工作建設總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編幫大家整理的工作建設總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
工作建設總結 篇1
為弘揚扶貧濟困的傳統美德，激發(fā)貧困群眾脫貧致富的內生動(dòng)力，利用有效平臺助推脫貧攻堅工作，20xx年12月份以來(lái)，我局在全縣56個(gè)貧困村分期分批籌建設立了“愛(ài)心公益超市”，面積大多在10—15平方米，配備了群眾日常生產(chǎn)生活所需的米、面、食用油、電飯鍋、炒鍋、洗潔精、洗衣液、香皂、牙刷、棉衣、鐵锨、鋤頭等5大類(lèi)40多種商品。貧困戶(hù)通過(guò)參加公益勞動(dòng)、注重家教家風(fēng)、文明模范評選、自主發(fā)展產(chǎn)業(yè)等取得相應積分，免費兌換所需商品。我局為每個(gè)超市在啟動(dòng)建設初期購置了貨架，統一設計并安裝了門(mén)頭、管理制度和標牌，印制了愛(ài)心積分卡，積分發(fā)放登記、積分兌換、物品接收登記簿。配備了滅火器等消防器材。印制了《“愛(ài)心超市”積分卡積分辦法》、《“愛(ài)心超市”服務(wù)管理規定》、《“愛(ài)心超市”日常管理制度》等制度牌。明確了積分卡發(fā)放的對象、積分的標準、統一開(kāi)放的時(shí)間。每年為各超市通過(guò)募捐資金補充貨物1—2次，每月對兌換情況進(jìn)行檢查、上報。
這項工作開(kāi)展以來(lái)，我們通過(guò)成立乾縣“愛(ài)心超市”建設工作領(lǐng)導機構，制定切實(shí)可行的.建設實(shí)施方案，加強業(yè)務(wù)指導、完善運行管理的長(cháng)效機制等方面促進(jìn)愛(ài)心超市規范管理和長(cháng)效運行。各鎮辦也明確專(zhuān)人進(jìn)行日常監管，各村有專(zhuān)人管理，按期開(kāi)放為貧困群眾服務(wù)�？h級各部門(mén)和單位發(fā)揮幫扶單位的包抓職責，發(fā)動(dòng)干部職工積極捐款捐物，共同建設好“愛(ài)心超市”。
“愛(ài)心超市”的建成和運行，搭建了各級組織和社會(huì )愛(ài)心人士開(kāi)展愛(ài)心捐贈捐助的平臺，喚醒了社會(huì )各界參與精準扶貧的熱情，弘揚了社會(huì )正氣，提振了貧困群眾的精氣神，是扶貧工作和扶志、扶智有效途徑之一，有力助推了我縣脫貧攻堅工作。
工作建設總結 篇2
今年以來(lái)，我們按照縣委縣政府的總體部署和要求，以“三個(gè)代表”重要思想和十六屆六中全會(huì )精神為指導，堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)和正確的政績(jì)觀(guān)，把開(kāi)展平安創(chuàng )建，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境作為加快經(jīng)濟發(fā)展的要害性措施來(lái)抓，實(shí)現了“七個(gè)不發(fā)生”的目標要求，確保了社會(huì )穩定，有力地保障和促進(jìn)了全鎮經(jīng)濟超常規跨越式發(fā)展。
在創(chuàng )建“平安xx”過(guò)程中，我們注重做好以下三個(gè)方面的工作：
一、加強組織領(lǐng)導，建立平安防范新體系
惟獨社會(huì )穩定，才干安居樂(lè )業(yè)。創(chuàng )建“平安xx”既是實(shí)現新發(fā)展的需要，更是保障人民群眾根本利益的需要。今年以來(lái)，鎮黨委政府從加強思想熟悉完善組織網(wǎng)絡(luò )落實(shí)各項制度方面下功夫，做到了三個(gè)到位：
1思想熟悉到位。鎮黨委政府始終把平安建設作為全鎮重點(diǎn)工作來(lái)抓，堅固樹(shù)立防范意識，做到主要領(lǐng)導親自抓分管領(lǐng)導具體抓機關(guān)工作人員和轄區單位共同抓。鎮黨委成立了由黨委書(shū)記任組長(cháng)，分管書(shū)記任副組長(cháng)，各相關(guān)成員單位主要負責同志為成員的平安創(chuàng )建領(lǐng)導小組，下設辦公室，負責創(chuàng )建工作的協(xié)調檢查指導和考核驗收等工作。領(lǐng)導小組定期召開(kāi)會(huì )議，鉆研創(chuàng )建工作，制訂了創(chuàng )建“平安xx”的總體計劃，加強了對社會(huì )治安綜合管理工作的領(lǐng)導，落實(shí)了各項綜合防范措施。
2組織網(wǎng)絡(luò )到位。為了增強地區防控功能，我們重點(diǎn)從完善組織網(wǎng)絡(luò )方面下功夫。在鎮平安創(chuàng )建領(lǐng)導小組的基礎上，各村居也相應建立了創(chuàng )建組織，設立專(zhuān)職綜合管理工作人員，并明確各級“創(chuàng )安”工作目標，簽訂社會(huì )治安綜合管理目標管理責任書(shū)，形成了橫到邊，縱到底，上下聯(lián)動(dòng)的創(chuàng )建工作網(wǎng)絡(luò )。目前，除派出所警員外，轄區群防群治力量有協(xié)警20多名，非正規就業(yè)安全人員50多名，義務(wù)巡邏隊員近200名。由此構建了多層次全方位的社會(huì )治安綜合管理防控網(wǎng)絡(luò )。
3管理制度到位。為了促進(jìn)全鎮綜合管理工作，健全制度建設，我們從兩方面入手，不斷加大平安建設力度。鎮黨委政府班子對綜合管理工作做到“思想上有位置，組織上有班子工作上有布置，經(jīng)濟上有票子”。我們多方籌措資金，一年來(lái)，在社會(huì )安全防范上投入資金達200多萬(wàn)元，為構筑“平安xx”提供了有力的物質(zhì)保證。同時(shí)，我們不斷健全和完善各項安全防范制度，如[突發(fā)重大事件事前預警制度][治保調解制度]等各種規章制度，有效保證地區安全防范工作。
二、深化安全防范，完善平安建設新機制
搞好平安建設，機制是重點(diǎn)。創(chuàng )建平安xx是一項綜合工程，惟獨創(chuàng )新機制，才干保障人民的合法權益，居住在xx的業(yè)主居民才干具有充分的安全感，為此，我們從“四個(gè)堅持”入手，積極做好各種防范工作。
1堅持發(fā)揮基層組織的“第一道防線(xiàn)”作用，積極做好事前防范和預警機制建設工作。在維護鎮域穩定過(guò)程中，我鎮始終以構筑夯實(shí)基層工作基礎為重點(diǎn)，聘請基層信息員40名，不斷健全地區矛盾糾紛排查調處信息網(wǎng)隊伍。全鎮以村居為重點(diǎn)，單位為依托，聯(lián)合派出所法庭司法，每月一次對轄區不穩定因素進(jìn)行排摸，實(shí)行“零報告”制度，大力開(kāi)展矛盾糾紛的排查調處工作，做到領(lǐng)導重視排查認真信息暢通職責分明處置及時(shí)。矛盾糾紛調解中心綜治辦信訪(fǎng)辦等有關(guān)單位工作人員經(jīng)常深入居民家中，扎實(shí)做好群眾基層基礎工作，及時(shí)收集排摸不穩定因素，做到早發(fā)明早報告早操縱早解決，通過(guò)疏導化解工作，使一些事態(tài)平息在萌芽階段。一年來(lái)，我們共排查調處各項糾紛矛盾23起，調解成功21起，成功率達95%以上。受理各類(lèi)信訪(fǎng)電12件，辦結率反饋率均達100%。
2堅持環(huán)繞加大宣傳，提升單位居民安全防范法制意識。我們以治安防范宣傳普法宣傳[條例]宣傳禁毒宣傳四項內容為宣傳重點(diǎn)，積極提升居民的安全防范意識和法律意識。在治安防范宣傳中，我們通過(guò)黑板報宣傳單座談會(huì )等形式，積極向廣大群眾宣傳防范知識，提高居民自防能力。如派出所特殊針對一些犯罪分子利用部分群眾迷信貪小廉價(jià)心理進(jìn)行街頭詐騙的情況，深入農村，開(kāi)展現場(chǎng)警示教育，以提高居民的防范能力。在普法宣傳過(guò)程中，采取了建立一塊法制宣傳園地設立一只法律服務(wù)箱，贈送一本法律知識手冊，舉辦一次法律咨詢(xún)的“四個(gè)一”宣傳形式，把法律知識宣傳與法律援助有機結合了起來(lái)。在[條例]宣傳過(guò)程中，我們通過(guò)“雙教育規范”等活動(dòng)，較好地營(yíng)造了宣傳氛圍。
3堅持“平安聯(lián)創(chuàng )”，及時(shí)解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。我鎮駐地企業(yè)較多，各村經(jīng)濟發(fā)展不均衡力。為此，我們結合實(shí)際，依托社會(huì )力量，堅持“項目聯(lián)辦人才聯(lián)用資金聯(lián)股城鎮聯(lián)建平安聯(lián)創(chuàng )”五聯(lián)方針，突出抓好“平安聯(lián)創(chuàng )”，建立地企聯(lián)席會(huì )議制度，定期調度“平安創(chuàng )建”工作，對涉及征用租用土地的村莊分別派駐工作組，及時(shí)解決工作中的新情況新問(wèn)題。工作中，我們依托黨的基層組織做好群眾思想工作，依托司法調解中心信訪(fǎng)接待室暢通居民反映問(wèn)題渠道，依托民政辦落實(shí)社會(huì )救助等社會(huì )保障制度，堅持把工作做深做細，做到多向群眾宣傳現行信訪(fǎng)土地法規政策，多發(fā)動(dòng)黨員和居民骨干力量帶好維護社會(huì )穩定的頭，做到多上門(mén)多了解多解決群眾的各種艱難，由此確保了全鎮的穩定。
4堅持做好“五類(lèi)人員”的幫教轉化工作，保障轄區穩定安全。我們十分注重做好對“x”參練人員勞教刑滿(mǎn)歸正人員青少年犯罪等“五類(lèi)人員”的幫教工作，在積極做好思想工作的同時(shí)，盡可能為其提供生活上的援助，以促使其轉化。目前全鎮共有五年內刑釋人員名，三年內解教人員名，均全面開(kāi)展了幫教;原來(lái)幾名“x”練習者也全部表示不上訪(fǎng)不上京不再練，達到了‘x’人員‘零進(jìn)京’‘零滋事’的目標。
三、加大基層防控建設，鞏固平安建設新成果
創(chuàng )建平安xx，構筑打防控一體化的安全保障網(wǎng)是保證。今年，我們不斷加大基層防控建設力度，從社區警務(wù)建設消防安全防范流動(dòng)人口管理安全文明共建等方面入手，做到了“四個(gè)注重”。
1注重警務(wù)建設。我們突出發(fā)揮派出所這支主力軍作用，十分注重警務(wù)建設。先后了高標準派出所辦公樓，為巡警隊和110機動(dòng)隊配備專(zhuān)用車(chē)輛2部小靈通20部警械20多套。派出所廣大干警放棄大量業(yè)余歇息時(shí)間，發(fā)揚不怕苦不怕累的勇于奮戰的精神，結合各種專(zhuān)項整治工作，不斷加大犯罪打擊力度，始終保持對各種違法犯罪分子的高壓態(tài)勢，確保了轄區群眾的人身財產(chǎn)安全。今年，全鎮共發(fā)生刑事案件起，與去年同期相比下降37%，破案起，其中可防性案件起，與去年同期相比下降%。
2注重安全生產(chǎn)防范。我們通過(guò)開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”等活動(dòng)，針對鄉鎮公路總里程長(cháng)，過(guò)往車(chē)輛較多的'實(shí)際情況，廣泛宣傳道路交通安全有關(guān)知識，加大了對群眾交通安全意識教育;同時(shí)，加大安全生產(chǎn)監督管理力度，定期不定期開(kāi)展安全生產(chǎn)檢查和各種專(zhuān)項管理活動(dòng)，嚴密制定緊急預案，并確保落實(shí)到位，有效保證了群眾生產(chǎn)生活的安全。
3注重流動(dòng)人口管理。我鎮外來(lái)人員較多，管理難度大，為此，鎮黨委政府根據“健全組織，摸清底數，落實(shí)措施，多方配合嚴格管理”的要求，落實(shí)“屬地化管理”原則，重點(diǎn)加強了工地和出租私房集貿市場(chǎng)用工單位的流動(dòng)人口管理工作，認真落實(shí)“誰(shuí)主管誰(shuí)負責”“誰(shuí)出租誰(shuí)負責”“誰(shuí)用工誰(shuí)負責”的具體責任，切實(shí)做好流動(dòng)人口的調查登記發(fā)證管理服務(wù)工作，使流動(dòng)人口的管理做到規范有序。
4注重基層聯(lián)動(dòng)防控網(wǎng)建設。針對街面相對案件較多的實(shí)際，派出所大力加強地區防控力量建設，共同建立了集人防物防技防和轄區單位群眾自我防范為一體的基層防控網(wǎng)絡(luò )。40個(gè)村成功推行治安承包新機制。目前，已組成了覆蓋全鎮的防控網(wǎng)絡(luò )，做到街面上有巡邏民警，小巷有專(zhuān)職力量，農村有群防隊伍，專(zhuān)業(yè)防控力量和群防群治力量相互協(xié)調形成互補，合力維護社會(huì )安定。
通過(guò)深入開(kāi)展“平安創(chuàng )建”活動(dòng)，xx的安全系數明顯提高，居民對安全的滿(mǎn)足度達到95%以上，打造“平安xx”已初見(jiàn)成效。但是，由于特殊的地理位置，社會(huì )不穩定因素依舊存在，與各種黑惡勢力的斗爭形勢依然嚴重，這些問(wèn)題都有待我們重新理清思路，把全鎮的社會(huì )治安綜合管理工作做得更好更扎實(shí)。
下年，我們將進(jìn)一步從群防群治的角度出發(fā)，做到“技防與人防結合，打擊與防范并舉”，進(jìn)一步完善事前干預機制，進(jìn)一步加強治安防范網(wǎng)絡(luò )建設，以務(wù)實(shí)創(chuàng )新的態(tài)度，合力實(shí)現“平安xx”目標，為全鎮的長(cháng)治久安人民群眾的安居樂(lè )業(yè)提供堅毅有力的保證。
工作建設總結 篇3
按照教育局高效課堂建設的總體規劃和具體要求，我校積極實(shí)施了“基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下的個(gè)性高效課堂”建設規劃，以求以高效課堂建設為突破口，全面提高我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，落實(shí)學(xué)�！敖逃齽�(chuàng )新行動(dòng)方案”精神，落實(shí)名校建設規劃。盡管我們的探索仍然還有一些不足之處，但我們會(huì )一如既往地探索下去。
一、高效課堂建設的主要策略
針對傳統課堂中的低效、無(wú)效問(wèn)題，我們在廣泛調查分析的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，提出了全面推進(jìn)“基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下的個(gè)性?xún)?yōu)質(zhì)課堂建設”的構想。一年來(lái)，圍繞“344”課堂教學(xué)方略（心理規律、認知規律、學(xué)科規律三個(gè)依據；情感孕育、方法生成、知識建構、習慣培養四個(gè)標準；以學(xué)定教、獨立思考、多維互動(dòng)、展示評價(jià)四個(gè)原則）特別是“情感孕育、方法生成、知識建構、習慣養成”16字建設標準，抓實(shí)了幾項重要的基礎工作，不斷探討促進(jìn)課堂高效優(yōu)質(zhì)的途徑。
1、奠基教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展背景
一流的教師產(chǎn)生一流的教育質(zhì)量。沒(méi)有深刻意義上的教師繼續教育，就根本談不上學(xué)校的持續發(fā)展。學(xué)生真正的課本是教師，教師知識的魅力、教學(xué)藝術(shù)的魅力和教師人格的魅力是有效占領(lǐng)課堂陣地、愉悅學(xué)生心靈的關(guān)鍵，也是學(xué)生健康成長(cháng)的前提和保證。對教師培養的重點(diǎn)應放在對教師專(zhuān)業(yè)現實(shí)和發(fā)展可能的關(guān)注、對教師專(zhuān)業(yè)精神的培育、對教師專(zhuān)業(yè)能力的提升上。正如葉瀾教授所說(shuō)：把創(chuàng )造力還給教師，讓教師成為智慧的源泉；把精神生命發(fā)展主動(dòng)權還給師生，讓學(xué)校充滿(mǎn)勃勃生機。為此，我們做了如下幾項工作：
一是編印《教師發(fā)展手冊》等教育理論學(xué)習讀本，每頁(yè)預留出三分之一的空白供教師寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓教師在學(xué)習的過(guò)程中融入自己的思考，引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展。二是進(jìn)行各種培訓。去年暑假，學(xué)校組織了近60名骨干教師到華東師大進(jìn)行為期十天的集中培訓，寒假期間，邀請教育專(zhuān)家、齊魯名師來(lái)校講學(xué)，還先后派骨干老師到遼寧、浙江、江蘇等地學(xué)習，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)者面對面的交流，促使教師對專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)信念有新的感悟。
三是注重發(fā)揮骨干教師的作用，實(shí)施教師發(fā)展性評價(jià)，讓校內各級骨干、模范教師、功勛教師、首席教師以各種方式發(fā)揮他們的引領(lǐng)和指導作用，讓青年教師主動(dòng)樂(lè )觀(guān)地行進(jìn)在通往名師的大道上，使階段目標與長(cháng)期目標高度契合。
四是堅持問(wèn)題科研化，倡導教師在研究狀態(tài)下工作。幫助教師做真課題，讀真經(jīng)典，記真日記，有真表現，成真案例，搞真研究；協(xié)調志趣相同、方向相近、課題相似的老師組建研究共同體。
五是所有教干率先垂范，借助每學(xué)期的“五個(gè)一”工程：即“當一天學(xué)生、聽(tīng)一輪同學(xué)科所有教師的課、上一節示范課、開(kāi)一次體現，為教師做出榜自己最高水平的講座、參加一個(gè)本學(xué)科的課題研究”樣。
六是開(kāi)放校園，引名師入校，讓現代教育前沿的范例人物來(lái)引導教師發(fā)展。學(xué)校與大學(xué)聯(lián)姻，邀請臨沂師院的教授、博士等來(lái)校講學(xué)，讓教師們了解最前沿的教育理論，發(fā)現課堂上存在的問(wèn)題。學(xué)校還與名人結緣，邀請專(zhuān)家、名師進(jìn)校，如邀請齊魯名師孫穎、王魯豫等人來(lái)校講課，讓教師們吸收名師的經(jīng)驗，提升教學(xué)的境界。
2、提升教師實(shí)踐智慧
課堂是形成和檢驗教師專(zhuān)業(yè)化成果的最佳舞臺，教師只有在解決問(wèn)題的過(guò)程中，才能把教育的經(jīng)歷從具體生動(dòng)的教育實(shí)踐活動(dòng)和豐富的教育表象中梳理出來(lái)，在經(jīng)驗的反復拷問(wèn)與申辯中生成教育智慧。為此，我們做了如下工作：一是組織教師結合個(gè)人教學(xué)實(shí)際和聽(tīng)評課情況撰寫(xiě)教學(xué)反思。學(xué)校先后二次組織教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，就課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題、他人的經(jīng)驗、自己的成功的做法進(jìn)行梳理，探尋提高教學(xué)效率的個(gè)性化化途徑。從教師們撰寫(xiě)的反思來(lái)看，教育理論素養不斷提高，認識問(wèn)題的深刻程度也在不斷提高，解決問(wèn)題的策略越來(lái)越多。其中一位教師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：作為年齡已近50歲的女教師來(lái)說(shuō)，雖不能邯鄲學(xué)步，東施效顰，但也于心不甘。于是，我利用一切時(shí)間，克服眼花、力竭、精力差的“后天”不足，開(kāi)始了新的“長(cháng)征”。捧起了學(xué)校下發(fā)的本應該早讀多遍的《讓教師和學(xué)生一起成長(cháng)＃＃二中教師發(fā)展手，走進(jìn)了“魏書(shū)生”冊》，明了了“最近發(fā)展區”，了解了“建構主義”，，清晰了“成功智力”知道了“多元智能”。鉆研了“個(gè)性?xún)?yōu)質(zhì)課堂”圈點(diǎn)批注，摘抄復述，對比思考，嘗試運用。通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、體驗才知道，上學(xué)期摸索進(jìn)行的自認為非�！案咝А闭n堂，只是注重學(xué)生識記，只是注重學(xué)生分數，用現在的眼光看來(lái)，簡(jiǎn)直太荒繆了。兩次教學(xué)反思的評選，在標準不變的情況下，第一次有29人獲得一等獎，第二次有79人獲得一等獎。學(xué)校對獲獎教師進(jìn)行了表彰獎勵。二是讓教師在參與中提高。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，在堅持常規教學(xué)活動(dòng)照常進(jìn)行的前提下，學(xué)校先后組織了入職教師匯報課、青年教師展示課、骨干教師示范課，先后有位教師登臺展示。在此基礎上，廣邀沂蒙名師、市區級骨干教師來(lái)校展示課堂教學(xué)風(fēng)采，讓教師學(xué)有目標、趕有方向。
三是進(jìn)行了優(yōu)質(zhì)課堂評選活動(dòng)。經(jīng)過(guò)組內選拔，年級推薦，共有54名教師報名，平均教齡7、16年。經(jīng)過(guò)三天的緊張角逐，本著(zhù)寧缺毋濫的原則，分年級共評出“優(yōu)質(zhì)課堂”27節�？v觀(guān)參賽教師的課堂，大都有強烈的改進(jìn)意識，體現出鮮明的特色。通過(guò)這次課堂展示活動(dòng)，發(fā)現了一批頗具潛力的青年教師。這也說(shuō)明，優(yōu)質(zhì)的課堂與教齡、學(xué)歷相關(guān)不大，但它與一個(gè)老師的謙虛態(tài)度、教育情懷、勤于思索密不可分。對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，團隊意識不可或缺。一些青年教師，就是通過(guò)備課組內的團結與互助，依靠?jì)?yōu)秀團隊的引領(lǐng)得以快速成長(cháng)。
3、活化教師管理機制
沒(méi)有機制的教育產(chǎn)生一盤(pán)散沙的師生，缺乏激勵的學(xué)校孕育不求進(jìn)取的集體。與單純指責和口頭呼吁相比，通過(guò)制度的改造和創(chuàng )新來(lái)解決管理中的問(wèn)題，無(wú)疑更加明智和可行。伴隨著(zhù)學(xué)校改革發(fā)展步伐，我們修改完善了問(wèn)題破解招標制、重大項目攻關(guān)制、亮點(diǎn)展示制、全程負責制等一系列制度，為教師和學(xué)校的發(fā)展與成功奠基和助推。
我們將教師的基本目標和發(fā)展目標綜合考慮，將常規工作和創(chuàng )新工作綜合考慮，充分體現教師創(chuàng )造性勞動(dòng)的價(jià)值。啟動(dòng)“試用教師、合格教師、教學(xué)新秀、骨干教師、研究型教師、首席教師”和“優(yōu)秀教師、模范教師、功勛教師”等教師成長(cháng)工程，以此激發(fā)教師的進(jìn)取欲望，提供教師成長(cháng)的舞臺，關(guān)注教師的成功進(jìn)步，滿(mǎn)足教師的合理要求，讓環(huán)境和教師成長(cháng)實(shí)現良性互動(dòng)。
為保證機制創(chuàng )新的有效開(kāi)展，學(xué)校每年投入大量資金用于組織保障和落實(shí)獎勵，以此作為啟動(dòng)廣大教師主動(dòng)工作的催化劑，激活教師工作熱情，促進(jìn)教師成長(cháng)，帶動(dòng)各項工作不斷發(fā)展。我們所做的一切都是為了改進(jìn)，為了發(fā)展，為了成長(cháng)。
二、高效課堂建設的工作重點(diǎn)
我校的高效課堂建設是個(gè)性?xún)?yōu)質(zhì)課堂建設探索，共分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：理論培訓和學(xué)習。教師在編印的教育理論學(xué)習讀本《教育創(chuàng )新行動(dòng)方案》和《教師發(fā)展手冊》上寫(xiě)讀書(shū)筆記和學(xué)習體會(huì )，走，了解“建構主義”進(jìn)“魏書(shū)生”，明了“最近發(fā)展區”，知道“多元，清晰“成功智力”智能”，鉆研“個(gè)性?xún)?yōu)質(zhì)課堂”。圈點(diǎn)批注，摘抄復述，對比思考，嘗試運用。讓教師在學(xué)習的.過(guò)程中融入自己的思考，引領(lǐng)教師主動(dòng)發(fā)展。邀請教育專(zhuān)家、齊魯名師來(lái)校講學(xué)，通過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)者面對面的交流，促使教師對專(zhuān)業(yè)精神、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)信念有了新的感悟。第二階段：扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究
1、開(kāi)展“強化有效教研，構建高效課堂”教學(xué)研究月活動(dòng)。
通過(guò)周研討課、教干聽(tīng)課和校委會(huì )成員當一天學(xué)生活動(dòng)，以“教干引領(lǐng)，骨干帶領(lǐng)”來(lái)全面推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革。在堅持常規教學(xué)活動(dòng)照常進(jìn)行的前提下，學(xué)校先后組織了入職教師匯報課、青年教師展示課、骨干教師示范課，先后有等50位教師登臺展示。在此基礎上，先后組織化學(xué)、歷史、數學(xué)教師赴外校聽(tīng)課學(xué)習，廣邀名師、市區級骨干教師
等來(lái)校展示課堂教學(xué)風(fēng)采，讓教師學(xué)有目標、趕有方向。學(xué)校與大學(xué)聯(lián)姻，邀請臨沂師院的教授、博士等來(lái)校講學(xué)，讓教師們了解最前沿的教育理論，發(fā)現課堂上存在的問(wèn)題。2、堅持教學(xué)問(wèn)題科研化，倡導教師在研究和反思的狀態(tài)下工作。
幫助教師做真課題，讀真經(jīng)典，記真反思，有真表現，成真案例，搞真研究；協(xié)調志趣相同、方向相近、課題相似的老師組建研究共同體。學(xué)校先后二次組織教師撰寫(xiě)教學(xué)反思，就課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題、他人的經(jīng)驗、自己的成功的做法進(jìn)行梳理，探尋提高教學(xué)效率的個(gè)性化途徑。從教師們撰寫(xiě)的反思來(lái)看，教育理論素養不斷提高，認識問(wèn)題的深刻程度也在不斷提高，解決問(wèn)題的策略越來(lái)越多。其中一位教師說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：作為年齡已近50歲的女教師來(lái)說(shuō)，雖不能邯鄲學(xué)步，東施效顰，但也于心不甘。于是，我利用一切時(shí)間，克服眼花、力竭、。兩次教學(xué)反思的評選，精力差的“后天”不足，開(kāi)始了新的“長(cháng)征”在標準不變的情況下，等29位教師撰寫(xiě)的課堂教學(xué)反思均獲得一等獎，學(xué)校對獲獎教師進(jìn)行了表彰獎勵。
第三階段：優(yōu)質(zhì)課堂組織評選。經(jīng)過(guò)備課組和年級推薦，共有60余名教師報名參賽，平均教齡9、16年。鑒于報名教師多的實(shí)際，學(xué)校決定，按教師任教年級，分三組進(jìn)行課堂教學(xué)展示。公開(kāi)展示前，由并對分管教學(xué)工作的主任對參賽教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓，
“情感孕育、方法生成、知識建構、習慣養成”十六字評價(jià)標準向全體參評教師進(jìn)行了解讀。特別強調了“不看名氣看態(tài)度，不看老師看學(xué)生，不看人情看標準，不看以往榮譽(yù)看本次展示水平、就課論課”的評選原則，給年輕教師以極大的振奮。為體現公開(kāi)、公正、公平的原則，抽簽決定了展示次序。
為保證活動(dòng)出成果、出人才，學(xué)校慎重確定了評委人選。三個(gè)評委小組都由業(yè)務(wù)主管掛帥，由業(yè)務(wù)教干、市區級骨干教師共同組成。姜校長(cháng)要求評委嚴格標準，從嚴把握，真正選出體現我�！敖逃齽�(chuàng )新行動(dòng)方案”要求，體現學(xué)生心理發(fā)展規律、學(xué)生認知規律、學(xué)科規律三者之間的和諧統一，符合“情感孕育、方法生成、知識建構、習慣養成”特色的優(yōu)質(zhì)課堂。經(jīng)過(guò)三天的緊張角逐，本著(zhù)寧缺毋濫的原則，分年級共評出“優(yōu)質(zhì)課堂”27節�？v觀(guān)參賽教師的課堂，大都有強烈的改進(jìn)意識，體現出鮮明的特色。通過(guò)這次課堂展示活動(dòng)，發(fā)現了一批頗具潛力的青年教師。這也說(shuō)明，優(yōu)質(zhì)的課堂與教齡、學(xué)歷相關(guān)不大，但它與一個(gè)老師的謙虛態(tài)度、教育情懷、勤于思索密不可分。對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，團隊意識不可或缺。一些青年教師，就是通過(guò)備課組內的團結與互助，依靠?jì)?yōu)秀團隊的引領(lǐng)得以快速成長(cháng)。
三、高效課堂建設的主要收獲
校長(cháng)室對“個(gè)性?xún)?yōu)質(zhì)課堂”建設非常重視，將其列為學(xué)年五大工作之首，多次開(kāi)會(huì )研究布置有關(guān)事宜。姜校長(cháng)反復強調，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要助推，需要引領(lǐng)，學(xué)校的發(fā)展也離不開(kāi)教師的發(fā)展，只有實(shí)現讓教師和學(xué)校一起發(fā)展，才能豐盈教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。要求要充分認識這次活動(dòng)的意義，當大事辦，當實(shí)事抓，杜絕走過(guò)場(chǎng)，防止假大空，嚴禁流于形式，寧缺毋濫。按照學(xué)校領(lǐng)導的要求，教務(wù)處嚴密組織，從嚴落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)這項活動(dòng)。取得了較為理想的成效。
1、組織工作嚴密高效
從宣傳發(fā)動(dòng)到課堂展示，從過(guò)程記錄到課后評委的討論甄別，可謂是一絲不茍。特別是對有爭議的課堂教學(xué)，從嚴用“情感孕育、方法生成、知識建構、習慣養成”的“16字方針”去匡正。堅決剔除單一的、流暢圓潤的講授課，對只有知識教學(xué)沒(méi)有情感孕育，只有被動(dòng)學(xué)習沒(méi)有方法生成，只有學(xué)習任務(wù)沒(méi)有習慣要求的課，一票否決。維護了評選標準的權威性，保證了所評選出的課堂教學(xué)體現學(xué)校的主旨和要求，也為今后推進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作奠定了良好的基礎。
2、課堂教學(xué)特色鮮明
縱觀(guān)參賽教師的課堂，大都有強烈的改進(jìn)意識，體現出鮮明的特色。注重情感帶動(dòng)的多了，單純就學(xué)習論學(xué)習的少了；聯(lián)系學(xué)生生活和經(jīng)驗的多了，單純的授受少了；強調知識在探究、嘗試中主動(dòng)建構的多了，就知識講知識的少了；聯(lián)系、對比、抽象、概括的多了，就事論事的少了；單純強調知識學(xué)習的少了，強調在學(xué)習中形成良好習慣的多了；局限于教材的少了，主動(dòng)開(kāi)發(fā)教學(xué)資源強調學(xué)以致用的多了。所有這一些都說(shuō)明，教師們在學(xué)�！敖逃齽�(chuàng )新行動(dòng)方案”的引領(lǐng)下，主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)反思、主動(dòng)變革的意識不斷加強。從這些課所體現出的鮮明特點(diǎn)看，教師們也正行走在創(chuàng )新的大路上。3、青年教師快速成長(cháng)
通過(guò)這次課堂展示活動(dòng)，發(fā)現了一批頗具潛力的青年教師。這也說(shuō)明，優(yōu)質(zhì)的課堂與教齡、學(xué)歷相關(guān)不大，但它與一個(gè)老師的謙虛態(tài)度、教育情懷、勤于思索密不可分。對于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，團隊意識不可或缺。一些青年教師，就是通過(guò)備課組內的團結與互助，依靠?jì)?yōu)秀團隊的引領(lǐng)得以快速成長(cháng)。初一的地理組、語(yǔ)文組，初二數學(xué)組、物理組，初三數學(xué)組，都深刻的體現了這一點(diǎn)。4、教師教學(xué)風(fēng)采的展示盛會(huì )
參與評比活動(dòng)的教師有教齡不滿(mǎn)一年的新入職教師，也有教齡十幾年的中堅教師；有年輕老師的意氣風(fēng)發(fā)，也有中年教師的從容不迫。由于老師教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格不同，學(xué)生不同，老師在備課中目標定位不同，所采取的教學(xué)方法和策略各有不同：有的老師長(cháng)于教學(xué)流程設計，有的老師長(cháng)于課堂組織和學(xué)習習慣的培養；有的老師善于情感調動(dòng)，有的老師善于知識建構和方法生成；有的老師儀態(tài)幽雅、板書(shū)美觀(guān)，有的老師激情四射、活力溢滿(mǎn)課堂———————參賽教師重在參與、重在研討、重在體驗、重在反思，敢于亮相、敢于展示，三尺講臺競風(fēng)流，評比活動(dòng)呈現出百花齊放的可喜局面。所以這次活動(dòng)與其說(shuō)是評比不如說(shuō)是展示，評比的結果可以簡(jiǎn)單量化，展示的價(jià)值卻能意會(huì )且影響深遠！
四、課改實(shí)踐中存在的困惑和不足。
1、課程意識有待加強據不完全統計，在全部的54節展示課中，未能突破教學(xué)預設的占有相當大的比例。在“為了中華民族的復興，為了每位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念要求下，一切有利于學(xué)生發(fā)展的素材，理應納入到課堂教學(xué)中來(lái)。特別是一些即時(shí)的、鮮活的教學(xué)資源，更應該是教師的首選。哪些資源能為我所用，應該是教師首先要考慮的問(wèn)題。
2、重視動(dòng)態(tài)生成不夠由于眾所周知的原因，教師特別注重預設任務(wù)的完成，普遍忽視動(dòng)態(tài)生成資源的展開(kāi)和利用。比如初二數學(xué)有關(guān)“平均數”的問(wèn)題，如能利用好5位評委的打分統計情況，將會(huì )是不可多得的資源。
3、優(yōu)秀教師如何再發(fā)展
如何引導優(yōu)秀教師成為教育理論的主動(dòng)實(shí)踐者和創(chuàng )造者？那就是功利心少一點(diǎn)，態(tài)度謙虛一點(diǎn)，職業(yè)情感強一點(diǎn)，把課堂真正變成自己教學(xué)的實(shí)驗場(chǎng)，職業(yè)幸福的生活體驗場(chǎng)�！盎诮處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展背景下的個(gè)性?xún)?yōu)質(zhì)課堂”建設是學(xué)�！叭杲逃齽�(chuàng )新行動(dòng)方案”的主題活動(dòng)，是一個(gè)長(cháng)期的不斷完善與發(fā)展的過(guò)程，任何教師不可能一蹴而就、一鳴驚人。學(xué)校不會(huì )、教師也不要把構建優(yōu)質(zhì)課堂當做一時(shí)的“活動(dòng)”，而要看成是貫穿教學(xué)始終的一項重要工作。學(xué)校將把骨干教師和各級名師培養與構建優(yōu)質(zhì)課堂、提高教學(xué)質(zhì)量結合起來(lái)，適時(shí)組織外出理論學(xué)習、課堂觀(guān)摩和實(shí)踐鍛煉。
4、教學(xué)設計“有形無(wú)魂”
這是造成課堂教學(xué)“少慢差費”得主要原因之一。即便是學(xué)生“充分”參與，也難以有發(fā)自肺腑的話(huà)語(yǔ)和刻骨銘心的體驗。做好周密預設這項關(guān)乎課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展狀態(tài)的重要工作，其前提是發(fā)現
，其關(guān)鍵是找準學(xué)生思維發(fā)展的“原點(diǎn)”教授內容的“靈魂”，其重點(diǎn)是設計好課堂教學(xué)“主線(xiàn)”。以此為基點(diǎn)，結合教師個(gè)人教學(xué)個(gè)性，考慮學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，才能編擬出符合所學(xué)知識內在邏輯要求和學(xué)生發(fā)展需要的、富含教師個(gè)人實(shí)踐智慧的教學(xué)設計。
五、下一學(xué)期的打算與策略
教書(shū)育人，任重道遠。為緩解責任重壓，落實(shí)責任擔當，我們下學(xué)期推動(dòng)高效課堂建設的打算與策略主要有：
1、進(jìn)一步加強學(xué)校發(fā)展規劃的研讀
一種好的理念，沒(méi)有記憶，就沒(méi)有內化，也就更沒(méi)有了有效的落實(shí)。鑒于從老師課堂的教學(xué)設計中看出，部分教師對我校下發(fā)的《學(xué)、生習慣培養讀本》《教師發(fā)展手冊》和《創(chuàng )新行動(dòng)方案》沒(méi)有進(jìn)行仔細的研讀、甚至了解太少的實(shí)際情況，我們要加強研讀和討論工作，以求將學(xué)校的發(fā)展規劃與教師的高效課堂建設緊密聯(lián)系起來(lái)。
2、進(jìn)一步加強好課標準的探索
課改要求的好課與教師教學(xué)理念中好課的標準有較大差異。我們有傳統意義的好課，但實(shí)際課堂中，我我們的教師預設的東西太多，缺乏一種給人耳目一新的引領(lǐng)課，這需要我們教師須具有一種開(kāi)創(chuàng )精神，當然，這更需要一種政策的激勵！部分教師還是以傳統方式授課，教學(xué)行為、教學(xué)方式?jīng)]有跟上新課改的理念；老師作為課堂的組織者、引導者，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和練習，沒(méi)有讓學(xué)生在分析和歸納中實(shí)現“知識建構和方法生成”忽視了學(xué)生的主體意識和智慧生成，對學(xué)生思維能力培養也只停留在“牽引”上，教師雖然不再像過(guò)去那樣把結論、答案直接告訴學(xué)生，而往往是以“啟發(fā)”的方式提出問(wèn)題，或者提問(wèn)語(yǔ)氣的本身（如是不是？對不對？）就已經(jīng)包含著(zhù)答案。教師在“啟發(fā)”式提問(wèn)時(shí)往往缺少等待，提出問(wèn)題后很快就以暗示性的語(yǔ)言迅速把學(xué)生的思路、解決問(wèn)題的方法引到設計好的標準化的路線(xiàn)上來(lái)，然后在教師的牽引下迅速指向標準答案，一個(gè)教學(xué)過(guò)程就這樣完成了。這對知識的傳授也許是高效的，但是高效的背后犧牲的卻是學(xué)生的獨立思考能力及實(shí)際解決問(wèn)題的能力的發(fā)展空間和權利。
3、進(jìn)一步加強校本教研建設
扎實(shí)的校本教研是推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的有效載體。研討課是教研組校本教研活動(dòng)的常見(jiàn)形式，是很好的課例研究，為什么有的學(xué)校會(huì )有一批實(shí)力相當的老師同時(shí)成長(cháng)，為什么七年級語(yǔ)文組、數學(xué)組、英語(yǔ)組，八年級英語(yǔ)組、數學(xué)組，九年級數學(xué)組分別有兩位教師獲獎，很大程度的原因是這樣的學(xué)校、這些備課組有很好的教研氛圍，研討課是群策群力，更是水漲船高。下學(xué)期，以有效校本教研為途徑，推進(jìn)構建優(yōu)質(zhì)課堂持續、良性發(fā)展。以研討課、觀(guān)摩課、示范課為載體的校本教研活動(dòng)，每個(gè)學(xué)科教師要從每節課、每種課型做起，結合備課組內“草根式”小課題扎實(shí)搞好課例研究。切忌急于求成、貪大求洋或只停留在表面上的聽(tīng)聽(tīng)課、評評課。
4、繼續重視課堂反饋和教學(xué)反思
新課程特別強調教學(xué)反思，課堂教學(xué)反思是一個(gè)深層次認識過(guò)程，是構建優(yōu)質(zhì)高效課堂、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素。但，缺少將課堂中的感受、得失不少教師往往是上完課后“如釋重負”及時(shí)記錄下來(lái)，更缺乏對教學(xué)實(shí)踐的系統反思與感悟。所以，許多教師往往在參加培訓、課堂觀(guān)摩等教研活動(dòng)時(shí)躊躇滿(mǎn)志，但在自身教學(xué)實(shí)踐中卻“穿新鞋，走老路”。我們應該要求和鼓勵每一位教師課后要善于反思，要經(jīng)常與學(xué)生、同伴、教研人員探討、交流課堂教學(xué)中的問(wèn)題�？梢噪S時(shí)將反思銘記于心，留心于下次課堂教學(xué)；也可以用筆記錄下來(lái)，一句、兩句就行，一段、兩段也可，洋洋灑灑成文成篇更好，主要是反思教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使一個(gè)細小的環(huán)節、甚至是教學(xué)機智方面的因素也不輕易放過(guò)。成功之處要認真總結、完善、推廣與創(chuàng )新，不足之處要認真分析、克服、糾偏與改革。這種不斷“實(shí)踐認識再實(shí)踐再認識”的反思過(guò)程，就一定會(huì )起到積少成多，厚積薄發(fā)的功效。
5、下學(xué)期，按年齡段或學(xué)科評選“十佳課堂”和“經(jīng)典課堂”。評、選活動(dòng)設置綜合優(yōu)秀獎（采用“同課異構”“多人同課，循環(huán)研究”等形式進(jìn)行“磨課式”賽課。同學(xué)科的幾位老師上同一課題的研討課，同中有異，異中有同，各具風(fēng)采。力求引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長(cháng)補短，）
個(gè)性化的單項獎（比如：最佳教態(tài)獎、最佳語(yǔ)言獎、最佳課堂教學(xué)組織獎、最佳創(chuàng )意獎、最佳學(xué)生參與獎、最佳教具和課件制作使用獎等）和參與獎。以發(fā)展的眼光來(lái)看待教師，肯定其成功之處；通過(guò)個(gè)別談話(huà)，對個(gè)別老師提出誠懇的建議，鼓勵引導其改進(jìn)�；蛟S，課堂教學(xué)評比展示的時(shí)間是有限而短暫的，但它卻是值得所有教師一生追求與努力的！無(wú)論結果如何，對我們來(lái)說(shuō)，這是教學(xué)生涯的一個(gè)新的起點(diǎn)，它留下的是更多的啟迪與思考。
新的發(fā)展階段，新的歷史使命。構建優(yōu)質(zhì)高效課堂是我校深化課程改革、推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的關(guān)鍵，今后，我們要進(jìn)一步把發(fā)展教育的理念加快轉移到科學(xué)和諧上來(lái)，把治教辦學(xué)的重心加快轉移到內涵建設上來(lái)，把教書(shū)育人的模式加快轉移到全面發(fā)展上來(lái)，把已經(jīng)形成的個(gè)性高效課堂建設特色發(fā)揚光大。只要我們投身其中，在教學(xué)實(shí)踐中認真學(xué)習、積極探索、深入研究，課堂教學(xué)的高效就會(huì )指日可待！我校教學(xué)工作的必然會(huì )蓬勃發(fā)展！
工作建設總結 篇4
開(kāi)展班組安全建設工作以來(lái)，堅持以人為本，抓基層，打基礎，不斷加強班組安全建設力度，有力地推動(dòng)了公司的安全發(fā)展、和諧發(fā)展和持續發(fā)展。具體做了以下工作：
一、完善制度，加強考核，促進(jìn)班組建設發(fā)展
在班組安全建設上，根據上級有關(guān)規定，結合公司實(shí)際，制定了關(guān)于加強班組安全建設管理的一系列文件及考核細則，明確了班組安全建設的指導思想和建設原則，充分賦予班組長(cháng)應有的地位和權利，保證了班組長(cháng)在安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理等方面發(fā)揮更大作用。同時(shí)，為構建分工明確，相互配合，操作規范，運行高效的班組管理體系和管理機制，公司還規定了各區隊跟班干部、安監員、質(zhì)量驗收員、群監員等在班組安全建設中的相應職責，建立了有工會(huì )組織牽頭，紀委、人力、安全、生產(chǎn)、企管等部門(mén)的負責人參與的班組安全建設考核小組，實(shí)行分工負責制，按照考核內容和標準，每月對各基層班組進(jìn)行全面考核。領(lǐng)導小組堅持定期聽(tīng)取考核小組的工作匯報，及時(shí)研究活動(dòng)中出現的問(wèn)題，從而在全公司形成一個(gè)“黨政主導、工會(huì )運作，多方配合，全員參與”的創(chuàng )建工作格局。使廣大干部職工認清了重點(diǎn)和目標，做到了有的放矢，有章可循，有規可依，從而促進(jìn)了創(chuàng )建活動(dòng)的規范化、科學(xué)化運行。
二、健全班組，改善環(huán)境，促進(jìn)班組建設發(fā)展
班組工作是一項綜合性的涉及到思想、生產(chǎn)、生活、學(xué)習和經(jīng)營(yíng)管理等等許多方面的基礎工作。自開(kāi)展班組建設工作以來(lái)，得到了黨政領(lǐng)導高度重視，各基層單位迅速行動(dòng)，積極完善了班組建設的各種基礎設施。公司在資金緊張的情況下為各基層單位配備了桌椅板凳、學(xué)習用品，上齊了全家福照片、規章制度，隊務(wù)、班務(wù)公開(kāi)、安全操作流程等管理牌板，還配置了圖書(shū)柜、學(xué)習資料、報夾報刊和一些娛樂(lè )設施，為職工學(xué)習、交流、娛樂(lè )提供了
平臺和場(chǎng)所，為職工學(xué)習娛樂(lè )創(chuàng )造了有利的條件。為使班組安全建設活動(dòng)落到實(shí)處，公司工會(huì )積極動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)充分利用班前班后會(huì )，經(jīng)驗交流會(huì )，政治學(xué)習日及公司的廣播、電視、網(wǎng)站、雜志等，大力宣傳做好班組安全建設的重要意義及班組安全建設在礦井安全發(fā)展、和諧發(fā)展和持續發(fā)展、穩定發(fā)展中的重要作用，并在硬件、軟件方面給予重點(diǎn)支持。同時(shí)，成立了黨政工領(lǐng)導參加的創(chuàng )建和諧班組建設活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責對具體活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行指導和督查。
三、現場(chǎng)指導，召開(kāi)會(huì )議，促進(jìn)班組建設發(fā)展
在班組安全建設中，把班組長(cháng)的.培養作為夯實(shí)班組安全建設的基石，建立了競技平臺，廣開(kāi)競選之門(mén)，積極鼓勵那些帶領(lǐng)職工勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新的同志參與競聘班組長(cháng)職位，保證了班組長(cháng)整體素質(zhì)水平，做到了公開(kāi)、透明，提高了選人、用人的公信力。一掘隊隊在選拔班組長(cháng)時(shí)，公司班組建設辦公室人員參加了會(huì )議，進(jìn)行了指導，該隊嚴格執行民主直選制，全員競聘制，得到了職工的認可。
為了推進(jìn)班組建設工作的深入發(fā)展，公司于20xx年8月召開(kāi)了班組建設推進(jìn)會(huì )。集團公司董事長(cháng)及有關(guān)領(lǐng)導親臨會(huì )議現場(chǎng)，參加會(huì )議的還有各基層單位的隊長(cháng)、支部書(shū)記、工會(huì )主席、班組長(cháng)等共計119人�；鶎訂挝稽h政領(lǐng)導、班組長(cháng)代表分別向大會(huì )匯報了開(kāi)展班組建設工作以來(lái)的主要成績(jì)，并表明了爭創(chuàng )一流班組的決心。會(huì )后公司各基層單位相繼召開(kāi)班組建設座談會(huì )，認真傳達學(xué)習了此次班組建設推進(jìn)會(huì )精神，班組長(cháng)相互交流了班組管理工作經(jīng)驗，并對以后班組建設工作提出了建設性意見(jiàn)，以此推進(jìn)班組建設的深入發(fā)展和達標升級。
通過(guò)班組安全建設工作的開(kāi)展，曹躍公司的班組管理實(shí)現了重大轉變，取得了良好的成效，增強了班組長(cháng)的責任感和使命感，提高了班組長(cháng)現場(chǎng)管理的能力和素質(zhì)。創(chuàng )新了安全生產(chǎn)模式，加快促進(jìn)了由經(jīng)驗管理向科學(xué)管理的轉變。提高了現場(chǎng)安全生產(chǎn)管理的執行力，強化了現場(chǎng)安全生產(chǎn)管理。奠
定了公司安全生產(chǎn)的堅實(shí)基礎，夯實(shí)了班組建設新局面，推動(dòng)了企業(yè)安全生產(chǎn)各項工作的健康發(fā)展。
在開(kāi)展班組建設工作中，雖然取得了一定的成績(jì)，但是也有一些不足，據上級部門(mén)的要求還有一定差距。比如：班組建設抵押制度不夠全面。個(gè)別基層區隊認識不到位，五項管理和十八項制度考核方面，流于形式，沒(méi)有嚴格對照標準落實(shí)。沒(méi)有真正發(fā)揮班組長(cháng)的作用，利用其他形式取代了班組長(cháng)的基本權利，造成記錄填寫(xiě)不規范，目標任務(wù)不清晰，致使班組建設工作不能全面有效的開(kāi)展。針對這些不足我會(huì )在以后的工作中下大力度完善考核管理制度，利用各種宣傳形式，不同的管理辦法，力推班組安全建設的制度落實(shí)，力爭打造成集團公司一流的班組安全建設單位，為企業(yè)又好又快的和諧發(fā)展提供有力保障。
工作建設總結 篇5
在課堂教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)聽(tīng)課、評課、檢測等手段發(fā)現：不同學(xué)段往往都會(huì )出現學(xué)科間發(fā)展不平衡的現象。有的學(xué)科在不同年級教學(xué)成績(jì)都落后；有的學(xué)科在有些年級教學(xué)成績(jì)落后，而在有些年級反而教學(xué)成績(jì)很優(yōu)秀。這種情況如果不及時(shí)采取措施，就會(huì )導致大量學(xué)生偏科，從而產(chǎn)生弱科現象，直接影響到年級、學(xué)生整體學(xué)習水平的提高。產(chǎn)生弱科現象的原因是多方面的，但歸根結底是教師素質(zhì)問(wèn)題。針對這個(gè)現象，我們采取了如下措施：
第一、加強教師備課，用心進(jìn)行教學(xué)。各教師在備課時(shí)，要充分發(fā)揮自己的智慧，深入挖掘，將每一單元、每一課時(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析透徹并形成詳案，教師必須使用詳案進(jìn)行課堂教學(xué)。教師在授課過(guò)程中的感悟或遇到的問(wèn)題，要進(jìn)行即時(shí)性的交流，每位教師所講的每節課都要以構建高效課堂、解決課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、提高課堂教學(xué)效益為首要目標，圍繞課堂教學(xué)的核心要素：用講授時(shí)間、課堂提問(wèn)的有效性，來(lái)思考組織教學(xué)的有效性，怎樣讓學(xué)生自主、互動(dòng)、合作學(xué)習？教師怎樣做到精講多練、當堂檢測、及時(shí)反饋？怎樣預測學(xué)生的疑點(diǎn)和易混點(diǎn)？把高效落實(shí)在備課中，努力實(shí)現教學(xué)方式的根本改變。
第二、追蹤聽(tīng)評課，解剖分析薄弱課堂。學(xué)校成立了以校長(cháng)任組長(cháng)的聽(tīng)評課領(lǐng)導小組，專(zhuān)門(mén)對薄弱學(xué)科進(jìn)行追蹤聽(tīng)評課。以隨堂聽(tīng)課的形式，每周聽(tīng)評2-3節課，即聽(tīng)即評。授課教師一般在2-3天前接到聽(tīng)課通知，提前做好準備。講課結束，先由講課教師談一談所講課時(shí)的教學(xué)設計思路和自己本節課教學(xué)感受，主要說(shuō)明自己是在哪些問(wèn)題的引領(lǐng)下，組織學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習、探究學(xué)習的。然后評課小組成員進(jìn)行評課，主要評價(jià)高校課堂的落實(shí)情況，開(kāi)誠布公的指出課堂教學(xué)中哪些是學(xué)生已經(jīng)會(huì )的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。授課教師根據評課小組的評課意見(jiàn)，進(jìn)行自我改進(jìn)完善，等候評課組的追蹤聽(tīng)評。評課小組對不過(guò)關(guān)課堂的追蹤直到達標為止。
第三、追蹤成績(jì)分析，檢測弱科發(fā)展狀況，強化教師自修與培訓。薄弱學(xué)科的強化不是一朝一夕就能完成的，因此，我校在抓備課、抓課堂教學(xué)的同時(shí)，還對薄弱學(xué)科進(jìn)行追蹤檢測和成績(jì)分析。對薄弱學(xué)科的'每一位教師的教學(xué)成績(jì)，進(jìn)行縱向、橫向分析，肯定成績(jì)，發(fā)現問(wèn)題，這樣薄弱學(xué)科教師對自己的教學(xué)狀況就能了如指掌，從而鞭策老師們積極反思自己的課堂教學(xué)，鼓勵和強化薄弱學(xué)科教師自修與培訓。
第四、充分發(fā)揮班主任的協(xié)調作用，力促薄弱學(xué)科的轉變。我們讓班主任從如下幾個(gè)方面來(lái)協(xié)調：首先，開(kāi)好分析會(huì )，讓每個(gè)學(xué)生找出自己的弱科是什么，是什么原因造成的，如：聽(tīng)課、練習、興趣等方面。其次，樹(shù)標、傳經(jīng)、請導師，讓薄弱學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生獲優(yōu)秀教師做學(xué)法介紹，從學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)習方法、勤奮刻苦、自我調節等方面改進(jìn)。再次，利用與家長(cháng)交流這一契機來(lái)促進(jìn)家校關(guān)系的和諧，引導家長(cháng)牽手學(xué)校、牽手孩子。班主任經(jīng)常及時(shí)與家長(cháng)溝通，共同關(guān)注薄弱科學(xué)生和學(xué)生的弱科，從生活上溫馨體貼，從心理上及時(shí)解困，從學(xué)法上追蹤輔導，從練習上適度強化。最后一點(diǎn)，協(xié)調直接相關(guān)的各學(xué)科教師，人人手中都有幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)生名單，關(guān)注他們的聽(tīng)、說(shuō)、練，及時(shí)進(jìn)行交流談心，面對面、心對心的進(jìn)行輔導。實(shí)踐告訴我們，在當今經(jīng)濟高速發(fā)展的社會(huì )轉型時(shí)期，巧妙發(fā)揮班主任的影響力，盡快提高家長(cháng)家教素養，挖掘家長(cháng)的教育潛能，讓孩子真正享受學(xué)習的樂(lè )趣，是一條發(fā)展教育行之有效的重要途徑。
第五，想名師學(xué)習，發(fā)揮名師效應。我們組織教師向名師學(xué)習的主要途徑有三條，一是到學(xué)校內學(xué)。近幾年來(lái)，我們一直注意積累優(yōu)秀教師平日在教學(xué)過(guò)程中精選的試題、自擬的優(yōu)秀試題和購買(mǎi)的有價(jià)值的教輔資料，每學(xué)期末以學(xué)科為單位，由教研組長(cháng)負責，收齊交到輔助教學(xué)資料庫。教師每周必須拿出2、3課時(shí)到輔助教學(xué)資料庫進(jìn)行簽名閱覽，并可以隨時(shí)借閱，不讓有價(jià)值的資料在輔助教學(xué)資料庫里睡覺(jué)，真正地實(shí)現教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源的共享。二是到課堂中去聽(tīng)。我們每學(xué)期都舉行骨干教師公開(kāi)課，弱科教師研究課。先聽(tīng)骨干教師講的公開(kāi)課，感知、學(xué)習名師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技巧等，再舉行本學(xué)科的研究課，做到學(xué)用結合，突出重點(diǎn)，逐步提高。三是按時(shí)參加教研活動(dòng)，寫(xiě)好活動(dòng)記錄與聽(tīng)課反思，定時(shí)交流，借鑒外校名師教育教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)不足，提高自己。
第六，對弱學(xué)科教師采取鼓勵家獎勵的辦法。為了鼓勵弱科教師，我們無(wú)論是召開(kāi)全體教師會(huì )或者弱科教師會(huì )時(shí)都注意在“弱科”前加一個(gè)定語(yǔ)“暫時(shí)”或“目前”，稱(chēng)做“暫時(shí)薄弱學(xué)科”或“相對薄弱學(xué)科”。只要有進(jìn)步就表?yè)P、鼓勵，不僅經(jīng)常拿起表?yè)P的武器，還要經(jīng)常拿起獎勵的武器，不僅與常規績(jì)效掛鉤，還要在各種待遇上體現。
學(xué)校領(lǐng)導特別注重關(guān)心幫助弱科教師解決工作、生活中遇到的實(shí)際困難，服務(wù)到位，千方百計為他們營(yíng)造良好的工作環(huán)境、心理環(huán)境，真正做到抓在要點(diǎn)上，管在情理上，幫在境界上。讓尊重與呵護成為習慣，讓學(xué)習與創(chuàng )新蔚然成風(fēng)氣，充分調動(dòng)教師工作的主動(dòng)性與積極性，促進(jìn)內部管理工作更加科學(xué)規范高效，為打造一支和諧高效的教師團隊、建設一所理想的人文校園而努力。
工作建設總結 篇6
按照南門(mén)股經(jīng)社作風(fēng)建設治庸提能問(wèn)效三年行動(dòng)方案，結合本人的實(shí)際情況，本著(zhù)實(shí)事求是的原則，以南門(mén)股經(jīng)社汪書(shū)記講話(huà)精神為對照載體，重點(diǎn)圍繞學(xué)習態(tài)度、工作方法、處事作風(fēng)和執行力等方面作自我剖析，如有不足之處，還望領(lǐng)導批評指正。具體情況如下：
一、存在的主要問(wèn)題及原因
1、學(xué)習態(tài)度不夠端正，參加工作后，理論學(xué)習不夠扎實(shí)，基本只注重學(xué)習業(yè)余知識，沒(méi)有系統認真地對專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習，總覺(jué)得自己的接受能力還可以，就存在對待學(xué)習時(shí)有應付思想，覺(jué)得學(xué)習像是在完成任務(wù)一樣，態(tài)度上有問(wèn)題。這種學(xué)習思想真的太容易讓自己陷入泥坑，難以自拔。平常自己參加各項學(xué)習活動(dòng)，都沒(méi)有能夠從深層次上去理解和把握，僅僅停留在表面，沒(méi)有認真加以思考，真正的將學(xué)習活動(dòng)內容入腦入心。更難將學(xué)習的知識運用到日常工作中去，起到指導和推動(dòng)工作，掌握得不夠牢固。
2、工作方法思路不寬，自從自己擔任出納職務(wù)以來(lái)，工作業(yè)務(wù)能力上不足，上手了大半年，還沒(méi)有能夠理清思路，舉一反三的將工作做到細致完美。工作上也會(huì )有畏難情緒，遇到問(wèn)題不能夠及時(shí)請教和解決，僅僅停留在做好本職工作上面，不能夠創(chuàng )新和拓寬工作思路。思想觀(guān)念需要解放，對待平時(shí)工作上有點(diǎn)放不開(kāi)手腳，思想不夠大膽，容易產(chǎn)生老好人思想，怕得罪同事和領(lǐng)導，導致自身的工作質(zhì)量不高、難以做到精益求精。
3、處事作風(fēng)不夠硬朗，日常工作中對待自我要求不夠嚴格，雖然在工作中能夠不斷努力、圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)，但也存在自我要求不夠嚴格，有安于做好自己分內的工作，不注重思考整體的工作和大局，遇到問(wèn)題和困難時(shí)也容易觀(guān)望，沒(méi)有想到積極去解決和克服困難。特別是在有時(shí)領(lǐng)導不在時(shí)容易放松自我要求，不能做到領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣，紀律觀(guān)念不強。
4、執行力貫徹不強，自己總會(huì )存在工作是給單位給領(lǐng)導干的思想，自己不能夠真正正確認識工作任務(wù)，對待領(lǐng)導交代的任務(wù)，總覺(jué)得自己只要完成就行，缺乏大局意識和憂(yōu)患意識。
二、今后努力的方向
通過(guò)學(xué)習作風(fēng)建設治庸提能問(wèn)效三年行動(dòng)方案和股經(jīng)社汪書(shū)記講話(huà)精神后，我認識到，個(gè)人在學(xué)習，作風(fēng)，工作方面存在的問(wèn)題，絕不是小事，絕不能大意。通過(guò)認真分析自身存在的問(wèn)題，決心從下面這些方面進(jìn)行整改：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。堅持理論結合實(shí)際，加強自身的`思想改造，真正的將平常學(xué)習的知識轉化到日常工作中去，讓自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)臺階。
2、進(jìn)一步拓寬工作思路，真正的解放思想，適應工作需求，用新的思維去解決工作中遇到的困難和各種問(wèn)題。不斷創(chuàng )新工作思路和方式方法，更好的去做好出納工作，完成各項財務(wù)任務(wù)。
3、進(jìn)一步改變處事作風(fēng)，加強認識，提高自身責任感，積極熱愛(ài)工作，并能夠嚴格督促自身，真正做到作風(fēng)硬朗，敢打敢拼，不怕吃虧，做到正確認識自身存在的問(wèn)題。
4、進(jìn)一步落實(shí)執行力，改變自己的思想，提高自身認識，做到工作不為任何人，只為自己，盡心盡力干好今后的每一項工作。
工作建設總結 篇7
為了構建“以德育人、以人為本、和諧發(fā)展”的良好育人環(huán)境，多年來(lái)，我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學(xué)方向，堅持義務(wù)教育為廣大學(xué)生服務(wù)，積極改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，深化教育教學(xué)改革，加強了農村偏遠學(xué)校的辦學(xué)步伐，促進(jìn)了學(xué)校標準化建設的進(jìn)程，現就我校義務(wù)教育學(xué)校標準化建設工作總結如下：
一、學(xué)�；厩闆r
孫灣小學(xué)位于舒三 路以南 ，我校是一所村級小學(xué)，生源覆蓋兩個(gè)行政村。校園占地面積 3800平方米，學(xué)校機構健全，符合六年制小學(xué)的要求。目前全校教學(xué)班6個(gè)，在校生41人。學(xué)�，F有教職工 8 名，其中專(zhuān)任教師8人，大專(zhuān)以上學(xué)歷3人，小學(xué)高級教師4人，小學(xué)一級教師4人，教師學(xué)歷達標率為100%。
校舍總間數 20余間，總面積8 30平方米、生均校舍面積20平方米，教學(xué)輔助用房8間、435平方米。生活服務(wù)用房2 間40平方米。圖書(shū)2200冊，生均54冊。
二、主要成績(jì)及具體做法：
多年來(lái)，在各級政府的大力支持下，學(xué)校領(lǐng)導和全體教師在勤耕不輟、銳意進(jìn)取的征途中，以科學(xué)的辦學(xué)理念、嚴謹的工作作風(fēng)、求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，使學(xué)校的各項工作呈現出超常規、跨越式的發(fā)展態(tài)勢，受到社會(huì )各界的普遍關(guān)注和好評。
1.學(xué)校布局與辦學(xué)條件
我校占地X平方米， 建筑面積X平方米。布局科學(xué)合理，學(xué)校有滿(mǎn)足正常教學(xué)活動(dòng)需要的教學(xué)用地，生均用地面積為X平方米。間教師辦公室、間普通教室，均采光通風(fēng)良好，講臺、黑板、學(xué)生桌凳整潔完好，符合標準。學(xué)校操場(chǎng)面積為XX平方米，建有籃球場(chǎng)地一個(gè)，體育教學(xué)活動(dòng)設施齊備。一年來(lái)，學(xué)校在各級政府的大力支持下辦學(xué)條件得到明顯改善，優(yōu)化了育人環(huán)境。
2.環(huán)境建設與經(jīng)費保障
幾年來(lái)，我校積極籌措資金，啟動(dòng)校園綠化、美化、凈化工程，對校園進(jìn)行整體規劃，為學(xué)生提供讀書(shū)、運動(dòng)、生活、學(xué)習的場(chǎng)所。
幾年來(lái)我校合理支配學(xué)校公用經(jīng)費，保證學(xué)校的正常運轉。經(jīng)費使用上切實(shí)保證了專(zhuān)款專(zhuān)用。
3.目標規劃與制度建設
教育發(fā)展的前提是教育觀(guān)念、教育思想的先進(jìn)性、創(chuàng )新性。更新教育觀(guān)念、轉變教育思想是深化教育改革、促進(jìn)教育發(fā)展的先導。為整合教學(xué)資源，優(yōu)化師資隊伍，提升辦學(xué)質(zhì)量，確定了學(xué)校的辦學(xué)思想、教育目標。在培養目標上，讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到充分的發(fā)展，學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )做人。
學(xué)校制定了一系列后勤管理制度，堅持后勤工作為教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的原則，為提高教育教學(xué)質(zhì)量保駕護航。成立安全工作領(lǐng)導小組，制定《安全安全突發(fā)事件應急處理預案》，層層簽訂《安全管理責任書(shū)》，建立安全管理制度和學(xué)生家長(cháng)接送制度，每周開(kāi)設一節安全課和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長(cháng)鳴。
4.領(lǐng)導班子與教師隊伍建設
學(xué)�，F有教學(xué)班XX個(gè)，在校生XX人。學(xué)�，F有教職工XX名，其中專(zhuān)任教師XX人，大專(zhuān)以上學(xué)歷XX人，小學(xué)高級教師XX人，小學(xué)一級教師XX人，教師學(xué)歷達標率100%。學(xué)校高度重視師德師風(fēng)建設，堅持每?jì)芍芤淮握螌W(xué)習，組織教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)的內涵，讓每位教師在言行上有明確的標準，時(shí)刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學(xué)生健康發(fā)展。
5.規范教學(xué)管理與促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，規范的教學(xué)管理是教師整體教學(xué)水平提高和教育教學(xué)質(zhì)量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業(yè)批改、輔導、測試等一系列教學(xué)管理制度，根據學(xué)校實(shí)際，將教學(xué)環(huán)節逐一細化，每一項工作再分為若干條。鼓勵教師互相聽(tīng)課，注重減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，對各年級家庭作業(yè)作出明確規定。每學(xué)期都將教師工作發(fā)展情況和學(xué)生的學(xué)習成果等情況的相關(guān)資料及時(shí)積累，建立健全教師發(fā)展和學(xué)生成長(cháng)的檔案，使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了堅實(shí)的保障。
在對教學(xué)工作實(shí)施全程化、科學(xué)化管理的同時(shí)，我校還注重教師文化水平和業(yè)務(wù)水平的提高工作，鼓勵支持教師參加各級各類(lèi)培訓學(xué)習，教師培訓率100%。
6.課程剛性化管理與課堂教學(xué)改革
為了全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我校嚴格按照教育部課程設置方案和省課程計劃有關(guān)要求，開(kāi)足開(kāi)全各科課程，嚴
格課程管理，按新課標組織實(shí)施教學(xué)。 “上好每一堂課，落實(shí)好每一個(gè)知識點(diǎn)，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，讓每一位家長(cháng)放心”是我校課堂教學(xué)改革的總體目標。
7.教育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校亮點(diǎn)
多年來(lái)，在中心校大力支持和正確指導下，在我校全體師生的.共同努力下，我校的教育教學(xué)質(zhì)量呈明顯上升的趨勢，我校在學(xué)生自主管理方面采取較好教學(xué)方法，針對三個(gè)學(xué)段學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行習慣培養，將三個(gè)學(xué)段有機結合，進(jìn)行一體化的自主習慣養成教育。
在學(xué)習習慣方面，從制定學(xué)生學(xué)習、預習計劃到每門(mén)功課的具體學(xué)習方法指導，從課前、課中到課后學(xué)習，對學(xué)生的學(xué)習習慣都提出了具體的要求。通過(guò)良好的學(xué)習習慣，激活學(xué)生學(xué)習內驅力，提高學(xué)生學(xué)習效果。
三、存在問(wèn)題與努力方向
1.標準化學(xué)校建設的專(zhuān)用教室短缺，各類(lèi)器材存放和管理還有待完善。
2.教學(xué)儀器、器材的使用不夠規范，使用率不太高。
3.教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，還應加強教師培訓的力度
4.校園文化建設的育人功能還沒(méi)有得到充分地體現，師生的讀書(shū)活動(dòng)還沒(méi)有大面積推廣。
5.學(xué)校的學(xué)生運動(dòng)場(chǎng)地不規范，沒(méi)有環(huán)形跑道，各類(lèi)特長(cháng)學(xué)生的比例少。
今后我校將抓住標準化學(xué)校建設的契機，多方籌措資金，努力改善辦學(xué)條件，逐年不斷增加教育教學(xué)設備的資金投入，科學(xué)合理地使用設施設備，為教育教學(xué)服務(wù)。加大教師的培訓力度，規范課程開(kāi)設，努力培養合格的社會(huì )主義新人才。
千里之行始于足下，我們將以飽滿(mǎn)的熱情，嚴謹的態(tài)度，創(chuàng )新的精神和長(cháng)遠的目標，努力實(shí)現教育主管部門(mén)提出的教育教學(xué)目標!
工作建設總結 篇8
一、加強領(lǐng)導，更新師德觀(guān)念。
我校始終把師德建設作為學(xué)校工作的頭等大事來(lái)抓，高度重視管理隊伍和教師隊伍建設，注重張華鎮中心小學(xué)的形象塑造。一是成立了師德建設領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，全面部署全校的師德建設工作。二是召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，學(xué)習宣傳，統一思想認識。新學(xué)期開(kāi)始，召開(kāi)了全校教師和部分學(xué)生家長(cháng)參加的師德建設動(dòng)員大會(huì )，校長(cháng)做了動(dòng)員講話(huà)，教導主任宣讀了學(xué)校師德建設實(shí)施方案，教師代表向全體教師發(fā)表了《樹(shù)師德新風(fēng)，育創(chuàng )新人才》的倡議書(shū)。為促進(jìn)師德建設活動(dòng)有效開(kāi)展，聘請了優(yōu)秀家長(cháng)為學(xué)校的師德監督員，頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì )上，校長(cháng)與教師簽定了師德建設責任書(shū)。通過(guò)動(dòng)員，進(jìn)一步提高了廣大教師的師德觀(guān)念，使校級領(lǐng)導能以身作則，廉潔自律，自覺(jué)接受群眾監督，樹(shù)立公正廉明的形象。班子成員能講團結、講大局、講奉獻、講廉正，增強了服務(wù)意識。全體教師能心中裝著(zhù)學(xué)生，想著(zhù)家長(cháng)，關(guān)注社會(huì )。使廣大教師遵守師德規范，樹(shù)立了獻身教育、教書(shū)育人的現代教師的師德觀(guān)。
二、組織學(xué)習，提高思想素質(zhì)。
根據學(xué)校師德建設活動(dòng)方案，我們有計劃有步驟地開(kāi)展了學(xué)習教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規，提高了教師的法律意識，增強依法治校、依法治教的能力和水平。組織教師學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，重溫了平原縣教育局“三十戒律”。學(xué)習師德先進(jìn)人物一生淡薄名利，一心教書(shū)育人的感人事跡。還開(kāi)展了向師德先進(jìn)人物學(xué)習活動(dòng)，學(xué)習他們獻身教育的堅定信念，學(xué)習他們無(wú)私奉獻的高尚品格，學(xué)習他們勇于創(chuàng )新的進(jìn)取精神。學(xué)習后組織討論，談感想，談體會(huì )，與先進(jìn)人物找差距。除此之外，還上網(wǎng)調出教師失德案例進(jìn)行分析，起到警示作用。通過(guò)學(xué)習，對教師進(jìn)行了一次深刻地職業(yè)道德教育，提高了教師教書(shū)育人自覺(jué)性。在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上以身作則、率先垂范，尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權益，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，真正成為廣大學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì )尊敬的人。
三、開(kāi)展活動(dòng)，感悟師表形象。
在師德活動(dòng)中，我們按照教育局的安排部署，在學(xué)校的辦公室設立了舉報箱，公開(kāi)了舉報電話(huà)。設立了師德警示牌，辦公室掛上了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《中小學(xué)教師行為準則》、“教師寄語(yǔ)”。同時(shí)要求教師們在教育教學(xué)活動(dòng)中努力做到：“對學(xué)生微笑，任何一個(gè)學(xué)生都不會(huì )受到冷落和歧視；與學(xué)生交談，每一個(gè)孩子學(xué)生都能和老師平等地對話(huà)；幫學(xué)生明理，讓每一個(gè)學(xué)生在體驗中辨別善惡美丑；教學(xué)生求知，能耐心解答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題；讓學(xué)生自主，尊重學(xué)生的意志，張揚學(xué)生的個(gè)性；給學(xué)生機會(huì )，每一個(gè)學(xué)生的特長(cháng)都能得到充分展示；為學(xué)生著(zhù)想，使每一個(gè)學(xué)生能得到最大限度的發(fā)展。在師德活動(dòng)中，我們舉辦了“我心目中的好老師”學(xué)生征文和“好教師形象設計”活動(dòng)，廣大師生積極參與，推薦評選作品多篇。9月日，召開(kāi)了“好教師形象設計”座談會(huì )，大家暢所欲言，從不同的角度設計了教師的美好形象，讓老師們又一次受到了職業(yè)的教育，得到了心靈的凈化，感悟了師表的形象。
在師德活動(dòng)中，我們召開(kāi)了“師愛(ài)生生愛(ài)師促和諧共發(fā)展”互評活動(dòng)，師生共同參與，效果明顯。此次活動(dòng)，又給教師上了一堂生動(dòng)的教育課，大家一致表示，以教師職業(yè)道德規范嚴格要求自己，修師德，練師能，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立教師的良好形象。此外，我們還開(kāi)展了“以提升師德水準，亮化師表形象”為主題的大討論，對教師進(jìn)行愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表教育，進(jìn)行教師資格、權利、義務(wù)、責任的教育。通過(guò)活動(dòng)，達到了以“學(xué)”養師德，以“規”約師德，以“標”導師德，以“情”化師德，以“案”警師德的目的。
四、完善制度，提升師德水準。
為了使師德建設工作形成制度化、規范化，我校依據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》制定了一系列的師德建設制度。
一是制定出臺了《師德評價(jià)細則》，建立了教師師德考核檔案，并設有專(zhuān)人管理。對教師平時(shí)工作中師德方面的先進(jìn)事跡及違紀行為做好記載，每學(xué)期末進(jìn)行一次考核，記錄教師檔案，這一做法真正起到了激勵和制約的作用，基本杜絕了違背師德現象的發(fā)生。
二是建立和完善考核機制。制定《師德建設考核評估方案》，把師德作為教師考核的主要內容。通過(guò)教師自評，教師、學(xué)生互評的評價(jià)機制，注重對教師師德、教學(xué)行為、教育質(zhì)量、學(xué)生及家長(cháng)的滿(mǎn)意率等多維度、多元化評價(jià)，并切實(shí)加強考核，將師德建設與教師年終綜合考核結合起來(lái)，把師德要求落實(shí)到教師隊伍考核管理之中。
三是進(jìn)一步完善監督機制。制定規范的'教學(xué)管理制度，逐漸規范教師的師德行為。
通過(guò)制定、完善、落實(shí)師德各項規章制度，進(jìn)一步規范了教師的教育教學(xué)活動(dòng)，旗幟鮮明地反對和抵制一切有違師德的思想和言行，進(jìn)一步推動(dòng)師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象，使師德建設落實(shí)到實(shí)處。
總之，我校的師德建設工作取得了令人鼓舞的成績(jì)，這些成績(jì)的取得是上級教育部門(mén)正確領(lǐng)導的結果；是全校教職工團結拼搏、共同奮斗的結果。但是，在成績(jì)面前，還應時(shí)刻保持清醒的頭腦，因為，在我們的工作中還存在著(zhù)許多的不足之處和問(wèn)題，而且，這只是師德建設邁出的第一步。所以，今后的工作依然十分繁重和艱巨。我們要繼續在規范中追求和諧，在創(chuàng )新中追求質(zhì)量，用新思想、新思路去描繪新的藍圖，用精細化管理去創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)，為把張華鎮中心小學(xué)打造成“文明的校園、和諧的校園、書(shū)香的校園、孩子的樂(lè )園”而繼續不懈努力。
工作建設總結 篇9
一、制度建設
�。ㄒ唬┲贫冉ㄔO的必要性
改革開(kāi)放以來(lái)，廣東省國有資產(chǎn)管理體制改革和制度建設取得了重要進(jìn)展，而事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理體制和制度建設相對滯后。從行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理情況看，問(wèn)題突出表現在以下幾個(gè)方面：一是在資產(chǎn)配置環(huán)節，資產(chǎn)管理與預算管理脫節，資產(chǎn)配置的程序和標準不完善，資產(chǎn)配置存在較大的隨意性，超編、超標現象嚴重；二是在資產(chǎn)使用環(huán)節，缺乏有效的監督機制，未經(jīng)批準將非經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)轉作經(jīng)營(yíng)性用途的現象較為普遍，資產(chǎn)使用效率較低；三是在資產(chǎn)處置環(huán)節，缺乏規范的處置程序和處置方法，隨意處置資產(chǎn)的現象普遍存在；四是在資產(chǎn)流動(dòng)環(huán)節，缺乏明確的規則來(lái)促進(jìn)必要的流動(dòng)，導致“單位占有使用”實(shí)際上成為“單位所有”。此外，還存在著(zhù)基礎管理工作比較薄弱，家底不清，部門(mén)（單位）之間資產(chǎn)配置不公等問(wèn)題。從當前社會(huì )形勢發(fā)展要求來(lái)看，加快推進(jìn)行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理體制改革已是勢在必行。
�。ǘ┲贫冉ㄔO的內容
從部門(mén)職責分工角度看，主要分為以下兩個(gè)方面：
1．部門(mén)重點(diǎn)要認真貫徹落實(shí)財政部20xx年5月30日頒發(fā)的《行政單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》和《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》。地方各級財政部門(mén)可以根據《行政單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》和《事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理暫行辦法》，結合本地實(shí)際，制定本地區和本級行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)管理實(shí)施辦法；要盡快研究制定行政事業(yè)單位國有資產(chǎn)的配置、使用、處置、評估、報告及特殊資產(chǎn)管理等一系列配套管理制度，細化各個(gè)環(huán)節的管理，將國有資產(chǎn)管理工作落到實(shí)處，力求全面規范行政事業(yè)單位的國有資產(chǎn)管理工作。省財政廳將根據財政部有關(guān)文件規定，抓緊制定下列有關(guān)辦法：配置環(huán)節主要制定《行政單位國有資產(chǎn)配置審批辦法》，并完善資產(chǎn)的.配置標準；使用環(huán)節主要制定《行政單位國有資產(chǎn)調劑使用審批辦法》、《行政單位國有資產(chǎn)有償使用審批辦法》、《行政單位國有資產(chǎn)有償使用收入管理辦法》；處置環(huán)節主要制定《行政單位國有資產(chǎn)處置審批辦法》和《行政單位國有資產(chǎn)處置收入管理辦法》；評估環(huán)節制定《行政單位國有資產(chǎn)資產(chǎn)評估辦法》；統計報告環(huán)節主要制定《行政單位國有資產(chǎn)清查實(shí)施方案》和《行政單位國有資產(chǎn)統計報告制度》；特殊資產(chǎn)管理方面根據資產(chǎn)性質(zhì)不同主要制定《行政單位境外資產(chǎn)管理辦法》、《行政單位無(wú)形資產(chǎn)管理辦法》、《行政單位涉密資產(chǎn)管理辦法》及《行政單位IT資產(chǎn)管理辦法》，等等。
2、部門(mén)和單位要根據國家和我省行政事業(yè)國有資產(chǎn)管理有關(guān)辦法，針對資產(chǎn)清查中發(fā)現的問(wèn)題，加強制度建設，主要是建立健全固定資產(chǎn)管理、流動(dòng)資金管理、低值易耗品管理、無(wú)形資產(chǎn)管理、債權債務(wù)管理、現金出納管理等方面的制度。
二、工作總結
�。ㄒ唬┤婵偨Y
1．各單位要對資產(chǎn)清查各項數據資料進(jìn)行分類(lèi)、整理加工，進(jìn)行有深度的分析。
2．各單位對在資產(chǎn)清查中新形成的資料要分類(lèi)整理形成，按國家制定的《檔案管理辦法》（財會(huì )字[1998]32號）等有關(guān)規定進(jìn)行管理，并接受?chē)矣嘘P(guān)部門(mén)的監督。
3．各級財政部門(mén)應在各部門(mén)、單位資產(chǎn)清查結果進(jìn)行匯總、分析的基礎上，建立單位基本情況數據庫，為測定預算單位資產(chǎn)費用定額和資產(chǎn)配置標準提供準確、詳實(shí)的基礎數據資料。
4．提出總結報告及專(zhuān)題報告。
在上述工作的基礎上，對資產(chǎn)清查工作進(jìn)行全面總結，內容主要有：資產(chǎn)清查工作總體狀況分析、資產(chǎn)清查工作具體實(shí)施情況；資產(chǎn)清查工作的主要成效；資產(chǎn)清查工作中發(fā)現的問(wèn)題及原因分析；加強管理的措施及建議等。
總結報告及專(zhuān)題報告應在規定時(shí)間內報送上級主管部門(mén)或財政部門(mén)。
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各地區、各部門(mén)（單位）在全面總結的基礎上，按照財政部和省財政廳的規定，對資產(chǎn)清查工作成績(jì)突出的單位和個(gè)人，予以表彰。
工作建設總結 篇10
實(shí)施社區和農村警務(wù)戰略，是大力加強基層基礎建設，積極構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的重大舉措，也是我市“三基”工程建設的重要內容。根據公安部和省廳的有關(guān)規定，市局黨委決定在全市范圍內全面深化推進(jìn)社區和農村警務(wù)建設，我分局按照上級指示精神，制定《XX分局社區和農村警務(wù)建設工作實(shí)施方案》，成立以分局長(cháng)梁耀權為組長(cháng)的社區和農村警務(wù)建設工作領(lǐng)導小組，全面展開(kāi)警務(wù)建設工作�，F將上半年社區和農村警務(wù)建設工作總結如下：
一、上半年社區和農村警務(wù)建設的總體情況
4月10日至30日是摸底調查，制定方案階段。我分局根據轄區的實(shí)際情況，對轄區“警務(wù)責任區”進(jìn)行調查摸底，科學(xué)劃分社區和農村警務(wù)類(lèi)型，合理設臵警務(wù)室，制定社區和農村警務(wù)建設工作方案和具體工作開(kāi)展時(shí)間表。經(jīng)鎮委、鎮政府、分局領(lǐng)導研究決定，20xx年12月底前，在全鎮建立20個(gè)警務(wù)室，定好警務(wù)室名稱(chēng)，并落實(shí)由治安股、辦公室專(zhuān)人專(zhuān)職負責此項工作。
5月1日至6月30日是嚴格要求，開(kāi)展工作階段。20xx年5月8日、6月13日，由政委謝委進(jìn)帶隊前往大嶺山分局、長(cháng)安分局的'警務(wù)建設試點(diǎn)參觀(guān)，5月11日，在分局小會(huì )議室召開(kāi)辦公室、政工股、治安股、派出所會(huì )議。會(huì )議上，分局政委謝委進(jìn)作了詳細部署，指定專(zhuān)人負責，選取霞朗村、東山村、鐵崗村為試點(diǎn)，展開(kāi)警務(wù)建設工作。5月14日，治安股聯(lián)系東莞市千一廣告公司派人到霞朗村、東山村、鐵崗村現場(chǎng)勘察后制定建設方案，并簽定施工合同，現已開(kāi)始建設。警務(wù)室使用的登記制度、18簿23表已完成制定。
二、經(jīng)驗做法
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。我分局社區和農村建設工作領(lǐng)導小組根據本規劃精神，制定工作計劃，加強對本規劃實(shí)施情況的指導、監督和檢查，定期召開(kāi)會(huì )議，不斷總結經(jīng)驗，促進(jìn)本規劃的全面落實(shí)。建立有效的工作機制，統籌安排，統一實(shí)施，務(wù)求實(shí)效。
�。ǘ┘訌妳f(xié)作，齊抓共管。充分發(fā)揮職能作用，充分利用社區這個(gè)工作平臺，把各項工作落實(shí)到社區，服務(wù)于社區，服務(wù)于群眾。努力形成黨委、政府領(lǐng)導，分局治安部門(mén)牽頭，有關(guān)部門(mén)配合，合力推進(jìn)社區和農村警務(wù)建設的良好局面。
�。ㄈ┩晟朴嘘P(guān)法規，制定相關(guān)政策。廣泛開(kāi)展調查研究，不斷完善社區警務(wù)服務(wù)各項政策，推動(dòng)社區警務(wù)服務(wù)向規范化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。研究制定相關(guān)配套政策，逐步實(shí)現社區警務(wù)建設制度規范化、管理法制化，把政策引導、行政監督、指導管理落到實(shí)處。
�。ㄋ模┘哟髮ι鐓^和農村警務(wù)建設工作經(jīng)費的投入。建立和完善以政府投入為主，多渠道籌集資金的社區和農村警務(wù)建設投入機制。積極爭取鎮政府支持，把社區和農村警務(wù)基礎設施建設經(jīng)費及工作人員工資（補貼）等列入財政預算。
三、存在問(wèn)題
�。ㄒ唬┙�(jīng)費問(wèn)題。由于我鎮各社區和農村辦公經(jīng)費比較吃緊，而且社區和農村警務(wù)建設費用大，經(jīng)費問(wèn)題給警務(wù)建設帶來(lái)一定的困難。
�。ǘ﹫�(chǎng)地問(wèn)題。由于現在基層警務(wù)室的使用場(chǎng)地主要由社區和農村提供，但部份農村的經(jīng)濟發(fā)展水平還不高，基礎設施建設相對滯后，可提供的場(chǎng)地不多，這與建設警務(wù)室用場(chǎng)地之間存在一定矛盾。
�。ㄈ┮庾R問(wèn)題。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，對基層警務(wù)工作的各種要求不斷提高，社區警務(wù)建設必然要向規范化的的方向發(fā)展，提高現在社區警務(wù)建設的標準是適應新時(shí)期的發(fā)展需要。由于社區和警務(wù)建設經(jīng)費大，部分干部群眾意識還停留舊有的觀(guān)念，不理解不明白搞這個(gè)花費這么大的人力物力到底有什么好處，致使我們在開(kāi)展此項工作時(shí)有阻力。
四、工作意見(jiàn)
總結上半年開(kāi)展社區和農村警務(wù)建設工作有以下幾點(diǎn)工作意見(jiàn)：
1、統一思想，加強領(lǐng)導，繼續穩步扎實(shí)推進(jìn)社區和農村警務(wù)建設各項工作。分局社區和農村警務(wù)建設領(lǐng)導小組主要領(lǐng)導負總責親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，其他領(lǐng)導配合抓，堅定不移，一抓到底，按既定的目標按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)。
2、精心組織，統籌安排，按照有關(guān)要求，研究制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，周密布置，層層動(dòng)員，努力爭取各相關(guān)部門(mén)、村委會(huì )和社區的支持協(xié)助，解決在工作中存在的各項困難和制約因素。
3、做好社區和農村警務(wù)建設工作的宣傳工作，使廣大干部群眾都來(lái)支持社區和農村警務(wù)建設工作，下一階段，分局計劃已規范好的霞朗、東山、鐵崗警務(wù)室召開(kāi)推廣現場(chǎng)會(huì )，確保社區和農村警務(wù)建設工作順利推進(jìn)并取得圓滿(mǎn)成功。
工作建設總結 篇11
近日，縣機關(guān)工委組織開(kāi)展“機關(guān)作風(fēng)建設千里行”活動(dòng)，充分發(fā)揮縣級機關(guān)作風(fēng)建設監察點(diǎn)和監督員的作用，廣泛收集民情，聽(tīng)取民意，扎實(shí)推動(dòng)機關(guān)作風(fēng)建設的深入開(kāi)展。
一是作風(fēng)監督廣泛化。通過(guò)下基層、進(jìn)企業(yè)、訪(fǎng)農戶(hù)以及召開(kāi)座談會(huì )等形式，面對面、零距離聽(tīng)取機關(guān)服務(wù)對象、機關(guān)作風(fēng)建設監督員等對機關(guān)作風(fēng)建設的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步整合社會(huì )資源，形成對機關(guān)作風(fēng)的`監督氛圍，擴大機關(guān)作風(fēng)整改影響面，幫助機關(guān)找準作風(fēng)存在的突出問(wèn)題。
二是作風(fēng)測評民主化。認真組織各監察點(diǎn)的作風(fēng)建設監督員和部分機關(guān)服務(wù)對象深入開(kāi)展前期調查研究，確保測評內容公網(wǎng)正；組織各行各業(yè)推選的作風(fēng)建設監督員和企業(yè)、群眾代表進(jìn)行民主評議，確保測評過(guò)程公平；將被測評機關(guān)部門(mén)的排名和得票數等測評結果進(jìn)行公示，進(jìn)一步拓寬監督渠道，確保測評結果公信。
三是作風(fēng)建設高效化。建立機關(guān)各部門(mén)與各作風(fēng)建設監察點(diǎn)和監督員的雙向通道，確保反映問(wèn)題有“話(huà)筒”，提交建議有“聽(tīng)筒”；采取主動(dòng)上門(mén)、公布作風(fēng)投訴等措施，加強與基層的聯(lián)系，確保整改的針對性；利用各類(lèi)媒體和作風(fēng)簡(jiǎn)報等平臺，廣泛宣傳好經(jīng)驗、好做法，促使各部門(mén)認真查找問(wèn)題，落實(shí)整改措施，確保機關(guān)作風(fēng)建設落到實(shí)處。
工作建設總結 篇12
班組是企業(yè)的基本生產(chǎn)單位，是企業(yè)的生產(chǎn)前沿陣地，是各項工作任務(wù)的落腳點(diǎn)，如果個(gè)企業(yè)比作人體，班組就象人體的細胞；如果將一個(gè)企業(yè)比作大廈，那么，班組就象大廈基石，而班組建設則是提高企業(yè)整體水平、實(shí)現企業(yè)管理現代化的重要前提。我廠(chǎng)是一個(gè)六十年代初期投產(chǎn)的老廠(chǎng)，設計總裝機容量?jì)H僅3、52萬(wàn)千瓦，目前，有班，生產(chǎn)班組6個(gè)，服務(wù)班組1個(gè)，長(cháng)期以耒我廠(chǎng)感覺(jué)到班組建設是整個(gè)企業(yè)各項工作的基組建設的好壞直接關(guān)系到企業(yè)各項工作的開(kāi)展。因而，遵照江西分公司班組建設導則、指見(jiàn)要求，對班組建設工作常抓不懈，形成了一套班組建設的管理辦法和考核細則。通過(guò)抓建設，我廠(chǎng)安全管理、文明生產(chǎn)、專(zhuān)業(yè)管理、管理基礎工作、思想政治與民主管理工作等面均取得了一定成效，班組建設工作正朝著(zhù)健康、良好的方向發(fā)展�，F就我廠(chǎng)抓班組建設作的幾點(diǎn)做法，介紹如下：
一、加強班組建設領(lǐng)導，是開(kāi)展班組建設工作的關(guān)健
開(kāi)展班組建設工作的成效在很大程度上取決于領(lǐng)導的支持、重視。我廠(chǎng)成立了由廠(chǎng)長(cháng)（長(cháng)）為主任（副主任）的班組建設工作指導委員會(huì )，黨群工作部主任兼任辦公室主任，成廠(chǎng)班組建設考評小組，同時(shí)明確了機構職責。車(chē)間級也相應成立了班組建設工作機構，為建設工作提供了組織保證。實(shí)行黨、政、工分工負責，齊抓共管的組織領(lǐng)導體制。企業(yè)領(lǐng)導思想明確，從三步走長(cháng)遠發(fā)展計議，將班組建設工作列入工作議事日程，提出了明確的調動(dòng)各方面的積極性，使我廠(chǎng)班組建設工作落到實(shí)處，不搞花架子，班組建設工作蓬勃開(kāi)具體分工上，總的原則是黨群組織重點(diǎn)抓思想政治工作和民主管理、優(yōu)秀班組典型經(jīng)驗的、表彰，行政負責對班組考核標準和規章制度的落實(shí)等。廠(chǎng)部、部門(mén)、車(chē)間的領(lǐng)導始終關(guān)組建設工作，各級領(lǐng)導既分工又協(xié)作全廠(chǎng)一盤(pán)棋，并經(jīng)常檢查各種工作記錄、原始檔案等查后簽名留下考核意見(jiàn)。廠(chǎng)部堅持嚴格的定期考核制度，搞好班組等級評定工作。廠(chǎng)、車(chē)導掛點(diǎn)參加班組活動(dòng)，同時(shí)規定了參加活動(dòng)的次數，聽(tīng)取班組建設工作意見(jiàn)、建議，了解建設進(jìn)展情況、存在問(wèn)題，指出存在不足，提出解決問(wèn)題的辦法，活動(dòng)中做到有重點(diǎn)、有要記錄、有效果。廠(chǎng)部公開(kāi)對優(yōu)秀、先進(jìn)班組給予各種獎勵、授予榮譽(yù)稱(chēng)號等；對工作開(kāi)展的班組進(jìn)行績(jì)效考核，這樣促進(jìn)了后進(jìn)班組向先進(jìn)班組的轉化。建立車(chē)間領(lǐng)導班子責任行目標管理，即班組合格率達不到100%的還扣車(chē)間領(lǐng)導工資等。這些年來(lái)由于領(lǐng)導重視、施得力，從而使班組建設工作一直開(kāi)展順利。
二、完善班組建設管理制度、考核標準，使班組建設工作規范化、標準化、科學(xué)化
現代工業(yè)生產(chǎn)是一個(gè)的復雜過(guò)程，需要許多部門(mén)、車(chē)間、班組共同協(xié)作才能完成，要將人的積極性充分調動(dòng)起來(lái)，保證班組建設工作有序進(jìn)行，就必須有一定的規章制度。先后了《江西三和江口水電廠(chǎng)班組建設考評管理制度》、《江西三和江口水電廠(chǎng)班組建設考評》、《江口水電廠(chǎng)20xx年班組建設活動(dòng)方案》、《江口水電廠(chǎng)領(lǐng)導干部班組掛點(diǎn)指導工施辦法》，新的管理制度、考核細則又進(jìn)一步規定了怎樣具體操作。針對不同的班組，提不同的要求，比上級的標準要求更高，也更容易掌握，突出了安全、質(zhì)量、效益等一些指重，既重安全又重經(jīng)濟效益；既重生產(chǎn)又重企業(yè)管理。我們還進(jìn)一步將企業(yè)的具體要求融班組建設的管理制度中，起到了班組建設工作與全廠(chǎng)各項工作相互促進(jìn)、共同提高的效果過(guò)修訂完善制度，使我廠(chǎng)的班組建設工作不段地步入正規化、規范化、標準化管理之中。體考核上，我們采取的辦法是考評時(shí)先班組自查、車(chē)間初評、最后廠(chǎng)班組考評小組全面檢比，得出總分，決定班組等級。我們還將年終一次性的班組建設獎勵分為上半年和下半年這樣有利于上半年存在差距的班組不自暴自棄，爭取下半年趕上，調動(dòng)班組的積極性。
考核中遇到的問(wèn)題照章辦事，該罰多少就罰多少，該獎多少就獎多少，認章不認人。我們理制度中的六個(gè)必備條件實(shí)行一票否決制，從嚴治班，正是因為我們嚴字當頭，抓落實(shí)收良好效果，各班組都按照制度嚴格要求自己。對于違規現象，違規哪一條就扣那一項，大心悅誠服，嚴格的考核，促進(jìn)了班組建設工作健康良好地開(kāi)展。
三、狠抓班組管理的`基礎工作，促進(jìn)班組建設工作扎實(shí)、穩固地開(kāi)展
班組管理基礎工作是班組在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中為實(shí)現企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標和管理職能、提供資料等日常性業(yè)務(wù)管理工作。企業(yè)要提高經(jīng)濟效益、推行管理現代化、抓管理上等級等都必須班組建設工作，而班組管理基礎工作則又是班組建設的重要組成部分，這樣就決定了班組工作開(kāi)展好壞很大程度上取決于班組管理基礎工作開(kāi)展得好壞。正是基于這些，我們將班設工作的重點(diǎn)放在扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班組管理基礎工作上。具體做法上明確規定各班組應有的基礎管理資料[包括記錄本、臺帳、原始記錄、圖紙、資料等]要能反映出班組活動(dòng)的情到技術(shù)數據臺帳化、原始記錄檔案化、現場(chǎng)圖紙圖冊化、缺陷處理制度化。在考核中我們查記錄的數據是否準確、及時(shí)，字跡是否工整，統計臺帳是否齊全；查工作中崗位責任制備維修制度、技術(shù)標準和技術(shù)操作規程等的執行情況；查定置管理中是否有定置圖并圖物等；查省江西公司下發(fā)的班組技術(shù)培訓、班組管理、民主管理與政治學(xué)習等四種記錄本是記錄要求填寫(xiě)，是否按時(shí)配齊了“兩長(cháng)”和“五大員”等。嚴格按考核細則中的要求，督組按時(shí)保質(zhì)完成作任務(wù)。在班容班貌方面，我們經(jīng)常檢查班組是否做到了“五凈”，即、桌椅、文件柜、地面、墻壁干凈；“五整齊”，即桌椅、工具柜、衣物、上墻圖表擺放用物品存放整齊；生產(chǎn)現場(chǎng)做到“四無(wú)”，即無(wú)積塵、積油、積水、雜物。通過(guò)很抓管理礎工作，使我廠(chǎng)班組建設工作一直扎實(shí)、穩固地開(kāi)展，后勁力強。
四、以點(diǎn)帶面，全面推進(jìn)班組建設向前發(fā)展
為了確實(shí)保證扎實(shí)、穩定開(kāi)展班組建設工作，經(jīng)過(guò)深入調查，結合班組現狀、人員實(shí)際，廠(chǎng)部、車(chē)間有意識培育個(gè)別班組，避免平均用力。通過(guò)培育部分優(yōu)秀班組，以點(diǎn)代面、局面，以此為示范作用，為后進(jìn)班組樹(shù)立榜樣，起到激勵促進(jìn)作用，帶動(dòng)全廠(chǎng)班組建設工開(kāi)展。如有服務(wù)班組開(kāi)始許多記錄不全，通過(guò)近幾月努力，進(jìn)步較快，現四本臺帳記錄基全，其它設備臺帳也在不斷完善，后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)有壓力的局面正在形成，從而推動(dòng)了組建設工作的全面開(kāi)展，收到較好地效果。
我廠(chǎng)班組建設工作一直堅持黨、政、工齊抓共管，抓出了成效，積累了一些經(jīng)驗，取得定成績(jì)。但班組建設工作是一項長(cháng)期而又艱巨的工作，我們也清醒地認識到，還存在許多不處。在當前一廠(chǎng)三地及深化電力體制改革之際，對班組建設工作也同樣提出了新的要求、課題。我們將抓住機遇、更新觀(guān)念、開(kāi)拓創(chuàng )新，推進(jìn)班組建設工作更上一層樓。
20xx年以來(lái)，按照院班組建設工作的統一部署要求，綜合部以增強服務(wù)管理能力為著(zhù)力點(diǎn)，以提升班組成員整體素質(zhì)為結合點(diǎn)，注重圍繞企業(yè)管理變革和業(yè)務(wù)轉型這兩項重點(diǎn)工作，積極為經(jīng)營(yíng)生產(chǎn)服務(wù)，強化組織管理，有效地提高了班組的管理水平。工作總結具體如下：
一、工作開(kāi)展的主要情況
（一）加強組織建設，營(yíng)造工作氛圍，提高凝聚力
一是成立了班組。按照院里統一安排，綜合部成立了兩個(gè)班組，并制定了班組建設實(shí)施方案，明確了建設目標，制定了工作計劃，并成立了綜合部班組建設領(lǐng)導小組。
二是積極開(kāi)展班組文化建設。20xx年8月，綜合部組織全體員工開(kāi)展了班組文化建設活動(dòng)，討論班組命名、口號，并細化了班組建設實(shí)施計劃。經(jīng)過(guò)討論，將院綜合部?jì)蓚�(gè)班組分別命名為“滿(mǎn)天星組”、“管家婆組”，并提出兩個(gè)班組的共同口號是“你滿(mǎn)意、我快樂(lè )”�！皾M(mǎn)天星”寓意，雖然滿(mǎn)天星在花束里充當配花，但是花團錦簇，象征綜合部員工甘當配角，竭誠為全院廣大員工服務(wù)，同時(shí)大家團結協(xié)作、齊頭并進(jìn)；“管家婆”寓意，綜合部服務(wù)中心的員工，猶如設計院的大管家，努力做好后勤服務(wù)保障工作�！澳銤M(mǎn)意、我快樂(lè )”的口號，是綜合部員工共同的心聲，廣大員工對我們服務(wù)工作感到滿(mǎn)意，是我們追求的工作目標，也是我們自身價(jià)值的體現。班組名字、口號的形成，使綜合部員工找到了自己的定位。同時(shí)，還建立了綜合部班組博客，號召大家來(lái)這里共同探討人生，交流工作經(jīng)驗，更好地做好服務(wù)工作，使大家能感受到“家”的和諧與溫暖，有效地提高了員工的凝聚力。
（二）結合工作實(shí)際，強化齊抓共管，提高管理力
一是結合工作實(shí)際開(kāi)展班組建設。提高員工的管理能力是班組建設的目標，綜合部班組要求每名組員都要結合各自崗位職責和階段工作要求，認真做好每月、季度工作總結和計劃制定工作，提出工作評價(jià)標準，并根據工作完成情況每月進(jìn)行評分，逐步提高大家的工作計劃性與管理能力。二是結合工作實(shí)際做好創(chuàng )新工作。通過(guò)創(chuàng )新提高管理效率也是班組建設很重要的目標，綜合部班組要求每名員工每季度至少要向部門(mén)提合理化建議1條，并利用部門(mén)每月、季度工作總結時(shí)機，組織員工針對工作中存在、發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行廣泛討論與交流，解決問(wèn)題，有效地提高了大家的管理能力。
（三）強化軟件建設，提升班員素質(zhì)，提高戰斗力
建設學(xué)習型班組是綜合部班組建設的又一項目標。20xx年以來(lái)，綜合部班組注重加強班組培訓工作，結合工作需要先后舉辦了新聞信息宣傳、公文處理與文字綜合、安全知識、集中采購等培訓班，鼓勵班組組員走上講臺，增進(jìn)了員工學(xué)知識、強能力的氛圍，有效提高團隊戰斗力。
二、存在的問(wèn)題
綜合部班組建設工作取得了一些成績(jì)，但同時(shí)也存在一定的不足：
�。ㄒ唬┎糠职嘟M活動(dòng)未按計劃開(kāi)展，班組建設領(lǐng)導小組的工作主動(dòng)性需進(jìn)一步加強；
�。ǘ┌嘟M活動(dòng)開(kāi)展形式比較單一，有待進(jìn)一步深入推進(jìn)。
三、下一步工作計劃
�。ㄒ唬┌凑赵豪锏慕y一安排及要求，加強班組硬件建設，重點(diǎn)做好班組活動(dòng)宣傳欄等外顯工作。
�。ǘ├^續推進(jìn)班組內部經(jīng)驗交流會(huì )、小革新、興趣小組等活動(dòng)，不斷豐富綜合部班組博客的內容，加強交流學(xué)習，增強和諧氛圍，提高員工的管理能力與服務(wù)水平。
�。ㄈ┙Y合綜合部的工作實(shí)際，采用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的方式，繼續開(kāi)展好班組培訓工作，重點(diǎn)抓好各崗位管理能力提升的培訓。
四、對我院開(kāi)展班組建設的有關(guān)建議
�。ㄒ唬┘訌妼Ω鞑块T(mén)班組建設工作開(kāi)展的具體指導；
�。ǘ┻M(jìn)一步營(yíng)造班組建設的氛圍，尤其是要加大外顯宣傳的力度。
工作建設總結 篇13
認真貫徹、全面實(shí)行依法治教，把教育各項工作納入法治軌道，是我校法制建設的重要方面，現把我校半年來(lái)法制建設工作做如下總結：
一、推進(jìn)制度建設，依法加強管理。
學(xué)校依據法律法規，制定和完善了學(xué)�！豆芾硎謨浴�，作為學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)的重要依據。根據法律和國家的有關(guān)規定，建立健全了學(xué)校教育教學(xué)制度，保障國家教育方針政策的貫徹落實(shí)。進(jìn)一步完善了學(xué)校發(fā)展規劃各項管理制度；完善了學(xué)校內部財務(wù)、會(huì )計和資產(chǎn)管理制度，嚴格執行國家有關(guān)收費的規定，健全監督機制，依法管理好學(xué)校資產(chǎn)。
二、推進(jìn)民主建設，完善民主監督。
學(xué)校進(jìn)一步完善了教職工代表大會(huì )制度，切實(shí)保障了教職工參與學(xué)校民主管理和民主監督的權利，保證了教職工對學(xué)校重大事項決策的知情權和民主參與權。學(xué)校全面實(shí)施校務(wù)公開(kāi)制度，學(xué)校改革與發(fā)展的重大決策、學(xué)校的財務(wù)收支情況以及涉及教職工權益的其他事項，及時(shí)向教職工公布；學(xué)校的收費項目與標準等事項，向學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )公開(kāi)。
學(xué)校積極推動(dòng)社區參與學(xué)校管理與監督，推進(jìn)家長(cháng)委員會(huì )的建立，明確家長(cháng)委員會(huì )的職責，學(xué)校決策涉及學(xué)生權益的重要事項，充分聽(tīng)取家長(cháng)委員會(huì )的意見(jiàn)，接受家長(cháng)委員會(huì )的監督，為家長(cháng)、社區支持、參與學(xué)校管理提供制度保障。
三、加強法制教育，提高法律素質(zhì)。
學(xué)校明確依法治校的關(guān)鍵在于轉變觀(guān)念，以良好的法律意識、法制觀(guān)念指導學(xué)校管理和教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校加強對教育法制工作人員和班主任及全體任課教師的法律、法規知識培訓，切實(shí)提高法制教育隊伍的.整體水平。學(xué)校領(lǐng)導帶頭學(xué)習法律知識，增強了法制觀(guān)念，依法履行管理職責；切實(shí)理解和掌握國家和地方的有關(guān)教育法律法規，努力做到知法、懂法，按法辦事。
堅持育人為本的思想，按照“五五”普法規劃的要求，以及教育部、司法部等四部委《關(guān)于加強青少年學(xué)生法制教育工作若干意見(jiàn)》的要求，加強對青少年學(xué)生的法制教育。把法制課列入學(xué)校課程，保證做到計劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”，邀請法制副校長(cháng)為學(xué)生上法制課，積極利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式，開(kāi)展生動(dòng)活潑的法制教育，營(yíng)造良好的法制教育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質(zhì)。
大力辦好家長(cháng)學(xué)校，把法制教育作為家長(cháng)學(xué)校的重要一課。請法制副校長(cháng)給學(xué)生家長(cháng)上法制課，針對未成年人不同時(shí)期生理、心理特點(diǎn)，介紹良好有效的教育方法，指導教師、未成年人的父母及監護人用積極的方式影響和教育子女，有效地防止和矯治未成年人的不良行為。
四、嚴格教師管理，維護教師權益，杜絕教師侵犯學(xué)生權益的行為。
學(xué)校除在職在編教師外，代課教師均依法聘任具有相應資格的教師，與教師簽訂聘任合同，明確雙方的權利、義務(wù)與責任，尊重教師權利，落實(shí)和保障教師待遇。建立校內教師申訴渠道，依法公正、公平解決教師與學(xué)校的爭議，維護教師合法權益。
加強對教師的思想政治教育、道德教育和法制教育，不斷提高教師的道德水準和法律素質(zhì)。加強教師管理，依法處理品質(zhì)惡劣、嚴重侵犯學(xué)生合法權益的教師，堅決杜絕教師侵犯學(xué)生人身權益的違法犯罪行為。
五、完善學(xué)校保護機制，保證學(xué)校的安全與穩定。
在日常教育教學(xué)活動(dòng)中樹(shù)立以人為本的理念，自覺(jué)尊重維護學(xué)生的人格權和其他人身權益。牢固樹(shù)立“安全第一”的意識，認真貫徹落實(shí)有關(guān)校園安全的法律及規定。建立完善的安全管理制度，明確職責，加強對學(xué)校教學(xué)、生活、活動(dòng)設施的安全檢查，落實(shí)各項安全防范措施，加強對教師、學(xué)生的安全教育，實(shí)現安全教育制度化、規范化，預防和減少學(xué)生傷害事故，保護學(xué)生、教師的人身和財產(chǎn)安全；建立應對各類(lèi)突發(fā)事件的工作預案，增強預防和妥善處理事故的能力，健全學(xué)生安全和傷害事故的應急處理機制和報告制度。
學(xué)校健全學(xué)籍管理制度，按照有關(guān)法律的規定，嚴格保護學(xué)生的受教育權；對學(xué)生的處分做到事實(shí)清楚、證據充分、依據合法，符合規定程序；建立校內學(xué)生申訴制度，保障學(xué)生申訴的法定權利。
六、進(jìn)一步密切同有關(guān)部門(mén)及社會(huì )各界的合作，共同做好預防未成年人犯罪工作。
積極開(kāi)展“平安校園”建設活動(dòng)，重視學(xué)校內部和周邊治安秩序的整治。根據不同年齡段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，立足于教育和保護，有針對性地開(kāi)展預防犯罪教育，對未成年人不良行為及時(shí)進(jìn)行預防和矯治，確保在校學(xué)生零犯罪。
依法治校涉及學(xué)校工作的各個(gè)方面，是一項系統工程，是教育改革與發(fā)展的一項重要任務(wù)，明確依法治校的基本原則，制定推進(jìn)依法治校的工作規劃和目標；明確校內職能機構、工作崗位的職責與任務(wù)，形成各司其職，各負其，全方位推進(jìn)依法治校的工作格局，不斷提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
工作建設總結 篇14
xxxx年，xx區生態(tài)環(huán)境分局在市生態(tài)環(huán)境局、區委、區政府的領(lǐng)導下，深入踐行綠水青山就是金山銀山的綠色發(fā)展理念，圍繞雙城戰略迭代升級、建設生態(tài)名城，聚焦生態(tài)環(huán)境保護主業(yè)，聚力打好污染防治攻堅戰，守護了xx的綠水青山，區域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續改善�，F將有關(guān)情況匯報如下：
一、生態(tài)環(huán)境質(zhì)量狀況
�。ㄒ唬┧h(huán)境質(zhì)量：x-xx月，全區x個(gè)市控以上斷面均達到水質(zhì)功能類(lèi)別要求。轄區內xx條河流，xx個(gè)鄉鎮支流交接斷面，水質(zhì)Ⅲ類(lèi)以上x(chóng)x個(gè)、IV類(lèi)x個(gè)，無(wú)Ⅴ類(lèi)、劣Ⅴ類(lèi)水質(zhì)斷面。
�。ǘ┐髿猸h(huán)境質(zhì)量：截止xx月xx日，我區PMx.x濃度為xxug/mx，達到國家二級標準及市下達xxug/mx的年度目標任務(wù)，排名全市第三；空氣優(yōu)良指數為xx.x%，達到xx%以上的年度目標任務(wù)，臭氧達到xxxug/mx，達到市下達的xxxug/mx以下的年度目標任務(wù)。
二、xxxx年主要工作成效
�。ㄒ唬﹛x水金名片持續擦亮。第三次捧得省級治水最高榮譽(yù)大禹鼎，五水共治工作不斷走深走實(shí)。全面加強水質(zhì)日常監測。加大監測頻次，嚴防水質(zhì)反彈，推進(jìn)了轄區xx條不穩定支流鄉鎮交接斷面水質(zhì)提升工作。投入xxxx余萬(wàn)元對水源保護地、旅游景點(diǎn)、生態(tài)廊道等xxx個(gè)重點(diǎn)區域實(shí)施農村污水處理終端提升改造二期工程，今年已完成xx個(gè)點(diǎn)位的整治提升。穩步推進(jìn)工業(yè)園區污水零直排區建設。深入開(kāi)展工業(yè)園區污水零直排區建設回頭看，開(kāi)展找短板尋盲區查漏洞挖死角專(zhuān)項行動(dòng)，推進(jìn)全區x個(gè)工業(yè)園區（工業(yè)集聚區）共xxx家企業(yè)的雨污分流評估整改工作。開(kāi)展重點(diǎn)斷面和集中式飲用水水源環(huán)境狀況調查。編制了《沙金蘭水庫庫中一點(diǎn)一策治理方案》《xx水庫、沙金蘭水庫飲用水水源地一源一策保護方案》，推進(jìn)了千噸萬(wàn)人飲用水源地規范化建設。五水共治工作不斷走深走實(shí)，城市水質(zhì)指數x.xx，同比下降xx.x%，下降幅度全市第三。
�。ǘ┧{天保衛工作成效明顯。持續推進(jìn)重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域的'源頭削減、過(guò)程控制、末端治理，不斷強化治氣成效。有序推進(jìn)碳減排。開(kāi)展碳賬戶(hù)建設工作，動(dòng)態(tài)衡量企業(yè)碳排放水平，引導企業(yè)綠色低氮發(fā)展。編制印發(fā)《x市xx區xxxx年環(huán)境空氣質(zhì)量鞏固提升行動(dòng)實(shí)施方案》，持續開(kāi)展燃氣鍋爐低氮改造、水泥行業(yè)超低排放改造、工業(yè)爐窯整治等工作，完成燃氣鍋爐低氮改造x臺、治理工業(yè)爐窯x個(gè)。積極推進(jìn)空、天、地一體化空氣監測網(wǎng)絡(luò )建設。在xx個(gè)鄉鎮空氣監測站、x個(gè)城市站的基礎上，積極開(kāi)展高空瞭望系統建設，目前已完成xx個(gè)點(diǎn)位安裝，并通過(guò)向第三方購買(mǎi)服務(wù)的方式，新增配套VOCs走航車(chē)x輛、雷達顆粒物掃描儀x個(gè)，設置道路揚塵監測點(diǎn)位xx個(gè)，為空氣監測全域化、常態(tài)化、精準化提供了堅實(shí)保障。全面推進(jìn)清新空氣行動(dòng)。積極推動(dòng)PMx.x和臭氧雙控雙減，持續開(kāi)展揮發(fā)性有機物污染防治，完成x家企業(yè)VOCs治理減排項目、xx家企業(yè)源頭替代。持續開(kāi)展柴油車(chē)和非道路移動(dòng)繼續專(zhuān)項整治，淘汰國三及以下柴油貨車(chē)xxx輛，新增非道路移動(dòng)機械登記xxx臺。
�。ㄈ┲瓮燎鍙U力度持續加大。扎實(shí)開(kāi)展土壤污染防治。重視防范人居環(huán)境風(fēng)險，全面完成xx區十三五農村環(huán)境土壤整治工作，共涉及xx個(gè)鄉鎮xxx余個(gè)自然村。投入xx.x萬(wàn)元啟動(dòng)《地下水國考點(diǎn)位水質(zhì)排放分析鞏固方案》編制工作。積極開(kāi)展土壤用途變更地塊調查工作，全區xx家土壤重點(diǎn)監管單位環(huán)境監管任務(wù)全面完成。全鏈條強化固廢管理。積極構建固廢管理新格局，在市本級率先建成并投運小微企業(yè)危險廢物收運中心建立xx區小微危廢和工業(yè)固廢綜合回收體系，將全區xxx余家產(chǎn)廢企業(yè)全部納入x固廢一件事管理平臺在線(xiàn)監管，推動(dòng)實(shí)現了固廢全過(guò)程閉環(huán)管理、信息化管控。大力推進(jìn)工業(yè)污泥處置及危險廢物處置能力建設，推進(jìn)了一般固廢處置設施項目建設，在原有固廢處置xx萬(wàn)噸/年基礎上，新增一般固廢處置能力x萬(wàn)噸，新增危廢處置能力xxxx噸/年達到x.x萬(wàn)噸/年。根據《國家危險廢物名錄》xxxx年版要求，第一時(shí)間將鋁灰納入危廢管理，并率先在全省構建了點(diǎn)對點(diǎn)鋁灰無(wú)害化資源利用網(wǎng)絡(luò )，推動(dòng)了鋁灰的跨省審批，解決了我區企業(yè)鋁灰處置難題。著(zhù)力推進(jìn)全域無(wú)廢城市建設。專(zhuān)班運行、統籌推進(jìn)，積極配合開(kāi)展垃圾綜合治理工作，助力完成全域無(wú)廢城市申報。牽頭編制《關(guān)于進(jìn)一步加強塑料污染治理的實(shí)施方案》，加大治塑力度，助力禁塑令落地。加快實(shí)現了x市第二生活垃圾焚燒發(fā)電廠(chǎng)、x市xx區危廢填埋場(chǎng)、白龍橋臨江廚余資源再生中心等配套項目的建成使用，有效構建了政府+企業(yè)的全品類(lèi)垃圾處置體系。
�。ㄋ模┥鷳B(tài)環(huán)境安全底線(xiàn)持續筑牢。樹(shù)立紅線(xiàn)意識，堅決把牢環(huán)境管理閘門(mén)。把好項目準入關(guān)。健全環(huán)評機制，引入第三方開(kāi)展技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)，嚴控兩高行業(yè)產(chǎn)能，叫停項目x個(gè)緩批x個(gè)。依法對重點(diǎn)污染企業(yè)實(shí)行強制性清潔生產(chǎn)審核。創(chuàng )新開(kāi)展批量式量產(chǎn)化環(huán)境影響評價(jià)備案，助力我區爭創(chuàng )全國綠色小水電示范區。xxxx年累計審批建設項目環(huán)評報告xx個(gè)，其中報告書(shū)項目x個(gè)，報告表項目xx個(gè)。把好排污許可關(guān)。強化企業(yè)服務(wù)，以最多跑一次服務(wù)理念實(shí)現排污許可證核發(fā)不用跑。利用第三方技術(shù)力量，積極推動(dòng)排污許可證質(zhì)量核查工作，努力提升提升排污許可證核發(fā)質(zhì)量。規范實(shí)施建設項目總量平衡替代，積極做好企業(yè)排污權量的線(xiàn)下追繳工作，累計替代項目xx個(gè)、指導xx家企業(yè)通過(guò)x省排污權網(wǎng)絡(luò )交易平臺開(kāi)展排污權競拍交易，累計替代化學(xué)需氧量x.xxx+噸/年、氨氮x.xxx+噸/年、二氧化硫x.xxx+噸/年、氮氧化物xx.xxx+噸/年、揮發(fā)性有機物xx.xxx+噸/年。把好監管執法關(guān)。持續保持環(huán)境執法高壓態(tài)勢，深入實(shí)施百日攻堅綠劍雙隨機等系列環(huán)保專(zhuān)項行動(dòng)，今年共出動(dòng)執法人員xxxx人次，檢查企業(yè)xxx家，發(fā)現環(huán)境問(wèn)題xxx個(gè)，已立案處罰xx家，處罰金額xxx.xxx萬(wàn)元，下達責令改正通知書(shū)xx份，查封扣押xx家。查處了xx第一起借助VOCs走航監測技術(shù)、全市首例因違反新《排污許可管理條例》的環(huán)境違法事件。依托大綜合一體化行政執法改革、互聯(lián)網(wǎng)+監管等平臺，靈活借力開(kāi)展了數次聯(lián)合執法檢查，構建了與公安、消防、市場(chǎng)監管、自規及屬地鄉鎮等部門(mén)單位的線(xiàn)索傳遞、案件移送、信息共享機制，共計向有關(guān)部門(mén)移送問(wèn)題線(xiàn)索x起，嚴厲打擊了環(huán)境違法行為。
�。ㄎ澹┥鷳B(tài)環(huán)境治理成果持續鞏固。堅持抓重點(diǎn)、補短板、強服務(wù)，持續擦亮xx生態(tài)底色。強化環(huán)境突出問(wèn)題整治。堅持問(wèn)題導向，不折不扣落實(shí)信訪(fǎng)維穩及環(huán)保督察整改工作。高標準做好第二輪中央環(huán)保督察迎檢工作，督察交辦信訪(fǎng)件比第一輪下降xx.xx%，并積極推進(jìn)x個(gè)問(wèn)題整改。今年我局共受理來(lái)信來(lái)訪(fǎng)及舉報投訴xxx件，與去年同比下降xx.x%，調查處理率xxx%，信訪(fǎng)舉報數量（由少到多排列）位居市本級第一，全市前列。重視突發(fā)環(huán)境應急及處置。強化環(huán)境風(fēng)險管控意識，不斷提升應急處置能力。確保全市飲用水源大水缸環(huán)境安全，編制完成《xx區生態(tài)環(huán)境應急預案》和飲用水水源應急預案，完成企業(yè)環(huán)境應急預案備案xx家，在xx公司建立區環(huán)境應急物資庫。及時(shí)應對處置了�；愤\輸車(chē)交通事故導致液氨流入外環(huán)境以及臨江一廢鋼收購點(diǎn)xx根廢鋼輻射超標x起突發(fā)環(huán)境事件，未有因環(huán)保處置不到位引發(fā)環(huán)境污染事故。深化三服務(wù)助企發(fā)展。切實(shí)開(kāi)展環(huán)保服務(wù)企業(yè)十百千行動(dòng)。通過(guò)企業(yè)環(huán)保咨詢(xún)日形式累計提供咨詢(xún)服務(wù)xx次，為xxx有限公司、xx有限公司等x家企業(yè)解決環(huán)保問(wèn)題x個(gè)；通過(guò)深入企業(yè)開(kāi)展上門(mén)服務(wù)，幫助xx有限公司、xxx有限公司解決問(wèn)題x個(gè)；通過(guò)落實(shí)駐企特派員機制，累計協(xié)調解決三服務(wù)交
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