級的環(huán)境布置不是沒(méi)有生命的物品擺設，它經(jīng)過(guò)人為優(yōu)化后則是一種以獨特的“說(shuō)話(huà)”方式，向學(xué)生傳遞著(zhù)豐富的信息。優(yōu)美的班級環(huán)境不僅給學(xué)生增添了學(xué)習與生活的情趣，而且有助于激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級、熱愛(ài)學(xué)習。學(xué)生們根據自己喜歡的古代詩(shī)歌內容進(jìn)行創(chuàng )作，表現形式及表現手法豐富多樣，如水粉、水彩、卡通等。作品的構思獨特，富于詩(shī)意，詩(shī)與畫(huà)融為一體，達到了詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的藝術(shù)境界，真實(shí)的反映出了孩子們對詩(shī)歌的理解及他們對詩(shī)歌、對生活的熱愛(ài)。

　　作為班級文化建設的一項活動(dòng)，古詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展培養了學(xué)生的想象能力以及對祖國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)之情，潛移默化的提高了學(xué)生們對文學(xué)的審美情趣。在每一期板報中展示學(xué)生風(fēng)采、從而為其他的學(xué)生起到模范的作用。

　　二、和諧向上的學(xué)生自主管理

　　學(xué)生年齡雖小，但同樣具有主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生是有可能參與教育活動(dòng)與班級管理的人。因此，我們要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展的潛在可能性，并為學(xué)生的發(fā)展提供展現的舞臺，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)既是被管理者，也是管理者的情境。為了調動(dòng)學(xué)生參與意識，讓每個(gè)學(xué)生都參與管理，我改變了以往的班干部任選制度，變一貫制為循環(huán)制，根據本班實(shí)際需要，增設崗位，輪流上崗，把主人地位還給學(xué)生，建立小干部輪換制，通過(guò)競爭上崗，把管理的權利還給學(xué)生。同時(shí)也為學(xué)生提供了社會(huì )意識和能力發(fā)展的舞臺。具體做法表現在班級日常管理中，讓班干部管理班級里的日常其他學(xué)生的學(xué)習、紀律、衛生情況，培養他們的`自主管理能力，收到了良好的效果，大家對自己所選出來(lái)的班干部都比較信任，都樂(lè )意接受班干部的管理、批評，班級的精神風(fēng)貌得到了良好的發(fā)展。

　　作為一名語(yǔ)文教師，在班級管理中，我還常常借用學(xué)科的特點(diǎn)，比如，批作文、批周記時(shí)“妙用隨筆對話(huà)”與學(xué)生交流、溝通，讓自己成為學(xué)生的貼心朋友，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉，暢所欲言，讓班級和諧發(fā)展，健康成長(cháng)。

　　我們的班級文化建設，在“詩(shī)情畫(huà)意”中開(kāi)始，在“詩(shī)情畫(huà)意”中繼續。這一活動(dòng)的開(kāi)展，大大提高了學(xué)生對古詩(shī)文的積累和理解，激發(fā)并提高了學(xué)生的繪畫(huà)興趣，增強了全班學(xué)生的集體榮譽(yù)感，大部分學(xué)生的管理能力及自主管理能力得到鍛煉，整個(gè)班級形成了和諧向上的學(xué)習氛圍。一學(xué)期下來(lái)，經(jīng)過(guò)我們師生的共同努力，良好的效果已展現出來(lái)，我班在本學(xué)期的班級建設中取得了一定成績(jì)。這些成績(jì)的取得，更加堅定了我們全班同學(xué)的信心和勇氣。我們堅信，新的一年，我們每一名同學(xué)會(huì )走得更穩、更遠。

　　班級建設工作總結 10

　　本學(xué)期生活很快就過(guò)去了，全體同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導和老師們的帶領(lǐng)下，順利愉快的度過(guò)了，在各方面都有了明顯的轉變，開(kāi)始習慣了中學(xué)生活，習慣了各種大小規章制度，學(xué)習和生活進(jìn)入正軌。特別是學(xué)習方面，一改過(guò)去的拖拉懶散，開(kāi)始慢慢的有了規律。這是可喜的轉變，現在作如下總結，以指導幫助以后的工作。

　　1、學(xué)習目標方面。在經(jīng)歷過(guò)想家的痛苦與迷茫之后，同學(xué)們大多數都有自己明確的學(xué)習目標了，并且部分同學(xué)開(kāi)始有了三年的計劃，一步步為之而奮斗努力。對自己的學(xué)習充分信任的同學(xué)就花了大量的精力在學(xué)習知識方面，做出相應的努力。關(guān)于以后班級整體的學(xué)習規劃，首先是要幫助目前沒(méi)有明確學(xué)習目標的同學(xué)找到正確的方向，輔助雖然有學(xué)習目標但是沒(méi)有堅定的信念堅持下去的同學(xué)鞏固信心，做到一部分人先明確目標先進(jìn)起來(lái)，然后由先明確目標的同學(xué)帶動(dòng)尚未明確目標或者信心不夠的同學(xué)，最終達成共同進(jìn)步。

　　2、班級管理模式，把管理工作合理地有針對性地分配給相應方面的班級干部。明確各班委的權利范圍，絕不越權行事。早晚自習偶爾沒(méi)有老師在的課堂紀律管理好。每天早上晚上提前進(jìn)教室，不遲到不早退，不無(wú)故請假，更不得曠課，違反者都給予了嚴厲的處罰，以正班威。

　　3、對老師的評價(jià)。班主任方面，與學(xué)生增加交流，談心的次數，學(xué)生很信任班主任，有什么事情就給老師說(shuō)，或者寫(xiě)信，傳紙條，寫(xiě)日記，讓老師及時(shí)了解他們的內心，更好管理。老師積極與學(xué)生交流，先學(xué)生之憂(yōu)而憂(yōu)，后學(xué)生之樂(lè )而樂(lè )。讓人感動(dòng)的是，各個(gè)任課教師在本期都很好的配合了班主任的工作，早自習，晚自習無(wú)報酬的`堅持給學(xué)生輔導，在此對他們的辛苦付出表示由衷的感謝。沒(méi)有老師們的辛勞，就不會(huì )有同學(xué)們的進(jìn)步！

　　4、班風(fēng)建設方面，大部分同學(xué)以學(xué)習為重，積極投入到豐富緊張的中學(xué)學(xué)習生活中。雖然有部分人等無(wú)法正確處理好學(xué)習與玩耍的關(guān)系，但不會(huì )影響到班風(fēng)，所以整個(gè)班級能夠沿著(zhù)一個(gè)積極向上的路線(xiàn)在有條不紊地前進(jìn)。

　　綜上所述，本學(xué)期班級學(xué)風(fēng)整體在平穩有序地沿著(zhù)一條合理規范的道路進(jìn)步，相信在今后的學(xué)習生活中，我們必將取得更大程度上的進(jìn)步，做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

　　班級建設工作總結 11

　　時(shí)光總在你不經(jīng)意的時(shí)候悄悄溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，看著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)變得那么的活潑，可愛(ài)，心里真是無(wú)比的高興。下面我對我們班這學(xué)期的工作作如下總結。

　　一、動(dòng)作發(fā)展方面：

　　在動(dòng)作發(fā)展方面，我們以讓孩子健康成長(cháng)為目標，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力。在體育活動(dòng)中我們也安排各方面的活動(dòng)，來(lái)發(fā)展幼兒多項技能。特別是針對幼兒動(dòng)作粗而不細，我們又組織幼兒開(kāi)展系鞋帶，疊被子等活動(dòng)，來(lái)發(fā)展幼兒手部肌肉動(dòng)作。

　　二、生活能力培養方面：

　　中班幼兒的生活自理能力是有待提高的，所以這學(xué)期我們加強對幼兒生活自理能力的培養，在平時(shí)讓他們養成良好的生活習慣，如：脫衣后會(huì )將衣服疊整齊，注意自己衣著(zhù)的整齊，安靜吃飯，保持桌、地、碗都能干凈，洗手的習慣等，通過(guò)我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習慣，這學(xué)期因為“非典”流行病的侵襲，我們對幼兒的衛生要求抓得更嚴了，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去等等。一段時(shí)間下來(lái)，幼兒的衛生習慣有了很大的提高。

　　三、學(xué)習習慣和能力發(fā)展方面：

　　我們兩位老師能認真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習，多給他們表達的機會(huì )，每位孩子都愿意講，也會(huì )講，上課時(shí)注意力集中，認真積極的參加各項活動(dòng)。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當老師時(shí)提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì )用求救幫助的眼光看著(zhù)我們，這時(shí)當我們給孩子一個(gè)鼓勵的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事，背背古詩(shī)，念念兒歌，所以我們班幼兒的表達能力較強，能大膽講述自己的想法。能正確表達自己的意見(jiàn)，像平時(shí)不怎么開(kāi)口的小朋友也能舉手來(lái)回答問(wèn)題或者講故事了。

　　四、品德行為和情感的發(fā)展：

　　我們通過(guò)講故事“誰(shuí)對誰(shuí)錯”讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的`行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德，像徐娉婷、徐芷毓等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了�？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友，例如：彭可揚、楊浩等小朋友總是會(huì )欺負別的小朋友，一會(huì )就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是一段時(shí)間我們就對他們進(jìn)行留意、觀(guān)察，發(fā)現不好的行為及時(shí)讓他們改正，對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表?yè)P、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。

　　五、保育工作方面：

　　這學(xué)期我們的保育員陸老師對孩子們的成長(cháng)照顧的無(wú)微不至，從對杯子、毛巾等的每天消毒，到孩子們的冷暖，身體狀況等都能做等細致周到，在孩子們的用餐習慣，陸老師也能耐心的指導，我們班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長(cháng)。

　　六、家長(cháng)工作發(fā)面：

　　家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分，針對這一點(diǎn)，我們利用家園聯(lián)系冊，家長(cháng)園地與家長(cháng)取得聯(lián)系，了解孩子在家情況，以便我們更好的教育好孩子，為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家委會(huì )家長(cháng)會(huì )家長(cháng)開(kāi)放日等活動(dòng)向家長(cháng)全面介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，讓家長(cháng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習，生活。在“非典”階段，為了做好我們的家長(cháng)工作，我們每周一和周四都和家長(cháng)用手機聯(lián)系，及時(shí)了解家長(cháng)的外出情況。家長(cháng)們也都非常支持我們的工作，及時(shí)向我們匯報家長(cháng)們的動(dòng)向。

　　當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，如“怎么樣讓小朋友有更多的學(xué)習興趣，怎么樣讓每個(gè)孩子都全面發(fā)展等等。所以我想在這工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

　　我們相信，這是我們兩位老師以及保育員的共同努力的結果，我想在園領(lǐng)導一如既往的關(guān)心下我們會(huì )不斷努力的！

　　班級建設工作總結 12

　　一、班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

　　班主任除了要求班級在學(xué)校集體活動(dòng)中樹(shù)立班級的形象外，還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來(lái)增強班級同學(xué)的向心力凝聚力和戰斗力，真正做到班級同學(xué)心往一處想，勁往一處使。班規根據班級的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)作出適當的調整，使班規跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導學(xué)生的`行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。此外，加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。

　　二、重視培養一支得力的班干部隊伍

　　俗話(huà)說(shuō)：“群雁高飛頭雁領(lǐng)�！币�把班級建設成一個(gè)團結友愛(ài)、積極向上的班集體，必須有一個(gè)堅強的班級核心、一支團結在班主任周?chē)�的得力的班干部隊伍。因此，我結合班級實(shí)際，充分發(fā)揮班干部的作用。只有把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構筑學(xué)生自我管理機制。在構建學(xué)生自我管理體制中，為學(xué)生設置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。在這方面，能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂(lè )管；能夠精心培育，讓班干部會(huì )管、善管�？梢哉f(shuō)，一個(gè)班級之所以能夠成為一個(gè)積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團結友愛(ài)的集體，與班級有一支凝聚力強、熱忱為大家服務(wù)的班級干部隊伍是分不開(kāi)的。

　　三、回顧過(guò)去，展望未來(lái)

　　回顧我們班級所取得的成績(jì)和榮譽(yù)，我們自豪，我們驕傲。這些都是我們引以為榮的精神財富。

　　學(xué)習上，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)認真努力，敢于拼搏，你追我趕，相互競爭，互相鼓勵，誰(shuí)也不甘落后，誰(shuí)也不給班級扯后腿。在班主任，科任老師的幫助下，我們班期末在中心統一的測試中都取得可喜的成績(jì)。除了學(xué)習成績(jì)外，在其他各方面，我們也希望，并盡量做到最好。我們積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，無(wú)論是學(xué)習競賽、藝術(shù)活動(dòng)還是體育運動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐都有我們班同學(xué)的身影。小小年紀的他們用團結協(xié)作取得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)：劉正揚、劉佳怡同學(xué)在制作母親節賀卡活動(dòng)中分別獲得了一、二等獎；黃馨妍、劉佳怡同學(xué)在“樂(lè )享童年暢想未來(lái)”圖文大賽中分別獲得二、三等獎；班級在慶六一活動(dòng)中獲得了學(xué)校和家長(cháng)的好評；在學(xué)校的四項量化評比中經(jīng)常獲得衛生、紀律流動(dòng)紅旗。

　　雖然我們取得了一些成績(jì)，但我們清醒地認識到，這些成績(jì)還不足以讓我們驕傲。我們班全體同學(xué)正一起朝著(zhù)優(yōu)秀班級的目標努力著(zhù)，我們信心十足，因為我們是一個(gè)團結向上的集體，是一個(gè)勇于創(chuàng )新的集體，是一個(gè)敢于拼搏的集體。

　　我們時(shí)刻告誡自己：雙手放在現在，雙眼放在未來(lái)。我們將加倍努力，滿(mǎn)懷自信，志在千里，勇往直前，爭取再創(chuàng )輝煌。我們深信，在未來(lái)的路上，我們班一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　班級建設工作總結 13

　　回顧一學(xué)期的歷程，我們班主要做了以下工作：

　　一、加強思想品德教育，造就了良好的班級風(fēng)氣，一學(xué)期來(lái)，我們班根據學(xué)校少先隊大隊部的工作計劃，針對高年級學(xué)生的特點(diǎn)積極開(kāi)展了多種形式的愛(ài)國國主義教育，認真組織學(xué)生參加了安全網(wǎng)絡(luò )知識競賽、“中國夢(mèng)，我的夢(mèng)�！本W(wǎng)絡(luò )讀書(shū)競賽、觀(guān)看了《偉人瞿秋白》、《最美孝心少年》等視頻，許多學(xué)生寫(xiě)出了真切、感人的觀(guān)后感。培養了學(xué)生良好的行為規范，收到良好效果。開(kāi)學(xué)初，我抓住升級的有利時(shí)機，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行思品教育，使每位學(xué)生都能從假期的散漫、生活無(wú)規律中迅速轉化到正常的`小學(xué)生的學(xué)習生活中來(lái)。激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，形成了良好的班風(fēng)，增強了班級的凝聚力。

　　二、加強了安全教育，本學(xué)期中，能夠針對當前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作堅持常抓不懈，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去�！币粚W(xué)期來(lái)，在師生的共同努力下，我們班沒(méi)發(fā)生任何安全事故。

　　三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往、溝通。向家長(cháng)介紹教育孩子的方法、經(jīng)驗，通過(guò)這些工作，使很多家長(cháng)重視了對子女的教育，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強了做家長(cháng)的責任感，收到了較好的效果。

　　四、配合學(xué)校積極開(kāi)展了豐富多彩的班級活動(dòng)。在學(xué)校開(kāi)展的跳繩比賽中，我們班獲得年級組第一名，我們班選送的八名運動(dòng)員，有五名運動(dòng)員在高淳區第四屆青少年運動(dòng)會(huì )上獲獎并取得好成績(jì)，鎮硬筆書(shū)法賽班級獲得優(yōu)秀獎，學(xué)生英語(yǔ)手抄報、數學(xué)與生活小論文在鎮參賽中都取得好成績(jì)。班級文化豐富多彩，學(xué)生興趣濃厚。班容布置新穎，黑板報、墻報、專(zhuān)欄一直受到學(xué)校好評。

　　五、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習文化知識的積極性，想方設法提高教學(xué)質(zhì)量。為了讓每一位學(xué)生都能在本學(xué)期中成績(jì)有所提高，我把優(yōu)秀生和學(xué)有困難的學(xué)生安排在一起，讓他們成為“一幫一”、“一帶一”的學(xué)習組合。事實(shí)證明，這種方法成效顯著(zhù)，期末終端顯示，我們班在鎮質(zhì)量調研中，數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科成績(jì)均獲全鎮第一名，語(yǔ)文學(xué)科也取得較好成績(jì)。

　　總之，在各科任老師的關(guān)心支持下，在我的言傳身教下，班干部各司其職，認真負責，發(fā)揮了骨干的積極作用，同學(xué)們互幫互學(xué)，團結一心，力爭上游。使我們班在各方面取得了顯著(zhù)的成績(jì)。但問(wèn)題和缺點(diǎn)是難免的。不過(guò)，我們更有信心、更有決心發(fā)揚成績(jì)，彌補不足，爭取更上一層樓!

　　班級建設工作總結 14

　　在擔任高二班班主任的這半年來(lái)，我從中學(xué)到了不少東西，這都是我從前所未接觸過(guò)的，感覺(jué)非常新鮮。班主任的工作是一件非常繁瑣，但又是很重要的工作。下面就來(lái)談一談我在這半年的班主任工作中的喜與樂(lè )、悲與愁。這既是對過(guò)去的總結，也是對未來(lái)的計劃。

　　1、公平寬容地對待每一個(gè)學(xué)生，不計較過(guò)去。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆真誠的.心，感化他們，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步．

　　2、重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上大多數學(xué)生的喜愛(ài)和信任。

　　3、制定了較細的班級規定，要求學(xué)生自覺(jué)遵守．并且成立一些專(zhuān)人小組管理班務(wù)，培養自管能力．學(xué)生基本能遵守各方面的紀律，如休息紀律、課間操紀律等。

　　4、這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(cháng)通過(guò)電話(huà)等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習與生活情況，也向家長(cháng)匯報其子女在校的情況，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向，及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展．

　　5、努力培養班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他們去管理，增強個(gè)人的獨立能力和管理能力。

　　6、在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對自己的嚴格要求。一期來(lái)，我自己在早操、課間操，都堅持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽(tīng)從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規章制度。這么久來(lái)，班上同學(xué)除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養成按時(shí)作息的習慣，早操、眼保健操、早自習都已變成自覺(jué)的行為。

　　7、做為班主任，我能積極配合科任的工作，不但做好自己份內的事情，而且盡量幫助他做一些力所能及的事情，協(xié)調與其他任課老師的關(guān)系。

　　盡管制定了一系列的措施，但班級的管理還仍然存在許多不足之處。而且我也知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(cháng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì )一如既往，盡心盡力，做好班主任工作。

　　班級建設工作總結 15

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼一學(xué)期時(shí)間又過(guò)去了。本學(xué)期，我按照學(xué)校的工作要求，結合班級實(shí)際情況，以《校學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線(xiàn)，開(kāi)展班級各項工作，使班級學(xué)生之間團結友愛(ài)，每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。

　　一、完善班級組織，實(shí)行自主管理。

　　開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選，通過(guò)自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權利，選出他們信任的班干部，并根據班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的李正凡擔任班長(cháng)后，他不僅及時(shí)督促學(xué)生遵守紀律，在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)，帶領(lǐng)其他同學(xué)預習功課，并能深刻要求自己，做學(xué)生的表率。幫學(xué)生找準位置，他們就能發(fā)揮特長(cháng)，盡職盡責，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級中的左膀右臂。

　　二、狠抓常規工作，促進(jìn)班風(fēng)建設。

　　本學(xué)期，結合學(xué)校每周的工作安排，我利用班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識，從而使學(xué)生為班級爭做好人好事。并通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準則，教育他們在學(xué)習上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相親相愛(ài)，親如手足；在活動(dòng)中做到團結一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利用班級輿論的力量，對一些行為不規范的學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的`好學(xué)生。我重視正面的引導，如對于樂(lè )于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標準等。這樣一來(lái)大大促進(jìn)了學(xué)生良好習慣的養成，為良好的班風(fēng)的形成奠定了基礎。

　　三、加強學(xué)習目的教育，全面提高學(xué)生成績(jì)。

　　本學(xué)期，我首先向學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習知識的重要性。從而調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好培優(yōu)補差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，采取有效措施，課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導，多關(guān)心照顧，和家長(cháng)經(jīng)常取得聯(lián)系，這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。

　　四、做好心理輔導，走進(jìn)學(xué)生心里。

　　五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問(wèn)題有了自己獨特的見(jiàn)解，且不喜歡與人交流，對此我覺(jué)得成為學(xué)生的益友很重要。為了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供多條交流途經(jīng)：作文日記中和我交流、遞紙條交流、電話(huà)交流等。對學(xué)生的錯誤我能客觀(guān)對待，不輕易責備學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為主動(dòng)給學(xué)生道歉。努力讓學(xué)生“親其師而信其道”。

　　五、不足之處

　　一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有一些不足之處，有待下一學(xué)期繼續提高。

　　1、班干部的能力有待提升，責任心要加強。

　　2、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺，沒(méi)有養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。在遵守紀律方面，仍有個(gè)別同學(xué)經(jīng)常違反紀律。

　　總之，孩子們的茁壯成長(cháng)令我欣慰。我將在今后班級工作中不斷努力，認真搞好班務(wù)工作，力爭新年能上新臺階。

　　班級建設工作總結 16

　　一轉眼，20xx第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，在中心校以及學(xué)校領(lǐng)導正確指導下，再加上課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)，班級風(fēng)貌基本得以展現�，F將這幾個(gè)月來(lái)的班級工作情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的小結：

　　班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了六年級的班主任工作。下面是我本學(xué)期班級工作的幾點(diǎn)做法：

　　一、加強思想品德教育，使班級工作穩步前進(jìn)

　　班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合品德與社會(huì )的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。

　　二、努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍。

　　“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中段，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了“展現自我”欄目，讓學(xué)生的各方面特長(cháng)得以展示�！氨缺瓤础钡脑O立，更是把學(xué)生的`積極性及一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些欄目的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩斑斕而富有活力。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美的享受，而且得到了展示自我以及文化的熏陶。

　　三、認真落實(shí)班級各項活動(dòng)，在活動(dòng)中增進(jìn)班級凝聚力。

　　六年級學(xué)生活潑好動(dòng)，表現欲強，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)。比如我在開(kāi)展“比比看”活動(dòng)中，在教室醒目的地方貼有“比比看專(zhuān)欄”每周進(jìn)行一次評比，評比內容包括：學(xué)習、紀律、好人好事等。每周評選“一星”。當選的學(xué)生就是本周之星，如：“守紀之星”、“進(jìn)步之星”。然后用學(xué)生的照片做成漂亮的“光榮貼”張貼在“比比看專(zhuān)欄”里。有意識地培養了學(xué)生各種良好習慣。增強了學(xué)生的自信心。

　　四、加強班委會(huì )管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

　　班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員。首先，大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；其次，在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在守紀上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；再次，培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，公物管理等方面，基本能做到此地無(wú)師當有師的效果。

　　一學(xué)期來(lái)，盡管取得一定的進(jìn)步，但也存在有不少的問(wèn)題：學(xué)習后進(jìn)生的轉化，不是太理想，學(xué)生的學(xué)習方法還有待改進(jìn)，今后的工作要力爭有創(chuàng )新精神，找出更好的方法開(kāi)展班級工作，使班級工作更上一層樓。

　　班級建設工作總結 17

　　在我校領(lǐng)導和政教處的統一安排布置下，本學(xué)年班級文化建設取得了豐碩成果。班級文化建設是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。一年來(lái)，各班在學(xué)校的統一安排下，開(kāi)展了以“讓墻壁說(shuō)話(huà)，展班級風(fēng)采”為主題的班級文化建設活動(dòng)。同學(xué)們在班主任老師的指導下，群策群力，主動(dòng)參與班級建設，從班級的衛生、布置和內務(wù)三方面各班都有了明顯的提高，特別是班級的布置，都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則，既保證了統一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)。通過(guò)這學(xué)期的班級文化建設，我們班級文化營(yíng)造情況如下：

　　一、初步具有“書(shū)香班級、詩(shī)化班級”的氣氛

　　學(xué)生樂(lè )于看書(shū)，善于讀書(shū)，很多學(xué)生真正把書(shū)籍當作了學(xué)習生活的精神食糧，讀課外書(shū)成為孩子們的興趣和習慣。結合“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗”課題，不受時(shí)空限制讓學(xué)生用小詩(shī)，讓表達內心的感受，孩子們歡欣鼓舞，覺(jué)得誦讀經(jīng)典詩(shī)文真有趣，這些活動(dòng)學(xué)生帶來(lái)各方面的發(fā)展，如：語(yǔ)言表達能力的提高、思維的靈活、見(jiàn)識更寬闊、思想更開(kāi)闊（能初步明白用平常心、責任心來(lái)待人和處世）。當然學(xué)生是發(fā)展中的人，但營(yíng)造書(shū)香班級的活動(dòng)確實(shí)讓孩子們成長(cháng)更快，更強化了內心朦朧的價(jià)值判斷。

　　二、“和諧和感恩”永遠是我們東大坊小學(xué)主題

　　所謂“和諧”應是每個(gè)人都有飯吃，每個(gè)人都說(shuō)心里話(huà)！我們也知道“親其師，信其道”之道，利用早會(huì )、課間等課外時(shí)間走進(jìn)學(xué)生的心靈，利用每一面墻壁，讓孩子們想說(shuō)、愿說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)，沒(méi)有戒備心理，叩開(kāi)孩子的心扉。我們以這樣的信念影響孩子們以樂(lè )觀(guān)的.心態(tài)面對事情，以開(kāi)闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會(huì )感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂(lè )、互助、友善、寬容、感恩”。良好的班級輿論正在逐步形成。我們緊緊抓住“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗”課題，不受時(shí)空限制，一句句充滿(mǎn)童趣的心靈小詩(shī)就產(chǎn)生了。孩子們歡欣鼓舞，孩子們覺(jué)得誦讀經(jīng)典詩(shī)文真有趣，一點(diǎn)也不難，甚至是一種享受。孩子們善于聯(lián)想，他們的靈感像流星雨一樣撒落，孩子在誦讀中學(xué)會(huì )了感恩，心靈慢慢成熟！我們忘情地聽(tīng)著(zhù)，心中涌起陣陣感動(dòng)：給小鳥(niǎo)一片天空，它們會(huì )讓藍天變得更美！

　　三、充分尊重、發(fā)揮學(xué)生作為班級文化建設的主體角色

　　讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(cháng)！在學(xué)生“明是非、知美丑”的基礎上，引導孩子們以“情”、“理”、“法”管理班級，“情”乃善良之心，“理”是學(xué)生心中的價(jià)值判斷，“法”為班規。充分調起學(xué)生主人翁意識，達到“自立”、“自理”、“自律”的目的。

　　隨著(zhù)班級文化建設開(kāi)展，隨著(zhù)經(jīng)典詩(shī)教活動(dòng)深化，隨著(zhù)我們“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗”課題的升華，我們越來(lái)越清醒的認識到：豐富學(xué)生的生活和人文素養的積淀是經(jīng)典詩(shī)教活動(dòng)的基礎工程。孩子們生活環(huán)境不同，與同伴、老師進(jìn)行言語(yǔ)的心底零距離交流，能做到激情涌動(dòng)，形成良性互動(dòng)。我們征得學(xué)生同意辦了《心語(yǔ)星空》，孩子們總會(huì )時(shí)常發(fā)表振奮人心的小詩(shī)，常常讓老師們激動(dòng)不已，心生向往。經(jīng)典詩(shī)教文化活動(dòng)有機融入班級文化建設、校園文化建設給孩子們帶來(lái)了無(wú)盡的激情和歡樂(lè )，給老師們帶來(lái)的是感嘆和驚喜，而給學(xué)校帶來(lái)的是師生新的精神風(fēng)貌與心靈的成長(cháng)！

　　班級建設工作總結 18

　　本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)方式調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習自覺(jué)性，提高他們對學(xué)校的熱愛(ài)，培養他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，如：張新宇、盧暄、楊鈺朝。一小部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性弱，學(xué)習自覺(jué)性較差，綜合能力及素質(zhì)有待提高。還有一些同學(xué)不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當老師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下，才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。

　　一、把學(xué)生位置擺正

　　學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。知已知彼，百戰不殆。針對學(xué)生的特點(diǎn)，10我們教師設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(cháng)的東西也不一樣，所以班級里不可能沒(méi)有差的學(xué)生。對待這些學(xué)生要因材施教，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。我們班級有一位同學(xué)特粗心，寫(xiě)作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫(xiě)的很難讓人分辨出來(lái)，批評了幾次都不管用。后來(lái)，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫(xiě)上“這次的比上次有進(jìn)步了!”或“加油，你越來(lái)越棒了!”等句子，還在班隊課時(shí)，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認真完成作業(yè)的自覺(jué)，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對待方法。

　　二、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強班級凝聚力

　　本學(xué)期我們學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下，班級的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái)，慶國慶歌唱比賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、勞動(dòng)技能比賽都取得了很好的成績(jì);而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長(cháng)會(huì )時(shí)展示個(gè)各位家長(cháng)看，讓家長(cháng)可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績(jì)，讓家長(cháng)為自己的孩子驕傲，讓孩子為自己取得的成績(jì)感到自豪，可以更加努力的為班級的成11長(cháng)作出自己的貢獻。

　　三、注重家校聯(lián)系工作

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。有這樣一個(gè)公式：5+2=0。我認為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導，遵守著(zhù)各種，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習習慣，形成良好的學(xué)習態(tài)度，如果回到家里，父母一點(diǎn)也不會(huì )去重視，一點(diǎn)也不會(huì )要求學(xué)生認真學(xué)習，那么一星期五天的.教育將變成無(wú)用功，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長(cháng)沒(méi)有任何的作用，所以我十分重視與家長(cháng)的溝通，坦誠相待，讓家長(cháng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(cháng)。但是我們大部分的家長(cháng)工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現，他們也沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)詢(xún)問(wèn)老師，也沒(méi)有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習，很多家長(cháng)都是有心無(wú)力，所以每每都會(huì )對老師說(shuō)：“老師，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現象，沒(méi)有家長(cháng)的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(cháng)會(huì )時(shí)，我向各位家長(cháng)提出：不論多忙，都要抽空了解一下孩子在學(xué)校的表現，;翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成情況，不要求家長(cháng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認真完成每一道題，不認真，父母要檢查出來(lái)。這種意識，這也是為了培養學(xué)生的良好習慣的一個(gè)方法。

　　在開(kāi)學(xué)初，我就告訴同學(xué)我的電話(huà)號碼，方便家長(cháng)和我聯(lián)系，我也隨身帶著(zhù)家長(cháng)們的聯(lián)系電話(huà)，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時(shí)12和家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解學(xué)生的情況，幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(cháng)達成共識，充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。

　　四、不足之處

　　雖然為這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，但是效果仍不太明顯，還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)學(xué)習動(dòng)機不強的學(xué)生的學(xué)習斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了較大的阻力。我想在以后的工作中要更加注意學(xué)習和借鑒，取長(cháng)補短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和班級管理水平。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，我要在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　班級建設工作總結 19

　　我們初一（10）班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結、進(jìn)取、活潑、創(chuàng )新是我們的最大特點(diǎn)。

　　一、健康向上的班風(fēng)

　　良好的班風(fēng)來(lái)自于嚴格、民主的班級制度。學(xué)年初，我們班級根據本班實(shí)際情況，利用班會(huì )課組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《大唐鎮中學(xué)生須知》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問(wèn)題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問(wèn)題及自身的不足之處，讓學(xué)生“通過(guò)集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉壩磥?lái)的發(fā)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動(dòng)、課堂紀律等方面都作了明確的規定。由于實(shí)施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開(kāi)比較到位。小一把掃把如何擺放，大到門(mén)窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，學(xué)生都能各負其責任。

　　二、強大的班級凝聚力

　　我們班的學(xué)生有強烈的集體觀(guān)念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會(huì )和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。開(kāi)學(xué)初，我們班采用學(xué)生自薦和互相推薦相結合的方法確定班干部。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學(xué)會(huì )管理班級的能力。定期召開(kāi)班會(huì )，由學(xué)生對班干部進(jìn)行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來(lái)教育大家，這樣調動(dòng)班干部的積極性，激活他們的主動(dòng)性，提高他們的自覺(jué)性，他們主動(dòng)去幫助一個(gè)差生，為班級多做一點(diǎn)實(shí)事，如班級有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開(kāi)主題班會(huì )，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹(shù)立起來(lái)了，增強了班集體的`凝聚力。

　　三、樸實(shí)濃厚的學(xué)風(fēng)

　　學(xué)生學(xué)習興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設的成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開(kāi)。大部分同學(xué)對作業(yè)練習毫不含糊，能按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現在同學(xué)們在學(xué)習中的互助上。有的同學(xué)某一科強，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習，各自介紹自己擅長(cháng)學(xué)科的學(xué)習經(jīng)驗，向別人請教自己薄弱環(huán)節的學(xué)習方法，互相之間取長(cháng)補短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團結。

　　四、多姿多彩的活動(dòng)

　　在班級的集體生活方面，我們開(kāi)展豐富多彩的班隊活動(dòng)。如：主題班會(huì )、學(xué)習競賽、拔河比賽、放風(fēng)箏比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團結起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著(zhù)不斷完善。

　　五、永無(wú)止境的進(jìn)取心

　　我們班一年來(lái)取得了可喜的成績(jì)。在每周的三項競賽中基本上能做到不扣分，男女寢室多次被評為文明寢室，《學(xué)生須知》競賽中名列前茅，法制手抄報、書(shū)畫(huà)評比中多人獲獎，校運會(huì )中也取得了很好的名次，戚意雪同學(xué)還在市運會(huì )中奪得了一個(gè)第一和第三，為學(xué)校班級爭得了榮譽(yù)。這些成果的取得離不開(kāi)我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。

　　進(jìn)步無(wú)止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jì)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會(huì )更加努力，結出豐碩的成果。

　　班級建設工作總結 20

　　時(shí)間飛逝，轉霎時(shí)一學(xué)期過(guò)去了�；叵脒@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個(gè)共同的感悟，那就是既辛苦又快樂(lè )。想起開(kāi)學(xué)初從家長(cháng)的手中接過(guò)來(lái)的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì )自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛(ài)吃；從不會(huì )穿衣服到學(xué)會(huì )自己穿；從不敢參加群體活動(dòng)到爭相在集體面前露一手，這花費了我們兩位老師不少的心血，本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導的關(guān)懷中，在家長(cháng)們的鼎力支持與配合下，以團結配合、獨特努力的工作態(tài)度，爭取做好班內的各項工作�？偨Y如下：

　　一、班況常規方面

　　本學(xué)期我們班總共有31位寶寶，但是中途有兩位幼兒因回老家離開(kāi)了小二班這個(gè)大家庭，所以現在本班有29位寶寶，其中男孩16位，女孩13位，由于本班幼兒大多數是沒(méi)有讀過(guò)托班的，他們都是第一次上幼兒園，第一次進(jìn)入集體生活，所以比起讀過(guò)托班的.幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來(lái)時(shí)，有些寶寶不會(huì )自己吃飯、不愛(ài)講話(huà)、不會(huì )穿脫折衣服、不會(huì )自己上廁所也不相信老師，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們班的寶寶在各方面都有所進(jìn)步，比如：每一位寶寶都會(huì )自己吃飯、睡覺(jué)和起床前都會(huì )穿脫衣褲，還能夠把衣服折的整整齊齊的、能夠自己上廁所，上好廁所會(huì )自己洗手、能夠有禮貌的說(shuō)“早上好”、“謝謝”等簡(jiǎn)單詞語(yǔ)。

　　二、教育教學(xué)方面

　　1、環(huán)境創(chuàng )設：為了能夠給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，促使幼兒能夠記住學(xué)過(guò)的知道，我們教師都會(huì )制作關(guān)于每一個(gè)主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)間不缺乏愉快的心情，因此我們還制作了區域供幼兒發(fā)揮。

　　2、課程實(shí)施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學(xué)的東西，教師都會(huì )在每一節活動(dòng)上準備好教具，方便幼兒鞏固知識。并且在空閑時(shí)間能夠帶著(zhù)幼兒一起有感情的朗誦詩(shī)歌，演唱優(yōu)美的歌曲。

　　3、行為習慣：為了提高幼兒的動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調能力，我們制作了生活區，讓幼兒給小動(dòng)物喂食、穿鞋帶、扣扣子等針對性的發(fā)展幼兒的小肌肉。在平時(shí)活動(dòng)中，多與幼兒交流禮貌用語(yǔ)，使每一位幼兒都能夠學(xué)會(huì )說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

　　三、美術(shù)特色活動(dòng)方面

　　本學(xué)期的一開(kāi)始我讓幼兒學(xué)會(huì )正確的涂色方法，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出漂亮的顏色。到現在，有個(gè)別的幼兒能夠按照老師所說(shuō)的方法去涂顏色，涂出來(lái)的效果非常的漂亮，但是對于能力稍弱的幼兒來(lái)說(shuō)，涂得顏色還是不夠漂亮，還需加強，老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒。

　　四、家長(cháng)工作

　　在幼兒教育中，家庭教育占據非常重要的地位。一個(gè)好的班級離不開(kāi)老師們的密切配合，更離不開(kāi)家長(cháng)們的大力支撐。為此，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。為了讓家長(cháng)們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(cháng)溝通，取得一致的教導方法。這學(xué)期，我們還認真地開(kāi)好家長(cháng)會(huì )和半日活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的家園接洽，我們兩位老師和家長(cháng)之間建破了和諧友好的關(guān)系，贏(yíng)得了大多數家長(cháng)的信任、夸獎和支持。

　　五、其它活動(dòng)

　　1、召開(kāi)了本學(xué)期第一次家長(cháng)會(huì )。

　　2、進(jìn)行了半日活動(dòng)。

　　3、小班拍皮球考核。

　　4、開(kāi)展了消防演戲等活動(dòng)。

　　六、取得成績(jì)

　　在這一學(xué)期里面，雖然取得的成績(jì)不多，但是看著(zhù)自己一學(xué)期帶下來(lái)孩子的各種表現，還是讓我感到很驕傲。在這一學(xué)期中我取得的成績(jì)比如說(shuō)：得到大多數家長(cháng)的認可；與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關(guān)系；常規培養從開(kāi)學(xué)到現在幼兒有很大的改變（但仍存有很大的不足）；能夠認真對待每一次要做的事情等。

　　七、今后努力方向

　　在這一學(xué)期中，我們兩位老師盡心盡力，較圓滿(mǎn)實(shí)現了各項工作，回憶所做過(guò)的工作，我們總結教訓，反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，能夠培養好幼兒常規習慣，與各位老師多多交流關(guān)于孩子方面的事，聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，改正不足，與配班教師一起努力帶好小二班。

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