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中心幼兒園工作總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的中心幼兒園工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中心幼兒園工作總結1
為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制，增強幼兒在遇到火險時(shí)逃生、自救能力，2012年9月5日下午14：30分，我園成功進(jìn)行了消防逃生演練活動(dòng)。演練中，從火警警報響起到幼兒全部從教學(xué)樓撤離到校園安全區域，歷時(shí)三分半鐘。整個(gè)演練過(guò)程做到快速、安全、有序。
1、為驚醒這次演練活動(dòng)，我園成立了以鄧丹園長(cháng)為總指揮的消防逃生演練領(lǐng)導小組，確立了"安全第一，確保有序；責任明確，落實(shí)細節"的.演練原則。
2、演練前，主抓安全的園長(cháng)根據演練要求和本校實(shí)際，預先制訂了嚴密、確實(shí)可行的消防逃生演練方案，確保萬(wàn)無(wú)一失。
3、9月5日下午，實(shí)地逃生演練準備階段開(kāi)始，各工作人員到位，各班主任到班里進(jìn)行宣傳并組織學(xué)生進(jìn)行快速組隊演練和讓學(xué)生明白撤離方向、撤離路線(xiàn)、撤離到區域，為快速、有序、安全撤離作準備。
4、撤離演練準備工作做好后，隨著(zhù)警報鳴放員鳴響火警警報信號，演練正式開(kāi)始。參加演練人員各就各位，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著(zhù)口鼻，貓著(zhù)腰有序地按指定路線(xiàn)"逃生"，班主任帶著(zhù)本班幼兒有序地逃生到指定安全區域。整個(gè)撤離演練歷時(shí)三分半鐘，做到了快速、安全、有序。
5、演練結束后，園長(cháng)對此次演練活動(dòng)作了總結并對學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的消防教育。
6、各班按指定的返回路線(xiàn)，安全有序地返回教室。
這次消防演練活動(dòng)增強了師生的消防安全意識，對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。另外，通過(guò)這次演練活動(dòng)，也提高了師生應對例如火災、地震等地質(zhì)災害的應變能力。
中心幼兒園工作總結2
緊張愉快的一學(xué)年工作結束了，本學(xué)期我園認真貫徹了"一切為了孩子"的辦園宗旨；以"幼兒發(fā)展為本"為幼兒園辦園理念；以尊重的教育，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格發(fā)展，為其一生的發(fā)展打好基礎為教育理念。一年來(lái)在各領(lǐng)導的關(guān)心、支持及全園教職工的共同努力下，堅持以幼兒教育工作為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)新綱精神，以素質(zhì)教育為目標。幼兒教育工作取得一些成績(jì)。但也存在不足，為使我園的工作在此基礎上有所提高，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師的思想素質(zhì)
我園教師的思想積極要求進(jìn)步，加強思想政治職業(yè)道德學(xué)習，更新觀(guān)念，提高認識的同時(shí)還學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教育法》。不斷提高自身修養和政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的.師德形象，增強了教師的事業(yè)心和責任感。
二、工作方面
大部分教師能認真遵守工作時(shí)間，工作中認真執行各項規章制度，對待本職工作盡職盡責，以最大的努力、最高的熱情、最真誠的態(tài)度投身于幼教工作中，使家長(cháng)滿(mǎn)意、放心。
三、教學(xué)方面
1、教師能認真執行教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度授課。掌握各學(xué)科的教法和技能。采取恰當的方法組織幼兒活動(dòng)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識，達到寓教寓樂(lè )的目的。
2、課堂教學(xué)上教師能以直觀(guān)教學(xué)為主，教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體，教師為主導，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對幼兒進(jìn)行多鼓勵，少批評，保護幼兒的自尊。因為有了自尊才能有自信，有了自信才能自強。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，有計劃的開(kāi)展研討、互學(xué)互評活動(dòng)，有機會(huì )就組織教師外出聽(tīng)課、培訓，并要求外出學(xué)習者回來(lái)后要在會(huì )議上交流學(xué)習心得。平時(shí)鼓勵教師積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，心得體會(huì )、論文，不斷接受新觀(guān)念，學(xué)習新方法，提高教育教學(xué)水平。
四、加強管理，改善辦學(xué)環(huán)境
1、借全國學(xué)前教育三年行動(dòng)的春風(fēng)，我園五月份開(kāi)始在原址上進(jìn)行重建�？偼顿Y為580萬(wàn)，可容納12個(gè)班級，500名幼兒。
2、對園內物品落實(shí)責任，對桌椅破損及時(shí)修補。努力為幼兒創(chuàng )設促進(jìn)他們身心健康成長(cháng)的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境和設備條件。
3、幫助家長(cháng)解決在教育孩子方面的困惑。積極與家長(cháng)進(jìn)行交流與溝通，動(dòng)態(tài)了解孩子的成長(cháng)，從多方面了解孩子的需要，并給以積極正確的引導，切實(shí)做好因材施教的教育工作。
4、我園申報的省十二五課題正式開(kāi)題，開(kāi)題后，我園在現有條件下積極推動(dòng)課題的實(shí)施，確保課題扎實(shí)有效的進(jìn)行。
5、在教體局進(jìn)行的區域活動(dòng)交流中，我園的做法得到了兄弟幼兒園的肯定和認可。
6、六月份請教體局教研室魏老師到園指導區角活動(dòng)，同時(shí)參加活動(dòng)的還有中心中學(xué)劉書(shū)記及街道各幼兒園老師。
7、六一期間舉辦了六一文藝演出，邀請家長(cháng)一起參與，孩子們稚嫩的聲音，可愛(ài)的動(dòng)作獲得了家長(cháng)們的陣陣掌聲，整個(gè)演出得到了領(lǐng)導和家長(cháng)們的好評。
五、切實(shí)抓好一日活動(dòng)，加強衛生保健工作。
1、常規性與季節性衛生保健工作相結合堅持做好每日的晨、午檢工作，照顧好病兒和體弱兒；常規的衛生及消毒工作我園一直長(cháng)抓不懈，并做到定時(shí)檢查評比，堅持做好消毒、晨午檢、全日觀(guān)察、因病缺勤等記錄。 。一些臨時(shí)性和季節性的保健工作如：春季我園曾發(fā)現"手足口病"病例，我們能及時(shí)進(jìn)行隔離和督促治療，向家長(cháng)進(jìn)行"手足口病"防控知識宣傳工作，嚴格要求全體教職工認真做好消毒衛生工作，使得傳染性病毒得到很好地控制。
2、嚴格執行一日生活作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展。我園堅持開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)，把早操活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)作為每天、每周有計劃的活動(dòng)。
3、注意一日生活中良好行為習慣的培養，特別是幼兒禮貌、衛生等方面，要求幼兒注意個(gè)人衛生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲，勤洗手；要求幼兒會(huì )主動(dòng)問(wèn)老師好，跟家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)，同伴之間友好相處。
六、安全方面
我園把安全工作放在各項工作之首，要求教師定期或隨時(shí)向幼兒進(jìn)行安全教育。時(shí)刻防止意外事故的發(fā)生，切實(shí)保護幼兒的人身安全。
七、家園共育，保證幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
認真做好家長(cháng)工作，本學(xué)期，我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系，發(fā)揮了家長(cháng)作用，提高了教育的合力：學(xué)期初虛心征求家長(cháng)意見(jiàn)，積極改正存在的問(wèn)題；慶"六一"文藝匯演，熱情邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)賞節目，與孩子共度快樂(lè )六一；學(xué)期末，征求了大班部份家長(cháng)意見(jiàn)，給畢業(yè)班幼兒照集體相；同時(shí)，各班靈活采用家訪(fǎng)，家園聯(lián)系欄，家長(cháng)接送孩子時(shí)間等，針對不同家長(cháng)個(gè)性與家長(cháng)進(jìn)行"個(gè)性化"交流，并要求做好家訪(fǎng)記錄，寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、談話(huà)內容。努力讓家長(cháng)與教師的教育走向一體化。
反思回顧過(guò)去，我們在方方面面的支持和配合下，取得了許多的成績(jì)，但我們清楚的認識到，要以更高的標準要求自己，還存在一些差距和不足。
中心幼兒園工作總結3
本學(xué)年我園全體教職工在教管辦及上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導和大力支持下，我們精心團結，齊心協(xié)力，不斷創(chuàng )新，圓滿(mǎn)完成了保教保育等各項教育教學(xué)工作，現總結如下：
一、亮點(diǎn)部分概述：
1、園本教研走向真和實(shí)
我園現行每班兩名專(zhuān)職教師，可以進(jìn)行分領(lǐng)域分層級的教研活動(dòng)�？偨Y以往分領(lǐng)域教研工作浮于表面，流于形式等問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期我們對教研制度進(jìn)行了調整和細化。確定了幼兒園層級的各領(lǐng)域學(xué)科帶頭人，負責該領(lǐng)域的教研工作及相關(guān)協(xié)調工作。明確規定了教研工作的時(shí)間和地點(diǎn)等教研制度上的要求，更制定了詳細的獎懲機制。在制度的督促和約束下，園本教研工作逐漸走向了真和實(shí)。
2、家園共育課題立項
我們一直致力于幼兒園實(shí)踐探究課程的研究和建設，方法和策略已經(jīng)逐漸成熟�，F在影響我園整體發(fā)展水平的關(guān)鍵是家庭教育，這個(gè)學(xué)期我們在家園共育工作方面進(jìn)行了深入的研究，并成功申報了20xx年濰坊市十三五立項課題《鄉鎮幼兒園家園共育機制的策略研究》，成立“六度空間”家園共育學(xué)校，近柏城社區進(jìn)行送教育進(jìn)社區活動(dòng)，做好幼兒園和社區的教育聯(lián)合工作。
順利進(jìn)行家園共育，養成好習慣的問(wèn)卷調查，充分掌握家長(cháng)對幼兒好習慣養成的的需求和意見(jiàn)。
順利進(jìn)行了家園共育骨干教師培訓，本次培訓在五龍河進(jìn)行，也是一次難得的團隊建設活動(dòng)。不僅培養了老師們的業(yè)務(wù)能力，更增進(jìn)了團隊成員之間的感情。
我們于11月27日、12月9日召開(kāi)大班級部、中班級部的好習慣養成啟動(dòng)儀式家長(cháng)會(huì )，由教育部專(zhuān)家宋光威老師主持本次家長(cháng)會(huì )。
3、教師公開(kāi)課展風(fēng)采
順利開(kāi)展入職三年教師公開(kāi)課展評活動(dòng)，積極組織鎮域內入職三年的公辦教師進(jìn)行公開(kāi)課展示活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀(guān)摩，加強園內教師之間的交流和學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀(guān)摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
20xx年我們取得了一定的成果。
1、立項課題以及成果：
20xx年濰坊市教育綜合改革和制度創(chuàng )新《開(kāi)展自主游戲活動(dòng)，轉變傳統與人方式》
《“藍草染”經(jīng)歷式園本課程的實(shí)踐研究》獲高密市教學(xué)自主創(chuàng )新一等獎，或高密市教學(xué)成果獎三等獎。
《鄉鎮幼兒園構建家園共育機制的策略研究》獲濰坊市教育科學(xué)“十三五”課題立項。
2、發(fā)表的文章
山東教育：《小怪物入侵記》、《讓每個(gè)孩子都有尊嚴的生活》、《以課程理念推進(jìn)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的實(shí)踐探究》高密教育：《優(yōu)化活動(dòng)環(huán)境，提高課程質(zhì)量》
二、嚴抓師德建設，全面實(shí)現立德樹(shù)人
所謂“身正為師，德高為范�！睅煹率墙處熽犖榈撵`魂所在,所以抓好師德建設是提升園所保教質(zhì)量的關(guān)鍵。
樹(shù)立團隊榜樣，以榜樣的力量帶動(dòng)整體的進(jìn)步。師德建設納入日常各項管理評價(jià)體系，以《幼兒園教師職業(yè)道德規范》為重要依據，《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》以“更新師德觀(guān)念、規范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)”，以“以愛(ài)育愛(ài)”為主題，強化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。多方評價(jià)。以月或季度為單位對老師進(jìn)行評價(jià)�？煞譃樽栽u、同事評、園所評、家長(cháng)評多種形式讓教師實(shí)現審視自我，反思自我從而實(shí)現自我成長(cháng)。組織老師學(xué)習全國優(yōu)秀教師的視頻材料，通過(guò)學(xué)習讓老師自發(fā)地去完善自己的師德承諾書(shū)。真正做到“我承諾、我踐行”以榜樣為鏡，反思自我成長(cháng)。
三、搶抓機遇，力求管理規范化、精細化。
創(chuàng )建是凝聚人心的工程，創(chuàng )建是提高保教水平、改善辦園條件、提升教師素質(zhì)的過(guò)程，創(chuàng )建活動(dòng)既能鍛煉人也能考驗人。
我們以創(chuàng )建為契機，建章立制，完善制度，重視過(guò)程性的管理，狠抓落實(shí)，使辦園水平得以提升。全體教師在創(chuàng )建中學(xué)習在創(chuàng )建中成長(cháng)。我們仍然從規范老師的一言一行，每一個(gè)物品按指定的位置擺放這些點(diǎn)滴小事認真執行，反復抓、抓反復。我們堅持按規范流程組織實(shí)施活動(dòng)。把每次的活動(dòng)納入工作日程，制定出活動(dòng)方案，召開(kāi)班主任會(huì )議，做好一切準備工作。教師都知道按流程、規范操作，工作中的每一個(gè)細節都做到有據可依，并與考核掛鉤。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅持，大家不知不覺(jué)中養成了習慣�，F在我園教師的學(xué)習積極性和主動(dòng)性明顯增強，對布置的各項工作都能按時(shí)保質(zhì)完成。長(cháng)期以往，大家已自覺(jué)養成了良好的習慣，形成了團結發(fā)奮、積極向上的良好氛圍。
四、加強隊伍建設，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
進(jìn)一步加強骨干教師隊伍的建設，凝聚團隊向心力量。充分發(fā)揮骨干帶頭作用，骨干教師通過(guò)多種方式以分享帶動(dòng)為主推動(dòng)整體隊伍的發(fā)展。例如：經(jīng)驗的集中分享，集體備課、模課以及技能比武等活動(dòng)。教師隊伍整體素質(zhì)的建設是幼兒園的靈魂所在。在以后我們會(huì )以“走出去、請進(jìn)來(lái)”兩種方式促進(jìn)老師學(xué)習能力的提升，以達到教師快速成長(cháng)的目的。
加大幼兒教師培養培訓力度。高度重視幼兒教師培訓工作，確保所有幼兒園長(cháng)及教師至少接受一次培訓。促進(jìn)和引領(lǐng)幼兒教師隊伍素質(zhì)整體提升。完善幼兒教師合法權益保障體系。完善非公辦幼兒教師全員聘任制，對公辦幼兒園非在編教師依法簽訂聘用合同。建立完善非公辦幼兒教師結構工資管理辦法。按照“誰(shuí)辦園誰(shuí)負責誰(shuí)保障”的原則，落實(shí)非公辦幼兒教師的.社會(huì )保障政策，妥善解決非公辦幼兒教師養老問(wèn)題。
以學(xué)習促進(jìn)步，以實(shí)干促發(fā)展，著(zhù)力提升全員綜合素質(zhì)。團隊的管理也是一個(gè)大家庭的經(jīng)營(yíng)，在家庭中所有成員齊步向前才會(huì )讓家越來(lái)越好，我們的團隊亦是如此。在團隊發(fā)展的道路上團隊中的每個(gè)人都是不可或缺的一塊基石只有實(shí)現全員的進(jìn)步才是團隊真正的發(fā)展。以點(diǎn)帶面，讓學(xué)習實(shí)現全員化。學(xué)習是促進(jìn)教師自我進(jìn)步的最有效的方式。乘著(zhù)市里全員培訓的東風(fēng)，首先鼓勵教師自學(xué)，并進(jìn)行階段性檢測。
充分發(fā)揮骨干帶頭作用。成立骨干教師學(xué)習沙龍。以月為單位召開(kāi)骨干教師學(xué)習沙龍集體解讀《幼兒園工作規程》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》等理論性書(shū)籍。再以骨干帶動(dòng)全員學(xué)習，只有真正做到了解幼兒才能做適合幼兒的教育。
在上級領(lǐng)導的高度重視下，我園的保教水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量也有了飛躍性的發(fā)展，在肯定成績(jì)的同時(shí)，我們將戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印，使柏城的幼兒教育再上新臺階。
五、存在的主要問(wèn)題
本學(xué)期各個(gè)部門(mén)工作量都很大，導致有些教研工作不得不拖后。尤其是實(shí)踐探究課程的案例，沒(méi)有達到預期的效果。
六、20xx年工作打算
1、新學(xué)期，我們的課程實(shí)踐基地已經(jīng)創(chuàng )建完成，我們自然與生命的課程將會(huì )在這片院子里，在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新，用愛(ài)和美好滋養孩子們的心靈。我們知道研發(fā)過(guò)程雖然會(huì )有些困難，可結果是美好的，相信我們所有美好的預期都會(huì )在課程實(shí)施中實(shí)現。
2、深化課堂教學(xué)。將開(kāi)學(xué)第一個(gè)月定為課堂教學(xué)月，將全鎮的優(yōu)秀教師邀請到中心園講課，從不同側面提高教師的授課水平，特別是青年教師及非專(zhuān)業(yè)教師。
3、進(jìn)行室內主題環(huán)境創(chuàng )設，根據藍草染子課程的特點(diǎn)，分幾部進(jìn)行主題特色的藍草染環(huán)境創(chuàng )設。2.將課程的案例進(jìn)行深度梳理整理，形成可以直接采用的案例集，指導教師進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng)。
4.完成全園的家園共育好習慣養成的啟動(dòng)工作，邊實(shí)踐邊完成《構建鄉鎮特色家園共育策略的實(shí)踐研究》項目，按計劃完成論文的發(fā)表。
5、加強培訓，互學(xué)共進(jìn)
�。�1）積極參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，讓教師走出去，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，并要求把信息帶回，并進(jìn)行交流。
�。�2）運用自主、合作、互動(dòng)的集體“研討式”的培訓方式，解決主題活動(dòng)與生成活動(dòng)等出現的問(wèn)題。發(fā)表不同的看法，暢談各自獨特的建議，從而有效促進(jìn)自我發(fā)展和提高。
�。�3） 以各類(lèi)評比、考核來(lái)驗證學(xué)習的實(shí)效，使先進(jìn)的教育理念真正走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)教師的保教工作、走進(jìn)孩子的生活。
中心幼兒園工作總結4
時(shí)光飛逝如梭，20xx年下學(xué)期的工作即將結束，回首一學(xué)期的工作，我園始終以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，以《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，把安全工作放在首位。在主管部門(mén)領(lǐng)導的關(guān)心、支持和督促下，在全體教師職工共同努力下，不斷強化內部管理，幼兒園不僅贏(yíng)得了家長(cháng)的贊譽(yù)，還得到了領(lǐng)導與同行的好評�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，打造團隊精神。
為了加強師德師風(fēng)建設，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責任感，我園在開(kāi)學(xué)初就組織教師認真學(xué)習了我園的各項規章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我們非常重視教師的繼續教育，鼓勵全體教師積極參與各級各類(lèi)培訓和學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平和能力修養。我園從實(shí)際出發(fā)，認真制定了教師培訓計劃。通過(guò)每周四晚學(xué)習《規程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規范》等來(lái)提高師德修養；通過(guò)組織教師上研討課、觀(guān)摩活動(dòng)、學(xué)習業(yè)務(wù)理論、外出參觀(guān)學(xué)習，寫(xiě)教養筆記等來(lái)提高教師的業(yè)務(wù)水平。尤其是每周一節公開(kāi)課的教研制度，讓每位教師輪流來(lái)上公開(kāi)課，教研組組織聽(tīng)課、評課，讓教師的教育教學(xué)水平得了極大的提高。
二、規范班級管理，重視班級建設。
1、樹(shù)立幼兒一日生活即課程的觀(guān)念，寓教育于各項活動(dòng)之中，遵循幼兒身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，促進(jìn)了幼兒文明行為習慣的養成。
2、重視幼兒的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，努力創(chuàng )設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，引導幼兒努力達到年齡段發(fā)展目標，讓幼兒在快樂(lè )中生活，學(xué)習中獲得發(fā)展
3、嚴格執行一日活動(dòng)作息制度，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。
4、根據教材內容，師生互動(dòng)地創(chuàng )設與季節特點(diǎn)相應的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習，成長(cháng)的過(guò)程。
5、重視種植區、建構區等區角的創(chuàng )設，讓幼兒的學(xué)習生活更加貼近自然，增加幼兒的知識面，豐富了幼兒的情感。
6、重視幼兒心理的教育，為幼兒創(chuàng )設良好的生活環(huán)境，增強幼兒的自信心，營(yíng)造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級幼兒健康和諧發(fā)展。
三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續發(fā)展的生命。
我們認真制定幼兒一日食譜，做好營(yíng)養分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴格按消毒常規做好消毒工作；做好傳染病的預防工作；加強晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查；戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。
我園每位保教人員都愛(ài)護、尊重、賞識每一個(gè)孩子，平等、寬容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè )的孩子。因此，我們贏(yíng)得了家長(cháng)的好評。
四、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。
1、組織形式多樣的活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。本期我們開(kāi)展了大型“親子運動(dòng)會(huì )”活動(dòng)，通過(guò)我們的熱情邀請，全體家長(cháng)參與了各項活動(dòng)，每個(gè)幼兒的臉上綻放著(zhù)歡樂(lè )，每個(gè)家長(cháng)的臉上蕩漾著(zhù)快樂(lè )。這些活動(dòng)讓孩子們的能力得到了發(fā)展，同時(shí)密切了親子關(guān)系，加強了家園聯(lián)系。
2、落實(shí)“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。本期，我們堅持了每周舉行一個(gè)班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，并在上期家長(cháng)觀(guān)看早間操、聽(tīng)教師公開(kāi)課、和孩子進(jìn)行親子活動(dòng)、參加家長(cháng)會(huì )的基礎上還增加了一個(gè)教師說(shuō)課的環(huán)節，讓家長(cháng)更深入地了解幼兒園的課程特點(diǎn)。在家長(cháng)開(kāi)放日時(shí)，我們還引導家長(cháng)觀(guān)看幼兒的統計表、觀(guān)察記錄、幼兒成長(cháng)檔案等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。
五、切實(shí)加強幼兒園的安全工作。
1、我們從思想上高度重視，成立領(lǐng)導小組，完善規章制度；目標分解，責任到人；人防、物防、技防到位。建立安全臺帳，定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期檢查，徹底消除隱患。
2、加強門(mén)衛制度及晨檢制度。為了防備無(wú)關(guān)人員混入園內，我們實(shí)施了佩戴接送卡入園制度，家長(cháng)和幼兒進(jìn)出校園的都必須佩戴校牌。每天除了門(mén)衛在大門(mén)口進(jìn)行檢查，還有值周行政在教學(xué)樓入口進(jìn)行核查，確保了孩子們的'在園安全。
3、結合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育，本學(xué)期我們舉行了全園性的消防演練、防洪演練和校車(chē)安全演練，進(jìn)行教職工安全知識的培訓等，以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力，通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、游戲操作、模擬練習等讓孩子在生動(dòng)有趣的真實(shí)情景中獲得有關(guān)知識，提高相應的能力，最大限度地杜絕安全事故的發(fā)生，由于工作扎實(shí)到位，我們學(xué)校被評為縣安全文明校園。
六、落實(shí)愛(ài)心資助工作
本學(xué)期，幼兒園針對困難家庭和留守兒童實(shí)施了“愛(ài)心早餐”、和“貧困幼兒補貼”等獻愛(ài)心活動(dòng)，給所有乘車(chē)幼兒每天發(fā)放免費早餐，給5個(gè)特困建檔立卡戶(hù)幼兒發(fā)放了棉衣等愛(ài)心物資，給家庭貧困幼兒送去了幼兒園大家庭的溫暖。
同時(shí)，我們認真落實(shí)了國家教育扶貧工作，認真做好了各類(lèi)貧困家庭的摸底工作，資料整理存檔工作，按時(shí)將23位家庭貧困幼兒500元的扶助金發(fā)放到位。
雖然本學(xué)期我園工作取得了一定的成績(jì)，但這并不是我們最終的目標。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰，要不斷提高辦園水平，適應新形式的發(fā)展需要，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作，向高管理水平，高師資隊伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作。
中心幼兒園工作總結5
隨著(zhù)幼兒園管理工作的實(shí)施，一學(xué)期來(lái)，在園在各級領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，后勤人員積極開(kāi)展工作，全力服務(wù)于教學(xué)，充當教學(xué)一線(xiàn)的堅強后盾。為發(fā)揚成績(jì)、更好地做好今后的工作，現將幼兒園后勤工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。
每月保育員參加一次各種形式的學(xué)習活動(dòng)，有保育員一日工作安排、怎樣消毒玩具等，教育后勤人員要以幼兒園的需要為己任，做好教學(xué)工作計劃，熱愛(ài)自己的工作崗位，做到自尊、自愛(ài)、自強、全心全意地為老師和幼兒服務(wù)。認真學(xué)習先進(jìn)的技術(shù)技能，讓每位后勤人員都能跟上時(shí)代的步伐，提高服務(wù)育人的質(zhì)量。整個(gè)幼兒園的安全工作是一切工作的保障，所有后勤工作均以這宗旨展開(kāi)工作。
二、明確職責，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
我們幼兒園的后勤隊伍，根據工作的性質(zhì)，可分為保健、保育、門(mén)衛三大塊。保育工作要求細致，通過(guò)不斷總結交流，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，提高服務(wù)水平。門(mén)衛的主要職責是"看好自己的門(mén)，管好自己的人"，經(jīng)常檢查門(mén)衛的來(lái)客登記盤(pán)問(wèn)制度的落實(shí)情況，嚴禁社會(huì )閑雜人員進(jìn)入校園，以確保幼兒園正常的教學(xué)秩序。后勤服務(wù)的宗旨是為一線(xiàn)教師、幼兒做好一切服務(wù)工作，深入班級，了解教師的心聲，開(kāi)學(xué)時(shí)安排好各班級的`課桌凳、床位、學(xué)習用品等，平時(shí)任勞任怨，為所有活動(dòng)做好物品、場(chǎng)地、音響多媒體等準備工作。另外加強幼兒園財產(chǎn)的保管，期初、末作好核對清查工作，減少不必要的損失，節約開(kāi)支。倉庫鑰匙專(zhuān)人管理，進(jìn)出物資均登記到冊。能節約的節約，為幼兒園節支做出了貢獻。
三、重抓安全工作，做好學(xué)校安全工作計劃，保證孩子健康成長(cháng)。
1、領(lǐng)導重視，認識到位。幼兒園將繼續建立健全由園長(cháng)為第一責任人的學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)成立了安全工作領(lǐng)導小組，園長(cháng)鄧丹為組長(cháng)，王英任副組長(cháng)，組員由保健老師朱峻和張中成、趙翠華組成。形成園長(cháng)直接領(lǐng)導，定期對全體教職工進(jìn)行安全教育，增強教職工的責任感。并組織全體教職工認真學(xué)習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責，使教職工在思想上對安全工作高度重視，齊抓共管，為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習和工作環(huán)境。
2、保教并重，加強一日活動(dòng)的管理。晨檢是一日活動(dòng)的開(kāi)端，因此，我們每天做到一問(wèn)二看三摸四查，防止幼兒將危險物品和傳染病帶到幼兒園。晨檢中對發(fā)現問(wèn)題的幼兒及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，妥善處理，對服藥的幼兒要問(wèn)清緣由，杜絕服錯藥物。教師在組織活動(dòng)時(shí)，不管是集體活動(dòng)、分散游戲，還是午餐、午睡、盥洗，都能做到眼明、嘴靈、手快、腳勤，隨時(shí)發(fā)現不安全因素，及時(shí)加以引導，以防事故發(fā)生。有使用剪刀時(shí)、玩大型玩具時(shí)、午睡上床時(shí)、收取玩具時(shí)、搬椅子時(shí)、放學(xué)發(fā)衣服等時(shí)出現的安全問(wèn)題，老師眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方，及時(shí)發(fā)現并采取了必要的引導措施，杜絕了很多傷害事故的發(fā)生。孩子離園是一天中安全事故多發(fā)環(huán)節，為了孩子的安全，放學(xué)時(shí)，教師能根據本班的實(shí)際情況，認真檢查接送卡，核對把關(guān)，特殊情況必須由家長(cháng)事前說(shuō)明并提供足信憑證。
3、堅持實(shí)行領(lǐng)導值班制，負責督促檢查幼兒園的日常教學(xué)秩序、管理秩序和午餐、午睡、安全等。
4、日常維修及時(shí)化。對老師報來(lái)的維修項目能夠及時(shí)匯報，拿出處理方法，除特殊情況外，做到當天通知維修部門(mén)，不留問(wèn)題過(guò)夜。
綜上所述，本學(xué)期后勤本著(zhù)務(wù)實(shí)、勤儉的工作態(tài)度，與老師們同心協(xié)力，為創(chuàng )建省示范性實(shí)驗幼兒園做出了應有的努力。以后還要加強學(xué)習，不斷總結，做好下半年工作計劃，進(jìn)一步提升服務(wù)水平。
中心幼兒園工作總結6
為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園更好的發(fā)展，提高幼兒園的辦園質(zhì)量，三教中心幼兒園嚴格按照濟陽(yáng)縣教育局的指示，開(kāi)展自查工作，嚴格履行所有證件的登記手續，按時(shí)參加年檢，做到合法、嚴格按照章程開(kāi)展一切活動(dòng)，遵循幼兒發(fā)展規律，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。多年來(lái),我們不斷更新思想、改變觀(guān)念、盡量把幼兒園的工作做好�，F將今年自查工作情況報告如下：
一、場(chǎng)地園舍和配套設備設施
我園占地面積1150平方米，建筑面積350米，戶(hù)外活動(dòng)面積800平方米。建筑場(chǎng)地獨立完整，由兩排多功能活動(dòng)室、操場(chǎng)、衛生間構成。園內有多功能活動(dòng)室、倉庫、教師辦公室等。教學(xué)及生活設施設備齊全。幼兒園遠離交通要道，無(wú)噪音、無(wú)污染，交通便利，家長(cháng)方便接送。園內環(huán)境寬敞舒適，活動(dòng)室南北朝向，空氣流通，日照充足。寬闊整潔的場(chǎng)地被花草樹(shù)木簇擁著(zhù)，給孩子一個(gè)自由想象的空間，使孩子的個(gè)性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮，是幼兒學(xué)習玩耍的理想樂(lè )園。
我園配置有監控電視、電腦、錄音機、電視機、VCD、電子琴、音響等一套較齊全的現代化教學(xué)設備；多功能滑梯、秋千架等各類(lèi)大小型玩具均按標準配備。這些設備設施能很好的為教學(xué)服務(wù)，利用率高。音像圖書(shū)資料品種多、齊，能滿(mǎn)足活動(dòng)需要。
二、幼兒園規模及師資隊伍建設情況
我園共有2個(gè)班級，在園幼兒43人；有教職工4人，其中園長(cháng)1人，教師2人，保育員1人,本科學(xué)歷3人，中專(zhuān)學(xué)歷1人，合格率100％。
三、制度建設
幼兒園領(lǐng)導配備健全，具有正確的辦園理念和清晰的辦園思路。制定了長(cháng)期和短期的辦園規劃，具有較完善的`規章制度。幼兒園非常重視教師的培訓工作，
各類(lèi)人員培訓有計劃。幼兒園的教師培訓工作措施得力，效果明顯。教師隊伍穩定，整體素質(zhì)較好。全員教師必須嚴格遵守上下班作息時(shí)間，按時(shí)到崗并做好班前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。先安排好自己的工作，并向園領(lǐng)導提出書(shū)面申請，經(jīng)批準后方可離崗。
四、保教工作
在教育教學(xué)工作中，幼兒園的教師能較好的內化《綱要》新理念，以正確的兒童觀(guān)，教育觀(guān)組織豐富的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，具體體現在保教管理工作組織有序，教養常規良好，教育目標明確具體，各項計劃、總結齊全。教師注重創(chuàng )設良好的支持環(huán)境和師幼關(guān)系，教育筆記、教案書(shū)寫(xiě)認真，檔案資料保存完備，記錄詳實(shí)。幼兒園組織開(kāi)展形式多樣的游戲，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒提供更大的創(chuàng )新空間，避免小學(xué)化傾向，并有完整的保教工作計劃，月工作重點(diǎn)及周計劃。這一項是幼兒園資料最齊全的，幼兒教師都能認真編寫(xiě)教案，能根據教學(xué)實(shí)踐和幼兒情況寫(xiě)出教育筆記、反思。這些在觀(guān)察本班幼兒的基礎上寫(xiě)出的筆記、反思都能有效的及時(shí)總結，并使教學(xué)有所改進(jìn)和創(chuàng )新。
另外，我園根據細則要求進(jìn)行科研課題的研究，積極開(kāi)展園本教研。加強對學(xué)前幼兒的幼小銜接工作，注意在教學(xué)中采取生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，避免小學(xué)化傾向，做好大班幼兒心理及生理方面的準備。注意收集有關(guān)家長(cháng)工作的資料，比如家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，家長(cháng)簽到表，家長(cháng)開(kāi)放日記錄等，并且個(gè)班教師要開(kāi)設家教園地，積極為家長(cháng)介紹科學(xué)育兒早起教育的知識，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，以協(xié)助我們更好的管理幼兒園。
五、安全管理
幼兒園安全工作事關(guān)社會(huì )大局穩定。安全是我們不容忽視的問(wèn)題,幼兒園的安全則更為至關(guān)重要,為抓好安全工作我們三教中心幼兒園始終把“安全第一，預防為主”放在首位，從維護社會(huì )穩定，促進(jìn)幼兒成長(cháng)出發(fā)，以安全法規為依據，嚴格執行上級安全工作的指示精神，全面做到：認識到位、領(lǐng)導到位、措施到位、檢查到位，通過(guò)全園教師努力，我園安全工作取得較好成績(jì)�，F將我園安全工作情況匯報如下：
�。ㄒ唬┤鏄�(shù)立安全第一的思想，把安全放在首位
為確保幼兒的安全，我園定期對幼兒教師進(jìn)行安全教育，提高教師的安全意識，增強教師的責任心，進(jìn)一步認識到肩負責任的重大，增強責任心，提高防范和預防意識，盡最大可能杜絕事故發(fā)生。
�。ǘ┙∪踩芾碇贫�，嚴格執行安全防范制度
1．成立安全檢查小組，并定期檢查
健全制度，做到明確分工，責任到人，每月定期對幼兒園設施進(jìn)行檢查，查找不安全隱患，包括顯在的、隱蔽的。如：電器開(kāi)關(guān)、消毒、滅火器及大型玩具器械等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)采取措施，從而確保幼兒安全。每學(xué)期初，我們都進(jìn)行一次安全自查，每個(gè)崗位負責人逐一排查寫(xiě)出自查報告及存在的問(wèn)題，每個(gè)班都配有安全記錄表，以便于檢查及時(shí)記錄，在安全記錄表中每個(gè)班根據自己情況逐一填寫(xiě)，如:發(fā)現桌子上有釘子外漏，會(huì )劃傷幼兒應采取措施馬上修理，把釘子釘平以至于不傷到幼兒，把幼兒的安全工作落實(shí)的實(shí)處，確保幼兒的安全。
2．對安全檔案的管理
工作學(xué)習中，我們制定了各類(lèi)事故的應急措施，如：發(fā)生火災怎么辦？一日活動(dòng)中的意外事故、燙傷應采取的措施，制定安全責任制，把安全責任制落實(shí)到人，做到有人管理和監督，嚴格執行安全工作的檢查制度。每學(xué)期初進(jìn)行全面排查，并不定時(shí)抽查，對每次檢查都做好記錄，以便對工作中的問(wèn)題進(jìn)行總結和改進(jìn)。
3．藥品的管理
對幼兒用的消毒藥做到定期檢查，過(guò)期及時(shí)更換，對有關(guān)藥品做到單獨存放，確保幼兒安全。
�。ㄈ┯變簣@一日活動(dòng)的安全保障
幼兒年齡小，自我保護意識差，因此做好日�；顒�(dòng)的安全教育非常重要，每周五的全體教師會(huì )都將保證幼兒安全作為重點(diǎn)任務(wù)安排，如：外出活動(dòng)、游戲等，注意幼兒安全，杜絕意外事故發(fā)生，在一日活動(dòng)中教師堅持做到：
1．堅持晨檢
通過(guò)晨檢可以觀(guān)察幼兒身體狀況及有無(wú)攜帶危險物品，這是一日中的重點(diǎn)。
2．戶(hù)外活動(dòng)
對于幼兒戶(hù)外活動(dòng)是他們最感興趣的事，但也是我們教師最擔心的環(huán)節，幼兒玩耍時(shí)自我保護意識很弱，這便要求我們嚴格看好幼兒，避免意外事故發(fā)生。
3．幼兒用藥
晨檢期間把幼兒帶來(lái)的藥注明幼兒姓名、服用時(shí)間及用量，并做好記錄。
4．消毒工作
每天早上對幼兒的桌椅、門(mén)窗進(jìn)行擦洗消毒，幼兒的玩具、毛巾每周用消毒水浸泡30分鐘，教室空氣流暢，每周進(jìn)行紫外線(xiàn)消毒三次，多發(fā)病季節做到天天消毒。
�。ㄋ模⿲θw幼兒開(kāi)展安全教育
安全是不容松懈的一根弦，日�；顒�(dòng)中，我們都給幼兒講解一些安全常識，讓幼兒懂得自救常識。如：大班的遇到險情我不怕、小班的不跟陌生人走等，促進(jìn)幼兒的安全意識，提高應變能力。
五、存在問(wèn)題
1.有些幼兒衛生習慣不是很好,有待改正。
2.各項管理制度還要進(jìn)一步規范。
3.教師專(zhuān)業(yè)水平還應再提高。
時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展， 我們將與時(shí)俱進(jìn)、用發(fā)展和創(chuàng )新的思維來(lái)發(fā)展我們的幼兒園，我們有決心和信心在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，發(fā)揮我園優(yōu)勢，為幼兒教事業(yè)做出我們的一份貢獻。
中心幼兒園工作總結7
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，“越是民族的，越是世界的”。然而，當今社會(huì )“世界的”越來(lái)越多，而“民族的”幾乎消弭殆盡。我們的孩子愛(ài)吃的是“麥當勞”“肯德基”，手里的玩具大多是芭比娃娃、奧特曼，孩子們對身邊的傳統文化知之甚少。
于是，我中心讓傳統文化走進(jìn)幼兒園，從幼兒生活、教育、環(huán)境等各方面有效將傳統文化融合到幼兒教育中。
創(chuàng )造具有傳統文化氣息的環(huán)境對兒童進(jìn)行傳統文化教育熏陶十分有益。我園巧妙地將傳統文化融入環(huán)境中，圖書(shū)室里四大名著(zhù)的兒童讀物，美術(shù)室里京劇臉譜的墻飾、素描、簡(jiǎn)筆畫(huà)、國畫(huà)的作品，走廊里的宣傳語(yǔ)，等都使孩子們在潛移默化中受到傳統文化熏陶。
針對兒童心理特點(diǎn)進(jìn)行傳統文化教育活動(dòng)，大膽改革教學(xué)內容和教學(xué)方法，探求符合兒童心理特點(diǎn)的`傳統文化教育融入幼兒園教育的方法。20xx年重陽(yáng)節我中心在“共度重陽(yáng)節關(guān)愛(ài)貧困兒童、主力脫貧攻堅公益活動(dòng)文藝演出”中原創(chuàng )的舞蹈《禮敬夕陽(yáng)》以敬老愛(ài)幼為主題又以中國傳統文化相結合，優(yōu)美的舞姿展現出孩子們快樂(lè )的童年，又表現出孩子們尊敬老人的優(yōu)良品質(zhì)，小演員表演得投入，老人們看得開(kāi)心。
社會(huì )活動(dòng)以傳統文化中蘊含的美德為主，如孝親敬長(cháng)、誠實(shí)守信、謙恭有禮以及如何做人等，將影響著(zhù)每一個(gè)孩子。
各種活動(dòng)與傳統文化教育相結合、滲透，大大小小的節日在孩子的生活中必不可少。我中心利用國慶節、春節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等傳統節日，讓孩子了解節日習俗，感受中華民族豐富而多彩的社會(huì )文化生活。
中心幼兒園工作總結8
本學(xué)期幼兒園后勤部門(mén)在上級領(lǐng)導的重視、關(guān)心和支持下，我園后勤工作者不斷提升服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)意識，圍繞幼兒園的中心工作，務(wù)實(shí)創(chuàng )新、腳踏實(shí)地完成了各項后勤工作任務(wù)，取得了一定的成績(jì)�，F將本學(xué)期的后勤保障工作總結如下：
1、明廚亮灶+
小林鎮中心幼兒園廚房提檔升級，按照上級“明廚亮灶”的標準，墻磚上頂、頂部吊頂、線(xiàn)路改建，增設抽油煙機，各功能室玻璃隔斷，安裝3部攝像頭已于隨縣平臺聯(lián)網(wǎng)對接。不斷改善和優(yōu)化食堂工作環(huán)境和條件，本學(xué)期出資2500余元購買(mǎi)了一臺農藥殘留檢測儀，確保蔬菜的安全性。同時(shí)也向智能化的操作設備和管理設備提升進(jìn)了一步，提高工作效率和管理透明度，智能廚房、營(yíng)養數字分析、遠程監控等，共計投入5.5389萬(wàn)元，大大提升食品安全規范操作，改善后勤工作環(huán)境。
2、飲用水
根據我鎮用水水源水質(zhì)臭、渾、差等狀況，本學(xué)期幼兒園加裝格美凈水機一臺（1000余元），改善幼兒園整體飲用水、飲食等，更安全更規范。
3、中餐
在本學(xué)期在物價(jià)上漲的情況下，幼兒園積極應對，在質(zhì)量上服務(wù)上不降低、后勤領(lǐng)導想方設法提升幼兒伙食標準，確保兩葷兩素、四菜一湯，并且每天不重樣，在公益性、零利潤的前提下確保幼兒吃上健康營(yíng)養的中餐，無(wú)一起家長(cháng)投訴，并得到家長(cháng)一致好評。
4、營(yíng)養餐
營(yíng)養餐是中心幼兒園的一大亮點(diǎn)，分管后勤工作的徐琳老師多處學(xué)習，網(wǎng)上查閱資料，確保幼兒午點(diǎn)健康營(yíng)養，營(yíng)養餐品種豐富、健康美味，有自制雜糧饃饃、油條、粗糧玉米、紅薯、茶葉蛋、水果蘋(píng)果、香蕉、面包等，真正讓孩子從美食中愛(ài)上幼兒園。
5、后勤管理透明、分工明確
后勤教師分工責任到人，消毒負責人夏敏，留樣負責人后國敏，檔案記錄李漢玲，徐林老師負責采購，有分工有協(xié)同，制定科學(xué)幼兒食譜，當頓當買(mǎi)，購置新鮮蔬菜，進(jìn)廚房門(mén)有值班人員稱(chēng)重，并進(jìn)行農藥殘留檢測。
6、飲用奶工程
積極響應國家號召“學(xué)生飲用奶是政府、家庭、社會(huì )的共同責任”，大力宣傳引導，征訂率達到95%。服務(wù)方面更是不放松，根據天氣冷暖及時(shí)加熱，分發(fā)不同口味，做幼兒的`貼心媽媽?zhuān)層變禾炖湟材芎壬献约合矏?ài)的熱牛奶。
7、財務(wù)
小林鎮中心幼兒園財務(wù)年初有預算，每月有結算，年終有決算，收多少錢(qián)，花多少錢(qián)，用哪里去了，堅持財務(wù)公開(kāi)，在陽(yáng)光下運行，按照財務(wù)內控機制，在保證正常運轉，提升幼兒園品質(zhì)的同時(shí)，積極化解債務(wù)，本學(xué)期化解債務(wù)9萬(wàn)元。
8、貧困資助
中心幼兒園本著(zhù)讓每位貧困幼兒都能享受?chē)屹Y助政策的原則，張法兵園長(cháng)親自帶隊走村訪(fǎng)戶(hù)，了解貧困幼兒家庭情況，確保貧困資助一個(gè)不漏，一個(gè)不少。本年度本園幼兒建檔立卡10人，一般貧困17人，27名貧困幼兒全部資助到位。
本學(xué)期，我們后勤部門(mén)的工作人員在上級的領(lǐng)導下，認真、踏實(shí)地完成了各項工作，但還存在不足，有些工作有待在今后工作中不斷完善。使后勤工作正真起到綠葉的作用，把中心幼兒園建設的更好。
中心幼兒園工作總結9
一年來(lái)，我園以《幼兒園工作規程》以及《幼兒園教育知道綱要》的精神為指導，腳踏實(shí)地地抓好了幼兒園的各項常規工作，抓好課程實(shí)施，抓好安全教育工作，并進(jìn)一步加強教職工隊伍建設，積極地為教工創(chuàng )造和諧的工作環(huán)境，努力完成各項教育任務(wù)�？偨Y如下：
1、加強了師德和教育理論的學(xué)習。全面提高了教職工的素質(zhì)，并使全體教職工清楚的認識到了當前教育發(fā)展的形勢，加強緊迫感，學(xué)會(huì )在日常工作中不斷完善自我，逐步樹(shù)立起了“一切為了幼兒，為了幼兒的一切”的教育思想，扎實(shí)開(kāi)展好幼教工作。
2、抓好了幼兒園制度建設，定期組織教工學(xué)習貫徹有關(guān)法律法規及規章制度，并在工作中不斷完善制度。加強勞動(dòng)紀律的教育，逐步建立和完善本園的各項規章制度，做到職責分明，獎懲合理，以理育人，以法治國。
3、提高安全防范意識。認真做好了安全管理工作，制定好各項安全防范應急預案，從常規入手，加強對幼兒自我保護意識的培養。一月一重點(diǎn)，開(kāi)展安全防范教育活動(dòng)。定期對園舍設備，水電、午睡室、大型玩具等設施的檢修工作，減少事故隱患。避免意外事故發(fā)生。
4、切實(shí)抓好教育管理。嚴格按照《規程》《綱要》的要求，科學(xué)合理的安排幼兒一日活動(dòng)。認真組織學(xué)習，實(shí)施各年齡段的教育目標，鉆研新教材，確保教育計劃高效完成。
5、有計劃的`組織教師學(xué)習先進(jìn)的幼教理論和教育方法。加強教師基本功訓練，每位教師聽(tīng)課都在30節課，及時(shí)評議，形成互相學(xué)習取長(cháng)補短的好風(fēng)氣，并以此提高教師的教育水平和專(zhuān)業(yè)技能，切實(shí)把落實(shí)幼兒良好的行為習慣、學(xué)習習慣及生活衛生習慣當作工作的重要任務(wù)來(lái)抓。
6、積極組織開(kāi)展各項形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)參與并在以提高本班教育質(zhì)量為中心的前提下不斷總結，大膽創(chuàng )新，形成自己的教育風(fēng)格。
7、積極創(chuàng )設與幼兒發(fā)展相適應的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng )造良好的教育氛圍，讓每垛墻會(huì )講話(huà)。各班辦好班級幼兒展示角，園內辦好幼兒作品展覽。
8、科學(xué)合理的安排好幼兒在園一日生活，仔細的做好各個(gè)環(huán)節中的保育工作。根據積極變化及天氣變化及時(shí)地向家長(cháng)宣傳科普保健小常識，進(jìn)一步抓好衛生保健常規工作，堅持預防為主的方針，確保師生健康。辦好家園聯(lián)系欄。
9、嚴格幼兒園考勤管理制度。建立健全日用品、教育用品、食品等出入庫管理制度。建立固定資產(chǎn)貼，充分利用現有的設備資源，做到物盡其用，促進(jìn)辦園質(zhì)量的提高。
10、積極做好家長(cháng)工作。加強家園互動(dòng)，定期向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，親子游戲活動(dòng)，并家園聯(lián)系欄目及家長(cháng)會(huì )，電話(huà)熱線(xiàn)等形式，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育宗旨，辦園理念及工作要求，主動(dòng)接受家長(cháng)的監督，達到家園教育目標一致。
中心幼兒園工作總結10
本學(xué)期，我園以新《綱要》為指導，推進(jìn)創(chuàng )新，強化管理，不斷豐富教育內涵，提高管理水平和辦園質(zhì)量，促進(jìn)教師、幼兒、幼兒園的可持續發(fā)展。
現就一學(xué)期的工作總結如下：
一、強化隊伍建設，提高保教質(zhì)量
1、健全制度，明確責職。
為了使幼兒園管理工作向規范化方向邁進(jìn)，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò )，做到分工明確，責任到人。同時(shí)，根據實(shí)際我園還制定了教職工崗位職責、月考核細則及學(xué)期考核等各項規章制度，并注重平時(shí)的貫徹與落實(shí)，在實(shí)際工作中嚴格照章辦事。通過(guò)健全制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進(jìn)了我園各項工作有序、高效地開(kāi)展。
2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。
我園通過(guò)每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習組織教師認真學(xué)習政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們通過(guò)多種形式對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。一是采取請進(jìn)來(lái)、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去蘇州、太湖幼兒園、胡埭幼兒園等參觀(guān)學(xué)習。二是按照園本培訓方案，定期參加中心園的公開(kāi)活動(dòng)，參加中心園電教培訓，課程培訓等。并承辦了輔導區新課程審議活動(dòng)，青年教師評優(yōu)課活動(dòng)，區骨干教師賽課活動(dòng)，教學(xué)能手評比活動(dòng)等。四是鼓勵教師積極參加高學(xué)歷函授，各種技能職稱(chēng)培訓。我園有2名教師獲“小學(xué)高級教師職稱(chēng)”，又有3名教師取得了“育嬰師”資格證書(shū)。結合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師徒結對，傳幫帶教，讓新教師在觀(guān)摩中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)。
3、加強保育，注重服務(wù)。
我們制定了一系列幼兒保育制度。要求全體教職工嚴格執行園產(chǎn)管理制度，認真做好維修工作和安全保衛工作。在膳食管理上，本學(xué)期我園調整為“小燕子”快餐，我們積極做好家長(cháng)工作，并嚴格把關(guān)伙食質(zhì)量，與快餐公司經(jīng)常溝通，為幼兒提供營(yíng)養平衡的合理膳食。注重手足口病，甲流感的防范工作，嚴格把好晨間關(guān)，加強一日觀(guān)察，并抓緊幼兒日常生活常規管理，切實(shí)有效地做好消毒工作，幼兒良好的衛生習慣已基本養成。
4、早期教育，合力打造。
本學(xué)期，我們繼續開(kāi)展好“送教下村”0點(diǎn)親子服務(wù)站工作，開(kāi)展了2次免費的早期送教服務(wù)。與龍渚社區主動(dòng)配合，建立好0-3周歲孩子的健康檔案工作。免費為孩子發(fā)放一些早教宣傳手冊，提高3周歲以下孩子的受教育率。學(xué)期末，我們也認真做好外來(lái)民工流動(dòng)情況摸底工作，進(jìn)行新生登記工作，確保下學(xué)期的`生源。
二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平
1、在教研過(guò)程中，調整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導向，以新課程為載體，通過(guò)課程審議，互動(dòng)研究來(lái)促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
我們是通過(guò)四個(gè)方面來(lái)開(kāi)展的，一是抓問(wèn)題。在教研過(guò)程中，我們覺(jué)得教師容易將關(guān)注點(diǎn)放在感覺(jué)和現象上，而不是真正的問(wèn)題，在探討的過(guò)程中，把感覺(jué)和現象變成明確的問(wèn)題表達出來(lái)，變成真實(shí)的問(wèn)題，提升為有價(jià)值的問(wèn)題，然后通過(guò)學(xué)習討論，推動(dòng)問(wèn)題的解決。二是抓反思。我們通過(guò)集體備課，小組研討，寫(xiě)教后反思等來(lái)改變自己的思想和行動(dòng)。在反思中，注意對問(wèn)題的反思，在行動(dòng)中反思，在反思中成長(cháng)，在行動(dòng)中改變。三是抓專(zhuān)業(yè)引導。我們注意抓不同層次的引導，特別注重用同伴之間的相互學(xué)習，注重發(fā)揮骨干教師的力量，使她們在教研工作中不僅提升了的教研能力，同時(shí)也使幼兒園形成了一個(gè)民主、和諧、共進(jìn)的教研氛圍。四是抓教研形式的創(chuàng )新。我們以課例為載體，通過(guò)教育隨筆、教養筆記、教學(xué)反思、同上一堂課等多種形式來(lái)開(kāi)展幼兒園的教學(xué)研究。
2、狠抓教學(xué)細節管理，穩步提高保教質(zhì)量。一是各班認真制訂教學(xué)計劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀(guān)性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、家園聯(lián)系冊、教養筆記等。二是落實(shí)一日教學(xué)常規，加大對一日常規各個(gè)環(huán)節的監督和調控。幼兒園以“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)為載體，在聽(tīng)完每節課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn)評糾正。三是深入開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，家長(cháng)反映強烈，效果非常好。
中心幼兒園工作總結11
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(cháng)與發(fā)展打好基礎，要為學(xué)生步入社會(huì )打好做人的基礎。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一年來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究、組織師德理論學(xué)習
本年度，我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和上級部門(mén)有關(guān)師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。、開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過(guò)理論學(xué)習、觀(guān)看視頻等形式開(kāi)展德育活動(dòng)。本年度，每位教師都結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )提高教師的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)、愛(ài)國主義教育（1）本年度組織學(xué)生觀(guān)看愛(ài)國主義影片，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)意識，培養愛(ài)國主義意識。（2）開(kāi)展好“誦讀國學(xué)經(jīng)典”朗讀活動(dòng)，并根據學(xué)校有關(guān)要求，組織了各班誦讀比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了中國文化的內涵。
1、安全法制教育（1）加強安全知識的宣講教育.（2）繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本年度此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故.（3）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報、告家長(cháng)書(shū)等，學(xué)生受到良好的教育。
�。�4）、開(kāi)展各種演練活動(dòng)，加強了師生自救自護的`能力。
2、環(huán)保教育通過(guò)宣傳教育，積極開(kāi)展環(huán)保師生簽名活動(dòng)，樹(shù)立環(huán)保意識，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識。
3、本年度，在文明禮貌教育方面，我校繼續加強了學(xué)生常規教育，特別是師生見(jiàn)面問(wèn)好教育，開(kāi)展“一日行善”活動(dòng)，讓學(xué)生從小就樹(shù)立正確的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
4、以《日常行為規范》為內容，開(kāi)展“文明班級文明學(xué)生”評比活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，成立“文明監督崗”“禮儀監督崗”等崗位，幫助師生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守兒童”教育工作。
三、切實(shí)加強家校聯(lián)系
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本年度制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。
四、加強德育隊伍建設、利用教師政治學(xué)習等機會(huì )讓教師明確人人都是德育工作者
1、個(gè)個(gè)有責任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀(guān)”，增強德育力量。2、組織教師觀(guān)看體罰和變相體罰學(xué)生的視頻，通過(guò)撰寫(xiě)觀(guān)后感，提高了教師的師德認識。
以上是本年度我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
中心幼兒園工作總結12
教研工作是幼兒園工作的一個(gè)重要內容。它的成效直接關(guān)系到幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。因此，必須切實(shí)地抓好這項工作。本學(xué)年我園在園長(cháng)的具體組織和管理下進(jìn)行了如下工作：
一． 首先明確幼兒園教研工作的任務(wù)。
教研工作，應該是研究幼兒園教養工作的，既研究教養，也研究保育，這與幼兒園保教結合的工作原則是一致的。且教研工作應盡可能地吸引、鼓勵和要求保育員參與。幼兒園教研工作是幼兒園科研工作的一種廣泛而普及的形式。它有其特殊的任務(wù)。這個(gè)任務(wù)總的說(shuō)來(lái)就是加強對幼兒園教養工作的研究。具體說(shuō)，包括以下幾個(gè)內容：
1．組織保教人員學(xué)習有關(guān)幼兒教養方面的政策、法規、理論及實(shí)踐經(jīng)驗，并組織討論，以加深認識。如分組學(xué)習和各種形式的觀(guān)摩等。
2．針對幼兒園的實(shí)際，尤其是針對存在的問(wèn)題，選擇確定研究課題，邊實(shí)踐邊研究，使教研工作為提高教養質(zhì)量服務(wù)。這是教研工作中的一項重點(diǎn)工作。如：我園過(guò)去一直是輕游戲，重視課堂教學(xué)，于是我們本學(xué)期就定了《在游戲活動(dòng)中培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識》這一課題。教師們就根據自己所教學(xué)科，在各自的學(xué)科中設計游戲活動(dòng)，大大提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )新意識，真正起到了自己的教學(xué)活動(dòng)能為教科研服務(wù)這一宗旨。
3．組織保教人員對教養工作進(jìn)行深入系統的總結。深入于實(shí)踐之中，是保教人員的優(yōu)勢，如何使保教人員不斷地在實(shí)踐中提高自己的教養水平呢，這就要組織他們進(jìn)行深入地總結，這種
總結 是一種對自己工作的評價(jià)、審視。在總結 中，發(fā)現自己的長(cháng)處及不足，尋找一些工作規律，應邊總結邊研討，相互促進(jìn)。
二． 其次，加強教研隊伍的組織建設：
教研隊伍主要有這樣幾種組織形式：年級組式，就是按年級組為單位劃分教研組，其優(yōu)點(diǎn)是組內教養內容是一致的，便于共同討論和研究；科目組式，按照保教人員所承擔或感興趣的`科目把他們分成若干組，其優(yōu)點(diǎn)是便于使這些人員對有關(guān)科目作深入研討，如藝術(shù)組。課題形式能從幼兒園工作實(shí)際出發(fā)，尤其是從幼兒園亟待解決的總是出發(fā)，列出幾個(gè)研究問(wèn)題，讓教師根據自己的興趣和特長(cháng)自愿結合。分成若干小組，其優(yōu)點(diǎn)是尊重教師意愿，便于對課題進(jìn)行深入研究，能激發(fā)教師的成就感。
本學(xué)年，我園充分考慮幼兒園教養工作的現狀、保教人員的數量、素質(zhì)等因素，以追求教養工作的實(shí)效為根本宗旨，不唯求新、求異而不切實(shí)際，努力創(chuàng )造適合自己園內實(shí)際的新的教研組織形式。
園長(cháng)重視教研工作組織建設和管理。協(xié)助選好有較強的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，并有較豐富的工作經(jīng)驗，有較強的研究能力和組織能力，有良好的人際關(guān)系，熱心教研工作，并給予教研組長(cháng)工作的自由權。并經(jīng)常加以檢查和督促。
三． 抓好教研工作的總結評估工作
園長(cháng)對照本學(xué)期教研工作計劃的執行情況進(jìn)行認真評估，及時(shí)總結教研工作實(shí)踐過(guò)程中保教人員發(fā)揮出來(lái)的聰明才智和創(chuàng )造精神，努力營(yíng)造具有本園特色的理論和實(shí)踐體系。園長(cháng)要求教研組每學(xué)期進(jìn)行一次總結，并寫(xiě)出總結報告，鼓勵教研組擴每一們成員能經(jīng)常地總結自己的一些做法；抓住自己的思路火花，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解，能自覺(jué)撰寫(xiě)論文和總結。還對教研組的各項工作進(jìn)行了全面評估，及時(shí)表?yè)P和總結。
幼兒園的教研工作是一項艱巨而復雜的工作，相信我們對照計劃，一切從本園實(shí)際出發(fā)，認真地組織和發(fā)動(dòng)教師，不斷地提高教師對教研工作的深入認識，幼兒園教研工作一定會(huì )呈現出嶄新的面貌。
中心幼兒園工作總結13
時(shí)光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)，為此，我們在教研工作中進(jìn)行了一些探索與嘗試活動(dòng)，下面，我們對本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結。
一、強化日常教學(xué)常規管理，促進(jìn)教學(xué)扎實(shí)開(kāi)展。
加強常規管理，是落實(shí)教訓計劃的根本保證。因此，我們在開(kāi)學(xué)初，就制定好了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃，并且按照計劃規定組織教學(xué)。堅持聽(tīng)課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，加強過(guò)程管理，以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效的進(jìn)行。
1、要求各班每周五周計劃及時(shí)上墻，周五下午發(fā)教學(xué)反饋表給家長(cháng)；
2、認真備課，每周一檢查教案。
3、每月檢查各班老師的教玩具制作，教學(xué)考核。
二、加強學(xué)習，全方位提高老師的素質(zhì)，著(zhù)力培養老師的能力。
1、本學(xué)期我園也加入了3名新老師，對于這些新老師，我園以以老帶新這樣的模式來(lái)幫助她們盡快熟悉幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)。新老師們也虛心向有經(jīng)驗的老師請教，在不斷的學(xué)習中得到成長(cháng)。
2、根據實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，使其成為教研工作的新起點(diǎn)，一個(gè)靈活的教研突破口。在教研工作中，我們指導和帶動(dòng)教師勤做筆
記，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )記錄，學(xué)會(huì )反思，學(xué)會(huì )在司空見(jiàn)慣中發(fā)現問(wèn)題，并順著(zhù)這些問(wèn)題去探索、實(shí)踐，尋找合適的解決辦法，通過(guò)觀(guān)摩、交流，進(jìn)一步優(yōu)化了我園的一日活動(dòng)。
三、協(xié)助園長(cháng)指導教師開(kāi)展區教委組織的賽課活動(dòng)。
為了讓各位了解“什么是說(shuō)課”“說(shuō)課的意義”“如何說(shuō)課”，我組織老師學(xué)習了《如何說(shuō)課》，通過(guò)學(xué)習，讓老師們認識到說(shuō)課的重要性以及怎么樣進(jìn)行課前的說(shuō)課，并且也讓老師們學(xué)習了怎樣聽(tīng)課、評課等，這些活動(dòng)都為4月份的賽課活動(dòng)做好了準備。通過(guò)這一系列的豐富的學(xué)習交流，轉變老師的觀(guān)念和行為，提升了老師們的專(zhuān)業(yè)水平。我們4月份的賽課活動(dòng)，也使新老師們成長(cháng)很快。
四、積極組織各種活動(dòng)，以研帶教，促進(jìn)幼兒能力提高
1、組織教師共同整理和制作各種教具、學(xué)具和搜集各類(lèi)教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng )設主題教育環(huán)境及進(jìn)行環(huán)境評選。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調動(dòng)教師主動(dòng)參與，共同探討，使我園的'教育活動(dòng)材料質(zhì)量有較大的提高。
2、在園長(cháng)的領(lǐng)導下組織了好幾個(gè)大型活動(dòng)，如“母親節”主題活動(dòng)，“六一”義賣(mài)、“六一”匯演活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)等。在每個(gè)活動(dòng)中，我們盡量調動(dòng)老師們的主動(dòng)參與，如全園舉行的家長(cháng)開(kāi)放日，就是各班老師共同的智慧，讓家長(cháng)全面了解幼兒在園生活，也全面的看到老師的工作，幼兒園的教育。
本學(xué)期，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但我們會(huì )以更高的標準要求自己。下學(xué)期，我將結合本園的現狀，結合實(shí)際情況出發(fā)，制定適
合我園的園本教研活動(dòng)。
以上是本學(xué)期的教研工作總結，在保教與實(shí)踐工作中還存在一些問(wèn)題如:
1、
2、
3、 主題活動(dòng)中教師如何有效拓展幼兒的經(jīng)驗？ 如何使每一個(gè)環(huán)節更豐富和有效？ 如何在教研活動(dòng)中多關(guān)注不同層次教師研究能力提高，采取有效途徑幫助教師在學(xué)習借鑒中獲得提升一些新的經(jīng)驗等。以上問(wèn)題有待我們以后的教學(xué)研究中尋求有效方法與策略加以改進(jìn)與提升。
Xxx幼兒園
20xx年6月25日
中心幼兒園工作總結14
本學(xué)期我們根據本園實(shí)際情況，深入課程改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，抓好幼兒園教育教學(xué)工作，進(jìn)一步涵養幼兒園校園文化，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)的動(dòng)力。
回顧本學(xué)期教研重點(diǎn)工作如下：
一、師資建設――與課改同步
新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線(xiàn)，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據本園實(shí)際，開(kāi)展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。我們堅持外學(xué)習內研究（培訓）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗，結合本園的實(shí)際，加強研究，從轉變觀(guān)念入手，提高教師的整體水平。
1、抓好政治學(xué)習，提高思想素質(zhì)
教師的一言一行對幼兒起著(zhù)潛移默化的影響。為此，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習，通過(guò)學(xué)《教師職業(yè)道德規范》和《幼兒教師日常行為規范》來(lái)約束自己的言行；開(kāi)展師德師風(fēng)活動(dòng)，提高教師的師德修養。教師們還積極參加社會(huì )公益活動(dòng)，如在“抗震救災獻愛(ài)心活動(dòng)”中，大家表現得積極踴躍；
2、抓好理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，提高文化業(yè)務(wù)素養
一學(xué)期來(lái)，我們通過(guò)各種教研、培訓等形式進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，多次派遣教師外出學(xué)習、培訓，以此來(lái)增強教師對幼教信息的把握，拓寬教師的視野，啟迪教學(xué)靈感，回園后進(jìn)行反饋，使教師們互相學(xué)習，領(lǐng)悟課改精神。在學(xué)習中真正理會(huì )《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展。積極鼓勵教師參加各類(lèi)學(xué)習，以適應時(shí)代發(fā)展的需要，如參加農村教師教育教學(xué)能力培訓等，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎。
由于對師資隊伍建設的重視，一學(xué)期來(lái)，教師們多次在各級各類(lèi)比賽中獲獎，如在三月份學(xué)區舉行的教玩具制作比賽中，老師們均獲得了一、二、三等獎的好成績(jì)；在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評價(jià)能力競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎的好成績(jì)；五月份學(xué)區舉行的“我的教育故事師德演講比賽”中，王英瑜、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎的好成績(jì)。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中，王英瑜、曹智娟老師分別獲得了二、三等獎，此外，在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)隨筆比賽”中，黃烏治老師獲得二等獎，曹智娟、黃添珍、王英瑜獲得了三等獎。
二、保教工作——重質(zhì)量，求特色
我們始終堅持以素質(zhì)教育為中心，以培養幼兒的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗為根本，使幼兒成為“會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、會(huì )做人、會(huì )交往、會(huì )競爭”的一代新人。
1、加強一日活動(dòng)各環(huán)節的管理
本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動(dòng)常規》的要求，通過(guò)半日活動(dòng)跟蹤來(lái)檢查督促教師對各環(huán)節的組織，消除孩子的等待現象，我們努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規的教育功能，通過(guò)常規的培養將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，使幼兒形成良好的學(xué)習、生活習慣，發(fā)展他們的自理自律能力。
2、優(yōu)化校園環(huán)境
新《綱要》明確指出：“幼兒園應該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的'需要�！蔽覀儎�(chuàng )設了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊、教室里，都有幼兒參與設計并自制的作品，幼兒在參與過(guò)程中獲得身心發(fā)展的體驗。各班設置的閱讀角、建構角、科學(xué)角、小舞臺、美工角、等，讓幼兒的日�；顒�(dòng)變得豐富多彩。除了創(chuàng )設優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還著(zhù)中建構健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛(ài)護、尊重、賞識每一個(gè)孩子，平等、寬容地對待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè )的孩子
三、教研工作——提升自身認識，優(yōu)化教育行為
“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來(lái)說(shuō)又何嘗不是如此，隨著(zhù)幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀(guān)念，但在觀(guān)摩現場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，卻發(fā)現教師并沒(méi)有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現出來(lái)，究其原因，一是理論與實(shí)踐脫節。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí)，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場(chǎng)留于形式。教研組作為教師學(xué)習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動(dòng)方法，能使研究更為深入、精確，因而我們也制定出相應的學(xué)習制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)采用聽(tīng)讀式的基礎上，觀(guān)摩各種活動(dòng)，并結合實(shí)際，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，從而牢固樹(shù)立以幼兒為主體的觀(guān)念，促進(jìn)觀(guān)念與實(shí)踐的統一。同時(shí)，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動(dòng)的教師會(huì )及時(shí)反饋，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機結合，理論與實(shí)踐相互轉化，促進(jìn)教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。
四、幼兒活動(dòng)——體現素質(zhì)教育
�。�、有計劃地組織一系列活動(dòng)，拓寬視野，擴大孩子的生活范圍，體驗豐富的感情歷程。
春游帶幼兒出去踏青，讓幼兒感受自然界的美妙，豐富了幼兒的知識面；在國哀日中，深切悼念在地震中逝去的同胞們，為災區孩子獻愛(ài)心，感受萬(wàn)眾一心，眾志成城的民族精神；臨近畢業(yè)，帶大班幼兒參觀(guān)小學(xué)，既滿(mǎn)足了孩子們入學(xué)前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗，同時(shí)激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。
�。�、組織豐富多采的節日活動(dòng)和競賽活動(dòng)
在“三八”婦女節和“母親節”上，孩子們帶著(zhù)自己制作的賀卡送給自己的媽媽?zhuān)磉_對媽媽的愛(ài)；在“勞動(dòng)節”前，孩子們當了一回“環(huán)保小衛士”，體驗了勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣；在“六一國際兒童節”里，孩子們穿上節日的盛裝，跳起歡快的舞蹈，吃著(zhù)香噴噴的蛋糕，感受著(zhù)節日帶來(lái)的快樂(lè )。
在各項競賽活動(dòng)中，我園幼兒踴躍報名，積極參加，均獲得了良好的成績(jì)。
3月份，我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區參加了“南安市實(shí)驗杯幼兒繪畫(huà)、泥工比賽”，均獲得了良好的成績(jì)，其中，許秋萍小朋友獲得了二等獎。
在學(xué)區舉行的“校園歌手比賽”中，我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎、三等獎的好成績(jì)，第三屆“七波輝”杯幼兒體育單項比賽---呼啦圈比賽中，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎，四名幼兒獲得了三等獎的好成績(jì)。
豐富多彩的節日活動(dòng)和競賽活動(dòng)的開(kāi)展，增強了幼兒的競爭意識和集體榮譽(yù)感，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，提高幼兒各方面的能力。
五、 家長(cháng)工作——注重溝通宣傳
1、切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與全班家長(cháng)進(jìn)行溝通，在家長(cháng)會(huì )上我們不僅向家長(cháng)介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將我班的課題研究向家長(cháng)進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料，如：幼兒的繪畫(huà)作品、觀(guān)察記錄、幼兒自制的手工作品等，家長(cháng)在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動(dòng)，在家長(cháng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(cháng)的理解和支持。為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們都以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
2、積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們通過(guò)家園櫥窗及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《我們愛(ài)地球》中，班里好多的小朋友都從家里帶來(lái)了購物袋、飲料瓶、圖片資料等。隨著(zhù)主題的開(kāi)展，家長(cháng)開(kāi)始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺(jué)性。一些家長(cháng)常對我們說(shuō)：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會(huì )留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)把家中的酸奶瓶、空殼子拿來(lái)，還主動(dòng)地問(wèn)我們：“這個(gè)需要嗎？”在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上我們向家長(cháng)介紹了本學(xué)期目標、內容和任務(wù)，相關(guān)，疾病預防知識、安全工作等，使他們即使了解了班內課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài)，并針對一些適時(shí)問(wèn)題開(kāi)展討論。
一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結束了，一份耕耘，一份收獲，每項活動(dòng)的開(kāi)展、成功都離不開(kāi)我們每位教師的辛勤付出，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰、充滿(mǎn)朝氣、聚滿(mǎn)人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng )新、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。
中心幼兒園工作總結15
20xx年11月份中心校對8所村小學(xué)進(jìn)行了工作檢查,這次檢查主要目的在于了解各村小學(xué)對中心校下發(fā)的工作計劃的執行情況,特別是對重點(diǎn)工作的執行情況。從檢查的整體情況看，除公正小學(xué)因上、下午倒班上課，使得有些工作、活動(dòng)不能正常開(kāi)展外，其它7所學(xué)校都能把握住工作的重點(diǎn)，認真貫徹落實(shí)中心校下發(fā)的工作計劃，都能根據中心校的計劃，結合本校實(shí)際制定本校的工作計劃，并能將重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中，使每項工作都能有計劃地去做。檢查中可以看出：弄虛作假的少了，真抓實(shí)干的多了，應付檢查的少了，講究實(shí)效的多了。具體情況如下：
一、教育科研。
各校都制定了具體的《有效教學(xué)行動(dòng)策略研究子課題實(shí)施方案》，成立了課題研究工作領(lǐng)導小組，分工明確。有7所學(xué)校舉行了子課題的開(kāi)題報告會(huì )，但有的學(xué)校開(kāi)題報告材料簡(jiǎn)單、不具體，有的材料不全面。
能按年度科研計劃及時(shí)開(kāi)展科研活動(dòng)的學(xué)校有6所，活動(dòng)開(kāi)展得好，記錄詳實(shí)的有：朝陽(yáng)小學(xué)、馬場(chǎng)小學(xué)、萬(wàn)興小學(xué)、。有的學(xué)校雖然開(kāi)展了活動(dòng)，但活動(dòng)次數少，活動(dòng)記錄不詳實(shí)。希望以后要按計劃及時(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，及時(shí)地做好記錄，其中有兩所學(xué)校沒(méi)有活動(dòng)記錄，并非沒(méi)開(kāi)展活動(dòng)，凡屬于科研方面會(huì )議、研討、校本研培、實(shí)踐活動(dòng)、講座、報告、總結等活動(dòng)都要記錄清楚：時(shí)間、內容、活動(dòng)目的、參加人、活動(dòng)收效等。
二、隊伍建設。
本次檢查的重點(diǎn)是查看學(xué)校統一組織的教師集中學(xué)習的情況，各校都能做到間周一次的集中集中地政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、教師有筆記、學(xué)校有記錄、完成了學(xué)習任務(wù)。
從教師互相學(xué)習、聽(tīng)課情況看，多數學(xué)校的多數教師能完成聽(tīng)課任務(wù)，聽(tīng)課記錄詳細，有評析。較好的學(xué)校是：許林小學(xué)、福興小學(xué)、朝陽(yáng)小學(xué)、馬場(chǎng)小學(xué)。個(gè)別教師聽(tīng)課節數少，尤其是主任，還沒(méi)有普通教師聽(tīng)課節數多，如何能協(xié)助校長(cháng)工作，如何能起到帶頭作、示范作用。有的聽(tīng)課只記錄教學(xué)過(guò)程，無(wú)評析，這樣的聽(tīng)課只是把它作為一種任務(wù)來(lái)完成，根本起不到互相學(xué)習、相互研究、共同提高的目的。
三、教研活動(dòng)。
多數學(xué)校能根據中心校下發(fā)的教研工作計劃制定本校的教研工作計劃，并按計劃實(shí)施工作，少數學(xué)校的計劃內容不全面，只有匯報課和研討課，沒(méi)有示范課，內容不具體，有的學(xué)校無(wú)計劃。截止到檢查，多數學(xué)校已經(jīng)完成匯報課和研討課的兩項教研活動(dòng)，過(guò)程性材料較齊全，有兩項活動(dòng)的記錄�！皟烧n”的教學(xué)設計，教師的說(shuō)課、評課、教學(xué)反思和活動(dòng)總結。這方面較好的學(xué)校有：朝陽(yáng)、方家、馬場(chǎng)。 存在的問(wèn)題是：個(gè)別學(xué)校雖然活動(dòng)開(kāi)展了但是資料不全，有的裝訂不規范，教師書(shū)寫(xiě)的不認真，個(gè)別教師不會(huì )寫(xiě)教學(xué)設計意圖，不會(huì )寫(xiě)教學(xué)反思，這個(gè)問(wèn)題在教材研究時(shí)中心校領(lǐng)導作過(guò)專(zhuān)題目講座，不應該不會(huì )，究其原因是：學(xué)校在開(kāi)展“兩課”活動(dòng)時(shí)沒(méi)有把各個(gè)環(huán)節落到實(shí)處，沒(méi)有組織教師進(jìn)行說(shuō)課、評課、研討、反思。故而，教師把這些過(guò)程性材料當成了一種“多余”的負擔，不加思考地、簡(jiǎn)單地草草幾筆就上交了。校長(cháng)也沒(méi)有過(guò)目，上、下都算完成了任務(wù)。有這種現象的學(xué)校請馬上扭轉，不能再做這種費時(shí)、費力、無(wú)味、無(wú)效的工作了。如果這樣下去，我們的教學(xué)質(zhì)量是無(wú)法得到保證的，我們的學(xué)校將成為社會(huì )鄙視的學(xué)校，我們的學(xué)生成為低能的學(xué)生。
四、教學(xué)指導。
各校能依據中心校的工作計劃制定本校的工作計劃，多數學(xué)校能把重點(diǎn)工作落實(shí)到月份之中，制定了月份重點(diǎn)工作運行表。
作為一名村小學(xué)校長(cháng)就該名副其實(shí)，應該是學(xué)校教學(xué)工作的組織者、指導者、檢查者。否則，就不稱(chēng)職、失職。我們規定每周村小校長(cháng)聽(tīng)課不少于3節，截止到檢查，能超額完成聽(tīng)課節數的有：陳校長(cháng)、班校長(cháng)、張校長(cháng)、李校長(cháng)。大多數校長(cháng)能做到聽(tīng)課后及時(shí)評課，有的體現在教師的教案上，這一點(diǎn)做得好的是：朝陽(yáng)、福興。
都能根據匯報課、研討課和平時(shí)檢查課情況作聽(tīng)課報告，能在肯定成績(jì)的同時(shí)，指出不足，提出建議，有實(shí)例分析、有典型、有真對性都能結合有效教學(xué)研究的主題進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，有指導價(jià)值。
都能按月份進(jìn)行教師教案和學(xué)生作業(yè)的檢查，有記錄，有痕跡、有總結，但有個(gè)別總結簡(jiǎn)單，不全面，有個(gè)別的還缺少次數。
五、環(huán)節管理。
1、集體備課。
各校能按學(xué)期初的安排，將本校的集中備課落實(shí)到實(shí)處，具體表現在：有適合本校友實(shí)際和學(xué)科齊全。有詳實(shí)的集體備課記錄。中心發(fā)言人材料內容完整，有借鑒價(jià)值。當然在檢查中也發(fā)了不足。有的學(xué)校雖然有記錄，但記錄內容過(guò)于簡(jiǎn)單，基本上每一欄都是四個(gè)字概括。
2、教案檢查情況。
�。�1）優(yōu)點(diǎn)。
A、大部分學(xué)校的教師能超過(guò)進(jìn)度制作教案，并且教案書(shū)寫(xiě)十分工整、認真。如馬場(chǎng)小學(xué)劉合、榮加東；朝陽(yáng)小學(xué)班德武；臨江小學(xué)
任修權、李詳榮；方家小學(xué)劉廣樹(shù)、王玉玲；公正小學(xué)徐玉杰、許永波；萬(wàn)興小學(xué)徐洪娟；許林小學(xué)張柏清、韓鳳賢老師。
B、部分學(xué)校教師的教案制作精細，內容充實(shí)�？刹僮餍詮�。如：福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師的數學(xué)教案，幾乎每一課內容都接近教案紙2頁(yè)，并且有單元復習與檢測內容。語(yǔ)文教案每單元都有習作指導和下水文。公正小學(xué)徐玉杰、萬(wàn)興小學(xué)石桂芝、許林小學(xué)李術(shù)艷、韓鳳賢老師的數學(xué)教案尤為突出。
C、部分學(xué)校教師能按中心校學(xué)期初的安排每周每學(xué)科寫(xiě)一次教學(xué)反思。教學(xué)反思能結合自己的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，反思教學(xué)中的成與敗，能分析原因并寫(xiě)出切實(shí)可行的改進(jìn)措施。如：福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師不但反思次數足，而且反思內容具體，有針對性和實(shí)效性。朝陽(yáng)小學(xué)李柏琴、班德武、馬場(chǎng)小學(xué)榮加東、徐春福、公正小學(xué)楊曉利、臨江小學(xué)王景章、班德忠老師的教學(xué)反思次數足。
�。�2）不足。
A、部分學(xué)校的教師教案制作跟不上教學(xué)進(jìn)度，甚至有些教師的教案還有丟課（單元）現象。
B、有些教師的教案書(shū)寫(xiě)過(guò)于潦草。有的一篇教案用兩三色的筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。
C、大部分學(xué)校的教師教學(xué)反思次數不足，有的學(xué)校只有一兩名教師寫(xiě)了幾次教學(xué)反思，且內容簡(jiǎn)單，沒(méi)有實(shí)效性。
3、作業(yè)批改情況。
�。�1）優(yōu)點(diǎn)。
A、從作業(yè)本簿來(lái)看，臨江小學(xué)和方家小學(xué)做得好。每科作業(yè)都用統一的本夾子，而且本子保存整潔。
B、多數教師能按規定的次數進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。如：王德存、班德武、鄭國宏、劉合、李柏琴、劉玉榮、張柏清、李太雙、孟凡仁等。
C、有些班級所有學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)都非常工整、認真。如：徐洪娟、吳文超、崔來(lái)等老師。
D、多數教師能認真執行等級加評語(yǔ)的批改方式，特別是一部分教師的評語(yǔ)很有激勵性，形式多樣，起到了激勵作用。他們是：馬德江、班德武、鄭國宏、榮加東、劉合、趙經(jīng)剛、王清國、李柏琴、李祥榮、閆林生、王永琴、許艷娟、張柏清、韓鳳賢等老師。
E、值得一提的是所有的英語(yǔ)作業(yè)，內容多樣，書(shū)寫(xiě)認真、批改及時(shí)。
F、在中心校沒(méi)有統一要求的情況下，有3名老師本著(zhù)為學(xué)生負責的態(tài)度，能增加獨立的寫(xiě)話(huà)作業(yè)。他們是：徐春福、班德忠、高士超。
�。�2）不足
A、一部分教師作業(yè)封面填寫(xiě)不全，只有姓名。
B、不數教師沒(méi)有跟上進(jìn)度，最多的落了10次。
C、個(gè)別教師有漏批的現象。
D、個(gè)別學(xué)校作業(yè)本簿的使用不合理，數學(xué)作業(yè)用筆記本。
E、相當一部分教師的作業(yè)批改缺少或者沒(méi)有激勵評語(yǔ)，僅僅采用了等級制。
4、課堂教學(xué)。
檢查共聽(tīng)了16節課，其中語(yǔ)文、數學(xué)各8節。
�。�1）優(yōu)點(diǎn)
A、都能做到認真備課，認真準備，充分利用身邊的教學(xué)資源，如：自制教學(xué)掛圖、圖片、生字卡片、實(shí)物、自制教學(xué)具，學(xué)生自備學(xué)具，學(xué)生課前搜集的`資料等。為提高課堂教學(xué)的有效性起到了輔助的作用。增強了學(xué)生學(xué)習興趣。例如：李衛國老師講《切錯的蘋(píng)果》一課時(shí)，當教師把蘋(píng)果橫著(zhù)切開(kāi)時(shí)，學(xué)生發(fā)現蘋(píng)果核出現了一個(gè)清晰的五角星圖案時(shí)，學(xué)生興奮不已，同時(shí)發(fā)出一種驚嘆，一種實(shí)物的演示要比教師的講解好過(guò)多少倍。施連和教師栩栩如生的簡(jiǎn)筆畫(huà)，給學(xué)生帶入詩(shī)的意境之中，收到了事半功倍的效果。
B、教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習方式有所改變。在數學(xué)課上，教師能扶能放，扶放結合，充公體現了學(xué)生的主體地位和教師的主導作用。學(xué)生在自主、探究中研學(xué)新知。如，馬場(chǎng)小學(xué)[的劉合老師，朝陽(yáng)小學(xué)的王興濤老師、臨江小學(xué)的王景章老師、方家小學(xué)的王德臣老師等。
C、大多數教師能所握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。例如：萬(wàn)興小學(xué)的叢顯榮老師在閱讀教學(xué)中抓準重點(diǎn)詞、句、段進(jìn)行反復讀，以讀代講，寓讀于教、讀中感悟。再如，公正小學(xué)的徐玉杰老師的識字教學(xué)，能根據生字的特點(diǎn)有側重點(diǎn)指導學(xué)習，并非每個(gè)字在音、形、義上平均使用力量。
D、數學(xué)課的復習題，鞏固題的設計有目的性和針對性。為新知的學(xué)習和深化起到了促進(jìn)作用。
�。�2）不足。
A、部分教師對教材的編寫(xiě)意圖理解不透，不能準確地把握教材。對于教材中的主題圖或習題，不能領(lǐng)悟其中的意義，至使教師對教材隨意刪改。
B、部分教師課堂提問(wèn)隨意性強，不準確，不精當，提問(wèn)方式不能喚起學(xué)生的主動(dòng)思考。導致學(xué)生在理解和表達上出現困難。例如，課堂常常聽(tīng)到一些教師這樣說(shuō)：“教師教你一種方法”或“聽(tīng)明白老師的方法了嗎？這樣的提問(wèn)很自然地把學(xué)生置于了被動(dòng)的位置。如果
教師能換成“你有沒(méi)有發(fā)現什么新方法”或“老師很想聽(tīng)聽(tīng)你的高見(jiàn)”，這樣的提問(wèn)也上一種提問(wèn)是截然不同的思維方式。
C、教師對知識體系的整體把握不夠，往往是就一節知識講一節，不能縱橫聯(lián)系，致使知識間聯(lián)系不緊，挖掘不深。目標、重難點(diǎn)定位不準。例如，不能科學(xué)地、合理地分配課時(shí)內容，課堂內容定量不均。語(yǔ)文閱讀教學(xué)不能把握整組課文的訓練重點(diǎn)，不能將課后閱讀重點(diǎn)提示有機地融入到課文的講讀之中。
D、對課堂上生成的問(wèn)題教師不能靈活調控，導致課堂上無(wú)效的地方過(guò)多，時(shí)控不當，甚至完成不了教學(xué)任務(wù)。
�。�3）建議。
A、要加強學(xué)生非智力因素的培養，特別是低年級，要養成良好的課堂學(xué)習習慣。
B、教師要注意從整體把握教材，研究每一類(lèi)型的知識的體系。做到教學(xué)中游刃有余。
C、教師要潛心鉆研課堂提問(wèn)，講究藝術(shù)性，要通過(guò)不同層次、不同方式的提問(wèn)，使不同的學(xué)生的思維得到不同的發(fā)展。
D、教師的教學(xué)設計要充分考慮“三維目標”落實(shí)與整合。要考慮學(xué)生的興趣以及與現實(shí)生活的聯(lián)系，要將枯燥的知識在藝術(shù)與興趣中獲得。
六、教學(xué)效果。
通過(guò)對8個(gè)畢業(yè)班語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的抽測，超過(guò)90分的學(xué)生比例不大，不及格人數比較多，成績(jì)很不樂(lè )觀(guān)，從卷面分析看，主要存在以下因素：
數學(xué)方面：
1、學(xué)生計算不準，例如，解比例這是基本的知識，可是有的學(xué)生竟然4道題全錯。
2、有的學(xué)生缺乏審題能力，不會(huì )審題。
3、學(xué)生做題不認真。如：求圓錐體積不乘。
4、學(xué)生基礎知識掌握不牢，需加嚴格訓練。
語(yǔ)文方面：
1、學(xué)生不根據拼音正確寫(xiě)出詞語(yǔ)。
2、多音字掌握不好，完全正確的不多，特別是“和面”一詞，錯誤太多。
3、將陳述句改為反問(wèn)句。很多學(xué)生不會(huì )改寫(xiě)，有的改成了疑問(wèn)句。學(xué)生不掌握句型特點(diǎn)。
4、閱讀題是第一課后原題，很多學(xué)生回答不完整，失多很多，可見(jiàn)平時(shí)教學(xué)效果是如何？
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