中班下學(xué)期工作總結14篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的中班下學(xué)期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班下學(xué)期工作總結 篇1
在緊張與忙碌之中，半學(xué)期過(guò)去了，回顧前半學(xué)期，我們都能認真貫徹國家的教育方針政策，執行《幼兒園工作規程》，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們老師的互相幫助、默契配合的下，教育教學(xué)工作開(kāi)展得井井有條。這學(xué)期我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得較順利，家長(cháng)積極支持各配合，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫(huà)、音樂(lè )等方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。
現從以下幾方面進(jìn)行總結。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)
開(kāi)校以來(lái)，我班能做好每天晨檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，及時(shí)上報幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項主題、五大領(lǐng)域及區域活動(dòng)，讓幼兒在"學(xué)中玩，玩中學(xué)"，堅持開(kāi)展"三浴"鍛煉，提高幼兒身體的`抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪讓幼兒掌握更多的衛生知識。
使幼兒認識了一些常見(jiàn)的疾病及處理辦法，如"預防接種不用怕"、"流鼻血了怎么辦"等；使幼兒掌握更多的安全知識，如"防火的安全"、"不在馬路上玩耍"；還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一天生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在管理班級的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都較好，形成了良好的班紀班風(fēng)。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各項教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，做到以游戲為主，想方設法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我更多地采用直觀(guān)教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng)，從而調動(dòng)幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。
3、注重加強個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉差工作。我班的個(gè)別幼兒特別活潑好動(dòng)，不守紀律、不守規則，喜歡追跑玩鬧。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育，不是任何一個(gè)孩子的轉變都是立竿見(jiàn)影的，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導他。我們只能不停地向家長(cháng)解釋?zhuān)蚣议L(cháng)道歉，讓家長(cháng)能諒解我們，讓家長(cháng)知道我們是在不斷地教育他們的。在我們堅持不懈的努力下，有的小朋友逐漸開(kāi)始慢慢地轉變了�，F在，他已肯聽(tīng)從成人的教導，講道理，在活動(dòng)中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，涌躍發(fā)言�？粗�(zhù)他們在一天天的進(jìn)步，我們的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，我園還開(kāi)展了課堂教學(xué)教研等活動(dòng)，我們都能積極參加，使課堂教學(xué)水平得到了提升。
三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作
在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。我園采取家長(cháng)送制度，使老師與家長(cháng)有了直接接觸的機會(huì )，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，還常常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合我班實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在我們班兩位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
中班下學(xué)期工作總結 篇2
時(shí)間嘀嗒的真快，再有兩周就要結束本學(xué)期的工作了�；仡欉@學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展的具體情況總結如下：
一、數學(xué)
本學(xué)期在數學(xué)方面我本著(zhù)“分層次”的教學(xué)方法，對幼兒的學(xué)習進(jìn)行引導，對學(xué)習能力弱的老師多關(guān)注多引導，對學(xué)習能力強的給予多多表?yè)P！比如我們班的韓子鈞，年齡較小，學(xué)習能力弱，學(xué)習內容經(jīng)常不能掌握，在下午放學(xué)時(shí)，我經(jīng)常與韓子鈞的媽媽溝通，希望其多關(guān)注孩子的.學(xué)習，后來(lái)他媽媽意識到了！每天回家后，不管工作有多忙、多累，都會(huì )抽出時(shí)間將學(xué)習內容與韓子鈞一起鞏固；在班上一旦發(fā)現孩子有一丁點(diǎn)進(jìn)步我就鼓勵她，時(shí)刻關(guān)注與幫助她。我班賈鶴連學(xué)習方面比較優(yōu)秀，我就引導他不要將學(xué)習知識僅限于書(shū)本，也要多學(xué)習社會(huì )知識與發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好，現在他經(jīng)常會(huì )和小朋友們交流在家里發(fā)生的小事情。
二、社會(huì )
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，孩子們具備了一定的能力，不僅了解了一定的社會(huì )常識，而且能主動(dòng)幫助老師、小朋友做力所能及的事，比如：整理玩具、擺放桌椅等等；孩子們有了一定的清潔衛生知識，知道愛(ài)護環(huán)境，把垃圾丟到指定的地方；早上來(lái)園時(shí)對老師和小朋友問(wèn)好，下午離園時(shí)對老師和小朋友打招呼等等。
三、美術(shù)
本學(xué)期銜接上學(xué)期的活動(dòng)內容，仍然是訓練孩子的美術(shù)基礎：勾線(xiàn)、涂色以及復習圖形、圖形的組合等等。整學(xué)期下來(lái)，通過(guò)學(xué)習，孩子們對畫(huà)畫(huà)有了一定的興趣和基礎：樂(lè )于根據各種圖形拼貼，組合物體。畫(huà)植物大多數孩子掌握的比較好，但在畫(huà)人物及小動(dòng)物時(shí)大多數孩子找不到比例、缺乏想象力，不能根據自己的想象去畫(huà)出他們想畫(huà)的東西。還有的孩子對顏色的敏感度反應較差，對比度還有待提高！我會(huì )在以后的教學(xué)中多給他們展示好的繪畫(huà)作品，讓他們自己多了解，大膽去猜，去想！
四、健康領(lǐng)域
幼兒了解了一定的疾病預防知識：生病以后能配合家長(cháng)愉快地去接受治療。生活中，通過(guò)觀(guān)看相關(guān)碟片：孩子們有了一定的安全常識，比如，能和小朋友們友好的玩耍，有矛盾時(shí)告知老師，不去傷害他人。不到危險的地方玩耍、不玩危險物、遇到危險會(huì )呼救等等。在鍛煉幼兒體質(zhì)方面，只要天氣允許我們就會(huì )帶孩子們到戶(hù)外做操、曬太陽(yáng)做游戲以達到鍛煉效果。
每年的“六一活動(dòng)”都是我們本學(xué)期工作的重點(diǎn)。今年我們打破往年的流程模式：除了有孩子們單獨的節目外，主要以“親子活動(dòng)”的形式進(jìn)行開(kāi)展。由于我們做了充分的準備：孩子們既興高采烈的在舞臺上展示他們的風(fēng)采，又愉快地和家長(cháng)們“共舞“了一下午！一張張笑臉映在眼前，感覺(jué)真好！因為孩子們的開(kāi)心，因為所有在場(chǎng)演員的共鳴，我們圓滿(mǎn)結束了這次“童心飛揚，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的“六一”活動(dòng)！在我園史上，是一次成功的嘗試！它的成功將永遠留在所有演員的心中！永遠留在每位教師的心中！
盡管我們兩位老師盡心盡力，但仍存在諸多不足之處：
一、我班個(gè)別幼兒表現太過(guò)自由，如“魏續瑞、崔王晴、李旭陽(yáng)等等，個(gè)別幼兒太過(guò)膽小，不能與老師進(jìn)行溝通與交流，如：李敬萱、程少楊等等。
二、生活自理方面發(fā)展不平衡，有些幼兒自理能力非常強，有些幼兒則表現出依賴(lài)，不愿學(xué)習的狀態(tài)。
三、吃飯與睡覺(jué)方面存在兩極分化，有些幼兒吃的特別快，有些則特別慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一個(gè)中午都不能安穩的睡一個(gè)好覺(jué)。
本學(xué)期工作做的好的方面，我們會(huì )繼續保持！我們更要正視自已的不足之處，針對問(wèn)題進(jìn)分析、解決，提高班級管理水平，努力把今后的工作做的更好！
中班下學(xué)期工作總結 篇3
隨著(zhù)《幼兒教育指導綱要》和《福建省幼兒園教育指南》的頒布與實(shí)施，轉變教師的角色、提高教學(xué)質(zhì)量成為我們當前工作的關(guān)鍵，中班下學(xué)期工作總結。本班三位班組成員立足本園實(shí)際，團結協(xié)作、共同努力商討以“幼兒發(fā)展為本”的理念作為工作 重點(diǎn)實(shí)施教育管理，尋求有效的工作辦法，收到了切實(shí)的成效。具體體現在以下幾點(diǎn)：
一、教育教學(xué)工作（一）、圍繞園部專(zhuān)題“培養幼兒快樂(lè )情感”開(kāi)展“我自信，我快樂(lè )”課題研究 父母最大的愿望就是孩子樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。如今大多數獨生子女的物質(zhì)是豐富的，但形成了嬌氣、怯懦、依賴(lài)性強的特點(diǎn)，缺乏自信，不敢大膽表現自己。因此具備基本的交往能力，養成樂(lè )交往、易相處的好習慣，才能學(xué)會(huì )正確地認識和評價(jià)自己，從而形成自信、大方的積極情感，幼兒園中班工作總結《中班下學(xué)期工作總結》。
1、· 創(chuàng )造平等和諧的交往氛圍。班級開(kāi)展爭當“文明禮貌小天使”的活動(dòng)，制作了“小皇冠”獎勵給每天早晨能有禮貌鞠躬，眼睛看著(zhù)對方聲音響亮大方問(wèn)好的幼兒。鼓勵幼兒勇敢、自信地與師長(cháng)同伴問(wèn)好、打招呼。結合三月份“學(xué)做小雷鋒”活動(dòng)，鼓勵幼兒多為他人著(zhù)想，自信地幫助他人。尋找幫助能力弱的幼兒讓幼兒多與同伴交往，多交一些朋友。
2、· 鼓勵孩子參加有益的活動(dòng)。給幼兒盡可能多的展示機會(huì )，讓孩子大膽發(fā)言，勇于表達自己的'想法�！叭藡D女節”、“五一勞動(dòng)節”，走出園門(mén)學(xué)習自信地和陌生人交往；卡拉OK大賽、拍皮球比賽；“每日一故事”、“氣象預報站”鍛煉幼兒的表達能力；“六一”親子服飾秀等為幼兒創(chuàng )造自信表達的平臺，讓幼兒自信地展示，體驗成功的快樂(lè )。
3、開(kāi)展合作性的游戲活動(dòng)。
中班下學(xué)期工作總結 篇4
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。
伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、禮儀任務(wù)重，而且孩子們對于簡(jiǎn)單的念兒歌興趣不大，所以我會(huì )采用情景表演和問(wèn)答討論的方式合理安排時(shí)間來(lái)進(jìn)行禮儀教育活動(dòng)。
2、主題活動(dòng)的實(shí)施，我對這一教育理念不夠理解，不能很好的掌握。沒(méi)有重視與很好的落實(shí)，本應該重視的卻沒(méi)有做好，我對此感到遺憾。
3、區角活動(dòng)，在區角活動(dòng)有計劃有步驟地對幼兒進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)參與游戲、探索。這彌補了我在主題活動(dòng)的實(shí)施上的不足。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(cháng)放心。
2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地脫穿衣服，有個(gè)別小朋友很愿意疊被子，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。由于條件的限制戶(hù)外活動(dòng)并不能如計劃實(shí)行。
三、家長(cháng)工作：
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的`理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。"
本著(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，"六一"活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(cháng)交流，邀請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng)，加強了家長(cháng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意�；顒�(dòng)排練的成功，讓我感到些許的自豪，盡管活動(dòng)中有些失誤，但我認為整個(gè)活動(dòng)過(guò)程我付出了汗水和努力，我也收獲了喜悅。不論大家能否理解我的差錯，但在問(wèn)題面前我沒(méi)有低頭，我有我的執著(zhù)。其實(shí)我更認為這次的活動(dòng)也是對自己的一個(gè)突破，我覺(jué)得我不害怕失敗，問(wèn)題之后就是發(fā)展。我接受并允許自己失敗，這是對我影響很大的問(wèn)題。
四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效。
每個(gè)班級都會(huì )有特殊的幼兒，我班也不例外，對于我班的閔萬(wàn)磊，其性格老師們也有所了解，對其性格的培養我主要采取多表?yè)P的教育方法。從他身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我們幫助幼兒發(fā)現自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。
他現在的文明禮貌、及其進(jìn)步，都是我所期望的，教師對幼兒的期望對幼兒的發(fā)展也有很大的作用。在平時(shí)的生活與教學(xué)工作中，我很注意自己的言行舉止、品德態(tài)度，我想這對他是有著(zhù)潛移默化的作用。
五、存在不足與努力方向
經(jīng)驗是我要儲存的能量，在工作方面我遵守學(xué)校的規章制度，認真完成領(lǐng)導交給我的任務(wù)，對幼兒認真負責，今后我將不斷努力研究，學(xué)習，把工作干得更出色。我認為自己有一顆愛(ài)心加上耐心加上信心，我想我會(huì )把自己有限的生命投入到無(wú)限的的革命事業(yè)中。
中班下學(xué)期工作總結 篇5
轉瞬間，這學(xué)期又接近了尾聲�；仡欉@一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂(yōu)。我針對我班的一些情況，在學(xué)期初制定了班務(wù)計劃。我班的各項工作按計劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展，幼兒的知識與技能也得到了提高�，F將本班具體工作總結如下：
一、班況分析：
本學(xué)期我班共有24名幼兒，男13名，女11名。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的有目的、有計劃的教育和引導，幼兒在德、智、體、美等各方面以及日常生活習慣的養成上都有了很大程度的發(fā)展。本學(xué)期我班幼兒在學(xué)習習慣的培養的活動(dòng)中取得了很大的.進(jìn)步，幼兒掌握了閱讀的基本方法，并且掌握了上課時(shí)的標準坐姿等等。
二、幼兒常規教育目標：
通過(guò)加強常規的培養，我班幼兒在行為習慣上有了很大的提高
(一）這學(xué)期我們注意培養了幼兒良好的衛生習慣。堅持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑、垃圾，飯前便后洗手，提高幼兒的衛生意識，還利用課余，檢查地面、書(shū)包，毛巾的使用情況。如發(fā)現有人亂扔垃圾，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾。對衛生習慣良好的幼兒給予表?yè)P和獎紅星。
(二)我們還注重培養了幼兒的生活自理能力以及安全保護意識。
我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長(cháng)問(wèn)題，各自的能力都不同，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很樂(lè )意幫老師做事情，我們注重全面發(fā)展，抓住幼兒這一契機，在一日生活各個(gè)環(huán)節中加強觀(guān)察和指導，鼓勵幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙，擦桌子，整理圖書(shū)等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒。我們班的管純很內向、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做，每天來(lái)園總是鬧情緒。后來(lái)我們教他做一些力所能及的事，請她幫忙換枕頭、讓她輪當值曰生，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長(cháng)早點(diǎn)送他來(lái)園做值曰�，F在很多幼兒都明白自己的事情自己做。在保育工作中，我們兩位老師同心同德，做到保教并重。
三、美化環(huán)境，建立舒適的學(xué)習環(huán)境
這半年，我帶的是中班，結合中班幼兒的特點(diǎn)我們構建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，根據開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎，以幼兒的經(jīng)驗、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，使幼兒的技能得到較大的提升，在環(huán)境的創(chuàng )設上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng )設了幼兒感興趣的活動(dòng)區。
四、家長(cháng)工作：
教師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本期把家長(cháng)工作的作為重點(diǎn)，并取得了較好的效果。
中班下學(xué)期工作總結 篇6
伴隨著(zhù)炎炎的夏日的到來(lái)，我們將結束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各個(gè)方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。和孩子們在一起的生活總是那樣令人回味，他們的純真與質(zhì)樸常會(huì )喚醒我們的美好童心，使我們能用童心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為代辦老師的我肩負著(zhù)責無(wú)旁貸的重任！
經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活和有計劃的常規訓練及其常規教育，孩子們在各個(gè)方面都有了很大的提高，參加繪畫(huà)和舞蹈班的幼兒也得到了進(jìn)一步的收獲！
我們是中班，開(kāi)學(xué)初插班幼兒對新的陌生的環(huán)境產(chǎn)生膽怯的心理，來(lái)園情緒不穩定，有時(shí)會(huì )有哭鬧的現象，為了讓插班幼兒盡快的適應幼兒園新環(huán)境和集體生活，我們給幼兒最溫暖的關(guān)心和愛(ài)護，讓他們逐漸適應幼兒園生活，針對我們中班幼兒情況，加強培養幼兒良好的.生活常規，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓”良好的常規可以是幼兒生活的有節奏的，培養幼兒的自理能力，通過(guò)兩年的培養，是幼兒的進(jìn)餐，排隊（早操），入廁洗手，喝水，午睡（疊被子）等日常的行為形成良好的常規習慣。
認真的上好每一節課，上課時(shí)應注意調動(dòng)幼兒的積極性，開(kāi)拓幼兒的思維能力，多渠道的教學(xué)方式，提高自身的教學(xué)水平。取長(cháng)補短，把孩子接受知識的情況和教學(xué)的不足進(jìn)行改進(jìn)都記錄下來(lái)，備課應該及時(shí)去完成，不足之處這學(xué)期的備課只備了一半，希望在以后的教學(xué)中再接再厲！進(jìn)一步得到更大的提升！
本學(xué)期幼兒園有一個(gè)大活“六一兒童節”，我們班參加六一演出的幼兒其中有好幾個(gè)男孩子，在小班的時(shí)候，總是不肯跳舞，羞羞答答，經(jīng)過(guò)中班的培養，那幾個(gè)男孩子不但參加了六一兒童節演出，而且在舞臺上的表演都很棒！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們的生活習慣也得到增長(cháng)！我們班有個(gè)孩子從小班的時(shí)候午飯從不吃菜，只吃白米飯，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年度，我們和家長(cháng)想個(gè)好辦法，給寶寶買(mǎi)個(gè)存錢(qián)罐，每吃一次菜給一個(gè)硬幣！在學(xué)校的表現好老師發(fā)個(gè)大紅花作為獎勵！功夫不負有心人，在老師和家長(cháng)的共同努力下終于幫助他改掉這個(gè)壞習慣�，F在寶貝有很大的進(jìn)步！
幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山！我們盡量排除身邊存在的一些不安全因素，并教孩子一些簡(jiǎn)單的自我保護方法，在我們高度警惕和細心照顧下，使幼兒安安全全，快快樂(lè )樂(lè )在幼兒園度過(guò)每一天！
一個(gè)班的工作能否順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力，更重要的是家長(cháng)的支持和配合，家長(cháng)工作是教學(xué)中的重中之重，教師與家長(cháng)教育相結合，做到家園同步，我們通過(guò)家園互動(dòng)及孩子入園，離園的時(shí)間相互溝通，以便家長(cháng)在家中正確的引導，教育幼兒，簡(jiǎn)短的溝通，對工作比較繁忙的家長(cháng)，電訪(fǎng)便是老師與家長(cháng)交流的最好方式。
當然我們在教學(xué)和方法以及孩子們也存在一些相應的問(wèn)題，比如：我們班個(gè)別幼兒表現太自由，自我約束能力差；還有個(gè)別有幼兒膽量太小，見(jiàn)到陌生人不說(shuō)話(huà)，不能大膽交流；進(jìn)餐兩極化，個(gè)別幼兒吃的特別快，個(gè)別幼兒吃的特別慢；在幼兒發(fā)生的事情，不會(huì )當時(shí)找老師解決，而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師存在這樣的現象。老師的工作細碎而又繁忙，在今后的工作中，我會(huì )不斷地尋找自己的不足，不斷的充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭取是自己的工作更上一層樓！
中班下學(xué)期工作總結 篇7
時(shí)光如流水一般，轉眼又要過(guò)新年了。我們中班組所有數學(xué)老師，在本期中兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課和輔導，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學(xué)習。培養了幼兒合作學(xué)習的意識和能力，領(lǐng)會(huì )了用多種方式表現、交流、分享、探索的過(guò)程和方法。
在日常生活和游戲中，引導幼兒探究和感知長(cháng)方形、正方形、半圓形，體會(huì )這些幾何圖形之間簡(jiǎn)單的轉化關(guān)系。引導幼兒學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數10以?xún)任矬w，說(shuō)出總數，認讀10以?xún)葦底�，初步理�?0以?xún)葦档囊饬x。引導幼兒對生活中常見(jiàn)的物體大膽分類(lèi)，并能知道每類(lèi)物體的數量是多少，分了幾類(lèi)。引導幼兒嘗試對5至10個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數的含義。大膽嘗試換規律排序，初步理解事物的規律性。培養幼兒的推理能力。在日常生活中，引導幼兒體驗和理解昨天、今天、明天的.含義，正確辨認前后方位。
全期上課20周，按照教學(xué)大綱的要求，每周上一節數學(xué)課，第20周進(jìn)行全面復習。在數學(xué)老師耐心地引導下，幼兒逐漸喜歡上了數學(xué)這門(mén)學(xué)科。上課前，老師總是把書(shū)上的彩圖放大畫(huà)在小黑板上，讓幼兒看得更加清楚。用講故事的形式引入正題，使幼兒更容易接受。根據本班幼兒的實(shí)際，靈活的實(shí)施教育，成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，使每個(gè)幼兒都能獲得不同的發(fā)展。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵幼兒大膽探索與表達。善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發(fā)事件中的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導，隨時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現和反應，敏感地察覺(jué)他們的需要，及時(shí)以適當的方式應答，形成合作探究式的師生互助。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習方式等方面的個(gè)體差異，關(guān)注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展潛能和不同發(fā)展障礙因人施教，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。、中班數學(xué)活動(dòng)目標
1、愿意參加數學(xué)活動(dòng)，喜歡選擇數學(xué)活動(dòng)。
2、能主動(dòng)、專(zhuān)心進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)，對自己的成果感興趣，能注意發(fā)現周?chē)矬w量的差異、物體的形狀，以及它們的空間位置。
3、能聽(tīng)清老師的話(huà)，按要求活動(dòng)，會(huì )講述自己的操作過(guò)程和要求、結果，并按要求檢查自己的活動(dòng)結果。
4、學(xué)習按某一物體特征進(jìn)行分類(lèi)，建立初步類(lèi)概念。
5、學(xué)習目測數群，學(xué)習不受物體空間排列、物體大小因素干擾，正確判斷10以?xún)葦盗�，�?/p>
知和體驗10以?xún)葦敌�、數差關(guān)系。
6、有初步的方位感。
7、認識正方形、三角形，練習三角形、正方形的變換、拼拆和分類(lèi)計數。
中班下學(xué)期工作總結 篇8
時(shí)光飛逝，光陰似箭，轉眼幼兒在園的二年生活即將結束，孩子們要畢業(yè)了。
通過(guò)二年的游戲，感覺(jué)孩子們的生活經(jīng)驗逐步豐富，游戲水平也有了大幅度的提高。
讓我來(lái)回顧大班這一個(gè)學(xué)期中幼兒自主性游戲的開(kāi)展情況吧!
一、創(chuàng )設良好的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材料
我們兩位老師根據《新綱要》精神，盡可能為幼兒創(chuàng )設良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動(dòng)中獲得知識，培養交往、合作等能力，本學(xué)期，我們根據主題和幼兒的興趣需要開(kāi)設了以下一些游戲活動(dòng)區:娃娃家、書(shū)吧、小畫(huà)廊、小舞臺、手工作坊、棋社、智慧宮、中國餐館、照相館、建筑城、醫院等。
我們對游戲重新進(jìn)行了調整布局，把醫院和照相館放到了午睡室，這樣兩者之間的聯(lián)系交往就更趨頻繁了，在活動(dòng)室拓展了蟲(chóng)蟲(chóng)大舞臺，避免了游戲時(shí)的擁擠。
在材料提供方面，通過(guò)收集大量的廢舊材料，提供半成品，把它們分類(lèi)放在百寶箱中，供幼兒以物代物、一物多用，自制所需的游戲玩具，鼓勵幼兒充分想象。
由于幼兒參與了游戲材料的準備與制作活動(dòng)，所以參與游戲的積極性就更高了。
在游戲過(guò)程中，我們增加了游戲區中的廢舊材料與半成品材料，在材料與幼兒的互動(dòng)中，游戲情節得以拓展和豐富，幼兒以物代物的水平得到了很大的提高。
如在"小舞臺"游戲中我們發(fā)動(dòng)幼兒收集家中的一些廢舊物品，如家中媽媽不用的絲巾、廢舊話(huà)筒、零食包裝盒等，極大地豐富了我們的`游戲材料，同時(shí)又使幼兒養成了廢物利用的好習慣。
隨著(zhù)游戲的不斷深入，我們也會(huì )及時(shí)增減游戲材料，如在"圖書(shū)館"游戲的開(kāi)展過(guò)程中，針對幼兒頻繁換圖書(shū)的現象我們請孩子們自己設計了"借書(shū)證"，并以此來(lái)規范對圖書(shū)的正確閱讀，從而幫助幼兒樹(shù)立起良好的游戲常規。
對于材料的使用，幼兒已經(jīng)不在停留在對材料本身的興趣了，他們不僅能正確熟練地進(jìn)行常規玩法，還能以物代物，一物多用。
如"醫院"中醫生要給病人開(kāi)刀，就以記號筆來(lái)代替手術(shù)刀;當病人太多體溫計不夠用時(shí)，記號筆又成了體溫計，雖然游戲的材料非常簡(jiǎn)單，卻在幼兒的手下千變萬(wàn)化，其樂(lè )無(wú)窮!
二、整合主題內容，豐富區域內容我們加強了游戲與當前教學(xué)主題之間的聯(lián)系，力求主題內容能融入到游戲中去，體現課程與游戲的整合。
并關(guān)注游戲中的生成，及時(shí)為幼兒提供相關(guān)的游戲材料，支持引發(fā)生成活動(dòng)的開(kāi)展，使游戲真正成為主題活動(dòng)內化的有效途徑。
本學(xué)期，我班開(kāi)展了《各行各業(yè)》、《旋轉樂(lè )園》、《蟲(chóng)蟲(chóng)、蟲(chóng)蟲(chóng)飛》、《再見(jiàn)了，幼兒園》四個(gè)主題，隨著(zhù)主題活動(dòng)的變化，我們的區域材料和操作內容也隨之變換，體現出課程的進(jìn)展、目標的變化。
例如在"蟲(chóng)蟲(chóng)飛"主題中，我們開(kāi)設了蟲(chóng)蟲(chóng)手工坊、昆蟲(chóng)展覽館、蟲(chóng)蟲(chóng)畫(huà)廊、蟲(chóng)蟲(chóng)舞臺、蟲(chóng)蟲(chóng)照相館，給孩子們提供多種材料，讓他自由地在各游戲區域做蟲(chóng)蟲(chóng)、畫(huà)蟲(chóng)蟲(chóng)、折蟲(chóng)蟲(chóng)、演蟲(chóng)蟲(chóng)、玩蟲(chóng)蟲(chóng)的拼圖、看蟲(chóng)蟲(chóng)圖片、書(shū)籍，獲取有關(guān)蟲(chóng)蟲(chóng)的知識。
再如我們在"再見(jiàn)了幼兒園"主題中我們開(kāi)設了"星城小學(xué)"，讓孩子們模仿小學(xué)生活動(dòng);在"棋 社"中讓幼兒學(xué)習飛行棋、跳跳棋、五子棋、象棋、圍棋等一些常用棋的玩法。
在"手工坊"中，收集并提供絲帶、蝴蝶結、吸管、包裝紙等，引導幼兒設計裝飾自己的禮物，進(jìn)行畢業(yè)禮物大贈送。
在"照相館"中，設計我們的畢業(yè)照、與好朋友留個(gè)影等。
三、加強游戲的交流討論，推進(jìn)游戲情節的發(fā)展我們通常在游戲之前或者游戲結束時(shí)進(jìn)行交流討論，在游戲中讓幼兒的許多奇思妙想得到推廣，不斷豐富游戲活動(dòng)的情節。
因此，我們經(jīng)常請幼兒來(lái)介紹一下今天做了些什么,你有沒(méi)有新的建議，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，也為下次的游戲設計一些新的游戲情節，也提高了幼兒探索解決問(wèn)題的能力，通過(guò)交流幼兒的興趣得到了適時(shí)的引發(fā)，教師就可以鼓勵幼兒與眾不同的創(chuàng )造。
如"中國餐館"里的點(diǎn)心師傅會(huì )很負責地設計出各種各樣的點(diǎn)心，服務(wù)員則很熱情地招呼著(zhù)每一個(gè)顧客等，還能隨著(zhù)游戲的展開(kāi)自主增加了"小禮儀員"的角色。
如在"照相館"游戲中幼兒從最初的給顧客畫(huà)簡(jiǎn)單的圖象，進(jìn)而發(fā)展到畫(huà)出動(dòng)態(tài)的造型、制作裝飾相框等，游戲的情節愈加豐富。
中班下學(xué)期工作總結 篇9
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。我們小班組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，在這一學(xué)期中我們科研小組成員在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，帶領(lǐng)全體教師努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，在科研工作的能力與水平上，有了較大的進(jìn)步，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開(kāi)展教研活動(dòng)，現將主要工作做一下回顧總結： 在本學(xué)期中我們將把教研工作分兩塊來(lái)搞，一塊是教研，一塊是常規工作教研工作。
一教研工作：
一、讓教師成為教研活動(dòng)的主人。
教研活動(dòng)中，每位教師都是活動(dòng)的主人，為了讓教師發(fā)揮好他們的積極性與主動(dòng)性，我采用了輪流主持的活動(dòng)方式調動(dòng)教師的積極性，讓他們成為活動(dòng)的主人。首先，在每次教研活動(dòng)的信息交流版塊，我要求當次活動(dòng)主持的教師要尋找好有關(guān)與教研重點(diǎn)相關(guān)的理論資料，先對信息進(jìn)行內化與提煉，然后提前告訴組員進(jìn)行先學(xué)習；在研討活動(dòng)中，挖掘出其潛在的價(jià)值，從而能為我所用。實(shí)踐證明，這樣的信息交流形式不僅轉變了組員收集信息的態(tài)度，同時(shí)也增強了可操作性與實(shí)踐意義。
其次，在研討活動(dòng)中采用“一課多研”的方式，促動(dòng)教師“吃透”教材。在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前，我要求組內老師熟悉教材，使教師在與教材的對話(huà)中確立自信，在研究教材、擬訂主題開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )的過(guò)程中把握教材的脈絡(luò )，然后要求每位教師圍繞主題活動(dòng)中的某個(gè)點(diǎn)設計一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，然后進(jìn)行各自實(shí)踐交流，使大家對教材的有更進(jìn)一步的理解；并且能設計一些有價(jià)值的區角活動(dòng)等等。在此基礎上，在主題開(kāi)展前利用教研活動(dòng)各班進(jìn)行交流，彼此再取長(cháng)補短進(jìn)行調整與修改，這些做法不僅使得組員對教材有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了她們在主題背景下整合各類(lèi)教育因素的能力。
二、組織開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)
本學(xué)期為了結合教學(xué)內容在三月份《禮物》的主題課中幼兒學(xué)習系鞋帶的一些生活技能，為了能讓幼兒都能學(xué)會(huì )系鞋帶，我們中班段配合家長(cháng)共同教育了幼兒系鞋帶，也進(jìn)行了比賽。在四月份的時(shí)候為了能讓幼兒得到全面發(fā)展我們中班段舉行了體育活動(dòng)“羊角球” 比賽。在中班兩個(gè)班的配合下活動(dòng)也順利的舉行了，“六一”是幼兒的節日，也是他們最快樂(lè )的日子，在這月我們?yōu)橛變簻蕚淞恕按缶鄄汀?/p>
幼兒池的可是津津有味。在幼兒六一表演活動(dòng)中幼兒都能積極參與上臺表演，豐富了幼兒生活和提煉了幼兒的上臺經(jīng)驗。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續努力，下學(xué)期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語(yǔ)言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評活動(dòng)。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)。提供了研究學(xué)習的機會(huì )。
三、 讓家長(cháng)工作更顯人性。
二期課改強調我們的教學(xué)要走出課堂，走進(jìn)社區，充分利用好周邊資源，更強調家長(cháng)的作用。在以往的觀(guān)念中家長(cháng)是幼兒教育的`支持者、配合者，而現在我們提倡讓家長(cháng)成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。為了能延續上學(xué)期我們與家長(cháng)之間建立的良好合作關(guān)系，我們在本學(xué)期開(kāi)家長(cháng)會(huì )之前各班對如何開(kāi)好這次會(huì )議進(jìn)行了溝通與交流，對原先的活動(dòng)方案進(jìn)行了調整與補充。家長(cháng)會(huì )之后，我們發(fā)現家長(cháng)的配合工作較之以往更主動(dòng)了，他們積極收集主題開(kāi)展所需要的資料，收集區角活動(dòng)所需的廢舊物品，豐富自然角的內容等等。同時(shí)，我們各班還根據主題活動(dòng)的需要，與個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行交流，讓他們來(lái)園參與我們的教學(xué)活動(dòng)。在學(xué)期結束前，我們又邀請家長(cháng)來(lái)園觀(guān)摩半日活動(dòng)，讓家長(cháng)對孩子在園的表現有進(jìn)一步的了解，為家園共同教育孩子奠定了基礎。
當然，本學(xué)期還有許多工作做的還很不夠，如專(zhuān)題研究的力度與深度不足，家長(cháng)工作的形式還待豐富等等，在以后的工作中我們將繼續思考、繼續完善，爭取更大的轉變和進(jìn)步。
中班下學(xué)期工作總結 篇10
忙忙碌碌中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務(wù)工作開(kāi)展得井井有條。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長(cháng)工作開(kāi)展得比較順利，家長(cháng)都能積極支持配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學(xué)習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會(huì )遵守本班的常規紀律，
特別是在繪畫(huà)、語(yǔ)言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話(huà)表達能力方面也有明顯進(jìn)步。
現從以下幾方面總結本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(cháng)。
一學(xué)期來(lái)，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀(guān)察幼兒的健康狀況，并做好記錄，每月依時(shí)上報幼兒疾病情況。積極開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)，保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學(xué)會(huì )了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學(xué)習擦桌子等。
這學(xué)期，我園兩個(gè)大班都發(fā)現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，并全班放假兩周。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風(fēng)等，經(jīng)過(guò)大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的漫延。平時(shí)注意提醒孩子多喝開(kāi)水，養成良好的喝水的習慣。并提醒幼兒根據天氣變化及時(shí)穿脫衣服，預防感冒。
本學(xué)期，各地安全事件頻發(fā)，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，制作接送卡，并向家長(cháng)解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡
的必要性，家長(cháng)們很是理解并積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進(jìn)了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話(huà)》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學(xué)習，教育教學(xué)也貫穿于幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當然取決于幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節中都提出具體的.要求，并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學(xué)習習慣、生活習慣都有了進(jìn)步。
2、認真按計劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上，我能認真制定各類(lèi)教學(xué)計劃，并按計劃準備教玩具，認真實(shí)施計劃，認真組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上，我提倡做中學(xué)。它讓幼兒有機會(huì )親自探究自然奧秘，在觀(guān)察、提問(wèn)、設想，動(dòng)手實(shí)驗、表達和相互交流的探究活動(dòng)中，體驗科學(xué)探究過(guò)程，從而獲得初步的探究能力。在活動(dòng)中，幼兒對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍。
3、注重加強個(gè)別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過(guò)開(kāi)展主題教育，利用環(huán)境熏陶，創(chuàng )設氛圍等方法把它貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，收到了很好的效果。但還是有個(gè)別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個(gè)別教育。如星宇，他是個(gè)調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什么事就舉起小手，平時(shí)游戲時(shí)趁人不注意就推推這個(gè)，拍拍那個(gè)，惹得大家一直來(lái)告狀。說(shuō)起星宇，大家都有好多話(huà)要說(shuō)，但似乎都不怎么喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過(guò)來(lái)呢？我一時(shí)找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見(jiàn)影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時(shí)間去引導他。而在一次美術(shù)活動(dòng)中，因為無(wú)意中聽(tīng)到
星宇跟別的孩子的對話(huà)，我發(fā)現他也很有榮譽(yù)感。因此我從這方面著(zhù)手，努力改掉星宇的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，星宇逐漸開(kāi)始轉變了�，F在，他已肯聽(tīng)從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動(dòng)中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發(fā)言�？粗�(zhù)他在一天天的進(jìn)步，我的心感到甜滋滋的。
4、積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力。本學(xué)期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，并不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進(jìn)行整理，再把它下發(fā)給各個(gè)幼兒園參照執行。拿到新的課程的時(shí)候，我們認真學(xué)習、吸收，漸漸把新的東西進(jìn)行內化。特別是對于初次接觸的水墨畫(huà)，我們更是坐下來(lái)，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿(mǎn)意的作品，這從無(wú)到有的經(jīng)驗，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高。對孩子來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始的“用毛筆畫(huà)畫(huà)真難��！”到現在的“又能用毛筆畫(huà)畫(huà)了嗎？”這其中的變化也能看出孩子對這一領(lǐng)域的理解從好奇到喜歡，從一無(wú)所知到充滿(mǎn)興趣。
本學(xué)期，我們還有針對性地進(jìn)行了角色游戲的專(zhuān)門(mén)研討。期初，市教研員王明珠老師來(lái)我園進(jìn)行調研，對我們的課程安排進(jìn)行了調整，角色游戲從區域活動(dòng)中脫離出來(lái)，并增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動(dòng)都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開(kāi)展角色游戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開(kāi)始了認真地研討及摸索，并進(jìn)行了展示活動(dòng)，再由大家對活動(dòng)進(jìn)行再次研討，提出意見(jiàn)建議，最終總結出幾點(diǎn)共識。
三、密切聯(lián)系家長(cháng)，努力做好家園同步教育工作。
在家長(cháng)工作方面，我們堅持做到熱情接待家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(cháng)工作。由于各地安全事件頻發(fā)的原因，我園采取了家長(cháng)接送幼兒時(shí)不能入園的措施，因此，老師與家長(cháng)直接接觸的機會(huì )減少，定期出版的家長(cháng)園地也沒(méi)有家長(cháng)光顧，我們便抓住晚接的時(shí)間，多與家長(cháng)勾通，并常常通過(guò)電話(huà)、家校路路通、《寶寶成長(cháng)檔案》的形式進(jìn)行聯(lián)系。本學(xué)期，我們進(jìn)行了一次家長(cháng)會(huì )，一次家長(cháng)學(xué)校上課，向家長(cháng)們傳授了一些育兒理論及知識，并結合實(shí)際情況，向家長(cháng)宣傳幼兒園的教育教學(xué)內容、方法及保健知識。我們還組織了一次家園同樂(lè )的親子游戲活動(dòng)，讓家長(cháng)親身體驗孩子在園的愉快生活，并體驗了親子游戲的樂(lè )趣。每次活動(dòng)我都能有計劃、有組織地進(jìn)行，在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下，家長(cháng)非常重視，參與的積極性高，活動(dòng)的出勤率達到100%。通過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng)，讓家長(cháng)更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習、生活，進(jìn)而更支持、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續團結協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂(lè )地成長(cháng)。
中班下學(xué)期班級工作總結
時(shí)間匆匆而過(guò)，中班一學(xué)期很快就過(guò)去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學(xué)習生活，不僅個(gè)頭長(cháng)高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼兒在老師們的悉心教養下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展�，F將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結，以便今后揚長(cháng)避短，有利于班級工作的順利開(kāi)展。
一、保育工作：
幼兒經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會(huì )將衣服疊放整齊。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著(zhù)自己做，在我們的努力下，，動(dòng)手能力有了明顯的提高。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在5月份，因為有“手足口病”這傳染病，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們要仔細觀(guān)察班上幼兒情況，對于
個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，用我們的細心照顧好每一個(gè)幼兒，使家長(cháng)放心！
二、教育工作：
在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，我們制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動(dòng)，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調和靈敏。
由于受幼兒年齡特點(diǎn)及周?chē)h(huán)境的限制，幼兒自己生成活動(dòng)機會(huì )較少，在幼兒周?chē)熳R的生活和環(huán)境中，根據幼兒的興趣和需要，有選擇的直接提出主題，生成內容來(lái)推動(dòng)幼兒學(xué)習。本學(xué)期我們兩位老師以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學(xué)會(huì )了自律，樹(shù)立了規則意識；并結合了日常生活，開(kāi)展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學(xué)習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實(shí)、守信；培養了幼兒積極主動(dòng)參加各項體育活動(dòng)；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。
三、家長(cháng)工作：
家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。為了切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。為了使家長(cháng)了解我們的工作，爭取家長(cháng)的理解與信任，我們積極利用家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，通過(guò)多種形式（家園園地，多利用早、晚離園時(shí)與家長(cháng)談話(huà)、個(gè)別幼兒打電話(huà)、家園手冊等形式）向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情況，同時(shí)我也了解幼兒在家的情況，以便我們做好工作，讓家長(cháng)更放心把他們的孩子交給我們。
四、存在不足與努力方向：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著(zhù)不足：
1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、在學(xué)習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂(lè )意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋，依樣畫(huà)葫蘆；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
3、加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
在以后的學(xué)習中我們要在家長(cháng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(cháng)幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長(cháng)，明天我們將創(chuàng )造更燦爛的陽(yáng)光！
中班下學(xué)期工作總結 篇11
伴隨著(zhù)炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結束本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情況總結如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結合新世紀主題探究課程，開(kāi)展了《特別的我》、《美麗的春天》、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶(hù)外尋找春天，隨著(zhù)季節的變化，孩子們發(fā)現了春天的花，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物，發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了，小草長(cháng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動(dòng)物，并在老師的指導下學(xué)習記錄小動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程，我們還充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)與幼兒一起填寫(xiě)“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結合主題活動(dòng)開(kāi)展區域游戲。
我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中二班共同創(chuàng )設了“小小探究室”、“我愛(ài)小動(dòng)物”、“歡樂(lè )舞臺”“小手真能干”“我和數字做游戲”“小豆豆長(cháng)大了”等8個(gè)區域，并在區域活動(dòng)有計劃有步驟地提供材料，對幼兒
進(jìn)行階段性、針對性地觀(guān)察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習。例如：結合主題活動(dòng)《美麗的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察、記錄黃豆與綠豆的生長(cháng)過(guò)程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結合《十二生肖》主題活動(dòng)，我們在手工區提供紙杯、紙盤(pán)、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫(huà)制作小動(dòng)物。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、生活護理及常規教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。在6月份，因為我班有個(gè)別幼兒出水痘，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀(guān)察班上幼兒情況，及時(shí)隔離，使水痘傳染得到了較好的控制。對于個(gè)別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服，我班有三分之一的小朋友帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(cháng)放心。
2、常規管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數幼兒會(huì )在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們在老師與家長(cháng)的鼓勵下，還學(xué)著(zhù)自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。
三、家長(cháng)工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力�！北局�(zhù)這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長(cháng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間，家長(cháng)園地欄，與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，對于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪(fǎng)，與家長(cháng)共同商討對策。
在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(cháng)園地及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的.目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。在家長(cháng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展�！傲弧被顒�(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(cháng)交流，
邀請家長(cháng)參加幼兒的活動(dòng)，加強了家長(cháng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效。
每個(gè)班級都會(huì )有特殊的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個(gè)衛生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜歡打別人，在學(xué)習時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開(kāi)始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長(cháng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習慣告訴家長(cháng)，希望家長(cháng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來(lái)，我發(fā)現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時(shí)表?yè)P了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會(huì )表?yè)P他，鼓勵他，慢慢地，毛哲正變了，變得很聽(tīng)話(huà)，除了進(jìn)餐、午睡表現好外，他還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà)，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們二位老師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話(huà)的機會(huì )，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教養工作取得了一定的成績(jì)，也得到了家長(cháng)的好評，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習慣還有待改善。
2、要加強幼兒學(xué)習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽(tīng)，培養幼兒良好的閱讀習慣。
3、多數幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓練幼兒的繪畫(huà)能力，積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
4、尊重和承認幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級幼兒的個(gè)體差異
加強對特殊幼兒的觀(guān)察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。
4、參加社區活動(dòng)做得還不夠。
在新的學(xué)期中，我班二位老師將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發(fā)揚團結合作精神，加強理論學(xué)習與實(shí)踐探索，轉變教育觀(guān)念，大膽地開(kāi)拓班級特色，在創(chuàng )、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(cháng)服務(wù)，使班級工作更出 色。
中班下學(xué)期工作總結 篇12
晝夜交替，四季更迭，匆忙又充實(shí)的一學(xué)期又結束了。在過(guò)去的學(xué)期中，我們班級的三位老師，始終以“安全第一，預防為主”的思想指導著(zhù)自己的工作。在幼兒一日生活中，我們堅持把“安全”放在首位，并隨時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育及常規教育，讓幼兒養成良好的安全衛生的好習慣，加強自我保護意識和防范能力�，F將一學(xué)期安全工作總結如下：
一、班中消除一切安全隱患
每天孩子來(lái)園，我們三位老師都要認真檢查每個(gè)幼兒。首先看指甲，并幫助指甲長(cháng)的幼兒馬上剪掉，以免抓傷別人;其次是看身體狀況，如有不適馬上聯(lián)系家長(cháng);最后看有沒(méi)有帶不安全的物品來(lái)園，如小刀、彈珠等，及早發(fā)現并沒(méi)收。另外，一日生活中我們就容易出現的不安全因素進(jìn)行排查，如：及時(shí)地對班級里的桌椅、床鋪等，進(jìn)行檢查并修理;午睡時(shí)，提醒不帶小玩具進(jìn)午睡室;盥洗活動(dòng)不吵鬧，不推不擠等，排除身邊不安全因素，防止一些不安全隱患的存在。
二、教師利用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)對幼兒進(jìn)行常規教育
平時(shí)，我們會(huì )通過(guò)一些小故事，或是發(fā)生在我們身邊的真實(shí)故事來(lái)告誡幼兒，安全工作是很重要的，每個(gè)小朋友都必須牢牢記在心里。通過(guò)一些談話(huà)，如“哪些東西很危險”、“這樣對嗎?”、“你知道一些特殊的電話(huà)嗎?”等，讓幼兒用已有的經(jīng)驗來(lái)談?wù)勛约簩Π踩目捶�，說(shuō)說(shuō)哪些東西我們是不可以玩的，以此提升幼兒安全意識。
三、多途徑開(kāi)展安全教育
一方面，我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)幫助孩子收集有關(guān)安全方面的.書(shū)籍，孩子們通過(guò)觀(guān)看書(shū)，都知道了在日常生活中應該注意哪些安全。我們還讓孩子們進(jìn)行安全標記的認識，從中學(xué)到了更多的安全標記。另一方面，為了讓幼兒更好的了解關(guān)于地震安全方面的知識及逃生方法，我們還組織了一次“地震演習活動(dòng)”，讓幼兒感受身臨其境的地震發(fā)生場(chǎng)面，學(xué)習勇敢地面對困境，學(xué)會(huì )如何逃離困境，逃離危險。
每月我們會(huì )結合相關(guān)節日，開(kāi)展一些安全健康教育活動(dòng)，如：三月，讓孩子了解“愛(ài)耳日”，生成談話(huà)“耳朵的作用”，學(xué)習保護耳朵的方法;四月結合“世界衛生日”，加強孩子在生活中講衛生的意識;五月是我們的安全教育周，我們生成了安全教育內容，如：《各種各樣的車(chē)》、《地震來(lái)了怎么辦》等;六月，結合季節變化和“全國愛(ài)眼日”，開(kāi)展《夏天飲食要注意》、《我愛(ài)我的眼睛》的教育活動(dòng)，并且做好暑期前的生活指導，讓孩子注意假期中的安全，能開(kāi)心、安全地度過(guò)暑假。
另外，中班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇、模仿力強等特點(diǎn)，同時(shí)觀(guān)察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)事故的群體。因此我班為孩子們組織了很多有關(guān)安全方面的游戲，如：《開(kāi)車(chē)過(guò)馬路》、《我一個(gè)人在家時(shí)》等游戲，通過(guò)活動(dòng)使孩子們在輕松愉快的氣氛中，懂得了許多安全方面的知識。
四、家長(cháng)工作方面
加強幼兒的教育，首先就要加強家長(cháng)的安全意識。為此，我們利用了家長(cháng)園地、網(wǎng)絡(luò )、和家園聯(lián)系本等聯(lián)系方式，提醒孩子的家長(cháng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位，并且還要求家長(cháng)要孩子記好自己的聯(lián)系號碼，這樣預防突發(fā)事件的發(fā)生。
作為教師，安全工作要常常提在日常的生活中。小朋友經(jīng)過(guò)我們的細心教導，也比以前懂得保護自己了。我們還要堅持不懈的把安全教育工作做的更好，爭取做到：讓孩子在幼兒園安全、健康、幸福的成長(cháng)!
中班下學(xué)期工作總結 篇13
一、充分利用視聽(tīng)來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言
教師應更充分的利用眾多的視聽(tīng)手段，讓幼兒在看、聽(tīng)、講做中充分的積累語(yǔ)言經(jīng)驗。其中傾聽(tīng)的培養尤其重要。
�。保畠A聽(tīng)可以促進(jìn)幼兒的順利成長(cháng)。傾聽(tīng)是最直接最有效的途徑。有一次一位幼兒?jiǎn)?wèn)我：“說(shuō)謊會(huì )長(cháng)大鼻子嗎？”當他問(wèn)第三遍時(shí)，我不耐其煩地說(shuō)：“是的�！彼�(tīng)見(jiàn)后馬上做出害怕的樣子，我問(wèn)他：“你今天是不是說(shuō)謊了？”他點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我馬上意識到自己說(shuō)錯話(huà)了，在穩定了這位幼兒的情緒后，耐心地說(shuō)明互助與誠實(shí)的重要性，從此這位幼兒再也沒(méi)說(shuō)過(guò)慌，而且很樂(lè )于助人。
�。玻畠A聽(tīng)還可以提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。對傾聽(tīng)的重視，無(wú)形中肯定和鼓勵了幼兒的表達欲望，讓幼兒常常主動(dòng)敘述家里發(fā)生的及聽(tīng)來(lái)的一些趣事，這個(gè)講述活動(dòng)我們把它放在晨間活動(dòng)中。開(kāi)始幼兒的敘述難免零亂、瑣碎，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，只要我們有足夠的耐心，持之以恒，不久就會(huì )發(fā)現幼兒在語(yǔ)言表達上的進(jìn)步。
�。常畠A聽(tīng)可以增進(jìn)幼兒與老師的感情交流，經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)幼兒說(shuō)話(huà)，不僅可以讓幼兒體會(huì )到我們的.關(guān)注和愛(ài)撫，而且可以讓幼兒敞開(kāi)心扉，互相間的心靈得以溝通。
4、傾聽(tīng)可以培養幼兒健全的人格。傾聽(tīng)為孩子提供了宣泄的途徑，讓他們把自己心中的苦悶和憂(yōu)愁及時(shí)說(shuō)出來(lái)，培養了幼兒開(kāi)朗的性格，互相間的相處也能變得融洽。
二、充分利用各種形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言。
1、信息技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)前幼兒語(yǔ)言教育的形式發(fā)生了極大的化變化，從借助圖書(shū)、圖片、聽(tīng)磁帶、看vcd等發(fā)展到現在的多媒體，課件欣賞等，甚至是網(wǎng)絡(luò )等等。作為我們教師要懂得運用恰當的形式來(lái)幫助幼兒學(xué)習語(yǔ)言。如：在區域角中可開(kāi)展閱讀區和表演區。在語(yǔ)言活動(dòng)中則可以根據活動(dòng)的去要采用各種相應的形式�？傊�，現在我還只是停留在研究幼兒語(yǔ)言運用能力的初級階段，還有很多的、需要我深入學(xué)習的地方，學(xué)習更多的理論與實(shí)踐。
2、讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練
多聽(tīng)，在教學(xué)中多去觀(guān)察周?chē)氖挛�，采用直觀(guān)形象的式激幼兒的學(xué)習興趣。多聽(tīng)，培養的傾聽(tīng)能力，這是表達能力的先決條件，教師應該多創(chuàng )設廳的環(huán)境，要求幼兒會(huì )聽(tīng)，聽(tīng)得懂。多說(shuō)，在日常生活中，利用與幼兒接觸的時(shí)間，多去與幼兒溝通，在溝通中建立感情，豐富幼兒的詞匯量，給幼兒創(chuàng )造多練的環(huán)境。
3、在談話(huà)、講述活動(dòng)中，操作游戲充分調動(dòng)了幼兒的各種感官，讓幼兒在理解的基礎上講述，促進(jìn)了幼兒口語(yǔ)表達力的提高和對詞義的深入理解。
幼兒語(yǔ)言的教育目的，是通過(guò)在不同方式中去等到不同程度的提高，也是為了讓幼兒掌握更多優(yōu)美的語(yǔ)句，而是從語(yǔ)言教育過(guò)程中，讓幼兒去體現幼兒整體發(fā)展的價(jià)值取向，教育幼兒不是一下就能培養出來(lái)的，而是要從生活上的各個(gè)環(huán)節中一點(diǎn)一滴的去培養，這是我們作為幼兒教師應盡的義務(wù)，我們要根據每個(gè)幼兒的自身特點(diǎn)去探索、研究、創(chuàng )造、發(fā)現更多的問(wèn)題，從教學(xué)環(huán)節中找到更好的解決辦法，從而讓幼兒語(yǔ)言發(fā)展的更好。
中班下學(xué)期工作總結 篇14
進(jìn)入中班我們發(fā)明幼兒在與同伴之間的合作方面有必定的欠缺，并且缺乏合作的才能，在游戲和區角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì )協(xié)商、不會(huì )分工和交流，發(fā)生抵觸時(shí)常以告狀或攻打性行動(dòng)來(lái)解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意思，并針對這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養幼兒合作意識。
一、首先為幼兒樹(shù)立配合的榜樣
老師在幼兒心目中有很高的權威，先生的言行潛移默化地影響著(zhù)幼兒。因而我們班上教師之間、是否能分工合作、彼此配合，會(huì )對幼兒產(chǎn)生直接的影響。如，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一老師自動(dòng)幫著(zhù)擺放、披發(fā)材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無(wú)形中都為幼兒供應了踴躍的舉動(dòng)模范。
二、其次教給幼兒配合的辦法
教師教給幼兒協(xié)作的方法，指導幼兒怎么進(jìn)行合作。比喻，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作;碰到抵牾時(shí)，要協(xié)商解決問(wèn)題;當玩具或游戲材料不夠用時(shí)，可彼此謙讓、輪流或共同利用;當錯誤遇到困難時(shí)，要主動(dòng)用動(dòng)作、語(yǔ)言去輔助他;當自己遇到艱難、一人無(wú)奈解決時(shí)，可能主動(dòng)找小朋反幫助等等。通過(guò)這些具體的合作情景，贊助幼兒逐漸習得合作的措施策略，在合作中學(xué)會(huì )了合作。
(三)在區角活動(dòng)中投放適宜的材料，發(fā)展幼兒的摸索精神和學(xué)習棋類(lèi)游戲的興趣
我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適合的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動(dòng)中邊學(xué)習發(fā)展邊探索。
(四)圍繞主標題標，開(kāi)展豐盛多彩的教育活動(dòng)
本學(xué)期我們根據《綱要》結合園本課程，開(kāi)展了各種各樣、豐富多彩的教誨活動(dòng)，開(kāi)展的主題活動(dòng)有：我升班了、歡慶節日(老師節和中秋節)、我愛(ài)祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂(lè )趣、酷寒的冬天(慶圣誕節和新年)等活動(dòng);在這一系列的活動(dòng)中幼兒從各各方面得到了不同的發(fā)展，如在我愛(ài)家鄉的主題活動(dòng)中：我們首先讓幼兒收集家鄉的不同的材料：家鄉的風(fēng)景、家鄉的特產(chǎn)、故鄉的名牌、家鄉的變革等方面來(lái)懂得我們的家鄉，在征集資料的同時(shí)也使幼兒學(xué)會(huì )本人主動(dòng)查找材料、和過(guò)錯的交流信息的才干，同時(shí)我們還發(fā)展了別開(kāi)生面的秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討秋游盤(pán)算，到那里去，去干什么?留心什么事項等都是先生跟幼兒一起協(xié)商的結果，其次我們把協(xié)商的成果公布于家長(cháng)，請家長(cháng)再進(jìn)一步判斷，并且我們這次秋游活動(dòng)把家長(cháng)吸納進(jìn)來(lái)和我們一起奇特加入，為方便家長(cháng)的參與我們把時(shí)間定于周末，以便家長(cháng)和我們獨特活動(dòng)……在活動(dòng)結束后咱們將家長(cháng)的反饋見(jiàn)解收集起來(lái)，發(fā)現家長(cháng)對這次活動(dòng)給予了很高的評估和幫助支持，他們渴望當前多組織累似家園共育的活動(dòng);在十一月份我們還發(fā)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，請家長(cháng)進(jìn)來(lái)了解我們的工作進(jìn)展和幼兒在這半學(xué)期的發(fā)展變更，以及讓家長(cháng)進(jìn)一步了解我們班的特色幼兒到底把持到什么程度，在那一天家長(cháng)和孩子一起下棋，有良多孩子都贏(yíng)了自己的父母，而父母們誠然輸了，但都很高興、開(kāi)心，他們看到了孩子的進(jìn)步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園為孩子們創(chuàng )造的所有心田深處感到很大的快慰。
三、嚴格按照保教結合，確保保育工作的順利進(jìn)行
幼兒園的'發(fā)展一直是以保教聯(lián)合為主的，所有為了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的保險問(wèn)題、消毒工作及身心健康都始終是放在我們工作中的重中之重。
我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢討把關(guān)，認真做好幼兒服藥工作，仔細核查姓名、藥名、藥量及服用時(shí)光，省得給幼兒造成危害;杜絕感染病的盛行及傳播，以經(jīng)發(fā)現即時(shí)隔離，并每周堅持用紫外線(xiàn)消毒，以便降落沾染率;做好衛生消毒軌制，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快活的成長(cháng)。
四、班級工作的順利開(kāi)展，離不開(kāi)家長(cháng)的辛勞幫助
隨著(zhù)教育的一直改革，新課程的不斷推進(jìn)，吸納家長(cháng)介入我們的家園共育是閉不可少的。
本學(xué)期我們除了家長(cháng)園地及每周對家長(cháng)公示我們的教育目的、和教育義務(wù)外，還進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)、背靠背的交換等方式了解孩子在家情形及讓家長(cháng)懂得幼兒在園的情況，和家長(cháng)一起為幼兒的發(fā)展而努力。在家長(cháng)開(kāi)放日中我們請家長(cháng)參加指點(diǎn)孩子的活動(dòng)，展示我們的特色的教育，讓家上進(jìn)一步理解，以便更好的配合我們的工作，最后做好家長(cháng)反饋工作，當真聽(tīng)取他們提出的看法與倡導，真正做到家園共育的方針。
在這學(xué)期里我們有成績(jì)也有不足，可喜的是我們在園領(lǐng)導的領(lǐng)導援助下，更新了教育理念，實(shí)現了園內外的各項接待、檢查任務(wù)，并受到了領(lǐng)導及同行的好評;能依據園的指導方針“全面加特點(diǎn)”的主題目標創(chuàng )設環(huán)境、充實(shí)區角運動(dòng)內容跟更換活動(dòng)資料，認真備好周計劃、教導活動(dòng)、書(shū)寫(xiě)教育筆記等等，做好家長(cháng)工作，做好保育保健工作。但也存在著(zhù)一定的不足，教育觀(guān)點(diǎn)還有待于更進(jìn)一步的翻新，家長(cháng)工作還不是很完善等，咱們將連續發(fā)揮我們的優(yōu)勢，查找并克服存在的不足，在園領(lǐng)導的引導下充分挖掘家長(cháng)資源，使幼兒在快樂(lè )教育中健康活動(dòng)的發(fā)展。我在當前的工作中還需始終的改進(jìn)與豐富，爭取再創(chuàng )新意。
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