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中學(xué)教研工作總結(14篇)
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的中學(xué)教研工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)教研工作總結 篇1
一年來(lái)，我校教研室在校行政的直接領(lǐng)導下，認真貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關(guān)于改進(jìn)和加強教學(xué)研究工作的指導意見(jiàn)》指示精神，以“科研興�！睘橹笇枷�，推動(dòng)初、高中新課程改革，強力推進(jìn)校園信息化建設，進(jìn)一步完善校本教研制度，繼續深化教育教學(xué)科研課題研究，有效地提高了教師的教育科研能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
一、落實(shí)學(xué)�！皬娏ν七M(jìn)校園信息化建設”的思想，全力爭創(chuàng )省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校優(yōu)秀學(xué)校
1、順利完成現代教育技術(shù)部分設施設備的更新?lián)Q代
我校是20xx年成功創(chuàng )建并獲省教育廳授牌的省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校。學(xué)校歷任領(lǐng)導都十分重視現代教育技術(shù)設施設備的建設及應用推廣工作，因此我�，F代教育技術(shù)設施設備及其應用、研究工作一直走在陽(yáng)衡市同類(lèi)學(xué)校前列。但是，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，近幾年學(xué)校許多設施設備都已陳舊、老化。為適應時(shí)代發(fā)展和滿(mǎn)足教育教學(xué)工作的需要，同時(shí)為迎接省教育廳對現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校的復查，學(xué)校領(lǐng)導決定對現代教育技術(shù)的設施設備進(jìn)行更新。今年以來(lái)，學(xué)校先后斥資100余萬(wàn)元分別于6-7月份為全校一線(xiàn)教師一次性配備了聯(lián)想昭陽(yáng)系列筆記本電腦（采取學(xué)校與教師個(gè)人共同出資的方式）、8-9月份建設了實(shí)驗樓6個(gè)高規格的多媒體教室、10月份完成了學(xué)校無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)的改造、11月份完成了實(shí)驗樓東頭學(xué)生電腦機房的改造。我�，F代教育技術(shù)設施設備建設再上新臺階，處于全市一流的地位。在此過(guò)程中，教研室全體成員，尤其是z等老師犧牲暑假及周末休息時(shí)間，做了大量的工作，從教師的座談、公開(kāi)招標方案的`起草、產(chǎn)品價(jià)格和性能的市場(chǎng)調查，到最后產(chǎn)品的裝機、調試，教研室都嚴格按照學(xué)校領(lǐng)導的要求，力求將事情考慮全面周到，充分保障了學(xué)校和老師們的利益，確保設施設備更新工作進(jìn)展順利。
2.強化常規管理，確�，F代教育技術(shù)設施設備的維護到位
教研室先后出臺了《教師手提電腦日常維護和管理辦法》、《高三多媒體教室管理規定》、《學(xué)生電腦機房管理規定》等制度，并明確分工、責任到人，做到使用有登記、維修有記錄，現代教育技術(shù)設施設備管理進(jìn)一步規范，管理人員服務(wù)意識進(jìn)一步增強。廣播系統維修員劉自然老師，校園電視臺劉曉玲老師、多媒體教室管理員羅遠清老師對廣播系統、電視臺、多媒體教室的維護及常規技術(shù)問(wèn)題的處理較以前更及時(shí)、更熱心，保證了設施設備的正常使用及老師們教學(xué)工作的順利進(jìn)行。H30、H31、H36、H29四個(gè)班級班主任對本班的多媒體設備維護、保潔工作到位，特提出表?yè)P。
3、加強現代教育技術(shù)培訓及應用工作
教育信息技術(shù)的生命在于應用。教研室非常重視對教師的電腦硬件知識和軟件技術(shù)使用的培訓，做到培訓計劃、內容、時(shí)間和人員四落實(shí)，堅持基礎知識面向廣大教師、軟件制作培訓面向骨干教師。一年來(lái)，匡致羽、羅遠清等老師通過(guò)自制課件先后對教師進(jìn)行了手提電腦基本操作、FTP服務(wù)器的使用、網(wǎng)絡(luò )應用知識、課件制作等方面的培訓。通過(guò)培訓，廣大教師自主制作多媒體課件的能力提高較快，大部分教師能夠熟練自如地運用現代信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。本年度經(jīng)常使用現代教育技術(shù)手段的有：z等老師，英語(yǔ)組全體教師及z等老師經(jīng)常使用電教單元、幻燈機、錄音機、閉路電視等常規電教手段輔助教學(xué)。
4.省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校建設及教育信息化工作成效顯著(zhù)
一年來(lái)，從軟硬件設施設備的更新、網(wǎng)站建設、組織管理、師資培訓，到現代教育技術(shù)的研究、推廣和應用，教研室都認真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導布置的相關(guān)工作，配合學(xué)校強力推進(jìn)校園信息化建設，努力打造省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校優(yōu)秀學(xué)校。今年4月在市版權局、市教育局進(jìn)行的正版軟件專(zhuān)項檢查中，因教研室準備充分，受到上級領(lǐng)導的一致好評，在市教育局教育信息化工作專(zhuān)題會(huì )議上及相關(guān)文件通報中，多次肯定我校的做法；今年10月份進(jìn)行的陽(yáng)衡市教育信息化工作專(zhuān)項檢查中，因工作成績(jì)突出，我校被評為陽(yáng)衡市教育信息化工作先進(jìn)單位，z老師被評為陽(yáng)衡市教育信息化工作先進(jìn)個(gè)人；在今年11月份的省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校的復查中，教研室在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在其他部門(mén)和全體教職員工們的共同配合下，積極準備。因學(xué)校領(lǐng)導高度重視，硬件環(huán)境一流，資料準備到位，課題研究有特色，應用與推廣有成效，得到了省檢查組領(lǐng)導、專(zhuān)家的高度評價(jià)，在陽(yáng)衡市7所參檢學(xué)校中得分排名第一，被評為省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校優(yōu)秀學(xué)校。為了今年省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校上半年市裝備站初檢、下半年省教育廳復檢，z等老師犧牲了大量休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，付出了辛勤的勞動(dòng)。
網(wǎng)站建設方面，我們加強了與市教育局信息中心的合作，制作專(zhuān)題宣傳欄，通過(guò)教育信息網(wǎng)宣傳我校的辦學(xué)成績(jì)，為學(xué)校高初中招生服務(wù)，效果明顯。
二、進(jìn)一步推進(jìn)校本教研工作，充分體現我校教研教改方面的示范輻射作用
1、教學(xué)視導工作進(jìn)一步加強
為加強對教學(xué)工作的管理和教學(xué)質(zhì)量的監測，給教師提供相互學(xué)習、交流的平臺，學(xué)校由教研室牽頭，本年度先后四次組織教學(xué)評議委員會(huì )分別于3月15日——4月14日、9月——10月14日、10月16日——11月16日、12月11日——08年1月10日分四批對全體初三科任教師、新進(jìn)教師、新上高中教師、全體高三教師和全體高一教師進(jìn)行了教學(xué)視導。每上完一堂課，教研室都將評委及教師們的意見(jiàn)進(jìn)行綜合歸納后及時(shí)反饋給上課教師本人，而后又召集初三年級組全體教師、高一年級組全體教師進(jìn)行集體講評，促進(jìn)了教師教育觀(guān)念的轉變，強化了新課改意識，增強了質(zhì)量意識，取得了較好的成效�；顒�(dòng)期間，共推出公開(kāi)課84節，聽(tīng)課人數累計1200余人次。z校長(cháng)、z書(shū)記、z校長(cháng)等校領(lǐng)導親自帶頭聽(tīng)課，評議委員會(huì )成員z聽(tīng)課節次多，還有z等老師經(jīng)�？鐚W(xué)科聽(tīng)課。
2、市級教研活動(dòng)異彩紛呈
作為市教科所的實(shí)驗基地，本年度我校承擔了初中生物會(huì )考及奧賽指導研討會(huì )、陽(yáng)衡市初三英語(yǔ)研討會(huì )、陽(yáng)衡市地理會(huì )考研討會(huì )、陽(yáng)衡市電腦制作培訓研討會(huì )、初中思品和高中思想政治課優(yōu)質(zhì)課競賽、陽(yáng)衡市生物創(chuàng )新大賽、市信息技術(shù)考試培訓會(huì )、陽(yáng)衡市高中生物新課改研討會(huì )等12次大型教學(xué)研討會(huì )的組織接待工作。承辦活動(dòng)中，曾令華、羅遠清等老師加班加點(diǎn)，默默無(wú)聞地做好各類(lèi)服務(wù)性、技術(shù)性工作，因組織工作井然有序，得到與會(huì )專(zhuān)家、領(lǐng)導的肯定，有效地擴大了我校良好的聲譽(yù)，同時(shí)也為老師們提供了更多學(xué)習、交流、鍛煉的機會(huì )。教研會(huì )期間，歐陽(yáng)書(shū)記、資慧庭、曾紅梅、高云凌、許雪暉等老師積極參加聽(tīng)課，聽(tīng)課總人次達200余人次。
3、高中新課改穩步推進(jìn)
今年秋季，我省高中新課程改革全面鋪開(kāi)。為保證新課改的順利實(shí)施，按照學(xué)校及市教育局的要求，教研室與教導處對暑假高一科任教師的新課改培訓做了嚴密的部署和安排。通過(guò)培訓，老師們課改意識不斷增強，教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了一些改變。教研室還通過(guò)教研組長(cháng)會(huì )研討、高一全體科任教師上視導課、征集老師對新教材意見(jiàn)、學(xué)生對科任教師上課意見(jiàn)等多種形式的活動(dòng)全面指導并落實(shí)新課程改革工作。
4、教學(xué)比賽、教研論文頻頻獲獎
為提升教師素質(zhì)，教研室積極組織各科教師參加省市教學(xué)比武活動(dòng)。本年度，在教研室及各教研組的組織指導下，我校封z等老師參加教學(xué)比賽獲省市一、二等獎16人次。
我校教師潛心教育教學(xué)研究，據不完全統計，本年度累計已有26人次獲國家、省市論文、課件、教學(xué)設計評比一、二等獎。z等老師在國家、省級刊物發(fā)表論文13篇。
5、實(shí)施名師工程，促進(jìn)教師發(fā)展
為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造一批在市內或校內有一定聲望的名優(yōu)教師，教研室采取了一系列措施，促進(jìn)教師自主發(fā)展。本年度成功舉辦了20xx年度學(xué)校教育教學(xué)年會(huì )，表彰了一批優(yōu)秀教師，還組織教師外出學(xué)習交流，參加研討會(huì )、培訓班不下50人次。
為適應發(fā)展的需要，教研室今年還出臺了新的“十佳教師”評選方案，從政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、工作實(shí)績(jì)四個(gè)方面綜合考察，尤其側重工作實(shí)績(jì)，同時(shí)強化了課堂教學(xué)效果，讓教有成效的老師能脫穎而出。學(xué)校還將為我校教師走出實(shí)驗，成為市級名師搭建舞臺。
6、�？督淘贰吩睫k越好，成為宣傳學(xué)校及老師們進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗交流的有效平臺。
三、十一·五課題研究繼續深化
教研室以三個(gè)省級重點(diǎn)課題為先導，穩步推進(jìn)其他課題的研究。繼續深化省級資助課題《城市“留守學(xué)生”問(wèn)題現狀及對策研究》的研究工作，為課題的中期檢查做好充分準備；做好省教育學(xué)會(huì )“十一·五 ”規劃課題《陽(yáng)衡市城區中小學(xué)教師心理健康狀況的調查研究》的開(kāi)題論證的準備工作；推動(dòng)語(yǔ)文組的省現代教育技術(shù)規劃課題及理化生組的市級課題研究工作的開(kāi)展。由于課題研究工作成效顯著(zhù)，我校已獲準申報并正在申報湖南省教育科學(xué)學(xué)科研究基地。
四、心理健康教育成效明顯，繼續保持心理健康教育特色校強勢地位
本年度，z老師繼續堅持利用第七、八節課及放學(xué)后、中午等時(shí)間對來(lái)訪(fǎng)學(xué)生進(jìn)行心理輔導，累計接待本校及外校學(xué)生200余人次，還接待前來(lái)咨詢(xún)的學(xué)生家長(cháng)10余人次，成功處理了好幾起可能造成不良后果的典型心理問(wèn)題引發(fā)的個(gè)案。在確保學(xué)生平安的同時(shí)，也為學(xué)校的安寧默默無(wú)聞地盡了一份力量。今年五月份，z老師還以講座的形式為高三學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的團體心理輔導，而后曾令華、陳秋平老師又專(zhuān)門(mén)針對高三學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理輔導，為學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展盡心盡責。
在二位心理老師的默默無(wú)聞的努力下，我校心理健康教育工作一直保持在陽(yáng)衡市的強勢地位。因心理健康教育工作有聲有色，陽(yáng)衡電視臺還就我校心理教育特色進(jìn)行宣傳報道。
中學(xué)教研工作總結 篇2
我們英語(yǔ)組有著(zhù)19位兢兢業(yè)業(yè)工作在一線(xiàn)的女教師，我們學(xué)校的英語(yǔ)底子薄，任務(wù)特別重，我們感受到了壓力，同時(shí)，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力�？偨Y本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作，我們一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。
一、加強學(xué)習，提升素質(zhì)
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人。
1、為此我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。本學(xué)期，結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《英語(yǔ)課程標準》、《xxxx年的考試說(shuō)明》，同時(shí)，我們還對xxxx年的考試說(shuō)明進(jìn)行了考試，不斷提升理論水平。
2、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結合。每一次教研培訓的`內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動(dòng)時(shí)，認真學(xué)習，及時(shí)消化，做到聽(tīng)、記、思三結合，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結合，隨時(shí)撰寫(xiě)真實(shí)感悟和學(xué)習體會(huì )�？梢哉f(shuō)，每次的教研活動(dòng)，學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、積淀知識含量，提高教科研能力。
3、組織開(kāi)展“我愛(ài)閱讀”活動(dòng)。
我們組響應學(xué)校的號召，盡量擠出空閑時(shí)間，加強閱讀，使得自己不僅僅只是教書(shū)匠。我們通過(guò)閱讀，增加自己的厚度與涵養，使得學(xué)生能夠敬其師，信其道。
二、抓好教研常規工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1、開(kāi)學(xué)初，及時(shí)定好計劃，做到人人有任務(wù)，人人有提高。
開(kāi)學(xué)初，我們根據區教研活動(dòng)的精神，安排好區12學(xué)時(shí)培訓，校外的培訓學(xué)習，承擔區公開(kāi)課，承擔區講座，安排好學(xué)生培訓活動(dòng)，讓每個(gè)人都有事要做。
2、組織區內公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)。
本學(xué)期安排了馮xx，陳xx兩位教師上公開(kāi)課。每一位開(kāi)課教師都要經(jīng)過(guò)多次磨課，先在備課組內進(jìn)行第一輪磨課，然后推廣到校教研組磨課，再到區里上公開(kāi)課。在多次的磨課，修改，再磨課的過(guò)程中，不僅開(kāi)課老師提升不少，聽(tīng)課老師在這個(gè)過(guò)程中同樣提升了自己，將平時(shí)所學(xué)的理論知識運用于實(shí)踐，將自己平時(shí)的所思，所想運用于課堂，在論證的過(guò)程中，像學(xué)生般在教學(xué)方面查漏補缺。
并且在區公開(kāi)課之后，我們都安排了徐經(jīng)緯，夏美珠兩位老師進(jìn)行主題點(diǎn)評，講座。
3、完成區一師一優(yōu)課，一課一名師活動(dòng)。
本學(xué)期安排了黃xx，陳xx，吳xx的優(yōu)課磨課，夏xx，苗xx的曬課活動(dòng)。
4、出色完成了區常規教學(xué)導視。
我們組徐xx，徐xx，鄭xx開(kāi)出三節凸顯學(xué)本課堂的課，獲得了季老師的高度贊揚。
5、積極參與校外培訓活動(dòng)。
我們老師積極參加市組織的教研活動(dòng)。如初一備課組參加市二外聽(tīng)課，參加永嘉黃田中學(xué)聽(tīng)課，初二備課組參加市第二實(shí)驗中學(xué)聽(tīng)課，6人去杭州建蘭中學(xué)學(xué)習等，受益匪淺。
每一段成功的后面都將是一個(gè)新的開(kāi)始。我們付出，我們收獲，我們反思。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)工作提高到一個(gè)更高的層次而努力。
中學(xué)教研工作總結 篇3
一、教學(xué)方面：
教研組的思維全市青年教師，本學(xué)期初，我面便制定了研究主體——份曾教學(xué)在跳躍教學(xué)中的作用。人人參與研究課的教學(xué)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗。課后還專(zhuān)門(mén)組織討論，談?wù)劦檬�，以促進(jìn)各自的教學(xué)工作。
本學(xué)期，我們教研組共開(kāi)了八堂公開(kāi)課，其中四堂為教研組的教學(xué)研究課，其余的為校內、學(xué)區的教學(xué)評比以及外省市交流課和區級公開(kāi)課。在工作繁忙的情況下，大家還是認真備課，互相探討，各堂公開(kāi)課都得到樂(lè )意定得好評，如楊馮其老師獲得了學(xué)區創(chuàng )新杯教學(xué)比賽二等獎；劉萍老師的區級公開(kāi)課，得到了各位同行和專(zhuān)家的認同和好評，顧紅莉老師獲得校青教評比一等獎，區青教基本功評比三等獎；王奕敏老師對外省市同行上的公開(kāi)課，得到了很高的好評。
在日常的教學(xué)課中，大家都認真備好每一堂課，在家常課的聽(tīng)課中，也得了領(lǐng)導的好評，在原有的基礎上，大家都有了一定的提高。
二、訓練方面：
本學(xué)期，我們的運動(dòng)隊成績(jì)應該說(shuō)是令人可喜可賀的，這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點(diǎn)到校訓練，下午兩節課，又要不顧疲憊投入緊張的訓練工作，但各位教師都沒(méi)有怨言，任勞任怨地做好各自的訓練工作。辛勤的汗水換來(lái)了累累碩果，在學(xué)區田徑比賽，我校甲、乙、丙三組獲得軒體總分第二名的好成績(jì)，同時(shí)甲隊獲得團體總分第二名，乙隊也獲得團體總分第二名的好成線(xiàn)，個(gè)人成績(jì)更是很多，在此就不一一列舉了。在區田徑運動(dòng)會(huì )上，又傳來(lái)捷報，四年級獲得團體總分第三名的好成績(jì)，五年級也獲得了團體總分第五名的較好成績(jì)。（個(gè)人成績(jì)略）
本學(xué)期，我們還組織了校健美操隊，參加了區市的比賽，在時(shí)間緊，任務(wù)重的情況下，大家更是團結一致，短短一個(gè)月的時(shí)間，便函完成了選材、編操、訓練等各項工作，在區健美操比賽中獲得第三名，在市健美操比賽中獲得第七的較好成績(jì)。健美操運動(dòng)在我們學(xué)校還剛剛起步，相信在教研組教師以及學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，會(huì )開(kāi)出更加絢麗的花朵。
三、學(xué)校體育活動(dòng)：
1．開(kāi)學(xué)初，學(xué)會(huì )。人了校秋季田徑運動(dòng)會(huì )，大家分工明確，互幫互助，同時(shí)也在學(xué)校和其他各位教師的支持配合下，舉得了圓滿(mǎn)的`成功。
2．冬鍛活動(dòng)，開(kāi)展得紅紅火火。中午，課間，學(xué)校操場(chǎng)上體現出“全民健身”的熱鬧場(chǎng)面。班主任帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，參與冬鍛健身，冬鍛活動(dòng)得到大家好評，冬鍛比賽（第一階段）也滿(mǎn)成功地舉行。
3．本學(xué)期，兩項大活動(dòng)，我們教研組總是事先開(kāi)會(huì )分工，制定詳細計劃，每項工作落實(shí)到人，大家勁往一塊兒使，使兩項大型的學(xué)校體育活動(dòng)開(kāi)展得都令人滿(mǎn)意。
四、其他工作方面：
我們的教研組年輕、團結，誰(shuí)有困難，其他教師總是爭著(zhù)幫忙，在各自教學(xué)、訓練工作都繁忙的情況下，只要學(xué)校有任務(wù)，大家總是認真做好，相互配合，把各項工作完成得都較好。
xxxx老師在四（1）班主任生病的情況下，勇挑重擔，教學(xué)、訓練等工作已很累人，但顧老師還是默默無(wú)聞地做好項班主任應該做的工作，任勞任怨，認真、踏實(shí)的敬業(yè)精神令人敬佩！
xxxx老師在教研組xxxx師健美操訓練；比賽期間，主動(dòng)承擔一、二年級的訓練工作，自己的訓練車(chē)增大了，但楊老師還是盡心盡力地完成了訓練工作，他訓練上肯動(dòng)腦筋，做好運動(dòng)員的個(gè)案記錄，制定周、月的詳細訓練計劃，工作認真、踏實(shí)，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。楊老師是我們教研組唯一的“男子漢”，汗多重活他都搶著(zhù)干，減輕女教師的重擔，自己生病了也不吭一聲，本學(xué)期，在教學(xué)上也通過(guò)自己的努力，取得了好成績(jì)。
中學(xué)教研工作總結 篇4
一、教學(xué)教研中心工作回顧
1、組織學(xué)習課標，轉變思想更新觀(guān)念
課程改革教師是關(guān)鍵，教師對新課程的了解是改革的前提。新課標是指導教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，它明確規定了指導思想、教學(xué)目標和教學(xué)內容的確定和安排，我們認真學(xué)習了新課標，了解此次課改目的，快速轉變思想更新觀(guān)念。
2、發(fā)揚團結協(xié)作，積極開(kāi)展教學(xué)研究
教師作為課程實(shí)施的主體，面對嚴峻的挑戰，我們同行間團結協(xié)作，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講人進(jìn)行集體備課，通過(guò)交流獲取信息和經(jīng)驗，認真閱讀整套新課程教材，了解、研究新課程的教材內容和課標要求，對新課標中螺旋式上升進(jìn)行準確的把握和定位，并作好初、高中銜接教學(xué)。
3、合理運用教材，努力提高教學(xué)效果
課程標準是最低標準，是課堂教學(xué)的最低目標。教材是素材，教學(xué)時(shí)需要處理和加工，大膽創(chuàng )新，靈活使用教材，適當補充或降低難度是備課的中心問(wèn)題。必修1、2教材中存在許多問(wèn)題，我們經(jīng)過(guò)反復理解課標，對教材中不符合課標要求的題目進(jìn)行適當刪減，對課標要求的重點(diǎn)內容作了適量補充，對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目進(jìn)行改編。
4、加強變式訓練，逐步提高雙基水平
數學(xué)課標對“雙基”沒(méi)有明確界定，傳統的聽(tīng)課理解、模仿記憶、練習作業(yè)仍然是當前數學(xué)學(xué)習的主要形式。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化，認識到“雙基”的新內涵，圍繞落實(shí)“雙基”，設計教學(xué)過(guò)程，設計練習，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)“雙基”訓練記憶數學(xué)概念、公式、法則中的每一個(gè)字詞及記號，并理解其內在含義，在比較、辨析中形成知識網(wǎng)絡(luò )，適當挖掘課本例習題深層次的隱含知識點(diǎn)，對教材中的例習題進(jìn)行變式，縱橫聯(lián)系，多角度地考慮問(wèn)題，使思維呈現輻射狀展開(kāi)，提出新假設、新論斷，通過(guò)探求問(wèn)題拓展學(xué)習的知識視野。有些例、習題還蘊含著(zhù)解題思路或方法上的規律性，我們引導學(xué)生去分析、歸納、挖掘、提煉，逐步提高他們的解題能力。
5、強調問(wèn)題意識，改變學(xué)生學(xué)習方式
以問(wèn)題為中心引導學(xué)生思考是我們教學(xué)的一條基本原則。改變學(xué)生學(xué)習方式，有必要從教學(xué)中好素材開(kāi)始，教會(huì )學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法，通過(guò)恰時(shí)恰點(diǎn)的提出好問(wèn)題，使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現和提出問(wèn)題的藝術(shù)，引導他們主動(dòng)的學(xué)、探索的學(xué)，培養問(wèn)題意識，孕育創(chuàng )新精神。畢業(yè)論文網(wǎng)6、現代教育技術(shù)與課堂教學(xué)相整合。
在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中，我們通過(guò)信息技術(shù)與課程整合采用“目標—任務(wù)”驅動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程，利用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生置身于提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中學(xué)習。
二、當前課堂教學(xué)存在的'問(wèn)題
1、教材內容的人為割裂，知識的順序編排不合理，使學(xué)生在學(xué)習時(shí)困難重重。這種人為設計的“螺旋”，不能很好的解決不同內容之間的有機聯(lián)系，使學(xué)生本來(lái)能在一個(gè)相對連貫的系統中學(xué)習和掌握的內容被弄的支離破碎。
2、數學(xué)知識體系調整特大，導致一些必備知識缺乏。知識內容不銜接，教學(xué)時(shí)需要補充大量?jì)热�，如乘法公式、因式分解、一元二次方程及根與系數的關(guān)系、根式的運算、一元二次不等式、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施，從而導致學(xué)生學(xué)習負擔加重，課堂知識容量增大，但是學(xué)生遺忘更快。
3、教材越編越厚，習題越配越難，內容越學(xué)越多，課時(shí)嚴重不足，教學(xué)如同賽跑。在教學(xué)中，經(jīng)常出現一節課的教學(xué)任務(wù)完不成的現象，更談不上留有鞏固練習的時(shí)間了，沒(méi)有足夠的時(shí)間訓練學(xué)生的“雙基”，學(xué)生的計算能力，邏輯推理能力明顯下降。如果勉強按規定時(shí)間講完，學(xué)生又似懂非懂，“夾生飯”造成差生越來(lái)越多。
4、新課標課本習題都較簡(jiǎn)單和基礎，但教輔材料偏難、超綱現象嚴重，幾乎都不能適應新課程改革的需要，大大加重了學(xué)生的學(xué)習負擔，尋找一套適合新課程要求的同步練習都難。
5、教學(xué)資源要求過(guò)高，達不到要求的教學(xué)效果。例如由于多數班級的多媒體電腦系統處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生又沒(méi)有計算器，致使二分法等許多函數應用性問(wèn)題無(wú)法進(jìn)行有效的教學(xué)。
6、教師教學(xué)負擔過(guò)重，課時(shí)緊張致使研究新課標和新教材的時(shí)間與精力無(wú)保障，為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊，根本不可能會(huì )去思考那些深層次的問(wèn)題。
三、解決教學(xué)問(wèn)題的幾點(diǎn)做法
1、始終注重數學(xué)概念的教學(xué)。數學(xué)概念是數學(xué)基礎知識，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內容之一，也是高考重點(diǎn)考查的內容。對于重要的數學(xué)概念，學(xué)生需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。我們加強了數學(xué)概念的教學(xué)，對概念的形成過(guò)程和使用方式、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強化訓練，使大多數同學(xué)都掌握了常用的概念。從這幾年的高考來(lái)看，有相當多的學(xué)生對概念掌握不牢，對一些概念內容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導致各種錯誤。
2、要求學(xué)生掌握公式、定理，注重基本運算的訓練。數學(xué)中的定理、公式是數學(xué)的基礎知識，學(xué)生必須認真對待，熟練掌握，對于重要定理、重要公式尤其如此。要使學(xué)生懂得正確理解，熟練掌握定理、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題，往往會(huì )化繁為間、化難為易，達到事半功倍的目的。運算的快速、準確是高考的考查的內容之一，在選好的練習題的前提之下，要多練習，提高運算能力、以練取勝，重點(diǎn)抓解答題的訓練，在步驟上、數學(xué)卷面上、圖形畫(huà)法中都做出了具體的要求，規范了學(xué)生的解題。
3、吃透課標，繼承傳統，更新教學(xué)觀(guān)念。在高中數學(xué)教學(xué)中，講授仍然是重要的教學(xué)方式，但要關(guān)注學(xué)生的主體參與，師生互動(dòng)，由于學(xué)生學(xué)習的是間接知識，不宜過(guò)多使用“數學(xué)建�！�、“數學(xué)探究”等學(xué)習方式。如果每個(gè)概念都從實(shí)踐中引入，每個(gè)定理都在探索中發(fā)現，那要花費多少時(shí)間;如果過(guò)分強調探索與發(fā)現，會(huì )給已經(jīng)飽和的教學(xué)人為的增加更多負擔和壓力，探究性學(xué)習活動(dòng)要適可而止，量力而行。
4、在課時(shí)嚴重短缺的情況下，我們不在偏題難題上浪費時(shí)間，也不苛求知識的傳授面面俱到，而是全面把握重點(diǎn)章節內容，所選例、習題也不在多，但求經(jīng)典，不在細枝末節上糾纏不休，學(xué)生能把握課本內容便可以了，但卻花費了很多時(shí)間講解初、高中銜接知識，必要時(shí)還做了些適當拓展與延伸。
5、教輔書(shū)的挑選是頭疼問(wèn)題，學(xué)生不加強鞏固顯然不行，如果只就教材來(lái)授課，練習冊上便有許多習題無(wú)法解決，我們自制了一些適合學(xué)生實(shí)際的同步練習，力求從基礎知識、基本數學(xué)思想方法入手，重要內容重點(diǎn)演練，讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決，使大家都有成功的喜悅。
中學(xué)教研工作總結 篇5
1。教研組常規工作
（1）教學(xué)工作常規25條：落實(shí)“六認真”
我校制定了“教學(xué)工作常規25條”，每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校都組織教師學(xué)習，全年貫徹落實(shí)�！�25條”對日常教學(xué)工作做出非常細致的規定，是我們教研組工作的主要依據。25條分列于以下“六認真”中。
認真備課認真上課認真布置和批改作業(yè)
認真做好考查工作認真輔導
認真進(jìn)行教、科研活動(dòng)，及時(shí)總結積累案例
在“25條”結尾有這樣一段話(huà)，十年來(lái)，我們也是按這一段話(huà)去做的。
“搞教學(xué)工作要十分嚴謹。要嚴格、嚴肅、嚴密；要謹慎、細致、堅韌，常抓不懈，反復檢查，務(wù)求落實(shí)。要嚴格自查，歡迎他查，不護短，不推委�！旆答�，勤調節，高頻率’，日積月累見(jiàn)工夫�！�
（2）備課組工作：合作備課、教學(xué)交流、組內公開(kāi)課、學(xué)生年級競賽
我們備課組工作的理念是：加強課堂教學(xué)的科研，提倡以理智、慎重的態(tài)度，積極借鑒吸收同一備課組老師的文化財富，博采眾長(cháng)。
我�！�25條”規定：“備課組每周活動(dòng)一次。分析教材和學(xué)生，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教法和學(xué)法，……同一備課組教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)布置、增印補充練習題、定購補充練習冊等，除特殊需要經(jīng)批準外，必須做到統一�！边@些“統一”促進(jìn)了同一備課組的教師的日常交流，使辦公室成為自主開(kāi)放的研究場(chǎng)所。課間課后，吃飯時(shí)甚至電話(huà)中，每個(gè)教師的點(diǎn)滴體會(huì )或經(jīng)驗在交流中發(fā)揚光大。
每周備課組活動(dòng)往往有主講教師，然后大家共同商議。同一備課組的教師一般可以隨意相互聽(tīng)課，交流教學(xué)方法。如果一位老師開(kāi)校內外公開(kāi)課，這個(gè)備課組會(huì )為他三思，幫他組織，隆重推出。每個(gè)備課組每學(xué)期要學(xué)習三篇最新教學(xué)理論并開(kāi)展教改實(shí)驗。
因此，備課組是我們最基本的教學(xué)活動(dòng)組織，團隊精神是我們教學(xué)成功的保障。
（3）教研組工作：學(xué)習理論政策；督促、檢查、幫助備課組工作；校內教學(xué)教研交流、校內外公開(kāi)課、學(xué)生校內外競賽
我們認為：教研組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)的專(zhuān)業(yè)研究組織，是貫徹落實(shí)市、區教科研活動(dòng)和培養教師的重要基地。
由于教師的主體工作是圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行的，隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，豐富的實(shí)踐滋養可能會(huì )使部分教師忽略理論研究，在現代教育理念方面處于劣勢。因此，教研組必須開(kāi)展理論研究，介紹國內外語(yǔ)言教學(xué)的不同模式，從頻繁而瑣碎的交流中發(fā)現一些普遍性的問(wèn)題，開(kāi)展研討，并根據校內英語(yǔ)教學(xué)的現況與發(fā)展，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的教研活動(dòng)。
基于我校有兩個(gè)校區，英語(yǔ)教師多的特點(diǎn)，我們教研組組織不同類(lèi)型的會(huì )議。每學(xué)期至少召開(kāi)五次教研組長(cháng)和備課組長(cháng)會(huì )議，內容主要為交流信息、布置工作；分初中、高中或分東校、總校等形式召開(kāi)四到五次英語(yǔ)教研會(huì )議，內容主要為學(xué)習理論、解決問(wèn)題、交流教學(xué)；大約召開(kāi)四到五次全體英語(yǔ)教師會(huì )議，內容主要為交流論文、研究教學(xué)法、評議公開(kāi)課、舉行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐或英語(yǔ)特色活動(dòng)等活動(dòng)。
教研組是專(zhuān)業(yè)的天地，科學(xué)研究是本分；教研組是教師的天地，輕松、開(kāi)放、互助合作、創(chuàng )新探索的氛圍是培養優(yōu)秀教師的沃土。
（4）外語(yǔ)月
外語(yǔ)月是我校的由于英語(yǔ)特色活動(dòng)，原來(lái)為每年的五月份，現在為每年的十二月。舉辦外語(yǔ)月的目的是創(chuàng )建學(xué)生運用英語(yǔ)的空間，開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)力的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，盡可能多地為學(xué)生提供施展才華的舞臺。
外語(yǔ)月的常規活動(dòng)以班級為單位，以英語(yǔ)教師為輔導員，開(kāi)展運用英語(yǔ)的多種活動(dòng)。英語(yǔ)短劇的編、排、演是每年外語(yǔ)月的中心活動(dòng)，通常按年級選拔，舉行兩場(chǎng)全校性匯演。另外，還辦英語(yǔ)黑板報，展示學(xué)生英語(yǔ)作品，開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)法、英語(yǔ)故事、英語(yǔ)軟件制作及其他形式的以運用英語(yǔ)為宗旨的競賽。
2。校本教科研——兩種教材的磨合
（1）教材磨合的歷程
以往教師只考慮如何教好教材，但現在我校教師要考慮是否同時(shí)使用兩種教材，在決定兩種教材并用之后，教師一直在實(shí)驗兩種教材的磨合，在反思中調整。從統編+SBS到牛津+SBS，五年來(lái)，我們走過(guò)了一段不尋常的路。
兩種教材每周課時(shí)分配流程演變1998年——20xx年統編+SBS預初年級統編（3節）/SBS（4節）→SBS（6節）/統編（1節）/聽(tīng)力（1節）初一年級統編（4節）/SBS（3節）→統編（3節）/SBS（4節）初二年級統編（5節）/SBS（2節）初三“雙語(yǔ)”實(shí)驗班統編（5節）/SBS（1節）20xx年——牛津+SBS預初年級牛津（5節）/SBS（3節）
我們SBS教材采用小班化教學(xué)，給每一位學(xué)生創(chuàng )造了良好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，使他們從跨進(jìn)校門(mén)之日起便掀起一股聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的熱潮；與此同時(shí)，我們的精讀教材（從統編到牛津）采用傳統的班級教學(xué)，穩步扎實(shí)地鞏固學(xué)生已獲得的知識和技能。這樣，精讀和SBS兩種教材在實(shí)施教學(xué)中磨合，互補，學(xué)生在強化聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)積累并鞏固詞匯，在應用中理解語(yǔ)法，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )英語(yǔ)。
五年來(lái)，我們不斷總結教學(xué)經(jīng)驗，適時(shí)調整兩種教材每周課時(shí)的分配比例，使之達到最科學(xué)的狀態(tài)。兩種教材的知識體系互相滲透，相輔相成，猶如一對合作的搭檔，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習擴容。
（2）階段性教學(xué)目的及考查方法
在預初、初一兩個(gè)年級，我們的教學(xué)重心放在SBS上。低年級的同學(xué)敢于開(kāi)口，模仿能力強，用SBS教材實(shí)行小班化教學(xué)使同學(xué)們有了充分的練習口語(yǔ)的機會(huì )，也培養了他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。我們每位英語(yǔ)教師精心備課，組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，努力調動(dòng)每一位同學(xué)的積極性。我們要求同學(xué)掌握SBS課本上出現的大量詞匯，并要求學(xué)生每天模仿課本磁帶朗讀課文及對話(huà)15—20分鐘以糾正語(yǔ)音語(yǔ)調。兩年學(xué)習后，大多數同學(xué)語(yǔ)音語(yǔ)調準確，很多同學(xué)能講一口比較流利的英語(yǔ)。在這兩個(gè)年級，雖然精讀課時(shí)減少，我們加大課堂的容量與密度，使學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等諸方面達到與外校相同或更高的.水平。
到了初二年級，我們的教學(xué)重心開(kāi)始轉移到精讀上，SBS教材變成輔助課程，用以鞏固前兩年的口語(yǔ)訓練。教學(xué)重心的平穩轉移，正是兩種教材磨合得當的具體體現。
我們的考查方法主要有兩種：
1、筆試每次測驗以及期中、期終考試兩種教材都占一定的比例，不同的年級比例各不相同。
2、口試每次期中、期終考試都舉行口試�？谠嚪椒ǘ鄻�，以隨堂考為主，同一節課的兩位小班老師交換班級進(jìn)行口試。有時(shí)安排兩個(gè)年級的老師交換口試�？谠囍敖y一備課，統一評分標準，口試總成績(jì)中含一定比例的平時(shí)口試成績(jì)。
（3）成果
精讀教材（統編或牛津）與SBS的合理搭配，為我們的學(xué)生創(chuàng )造了學(xué)習英語(yǔ)的良好氛圍。同學(xué)們既掌握了扎實(shí)的書(shū)面知識，又練就了一口流利的英語(yǔ)，為今后的成長(cháng)與成才打下了堅實(shí)的基礎。我校學(xué)生在中高考中英語(yǔ)學(xué)科取得了優(yōu)秀成績(jì)，在各類(lèi)競賽中也總是榜上有名。
3。教師的校本培訓
我校教師的校本培訓是以我校自身條件為基礎，借助校外資源，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改善、提高學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為宗旨，有計劃地開(kāi)展的英語(yǔ)教師培訓活動(dòng)。
我校在職英語(yǔ)教師32人，50歲以上7人；30—36歲4人；其他都是30歲以下，青年教師的培養關(guān)系到學(xué)校和教研組的工作成敗。
機制：師徒制競賽檢查
我校嚴格執行見(jiàn)習期教師師徒制。每年教師節前后見(jiàn)習教師與學(xué)校指定的老教師簽師徒合同。根據需要，學(xué)校有時(shí)給見(jiàn)習教師安排兩個(gè)或更多的師傅帶教。學(xué)校規定：師徒間每學(xué)期相互至少聽(tīng)課10節，新教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節。實(shí)際上，大多數英語(yǔ)新教師聽(tīng)課在30節以上。學(xué)校還為教齡5年以下的有潛質(zhì)的青年教師再安排2—3年的帶教，以培養優(yōu)秀青年教師。我們教研組身為師傅的教師都能視徒弟的成長(cháng)為己任，認真指導，身傳言教。其他的英語(yǔ)教師也會(huì )有求必應，毫無(wú)保留地傳經(jīng)送寶。這樣，青年教師很快掌握了基本教學(xué)技能，見(jiàn)習期結束時(shí)，大多數新教師已經(jīng)能獨擋一面，優(yōu)秀青年教師也很快脫穎而出。
學(xué)校組織見(jiàn)習教師或教齡在3年以?xún)鹊那嗄杲處熃贪�、板�?shū)、課件制作、課堂教學(xué)等競賽活動(dòng)，師傅以及同一備課組的教師會(huì )耐心幫教。學(xué)校要求教齡在5年以?xún)鹊慕處煂?xiě)詳細的教案，我們教研組配合檢查教案，表?yè)P先進(jìn)，指出不足，我們還特別提醒新教師在教案中反映教學(xué)方法和教學(xué)反饋這兩個(gè)環(huán)節。
學(xué)校的師徒制和其他措施是培養青年教師行之有效的途徑，這些旨在提高青年教師教學(xué)藝術(shù)的措施和活動(dòng)是青年教師迅速成長(cháng)的保證。青年教師是最大的受益者，事實(shí)上，不少年紀輕輕的英語(yǔ)老師現已成為合格的師傅。
組內培訓一：聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐
我校重視培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，對教師自身的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力要求則更高，我們教研組把提高教師自身的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力放在校本培訓的第一位。
我們教研組每學(xué)期都組織英語(yǔ)教師練口語(yǔ)活動(dòng)。為了創(chuàng )造輕松的環(huán)境和氣氛，我們讓教師自愿結合組成若干個(gè)小組，自擬中心話(huà)題，開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)練習。實(shí)踐證明，教師們是贊成并積極參加這樣的教研活動(dòng)的。
我校幾乎每學(xué)期都有外籍教師，我們教研組就利用這個(gè)條件組織英語(yǔ)教師與外籍教師交談。有的時(shí)候是安排參加一周一個(gè)課時(shí)的口語(yǔ)練習課，有的時(shí)候是組織形式多樣的聯(lián)誼活動(dòng)。老師們抓住機會(huì )，有的還創(chuàng )造機會(huì )與外籍教師交流，不僅提高了自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，還了解了有關(guān)的英語(yǔ)背景知識。
我校已有13位在教學(xué)一線(xiàn)的英語(yǔ)教師出國交流或進(jìn)修，其中7人在國外3個(gè)月以上。這些教師已成為我校英語(yǔ)教師的骨干力量。
組內培訓二：疑難研討
為了提高教師們的解題講題能力，我們教研組組織以難題研討為形式的教研活動(dòng)，受到大家的歡迎。
我們從高中學(xué)生的競賽題中選擇部分難題供全校英語(yǔ)教師做練習，共同討論產(chǎn)生答案。我們事先說(shuō)明是難題，教師做錯難題純屬正常，因此大家放下思想包袱，積極參與討論，通過(guò)辨析，不僅提高了英語(yǔ)水平，還提高了講解題目的能力。我們收集教學(xué)中遇到的疑難偏題，有的答案可能是錯的，有的根本就沒(méi)有標準答案。大家各抒己見(jiàn)，查字典，翻資料，請教外教，不僅增長(cháng)了知識，還營(yíng)造了教研組平等和諧的專(zhuān)業(yè)知識氛圍。
每年的中考、高考英語(yǔ)題是我們必研討的內容。我們教研組分為初、高中兩部分，由原來(lái)的初三、高三老師作專(zhuān)題分析，再統一討論消化，指導教學(xué)。
研討疑難題目是很好的校本培訓方式。青年教師有較好的做題能力，但不善于講題說(shuō)理，在這樣的教研活動(dòng)中，他們能有效地學(xué)會(huì )分析、比較、綜合等講解方法；長(cháng)期從事初中教學(xué)的教師難免會(huì )淡忘部分專(zhuān)業(yè)知識，這樣的教研活動(dòng)能幫助他們強化、更新專(zhuān)業(yè)知識。
組內培訓三業(yè)務(wù)競賽
為了促進(jìn)教師提高專(zhuān)業(yè)知識水平，我們開(kāi)展了不同的業(yè)務(wù)競賽，起到了良好的推動(dòng)作用。業(yè)務(wù)競賽重點(diǎn)在中青年教師中進(jìn)行。
寫(xiě)作競賽是促動(dòng)教師提高自身運用英語(yǔ)能力的有效方式，在規定時(shí)間內完成的命題作文能較全面反映作者的英語(yǔ)基礎和綜合能力。我們要求參賽者用代號而不署真名，入圍獲獎?wù)卟艌蟾嫘彰�。這樣既達到了表彰先進(jìn)的目的，又保護了參賽者的積極性。
即席演講競賽是又一種促動(dòng)教師提高自身運用英語(yǔ)能力的有效方式，在規定時(shí)間內面對同行發(fā)表英語(yǔ)演講是對參賽者綜合能力的挑戰。即席演講的參賽者是教師中英語(yǔ)水平較高者，因此演講競賽發(fā)揮了競賽和表演的雙重功能。
課堂教學(xué)大賽及賽后點(diǎn)評是另一種校本培訓的方式。課堂教學(xué)大賽在不同層面進(jìn)行，根本目的是教學(xué)研討和表彰先進(jìn)。因此我們讓其他英語(yǔ)教師參與參賽者的備課，組織聽(tīng)課和賽后點(diǎn)評。課堂教學(xué)大賽是練兵和比武相結合，賽后點(diǎn)評是教學(xué)研究的過(guò)程，長(cháng)處和不足共存，成功與希望同在。
校本培訓中對教師的評價(jià)
正確評價(jià)教師的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)技能對校本培訓的持續性發(fā)展至關(guān)重要，因此我們時(shí)時(shí)注意這些活動(dòng)的意義與價(jià)值，謹防診斷性的評價(jià)取代了這些校本培訓活動(dòng)的激勵功能，以保護教師們的積極性。
教師大多數有事業(yè)心，希望把工作做好，外部壓力不可能使我們成為優(yōu)秀教師，而真誠合作，民主平等，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨的評價(jià)活動(dòng)能為我們提供豐富的信息，實(shí)踐的場(chǎng)所，展示的空間，使我們中的一部分人成為優(yōu)秀教師。在我們教研組所開(kāi)展的這些活動(dòng)中，組織者和參加者都是教師，最后體現的是能者為師。我們教研組的老師都積極參加這些校本培訓活動(dòng)，因為這些活動(dòng)重視活動(dòng)過(guò)程，愛(ài)護教師，有利于教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。
4。氛圍建設
（1）校內英語(yǔ)環(huán)境建設
我們注意創(chuàng )建有利于英語(yǔ)學(xué)習的校園文化氛圍。我們在各層樓面布置英語(yǔ)諺語(yǔ)，英語(yǔ)故事園地，英語(yǔ)角，展示學(xué)生的英語(yǔ)習作等；我們利用校內的電視廣播，錄制、播放學(xué)生編演的短劇和其他英語(yǔ)節目。外語(yǔ)月前后豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)更是把校園英語(yǔ)文化的建設推向高潮。
（2）雙語(yǔ)教學(xué)
我校把英語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)融合起來(lái)，我們提倡“軟化學(xué)科邊緣，淡化學(xué)科意識”，英語(yǔ)教師是雙語(yǔ)教學(xué)的一支生力軍，外語(yǔ)教研組在更廣的學(xué)科領(lǐng)域中，在培養外語(yǔ)思維能力，拓寬外語(yǔ)學(xué)習環(huán)境方面，為學(xué)校的外語(yǔ)特色起著(zhù)積極重要的作用。
（3）學(xué)生外事交流
我們鼓勵學(xué)生參加外事交流活動(dòng)，讓他們在學(xué)習和生活中運用英語(yǔ)與外籍師生交流。我校與澳大利亞圣愛(ài)德盟學(xué)院互建教育基地，每年澳大利亞師生訪(fǎng)問(wèn)我校，我校師生訪(fǎng)問(wèn)澳大利亞，學(xué)生的英語(yǔ)水平在實(shí)踐中產(chǎn)生飛躍性的提高。
5。教研組工作的問(wèn)題和不足
（1）觀(guān)念跟不上形勢發(fā)展的要求
我們教研組的工作把較多的精力放在日常工作上，有時(shí)忽略了教育理論的學(xué)習和教育理念的更新，使我校的教育觀(guān)念有時(shí)跟不上形勢發(fā)展的要求。
（2）科研、學(xué)術(shù)氛圍有待上臺階
雖然我們主觀(guān)上很重視教科研，也極力營(yíng)造組內、校內專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)氛圍，但我們的工作還處在實(shí)踐和感性認識階段，如何把我們的工作上升到理性認識，再指導實(shí)踐是我們今后工作的重點(diǎn)。
（3）英語(yǔ)特色與學(xué)校要求有距離
我校的要求中有一條是“雖然不掛外語(yǔ)學(xué)校牌子，但要成為真正有外語(yǔ)特色的學(xué)�！�，我們教研組還需要用科學(xué)的態(tài)度細致梳理我們的工作，總結經(jīng)驗，尋找存在的問(wèn)題和解決的途徑，力求在實(shí)踐中完善。
中學(xué)教研工作總結 篇6
本學(xué)期，教科室以提高教師的教學(xué)教研水平為宗旨，以提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目的，在蔣校長(cháng)帶領(lǐng)下，各處室、教研組、各成員通力協(xié)作，篤實(shí)勤勉，形成濃郁的探究研討氛圍，開(kāi)展了許多卓有成效的工作，完成了預定的工作計劃，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、完善教科室常規建設，明確自身職責
1.本學(xué)期，教科室繼續實(shí)施“學(xué)校教科研領(lǐng)導小組——各教研組組長(cháng)——組成員”的分級管理體系。學(xué)校教科研領(lǐng)導小組由校長(cháng)蔣仁旦擔任組長(cháng)，處室主要負責人和各教研組長(cháng)擔任小組成員，教科室主任陳新忠負責學(xué)校教科室的工作安排與實(shí)施;各教研組組長(cháng)由學(xué)校各學(xué)科的優(yōu)秀教師擔任，組織開(kāi)展好各教研組工作。
2.做好學(xué)校教育科研資料的檔案整理工作。校教研室在學(xué)期初制定本學(xué)期教研計劃，各組也相應制定計劃和活動(dòng)安排表。校教研室定期召開(kāi)教研組長(cháng)、集備組長(cháng)會(huì )議，指導開(kāi)展好各項教科研活動(dòng)。
3.做好科任教師教育技術(shù)全員培訓和測試工作。
二、廣泛開(kāi)展科研活動(dòng)，提升科研成果
1.以課堂為憑借，加強各教研組的教研活動(dòng)。
在教育科研活動(dòng)中，充分發(fā)揮了教研組長(cháng)的作用。要求每個(gè)教研組長(cháng)認真組織集體教研活動(dòng)，每?jì)芍芑顒?dòng)一次，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定開(kāi)課人員或講座人員。采用“教研組定內容，個(gè)人鉆研備課和上課、集體討論、深化吸收，形成共識”的操作程序，取長(cháng)補短，集思廣益，以點(diǎn)帶面，使新課標的理念和精神落實(shí)到具體教學(xué)過(guò)程中去。
本學(xué)期各組都進(jìn)行規范的有質(zhì)量的教研活動(dòng)。教師也積極參與公開(kāi)課活動(dòng)。每位教師都按照學(xué)校要求上好一節公開(kāi)課。其中政治組的蘇捷老師參加縣“同課異構”在我校舉行的研討課，得到進(jìn)修校領(lǐng)導和兄弟校老師的一致好評。
2.加強課堂研究，講求效益與質(zhì)量
本學(xué)期學(xué)校教科室重視“備課、批改、輔導”等常規工作的進(jìn)行。每半學(xué)期對教師的備課本、聽(tīng)課本和作業(yè)本進(jìn)行檢查。從檢查結果顯示：絕大部分部分教師的備課非常認真，平時(shí)的教學(xué)工作做地很細致很扎實(shí)。這學(xué)期教科室通過(guò)深入課堂，聽(tīng)了16節教學(xué)研討課。許多教師們在三尺講臺，充分展示了自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。多數老師能積極參加學(xué)校、教研片組織的.教研活動(dòng)，認真聽(tīng)課、評課，并提建議，自我反思，實(shí)現了資源共享，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步的目的。初三年級繼續做好天儒、啟明、文光三校教研例會(huì )，不斷提高中考考法研究水平，以提高教學(xué)質(zhì)量。許多教師能及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗并積極撰寫(xiě)論文，本學(xué)期池志誠、朱心松、張植林、吳麗梅、林雪明等多位教師撰寫(xiě)的論文在縣市級獲獎。林雪明、朱心松在“福建省優(yōu)質(zhì)課程資源征集評選”活動(dòng)分別獲得教學(xué)設計類(lèi)二等獎和優(yōu)秀獎。
3.認真做好校級學(xué)科競賽，保證全部學(xué)科參與。
三、規范課題研究過(guò)程管理，不斷推進(jìn)我校課題的研究工作
課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規范學(xué)�！笆濉闭n題研究過(guò)程管理，學(xué)校教科室努力做好指導工作，召開(kāi)課題組成員會(huì )，落實(shí)子課題的研究工作。堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導教育科研的創(chuàng )新，在課題研究中廣泛運用行動(dòng)研究法，體現“教學(xué)即研究”的“草根性”特征，在讀書(shū)、實(shí)踐與寫(xiě)作三者結合上推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強教學(xué)反思的指導與推廣，使科研與教學(xué)真正做到了一體化。
1.完善課題組考核機制，舉辦課題研究活動(dòng)。
為了落實(shí)“十二五”課題的研究工作，學(xué)校教科室制定了學(xué)校教科研校級主課題管理制度，完善了課題組考核機制，按照要求對課題組實(shí)行任務(wù)劃塊，責任到人。組織課題組人員認真學(xué)習，落實(shí)課題研究，課題組成員圍繞課題，舉行研討活動(dòng)。
2.規范課題研究過(guò)程管理和成果的整理。
本學(xué)期我們圍繞《農村初中課堂有效教學(xué)的研究》這一十二五”市級規劃課題，組織教師實(shí)實(shí)在在地參加課題研究，充分發(fā)揮縣、市級骨干教師和課題組等為主力的學(xué)�？蒲嘘犖榈暮诵淖饔煤凸歉勺饔�，從而不斷豐富課題研究的內涵。在研究的同時(shí)，我們重視階段性研究成果的搜集、整理，撰寫(xiě)課題研究報告;重視成果的實(shí)踐運用，促進(jìn)科研成果的轉化。學(xué)校教科室進(jìn)行了階段總結，將本學(xué)期主課題研究過(guò)程資料進(jìn)行了整理，裝訂成冊，積極參加各教研組相關(guān)評比活動(dòng)。
3.認真做好課題的結題工作
我校數學(xué)組微型課題《農村初中數學(xué)課業(yè)負擔現狀及對策研究》去年列為市級立項課題，歷經(jīng)數學(xué)組陳新忠、許友娟、王向平等老師努力，課題研究成果明顯，現已完成課題論文和課題結題報告撰寫(xiě)，迎接7月2日的市有關(guān)部門(mén)的評估驗收。
四、問(wèn)題與今后努力方向
教科研是每個(gè)教師身體力行的事，只有教研相結合才能有效地提高自己的業(yè)務(wù)水平，才有可能使自己成為學(xué)習型、研究型甚至專(zhuān)家型教師。那么如何才能最大限度地調動(dòng)廣大教師的教科研熱情，如何使教科研活動(dòng)規范化、上質(zhì)量、上檔次，是下學(xué)期教科研工作的落腳點(diǎn)。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(cháng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)�！蔽覀兪冀K相信，只要不怕困難，正視問(wèn)題，只要有求實(shí)的態(tài)度、不斷進(jìn)取的信心和對教育的執著(zhù)，我們學(xué)校教育科研的明天就會(huì )更加燦爛!
中學(xué)教研工作總結 篇7
本學(xué)期，在教育行政部門(mén)和校長(cháng)室的領(lǐng)導及各處室的配合、老師們的大力支持下，我校教科研工作順利地開(kāi)展并取得一些成績(jì)。我本著(zhù)對工作的熱愛(ài)，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實(shí)施。
一、 重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強教學(xué)常規管理
加強教學(xué)常規管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規管理加強了，教學(xué)秩序就能走上正�；�、規范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹(shù)立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開(kāi)學(xué)科教研組長(cháng)工作會(huì )議，強調加強教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作。
二、以課堂教學(xué)為主渠道，開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、開(kāi)展學(xué)科聽(tīng)課、評課，鼓勵教師參加“一師一優(yōu)”活動(dòng)，骨干教師評比、課案例等各種評比活動(dòng)。這些活動(dòng)通過(guò)宣傳，在各學(xué)科集體備課，預聽(tīng)及組內評議推薦的基礎上參加校級公開(kāi)課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。
2、加強學(xué)科專(zhuān)題研究，組織開(kāi)展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計劃有目的地加強各學(xué)科專(zhuān)題研究小組的指導，積極開(kāi)展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師的教育科研水平。本學(xué)期共計校級公開(kāi)課達24節，縣級公開(kāi)課1節，市級公開(kāi)課3節。這些公開(kāi)課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的`氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。
3、積極鼓勵教師參加教學(xué)論文評比。為使廣大教師及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，以理論高度總結教法學(xué)法的研究與實(shí)踐，教科研室鼓勵全校教師積極參加論文評比及發(fā)表。本學(xué)期我校教師在省級以上刊物上發(fā)表的論文有7篇；縣里獲獎?wù)撐墓?篇。
三、以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為核心，開(kāi)展學(xué)科競賽活動(dòng)素質(zhì)教育的核心是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力
本學(xué)期我校學(xué)生積極參加區、縣級的各項比賽活動(dòng)，共有35位同學(xué)在學(xué)區或縣里獲獎。
四、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，強化師資隊伍建設
教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了使教師在教學(xué)理念上有更多的更新，在教學(xué)管理、教學(xué)方法和基本技能等有更多的改進(jìn)和提高。本學(xué)期學(xué)校相繼派出各年齡段的教師，參加省、市、縣各級各類(lèi)的教育教學(xué)研究活動(dòng)與培訓，給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng )造機會(huì )。
總而言之，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)教研室成員的努力，我校教研室工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步。但也存在不少問(wèn)題，主要表現在：教改力度不夠大，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監督與指導，教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念，不斷強化教學(xué)中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng )新四個(gè)意識，樹(shù)立教科研服務(wù)、實(shí)效、規范、精品四個(gè)意識，堅持教、學(xué)、考三法改革，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn)我校教育現代化而努力。
中學(xué)教研工作總結 篇8
本學(xué)期學(xué)校教研處堅持以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，認真落實(shí)縣中學(xué)研訓部進(jìn)一步貫徹“研訓一體”的宗旨，以教育科研與評價(jià)為先導、以教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為目標，圍繞教育熱點(diǎn)、教育真問(wèn)題開(kāi)展教研工作，進(jìn)一步提升教研實(shí)效，積極參與課程課堂改革，深入開(kāi)展“1+6課堂教學(xué)模式變革”為核心的課堂教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng )新研訓的工作新模式，為學(xué)校發(fā)展和師生成長(cháng)服務(wù)。值此學(xué)期結束之際，總結一下本學(xué)期學(xué)校教研工作。
第一方面主要完成一下工作
1.課堂改革工作
�。�1）對1+6的課改模式深入研討，各大組本學(xué)期必須開(kāi)六次全組的研討公開(kāi)課，分別對6環(huán)節進(jìn)行研究（各備課組分到2次）
�。�2）本學(xué)期做好發(fā)展中心對我校貫徹1+6的課堂模式進(jìn)行檢查的準備
�。�3）本學(xué)期公開(kāi)課教師要真上課，備課組長(cháng)要發(fā)校訊通知，要發(fā)到博客，要有人聽(tīng)課、要有內容、記錄、照片。
�。�4）教師公開(kāi)課前教研員、組長(cháng)、備課組長(cháng)要加強指導，公開(kāi)課至少有三位以上教師來(lái)聽(tīng)，公開(kāi)課后一定要開(kāi)展議課，有記錄
�。�5）公開(kāi)課、集體備課（有待改進(jìn)）材料由備課組長(cháng)負責上傳
�。�6）大組公開(kāi)課、專(zhuān)題講座（有內容、時(shí)間、地址、圖片）材料由學(xué)科組長(cháng)負責上傳
�。�7）師徒結對指導有學(xué)科教研員協(xié)助教研處工作
�。�8）本學(xué)期對1+6的課改模式實(shí)踐的經(jīng)驗總結
陳賢華陳策潘小龍李偉文瞿華芬提煉6如何做的問(wèn)題
學(xué)科教研員金亦珍、汪遠鋒、蔡曉云、謝李義、朱萍提煉1如何做的問(wèn)題。
2、課程改革
積極開(kāi)展義務(wù)教育課程改革的研究。做好學(xué)校課程方案、學(xué)科課程實(shí)施計劃、拓展性課程開(kāi)發(fā)與建設、精品課程建設（課程綱要、教材編寫(xiě)、教學(xué)設計）的調研、培訓、指導、評比工作。
積極開(kāi)展試點(diǎn)校課改、問(wèn)題研討、成果展示等活動(dòng)，及時(shí)提煉成果，總結經(jīng)驗，打造我校課改品牌項目。
動(dòng)員教師積極參加楠溪文化課程群開(kāi)發(fā)，構建我縣當地文化課程的結構體系。
3.做好課題申報、研究、課程建設、教科研成果推薦評比工作
本學(xué)期參與課題申報研究有胡中月、金亦珍、孫淑懷、陳招東、李偉文等。我校應小明老師參與楠溪文化課程群開(kāi)發(fā)研究。推薦陳招東、張幫立的'課改成果參加市評比。
4.做好教師的基本功比賽等工作
推薦教師胡靈、謝金瓊、胡淑祺、麻按瑜等參加縣命題比賽，取得一定成績(jì)。開(kāi)展全校一線(xiàn)教師進(jìn)行學(xué)科知識解題比賽。
5.做好三小推薦評比工作
本學(xué)期推薦鄭瑞奇參加縣里評選，榮獲縣小數學(xué)家提名獎
6．承擔教師培訓任務(wù)
�。�1）校內培訓
20xx.4.11邀請溫州王澤信做《微課制作》講座，學(xué)校語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社政教師全部參加培訓。各教研組開(kāi)展集體教研活動(dòng)，如組內講座，公開(kāi)課、集體備課等
�。�2）承擔上級教師培訓
20xx.4.13縣社會(huì )中考復習會(huì )在我校舉行；4.15縣語(yǔ)文中考復習會(huì )在我校舉行。
20xx.6.1縣初中科學(xué)1+6課堂教學(xué)研討會(huì )在我校舉行等
�。�3）做好教師的省平臺培訓與考核工作
完成教師平臺培訓報名工作160多人次，完成教師平臺培訓考核工作
7.做好學(xué)生學(xué)科比賽工作
如我校學(xué)生婁一閣20xx年市初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力競賽一等獎指導師李秀強
廖一然20xx年市初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力競賽二等獎指導師李秀強
葉曉曉20xx年市初中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗能力競賽二等獎指導師陳艷紅
鄭瑞祺永嘉縣第四屆“小數學(xué)家”評選提名獎指導師胡樂(lè )顯
王玲玲市中小學(xué)讀書(shū)征文《有書(shū)伴足矣》初中組三等獎指導師金小潑
陳曉睿市中小學(xué)讀書(shū)征文《書(shū)在我》初中組二等獎指導師黃冬芬
做好七、八、九年級縣、學(xué)區數學(xué)競賽；七年級學(xué)區作文競賽，八年級縣社會(huì )學(xué)科征文比賽。其它不一一介紹。
第二方面教科研工作存在問(wèn)題
1、部分教師對學(xué)校課改不重視，還是舊觀(guān)念；
2、一部分教師對學(xué)校教研工作不積極參與；
3、教師高級職稱(chēng)評定后，大部分人不思進(jìn)��；
4、不重視課題研究工作。
第三方面我校教科研今后努力方向
1.聚焦課堂變革活動(dòng)，提升學(xué)科課堂教學(xué)的有效性
教研組工作以“1+6課堂變革模式”為重點(diǎn)，積極開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，開(kāi)展學(xué)科課改項目活動(dòng)。 “以學(xué)定教、合作探究、當堂達標”是新課程對課堂教學(xué)的總體要求。教師要引導學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習方法，在主動(dòng)建構中習得知識與方法，在感悟、體驗中發(fā)展情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。
2.深化教研組的常規管理、提高校本教研實(shí)效
首先組織各備課組制定教學(xué)計劃，把握教學(xué)進(jìn)度，積極開(kāi)展集體備課、主題發(fā)言等各種形式的教研活動(dòng)，積極開(kāi)展校本教研，教研活動(dòng)做到有四定，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人，做到有計劃、有目標、有實(shí)效。加強以“有效學(xué)習”為主題的研究，打造精品課堂，開(kāi)展“一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)，不斷提高教研活動(dòng)中解決問(wèn)題的能力。
3.構建平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
加強對青年教師的培養,繼續開(kāi)展“老帶新”和“師帶徒”活動(dòng)，要求新教師要多聽(tīng)課，虛心向師傅學(xué)習。師傅要認真負責，按要求完成聽(tīng)課指導，對他們進(jìn)行培養，凸顯問(wèn)題困境，幫助他們修改教案，傳授教學(xué)方法和技巧，充分發(fā)揮由名優(yōu)骨干教師的示范輻射作用。
4．發(fā)揮科研在教育教學(xué)中的基礎性作用
�。�1）規范教育科研活動(dòng)。強化過(guò)程管理，倡導真實(shí)性研究，實(shí)施“真問(wèn)題、真觀(guān)點(diǎn)、真數據、真案例、真探究、真反思”六項規定，倡導實(shí)踐性研究，優(yōu)先選擇基于上級研訓活動(dòng)，自主選課培訓，優(yōu)質(zhì)課評比，集體備課，主題教研，主題學(xué)習（閱讀、觀(guān)摩、考察、交流）等六項實(shí)踐性活動(dòng)中形成的研究成果。
�。�2）打造“五題”研修項目。積極開(kāi)展“選題、開(kāi)題、研題、煉題、結題”研究，努力培養教科研骨干、重點(diǎn)課題負責人的策劃力、設計力、研究力、指導力、評價(jià)力、全力打造科研項目品牌。
中學(xué)教研工作總結 篇9
本學(xué)期來(lái)，中學(xué)數學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，共開(kāi)展各種教研活動(dòng)19次�，F就開(kāi)展的主要工作總結如下：
一．開(kāi)展的主要工作
�。ㄒ唬┯懻撝贫ɑ顒�(dòng)計劃、編制行事歷。
�。ǘ┘w聽(tīng)評課6次，分別聽(tīng)了霍小平、兪雙虎、蘇文娟、馬小龍、閆曉麗、劉學(xué)禮的公開(kāi)課。
�。ㄈ┱n題研討
課題：1、中小學(xué)數學(xué)教學(xué)銜接方法（1次）；
2、說(shuō)課、評課的方法與要求（1次）；
3、作業(yè)紙的設計（1次）。
�。ㄋ模┡鄡�(yōu)工作
1、教師講座：“如何培養名優(yōu)學(xué)生，做好競賽輔導工作？”（1次）
2、學(xué)生講座：“如何才能成為真正的數學(xué)優(yōu)秀生？”（1次）
3、與英語(yǔ)組合作完成兩次選拔賽（2次）
�。ㄎ澹⿲W(xué)案備寫(xiě)的情況交流（1次）
�。�、集體備課的方式、方法
1、學(xué)習與交流集體備課的方法（1次）。
2、集體備課觀(guān)摩活動(dòng)（3次）。分別為七年級兩個(gè)備課、八年級四樓備課組。
二．取得的主要成績(jì)
1．在課堂教學(xué)改革活動(dòng)中，組織組內教師學(xué)習新理念、方法，全力踐行新課程標準，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2.落實(shí)了集體備課制度。通過(guò)三次的'集體備課觀(guān)摩活動(dòng)，初步構建了集體備課的模式、方法和運作程序，為規范集體備課做了推動(dòng)工作。
3. 規范啟用了作業(yè)紙。為提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負擔做了嘗試。
4.為培優(yōu)工作做了動(dòng)員教師、動(dòng)員學(xué)生的工作，并積極組織了兩次選拔賽。為參加下學(xué)期的全縣綜合能力競賽做了準備工作。
三．存在的不足
1. 教研力度還不夠大，有些縮手縮腳。
2. 教研與教改的聯(lián)系還不夠緊密，教研對教改的指導和帶領(lǐng)作用力度發(fā)揮不夠。
中學(xué)教研工作總結 篇10
本學(xué)年，我校繼續做到有組織、有計劃的開(kāi)展教師繼續教育校本研訓工作，基本完成計劃中的各項任務(wù)，教師在培訓中也學(xué)到了不少東西�，F將我校本學(xué)年的校本研訓工作總結如下：
1、制訂有序和有效的計劃。為了便于開(kāi)展校本教研和培訓工作，我校在學(xué)期初就制訂了詳細的校本教研培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容。
2.為加強對學(xué)校教師的教研工作的指導和管理監督，依據中學(xué)校本教研制度開(kāi)展工作。
3、本學(xué)年的校本教研采取以教師自主學(xué)習，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析，技能訓練等多種形式進(jìn)行。
4、加強理論學(xué)習。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，采取多樣的`學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中做到了“三結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習、應用、反思、交流、提高融為一體。
5、重視教學(xué)反思。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
6、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。本學(xué)年，我校充分利用培訓資源，多渠道進(jìn)行教師培訓。認真組織教師按時(shí)參加“國培計劃”的培訓、心理健康培訓、現代教育技術(shù)培訓、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)培訓等，由學(xué)校統一組織安排教研組對教師進(jìn)行培訓。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作、及常見(jiàn)問(wèn)題的處理培訓，課堂教學(xué)技能培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供教學(xué)所需的各年級教學(xué)參考資料，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面。
7、強化校本教研管理。本學(xué)年，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導層成員分工明確，校長(cháng)負責全校的管理工作，分管副校長(cháng)負責組織領(lǐng)導教研師訓的全部工作，教研師訓主任負責指導培訓，教研組長(cháng)負責組織教師學(xué)習并督促本組成員按時(shí)完成相關(guān)工作任務(wù)。對于每次教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(cháng)認真做好每次教研活動(dòng)記錄，每次教研活動(dòng)結束后，對出勤情況都有詳細記錄。
8. 存在的問(wèn)題：一是管理措施及激勵機制不夠建全； 二是教師參與教研培訓的積極性不高；三是缺泛相應的制度、措施來(lái)引導、規范教師的教學(xué)行為等；是由于學(xué)校管理的特殊性校本研訓工作在時(shí)間和資金方面難以保證。
由于校本教研是一個(gè)持續深入的工作，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的校研訓研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
中學(xué)教研工作總結 篇11
時(shí)間飛逝，短短的20xx年已經(jīng)匆匆過(guò)去，20xx年度在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，教研處的各項工作開(kāi)展有序，并取得了一定的成效�，F將20xx年度的工作總結如下：
一、抓好常規工作
按照學(xué)校的工作要求，本年度教研處加強了教研組建設，在年級段、教研組的雙重管理下，以骨干教師、學(xué)科帶頭人為龍頭組織各類(lèi)教學(xué)常規活動(dòng)，并取得了一定的成效。
�。ㄒ唬┘w備課方面：一年來(lái)，我們堅持每?jì)芍芤淮蔚募w備課活動(dòng)，活動(dòng)內容豐富，形式多樣�；顒�(dòng)中每位老師都能將自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題拿出來(lái)共同探討，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗，互相學(xué)習，優(yōu)勢互補，共同進(jìn)步。
�。ǘ┙虒W(xué)常規方面：備課質(zhì)量是課堂效率的保證，作業(yè)反饋是學(xué)生提升成績(jì)的重要途徑，可見(jiàn)教學(xué)常規是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分。尤其是面對我校生源差的現狀，教學(xué)常規工作就顯更為重要。今年我校共組織了五次常規檢查，從檢查的結果反饋來(lái)看，常規的質(zhì)量一直在提高中。在管理方面，改進(jìn)了對作業(yè)的管理，采用學(xué)生登記，老師記錄的雙向管理模式，進(jìn)行周周統計，時(shí)時(shí)把控教師的作業(yè)批改，取得了一定的成效。
�。ㄈ┕_(kāi)課方面：
互相聽(tīng)評課，加強學(xué)科知識交流，互相學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，是教師成長(cháng)的關(guān)鍵，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量有效途徑。在教研組的統一安排下，每位教師每學(xué)期都至少進(jìn)行一次教學(xué)公開(kāi)課。本年度，兩學(xué)期，一線(xiàn)教師開(kāi)課率達86%，雖然離目標還有一定空間，但伴隨著(zhù)課堂變革與對有效課堂的深入探究，聽(tīng)評課活動(dòng)的目標明確了，內容充實(shí)了，質(zhì)量提升了。
二、校本培訓工作
為了提高我校教師的整體素質(zhì)，建立一支符合新課程要求的優(yōu)秀隊伍。教師業(yè)務(wù)水平不同，進(jìn)一步加強理論學(xué)習和課堂教學(xué)的指導，普遍提高教師的業(yè)務(wù)水平，按時(shí)、按要求組織各科老師參加各類(lèi)教科研培訓及校本培訓活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展全員培訓，讓教師們不斷拓寬其知識面，重新構建教師的知識結構，促進(jìn)教師盡快成長(cháng)，切實(shí)提高我校教師課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平。
繼上學(xué)年《信息技術(shù)之教學(xué)應用能力提升》校本研訓項目以來(lái)，今年我校又推出了《師生有效溝通技能研訓》項目，旨在提升師生溝通的有效性，并應用于課堂交互，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性。項目計劃中，我們采用多種形式，多個(gè)角度，深入探究師生溝通的理論知識，并實(shí)踐于日常教學(xué)。在項目實(shí)施方面，我們繼續認真嚴格貫徹考核度制，將項目落到實(shí)處。
在每年的暑期，縣教師發(fā)展中心都會(huì )通過(guò)博客對我校的校本培訓進(jìn)行考核。今年的考核我們取的了良好成績(jì)。以后，我們將繼續認真管理博客，及時(shí)上傳活動(dòng)記錄，及時(shí)整理博文，期待來(lái)年的更好成績(jì)。
三、教科研工作
為了提高教師的教學(xué)水平，汲取新的教學(xué)理念，學(xué)校鼓勵教師在不影響正常教學(xué)的.情況下，通過(guò)教師培訓管理平臺自主選課外出學(xué)習培訓。
為了新教師的成長(cháng)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)。通過(guò)教研組“以老帶新”的個(gè)別指導與課堂示范教學(xué)相結合的幫教活動(dòng)，培養新教師的教學(xué)規范、教案設計、課堂調控、教學(xué)評價(jià)等諸方面的能力，使新教師迅速成長(cháng)。
學(xué)校通過(guò)考核，激勵每位將教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)見(jiàn)解形成優(yōu)秀成果，參于各類(lèi)評比，如論文、案例、課例、項目、課題等。本學(xué)年在教育教學(xué)成果方面取得了可喜成績(jì)，各類(lèi)評比獲獎合計達187人次。
四、存在的問(wèn)題和今后努力方向
1、一年來(lái)通過(guò)以上活動(dòng)的開(kāi)展各教研組長(cháng)有了一定的管理意識，各科任教師有了一定的教研意識，絕大部分備課組能認真實(shí)行集體備課，教研氣氛比較濃厚。通過(guò)教學(xué)交流活動(dòng)，教師都能認真上好每一節課。但是還存在著(zhù)個(gè)別教師、備課組長(cháng)、教研組長(cháng)、年級主任教研意識不夠，集體備課、教研活動(dòng)仍有應付檢查現象。
2、部分教師的教案有過(guò)于簡(jiǎn)略或未經(jīng)整理組織混亂等現象；作業(yè)批改沒(méi)有日期，沒(méi)有評價(jià)與反饋等現象。希望在新的學(xué)期，有新的氣象。
3、老教師安于現狀，不思進(jìn)取，年輕教師成長(cháng)過(guò)程中對自己要求不嚴，教科研活動(dòng)參與積極性不高。
在今后我們要繼續加大對教研活動(dòng)的檢查、指導的力度。樹(shù)立教師的學(xué)習意識和教研意識，鼓勵教師書(shū)寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得，提高教師自身的綜合素質(zhì)。進(jìn)一步規范集體備課制度，使備課組發(fā)揮應有的作用，真正把集體備課落實(shí)到課堂教學(xué)中去。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。真正體現“以學(xué)生為中心”的新課程理念。繼續抓好常規教學(xué)，使教師的教學(xué)理念和教學(xué)思想進(jìn)一步轉變。
中學(xué)教研工作總結 篇12
本學(xué)期即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、指導下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，我們英語(yǔ)組取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，每位教師努力做到"三創(chuàng )新"-- 創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1．團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。本學(xué)期我們積極參與集體備課活動(dòng)。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內容的`重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習題，參考教法等。然后，各教師進(jìn)行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期英語(yǔ)組3位教師都開(kāi)展了公開(kāi)課，使每一位聽(tīng)課教師收獲頗多。
3、認真落實(shí)“師徒結對”活動(dòng)
針對英語(yǔ)教研組目前的現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習，共同提高。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的英語(yǔ)水平，組織了全校學(xué)生的英語(yǔ)朗讀比賽和九年級學(xué)生英語(yǔ)詞匯比賽。
總之，一學(xué)期以來(lái)，外語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
中學(xué)教研工作總結 篇13
XX年在匆忙中轉瞬即逝，一年來(lái)，我校教研工作在學(xué)校教導處教育教學(xué)工作的指導下，緊緊圍繞本年度的教研工作計劃，堅持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規范常規教研，尋求專(zhuān)題教研的突破點(diǎn)，實(shí)現了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展�，F將本年度教研工作開(kāi)展情況總結如下：
一、主要工作情況：
�。ㄒ唬�、常規教研工作：
常規教研的成敗直接關(guān)系著(zhù)一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。
1、具體做法：
�。�1）每學(xué)期開(kāi)校之初即詳實(shí)地制定好學(xué)期教研工作計劃，以一個(gè)星期為時(shí)間段，按文、理科間隔分布的方式合理地安排好學(xué)校教研課的授課順序。讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和目標，從而可以提前做好講課、聽(tīng)課和評課的各項準備，保證了教研工作得以井然有序地持續開(kāi)展。
�。�2）教研課的開(kāi)展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對一”的指導方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，充分地激發(fā)新教師的教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長(cháng)為一名合格的初中教師。
�。�3）為了保證教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，我們規定了教師的聽(tīng)課節數至少為6節（新教師至少為10節），規定了同類(lèi)學(xué)科必聽(tīng)和必評的原則，同時(shí)實(shí)行了聽(tīng)課、評課簽到制度。
�。�4）教研實(shí)踐還需要教研理論的指導，為了讓每一位教師不致于在教研活動(dòng)中迷失方向，每學(xué)期開(kāi)校之初，我們都會(huì )給每一位教師準備一些教研方面的學(xué)習資料。如本學(xué)期我們就為每一位教師準備了《淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量》和《提高教學(xué)質(zhì)量的策略與方法》兩份學(xué)習資料。
�。�5）設計了“教師聽(tīng)課記錄表”，本期我單獨試用了一下，感覺(jué)還很不錯，得到了上級有關(guān)部門(mén)的肯定和好評。所以，下學(xué)期我們決定所有教師不用聽(tīng)課筆記本，改用“教師聽(tīng)課記錄表”，每聽(tīng)完一節課就收集一次。2、年度小結：
�。�1）做得比較好的方面：
�、�、絕大多數教師都比較慎重地對待每一堂教研課，無(wú)論是講課、聽(tīng)課，還是評課，都認真地做好了準備或做好了記錄。本期14人次講了16堂教研課，有8人次運用了課件教學(xué)，其余教師都不同程度地運用了其它輔助教學(xué)的教具。
�、�、每一位教師都按要求完成了至少6節聽(tīng)課（新教師至少完成了10節聽(tīng)課）。做得比較突出的是陳雪梅老師和唐星老師，陳雪梅老師聽(tīng)了9節課，單獨的詳細的評課記錄有6次；唐星老師聽(tīng)了11節課，單獨的詳細的評課記錄有5次。唐星老師在聽(tīng)課記錄后還有“假如是我上這一節，我該如何做？”的換位思考式的詳細的分析記錄。
�、�、在評課環(huán)節中，許多教師都本著(zhù)從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對事不對人”，大膽地提出自己鮮明的看法，為推動(dòng)學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用。在這方面做得比較好的是白新春老師和趙容老師。
�、�、唐星和陳誠兩位新教師勤謹好學(xué)，其他教師樂(lè )施善教，尤其是他們倆位的.指導教師更是傾力以授教學(xué)經(jīng)驗，從而使得兩位新教師教育教學(xué)上手很快，成長(cháng)也很快。
�。�2）不足和需要改進(jìn)的地方：
�、�、部分教師教研聽(tīng)課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽(tīng)1節課，聽(tīng)課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽(tīng)課的形式，缺少聽(tīng)課時(shí)的真實(shí)體驗和感悟，個(gè)別教師有心不在焉的感覺(jué)。
�、�、部分教師主動(dòng)參與聽(tīng)、評課的意識不強，即便有空閑時(shí)間也不愿意積極參與不是同類(lèi)學(xué)科的聽(tīng)課或評課，尤其是評課時(shí)，除了兩位新教師以外，很少有教師愿意主動(dòng)參與不是同類(lèi)學(xué)科的評課，即便他聽(tīng)了這一節課。
�、�、評課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責的現象，評課太過(guò)隨意和簡(jiǎn)單，有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。另外，評課時(shí)有個(gè)別教師空著(zhù)手來(lái)，空著(zhù)手去，沒(méi)有認真地做好評課記錄。2
�。ǘ┛蒲姓n題工作：科研課題研究是常規教研的提煉，是針對教育教學(xué)中存在的具體問(wèn)題而提出來(lái)展開(kāi)研究如何解決實(shí)際問(wèn)題的一項教研工作。所以，科研課題是為解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題而服務(wù)的。我校的課題研究正是基于以上的認識而開(kāi)展的。
在XX年度里，我們不斷改變個(gè)案撰寫(xiě)方式，由表格式個(gè)案到教育敘事性個(gè)案，再到心理訪(fǎng)談式個(gè)案，我們希望在探究形式的不斷變更中來(lái)尋求更多的“留守娃心理健康教育的途徑”。每學(xué)期開(kāi)校之初我們就為每一位參研者準備好了《個(gè)人個(gè)案集》和如何撰寫(xiě)相應個(gè)案的相關(guān)資料，讓每一位參研者從學(xué)期之初就明白了本期課題研究的目標和方向，以及具體的操作辦法。從實(shí)際的效果來(lái)看也比較好，每學(xué)期參研教師都能按質(zhì)按量按時(shí)地完成參研任務(wù)。同時(shí)，還涌現出了一些做得比較好的參研者，如本期表現比較好的有：
二、下一步打算：
1、進(jìn)一步健全機制，完善制度，落實(shí)責任。
2、進(jìn)一步加強對教研理論知識的培訓和學(xué)習，努力探索高效的教研方式方法。
中學(xué)教研工作總結 篇14
本學(xué)期，技能組在學(xué)校的領(lǐng)導下，按照開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，形式多樣地開(kāi)展技能教學(xué)工作及各類(lèi)教研活動(dòng)，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。
在學(xué)校行政的正確指引下，本學(xué)期，我們組與學(xué)校團委，各班級共同組織了豐富多樣的各種活動(dòng)，如初中段籃球比賽，體育老師從此比賽中挑選苗子組建�；@球隊，并積極輔導學(xué)生和參加“城中杯”籃球比賽，并獲得亞軍優(yōu)異成績(jì)，體育老師還帶領(lǐng)輔導學(xué)生參加泰順縣第二十七屆中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )，信息老師積極組建計算機興趣小組，并輔導學(xué)生參加縣中學(xué)生網(wǎng)頁(yè)制作比賽，并有學(xué)生獲得二等獎優(yōu)異成績(jì)，并且還開(kāi)展全校性的學(xué)生電腦打字比賽，體育老師還開(kāi)展全校性的“舞動(dòng)青春”廣播比賽，音樂(lè )老師在xxxx年元旦來(lái)臨之即開(kāi)展了全校性的大合唱比賽，接下來(lái)，在23周美術(shù)老師還將開(kāi)展現場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽。這些活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)技能組相應科目老師的精心輔導與付出。
教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)重在研修，關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向別人求教、學(xué)習。雖說(shuō)技能組人員較多，但技能組的科目也非常多，有些科目可能就一個(gè)人，所以我們的途徑只能是爭取一切外出學(xué)習機會(huì )，如縣，市的教研活動(dòng)，組內成員積極參加教科研活動(dòng)。要不斷加強自身不習，通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。還應要積極參與教科研活動(dòng)，如撰寫(xiě)論文、研究教學(xué)課題等。
我們組同時(shí)也存在些問(wèn)題，組內工作還要群策群力、集思廣，希望組內組織的各種活動(dòng)每位組員都能積極參與。每個(gè)人在做好本職工作的`同時(shí)，也應盡力地給予別人關(guān)注，有好的想法或思路大家共同分享探討。實(shí)踐操作能力及實(shí)踐能力后進(jìn)生輔導工作任務(wù)艱巨，不容松懈。組員們更要積極地參與縣、市組織的各類(lèi)活動(dòng)，不斷提升自己的教研能力。
總之，在本學(xué)期里，我們技能組的教師處處帶頭垂范，虛心好學(xué)、大膽創(chuàng )新，都讓自己的業(yè)務(wù)能力取得了一定的提升。我們學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了反思，學(xué)會(huì )了分享，在合作中反思，在反思中進(jìn)取，教研氛圍濃濃，心情其樂(lè )融融，我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。
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