初中的班級工作總結15篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的初中的班級工作總結，希望能夠幫助到大家。

初中的班級工作總結1

　　20xx年，我很榮幸擔任初二年級四班的班主任。在去年的學(xué)年里，我班學(xué)生通過(guò)積極向上，奮發(fā)圖強地努力，并取得了優(yōu)異地成績(jì)，這些都與學(xué)生不斷地努力及與他們配合我的工作息息相關(guān)。作為班主任的基本任務(wù)就全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的基本要求，實(shí)施對學(xué)生健康的教育管理及培養興趣能力，使得每一位學(xué)生都能健康快樂(lè )的成長(cháng)并積極樂(lè )觀(guān)地全面發(fā)展。歸根結底，本著(zhù)對學(xué)生的良好教育，努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)"的班集體做出以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養德、智、體全面發(fā)展的人才。

　　1、思想道德教育

　　班主任對學(xué)生的思想教育在教育領(lǐng)域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心，然后對學(xué)生，對班級進(jìn)行思想道德教育，這也是教師的主要任務(wù)。在關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的同時(shí)，還要對他們進(jìn)行思想道德教育，使得他們做到愛(ài)祖國，樹(shù)立遠的目標與理想，并增強集體觀(guān)念，家庭觀(guān)念，培養高尚的情操，形成積極向上，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。

　　做好學(xué)生的思想工作需從兩方面著(zhù)手，一方面要重視班會(huì )，開(kāi)好班會(huì )，另一方面則是要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生溝通。初二的學(xué)生正是青春朦朧的時(shí)期，在思想與觀(guān)念上都會(huì )有模糊的時(shí)候，很多學(xué)生處于癡心妄想，躁動(dòng)不安地狀態(tài)，當他無(wú)心學(xué)習的時(shí)候，要進(jìn)行細心地勸導，不能盲從傷害學(xué)生的`自尊心，如果一刀濺血不但會(huì )導致學(xué)生的叛逆還會(huì )使得感，導致厭學(xué)重上加重，所以利用好班級的時(shí)間，回避一些單調無(wú)聊的話(huà)題，切實(shí)為學(xué)生考慮，澄清學(xué)生模糊的意識，提高學(xué)生的思想境界。開(kāi)班會(huì )也不一定要很長(cháng)時(shí)間，如果出現問(wèn)題了，及時(shí)利用一些零碎的時(shí)間，比如課間或者放學(xué)前的十幾分鐘，家一起分析下事件或者是某某同學(xué)的行為，對事不對人，進(jìn)行警惕性的引導，往往能影響班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，從而消滅學(xué)生的一些不良思想。

　　2、重視思想交流

　　學(xué)生需要面對面地細心勸導與心理咨詢(xún)。以學(xué)生的個(gè)性與性格而進(jìn)行教育，與學(xué)生促膝而談，為他們排憂(yōu)解難，成為學(xué)生的知己，就會(huì )贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生尊重與信任。

　　3、量化管理

　　古往今來(lái)，嚴師出高徒，如果給了學(xué)生太多自由，也會(huì )導致學(xué)生無(wú)所事事的思想。無(wú)規矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學(xué)生的散漫在某些程度上也會(huì )導致學(xué)生叛逆，因為信任會(huì )使得學(xué)生隨心所欲。而我們要把對學(xué)生的量化做為規范學(xué)生，約束學(xué)生不良行為的守則。早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，嚴謹認真、一絲不茍，至使學(xué)生以習慣成自然，并按照學(xué)�！度粘Ｐ袨橐幏侗怼返囊�求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時(shí)更是學(xué)生直觀(guān)了解自己的途徑，像一面鏡子饋每個(gè)人的信息，這樣有利于強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，重視班班風(fēng)建設。

　　初二年級，正是身體發(fā)育的時(shí)候，很多學(xué)生會(huì )有對身體、思想變化的重要變化階段感到疑惑，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對學(xué)習失去信心。因此，在此特殊階段間思想工作顯得更加復雜和重要。想要組織一個(gè)成功的班級，就要要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，再進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。因此，我的班級管理工作從以下三方面進(jìn)行實(shí)施：

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，勝利者去。

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，集體如此，小集體也一樣。然而學(xué)習比較差的學(xué)生歷來(lái)是班主任最難的工作，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注差生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后他們表現優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)夸贊他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的恢和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，細心勸導，并組織“xx”活動(dòng)，做為老師，就有責任理解學(xué)生并尊重和真心用愛(ài)來(lái)感染他們，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會(huì )被感動(dòng)。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化后進(jìn)生才會(huì )有成功的轉機。

　　四、積極組織活動(dòng)，凝聚團體力量。

　　在西北邊疆長(cháng)的學(xué)生，部分都是來(lái)自農村，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動(dòng)，家都積極向上，那種墾地區的精神就展現在了學(xué)生們身上，雖然有些家境比較好的學(xué)生每次去參加組織活動(dòng)的時(shí)候，總是非常落后，但是我依然鼓勵家，現在講究的是團體精神，要攜手勞作才會(huì )產(chǎn)生價(jià)值。于是，每次我都將他們分成組，然后由組來(lái)完成任務(wù)，干得不好的，勤快能干的就助他們一起干。時(shí)常我也會(huì )把那些不太會(huì )勞動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行精心地勸道，教會(huì )他們要學(xué)會(huì )勞動(dòng)，學(xué)會(huì )自理生活。每次組織完活動(dòng)，也會(huì )讓學(xué)生們寫(xiě)下活動(dòng)感受，從中體會(huì )到人生哲理。凝聚團體，實(shí)質(zhì)也就是要團結一心，奮發(fā)圖強，這不僅僅包含一個(gè)班級那么簡(jiǎn)單，從小養成熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，凝聚團體的力量，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的助，甚至乃至一個(gè)國家的發(fā)展都離不開(kāi)團體力量。

　　總而言之，一個(gè)言談舉止都在學(xué)生眼里的班主任，不但要以自我為風(fēng)范，還要積極樂(lè )觀(guān)地施展教育理念，不斷與時(shí)俱進(jìn)，改變教學(xué)思路，與時(shí)代接軌。而我們的班級，在不斷地努力改變中，相信一定會(huì )有突飛猛進(jìn)地驕人成績(jì)。當然我要汲取的教育管理知識還有很多，還需要不斷地改善與進(jìn)步，也非常感謝校內領(lǐng)導與同事對我的指點(diǎn)與助，我還會(huì )一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級，我們的學(xué)校蒸蒸日上、增添輝煌！

初中的班級工作總結2

　　本學(xué)期我擔任八（10）班班主任。管理好班級，用愛(ài)心培育新人，是我義不容辭的職責。班級管理工作瑣碎而繁雜，它需要班主任費心、費力、費時(shí)，精心培養，耐心呵護，不斷創(chuàng )新，不斷堅持。在這個(gè)學(xué)期里，我在教導處、政教處的統一組織下，在各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利進(jìn)行，班級學(xué)習、紀律、生活等方面工作都取得長(cháng)足發(fā)展�，F將本學(xué)期的工作總結如下：

　　一、精心培養班干部，形成良好班風(fēng)

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )。 本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)觀(guān)察和分析，師生投票，代理工作等方法，最終發(fā)展袁文濤、劉怡璇、呂志剛等一些關(guān)心集體，熱情守紀，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)�任班干部。在工作中，我便加強培養、既放手讓他們開(kāi)展工作，又根據實(shí)際加強指導，做好他們的后盾。嚴格要求他們以身作則，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。他們既明確分工，又團結協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成團結守紀、尊師樂(lè )學(xué)、文明衛生的優(yōu)良班風(fēng)。

　　二、重視知識學(xué)習、強化思想教育、促進(jìn)良好行為習慣的養成

　　作為老師，我們擔負育人和教書(shū)的雙重任務(wù)，在日常工作中，我一直教育學(xué)生要“先做人再做事”。當然，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)。由此，我首先引導學(xué)生學(xué)好功課，同科任教師密切配合，共同研究教育學(xué)生的辦法。組織學(xué)生積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，督促學(xué)生做好課間操、

　　增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。督促值日生堅持每天的三灑三掃，保持教室、區域衛生的清潔，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。我堅持每天早上、中午提前到校，檢查學(xué)生的到校情況，督促學(xué)生上好早讀、自覺(jué)完成作業(yè)，盡量避免作業(yè)抄襲。久而久之，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性不斷增強，班級成績(jì)有了明顯提高。利用班會(huì )、晚自習、課間時(shí)間與學(xué)生廣泛交流，引用校內外榜樣人物的事跡來(lái)教育學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習、紀律、衛生等行為習慣。

　　三、做好家校溝通，共同創(chuàng )設孩子健康成長(cháng)的良好環(huán)境

　　家長(cháng)、學(xué)校在教育孩子問(wèn)題上密切配合，可使學(xué)校教育取得事半功倍的效果。學(xué)期初，年級組召開(kāi)了全級優(yōu)秀生、學(xué)困生的家長(cháng)會(huì )。分別指出他們的努力方向及應注意的問(wèn)題。期中考試后，我班又召開(kāi)了全體學(xué)生家長(cháng)會(huì )，給各位家長(cháng)介紹了本期來(lái)學(xué)校、教師所做的重要工作，一些重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習、紀律等方面的情況，班級優(yōu)秀生還介紹了學(xué)習方法，科任教師提出了本學(xué)科的要求。同時(shí)，從家長(cháng)那里也掌握了一些學(xué)生的在家表現。此外，我平時(shí)也與一些學(xué)生家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)取得聯(lián)系，相互交換學(xué)生的信息。這些措施有力的促進(jìn)了家校合作，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　四、愛(ài)護學(xué)生、關(guān)注住校生成長(cháng)

　　關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術(shù)。我班共有住校生17人，校外租住生19人,。他們中大多在思想、行為、學(xué)習等方面存在一定的偏差，生活上缺少父母的照顧，往往被忽視、被冷落。只有用誠摯的師愛(ài)，才能填補他們心理的

　　缺陷，消除他們心理的障礙。作為班主任，我經(jīng)常關(guān)心住校生的吃飯、穿衣、學(xué)習等問(wèn)題，隨時(shí)與他們交談，了解他們的思想動(dòng)態(tài)；對生病的住校生一定到寢室看望，了解病情，做出適當的處置；對晚間突發(fā)病變的住校生，親自帶他們到醫院看病、打吊瓶，并的.、把他們帶到家里去照顧。這些做法，很好的拉近了師生關(guān)系，有利于學(xué)生“親其師，信其道”，促進(jìn)了班級的穩定提高。我班女生201寢室本期被學(xué)校評為“優(yōu)秀寢室”。

　　五、注重后進(jìn)生轉化、做好保學(xué)鞏輟工作

　　“后進(jìn)”包括思想上的后進(jìn)和學(xué)習上的學(xué)困。在后進(jìn)生的教育中，首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生，因為他們還是孩子。所以在處理他們的問(wèn)題時(shí)，我盡量做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。用自己的一份真愛(ài)，叩響他們的心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。增強他們學(xué)習的信心，努力把他們留在學(xué)校、留在課堂，使他們堅持受完義務(wù)教育。

初中的班級工作總結3

　　時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作，付出了心血，撒下了汗水，經(jīng)過(guò)了迷茫和探索，幾多歡笑，幾多哀愁，幾多探索，幾多奉獻。在這個(gè)崗位上，我默默地耕耘著(zhù)，我和我親愛(ài)的同事貌同努力著(zhù)，收獲著(zhù)�，F將各項工作總結如下：

　　一、科學(xué)管理，情感滲透。

　　在班級管理上，我積極協(xié)調師生間人際關(guān)系，做學(xué)生心目中的“知心朋友”和信得過(guò)的“人生向導”。我恪守科學(xué)的師道精神，堅持正確的學(xué)生觀(guān)，引導學(xué)生通過(guò)管理班集體，增強班級管理的透明度，限度地激勵學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地參與班級管理。將“管”變“導”，將“綁”化“疏”，化‘被動(dòng)’為‘主動(dòng)’，實(shí)現班級管理的“軟著(zhù)陸”。在班干部的選擇上，實(shí)行伯樂(lè )式的相馬和賽場(chǎng)式的選馬。在班干部的培養上我一直這樣做：

　　第一步，把管理方法教給學(xué)生，即“班主任當教練”；

　　第二步，當班干部及組長(cháng)初步掌握了管理方法后，班主任當“參謀”；

　　第三步，放手讓班干部管理班級，信任并賞識他們的工作，班主任當“顧問(wèn)”。

　　我班的班長(cháng)趙杉同學(xué)是一個(gè)有熱情、有責任心的班干部，剛擔任班長(cháng)的時(shí)候，我總是看見(jiàn)她分配下去而別人沒(méi)有完成的任務(wù)，總是她自一人默默完成。我知道她現在欠缺的受理同學(xué)的協(xié)調和組織能力，我就積極地扶著(zhù)她管理班級，避開(kāi)學(xué)生她出謀劃策，經(jīng)過(guò)我的輔導培訓，她現在已經(jīng)能立的開(kāi)展工作，現在已儼然是我不可缺少的一個(gè)得力助手，把班級事務(wù)打理的井井有條。還有我班的宣傳員李玉同學(xué)，原本是一個(gè)十分膽小機靈的女孩，剛開(kāi)始讓她擔任宣傳員的時(shí)候，她最怕的是開(kāi)展班隊會(huì )活動(dòng)，特別怕當班會(huì )、主題隊會(huì )的主持人，我就多次給她打氣、甚至親自她撰寫(xiě)臺詞、陪她演練，經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)活動(dòng)的錘煉，李玉同學(xué)進(jìn)步異常的'快，能夠立的把班級活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。還有我班的體育員、生活員等班干部都是這樣在我前面提到的‘三步曲’的指導下，成長(cháng)為老師的助手，同學(xué)們的公仆�，F在，班會(huì )工作起來(lái)很有魄力，管理班級井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當主人，班級處處事事有人管，整個(gè)班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕的好風(fēng)氣。

　　二、強調實(shí)踐，教書(shū)育人。

　　在班級管理中，教書(shū)與育人并舉，我比較注意在活動(dòng)中滲透道德教育，嚴格要求學(xué)生，助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“行為規范”為主要內容的班會(huì )，寓教于樂(lè )，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增長(cháng)了見(jiàn)識，提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，增強了集體的凝聚力，培育了學(xué)生基本的道德觀(guān)念，取得了良好的社會(huì )效應。針對學(xué)生手腳的浪費現象，我把從網(wǎng)上搜集到的僻山區的孩子由于沒(méi)有學(xué)費讀不起書(shū)而被迫輟學(xué)的事例及圖片講給學(xué)生們聽(tīng)，展示給學(xué)生們看。同時(shí)在班鹼找了幾位僻同學(xué)讓他們談?wù)勛约浩綍r(shí)是怎么節約每一分錢(qián)用來(lái)買(mǎi)書(shū)買(mǎi)文具的事例，并號召同學(xué)們助他們。在我的倡議下，班級成立了“愛(ài)心基金會(huì )”，班級同學(xué)浪費的現象也明顯減少了。在助他人的過(guò)程中，同學(xué)們也享受到了助他人的樂(lè )趣。另外，我還在的班中開(kāi)展了誦讀格言活動(dòng)。把傳統美德格言的學(xué)習帶入課堂、融入生活。每天利用早讀5分鐘，午間5分鐘，進(jìn)行熟讀格言，使學(xué)生樹(shù)立遠的志向、培養高尚的品格。再結合相關(guān)的節日組織學(xué)生開(kāi)展一系列的教育活動(dòng)：如“手拉手希望工程”獻愛(ài)心活動(dòng)，母親節“我為媽媽做家務(wù)”活動(dòng)，開(kāi)學(xué)時(shí)的“友好睦鄰”活動(dòng)等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，活躍了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生逐步養成良好的思想行為，學(xué)風(fēng)班風(fēng)良好。

　　三、存在的不足及今后努力的方向

　　“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全組老師們的拼搏、奮斗下我們取得了一些成績(jì)，同時(shí)我們也發(fā)現了自己的不足：本學(xué)期我撰寫(xiě)的教學(xué)敘事、教學(xué)思的質(zhì)量有待于提高，思不夠深刻，思中缺少有針對性的教學(xué)理念的指引和可操作性的改進(jìn)建議，分析原因：一是我沒(méi)有靜下心來(lái)認真思自己的課，二是急需充電學(xué)習，提升教學(xué)理論水平。在下學(xué)期我將更進(jìn)一步多多閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。組內教師之間的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？），這三個(gè)問(wèn)題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽(tīng)取領(lǐng)導、老師的意見(jiàn)或建議，使工作在下學(xué)期能做得更好。

初中的班級工作總結4

　　孩子是祖國的未來(lái)，讓他們健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們每位教育者的職責，在教給他們科學(xué)文化知識的同時(shí)，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對一個(gè)學(xué)期以來(lái)的安全工作作簡(jiǎn)單總結：

　　一、教育內容

　　1、校內活動(dòng)安全：(1)帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險。(2)告訴學(xué)生應避免哪些危險游戲，如：不玩單、雙杠，不爬樹(shù)，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具，不在學(xué)校圍墻鉆進(jìn)鉆出，不玩室內插座，上下課講秩序不推擠，同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。(3)訓練學(xué)生放學(xué)時(shí)路隊秩序，課間無(wú)特殊情況不可走出校園。

　　2、校外活動(dòng)安全：(1)防溺水，不到深水處玩耍。(2)防火，不玩火，不參與救火，教給火災逃生基本常識。(3)不攀爬。

　　3、交通安全：(1)行路安全，靠邊靠右走，過(guò)馬路要做到“一停、二看、三通過(guò)”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車(chē)安全，不坐“三無(wú)”車(chē)輛，上下車(chē)等車(chē)停穩，不在車(chē)廂內玩耍，不把頭手伸出窗外，下車(chē)后應從車(chē)后過(guò)馬路。

　　4、出行安全：(1)放學(xué)先回家后外出，外出時(shí)要告知家長(cháng)去處。(2)出遠門(mén)需有家長(cháng)陪同。

　　5、飲食安全：(1)不喝生水。(2)不吃過(guò)期變質(zhì)食品，教給識別食品保質(zhì)期常識。(3)講究個(gè)人衛生。

　　6、兒童常見(jiàn)疾病預防知識：如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預防措施。

　　二、具體措施

　　1、充分利用晨會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，做到安全教育經(jīng)�；�。、

　　2、結合有關(guān)學(xué)科知識，開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，向學(xué)生宣傳必要的安全常識，提高學(xué)生的安全防范意識。

　　3、實(shí)行班級安全監督制度，安全監督員負責監督本班學(xué)生的日常行為，并鼓勵同學(xué)間互相監督，做到安全監督處處化，規范學(xué)生的日常行為，提高學(xué)生自我約束的自覺(jué)性和主動(dòng)性，防范安全事故的發(fā)生。

　　4、實(shí)行學(xué)生安全評比制度，給知安全重安全學(xué)生加星，強化學(xué)生安全意識。

　　5、與家長(cháng)聯(lián)系，監督學(xué)生安全。

　　6、堅持做好晨檢工作。

　　三、取得成效

　　1、學(xué)生安全意識增強，知道了什么是安全的，什么是不安全的，什么可以做，什么不可以做。

　　2、學(xué)生掌握了一定的安全常識和自護常識。

　　3、本學(xué)期全班同學(xué)平平安安，未發(fā)生安全事故。

　　篇2：初中班級安全教育工作總結范文 我是九年一班的班主任，本班共26名學(xué)生。一學(xué)期結束了，我對本班的'安全工作做如下總結：、安全工作是所有工作的中心，如果安全都沒(méi)有保證，其他工作更無(wú)法進(jìn)行，更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了，因此要把安全工作要放在教育教學(xué)工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學(xué)才能順利進(jìn)行。班級工作中更是如此，我對本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生自制力不強，好動(dòng)，模仿力強，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，及時(shí)引導。情節嚴重的學(xué)生要讓家長(cháng)到學(xué)校進(jìn)行共同教育。具體工作如下：

　　一、我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。

　　二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，并作到時(shí)時(shí)講周周講。禁止住宿的學(xué)生私自外出，必須經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開(kāi)學(xué)校，有病有事要向班主任或學(xué)校請假，否則不準離校。

　　三、在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，禁止玩具有危險性的物品，禁止帶有危險性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校園一經(jīng)發(fā)現將進(jìn)行責任的追究并沒(méi)收。班主任經(jīng)常到學(xué)生的宿舍查看，對有可能出現的安全隱患等進(jìn)行及時(shí)排除。

　　四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。養成講究衛生的習慣。

　　五、教育學(xué)生愛(ài)護公共設施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的公物。

　　六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺上的欄桿，不坐在陽(yáng)臺上，禁止學(xué)生夜間外出，禁止學(xué)生抽煙，喝酒，賭博，打架和談戀愛(ài)。

　　七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　八、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

　　九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。

　　十、夏季、只有在家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。

　　一個(gè)學(xué)期結束了，在同學(xué)們和老師的努力下，全班無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

　　篇3：初中班級安全教育工作總結范文 班級安全教育是學(xué)校整體安全系統的基礎工程，要充分發(fā)揮安全教育在學(xué)校工作中的重要作用，就必須切實(shí)抓好班級安全工作，我班切實(shí)貫徹學(xué)院有關(guān)安全教育方面的指示，扎扎實(shí)實(shí)做好班級安全教育工作，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，我班的安全教育工作井然有序的開(kāi)展，同學(xué)們對安全方面的知識都有了全面的了解，現將開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作總結如下：

　　一、制度保證防止安全事故的發(fā)生

　　認真執行學(xué)校的各種安全工作規章制度。根據學(xué)校安全工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，如防火防災，食品衛生管理，防火安全管理，健康體檢等規章制度。

　　二、措施到位，確保計劃落到實(shí)處

　　(一)組織安全教育主題班會(huì )

　　(二)加強對同學(xué)們考勤考紀的登記工作，對曠課，早退等學(xué)生及時(shí)上報。做到班級無(wú)曠課遲到早退等現象的出現，確保每一位班級成員的人身安全。

　　(三)加強對外出的學(xué)生交通安全知識的教育，防止意外事故的發(fā)生。

　　(四)積極宣傳宿舍管理條例，禁止使用違章用電器，以免引起火災，做到防范于未“燃”。

　　(五)加強各宿舍晚歸情況的登記，將責任落實(shí)到各寢室長(cháng)。

　　三、做好各種疾病的預防工作

　　學(xué)院對各種傳染性疾病給與了高度的重視，尤其是曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的流腦事件及近期的甲流，要求各班進(jìn)行日零報告制度，在流腦這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)校組織各班進(jìn)行疫苗接種，我班積極響應學(xué)校的號召，在在班長(cháng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了全班性的接種活動(dòng)，做到防之于身外;對甲流，學(xué)校則更為的重視，定期對宿舍教室等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對外來(lái)人員進(jìn)行嚴格的控制，確保防甲流于校外。

　　1“安全第一”，“安全重于泰山”我們會(huì )時(shí)刻將安全放在首位，處處為同學(xué)們著(zhù)想，積極響應學(xué)校有關(guān)安全方面的通知，做好本班的安全教育工作。

初中的班級工作總結5

　　我是九年級30班的班主任，本班共有60名學(xué)生。一學(xué)期結束了，我對本班的安全工作做如下總結：

　　安全工作是所有工作的中心，如果安全都沒(méi)有保證，其他工作更無(wú)法進(jìn)行，更談不上提高教育教學(xué)質(zhì)量了，因此要把安全工作要放在教育教學(xué)工作的首位，只有安全的前提作保障，教育教學(xué)才能順利進(jìn)行。班級工作中更是如此，我對本班的安全高度重視，平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生自制力不強，好動(dòng)，模仿力強，我不但對他們進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時(shí)間我也注意去觀(guān)察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為，就及時(shí)進(jìn)行教育，及時(shí)引導。情節嚴重的學(xué)生要讓家長(cháng)到學(xué)校進(jìn)行共同教育。具體工作如下：

　　一、開(kāi)學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。

　　二、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的.作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留玩耍，不允許不經(jīng)家長(cháng)允許跟同學(xué)去玩，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向，放學(xué)回家和周末回家禁止學(xué)生乘坐無(wú)牌無(wú)證的機動(dòng)車(chē)輛和騎自行車(chē)，摩托車(chē)等上學(xué)，并作到時(shí)時(shí)講周周講。禁止學(xué)生私自外出，必須經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開(kāi)學(xué)校，有病有事要向班主任或學(xué)校請假，否則不準離校。

　　三、在校內外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，禁止玩具有危險性的物品，禁止帶有危險性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校園一經(jīng)發(fā)現將進(jìn)行責任的追究并沒(méi)收。班主任經(jīng)常到學(xué)生的宿

　　舍查看，對有可能出現的安全隱患等進(jìn)行及時(shí)排除。

　　四、教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。養成講究衛生的習慣。

　　五、教育學(xué)生愛(ài)護公共設施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

　　六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽(yáng)臺上的欄桿，不坐在陽(yáng)臺上，禁止學(xué)生夜間外出，禁止學(xué)生抽煙，喝酒，，打架和談戀愛(ài)。

　　七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　八、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線(xiàn)下等危險的地方玩耍。不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

　　九、無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時(shí)報告老師。并且指導生學(xué)會(huì )使用各種求救電話(huà)。

　　十、夏季、只有在家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬(wàn)不能私自到水溝、水塘、魚(yú)塘、游泳池里戲水、游泳。

　　一個(gè)學(xué)期結束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班60人無(wú)一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(cháng)鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

初中的班級工作總結6

　　本學(xué)期我繼續擔任八年三班班主任，現將半年來(lái)班級工作做一詳細總結。

　　一、制定嚴格的班紀班規，嚴格制度，形成良好的班風(fēng)。

　　中學(xué)生在校學(xué)習、生活的環(huán)境還是學(xué)校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學(xué)習環(huán)境是否對學(xué)生的健康發(fā)展有利，關(guān)鍵是班紀班規、班風(fēng)和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開(kāi)、明確責任，尋找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級的整個(gè)過(guò)程中，我得出了一條經(jīng)驗是;管理制度要嚴格，執行要有始有終，這就叫“有規矩，成方圓”。

　　二、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，真正的做到對一個(gè)學(xué)生關(guān)心。

　　老師都喜歡各方面全面發(fā)展的學(xué)生，這是人之常情;而要喜歡后進(jìn)生，特別是不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，在感情上確實(shí)較難。作為一位從事教育事業(yè)的工作者，特別是班主任，不應該歧視、拋棄后進(jìn)生，而是需要更多的愛(ài)心和熱情做好細致的工作，促使后進(jìn)生的轉化。要做好這項工作，首先要對后進(jìn)生的學(xué)習情況、家庭情況進(jìn)行深入的了解，發(fā)現其閃光點(diǎn)，尋求突破口，經(jīng)常、反復做工作，使每一個(gè)學(xué)生都能抬起頭來(lái)走路。在這項工作中，我注重情感交流，以心換心，設身處地，用師愛(ài)溫暖被冷落的心。同時(shí)從一點(diǎn)一滴的小事開(kāi)始，培養他們的自尊、自信、自愛(ài)的精神，挖掘閃光點(diǎn)。然后從嚴要求，積極鼓勵他們在思想上的每一個(gè)進(jìn)步。最后，為鞏固他們的`進(jìn)步，我在每個(gè)后進(jìn)生的周?chē)�，安排一批班干部、好同學(xué)對他們進(jìn)行熱心的幫助。這樣，有了家長(cháng)的定期交流，有了老師的定時(shí)指導和班團干部的幫助，形成了一個(gè)促進(jìn)后進(jìn)生轉化的良好環(huán)境，使班級的后進(jìn)生轉化工作取得了較好的效果。

　　三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡(luò )。

　　在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調動(dòng)一切積極因素，形成教育的整體網(wǎng)絡(luò )，使班級建設穩步前進(jìn)。班主任工作需要得到各科任教師的配合。我主動(dòng)定期向各科老師了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便掌握學(xué)生的主要動(dòng)向，同時(shí)，也便于科任教師了解詳細情況。做到經(jīng)常交流，共同配合，齊抓共管，使班級各個(gè)方面獲得了進(jìn)步。從接手班主任工作開(kāi)始，我與學(xué)生家長(cháng)就建立起聯(lián)系制度，有的采取電話(huà)交流，定期與家長(cháng)聯(lián)系。這樣，一方面了解了學(xué)生的家庭情況，以便“對癥下藥”;更重要的是取得家長(cháng)對子女和班主任的理解，通過(guò)共同商議對孩子的教育問(wèn)題，改變一些家長(cháng)的片面觀(guān)點(diǎn)和不正確的育人觀(guān)念。這樣一來(lái)，使得班主任工作得到各部門(mén)、各方面和學(xué)生家庭的相互配合，而不是班主任唱“獨角戲”。

　　四、言傳身教，以情激情。

　　教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的，班主任堅決做到。要求學(xué)生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生不準帶零食進(jìn)教室，我首先嚴于律己;要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學(xué)生時(shí)，我采取的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學(xué)生感情上的共鳴。

　　班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí)，不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論，深入到學(xué)生當中，真正的關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，為實(shí)現全方位的教育和管理而不斷探索，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作，為爭創(chuàng )文明班級而努力。

初中的班級工作總結7

　　當然在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，適當的表?yè)P是班級管理中不可缺少的。有兩件事情讓我記憶深刻，也對表?yè)P和榜樣的力量深信不疑。

　　初中一年級的第二個(gè)學(xué)期，學(xué)雷鋒月悄然來(lái)到，我想起自己初中時(shí)候學(xué)雷鋒的熱情，試著(zhù)在現在的孩子身上啟發(fā)一下。于是，在我的發(fā)動(dòng)下，班委決定給校車(chē)打掃衛生。

　　由于其他公務(wù)，我沒(méi)有參加，事后，我問(wèn)一個(gè)孩子，咱們班表現怎么樣，這個(gè)孩子說(shuō)，張寶最好。再問(wèn)其他班干部，居然也都是這句話(huà)，我感覺(jué)很奇怪，于是，在課上，我專(zhuān)門(mén)問(wèn)大家，為什么說(shuō)張寶最好？于是大家想有默契般的，一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)張寶的表現：他不怕臟不怕累，他除了完成自己的任務(wù)還幫助其他同學(xué)，他一趟一趟的提水，一點(diǎn)也不耽誤我們換水，所以車(chē)擦得特別干凈···一句一句發(fā)自肺腑的贊揚，讓我心里暖暖的，這孩子平時(shí)最?lèi)?ài)干凈，衣服一塵不染，頭發(fā)清清爽爽，沒(méi)想到關(guān)鍵時(shí)候他能如此表現讓全班同學(xué)都為之感動(dòng)。

　　于是，我適時(shí)的對張寶的行為作出肯定，并且告訴大家，一個(gè)人的一言一行都很重要，只要努力，我們都會(huì )成為像張寶一樣讓人喜歡，敬佩的人。那次活動(dòng)后，我發(fā)現班里的凝聚力大大增強了，每一個(gè)孩子都在努力表現著(zhù)自己最好的一面，教室里充滿(mǎn)著(zhù)溫馨暖意，蓬勃向上的精神動(dòng)力。

　　有一個(gè)剛從外地調過(guò)來(lái)的.老師，帶本年級的課外活動(dòng)課，由于語(yǔ)言不通，絕大多數學(xué)生都聽(tīng)不懂他在講什么，不聽(tīng)課還要笑老師講課。班里班風(fēng)本身很好，有了"張寶事件",也有了良好的思想基礎，我只說(shuō)了三句話(huà)：如果別人笑你你會(huì )怎么想？如果你在外地，怎樣適應語(yǔ)言環(huán)境？一遍聽(tīng)不懂還有第二遍呀，何況我們是在為自己學(xué)到本領(lǐng)。此后的很多次，直到多年后，這位老師一見(jiàn)到我就夸這個(gè)班如何如何好，而且只有這個(gè)班如何如何的好，讓我既自豪又慚愧，我為班里的學(xué)生自豪，為自己沒(méi)有深入觀(guān)察幫助這位老師而慚愧。最后這位老師專(zhuān)門(mén)為這個(gè)班出了份考題，課外活動(dòng)可不需要考試，這位老師帶的其他班也都沒(méi)有考，可這位老師說(shuō)：不給這個(gè)班出題自己就不像話(huà)了，這么認真聽(tīng)講的班，怎么也得給一個(gè)大家檢驗自己的機會(huì )，感受一下成功的喜悅！

　　小學(xué)生的功課少，負擔較輕，課外活動(dòng)多，教師對學(xué)生的各方面要求也比較低 。升入初中后，孩子們到了一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境，一切都很陌生，對他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　這個(gè)時(shí)候，教師要抓住這個(gè)機會(huì )，首先對他們進(jìn)行常規教育。

　　坐有坐樣，站有站樣。按時(shí)上學(xué)，不遲到早退，課前預習，課后復習，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)等等，嚴格按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》要求自己。這些內容有些是小學(xué)就有的，但仍需教師強調，重新規范，教師邊說(shuō)還要便對班里的同學(xué)做示范和糾正。有些內容小學(xué)不一定有，而且教師也可以加一些自己對他們的要求，例如，我要求學(xué)生再打下課鈴之后，先準備好下節課所需要的課本和學(xué)習用具，再出去活動(dòng)，這樣上下節課前就會(huì )有條不紊，及時(shí)調整狀態(tài)專(zhuān)心聽(tīng)講，所學(xué)用具準備齊全，可以避免上課時(shí)再找東西，浪費時(shí)間，分散精力。

　　一般來(lái)說(shuō)，常規教育中的課堂要求比較重要。課前準備好學(xué)習用具，鈴響之后坐在座位上看書(shū)，可以復習前課的內容，也可以預習這節課所學(xué)的內容，上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，老師講課時(shí)，眼睛要跟著(zhù)老師，隨時(shí)注意教師的要求，動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)嘴，可以有效避免走神，當然這并不是一日之功，需要教師經(jīng)常提醒，讓學(xué)生形成良好的習慣。這既需要教師的細心，耐心和恒心，也需要學(xué)生的毅力和上進(jìn)心。在常規實(shí)施初始，教師一定要嚴格要求，甚至我曾經(jīng)規定，上課如果把東西掉在地上不許撿，學(xué)生很不理解，于是我告訴他們，首先東西掉到地上本身就影響自己和他人的聽(tīng)講，如果你再撿東西，就第二次影響自己和他人，甚至還會(huì )影響老師講課和全班的聽(tīng)課，道理講清了，學(xué)生既信服又能提高他們的責任心，還會(huì )讓他們感受到自己的作用，提高自信心。

　　當然，教師的一個(gè)人的智慧畢竟是有限的，對班級的了解也還需要全班同學(xué)群策群力。在學(xué)生適應初中生活后，他們也會(huì )有自己的經(jīng)驗，這時(shí)候，我們可以開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )，題目可以叫“在日常學(xué)習生活中我們應該怎樣做”或類(lèi)似的課題，也許應該更活潑一些的，讓小組討論制定出班規，一方面，可以更完善教師的常規要求，另一方面，學(xué)生從認識上會(huì )更深刻，還能讓他們感受到自己管理自己，自己管理班級的樂(lè )趣，在今后的學(xué)習中增強自律能力。

　　其次，在常規教育中，我們要注意滲入集體主義觀(guān)念和班級榮譽(yù)感的教育。

初中的班級工作總結8

　　一、班級初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

　　本班共有學(xué)生74名，其中男生35名，女生39名。特殊家庭3名，困難學(xué)生2名，初始階段紀律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規工作無(wú)人過(guò)問(wèn)，學(xué)習基礎差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識是有的，表現在學(xué)校的、班級的制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺(jué)行為。居于這種現狀，我做了如下工作：

　　二、具體管理措施

　�。ㄒ唬┳コＲ幑芾硪幏秾W(xué)生的行為習慣

　　早到校、兩操、打掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強調，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏(yíng)得任課老師的好評。

　�。ǘ�）選拔班干部

　　班干部是班級和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類(lèi)特色學(xué)生，揚長(cháng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機會(huì )實(shí)現自我價(jià)值。本學(xué)期我們初一（1）第一屆班委會(huì )、團支部及各類(lèi)組織負責人就是在這個(gè)標準下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

　�。ㄈ�）實(shí)行能級管理

　　我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理，班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培養了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性，自制力。

　�。ㄋ模�營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　�。ㄎ澹﹤�(gè)別教育與表?yè)P相結合

　　班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn)，如在班級活動(dòng)中，象打掃衛生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運會(huì )入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

　�。�六）發(fā)揮主題班會(huì )的教育作用

　　主題班會(huì )是班級教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì )來(lái)澄清是非、提高認識、開(kāi)展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長(cháng)，都起著(zhù)重要作用。如開(kāi)展“我為班級增光彩”、“我是一滴水”、“如何面對競爭”、“良好習慣的養成”等主題活動(dòng)，對弘揚集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著(zhù)重要作用。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動(dòng)，如校運會(huì )、秋游，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

　　三、班級管理工作中的收獲和體會(huì )

　　老師應真正有愛(ài)心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表?yè)P，善用巧用表?yè)P，這往往比批評更具威力。培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級建設中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì )熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造精神，表現出主人翁的責任感;就會(huì )不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì )失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設良好班集體，把學(xué)生培養成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭取和維護集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽(yù)的.事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

　　不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要時(shí)間，需要機會(huì )。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開(kāi)始，鼓勵他們，教他們正視現實(shí)，勇敢去接受來(lái)自各方面的挑戰。

　　不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì )，爭取辦到，向高標準邁進(jìn)，從最基礎的做起。"會(huì )讀書(shū)"是基礎，讀好書(shū)是理想;"懂健身"是樂(lè )趣，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必須;"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì )的人。

初中的班級工作總結9

　　我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在領(lǐng)導和同事們的關(guān)心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作�；仡欁约阂粚W(xué)期的工作，既感到欣慰又感到愧疚�，F將一學(xué)期來(lái)的德育工作總結如下：

　　一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養合格的中學(xué)生。

　　為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，上好每一節“主題班會(huì )”、“學(xué)習雷鋒,從小事做起”、“青少年學(xué)生應該樹(shù)立遠大的理想和報負”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課，晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

　　初一年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展形成的重要階段，教育不好，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

　　另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得了良好的成績(jì)。本學(xué)期的幾次考試都取得了較好的成績(jì)，各項管理也都取得了較好的效果。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　三、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。

　　后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

　　四、做好和家長(cháng)聯(lián)系的工作。

　　多與家長(cháng)溝通，我一方面宣傳了學(xué)校優(yōu)點(diǎn)，一方面溝通了學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，讓家長(cháng)了解了學(xué)校和學(xué)生的`情況。同時(shí)教師對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(cháng)的好評，在社會(huì )上影響很大。

　　五、做好安全教育工作。

　　安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是許多學(xué)生離家較遠，因此交通安全工作就顯得尤為重要，經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

　　六、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習效率。

　　七、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆學(xué)生的初中生涯還只走了一小步，面臨著(zhù)升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。

初中的班級工作總結10

　　從接高三教學(xué)的第一天起，自己就明白要承擔的責任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年�，F在到了學(xué)期末，回顧自己這一學(xué)期走過(guò)的路，深感獲益匪淺。

　　一、深入研究《說(shuō)明》，學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗，將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導。

　　新課程標準不僅強調基礎知識，更注重學(xué)生能力的培養，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標準和方向的《考試說(shuō)明》，每年都會(huì )根據實(shí)際要求調整，這種調整或改動(dòng)勢必會(huì )對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說(shuō)明進(jìn)行細致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結合實(shí)際問(wèn)題，有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導。

　　二、細化教學(xué)環(huán)節，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，是整個(gè)教學(xué)工作的重中之重和全部。

　　1.用好教材，注重雙基。學(xué)生總是抱怨語(yǔ)文課本對考試來(lái)說(shuō)沒(méi)用，這種想法是非常不對的。教材是一個(gè)載體，它包含了高考說(shuō)明中的所有基礎考點(diǎn)，熟練掌握教材就

　　能掌握基礎知識和基本能力;教材又是一個(gè)跳板，只有從教材中拓展、生發(fā)，就能夠達到舉一反三、學(xué)以致用的目的。而高考試題正是源于教材而又高于教材的，用好課本我們就能夠以不變應萬(wàn)變。

　　2.激發(fā)興趣，提高課堂質(zhì)量。只有步入高三的學(xué)生才能真正體會(huì )到學(xué)習的緊迫性和肩負的責任感。擺在我們面前的就是如何上好每一節課，讓學(xué)生在每一節課都有收獲。這就需要激發(fā)學(xué)生的興趣，但是激發(fā)興趣絕不是一個(gè)故事或者笑料就足夠的。

　　因此我根據每一節課的'知識點(diǎn)做好準備。注重知識點(diǎn)與高考說(shuō)明的聯(lián)系，讓學(xué)生認識到它的重要;注重知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)和變通，讓學(xué)生“窺一斑而見(jiàn)全豹”。通過(guò)這些，讓學(xué)生明白知識不是表面上的，也不是僵化的，要在使用中掌握知識，在理解中拓展知識。同時(shí)，再輔以課堂中的那些生成性問(wèn)題，聯(lián)系實(shí)際生活和感悟，就使學(xué)生得到的不僅是知識，還有使用知識的能力;不僅是課堂上的，還有生活中的……

　　3.突破重點(diǎn)，注重實(shí)效，抓好常規，注重平時(shí)積累。

　　高三的教學(xué)工作絕不是高一高二的簡(jiǎn)單重復，特別是教材的復習，要在原有的基礎上引導學(xué)生有所突破，緊扣大綱要求，對不同類(lèi)型的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納。如文言文教學(xué)，不僅是掌握基礎詞語(yǔ)、用法和現象，要在此基礎上進(jìn)行有規律的歸納總結，從而形成一個(gè)有效的知識系統，這樣才能彌補原有的知識缺陷，掌握復習的重難點(diǎn)，從而有效的達到復習的目的。

　　對于專(zhuān)題專(zhuān)項復習要抓好常規落實(shí)。由于語(yǔ)文知識點(diǎn)多，分散廣，再加上記憶的遺忘性，就要求哦我們注意多積累，做好基礎知識和錯題的分類(lèi)整理，為高考的最后沖刺夯實(shí)基礎。在落實(shí)上要加強課前練習，從字音字形成語(yǔ)標點(diǎn)語(yǔ)病詩(shī)詞鑒賞和名句默寫(xiě)上做好，即對學(xué)生注重基礎知識的掌握和能力的培養起到警示作用，又能夠將理論與實(shí)際相結合。

　　4.習題，優(yōu)化訓練，上好講評課。

　　高三階段是專(zhuān)項復習與系統訓練相結合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識運用到實(shí)際做題中去，就要試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng )新性的試題，同時(shí)試題要緊密結合考試說(shuō)明。

　　在講評試卷時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結合考綱分析出題的類(lèi)型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學(xué)生對考試的認識。

　　同時(shí)，還要講究解題策略和方法，引導學(xué)生結合答案分析主觀(guān)題的答題步驟、術(shù)語(yǔ)和得分要點(diǎn)，全面提高學(xué)生的階梯能力，最大限度的避免失分。對于錯誤一定要分析原因，做到借鑒和學(xué)習。也可以根據具體的提醒適當拓展，將那些同類(lèi)但不同問(wèn)法的試題集中歸納。

　　5.做好學(xué)情分析，對癥下藥。工作總結

　　通過(guò)定時(shí)練習來(lái)檢查我們在教與學(xué)上的不足和暴露出來(lái)的問(wèn)題，對于這些，及時(shí)通過(guò)學(xué)情分析找準具體環(huán)節，然后有針對性的去解決問(wèn)題，從而達到穩步提高的目的。同時(shí)，更多的是要在課堂上關(guān)注學(xué)生的反應以及課后學(xué)生的作業(yè)上發(fā)現問(wèn)題。這樣多管齊下，最大限度的保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

　　三、和諧融洽的教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設是高三教學(xué)的有效保障。

　　首先，良好的師生關(guān)系式整個(gè)教學(xué)環(huán)節的重點(diǎn)。故人所說(shuō)的“教學(xué)相長(cháng)”就說(shuō)明了這一點(diǎn)，教師的“教”影響到學(xué)生的“學(xué)”，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中的生成性問(wèn)題也會(huì )促進(jìn)教師的“教”，而且師生關(guān)系的融洽影響整個(gè)課堂質(zhì)量。因此在教學(xué)中多站在學(xué)生的角度換位思考，多從自身反思，多與學(xué)生交流，以此來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)。

　　其次，同事之間相互交流、溝通可以補自己所短;多向老教師學(xué)習可以提升自己的水平和增加教學(xué)經(jīng)驗。而學(xué)校整個(gè)大環(huán)境上從硬件設施上給教師提供更大的便利，采取許多措施和提供很多的教師成長(cháng)和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展創(chuàng )造了條件。這些都是我們整個(gè)教學(xué)工作順利完成的保障。

　　當然由于自己的年青，經(jīng)驗不足，也在教學(xué)中存在許多的問(wèn)題。如課堂上會(huì )因為時(shí)間的不足和學(xué)生反應慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考，給學(xué)生自主活動(dòng)的機會(huì )少等，我將積極發(fā)現并改正缺點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的踏實(shí)努力，取得了一定得成績(jì)，雖然成績(jì)不是自己滿(mǎn)意的，但自己對這學(xué)期努力的過(guò)程是無(wú)怨無(wú)悔。感謝領(lǐng)導的信任和老教師的的支持和幫助以及學(xué)生給予自己的理解和配合，在以后的教學(xué)中我將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。

初中的班級工作總結11

　　學(xué)校安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，本年度中我校在上級安全部門(mén)的領(lǐng)導下，認真貫徹落實(shí)各種安全會(huì )議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過(guò)安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

　　一、領(lǐng)導重視，措施有力。

　　為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò )管理制度健全，安全工作校長(cháng)直接抓，分管總務(wù)主任具體抓，學(xué)校各處室具體分工負責，組織實(shí)施。

　　學(xué)校建立、健全安全檢查制度，落實(shí)長(cháng)效管理機制。在每學(xué)期初和每個(gè)單周周一都定時(shí)召開(kāi)安全工作會(huì )，會(huì )議人員包括全體行政人員、大隊輔導員、各室負責人以及年級組長(cháng)。會(huì )上共同討論學(xué)校當前安全工作要注意的問(wèn)題，研究做好安全工作的方法，對全體教師提出了嚴格安全工作要求，使大家充分認識“學(xué)習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　二、制度保證，措施到位。

　　1、建立了安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。為更好地發(fā)揮學(xué)校安全領(lǐng)導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長(cháng)親自抓，分管領(lǐng)導重點(diǎn)抓，年級組長(cháng)具體抓的管理機制，實(shí)行“一崗雙責”及專(zhuān)兼職人員安全工作責任制，將安全保衛工作列入各有關(guān)處室的目標考核內容，并進(jìn)行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。

　　2、簽訂了責任書(shū)。學(xué)校與處室和班主任層層簽訂責任書(shū)，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，定期全面展開(kāi)校園安全排查，對查出的安全問(wèn)題，堅持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責；誰(shuí)檢查，誰(shuí)負責；誰(shuí)驗收，誰(shuí)負責”的原則，限期整改。對教職員工的.考核實(shí)行安全責任事故一票否決制，確保安全工作落在實(shí)處。

　　3、不斷完善學(xué)校安全保衛工作規章制度。建立學(xué)校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發(fā)展，本學(xué)期對學(xué)校各類(lèi)突發(fā)事件應急預案進(jìn)行了充實(shí)完善。建立健全了一整套定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。對涉及學(xué)校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

　　4、安全管理網(wǎng)絡(luò )覆蓋到校園每一個(gè)角落。本年度中，我校對學(xué)校安全工作進(jìn)行了細化。學(xué)生出操的行走路線(xiàn)，實(shí)行正副班主任跟班、跟操制，重點(diǎn)區域安排專(zhuān)人值勤，確保學(xué)生進(jìn)出操場(chǎng)的安全；設立以班主任和年級組長(cháng)為安全檢查員，要求每天對各班級學(xué)生動(dòng)態(tài)、教學(xué)設施、設備進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向處室責任人匯報；校園各區域安排教師輪流值日，定期檢查，并記好值日記錄。通過(guò)細化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò )覆蓋到校園的每一個(gè)區域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段，使安全工作制度化、規范化、常態(tài)化。

　　5、建立學(xué)校安全意外事故處置預案制度。對學(xué)校的突發(fā)事件，我校制訂了《大義中心小學(xué)重突大事故應急預案》，明確學(xué)校事故處置領(lǐng)導小組和應急救援隊伍，制定了意外事故應急處置預案。對各類(lèi)安全苗頭問(wèn)題，能及時(shí)召開(kāi)安全工作會(huì )議，及時(shí)討論并制訂出預防實(shí)施方案，從根本上清除安全隱患。本學(xué)期，我校通過(guò)采用召開(kāi)安全會(huì )議、集體晨會(huì )和班級晨會(huì )教育、發(fā)告家長(cháng)書(shū)等方式，徹底杜絕了家長(cháng)接送車(chē)駛入校園的情況發(fā)生。

　　6、加強門(mén)衛和值班教師管理。我校實(shí)行封閉式管理，按照《大義中心小學(xué)值勤員管理規定》，加大門(mén)衛和值班教師的管理力度。要求每日兩位值班領(lǐng)導提前30分鐘到校，班主任提前10分鐘到校。做到校內有學(xué)生就有老師，巡視和規范學(xué)生活動(dòng)。嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間，做好師生出入學(xué)校請假審批制度，教師外出由分管主任簽字審批，學(xué)生到校后無(wú)特殊情況不準外出，確需外出的要求有家長(cháng)來(lái)接，班主任送出校門(mén)。校外人員來(lái)訪(fǎng)由門(mén)衛做好出入登記。嚴格控制社會(huì )閑雜人員進(jìn)入校園，確保學(xué)校正常的教育秩序。加強校領(lǐng)導值班制。多年來(lái)，學(xué)校堅持實(shí)行領(lǐng)導值班制，督查學(xué)校日常的教育秩序、管理狀況和衛生、安全等，學(xué)校每天有2名領(lǐng)導帶領(lǐng)各樓層值日教師值班，督促檢查存在隱患，及時(shí)處理偶發(fā)事件，以確保學(xué)校的安全和正常秩序。

初中的班級工作總結12

　　人們常說(shuō)：教育是明天的事業(yè)，其辛苦是不言而喻的。而班務(wù)工作則是教育工作中最煩瑣、最艱苦的一項，尤其是這近幾年面對獨孫子女這一特殊群體。十五年的班主任工作，可以說(shuō)：我一直戰斗在教育教學(xué)的最前線(xiàn)。一滴水珠可以折射太陽(yáng)的光輝，一些小事可以反映出我思想的軌跡。以下是我在班級管理中德育工作的點(diǎn)滴體會(huì )。

　　一、發(fā)現問(wèn)題，積極誘導

　　俗話(huà)說(shuō)：“體育不好出廢品，智育不好出次品，德育不好出危險品”。這句話(huà)充分說(shuō)明了德育的重要作用。我班從城里轉入一個(gè)學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)他在該校是出了名的“調皮鬼”。該生個(gè)子大，性格倔強，家庭條件較好，很傲氣，多數學(xué)生對他畏而遠之，任課教師一提起他就搖頭。課堂上搗亂紀律，脾氣暴躁，還不大理睬老師。經(jīng)常與任課老師發(fā)生沖突。我知道，這是他的生活環(huán)境所造成的。作為班主任，我應竭力幫助他，于是便找到他的突破口，他的優(yōu)點(diǎn)是很講“義氣”。利用他講“義氣”的這一特點(diǎn)，我跟他用了“感情戰術(shù)”，讓他從平時(shí)、從小處體會(huì )老師和同學(xué)對自己的關(guān)愛(ài)和幫助，講義氣，就應該尊敬關(guān)愛(ài)他們。他想了想，覺(jué)得我說(shuō)的很有道理，他漸漸改掉了“傲氣”這個(gè)壞習慣，和同學(xué)們成了好朋友，而且上課也愛(ài)發(fā)言了。我抓住這個(gè)機會(huì )，我又與他交談，談了許多道理，一旦發(fā)現有丁點(diǎn)兒閃光之處就及時(shí)表?yè)P。在家長(cháng)的密切配合下，一個(gè)月后，該生由最后一名都算不上的成績(jì)（離進(jìn)實(shí)驗班差31分）提高到前二十四名，第二學(xué)月提高到十二名，中考以468分的成績(jì)考上了二中的“宏志班”。

　　二、真誠關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

　　關(guān)愛(ài)，是情感激勵的首要因素，班主任應時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著(zhù)想，對待學(xué)生的困難，盡力幫助，真誠的關(guān)愛(ài)、體貼他們，這樣使學(xué)生感受老師的親情，人間的溫暖。在教學(xué)過(guò)程中，我本著(zhù)這樣一個(gè)宗旨去對待每個(gè)學(xué)生，主動(dòng)找他們談心，傾聽(tīng)他們有什么想法和看法，了解他們的衣食、住行，盡快與他們架起一座相互信賴(lài)的“心橋”，有什么話(huà)、有什么事都能向你述說(shuō)。從而使他們覺(jué)得學(xué)校就是自己的家，老師就是自己的父母。

　　三、正確對待工作中的缺點(diǎn)和錯誤

　　班上有一個(gè)表現特好的學(xué)生，上晚自習與幾個(gè)同學(xué)一起“吹�！�，被我發(fā)現了，我狠狠的批評了一頓，他很不服氣，立即與我發(fā)生抵觸。當時(shí)我很難過(guò)，覺(jué)得當老師受人氣，沒(méi)什么崇高的。在我一氣之下，發(fā)誓不再理他，并說(shuō)：“從此，我不會(huì )說(shuō)你“楊飛龍”三個(gè)子�！蓖碜粤暫�，他哭著(zhù)到了我家里，懇求我收回我的話(huà)，并承認了錯誤。當時(shí)我沒(méi)有理他，因為他不僅是為了此事，而是最近表現特別差。本來(lái)他是班上的特優(yōu)學(xué)生，近幾天來(lái)整天都沒(méi)精打彩的。于是，我不管他交不交作業(yè)，上課專(zhuān)不專(zhuān)心。沒(méi)想到一次單元測驗下來(lái)，他從一個(gè)特優(yōu)生滑到差生�？粗�(zhù)這一變化，我驚呆了，后悔了。這不是古人說(shuō)：“教不嚴師之惰嗎”？不，我不能誤人子弟！我要立即挽回我的損失。于是，我主動(dòng)找他談話(huà)，向他承認了自己言辭過(guò)激，方法不當的錯誤，并請求他原諒。他開(kāi)始是漫不經(jīng)心的聽(tīng)我說(shuō)，后來(lái)竟簌簌地掉下淚來(lái)。沉默了一會(huì )，他才說(shuō)：“我知道自己錯了，但你不能當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，我受不了，在家里父母從沒(méi)大聲批評過(guò)我”。聽(tīng)了他的話(huà)，我耐心地開(kāi)導：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。一個(gè)人不能不犯錯誤……，在不知不覺(jué)中，我們拉起家常，談起了人生……”。從那以后，他的成績(jì)很快就上升了。后以524分的成績(jì)居我校第一考如了一中，現已在武警大學(xué)。由此，我得到啟示，一定要培養學(xué)生堅強的品格，特別是承受挫折的能力。于是，我利用班會(huì )課，首先自己示范，向全班同學(xué)檢討工作中的失誤，然后鼓勵學(xué)生用校規校紀對照自己，以小組為單位開(kāi)展了批評與自我批評。這種方法很靈，使很多愛(ài)面子、思想嚴重的同學(xué)，都學(xué)會(huì )了正確對待自己的缺點(diǎn)和錯誤，并及時(shí)得到了矯正。

　　四、教師的自身典范作用——以身作則，為人師表

　　作為班主任，除了要明確指導學(xué)生如何去遵守規章制度外，我覺(jué)得更重要的是要求學(xué)生做到，你自己首先必須做到。比如每天要求學(xué)生6：00到校，我5：30就起床，準時(shí)6：00到教室查看學(xué)生讀書(shū)情況，并隨時(shí)作好學(xué)生的記錄，記錄到：張三是6：21分到教室，李四是8：03分上早讀，王五3：15在在操場(chǎng)上讀書(shū)……。與學(xué)生一起參加勞動(dòng)，查擦桌子、掏臭水溝、撿瓜子殼……。如此幾次，學(xué)生看到地上有紙屑，也主動(dòng)撿起丟進(jìn)垃圾箱。榜樣的力量是無(wú)窮的，有幾個(gè)性格倔強很不遵守紀律的同學(xué)慢慢兒受到了影響。

　　五、上好班會(huì )課

　　作為一名班主任，要想管理好班級，就應該從上好每一節班會(huì )課做起。有的老師總利用班會(huì )課給學(xué)生上學(xué)科課，要么就讓學(xué)生自習，忽略了班會(huì )課的.重要性。十幾年的班主任教學(xué)告訴我，形式不變，內容簡(jiǎn)單的機械式班會(huì )課，面面俱到、高談闊論的說(shuō)教式班會(huì )課，和表面熱鬧實(shí)際針對性不強的形式主義班會(huì )課，都是難有成效的，不如針對現實(shí)，一課一題，一課一式，靈活多變，了解學(xué)生，想學(xué)生之所想，經(jīng)常開(kāi)展別開(kāi)生面的班會(huì )話(huà)題，少點(diǎn)多撥，以學(xué)生為主體說(shuō)話(huà)，這樣可以使枯燥乏味的班會(huì )課變得生動(dòng)活潑，富有情味，從而達到寓教于樂(lè )的效果。

　　六、養成良好的行為習慣

　　針對初中年級的學(xué)生，他們的思想獨立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做、喜歡表現自己、上進(jìn)心強。抓住學(xué)生這一心理特點(diǎn)，在班上建立“小組評比制度”，要面向全體學(xué)生，針對“重點(diǎn)”學(xué)生易出現的問(wèn)題而制定評比制度。評比項目由班委會(huì )組織各小組組長(cháng)共商討制訂，并在班會(huì )課上討論通過(guò)。評比需要一批認真負責地班級積極分子，每個(gè)人負責一個(gè)小項目。然后再每周的班會(huì )課上都要評選優(yōu)秀組和優(yōu)秀組長(cháng)。并給予小小的獎勵。通過(guò)這樣的活動(dòng)，強化學(xué)生良好的行為習慣的養成。比如：班上剛剛才打掃得干干凈凈的地，幾分鐘后，到處都是瓜果皮、紙屑等。就此事，我通過(guò)比一比，看一看，誰(shuí)的地方最干凈；再比一比，哪一組最干凈。由勞動(dòng)委員檢查，各個(gè)組打分。一天下來(lái)，給扣分最少的小組中的每個(gè)同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監督和管理，同學(xué)們都能自覺(jué)地維護班機衛生，地上的雜草都能主動(dòng)撿起來(lái)，扔到垃圾箱里，是學(xué)生增強了維護集體的意識，也養成了良好的行為習慣。

　　總之，作好班級管理工作絕非一朝一日的事。但我認為：只要持之以恒從實(shí)際工作中的點(diǎn)滴出發(fā)，相信您的班級管理定能有起色！

初中的班級工作總結13

　　時(shí)間總是匆匆，讓我來(lái)不及捕捉生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今靜靜地回憶這一年來(lái)工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì )涌起一種難以言表的感覺(jué)，三百多個(gè)日日夜夜走來(lái)，其中有快樂(lè )與煩惱，有失敗與成功……但無(wú)論怎樣我在失敗中逐漸成長(cháng)著(zhù)，同時(shí)又在成長(cháng)中體驗著(zhù)快樂(lè )�？鞓�(lè )是孩子的權利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了半年，對孩子需要快樂(lè )的理解更深刻了。帶著(zhù)“讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)”的信念，我繼續向前走著(zhù)，義無(wú)返顧地、堅定不移地向前走著(zhù)。下面就這一學(xué)年的學(xué)習、工作進(jìn)行小結：

　　一、參加各類(lèi)學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　終身學(xué)習已是形勢所向，作為一名教師，擔負著(zhù)神圣的使命，更應把更多的精力投入于學(xué)習。只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時(shí)工作中，我重視自我學(xué)習，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢。在不斷的學(xué)習中我也深深感受到，必須有良好的思想和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展添力。平時(shí)我也積極為幼兒園獻計獻策，盡心盡責地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著(zhù)地，只有不斷的學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施，幼兒園為我提供了許多學(xué)習的機會(huì )，我也牢牢地抓住這些機會(huì )，認真地翻閱查找相關(guān)的資料，細致地作好筆記，并經(jīng)常地思自己的工作，從中尋找差距。力求完美，精益求精。除此之外，還積極地參加自培活動(dòng)，認真聽(tīng)取專(zhuān)家對貫綱的認識。并在教研活動(dòng)中膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實(shí)踐的做法，供家探討。

　　二、保教結合，深化教育

　　我努力了解每個(gè)孩子的不同興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過(guò)一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，培養幼兒良好的衛生習慣、生活習慣及行為習慣等一系列常規，為今后的生活和學(xué)習打下結實(shí)的基礎。與此同時(shí)，在教育活動(dòng)中，能根據《規程》進(jìn)行靈活多樣的教學(xué)設計，充分調動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，使孩子成為學(xué)習的主人，引導他們去“發(fā)現”和“創(chuàng )造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進(jìn)行集體活動(dòng)，我們在開(kāi)學(xué)前進(jìn)行了新生入園調查，從中了解幼兒具體情況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭取家長(cháng)的信任與支持。我們還開(kāi)展了家庭問(wèn)卷，將教師的教育觀(guān)念隱性地傳遞給家長(cháng)，使家庭教育與幼兒園教育有機融合，充分利用了家長(cháng)這一寶貴的教育資源，實(shí)現了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的教育效應和社會(huì )效應。剛開(kāi)始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著(zhù)他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉，使他們感受到老師的愛(ài)，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。托班幼兒最重要的.是護理工作，我隨時(shí)注意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長(cháng)交流，共同探討針對不同孩子的教育方法。針對我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園家庭這一情況。我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家。在培養幼兒行為習慣上，我們采取循序漸進(jìn)法，收效顯著(zhù)，一學(xué)期下來(lái)，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意曙，已真正把我們當成他們的親人，愛(ài)園如家�？吹胶⒆觽儬N爛如花的笑臉，我慶幸這群“皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互互助，和睦相處。給予孩子一份耐心，撒播孩子一片愛(ài)心，你會(huì )贏(yíng)取孩子一種信任和擁待。

　　三、認真做好家長(cháng)工作，取得家長(cháng)的信任

　　教師的職業(yè)是為社會(huì )服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為孩子服務(wù)�！凹毼⑻幰�(jiàn)真情”是我對家長(cháng)工作的感受。我和家長(cháng)交流的方式通常采用、家園聯(lián)系冊、電話(huà)以及接送時(shí)面對面溝通。交流的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的特點(diǎn)和有針對性的家庭教育指導。交流的方法根據家長(cháng)不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，注意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、交流的藝術(shù)。根據我的實(shí)踐經(jīng)驗總結出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(cháng)佩服老師觀(guān)察得細致，更加信任教師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現不穩定時(shí)要及時(shí)溝通。面對形形色色的家長(cháng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，耐心地為他們排憂(yōu)解難，熱心地為他們提供助，將每項工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來(lái)，愉愉快快走，使每個(gè)家長(cháng)都感到放心、安心。我們給予家長(cháng)一份權利，得到了家長(cháng)一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng )設和諧的成長(cháng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康�！凹议L(cháng)會(huì )”、“向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)：如慶三.八愛(ài)媽媽聯(lián)歡會(huì )、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會(huì )、游山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同恢”等是教師與家長(cháng)交流的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長(cháng)為托兒制作飛盤(pán)、沙包，與家長(cháng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開(kāi)展助殘活動(dòng)。

　　四、工作實(shí)績(jì)

　　本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，積極參加園滲透課題研究，先后參加課題研究活動(dòng)評比分獲一、二等獎，經(jīng)驗論文《在生活中學(xué)習》獲一等獎并送省參賽。在平時(shí)的工作中，除了搞好班級環(huán)，還放棄休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長(cháng)為幼兒園的整體環(huán)境獻技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿(mǎn)順利獻出了綿薄之力。在上半年的教師創(chuàng )編故事比賽中獲二等獎，在編排班畢業(yè)典禮比賽中獲一等獎。

　　五、及時(shí)思，尋找工作中的不足

　　在幼兒的一日活動(dòng)中，不能及時(shí)地教導能力差的幼兒，對戶(hù)外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動(dòng)幼兒的參與性及積極性。

　　即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更成功的渴望。我將總結經(jīng)驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時(shí)代的機遇，迎接新時(shí)代的挑戰，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。

初中的班級工作總結14

　　時(shí)間飛逝，轉眼間又是一年。在本學(xué)期，我擔任xx班的班主任工作。今年是初中的關(guān)鍵時(shí)刻，對學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jì)就是最重要的事情。本學(xué)期的xx班班風(fēng)比較穩定，學(xué)習成績(jì)有了顯著(zhù)地提高，現將班主任工作的實(shí)際做法總結如下：

　　一、德育工作

　　我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：

　　1、教會(huì )學(xué)生如何做人。

　　如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。

　　2、教會(huì )學(xué)生如何生活。

　　要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生獨立生活能力。

　　3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。

　　培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng )新。

　　二、班級管理

　　加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。

　　三、后進(jìn)生的轉化工作

　　在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。

　　四、重視對優(yōu)等生的教育

　　對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。

　　以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì )更加努力，爭取做得更好！

　　我能熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，堅持黨的方針政策，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀守法，熱愛(ài)本職工作，在自己的崗位上默默奉獻；能認真遵守學(xué)校各項規章制度，依時(shí)完成各項工作�，F將本學(xué)期班主任工作做總結如下：

　　一、認真鉆研，致力學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養

　　本學(xué)期先后召開(kāi)班會(huì )課十多次�！梆B成良好學(xué)習習慣教育”系列班會(huì )課，致力于培養學(xué)生良好的學(xué)習、行為習慣；結合模擬考，進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流班會(huì )課，表?yè)P先進(jìn)，組織學(xué)習互助小組，幫助學(xué)習上有困難的學(xué)生，共同進(jìn)步；在“如何處理同學(xué)之間的糾紛”主題班會(huì )中，以小組討論的形式，對學(xué)生進(jìn)行正確處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法引導。同時(shí)，也進(jìn)行了多次的班級演講與詩(shī)歌朗誦比賽，取得了良好的效果。以上班會(huì )課，我都能夠認真組織，精心備課，對學(xué)生進(jìn)行了全面細致的思想和品德教育，收到了良好的效果。

　　二、破舊立新，創(chuàng )造有優(yōu)良學(xué)風(fēng)、團結向上的班級

　　本學(xué)期我致力于培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，全面細致地分析每一個(gè)學(xué)生的情況，做到工作有的放矢，不驕不躁。

　　首先，我抓緊班干部的建設，確保以點(diǎn)帶面，形成良好班風(fēng)，并嚴格以“中學(xué)生日常行為規范”條例要求學(xué)生，在課堂紀律、儀表風(fēng)范、日常行為規范等各方面嚴格要求學(xué)生，培養學(xué)生的自律性。在學(xué)校的文明班評比中，我班連續二個(gè)月獲得全級文明班的好成績(jì)。

　　其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用，開(kāi)展“學(xué)習一幫一”小組幫教幫學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生盡快趕上來(lái)，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習局面。

　　第三，我努力做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，積極進(jìn)行家訪(fǎng)、信訪(fǎng)、電訪(fǎng)。在家長(cháng)、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用，相互間增加了信任與了解，達成了共識。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，九一班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的轉變，在本學(xué)期的各類(lèi)考試中，我班均取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，各學(xué)科也都在科任教師的積極協(xié)作下取得了明顯的優(yōu)勢。

　　三、多種渠道，培養學(xué)生獨特個(gè)性的能力

　　我進(jìn)行了多次的班級演講與詩(shī)歌朗誦比賽，既選拔了優(yōu)秀的演講朗誦人才，又能煅煉學(xué)生的膽識和信心。在校紅五月藝術(shù)節比賽中，我班第一次獲取了第二名的.歷史好成績(jì)。

　　我發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )休息”的討論，鼓勵他們進(jìn)行適當的體育煅煉，從而更好地提高學(xué)習的效率。并以此進(jìn)行班際的球類(lèi)比賽，增加了班集體的凝聚力。我還需要推薦許多有價(jià)值的名著(zhù)、小說(shuō)給同學(xué)們看，使同學(xué)們學(xué)會(huì )獲取終身受用的知識。

　　同時(shí)，我還積極進(jìn)修心理學(xué)與教育學(xué)，力求把理論應用到實(shí)踐中去。

　　四、團結協(xié)作，加強與各科科任教師的合作與溝通

　　要做一個(gè)成功班主任，一定要教會(huì )學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，處理好各種關(guān)系，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件。通過(guò)我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽，成績(jì)裴然，各科任教師均反映良好。

　　在今后的工作中，我將更加努力地提高管理水平，以更高的工作熱情投入到工作中去，爭取做一個(gè)更出色的班主任。

初中的班級工作總結15

　　本學(xué)期我被安排擔任初二七班班的班主任工作，對該班的安全高度重視，當然學(xué)校的高度重視和德育處的嚴格要求以及級部的平時(shí)不厭其煩的及時(shí)給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育，都使得今年我班的安全教育效果顯著(zhù)，無(wú)任何紕漏，得到了大家的一致認可�，F將本學(xué)期安全工作總結如下：

　　1、堅決服從德育處安排的安全教育計劃，對于安全問(wèn)題嚴格要求,只要發(fā)現了某個(gè)學(xué)生有不安全的'行為，就及時(shí)進(jìn)行教育。

　　2、嚴格執行侯主任的德育管理辦法,嚴格進(jìn)行安全疏散演練等各種安全要求!

　　3、堅決服從級部領(lǐng)導的安全教育策略,對于班級安全問(wèn)題放到一個(gè)更高的地位。按要求及時(shí)檢查和排除班級和宿舍內的各種安全隱患!做到防患于未然!

　　4、教育學(xué)生不吸煙、不喝酒、不打架、不罵人、不說(shuō)臟話(huà)、不做違犯學(xué)校、級部、和班級要求的活動(dòng)。?

　　5、教育學(xué)生嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，特別是跑校生在上學(xué)、放學(xué)路上不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許周末隨意在同學(xué)和朋友家過(guò)夜，讓家長(cháng)隨時(shí)了解其子女的去向。?

　　6、教育學(xué)生同學(xué)之間團結互助，真誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾多做自我批評。?

　　6、教育學(xué)生及時(shí)穿校服和佩戴學(xué)生證，不帶手機和MP3、MP5之類(lèi)的東西進(jìn)校。

　　7、?教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

　　8、班級經(jīng)常利用生活指導和班會(huì )時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以增強學(xué)生的安全意識。嚴禁學(xué)生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、以免造成擁擠踩踏。

　　9、教育學(xué)生嚴格執行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，對錯誤嚴重、屢教不改的學(xué)生，班主任要求其寫(xiě)出書(shū)面材料后及時(shí)處理。

　　本學(xué)期馬上順利結束了，我很高興的看到我班今年無(wú)一例安全事故發(fā)生，雖然前一段同學(xué)們之間爆發(fā)了流行性腮腺炎，但大家同甘共苦，共同克服困難戰勝疾病，體現了大家在困難面前始終保持一顆健康向上的樂(lè )觀(guān)集體主義精神的信念，所以有理由相信，下一步我們的安全教育工作和班級工作會(huì )更好更順利。

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