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三年級組工作總結(15篇)
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的三年級組工作總結，歡迎大家分享。
三年級組工作總結1
一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，我們年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。三年級組由七位老師組成。我很榮幸地擔任了年級組組長(cháng)的工作。在這期間，我首先做到以身作則，做任何事盡量做在大家前頭。辦公室衛生帶頭做，幫著(zhù)做。對學(xué)校布置的任務(wù)認真完成，做好上傳下達的工作。
由于三年級的孩子正處于整個(gè)小學(xué)階段最關(guān)鍵的轉折時(shí)期，所以我們年級組的每一教師深感責任重大，不敢有一絲懈怠。我們有老中青的最佳結合，經(jīng)常在一起交流討論教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高。下面我把本學(xué)期我們年級組的工作小結如下：
一、狠抓常規工作
三年級的各項工作能順利開(kāi)展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的三個(gè)班主任在學(xué)校教導處、政教處的領(lǐng)導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。幫助學(xué)生認真學(xué)習，督促學(xué)生日常良好習慣的養成，疏導學(xué)生不良的心理狀態(tài)，做好學(xué)生及家長(cháng)的工作，建設好班集體，提高班級的學(xué)習成績(jì)，是他們永遠也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，成功和汗水。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)年級一直都很出色的完成各項工作。
1、抓教學(xué)常規工作，培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的各位班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班隊課組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的.時(shí)間嚴格教學(xué)常規，并把它細化，切實(shí)落實(shí)在每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們三年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。
2、抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一開(kāi)學(xué)，三年級的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，老師們特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向40分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課后時(shí)間給一些學(xué)習有困難的學(xué)生補課。
3、積極組織本組學(xué)生參加學(xué)校的各項集體活動(dòng)。
在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，根據學(xué)校的工作計劃，我們三年級組還積極參加了學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)：如作文競賽、奧數競賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動(dòng)都開(kāi)展得很成功，效果良好，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。
二、用新課改理念指導教學(xué)實(shí)踐，提升了教師教育教學(xué)能力。
我年級組的學(xué)習氣氛較濃。因為，我們認為作為新世紀的教師，能否對學(xué)生實(shí)施良好而有效的教育取決于教師自身的素質(zhì)。有良好素質(zhì)的教師，才會(huì )全身心地愛(ài)學(xué)生，才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生。所以每次學(xué)校組織政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習我們組的老師都能按時(shí)參加、認真做筆記。平時(shí)年級組里也經(jīng)�？梢月�(tīng)到各位教師在探討業(yè)務(wù)上問(wèn)題，談教學(xué)上的經(jīng)驗。如果學(xué)校里有誰(shuí)上公開(kāi)課，我們組里的老師都會(huì )抽出時(shí)間去聽(tīng)課，以提高自己的教學(xué)水平。
三、以班級為單位，展開(kāi)各種素質(zhì)教育的活動(dòng)。
年級組里絕對脫不了班級管理。我們級的三個(gè)班主任更是親歷所為，樣樣工作落實(shí)到實(shí)處，把班級管理做得井井有條，每人都有一套管理的方案，他們之間互通經(jīng)驗，取長(cháng)補短，使一個(gè)全新的集體在短時(shí)間里進(jìn)入規范化的學(xué)習階段，應該說(shuō)現在的三年級的穩定與班主任的耐心、細致、無(wú)私的工作密不可分。
四、家校攜手的不斷推進(jìn)，使學(xué)生飛快進(jìn)步。
為了能及時(shí)了解學(xué)生，早點(diǎn)做到知己知彼。我們組及時(shí)和家長(cháng)近距離的溝通，共同攜手把他們的孩子教得更好。尤其開(kāi)家長(cháng)會(huì )后，反響極其熱烈，對家長(cháng)們的認可，我們雖辛苦卻感到很快樂(lè )。
五、努力方向：
1、今后應更加注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，抓好常規教育，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、多開(kāi)展豐富多彩的年級活動(dòng)，讓本級組的老師過(guò)得更開(kāi)心、快樂(lè )，增強年級組的凝聚力。
3、應更加創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，把各項工作做得更好。
三年級組工作總結2
在學(xué)�！白寣W(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在校長(cháng)室“大高三”理念的指導下，本學(xué)期，X屆高三年級組發(fā)揚拼搏奉獻的洛高高三精神，細化管理，抓實(shí)過(guò)程，面向全體，創(chuàng )新方法，積極做好各項教育教學(xué)管理工作；文、藝并重，立足特色，扎實(shí)推進(jìn)各項工作的落實(shí)。
一、開(kāi)學(xué)做好四項基礎工作
針對本屆高三現狀，特別是針對文化班基礎較弱的現狀，校長(cháng)室和年級部認真反思，精心謀劃，在開(kāi)學(xué)初，重點(diǎn)做好四項基礎工作。
�。�1）調整班級。把原按學(xué)生學(xué)業(yè)基礎分設的文科班1、2班按照學(xué)生選科重新分班，分班后的兩個(gè)文科班學(xué)生學(xué)業(yè)基礎基本一致，且與20xx屆的文科班相比，基礎也基本一致。這樣增加了班級、學(xué)生之間的學(xué)習競爭性，提高學(xué)生學(xué)習動(dòng)力和積極性。
�。�2）調整師資。文化班班主任全部調整，文化班教師除高三3班數學(xué)，高三2班英語(yǔ)外，其余也全部調整。9位班主任，4位是中層和年級組長(cháng)，1位20xx屆高三留任；任課教師中青年結合，青年教師勇挑教學(xué)重任。高三領(lǐng)導小組率先垂范，以身作則。級部副主任張敏燕轉任新組建的文科班高三（1）班的班主任，級部領(lǐng)導小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班，轉任新組建的文科班高三（2）班的語(yǔ)文教學(xué)，級部領(lǐng)導小組成員王宏亮既是音樂(lè )班班主任，還擔任2個(gè)班的教學(xué)；數學(xué)教研組長(cháng)周奕連續第7年留任高三并擔任2個(gè)班的教學(xué)；兩位新教師同樣既做班主任又負責兩個(gè)班的教學(xué)。
專(zhuān)業(yè)教師師資也是近年最強，陳校長(cháng)、音樂(lè )、美術(shù)教研組長(cháng)均擔任高三專(zhuān)業(yè)教學(xué)，美術(shù)組吳燕主任還擔任班主任。
�。�3）狠抓學(xué)風(fēng)。結合學(xué)校新學(xué)年狠抓學(xué)生日常行為規范的重點(diǎn)，定期召開(kāi)全體任課教師會(huì )議、全體學(xué)生會(huì )議、全體家長(cháng)會(huì )議凝聚共識，明確奮斗目標；著(zhù)力開(kāi)展勵志宣誓、班級文化布置等積極營(yíng)造高三學(xué)習氛圍；同時(shí)加強對早早讀進(jìn)班、課堂學(xué)習、自修紀律等要求與督查，培養學(xué)習自覺(jué)性與積極性。經(jīng)過(guò)努力，年級、班級學(xué)風(fēng)始終在趨穩向好。但由于班級學(xué)生基礎差異較大，學(xué)習目標差異較大，學(xué)生學(xué)習習慣仍需著(zhù)力培養。
�。�4）細化安排。年級組從課時(shí)安排，階段練習安排，專(zhuān)業(yè)班文化、專(zhuān)業(yè)時(shí)間分配等都作了較為務(wù)實(shí)與詳細的布置，年級各項工作也能有序推進(jìn)。文化班堅持2周一次的統一階段練習，獎勵優(yōu)秀，鼓勵競爭；音美班統籌協(xié)調專(zhuān)業(yè)與文化的課務(wù)，尤其是順利組織學(xué)生參加了X年專(zhuān)業(yè)省統考并有信心在考試中取得佳績(jì)。期間，學(xué)校還首次組織了蘇州、無(wú)錫、揚州及常州市區13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)交流會(huì )，并邀請高校專(zhuān)家現場(chǎng)指導并受到一致好評。
二、突出做好兩項重點(diǎn)工作
�。ㄒ唬┙逃ぷ鳌毠芾�、營(yíng)造氛圍、突出勵志
�。�1）增強三種意識。增強師生的責任意識、目標意識和競爭意識。年級組通過(guò)班級文化氛圍營(yíng)造，學(xué)生高考奮斗目標公開(kāi)展示，邀請著(zhù)名高考勵志演講專(zhuān)家徐躍斌老師現場(chǎng)報告，開(kāi)設藝術(shù)�？紝�(zhuān)題講座，高職單招報考指導講座和院�？疾榈�，分類(lèi)指導學(xué)生根據自己的學(xué)習現狀合理定位，明確自己的階段性目標，年度奮斗目標以及計劃和措施。班主任和任課教師引導學(xué)生在學(xué)習上開(kāi)展良性競爭，不斷提升學(xué)生學(xué)習品質(zhì)，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習上的困難，從而促使他們走向成功。
�。�2）協(xié)調三種關(guān)系。第一是協(xié)調任課教師之間的關(guān)系。協(xié)調好班級學(xué)科之間，語(yǔ)數外與選修科目之間，專(zhuān)業(yè)與文化之間的關(guān)系。從全局看，各科必須均衡發(fā)展，才有利于總體的提高。從階段看，學(xué)科之間有所側重。年級組積極引導任課教師克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤(pán)棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展，全面提高。第二協(xié)調是師生之間的關(guān)系。班主任及任課教師增強全員育人的意識，注重過(guò)程管理，加強師生溝通，搜集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)反饋，及時(shí)補救。第三協(xié)調是學(xué)校與家長(cháng)的關(guān)系。先后召開(kāi)多次家長(cháng)會(huì )，集中與分散結合，加強與家長(cháng)的溝通，使家長(cháng)了解學(xué)生校內、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準確、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是針對高職單招召開(kāi)的'學(xué)生、家長(cháng)聯(lián)合會(huì )，沈純芳校長(cháng)親自參加并做好指導工作，部分來(lái)校宣傳的高校領(lǐng)導也積極做好政策說(shuō)明與咨詢(xún)，讓這些學(xué)生也感受到了學(xué)校的重視，提高學(xué)習積極性。
�。�3）強化三類(lèi)管理。一是強化常規管理。在常規管理要求方面，年級組始終堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓復習備考，且兩手都硬，營(yíng)造積極、向上的學(xué)習氛圍，培養學(xué)生良好的生活習慣，為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。二是強化精細管理。凡事先想周全，然后細布置，再查落實(shí)，最后看效果。老師要做到“五勤”：勤觀(guān)察、勤提醒、勤指導、勤深入學(xué)生、勤思考。特別是班主任要時(shí)時(shí)處處發(fā)現教育點(diǎn)，挖掘教育價(jià)值對學(xué)生進(jìn)行恰當的引領(lǐng)和指導。三是強化思想教育。班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈，加強個(gè)體指導，關(guān)注弱勢群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向，適時(shí)進(jìn)行心理疏導。
�。ǘ┙虒W(xué)工作——正確方向、科學(xué)復習、突出實(shí)效
�。�1）強化目標意識，精心制定教學(xué)計劃。年級組積極引導教師認真研究、總結上屆高三、兄弟學(xué)校的得與失，研究考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對學(xué)生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學(xué)內容、及學(xué)生學(xué)習實(shí)際，合理科學(xué)制定并動(dòng)態(tài)調整年度學(xué)科教學(xué)計劃、目標及措施。
�。�2）堅持生本理念，提高課堂教學(xué)效益。教師中存在著(zhù)能教不會(huì )管的現象。年級組努力引導教師堅持生本理念，堅持面向全體，注重基礎，循序漸進(jìn)。教師加強課堂管控，用科學(xué)的、符合本校學(xué)生實(shí)際的方法指導學(xué)生學(xué)習，引導學(xué)生積極參與課堂學(xué)習，同時(shí)又能讓學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習。年級組及時(shí)加強督查，防止各備課組的教學(xué)出現一輪復習偏深、偏難的現象，甚至不分文理、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度，得過(guò)且過(guò)的現象。
�。�3）注重學(xué)法指導，優(yōu)化作業(yè)練習質(zhì)量。各備課組根據本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭空間、搞題海戰術(shù)。
�。�4）注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中重視學(xué)情，一切從效果出發(fā)，教師從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè)，面批作業(yè)，集體補差與個(gè)別指導相結合，并不斷調整教學(xué)的思路和方式。特別是堅持以作業(yè)批改過(guò)程中的問(wèn)題為導向，增強復習教學(xué)的針對性，提高效率。
�。�5）注重培優(yōu)補差，做好托一把的工作。及時(shí)開(kāi)展培優(yōu)補差工作，加強苗子生的個(gè)別輔導，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習自信。同時(shí)，引導教師轉移重心，從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生。提倡教師發(fā)揚奉獻精神，要給予學(xué)生更多的鼓勵與關(guān)愛(ài)，充分了解培優(yōu)補差對象的薄弱點(diǎn)，精準輔導。
三、堅持做好八項日常工作
�。�1）堅持做好課堂管控，深入課堂聽(tīng)課，并為教師的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，關(guān)心教師的生活。
�。�2）堅持加強備課組建設，積極做好教師外出培訓學(xué)習，高考信息搜集、資料整理工作。
�。�3）堅持加強教師坐班、集體備課、下班輔導、監考、閱卷等教學(xué)常規工作環(huán)節的檢查管理。
�。�4）堅持強化學(xué)生常規管理，積極貫徹和調整工作計劃和目標，并檢查落實(shí)。
�。�5）堅持精心組織學(xué)生活動(dòng)，加強鍛煉保證體質(zhì)，注重心理疏導
�。�6）堅持開(kāi)好學(xué)生動(dòng)員會(huì )、座談會(huì )、教學(xué)情況分析研討會(huì )等各類(lèi)會(huì )議。
�。�7）堅持營(yíng)造健康向上、時(shí)不我待的學(xué)習氛圍。
�。�8）堅持做好高三各項活動(dòng)的宣傳工作。
總之，X屆高三的教育教學(xué)工作，困難和希望同在，挑戰與機遇并存�，F在還遠沒(méi)有到收獲的時(shí)候，路漫漫，我們全體高三老師一定會(huì )齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，力爭下學(xué)期結出豐碩的果實(shí)。
三年級組工作總結3
一學(xué)期又匆匆而過(guò)，在我們還沒(méi)來(lái)得及閑下來(lái)靜坐思索的時(shí)候，一下子就到了期末。特別是對于我們三年級的老師來(lái)說(shuō)，更是時(shí)間短，任務(wù)重。但我們年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校的各項工作任務(wù)。這學(xué)期我們以強化年級組建設，強化發(fā)展意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標開(kāi)展工作�；仡櫛緦W(xué)期所走過(guò)的日日夜夜，雖然緊張但卻充實(shí)，更是愉快。在兢兢業(yè)業(yè)工作的同時(shí)，我們享受著(zhù)付出帶來(lái)的快樂(lè )。是愛(ài)讓我們這個(gè)團隊走在一起，是愛(ài)使我們的團隊洋溢著(zhù)最為令人感動(dòng)的和諧與幸福。的確,這對于一向心直口快的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著(zhù)和諧的團隊氛圍、保持著(zhù)高漲的工作熱情。是的,在我們組老師的共同協(xié)調、努力下,我們創(chuàng )造性的、快樂(lè )的完成了許多任務(wù)。下面我們就本學(xué)期的工作做以下總結：
一、一學(xué)期來(lái)的年級工作，讓我深深地體會(huì )到：
1、 作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為三年級部長(cháng)，我深感肩上責任的重大，為了讓家長(cháng)滿(mǎn)意，學(xué)校放心，一學(xué)期以來(lái)，我對工作從來(lái)不敢怠慢，率先垂范，經(jīng)常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來(lái)晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說(shuō)服力，才能贏(yíng)得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我能從大局出發(fā)，正確取舍，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持學(xué)校工作。率先垂范，無(wú)私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。
2、 團結就是力量，團結才能出成績(jì)
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學(xué)期以來(lái)，以班主任和備課組長(cháng)為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經(jīng)常性和大家談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。
3、 重感情，講原則，善于上下協(xié)調。
公正是信任的基礎，作為一名年級部長(cháng)，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個(gè)人感情，一切都按原則辦事，小到請假，大到評選年級先進(jìn)，我都是公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心，工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。 上下協(xié)調是做為年級部長(cháng)的基本素質(zhì)。學(xué)校決策的傳達、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，年級部長(cháng)必須善于上下協(xié)調，才能把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。
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二、常規工作：
三年級的.各項工作的順利開(kāi)展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的八個(gè)班主任在學(xué)校教務(wù)處、教研組的領(lǐng)導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經(jīng)驗。幫助學(xué)生認真學(xué)習，督促學(xué)生日常良好習慣的養成，是我們年級班主任的每日必做的事；做好學(xué)生及家長(cháng)的工作，建設好班集體，提高班級的學(xué)習成績(jì)，是他們永遠也忙不完的工作。每個(gè)班主任都立足于本班實(shí)際，創(chuàng )造性地開(kāi)展班主任工作。在平時(shí)工作中，總是相互交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，各班間開(kāi)展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實(shí)和艱辛，成功和汗水；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔�！彼麄儾粌H要上好自己的課，還要搞好學(xué)生工作。同時(shí)還要完成學(xué)校各部門(mén)下發(fā)的任務(wù)，還要協(xié)調各任科老師的工作，成了年級真正的骨干力量。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒(méi)有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個(gè)年級一直都很愉快的完成各項工作。
1、狠抓教學(xué)常規工作，培養良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三年級的學(xué)生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的全體班主任一開(kāi)學(xué)就狠抓學(xué)生的常規工作。利用班隊課、晨會(huì )課等各種渠道組織學(xué)生認真學(xué)習《一日常規》、《小學(xué)生日常行為規范》等，并把這些規章制度上墻，提醒學(xué)生時(shí)刻不忘。各學(xué)科的老師也毫不松懈，充分利用開(kāi)學(xué)一星期的時(shí)間嚴格教學(xué)常規，并把它細化，切實(shí)落實(shí)在 3
每一堂課上。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常抓不懈，我們三年級各班學(xué)生都能基本養成良好的學(xué)習習慣、衛生習慣、行為習慣，無(wú)重大事故發(fā)生，對于一些不良苗頭也能適時(shí)制止。
2、狠抓學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。一開(kāi)學(xué)，三年級的所有老師就制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴格按照計劃開(kāi)展本學(xué)期的教育教學(xué)工作。針對一些班級學(xué)生基礎差、學(xué)習習慣差等現狀，老師們特別是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的老師更是努力提高每節課的教學(xué)質(zhì)量，爭取向４０分鐘要效率。同時(shí)有針對性的利用課余時(shí)間給一些學(xué)習有困難的學(xué)生做好輔差工作。
3、積極組織參加學(xué)校的各項集體活動(dòng)。
在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，根據學(xué)校的工作計劃，我們三年級組還積極開(kāi)展了學(xué)校組織的各項集體活動(dòng)：開(kāi)學(xué)典禮、清明節掃墓、5月份的校運會(huì )、六一的文藝匯演。在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動(dòng)都開(kāi)展得很成功，效果良好，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習活動(dòng)奠定了良好的基礎。
三、堅持以德育為首切實(shí)抓好德育教育工作
1、抓好學(xué)生的養成教育
良好的生活習慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，要提高對學(xué)生常規管理的要求。我們組的班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習習慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建設，每班有自己的班級公約，針對個(gè)別調皮學(xué)生，班主任、任課老 4
師能積極引導，想對策，通過(guò)反復抓，促學(xué)生的養成教育進(jìn)一步得到提高。各班都培養了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉，開(kāi)展好德育活動(dòng)，與其他常規訓練互相整合，提高了常規管理的效益，八個(gè)班級學(xué)生的行為日益規范。
2、重視學(xué)生的學(xué)習方法的培養
老師們十分重視培養學(xué)生的學(xué)習方法，在生本的理念下各學(xué)科針對學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行合理分工，成立學(xué)習小組，進(jìn)行針對性的學(xué)習任務(wù)，特別是使學(xué)生能認真上課，聽(tīng)課，積極動(dòng)腦，認真完成前置性作業(yè)等。充分發(fā)揮生本教學(xué)的優(yōu)勢和家校通作用，進(jìn)行家校聯(lián)系，提高教育效率。 當然，孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家庭的支持與幫助。我們的大多數孩子家長(cháng)忙于工作，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習，好多孩子都是由家教帶管的，這樣的孩子問(wèn)題就更多了。為了做好與家長(cháng)的溝通工作，我們每一位班上任總是認真地分析家長(cháng)的情況，及時(shí)與家長(cháng)溝通，不管是通過(guò)電話(huà)溝通，還是面談等，我們都是為了孩子的成長(cháng)。溝通使我們心心相映，溝通使我們的工作充滿(mǎn)了活力。
3、注重抓好文體活動(dòng)，豐富學(xué)生和老師的課余生活。
5月我們成功的參加了校運會(huì )，訓練學(xué)生體育競技活動(dòng)，取得了良好的活動(dòng)效果。大大豐富了學(xué)生的課余生活，鍛煉了學(xué)生的身體。六一節文藝匯演，我們年級各班學(xué)生競相參加了三個(gè)大型節目的演出，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，集體榮譽(yù)感進(jìn)一步加強。
4、開(kāi)展“校園讀書(shū)節”活動(dòng)
根據德育處、教務(wù)處的安排，我們組把第三屆“校園讀書(shū)節”的活動(dòng)作為一項長(cháng)期工作來(lái)做，各班分別就““我讀書(shū)、我精彩，我們讀書(shū)、世界精彩”，的活動(dòng)落到了實(shí)處，在學(xué)生中掀起了讀書(shū)高潮。并積極完成各個(gè)環(huán)節的任務(wù)，老師和學(xué)生的讀書(shū)交流，制作設計書(shū)簽、填寫(xiě)親子共讀卡、評選書(shū)香優(yōu)秀學(xué)生。將一如既往的把讀書(shū)節活動(dòng)搞下去。真正讓閱讀陪伴每個(gè)師生。
5.安全教育永遠放第一位。安全教育是學(xué)校工作的重要一環(huán)。
三年級組工作總結4
教學(xué)回顧
一、教育教學(xué)：
1.加強備課組建設，提升研讀教材的能力 。根據學(xué)校教學(xué)工作的新思路，本學(xué)期，我們備課組建設把重心落在了集體備課上。我們認真組織組員開(kāi)展了16次集體備課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們組各學(xué)科就制定了具體的實(shí)施計劃，每一次活動(dòng)都有固定的時(shí)間和具體的分工；每一次活動(dòng)都有詳盡的文字資料記錄；每一次活動(dòng)大家都出謀劃策，各抒己見(jiàn)。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。
2.投身科研，豐富教學(xué)手段。我們積極自制教具，有效地豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)質(zhì)量。
3.輔優(yōu)補差，面向全體學(xué)生。讓學(xué)習困難的學(xué)生迎頭趕上，讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓，讓中間發(fā)展平穩的學(xué)生提升一個(gè)檔次，“抓兩頭，促中間”，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們不同程度的提高，成了我們三年級組每一位老師的心愿。
4、培養良好的班集體。班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。班主任帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如大隊委競選比賽、體育跳繩比賽，閱讀大賽等。在大掃除中，我們帶動(dòng)學(xué)生一起勞動(dòng)，并開(kāi)展小組的評比，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的`好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
二、研修學(xué)習：
三年級組老師積極參加學(xué)校領(lǐng)導組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。我們加強理論學(xué)習，結合自身工作實(shí)際認真學(xué)習優(yōu)秀的教科研材料，還經(jīng)常登錄教學(xué)網(wǎng)站，學(xué)習交流。通過(guò)學(xué)習，更充實(shí)自己，更新教育教學(xué)理念，用理論指導實(shí)踐，又從實(shí)踐中總結經(jīng)驗，不斷探索新的教育教學(xué)方法，提高四十分鐘的課堂效率。年級組里每一位老師，在平時(shí)都能對自己做的工作及時(shí)反思、認真總結，具有精益求精的工作態(tài)度。
三、年組活動(dòng)：
1、讀書(shū)匯報活動(dòng)，取得較好的教育效果。
2、古詩(shī)誦讀和故事大王比賽。
3、開(kāi)展了安全知識講座，利用班會(huì )學(xué)習自護自救常識。
4、根據學(xué)校要求，開(kāi)展計算、應用題、寫(xiě)字、朗讀、作業(yè)展評等專(zhuān)項競賽。
5、組織學(xué)生參加讀寫(xiě)大賽。
6、對學(xué)生的思想教育和安全教育常抓不懈，努力提高學(xué)生的自我保護意識。
存在問(wèn)題
1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運用理論指導實(shí)踐不夠。要繼續加強理論學(xué)習，使理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、利用好教學(xué)研討的時(shí)間。
三年級組工作總結5
金風(fēng)送爽，丹桂飄香。XX屆高三，在校長(cháng)的親自領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏，高考取得了輝煌的成績(jì)。應屆生一本達線(xiàn)5人，其中1名超過(guò)600分；應屆二本達線(xiàn)31人；應屆三本達線(xiàn)20。二本以上達標率為148%，達標率與超標人數皆居全縣同類(lèi)學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺上實(shí)現的新的跨越。茲就XX屆高三年級組工作總結如下。
一、XX屆高三的具體做法
1、成立組織機構，加強管理與指導
進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導組，由校長(cháng)為組長(cháng)，學(xué)校各部門(mén)負責人及班主任為成員。形成了由“校長(cháng)―畢業(yè)班工作領(lǐng)導組―班主任”、“校長(cháng)―教導處―年級組―教師”兩條線(xiàn)的管理模式，具體落實(shí)高三工作，對XX屆高三師生工作、學(xué)習、生活提供服務(wù)和協(xié)調。一年來(lái)，領(lǐng)導組定期或不定期多次組織召開(kāi)了各類(lèi)會(huì )議。了解教學(xué)情況，分析學(xué)生現狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法，落實(shí)管理辦法。幾乎每次會(huì )議都有校長(cháng)或有經(jīng)驗的老師作專(zhuān)題的發(fā)言，對高三的師生作針對性的指導。從而使XX屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團結協(xié)作、分工明確、高瞻遠矚、奮進(jìn)有力的集體。強有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。
2、增加研究交流，提高教學(xué)的效率
在縣教育局的領(lǐng)導下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組，分別是語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組、文科綜合組、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導組。每個(gè)組以一名行政人員為負責人，考慮到高考連續性和穩定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三，備戰高考。
科研組平時(shí)主要做了以下工作：
�。�1）反復研讀《高中新課程標準》與《考試大綱》，準確把握高考的方向；
�。�2）收集和整理高考的信息，交流資源，對高考作有價(jià)值的判斷；
�。�3）對高三的月考命題、選題，并對月考結果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排；
�。�4）為學(xué)生應試能力的培養提供科學(xué)的方略。
為了提高全體高三教師的水平，我們采用請進(jìn)來(lái)，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下，請全縣知名教師、專(zhuān)家領(lǐng)導對我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導。組織老師到合肥、巢湖、廬江、和縣等地參加了XX屆高考教學(xué)研討會(huì )。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤(pán)。
3、教學(xué)輔導考試并重，實(shí)現管理的精細化
�、盘岣咝１窘萄�，加強集體備課，強化年級組工作。高三備課組活動(dòng)突破常規，形式多樣，如語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起，集體評議的課程安排和教學(xué)設計，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(cháng)，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。
�、七m應課改新形勢，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念，改變單調落后的教學(xué)方法。教師在教學(xué)中，強化自已專(zhuān)業(yè)基礎知識的學(xué)習和新教育理念完成，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，因為最適合的就是最好的。特別在復習教學(xué)中，運用多媒體，豐富課堂容量，加強師生雙邊活動(dòng)，注重教學(xué)中的反饋與調控，避免了中看不中用的美形式。加強了試題研究，關(guān)注中等生，多做中檔題。
�、羌訌娊虒W(xué)檢查與反饋。對高三教師計劃、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結合的辦法。安排周聽(tīng)課，抽調有經(jīng)驗教師與行政人員聽(tīng)課、評課。不時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì )、教師座談會(huì )，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，并研究解決問(wèn)題的措施。
�、燃訌妭�(gè)性化輔導。在平時(shí)教學(xué)中，學(xué)校對高三學(xué)生分類(lèi)指導，分層輔導和個(gè)別輔導相結合。采用了緊逼盯人的措施，每個(gè)授課老師輔導幾個(gè)學(xué)生，全程指導幫助他解決學(xué)習生活心理等方面的問(wèn)題。開(kāi)設了每天的第八節課，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習時(shí)間與請教老師的機會(huì )。增設了加強班，保證了對學(xué)習先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對性。
�、蓪�(shí)行月考制度，每次考試重新編號，單人單行，嚴肅考紀。每次考試后進(jìn)行細致的數據分析、反饋，實(shí)時(shí)監控學(xué)生成長(cháng)情況。召開(kāi)老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì )，分析前一階段的得與失，提出下一步應該采取的措施。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷，及時(shí)批改，及時(shí)評講。
4、生活學(xué)習心理兼顧，彰顯管理的人性化
�、艑Ω呷龑W(xué)生學(xué)習生活、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強的，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理；學(xué)生獨立生話(huà)能力差的，住校園內教師家，由教師擔任代理家長(cháng)責任；自律性差的管理難度大的家長(cháng)陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習、生活方面的不良因素。
�、瞥浞滞诰蛏鐣�(huì )、家庭的教育資源，實(shí)現社會(huì )、家庭、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通報學(xué)生在校的學(xué)習生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習生活的辦法，指導家長(cháng)如果正確地教育孩子。還特別邀請了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對高三全體學(xué)生作了考前的心理指導。
�、� 穩定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對高三年級組與各個(gè)班級舉行了授旗儀式，校長(cháng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話(huà)。學(xué)校開(kāi)辟了“我強故我在”的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了學(xué)生的信心，也引領(lǐng)著(zhù)其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開(kāi)了誓師大會(huì )，增強了師生的凝聚力，昂揚了師生的斗志。
二、高三工作反思
三年走來(lái)，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅，也難免有些許的'遺憾。我們覺(jué)得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面；
1、領(lǐng)導的危機意識與務(wù)實(shí)態(tài)度，我校一以貫之的精心化過(guò)程管理。
2、學(xué)校的“大高三”戰略，三年一貫、分工到人、職責明確的制度。
3、全體高三教師高尚的師德，團結協(xié)作、科學(xué)認真，不計個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。
4、學(xué)校領(lǐng)導與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新意識與因時(shí)而變的方法措施。
同時(shí)，XX屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：
1、高三是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三。高三不是聲光特技的演練地，而是沒(méi)有銷(xiāo)煙的真戰場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強、責任心強的教師去服務(wù)高三。為了學(xué)校的命運，高三教師的微調可以有強硬的行政干預。但是每年一到高三，便兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹也并非上策。所以一方面要加強對非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養，啟動(dòng)對不負責任老師的懲戒；另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力，整合每屆高三老師的智慧，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗與教訓。保證高考教育教學(xué)資源的連續性，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí)，自己上一屆的收獲成了明日黃花。
2、重視班主任的選評工作，班主任是班級的核心。班主任要責任心強，有時(shí)間投入，有犧牲精神。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出，那么，選擇班主任就是選擇更大的付出。當然作為學(xué)校，要增加一線(xiàn)教師，包括班主任的待遇。當物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標準之一時(shí)，橫向的比較是以能調動(dòng)一線(xiàn)教師、特別是一線(xiàn)那些德藝雙馨的教師積極性為上。
3、對高三老師實(shí)行“增減法”，減是減負，減負是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識。在這個(gè)信息發(fā)達的社會(huì )，單打獨斗費時(shí)而低效，是不明智；同學(xué)科老師要資源共享，能力共享，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級間學(xué)科成績(jì)的差異。
4、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)出艷麗的花朵。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌。過(guò)早地主觀(guān)地將學(xué)生明晰分成某種等次，現實(shí)會(huì )給你開(kāi)個(gè)善意或惡意的玩笑。
5、在平行分班的情況下，各班學(xué)生學(xué)科成績(jì)不均衡，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jì)懸殊的情況。如何保證高考復習的針對性、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強班的開(kāi)設是一種解決問(wèn)題的方法，但是其效果也還是有限的。
6、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復習的各個(gè)環(huán)節。重視對考試的研究，包括考試時(shí)機的安排，試卷的選用，閱卷的管理與指導，考后的分析與對策等，也包括對學(xué)生應試的知能性、技術(shù)性的即時(shí)指導等。
20xx屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，20xx屆高三的冊頁(yè)正在打開(kāi)，等待著(zhù)我們著(zhù)書(shū)寫(xiě)。我們有著(zhù)務(wù)實(shí)創(chuàng )新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導集體，有著(zhù)團結協(xié)作、德能兼備的高三老師，有著(zhù)黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信，20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜，使我校的高考輝煌成為永遠不變的美麗神話(huà)。
讓我們祝福20xx屆高三，祝福光榮的**中學(xué)！
三年級組工作總結6
**屆的高三年級共有7個(gè)教學(xué)班，在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，全年級師生奮力拼搏、團結協(xié)作、忘我奉獻、以研促教，最終順利完成了本學(xué)期工作，具體總結如下：
（一）、領(lǐng)導高度重視，跟蹤管理服務(wù)
學(xué)校重視并指導高三年級復習迎考工作，李校長(cháng)親自抓，年級主任直接抓，各部門(mén)通力配合、齊心協(xié)力。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理，總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作；政教處全力做好學(xué)生的思想品德、心理調節工作；年級組抓好階段性復習迎考工作。 學(xué)校主要領(lǐng)導堅持聽(tīng)課，深入教學(xué)第一線(xiàn)，與老師同甘共苦，他們不僅以身作則，滿(mǎn)負荷工作，而且埋頭苦干并積極承擔輔導年輕教師成長(cháng)的任務(wù)。
（二）、合作協(xié)調，工作落實(shí)，形成合力
1、高三年級領(lǐng)導小組努力抓好教學(xué)的調控工作。調度教學(xué)進(jìn)度，了解教學(xué)反映，對備課組的備課、教學(xué)工作及時(shí)指導、督促、監控，隨機抽查集體備課、個(gè)人備課情況，隨機聽(tīng)課。抓好班級管理工作。不定期召開(kāi)各種類(lèi)型的教師會(huì )（分學(xué)科、分班級等）聽(tīng)取意見(jiàn)和建議；協(xié)同班主任抓好學(xué)生的管理工作。抓好備課組、班級的協(xié)調工作及年級內務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任的作用。
2、強化目標管理，形成奮發(fā)向上的'動(dòng)力。學(xué)校和高三年級將目
標滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節。在分解目標的同時(shí)，幫助高三教師分析目標達成的可能性，尋找目標達成的最佳途徑，并且通過(guò)一系列的考核機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責任感和內驅力。
（三）、弘揚團隊精神，以老帶新?tīng)幾龇瞰I
1、注重經(jīng)費投入。學(xué)校舍得投入，在教育科研、信息采集方面，學(xué)校盡可能地創(chuàng )造條件，讓教師到各地參加高考信息會(huì )、研討會(huì )，在外出學(xué)習中接受新的教育理念，拓展視野，增長(cháng)才干，增強信心。
2、注重對年輕教師的培養。加強對年輕教師的培養一直是我校教育教學(xué)科研中的一個(gè)工作中心。抓以老帶新、加強團隊合作是我校唱得最響最好的戰歌，針對本屆高三老師的特點(diǎn)，在號召年輕教師虛心學(xué)習的同時(shí)，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，制訂好計劃，老教師先上示范課，年輕教師認真觀(guān)摩、聽(tīng)課，讓年輕教師盡快成長(cháng)。
3、注重團隊建設。團隊協(xié)作風(fēng)格、忘我奉獻精神則是我校多年來(lái)一以貫之的法寶。高三年級全體教師明確一榮俱榮，一損俱損的工作理念，資源共享，信息通用，年輕教師主動(dòng)虛心向老教師請教，老教師積極耐心向年輕教師指導，全體教師形成一種強大的合力。
4、注重面向全體學(xué)生。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素，我校把轉化工作作為學(xué)校高三工作的重要內容，使所有教師都感到轉化一個(gè)后進(jìn)生與培養一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮、同等重要。動(dòng)之以情，曉之以理、導之以行、持之以恒。爭取人人升學(xué)，個(gè)個(gè)成人。
（四）、培優(yōu)補差，挖掘潛力
高三年級組十分注重月考和聯(lián)考的診斷作用，及時(shí)調整計劃，明確責任，落實(shí)措施，分解目標，嚴把培優(yōu)補差關(guān)，并以此作為高考備考的突破口。我們對學(xué)生實(shí)行補差增分工程，實(shí)行班主任帶班制度，實(shí)行科任教師盯人戰術(shù)，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保希望生能夠提高，確保邊緣生能夠進(jìn)步，確保后進(jìn)生能夠提高。
當然，在本學(xué)期我們雖然做了許多實(shí)實(shí)在在的工作，也取得了一點(diǎn)成績(jì)，但是也存在著(zhù)些許不盡如人意的問(wèn)題。
1、一輪復習速度有點(diǎn)慢，學(xué)生的臨場(chǎng)應試能力沒(méi)有完全激發(fā)出來(lái)，在第一次聯(lián)考中學(xué)生成績(jì)不太理想。
2、復習備考過(guò)程中，學(xué)生思想負擔解決的不夠徹底，學(xué)生的成績(jì)提高不明顯。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，我們既充滿(mǎn)自豪，也感到美中不足；展望未來(lái)，我們既感到壓力沉重，也信心百倍。在新的學(xué)期中，我們一定會(huì )進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)備考，力爭20xx年高考再創(chuàng )輝煌，為我校的發(fā)展作出應有的貢獻。
三年級組工作總結7
本學(xué)期里，我們在上級教育科研部門(mén)和校長(cháng)室的指導下，扎實(shí)開(kāi)展教育科研工作，為創(chuàng )出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平作出一定的貢獻�，F從五個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、大力執行教科研制度，強化課題管理。
1、本學(xué)期，各課題負責人認真撰寫(xiě)了課題研究學(xué)期實(shí)施計劃，并按計劃將教科研滲透到平時(shí)的教育教學(xué)工作中。學(xué)期末，由教科室對照他們的研究計劃對課題組、教師進(jìn)行了考核，保證了研究過(guò)程、結果與計劃的一致性。
2、為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校教育科研工作的深入開(kāi)展，在校園網(wǎng)上開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的課題研究專(zhuān)欄，實(shí)行教科研網(wǎng)上管理。學(xué)校聘任市區骨干擔任課題組副組長(cháng)，招募一批教科研骨干教師成為課題組骨干成員，讓他們履行好職責，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研，提高我校的教科研質(zhì)量。
3、完成了市十二五第二批規劃課題《國學(xué)經(jīng)典奠基兒童美麗人生的行動(dòng)研究》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中經(jīng)典詩(shī)文“主題式”教學(xué)策略的研究》、《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與國學(xué)滲透》和《在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中培養學(xué)生的道德品格》的中期匯報。做好各課題資料收集，整理，將課題研究的優(yōu)秀教學(xué)設計、教案匯編成冊，形成階段性成果。撰寫(xiě)高質(zhì)量的工作報告和研究報告。
二、規范、完善課題的管理工作。
1、抓日常課題管理，注意調控。
教科室學(xué)期初制定好教科室計劃，在平時(shí)認真做好課題研究的工作記錄，按部就班開(kāi)展課題研究工作，注意課題研究過(guò)程化。引領(lǐng)學(xué)校主課題研究方向，指導督促各課題開(kāi)展情況。
2、加強教科研資料積累。
各課題組對資料積累工作更加重視，除了專(zhuān)人整理外，還進(jìn)行了檢查、改進(jìn)。
三、重視學(xué)習課改理論，加強教研科研整合。
1、引導教師學(xué)習課改理論。
�。�1）開(kāi)展校本培訓。本學(xué)期組織外出參加教海探航論文撰寫(xiě)培訓的高茜欣教師進(jìn)行二次培訓。
�。�2）加強業(yè)務(wù)培訓。學(xué)校加強教育科研與教研的整合力度。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校各備課組每周有規定的時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和課題組研討活動(dòng)，讓教師圍繞課題研討展開(kāi)討論，真正讓大家做到有話(huà)可講，有論有據。
2、積極參與課題組活動(dòng)。本學(xué)期德育課題參加市級課題培訓。
四、積極開(kāi)展課題研究，強化校本培訓。
針對課程改革的新形勢，本學(xué)期教科室按學(xué)校的要求，對照課題研究的規劃，主要組織了課題中期匯報和結題活動(dòng)。
五、指導教師撰寫(xiě)各級各類(lèi)論文，做好評優(yōu)推薦工作
本學(xué)期，繼續根據省、市、區教育科研部門(mén)的要求，認真組織廣大教師參加各級各類(lèi)論文競賽，在每次活動(dòng)前，努力做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習省市有關(guān)論文競賽的文件精神，使之明確競賽的具體要求及規定，及時(shí)撰寫(xiě)研究論文，積極向教育報刊投稿，使實(shí)踐轉化為經(jīng)驗，使經(jīng)驗上升為理論。本學(xué)期組織老師們參加了“藍天杯”教學(xué)設計、“藍天杯”論文、“師陶杯”論文等。
回顧一學(xué)期來(lái)的'工作，每一項工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無(wú)能為力完成，是全體教師的共同努力的結果，面對下學(xué)期的工作，充滿(mǎn)機遇和挑戰，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，力爭在新的一年有更大的突破。
三年級組工作總結8
自進(jìn)入高三下學(xué)期以來(lái)，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結。
上學(xué)期我們主要進(jìn)行了語(yǔ)文高考復習的第一階段，穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統做準備。本學(xué)期要進(jìn)行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò )系統階段。以專(zhuān)題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學(xué)生的知識系統化。以專(zhuān)題促歸納，讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進(jìn)行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現的問(wèn)題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問(wèn)題帶到下一次的考試。
我所教的兩個(gè)班級，語(yǔ)文基礎相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設法引導學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，讓他們認識到語(yǔ)文對于他們的高考的重要性。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jì)完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的'心理環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。
二、營(yíng)造民主課堂
讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習。在課堂上多關(guān)注語(yǔ)文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽(yáng)光下成長(cháng)，學(xué)習。對各班成績(jì)優(yōu)秀但語(yǔ)文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時(shí)間幫他們掃除學(xué)習中的疑問(wèn)，耐心的講解以此打動(dòng)他們，激起他們學(xué)習語(yǔ)文的熱情，收到良好效果 。 善于捕捉每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科方面的某一閃光點(diǎn)，以此增強他們學(xué)習語(yǔ)文的信心。
三、.提高效率，上好講評課
進(jìn)入高三，面臨著(zhù)內容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復習訓練也很多，但我們不能因為時(shí)間緊就忽略訓練和試卷講評的過(guò)程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節，通過(guò)講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學(xué)生領(lǐng)悟小結，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力。
xxx年的高考已經(jīng)落下帷幕，張家界市一中再續佳績(jì)。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jì)位列全省理科第五名，全市理科第一名，被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jì)位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué)。今年在生源低谷之年，我校一本自然上線(xiàn)人數仍然達到百人以上，二本自然上線(xiàn)298人，三本自然上線(xiàn)585人，其它各項工作目標也全面完成。
通過(guò)認真總結和反思，我們認為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統籌規劃，注重過(guò)程，科學(xué)備考，狠抓落實(shí)，還要有拼搏的精神。
我們對__年高考工作進(jìn)行了認真總結，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導高度重視，切實(shí)加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導集體清晰認識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文科水平較低，年級組的尖子群人數少(尖子生在高一時(shí)因種種原因而流失)，絕不能因__年高考取得較好的成績(jì)盲目自滿(mǎn)而忽略本屆高三，或認為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導們帶著(zhù)危機感、責任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹(shù)立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí)，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
�、傩ｉL(cháng)、書(shū)記及高三年級的分管副校長(cháng)、副書(shū)記和年級組長(cháng)在天門(mén)樓坐班值日。值日期間深入課堂聽(tīng)評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規，行政會(huì )上認真反饋聽(tīng)評課及教師教學(xué)常規情況，定期公布聽(tīng)課數量;
�、陬I(lǐng)導班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責任制，并且一抓到底。覃程校長(cháng)主抓全面工作(還具體負責語(yǔ)文和英語(yǔ))，覃正明書(shū)記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長(cháng)抓數學(xué)教學(xué)，丁富貴副書(shū)記抓理綜教學(xué)。
�、郾ＷC每一次行政會(huì )、校長(cháng)會(huì )有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問(wèn)題的工作氛圍。
�、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時(shí)總結分析，每月召開(kāi)一次復習迎考專(zhuān)題研討會(huì )。
�、萏岣叻⻊�(wù)意識，關(guān)心高三師生生活，第一時(shí)間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標，強化教師的責任意識，危機意識，質(zhì)量意識。特別是在__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結束，大家沒(méi)有來(lái)得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開(kāi)了全體準備上高三老師的動(dòng)員會(huì )，統一了思想、提高了認識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含政教員)、備課組長(cháng)兩條主線(xiàn)，充分調動(dòng)教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導與班主任、政教員一道全天候的值班與巡視，引導全體教師以高尚的情操創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，以嚴格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強烈的憂(yōu)患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。 這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校，從__年起，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負的擔子和責任。__年高考我校高考成績(jì)再創(chuàng )新高后，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，__屆高考再不能有任何閃失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩開(kāi)我們，市民中在緊追。正是基于這種認識，我們一直有很強的憂(yōu)患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。大家都以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到工作中。覃程校長(cháng)經(jīng)常白天深入課堂聽(tīng)課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導，雖然是休息時(shí)間，但老師們從不計較個(gè)人得失�？傊磺锌梢岳玫臅r(shí)間都想到了，都利用到了，大家別無(wú)所求，只希望通過(guò)自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。
二、加強教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過(guò)程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。一是嚴格日常教學(xué)常規要求。教學(xué)常規是實(shí)施教學(xué)的基本規范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應該有更高的常規要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一�！币院�，我們根據各科成績(jì)水平和復習的實(shí)際情況，要求備課組調整各科教學(xué)計劃，把復習計劃落實(shí)到每一課時(shí)，并經(jīng)年級審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現的隨意性和盲目性。二抓備課組，有的放矢。我們堅持強調發(fā)揮備課組的集體功能，統一進(jìn)度、統一要求，實(shí)現教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰的局限性，并實(shí)行備課監控，扎實(shí)開(kāi)展有業(yè)務(wù)指導能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導參與的集體備課。三抓考前訓練，務(wù)求落實(shí)。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過(guò)訓練得以實(shí)現。對高三的應考訓練應該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴密的訓練計劃;對自編練習的比例實(shí)行量化規定，定量控制;采取多種形式的訓練方法，除綜合訓練外，采用限時(shí)訓練、錯題過(guò)關(guān)、單項檢測、專(zhuān)項考查等形式進(jìn)行復習鞏固。
三年級組工作總結9
根據我校新學(xué)期的工作計劃，結合初三年級的實(shí)際情況，初三年級嚴格貫徹執行各學(xué)科的課程標準，緊緊抓住“減負、增效、提效”這個(gè)核心，規范教學(xué)常規管理，鎖定中考奮斗目標。全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習，對學(xué)生和家長(cháng)負責，對社會(huì )負責�，F對初三年級上期情況作總結如下：
1、創(chuàng )造和諧環(huán)境，積極提高管理效率。
�、俦酒陂_(kāi)學(xué)初,年級就組織召開(kāi)了上期末成績(jì)分析會(huì ),針對上期各班成績(jì)找問(wèn)題、提措施，以利于新學(xué)期的教育教學(xué)工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師之間的.合作與良性競爭，引領(lǐng)教師的責任意識。
�、诔跞昙壗M老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相協(xié)調，促進(jìn)了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。
�、鄱ㄆ诩皶r(shí)地召開(kāi)班主任例會(huì )，學(xué)生家長(cháng)會(huì )，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強家校合作，促進(jìn)教學(xué)管理工作。
2、強化德育工作，不斷提高學(xué)生思想品德
�、俦酒陂_(kāi)學(xué)一周，年級組織了全年級的學(xué)生大會(huì )及家長(cháng)會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立理想及信心，同時(shí)向家長(cháng)闡明中考相關(guān)要求，指導家長(cháng)在最后一年里正確教育、監管自己的孩子。
�、诶冒鄷�(huì )課及午間讀報時(shí)間進(jìn)行常規教育，加強行為習慣的管理，培養學(xué)生良好的文明行為習慣。
�、蹘椭鷮W(xué)生制定學(xué)習目標。期中考試過(guò)后，班主任、科任老師有針對性地對學(xué)生加強輔導，教育學(xué)生把握自己的學(xué)習現狀，制定出短期和長(cháng)期目標，樹(shù)立良好的人生觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
�、茏龊脤W(xué)生心理疏通工作。初三學(xué)生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)困生、貧困生，關(guān)心學(xué)生的身體、生理和心理健康，關(guān)注學(xué)生全面持續的發(fā)展。同時(shí)，利用主題班會(huì )等形式對學(xué)生加強教育管理。
3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�、偌訌妼W(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛(ài)心、細心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能用時(shí)間拉差補缺，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，做好抓差補差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。
�、诩訌娊谭ㄑ芯�，充分利用多媒體教學(xué)，增加課堂容量，每個(gè)教師將“有效教學(xué)”作為工作目標之一，重點(diǎn)研究教材、教法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習、探究式學(xué)習的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時(shí)加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。
�、坩槍Σ粩嘧兓闹锌�，加強考試動(dòng)態(tài)研究，幫助學(xué)生理清初三階段的知識點(diǎn)，盡量讓學(xué)生全面掌握知識，讓學(xué)生通過(guò)對知識的掌握和應用，能做到舉一反三，一題多解，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習效率。
初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責任重大，統一思想，團結協(xié)作，群策群力，牢記自身職責，所有教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚團隊精神，協(xié)調好個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，學(xué)生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責任重大，意義深遠。我們會(huì )永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實(shí)現學(xué)校制定的目標，為我校的可持續發(fā)展做出貢獻。
三年級組工作總結10
一晃，一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。根據期初制定的年級組計劃，在這個(gè)學(xué)期中，我們三年級組的全體老師都能做到教育與教學(xué)并重，關(guān)注工作的有序開(kāi)展、關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，使年級組建設得以正常進(jìn)行和穩步推進(jìn)。
回顧這學(xué)期的年級組工作，特作以下幾方面總結——
一.德育工作
德育工作是學(xué)校工作的核心，也是學(xué)校發(fā)展的依托，有了強有力的德育教育作為支撐，學(xué)校的發(fā)展才會(huì )穩健而充滿(mǎn)內涵。這一學(xué)期，對我們三年級學(xué)生來(lái)講，已經(jīng)渡過(guò)了二升三的適應期。因此我們將重心轉移到優(yōu)秀班集體的創(chuàng )建上。特別在班級特色創(chuàng )建方面，我們四位班主任老師協(xié)同其他科任老師，傾注了很多心血，開(kāi)展了內容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊活動(dòng)，結合班級網(wǎng)站建設工作，使得學(xué)生活動(dòng)能力與班集體凝聚力明顯增強，發(fā)展喜人!以下是我們組結合學(xué)校工作開(kāi)展的部分工作：
1.開(kāi)展責任感教育，編寫(xiě)校本教材。在上半學(xué)期"責任感教育"的基礎上，本學(xué)期我們圍繞"對同學(xué)負責"、"對集體負責"方面、"對家庭負責"三個(gè)方面，繼續對學(xué)生開(kāi)展了"責任感教育"。在此基礎上，組內的三個(gè)老師——薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參與完成了"責任感教育"校本教材的編寫(xiě)，使得以后的"責任感教育"更為系統和完善。
2.開(kāi)展好班主任培訓及班會(huì )課展示活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校政教處開(kāi)展了"班主任校本培訓工作"，在這一過(guò)程中，我們組四位班主任和組長(cháng)都認真參與了每次的班主任培訓，不僅加強了班主任隊伍建設，而且學(xué)習了他人之長(cháng)，促進(jìn)了自我發(fā)展。在"成熟期"教師班會(huì )課展示活動(dòng)中，我們組的黃美萍老師執教的《銘記恩情》班會(huì )課經(jīng)過(guò)精心的準備，獲得了學(xué)校三等獎。組內其他三位年輕班主任也積極參與了觀(guān)摩與評課活動(dòng)，從中受到了很大啟發(fā)。
3.落實(shí)"溫馨教室"創(chuàng )建活動(dòng)及班級網(wǎng)站建設活動(dòng)。本學(xué)期，我們延續了上學(xué)期的"溫馨教室"創(chuàng )建活動(dòng)，在完善硬環(huán)境的基礎上，更側重軟環(huán)境的建設，包括學(xué)生的精神面貌、班風(fēng)學(xué)風(fēng)等，并做好相應的督促和檢查工作;在班級網(wǎng)站建設方面，更是加大了管理力度，內容更豐富，新更及時(shí)，使得班級網(wǎng)站成了班級自我管理與自我發(fā)展的平臺。特別是"班級日志"這一欄，我們組將這與班級建設緊緊結合，開(kāi)設了"我為班級成長(cháng)獻一計"、"快樂(lè )一日游"、"心理游戲感言"、"小小家務(wù)我能行"、"親子共話(huà)端午節"等小論壇活動(dòng)，不僅吸引了學(xué)生的積極參與，還引起了家長(cháng)的高度關(guān)注，成了家�；�(dòng)的又一載體。
4.拓寬溝通渠道，加強家校溝通。本學(xué)期，我們組不僅結合語(yǔ)、數、英科任老師的家庭教育結對活動(dòng)，和家長(cháng)保持溝通的暢通，而且通過(guò)QQ、班級論壇、家效論壇等渠道加強與家長(cháng)的溝通。在溝通中，讓家長(cháng)重視家庭教育的重要性，從而更加關(guān)注孩子的教育，配合老師做好教育教學(xué)工作。特別是這一學(xué)期，學(xué)校一改過(guò)去"老師臺上講、家長(cháng)臺下聽(tīng)"的家長(cháng)會(huì )模式，變成了圓桌型的家長(cháng)沙龍，使得家長(cháng)們一改往日的拘束，對教育教學(xué)問(wèn)題暢所欲言，取得了很好的效果。
5.行規教育，促使學(xué)生規范言行。行為規范水平的高低不僅是衡量一個(gè)班級班風(fēng)與學(xué)風(fēng)好壞的標尺，也是體現老師管理能力的一個(gè)重要指標。因此，在行為規范方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特別是四位班主任，更是針對各班的現狀，利用午會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，進(jìn)行有效的行規教育，取得了良好的效果。正是這種日�；男薪逃�，才使得四個(gè)班級齊頭并進(jìn)，都獲得了學(xué)校"優(yōu)秀班集體"的光榮稱(chēng)號。
二.教學(xué)工作
1.加強備課組建設，提升研讀教材的能力。根據學(xué)校教學(xué)工作的新思路，本學(xué)期，我們備課組建設把重心落在了集體備課上。我們認真組織組員開(kāi)展了16次集體備課活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們組各學(xué)科就制定了具體的.實(shí)施計劃，每一次活動(dòng)都有固定的時(shí)間和具體的分工;每一次活動(dòng)都有詳盡的文字資料記錄;每一次活動(dòng)大家都出謀劃策，各抒己見(jiàn)。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效，而且多了切磋教學(xué)、解決困惑的時(shí)間，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升。
2.投身科研，豐富教學(xué)手段。投身科研，能有效地豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)效率。本學(xué)期，我們組的語(yǔ)文教師在上學(xué)期的基礎上，繼續參與了師資培訓中心英配昌博士主持的"基于整體建構的主體教學(xué)理論與實(shí)踐"、上海師大楊振教授引領(lǐng)的"誦讀中華文化經(jīng)更典，培養學(xué)生語(yǔ)文素養和人文精神的實(shí)踐研究"等課題的研究，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士倡導的綱要圖運用要課堂教學(xué)中，學(xué)生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課——《起死回生》，獲益匪淺。數學(xué)組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參與校外專(zhuān)家的指導活動(dòng)，并結合課堂教學(xué)進(jìn)行了多次的研討與反思，促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)素養的提升!
3.活動(dòng)開(kāi)展，激發(fā)學(xué)習熱情。生動(dòng)有趣的學(xué)科競賽活動(dòng)，能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，為此，我們組策劃了多個(gè)學(xué)科競賽活動(dòng)。語(yǔ)文組開(kāi)展了"詩(shī)歌誦讀比賽活動(dòng)"和"六一賀卡制作比賽"。發(fā)動(dòng)各班學(xué)生全員參與，讓每個(gè)孩子都有展示的機會(huì )!特別是結合學(xué)校讀書(shū)節和"經(jīng)典誦讀"而開(kāi)展的詩(shī)歌誦讀比賽，學(xué)生積極性高漲，聲情并茂的朗誦贏(yíng)得了小觀(guān)眾和評委老師的一致贊賞。數學(xué)組開(kāi)展了"看誰(shuí)算的快又準"速算比賽，參賽選手分秒必爭，手腦并用，涌現了一大批速算高手。英語(yǔ)組開(kāi)展了"英語(yǔ)兒歌朗誦比賽"，比賽輕松有趣，贏(yíng)得了伙伴們的陣陣掌聲……
4.輔優(yōu)補差，面向全體學(xué)生。讓學(xué)習困難的學(xué)生迎頭趕上，讓學(xué)有余力的同學(xué)更上一層樓，讓中間發(fā)展平穩的學(xué)生提升一個(gè)檔次，"抓兩頭，促中間"，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們不同程度的提高，成了我們三年級組每一位老師的心愿。一開(kāi)學(xué)，根據各班學(xué)情，我們組員都認真制定了輔優(yōu)補差計劃。在過(guò)后的教學(xué)過(guò)程中，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行了相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。以語(yǔ)文組為例——如對學(xué)習困難的學(xué)生，平常的輔導以基礎為主，兼顧一些簡(jiǎn)單的閱讀，樹(shù)立他們學(xué)習的信心;對于一些成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點(diǎn)。除此以外，平時(shí)最讓老師忽視的那些"中間生"也受到了我們的關(guān)注，如何讓他們有一個(gè)突破，跨上一個(gè)新臺階成了我們幾個(gè)組員經(jīng)常商討的話(huà)題，一學(xué)期堅持下來(lái)，學(xué)生發(fā)展穩定，呈現出良好的態(tài)勢。
三.管理工作
1.和工會(huì )組長(cháng)聯(lián)手，做好服務(wù)工作。作為年級組組長(cháng)，平時(shí)經(jīng)常和工會(huì )組長(cháng)探討年級組建設的問(wèn)題，盡量使工作設想得周全，落實(shí)得有效(如組室環(huán)境布置、組室活動(dòng)開(kāi)展、組室學(xué)習內容等)。平時(shí)注意以身作則，起到榜樣和引領(lǐng)作用，也能樹(shù)立服務(wù)意識，關(guān)心組員的生活和工作需求，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋，及時(shí)解決，盡力營(yíng)造正向的、有利于推進(jìn)教育教學(xué)工作的輿論。
2.開(kāi)展好陽(yáng)光體育活動(dòng)督促組內老師開(kāi)展好中午的陽(yáng)光體育活動(dòng)及每周兩次的體育活動(dòng)鍛煉，讓學(xué)生充分放松身心，掌握更多的運動(dòng)技能，并做好了相應的記錄。在活動(dòng)中，強調教師做好安全教育工作和活動(dòng)護導工作，保證了活動(dòng)的有序開(kāi)展。
四.反思與重建：
一個(gè)組室的成長(cháng)需要齊心協(xié)力的老師，需要任勞任怨的付出，很慶幸，我們組的絕大多數老師都能和學(xué)校的發(fā)展步調保持一致。在此，真的非常感激一路走來(lái)，相攜相伴，支持我工作的組員們!正因為有了他們的支持，才使我在這個(gè)崗位上雖然勞累，卻仍心甘情愿。但是，還存在著(zhù)一些問(wèn)題，需要在以后的工作中不斷完善。首先要深入了解組員的思想，及時(shí)關(guān)注他們的思想波動(dòng)及工作困惑，避免不和諧聲音的出現。這學(xué)期在這方面，自覺(jué)工作做得不夠到位，因此以后要在這方面傾注很多的精力，協(xié)調好相互之間的關(guān)系，以大局為重，營(yíng)造寬松愉快的工作氛圍。其次，要均衡好班級的發(fā)展。一枝獨秀不是春，百花爭艷春滿(mǎn)園。這一學(xué)期，不管是學(xué)習成績(jì)還是行規水平，班級之間的差距正在不斷縮小，但還是呈現出一定的差距。相信只要努力，還會(huì )有更大的提升空間，因此在以后的工作中，要更多地貫徹"團隊共進(jìn)"策略，將團隊的整體發(fā)展作為追求的目標!
三年級組工作總結11
日月如梭，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已結束，靜下心來(lái)反思這一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)情況，有苦、也有甜。日常工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展；在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也有不少的體驗與反思。為使以后的數學(xué)教學(xué)工作順利開(kāi)展，為總結經(jīng)驗，以備以后更好的進(jìn)行數學(xué)教學(xué)工作，為學(xué)生提供一個(gè)更好的發(fā)展自我，張揚個(gè)性的舞臺，特在此對一學(xué)期的工作進(jìn)行總結和反思。
一、認真編寫(xiě)教學(xué)案和導學(xué)案。
本學(xué)期，根據課程方案的要求，數學(xué)課每周調整為四節。如何利用好這四節數學(xué)課，既讓學(xué)生掌握好必須的數學(xué)基礎知識和基本能力，又能讓學(xué)生在數學(xué)課堂上張揚自己的個(gè)性，培養數學(xué)的實(shí)際應用能力。為此，我在備課方面，認真做到兩點(diǎn)：
1、認真編寫(xiě)教學(xué)案。備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教學(xué)案，力爭突出新教材新思路新方法。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng )設大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、認真編寫(xiě)導學(xué)案。為了更好的做到數學(xué)教學(xué)的前瞻和后延，切實(shí)培養學(xué)生的自學(xué)能力，根據學(xué)校的統一要求，認真編寫(xiě)導學(xué)案，做到導學(xué)條理，符合學(xué)生的認知規律，做到讓學(xué)生根據導學(xué)案，就能做到自己能學(xué)會(huì )的自己學(xué)會(huì )，自己學(xué)不會(huì )的帶到課堂解決，切實(shí)做到讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，提高課堂教學(xué)效率。
二、改進(jìn)數學(xué)教學(xué)管理，利用小組自主管理提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。下面對這一方法做一具體的總結：
一、小組的形成
1、小組長(cháng)的產(chǎn)生。首先在全班范圍內選出小組長(cháng)，小組長(cháng)是小組管理的核心，小組長(cháng)的選拔是小組管理的核心。小組長(cháng)的人選必須具有：①數學(xué)學(xué)習優(yōu)秀。②在班級內有一定的威信。③有較強的組織能力和管理能力。
2、小組組員的分配。把除小組長(cháng)以外的學(xué)生按學(xué)習成績(jì)、基本素質(zhì)等情況分成a、b、c三等。按照自由組合、教師調控的方法由小組長(cháng)和每一等級中的一名學(xué)生組成四人小組。
3、小組一旦形成，小組一旦形成，具有穩定性，不能隨便調換。假如某一個(gè)同學(xué)想到其他組去，必須取得本小組組長(cháng)的同意和想去的小組組長(cháng)的同意，再取得老師的同意才能調換。如果某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個(gè)同學(xué)必須自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個(gè)成員都必須珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的貢獻，爭取其他同學(xué)對自己的認可和尊重。
4、小組學(xué)習指導：
�、僦匾晫W(xué)生獨立思考能力在小組學(xué)習中的作用。小組學(xué)習必須建立在獨立學(xué)習的基礎上，小組學(xué)習要讓每個(gè)成員都參與學(xué)習的過(guò)程，每個(gè)人都要有自己的見(jiàn)解。因此，教師在組織小組討論之前，要給學(xué)生一定的獨立思考時(shí)間，并鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，把自己的探索，發(fā)現過(guò)程用語(yǔ)言表達出來(lái)，在組內交流
�、谛〗M長(cháng)要做好調控：小組討論、交流時(shí)每個(gè)成員必須發(fā)言，讓差生先發(fā)言，防止小組討論時(shí)優(yōu)生發(fā)言，差生無(wú)言的局面。
�、叟囵B學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人發(fā)言。在小組學(xué)習時(shí)，教師要教會(huì )學(xué)生如何聽(tīng)別人的意見(jiàn)，在訓練中讓學(xué)生意識到傾聽(tīng)別人發(fā)言，既是一種尊重他人的禮貌行為，也是一種好的學(xué)習方法，認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能夠從中得到啟發(fā)，并且收獲更多的知識和方法，在此基礎上，把別人的意見(jiàn)歸納起來(lái)，進(jìn)一步完善和發(fā)展自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣做較好地融洽了個(gè)體與群體的關(guān)系，強調了合作精神。
�、茏屝〗M組員間相互檢查知識的掌握情況，成為一種習慣。組員利用課余時(shí)間，相互檢查近期所學(xué)知識的掌握情況，有相互當老師的意識和習慣。讓小組始終處于學(xué)習相互督促，共同提高的氛圍中。
二、小組管理的方式方法
�、逯刃蚬芾�。
1、課前相互提醒本小組成員做好上課準備。
2、上課過(guò)程中相互提醒并制止本小組成員上課說(shuō)話(huà)、走神等違規行為，保證本小組成員把全部精力集中到課堂上。
�、嬲n內學(xué)習、研究。
1、我們學(xué)校采用學(xué)案導學(xué)的方法。在課前，老師把導學(xué)案提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生根據導學(xué)案的內容自主預習新課。課堂上，小組長(cháng)帶領(lǐng)本小組成員對課前導學(xué)案的研究探索情況進(jìn)行討論交流，把本小組研究的成果統一認識形成本小組的研究成果，把本小組遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，提交到全班研究討論。
2、上課過(guò)程中遇到的新生成的問(wèn)題，由小組長(cháng)帶領(lǐng)全組研究、討論，形成本小組的研究成果。小組任何組員的發(fā)言都代表本小組，是小組共同研究的成果。
3、由小組長(cháng)檢查某一部分知識本小組成員的掌握情況。
例如：在學(xué)習蘇教版三年級數學(xué)下冊乘數末尾有0的乘法時(shí)，豎式的簡(jiǎn)便寫(xiě)法這部分知識，通過(guò)小組研究、交流、匯報，教師精講點(diǎn)撥后，是不是全班同學(xué)都掌握了呢，特別是差生也掌握好了呢？這時(shí)我安排各小組看書(shū)質(zhì)疑，相互檢查。小組長(cháng)就會(huì )根據平時(shí)的學(xué)習情況，重點(diǎn)檢查本小組可能沒(méi)有掌握的同學(xué)是否學(xué)會(huì )了，如果不會(huì )，全小組的同學(xué)就合力把他教會(huì )。這樣就達到了小組共同提高的目的。
4、在自習課上，老師把練習題、練習卷等放給小組，讓小組獨立完成后小組合作檢查，有弄不明白的問(wèn)老師。這樣老師幫學(xué)生解決的都是小組不能解決的疑難問(wèn)題。
�、缯n外學(xué)習、研究。
1、作業(yè)的布置。我們的課外作業(yè)分兩部分：老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。老師根據上課的安排，布置少量的必須的鞏固作業(yè)和預習作業(yè)（例如導學(xué)案）。小組作業(yè)是小組長(cháng)根據本小組組員的學(xué)習情況，和本小組成員共同協(xié)商，自主安排作業(yè)，可以是課本上的，也可以是課外的。小組安排的作業(yè)往往是最有效的`。
2、作業(yè)的檢查。小組對于課外作業(yè)特別是本小組布置的作業(yè)，進(jìn)行全面詳細的檢查，對意見(jiàn)不統一的問(wèn)題全組協(xié)商解決。對于檢查出的錯誤，由小組長(cháng)負責督促改正。
3、實(shí)際問(wèn)題研究。每個(gè)小組都有一個(gè)小組共同研究的有一定難度的實(shí)際問(wèn)題，在課余空閑時(shí)間，就聚在一起，相互交流自己的探索思路。研究結束，根據本小組的研究情況，填寫(xiě)研究情況匯報表。
�、柝撠煴拘〗M的組員與家長(cháng)的聯(lián)系。
小組長(cháng)掌握本小組每一個(gè)成員的家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)，當本組組員取得成績(jì)或出現錯誤時(shí)，小組長(cháng)及時(shí)將情況通報給家長(cháng)，以便家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子的在校情況，并對孩子的表現做出及時(shí)的反應。當家長(cháng)想了解自己孩子的在校表現時(shí)，也可以直接撥打電話(huà)詢(xún)問(wèn)小組長(cháng)，會(huì )得到自己孩子的最真實(shí)細致的情況。
三：小組評價(jià)
《小學(xué)數學(xué)課程標準》指出：評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)；應建立評價(jià)目標多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系。對數學(xué)學(xué)習的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程；要關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)注他們在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。在評價(jià)時(shí)應采用多元的評價(jià)方式：教師評價(jià)、學(xué)生自評、學(xué)生互評。對學(xué)生的評價(jià)，關(guān)系著(zhù)學(xué)生是否能夠享受成功的喜悅而產(chǎn)生更高的學(xué)習動(dòng)力，是否了解自己的不足而勇敢的改正自己的不足，是否明確下一步的努力方向。為此，我對小組的評價(jià)采用了小組點(diǎn)評和定量評價(jià)的辦法。
�、逍〗M點(diǎn)評。定期舉行小組點(diǎn)評會(huì )。
1、組內點(diǎn)評：小組內的每個(gè)成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績(jì)，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。小組的其他成員對他做出肯定或否定評價(jià)。
2、小組長(cháng)點(diǎn)評：由小組長(cháng)對本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評，點(diǎn)評的主要內容：①本小組在本段時(shí)間里做了那些工作，取得了那些成績(jì)。例如做了多少數學(xué)題，研究了那些數學(xué)問(wèn)題，看了那些課外讀物等。本部分內容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動(dòng)等內容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現好，取得了那些成績(jì)那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。
小組點(diǎn)評主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢，介紹本小組曾經(jīng)做過(guò)的工作，取得的主要成績(jì)。
3、班長(cháng)和數學(xué)課代表點(diǎn)評。班長(cháng)和數學(xué)課代表點(diǎn)評以小組為點(diǎn)評單位，點(diǎn)評哪一個(gè)小組在哪一方面表現好，好在哪里，哪一個(gè)小組哪一方面表現差，差在哪里。
4、教師點(diǎn)評。教師根據小組點(diǎn)評、班長(cháng)和課代表點(diǎn)評和自己平時(shí)對各小組的了解，對各小組的做出的成績(jì)予以肯定，對各小組的不足指出改正的方向，對表現好的小組提出表?yè)P。
�、嫘〗M定量評價(jià)
根據班級量化評價(jià)標準，制定數學(xué)學(xué)習評價(jià)細則。小組評價(jià)不是針對個(gè)人，而是針對整個(gè)小組，是對整個(gè)小組的整體評價(jià)。主要對以下方面作出評價(jià)：
1、小組課堂學(xué)習表現。
2、小組課外做出的工作。（主要指小組課外作業(yè)）
3、小組課堂作業(yè)。
4、小組測試成績(jì)。
三、精心設計作業(yè)，認真及時(shí)批改
布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢
四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
五、培養良好學(xué)習習慣，讓其終生受益。
在教學(xué)過(guò)程中我注重讓學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法和培養學(xué)生的良好的學(xué)習習慣，讓孩子們終生受益。
六、做好單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測，切實(shí)保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。
每一個(gè)單元，都要根據日常教學(xué)情況，認真編寫(xiě)單元過(guò)關(guān)教學(xué)質(zhì)量檢測題，檢測情況用a、b、c、d評價(jià)。檢測后，師生共同認真分析教學(xué)質(zhì)量檢測情況，反思教與學(xué)中存在的問(wèn)題，以便以后更好的進(jìn)行數學(xué)的教學(xué)與學(xué)習，并根據檢測情況決定是否進(jìn)行二次過(guò)關(guān)。
總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。積極進(jìn)行數學(xué)教學(xué)改革，努力提高課堂教學(xué)效率。當然也有不足之處：個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個(gè)別輔導。在以后的教育教學(xué)工作中，需再接再厲，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量！
三年級組工作總結12
緊張、繁忙的高三工作已經(jīng)結束�；厥走@難忘的一年，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團結拼搏、默默奉獻。高三的一年是團結的一年、合作的一年、戰斗的一年。在高三一年的工作中，我們全體教師緊緊圍繞高考目標，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作；年級教師團結協(xié)作，強化目標意識、責任意識、奉獻意識；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養學(xué)生的信心、耐心、細心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習氛圍。通過(guò)全體師生們的通力合作、頑強拼搏，在今年的一模和二�？荚囍芯@得了較好的成績(jì)。高三年級取得的每一份成績(jì)，都浸透著(zhù)高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著(zhù)是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結高三工作。
一、全校師生鼎立相助，大力支持
學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對高三教師的合理要求全部滿(mǎn)足，還直接幫我們做個(gè)別學(xué)生的思想教育工作；高三領(lǐng)導小組不僅宏觀(guān)上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標、做計劃，微觀(guān)上更重視階段目標和計劃的落實(shí)，精心準備的年級教師會(huì )、家長(cháng)會(huì )、學(xué)生會(huì )，重點(diǎn)突出、部署明確；及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線(xiàn)教師倍受鼓舞，干勁大增。
高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團結協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。
二、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高
1、思想指導行動(dòng)，拼搏需要動(dòng)力。一年以來(lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機地在年級中對學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導。增強學(xué)生的高考意識，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習動(dòng)員，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài)，提高拼搏意識；利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力，調整學(xué)生心理；在高考前100天舉行了“高三百日誓師大會(huì )”， 鳴響高考號角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的責任與緊迫感。在畢業(yè)之際，舉行了隆重、熱烈、精心設計的畢業(yè)典禮，告訴同學(xué)是要記住今天，要知道感恩。一年來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學(xué)習有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育，規范學(xué)習行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。
2、面向全體學(xué)生。進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級分化現象逐漸顯現。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細的思想、心理輔導工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的.壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，每位任課教師都選定了五，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級整體情況穩定，學(xué)習熱情高漲，競技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習、生活與考試。
3、一切為了學(xué)生，一切為了高考。年級組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況。無(wú)論是班主任，還是任課老師，或者年級組長(cháng)，或者學(xué)校領(lǐng)導，不管誰(shuí)發(fā)現學(xué)生思想上、心理上的問(wèn)題，大家都相互通氣，相互協(xié)商。對重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問(wèn)題，大家齊抓共管，而且每次召開(kāi)定期的學(xué)情、教情分析會(huì )，全體老師都積極發(fā)言，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識，形成團隊精神。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績(jì)。
4、回顧高中三年我們高三的教學(xué)，各班教育教學(xué)秩序的穩定是基礎和保障。我們有一支責任心強、團結奮進(jìn)、拼搏向上德育教師隊伍。在學(xué)校和年級組的統一部署下，從開(kāi)始就十分注意各班整體穩定和個(gè)別生工作，高考目標明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級工作打下了良好的基礎。特別是到了高三階段，班主任們根據高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習狀況，制定出有針對性的工作計劃。通過(guò)班會(huì )、學(xué)生座談會(huì )等形式，強化學(xué)生學(xué)習目標和動(dòng)機，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習；對學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jì)，及時(shí)表?yè)P與鼓勵，提高學(xué)習興趣，增強自信心；對個(gè)別生，通過(guò)家訪(fǎng)、談心等形式，不厭其煩地做心理疏導工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習中來(lái)。每天他們?yōu)榘嗉壒芾砀冻隽硕嗌傩羷�，他們�(yōu)榘嗉壍墓芾砀冻隽硕嗌傩难�。白天教育工作繁忙沒(méi)有閑暇，晚上更要挑燈夜戰備課到深夜。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級在各次模擬考試直至高考一直保持了穩中有升的成績(jì)。
三、團結協(xié)作，無(wú)私奉獻
高三年級成績(jì)取得是高中三年來(lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結果。高三年級是拼搏而團結的年級，我們每位教師都深刻的體會(huì )到：團結協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。
每位高三年級教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補缺補差，不計報酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強調團結協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰略總體目標的完成。
針對各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會(huì )聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對于成績(jì)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高三年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團隊精神，增強團結協(xié)作意識，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。
四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊伍
團結合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識結構、智慧水平、思維方式、認知風(fēng)格等方面也存在著(zhù)重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設計等方面的差異也是明顯的。當教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習情況的時(shí)候，當他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，當他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內良好的人際關(guān)系和團結協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻出來(lái)，使我們組在備戰高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復習效率大大提高。
備課組老師堅持每周集體備課和隨時(shí)問(wèn)題討論，潛心研究、精心設計每一節課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結合新的考試說(shuō)明，各組認真研究近二年的高考試題變化，結合教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際水平，制定了新的教學(xué)目標和計劃。為提高學(xué)科復習效率，增強工作的實(shí)效性、可操作性，從作業(yè)布置到月考安排；從教學(xué)進(jìn)程到補課安排，備課組也盡量落實(shí)。
五、注重過(guò)程、抓好落實(shí)
1、注重備課：根據課程統一要求，每位教師利用好現有的資料，把備課的形式與內容統一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節課后有反思。
2、注重課堂：課上課教師充滿(mǎn)激情，設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強上課的實(shí)效性。
3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數量，突出重點(diǎn)和主干知識和薄弱環(huán)節，對學(xué)生作業(yè)提出規范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，并能全批全改，對個(gè)別學(xué)生還堅持面批，盡量做到作業(yè)批改不隔日。
4、注重基礎：根據學(xué)生實(shí)際能力，我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎知識和基本能力，反復練習，熟練掌握，爭取低檔題不丟分，中檔題多拿分。
5、注重落實(shí)：各科教師充分利用早自習和晚自習輔導課，甚至中午休息時(shí)間，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習后還對一些同學(xué)進(jìn)行輔導，幫助他們查漏補缺。師生共同努力，各班中差生成績(jì)都有較大提高。
6、注重學(xué)習：各備課組內通過(guò)聽(tīng)課互幫互學(xué)；和外校教師的交流，對我們幫助很大。每二周的教研活動(dòng)，區教研究活動(dòng)，各備科組積極參與，虛心向同行學(xué)習、向專(zhuān)家求教，加強交流，拓寬視野，并結合我校學(xué)生實(shí)際調整復習策略。
六、幾點(diǎn)的反思
1、從三年一盤(pán)棋的角度看，高中三年是一個(gè)整體。高一高二與高三的目標側重不同。
高一高二在進(jìn)行基礎知識教學(xué)的同時(shí)，必須注重學(xué)生基本素養的培養。包括常規習慣的養成，獨立思考分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的的能力；團隊合作精神等，完成一定原始積累。高三則注重各個(gè)知識點(diǎn)的靈活應用，和綜合處理問(wèn)題能力的提升。多年的教學(xué)實(shí)踐表明，高一年級的教育、教學(xué)遺留下的一些問(wèn)題，都對高三的教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響，做好高中的起始年級的教育、教學(xué)工作，做好班集體的建設和穩定工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、和行為習慣。使學(xué)生適應高中學(xué)的要求，減少弱生，避免弱班的出現，是我們現任高一年級的教師的使命和責任。
2、對本屆高三弱生偏多問(wèn)題的思考。
面對高考每位教師在教育、教學(xué)上都承擔了很艱巨的任務(wù)，承受了很大的壓力。如果招生伊始，能從全局的角度進(jìn)行思考，那我們整體的成績(jì)會(huì )有進(jìn)一步的提升。
3、遺憾之三是平行班理科，文科生的成績(jì)還應有一定的提升空間，如果對學(xué)生的認識再全面一點(diǎn)，信息渠道再暢通一點(diǎn)，教師協(xié)調合作再有效些，他們成績(jì)的提升和能會(huì )更多。
4、對補習班的管理要納入正常的管理軌道，不能給他們太寬松的學(xué)習環(huán)境。
5、加強對教師的管理，團結教師，多鼓勵，多表?yè)P。
希望我們的思考對今后學(xué)校的教育教學(xué)工作能起到一定的借鑒和啟迪作用。
總之，我們一起經(jīng)歷一年的風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團結合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團結協(xié)作集體是值得我們自豪的。
三年級組工作總結13
一個(gè)充滿(mǎn)挑戰，富有收獲的學(xué)期結束了。這學(xué)期我們年級組是緊張的、充實(shí)的、更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的年級組工作，在學(xué)校領(lǐng)導的指揮下，我們一年級組全體老師根據校領(lǐng)導的要求，積極配合學(xué)校，順利的展開(kāi)各項工作。一學(xué)期來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)�，F總結如下：
一 些 做 法
一、 做好新生入學(xué)教育的準備工作。
俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)端是成功的一半”我們年級組老師信心十足，同心協(xié)力，一定要把這準備工作做得有條不紊。所以9月6號新生入學(xué)之前那幾天，我們就開(kāi)始做大量的準備工作。那幾天我們年級組老師搞新教學(xué)樓的衛生，一起出謀獻策，連中午都沒(méi)休息過(guò)。。由于我們的努力，那幾天的入學(xué)教育工作有聲有色的，進(jìn)行得非常順利。給了家長(cháng)們第一個(gè)好印象，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的笑臉，家長(cháng)們那滿(mǎn)意的神情，我們對自己今后的工作也更有信心。
二、喜迎開(kāi)始第一天
為了開(kāi)學(xué)第一天能和其它年級一樣順利地展開(kāi)工作，我們級組老師集中一起，商討準備事宜。從學(xué)生排隊打飯，用餐要求，開(kāi)學(xué)典禮的會(huì )場(chǎng)紀律，課堂上的坐姿坐態(tài)，課間紀律，文明禮貌和放假時(shí)的隊形隊列、學(xué)生坐車(chē)的各條線(xiàn)路等等都作了詳細的核對和具體安排，因此開(kāi)學(xué)那天的工作進(jìn)行得井然有序。
三、抓隊形的訓練。
新生剛入學(xué)，為了不影響學(xué)校升旗、走操的整體情況。一開(kāi)始，我們級組老師就聚在一起想辦法，訓練學(xué)生的隊形隊列。我們試著(zhù)按座位順序排，按男女排，按學(xué)號排，結果還是不盡人意。原因是：一學(xué)生之間不認識，二要排的隊太多。有中晚餐隊，體育課隊，但是我們老師不厭其煩，反復訓練。所以在晨練，學(xué)校升旗和走操時(shí)，能同其它年級一樣基本上做到快、靜、齊。由于我們級組老師反復的宣傳動(dòng)員，一年級同學(xué)，雖然年齡小，但他們?yōu)榧w爭榮譽(yù)的心不小。在我們一年級舉行的曲線(xiàn)接力跑中，他們全力拼搏，個(gè)個(gè)想為班級出力，有的沒(méi)選上的孩子哭了。在比賽中這些小朋友表現得非常優(yōu)秀。
四、抓環(huán)境布置。
新教學(xué)樓雖然裝修一新，但四壁空空。為營(yíng)造好的學(xué)習氛圍，給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，我們一年級老師不但加班加點(diǎn)，而且自己出錢(qián)買(mǎi)布置教室的有關(guān)材料，忙得不亦樂(lè )乎，看著(zhù)她們干勁十足的樣子，我也信心倍增。在她們的努力下，我們一年級十間教室更加漂亮，溫馨，得到許多家長(cháng)、老師的贊譽(yù)。
五、抓好養成教育。
好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學(xué)生的養成教育作為重點(diǎn)，結合學(xué)校每周的“流動(dòng)紅旗”評比，向學(xué)生進(jìn)行常規教育。利用班隊課、讀報課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養認真聽(tīng)課、一筆一畫(huà)認真寫(xiě)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣，這樣有計劃、有步驟地對他們進(jìn)行常規訓練，為保證養成教育的'實(shí)效性，我們年級組老師真正做到嚴抓實(shí)管、反復地組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，要求小朋友記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。
六、做好與家長(cháng)的溝通工作。
9月6號我們在新生入學(xué)教育那天，既向家長(cháng)介紹我們的學(xué)校，誠請家長(cháng)配合我們的工作做好一些學(xué)前準備工作。還向家長(cháng)發(fā)放了一年級的課程表、作息時(shí)間表、溫馨提示、各班主任和科任老師的聯(lián)系電話(huà)等資料。本學(xué)期的第八大周雙周五我們一年級將召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報孩子開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習、生活情況。讓家長(cháng)及時(shí)了解小朋友在學(xué)校時(shí)表現和我們的常規要求，積極配合學(xué)校共同抓好養成教育。讓老師把工作做細，做好，爭取贏(yíng)得所有家長(cháng)的支持和好評。
七、努力提高學(xué)生的綜合成績(jì)。
1、）努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習的自信心。為此，我們想了很多的辦法，比如設計學(xué)生競爭表格，及時(shí)表?yè)P在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等，形成競爭的學(xué)習風(fēng)氣；我們將學(xué)習，紀律進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給予物質(zhì)和精神獎勵。
2、）教師樹(shù)立嚴謹治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真備課，用心上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、）年級組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。
4、）堅持不懈地抓好后進(jìn)生的幫教工作，老師為了這些學(xué)生耗費了大量的心血，無(wú)償幫學(xué)生補課。
兩 個(gè) 改 變
一、教師課堂教學(xué)形式的轉變。在新的課程標準的指導下，課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎上，我們年級組認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過(guò)多種途徑尋找各類(lèi)最好的教學(xué)資源，比如上網(wǎng)觀(guān)看好的課堂視頻，下載好的教學(xué)課件，共享優(yōu)秀的課堂教學(xué)實(shí)錄等。通過(guò)這些途徑，我們年級的老師，都獲益匪淺。從而能夠準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)好、好學(xué)。
二、作業(yè)批改形式的改變。除了進(jìn)行優(yōu)秀等級評價(jià)外，我們還使用了一些“小印章”作為評價(jià)方式。比如認真仔細的孩子，獎勵米老鼠印章，或者是鮮花印章，或者是一個(gè)微笑的臉譜。得100加分的可多獲得獎?wù)�。如果作業(yè)不認真，老師會(huì )畫(huà)一個(gè)哭臉，希望下次記得認真等，這種批改作業(yè)的形式學(xué)生很喜歡，也從情感上易于接受。
三 點(diǎn) 收 獲：
一、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養有很大提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、看圖寫(xiě)話(huà)、課堂表達能力等方面，可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓練已經(jīng)收到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文能力提高很快。
二、老師在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本年級有幾位有豐富經(jīng)驗的老教師，教務(wù)員張文利，政務(wù)員吳蓉芳，語(yǔ)文教研組長(cháng)國園，數學(xué)教研組長(cháng)姚軍秀，在他們的帶領(lǐng)下，一年級級組成為一個(gè)非常團結、積極向上的集體。
三、學(xué)生有良好的行為習慣。通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的常抓不懈，不管是從晨練、用餐、午睡、課堂、課間紀律，還是每天的路隊等常規方面都能夠有良好的行為習慣。其中131班，133班這學(xué)期不僅每周都獲得了“流動(dòng)紅旗，而且在學(xué)校的教室布置評比中受得了領(lǐng)導的表?yè)P，是我們年級的示范，也帶動(dòng)了整個(gè)一年級良好學(xué)風(fēng)的形成。
四點(diǎn)措施：
一、教師是教育的關(guān)鍵，我們會(huì )從自身找原因，努力加強學(xué)習，開(kāi)展年級組之間更進(jìn)一步地交流溝通學(xué)習，嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從備課、上課、作業(yè)的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進(jìn)生的工作，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
二、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，借助拼音擴大閱讀量和練習寫(xiě)話(huà)，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
三、年級多開(kāi)展一些活動(dòng)如：寫(xiě)字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹(shù)立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。
四、進(jìn)一步做好與家長(cháng)的溝通工作，取得家長(cháng)的支持配合、好評。
對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確是不容易的�？上攵何覀円荒昙壚蠋熞冻龆嗌賱趧�(dòng)。我們時(shí)時(shí)要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，處理學(xué)生學(xué)習生活中一些非�，嵥榈男∈�。一學(xué)期來(lái)，待在教室里最長(cháng)時(shí)間的是一年級老師。在常規教育中，最重復羅嗦的也是一年級老師�，F在一大部分一年級的孩子都能自覺(jué)要求自己好好學(xué)習、不斷進(jìn)步�？梢哉f(shuō)絕大部分班級都有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。但是年級也出了一起較大安全事件。140班夏澤濤同學(xué)私自離校，已休學(xué)在家。班主任未
及時(shí)上報情況，受到學(xué)校領(lǐng)導嚴厲批評。班主任李蘭鳳也深刻認識到自己在工作中的失誤，時(shí)時(shí)在反省自己。
一學(xué)期來(lái)，我們年級組老師盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學(xué)工作，用自己的智慧與熱忱真誠為學(xué)生服務(wù)！
三年級組工作總結14
一學(xué)期的工作又結束了，作為年級組長(cháng)，我們的工作就如剛才各位組長(cháng)總結的一樣，繁瑣而細致。我今天不想向大家復述自己做過(guò)的這些工作，我想借此機會(huì )和大家說(shuō)說(shuō)自己的些許感慨吧，或許這并不算什么總結。
年級組長(cháng)算個(gè)官么？聽(tīng)到這樣的問(wèn)題，估計很多人會(huì )笑了，要說(shuō)他不算吧，他負責整個(gè)年級組許許多多瑣碎的事情，各個(gè)部門(mén)大大小小的事情先找年級組長(cháng)，要說(shuō)算吧，他有時(shí)還不如個(gè)班主任呢，班主任還能管理50多名學(xué)生呢，年級組長(cháng)，充其量是各部門(mén)布置工作的協(xié)助者，執行者,當任務(wù)布置下來(lái)以后，我們每位年級組長(cháng)和年級成員都在盡心盡力的努力把自己的工作做得最好，這中間真的有很多人和事挺讓人感動(dòng)。能說(shuō)誰(shuí)做的好或者不好呢?辛苦么？辛苦！收獲嘛，也有！
首先從我自身來(lái)說(shuō)，當了幾年的年級組長(cháng)，給了我鍛煉的.機會(huì )。首先，我變得愛(ài)操心了�？梢哉f(shuō)，以前，我是只掃幾家門(mén)前雪，什么事情只要和自己無(wú)關(guān)我不會(huì )主動(dòng)去做�，F在，在其位得謀其職，好在年級組的每位成員都特別配合，所以無(wú)論什么工作，只要組長(cháng)愿意動(dòng)動(dòng)嘴。大家都會(huì )投入最大的熱情去完成它。 其次，鍛煉了我的組織能力。比如工會(huì )搞活動(dòng)或者是教研組布置任務(wù)，少隊安排的事情，包括我們年級組的成員說(shuō)讓我要保證我們年級組每個(gè)月有一次集體活動(dòng)，活動(dòng)什么，怎么活動(dòng)，這些都需要年級組長(cháng)去組織去安排。記得剛當上年級組長(cháng)的時(shí)候，事情一多，無(wú)所適從，不由的煩躁起來(lái)，現在經(jīng)過(guò)鍛煉，逐漸對一些工作做得游刃有余了。
再次，協(xié)調能力。班級與班級之間，各科老師之間，年級與年級之間平時(shí)沒(méi)事則可，有時(shí)會(huì )有很多事情需要我要去協(xié)調解決。時(shí)間一長(cháng)這種協(xié)調能力還真的是增長(cháng)了不少。
但是在這個(gè)過(guò)程中也有很多看上去聽(tīng)上去是一些細小的，微不足道的語(yǔ)言卻給了我很大的感慨與反思。
比如，在這學(xué)期十一長(cháng)假，工會(huì )給我們每人發(fā)了一張電影票，我當時(shí)當著(zhù)我們年級組老師的面說(shuō)，這張票不許自己去看，一定要作為我們年級組的一次集體活動(dòng)，全組老師集體轉街看電影然后吃飯。后來(lái)放假了，我也忘了自己說(shuō)過(guò)的話(huà)，和兒子把電影看了。長(cháng)假結束，孫媛媛問(wèn)我哪天去看電影，我還驚奇的問(wèn)，你怎么還沒(méi)看呢？媛媛就說(shuō)，是你不讓我們私自去看的，我們就一直等你組織一起看呢。末了媛媛還補充說(shuō)：我們以后再也不相信你了。雖是個(gè)玩笑話(huà)，我卻感慨起來(lái)，一個(gè)小小年紀組長(cháng)說(shuō)出去的話(huà)，自己忘記了，可是大家卻沒(méi)有忘記，原來(lái)組長(cháng)也算個(gè)小小領(lǐng)導，說(shuō)話(huà)做事要言必行，這樣才能有威信啊。
再說(shuō)說(shuō)我的感動(dòng)：:我個(gè)性使然，我們年級在我的領(lǐng)導下，學(xué)校工會(huì )組織的好幾次集體活動(dòng)沒(méi)有好的成績(jì)，實(shí)話(huà)說(shuō)我從心里覺(jué)得挺不是滋味的，總覺(jué)得對不住大家，但我同樣感謝我們年級組成員給我的理解。有一次工會(huì )活動(dòng)結束，一聽(tīng)到結果，謝怡說(shuō)：學(xué)校的活動(dòng)我們和大獎無(wú)緣，沒(méi)關(guān)系，組長(cháng)，快組織活動(dòng)，我們要自己給自己快樂(lè )。我覺(jué)得這是多好的心態(tài)啊，沒(méi)有責備，沒(méi)有不快，輕松的話(huà)語(yǔ)讓我本來(lái)稍顯失落的心情突然間開(kāi)朗了起來(lái)
同樣，我們這學(xué)期語(yǔ)文教研組安排了很多語(yǔ)文老師的公開(kāi)課，正好趕上我和劉曄上公開(kāi)課的時(shí)候，那兩天片區的英語(yǔ)競賽課也在我校進(jìn)行，多媒體教室進(jìn)不去，就安排到了會(huì )議室，可是下午試課件的時(shí)候忽然發(fā)現會(huì )議室里的電腦課件無(wú)法正常打開(kāi)，于是我趕快找來(lái)王惠林老師幫忙查找原因，王老師也特別熱情，經(jīng)
過(guò)檢查他說(shuō)有一根數據線(xiàn)要換，我又趕緊聯(lián)系吳主任，吳主任電話(huà)派何老師去電腦城買(mǎi)來(lái)了數據線(xiàn)，當天下午因為天已經(jīng)黑了王老師就在第二天早上早早和張偉老師安裝數據線(xiàn)，可是數據線(xiàn)安好了，還是不能正常使用，王老師和張偉忙了一個(gè)早上又是查找原因又是想辦法，才使我們的課正常進(jìn)行。
當然，令我感動(dòng)的內容不光在于老師們的這些行動(dòng)上，還有語(yǔ)言上的。記得有一次我們在一起吃飯，孫媛媛和郭怡雯說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：姐姐，以后有什么事，只要你給我們說(shuō)一聲，我們一定去干好它。這句話(huà)真的給了我很大的感動(dòng)，我覺(jué)得有她們這句話(huà)做前提，我們年級組工作如果做的不好，那只能是我這個(gè)年級組長(cháng)的能力問(wèn)題了。所有三年級的同事們，你們的鼓勵和支持是我做好年級組長(cháng)工作最重要的保障，真的謝謝你們！
三年級組工作總結15
我們龍洲三年級的12個(gè)老師雖然曾經(jīng)來(lái)自不同的學(xué)校，但都融合在龍洲這個(gè)大家庭里，和睦相處，其樂(lè )融融。我們默默無(wú)聞地承擔了很多教學(xué)任務(wù)，對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生關(guān)懷備至。
6個(gè)班主任不僅要上自己班的語(yǔ)文課，還承擔了自己班級的科學(xué)課，我想上過(guò)科學(xué)課的“外行”老師一定也體會(huì )到，科學(xué)課書(shū)本上沒(méi)有標準答案，有時(shí)實(shí)驗操作連自己都不會(huì )做，非常難上。而且上語(yǔ)文課本身需要花費老師大量的精力，潛心研究科學(xué)的時(shí)間更是少之甚少了。為了不誤人子弟，我們6個(gè)班主任常常湊在一起探討，雖說(shuō)偶爾有些牢騷，但還是說(shuō)歸說(shuō)，做歸做，想方設法給孩子們做實(shí)驗，讓他們親身感受，親身體驗。
3個(gè)數學(xué)老師不僅要上好數學(xué)課，還承擔了年級數學(xué)精英班的教學(xué)，從每周五的校本課程時(shí)間，又增加了每周三中午的輔導，老師們利用自己的休息時(shí)間，毫無(wú)怨言。
體育老師徐麗萍充滿(mǎn)活力，課堂上常常和孩子一起跑步，一起鍛煉，每一個(gè)示范親力親為；英語(yǔ)老師馬姝英，一個(gè)人身兼幾個(gè)班的教學(xué)，時(shí)�？吹剿v的`身影從一個(gè)教室走到另一個(gè)教室，讓幾百個(gè)孩子一個(gè)個(gè)當面背誦過(guò)關(guān)；謝建華老師是我們組年級最大的老師了，雖說(shuō)她只是教教美術(shù)，但她從不馬虎，認真對待每一節課，深受學(xué)生歡迎。她還承擔了學(xué)校文印室的工作，整天忙忙碌碌，但忙并快樂(lè )著(zhù)。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，語(yǔ)文誦讀經(jīng)典，我們龍洲三年級每一個(gè)班的優(yōu)秀率都達到100%，數學(xué)智慧展示，3人獲校一等獎，體育運動(dòng)會(huì )，314班的羅與夏同學(xué)立定跳遠破了校記錄，體育跳繩比賽，我們龍洲三年級每一個(gè)班都達到滿(mǎn)分15分，生態(tài)教室評比，我們龍洲三年級各班的平均分在學(xué)校遙遙領(lǐng)先……
最難能可貴的是，上個(gè)學(xué)期我們年級組兩位老師生孩子，組內的老師充分發(fā)揚了互幫互助的精神。這個(gè)學(xué)期又有兩個(gè)老師懷孕，但他們從未請過(guò)一天假，前段時(shí)間越城區教師基本功比賽，我們年級12位老師派出了3位，馮瑾兒老師女兒還不到一歲，每天安頓了孩子睡覺(jué)，再溫習功課，每晚都要看到十二點(diǎn)以后才入睡，沈俊老師每天中午、傍晚時(shí)間都在準備粉筆字、才藝，趙甜老師雖說(shuō)經(jīng)驗尚淺，但發(fā)揮出生牛犢不怕虎的精神，閉關(guān)苦練技能。經(jīng)過(guò)自身的努力，他們取得了一個(gè)全能三等獎，6個(gè)分項獎。而這些成績(jì)的背后，離不開(kāi)我們組內老師的幫忙，群策群力搜集教案，找說(shuō)課稿，幫忙代課，解除他們的后顧之憂(yōu)。
充滿(mǎn)朝氣、積極上進(jìn)、團結一致，這就是我們年級組的特點(diǎn)。身為組長(cháng)，我為自己處在這樣一個(gè)年級組而驕傲，同時(shí)我也感到壓力很大，我們的組員很多都比我優(yōu)秀，獲得很多榮譽(yù)，也有很多比我資歷深，教學(xué)經(jīng)驗豐富。今后，我將多向他們學(xué)習，爭取提升自我的同時(shí)，更好地帶領(lǐng)我們這個(gè)團隊，是它變得更好！
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