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學(xué)校事業(yè)單位崗位設置工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的學(xué)校事業(yè)單位崗位設置工作總結，希望對大家有所幫助。
學(xué)校事業(yè)單位崗位設置工作總結1
為進(jìn)一步深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實(shí)現人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化。根據《xx省事業(yè)單位中、初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導意見(jiàn)》、人事部《關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)[XX]70號）、省委組織部、省人事廳、省編委辦《關(guān)于印發(fā)〈xx省事業(yè)大拿為崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》（黔人發(fā)[XX]9號）等有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際情況開(kāi)展崗位設置管理工作，我校根據縣人事局、教育局的統一部署，按照平穩過(guò)渡的要求，將現有在編在冊正式工作人員納入崗位管理，建立崗位設置管理的基本制度，于今年12月底前完成了崗位設置管理工作�，F將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開(kāi)展，成立工作領(lǐng)導小組和專(zhuān)門(mén)工作小組，開(kāi)始宣傳發(fā)動(dòng)。
1、我校為確保此項工作順利開(kāi)展，于XX年3月25日在全體教職工大會(huì )上認真學(xué)習《xx省事業(yè)單位中、初級專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導意見(jiàn)》、人事部《關(guān)于印發(fā)〈事業(yè)單位崗位設置管理試行辦法〉的通知》（國人部發(fā)
[XX]70號）、省委組織部、省人事廳、省編委辦《關(guān)于印發(fā)〈xx省事業(yè)大拿為崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)〉的通知》（xx發(fā)[XX]9號）有關(guān)文件精神，確保精神吃透、標準吃透。目的是統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實(shí)實(shí)做好實(shí)施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會(huì )發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調動(dòng)廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現，以調動(dòng)廣大教師積極性為目的的一項工作。
2、我校成立崗位設置管理領(lǐng)導小組，負責對各類(lèi)各級崗位職級評定人員進(jìn)行審定。成員名單如下：
組 長(cháng)：
副組長(cháng)：
成 員：
二、分階段，按步驟有秩序的開(kāi)展崗位設置工作。
1、XX年9月15日填寫(xiě)《事業(yè)單位崗位設置審核表》和《猛者小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位說(shuō)明書(shū)》并報縣教育局和縣人事局審批。
2、XX年9月16日召開(kāi)崗位設置管理領(lǐng)導小組會(huì )議，初步擬定《猛者小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》和《猛者小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分級競聘量化細則》，在擬定方案時(shí)我們既考慮公平公正，又考慮其可操作性，以確保工作順利進(jìn)展。
3、XX年9月17日在全體教師大會(huì )討論《猛者小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》、《猛者小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分級競聘量化細
則》根據全體教師討論的意見(jiàn)建議，領(lǐng)導小組對方案進(jìn)行修改、補充和完善，在統一思想，統一認識的.基礎上，提交全體教師表決通過(guò)。
4、XX年9月18—22日公示《猛者小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》、《猛者小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位分級競聘量化細則》和《猛者小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位說(shuō)明書(shū)》。
5、XX年9月23日崗位設置管理領(lǐng)導小組對申請崗位教師量化分進(jìn)行嚴格復核，特別對提供的資料必須是原件，逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無(wú)誤后由本人簽字確認。
6、經(jīng)公示全體教師對崗位分級聘用人員無(wú)異議，在XX年9月28日教師簽聘用合同變更書(shū)，下午寫(xiě)崗位設置工作總結。
7、XX年1月21日向教育局和縣人事局上報各材料。
總之，本次崗位設置得到了領(lǐng)導高度重視，全體教職工的支持。在公平、公正、公開(kāi)中，順利完成了我校全體教職工的崗位設置工作。
學(xué)校事業(yè)單位崗位設置工作總結2
為了深化人事制度改革，建立健全學(xué)校崗位設置管理制度，xx中學(xué)根據上級有關(guān)精神，結合我校實(shí)際，進(jìn)行教師崗位設置聘用，現總結如下：
擬聘崗位情況：七級專(zhuān)技崗位3個(gè)，八級專(zhuān)技崗位8個(gè)，九級專(zhuān)技崗位7個(gè)，十級崗位26個(gè)。十一級33個(gè)，十二級8個(gè)。
上級主管部門(mén)給我們的核準崗位數是七級專(zhuān)技崗位7個(gè)，八級專(zhuān)技崗位9個(gè)，九級專(zhuān)技崗位13個(gè)，十級（初級）專(zhuān)技崗位21個(gè)，十一級專(zhuān)技崗位37個(gè)。
下面是我校在實(shí)施工作中的總結。
我校嚴格按照有關(guān)文件規定的原則和程序，在規定時(shí)間內完成了本單位的工作任務(wù)，確保我校崗位設置管理工作保質(zhì)保量按期完成。
一、 成立學(xué)校崗位設置管理暨崗位聘用工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、組織教師大認真學(xué)習文件，廣泛宣傳改革政策，充分調動(dòng)廣大教師支持改革、參與改革的'積極性和主動(dòng)性。校領(lǐng)導小組堅持公開(kāi)、公正、公平、和諧的原則，認真做好各個(gè)環(huán)節的公示工
作，杜絕暗箱操作行為，切實(shí)保障了教師的知情權，維護教師的合法權益。
三、嚴格按照規定制定《金沙縣思源實(shí)驗學(xué)校崗位設置實(shí)施方案》，在制訂方案的時(shí)候，我們通過(guò)教師代表會(huì )商議制定設置、聘用方案，在廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)的基礎上集體討論通過(guò)。同時(shí)進(jìn)行民主測評。
四、 嚴格執行政策規定，嚴格控制結構比例
嚴格執行政策規定，是確保實(shí)施工作成功完成的基本保證。學(xué)校在實(shí)施過(guò)程中嚴格按照文件規定進(jìn)行崗位設置和人員聘用。按照上級有關(guān)文件規定的要求，我校支持實(shí)行宜緊不宜寬的核崗原則，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置。
五、學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組及全體教師民主監督相結合進(jìn)行的作法，堅持公開(kāi)、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各職級各級崗位編制數，根據量化考核綜合分由高到低確定了各職級各級崗位人選。聘用人員時(shí)，將聘用崗位名稱(chēng)和數量、職責任務(wù)和具體任職條件及聘人員名單在 辦公室張貼公示，公示時(shí)間為七天。
六、崗位聘用
學(xué)校按照核準的崗位設置方案，在核準的崗位總數、結構比例和最高等級限額內具體設置各類(lèi)各級崗位，明確崗位職責和具體任職條件，按崗位要求在學(xué)�，F有人員中進(jìn)行公開(kāi)聘用。
在今后的工作中，我們將放眼學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，加強領(lǐng)導，嚴格監督，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，充分調動(dòng)教師工作的積極性，激發(fā)工作激情，確保改革順利推進(jìn)。
學(xué)校事業(yè)單位崗位設置工作總結3
為了進(jìn)一步深化省市縣事業(yè)單位人事制度改革，建立健全崗位設置管理制度，逐步實(shí)現人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化。我校按照市人事局、教育局的統一部署，根據《xxx市教育局關(guān)于事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)（的通知）》（都教發(fā)[XX]130號）等通知精神，結合本校實(shí)際情況，制定了詳細的崗位設置實(shí)施工作方案�，F將工作總結如下：
一、高度重視崗位設置工作，確保工作順利開(kāi)展，成立工作領(lǐng)導小組和專(zhuān)門(mén)工作小組，開(kāi)始宣傳發(fā)動(dòng)。
1、我校為確保此項工作順利開(kāi)展，于XX年9月15日中午13點(diǎn)在學(xué)校學(xué)生活動(dòng)中心召開(kāi)全體教職工大會(huì )，組織全體教師認真學(xué)習《xxx市教育局關(guān)于事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)（的通知》（都教發(fā)[XX]130號）等通知精神，確保將精神吃透、標準吃透。統一思想，明確目標。把崗位設置管理工作當作事業(yè)單位人事制度改革工作的重中之重，組織得力人員，扎扎實(shí)實(shí)做好實(shí)施工作。讓全體教師明白崗位設置，以崗定人是大勢所趨，是社會(huì )發(fā)展的必然，是推行崗位津貼，調動(dòng)廣大教師工作積極性，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬的具體體現，以調動(dòng)廣大教師積極性為目的的一項工作。
2、我校成立崗位設置管理領(lǐng)導小組：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組 長(cháng)： xxx（校長(cháng)、支部書(shū)記）
副組長(cháng)：xxx（副校長(cháng)、支部委員）、xx（副校長(cháng)、支部委員）、xx（副校長(cháng)、工會(huì )主席）
組員：xxx（辦公室主任）、xx（教導處主任）、xxx（教師代表）、xx（教師代表）、xxx（教師代表）、xxx（教師代表）、xxx（教師代表）
主要職能：組織評聘競聘工作，包括擬定修改方案材料、資格審查、量化考核、決定聘任等評聘競聘工作。
核實(shí)工作組組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
主要職能：量化考核條件核實(shí)自評分。
檢查小組：
組員：
主要職能：處理競聘過(guò)程中產(chǎn)生的各種爭議，維護教職工的合法權益，確保崗位設置工作的順利實(shí)施。
二、分階段，按步驟有秩序的'開(kāi)展崗位設置工作。
1、XX年11月組織行政及全體教師學(xué)習崗位設置政策，領(lǐng)會(huì )文件精神。
2、XX年底初步制定崗位設置方案，開(kāi)展前期摸底調查工作，填寫(xiě)崗位設置審核表，按程序報xxx市教育局審查，xxx市人社局審核，成都市人社局核準。
3、XX年11月制定《xx學(xué)校崗位設置聘用方案》，編制《xx學(xué)校崗位說(shuō)明書(shū)》；在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)學(xué)校教職工代表大會(huì )表決通過(guò)。報xxx市教育局審核，xxx市人社局批準。
4、XX年9月公示《xx學(xué)校崗位設置聘用方案》，《xx學(xué)校崗位說(shuō)明書(shū)》，組織全校教職工競聘上崗。教師填寫(xiě)崗位申請表和崗位設置管理量化評分自評表并及時(shí)上交。
5、XX年10月由崗位設置管理領(lǐng)導小組分初中部，小學(xué)部對在職，退休，在職離崗待退，退休離崗待退申請崗位競聘教師的量化得分進(jìn)行嚴格復核，提供的資料必須是原件，根據《xx學(xué)校崗位設置聘用方案》，《xx學(xué)校崗位說(shuō)明書(shū)》的要求逐一查驗，確保復核工作的嚴謹、嚴密，復核無(wú)誤后由本人簽字確認。崗位設置管理領(lǐng)導小組提出擬聘人員等級，公示無(wú)異議后，填寫(xiě)《xxx市事業(yè)單位崗位聘用審核表》、《xxx市事業(yè)單位崗位聘用花名冊》和《xxx市事業(yè)單位崗位聘用變更審核表》。
中學(xué)高級教師五級崗位：2個(gè)崗位，實(shí)有2人；
中學(xué)高級教師六級崗位：4個(gè)崗位，實(shí)有4人；
中學(xué)高級教師七級崗位：5個(gè)崗位，實(shí)有9人；
中學(xué)一級教師八級崗位：10個(gè)崗位，實(shí)有10人；
中學(xué)一級教師九級崗位：13個(gè)崗位，實(shí)有10人；
中學(xué)一級教師十級崗位：11個(gè)崗位，實(shí)有7人；
中學(xué)二級教師十一級崗位：16個(gè)崗位，實(shí)有16人；
中學(xué)二級教師十二級崗位：16個(gè)崗位，實(shí)有5人；
中學(xué)工勤技能崗位三級工：1個(gè)崗位，實(shí)有2人。
小學(xué)高級教師八級崗位：10個(gè)崗位，實(shí)有10人；
小學(xué)高級教師九級崗位：14個(gè)崗位，實(shí)有14人；
小學(xué)高級教師十級崗位：12個(gè)崗位，實(shí)有21人；
小學(xué)一級教師十一級崗位：21個(gè)崗位，實(shí)有21人；
小學(xué)高級教師十二級崗位：21個(gè)崗位，實(shí)有16人；
小學(xué)工勤技能崗位四級工：2個(gè)崗位，實(shí)有4人。
6、XX年11月，按規定程序、權限上報審批備案。向xxx市教育局和人事局上報各材料。
綜上所述，本次崗位設置工作在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，在全體教職工的鼎力支持下，在公平、公正、公開(kāi)的氛圍中順利完成。相信在大家的共同努力下，我們一定會(huì )將這一工作持續。
學(xué)校事業(yè)單位崗位設置工作總結4
為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設置管理制度，實(shí)現單位人事管理的科學(xué)化、規范化和制度化，根據《河南省事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（豫辦〔20xx〕3號）、《****市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》等文件精神，結合我校實(shí)際情況，統籌安排，科學(xué)制定學(xué)校崗位設置實(shí)施方案，歷時(shí)半年，順利完成了此項工作，現將有關(guān)情況匯報如下：
一、領(lǐng)導高度重視
學(xué)校領(lǐng)導高度重視崗位設置工作，專(zhuān)門(mén)成立了崗位設置工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：副組長(cháng)：成員：
領(lǐng)導小組下設辦公室****同志兼任辦公室主任。
二、加強宣傳教育
崗位設置工作關(guān)乎教職工的切身利益，實(shí)施過(guò)程中存在各種矛盾和問(wèn)題需要及時(shí)化解。學(xué)校于9月20日召開(kāi)教職工大會(huì )，認真學(xué)習《河南省事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（豫辦〔20xx〕3號）、《****市事業(yè)單位崗位設置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》及任局長(cháng)的講話(huà)精神，確保精神吃透、標準吃透，統一思想，明確目標，確保崗位設置工作的順利實(shí)施。
三、科學(xué)制訂方案
根據省市有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)制定《****市技工學(xué)校崗位設置實(shí)施方案（討論稿）》，并按要求公布，廣泛聽(tīng)取職工對實(shí)施方案的意見(jiàn)，對實(shí)施方案進(jìn)行修改、補充和完善后，報市人力資源和社會(huì )保障局批準實(shí)施。
四、組織實(shí)施
進(jìn)一步學(xué)習《崗位設置實(shí)施方案》，使廣大教職工充分理解崗位設置管理工作的目標、原則、方法和要求，嚴格按照《崗位設置實(shí)施方案》組織實(shí)施。具體過(guò)程如下：
1、公布崗位。公布崗位數量、崗位職責、聘用條件等基本信息。
2、個(gè)人申請。個(gè)人向學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導小組提出書(shū)面應聘申請，明確應聘崗位，并交驗各種證書(shū)、材料的原件、復印件。
3、資格審核。由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導小組對應聘人員的聘任資格和基本條件進(jìn)行審核。
4、確定擬聘人選。由學(xué)校崗位聘用工作領(lǐng)導小組結合崗位任職條件及崗位職責、任職要求，對應聘人員進(jìn)行審查考核，并提出各崗位的推薦人選。
5、研究決定。學(xué)校領(lǐng)導班子研究決定擬聘用名單。
6、結果公示。擬聘用結果進(jìn)行公示，在公示期內有異議者，按程序進(jìn)行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
7、簽訂合同。按照國家相關(guān)法律、政策和單位相關(guān)規定，在平等自愿、協(xié)商一致的基礎上，受聘人員與單位簽定聘用合同。
8、報主管部門(mén)審核、認定。五、嚴格政策，強化監督
崗位設置工作政策性強，實(shí)施過(guò)程復雜，牽涉面廣。在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校嚴格按照有關(guān)政策規定開(kāi)展崗位設置和人員聘用，嚴格控制崗位總量、結構比例和最高等級設置，嚴格有關(guān)公開(kāi)、公平、公正的原則，認真做好各個(gè)環(huán)節的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實(shí)保障全體教職工的知情權、監督權，確保崗位設置工作順利實(shí)施。
總之，我校崗位設置工作在市人力資源和社會(huì )保障局的.直接指導下，在學(xué)校領(lǐng)導班子的高度重視下，在全體職工的支持下，按照公開(kāi)、公平、公正的原則，現已經(jīng)順利完成。在今后的工作中，我們將放眼學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，充分調動(dòng)教職工的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校的又好又快發(fā)展。
學(xué)校事業(yè)單位崗位設置工作總結5
根據上級主管局的部署，為深化我校人事制度改革，建立健全學(xué)校崗位設置管理制度，實(shí)現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人的轉變，調動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng )造性，以促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展�，F將我校的xxx名教師納入崗位管理，計劃于今年8月底前完成入軌工作，現將主要工作總結如下：
一、我校崗位設置基本情況
全校核定編制xxx個(gè)，實(shí)有教師xxx人(含3位新分配教師、未評級)，設置專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位xxx個(gè)，其中七級崗位1個(gè);八級崗位xxx個(gè)，三年內退休6個(gè)，共xxx個(gè);九級崗位xxx個(gè)，三年內退休6個(gè)，共xxx個(gè);十級崗位xxx個(gè)，緊缺xxx個(gè)，共xxx個(gè);十一級崗位xxx個(gè)，三年內退休4個(gè)，共xxx個(gè);十二級崗位xxx個(gè)。
二、主要工作情況
(一)校長(cháng)重視，精心組織
崗位設置管理是事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，事關(guān)收入分配，事關(guān)教師的切身利益，因此，學(xué)校高度重視，精心組織，穩步推進(jìn)實(shí)施工作。
積極宣傳，認真學(xué)習。學(xué)校多次組織班子成員、崗位設置工作領(lǐng)導小組成員、xx校、xx園全體教師、完小校長(cháng)召開(kāi)崗位設置工作會(huì )議，領(lǐng)會(huì )精神，統一思想，明確工作目標。
xx年
5月7日，班子學(xué)習延教[xx]64號文。
5月11日，班子學(xué)習延委辦[xx]15號文、延教[xx]64號文。
5月15日，班子、完小校長(cháng)、xx校、xx園全體教師學(xué)習延委辦15文、延教[xx]64號文，并張貼在xx校校務(wù)公開(kāi)欄，同時(shí)發(fā)布在學(xué)校上，通知各村小組織全體教師學(xué)習。
5月21日，學(xué)校召開(kāi)班子和崗位設置領(lǐng)導小組會(huì )議，對《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》進(jìn)行討論修改。
6月16日，下發(fā)《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》(討論稿材料)到各小學(xué)征求意見(jiàn)。
6月22日，在召開(kāi)的教代會(huì )上，再次學(xué)習延委辦[xx]15號文、延教64號文。
xx年
5月28日，參加局召開(kāi)崗位設置工作會(huì )議。
5月31日，在班子會(huì )上傳達崗位設置工作會(huì )議精神。
6月2日，召開(kāi)學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組會(huì )議：①傳達局會(huì )議精神;②修訂《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》。
6月3日，學(xué)校班子會(huì )，討論《方案》修訂內容。
6月7日，召開(kāi)小學(xué)、xx園全體教師會(huì )議，學(xué)習、傳達局崗位設置工作會(huì )議精神，并對我校崗位設置工作進(jìn)行布置。
6月9日，參加局召開(kāi)崗位設置工作會(huì )議。
6月10日，在班子會(huì )上傳達局關(guān)于崗位設置工作的新政策、新要求，把《崗位設置管理工作若干問(wèn)題的處理意見(jiàn)》發(fā)至各村小，xx校發(fā)至各年段，班子成員人手一份。
(二)摸清家底，理清思路
根據上級要求，以及本次崗位設置工作的需要，對我校崗位設置做前期準備工作，摸清家底，對現在編教師情況，崗位設置情況，進(jìn)行調查摸底，掌握最基礎的數據，最真實(shí)的第一手資料，并在此基礎上，結合相關(guān)政策和上級要求，進(jìn)行認真分析，反復核算，尋求解決辦法，確保崗位設置的科學(xué)合理。
(三)嚴格程序，穩步實(shí)施
1、崗位設置
xx年
在本次崗位設置工作中，我校嚴格按照上級規定的程序進(jìn)行實(shí)施。
(1)召開(kāi)班子會(huì )，崗位設置管理工作領(lǐng)導小組會(huì )議，完成小校長(cháng)、xx校、xx園全體教師會(huì )議5次以上專(zhuān)題會(huì )議。
(2)于5月11日正式成立xx小學(xué)崗位設置管理工作領(lǐng)導小組。
(3)5月11日向全體教師征求崗位聘用辦法。
(4)5月12日前摸清家底，掌握第一手資料。
(5)5月15日前起草《崗位設置方案》、《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》。
(6)5月21日學(xué)校召開(kāi)班子和崗位設置領(lǐng)導小組會(huì )議，對《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》進(jìn)行討論修改。
(7)于5月22日把《xx小學(xué)崗位設置方案》、《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》送局掛點(diǎn)領(lǐng)導潘副局長(cháng)過(guò)目。
(8)于6月16日下發(fā)《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》(討論稿材料)到各小學(xué)征求意見(jiàn)。
(9)6月21日，對各校的反饋意見(jiàn)進(jìn)行整理，并對《方案》進(jìn)行修改。
xx年
6月1—3日，修訂《xx小學(xué)崗位設置方案》及附表三、表四。
6月2、3日，學(xué)校崗位設置領(lǐng)導小組和班子成員對《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》進(jìn)行討論、修訂，并把討論稿材料發(fā)至各校。
6月8日，《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》上報人事局審批，于6月22日批復，并上送附表三、表四。
2、崗位聘用
xx年
6月22日，召開(kāi)教代會(huì )，討論并審議通過(guò)《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》，并公布在校務(wù)公開(kāi)欄，下發(fā)至各村小。
6月23日，xx小學(xué)全體教師崗位聘用量化得分一覽表公示在校務(wù)公開(kāi)欄上，并要求在6月23日—6月29日期間進(jìn)行核對。
6月29日、30日，全體教師根據量化得分所處的位置申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位級別。
學(xué)校崗位設置管理工作領(lǐng)導小組對應聘教師的資格條件進(jìn)行初審。
7月7日，學(xué)校崗位設置管理工作領(lǐng)導小組對通過(guò)初審的提出擬聘名單。
7月10日，公布擬聘人員名單。
學(xué)校組織班子成員、崗位設置管理工作領(lǐng)導小組成員集體討論決定受聘教師。
學(xué)校法定代表人與受聘人員簽訂聘用合同。
xx年
6月11日，根據局召開(kāi)會(huì )議的新精神、新政策，我校對《實(shí)施方案》再次進(jìn)行修訂，并把討論稿材料發(fā)至各校。
6月12日，摸清xx年7月7日后退休教師xxx人，三年內退休的`教師有xxx人。
6月24日，對各校的征集意見(jiàn)進(jìn)行整理。
6月25日，學(xué)校召開(kāi)教代會(huì )(第七屆長(cháng)七次)討論、審議并通過(guò)《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》，公示時(shí)間6月25日至7月1日。
6月26日，《xx小學(xué)崗位設置實(shí)施方案》上報教育局，于7月20日批復。
7月2日，根據《實(shí)施方案》中的辦法進(jìn)行量化，核對時(shí)間—。
7月3日，集中完小校長(cháng)，對崗位設置工作中教師填寫(xiě)申請表、個(gè)人提供材料進(jìn)行說(shuō)明和要求。
7月4日，在完小校長(cháng)會(huì )上，對崗位設置工作再次進(jìn)行強調和要求。
7月5日，崗位設置工作領(lǐng)導小組會(huì )議。
7月21日，公示量化得分排序表。
7月25日，教師填寫(xiě)申請表。學(xué)校崗位設置管理工作領(lǐng)導小組對通過(guò)初審的提出擬聘名單。
7月26日，學(xué)校擬崗位聘用名單，公示時(shí)間7月26日至8月2日。
7月28日，再次摸底xx年7月至xx年7月退休的教師共xxx個(gè)(含離崗位待退xxx人)。
8月1-2日，填寫(xiě)表六、表七，做崗位設置工作總結，準備上送材料。
8月3日，上送受聘人員任職條件審核材料。
3、開(kāi)展認定工作，提供有關(guān)材料。
崗位設置實(shí)施方案、崗位說(shuō)明書(shū)、《延平區事業(yè)單位崗位設置審核表》(附件3)、《延平區事業(yè)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)設置審核表》(附件4)、《延平區事業(yè)單位附設崗位設置審核表》(附件5)、《延平區事業(yè)單位崗位設置首次聘用審核表》(附件6)、《延平區事業(yè)單位人員聘用核準表》(附件7)
4、崗位工資確定
根據新聘崗位確定崗位工資待遇。
三、我校崗位設置工作存在的一些問(wèn)題
1、認識不明確，體現不了崗位設置的作用，推進(jìn)學(xué)校崗位設置工作是要建立新的事業(yè)單位用人機制。通過(guò)設定崗位競聘上崗，簽訂聘用合同，實(shí)現由身份管理向崗位管理轉變，調動(dòng)廣大教師的積極性、創(chuàng )造性，從而為學(xué)校工作帶來(lái)活力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。但是認為聘用制只不過(guò)是搞形式，加幾塊錢(qián)而已，缺乏深化用人制度改革的意識。
2、缺乏有效的競爭機制，因為學(xué)校崗位設置工作是指在編在冊的正式教師，而教師職業(yè)又有一個(gè)普遍的現象，即年齡越大人越老，各方面的能力反而越差，但是又要照顧老教師，這樣就成了排資論輩的傾向，從而削弱了競爭力度，如果不照顧老教師，于情于理又說(shuō)不通。
3、崗位設置管理工作程序太多，學(xué)校要做的工作太繁瑣，負擔太重。在些內容是學(xué)校共性的內容，可以統一做好，如崗位說(shuō)明書(shū)、崗位聘用合同書(shū)等。
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