數學(xué)科組工作總結（通用20篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編整理的數學(xué)科組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)科組工作總結 1
本學(xué)期數學(xué)學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的真確領(lǐng)導下，根據教導處和科研處的指示和安排，全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，積極參加開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。下面將本學(xué)期我們學(xué)科組的工作總結如下：
一、所做工作：
1、認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃
開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間閱讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》等教育理論書(shū)籍，開(kāi)學(xué)后，和各備課組長(cháng)共同商討制定出各個(gè)備課組的工作計劃及學(xué)科組的工作計劃。
2、加強理論學(xué)習
每隔兩周利用周三下午午自習課的時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。
3、開(kāi)展教研活動(dòng)
�、�、數學(xué)組的老師積極參加市、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)：如在假期高一和高二的部分教師到武威市參加有關(guān)新課程的培訓。高三教師到蘭州等地參加高考研討會(huì )。并利用備課組活動(dòng)時(shí)間與其它沒(méi)去的教師進(jìn)行交流。
�、�、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規課和教改課的研究，本組高三教師每人都上了一節常規課，高
一、高二教師每人上了一節有關(guān)新課程的實(shí)驗教改課。并進(jìn)行了聽(tīng)、評課研究，取得了較好的效果。積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)教研活動(dòng)，如王則天老師上了一節校級骨干教師觀(guān)摩課，宮雪老師上了一節校級青年教師優(yōu)質(zhì)課。何愛(ài)萍老師參加了省級說(shuō)課比賽。
�、�、另外我們學(xué)科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀(guān)看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因為數學(xué)比較講究系統性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的，了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的；就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)。
�、�、對于備課，我們學(xué)科組采取提前一周檢查教案并簽字，看是否備課充分，如有發(fā)現備課不充分的，給予批評。對于課堂，學(xué)科組長(cháng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認真備好課，上好課，確保課堂的質(zhì)量。開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵教師寫(xiě)反思日記。
�、�、配合教導處積極開(kāi)展常規階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查；
�、�、積極組織本組教師開(kāi)展了月考、期中考試的質(zhì)量分析，并總結了教學(xué)經(jīng)驗，找出了自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)加以改正。
�、�、根據科研處的安排在期中考試后對我組幾位老師申報的課題進(jìn)行了督查，督促這幾位老師在教學(xué)中對自己的課題進(jìn)行研究，并應用在自己的教學(xué)中。
�、�、根據科研處的安排，組織并完成了高二年級寒假作業(yè)的編寫(xiě)。配合科研處做好每月一卷的試題答卷工作。并能及時(shí)向科研處與教導處上報相關(guān)材料與信息。
�、�、組織了二零一一年全國高中數學(xué)聯(lián)賽甘肅省預賽的報名及考試工作。
�、�、根據教導處的安排，申雄老師代表高二年級做了《新課標下高中數學(xué)教學(xué)反思》專(zhuān)題總結，高一高二的教師都分別進(jìn)行了交流與討論。并利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間由何愛(ài)萍老師主講了如何進(jìn)行說(shuō)課及說(shuō)課中應注意的問(wèn)題，使每位教師都有所收獲。指導并鼓勵青年教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，向我�！督炭圃贰芳捌渌〖壙锿陡�。
二、取得的.成果
1、何愛(ài)萍老師在參加省級說(shuō)課比賽中榮獲二等獎。
2、宮雪老師在全校青年教師優(yōu)質(zhì)課評比中獲得一等獎。
3、申雄老師主持的課題《新課程實(shí)施中的課堂教學(xué)研究——問(wèn)題式探究課堂教學(xué)模式》通過(guò)省級鑒定
4。學(xué)生參加各類(lèi)競賽的人數上比起以往也有大幅度的提高，說(shuō)明學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣比以往有了提高。也說(shuō)明我們數學(xué)組的各位老師已經(jīng)成長(cháng)起來(lái)了。
三、存在的問(wèn)題與不足
1、由于高一、高二數學(xué)教師人數較少，每人課時(shí)量較多，使得教師不能分出大量精力來(lái)研究新教材，使得對新課程的重難點(diǎn)上把握不是太準。
2、由于第一次帶新教材，對選修內容的取舍把握不準，教師沒(méi)有大量的精力去做研究性學(xué)習，使得研究性學(xué)習只停留在形式上。
3、由于課時(shí)緊，老師為了趕進(jìn)度，使得有些內容不能讓學(xué)生吃透，出現了夾生飯的現象。由于學(xué)生家庭條件不太富裕，有一些關(guān)于計算器使用的教學(xué)不能正常開(kāi)展。
數學(xué)科組工作總結 2
在緊張忙碌的教學(xué)工作中，一學(xué)期即將過(guò)去。在本學(xué)期中，我校全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我�！霸趯W(xué)習中反思，在反思中前進(jìn)”校本教研模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。
一、課程標準指導教師進(jìn)入課堂
在本學(xué)期中我們全組的數學(xué)教師參加了“新課標”小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀課例觀(guān)摩暨學(xué)術(shù)報告會(huì )，鮮明的教學(xué)理念，全新教學(xué)的框架，明晰的教學(xué)目標，非凡的教育機智，充分體現以學(xué)生為主體的思想，使我們有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，給教師展示了一個(gè)空前的教育前景，通過(guò)學(xué)習和反思，我們每人都撰寫(xiě)了一篇學(xué)習的心得體會(huì )，并在天河部落小學(xué)數學(xué)的專(zhuān)欄中發(fā)表，特別是梁曼影和宋偉霞兩位老師還撰寫(xiě)了《讓學(xué)生的潛能在課堂上得到充分發(fā)揮》、《快樂(lè )的數學(xué)》教學(xué)案例及反思，與其它教師共同學(xué)習和探討，本學(xué)期的教研中，我們還開(kāi)展了教育機智現場(chǎng)發(fā)揮教研活動(dòng)，在活動(dòng)中教師們用自己的教育機智化解了一個(gè)又一個(gè)教育難題。我們還經(jīng)常組織學(xué)習有關(guān)新課標的文章，例如：“怎樣才算一節好課”“淺談新課的導入”“如何開(kāi)發(fā)生活中的數學(xué)資源”等，使各年級在新課程標準的指導下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。
二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，每個(gè)人上了一堂教學(xué)研討課，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。呂紅英校長(cháng)講五年級《分數的意義》一節課成功的展示了充分發(fā)揮學(xué)生已有的知識基礎，以教師為主導，學(xué)生為主體，創(chuàng )新為主軸，活動(dòng)為主線(xiàn)，學(xué)生發(fā)展為本的原則以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探索為目標，改變傳統的教學(xué)方法，重組教材，倡導學(xué)生自主探究的學(xué)習方式，收到良好的教學(xué)效果，得到聽(tīng)老師的充分肯定。為年青教師上了一堂優(yōu)秀的示范課。
實(shí)踐表明，這種互相聽(tīng)課的方式，有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的`吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。六年級的復習課《立體圖形的表面積和體積》的設計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)生通過(guò)歸納分析各立體圖形體積公式的內在聯(lián)系，數學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀(guān)察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中，空間觀(guān)念得到了發(fā)展，解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng )新意識得到了提高。應用了然于心。使學(xué)生的智慧、能力、情感、心度受到震撼，心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
同時(shí)也要處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力。重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力。常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以“在學(xué)習中反思，在反思中前進(jìn)”的校本教研模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，在全校數學(xué)綜合能力測試中各個(gè)年級都選拔出一批優(yōu)秀的學(xué)生，做為數學(xué)的學(xué)習尖子向全校展示，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的極大熱情。
在今年的“小學(xué)奧林匹克數學(xué)”入學(xué)選拔中，我校有四名學(xué)生在老師的辛勤輔導下順利入圍，給了學(xué)生極大的鼓舞。平時(shí)全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；在4月18日進(jìn)行了廣州市小學(xué)五年級數學(xué)質(zhì)量抽測中，我校學(xué)生及格率為98%，優(yōu)秀率為70%。通過(guò)認真細致的分析卷面，分析學(xué)生的學(xué)習情況，我們找準今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補缺，培優(yōu)補差，立足課堂，打好扎實(shí)的雙基基礎。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數學(xué)科組工作總結 3
本學(xué)期我們科組老師在各級領(lǐng)導的指導下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教研和教改活動(dòng)中，較好地完成了本學(xué)期的各項工作。
下面將本學(xué)期我們科組的工作總結如下：
1、積極配合和落實(shí)學(xué)校、教研處各共項工作，抓好教學(xué)常規。
2、認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間學(xué)習了《課程標準》、《教育走向生本》等教育理論書(shū)籍。開(kāi)學(xué)后，每隔兩周利用周二下午第三節課集體備課的時(shí)間加強理論學(xué)習，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中，大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了積極的討論，同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃和切合實(shí)際的教學(xué)方案。
3、強化敬業(yè)意識。敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、樹(shù)立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚；關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，既是良師又是益友，與學(xué)生共同發(fā)展。
4、加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組的'作用，圍繞“同課異構”教研活動(dòng)進(jìn)行集體備課。集體備課要做到“五有”：有專(zhuān)人負責、有固定時(shí)間、有明確內容、有中心發(fā)言人、有詳實(shí)的記錄，強化五個(gè)統一：統一教學(xué)目標，統一教學(xué)內容，統一教學(xué)進(jìn)度，統一周測，統一試卷。通過(guò)共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進(jìn)了研究氛圍的形成，從而促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。共同創(chuàng )造和諧、積極向上的工作環(huán)境。
5、精心組織月考、期中考、期末考、�？嫉拿}、閱卷與質(zhì)量分析工作。
6、加強數學(xué)優(yōu)秀生的培養工作，每個(gè)年級都要開(kāi)展培優(yōu)工作，組織優(yōu)秀學(xué)生參加市高中數學(xué)競賽，同時(shí)高三要開(kāi)展數學(xué)輔差工作。本學(xué)期從高一到畢業(yè)班都開(kāi)設了數學(xué)興趣班，讓熱愛(ài)數學(xué)的學(xué)生有機會(huì )多學(xué)習多提高，同時(shí)把每個(gè)年級的“后進(jìn)生”列出來(lái)，作為輔導的重點(diǎn)對象。我們認為，對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導，提高他們的學(xué)習積極性。
7、結合教材內容，適時(shí)滲透垃圾的分類(lèi)知識，讓大家都行動(dòng)起來(lái)，美化我們的家園。很多教師都能夠結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行必要的人身安全教育和環(huán)保教育。認識垃圾是寶貴的再生資源，使學(xué)生知道垃圾分類(lèi)的重要性，動(dòng)員學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類(lèi)。
本學(xué)期數學(xué)科組的全體老師團結協(xié)作、認真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現了良好的敬業(yè)精神和師德。教研和教學(xué)都取得了十分優(yōu)異的成績(jì)，在增城市高中數學(xué)青年教師講課比賽中，我校z五位老師分獲增城市一、二、三等獎；在高一的期末考試、高二的水平測試取得十分理想的成績(jì)，高三的廣州調研考試中文理科都排全市第四名的好成績(jì)。今后我們將繼續認真工作，努力提高我校的數學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數學(xué)水平得到平穩的提高和發(fā)展。
數學(xué)科組工作總結 4
本學(xué)期初，我們教研組提出了“以雷校長(cháng)的現代教育理念為方向，以課堂為中心，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。加強學(xué)習，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，強化質(zhì)量意識、爭取提高實(shí)施素質(zhì)教育水平”的指導思想，積極工作，努力進(jìn)取，一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)�？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。下面談?wù)勎覀冞@個(gè)學(xué)期的工作：
一、開(kāi)展教研，理念先行
這個(gè)學(xué)期數學(xué)組又進(jìn)入了一批具有較高素質(zhì)的教師，為我們帶來(lái)了許多寶貴的經(jīng)驗。開(kāi)學(xué)初，我們統一思想，把“教研組建成名師成長(cháng)的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證，成為學(xué)習型組織”這一理念滲透到每位教師的教育教學(xué)工作中，把自己的寶貴經(jīng)驗與學(xué)校的先進(jìn)理念有機的結合，制定了自己這個(gè)學(xué)期的主攻方向，確立了自己的教研有效子課題，教研工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)。
二、扎實(shí)工作，推動(dòng)教研
1、本學(xué)期全體數學(xué)組成員，深刻認識到教研工作在教學(xué)中的重要性，積極參與到教學(xué)教研工作中來(lái)。十月初我們開(kāi)展了匯報課展示，童君老師的《認識橢圓形》一課，讓我們感受到了學(xué)前教育與小學(xué)教育的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；老教師阮佳碧上的四年級《口算乘法》一課，圍繞自己的有效子課題“學(xué)會(huì )質(zhì)疑”穿起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中，學(xué)生的認識有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習榜樣；汪應林、李少波兩位年輕教師在匯報課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，他們敢于突破，敢于創(chuàng )新，全組教師對他們的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評，點(diǎn)評內容放在我們的“小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”上，文章閱覽次數達182次；十二月初李亞書(shū)老師三年級的研究課《兩步計算應用題》，給了大家提供了更多更豐富的研究素材，在組內掀起了研究高潮；臨近期末復習，王建平老師親自為全組教師作復習指導課，拋磚引玉。尤其是在學(xué)校舉行的評優(yōu)課中，數學(xué)組選拔的兩位教師董禮焱、熊?chē)攴肢@一、二等獎，為數學(xué)組爭得了榮譽(yù)。每次的教研活動(dòng)，我們都以不同形式做到五個(gè)到位：內容到位、教案到位、評課到位、整理教研課的資料到位、同時(shí)編入校園網(wǎng)。
2、常規檢查常抓不懈。本學(xué)期定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)反思，不管是手寫(xiě)教案還是電子教案都逐漸規范，注重實(shí)效性，注重備教材、備學(xué)生，在公開(kāi)課上得到了很好的體現。學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)規范也得到進(jìn)一步加強，為學(xué)期末的作業(yè)展示打下了良好的基礎。
3、校長(cháng)常說(shuō)，沒(méi)有活動(dòng)就沒(méi)有教育，沒(méi)有活動(dòng)的教育是蒼白無(wú)力的。這個(gè)學(xué)期我們數學(xué)組開(kāi)展了豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，有數學(xué)興趣班、奧數班、數棋班、提高班，網(wǎng)絡(luò )應用講座，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了一批很有潛力的學(xué)生。十二份舉行的“博雅杯”小學(xué)生數學(xué)計算技能大賽，涌現出一批計算能手，在學(xué)部的檢查評估中，受到了好評。
三、加快網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，促進(jìn)教研
新課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新課程對教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提出了更新、更高的要求。信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的廣泛運用，信息技術(shù)與學(xué)科整合顯得尤為重要和實(shí)用，在學(xué)校和信息中心的大力支持下，我們開(kāi)發(fā)了“北大附中廣州實(shí)驗學(xué)校小學(xué)數學(xué)網(wǎng)”，我們建站的宗旨是，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于教學(xué)，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生，讓網(wǎng)絡(luò )溝通教師與學(xué)生之間的情感，使其成為協(xié)同工作、溝通交流、信息獲取、問(wèn)題解決的載體。從20xx年九月二十日開(kāi)通以來(lái)，文章總數已達718篇，評論668條，注冊用戶(hù)230人，文章閱讀41000多人次，每天的閱讀量都在千余人次，以迅猛之勢向前發(fā)展。
我們網(wǎng)站的建設主要突出了一下幾個(gè)特色：
1、教育教研平臺
教研組、教師可以利用這個(gè)平臺進(jìn)行教育教研工作，在網(wǎng)站中我們設立了“教研活動(dòng)”專(zhuān)欄，通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行集體網(wǎng)絡(luò )備課、評課，同時(shí)把老師們的優(yōu)秀教學(xué)案例、課件、反思等放到網(wǎng)上，實(shí)現資源共享和網(wǎng)上交流。在這個(gè)平臺上還有以下幾個(gè)欄目：“教師簡(jiǎn)介”向學(xué)生和家長(cháng)展示教師的風(fēng)采；在“教改動(dòng)態(tài)”中主要體現新的教育思想、教育理念以及教育教學(xué)中的新動(dòng)向，指導教師工作；“資料精選”、“輕松驛站”等欄目，讓教師在輕松和諧的氛圍中不斷學(xué)習、不斷反思提高自身的綜合能力，使教研組成為一個(gè)學(xué)習型組織，成為教研科研基地、名師成長(cháng)的搖籃。
2、教育教學(xué)平臺
只有把網(wǎng)絡(luò )運用在教學(xué)中，才能發(fā)揮其特有的功效。
�。�1）指導教師教學(xué)工作。比如面臨期末，我們在網(wǎng)上發(fā)布教研指導，本周的教研活動(dòng)主題是：復習與提高。各位老師請抓好三個(gè)關(guān)鍵字（“理”--梳理教材內容，系統性、針對性地進(jìn)行復習；“究”--研究海珠區以往考試試題、研究考題特點(diǎn)、方向，抓住重點(diǎn)；“練”--結合新課標，在注重基礎訓練的同時(shí)抓好綜合性習題精煉，達到日日清。）寫(xiě)好期末復習計劃，提交到教導處和教研組各一份。充分輔助教學(xué)質(zhì)量的提高。
(2)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課堂教學(xué)。例如：六年級第十一冊“軸對稱(chēng)圖形”一課，我們采用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，同學(xué)們通過(guò)指導性上網(wǎng)，自主進(jìn)行學(xué)習，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，拓展了學(xué)生得思維，真正起到了網(wǎng)絡(luò )服務(wù)于學(xué)生的作用。
(3)指導學(xué)生課后學(xué)習。在平時(shí)的.教學(xué)過(guò)程中，教師經(jīng)常遵循有針對性、系統性、綜合性以及貫徹面向全體、因材施教的原則，在數學(xué)網(wǎng)上放上一些試題，讓學(xué)生利用晚自習或星期六、星期天上網(wǎng)答題，學(xué)生的興趣非常濃厚，家長(cháng)在家也能看到孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，很受家長(cháng)歡迎。據不完全統計，有近300多篇學(xué)生作業(yè)和學(xué)生評論。許多學(xué)生也在平時(shí)的學(xué)習中收集很多有價(jià)值的試題放到網(wǎng)站上，提供給大家，爭當小學(xué)數學(xué)網(wǎng)“小小管理員”。
3、師生交流平臺
建立這個(gè)平臺，主要是改變以往一些評價(jià)模式，利用網(wǎng)絡(luò )評價(jià)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在網(wǎng)上形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的場(chǎng)面，使學(xué)生建立自信，勇于探索，在愉悅環(huán)境中學(xué)習，讓網(wǎng)絡(luò )真正地服務(wù)于學(xué)生。
在短短的三個(gè)多月里，我們小學(xué)數學(xué)網(wǎng)已顯示出它在教學(xué)工作中的強大生命力。我們深切的感覺(jué)到，計算機網(wǎng)絡(luò )在數學(xué)教學(xué)中的潛力是巨大的，不論是在課堂上還是在課下都有潛力可挖，都是教學(xué)整合的一部分，我們將致力于這方面的開(kāi)發(fā)和利用，讓網(wǎng)絡(luò )教學(xué)教研的有效性得到充分的體現。
我們在今后的工作中將努力做好以下幾方面的工作：
教研組建設方面：
1、加強集體、個(gè)人教研的時(shí)間；
2、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；
3、把集中教研和網(wǎng)絡(luò )教研著(zhù)實(shí)，提煉精品，宣傳成果。
數學(xué)網(wǎng)站建設方面：
1、加大宣傳力度；
2、加大教師的參與力度；
3、擴大整個(gè)學(xué)部的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)；
4、加快更新速度；
5、加強與教材同步；
6、豐富欄目?jì)热荩?/p>
7、美化頁(yè)面設置；
8、加強網(wǎng)站時(shí)效性。
讓我們的老師和學(xué)生真正地感受到在開(kāi)放性的環(huán)境中學(xué)習；在共享資源的利用中學(xué)習；在發(fā)現問(wèn)題、探究問(wèn)題中學(xué)習；在通信協(xié)商討論中學(xué)習；在知識重建中學(xué)習。建立一支強大的學(xué)習型教研組。
數學(xué)科組工作總結 5
轉眼間一學(xué)期即將結束，總體上我認真執行教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改變教學(xué)方法，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)，通過(guò)分析半學(xué)期的工作效果來(lái)看，于上次第一階段考試比較，這次我的教學(xué)成績(jì)由原來(lái)的57分到期中的67.3分，達到了預期的效果，及格率和優(yōu)秀率都有所提高。分析原因之后針對不同班級進(jìn)行相應的調節�，F將半學(xué)期的`教育教學(xué)工作總結如下：
一、扎實(shí)嚴謹，注重基礎
在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規律等基礎知識的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結論，必要時(shí)對其相關(guān)的概念規律要加以比較區別，消除學(xué)生對物理概念規律的模糊感。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規律列式求解，做出結論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密。
二、聯(lián)系實(shí)際，注重應用
在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的實(shí)用性，以及滲透相關(guān)學(xué)科知識的結合性。
三、因材施教，關(guān)注班級，關(guān)注個(gè)體
從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結，針對這種情況，但是一班比二班情況更嚴重些！盡量做到以下幾點(diǎn)：
1、以趣導學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地講一些對學(xué)生學(xué)習有幫助的技巧與方法；
2、講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現學(xué)生有聽(tīng)不懂的，及時(shí)給予講解；
3、盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習能力較差的同學(xué)的回去復習，有針對性地記憶；
4、注重知識的總結，經(jīng)常講解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構建知識框架。
在這半學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍也存在很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。在后半學(xué)期的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對不同班級和個(gè)別差生分層輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
數學(xué)科組工作總結 6
這一學(xué)期我們數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習貫徹落實(shí)各級教育工作精神，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)觀(guān)念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動(dòng)。數學(xué)科組全體老師堅持深入班級、狠抓課堂、真正做到常規工作要扎實(shí)，在探索中學(xué)習和前進(jìn)，在前進(jìn)中反思和發(fā)展，回顧本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作，主要有幾下幾點(diǎn)：
一、增強了科組成員教學(xué)理論學(xué)習，提高了思想覺(jué)悟。
數學(xué)科組在學(xué)期初就落實(shí)“以人為本，全面發(fā)展；立足校情，實(shí)踐創(chuàng )新”的工作新思路，積極組織科組成員參加各類(lèi)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，提高了科組里老師思想覺(jué)悟，增強了老師們的專(zhuān)業(yè)素養，更新教育觀(guān)念，做好教育教學(xué)工作。
二、落實(shí)科組工作計劃和總結。
數學(xué)教研組根據學(xué)校教育工作的安排，以學(xué)校工作計劃為指導，各年級的數學(xué)教師在學(xué)期初期制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃、工作重點(diǎn)。并以此為根據，時(shí)時(shí)、處處把工作落在實(shí)處，把計劃既當作是對工作的指導，又當作是對工作的監督，力求做到有的放矢、腳踏實(shí)地的開(kāi)展教研活動(dòng)，并且在學(xué)期末制定工作小結。
三、提高了教師的教學(xué)研究能力
這學(xué)期為推進(jìn)“高效”課堂教學(xué)，促進(jìn)教師交流，我們科組里安排每位數學(xué)教師都上一節教研課,這些教研課都按計劃完成了,每一個(gè)上課老師都是認真備課，精心設計,同樣聽(tīng)課的老師也認真參與,積極討論。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現這些老師的課很多環(huán)節、細節給我們聽(tīng)課老師留下了很深的印象，值得我們大家學(xué)習。通過(guò)開(kāi)展系列化的教研活動(dòng)大大提高了數學(xué)科組里各位老師的教學(xué)能力和評課能力。
四、努力方向及措施
以抓好學(xué)科教學(xué)改革為重點(diǎn)。堅持深入發(fā)動(dòng)、落實(shí)計劃，狠抓落實(shí)、創(chuàng )出成果、形成特色的工作方針，通過(guò)轉變思想與改革教法，全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。
在以后的.教育教學(xué)工作中數學(xué)科組的全體教師會(huì )一如既往地用心做教育：用心在感悟著(zhù)教育中的規律、用心為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福做著(zhù)應該做的工作。用心做教育才能專(zhuān)心實(shí)踐、恒心堅持；用心做教育才能展示自我、感悟生命。數學(xué)科的工作還有很多不足之處，有些工作還要進(jìn)一步落實(shí)，我們會(huì )在以后的工作中不斷進(jìn)行改進(jìn)、不斷的去提高。
數學(xué)科組工作總結 7
本學(xué)期數學(xué)科組在學(xué)校行政、教研處的領(lǐng)導下，根據學(xué)期初制定的計劃積極開(kāi)展工作，繼續保持和發(fā)揚本科組以往的優(yōu)良傳統，繼續堅持科組幾年來(lái)已經(jīng)形成的成功做法，并加以改革、創(chuàng )新與完善，繼續營(yíng)造科組團結協(xié)作和濃厚的教科研活動(dòng)氛圍，經(jīng)過(guò)大家的努力，科組老師都取得了較顯著(zhù)的成績(jì)，科組長(cháng)被評為優(yōu)秀科組長(cháng)，在教研處組織進(jìn)行的學(xué)生評教活動(dòng)中全科組老師的分數均排在各班任課教師中的前三名，其中有超過(guò)半數的教師排在第一名，有三分之二以上的教師被學(xué)生評為最受歡迎的教師�，F將一個(gè)學(xué)期開(kāi)展的工作小結如下：
一、積極開(kāi)展數學(xué)科科研專(zhuān)題研討與實(shí)驗。數學(xué)是高考的重要科目，數學(xué)知識是人們進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)應具備的基本知識，在本學(xué)期的數學(xué)科組教科研活動(dòng)中，繼續進(jìn)行了《數學(xué)創(chuàng )新思維教學(xué)多樣性探索》的課題研究，每個(gè)教師在科組的大專(zhuān)題下，確定出子課題，立足探索出新的教育教學(xué)方法，開(kāi)展數學(xué)創(chuàng )新思維研究，從課堂教學(xué)出發(fā)，收集、研究、論證培養學(xué)生數學(xué)創(chuàng )新思維新策略，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)為主體的，誘導式的指導學(xué)生的學(xué)習，把學(xué)生從被動(dòng)的接受逐漸轉變?yōu)橹鲃?dòng)的探索學(xué)習，為我校的數學(xué)教學(xué)和數學(xué)學(xué)習探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。
二、繼續探索現代信息技術(shù)教育與數學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的最佳方式，進(jìn)一步體現我校的辦學(xué)特色，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。結合學(xué)�？蒲袑�(zhuān)題《現代信息技術(shù)教育與各科教學(xué)的整合》的研究，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、電教多媒體在數學(xué)學(xué)科中的應用的優(yōu)越性的實(shí)驗，制作出有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的智能型課件。并把新的教育模式應用到我們的教學(xué)中時(shí)，用新的充實(shí)的數據、可靠的材料論證這些教育模式的先進(jìn)性。手提電腦的配備和電教平臺進(jìn)入教室，大大的提高了教學(xué)效率，電化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等現代信息技術(shù)已成為我校的品牌�？平M各個(gè)教師已真正認識到它的使用價(jià)值，都在不斷的提高應用現代信息技術(shù)的水平，電腦技術(shù)還比較薄弱的教師采用結對互學(xué)等方式，都能虛心向他人請教，認真學(xué)習。各備課組成員團結協(xié)作，集體開(kāi)發(fā)，搞好電子備課，CAI課件制作的分工（有具體安排），各教師充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，先進(jìn)的手提電腦和課室電教平臺，實(shí)現超文本鏈接或下載加工，設計出課堂教學(xué)課件，實(shí)現資源共享，同備課組其他教師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個(gè)教師自己個(gè)性化的CAI課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)教育特長(cháng)，使課堂教學(xué)更高效。數學(xué)課堂教學(xué)初步實(shí)現實(shí)用化、形象化、智能化、趣味化。
三、科組教研學(xué)術(shù)化、規范化。教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從教書(shū)匠向教育教學(xué)的專(zhuān)家學(xué)者轉化是時(shí)代的潮流�？平M定期開(kāi)展現代教育教學(xué)理論學(xué)習研討活動(dòng)，同時(shí)科組每一位教利用課余時(shí)間認真研讀一本教育理論刊物或數學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊，提高了科組老師的理論素養，各位老師結合自己遇到的教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的途徑和理論依椐。并由何玉斌、吳凱華、龔寸章老師在科組會(huì )上介紹這一方面的收獲體會(huì )，營(yíng)造科組濃厚的教育科研氛圍?各備課組根據學(xué)期初制定工作計劃和行事歷，每周定期開(kāi)展集研備課活動(dòng)，每次活動(dòng)均有中心發(fā)言人，有明確的主題，并及時(shí)反饋上周各班的教學(xué)情況，充分發(fā)揮備課組成員的集體智慧，實(shí)實(shí)在在地解決一些教學(xué)上遇到的問(wèn)題。
四、精心策劃、組織科組公開(kāi)課，使每一節公開(kāi)課達到一定的研究目的科組本學(xué)期安排的公開(kāi)課，都是以研究某一問(wèn)題或專(zhuān)題安排的，有明確的目的和探討價(jià)值，如有新教師上崗公開(kāi)課，高三高考備考觀(guān)摩課，優(yōu)秀老師示范課，課題研究觀(guān)摩課，還由何玉斌、張新虎、龔寸章、劉平等老師提供了四節市級公開(kāi)課，但不論是什么類(lèi)型的公開(kāi)課，老師們都能樹(shù)立精品意識、創(chuàng )新意識和示范意識。為了更詳細、公正客觀(guān)地評價(jià)每一節公開(kāi)課，科組還采用參加聽(tīng)課的老師當堂填寫(xiě)公開(kāi)課評價(jià)反饋表和下課時(shí)學(xué)生填寫(xiě)民意調查表等方式，多渠道了解、掌握有關(guān)老師的教學(xué)情況。凡在科組行事歷中安排了公開(kāi)課的教師，都能提前精心準備，因而公開(kāi)課的質(zhì)量均相當高，各位老師都在上完課后的科組會(huì )上講解自己的設計意圖和預想達到的目的，為科組教師評價(jià)和研討提供方便，也使教研層次提高到規范化、理論化、學(xué)術(shù)化。
五、真抓實(shí)干做好20xx年的數學(xué)高考復習備考工作，努力實(shí)現新的跨越。為了搞好20xx年的數學(xué)高考復習備考工作�？平M成立由現任高三教師和其他備課組中有豐富的指導高考備考經(jīng)驗的教師組成的高考研究小組（名單附后），加大對高考備考的研討力度，本學(xué)期召開(kāi)了四次的高考研討會(huì )，高三備課組也加大了復習教研的力度，特別注意提高第一輪復習的質(zhì)量，狠抓基礎，穩扎穩打，務(wù)求實(shí)效，同時(shí)注意對高考信息的搜集和研究，努力實(shí)現新的跨越。高一及高二備課組也定期開(kāi)展高考教學(xué)研究，在常規教學(xué)中根據各班學(xué)生的接受能力，注意拓寬、加深教學(xué)內容，以滿(mǎn)足優(yōu)生的學(xué)習需要。
六、扎實(shí)地抓好培優(yōu)輔差工作有計劃地搞好數學(xué)聯(lián)賽及希望杯數學(xué)邀請賽的培訓工作，高一由鐘敏玲、陳省華老師負責，高二由李國軍老師負責，高三由盧抗美、潘勝志老師負責。在各年級進(jìn)行數學(xué)優(yōu)生培養，每個(gè)年級舉辦70人(高一140人)左右的培優(yōu)班，并在星期二、五進(jìn)行專(zhuān)題講座，爭取在來(lái)年的數學(xué)聯(lián)賽中獲得等級獎，在希望杯邀請賽中獲得二等獎，更重要的目的是使受培訓的`學(xué)生數學(xué)素質(zhì)得到提高，使其在日后的高考中提高應試能力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。為豐富學(xué)生校園生活、提高學(xué)生競爭意識和應試能力，在第十六周進(jìn)行了高一、二學(xué)生數學(xué)競賽。對差生的扶助以挖掘非智力因素為主，由各班科任教師負責，各教師與學(xué)生主動(dòng)接觸，與學(xué)生建立起良好的師生情感，把學(xué)生當成自己的子女或弟弟妹妹，用教師的愛(ài)心感化學(xué)生，讓絕大多數學(xué)生從討厭數學(xué)到喜歡數學(xué)。
七、編寫(xiě)科組輔助教材，打出科組的拳頭產(chǎn)品。高一、二備課組在本學(xué)期完成高一、高二第一學(xué)期每周一練習題冊，并注意整理本學(xué)期的周練題，為下一屆高一、二發(fā)行適合我校特色的一中數學(xué)科組練習冊。高一、高二教師注意完善自己的課件，把課件單元化、功能化，使得幾乎每節都有課件，為以后的教學(xué)打下了良好的基礎。
八、狠抓常規促基礎，從基本功中練能力。數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)是學(xué)生再次感受數學(xué)過(guò)程的再實(shí)踐。數學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現，沒(méi)有良好的數學(xué)素養，很難成為名師，也不可能成為專(zhuān)家和學(xué)者。數學(xué)常規教學(xué)是提高數學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，沒(méi)有良好的基本功的教師不可能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，因此科組要求每個(gè)老師按以下教學(xué)常規辦事：
1、學(xué)生作業(yè)全收批改一半以上，每周至少3次。
2、數學(xué)每周一練全收全改，并對學(xué)生中存在的問(wèn)題加以記錄，及時(shí)加以矯正。
3、教齡五年以上的教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節，新教師聽(tīng)課節數至少30節。
4、積極參加每周一次的科組教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)�？平M活動(dòng)時(shí)間安排在星期三上午的3－5節課。各備課組每周至少開(kāi)展一次備課組活動(dòng)，并明確時(shí)間和地點(diǎn)，把活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間連同備課組計劃、行事歷一同交教研處。
5、定期由科組、備課組或任課教師組織學(xué)生評教，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)情況反饋，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。
6、關(guān)注高考、積極研討高考，為高三復習備考工作盡心盡力。
8、辦好每月一期的科組墻報，力求內容充實(shí)，外觀(guān)新穎，質(zhì)高量。并要求在每月1-6日完成。力爭在教研處組織的評比中名列前茅。
九、加強對青年教師的培養工作。根據本科組青年教師多的特點(diǎn)，開(kāi)展“新老結對子”活動(dòng)，充分發(fā)揮了高級教師、骨干教師的作用，使青年教師盡快地成長(cháng)起來(lái)。
十、科組內開(kāi)展流行軟件，尤其是對制作數學(xué)課件、網(wǎng)頁(yè)等非常有用的軟件的培訓、經(jīng)驗交流工作，如幾何畫(huà)板、3D畫(huà)板、Flash5、Authorwaer6、Fireworks4、Dreamweaver4等軟件的學(xué)習培訓和交流使用的心得體會(huì )，使我們科組教師在制作高水平課件和網(wǎng)頁(yè)方面走在其他科組的前面，本學(xué)期科組每個(gè)老師都開(kāi)通了自己的網(wǎng)站。
數學(xué)科組工作總結 8
一學(xué)期即將過(guò)去，回顧本學(xué)期，我校數學(xué)科組在教育局和學(xué)校領(lǐng)導正確領(lǐng)導下，全組教師堅持開(kāi)展教育局要求的“高效課堂基本模式”，認真學(xué)習親課程標準，堅持參加網(wǎng)絡(luò )遠程學(xué)習教學(xué)理論，積極參加各教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。為了下學(xué)期的工作更好地開(kāi)展，現將本學(xué)期得到工作總結如下：
一、加強教師培訓，轉變教育理念，提高教師理論水平。
1、為了更好的落實(shí)“高效課堂基本模式”，開(kāi)學(xué)初先組織教師學(xué)習“高效課堂基本模式”的理論，讓每一位教師都理解“高效課堂基本模式”，懂得如何撰寫(xiě)“高效課堂基本模式”的教案，懂得“高效課堂基本模式”的課堂流程。
2、組織教師認真學(xué)習新課程標準，理解新課程標準的理念，轉變教師的教育教學(xué)理念，并要求把新課程標準理念貫徹到教學(xué)設計、貫徹到課堂中。
3、組織教師認真參加遠程網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，全面促進(jìn)教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運用，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。全面貫徹新課程標準的實(shí)施。
4、為了提高教師的教育教學(xué)水平，要求教師在繁忙的工作之中再擠出時(shí)間認真學(xué)習名師的專(zhuān)著(zhù)，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì )，使教師在名師理論的引領(lǐng)下轉變教育理念，提高教師理論水平。
二、開(kāi)展高效課堂基本模式。
為了落實(shí)縣教育局的`高效課堂基本模式，利用集體備課集思廣益，要求把高效課堂基本模式落實(shí)到每一節課中，落實(shí)到常態(tài)課中。采取先學(xué)習研訓中心組織的學(xué)習，再回學(xué)校開(kāi)展培訓，最后抽選老師上展示課，共同學(xué)習共同探討的方法。本學(xué)期上展示課的有二年級的李朝紅老師、四年級的蔡青梅和王文科老師、五年級的黎明任和張梅英老師、六年級的黃惠蘭老師。這六位老師所展示的都是高效課堂的基本模式，每一節課都選用恰當的教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng )造有益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境，或許上的高效課堂模式?jīng)]有那么成熟，但為全體數學(xué)教師學(xué)習高效課堂基本模式提供了教學(xué)研討課例。
三、抓好教學(xué)常規管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴格執行常規管理制度，定期檢查教師的備課、作業(yè)批改等情況。
2、加強學(xué)生計算能力培養工作。
計算是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎，貫穿整個(gè)數學(xué)教學(xué)，可以說(shuō)計算能力差數學(xué)成績(jì)就差，計算教學(xué)的好壞將影響學(xué)校的數學(xué)教學(xué)水平，所以，學(xué)生計算能力的培養是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)。為了做好這項工作，我們數學(xué)組開(kāi)展了先開(kāi)會(huì )討論和網(wǎng)上研討，制定下了：每日一練和開(kāi)展全校計算題檢測。經(jīng)過(guò)全體數學(xué)教師的努力，我校的計算水平也有一定的提高，我校學(xué)生在參加全縣計算競賽中獲全縣團體三等獎。
學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提高更離不開(kāi)教師的發(fā)展，今后數學(xué)組的工作將更加重視對教師的培訓。
數學(xué)科組工作總結 9
本學(xué)期認真組織教師學(xué)習新課程標準，明確教學(xué)目的，正確貫徹教學(xué)原則，使全體數學(xué)教師提高對數學(xué)工作的認識和重要性。積極開(kāi)展科組活動(dòng)，按時(shí)計劃組織教師聽(tīng)課共同探討，共同研究，推廣教師在教學(xué)中的經(jīng)驗，對教師在教學(xué)中的存在問(wèn)題共同探討，及時(shí)糾正。根據年級的差異，嚴格學(xué)生的作業(yè)格式，并協(xié)作學(xué)校，對學(xué)生作業(yè)的分量，質(zhì)量等，本學(xué)期期進(jìn)行了三次檢查，大大提高了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量重要性的認識。
開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)，在數學(xué)科競賽中，各級擁現出一批知識牢固又扎實(shí)想象能力強思維能力高的品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。結合推普工作，全體教師在教學(xué)工作中積極采用普通話(huà)教學(xué)。在推普驗收時(shí)取得較好的評價(jià)嚴格檢查教學(xué)質(zhì)量，各單元由科任教師掌握檢測，科任教師對每次測試進(jìn)行認真詳細分析肯定學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，找出存在問(wèn)題，把近期目標和實(shí)施方法填入學(xué)校網(wǎng)站教學(xué)檔案，確定努力方向。完成一學(xué)期來(lái)，數學(xué)科組工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持和數學(xué)教師的共同努力下，能順利地按時(shí)計劃完成各項任務(wù)，數學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
今后努力的.方向：
�。�1）加強理論學(xué)習，努力提高數學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計劃，全組教師認真學(xué)習新課程標準及通讀小學(xué)數學(xué)教材，讓老師們明確自己所教年級的教學(xué)要求及后續年級的教學(xué)內容與要求�？平M教師認真開(kāi)展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育教學(xué)規律，既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，又要提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，培養學(xué)生具有探索知識的正確態(tài)度，思想，方法和途徑，形成愛(ài)學(xué)，好學(xué)，會(huì )學(xué)的習慣，具備主動(dòng)獲取知識的能力。
�。�2）定期進(jìn)行各類(lèi)數學(xué)活動(dòng)。在全校范圍內進(jìn)行的口算比賽，優(yōu)秀作業(yè)評比，并及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了精神鼓勵；拓寬學(xué)生參與數學(xué)思考興趣和樂(lè )趣；按計劃進(jìn)行數學(xué)質(zhì)量檢測；按質(zhì)按量完成學(xué)校布置的教研，教學(xué)數學(xué)。
�。�3）進(jìn)一步開(kāi)展多媒體教學(xué)研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。隨著(zhù)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須樹(shù)立現代化的教育觀(guān)念，運用現代教育技術(shù)。而多媒體教學(xué)是現代化教育技術(shù)的重要組成部分，已成為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率的有效手段。
�。�4）切實(shí)貫徹"減輕學(xué)生課業(yè)負擔"的精神，嚴格控制作業(yè)量。全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對作業(yè)做到全收全改，當天作業(yè)當天改；全體老師還經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些勉勵的話(huà)語(yǔ)，鼓勵學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步。注意提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
我們數學(xué)科組在學(xué)校的領(lǐng)導下，剛邁出了成功的第一步，取得了一定的成績(jì)，但仍有薄弱環(huán)節有待加強，我組全體教師要不斷努力，虛心向其它科組學(xué)習，使科組工作再上一個(gè)新臺階。
數學(xué)科組工作總結 10
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全組人員的共同努力下，我們數學(xué)學(xué)科組的各方面工作順利地開(kāi)展了半個(gè)學(xué)期。為了更好地開(kāi)展學(xué)科組工作，充分發(fā)揮學(xué)科組的功用，現總結半學(xué)期工作如下：
一、學(xué)習
1、理論學(xué)習
組內每一位40周歲以?xún)鹊慕處熋咳酥辽僬饔喴槐緦?zhuān)業(yè)雜志。利用課余休息時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，以豐富自己的理論知識。在教研活動(dòng)中談?wù)劷螘r(shí)間通過(guò)學(xué)習所得的經(jīng)驗，以及自己的想法，也可向大家推介好的書(shū)籍，并以書(shū)面形式反饋自己的學(xué)習成果，每月一次。
建立蘆花博客圈，以及其中的“月話(huà)題”活動(dòng)等，也為老師們的理論學(xué)習和促進(jìn)提供了平臺。
2、校內、外相結合學(xué)習
利用校內教研課、調研課；校內、外聽(tīng)課，向專(zhuān)家及資深教師學(xué)習如何設計教學(xué)過(guò)程、如何把握課堂重點(diǎn)、如何駕馭課堂等。知他人之新，學(xué)他人之長(cháng)，促自己之長(cháng)。每一次活動(dòng)，老師們都積極參加，能夠做到不無(wú)故缺席，認真做好筆記，并在交流中積極表達自己的想法。
在半個(gè)學(xué)期中，組織教師參加了廿里小學(xué)的“衢州市名師送教活動(dòng)”，小學(xué)數學(xué)教師繼續教育培訓，杜云龍老師赴云溪小學(xué)、實(shí)驗學(xué)校進(jìn)行了磨課。
二、實(shí)踐
1、備課
老師們認真做好備課工作，青年教師大都能寫(xiě)好詳案。學(xué)科組積極配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規、聽(tīng)課記錄的檢查，批改反饋的檢查等，效果較好。
2、上課
學(xué)科組每位教師都做到了嚴格執行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節，積極調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的學(xué)習氛圍。
學(xué)科組常規工作中，我們堅持共同進(jìn)步、互相學(xué)習、共同提高的原則，加強對自身專(zhuān)業(yè)的訓練。認真積極開(kāi)展周三教研課、周五調研活動(dòng)，其中青年教師嚴格要求自己，在教研課前主動(dòng)地進(jìn)行磨課，資深教師在評課中也給予了很大的指導及幫助。
杜云龍老師憑借其扎實(shí)的基本功，認真的態(tài)度，積極的備課、上課，在“中生代”數學(xué)教師比武中獲共同體一等獎，并參加了區里的賽課，剛落下帷幕。
三、反思
1、課堂反思
在課堂教學(xué)中，老師們都能及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行反思，并將反思呈現在教案后。教研課或蘆花展示課后，執教老師也能夠做到認真反思，并以書(shū)面形式上交存檔。
2、教學(xué)反思
在日常教學(xué)或班級管理中，老師們能夠積極反思，并在數學(xué)蘆花工作博客上記錄、交流。配合教科室積極開(kāi)展月投稿活動(dòng)，組內教師將自己的反思書(shū)寫(xiě)成文，并投遞。
四、追求
學(xué)期已過(guò)一半，總結反思，學(xué)科組的工作存在很多的`不足之處：
1、學(xué)科組開(kāi)展活動(dòng)形式單一，教研課雖認真開(kāi)展，從不落下，但僅靠評課，并未完全能夠發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用。
2、蘆花工作室的建立，吸引了本組教師的加入，但并未真正發(fā)揮工作室的作用。老師們的科研意識還不夠濃厚�；蛟S是數學(xué)教師沒(méi)有語(yǔ)文教師那樣，語(yǔ)言文字方面較薄弱，所以，蘆花工作室還未像語(yǔ)文組那樣火熱起來(lái)，
3、（不過(guò)這跟學(xué)科組長(cháng)的帶領(lǐng)有關(guān)）組長(cháng)不夠稱(chēng)職，缺乏組織管理經(jīng)驗，還有專(zhuān)業(yè)知識也很缺乏。
這第四大點(diǎn)是追求，雖然有很多不足之處，或許還有我沒(méi)有意識到的，但對于我們組接下去的工作我還是滿(mǎn)懷希望與追求的。接下去，在繼續更好地開(kāi)展常規工作的同時(shí)，12月初，我們組葉章召老師將推出市級展示課，12月中下旬，區數學(xué)學(xué)科大組，將送教至我們學(xué)校，名師與我校教師王海燕、王建琴老師對同一課題各上一節課，備課、上課、聽(tīng)課、評課，我們正在認真準備中。
在這半個(gè)學(xué)期里，我們認真學(xué)習、踏實(shí)實(shí)踐、積極反思、勇敢追求，我們付出，我們收獲，有經(jīng)驗，有教訓。我相信，在總結半學(xué)期工作的基礎上，在老師們的共同努力下，接下去的工作中，我們會(huì )再接再厲，盡力做得更好。
數學(xué)科組工作總結 11
本學(xué)期我們數學(xué)組在學(xué)校的領(lǐng)導下，緊緊圍繞市、區及學(xué)校教研工作的要求，積極參加各種教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，更新教育理念，研究提高學(xué)生成績(jì)的策略，努力提高課堂教學(xué)效果，以下是我們組本學(xué)期的工作：
一、教學(xué)工作
開(kāi)學(xué)的第一周我們科組就集中討論了導學(xué)案和科組工作計劃。
因為制定好導學(xué)案是上好課的基礎，有了導學(xué)案，學(xué)生的學(xué)習目標更明確，學(xué)習內容更清楚，學(xué)習方法更有效，學(xué)習時(shí)間更合理、更科學(xué)。而要制定好導學(xué)案則要求我們教師深入挖掘教材，將教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)直觀(guān)的展示給學(xué)生，因為時(shí)間的關(guān)系和電腦技術(shù)的問(wèn)題我們組主要是借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )資源完成本學(xué)期的導學(xué)案，初一的鄭貴喜和許云老師更是憑借著(zhù)她們認真的教學(xué)態(tài)度和嫻熟的電腦技術(shù)，根據學(xué)生的學(xué)情，自己制作每一節課的導學(xué)案，更加增加了導學(xué)案的有效性，也體現了她們對工作極強的責任心，特別是許云老師為了制作導學(xué)案，投入了她每天的時(shí)間。
然后我們組的工作是根據學(xué)校的工作計劃、結合市教研室工作計劃和本組的特點(diǎn)，制定了科組工作計劃，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查），認真備好每一堂課，研究數學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，對作業(yè)能?chē)栏褚�，認真批改、及時(shí)反饋，扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)的常規工作。本學(xué)期我們科組積極參加市、區的.各項教研活動(dòng)，積極配合學(xué)校做好各項迎檢工作。
二、教學(xué)策略
期中考后，我們科組進(jìn)行了一次如何提高學(xué)生成績(jì)?yōu)橹黝}的科組會(huì )，因為數學(xué)的抽象性和邏輯的嚴密性，使數學(xué)科顯得枯燥無(wú)味，加上學(xué)生的基礎差，給數學(xué)課堂教學(xué)增加了很大的難度，如何轉變學(xué)生的厭學(xué)態(tài)度，如何提高基礎差的學(xué)生的興趣，我們組老師展開(kāi)了討論。我們一致認為：
第一，采用關(guān)心激勵的方法，善于發(fā)現厭學(xué)的學(xué)生所表現出來(lái)的良好、積極的學(xué)習態(tài)度和行為，從正面予以肯定，并不斷強化，讓他們在前后比較中接受自己，相信自己也能學(xué)。
第二、充分利用多媒體信息技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情景，調動(dòng)后進(jìn)生的各種感官，增加課堂的新穎性、直觀(guān)性，吸引他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，這一點(diǎn)林友川教導是我們學(xué)習的榜樣，因為他教的是兩個(gè)普通班，學(xué)生大部分的基礎很差，而初三的二次函數又是初中數學(xué)的難點(diǎn)，要讓基礎差的學(xué)生學(xué)好二次函數談何容易，林友川教導沒(méi)有放棄，他努力探索和尋找較好的教學(xué)方法，發(fā)現教材中的教學(xué)資源教材配備的光盤(pán)有與教材配套的課件，并介紹給組里的老師，讓我們都很欣喜，就是應用了這些課件，解決了二次函數的難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松多了，林教導這種積極的探索精神和對教學(xué)的認真態(tài)度使他所教的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高，運用了多媒體信息技術(shù)教了二次函數以后，符由宇老師也有了很大的感悟，撰寫(xiě)了一篇《淺談信息技術(shù)在數學(xué)教學(xué)中的作用》的論文，獲得�？谑姓撐脑u比一等獎。
三、教研工作
本學(xué)期，在區教研員梁飛老師的邀請下，我們組的鄭貴喜老師參加了龍華區20xx年初中青年教師數學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課的比賽，這是時(shí)間緊且辛苦的一項任務(wù)，貴喜老師卻勇于承擔下來(lái)了，從抽到課題到參加比賽僅一個(gè)星期的時(shí)間，在這么短的時(shí)間內做好課件上好課實(shí)在是不容易，但貴喜老師都完成得很好，貴喜老師參賽的課題是《勾股定理》，拿到課題的第一天，她就認真研讀教材，根據本課教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)設計教案制作課件和教具，整節課設計得很好，體現了貴喜老師比較高的教學(xué)水平以及熟練的電腦技術(shù)，后面幾天，她不畏辛苦，通過(guò)試講，在如何設計大環(huán)節、如何處理小細節上與數學(xué)組老師共同研討、反復切磋，尋求最佳的設計方案，同時(shí)在設計—修改—指導—再修改這一過(guò)程中得到林聰老師、李紅老師、林俊青老師、莫小真老師、邢怡敏老師的指導和幫助，在這里我代表數學(xué)組和貴喜老師表示對他們的感謝，雖然是可能因為一點(diǎn)小失誤這節課獲得三等獎，但整節課的教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程是很好的，老師的教態(tài)自然、語(yǔ)言清晰簡(jiǎn)潔富有感染力，教學(xué)思路清楚、結構合理、重點(diǎn)突出、目標明確，教學(xué)方法靈活、教學(xué)效果很好。
四、國培研修
今年我們全組老師參加了海南中學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )研修社區遠程培訓，在這次遠程研修學(xué)習中，我們按時(shí)觀(guān)摩、學(xué)習了每一個(gè)專(zhuān)題講座，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的指導和解讀，按時(shí)完成各部分的作業(yè)，積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評論。國培一開(kāi)始，金貝老師、貴喜老師、小梅老師就積極投入到學(xué)習中，抓緊時(shí)間聽(tīng)講座、看視頻、寫(xiě)作業(yè)、發(fā)表評論、成績(jì)很快達到80分以上，特別是畢小梅老師、鄭貴喜老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀，部分評論和作業(yè)發(fā)表在簡(jiǎn)報上，學(xué)習成績(jì)達到98分的高分，符由宇老師獲得100分，林友川教導、金貝老師最后也達到優(yōu)秀以上，全組國培總平均分獲得96分的優(yōu)秀成績(jì)。金貝老師、友川教導熱心配合科組及學(xué)校的活動(dòng)，如參加排球比賽活動(dòng)，平時(shí)科組的各項活動(dòng)。
數學(xué)科組工作總結 12
數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，根據教導處的指示和安排，全組教師堅持學(xué)習教育、教學(xué)理論，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)數學(xué)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、狠抓常規，提高教師業(yè)務(wù)水平，確保教學(xué)質(zhì)量穩步提升
1、堅持理論學(xué)習
我們?yōu)榱思訌娊處煒I(yè)務(wù)修養，提高教育教學(xué)素質(zhì)，組織本組教師認真學(xué)習了我組的教研專(zhuān)題“怎樣才能上一節有效的數學(xué)課”等的有關(guān)教學(xué)理論，教師們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習了我市教研室陳廣成主任的關(guān)于《實(shí)施有效課堂，開(kāi)展常態(tài)校本教研》等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識、還研讀《數學(xué)課程標準》等教學(xué)理論，了解教研教改信息，使全組教師的各項素質(zhì)與能力有很大提高。
2、開(kāi)展教研活動(dòng)
�、�、數學(xué)組的老師積極參加市、校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)：如組織教師參加市教研室在廷鍇中學(xué)舉辦的教育專(zhuān)家的教研講座。
�、�、本學(xué)期我們組織了以年級為單位的集體備課活動(dòng)，并進(jìn)行常規課研究，本科組40歲以下的每位教師都上了一節常規課(包括分校區)，進(jìn)行了聽(tīng)、評課研究，并做好相關(guān)記錄。
�、�、另外我們科組一開(kāi)學(xué)就組織教師觀(guān)看配套的教學(xué)光碟，讀教材編寫(xiě)特點(diǎn)和規律，和每一個(gè)單元的教學(xué)建議和目標，使上課的老師有一個(gè)總體的了解，因為數學(xué)比較講究系統性，前后連貫性，一環(huán)扣一環(huán)的`，了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的，就能很好地開(kāi)展我們的教學(xué)。
�、�、對于備課，我們科組采取突然或者提前檢查教案，看是否備課充分，如有發(fā)現備課不充分的，給予批評。
�、�、對于課堂，科組長(cháng)可以組織人員突然來(lái)襲，聽(tīng)常態(tài)課，以此促進(jìn)教師認真備好課，上好課，確保課堂的質(zhì)量。
�、�、配合教務(wù)處積極開(kāi)展常規階段考核活動(dòng)，進(jìn)行了備、教、批、輔的檢查。
�、�、積極組織本組教師開(kāi)展了期中、期末數學(xué)考試的質(zhì)量分析，并總結了教學(xué)經(jīng)驗，找出了存在的問(wèn)題。
�、�、組織本組教師認真學(xué)習了我組的教研專(zhuān)題“如何確保一節數學(xué)課有效”的有關(guān)教學(xué)理論學(xué)習，其中鄧業(yè)、黎國英、劉麗婷、麥雅芳等數學(xué)老師還就把“有效課堂”進(jìn)行到底進(jìn)行了嘗試，并舉行了評課，科組老師們紛紛怎樣才能更有效開(kāi)展課堂教學(xué)各抒己見(jiàn)，我們也取他人之長(cháng)，來(lái)彌補自己的不足，共同進(jìn)步。
�、�、開(kāi)展課后反思活動(dòng)，交流自己的教后反思，并鼓勵教師寫(xiě)反思日記。
�、�、按照學(xué)校要求，在期末檢查常規情況，包括備、教、批、輔方面，并評出先進(jìn)，進(jìn)行表彰。
二、取得較好的教學(xué)效果及教研成果
我科組這學(xué)期以培養年輕的老師為主，以多聽(tīng)、評他們的課為主，還建議多看優(yōu)質(zhì)課，所以青年教師都在茁壯成長(cháng)。另外，根據期中、期末檢測的情況來(lái)看各年級的數學(xué)成績(jì)也在穩步提升。
本學(xué)期，我科組在學(xué)校領(lǐng)導和教務(wù)處的大力支持及本組教師的努力和配合下，教研組的活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。教研組的活動(dòng)和工作也促進(jìn)了數學(xué)老師素質(zhì)的提高，促進(jìn)了實(shí)踐經(jīng)驗到理論的升華，同時(shí)也提高了我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)科組工作總結 13
我校數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的正確指導下，認真學(xué)習并貫徹黨的教育方針、實(shí)事求是、解放思想、轉變觀(guān)念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究新課改教學(xué)規律，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。全科組在克服各科困難的基礎上，自身建設不斷得以發(fā)展和提高，并形成了工作扎實(shí)、教風(fēng)嚴謹、團結協(xié)作、敢于爭先，具有凝聚力、戰斗力的集體。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法，注重培養提高教師業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。結合學(xué)科的特點(diǎn)，結合現有學(xué)生的素質(zhì)，開(kāi)展了一系列富有創(chuàng )新精神的教學(xué)方法，狠抓教學(xué)質(zhì)量，本著(zhù)求實(shí)創(chuàng )新的原則，扎實(shí)有效地搞好教學(xué)教研工作，開(kāi)展了全校性的推門(mén)聽(tīng)課，要求每位教師不少于15節，而且要隨聽(tīng)隨評，及時(shí)反思，才能有效地提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、加強理論學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
開(kāi)學(xué)初，老師們參與了各類(lèi)有關(guān)課改的理論學(xué)習，到黃邊小學(xué)、集賢小學(xué)、頤和小學(xué)、思源學(xué)校等進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習，并運用到課堂實(shí)踐中。在實(shí)踐中摸索，學(xué)校領(lǐng)導特別關(guān)心課改教學(xué)與理論的結合，親自到課堂中指導，把杜郎口地的教學(xué)模式與學(xué)校的實(shí)際情況相結合，制定了自主學(xué)習探究學(xué)習提升自己，特別是探究學(xué)習這一環(huán)節，充分利用小組長(cháng)，發(fā)揮小組長(cháng)的作用，帶領(lǐng)全組同學(xué)去探究新的知識，攻破難點(diǎn)，把握各個(gè)知識點(diǎn)，真正實(shí)現了把課堂讓給學(xué)生，以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。為了提升教師們的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)校特地請來(lái)了集賢小學(xué)的專(zhuān)家親臨課堂指導，解析教師們在工作中的疑惑，使老師們對課改又有了新一層的理解，對課堂改革增強了信心。
2、深入課堂，摸索實(shí)踐。
這個(gè)學(xué)期，每位數學(xué)老師都上一節課改課，把理論運用到課堂中，大膽摸索，大膽實(shí)踐。本科組發(fā)揮集體優(yōu)勢，加強集體備課，改進(jìn)教學(xué)方法。如黃嫵老師帶頭上第一節導學(xué)課《除法的驗算》，對小組長(cháng)的培訓初有成效，對學(xué)生的評價(jià)也到位，學(xué)生展示匯報、群學(xué)也較活躍，但學(xué)生對遇到的問(wèn)題，如何質(zhì)疑、如何讓學(xué)生分析、解答有待培訓和提高。針對這節課存在的問(wèn)題，科組進(jìn)行評課。遇到一些問(wèn)題如何解決進(jìn)行了反思。正因為有了這樣的結構：上課評課反思，不斷地提升自己，老師們進(jìn)步非常地快。4月12日永平教育發(fā)展指導中心的領(lǐng)導到我校進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，黃嫵老師上的《兩位數乘兩位數的估算》得到上級領(lǐng)導的好評。張君老師上的一節《長(cháng)方形的體積》，聽(tīng)完課后，老師們把自己的建議提出來(lái)，認為整堂課前半部分體現了課改課，但后部分操作時(shí)，學(xué)生的主體地位被動(dòng)了。張君老師及時(shí)反思，不斷去探索，經(jīng)過(guò)自身努力，他上的一節《長(cháng)方形表面積與體積的`對比練習》（共享課）得到了集賢小學(xué)專(zhuān)家的贊許，正因為有了學(xué)科帶頭人大膽嘗試、反思，使我們科組的研討課不斷得到提升。如彭秋琳老師上的一節《比例的基本性質(zhì)》，充分利用小組的形式，進(jìn)行對學(xué)、群學(xué)、展示、匯報，真正做到把課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，展示學(xué)生的才能，學(xué)生的個(gè)性得到張揚。賴(lài)會(huì )香老師上的《元、角、分》充分利用孩子們感興趣的玩具，激勵孩子，開(kāi)拓孩子的思維。孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，非常開(kāi)心、快樂(lè )，把數學(xué)知識融入到生活中，生活中體現數學(xué)知識的運用。魏秀金老師上的《9的乘法口訣》（二年級下冊），開(kāi)朗、活潑，利用生動(dòng)有趣的故事充分調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，在故事中滲透數學(xué)知識，讓孩子們記憶猶新，憶中求實(shí)。
3、通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課，提高自己的教育教學(xué)理論水平。
通過(guò)開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，不僅僅是提高自己的教學(xué)能力，通過(guò)主課更能使自己的教育教學(xué)理論更上一個(gè)臺階。在我們科組，老師們除了自覺(jué)積極地推門(mén)聽(tīng)課處，每次評課，大家都發(fā)表自己的看法，然后一起研討，在評課中不斷提高自己的理論水平，在求知中進(jìn)取，在求知中成長(cháng)。
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，愿我們科組的教師們能繼續發(fā)揚下去，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在教育教學(xué)這個(gè)大課堂里，不斷成長(cháng)。
數學(xué)科組工作總結 14
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫(xiě)好教后反思5篇以上、上好了三堂課（研討課、展示課、創(chuàng )新課）、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫(xiě)了一篇學(xué)科論文（或教學(xué)敘事）。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的'應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析；期末統一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本4次，（學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查）教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中每位教師聽(tīng)課達20節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)，如：數學(xué)手抄報、單元知識樹(shù)、數學(xué)小天地、數學(xué)錯題反思集等。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。
三、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)
1、本學(xué)期大力開(kāi)展教學(xué)研討，組內教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎或交流。
2、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。
3、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每周集中開(kāi)展了一次集中備課，做到有記錄，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視遠程教育信息的運用，本學(xué)期教師講遠程教育課3次。通過(guò)培訓,提高了教師的信息素養和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)，組內教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。
5、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長(cháng)檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長(cháng)生檔案袋”。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自己，建立自信。
五、今后努力的方向
1、將繼續積極開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教師要打破原有課堂模式，室內外，課內外均可開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴，可以下座位交流，總之要營(yíng)造有利于數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的環(huán)境、氣氛。
2、要繼續學(xué)習《標準》，實(shí)施《標準》。要求每學(xué)期每位老師至少上一、二節時(shí)間活動(dòng)課。要在實(shí)踐活動(dòng)課的資料很下功夫。努力上好實(shí)踐活動(dòng)課，要及時(shí)分析數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，成功失敗之處，不斷總結交流，不斷精益求精，把數學(xué)活動(dòng)課開(kāi)展的有水平、有出特色。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
數學(xué)科組工作總結 15
本學(xué)期我們科組全體同志在科組長(cháng)趙小青老師的帶領(lǐng)下，認真集體備課，大力開(kāi)展科研改革及試驗，取得了不少的成績(jì)，也存在不少的問(wèn)題，下面是對這一學(xué)期來(lái)本科組工作的總結：
一、本學(xué)期數學(xué)科組致力于“改革教學(xué)方式，提高數學(xué)課堂教學(xué)效率”的專(zhuān)題研究。
由于受到語(yǔ)文科組謝家碧老師的教學(xué)方式的啟發(fā)，部分數學(xué)老師也開(kāi)始了探索，為了進(jìn)一步增強數學(xué)老師對此項研究的認識，提高參與研究的理論素養，利用科組活動(dòng)時(shí)間組織教師學(xué)習相關(guān)理論和實(shí)際案例，先后學(xué)習了《課堂高效的秘密是什么？》、《學(xué)生為什么學(xué)不好數學(xué)？》《為何“探究不出來(lái)”》，結合自己的課堂實(shí)際和相關(guān)的理論知識發(fā)表自己對課堂教學(xué)方式和提高教學(xué)質(zhì)量間的關(guān)系的看法，為老師們構建有效的課堂教學(xué)提供了新思路。四、五年級的數學(xué)老師結合本班的實(shí)際情況，開(kāi)展了多種多樣的嘗試，五年級的謝蕊、孫聰老師探索出預習“導學(xué)”模式，四年級的周燕老師在小組合作幫助學(xué)困生的探索中也有頗深的體會(huì )。
二、教材是教師教學(xué)學(xué)科教學(xué)的重要抓手，好教師的教學(xué)應該是不唯教材但又必須吃透教材
只有把自己的理念和教材有效地融合，才能駕馭課堂，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期數學(xué)科組開(kāi)展一次關(guān)于“統計與概率”的教材研讀活動(dòng)，由于統計知識貫穿于小學(xué)一~六年級，各年級教師理解處理教材的方式方法有各有不同，因此加強教師間的溝通尤為重要。各年級教師根據自己對自己教材的理解和教學(xué)中存在的問(wèn)題向其他教師做介紹，既提升自己駕馭教材的能力，又為其他教師的后續教學(xué)提供借鑒，取得良好的效果。
三、開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。
說(shuō)課是教師理解把握處理教材的一項重要的基本功，本學(xué)期結合福田區教研室的安排，我們在全體數學(xué)老師中開(kāi)展說(shuō)課觀(guān)摩活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，老師們對說(shuō)課形式有了較全面的理解，同時(shí)也提高了分析處理教材的能力。在福田區小學(xué)教師說(shuō)課比賽中，林海英老師多方聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，在時(shí)間特別緊張的情況下，犧牲休息時(shí)間認真準備，在比賽中正常發(fā)揮，獲得一等獎。
四、在加強校內專(zhuān)題研修的同時(shí)，數學(xué)科組組織老師們積極參與校際研修交流。
本學(xué)期，老師們參加了市、區教育局組織的各種專(zhuān)題教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)和兄弟學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。四月份，在全市課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)中，張副校長(cháng)精心準備，精彩演繹的一堂課“倍的認識”引起與會(huì )者的'強烈反響，獲得高度評價(jià)。三月份，數學(xué)組的孫聰、林少偉老師參加廣東省課堂教學(xué)競賽的觀(guān)摩活動(dòng)，他們不僅從中接受到許多課堂教學(xué)的新信息，為他們的教學(xué)提供借鑒，同時(shí)也給整個(gè)數學(xué)科組帶回一份學(xué)習資料。六月，我們五位數學(xué)老師經(jīng)校長(cháng)聯(lián)系，觀(guān)摩了上沙中學(xué)的李洪文老師的數學(xué)課，李老師的課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，學(xué)生講，學(xué)生練、課堂活躍，學(xué)生興趣盎然。課后，老師們就各自感興趣的話(huà)題與李老師進(jìn)行較深入廣泛的交流，受益匪淺，為我們正在進(jìn)行的課堂教學(xué)方式的變革的探索工作提供了重要的經(jīng)驗。
五、本學(xué)期數學(xué)科組繼續關(guān)注學(xué)生的學(xué)習行為和學(xué)習能力。
針對各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)段特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)。每周定期開(kāi)設的數學(xué)興趣班吸引了不少學(xué)生。各年級還開(kāi)展了數學(xué)能力競賽，有兩百多位同學(xué)在競賽中獲獎。此外，各班還開(kāi)展了寫(xiě)數學(xué)日記、辦數學(xué)小報、閱讀數學(xué)輔導報等活動(dòng)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強了學(xué)習興趣，提高了學(xué)習的能力。
六、繼續強化教師課堂教學(xué)方式改革的意識，倡導大家積極參與探索、研修活動(dòng)
從活動(dòng)中積淀智慧為我們的課堂演繹精彩，促進(jìn)校本研修的進(jìn)一步開(kāi)展。繼續在學(xué)生中開(kāi)展豐富多樣的數學(xué)學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)生學(xué)習的興趣，培養學(xué)生應用學(xué)生知識解決問(wèn)題的能力，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
數學(xué)科組工作總結 16
本學(xué)期我們數學(xué)科組組結合區“創(chuàng )教育強區”的活動(dòng)，本著(zhù)“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統，兢兢業(yè)業(yè)的工作�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、教學(xué)常規工作管理：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學(xué)校的號召，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實(shí)了集體備課制度，由備課組長(cháng)負責制，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。各教師的`教案都較為規范，質(zhì)好量足，在學(xué)校的教案檢查中大部分教師教案優(yōu)秀。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生滿(mǎn)意度高。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。
各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；初二抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數學(xué)各年級成績(jì)都有較大提高盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進(jìn)一步提高的地方，如各年級數學(xué)成績(jì)的優(yōu)生率和及格率等問(wèn)題。
二、教科研活動(dòng)：
堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開(kāi)課嚴格把關(guān)，要求每一節公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開(kāi)課后，全科組的老師都有進(jìn)行認真的評課，我們科組的老師對評課向來(lái)非常認真，大家能本著(zhù)對事不對人的原則，對有研究性的問(wèn)題、有爭議的問(wèn)題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過(guò)爭議都很有收獲，以此推動(dòng)本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位教師的論文獲獎，分別是湯惠瓊獲區數學(xué)年會(huì )一等獎，李玉藍、鐘志婷、關(guān)淑球獲區而等獎，梁詠老師獲三等獎。
三、專(zhuān)業(yè)發(fā)展：
為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風(fēng)。為使新教師早日成長(cháng)，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內教研氣氛濃厚，各新教師聽(tīng)課都在20節以上，其余教師聽(tīng)課都在15節以上。青年教師成長(cháng)迅速，組內年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓活動(dòng)，例如：陳銘、嚴瑞玉、李玉藍、陳曉麗等年輕教師。
四、教研組建設的設想：
1、新課標學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
4、進(jìn)一步加強青年教師培養。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
數學(xué)科組工作總結 17
本學(xué)期數學(xué)科組在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，根據學(xué)期初制定的教學(xué)工作計劃積極開(kāi)展工作，繼續保持和發(fā)揚本科組以往的優(yōu)良傳統，繼續堅持科組幾年來(lái)已經(jīng)形成的成功做法，繼續營(yíng)造科組團結協(xié)作和濃厚的教科研活動(dòng)氛圍，經(jīng)過(guò)大家的努力，各科組都取得了較顯著(zhù)的成績(jì)�，F將一個(gè)學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)教研工作總結如下：
一、積極開(kāi)展數學(xué)科科研專(zhuān)題研討
數學(xué)知識是人們進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)應具備的基本知識，在本學(xué)期的數學(xué)科組活動(dòng)中，繼續推進(jìn)了《自主探究，合作實(shí)踐》課堂教學(xué)研究的課題實(shí)踐，立足探索出更有效教學(xué)方法，開(kāi)展數學(xué)創(chuàng )新思維研究，從課堂教學(xué)出發(fā)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)為主體的，探究式的引導學(xué)生自主學(xué)習，把學(xué)生從被動(dòng)的接受逐漸轉變?yōu)橹鲃?dòng)的探索學(xué)習，為我校的數學(xué)教學(xué)和數學(xué)學(xué)習探索出既有章可循，又靈活變通的教育新模式。
1、組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習數學(xué)課程標準，探討新課程標準的教學(xué)理念，并經(jīng)常進(jìn)行深層次的思考。教師之間已形成了濃厚的研討氛圍，每位教師只要在課堂教學(xué)實(shí)踐中碰到問(wèn)題，遇到難以理解和困惑的教學(xué)內容、教學(xué)設計、教學(xué)細節等，都會(huì )自覺(jué)地進(jìn)行相互的探討和研究，以求得最佳的解決方案。通過(guò)這樣的'相互交流，教師的教學(xué)質(zhì)量得到了不同程度的提高，教師的理論水平也隨之得到了一定程度的提升。
2、鼓勵教師在實(shí)踐中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索教學(xué)方式方法，不斷反思探究教學(xué)的成敗，許多教師還用論文方式把課堂實(shí)踐的教學(xué)經(jīng)驗總結推廣。
二、繼續探索現代信息技術(shù)教育與數學(xué)學(xué)科教學(xué)的整合的最佳方式
進(jìn)一步體現我校的辦學(xué)特色，提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。
本學(xué)期，我校大多數教師都能充分應用電教媒體的優(yōu)越性進(jìn)行輔助教學(xué)，如搜集資料或制作幻燈課件等。其中一、六年級全部教師使用電教平臺，二、三年級有部分課室裝有電教平臺，這就給科任教師提供了許多便利。大大地提高了課堂教學(xué)密度和教學(xué)效率。由于各位教師已真正認識到它的使用價(jià)值，所以大家都能自覺(jué)的提高應用現代信息技術(shù)的水平。不懂電腦技術(shù)教師都能虛心向他人請教，認真學(xué)習，共同成長(cháng)�，F在許多教師能充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，課室電教平臺，實(shí)現超文本鏈接或下載加工，設計出課堂教學(xué)課件，實(shí)現資源共享，其他教師再下載、修改、加工、補充、完善，最后形成每個(gè)教師自己個(gè)性化的CAI課件。充分發(fā)揮電教、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)教育特長(cháng)，使課堂教學(xué)更高效。
三、科組內人人上探索公開(kāi)課，不斷提高課堂教學(xué)水平
本學(xué)期在科組長(cháng)的領(lǐng)導下，各教師都能上好探索課，且從聽(tīng)課所見(jiàn)，個(gè)教師的課例都是以研究某一問(wèn)題或專(zhuān)題安排的，有明確的目的和探討價(jià)值，如有聽(tīng)新教師的公開(kāi)課，優(yōu)秀老師示范課等，尤其是10月份開(kāi)展的數學(xué)課堂教學(xué)比賽課陳運友，陳永珍、張文壽、毛雪緣、徐雪梅、劉月嫦等六位老師為全校數學(xué)教師提供6節不同教學(xué)風(fēng)格公開(kāi)課，還有12月份陳永珍老師執教的同課異構示范移植課，不論是什么類(lèi)型的公開(kāi)課，都能代表中心小學(xué)教師的精品意識、創(chuàng )新意識和示范意識，突顯了我校教研工作的特色和成果，除此以外，其他教師的探索公開(kāi)課也能提前精心準備，課堂教學(xué)的質(zhì)量都比較好，且各位老師在上完課后都能在科組會(huì )上講解自己的設計意圖和課后反思。特別指出的是陳永珍老師執教的《確定位置》研究交流活動(dòng)上，我校各年級科組長(cháng)在全鎮小學(xué)數學(xué)教師面前作出的點(diǎn)評深受縣教研室廖學(xué)明主任的贊賞，同時(shí)也展示了我校教研組的實(shí)力所在。也使教研層次得到提高。
四、狠抓常規促基礎，從基本功中練能力。
數學(xué)學(xué)習的特點(diǎn)是學(xué)生再次感受數學(xué)過(guò)程的再實(shí)踐。數學(xué)教學(xué)是教師基本素質(zhì)的再現，沒(méi)有良好的數學(xué)素養，很難成為名師，也不可能成為專(zhuān)家和學(xué)者。數學(xué)常規教學(xué)是提高數學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的必經(jīng)之路，沒(méi)有良好基本功的教師不可能培養出高素質(zhì)的學(xué)生，因此各科組要求每個(gè)教師必須按以下教學(xué)常規辦事：
1、學(xué)生作業(yè)要全批全改，每天最少一次作業(yè)。并對學(xué)生中存在的問(wèn)題加以記錄，及時(shí)加以矯正。
2、每學(xué)期教師至少聽(tīng)課6節，科組長(cháng)8節，業(yè)務(wù)領(lǐng)導15節。新教師要虛心取經(jīng)，拜師學(xué)藝，爭取做到一年新手、二年熟手、三年成高手的教學(xué)能力。
3、積極參加每周一次的科組教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)�？平M活動(dòng)做到時(shí)間保證、人員集中、效果良好。
4、認真組織好單元過(guò)關(guān)檢測，做好試卷分析和查漏補缺工作。
5、各班級每學(xué)期要舉行1-2次的數學(xué)知識競賽，對獲得優(yōu)秀名稱(chēng)的學(xué)生給予表?yè)P和獎勵。
6、各班做好后進(jìn)生轉化檔案記錄，有的放矢地做好培優(yōu)轉差工作。
總之，這一學(xué)期以來(lái)，在全體數學(xué)教師的辛苦勞動(dòng)和刻苦努力下，我們取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足，如新教師的教育實(shí)踐經(jīng)驗不足，在處理學(xué)生的知識與技能等方面不是很靈活的。在新的一年里，我們要努力把數學(xué)教研的各項工作引向深入，邁上一個(gè)新的臺階。
數學(xué)科組工作總結 18
本學(xué)期小學(xué)數學(xué)科組在學(xué)校及教導處的直接領(lǐng)導下，結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到了顯著(zhù)提高�，F就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：
一、加強教學(xué)常規管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀(guān)課的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。本學(xué)期，每位數學(xué)老師都上了1節公開(kāi)課，課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì )，針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。
2、結合上級舉辦的學(xué)科教學(xué)大賽，組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結合自己平時(shí)的教學(xué)，找出自己的“亮點(diǎn)”，并在實(shí)踐課中得以充分體現。部分老師雖然不參加評比，但也認真聽(tīng)課，評課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問(wèn)題，有待我們進(jìn)一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)，得到了不同的進(jìn)步。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數學(xué)組教研計劃，各組員制定了數學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了每月一次的教學(xué)常規檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數學(xué)期中檢測工作。
5、組織參加縣組織的抽尖競賽。并取得了可喜的成績(jì)6、組織、指導期末復習，進(jìn)行期末考試。
四、存在的.不足與改進(jìn)的方向。
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。
數學(xué)科組工作總結 19
緊張忙碌的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)期末考試的結束接近尾聲�；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們數學(xué)科組以期初制定的教研計劃為指導，重視教學(xué)工作的常規管理，本著(zhù)“以人為本，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)，取得一定的成效�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
1.認真學(xué)習新課程標準，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。開(kāi)學(xué)前，每個(gè)老師都利用休息時(shí)間讀了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、等教育理論書(shū)籍，開(kāi)學(xué)后，每隔兩周利用周三下午第二、三節課的時(shí)間加強理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)學(xué)習，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。在學(xué)習過(guò)程中，大家還針對教學(xué)上出現的問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論，同時(shí)又結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。
2.繼續采用“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，本學(xué)期雖然沒(méi)有請有經(jīng)驗的教研員來(lái)學(xué)校聽(tīng)課指導，但經(jīng)常組織老師到外校參觀(guān)學(xué)習，例如組織青年教師參加區里的“教與學(xué)方式轉變”的系列活動(dòng)和黃xx工作室系列活動(dòng)，還有派“教與學(xué)方式轉變”數學(xué)核心組成員到山東杜郎口中學(xué)學(xué)習考查，通過(guò)外出學(xué)習，提高了老師的綜合素質(zhì)。
3.加強課堂教學(xué)的.常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。
4.進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課或與上公開(kāi)課的老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。本學(xué)期余xx、葉xx.楊xx等數學(xué)老師都上了1節體現“教與學(xué)方式轉變”的數學(xué)研究課，為教學(xué)研究提供了一個(gè)討論的平臺，也為科組的進(jìn)步創(chuàng )造了機會(huì )。石明月老師還代表學(xué)校參加了區里的“教與學(xué)方式轉變”競賽，并獲三等獎。一步一個(gè)腳印，通過(guò)各種教研活動(dòng)，我們的青年教師在不斷的成長(cháng)。
5.抓好補差的工作。本學(xué)期從一年級到畢業(yè)班都把每個(gè)年級的“后進(jìn)生”列出來(lái)，作為輔導的重點(diǎn)對象。我們認為，對“后進(jìn)生”要多關(guān)心多鼓勵、多輔導，提高他們的學(xué)習積極性。通過(guò)一學(xué)期的努力，“后進(jìn)生”己略有進(jìn)步。
6.本學(xué)期一到六年級都進(jìn)行了一次學(xué)生數學(xué)能力競賽，不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣，還鼓勵和肯定了許多學(xué)生的努力和成績(jì)。
本學(xué)期數學(xué)科組的老師團結協(xié)作、認真踏實(shí)地工作，克服自己家庭和身體的各種困難，把學(xué)校和學(xué)生的工作放在第一位，體現了良好的敬業(yè)精神和師德。我們將繼續認真工作，努力提高我校的數學(xué)教學(xué)水平，從而使我校學(xué)生的數學(xué)水平得到較大的提高。
數學(xué)科組工作總結 20
開(kāi)學(xué)初，根據學(xué)校的工作計劃，結合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)。
一、工作要點(diǎn)
�。�1）組織教師認真學(xué)習教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
�。�2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節（備課、上課、作業(yè)、輔導、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）積極開(kāi)展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導教學(xué)。
�。�4）組織公開(kāi)教學(xué)，開(kāi)展聽(tīng)課和評課活動(dòng)。各備課組長(cháng)在優(yōu)化過(guò)程、減輕負擔、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的.養成；初二抓好“平幾”基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數學(xué)解題能力。圍繞目標，教研組有計劃，有內容積極展開(kāi)工作。
二、組風(fēng)建設
我們初中數學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競爭、團結、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數學(xué)成績(jì)，培養良好習慣，他們新能結對，集體備課，老教師無(wú)私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內三位教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們輔導學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)�；ハ嘟涣�，取長(cháng)補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數學(xué)復習課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數學(xué)組形成了一個(gè)團結勤奮，銳意進(jìn)取的戰斗集體，充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況
我們組的教研活動(dòng)的開(kāi)展是經(jīng)常的，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識開(kāi)了一堂校級公開(kāi)課，一堂校級匯報課，組內教研課六次。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)棵都在10節以上，新教師18節以上，積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。
四、積極組織課外活動(dòng)
廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養學(xué)生的學(xué)習興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進(jìn)行了初三數學(xué)競賽，初一、初二數學(xué)趣味知識競賽。
我們數學(xué)組全體教師紀律觀(guān)念強從無(wú)遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。我組全體教師在新的學(xué)期里，決心更加團結協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力。
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