高中政治工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的高中政治工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中政治工作總結1
一，基本情況：
本人本期擔任高三256班，259班和260班的政治課教學(xué)任務(wù)，其中256班是美術(shù)特長(cháng)班，259班和260班是文化班、所教班級的學(xué)生總共165人、本學(xué)期以來(lái)，本人認真備課，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向；本期共進(jìn)行月考兩次，周考四次和郴州地區質(zhì)量監測四次，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人，為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)、現將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下：
二，經(jīng)驗與體會(huì )：
第一，要搞好高三復習，關(guān)鍵是要上好每一節課。
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jì)，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量、而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課、俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年、，的確如此、高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時(shí)代性更強、這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內容、而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生、否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)習效果會(huì )適得其反、其次是要精講。
高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒(méi)有新鮮感，不愛(ài)聽(tīng)、因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識，既要抓書(shū)本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的`綜合、讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力。
第二，要搞好高三復習，應注重精練。
高三復習時(shí)，一般課課有小題練習，單元有過(guò)關(guān)測試，月月有考試、通過(guò)加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應高考、但是，到高三時(shí)，各地來(lái)的資料，試卷等，五花八門(mén)，讓人眼花繚亂、這就需要教師精選材料和試題，要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，有針對性地練習，而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)。
第三，要搞好高三復習，還得以人為本，關(guān)心學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道、對于高三學(xué)生，同樣如此、高三學(xué)生學(xué)習非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等、這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活、進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題、既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力、教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第四，要搞好高三復習，集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體，高三復習需要統一備課，統一進(jìn)度，統一資料、尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jì)。
三，今后努力的方向：
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深、理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中政治工作總結2
一、政治思想方面
全體教師認真、按時(shí)參加各種政治學(xué)習，基本做到了學(xué)習有計劃，通過(guò)集中與分散、理論與實(shí)際多形式的學(xué)習，努力領(lǐng)會(huì )黨的有關(guān)精神，在學(xué)習過(guò)程中堅持解放思想，轉變觀(guān)念，堅持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，堅持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng )造性。
二、迎評促建方面
評估工作時(shí)間緊、任務(wù)重，工作千頭萬(wàn)緒。在校領(lǐng)導的指揮下，我們從學(xué)習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學(xué)文件完善、總結材料撰寫(xiě)、教育思想學(xué)習討論、學(xué)生專(zhuān)題研討、學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能訓練、教師講課比賽等任務(wù)。全體教師在關(guān)鍵時(shí)刻表現出前所未有的良好的精神風(fēng)貌，大家積極參與、不計私利、愛(ài)校敬業(yè)、無(wú)私奉獻，順利完成了各項任務(wù)。
三、科研建設方面
1、更新理念，素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn)
乘全國實(shí)施素質(zhì)教育的東風(fēng)，我校扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育。首先，進(jìn)一步規范了課時(shí)安排、作業(yè)要求、活動(dòng)要求，嚴格按照國家課程方案開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。其次，改革課堂教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體，把時(shí)間和空間逐步還給學(xué)生，培養了學(xué)生能力，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。再次，通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng)，全縣廣大教師進(jìn)一步轉變了教育觀(guān)念，更新了教學(xué)理念，素質(zhì)教育進(jìn)一步深入人心，進(jìn)一步堅定了實(shí)施素質(zhì)教育的信心和決心，使全縣教育教學(xué)工作進(jìn)入了一個(gè)可持續發(fā)展的新時(shí)期。
2、強化管理，辦學(xué)水平明顯提升
教學(xué)管理進(jìn)一步加強。高中教學(xué)教導處統一指導下，堅持召開(kāi)每月一次的高中班主任匯報會(huì )，組織了全校統一考試、統一閱卷及成績(jì)分析，組織了研討活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)為高中教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實(shí)的基矗初中教學(xué)工作堅持以落實(shí)教學(xué)常規為抓手，以強化教學(xué)管理、推進(jìn)課程實(shí)施為重點(diǎn)進(jìn)行全面教學(xué)視導，校長(cháng)、教導主任，深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評課、座談、查閱資料等形式，幫助教師解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極推進(jìn)教學(xué)管理的制度化、規范化、科學(xué)化。
3、提升素質(zhì)，教師隊伍建設得到進(jìn)一步加強
深化教學(xué)改革，提高教師素質(zhì)，。
為了使廣大教師盡快適應和掌握新課程教學(xué)，教研人員深入一線(xiàn)指導教學(xué)，并于九、十月份組織全校聽(tīng)特崗教師“公開(kāi)教學(xué)”、十一月、十二上旬進(jìn)行組內講課，十二月下旬進(jìn)行校優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，教研員作了專(zhuān)題講座，聽(tīng)課人數達20xx余人次。十一、十二月份組織教師分學(xué)科教師到阜南教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行全員培訓。通過(guò)這些活動(dòng)，調動(dòng)了教師參與教研的積極主動(dòng)性，提高了課程實(shí)施水平，促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)反思，深化了教學(xué)改革，收到了良好的效果。
選出縣級優(yōu)質(zhì)課執教者5名，在此基礎上推薦了1名教師參加了市優(yōu)質(zhì)課評選，共有5名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎，其中有1人被推薦參加省優(yōu)質(zhì)課評眩通過(guò)這次活動(dòng)，規范了課堂教學(xué)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，發(fā)現和培養了一批教學(xué)新秀，壯大了骨干教師隊伍。
四、精心組織教學(xué)，更好的完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)年全體教師都承擔了大量的教學(xué)工作，平均年課時(shí)在220學(xué)時(shí)以上，在教學(xué)與工作中，全體教師都能按時(shí)完成教學(xué)計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時(shí)上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發(fā)性，教學(xué)效果良好，學(xué)生測評較高。課后認真批改作業(yè)，及時(shí)登記成績(jì)，加強課后輔導、答疑。
五、日常教學(xué)管理方面
1、學(xué)期初制定出科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度計劃，并據此組織實(shí)施。
2、加強教師上課的檢查，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度。
3、采取聽(tīng)課、座談會(huì )等方式掌握教師教學(xué)質(zhì)量與效果。
4、組織期中教學(xué)檢查。我們于11月和1月份分別組織了兩次學(xué)期期中教學(xué)檢查，對理論教學(xué)進(jìn)度、實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度、教案、多媒體課件、教學(xué)秩序、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)工作的規范性進(jìn)行了檢查。通過(guò)檢查，發(fā)現了一些問(wèn)題，提出了改進(jìn)措施，達到了預期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績(jì)登統等工作。
六、今后需改進(jìn)的`問(wèn)題
科研方面：在全體教師取得較好科研業(yè)績(jì)和教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，也看到還有一部分教師的科研經(jīng)驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進(jìn)一步提高，一些教師的科研方向不夠穩定，應在各重點(diǎn)研究方向內進(jìn)一步明確，科研與教學(xué)的相互協(xié)調問(wèn)題也待解決，長(cháng)期以來(lái)，教研室教師的教學(xué)負擔過(guò)重，怎樣在不影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的前提下，為搞科研的教師多創(chuàng )造條件，這也是我們應當思考和解決的問(wèn)題。
教學(xué)方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視。提倡教師間以提高教學(xué)水平，取長(cháng)補短為目的的相互聽(tīng)課，對年輕教師，應多加關(guān)心和幫助，在教學(xué)工作中幫助他們提高質(zhì)量，建立自信。
高中政治工作總結3
不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)送走了年高考�；厥走^(guò)去一年的工作，不由感慨萬(wàn)千。從最初的斗志昂揚到平時(shí)的忙碌充實(shí)，從幾次考試的打擊歷練到成績(jì)背后的反思調整，我們期待著(zhù)碩果累累�？偨Y一年的工作，可用“落實(shí)計劃穩中有調，備教批考井然有序，教學(xué)常規科學(xué)實(shí)用，教研討論熱烈有效”來(lái)概括�；厥滓荒甑墓ぷ�，我們既有收獲，又有遺憾；既有經(jīng)驗，也有教訓�，F將一年的工作總結如下：
一、明確目標，制定詳實(shí)計劃
高三開(kāi)學(xué)之初，我們就依據教研室及學(xué)校的計劃按排，共同研討制定一學(xué)年的整體備考思路及計劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標、定任務(wù)。在備考相應階段，力求每一步備考都有章可循，按時(shí)而動(dòng)，防止盲目低效。從一輪的構建網(wǎng)絡(luò )，夯實(shí)基礎，提高能力到二輪的知識專(zhuān)題，查缺補漏，題型專(zhuān)練再到三輪的熱點(diǎn)突破，心理調整，考前指導，我們的計劃細到每一節課每一節自習，并且每一階段的復習我們都力求實(shí)現知識專(zhuān)題、熱點(diǎn)主題、方法專(zhuān)題三者的有機統一，以保證復習取得最佳效果。
二、積極嘗試，探索教學(xué)模式
響應學(xué)校構建高效課堂的號召，我們不斷嘗試新的教學(xué)方法，并基本形成模式，如知識專(zhuān)題復習課、熱點(diǎn)專(zhuān)題復習課、試卷講評課、不同題型（圖表題、原因類(lèi)、措施類(lèi)、評析類(lèi)）方法指導課。通過(guò)不同模式的探討，既提高了課堂效率，又促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、聚焦教研，分享教育智慧
認真貫徹落實(shí)學(xué)校教研的各項要求，每位教師積極參與，以“先導課”為契機，構建教學(xué)共同體。充分利用好每周兩次集體備課時(shí)間，爭取做到“七個(gè)統一”：計劃統一，內容統一，進(jìn)度統一，學(xué)案統一，測練題統一，作業(yè)統一，講評統一。同時(shí)我們“統而不同”，每位教師再根據自己班級情況適當調整，調整效果及心得等下次備課時(shí)再次討論，以期資源共享、揚長(cháng)避短，使每節課的教學(xué)目標、方法、重難點(diǎn)、知識點(diǎn)等得到落實(shí)，教學(xué)成績(jì)不斷得到提高。
四、課題研究，以研究促發(fā)展
本組教師積極參與學(xué)校的課題研究活動(dòng)，人人有課題。伴隨著(zhù)各項課題研究的開(kāi)展，既帶動(dòng)了教研組的建設，又促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養的發(fā)展，還加強了教研組成員之間的分工合作，實(shí)現群策群力。
五、精選試題，提高檢測質(zhì)量
用好山東各地市模擬題及其他課改地區的高考題模擬題，在研究高考命題規律特點(diǎn)及趨勢的基礎上，精選試題，在試題的設置上注意高考�？贾R、�？碱}型及邊緣知識的搭配，并適當進(jìn)行跟蹤訓練及變式訓練。講評試題時(shí)，引導學(xué)生回憶相關(guān)知識結構，學(xué)會(huì )分析材料，感悟答案設置，最終內化為自己的思想和方法。
六、存在不足，反思力求突破
一年的工作中也有很多不足，尤其是一模和二模的`成績(jì)都不盡如人意�？偨Y原因除了學(xué)生基礎薄弱以外，我們還有很多工作需要完善，比如：教材研究的深入、高考命題規律的研究與預測、熱點(diǎn)的捕捉與挖掘、尖子生的強化與邊緣生的培養、原創(chuàng )題的利用、學(xué)科理論知識與學(xué)生興趣的兼顧等。
面對新形勢新高考，有很多問(wèn)題需要我們反思總結完善，要在反思中不斷成長(cháng)，實(shí)現高考成績(jì)的新突破。
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在這x年的教育教學(xué)工作，在我校許多老教師尤其是我們組教師的指導幫助下，在不斷探索教育教學(xué)規律的過(guò)程中，積累了一些粗淺的認識和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)：
一、把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠充滿(mǎn)濃郁的時(shí)代氣息
政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)踐性都很強的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認為時(shí)事政治教育可以交融地化時(shí)政知識于政治課的基本觀(guān)點(diǎn)和原理之中，把兩者有機地統一起來(lái)。與此同時(shí)，還要有目的有意識地培養學(xué)生觀(guān)察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對書(shū)本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預期的教學(xué)目的和要求。使理論聯(lián)系實(shí)際的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。
二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
傳統的灌輸式、填鴨式的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的.教學(xué)方式，強調師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開(kāi)展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。
1、辯論賽。
活動(dòng)的目的是：
培養學(xué)生運用所學(xué)原理分析實(shí)際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣；讓學(xué)生在辯論中明辨是非，樹(shù)立正確的觀(guān)點(diǎn)。
步驟：
選定論題。
第一教時(shí)：
就這一命題，圍繞社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的基本理論，供全班學(xué)生討論正確與否，并闡述理由，認為正確的一方為正方，認為錯誤的一方為反方，要求雙方學(xué)生各推四名代表就各自的觀(guān)點(diǎn)加以論證，并對對方可能提出的觀(guān)點(diǎn)加以反駁。
第二教時(shí)：正反雙方代表分列在講臺兩側，正式展開(kāi)辯論。
第一步，先由正反雙方各推一名代表分別在五分鐘內，表明自己的觀(guān)點(diǎn)；
第二步，雙方自由辯論十分鐘，在第一步基礎上進(jìn)一步論證自己的觀(guān)點(diǎn)并對對方觀(guān)點(diǎn)提出質(zhì)疑；
第三步，由其他學(xué)生補充正反雙方的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間為十分鐘；
第四步，由教師根據雙方觀(guān)點(diǎn)提出的理由充足與否，論證是否嚴密來(lái)裁定那方獲勝，在雙方優(yōu)缺點(diǎn)的同時(shí)，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，并回答學(xué)生提出的各種問(wèn)題。
2、專(zhuān)題討論。
活動(dòng)的目的是：發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過(guò)引導學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或學(xué)生感興趣的話(huà)題，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。結合現實(shí)社會(huì )生活中的熱點(diǎn)或學(xué)生感興趣的話(huà)題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法，老師引導學(xué)生運用所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的基本原理分析。師生雙方通過(guò)平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問(wèn)題達成正確認識，澄清模糊認識，糾正錯誤認識。如在學(xué)因果聯(lián)系的時(shí)候，我組織學(xué)生開(kāi)展了克隆技術(shù)將會(huì )把人類(lèi)帶往何處，讓學(xué)生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹(shù)立了全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預見(jiàn)性，從而達到教學(xué)目的。
3.組織學(xué)生制定理財方案�；顒�(dòng)目的：讓學(xué)生運用高一經(jīng)濟學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲蓄等知識，結合家庭經(jīng)濟收入或個(gè)人零用錢(qián)制定一個(gè)理財方案，培養學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)知識解決問(wèn)題的能力，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性�；顒�(dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(cháng)商量如何把家里的經(jīng)濟收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，而且許多家長(cháng)改變了對政治課的傳統看法，一直認為這些活動(dòng)非常好。
4、社會(huì )調查。理論只有和實(shí)際相結合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書(shū)齋、走向社會(huì )，才能讓學(xué)生體會(huì )到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣，而是來(lái)源于沸騰的社會(huì )生活。調查式的第一步是幫助學(xué)生設計恰當的調查課題，尋求符合實(shí)際的調查對象和調查步驟，明確社會(huì )調查的方式和方法。第二步：正式開(kāi)展調查，掌握大量的和課題有關(guān)的數據和材料，并對之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過(guò)去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì )，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫(xiě)社會(huì )調查報告，一方面使書(shū)本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會(huì )提供世界觀(guān)和方法論。
5.開(kāi)辟時(shí)事論壇。通過(guò)引導學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或學(xué)生感興趣的話(huà)題，培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀(guān)察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習政治的興趣。由學(xué)生自己準備和主持，要求運用所學(xué)經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)現象如：美偵察機撞毀我軍用飛機事件；美國九一一事件等。
此外，本著(zhù)能力比知識更重要的觀(guān)點(diǎn)，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，還組織了同學(xué)寫(xiě)哲學(xué)小論文，經(jīng)濟學(xué)論文；畫(huà)哲學(xué)漫畫(huà)等活動(dòng)。
三、質(zhì)疑導思激活思維
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì )。教師可以用恰當的問(wèn)題激起學(xué)生思維的浪花，使他們于無(wú)疑處生疑難，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的問(wèn)題要提得準確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。
四、運用現代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習興趣和教學(xué)質(zhì)量
多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，從而形成學(xué)習動(dòng)機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無(wú)序的內容系統化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲娶記憶。
高中政治工作總結5
在高中政治課堂教學(xué)中，以老師為課堂教學(xué)主體、注重知識傳遞而輕素質(zhì)培養的教學(xué)方法已經(jīng)難以適應新形勢的要求。在教學(xué)實(shí)踐中，廣大政治老師不斷歸納總結，出現了很多有利于提高政治課堂教學(xué)效率的教學(xué)方法。對于這些新的教學(xué)方法，廣大高中政治老師要積極借鑒，以便更好提高學(xué)生的政治素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步。
一、注重理論聯(lián)系實(shí)際
單純的政治理論有一定的枯燥性，同時(shí)政治理論也有一定的抽象性，如果在政治課堂上老師只是單純進(jìn)行知識點(diǎn)的講解，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，政治理論需要很好地與實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái)。老師在講課過(guò)程中，要把知識點(diǎn)放到實(shí)際例子中去講，讓學(xué)生通過(guò)事例理解政治理論，同時(shí)也使學(xué)生從政治的高度去理解社會(huì )現實(shí)。通過(guò)老師的引導，學(xué)生不僅對生活有了更加深入的認識，同時(shí)也培養了學(xué)生關(guān)注國內外大事的好習慣，學(xué)生用政治理論去分析社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，不僅了解了事物的現象，還抓住了事物的本質(zhì)，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考與探究。
二、充分發(fā)揮教師主導作用
直到目前為止，政治課給人的印象始終是講大道理、背死教條、死記硬背、枯燥無(wú)味。這里有歷史原因、社會(huì )原因、也有我們政治課自己的原因，如果教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相脫節，與學(xué)生認識水平相脫節，結果學(xué)生聽(tīng)起來(lái)必然索然無(wú)味。要使學(xué)生學(xué)有所獲，知行統一，就必須合理安排課堂教學(xué)，從學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題出發(fā)，有目標的入時(shí)政。這要求教師必須掌握教材，從學(xué)生的認知水平出發(fā)處理教材，突出重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵，用精練的語(yǔ)言準確的傳授基礎知識，揭示知識內在聯(lián)系，教會(huì )學(xué)生在體系中把握知識。在此基礎上，合理利用課本事例，恰當引入時(shí)政。從而使政治課教學(xué)深入淺出，生動(dòng)有趣、引人入勝。為了使引入的時(shí)政事例具有針對性，教師要注意博采，廣泛選材，電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò )都是選材的常用信息渠道，要注意精挑細選、歸類(lèi)存檔。一般來(lái)說(shuō)這些材料最好是學(xué)生熟知的，別總搞獨家報道。獨家報道雖可以引一時(shí)之趣，卻會(huì )使學(xué)生感覺(jué)到距離千里。因此我常從新聞聯(lián)播、焦點(diǎn)訪(fǎng)談、經(jīng)濟半小時(shí)、生活、本市晚報等學(xué)生熟悉的材料中選擇。學(xué)生常有”怎么我沒(méi)有想到？”“原來(lái)個(gè)中竟有如此奧妙！”的感慨。漸漸也在日常生活中去尋找這種平凡中寓神奇的感覺(jué)，這種教學(xué)使學(xué)生體會(huì )到政治課對生活的`指導性，由此激發(fā)學(xué)生探索精神和求知欲，并培養了良好興趣下的自主學(xué)習精神。這比傳授知識本身具有更大的意義。
三、培養學(xué)生的質(zhì)疑精神
在政治課堂教學(xué)過(guò)程中，對于學(xué)生提出的問(wèn)題，老師要引起足夠的重視，并要鼓勵學(xué)生積極大膽地提出問(wèn)題，因為每一次問(wèn)題的提出，都能有效促進(jìn)學(xué)生綜合政治素質(zhì)的提升。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要積極發(fā)現問(wèn)題，同時(shí)老師也要為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題提供有效指導。老師應該為學(xué)生設置一些題目，通過(guò)這些題目，啟發(fā)學(xué)生的思維，并以此為契機引導學(xué)生思考，在思考過(guò)程中，發(fā)現更多問(wèn)題。老師要注意，在設置問(wèn)題時(shí)，要緊密結合教材知識，問(wèn)題既源于教材，又高于教材，只有這樣才能產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。問(wèn)題的設置也要難易適中，既有簡(jiǎn)單問(wèn)題，使學(xué)生能夠順利做出解答，鼓勵學(xué)生的政治學(xué)習士氣，也要有一定數量學(xué)生經(jīng)過(guò)深入思考才能解答的難題，有效培養學(xué)生的思維能力與解題能力。
高中政治工作總結6
本學(xué)期，本人擔任高一年級、高二年級的政治科任課老師。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為政治任課老師，我結合學(xué)校的特殊性，認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教學(xué)交流活動(dòng)，經(jīng)常和學(xué)校老師交流學(xué)習，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中思想政治課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，因此，教師不能只會(huì )傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學(xué)生通過(guò)自己的探索，學(xué)習到真正的新東西。本人時(shí)刻注重學(xué)生身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的.學(xué)習態(tài)度，積極面對人生；而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
雖然來(lái)了2年了，但是我在教學(xué)上還是個(gè)“新手”，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15-20分鐘，而且這種講，要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，本學(xué)期即將結束，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真組織教學(xué)，把課備好
不但備學(xué)生而且備教材備教法。根據高二思想政治教材內容及我校學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好每一課教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。并根據教學(xué)的需要，采用多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。并且在課后及時(shí)對該課作出總結。
二、認真抓好會(huì )考，做好會(huì )考的教學(xué)工作。
本學(xué)期面臨著(zhù)高二基礎學(xué)業(yè)會(huì )考，雖說(shuō)本人只有一個(gè)班需要參加會(huì )考，但是仍然面臨著(zhù)很多的會(huì )考壓力。在抓會(huì )考的過(guò)程中，認真分析，找準學(xué)生的存在的問(wèn)題并且進(jìn)行個(gè)別會(huì )輔導，力圖使全體學(xué)生都能夠懂。尤其在最后幾天中更是充分利用一些課外時(shí)間進(jìn)行輔導，力圖使所有學(xué)生都能夠全部通過(guò)。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，增強上課技能
提高教學(xué)質(zhì)量，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極懷。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，嘗試采用“情境教學(xué)法”和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；在課堂注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
四、積極參加教研活動(dòng)，虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，對于各個(gè)章節的重難點(diǎn)內容的處理都積極征求同組的其它教師的意見(jiàn)，向他們學(xué)習如何處理教材的重點(diǎn)。在學(xué)習方法上，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講邊記，學(xué)習其它教師處理教學(xué)內容的方法，克服自己的不足。同時(shí)積極參加校際教研，如參加晉江一中，季延中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展的校際公開(kāi)課，向好的學(xué)校學(xué)習。同時(shí)在本校中，認真聽(tīng)課，并且做好聽(tīng)課記錄，以便能夠進(jìn)行學(xué)習。
五、做好培優(yōu)輔差工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了優(yōu)生的輔導力度，尤其是對于文科的學(xué)生來(lái)講。對優(yōu)生重點(diǎn)在課本的知識難度上進(jìn)一步加深，為他們以后在本學(xué)科的學(xué)習和參加高考打下進(jìn)一步的基礎。
高中政治工作總結7
一、穩步推進(jìn)第三階段教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)(即考試評價(jià)改革)，打響建構本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價(jià)體系的第一炮�？荚囋u價(jià)改革是本學(xué)年度廣州市中學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來(lái)，本學(xué)科在教研會(huì )、三個(gè)實(shí)驗區(荔灣區、海珠區、天河區)、各年級中心組、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰線(xiàn)上，立足實(shí)踐，及時(shí)總結，邊學(xué)習相關(guān)理論邊在實(shí)踐中發(fā)展和完善之、推廣之，在穩步推進(jìn)考試評價(jià)改革的同時(shí)，為廣大政治教師創(chuàng )設了一個(gè)發(fā)展自我、展現才華的大舞臺。
1、三個(gè)實(shí)驗區本學(xué)年初中片的考試評價(jià)改革主要在三個(gè)實(shí)驗區進(jìn)行。荔灣區在本學(xué)期期終考嘗試將自評、他評和教師評價(jià)等納入考試評價(jià)體系，并采用表現性評價(jià)、檔案袋評價(jià)等多種評價(jià)方式，強調學(xué)校根據各自的特點(diǎn)，采取不同的具體操作方法。海珠區于本學(xué)期第四周下發(fā)了實(shí)驗計劃至區內各校，按計劃于第十五周收取了各校的實(shí)驗中期小結，第十七周下發(fā)區教研室及教研會(huì )做的“實(shí)驗中期小結和對下階段實(shí)驗的建議”——向各校介紹了南武實(shí)驗學(xué)校等四個(gè)中學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗，并對下階段實(shí)驗提出了四點(diǎn)具體的建議。天河區以課題研究的形式確定了八所學(xué)校(分成三個(gè)小組)為主要實(shí)驗點(diǎn)，于學(xué)期初確定了研究課題，組織進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗課，作了經(jīng)驗交流，并于學(xué)期末下發(fā)了一個(gè)評價(jià)量表到區內各校，使該量表在各校的實(shí)踐中得到檢驗和不斷的完善、發(fā)展。
2、各年級中心組高中片的第三階段教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)在各年級中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學(xué)評價(jià)”全面展開(kāi)。本學(xué)期高一中心組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了理論學(xué)習，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的講座，使教師們了解發(fā)展性教學(xué)評價(jià)貫徹實(shí)施的重要性和可行性;請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)實(shí)踐中運用成長(cháng)記錄袋的一些具體做法;請十六中的周雅莉老師介紹了他們開(kāi)展的首屆“商品交易會(huì )”，重點(diǎn)推介了他們在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的做法。這讓教師們大開(kāi)眼界，受益匪淺。
高二中心組本學(xué)期以“新實(shí)踐、新發(fā)展、新評價(jià)”為教研活動(dòng)的主題，組織全市高二級政治教師，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索促進(jìn)學(xué)生知識、能力、品德發(fā)展的本學(xué)科學(xué)業(yè)成就評價(jià)體系，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效。如109中的譚春筍老師在指導學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習的過(guò)程中對如何評價(jià)研究性學(xué)習進(jìn)行了積極、有效的探索，她參考多位同行的實(shí)踐經(jīng)驗總結出幾個(gè)評價(jià)原則，即有備而戰原則、整體評估與個(gè)體評估相結合原則、常規測驗與發(fā)展性評價(jià)相結合原則、量化評估與定質(zhì)評估相結合原則、學(xué)生評價(jià)與教師評價(jià)相結合原則、反思原則。高三中心組將發(fā)展性評價(jià)的理念滲透在緊張的高考復習過(guò)程中，收到了良好的效果。
3、課題組(特約教研員)以初一級課題組為例，特約教研員們一致認為把發(fā)展性教學(xué)評價(jià)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和內容，是非常必要的。初一思想政治課可以在學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)方面更大膽一些，更開(kāi)放一些，步子更快一些。擔任初一思想政治課的老師絕大多數是經(jīng)過(guò)心理教育訓練、在學(xué)校從事心理教育工作的，可以把課內外心理教育活動(dòng)有機地結合起來(lái)，全面深化初一思想政治課的評價(jià)方法的改革。針對課題組一些成員所長(cháng)學(xué)校對發(fā)展性評價(jià)缺乏系統的學(xué)習，少部分教師是剛剛畢業(yè)的新教師這一特點(diǎn)，課題組組織學(xué)習了《廣州市第三階段教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)—發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方案》以及課題組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的設想》。課題組還通過(guò)主題發(fā)言、討論等形式，對新課標進(jìn)行了學(xué)習。力爭使課題組的工作更充分地體現新課程的理念，找準教學(xué)改革的新動(dòng)向。
二、組織全體教師學(xué)習新課標、新教材，努力體驗新課標課程的基本理念。
本學(xué)期，本學(xué)科舉行了兩場(chǎng)頗有分量的學(xué)科講座，分別邀請參與了新課標編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢和初中實(shí)施新課程的相關(guān)信息。通過(guò)講座，教師們進(jìn)一步了加深了對新課標規定下的課程性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、任務(wù)的理解，一方面加速了教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)行為的良性轉變，另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實(shí)新的知識和提高教育學(xué)生的實(shí)踐能力。教師們初步明確了轉變教育觀(guān)念，加大改革力度，迎接新課程的實(shí)施,必須做到樹(shù)立新的課程觀(guān)，建立新的教學(xué)觀(guān)，確立新的教學(xué)手段現代化觀(guān)，構建新的評價(jià)體系。雖然新課標未真正開(kāi)始實(shí)施，但廣大政治教師已充分做好了“熱身運動(dòng)”，研讀新課標和根據新課標編寫(xiě)的新課程;在教研活動(dòng)中介紹實(shí)驗地區使用新教材的典型課例，以及這些課例提供給大家的成功經(jīng)驗。將新課標的精神融會(huì )到現行的教學(xué)、教改當中。
三、“時(shí)事政策學(xué)習評價(jià)活動(dòng)”幫助學(xué)生逐漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”。
“時(shí)事政策學(xué)習評價(jià)活動(dòng)”將“引導中學(xué)生養成關(guān)心國家大事的習慣，激發(fā)熱愛(ài)社會(huì )主義祖國、熱愛(ài)廣州的情感”的'目標，同第三階段教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)(以發(fā)展性教學(xué)評價(jià)主題)糅合起來(lái)，促使教師和學(xué)生迅速行動(dòng)起來(lái)，全員參與，在關(guān)心時(shí)政、認識時(shí)政、評論時(shí)政的過(guò)程中各展所長(cháng)、激勵成功。在這項活動(dòng)滲透到政治課堂甚至學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節的同時(shí)，其第一階段(XX年9月至XX年2月)工作已進(jìn)入總結階段，“導向時(shí)事政策學(xué)習成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的內容”的目標基本達成。表現在：
1、“時(shí)事開(kāi)講”成為政治課的常規內容。如海珠區抽查了區內17所中學(xué)的活動(dòng)情況，其中11所中學(xué)都提到他們組織時(shí)事開(kāi)講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說(shuō)的，時(shí)事開(kāi)講環(huán)節的開(kāi)設，“增強了學(xué)生分析問(wèn)題的能力以及語(yǔ)言表達能力，同時(shí)也提高了他們對政治課的興趣�！�
“有的學(xué)生上正課興趣不濃，但對此項活動(dòng)表現積極�！笨梢�(jiàn)本活動(dòng)是相當受學(xué)生歡迎和支持的。
2、活動(dòng)形式多樣化，使每一位學(xué)生都獲得發(fā)掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的機會(huì )。
除了時(shí)事開(kāi)講，各校還廣泛開(kāi)展時(shí)事墻報、時(shí)事受抄報、時(shí)事競賽、時(shí)事廣播、時(shí)事剪報和點(diǎn)評等等活動(dòng)，結合表現性評價(jià)、項目評價(jià)、檔案袋評價(jià)等評價(jià)機制，激揚斗志，激勵成功。
3、取得學(xué)校團委、政教處、教導處等各部門(mén)的積極支持和配合，使活動(dòng)獲得更高更廣的層次和空間。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合，通過(guò)班主任在全校各班的學(xué)習園地開(kāi)辟時(shí)事一角，張貼時(shí)事剪報，每?jì)芍芨鼡Q一次;94中學(xué)政治科與校團委共同舉辦時(shí)事知識競賽;33中學(xué)政治科將活動(dòng)與學(xué)校的科技藝術(shù)節相結合，等等。
“時(shí)事政策學(xué)習評價(jià)活動(dòng)”對學(xué)校、對教師、對學(xué)生的影響是深遠的。正如41中學(xué)南校區政治科在活動(dòng)總結中說(shuō)的：通過(guò)這種活動(dòng)，教師既圍繞時(shí)政梳理了較系統的理論知識，又相互交流了思想和經(jīng)驗，這“對政治教師是一大促進(jìn)，同時(shí)它也提高了我們科組的凝聚力�！薄拔覀冞�欣喜地發(fā)現，關(guān)注時(shí)政逐漸成為學(xué)生的一種習慣，報紙被帶進(jìn)了學(xué)校，在課間，學(xué)生看廣州日報、信息時(shí)報、法制報已不再是偶然的'現象�！毙纬申P(guān)心時(shí)政、了解社會(huì )的習慣，對于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)所起的積極作用是顯而易見(jiàn)的。四、教研工作注重實(shí)效，“廣州市中學(xué)政治學(xué)科初中二年級資源庫構建和研究”課題組于本學(xué)期作結題報告。該課題在結題報告中指出，經(jīng)過(guò)三年(XX年2月—XX年12月)的構建與研究，課題組基本上完成了課題主要內容，提交了《計算機輔助教學(xué)環(huán)境下教師角色定位》論文，完成了中學(xué)政治學(xué)科資源庫的構建工作，在總共十六單元的教材內容中，基本上都配有相應的文本素材，大部分單元都有圖片和視頻素材。該資源庫在廣州市第二階段教學(xué)設計與實(shí)施評比中榮獲一等獎，說(shuō)明其質(zhì)量和水平受到了專(zhuān)家的肯定和好評。五、教師論文評比突出發(fā)展性評價(jià)的主題。在送評的300多篇論文中，主題是發(fā)展性評價(jià)的占絕大部分;在獲得一、二等獎的78篇論文中，有42篇是有關(guān)評價(jià)的，這充分說(shuō)明我市政治學(xué)科在第三階段教學(xué)設計與實(shí)施活動(dòng)中切實(shí)做到了全員參與、既有數量又重質(zhì)量，是卓有成效的。
現代的教學(xué)是需要民主平等的師生關(guān)系和舒暢合作的教學(xué)氛圍，這意味著(zhù)承認學(xué)生的主體作用和關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，意味著(zhù)教師教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)方法的改變。作為政治課教師在教學(xué)中應發(fā)展和培養學(xué)生的主體性，把課堂教學(xué)的著(zhù)眼點(diǎn)放在學(xué)生的可持續發(fā)展和學(xué)生知識和能力的提高。
一、要不斷豐富自身知識底蘊
翻開(kāi)新教材，我們不難發(fā)現很多要點(diǎn)知識都是一筆帶過(guò)，而給學(xué)生留下巨大的思維和拓展空間，再加上政治學(xué)科鮮明的時(shí)代性和時(shí)政性，新教材的內容大大地豐富，與學(xué)生的生活越來(lái)越密切，金融、經(jīng)濟、法律、國際政治等領(lǐng)域的新知識不斷融入，都需要我們不斷地去完善、去充實(shí)自己的知識結構，既要熟悉并精通原版教材的知識體系和內容，又要不斷地涉獵新的社會(huì )知識，不斷地更新知識，以滿(mǎn)足課堂教學(xué)的需要。
二、要不斷轉化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方式
在政治課教學(xué)方式中要做到以下幾點(diǎn):
1.大膽轉變教師的角色
傳統教學(xué)以傳授知識為中心—“先生教書(shū)，學(xué)生念書(shū)”，只重視“書(shū)”的傳授，而忽視了“人”的發(fā)展。新課程要求我們的教學(xué)“以人為本”，切實(shí)提高教學(xué)的發(fā)展功效與育人功效。在新課標的指導下，新教材真正體現了以教師為主導、以學(xué)生為主體的思想。老師只是導演、是配角，學(xué)生才是演員、是主角，學(xué)生能否積極地參與到教學(xué)中來(lái)，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。
2.積極引導學(xué)生的自主學(xué)習
教師的教不可能代替學(xué)生的學(xué)，因此，我們教師不能越俎代庖，要在教學(xué)中引導學(xué)生學(xué)生會(huì )自主學(xué)習。在平時(shí)的教學(xué)中不武斷、不強制、不灌輸。教師在教學(xué)中根據教材內容，結合學(xué)生的實(shí)際，善于為學(xué)生創(chuàng )設適當的條件，營(yíng)造恰當的氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習的愿望，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力�？梢酝ǔ２捎脝l(fā)式、討論式、調查式等方式教學(xué)，指導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習。對一些主觀(guān)性的問(wèn)題鼓勵學(xué)生談他們自己的想法，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀盡情的表達自己的看法。
這樣，會(huì )使學(xué)生能夠主動(dòng)去探索社會(huì )現實(shí)及自我成長(cháng)的問(wèn)題，促使他們個(gè)性的成長(cháng)，鍛煉全面的素質(zhì)能力，而不是將書(shū)本中的內容作為教條來(lái)死記硬背。
3.運用多元的評價(jià)標準
傳統的評價(jià)學(xué)生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利于學(xué)生的發(fā)展。因此，轉變教師教學(xué)觀(guān)念和改變對學(xué)生的評價(jià)方式十分必要。新課標強調評價(jià)的目的主要是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習，而不是看學(xué)生掌握了多少知識。通過(guò)評價(jià)，使學(xué)生能做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用、學(xué)有所成。
三、要采用新理念審視評估學(xué)生的素質(zhì)和能力。
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。這就充分說(shuō)明了我們應該相信學(xué)生的潛在的能力，確信每個(gè)學(xué)生都可以積極地成長(cháng)，是有培養前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以獲得成功的，因而在教學(xué)過(guò)程中我們應對學(xué)生充滿(mǎn)信心。然而在平時(shí)的教學(xué)中，有不少老師經(jīng)常性地抱怨學(xué)生的素質(zhì)差，理解能力差，記憶力差，解題能力差，這也差那也差，甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦，重則予以打罵，這是很不道德的，更是與新課標背道而馳的，其結果是刺傷學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的上進(jìn)心，膨脹學(xué)生的自卑心，其后果可想而知，不但達不到提高教學(xué)質(zhì)量的目的，而且給學(xué)生的終身發(fā)展埋下隱患，必須糾正。
高中政治工作總結8
一、基本情況：
本人本期擔任高二2班，4班的政治課教學(xué)任務(wù)，其中4班是音美特長(cháng)班，2班是文科文化和體育特長(cháng)班、本學(xué)期以來(lái)，本人認真備課，上課，及時(shí)批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人，為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)、現將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下：
二、經(jīng)驗與體會(huì )：
第一、要搞好高三復習，關(guān)鍵是要上好每一節課
課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績(jì)，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量、而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢關(guān)鍵是備課、俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年、，的確如此、高考涉及的`知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時(shí)代性更強、這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內容、而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內把知識傳授給學(xué)生，并讓學(xué)生理解掌握，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生、否則會(huì )增加學(xué)生的學(xué)習負擔，學(xué)習效果會(huì )適得其反、其次是要精講、高三復習本來(lái)就是重復學(xué)過(guò)的內容，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒(méi)有新鮮感，不愛(ài)聽(tīng)、因此教師絕不能局限于書(shū)本的知識，既要抓書(shū)本，抓重點(diǎn)，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事，注重知識之間的聯(lián)系，如學(xué)科內綜合與學(xué)科間的綜合、讓學(xué)生形成知識體系，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力、
第二、要搞好高二復習，應注重精練
高二復習時(shí)，一般課課有小題練習，單元有過(guò)關(guān)測試，月月有考試、通過(guò)加強訓練，一方面是為了鞏固知識，另一方面也能提高做題的速度，適應高考、各地來(lái)的資料，試卷等，五花八門(mén)，讓人眼花繚亂、這就需要教師精選材料和試題，要根據學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，有針對性地練習，而不能讓學(xué)生被題海淹沒(méi)、
第三、要以人為本，關(guān)心學(xué)生
俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道、對于高二學(xué)生，同樣如此、高二學(xué)生學(xué)習非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等、這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活、進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題、既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力、教學(xué)效果會(huì )事半功倍、第四、要搞好高二教學(xué)，集體備課很重要、
高二是一個(gè)整體，高二教學(xué)需要統一備課，統一進(jìn)度，統一資料、尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jì)、
三、今后努力的方向：
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深、理論總結有欠缺、
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量、
高中政治工作總結9
本學(xué)期，我擔任高三1、2兩個(gè)班的政治課教學(xué)。一學(xué)期來(lái)，本人學(xué)高為師，身正為范，服從大局，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮進(jìn)取，堅持嚴謹、認真的治學(xué)態(tài)度，刻苦鉆研教育理論和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
1、思想道德方面。
我能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、市教研室和組里的各種會(huì )議；能根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；能顧全大局、服從學(xué)校教導處、高三級部的教學(xué)安排；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與年輕教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。
2、教學(xué)工作能力方面。
我做到了認真備課上課，認真鉆研教材考綱，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng )新教學(xué)手段，總結教學(xué)規律，遵循教學(xué)原則；不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；根據不同學(xué)科的班級、不同水平層次的學(xué)生、不同難度的`教學(xué)內容，采取不同的教學(xué)方法，具體問(wèn)題具體分析，因材施教。從面有效提高了學(xué)生學(xué)習政治的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生政治科成績(jì)，自己的政治教育教學(xué)質(zhì)量水平和教學(xué)效果也有進(jìn)一步提高。
3、在遵紀守法考勤方面。
本學(xué)期我嚴格遵守學(xué)校規章制度，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課。積極參加市、縣、校、科組組織的各種教學(xué)教研高考備考活動(dòng)；積極參加了各種教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中能與同行老師們研討交流，取長(cháng)補短共同提高；本學(xué)期我認真制定了教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課。
4、教學(xué)工作成績(jì)方面
“一分辛勤，一分收獲”。本學(xué)期，我圓滿(mǎn)完成了高三政治課教學(xué)工作任務(wù)目標，完成了教學(xué)計劃總結論文，自己所教班級學(xué)生的政治科成績(jì)和思想道德水平有了較大提高，不論是平均分、優(yōu)生率還是及格率都有一定提高。自己的政治課教學(xué)水平也有了明顯進(jìn)步，自己的教研水平也有很大進(jìn)步。
5、工作中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方面
在探索新的教學(xué)模式，尤其是新課程改革后的政治教學(xué)模式，還需要在實(shí)踐中在進(jìn)行改進(jìn)，同時(shí)注意提高教學(xué)的有效性。在教研工作中，還需要提高自身教研的水平和方式，多寫(xiě)些教育論文。
在今后的教學(xué)工作中，我將不斷提高自身素質(zhì)，積極探索高效的教學(xué)方法，不斷加強同事之間的交流合作，“取人之長(cháng)，補已之短”，彌補不足，力爭在教育教學(xué)工作中做出更大的成績(jì)。
高中政治工作總結10
一、恰當引證，啟發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)行思考
在傳統政治課教學(xué)中，通常都是教師看著(zhù)課本和教學(xué)參考給學(xué)生勾畫(huà)重點(diǎn)，然后讓學(xué)生機械地記憶這些內容，再然后就是通過(guò)大量的習題來(lái)鞏固記憶。這樣的教學(xué)學(xué)生無(wú)法很好地理解這些知識點(diǎn)，更不要說(shuō)對這些知識融會(huì )貫通了。因為缺乏學(xué)習興趣，學(xué)習效果自然也就不佳了。所以，我們必須改變這種教學(xué)方式。我們要善于在課堂中引入恰當的引證，啟發(fā)學(xué)生積極地思考，這樣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。在課堂教學(xué)中，政治教師可以開(kāi)展各種形式的教學(xué)活動(dòng)，如就某一話(huà)題開(kāi)展演講活動(dòng)，或者辯論會(huì )等，這樣就能極大地提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習主動(dòng)性，讓他們更加積極地投入學(xué)習與思考當中，真正地實(shí)現“寓教于樂(lè )”。如在世界各地發(fā)生自然性災難以后，聯(lián)合國號召世界各國參與救援的視頻。通過(guò)觀(guān)看視頻，學(xué)生就能很好地理解聯(lián)合國這一國際組織的功能作用，并且更清晰地了解世界形勢。同時(shí)，通過(guò)這樣的學(xué)習方式，還可以讓學(xué)生學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，把政治學(xué)習和社會(huì )時(shí)事聯(lián)系在一起，提高學(xué)生認識問(wèn)題的能力。
二、鉆研課堂，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力
很多人認為創(chuàng )新能力是一個(gè)非常抽象的概念，其實(shí)不然。創(chuàng )新能力并不是主觀(guān)臆造的，而是對一般的能力進(jìn)行升華而得到的。對于廣大的高中生來(lái)講，這一階段正是他們扎實(shí)基礎的最佳時(shí)機，只有把基礎打好了，才有可能在此基礎上進(jìn)行創(chuàng )新。所以，我們要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，首要的就是要努力鉆研課堂，提高課堂教學(xué)效率，這樣學(xué)生才能更有效地理解課堂教學(xué)內容，也才有可能培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。作為高中政治教師，我們必須從教材出發(fā)，把教材吃透，熟練地掌握教材中的每一個(gè)知識點(diǎn)，提高我們的課堂教學(xué)效率。高中政治課教學(xué)是非常嚴肅的，在實(shí)際教學(xué)中，要求教師必須思維清晰、理解準確，保證每一個(gè)知識點(diǎn)都能夠準確無(wú)誤地講解出來(lái)。例如，在學(xué)習《物質(zhì)》這一課內容時(shí)，我們就可以這樣來(lái)進(jìn)行劃分：①馬克思主義哲學(xué)是如何理解物質(zhì)的，非馬克思主義哲學(xué)是如何理解物質(zhì)的。②物質(zhì)并不依賴(lài)人的意識而存在，這就意味著(zhù)物質(zhì)是第一位的，是先于意識的客觀(guān)存在。③物質(zhì)可以被人的'意識反映出來(lái)，也就是說(shuō)意識對物質(zhì)是有一定的反作用力的。我們講“可以被人的意識反映出來(lái)”并不是說(shuō)“已經(jīng)被人的意識反映出來(lái)了”，它的意思是意識可以反映物質(zhì)，并不是意識已經(jīng)反映了物質(zhì)。④所謂“客觀(guān)存在”指的就是具體的物質(zhì)形態(tài)經(jīng)過(guò)了抽象化與概括化。像這樣通過(guò)分層理解的方式，學(xué)生就可以更加深刻而細致地理解這一知識點(diǎn)了，那么如此抽象晦澀的概念記憶起來(lái)也就顯得比較容易了。
三、加強師生之間的課堂互動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍
我們的高中政治課教學(xué)的主要陣地還是課堂，而目前課堂教學(xué)還主要以教師講解為主的�？墒�，這樣的教學(xué)方式已經(jīng)越來(lái)越難以適應時(shí)代要求和學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展要求了。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，社會(huì )對人才的素質(zhì)要求越來(lái)越高，而學(xué)生對知識的渴求也更加強烈。在這種情況下，政治教師就應該為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)相對比較寬松的學(xué)習氛圍，加強與學(xué)生之間的互動(dòng)，這樣學(xué)生就可以在民主自由的教學(xué)氛圍中學(xué)習了，課堂學(xué)習效率自然也就可以提高了。在課堂教學(xué)中，教師不要一味地板著(zhù)臉進(jìn)行教學(xué)，而應該適當地采用微笑教學(xué)。在學(xué)生眼中，教師的微笑意味著(zhù)信任與鼓勵，代表著(zhù)一種獨特的風(fēng)度。若是政治教師能夠帶著(zhù)微笑進(jìn)入課堂，那么學(xué)生在學(xué)習中就會(huì )心情愉快，在學(xué)習知識時(shí)就會(huì )感覺(jué)非常輕松，從而能夠更加高效地學(xué)習。
高中政治工作總結11
本學(xué)年以來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。一學(xué)年來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，做好各項工作。
一、在教學(xué)工作方面
整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭取多聽(tīng)課，從中學(xué)習別人的長(cháng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節課，本人都做好充分的準備，本人的信念是-決不打無(wú)準備的仗。這學(xué)年擔任高三(1)(2)班語(yǔ)文教學(xué),并擔任高三年級備課組組長(cháng),在備課過(guò)程中認真分析教材，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因為一個(gè)班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，本人總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的.表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們看扁，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì )學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進(jìn)步。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開(kāi)會(huì )，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著(zhù)那個(gè)目標前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。一段時(shí)間下來(lái)，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？�。
二、專(zhuān)業(yè)知識、工作能力
和剛走上工作單位時(shí)相比，自己在教育教學(xué)能力方面有了進(jìn)一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理。關(guān)心班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，班級工作無(wú)小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗。
在教學(xué)方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認真按照學(xué)校教學(xué)常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動(dòng)，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自己能認真執行青藍工程，認真參加學(xué)校的學(xué)習培訓和校內校外的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)研究，把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結成文字形式，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練，也是對教學(xué)的再思考，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
在一年中自己擔任一個(gè)班級的第二班主任，執教5個(gè)班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學(xué)校、學(xué)科的各項會(huì )議、活動(dòng)，沒(méi)有缺席高中教師個(gè)人工作總結和病假。
回顧這一年的工作，學(xué)校提供了各種讓自己快速鍛煉成長(cháng)的平臺，學(xué)校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進(jìn)步，當然，自己也存在著(zhù)許多需要改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我將繼續以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，一如既往地認真學(xué)習工作，爭取工作水平的更大提高。
高中政治工作總結12
本學(xué)年本人擔任高一和高三兩個(gè)年級的政治教學(xué)工作，現將把一學(xué)年教育教學(xué)工作總結如下：
本學(xué)期以來(lái)，本人認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績(jì)一次比一次有進(jìn)步；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人，為學(xué)生走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗與體會(huì )總結如下：
第一，認真備課，上好每一節課。
俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功，的`確如此。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強，尤其是政治科目，時(shí)代性更強。這就要求教師在課前要認真備課，閱讀大量的資料。要給學(xué)生精選資料。
第二，課堂教學(xué)要以人為本，關(guān)心學(xué)生。
俗話(huà)說(shuō)，親其師，信其道，對于高三學(xué)生，同樣如此，高三學(xué)生學(xué)習非常緊張，難免心理上，身體方面會(huì )出現一些問(wèn)題，情緒緊張，缺乏信心，疲勞等，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦，關(guān)心其生活；進(jìn)行心靈溝通，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，既使教學(xué)有針對性，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會(huì )事半功倍。
第三，備課中，集體備課很重要。
高三是一個(gè)整體，高三復習需要統一備課，統一進(jìn)度，統一資料。尤其是同一學(xué)科的教師應經(jīng)常在一起研究教學(xué)，提高整體成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一年的高三教學(xué)，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方，比如自己還沒(méi)有形成一套完整的教學(xué)思路，在專(zhuān)題復習方面還鉆得不夠深，理論總結有欠缺。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
高中政治工作總結13
經(jīng)過(guò)從20xx年至20xx一年多的不懈努力，我們順利的完成了高考備考工作。從目前的情況來(lái)看，我們這一年的高考備考是比較成功的。下面總結一下這一年我高考備考的一些經(jīng)驗，同時(shí)也總結一些不足以供未來(lái)的備課工作之用。
一、制定明確可行的計劃和目標
凡事預則立，不預則廢。高三備考最忌諱打無(wú)準備之仗，走到哪里算哪里。自從進(jìn)入高二末期的補課階段時(shí)，備課組就制定了科學(xué)而詳實(shí)的復習備考計劃。我們將整個(gè)備考過(guò)程大致分為三個(gè)階段：
第一輪復習：從20xx年暑假補課到20xx年元月。這段時(shí)間的復習重點(diǎn)是基礎理論，目的在于夯實(shí)基礎。在這一輪復習中，我們主要是以課本基礎知識為主，也就是對照教學(xué)大綱和考試大綱，認真梳理每課考點(diǎn)，以及整合知識的內在聯(lián)系，讓學(xué)生能夠融會(huì )貫通，力爭做到面面俱到，不留死角。
第二輪復習：從20xx年元月到4月。這一階段的復習重點(diǎn)是知識專(zhuān)題，構建知識體系，同時(shí)進(jìn)一步落實(shí)基礎，幫助學(xué)生進(jìn)行查漏補缺。
第三輪復習：從4月到5月底為綜合復習階段。綜合模擬測試階段，讓學(xué)生總結、掌握做題的方法和技巧，提高應試能力。熟悉各種題型的解法和解題技巧，找出每一個(gè)學(xué)生的存在問(wèn)題，有針對性的進(jìn)行不缺陷。
實(shí)踐證明，最終的復習過(guò)程基本上都是按照最初的計劃來(lái)進(jìn)行的，因此做到了有條不紊。每一個(gè)階段都有明確的目標，對于最終的效果評價(jià)也提供了重要依據。
二、用好學(xué)案，提高備考效率
由于學(xué)生的基礎比較差，而且層次很分明。因此市面上的很多的復習資料都難以滿(mǎn)足我們復習的需要。所以選好，選準符合本校學(xué)生實(shí)際的資料，對于復習備考工作至關(guān)重要。我們備課組就分工合作，根據學(xué)生的水平、可以接收的難度和進(jìn)度，結合高考的各種能力要求，分別選擇了第一和第二輪復習的兩套資料。通過(guò)學(xué)案的使用與落實(shí)，調動(dòng)學(xué)生明確高考復習的目標，提高自主復習的能力，也可以是老師更有計劃的落實(shí)教學(xué)，提高備考的有效性。
三、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，狠抓基礎。
1、構建知識體系，幫助學(xué)生從整體上把握知識間的聯(lián)系，加強對基礎知識的記憶。老師上課前要求學(xué)生自己根據預習，在學(xué)案的相應位置以每一知識點(diǎn)為依據把與這一知識點(diǎn)相關(guān)的知識聯(lián)系起來(lái)，構建知識體系，便于對知識的鞏固、記憶。
2、加強背誦檢查，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習。老師每天布置一些知識點(diǎn)，并且對學(xué)生進(jìn)行抽查，從而促進(jìn)學(xué)生的看書(shū)、背書(shū)。
3、建立學(xué)習小組，互幫互助，促進(jìn)學(xué)習。采取了小組互幫互助的學(xué)習模式，要求每 6個(gè)人為一小組，設立一位小組長(cháng)。每天，每一位同學(xué)都要一課書(shū)的.相關(guān)知識點(diǎn)，組員到小組長(cháng)處背，組長(cháng)到科代表處背，科代表到老師背。老師每天抽查一些同學(xué)，如不過(guò)關(guān)就處罰整個(gè)的小組，這種方法就可以節省課堂時(shí)間，對學(xué)生也起到了促進(jìn)自己學(xué)習的作用。效果比較好。
四、加強題型訓練，把握每一種題型的解題方法。
政治科的高考試卷主要有：選擇題、材料題，老師必須根據每一種題型的特點(diǎn)，讓學(xué)生把握其解題的方法。在這幾種題型中，我們重點(diǎn)訓練了材料題，在解題方法指導時(shí)，從教會(huì )學(xué)生分析題目入手，把握問(wèn)題和材料的關(guān)鍵詞，找考點(diǎn)，落實(shí)解題步驟，注意技巧性的東西，克服怕做題的心理。
五、培優(yōu)、扶差、促臨界
1、培優(yōu)：采用個(gè)別輔導和重點(diǎn)關(guān)注的方式。在課堂上、作業(yè)、測試卷，都注意這些學(xué)生各類(lèi)基礎知識和基本技能的實(shí)際掌握情況。并針對其薄弱環(huán)節，課后利用 早、晚自習及其它空余時(shí)間對其個(gè)別輔導、指導、并提供適當的輔助資料。測驗卷面批面改，指出存在問(wèn)題，規范答題，知道答題的方法，追蹤心理變化，幫助調整 心理狀態(tài)。
2、扶差：要尊重學(xué)困生，理解他們學(xué)習的困難和處境，給予啟發(fā)，指導他們的學(xué)習方法，關(guān)注他們點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，多表?yè)P，讓差生也能體驗到學(xué)習的成功和成就感。落實(shí)基礎，通過(guò)默寫(xiě)讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)關(guān)，為考試做原始的積累，以提高高考成績(jì)。
3、促臨界：讓中等學(xué)生確立高考分數目標，確立一個(gè)自己的競爭目標，強化競爭意識。強化的主動(dòng)學(xué)習性。梳理知識。加強應試心理指導，提高他們的自信心，特別是發(fā)揮不穩定的學(xué)生。
六、強調合作，科學(xué)備考
高考復習對每一位老師來(lái)說(shuō)備課的工作量都很大，因此，備課組的老師要加強合作，力求提高備考的質(zhì)量的同事，減輕任課老師的負擔。在這一年的高考備考中，我們政治備課組都強調集體備課，在一起研究、探討備考問(wèn)題的同時(shí)，對相關(guān)備考資料的整理又進(jìn)行分工合作。在備考過(guò)程中，我們著(zhù)重這幾方面開(kāi)展研究。
1、深入研究教材。研究復習備考中對教材的處理，讓學(xué)生既能聽(tīng)得懂，又能記得住，用得上;結合問(wèn)題立意研究框架結構，按問(wèn)題立意的要求整合知識結構，防止脫離現實(shí)問(wèn)題把教材看成一個(gè)僵化的知識系統;研究教材與時(shí)政熱點(diǎn)的結合點(diǎn)，把握分析時(shí)政熱點(diǎn)的特定角度，防止脫離教材漫無(wú)邊際地分析現實(shí)問(wèn)題，把熱點(diǎn)問(wèn)題弄得過(guò)于繁雜。
2、深入研究題型特點(diǎn)。指導學(xué)生怎樣分析背景材料，怎樣分析設問(wèn)的指向性，怎樣規范做答。我們在今年的復習備考過(guò)程中，將近三年的高考政治主觀(guān)題進(jìn)行了詳細分析，幫助學(xué)生弄清答案要點(diǎn)的來(lái)龍去脈，以提高主觀(guān)題的得分率。
3、深入研究上一年的高考試題。每年的高考，都強調穩中有變。我們利用具體備課時(shí)間，研究了上一年高考試題的“穩”和“變”，并在復習備考過(guò)程中有針對性的采取措施，把握主動(dòng)權。
4、研究考試說(shuō)明。我們在研究考試說(shuō)明時(shí)，非常注重把考試說(shuō)明中的考點(diǎn)綱要(特別是提法的變化)與教材框標題的表述進(jìn)行對照、比較。弄清哪些是框標題的綜合，哪些是框標題的擴展、哪些對框標題的表述作了修改，由此明確考試的重點(diǎn)。
七、存在的問(wèn)題
1、后進(jìn)生的關(guān)注度不夠。由于學(xué)生的總體基礎比較差，尖子生不多，在備課量大，工作繁重的影響下，對后進(jìn)生的關(guān)注度不夠，未能轉變部分后進(jìn)生的厭學(xué)情緒，導致了整體的平均分受到了很大的影響。
2、對學(xué)生的監督力度不夠。我們的學(xué)生基礎比較差，學(xué)習的主動(dòng)性不高，如果老師監督不到位或著(zhù)輔導力度不夠，他們就容易放松學(xué)習。在復習過(guò)程中，我們老師整理的一些好的資料、專(zhuān)題、試卷等，由于落實(shí)不到位，未能發(fā)揮其最佳的效果。
3、復習資料較多，加重了學(xué)生的負擔。我們對學(xué)生的期望比較高，把一些重點(diǎn)的資料都整理出來(lái)，發(fā)給學(xué)生，以促進(jìn)學(xué)生的備考。但學(xué)生的基礎比較差，兼顧多個(gè)科目，應付不了繁多的資料，增加了他們的負擔。
4、學(xué)生答題的條理性差，字體馬虎潦草。在復習過(guò)程中，我們不斷的強調學(xué)生答題的條理性，要求他們的答題思路要清晰，字體要工整，但很多的同學(xué)都不能做到，因此，要建議從高一抓起學(xué)生答題的基本功。
以上就是我年高考備考的經(jīng)驗總結，其中有值得借鑒的地方，也存在著(zhù)很多的不足，希望通過(guò)我們科組老師的不斷實(shí)踐，總結出更多好的備考經(jīng)驗，提高備考的成效。
高中政治工作總結14
忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔任高三文科班政治教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，高三第一輪復習工作進(jìn)展順利，現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標�，F就本學(xué)期本人對高三政治教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實(shí)基礎，注重實(shí)效，穩步推進(jìn)。根據本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況，早在開(kāi)學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎參差不齊，為了提高復習效率，保證高三第一輪政治復習的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設計不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標具體化，使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的具體學(xué)習要求和任務(wù)。根據本屆高三政治教學(xué)組的復習規劃，我們制定詳細的教學(xué)計劃，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉變。在教學(xué)方法上，注重引導學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，將政治基礎知識與基本能力有機的統一起來(lái)；在注重學(xué)科內知識系統歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪政治專(zhuān)題復習作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導，督促學(xué)生及時(shí)準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習方法和答題思路的指導。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng )新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)生基礎薄弱，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學(xué)生的個(gè)別指導，是穩步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結所在，反復講解答題思路和規律；是特殊性的.問(wèn)題，要及時(shí)針對個(gè)性特征加強具體指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。
三、加強交流，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現高考目標化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規律性，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣，更覺(jué)得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點(diǎn)，加強第一輪政治復習中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調整復習進(jìn)度和方法，共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三政治復習效果，穩步推向高考目標化。同時(shí)，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將政治、地理、歷史學(xué)科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學(xué)科知識中，培養學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習心得和體會(huì )，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三政治第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會(huì )找準切實(shí)的方案，會(huì )把今后的復習工作做好。
四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò )和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃，共同調整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討政治問(wèn)題；相互聽(tīng)課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調一致，教學(xué)設計共享，練習和資料一致。
反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績(jì)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成績(jì)。
高中政治工作總結15
本學(xué)年本人擔任高二和高三兩個(gè)年級的政治教學(xué)工作，現將把一學(xué)期以來(lái)的教育教學(xué)工作總結如下：
一、思想方面：
本學(xué)年能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學(xué)校、科組里的各種會(huì )議；能根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導；能顧全大局、服從學(xué)校教導處、科組的教學(xué)安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學(xué)任務(wù)；熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，沒(méi)有從事有償家教和第二職業(yè)，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與其他教師研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習，配合默契教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結協(xié)作。
二、教學(xué)方面：
1、知識更新
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學(xué)生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學(xué)報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學(xué)能力
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時(shí)政及時(shí)有機結合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標，切實(shí)落實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和創(chuàng )造能力，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng )設提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。第二，能把握學(xué)生的認知水平和能力。重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養學(xué)生建立知識結構的意識和能力，努力提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清知識點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在知識間的連接上，達到幫助學(xué)生學(xué)會(huì )求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績(jì)和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學(xué)生。重視與學(xué)生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的`同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當的問(wèn)題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學(xué)生的尊重。
3、勤批改
本學(xué)年全勤，沒(méi)有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節課，積極去聽(tīng)其他有經(jīng)驗老師的課程；堅持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正。按時(shí)參加校、科組的集體活動(dòng)。
三、反思
1．與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人，扎實(shí)做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養。任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2．要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3．做好自己的本職工作，盡心盡力。
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4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5．教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗。
6．有一顆奉獻之心，關(guān)愛(ài)自己和他人，尊重學(xué)生。
7．不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
8．教師要形成自己的知識體系和教學(xué)風(fēng)格。
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