七年級數學(xué)工作總結(匯編15篇)
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的七年級數學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。
七年級數學(xué)工作總結1
本學(xué)期，擔任七年級（2）班和（3）班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己。再結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為七年級數學(xué)教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學(xué)水平。
一、認真備課
備課，是什么？備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，要根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況，設計課的類(lèi)型，選擇適合（2）班和（3）班的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的步驟及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時(shí)的反思，并搜集每節課的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、多與學(xué)生溝通
課堂上的知識，不是每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂，不是每一個(gè)學(xué)生都會(huì )學(xué)會(huì )。要想讓每一個(gè)學(xué)生都掌握一定的知識，就要有一定的技巧，就要和學(xué)生多溝通，多交流。當有學(xué)生聽(tīng)不懂，要主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況。只有溝通、了解，才能更好地解決不同班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
課堂需要學(xué)習的氛圍，需要舒服的環(huán)境，需要活躍的情景。課堂要給學(xué)生思考的時(shí)間，課堂要讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立，課堂要學(xué)會(huì )總結和反思。在講解的時(shí)候，要使講解清晰化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。還有在課堂上要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他數學(xué)老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)聽(tīng)他們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
五、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作
對于轉化后進(jìn)生的數學(xué)來(lái)說(shuō)，是一項艱難的工作。既然選擇了這份工作，就要用心對待，耐心等待，信心鼓勵，相信后進(jìn)生的孩子們會(huì )有奇跡發(fā)生的。給每一個(gè)孩子公平的機會(huì )，給每一個(gè)孩子甜甜的微笑，尤其是后進(jìn)生的孩子們，要更加關(guān)心他們，要更加溫暖他們。對于數學(xué)老師來(lái)說(shuō)，首先要有正確的態(tài)度對待他們，要問(wèn)清楚原因，而后一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地慢慢來(lái)引導他們。其次在課堂上多多關(guān)注他們，時(shí)不時(shí)要提問(wèn)他們，但是要從簡(jiǎn)單的入手，讓他們感受到成功的學(xué)習給他們帶來(lái)的掌聲，帶來(lái)的快樂(lè )和帶來(lái)的幸福。課下要及時(shí)詢(xún)問(wèn)他們的`生活和學(xué)習情況，要讓他們知道老師在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著(zhù)他們，要讓他們知道夢(mèng)想有多重要，要讓他們知道目標有多偉大，要讓他們知道力量是從那里來(lái)的，要讓他們意識到自己有多么的重要。
六、認真批改作業(yè)
作業(yè)，是對課堂的回顧，是對課堂的回憶，是對課堂的鞏固，是對課堂的反饋，是對課堂的反思，是對課堂的總結。對于數學(xué)作業(yè)來(lái)說(shuō)，要認真的批改，用心的批改，看清楚每一題的步驟，理清每一題的思路。
根據每一節課的內容和特點(diǎn)，布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改要及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)與總結，進(jìn)行透切的評講。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jì)有所提高。在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也取得了較好的成績(jì)。但從我的教學(xué)工作總結中，不難發(fā)現，存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，還必需進(jìn)行加強和訓練。
總之，教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的不斷結合，不斷促進(jìn)，不斷完善的過(guò)程，在實(shí)踐中去檢驗自己的教學(xué)方法，在學(xué)生反饋中發(fā)現不足。在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，這才會(huì )使教學(xué)的教法更有實(shí)用性，教育效果才會(huì )更明顯。
七年級數學(xué)工作總結2
一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校黨政領(lǐng)導的關(guān)心與支持和 全年段 老師的密切配合下，我們在“培優(yōu)轉差”工作過(guò)程中，能依照計劃，根據實(shí)際情況，有步驟、有措施
地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實(shí)現。 現將一學(xué)年來(lái)的工作總結如下：
1、學(xué)校領(lǐng)導的重視與支持。學(xué)校領(lǐng)導能充分相信老師，鼓勵老師大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個(gè)較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實(shí)驗；同時(shí)，學(xué)校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。
2、班主任觀(guān)念的積極轉化，各科任的熱心配合。在工作過(guò)程中，班主任的觀(guān)念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對差學(xué)困生有歧視的心理，“恨鐵不成鋼”，急功近利的心態(tài)轉變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生當成一個(gè)人來(lái)看待，以培養學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習。
3、在班級里能建立學(xué)生的'學(xué)習檔案，依此進(jìn)行分層，設立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標，在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，改變以前老師補課，留課的陋習，把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導作用；其次，依據學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進(jìn)。
4、在加強班級集體建設的過(guò)程中，不斷創(chuàng )造有利于學(xué)生自我教
育能力形成的環(huán)境。努力把班級集體建設的過(guò)程轉化為學(xué)生自我教育能力形成的過(guò)程。如試行“今日我當家”干部輪流制度，讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問(wèn)題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。
5、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革 ，根據學(xué)生實(shí)際、確定能達到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)�？焖俜答�，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及至調節教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補課。
6、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。
經(jīng)常采用“走出去請近來(lái)”的辦法與家長(cháng)取得聯(lián)系，即組織班主任各科任老師進(jìn)行家仿或將家長(cháng)請到學(xué)校來(lái)參加座談會(huì )，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(cháng)，爭取家長(cháng)們的配合。
在一年的時(shí)間里，雖然取得了一定的成績(jì)，但還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。但我們相信只要學(xué)校的支持、老師的配合，“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。
七年級數學(xué)工作總結3
這學(xué)期我擔任七年級一班的數學(xué)教學(xué)工作，由于剛走上工作崗位，經(jīng)驗有限，虛心向其他有經(jīng)驗的教師請教，并在教學(xué)工作中不斷的總結經(jīng)驗，及時(shí)對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思，并總結出一套適合自己教學(xué)的經(jīng)驗。我對自己這學(xué)期的教學(xué)工作有以下總結：
一、 立足于新課改，落實(shí)教學(xué)設計
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)設計是一個(gè)必不可少的環(huán)節，對教學(xué)過(guò)程的設計，既是一個(gè)復雜的物質(zhì)準備又是一個(gè)理想的心理預期。一提到教學(xué)設計，自然就想到教案。教案是教學(xué)設計的文化本，也就是用文本形式展示教學(xué)過(guò)程的藍圖。在寫(xiě)教案的過(guò)程中，認真鉆研教材，挖透教材，根據新課改的要求，根據教學(xué)內容的特點(diǎn)寫(xiě)好教案，在進(jìn)行教學(xué)設計，把學(xué)生看成是教學(xué)過(guò)程的主體，給學(xué)生自由發(fā)展的空間，把學(xué)生推到課堂的前沿。把課后反思寫(xiě)入教案，在緊張而愉快的課堂教學(xué)中，在腦海里多留一些課堂的情景，下課后沉思教學(xué)過(guò)程，反省教學(xué)問(wèn)題，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的覺(jué)悟，力爭上好每一堂課，通過(guò)反思，對下堂課進(jìn)行預設，備好下一堂課。在循環(huán)反復中打造完美課堂，向每一個(gè)45分鐘要質(zhì)量。
二、以教學(xué)效果為目標，打造完美課堂
隨著(zhù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展，在新的教育理念指導下，課堂教學(xué)對教師提出了前所未有的挑戰，必須打破了陳舊的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)模式，構建學(xué)生喜歡的課堂，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。在課堂教學(xué)中，以新課改的教育理念為指導，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，首先，就要從自己做起，爭取上好每一堂課，讓每一堂都有亮點(diǎn)，讓每一堂課都能吸引學(xué)生，讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習中。在自己上好課的同時(shí)，根據學(xué)生的學(xué)習狀況，想辦法活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主體，讓人人都養成學(xué)習的好習慣。在大量的教學(xué)實(shí)踐中，我總結了上好一堂課的關(guān)鍵。一堂成功課必須具備六個(gè)“一定”：一定在課前精心準備，挖透教材；一定在上課過(guò)程中注重教學(xué)環(huán)節，一定做到教態(tài)端正、大方；一定要用規范的普通話(huà)教學(xué)；一定要有工整的板書(shū)；一定要有極強的'應變能力。教學(xué)效果是衡量一節課是否成功的標準，所以，在認真上好課的同時(shí)，及時(shí)反饋教學(xué)效果。
三、精心批改作業(yè)，掌握學(xué)習狀況
作業(yè)是反映教學(xué)效果的必要途徑，要把作業(yè)放在教育教學(xué)工作的中心任務(wù)，每天的作業(yè)都要保質(zhì)保量，把作業(yè)的重心放在課后作業(yè)上，當然不能忽視課外作業(yè)。要精心批改作業(yè)，在作業(yè)上發(fā)現問(wèn)題，對發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。對作業(yè)嚴格要求，書(shū)寫(xiě)要工整，有錯題必須更正，要求學(xué)生按時(shí)獨立完成作業(yè)。不定期抽查課外作業(yè)和配套練習冊，及時(shí)發(fā)現學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，并制定解決方案。
四、制定輔導計劃，面向全體輔導
數學(xué)教學(xué)比較特殊，學(xué)生在不斷學(xué)習的過(guò)程中，會(huì )出現兩極分化現象，差生面會(huì )逐漸擴大，如果不及時(shí)解決，會(huì )影響班級的學(xué)習風(fēng)氣，因此，要制定具體的計劃和目標，根據全班學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行輔導，對部分同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導。要用自己的耐心和愛(ài)心去感化后進(jìn)生，讓他們建立起學(xué)習的信心，特別是對一些后進(jìn)生的輔導要有耐心。輔導要突出重點(diǎn)，盡量做到都會(huì )的不輔導，都不會(huì )的少輔導，合理安排輔導時(shí)間，確保輔導計劃的完成。把輔導作為教育教學(xué)的主要環(huán)節去抓，把輔導落到實(shí)處，踏踏實(shí)實(shí)，讓學(xué)生穩步前進(jìn)。
五、始終把提高成績(jì)看成是教學(xué)工作的首要任務(wù)
在教學(xué)過(guò)程中，要培養學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生的全面發(fā)展。在落實(shí)素質(zhì)教育的同時(shí)，始終把學(xué)生的成績(jì)作為教學(xué)工作的主要任務(wù)，把成績(jì)作為判斷教學(xué)成效的一個(gè)標準，除了期中、期末以及月考測試外，每章一套題對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)，要求學(xué)生每次測試完都要寫(xiě)總結，本人對學(xué)生的考試總結認真分析，從中發(fā)現問(wèn)題，并制定出解決問(wèn)題的對策。在教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的學(xué)習現狀，確定“兩率”奮斗目標，不斷提高平均成績(jì)，讓每位學(xué)生考出力所能及的成績(jì)。期中考試及格率47﹪、紅色率20﹪；期末考試及格率58。3﹪、紅色率18。3﹪。兩次成績(jì)比較紅色率沒(méi)有提高，及格率有所提高，從整體上比較成績(jì)在提高。
以上就是我在本學(xué)期對數學(xué)的教學(xué)工作總結，由于缺乏經(jīng)驗，很多地方存在不足，我在以后的教學(xué)工作中，虛心向他人學(xué)習，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
七年級數學(xué)工作總結4
本學(xué)期我擔任七年級（3）、（4）班數學(xué)教學(xué)工作。由于剛接手初中數學(xué)新課改教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內容還是教學(xué)觀(guān)念方法方式方面都有新的挑戰，教學(xué)起來(lái)感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花很多時(shí)間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學(xué)教學(xué)。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，取得不少經(jīng)驗，數學(xué)成績(jì)來(lái)看，很不理想�？吹阶约核痰某煽�(jì)真也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛�？傊�，磕磕絆絆、摸著(zhù)石頭過(guò)河、邊學(xué)邊教、邊做邊適應地走完一學(xué)期�，F將一學(xué)期來(lái)的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄吸取教訓。
一、主要工作：
1、做好課前準備和課后反思工作。面對新的學(xué)生新的'教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學(xué)教研方面有所成就。于是我每天花很長(cháng)時(shí)間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認真書(shū)寫(xiě)教案，利用網(wǎng)絡(luò )資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設計，根據七（3）、（4）班同學(xué)的具體情況制定課時(shí)計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，制作課件，本學(xué)期我制作了30多個(gè)課件，下載修改20余個(gè)課件，爭取每周都用多媒體室上課4至5次。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標的數學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開(kāi)，所有新知識的學(xué)習都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習這些知識的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設法創(chuàng )設能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據教學(xué)內容的實(shí)際創(chuàng )設情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。新課改倡導“自主、合作、展示、探究”的學(xué)習方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的展示機會(huì )，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂(lè )學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過(guò)教材和我備課的范圍。
3、虛心請教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。由于沒(méi)有新課標教學(xué)經(jīng)驗，所以我的教學(xué)進(jìn)度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問(wèn)題，結合他們的意見(jiàn)和自己的思考結果，總結出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。參與我們初一備課組集體備課2次，上集體備課的公開(kāi)課一節（日歷中的方程）。
4、做好“培優(yōu)、輔中、穩差”工作。根據七（3）、（4）班學(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎和潛力，我把他們分成三類(lèi)：優(yōu)生13人，中層生共20人，待進(jìn)生53人。利用每天利用晚自習輔導。除了老師輔導外，我還要求學(xué)生成立“數學(xué)學(xué)習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進(jìn)生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習問(wèn)題，弄懂弄透了才去輔導其他同學(xué)。但是本學(xué)期由于時(shí)間關(guān)系，效果不佳。
二、存在問(wèn)題和今后努力方向：
1、新課改學(xué)習與鉆研還要加強；
2、課堂教學(xué)設計、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、“培優(yōu)、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。
七年級數學(xué)工作總結5
一學(xué)期的工作又結束了，能夠說(shuō)緊張忙碌而收獲多多�；仡欉@學(xué)期的工作，我執教701、702班的數學(xué)學(xué)科，工作中有收獲和快樂(lè )，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經(jīng)驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團結同志。
每一天來(lái)的不算早但走得很遲，無(wú)私奉獻，嚴格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實(shí)地地執行學(xué)校的各項要求。
二、用心參加各類(lèi)學(xué)習培訓，努力提高自己的教育教學(xué)水平
結合自身特點(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習計劃，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習，我覺(jué)得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺階，個(gè)性是我又認真學(xué)習了幾本教育教學(xué)叢書(shū)，我覺(jué)得自己有了很大的提升。在平時(shí)我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書(shū)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應用。
三、教學(xué)工作和科研工作
在教學(xué)工作方面，在備課過(guò)程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維潛力、自學(xué)潛力的培養，一面自覺(jué)學(xué)習先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續進(jìn)行課堂教學(xué)的分層教學(xué)研究，著(zhù)力點(diǎn)放在激發(fā)興趣－－－教給方法－－－養成習慣－－－培養潛力－－－構成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習興趣，實(shí)現后進(jìn)生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類(lèi)學(xué)生都得到應有發(fā)展的目標。對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予適當的表?yè)P，課后多找他們談心，使他們樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，并發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導老師，組成＂一幫二＂小組，根據各自的狀況給學(xué)困生定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。常思考，常研究，�？偨Y，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新潛力，以自主創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。繼續探索數學(xué)知識之間的數學(xué)思想的運用和數學(xué)問(wèn)題的思路方法、分析規律等；作完初中數學(xué)各章的知識樹(shù)和初中數學(xué)的分類(lèi)知識樹(shù)；撰寫(xiě)多篇教學(xué)經(jīng)驗類(lèi)等論文。
四、認真參與班級管理，努力構成良好班風(fēng)
透過(guò)班會(huì )、晨會(huì )對學(xué)生進(jìn)行的思想教育。培養班干部，主動(dòng)與家長(cháng)溝通，虛心理解家長(cháng)的見(jiàn)意，并從家長(cháng)的角度去思考問(wèn)題，爭取與家長(cháng)的教育思想達成一致。我不但注重學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，而且更注重學(xué)習態(tài)度、方法和習慣；不但重視學(xué)生的品德養成，而且更重視學(xué)生的思維潛力、自學(xué)潛力的培養，我虛心學(xué)習、大膽創(chuàng )新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正構成團結向上，紀律嚴明，環(huán)境整潔，學(xué)習刻苦的良好班氣。
五、工作中存在的問(wèn)題
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的`引導、啟發(fā)不足。
3、新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。
4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維潛力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的狀況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。
5、教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向
1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。
2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4、加強轉差培優(yōu)力度。
5、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
教師的工作周而復始，我將好好反思一學(xué)期來(lái)我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領(lǐng)導和老師給予我幫忙和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
七年級數學(xué)工作總結6
這一學(xué)期，我擔任七年級2班數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，并針對小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉變情況，從他們實(shí)際情況出發(fā)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，嘗試多種教學(xué)方法，努力增強教學(xué)趣味性，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。為了使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：
一、從“學(xué)生認知的角度”來(lái)備課。
雖然進(jìn)入中學(xué)，但這些七年級學(xué)生的認知能力與知識水平，還是有許多不足與不同的；所以在備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的難點(diǎn)，又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。
二、以“提高學(xué)習興趣的理念”去上課。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把"知識與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)"的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調動(dòng)學(xué)生的'積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)，學(xué)習數學(xué)，運用數學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作，掌握方法，體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的主人。
三、以“夯實(shí)基本知識的態(tài)度”進(jìn)行輔導。
對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異，適中適量的”原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)，認真并做到了面批面改。個(gè)別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進(jìn)行集體講評。
四、以“平等待人的心態(tài)”轉化工作。
本班49名學(xué)生中，學(xué)習中下者將近占一半，所以"抓差補缺"工作認真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，了解了他們家庭狀況，經(jīng)濟基礎，鄰里關(guān)系等，找出了其中的原因，并從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進(jìn)行了輔導。對于他們遺漏的知識，我主動(dòng)為他們彌補，對于新學(xué)內容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標，同時(shí)我還對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵表?yè)P。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間，地點(diǎn)，內容，人物，措施”五落實(shí)的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，汲取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
七年級數學(xué)工作總結7
在本期的教學(xué)工作中，我認真履行職責，對待工作一絲不茍，勤懇踏實(shí)，認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，認真對待每一次單元測試和學(xué)校組織的期中、期末測試，積極學(xué)習同行上課的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身不足，強化上課的技能提升，較好地完成了任務(wù)，現將一年來(lái)的工作總結如下：
一、強化“教學(xué)六認真”，從基礎做起
七年級是學(xué)生的起始階段，為了給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習基礎，我從現階段開(kāi)始強化學(xué)生的數學(xué)學(xué)習基礎。上課前，查閱資料、網(wǎng)上聽(tīng)課，爭取做好上課前的準備工作；課堂上以培養學(xué)生課前準備習慣、積極思考習慣、動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，以養成教育為主，以課堂思考為核心建立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的模型，通過(guò)學(xué)生主動(dòng)認知、自主研討，對課堂知識進(jìn)行分解，重難點(diǎn)知識化為學(xué)生自主探索的結果，教師主要起引導、協(xié)調作用，充分體現學(xué)生的主體地位，針對學(xué)生存在疑惑的知識點(diǎn)我做到備課時(shí)首先思考到，課堂中盡量以此提出問(wèn)題，讓學(xué)生分析，最后師生一起得到結論，充分改變傳統教育中的“灌輸式”教育法，將知識的獲取交給學(xué)生自己，解決老師常講的題型學(xué)生卻做不來(lái)的疑惑。
二、加強學(xué)習，提升教育教學(xué)理念
時(shí)代在不斷進(jìn)步，我們不能以原來(lái)的眼光對待眼前的學(xué)生，固步自封對于教育教學(xué)是行不通的，我們只有時(shí)時(shí)學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，并在教學(xué)中不斷強化新理念，才能適應社會(huì )對教育的要求。一是通過(guò)聽(tīng)、評、議課活動(dòng)向同行學(xué)習。三人行必有我師焉，土專(zhuān)家未必不如洋專(zhuān)家，適合自己的才是最好的。在教學(xué)中，每個(gè)人有每個(gè)人的風(fēng)格和特點(diǎn)，不能依葫蘆畫(huà)瓢，更不能死搬硬套，需要我們將所學(xué)習到的別人的優(yōu)點(diǎn)內化為適合自己的特點(diǎn)，這種特點(diǎn)的'增多，我們的教學(xué)風(fēng)格就逐漸形成了。二是學(xué)習教育理論專(zhuān)著(zhù)和報刊雜志等，學(xué)校訂閱了數學(xué)教學(xué)方面的專(zhuān)刊，我經(jīng)常閱讀，通過(guò)閱讀向全國各地的教育專(zhuān)家、學(xué)者學(xué)習，也能開(kāi)闊眼界，避免固步自封、吃老本。三是學(xué)習哲學(xué)方面的書(shū)籍，如《蘇菲的世界》，逐漸學(xué)會(huì )用哲學(xué)的眼光來(lái)看待自己的教育教學(xué)和國家的教育發(fā)展方向，與時(shí)俱進(jìn)。
通過(guò)認真教學(xué)和學(xué)習，本期我所任教的班級學(xué)生的數學(xué)能力在大步前行，成績(jì)也逐漸提高。當然我通過(guò)反思，在教學(xué)中我也有很多缺點(diǎn)和不足，如對學(xué)生的反饋情況了解不及時(shí)，與學(xué)生的個(gè)別交流很少等，在下期的教學(xué)中不斷改進(jìn)，希望能取得更好的成績(jì)。
七年級數學(xué)工作總結8
這學(xué)期，我繼續擔任的是初一數學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、課前做好準備工作，認真備課
除認真鉆研數學(xué)課標和教材外，還深入了解學(xué)生，注意了解每個(gè)學(xué)生的知識水平、智力水平和個(gè)性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習的各種因素，并研究相應對策把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結合起來(lái)，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，安排詳細的教學(xué)過(guò)程的程序，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量
組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據初中學(xué)生的年齡特征，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散，注意的'集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次，根據學(xué)生的不同情況，設計不同的問(wèn)題，采用不同的方式，主動(dòng)積極的去引導、啟發(fā)學(xué)生，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，并進(jìn)行有針對性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題分類(lèi)總結，然后進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、課后積極主動(dòng)的輔導后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，加強了對后進(jìn)生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學(xué)習中產(chǎn)生的問(wèn)題，補了基礎，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個(gè)很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習動(dòng)機，不斷地提高學(xué)習水平。
五、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平
主動(dòng)積極與同備課老師同事交流，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)，公開(kāi)課課題為《解一元一次不等式組(1)》，反映效果不錯。這學(xué)期除聽(tīng)本校老師的課外，還到季遠中學(xué)、內坑中學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。
六、繼續學(xué)習，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平
認真學(xué)習新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導教學(xué)，推進(jìn)新課程改革的深入開(kāi)展。去年自學(xué)了《初中數學(xué)新課程課堂教學(xué)設計的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設計案例，參加xx市中學(xué)數學(xué)教師現場(chǎng)教學(xué)設計比賽，榮獲三等獎，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期準備課題為《平行線(xiàn)的性質(zhì)》，參加學(xué)校教研組組織的片段教學(xué)說(shuō)課比賽。注意對平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行反思與總結，撰寫(xiě)《xx誤區》教育教學(xué)論文，發(fā)表在《xx教研通訊》。
七年級數學(xué)工作總結9
本學(xué)期，擔任初一（158）班的數學(xué)教學(xué)工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。下面就數學(xué)教學(xué)的情況小結如下：
一、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，認真搜集每課的知識要點(diǎn)，認真編寫(xiě)練習題。
二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求同級同組其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣，提高他們的信心。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的.發(fā)展和培養。
七、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jì)有所提高。
存在的不足是：學(xué)生的知識結構還不是很完整，小學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。因為很多社會(huì )因素的影響，很多學(xué)生厭學(xué)，導至教學(xué)工作很難開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進(jìn)。
教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注重采用小組合作交流，共同學(xué)習，在此過(guò)程中，好的學(xué)生能積極討論、發(fā)言、學(xué)到了很多知識，發(fā)展了他們的能力，但對于哪些調皮學(xué)生來(lái)說(shuō)，討論簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴重，作為教師十分頭疼，如何解決呢？還有待探索和研究。
七年級數學(xué)工作總結10
本學(xué)期，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，認真鉆研新課標理念，改進(jìn)教法，認真對待工作中的每一個(gè)細節，積極向其他教師請教教學(xué)中出現的問(wèn)題，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為總結過(guò)去，挑戰明天，更好地干好今后的工作，現將本學(xué)期本人的的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結：
本學(xué)期本人始終擁護國家的教育方針、政策，始終擁護國家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅持教育的全面性和終身性發(fā)展。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己所教育的每一個(gè)學(xué)生。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到早退，積極參加各項活動(dòng)及學(xué)習，團結同志，積極協(xié)調工作中的各個(gè)方面。
我在教學(xué)中的主要環(huán)節是以下幾方面：
一、做好課前準備工作
除認真鉆研教材，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，根據不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導有針對性，避免盲目性，提高了實(shí)效。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的`意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性。
在設置作業(yè)中，仔細閱讀教材，搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導的學(xué)生，并對他們進(jìn)行及時(shí)的輔導
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jì)有所提高，在本學(xué)期期中考試中我所任教兩個(gè)班級也取得了較好的成績(jì)。存在的不足是，學(xué)生的知識結構還不是很完整，還必需進(jìn)行加強和訓練2
七年級數學(xué)工作總結11
為了培養具有創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的新人，培養創(chuàng )新人才涉及到社會(huì )的方方面面，而課堂教學(xué)則是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的主陣地。因此，在數學(xué)教學(xué)中我結合學(xué)科特點(diǎn)，重視培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，以下是我在實(shí)踐中的幾點(diǎn)心得。
一、激發(fā)興趣，培養創(chuàng )新的欲望
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )者”。興趣是一切創(chuàng )新性的基礎和前提，是產(chǎn)生求知欲的動(dòng)力。有了興趣，可以變苦為樂(lè )，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，創(chuàng )造性的學(xué)習，從而才會(huì )產(chǎn)生追求和探索，才會(huì )產(chǎn)生創(chuàng )新。在教學(xué)中教師必需在課堂上創(chuàng )設一種輕松和諧的氣氛，激發(fā)學(xué)生全身心投入學(xué)習中。上課時(shí)，首先運用激趣引入的方法，把學(xué)生帶入新鮮的活潑，富有趣味的情境之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。如介紹數學(xué)史，或設置懸念，或利用現代化教學(xué)設備，或運用唱歌，講故事等方法，調動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，視覺(jué)和積極的思維，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂學(xué)習狀態(tài)之中，在教學(xué)過(guò)程中，還運用新穎和教學(xué)方法設計出有趣味的教學(xué)環(huán)節，把教學(xué)活動(dòng)組織豐富多彩，富有吸引力。從而使學(xué)生對學(xué)習過(guò)程產(chǎn)生興趣。
例如在學(xué)習同類(lèi)項概念時(shí)，我針對初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織“找同類(lèi)項朋友”的游戲。具體做法是這樣的：把事先準備好的配組同類(lèi)項卡片發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)找到自己的同類(lèi)項朋友后，被“擠”出座位的另一個(gè)學(xué)生再去找自己的同類(lèi)項朋友，比一比誰(shuí)找得既快又準。這種生動(dòng)的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動(dòng)，學(xué)習興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類(lèi)項的方法和合并同類(lèi)項的法則。
二、體現學(xué)生的主體地位作用，培養創(chuàng )新意識
落后的教學(xué)方式，嚴重影響學(xué)生的思維活動(dòng)，壓制了學(xué)生的創(chuàng )新精神。因此保證有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習，把教師過(guò)多的公析，講解時(shí)間省下來(lái)，留給學(xué)生支配。學(xué)生是學(xué)習的主體，也是我們培養創(chuàng )新能力的主體，培養創(chuàng )新意識則是培養創(chuàng )新的必要條件，而課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。因此，在教學(xué)中，教師應想法選適當的教學(xué)方法，強化學(xué)生和主體地位，充份發(fā)揮學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性活潑的發(fā)展，使學(xué)生產(chǎn)生了強烈的主體意識，以極大熱情主動(dòng)投入到學(xué)習中去，從而培養創(chuàng )新意識，促進(jìn)創(chuàng )新能力的產(chǎn)生。做到書(shū)讓學(xué)生讀，問(wèn)題讓學(xué)生提，見(jiàn)解讓學(xué)生談，在學(xué)習交流過(guò)程中，我及時(shí)點(diǎn)拔，使每個(gè)學(xué)生都積極參與教學(xué)，學(xué)生一旦成了課堂的主人，就會(huì )有創(chuàng )新思維的火花閃爍。
例如“多邊形的內角和”一節的教學(xué)，我先復習了三角形的內角和知識，然后提問(wèn)：我們如何利用己有的三角形知識來(lái)解決多邊形的內角和問(wèn)題？學(xué)生經(jīng)過(guò)討論不難得出：（1）想辦法把多邊形轉化為三角形；（2）具體轉化方法采用添線(xiàn)來(lái)分割多邊形，使之成為若干個(gè)三角形。在此基礎上，我繼續提問(wèn)；（1）你有有哪此具體的分割方法呢？（2）從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)連對角線(xiàn)可以有多少條？那么一個(gè)多邊形一共應有多少條對角線(xiàn)？（3）根據對角線(xiàn)的條數你能確定是幾邊形嗎？（4）你還能得出其它結論嗎？通過(guò)學(xué)生的思考探索，他們總結出許多解決多邊形的內角和的方法，還因勢力導探索多邊形對角線(xiàn)的有關(guān)知識，活躍了學(xué)生的思維，鍛煉了他們的創(chuàng )新能力。
三、聯(lián)系生活實(shí)際，培養學(xué)習興趣
某些學(xué)生不想學(xué)習或討厭學(xué)習，是因為他們覺(jué)得學(xué)習枯燥無(wú)味，認為學(xué)習數學(xué)就是把那些公式定理法則和解題的規律記熟，然后反反復復的做題。在教學(xué)過(guò)程中教師要利用好教材列舉與我們生活息息相關(guān)的數學(xué)素材和形象的圖表來(lái)培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常給予學(xué)生鼓勵和幫助。學(xué)習上要及時(shí)總結表彰，使學(xué)生充分感受到成功喜悅，感受到學(xué)習是一件愉快的事情。要通過(guò)自己的教學(xué)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)，感受到學(xué)習是一件很有趣的事情，值得為學(xué)習而勤奮，不會(huì )有一點(diǎn)苦的感覺(jué)。
例如在學(xué)習“實(shí)踐與探索”中的儲蓄問(wèn)題時(shí)，我提前一周布置學(xué)生到本鎮幾家銀行去調查有關(guān)不同種類(lèi)儲蓄的利率問(wèn)題。在教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生先展示自己所到銀行收集到的各種各樣有關(guān)儲蓄的信息，然后再按每四人一組根據收集到的'信息編寫(xiě)有關(guān)儲蓄的應用題，教師可以有選擇地展示學(xué)生的學(xué)習成課，讓全班學(xué)生相互討論，合作攻關(guān)，最后選派一些小組的代表總結發(fā)言，老師點(diǎn)評，對做得較好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。通過(guò)這樣的教學(xué)，學(xué)生在愉快中學(xué)到了知識，收到了良好的效果。
四、寓教于樂(lè )，激發(fā)創(chuàng )新精神
�。�1）競賽法，教師提出學(xué)習要求，讓學(xué)生參與同一內容的學(xué)習競賽，看誰(shuí)算得又快又準。
�。�2）激將法，當學(xué)生提出需要解決的問(wèn)題時(shí)，教師可有總刺激學(xué)生，你能不能憑自己的本領(lǐng)找到問(wèn)題答案？其他同學(xué)是不是比他更有辦法？經(jīng)這一激將，多數學(xué)生可能產(chǎn)生求知內驅力。因為有些易懂的內容可以讓學(xué)生自己解決，自己獲得知識，易于建立起自信。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程，會(huì )有自己的方法，放開(kāi)手腳，有利于發(fā)展學(xué)生的思維，實(shí)在有疑，老師再點(diǎn)拔。教師除了撐握全班動(dòng)態(tài)外，還要進(jìn)行個(gè)別輔導和檢查。這樣，學(xué)生才能更好的學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )思維，學(xué)會(huì )想象，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題，只有自己會(huì )學(xué)習才終生受益無(wú)窮。
五、媒體輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率
在課堂教學(xué)中，教師根據教學(xué)內容恰當地運用計算機多媒體教學(xué)，為學(xué)生提拱更為廣闊的自由活動(dòng)和時(shí)間和空間，提拱更為豐富的數學(xué)學(xué)習資源。
例如對“統計圖表”的教學(xué)，我要求學(xué)生利用計算機來(lái)完成以下問(wèn)題：
�。�1）先在網(wǎng)上查找自己感興趣的問(wèn)題并收集相關(guān)數據；
�。�2）利用軟件設計一張統計表來(lái)表達所收集到的數據；
�。�3）根據表中的數據來(lái)選擇設計不同的統計圖。
學(xué)生的積極性很高，在網(wǎng)上找到了相當豐富的題材，上課時(shí)我注意觀(guān)察每個(gè)學(xué)生搜集的材料和他們的活動(dòng)過(guò)程，及時(shí)展示他們的學(xué)習成果，并請他們作自我介紹，然后同學(xué)之間相到提問(wèn)，探討。這樣既拓寬學(xué)生的視野，又豐富教學(xué)內容，使學(xué)生學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識，提高教學(xué)效益。
以上所談，是本人在中學(xué)數學(xué)教學(xué)中一點(diǎn)心得�？傊�，只要我們要教學(xué)過(guò)程中能堅持利用新課程的理念來(lái)指導課堂教學(xué)，善于運用豐富多彩的課堂活動(dòng)方式和教學(xué)手段，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)口動(dòng)腦動(dòng)手的機會(huì )，讓他們更多地參與教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性和積極性就會(huì )得到不斷的加強，學(xué)生的數學(xué)素養和創(chuàng )新能力就一定會(huì )得到全面的提高和發(fā)展。我們的數學(xué)教師一定要加強創(chuàng )新教育的學(xué)習，探索和實(shí)踐，為培養具有創(chuàng )新能力的社會(huì )主義建設者而奉獻自己的光和熱。
七年級數學(xué)工作總結12
本學(xué)期，我們七年級數學(xué)教研組繼續圍繞學(xué)校工作計劃、教導處工作計劃和教科研工作計劃為依據，全面貫徹執行黨的教育方針政策。圍繞新的課程標準，積極組織教師進(jìn)行學(xué)習和研討，組織教師參加課堂教學(xué)標準及評價(jià)的討論，形成新的教學(xué)觀(guān)，堅持教學(xué)的改革創(chuàng )新，構建“以人為本”的教育教學(xué)理念。在教學(xué)過(guò)程中充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，拓展學(xué)生的思維空間，引導學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究、合作交流，全面實(shí)施素質(zhì)教育，同時(shí)提高教師素質(zhì)。本學(xué)期在全體數學(xué)老師的共同努力下，無(wú)論在課堂教學(xué)方面，還是在教科研方面，都取得了理想的成績(jì)�，F將本學(xué)期工作小結如下：
一、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
做好課堂教學(xué)常規工作：課堂教學(xué)是我們每一位教師每天所面臨的具體任務(wù)，在備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等方面按照教導處的具體措施工作到位，以此規范教師的教學(xué)行為和教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，常思考，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng )新求發(fā)展,進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎，培養學(xué)生創(chuàng )新能力”，以課堂教學(xué)有效性的研究與運用為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
二、加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍。
以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。積極參加各種培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提升自身素質(zhì)。創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、互相交流的團結協(xié)作型教研組文化。數學(xué)組一直是一只非常團結的隊伍，我們一直注重教研組的文化建設。在我們的每一個(gè)備課組活動(dòng)中，每一次評課、磨課活動(dòng)中，每一次評比活動(dòng)中，都能感受到這樣團結協(xié)作的氛圍。加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺。加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)，查找教學(xué)資源。
三、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，繼續開(kāi)展年級組教研聽(tīng)課活動(dòng)，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，與我校數學(xué)課題結合起來(lái)，加強對學(xué)生探究性學(xué)習的研究。老師們通過(guò)集體備課吃頭教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定稿，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材并公開(kāi)試教，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的.切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗與教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平很有作用。
四、扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，提高教師科研能力。
1、本學(xué)期我們承擔的七年級數學(xué)“杜郎口教學(xué)模式”的學(xué)習、研究，李向東老師積極研究，數學(xué)組的老師主動(dòng)參與，結合我校實(shí)際，在七年級兩個(gè)班實(shí)驗取得了一定的成功。
2、充分發(fā)揮教研組的教研力量，積極撰寫(xiě)論文。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。上課教師能寫(xiě)好教案，整理評課資料，撰寫(xiě)課后反思�；顒�(dòng)的過(guò)程是教師們研課，反思的過(guò)程，也是教師科研的過(guò)程。通過(guò)這樣的活動(dòng)促進(jìn)教師的科研能力的快速提高�？焖偃娴牧私庵锌嫉男聞�(dòng)向，在平時(shí)的課堂教學(xué)中注意盡早滲透。
3、今年上期在全市舉行的數學(xué)學(xué)科知識競賽中我們七年級有18名學(xué)生獲臨湘市一等獎，16名學(xué)生獲二等獎12名學(xué)生獲三等獎。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“敬教勤業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取”的教風(fēng)，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻
七年級數學(xué)工作總結13
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)忙碌而緊張，但收獲不盡人意。本學(xué)期，本人擔任七年級（5）班的數學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間我努力做到認真備課、上課，盡最大可能的做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學(xué)過(guò)程中嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，一心想使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，但許多方面有待提高。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上新臺階。
一、堅持認真備課，增強我的上課技能。備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法。努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
二、虛心請教其他老師。在倪邱中學(xué)許多老師都教過(guò)我。在教學(xué)上，有疑問(wèn)我就積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的`課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
三、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改要求要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學(xué)工作中我努力做到：并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。盡最大可能的讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
五、工作中存在的問(wèn)題：多年以來(lái)我一直從事物理教學(xué)，對數學(xué)教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習,合作學(xué)習,缺乏理論指導.差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的
都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
六、今后努力的方向：一份耕耘，一份收獲，教學(xué)中我深知自己有待改進(jìn)的地方很多。今后我定要加強學(xué)習，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，努力把七年級（5）班的數學(xué)成績(jì)提高到新臺階。
七年級數學(xué)工作總結14
一學(xué)期的工作轉眼就結束了，在一個(gè)學(xué)期里，有時(shí)候會(huì )覺(jué)得當教師很累，事情很多，很操心，還會(huì )很心煩，但是，當走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的談笑，當學(xué)生把自己當成最好的朋友，他們的喜怒哀樂(lè )都跟你分享，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那快樂(lè )是從心里往外涌的�；厥走@忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長(cháng)了許多。為了在今后的教學(xué)工作中能夠揚長(cháng)避短，下面就本學(xué)期的教學(xué)工作中的體會(huì )與感悟做簡(jiǎn)單的小結。
一、提高備課水平保證課堂教學(xué)質(zhì)量
教師不能只把教案寫(xiě)得詳細周全，完成教學(xué)任務(wù)了。而應該常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過(guò)程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng )新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中，每節課總會(huì )有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語(yǔ)言說(shuō)話(huà)不當，有時(shí)候是教學(xué)內容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當，有時(shí)候練習習題層次不夠，難易不當。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考，仔細分析學(xué)生冷場(chǎng)、不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書(shū)上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習要求，努力達到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓后進(jìn)生，盡量完成書(shū)上的習題，課后習題不在加做，對于課本上特難的題目可以不做練習。
二、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。本學(xué)期的教學(xué)，我采用“心”態(tài)生教育的上課方式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，小對子之間交流，然后展示的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，通過(guò)組與組之間加分PK的方式，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習活動(dòng)中，給了足夠的思考空間，通過(guò)驗證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗到成功的喜悅，從而積極愉快的'進(jìn)入到運用。例如在教學(xué)《提公因式法因式分解》一課，讓學(xué)生自己先完成導學(xué)案，課上再與同桌交流的方式解決自己的疑惑，然后再小組展示的過(guò)程中進(jìn)一步釋疑。最后總結移提公因式法因式分解的步驟。應用自己的探究成果解決問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握了知識，同時(shí)又培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。
二、注重培養學(xué)生的學(xué)習能力
數學(xué)課程標準明確指出“有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，不能單純的依賴(lài)模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式�！币虼�，探索適應新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教學(xué)活動(dòng)的總目標。在教學(xué)中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系，好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。碰到特別難以把握的問(wèn)題，我會(huì )向其他有經(jīng)驗的老師們請教。
四、注重優(yōu)等生的提高與后進(jìn)生的轉變工作。
學(xué)生都享有受教育的權利，所以我在教學(xué)過(guò)程中根據學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，不歧視后進(jìn)生，給后進(jìn)生布置單獨的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導，及時(shí)的發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)的鼓勵，讓他們對自己充滿(mǎn)信心。給他們制定可以輕松達到的目標，讓他們體驗到成功的喜悅，一步一步的前進(jìn)。在注重后進(jìn)生的同時(shí)，也要注重優(yōu)等生的輔導，不讓優(yōu)等生有“吃不飽”的感覺(jué)，適當的給他們布置難度較大的題型，發(fā)展他們的思維，拓寬他們的知識面，讓他們感覺(jué)到探索的喜悅。
因此，只有隨時(shí)對自己的工作及專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展進(jìn)行評估，樹(shù)立終身學(xué)習的意識，保持開(kāi)放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習的場(chǎng)所，在實(shí)踐中學(xué)習，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進(jìn)行重組，才能不斷適應新的變革。只有形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng )新的內在機制，自己在教學(xué)上才會(huì )有所提高。因此在今后的教學(xué)中我要揚長(cháng)避短，不斷的研究，反思，爭取在教學(xué)上不斷進(jìn)步。
七年級數學(xué)工作總結15
這學(xué)期，我在初中一年級三班和五班教數學(xué)。我已經(jīng)工作半年了。由于缺乏工作經(jīng)驗，我的工作仍有許多不足之處。但在這半年里，我可以認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改和批改作業(yè)，做好課后輔導，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地總結經(jīng)驗教訓，爭取在新的一年里取得更大的成就和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎，進(jìn)一步提高教學(xué)技能，下面做總結：
1、教學(xué)工作：
1.認真備課在這學(xué)期里，我認真學(xué)習和研究了教材的內容，找出了教學(xué)內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，經(jīng)常與其他數學(xué)教師交流，選擇了新穎的教學(xué)方法，精心設計和編寫(xiě)了實(shí)踐教案，堅持提前備課，并在課前進(jìn)一步熟悉它們，以便記住教案和每節課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣，我們可以實(shí)現輕松靈活的課堂教學(xué)，大大提高課堂教學(xué)效果，顯著(zhù)提高教學(xué)效果。課后及時(shí)做總結，寫(xiě)下課后記錄，及時(shí)與其他老師溝通討論
2.認真上課
這學(xué)期，我嚴格做到按時(shí)上課，不遲到，不早退，精心組織課堂，嚴格要求學(xué)生上課，認真講話(huà)，多練習，能夠更好地把握重點(diǎn)，突破困難，把握“教學(xué)為主導、學(xué)習為主體、思維訓練為主線(xiàn)”的原則，培養學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。積極引導和激勵學(xué)生，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生，加強師生溝通，充分體現學(xué)生的主體作用。特別是期中考試和期末考試，我增加了對試題的研究。通過(guò)對考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘教材中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，加強教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的效果。同時(shí)，我還加強了電化教學(xué)在數學(xué)教學(xué)中的應用。從本學(xué)期末開(kāi)始，我開(kāi)始了對課件制作的進(jìn)一步學(xué)習和研究，并將多媒體真正引入課堂
3.仔細批改作業(yè)：我認真細致地批改每一個(gè)作業(yè)，從不馬虎，從不處理事情，并積極及時(shí)批改和分發(fā)，以免因其他工作繁忙而耽誤批改。以確保運營(yíng)反饋的及時(shí)性、準確性和運營(yíng)的有效性
4.認真進(jìn)行月度檢查在本學(xué)期的月度考試中，我們對所有批次進(jìn)行了重大調整，對反饋糾正進(jìn)行了論證，將知識范圍擴大到了，并提高了學(xué)生的'知識水平
5.積極參與課堂聽(tīng)力和評估，虛心向同齡人學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平積極與同一備課老師溝通，共同探索教育教學(xué)。在工作日積極參加學(xué)校的公開(kāi)課。認真聽(tīng)取其他老師的每一次公開(kāi)課，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過(guò)參與教學(xué)和科研活動(dòng)，豐富了教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成果奠定了堅實(shí)的基礎：
2、成就：
1.在其他老師的幫助和自己的努力下，他們在本學(xué)期的期末考試中取得了一定的成績(jì)。1（3）班：合格21人，優(yōu)秀6人，合格率為 %；第一（5）班：19人通過(guò)考試，5人優(yōu)秀，通過(guò)率為%
2.主要問(wèn)題：
�。�1），缺乏教學(xué)經(jīng)驗缺乏耐心和對學(xué)生的信心他通常批評學(xué)生多于贊揚學(xué)生
�。�2）對學(xué)生的要求不夠嚴格，學(xué)生的行為和學(xué)習習慣有待改善�？傆袑W(xué)生在課堂上過(guò)于活躍，不認真做作業(yè)。作為教師，他們沒(méi)有對這方面給予足夠的重視
�。�3）學(xué)生基礎知識不夠扎實(shí)，學(xué)習困難和缺乏信心的學(xué)生較多，教師對學(xué)習困難學(xué)生的個(gè)別輔導做得不夠
3.改進(jìn)措施：
�。�1）學(xué)生應該嚴格要求，培養良好的學(xué)習習慣和方法轉變學(xué)生學(xué)習數學(xué)的觀(guān)念，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心；改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，建立良好的學(xué)習方法和習慣一些學(xué)生有不良的學(xué)習習慣，比如草草寫(xiě)作業(yè)，不寫(xiě)解決方案；我不喜歡課前預習和課后復習；不能總結和消化知識；學(xué)習中的粗心大意、過(guò)度自信等作為任何一門(mén)學(xué)科的教師，我們都應該統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀的作業(yè)，引導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，比如修改作業(yè)本或試卷上的錯誤問(wèn)題，修改糾錯書(shū)中的其他錯誤問(wèn)題，讓學(xué)生總結出做問(wèn)題的規則等，表?yè)P和提升課堂上表現好的學(xué)生，批評表現不好或表現不好的學(xué)生，使學(xué)生慢慢建立良好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度，改變根深蒂固的問(wèn)題并不容易。我們應該堅持使用它們
�。�2）學(xué)習教材，不斷提高教學(xué)和研究能力平時(shí)要認真閱讀新課標,學(xué)習新教材,熟悉教材內容,查閱教材,適當調整課室數量,精心備課,真正把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚,，方法得當，課堂有時(shí)效性，真正提高課堂效率。如果你遇到難以解決的問(wèn)題，可以在備課小組討論，或者請老老師幫助解決。此外，我們應該積極閱讀教學(xué)參考書(shū)等期末考試結束了�？荚嚥皇蔷涮�，更不用說(shuō)整個(gè)人生了。生活的道路上有晴天和雨天。你不能控制天氣，但你可以改變你的心情。你不能改變你的臉，但你可以露出微笑。你不能改變世界，但你可以改變自己。我們應該擺脫暫時(shí)的抑郁，躺下來(lái)品嘗苦膽，及時(shí)調整自己，為下一次考試做好準備。有這樣一句諺語(yǔ)：“在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑，但別忘了抓緊時(shí)間�！�
上述成績(jì)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的幫助和支持。簡(jiǎn)而言之，我將在未來(lái)更加努力地工作，期待取得更大的成就。
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