期中考試后的工作總結（精選37篇）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的期中考試后的工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　期中考試后的工作總結 1

　　一、對考試成績(jì)分析

　　1.各班成績(jì)：和前幾次比較;班與班差距。

　　2.各分數段學(xué)生人數分布：

　　3.各科成績(jì)分析：個(gè)別學(xué)科成績(jì)差距較大;個(gè)別學(xué)科整體成績(jì)較低。

　　二、近段工作分析

　　1.工作態(tài)度

　　絕大部分教師：認認真真上好每一堂課，不遲到、不早退、輔導到位、作業(yè)批改認真。

　　個(gè)別：有遲到早退現象;某教師多次曠課;工作拈輕怕重，受到照顧還做不好。

　　2.工作紀律

　　絕大部分教師：有事請假，盡量做到不請假，也有親戚家嫁女以工作為重沒(méi)參加的。

　　個(gè)別：為很小的事誤課;簽到后擅自離校。

　　3.參加活動(dòng)

　　學(xué)校組織的各種教研、聽(tīng)課、評課等，個(gè)別人不能按時(shí)參加。

　　4.學(xué)生管理

　　(1)對不自覺(jué)的學(xué)生不僅班主任管，任課教師也要管，并且注意“因人而異，方法得當，靈活高效”。

　　(2)班主任檢查工作要做到“有規無(wú)律”。

　　(3)對違紀學(xué)生要常抓不懈，一抓到底，不嫌麻煩不放松。學(xué)校不是違紀學(xué)生自由的樂(lè )園。

　　三、幾點(diǎn)要求

　　1.充分認識本次總結會(huì )。要找出問(wèn)題，認清差距，才能找準努力方向，做到好的再接再厲，不足的克服缺點(diǎn)迎頭趕上。

　　2.教師無(wú)小節，教育無(wú)小事。對暴露出的問(wèn)題不能持無(wú)所謂的態(tài)度，當然也不能背包袱。要制定措施，扎扎實(shí)實(shí)走一步扎好一步，把工作做細做實(shí)，杜絕平時(shí)不努力，考試亂抓搶的現象。

　　3.要正確處理好生活與工作的關(guān)系。為人師表，影響學(xué)生形成正確的世界觀(guān)人生觀(guān);習慣成自然;態(tài)度決定一切;偶然中蘊含著(zhù)必然;自己的事重要，幾百名學(xué)生的事更重要。

　　4.班主任一定要注重班風(fēng)建設，要弘揚正氣，打擊邪惡;要多樹(shù)立正面典型，重視榜樣的帶動(dòng)作用;要激發(fā)學(xué)生的愛(ài)班熱情;管理要上軌道、上水平、有特色。若一旦落后，由于學(xué)生的行為慣性，隨可亡羊補牢，但也要付出事倍功半的.努力。

　　5.班主任要配合課任教師、幫助學(xué)生克服瘸腿課現象，有時(shí)只依靠任課教師的力量是不夠的。

　　6.目前甲流感盛行，氣溫又較低，學(xué)生感冒人數增多。班主任要多關(guān)心學(xué)生的生活。

　　7.全體教師要認真搞好試卷分析，查漏補缺。

　　最后希望全體教師要以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到今后的工作中，化被動(dòng)為主動(dòng)，花落后為動(dòng)力，昂揚斗志，共同努力，使各項工作在學(xué)期結束時(shí)全面開(kāi)花!

　　期中考試后的工作總結 2

　　世界上有三樣東西要等好久才能來(lái)：生日、寒假、暑假。

　　世界上有三樣東西隨時(shí)都會(huì )到來(lái)：階段考試、期中考試、期末考試。

　　對待考試，我想各位同學(xué)都很有經(jīng)驗，因為已經(jīng)是家常便飯了嘛，但是為什么“失敗是成功之母”這句話(huà)總是不會(huì )在某些同學(xué)身上靈驗，一次次的考試失敗之后還是失敗。我想這跟考后對待考試的態(tài)度有很大的關(guān)系。有的同學(xué)考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時(shí)則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無(wú)情的拋棄，這時(shí)，他們的眼中只有分數了。時(shí)下不是流行可持續發(fā)展嗎？那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在以后。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這階段努力的一個(gè)評價(jià)，考完后不是盯著(zhù)它，難道盯著(zhù)它就能把66分變成99分嗎？關(guān)鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，我們的目標不是這一次次的小考，而是將來(lái)的中考、高考，當然了，也只有在這一次次小考之后及時(shí)總結并改正，才能在未來(lái)的中考、高考中看見(jiàn)輝煌。

　　考完后總結固然重要，但是更要找到新的起點(diǎn)，有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振，我想這樣做是沒(méi)有必要的，哭完后，發(fā)泄完就靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn)，“下雨后不一定有彩虹，但是至少會(huì )萬(wàn)里晴空”，用一個(gè)好心情，用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習，也許努力不一定會(huì )有收獲，但不努力一定不會(huì )有收獲。

　　當然了，找到起點(diǎn)后決不能停在起點(diǎn)不動(dòng)，而要前進(jìn)、奮斗。有的.同學(xué)考完后很有動(dòng)力，列了一大堆復習計劃，下了一大堆決心，但是幾天過(guò)后就又像以前一樣了，所以請大家要用毅力堅持學(xué)習下來(lái)，如果一直像以前，不做出改變的話(huà)，下次考試怕又要名落孫山，正如0，你不在前面畫(huà)一個(gè)1時(shí)，0還是0，所以請大家能找到起點(diǎn)并揚長(cháng)補短，努力學(xué)習。學(xué)習正如吃飯，而考試失敗則是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時(shí)，因為一次的失敗而不學(xué)習，正如你不會(huì )因為飯中有一粒石子而餓著(zhù)不吃飯吧，所以繼續努力，愿你們的付出會(huì )有收獲。

　　期中考試后的工作總結 3

　　光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間總是匆匆的從我們的身邊滑過(guò)，不給我們留下一絲一毫后悔的機會(huì )，只能自己回味過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中得到很多反思過(guò)來(lái)的經(jīng)驗。

　　經(jīng)歷過(guò)一次又一次的考試后，我才從真正意義上了解到時(shí)間對于我們的重要性，還記得第一次考試失利時(shí)，自己對自己的加油打氣和鼓勵，還定下了很多學(xué)習目標，但是后來(lái)的卻發(fā)現自己并沒(méi)有按照自己的反思出來(lái)的經(jīng)驗進(jìn)行自我實(shí)踐，而是隨之就把他們束之高閣，反反復復，最終忘卻了檔次那個(gè)信誓旦旦要加油努力的自己。

　　花兒凋落是自然界的規律，時(shí)間走的快是全世界的規律，花兒凋落我們可以運用技術(shù)讓她們再次盛開(kāi)，但是時(shí)間走了就永遠不能回來(lái)了，所以我們不能在沉醉在過(guò)去了，現在的我們要展望未來(lái)，真正的把自己的目標當做生活的動(dòng)力，實(shí)踐起來(lái)。

　　這次期中考試后，我的心情很復雜，心里有一種說(shuō)不出的滋味，我只考了72分。我開(kāi)始自卑，好像天空沒(méi)有往常的湛藍，而是一片昏暗。我的'心中希望的火苗已被撲滅，我對數學(xué)失去了希望。

　　我好像離開(kāi)這個(gè)競爭的世界，希望沒(méi)有煩惱，但是失敗總是避免不了的，這是大自然給我們的考驗呀!對呀，失敗是成功之母，終于有一天，我會(huì )走向成功之路的!

　　此時(shí)，我懂了，我懂得要珍惜時(shí)間，把空余的時(shí)間用在學(xué)習上。六年級學(xué)習緊了，不能再像以前那樣。我又想起了我們學(xué)過(guò)的一篇課文《做一個(gè)最好的你》但是成功一向都不容易，許多時(shí)候，你得咬緊牙關(guān)再堅持一下……這篇課文，深深地銘記在我的心里。只要我們努力奮斗，就能獲得成功的。人之初，性本善。這句話(huà)告訴我們每個(gè)人生下來(lái)都是善良的，就跟我們的學(xué)習一樣，成績(jì)掌控在我們手中，命運由我們改變。

　　現在，烏云從我的心上飄過(guò)，雨過(guò)天晴，陽(yáng)光普照大地，彩虹掛在天邊。自卑消失了，自信蕩漾在我的心頭。

　　期中考試后的工作總結 4

　　一年級班主任期中工作總結一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組建者。我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣"，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。

　　本學(xué)期我擔任一年級班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的'落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在"細、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　1、培養學(xué)生的良好習慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次班會(huì )課都會(huì )提醒學(xué)生上課前需要做課前準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如冬季三跳比賽、各種學(xué)校行為規范評比活動(dòng)、班級文明建設活動(dòng)等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛生工作，擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等，中午到校，也會(huì )有生活委員帶幾個(gè)同學(xué)打掃班級衛生，擦拭黑板，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

　　3.做好學(xué)生的安全教育工作

　　安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身

　　安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　4、做好日常行為規范

　　班會(huì )課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規范，說(shuō)說(shuō)自己身邊的事情，自己評價(jià)，相互評價(jià)。在做眼保健操時(shí)，有部分孩子總喜歡睜開(kāi)眼睛，不規范，我每次嚴格要求，每組比賽，哪一個(gè)小組做的規范進(jìn)行表?yè)P。課間操孩子們在站隊時(shí)候特別好動(dòng)，我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定，保證在做操前的隊伍是安靜的。

　　5、持之以恒，形成習慣

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學(xué)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　6、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。所以我創(chuàng )建了QQ群，我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長(cháng)交流，而且，每次作業(yè)，很多家長(cháng)都能積極的在群里討論。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我覺(jué)得班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議都可以。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作

　　能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　期中考試后的工作總結 5

　　期中考試不管你考得好與不好都要進(jìn)行總結，這是你下次考試取得進(jìn)步的基礎。很多同學(xué)都有做期中考試總結的想法，但如何進(jìn)行總結又不清楚。期中考試要分兩方面，一是整體總結，二是知識點(diǎn)總結。

　　1、整體總結

　　首先，建議大家先對自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：成績(jì)是上升還是下滑？

　　如果上升，是因為題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jì)會(huì )比較好，有些反之），還是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。

　　如果下滑，問(wèn)題又出在哪里？

　　2、知識點(diǎn)總結

　　知識點(diǎn)的總結是期中考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。

　　那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結？

　　首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的.每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。

　　其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。

　　所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？

　　期中考試后的工作總結 6

　　在學(xué)校統一組織安排下，初一年級于11月19-20日對全體學(xué)生進(jìn)行了期中考試，達到了預期效果，現把有關(guān)情況向領(lǐng)導作簡(jiǎn)要匯報，請領(lǐng)導給予指導。

　　一、考試組織情況分析：

　　本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動(dòng)員，強調了考試的嚴肅性、重要性，激發(fā)了學(xué)生考試的興奮點(diǎn)，為學(xué)生成績(jì)的發(fā)揮了奠定了良好的基礎�？荚嚥贾眉氨O考工作做得嚴格有序，杜絕了遲到、作弊、早退等不良現象，從而保證了考試的順利進(jìn)行和真實(shí)性。

　　二、試卷分析：

　　本次考試由莘縣教研室統一組織命題，語(yǔ)、數、外各120分，政治70分，史、地、生各50分，滿(mǎn)分為580分。從各任課教師上交的質(zhì)量分析和與任課教師的交流來(lái)看，教師對試題的評價(jià)較好，試題做到了緊扣教材，注重基礎、難易適中，與平時(shí)的教研基本吻合。

　　三、考試情況分析：

　　1、整體成績(jì)與莘縣普通班相比，略高一些。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人，350分以上七中243人莘縣201人。兩校相比我校數學(xué)、英語(yǔ)較占優(yōu)勢，政治、歷史兩科相對薄弱。

　　2、從單科總評來(lái)看，語(yǔ)文、地理、生物比較均衡，其它各科相比都有較大懸殊。英語(yǔ)相差10分、數學(xué)相差10分、政治差7分、歷史差8分。

　　3、從班級總評來(lái)看差距較大，三班最高305分，最低班為274分，相差31分。

　　4、各科優(yōu)秀上線(xiàn)人數偏少。語(yǔ)、數、外在95分以上分別有22人、72人、100人，政治56分以上27人，史、地、生40分以上的人數分別有66人、23人、126人。

　　5、學(xué)生優(yōu)秀率、合格率極低

　　優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%

　　四、存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生偏科現象嚴重。

　　2、學(xué)生基礎題得分率不高，單科成績(jì)出現個(gè)位數的大有人在。

　　3、部分學(xué)生的.學(xué)習習慣和方法較落后，效率較低，少數學(xué)生學(xué)習目的性不夠明確，學(xué)習的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。

　　4、教師教學(xué)方式方法轉變不到位，要求不夠嚴格，大部分教師從初三到初一的轉變過(guò)程中角色轉變慢。

　　五、下一階段的工作重點(diǎn)和對策：

　　1、析學(xué)情、定措施

　　每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結，反思自己，確立下一步的目標和措施。

　　2、樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用

　�、僬匍_(kāi)教師研討會(huì )，學(xué)科組交流經(jīng)驗統一措施。

　�、谠u選進(jìn)步之星和學(xué)習標兵，召開(kāi)期中考試表彰大會(huì )。

　�、蹖�優(yōu)秀試卷展覽，建學(xué)習標兵光榮榜。

　　3、降低教學(xué)重心，增強學(xué)生自信心。

　�、侔衙堪嗟暮�40名(或25名)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平作為教師業(yè)績(jì)評價(jià)標準。

　�、谧⒅鼗�礎知識考查，考試優(yōu)秀率達80%，合格率達95%以上。

　�、劭荚嚥患案竦耐瑢W(xué)采取補考形式，由學(xué)科組長(cháng)挑選試題，匯編成綜合水平測試卷。

　　4、加強培養培優(yōu)補差工作

　　班主任要結合本班實(shí)際對學(xué)生逐一分析，找薄弱科目，給任課教師名單，制定計劃與預期目標，找學(xué)生談話(huà)，鼓勵學(xué)生，做好幫包記錄。

　　5、開(kāi)展各種形式的班級活動(dòng)，增強凝聚力。

　�、匍_(kāi)啟“六一”閱讀工程。

　�、诮�立興趣小組，一幫一結隊子。

　�、邸拔以谶M(jìn)步”演講。

　�、芨卸餍袆�(dòng)。

　　6、加強家校聯(lián)系，商討對策，形式教育合力，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，互通信息，商討教育之計。

　　7、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

　�、俣ㄓ媱澋牧晳T，很多學(xué)生學(xué)習非常盲目導致他們沒(méi)目標而影響成績(jì)，讓學(xué)生制定遠期、中期、近期目標及每天的作息時(shí)間表，同時(shí)在班上找一位同學(xué)作為自己的競爭對手，每次考試都與他比一比促進(jìn)提高自己。

　�、陬A習、復習的習慣。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學(xué)的內容，復習當天所學(xué)的內容。

　�、壅�理錯題集的習慣�？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜�，找出錯誤的原因及對策。

　　8、加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

　�、俑魅握n老師要根據學(xué)科特點(diǎn)，給予學(xué)生學(xué)法指導大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　�、趦�(yōu)秀學(xué)習經(jīng)驗交流，召開(kāi)表彰大會(huì )及各班請優(yōu)秀學(xué)生總結演講。

　　9、落實(shí)學(xué)生的主體地位，深比課堂教學(xué)改革。

　�、俑母飩湔n。

　�、诟叨戎匾曨A習。

　�、蹨p少教師教的時(shí)間，增加學(xué)生學(xué)習與展示的時(shí)間。

　�、軇澬〗虒W(xué)單位――分組教學(xué)。

　�、葜匾暭皶r(shí)的反饋矯正，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目。

　　10、做好常規教學(xué)工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神。

　�、偕钊雮湔n組，了解集體教研情況。

　�、诟�蹤課堂，提出建議。

　�、鄹母镒鳂I(yè)教學(xué)，作業(yè)精心設計，精心批改，精心反饋。

　　期中考試后的工作總結 7

　　小學(xué)期中考試告別一個(gè)段落，是對學(xué)生第一學(xué)期期知識掌握情況的掌握，作為一名教師認識到期中考試過(guò)后，還有更重要的學(xué)期，那就是期末考試，面對我所教的班級期中考試成績(jì)，我對自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結，希望能檢討自己，同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。

　　我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jì)不是最好的，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說(shuō)明不了什么，但也能反映一些情況：一個(gè)班雖然整體成績(jì)還是最差，但我覺(jué)得他們在進(jìn)步。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數也是最多的，這也是讓我傷心的地方�；叵胛业慕處熒�涯，短短兩個(gè)多月的'時(shí)間，我真的很盡力了，兩個(gè)班的數學(xué)加上一個(gè)班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來(lái)學(xué)校加班，但為什么不及格的人數還會(huì )這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點(diǎn)：

　　一、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。

　　在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個(gè)成績(jì)好反應快的同學(xué)有思路，而大多數同學(xué)還在迷茫階段，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。長(cháng)此以往，哪些反應不快，成績(jì)不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問(wèn)題一出來(lái)，他們就坐著(zhù)發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!

　　二、課后輔導沒(méi)有到位。

　　在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會(huì )有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽(tīng)講，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì )新知識。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習數學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來(lái)成績(jì)越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數學(xué)的信心。對于這樣的學(xué)生我應該抓住課后的時(shí)間對他們進(jìn)行一對一輔導，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!

　　三、作業(yè)檢查

　　小學(xué)生自覺(jué)性差，必須要老師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，但我卻沒(méi)有及時(shí)催繳，有時(shí)候一忙就忘了，而學(xué)生看到我沒(méi)有催他們，慢慢就養成了不寫(xiě)不交作業(yè)的壞習慣，而數學(xué)如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒(méi)有了課后的鞏固，數學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!

　　期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jì)，但卻能讓我們老師從中發(fā)現很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經(jīng)驗，虛心接受教訓，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我一定會(huì )是最認真負責的老師!

　　期中考試后的工作總結 8

　　通過(guò)期中考試才能反映出同學(xué)們在學(xué)習上還有什么不足從而制定出下一步的學(xué)習計劃。以下是上海新東方優(yōu)能中學(xué)為大家整理出的一些期中考試反思總結，希望能夠給同學(xué)們有所啟迪。

　　初中生期中考試總結：

　　期中考試結束了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發(fā)揮還算正常，自從上次考試不理想后，我進(jìn)行了深刻的檢討。)我認真分析了原因：

　　1、在考試前我并沒(méi)有深入復習，只不過(guò)是看了看書(shū)。

　　2、臨陣磨槍?zhuān)�突擊英語(yǔ)，平時(shí)不善于積累。

　　3、復習沒(méi)有重點(diǎn)。

　　主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí)，英語(yǔ)一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著(zhù)急，所以我在今后的學(xué)習中會(huì )更加重視英語(yǔ)學(xué)習。

　　數學(xué)一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿(mǎn)意，雖然上了100分，但也沒(méi)有發(fā)揮出自己應有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問(wèn)題，我總認為數學(xué)沒(méi)什么，靠自己的功底完全可以應付，但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試，我也明白了，隨著(zhù)年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，數學(xué)既是自己的'強項，就更不能落下，就更應該跟著(zhù)老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué)，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以后在這方面還應加強。在化學(xué)的學(xué)習上，和數學(xué)有一些相同，都是解題方法。在語(yǔ)文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。

　　總之，對于考試不能臨陣磨槍?zhuān)�要注重平時(shí)的積累。善于發(fā)現，善于理解，善于思考……

　　“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆�！�

　　努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時(shí)光，為自己的目標而奮斗。

　　期中考試后的工作總結 9

　　工作在濟水一中這個(gè)欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無(wú)形中我觀(guān)察到許多，學(xué)習到許多。清晨，來(lái)學(xué)后看到許多班主任已經(jīng)站到班級前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺(jué)自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學(xué)習。和他們相比，我覺(jué)得我還需要提高。在此，我把前段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結。

　　上好班會(huì )課。如果一個(gè)人看班不是很緊的話(huà)，那么抓好學(xué)生的思想工作就尤為重要。武裝學(xué)生頭腦的主陣地就是每周一的班會(huì )課。根據學(xué)生的不同情況，在班會(huì )課上，我制定過(guò)班規，修改過(guò)班規，還讓學(xué)生看過(guò)視頻《少年之死誰(shuí)之過(guò)》，《孤獨的小豬》。還組織過(guò)主題班會(huì )，《我愛(ài)我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個(gè)陽(yáng)光少年》。班會(huì )課后，讓學(xué)生針對性地寫(xiě)自己的.感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學(xué)生的認識在心靈之約中得到升華提高。

　　借助學(xué)生力量，發(fā)現班內存在的問(wèn)題。

　　在有時(shí)間的時(shí)候，我常把小組長(cháng)召集到一起，匯總班內情況。然后進(jìn)行整改�，F在的學(xué)生心眼多，工作難做。如果你只是把學(xué)生叫出來(lái)，指出來(lái)他的問(wèn)題：你上課說(shuō)閑話(huà)，做閑事，影響到周?chē)�同學(xué)的學(xué)習。這個(gè)學(xué)生的第一個(gè)反應就是：我沒(méi)有。通常我總是叫上班長(cháng)，組長(cháng)，在他們的人證物證下，該生會(huì )低下頭，承認自己的錯誤。此時(shí)，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠服的接受。

　　班主任不僅做嚴師，還要做學(xué)生的朋友。

　　別人認為我最大的特點(diǎn)是嚴厲，可是不盡然。我也在嘗試著(zhù)做學(xué)生的朋友。有個(gè)學(xué)生有這樣的問(wèn)題：他和同學(xué)交往有問(wèn)題，不合群，朋友較少。

　　他學(xué)生中有困難，害怕學(xué)習退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂(yōu)慮后，我和他談心，消除他內心的憂(yōu)慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名。

　　現在的學(xué)生比較張揚個(gè)性，如果僅用簡(jiǎn)單粗暴的方法，效果不會(huì )太好。所以要細微的做學(xué)生的工作，那樣可以保護學(xué)生的字自尊心，也可以融洽師生關(guān)系。所以我們作為一個(gè)教育者，應把做學(xué)生的思想工作放到首位。

　　期中考試后的工作總結 10

　　我班在上學(xué)期期中考試中，語(yǔ)文成績(jì)和班級成績(jì)在普通班中名列前茅。具體做了以下工作：

　　一、作為普通班任班主任，管住學(xué)生，保證正常的教學(xué)秩序。普通班的學(xué)生，學(xué)習習慣、學(xué)習的規范性、基礎、生活習慣都很差。分班之初，我就確定了嚴格管理的基本思路，因為沒(méi)有秩序，就沒(méi)有成績(jì)。管理好課堂，明確是非的界限，指出對錯，給學(xué)生明確的要求，并輔以必要的懲戒，是課堂秩序的保證。教師的嚴謹認真，就是學(xué)生的嚴謹認真。

　　二、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。教師的習慣，就是學(xué)生的習慣。根據普通班學(xué)生的情況，堅持認真細致備課，自己先將知識融會(huì )貫通，再根據學(xué)生具體情況，靈活講解；堅持以喜聞樂(lè )見(jiàn)的`形式講述重點(diǎn)內容，提高學(xué)生的接受效率；堅持課上講述的內容當堂提問(wèn)，隨時(shí)檢驗教學(xué)效果。教師的習慣就是學(xué)生的習慣，教師的堅持就是學(xué)生的堅持，教師的規范就是學(xué)生的規范。

　　三、注重與學(xué)生的有效溝通交流。利用課前一兩分鐘的或幽默或嚴肅的題外話(huà)，講述道理，振奮精神，提出要求，集中學(xué)生注意力，關(guān)心學(xué)生，并長(cháng)期堅持

　　四、發(fā)動(dòng)任課教師對學(xué)生齊抓共管，形成學(xué)校的教育合力。每周確立一個(gè)小的管理目標，通過(guò)班級所有任課教師一周內每一天的每一節課，給學(xué)生釋放明確的信號，給學(xué)生，形成教師間面對學(xué)生的教育合力。自習課不能說(shuō)話(huà)，每位任課教師每節課都要找兩三名違紀的學(xué)生進(jìn)行懲戒等等。所有老師一起長(cháng)時(shí)間堅持的規則，在學(xué)生那里就會(huì )形成習慣。

　　總之，認真備課上課，注重與學(xué)生的溝通交流，加強與任課教師的合作，輔以對學(xué)生嚴格要求就能提高上課效率，進(jìn)而提高學(xué)生的成績(jì)。

　　期中考試后的工作總結 11

　　期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有成就有點(diǎn)驕傲，或是深陷于考試失敗的陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等�？傊�，有人幸福著(zhù)，有人痛苦著(zhù)，有人努力著(zhù)。大海上的水手告訴我們不要被風(fēng)平浪靜所迷惑。風(fēng)平浪靜可能是暴風(fēng)雨的前兆，風(fēng)平浪靜不代表沒(méi)有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬(wàn)年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂(lè )觀(guān)，你不可能做到完美無(wú)缺。你也許有不會(huì )的地方，也許有馬虎的地方，即使你都得分了，你也許有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會(huì )掀起巨浪，暗礁會(huì )變?yōu)檎ㄋ�，失敗只是遲早到來(lái)的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。

　　有一則小故事借此想送給大家：一個(gè)商人因躲避土匪的追蹤而逃進(jìn)了山洞，土匪因此也跟了進(jìn)去，但土匪畢竟是強盜出生，他對所有財物都不放過(guò)，商人的隨身物品被土匪搜刮一空——除了錢(qián)財還包括一把準備為夜間照明用的火把。之后，土匪便放過(guò)了商人自己尋找洞口準備出去。但不幸的是，這是一個(gè)極度黑的山洞，且洞中有洞，縱橫交錯，簡(jiǎn)直像個(gè)地下迷宮。此時(shí)此刻，土匪為從商人那里搶來(lái)了火把而慶幸，于是他點(diǎn)燃了火把，借著(zhù)亮光尋找洞口。他看清了洞中一切——腳下的石塊和周?chē)�的墻壁，因此土匪不用四處碰壁，也不�?huì )被滿(mǎn)地的石塊絆倒。但他走來(lái)走去，總是在繞圈子，最終力竭而死。而那個(gè)商人呢？他在一無(wú)所有的情況下摸索前進(jìn)，盡管行走的十分艱辛——不時(shí)摔跤，處處碰壁。但是正因為它置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛才會(huì )很敏銳的感受到由洞口投射進(jìn)來(lái)的一絲微光，他迎著(zhù)光線(xiàn)艱難的摸索爬行，終于逃離了那個(gè)迷宮似的山洞。

　　這個(gè)小故事不僅說(shuō)明一些人往往被眼前的光明迷失方向而終身與成功無(wú)緣，還說(shuō)明了許多身處黑暗的人雖然經(jīng)歷磕磕碰碰，但最終走向成功。故事中的那個(gè)商人雖然看似失利——除了錢(qián)財甚至連可以打破黑暗的火把也被土匪搶走了，但那個(gè)失利只是暫時(shí)的，在這則小故事中，那個(gè)真正能夠活著(zhù)走出山洞的人才是最后的贏(yíng)家。

　　所以在考試結束后正視考試暴露出的問(wèn)題，認真分析考試的成敗以及歸因，將是影響同學(xué)們下一步能否保持積極態(tài)度，激發(fā)持久動(dòng)力的重要因素。真正影響同學(xué)們情感、學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習行為的不是考試的分數如何，而是對這個(gè)分數的認識與評價(jià)�？梢哉f(shuō)考后的心態(tài)決定了以后學(xué)習與考試的結果。

　　考試是給同學(xué)們一個(gè)發(fā)現問(wèn)題的機會(huì )，也是給同學(xué)們自己一個(gè)合理定位的機會(huì )。成功的考試是令人喜悅的，但它往往會(huì )掩蓋一些問(wèn)題；失敗的考試雖然令人沮喪，但它往往會(huì )暴露一些平日沒(méi)有注意或沒(méi)有弄清楚的問(wèn)題。

　　成績(jì)好首先是好事，反映大家的復習有一定成效，會(huì )增強自己的信心。但是如果因此而沾沾自喜，認為自己考了100分就等于學(xué)習得了100分，這門(mén)功課完全學(xué)懂了，那么負面效應就來(lái)了。有些同學(xué)好的成績(jì)往往掩蓋了自己復習中的漏缺之處，給以后的學(xué)習埋下隱患。因此，在考后的分析時(shí)，要充分重視自己的查漏補缺。

　　成績(jì)不好則反映了大家在知識、能力和心理上存在著(zhù)種種問(wèn)題，但是如果能正確對待，會(huì )帶來(lái)正面效應。因為考試暴露了自己存在的問(wèn)題，使自己能及早的發(fā)現問(wèn)題，警鐘早鳴，同時(shí)對自己也是一種耐挫訓練，汲取失敗教訓，以后的考試會(huì )有好的發(fā)揮。但有些同學(xué)可能認為自己已經(jīng)不止一次失敗了，沒(méi)希望了，就開(kāi)始放棄了這才是真正的失敗。

　　期中考試“幾家歡樂(lè )幾家愁”，考試后的心態(tài)調節非常重要，不僅會(huì )影響同學(xué)們生活和學(xué)習的積極性，而且會(huì )影響以后的考試狀態(tài)。具體如何調整期中考后的心態(tài)呢？

　　第一、理智分析情境，正確對待外界的壓力。每個(gè)人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學(xué)會(huì )面對外界多方面的壓力，這些壓力主要來(lái)源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會(huì )上成年人之間拿孩子的成績(jì)進(jìn)行比較，因此父母對子女的期望值普遍較高。當你沒(méi)有達到他們的期望值時(shí)，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無(wú)達到父母的要求，就不必再過(guò)多地責備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。

　　第二、理智分析試卷，正確對待考試成績(jì)。無(wú)論考的成績(jì)如何，都要對各門(mén)試卷進(jìn)行認真的分析與思考。對答的好的題目，應寫(xiě)出自己是如何理解運用所學(xué)知識的；答錯了，要找出原因，錯在那里，為什么錯？以有利于今后改正。任何一次考試成績(jì)都不是人生最后一次

　　考試成績(jì)，我們的每一次成績(jì)都是為了下一次取得更好的成績(jì)。

　　第三、分析、總結平時(shí)的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習方法。在考試后想痛痛快快地玩一場(chǎng)，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應該的，但考試后在一段時(shí)間里將學(xué)習拋到九霄云外，對考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過(guò)頭了�？荚嚭罂山Y合試卷，對自己平時(shí)的復習目的、學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法進(jìn)行分析。同學(xué)們多作努力不夠的歸因。學(xué)業(yè)的成敗與自己的努力程度密切聯(lián)系，因此對學(xué)業(yè)的失敗多作努力不夠的歸因，以此來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習動(dòng)機；同時(shí)，在付出一定的努力之后給予肯定和積極強化，感到自己的努力是有效的，激起更強大的學(xué)習動(dòng)機。

　　第四、多角度看名次，學(xué)會(huì )辯證地分析問(wèn)題。如果每次都想保持原來(lái)在班上的'名次是不容易的，不是進(jìn)步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗到成功的感覺(jué)。這時(shí)就需要每個(gè)人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對多角度看名次，因此還要對自己縱向比較一下，自己是否進(jìn)步了，掌握的知識是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續進(jìn)步，有些人可能還要盲目樂(lè )觀(guān)，一點(diǎn)點(diǎn)退步。

　　第五、正視現實(shí)。如果這次考試失敗，無(wú)論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現實(shí)，因此，你就應該勇敢地正視現實(shí)、面對現實(shí)，并想法去接受它、適應它。然后分析原因，對癥下藥。發(fā)生的就要面對，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗和教訓。重視情感智力的培養，樹(shù)立對自己能力的自信心。在影響同學(xué)們學(xué)業(yè)的情感智力中，自信心是極其重要的因素之一。當同學(xué)們對其能力產(chǎn)生自信，那么學(xué)業(yè)的成功可期，因為能力是直接影響活動(dòng)效率、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。在這個(gè)世界上，信念這東西任何人都可以免費獲得的，成功者最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的，信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。

　　第六、調整好心態(tài)后，根據自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計劃，在制訂計劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習、考試的信心。每個(gè)人都有一個(gè)“最近發(fā)展區”，我們將自己確定的目標定在“最近發(fā)展區”，那么經(jīng)過(guò)我們努力，這個(gè)目標就會(huì )實(shí)現。如果我們將目標確定太高或太低，就會(huì )失去目標與計劃的實(shí)際意義。制訂可行的計劃，“亡羊補牢，未為晚也�！闭{整好心態(tài)后，根據自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計劃，安排好下一階段的學(xué)習和生活，在制訂計劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的

　　目標，能使自己有成功的體驗，從而增強學(xué)習、考試的信心。同時(shí)不斷充實(shí)自己，準備迎接新的挑戰。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)獵人外出打獵，人們勸他裝上子彈，他卻大為發(fā)火：“廢話(huà)！打獵的地方還遠著(zhù)呢，發(fā)一百發(fā)子彈也來(lái)的及�！弊咧�(zhù)走著(zhù)，就見(jiàn)一大群野鴨秘密地浮在水面。此時(shí)放槍?zhuān)瑴誓苁斋@不小�？上�，就在他匆匆忙忙裝上子彈時(shí)，野鴨有了警覺(jué)，跑得無(wú)影無(wú)蹤了。獵人失去了唾手樂(lè )得的獵物，是因為沒(méi)有做好準備，而他需要準備的，只是裝上子彈。不是機遇不青睞獵人，而是獵人將機遇放在口袋中不愿“上膛”。社會(huì )也是這樣，物競天擇，你若不努力“裝彈”自有“裝彈”人。生活中不注意“裝彈”的人，失去的不僅僅是幾只微不足道的“野鴨”而往往是命運的轉機、成功的關(guān)鍵。所以，無(wú)論是平時(shí)的小考，還是期末的大考，還是關(guān)系到命運抉擇的中考還是高考，取得成功的秘訣就在于及時(shí)地充實(shí)自己。

　　最后，我想將文學(xué)大師冰心先生的話(huà)贈與每一位努力學(xué)習的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶�！�

　　期中考試過(guò)去了，但它并沒(méi)有結束。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著(zhù)我們總結、反思。希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗。做一個(gè)最好的自己，在今后的考試中，向父母向老師，更向自己交一份滿(mǎn)意的答卷。

　　期中考試后的工作總結 12

　　這一次期中考試已經(jīng)結束了，班級的整體情況也已經(jīng)出爐。整體看下來(lái)，我們班五十多個(gè)學(xué)生考得相比于上一次來(lái)說(shuō)，是有了一些進(jìn)步的。進(jìn)步的方面也有好幾個(gè)地方，在此，我想就這次班級的期中考試進(jìn)行一次總結，從中更好的去做出調整，督促好學(xué)生們的學(xué)習。

　　在這次期中考試里，有幾個(gè)讓人深感欣慰的地方。一是以前墊底的學(xué)生開(kāi)始慢慢的往上爬了，幾個(gè)數學(xué)特別差的學(xué)生也慢慢把數學(xué)科目趕上來(lái)了。比如我們班內的xxx，他以前數學(xué)總是及不了格，正是因為這一門(mén)數學(xué)，導致他整體的排名下降了很多，我也跟他聊過(guò)很多次，希望他可以攻克一下這個(gè)難關(guān)，盡快把自己的數學(xué)成績(jì)提升一下。沒(méi)想到這次期中考試他就證明了自己，這是讓人感到非常欣慰的。還有很多其他的同學(xué)都有這樣好的表現，可能越接近那一門(mén)大考，大家就都緊張了一些，對學(xué)習也抓緊了一些，不再那么隨意了。

　　此外，在這次期中考試中我也發(fā)現了一個(gè)新的現象。孩子們對講過(guò)的題目鞏固的還是不夠。這次試卷很多題目都是以前講過(guò)的，但是還是有一些學(xué)生再次做錯了，所以這也證明了學(xué)生們的溫習意識不是很強，容易引起一系列不必要的錯誤。所以對于這一各方面，我會(huì )加緊對學(xué)生們的監督，做好溫習工作，把學(xué)過(guò)的講過(guò)的知識點(diǎn)再一次的溫習，再一次的加強。

　　通過(guò)這一次期中考試，我也對自己進(jìn)行了一些反思。平時(shí)我在教學(xué)的時(shí)候偏重于結果，對待這一個(gè)過(guò)程來(lái)說(shuō)，我是稍微有一些松懈的。這一點(diǎn)我會(huì )及時(shí)改正過(guò)來(lái)，及時(shí)把那些不該出現的問(wèn)題避免。在平時(shí)的課堂上，我也會(huì )采用一些新的方式教學(xué)，讓學(xué)生們更加清晰且清楚的去學(xué)習。在平時(shí)的生活當中多去了解孩子們的動(dòng)向，他們對這門(mén)科目的理解或者是想要改進(jìn)的部分。

　　我作為一名教師，不能夠太自我，應該爭取孩子們的意見(jiàn)，讓孩子們和我一同參與這一次學(xué)習。學(xué)生主體，教師主導，這是永遠的定律，所以我也會(huì )在這一個(gè)方面多去加強的。面對接下來(lái)的那一次考試，我相信我有信心，我相信每一個(gè)孩子，我也相信他們一定能夠取得自己想要的成績(jì)，我會(huì )為此而加倍努力、致力前行。

　　期中考試已然結束，然而我的心情卻久久不能平靜，這個(gè)成績(jì)對我來(lái)說(shuō)，我并不是很滿(mǎn)意。然而教學(xué)還要繼續，生活還要繼續，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我頂崗以來(lái)來(lái)的教學(xué)，規劃今后的教學(xué)道路。我們班這次考試成績(jì)不理想主要有以下幾個(gè)原因。

　　1、課堂紀律。在上課時(shí)對于班上幾個(gè)愛(ài)講話(huà)的孩子，我找他們多次談話(huà)都無(wú)濟于事，他們覺(jué)得我并不嚴厲，經(jīng)常和我開(kāi)玩笑。最后我疏忽了對他們的要求，導致課堂紀律失去了保證，課堂秩序亂，成績(jì)受到了嚴重的影響。

　　2、教學(xué)方法。在教材把握方面，對于一些簡(jiǎn)單的知識講解過(guò)程不夠細致，對于一些成績(jì)在中下等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從平時(shí)的默寫(xiě)來(lái)看，可以看出學(xué)生成績(jì)普遍較差，當時(shí)的我心急如焚，亂了手腳，沒(méi)能認真細致的分析學(xué)生致差原因，而是一味的批評指責，在我的多次說(shuō)教中，學(xué)生或許對學(xué)習地理有些失去信心，對于地理學(xué)科產(chǎn)生了一種恐懼心理，這就導致了學(xué)生考試時(shí)對于一些常見(jiàn)題型不能夠耐心、細致地分析，思考，解答，最終做出了判斷錯誤的結果。

　　3、對于期中考試的考前復習，我還是沒(méi)能抓住方向，一味的講解經(jīng)緯網(wǎng)這章，即其它幾章的難題部分，對于一些基礎問(wèn)題復習甚少，對于填空、判斷、選擇平時(shí)練習的也較少，所以學(xué)生在這部分的失分太多。

　　4、學(xué)困生的“困難點(diǎn)”抓的不夠準，也不夠全面，導致他們在考試的過(guò)程中， 對有些做過(guò)的原題仍束手無(wú)策，而且對做過(guò)的題一點(diǎn)印象也沒(méi)有。

　　在這次考試我沒(méi)有準確的.制定出科學(xué)合理的輔導計劃。沒(méi)有用足夠的耐心幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習的自信和興趣，從根本上解決問(wèn)題。經(jīng)過(guò)認真分析錯誤的原因，我覺(jué)得我在平時(shí)的教學(xué)中，總希望學(xué)生不要出錯或少出錯，總是認為將學(xué)生易出錯的地方講細講透學(xué)生就應該把知識掌握住了，結果適得其反，到考試時(shí)認為學(xué)生不該出現錯誤的地方都出現了。平時(shí)也總抱怨學(xué)生不認真聽(tīng)，腦子笨，經(jīng)過(guò)認真反思后，我覺(jué)得我應轉變教學(xué)觀(guān)念，不應害怕學(xué)生出錯，而應幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現錯誤，糾正錯誤，避免錯誤，我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標。在以后的教學(xué)中應不怕學(xué)生出錯，而讓學(xué)生把該出的錯都暴露出來(lái)，并通過(guò)學(xué)生互評和師生互評，找出錯誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。我們常說(shuō)“錯題是個(gè)寶，提高成績(jì)少不了”就是這個(gè)道理。 在以后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習的地方還有很多。

　　我會(huì )繼續努力的！

　　期中考試后的工作總結 13

　　緊張的期中考試已經(jīng)結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開(kāi)學(xué)到現在，我堅持抓好常規不放松，注重培養學(xué)生的自主管理能力，勇于探索班級管理的新模式。

　　光陰似箭，一轉眼半個(gè)學(xué)期就快過(guò)去了�；仡欉@半個(gè)學(xué)期的工作，總的感受是一個(gè)累字，沒(méi)想到做教師這么累，做一個(gè)好的班主任更累�？梢哉f(shuō)班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，但同時(shí)也充滿(mǎn)信心�？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢地了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來(lái)說(shuō)本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)：

　　1、加強學(xué)生在思想上的教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì )如何學(xué)習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。

　　2、加強對班級衛生、紀律的管理和監督�？匆粋�(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jì)，而要從學(xué)習，生活，行為習慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。如果一個(gè)學(xué)生情愿讓自己生活在一個(gè)像垃圾堆一樣的環(huán)境里而不愿多花兩分鐘時(shí)間去做一下打掃;如果一個(gè)學(xué)生對自己的言行舉止是否會(huì )影響到其他學(xué)生而熟視無(wú)睹，那么，我覺(jué)得這樣的學(xué)生即使他的學(xué)習成績(jì)再好也稱(chēng)不上是好學(xué)生。因此，我經(jīng)常到教室對他們進(jìn)行突擊檢查，也因此發(fā)現很多問(wèn)題，但這樣卻有利于問(wèn)題的解決。

　　3、組建強有力的班委集體。學(xué)生是班級的'主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺(jué)得要盡可能的培養學(xué)生的主人翁意識，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長(cháng)定期地組織班委成員召開(kāi)會(huì )議，部署班級工作。同時(shí)進(jìn)行責任分工，讓每個(gè)班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學(xué)生的民主意識，同時(shí)加強學(xué)生管理班級的能力，形成一個(gè)強有利的班集體，使班級開(kāi)始朝向良性循環(huán)發(fā)展。并不時(shí)地對他們的工作進(jìn)行監督和指導。但由于個(gè)方面的原因，包括個(gè)別學(xué)生過(guò)于膽小，明哲保身，以及我經(jīng)驗的不足，未能做好每個(gè)細節工作。

　　4、加強后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生也是班級的組成部分，初一是整個(gè)初中的剛剛起步階段，我們不能因為個(gè)別學(xué)生因一時(shí)的學(xué)習成績(jì)差而放棄對他的希望。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都有很大的發(fā)展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進(jìn)行耐心的教育。特別是幾個(gè)比較懶散的學(xué)生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學(xué)生，他們不是不會(huì )學(xué)習而是沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，沒(méi)有真正認真的去學(xué)。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學(xué)一樣能夠把學(xué)習學(xué)好。

　　5、設置合理的獎懲制度。一學(xué)期的班主任工作讓我深深體會(huì )到，教育學(xué)生不能一味地批評，而應該及時(shí)有效地對他們進(jìn)行獎勵，這樣不僅會(huì )激發(fā)他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學(xué)習。比如對平時(shí)表現突出的同學(xué)進(jìn)行適當的加品德分，對為班級爭光的同學(xué)進(jìn)行一定的物質(zhì)獎勵等。由于經(jīng)驗不足，這方面應該說(shuō)還做的不是很到位，也沒(méi)有固定的書(shū)面制度出臺，希望在下學(xué)期能做的更好。

　　6、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師，及時(shí)了解班級學(xué)生的學(xué)習和表現。剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足加上工作繁忙未能及時(shí)加強與各任課老師的聯(lián)系，致使對班級的同學(xué)的情況了解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌，經(jīng)常在上課搗亂，以致個(gè)別老師無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)工作，耽誤上課進(jìn)度。因此，對這其進(jìn)行談話(huà)、批評、教育，并及時(shí)跟蹤了解他們的的表現，應該說(shuō)也取得了一定的效果。

　　7、加強與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，平時(shí)一發(fā)生什么問(wèn)題就及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，了解學(xué)生放假回家后的表現，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。

　　總的來(lái)說(shuō)，這學(xué)期下來(lái)更多的不是成績(jì)，而是在管理過(guò)程中取得的一些經(jīng)驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛(ài)心和良心，去竭力培育，去發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。

　　總之，勤能補拙，時(shí)間就是效率，時(shí)間就是質(zhì)量，時(shí)間就是生命!

　　所以現在高一二班原有學(xué)生56人，有一人休學(xué)，無(wú)流生，收費中飯費學(xué)費也收齊。學(xué)生也無(wú)重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今后要加強，努力方向。

　　這是本學(xué)期作為班主任工作一點(diǎn)小小的體會(huì )。

　　期中考試后的工作總結 14

　　一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么他便是溫馨的、溫暖的，而班主任就是這個(gè)家的組建者。

　　綠樹(shù)吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風(fēng)輕輕地吹來(lái)，期中的腳步也悄然而至。從開(kāi)學(xué)到現在，我們的學(xué)習和工作已進(jìn)行了兩個(gè)月了，期間雖然很累，但也伴隨著(zhù)不少的歡笑。有成功也有不足，現將期中之前工作總結如下：

　　一、小小成績(jì)

　　1.開(kāi)學(xué)到現在每周的周總結，我們班都奪得了流動(dòng)紅旗。這與學(xué)生的共同努力是分不開(kāi)的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長(cháng)總能盡職盡責，每天很早到校，組織學(xué)生上自習，掃除等，有條不紊。學(xué)生能聽(tīng)值日班長(cháng)的要求和組織，按部就班地學(xué)習掃除等。這讓我很欣慰。等我到校后，午間和午后的掃除、自習我都親自督促。以使我們班在自習和衛生上都沒(méi)有丟分，可以說(shuō)這流動(dòng)紅旗的獲得是我和學(xué)生共同努力的結果。

　　2.將家訪(fǎng)進(jìn)行到底。說(shuō)到家訪(fǎng)，現在不像過(guò)去，到學(xué)生家才叫家訪(fǎng)。這兩個(gè)月來(lái)，我經(jīng)常給學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)，或填寫(xiě)家校聯(lián)系冊，讓家長(cháng)了解孩子在校的表現。有些家長(cháng)也能主動(dòng)給我打電話(huà)，讓我嚴格管教孩子。跟家長(cháng)的談話(huà)中，和家長(cháng)給自己寫(xiě)的聯(lián)系冊中，我感覺(jué)到自己的工作得到了家長(cháng)的認可。同時(shí)，通過(guò)跟家長(cháng)的聯(lián)系，在我和家長(cháng)的共同管教下，有部分學(xué)生在學(xué)習和紀律上都有了明顯的改變。這也讓我覺(jué)得自己的工作有了很大的動(dòng)力。

　　3.各項活動(dòng)表現良好。三月末的月考，我班總成績(jì)較好。學(xué)生個(gè)人的成績(jì)也不錯。四月末學(xué)校舉行的文藝會(huì )演，我們班也取得了總成績(jì)第一的好成績(jì)。同時(shí)，我班的三個(gè)小歌手，也在幾個(gè)班中是成績(jì)最高。這次會(huì )演讓我看到了學(xué)生巨大的潛力。比如我們班的這個(gè)小品，我沒(méi)有給一點(diǎn)意見(jiàn)，完全是學(xué)生自編自演的，沒(méi)想到獲得了評委的一致好評。當然會(huì )演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟發(fā)他們如何發(fā)聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。盡管最后因為音響，個(gè)人心理素質(zhì)等問(wèn)題小歌手的演唱效果不是很好，但沒(méi)想到成績(jì)還不錯。

　　二、些許不足

　　1.有些學(xué)生經(jīng)常撒謊。前幾天，有個(gè)學(xué)生家長(cháng)來(lái)校，問(wèn)我學(xué)校是不是要交錢(qián)了?我說(shuō)沒(méi)有��！她說(shuō)孩子撒謊說(shuō)學(xué)校要錢(qián)，一早上要去了二十塊錢(qián)。我把學(xué)生叫來(lái)，當面對質(zhì)，發(fā)現學(xué)生真的是在撒謊，而且不止一次。我和家長(cháng)都很氣憤。事后我找學(xué)生認真地談了談，當然學(xué)生也認識到了這個(gè)錯誤。不過(guò)，我發(fā)現，有些學(xué)生撒謊真的跟吃飯一樣，稀松平常，已經(jīng)習慣了。盡管我們一再大會(huì )小會(huì )地強調學(xué)生不準撒謊，應該做誠實(shí)的孩子，可我怕這種現象會(huì )屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。

　　2.個(gè)別學(xué)生不完成作業(yè)。期中考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地布置學(xué)習任務(wù)，相應的'作業(yè)也多了起來(lái)。有些學(xué)生一到檢查作業(yè)的時(shí)候就稀里嘩啦地翻書(shū)包找作業(yè)，找不著(zhù)就說(shuō)沒(méi)帶，也有的同學(xué)干脆就說(shuō)沒(méi)寫(xiě)。三番五次地批評教育，也沒(méi)制止住不完成作業(yè)的現象。雖然只是個(gè)別同學(xué)不完成，我也覺(jué)得心里挺別扭的，怎么就不能一盤(pán)齊呢?

　　3.班級內出現小團體。最近我發(fā)現班級幾名男同學(xué)經(jīng)常在一起。他們一起玩，有時(shí)候一起吃中午飯，盡管他們現在還沒(méi)做什么壞事，可是畢竟他們幾個(gè)都是不太上進(jìn)的學(xué)生。而且他們之中的一個(gè)已經(jīng)出現了一些不聽(tīng)話(huà)的表現，所以我擔心日久天長(cháng)他們會(huì )合起伙來(lái)破壞班級紀律，影響班級的班風(fēng)。

　　以上幾點(diǎn)不足，也正是我們班亟待解決的問(wèn)題。

　　三、簡(jiǎn)單的整改措施

　　1.在班級樹(shù)立榜樣。班級里大多數學(xué)生是非常聽(tīng)話(huà)的，有幾個(gè)女生平常學(xué)習態(tài)度好，對班級也很關(guān)心，在同學(xué)中有很高的威信。在班級里多表?yè)P這些學(xué)生，以她們?yōu)榘駱�，讓學(xué)生向她們看齊，爭取都像她們那樣優(yōu)秀。

　　2.堅持每天一總結的制度。每天放學(xué)前都由值日班長(cháng)總結一天的情況。有不良現象及時(shí)糾正，及時(shí)進(jìn)行批評教育，當天的事情當天必須解決。

　　3.勤下班級勤了解。每天不定時(shí)到班級去，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。以一雙犀利的眼去發(fā)現。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)批評處理，當然發(fā)現好的現象還要及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵。批評少一點(diǎn)，鼓勵多一點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì )更聽(tīng)話(huà)，更愿意按老師的要求去做。

　　總之，這段時(shí)間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學(xué)生而累，為學(xué)生而笑，學(xué)生過(guò)得充實(shí)，我也過(guò)得充實(shí)，為學(xué)生繼續努力，樂(lè )此不疲！

　　期中考試后的工作總結 15

　　期中考試終于結束了，這也意味著(zhù)半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。

　　將學(xué)生的成績(jì)登到成績(jì)單上后，進(jìn)行細細地梳理，發(fā)現孩子們本次的考試成績(jì)考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：

　　一、抓好平時(shí)的積累和歸納，及時(shí)復習和檢測。

　　進(jìn)入六年級以后，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習任務(wù)，而在考試前更是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的復習時(shí)間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內容，不至于因為沒(méi)有復習就考不好呢?因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。六年級的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫(xiě)，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學(xué)生去做一些基礎性的.作業(yè)，如生字、詞語(yǔ)，并抽時(shí)間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過(guò)兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ)，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。

　　二、緊摳生字詞，注意寫(xiě)字的規范性。

　　在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視，一直在訓練學(xué)生寫(xiě)規范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來(lái)看，學(xué)生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。

　　三、注重不同形式句子的訓練。

　　到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當成砍樹(shù)一般，將所有的枝椏砍掉，直到無(wú)法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯。

　　但是我也發(fā)現，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時(shí)的單元檢測不認真，因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jì)相差很多。

　　諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績(jì)，與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi)，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習方法，提高成績(jì)。

　　期中考試后的工作總結 16

　　時(shí)間飛逝，開(kāi)學(xué)的繁忙感還沒(méi)消失，半期的腳步已悄悄降臨，半學(xué)期以來(lái)的工作在緊張繁忙中有有序地進(jìn)行著(zhù)，現將半學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)反思：

　　一、班級特色文化建設方面：

　　作為一個(gè)班集體，首先要樹(shù)立正確的輿論導向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。半期來(lái)我配合學(xué)校的德育工作和教材，積極組織學(xué)生開(kāi)展許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，如《說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)想》、《感恩父母珍愛(ài)生命》等主題班隊會(huì )，組織學(xué)生進(jìn)行“學(xué)守則，講文明”知識競賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(cháng)見(jiàn)識。直接的批評換回來(lái)的可能是思想的叛逆。因此我利用班會(huì )課和一日小結時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，及時(shí)發(fā)現的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。這樣，避免單調重復的批評說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。

　　二、學(xué)生管理方面。

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的`學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必須車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓學(xué)生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作積極性。

　　三、安全工作，家校聯(lián)系：

　　多年來(lái)的班主任工作，使我體會(huì )到，要管理好班級，要教育好學(xué)生，就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。在工作中，注意做到“安全教育，警鐘長(cháng)鳴”結合學(xué)生的學(xué)習生活實(shí)際，從小處著(zhù)眼，把安全工作執行到底，

　　針對學(xué)生中出現的安全隱患，及時(shí)講，及時(shí)疏導，并經(jīng)常以各級報刊新聞中的安全事故為契機對安全教育工作實(shí)行常抓常管的嘮叨原則。

　　班主任工作，既繁瑣，又富有挑戰性，面對學(xué)生這樣鮮活的教育對象，不僅要有一定的教育經(jīng)驗，更要有善于思考的大腦，在工作中遇到許多困惑的問(wèn)題在今后的日子里，還要加強學(xué)習，力爭作一個(gè)學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)滿(mǎn)意的老師。

　　期中考試后的工作總結 17

　　期中考試已經(jīng)結束，很有感觸，自己所教班級考的非常糟糕。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)方案進(jìn)行認真的分析研究，以正確認識自我，總結經(jīng)驗教訓，為更好指導今后的教學(xué)作好準備。

　　一、考試情況分析

　　這次試卷整體來(lái)看重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，綜合性強，選擇題，緊扣課本內容，貼近學(xué)生生活。材料分析題，具有很強的時(shí)代感，緊扣社會(huì )熱點(diǎn)，課本知識聯(lián)系理論很強。從整個(gè)的考試情況看，班與班之間、同一個(gè)班的學(xué)生之間都有一定的差距。

　　二、考試失利的原因

　　學(xué)生方面：解決問(wèn)題的能力較差。選擇題和主觀(guān)題中都出現了比較靈活的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際，靈活運用知識來(lái)解決。尤其是主觀(guān)題，學(xué)生們不會(huì )審題，找不到答題的方法，歸根到底還是基礎知識掌握的還不夠好。

　　自身方面：

　　首先，自己的教學(xué)心態(tài)。通過(guò)本次考試，我明顯感到教學(xué)中存在的不足。打算從今以后要多多向老教師學(xué)習。

　　其次，自己的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)學(xué)生試卷的分析，我發(fā)現試卷的.第21題、第22題是課堂筆記內容，但有的同學(xué)幾乎全丟。第23題，是已經(jīng)做過(guò)的考試題，并且已經(jīng)講評，居然很多同學(xué)扣分。第24題為基礎知識題，學(xué)生錯的更多。以上這些內容上課時(shí)都強調過(guò)，而且還練習過(guò)，但是他們依然犯錯，主要的原因是這些同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中落實(shí)不好。自己一直認為：學(xué)生學(xué)習是自己的自覺(jué)行為，學(xué)習上老師只是引導，就沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的落實(shí)到位，結果讓那些不自覺(jué)的孩子鉆了空子�？磥�(lái)確實(shí)是要抓學(xué)生的落實(shí)。我想今后的教學(xué)，不僅要精講，講了就要落實(shí)；而且題目也無(wú)需多做，一旦做過(guò)就必須讓學(xué)生做到滿(mǎn)分！

　　三、反思下一步的對策與措施

　　現在大部分學(xué)生對學(xué)習不會(huì )舉一反三，缺乏學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性。針對這些情況，我必須要改進(jìn)教學(xué)，引導學(xué)生形成積極的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。具體努力的做法：

　　1、深入鉆研教材、習題，提高課堂“含金量”。

　　2、更注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，教學(xué)既有科學(xué)性，又力求語(yǔ)言生動(dòng)形象、深入淺出。

　　3、提高教學(xué)藝術(shù)，使課堂既能完成教學(xué)目標、達到考試要求，又能夠體現科學(xué)素質(zhì)的培養。

　　4、課堂管理上，要想辦法吸引學(xué)生的注意力，控制好課堂氣氛，既活躍又不失控。

　　5、加強良好教學(xué)常規的養成。如：課前提前二分鐘進(jìn)班，督促學(xué)生做好課前準備工作，或檢查上節課留的練習或者是讀背任務(wù)。每節課后明確下節課的內容，讓學(xué)生做好預習工作。

　　6、對于有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)找學(xué)生解決；學(xué)習上有困難的學(xué)生，幫助學(xué)生制訂適合自己的學(xué)習計劃。

　　7、注意與學(xué)生的交流，親其師才能信其道。

　　人心齊泰山移，我相信，只要我們心往一塊兒想，勁往一塊兒使，齊心協(xié)力，齊頭并進(jìn)，思品成績(jì)一定會(huì )有所提高。

　　期中考試后的工作總結 18

　　一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、那么它便是溫馨的、溫暖的，而班主任就是這個(gè)家的組建者。我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣"，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。

　　本學(xué)期我擔任一年級班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在"細、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　1、培養學(xué)生的良好習慣

　　一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。每次班會(huì )課都會(huì )提醒學(xué)生上課前需要做課前準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的`班集體

　　班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如冬季三跳比賽、各種學(xué)校行為規范評比活動(dòng)、班級文明建設活動(dòng)等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衛生工作，擦窗臺、擦小花壇、撿紙屑等，中午到校，也會(huì )有生活委員帶幾個(gè)同學(xué)打掃班級衛生，擦拭黑板，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。

　　3.做好學(xué)生的安全教育工作

　　安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

　　4、做好日常行為規范

　　班會(huì )課上我經(jīng)常讓孩子們交流自己日常行為規范，說(shuō)說(shuō)自己身邊的事情，自己評價(jià)，相互評價(jià)。在做眼保健操時(shí)，有部分孩子總喜歡睜開(kāi)眼睛，不規范，我每次嚴格要求，每組比賽，哪一個(gè)小組做的規范進(jìn)行表?yè)P。課間操孩子們在站隊時(shí)候特別好動(dòng)，我就采用“123木頭人”的游戲讓他們立定，保證在做操前的隊伍是安靜的。

　　5、持之以恒，形成習慣

　　自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學(xué)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對的'是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　6、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。所以我創(chuàng )建了QQ群，我和郭老師經(jīng)常在群里跟家長(cháng)交流，而且，每次作業(yè)，很多家長(cháng)都能積極的在群里討論。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，我覺(jué)得班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議都可以。充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作

　　能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

　　期中考試后的工作總結 19

　　驀然回首，大半學(xué)期的光陰已經(jīng)悄然逝去�；仡櫵�做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收獲。

　　一、期中考試成績(jì)分析：

　　在期中考試中，整體來(lái)看，我們班同學(xué)在語(yǔ)文﹑英語(yǔ)、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在年級排在前列；數學(xué)成績(jì)較差，在年級排在最后一名。在個(gè)人方面，39位同學(xué)，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分數段的人數分布如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。

　　二、班級目前存在問(wèn)題：

　　1、從期中考試的成績(jì)分布看我班的尖子生不多，學(xué)困生較多。

　　2、有些同學(xué)對數學(xué)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

　　3、有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

　　4、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績(jì)上不去。

　　5、有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

　　6、個(gè)別學(xué)生不能遵守學(xué)校紀律，多次批評教育不見(jiàn)改觀(guān)。這些學(xué)生擾亂班級秩序，影響他人學(xué)習，帶壞了很多人。也給班主任開(kāi)展工作帶來(lái)嚴重的影響。

　　三、后期的工作重點(diǎn)是：

　　首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的'不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于學(xué)習中。

　　其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，或者采取跟部分學(xué)生談心地方式，作出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習動(dòng)力。

　　第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施授權班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

　　第五，至于學(xué)習方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學(xué)習氛圍；二是加強學(xué)生作業(yè)的督察力度，大部分學(xué)生養成了較好的學(xué)習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學(xué)間互幫互助。

　　第六，繼續加強思想教育，轉變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)。

　　在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。

　　期中考試后的工作總結 20

　　時(shí)間飛逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這半學(xué)期的工作小結如下：

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部的。班干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼�以只有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。他們應該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋，上課不遵守紀律會(huì )直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的`常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規。還有自己班級的班級公約。

　　三、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

　　有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

　　四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

　　競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的.競爭活動(dòng)。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

　　2、設立定期評價(jià)：以“優(yōu)秀星”，“及格星”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。

　　3、建立互助組：以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

　　4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

　　誠然，班主任要教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，一定能夠干得非常出色，做一名合格的班主任。

　　期中考試后的工作總結 21

　　轉眼接手三班已經(jīng)三個(gè)月了，從最初地很不情愿，到現在的越來(lái)越有信心，我在這三個(gè)月中體會(huì )到了信心的作用，記得剛開(kāi)學(xué)不久，程校長(cháng)偶然問(wèn)我，接了新班怎么樣？我當時(shí)就把自己的心里的各種抱怨和抵觸情緒全都展現了出來(lái)，程校長(cháng)對我說(shuō)，帶一個(gè)班級，班主任自己首先要有信心，如果你自己都沒(méi)有信心，那么這個(gè)班的學(xué)生更談不上信心了。在一次值班期間，我對耿主任抱怨到我自己辛苦帶的七班為什么要給拆開(kāi)，給我一個(gè)成績(jì)很差的三班，耿主任給我談起了他當班主任時(shí)的很多經(jīng)驗，他作為一名物理老師，當班主任時(shí)肯定也是半路在初三接的.班，他當時(shí)一點(diǎn)怨言都沒(méi)有，而我在初二接班，更沒(méi)有資格有怨言了。于是我從內心深處開(kāi)始接受這個(gè)班，不再有任何怨言，因為我根本沒(méi)有發(fā)泄怨言的資本。在這三個(gè)月中，我每天晚上都在這里和學(xué)生一塊上自習，讓他們適應我，我也適應他們，漸漸地學(xué)生的各個(gè)方面朝著(zhù)我所設想地方向去發(fā)展，各方面也基本都上了路，在這三個(gè)月中的我們班的學(xué)習成績(jì)有了大地提高，每一個(gè)學(xué)生在三班找到了學(xué)習的自信，同時(shí)我們積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，認真遵守學(xué)校的各種規章制度。

　　經(jīng)過(guò)三個(gè)月的班級管理，我也發(fā)現了班里存在地各種問(wèn)題：

　　1、學(xué)生的自律意識很差，在自習課上以及中午午休時(shí)不能做到很好地自我約束，原因就在于班里的三四個(gè)學(xué)生，幾乎每次搗亂紀律都是這幾個(gè)學(xué)生引起的。

　　2、班里的極個(gè)別女生出現青春的懵懂，我好幾次發(fā)現班里有傳小紙條現象，沒(méi)收以后才發(fā)現就是那幾個(gè)極少數的女生在班里造謠生事。

　　3、上課紀律除英語(yǔ)課外，其他科目的紀律有待提高，尤其是政治，歷史，地理科目。

　　4、班里存在課間談?wù)撾娔X游戲現象，集中體現在班里的幾個(gè)男生的身上，班里還存在說(shuō)臟話(huà)現象。

　　5、值日班長(cháng)的威信還沒(méi)有樹(shù)立，很對男生不服女值日班長(cháng)的管理，導致班里男女關(guān)系不是很和諧。

　　解決方法：

　　1、利用班會(huì )強化紀律包括課間和課上，指定學(xué)習委員負責課上紀律的檢查，及時(shí)反饋給班主任。

　　2、對于極少數的女生單獨談話(huà)，進(jìn)行教育，曉之以理，動(dòng)之以情。

　　3、積極引導學(xué)生養成好的周末習慣，杜絕上網(wǎng)情況。

　　4、對于值日班長(cháng)以及班委進(jìn)行工作地指導，教給他們如何樹(shù)立威信。

　　緊張的后半學(xué)期工作開(kāi)始了，我將一如既往的信心百倍地迎接挑戰。

　　期中考試后的工作總結 22

　　光陰荏苒，歲月如梭。轉眼一學(xué)期的班主任工作已結束，本學(xué)期我擔任七年級一班的班主任工作，本班有46人，男生24人，女生22人，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習慣教育為主，以素質(zhì)教育為輔，配合學(xué)校做了如下工作：

　　一、抓好班級常規管理的養成，養成良好的行為習慣。

　　由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習和行為習慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習慣的養成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓，規范學(xué)生的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級一日常規、操行評分細則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面還是比較令人滿(mǎn)意的。在學(xué)校每周的常規檢查評比中取得了很好的成績(jì)。

　　二、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開(kāi)展。

　　一個(gè)新班級的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是看學(xué)生的組織能力；二是借集體活動(dòng)觀(guān)察、考驗。逐步的讓孩子們自己當家作主。應當讓學(xué)生自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理。讓學(xué)生們有自己當家作主的權利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日志的記錄，從紀律、衛生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

　　三、引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，努力營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　現在初中學(xué)生的學(xué)習、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習目的教育，習慣的養成教育，培養其自信心及責任意識，讓他們明確學(xué)習的.目的`。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明�，F在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

　　四、上好班會(huì )課，樹(shù)立良好的班級輿論導向。

　　初一第一學(xué)期，我重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都進(jìn)行思想教育，結合學(xué)校進(jìn)行自成教育——初一自信成功的培養。在初一階段以“學(xué)習習慣培養系列”為支點(diǎn)為。以“規范行為”為目標，以“強化管理，潛心研究，夯實(shí)基礎”為重點(diǎn)為，致力培養合格的初中生。針對這一總的目標，在班會(huì )課上進(jìn)行了題為“相信自己，勇于開(kāi)拓”的演講比賽。使學(xué)生發(fā)現了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而正確的認識了自己。在班級中形成了良好的學(xué)生氛圍。

　　回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過(guò)去有了一定的進(jìn)步，但是仍有很多不足的地方。如，總下等的學(xué)生文化成績(jì)轉變不夠明顯�？傊�，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必須具備一顆高度負責和與時(shí)俱進(jìn)的心，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將繼續努力，多向老班主任學(xué)習，取長(cháng)補短，奮發(fā)上進(jìn)；爭取做得更好。

　　期中考試后的工作總結 23

　　開(kāi)學(xué)至今在高一級部的指導下，在各位老師的幫助下，三十八班各項工作有條不紊的開(kāi)展，本次考試班級取得第一的成績(jì)是班教育組共同努力的結果，現將班教育組的一些做法各項工作向大家匯報一下：

　　一、服務(wù)師生，找準定位

　　用心對待班主任工作，我理解的班主任就是為老師服務(wù)，上傳下達、具體執行。與年級溝通，及時(shí)將年級的通知、部署傳達給同學(xué)們，讓學(xué)生知道什么時(shí)間做什么事情，如張貼校歷，讓學(xué)生明確什么時(shí)候月考、什么時(shí)候期中考試、什么時(shí)候期末考試，讓學(xué)生安排好自己的學(xué)習計劃；為任課教師服務(wù)，打造凝聚力強、相互配合的班教育團隊，在班級里營(yíng)造任課教師是我們年級、我們學(xué)校最優(yōu)秀的教師的良好氛圍，將各位老師優(yōu)秀的品質(zhì)、輝煌的教學(xué)成績(jì)與同學(xué)們分享，讓學(xué)生尊敬老師，甚至是崇拜我們的任課教師。多到任課教師的辦公室轉轉，咨詢(xún)一下班級學(xué)生近期的表現，對于如作業(yè)完成情況、聽(tīng)課情況、課堂紀律等問(wèn)題及時(shí)了解，用最短的時(shí)間、高效解決好，為任課教師服好務(wù)；為家長(cháng)服務(wù)，請家長(cháng)與我們一同為學(xué)生鼓勁，幫助學(xué)生克服不良習慣，與家長(cháng)建立互信，讓家長(cháng)理解我們的工作，支持我們的工作，當我們對學(xué)生批評教育時(shí)選擇好時(shí)機與方法，讓家長(cháng)明白我們所有的工作都是為了學(xué)生的進(jìn)步，避免家長(cháng)與學(xué)生成為班主任的對立面；為學(xué)生服務(wù)，無(wú)論課上還是課下與學(xué)生多交流，鼓勵、指導與批評、教育相結合，談理想、談學(xué)習與關(guān)心生活、興趣愛(ài)好相結合，用心對待學(xué)生，尤其不要吝嗇我們的表?yè)P，善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不斷的給學(xué)生鼓勁，讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，和學(xué)生建立良好的師生感情。我一直提醒自己是服務(wù)的，做好服務(wù)員的工作。

　　二、營(yíng)造文化、樹(shù)立目標

　　班級要有班級精神，在班主任會(huì )上信主任指導我們要樹(shù)立班級精神，三十八班受益匪淺，結合班級的實(shí)際情況樹(shù)立了“拼搏現在，把握未來(lái)”的目標，樹(shù)道德正氣，學(xué)習正氣，禮貌正氣，在三十八班營(yíng)造了品德高尚的學(xué)生，寬容的學(xué)生，有禮貌的學(xué)生受到尊敬的氛圍；營(yíng)造了學(xué)生的天職是學(xué)習，努力學(xué)習、勤奮學(xué)習、不恥下問(wèn)、不斷進(jìn)步的學(xué)生受到尊敬的氛圍；營(yíng)造了遵守紀律，宿舍、衛生、跑操優(yōu)秀的`學(xué)生受到尊敬的氛圍。

　　如開(kāi)始要求學(xué)生課上積極與老師交流反饋，學(xué)生很不好意思，無(wú)論會(huì )不會(huì )都沒(méi)有反應，于是我們采用的辦法是：第一是一遍一遍的幫助學(xué)生分析與老師交流反饋、請教老師的好處，誰(shuí)將自己存在疑惑和不會(huì )的知識點(diǎn)提出來(lái)，就會(huì )得到老師老師更多的關(guān)注與指導，考試就會(huì )有更高的分數；第二是打消學(xué)生與老師交流、反饋，請教同學(xué)不丟人想法，而且要積極發(fā)揚不恥下問(wèn)的精神，一個(gè)人如果什么都會(huì )了，就沒(méi)有必要來(lái)學(xué)校進(jìn)行繼續教育了，更要學(xué)生有打破沙鍋問(wèn)到底的求學(xué)精神；第三是讓尖子生明白給別人講題過(guò)程，既能提高自己總結知識的能力，而且會(huì )在講題過(guò)程中發(fā)現自己存在的問(wèn)題，如果將自己所有的知識盲區和錯誤都完善好，那么跳成績(jì)就是水到渠成，送人玫瑰手有余香，對于積極提問(wèn)和為他人講題的學(xué)生在班級每天都大力宣傳和表?yè)P，現在已經(jīng)形成了很好的學(xué)習氛圍。

　　通過(guò)晚點(diǎn)、班會(huì )、談心等形式讓班級形成團結、向上、永不服輸、力爭第一的氛圍，打團隊戰，提出爭做最優(yōu)秀的班集體目標，根據學(xué)生入學(xué)成績(jì)和學(xué)生性格脾氣劃分了學(xué)習小組，讓每名同學(xué)制定了月考奮斗目標、期中考試奮斗目標、期末考試奮斗目標、高考奮斗目標，針對自己的學(xué)習基礎將目標分化到具體的學(xué)科，實(shí)現奮斗目標的時(shí)間點(diǎn)，通過(guò)談心、晚點(diǎn)不斷的讓學(xué)生強化自己的目標。

　　分層管理，關(guān)注尖子生，鼓勵中間生，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，盯緊問(wèn)題生，讓尖子生瞄準實(shí)驗班，中間生瞄準班級的尖子生，后進(jìn)生盡最大努力聽(tīng)懂老師當天講的課，完成好學(xué)案、作業(yè)，實(shí)在是不會(huì )的要不恥下問(wèn)，養成不會(huì )罷休的習慣，時(shí)刻關(guān)注問(wèn)題生，通過(guò)自己觀(guān)察，與學(xué)生交流及時(shí)掌握班級問(wèn)題生的思想動(dòng)態(tài)和近期情況。在各位任課教師教學(xué)、檢查學(xué)生完成情況的基礎上，經(jīng)常的提問(wèn)學(xué)生，掌握學(xué)生的知識掌握情況，尤其是后進(jìn)生和問(wèn)題生的學(xué)習，讓學(xué)生有種不學(xué)不行的感覺(jué)。

　　三、依法治班，養成習慣

　　上一次班主任交流，付銳老師已經(jīng)非常詳細的將開(kāi)學(xué)初需要建立的各項制度和表格與大家共享，為三十班的建設幫助很大，從三十八班開(kāi)學(xué)至今的效果看，建立制度，認真落實(shí)非常關(guān)鍵，重點(diǎn)是抓落實(shí)，在這一點(diǎn)上我的辦法是班主任和值日班長(cháng)要唱黑臉，班干部唱白臉做學(xué)生思想工作，每天一名值日班長(cháng)（63名同學(xué)輪流擔任），值日班長(cháng)只負責記錄，而不需要對違紀進(jìn)行制止，如果值日班長(cháng)不負責任，當班主任發(fā)現問(wèn)題時(shí)在扣違紀學(xué)生的同時(shí)會(huì )扣值日班長(cháng)同樣的分數，班主任根據班級日志對違紀進(jìn)行處理，達到10分按照學(xué)校的規章制度執行，班干部、小組長(cháng)在課下配合班主任對違紀學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵違紀的同學(xué)通過(guò)宿舍、活動(dòng)、學(xué)習進(jìn)步的加分來(lái)避免自己達到負十分。每月一匯總，小組長(cháng)在班會(huì )上總結本小組成員表現，按小組成員加減分之和按小組為單位進(jìn)行表彰，邀請部分學(xué)生家長(cháng)為學(xué)生頒發(fā)證書(shū)和獎品。

　　布置的工作一定要檢查，而且要有相應的.獎懲辦法，如宿舍衛生地面不干凈，布置一個(gè)宿舍花一元錢(qián)購買(mǎi)兩個(gè)鋼絲球清理衛生死角，兩天以后的檢查，學(xué)生完成的并不好，于是我要求每名同學(xué)都要購買(mǎi)一個(gè)鋼絲球，時(shí)間為一天，一天仍舊沒(méi)有的，請假回家取，擴大沒(méi)有落實(shí)的懲罰面和力度，提升學(xué)生重視程度，晚點(diǎn)時(shí)學(xué)生都請通校生買(mǎi)來(lái)配齊了，晚休班主任來(lái)到宿舍與學(xué)生一起用鋼絲球清理了死角，通過(guò)這樣的小事讓學(xué)生牢記班級布置的任務(wù)要認真嚴格的執行，如果不認真落實(shí)，事情要干，還要付出更大的代價(jià)。

　　充分利用好家校通，及時(shí)的將學(xué)生學(xué)習、紀律、受表彰等情況與家長(cháng)溝通，讓學(xué)生知道自己的一舉一動(dòng)家長(cháng)都會(huì )知道。善于使用值日班長(cháng)表格和監控錄像，多多關(guān)注班級情況，讓學(xué)生永遠也研究不明白，班主任是怎樣掌握班級和自己如此多的信息，讓學(xué)生感受到班主任隨時(shí)都在自己的身邊，那雙既充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、鼓勵、支持、贊許，又嚴格、犀利，變幻莫測的眼睛一直在望著(zhù)自己，如中午一點(diǎn)請宿管開(kāi)門(mén)，到宿舍轉轉，越是學(xué)生認為班主任不能來(lái)的時(shí)候，越要出現在學(xué)生的面前，這樣最用震懾力。我是一個(gè)嘮叨型的班主任，因為我知道提醒學(xué)生比事后批評的效果好，不要吝嗇對學(xué)生學(xué)習的鼓勵，對整齊書(shū)寫(xiě)、課后鞏固、錯題本使用的嘮叨，對跑操整齊度、珍惜課間時(shí)間的嘮叨，每天晚自習結束后都提醒學(xué)生注意宿舍衛生和紀律，時(shí)間長(cháng)一些學(xué)生就形成了良好的習慣了。

　　我經(jīng)常換位思考，如果我是學(xué)生，“這個(gè)時(shí)間最想干啥，啥事對我最有刺激影響，我最怕啥事，我最想班主任怎么做”，想清楚學(xué)生提高積極動(dòng)機的因素和最害怕事情的底線(xiàn)班級就好管理了，多觀(guān)察學(xué)生，抓準學(xué)生性格脾氣，開(kāi)展工作會(huì )更有針對性，如抓準關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和事件會(huì )讓我們工作更輕松些，放假、返校、學(xué)生生日、節日、考試（本年級和其它年級）、學(xué)校重大活動(dòng)（如運動(dòng)會(huì )、單項比賽）這些都是容易出現問(wèn)題的時(shí)間點(diǎn)，學(xué)生的手機、煙、違禁物品可能藏在行李夾層或下面、宿舍箱子內或箱子最下面縫隙、床板下膠布粘、衛生間門(mén)后、陽(yáng)臺水管后，查宿舍的時(shí)候可以多看看，學(xué)生知道班主任檢查的嚴格，就不會(huì )再拿這些違禁物品了。

　　四、學(xué)習上抓時(shí)間、抓效率

　　我們年級為學(xué)生制定的學(xué)習時(shí)間安排已經(jīng)非常合理了，關(guān)鍵是讓學(xué)生真正利用好這些時(shí)間。三十八班首先進(jìn)行了睡眠教育，開(kāi)學(xué)至今我不斷的提醒學(xué)生要睡好覺(jué)才能學(xué)好習，于是我針對怎樣讓學(xué)生最快的進(jìn)入睡眠、有高質(zhì)量的睡眠和學(xué)生進(jìn)行了交流，在保障宿舍安靜休息環(huán)境的前提下，采用了數數、念經(jīng)、意念放松、呼吸調節等方法，當然很多學(xué)生還有自己獨創(chuàng )的快速睡覺(jué)秘訣，有了好的休息，就保障了學(xué)生到教室內好的精神狀態(tài)。

　　抓住小時(shí)間，課間、晚點(diǎn)、跑操、午晚休、假期等時(shí)間，做好預習、復習，利用小紙條將重難點(diǎn)、疑惑點(diǎn)記下來(lái)，在自己學(xué)習的基礎上與同學(xué)積極交流；注重知識的回顧，這一點(diǎn)我經(jīng)常找學(xué)生提問(wèn)前兩節課或者上一周的知識，讓學(xué)生養成一個(gè)及時(shí)復習的習慣。積極發(fā)揮學(xué)生教學(xué)生、兵教兵的積極作用，自己提出、課代表匯總，晚點(diǎn)前有知識疑惑的同學(xué)將知識點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，晚點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)突破，誰(shuí)會(huì )誰(shuí)講，鼓勵多方法解題。針對具體的知識點(diǎn)，誰(shuí)有好的記憶方法、理解方法、學(xué)習方法，晚點(diǎn)要貢獻出來(lái)和大家分享。鼓勵學(xué)生不要做書(shū)寫(xiě)搬運工，拿著(zhù)課本抄到學(xué)案上，這樣的效率太低，學(xué)生花費了大量的時(shí)間來(lái)抄寫(xiě)學(xué)案，但是這個(gè)過(guò)程真正記住和理解的知識并不多，讓學(xué)生養成先看書(shū)、做學(xué)案，帶著(zhù)問(wèn)題在看書(shū)，或者是先看學(xué)案、帶著(zhù)問(wèn)題看書(shū)、再做學(xué)案的習慣，減少抄學(xué)案無(wú)用功的時(shí)間。

　　五、虛心學(xué)習，快樂(lè )工作

　　很幸運能和年級如此多優(yōu)秀、敬業(yè)的班主任一起工作，開(kāi)學(xué)至今二部高一班主任值班、加班到崗情況是最好的，幾乎全體班主任都是早自習、課間操、晚點(diǎn)、眼操、晚休全部到場(chǎng)，這樣好的氛圍既是壓力，更是巨大的動(dòng)力，由不得不來(lái)、要我來(lái)到現在形成習慣、我要來(lái)，如果早自習、晚點(diǎn)不來(lái)已經(jīng)很不習慣。當遇到問(wèn)題時(shí)我會(huì )請教級部經(jīng)驗豐富的信主任、樊主任、陳主任、楊祥光老師、彭同光老師等老班主任，與付瑞、楊付鄒、姚小偉、王錢(qián)等老師商量，學(xué)習趙葉、張芳、魏瑞奇等老師很多好的方法。上網(wǎng)搜集班主任工作的文章、書(shū)籍、視頻，學(xué)習借鑒好方法，吸取經(jīng)驗為我所用。

　　道之以德、齊之以禮、健全制度、營(yíng)造文化、關(guān)愛(ài)鼓勵、相信學(xué)生、恩威并施，賞罰分明，珍惜時(shí)間，注重實(shí)效，公平公正，虛心學(xué)習，不拋棄，不放棄，把班主任工作作為一種快樂(lè )，積極思考，堅持反思，懷著(zhù)感恩的心對待班主任工作，對得起學(xué)生見(jiàn)面對自己老師的問(wèn)候，感謝級部能讓一位體育教師擔任三十八班的班主任工作，再一次感謝大家對三十八班的幫助，我會(huì )用心完成好這份使命，祝福我們的老師能快樂(lè )的工作，祝福我們二部20xx級全體同學(xué)都能夢(mèng)圓一中。

　　期中考試后的工作總結 24

　　時(shí)間飛逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這半學(xué)期的工作小結如下：

　　一、學(xué)習方面

　　本班共有45名學(xué)生，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失調，暴露出偏科現象很?chē)乐�。男生文科差，女生理科不好。幾位同學(xué)學(xué)習認真，各方面表現突出(谷佳梅等);有幾位同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習比較努力，學(xué)習成績(jì)優(yōu)良(黃惠等);但有些同學(xué)學(xué)習不夠努力，作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學(xué)勇等)，還有方山是個(gè)特別的地方，因為出國的人比較多，而且大多數學(xué)生的父母都在國外，由老人帶著(zhù)，大多都比較寵愛(ài)。因此許多學(xué)生的行為習慣都比較差，如作業(yè)質(zhì)量很差，有時(shí)甚至不做，缺乏家庭教育。

　　在已經(jīng)過(guò)去的前半學(xué)期中，我在每一次月反饋性練習后，讓每個(gè)學(xué)生根據自己的實(shí)際情況，制定好他們自己的學(xué)習計劃和目標，并以周記的形式表現出來(lái)，以此來(lái)端正自己的學(xué)習態(tài)度，引導學(xué)生加強學(xué)生對各門(mén)學(xué)科的學(xué)習。每天的靜校時(shí)間，我都讓學(xué)生提前二十分鐘坐在教室自習寫(xiě)作業(yè)，提高他們的時(shí)間利用率。剛開(kāi)始的幾個(gè)星期，學(xué)生都不是很自覺(jué)，每次都需站在教室里監督他們，確實(shí)有點(diǎn)累但過(guò)段時(shí)間后學(xué)生都會(huì )自覺(jué)去教室。在學(xué)校組織的兩次月反饋性練習中，我們班在年段排名中都不是很好，我班學(xué)生成績(jì)都很平穩，偏科想象嚴重也是一個(gè)問(wèn)題。而且男女生成績(jì)也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距，優(yōu)生差學(xué)科落實(shí)是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問(wèn)題之一，希望下半學(xué)期能有所改變。

　　二、樹(shù)立班主任的權威

　　管理一個(gè)班級，光靠一個(gè)老師是不夠的，尤其是作為新老師的我，各任課老師無(wú)論從教學(xué)上還是從班級管理是都是我學(xué)習的榜樣。班主任是與學(xué)生接觸最多的對學(xué)生影響最大，和學(xué)生影響最密切的老師，班主任的一言一行都對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的作用。因此我覺(jué)得樹(shù)立班主任的權威應從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻都應以身作則。反思我在這半學(xué)期的表現，我并沒(méi)有很好的作到這些。我比較關(guān)心學(xué)生，找學(xué)生談心的次數較多。但我有些急噪，急于看到成果而對學(xué)生要求過(guò)嚴過(guò)高，在班級管理中有些脫離實(shí)際，這些都是我在下半半學(xué)期應解決的問(wèn)題。

　　三、積極會(huì )同各學(xué)科教師探討教育學(xué)生的方法

　　積極會(huì )同各學(xué)科教師探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的.方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，以各種形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

　　四、完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中

　　班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施授權班干部的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

　　五、繼續加強思想教育，轉變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)

　　在這半學(xué)期的工作中，我雖然取得了較好的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題：在管理方面，還不夠科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。

　　期中考試后的工作總結 25

　　時(shí)間過(guò)的真快，一轉眼半學(xué)期就過(guò)去了，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，在各科任老師的共同努力下我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現分析如下

　　一、成績(jì)分析

　　1、大部分學(xué)生本來(lái)基礎就差，學(xué)科發(fā)展極不平衡，長(cháng)短腳的現象比較嚴重，再加上學(xué)習興趣不大，復習不全面，導致成績(jì)不理想。

　　2、學(xué)生本身也比較懶，平時(shí)的練習量不足。

　　3、學(xué)生在考試過(guò)程中審題不認真，導致不該錯了錯了，后來(lái)又沒(méi)時(shí)間檢查。

　　4、當然我們老師也有不足之處，對學(xué)生輔導不力。

　　以上這些原因，直接影響這次的考試成績(jì)。今后將注重基礎，精講精練，分類(lèi)指導分層輔導，加強訓練，課內多提問(wèn)、激勵、檢查、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

　　二、班級紀律方面

　　1、學(xué)生的凝聚力不好班級集體榮譽(yù)感不強

　　2、學(xué)習風(fēng)氣不好不少學(xué)生在課上睡覺(jué)或玩手機

　　3、班級的衛生有時(shí)不能及時(shí)打掃。

　　今后加強學(xué)生在思想上的教育教育他們如何學(xué)習、生活及做人的'道理加強對班級衛生、紀律的管理和監督加強后進(jìn)生的轉化。

　　期中以過(guò)，期末也不遠了，今后的`工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。

　　期中考試后的工作總結 26

　　期中考試已經(jīng)結束，然而教學(xué)還要繼續，生活還要繼續，我不得不定下心來(lái)，靜靜回憶我兩個(gè)月來(lái)的教學(xué)，規劃今后的教學(xué)道路。

　　在教材把握方面，對于一些簡(jiǎn)單的知識講解過(guò)程不夠細致，對于一些成績(jì)在中下等的學(xué)生就產(chǎn)生了一些影響。從多次的模擬檢測，可以看出部分學(xué)生成績(jì)一直較差，當時(shí)的我沒(méi)能認真細致的分析學(xué)生致差原因，而是覺(jué)得苦惱不堪，在我的多次跟家長(cháng)溝通中，我才發(fā)現家庭問(wèn)題是一個(gè)特別重要的因素。

　　另外，我覺(jué)得我應轉變教學(xué)觀(guān)念，不應害怕學(xué)生出錯，而應幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現錯誤，糾正錯誤，避免錯誤，我要把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步作為我以后教學(xué)的根本目標。在以后的教學(xué)中應不怕學(xué)生出錯，而讓學(xué)生把該出的錯都暴露出來(lái)，并通過(guò)學(xué)生互評和師生互評，找出錯誤的原因，這才是關(guān)鍵所在。我們常說(shuō)“錯題是個(gè)寶，提高成績(jì)少不了”就是這個(gè)道理。

　　在以后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)的地方、需要學(xué)習的地方還有很多。

　　第一、增加課堂的趣味性。

　　語(yǔ)文是一門(mén)相對枯燥的學(xué)科，孩子每一天都要上兩節左右的語(yǔ)文課，在學(xué)生已經(jīng)身心疲憊的時(shí)候，有趣的課堂才能吸引學(xué)生的目光，增加學(xué)習效率。

　　第二、注重基礎。

　　我們班的孩子都很聽(tīng)話(huà)，這是我教好課的.前提，聽(tīng)話(huà)但不是他們都能聽(tīng)懂，課下的反饋和考試成績(jì)告訴我，每個(gè)孩子都是有差異的，我們在上課的時(shí)候一定要注重學(xué)生的基礎知識的鞏固，因為只有鞏固基礎了，孩子的學(xué)習才能夠更加扎實(shí)。

　　第三、多鼓勵，少批評。

　　平和心態(tài)，對于學(xué)生犯的錯誤，要認真幫助他們分析原因，多鼓勵，少批評。一味的批評，只會(huì )適得其反。所以我要讓我變得更心平氣和一點(diǎn)，讓孩子看到更和善的我。

　　第四、多學(xué)習，多思考。

　　在今后的教學(xué)中，我要多向優(yōu)秀教師學(xué)習，多交流，對于一個(gè)知識點(diǎn)要多斟酌，該如何講解學(xué)生更能理解。精選題目，精講練習。

　　雖然，這次成績(jì)在整個(gè)年級的水平比較靠前，但是我同時(shí)也發(fā)現了我自己的問(wèn)題。成績(jì)較差的孩子考試之后我分析了一下，把他們的家長(cháng)都叫了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)孩子讓我印象最深的是凡子怡。她的媽媽是數學(xué)老師，可是她的數學(xué)59分，英語(yǔ)46分，語(yǔ)文78分。

　　經(jīng)過(guò)和她的媽媽溝通，才發(fā)現她的媽媽經(jīng)常不在她的身邊，聽(tīng)到媽媽在講述說(shuō)孩子每次渴望媽媽陪在她自己的身邊的時(shí)候，我的心里就感受到陣陣心酸，是我用一桿秤來(lái)衡量所有的孩子，我也沒(méi)有做到公平的的眼光去看待學(xué)習不好，上課不聽(tīng)講的孩子，當我做了自我檢討之后。第二天上課，我再次看到她的時(shí)候我心里就用愛(ài)她許多了。

　　人啊，需要成長(cháng)，更何況我是一棵小草才發(fā)芽呢？

　　期中考試后的工作總結 27

　　期中考試結束了，同學(xué)們，你們實(shí)現自己的目標了嗎?你們對自己半學(xué)期來(lái)的表現自我感覺(jué)怎么樣呢?很好嗎?需要改進(jìn)嗎?想好怎樣努力了嗎?這次期中考試的成績(jì)很令我驚喜，我真的沒(méi)有想到大家的成績(jì)能夠這么好，我一直很信任你們，相信你們最終一定能成為最棒的，但是我還是低估了你們，你們比我預想的還要優(yōu)秀！是，我們還是沒(méi)法和歷城二中相比，但是看到你們入學(xué)來(lái)的成績(jì)底子，看到現在的成績(jì)，我覺(jué)得你們的進(jìn)步簡(jiǎn)直就是飛越!我甚至已經(jīng)有野心也充滿(mǎn)信心，再過(guò)半學(xué)期我們班能夠敢與歷城二中相提并論。這不是沒(méi)有可能的事情，底子是什么?是你小學(xué)貪玩的“罪證”。但不是你上中學(xué)后的陰影�；钤谶^(guò)去、活在昨天、活在陰影，就不是我們一二的人!

　　這次咱班語(yǔ)文、數學(xué)、政治、歷史都是第一，你們不是說(shuō)語(yǔ)文很差嗎?感覺(jué)很差的都第一了，下次考試咱還有什么拿不回第一啊?這次生物、地理成績(jì)最差了。大家的地理沒(méi)有保住上次的第一是一種遺憾。地理考試時(shí)咱班出現兩個(gè)同學(xué)抄襲，需要好好反省，同時(shí)大家都要引起重視，做個(gè)誠信的人，不能“偷”別人的東西。物品，知識都不能偷，只能交流、學(xué)習!另外生物成績(jì)一直不見(jiàn)起色，希望大家引起重視，因為除語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)之外，最重要的就是生物了。我把這次考試成績(jì)和上次做了一下對比，有人名次出入比較大。你自己對自己進(jìn)行評定的時(shí)候首先要看分數而不是名次，看自己的分數和上次相比是提升了還是下降了，只要分數提了就說(shuō)明你又進(jìn)步了，別人趕超了說(shuō)明別人進(jìn)步更大，你需要好好學(xué)學(xué)人家。按理說(shuō)，是不應該排名次的，對此我向你們道歉。但是我沒(méi)有惡意，我只是希望這種方式能讓你們更清楚的認識到自己應該加強些什么。選出一個(gè)對手來(lái)，超越他!記�。簩κ质歉偁幷�，但不是敵人，相反常常是友人，所以要通過(guò)自勉勤奮學(xué)習去超越，而不能暗地里使歪心眼!

　　鑒于對你們的`期望，我提出幾點(diǎn)建議：

　　一、大家要養成課前準備好上課用品的習慣，關(guān)于有些時(shí)候需要換課或者大家不清楚對應的課程上什么科目的要留意是上什么課。

　　二、大家要養成文明禮貌的好習慣，見(jiàn)到老師，教不教你都要打招呼喊“老師好”，這種尊敬會(huì )獲得學(xué)校老師的認可，給你們帶來(lái)意想不到的驚喜的。

　　三、大家以后要充分利用早上的時(shí)間學(xué)習需要識記的科目，咱班英語(yǔ)成績(jì)比三班落了一截，得抓緊趕上去。不要只是早來(lái)了卻逛著(zhù)玩。

　　四、大家以后上課要提高效率，能當堂消化吸收的就當堂學(xué)會(huì )。不要期待“過(guò)會(huì )”“以后”“明天”。相信同學(xué)們只要不忘奮斗，我們一定可以創(chuàng )造奇跡!讓我們48個(gè)人一起努力，一起期待！

　　期中考試后的工作總結 28

　　才記得剛接手我們班，一轉眼半學(xué)期就過(guò)去了，這半個(gè)學(xué)期來(lái)，在各科任老師的共同努力下，我們班在各方面都有所進(jìn)步，但是還是存在一些問(wèn)題，現我就這次的期中考和這半學(xué)期的表現分析如下：

　　一、期中考試質(zhì)量分析

　　全年級500名前的有4人，500-800名有7人，800-1200名有22人，1200以后的有32人。其中1700名以后有11人。

　　二、班級目前存在問(wèn)題

　　1、從期中考試的成績(jì)分布看我班的尖子生不突出，學(xué)困生較多。

　　3、從各科平均分來(lái)看，語(yǔ)數外三主科并不占優(yōu)勢，基本都無(wú)法及格，在年級排名都不靠前，特別是數學(xué)，全年級排名倒數第二，這里面既有學(xué)生基礎不好的原因存在，也有其它方面的原因，因此以后要加強和學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習動(dòng)態(tài)。有些同學(xué)對數學(xué)、英語(yǔ)等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

　　4、有個(gè)別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，以基礎不好為借口，不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)。

　　5、個(gè)別有潛力的學(xué)生在學(xué)習上的投入不夠，學(xué)習不踏實(shí)，不肯下功夫，導致成績(jì)上不去。

　　6、有些學(xué)生學(xué)習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

　　三、反思我這兩個(gè)月的工作情況

　　我自認為還是比較盡力的。但由于在政教處有工作任務(wù)，所以現在陪伴學(xué)生的時(shí)間有所減少，以后會(huì )盡力多督促他們。所有的任課老師也特別認真負責，晚飯后上班指導、個(gè)別輔導，一有問(wèn)題就互相溝通，做學(xué)生的思想工作。但考出的成績(jì)不夠理想真，我想主要原因是

　　1、作為班主任的`我工作方法不夠靈活，思想疏導還不夠不夠到位，導致學(xué)生在學(xué)習上出現偏差。

　　2、本班學(xué)生雖然平時(shí)比較活躍，但大多數學(xué)生學(xué)習比較浮躁，很不踏實(shí)，有點(diǎn)嚇起哄，

　　3、對學(xué)生的學(xué)習要求做得不夠細致，如學(xué)習的`目標不明確、不具體，學(xué)習的習慣很差。

　　四、后期的工作的改進(jìn)方案是

　　1、加強與各位課任老師的溝通聯(lián)系，盡量減少偏科現象，特別要做好學(xué)生的薄弱學(xué)科的提高工作，從而增加總分的高分層同學(xué)。

　　2、繼續加強思想教育，轉變個(gè)別學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，教育學(xué)生樂(lè )學(xué)、苦學(xué)。

　　3、勤跟細查、聯(lián)系家長(cháng)，作好后進(jìn)生和搗蛋學(xué)生的教育工作。

　　5、學(xué)生的思想教育方面還要多下功夫，切實(shí)做好學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉變。

　　5、要多像老教師學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)班級的管理經(jīng)驗。

　　面對這樣的現狀，我憂(yōu)心忡忡，但決不灰心。我一定要向優(yōu)秀班級學(xué)習，力爭縮小和他們的差距，盡最大努力送好這屆畢業(yè)班。

　　期中以過(guò)，期末也不遠了，今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的進(jìn)步，去迎接新的挑戰。

　　期中考試后的工作總結 29

　　班級現狀分析

　　本班共78人，參加考試78人。在本次期中考試中，語(yǔ)文科及格39人，數學(xué)科及格35人，英語(yǔ)科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化學(xué)科及格34人，歷史科及格39人。與第一次月考相比，本次考試總成績(jì)進(jìn)步10人，穩定21人，退步12人。存在問(wèn)題有一下四點(diǎn)：

　　1.班級學(xué)生成績(jì)兩極分化較大，尖子生在年級中所占比列較小，但是后進(jìn)生所占比例較大。

　　2.尖子生太少，且尖子生不突出。個(gè)別學(xué)生有跛腳科目如英語(yǔ)、數學(xué)、物理化學(xué)中的一科或者兩科有嚴重的偏科現象。

　　3.語(yǔ)、數、英等主要科目成績(jì)偏后，學(xué)生基礎知識欠佳，靈活應用知識能力較差。

　　4.班級學(xué)習學(xué)習風(fēng)氣不濃厚，以被動(dòng)式學(xué)習為主，學(xué)習上缺乏創(chuàng )新意識和創(chuàng )優(yōu)奪魁意識。個(gè)別同學(xué)紀律性不強，學(xué)習上困難很大。

　　綜合以上幾個(gè)問(wèn)題分析原因主要表現在四方面：

　　一是部分學(xué)生畢業(yè)意識差，學(xué)習目的不明確，缺乏正確的學(xué)習態(tài)度。通過(guò)前半學(xué)期的觀(guān)察，我發(fā)現班上大部分學(xué)生有較好的學(xué)習態(tài)度和習慣，但也有相當一部分學(xué)生存在混日子的`想法，認為只要坐在教室里，不搗亂就是好學(xué)生，升學(xué)對他們來(lái)說(shuō)吸引力不大，對學(xué)業(yè)水平考試信心不足，動(dòng)力不大。上課效率不高，對于課程學(xué)習缺乏興趣，意志薄弱的等，這部分學(xué)生不僅僅是自己學(xué)不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學(xué)的學(xué)習積極性，危害比較大。

　　二是基礎知識薄弱。具體表現為在沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，輕視基本知識，基本技能和基本學(xué)習的.學(xué)習與訓練。課堂上只是寫(xiě)下了應該學(xué)習的內容，但并沒(méi)有理解，更談不上運用，并且覺(jué)得自己這樣做了，成績(jì)沒(méi)有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長(cháng)身上。

　　三是不會(huì )學(xué)。上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，主動(dòng)思考，作業(yè)馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對于不懂的問(wèn)題不鉆不問(wèn)，學(xué)習被動(dòng)，整體在學(xué)習策略和方法上還有很大欠缺。不會(huì )安排自己的學(xué)習，更不會(huì )主動(dòng)學(xué)習是目前學(xué)生學(xué)習中存在的最主要的問(wèn)題。更談不上什么學(xué)習策略和方法!學(xué)習是一個(gè)知識內化的過(guò)程，單純地、機械性地重復并不能真正地學(xué)好。如何能讓學(xué)生獨立地思考并認真完成是當前教學(xué)亟需突破的難點(diǎn)。

　　四是學(xué)習能力差，缺乏合作意識。有些同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中思維呆板，缺乏聯(lián)想，不能抓住問(wèn)題的裨與要害，在問(wèn)題面前往往顯得無(wú)所適從，而有了問(wèn)題又不愿與別人合作交流。在學(xué)習過(guò)種中只會(huì )簡(jiǎn)單識記，機械模仿，學(xué)習知識不會(huì )靈活運用，往往只注重問(wèn)題的論，而不重視問(wèn)題的形成過(guò)程，造成同樣的問(wèn)題一旦題目要求有所變動(dòng)，就無(wú)從下手。

　　針對以上問(wèn)題，望大家聯(lián)系自己實(shí)際，迅速改變學(xué)習態(tài)度、增強認識水平，認認真真學(xué)習，努力提高文化課成績(jì)。為了父母、老師，更為了自己交一份滿(mǎn)意答卷。

　　期中考試后的工作總結 30

　　本學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，教學(xué)管理工作已經(jīng)取得了明顯的成果�，F對十月份月考考試成績(jì)進(jìn)行分析。

　　一、成績(jì)分析

　　1、班級綜合成績(jì)：

　　全班54人，參加考試人數54人。班級總體來(lái)看比較平衡，本次考試總分860分。700分以上3人，分別為：粱夢(mèng)，蔡晴，趙閃。600分以上7人，這一分數段是需要加強的地方。500分以上22人，400分以上46人。每科成績(jì)不高的總是固定幾個(gè)人，所以有待重點(diǎn)對待。

　　2、學(xué)科成績(jì)分析：

　　語(yǔ)文：總平均72.33分，雖然總體來(lái)看還是不錯的，但是語(yǔ)文成績(jì)最高分沒(méi)有其他兩個(gè)班的最高分高。所以，學(xué)生整體來(lái)看還是比較勻稱(chēng)的，前三名的成績(jì)有待提高.，及格率85%。

　　數學(xué)：數學(xué)100分以上5人，及格率37%。最高分滿(mǎn)分，需要加強對不及格人數的關(guān)注。

　　英語(yǔ)：100分以上3人，及格率44%。低于30分的有10人。72分以上18人，學(xué)生普遍基礎較差。

　　政治：基本平衡。分值100分的題目，總平均67.35分。及格率79.6%

　　歷史：90分以上3人，及格率38.89%成績(jì)有待于提高。

　　地理：80以上有9人，70到80有17人，60到70有11人，及格率68.52%。比往年大有進(jìn)步。

　　生物：整體水平比較勻稱(chēng)。大多在60分上下，80分以上3人。

　　物理：整體水平稍差，及格率14.8%，需要加強對不及格人數的關(guān)注，避免造成兩極分化。

　　二、原因分析

　　1、部分學(xué)生本來(lái)基礎就差，到了八年級，學(xué)習的快節奏，加上科目多，使得相當一部分學(xué)生感到很吃力。再加上時(shí)間緊，他們復習不到位，自然而然地造成他們成績(jì)的不理想。

　　2、部分學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節奏意識仍有待進(jìn)一步規范與提高。

　　3、平時(shí)學(xué)生所做的各科練習比較少，尤其是一些拓展題的訓練嚴重不足。

　　4、學(xué)生在考試過(guò)程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了；學(xué)生做完題不知道檢查，有一小部分學(xué)生做好的比較早，他們不是認真檢查試卷，而是在那里摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。

　　5、我們教師也有不足之處，對學(xué)生輔導不力，比如說(shuō)課外閱讀題，平時(shí)引導學(xué)生訓練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績(jì)。

　　3、考后措施

　�。�1）學(xué)科分析會(huì )：對學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題、現狀，與同年級其他班級比較結果，各學(xué)科任課老師認真研討。

　�。�2）加強研究，明確方向。根據成績(jì)認真分好學(xué)習小組，充分發(fā)揮小組在學(xué)習中的作用。

　�。�3）注重基礎，精講精練。在教學(xué)中，把基礎知識的傳授與訓練作為重點(diǎn)，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實(shí)基礎的`目的。課堂教學(xué)設計應符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，提高“雙基”能力，教學(xué)堂堂清，不無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設置符合教學(xué)，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正，做到課課過(guò)關(guān)。

　�。�5）分類(lèi)指導，分層輔導，加強個(gè)別輔導。充分發(fā)揮學(xué)生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問(wèn)、激勵、檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。

　�。�6）結合班級實(shí)際，堅決進(jìn)行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調動(dòng)學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生的`意見(jiàn)和建議，注重內容，講求實(shí)效，致力于課堂效率的提高。

　�。�7）利用一切可能利用的機會(huì )加強與學(xué)生的交流，聽(tīng)取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。

　　本學(xué)期剛剛開(kāi)始，依此為基礎，穩扎穩打地完成教學(xué)任務(wù)。爭取在期中考試中每個(gè)學(xué)生都有相應的進(jìn)步。

　　通過(guò)這次月考，班主任和科任老師認真分析，在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。

　　期中考試后的工作總結 31

　　總體而言本班考試我班政治考得不理想，其他科目有優(yōu)勢也有不足的地方，下面來(lái)簡(jiǎn)單分分析一下期中考試的一些情況：

　　首先，主要差距表現在選擇題部分，年級中得分最高的只錯一個(gè)，我班學(xué)生錯的最少的錯了3個(gè)，尖子生中錯的多的甚至錯8個(gè)。

　　選擇題在整張試題中的重要性顯而易見(jiàn)占60分，而在高考中的重要性更甚，每題4分，不能不引起我們的重視，選擇題主要考查學(xué)生篩選信息和比較鑒別能力，平時(shí)應注意加強針對性訓練，指導方法與技巧。

　　其次，二卷非選擇題雖然和其他班級相當實(shí)際上應該做得更好些，比如第42題考查教育的'重要性：關(guān)于教育的重要性平時(shí)我在教學(xué)中至少強調了4遍（教材中從不同角度出現過(guò)3次，每次都強調）特別是在一次給高三閱卷時(shí)看到有一個(gè)題目考查到了教育的重要性，回來(lái)后接著(zhù)給學(xué)生又強調了一次，別的班級應該沒(méi)有這個(gè)力度，然而結果是這個(gè)題全年級做的一樣糟糕。這個(gè)責任在我，沒(méi)有落實(shí)到有效學(xué)生身上。

　　再次，前十名的一名同學(xué)，政治偏科嚴重，平均分76分，結果該同學(xué)只考出66分，拉了班級平均分整1分。責任在我，平時(shí)沒(méi)有太重視這個(gè)學(xué)生，因為近三次考試她都沒(méi)有進(jìn)入到班級前十名中，其實(shí)從進(jìn)入高二以來(lái)的成績(jì)看，她是完全有能力進(jìn)入班級前十名的，我平時(shí)僅是適當的多給她回答問(wèn)題的機會(huì )，這是不夠的，應再適當的給予個(gè)別指導，這樣的學(xué)生亟需老師的指導，學(xué)生本可能不大好意思找老師，老師更應該主動(dòng)些。當然除了這名同學(xué)外還有3名同學(xué)在平均分一下，也應加強指導。

　　面對以上問(wèn)題，必須采取相應的有效的措施加以解決。

　　1.落實(shí)好知識是最重要的，平時(shí)教學(xué)中側重點(diǎn)是講，講的可能過(guò)多，沒(méi)太注意學(xué)生掌握知識，落實(shí)知識的效果。

　　2.搞好個(gè)別指導，我班政治成績(jì)不理想的重要原因是個(gè)別學(xué)生考得不理想，這幾個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)是政治偏科，越是這樣越要針對具體問(wèn)題加大關(guān)注力度，跟蹤落實(shí)好。

　　3.著(zhù)眼整體，全面提升。本次考試我班政治沒(méi)考好還有一個(gè)原因：低分太低，高分不高。低分低，拉全班后腿，高分沒(méi)好出來(lái)，整體有沒(méi)有帶上去。既要關(guān)注偏科學(xué)生，又要面向全體，提高尖子生的整體質(zhì)量，發(fā)揮高分學(xué)生在整體中的帶動(dòng)功能。

　　4.多提醒學(xué)生關(guān)注自己非智力因素。提高學(xué)生的學(xué)習意識，端正學(xué)生的審題態(tài)度，引導學(xué)生考前認真準備、系統把握、善于總結，“不打無(wú)把握之仗”。

　　期中考試后的工作總結 32

　　緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的工作。我為你們取得令自己滿(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，也為老師們付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。

　　正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著(zhù)大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；課后，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復習功課。然而奮斗的路上你們并不孤單，為了提高你們的學(xué)習成績(jì)，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰。有些老師為了出好試卷、作業(yè)習題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改試卷、修改作文……是的`，同學(xué)們，有時(shí)我們也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績(jì)，臉上露出開(kāi)心的笑容，我們就覺(jué)得一切都是值得的`，我們愿意奉獻自己！

　　當然，面對考試成績(jì)，總是有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè )觀(guān)。無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì )有不同的結果。應該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。

　　對于考試失利的同學(xué)，我覺(jué)得也未必是壞事，俗話(huà)說(shuō)：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力�！�

　　期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話(huà)：態(tài)度決定一切！我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調整自己，為期末考試早作準備。

　　我們后一階段的目標在期末考試中能再創(chuàng )佳績(jì)，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能達到。

　　同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會(huì )回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會(huì )回饋你幾分收獲。我希望通過(guò)本次期中考試總結，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。那時(shí)我希望有更多同學(xué)，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！

　　期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！

　　期中考試后的工作總結 33

　　這次期中考試在考務(wù)安排上來(lái)說(shuō)應該是最好的一次，因為把英語(yǔ)和數學(xué)換了換時(shí)間，這樣讓數學(xué)老師和綜合組老師幫忙批改語(yǔ)文試卷，大大提高了閱卷效率。第一次在晚自習上課前基本完成所有工作。真的很感謝全體教師的敬業(yè)合作！

　　不過(guò)在其中還是有一些安排的不夠完善的地方：一是第一場(chǎng)開(kāi)考后數學(xué)試卷放在辦公桌上沒(méi)有人管了，保密工作沒(méi)有做好，以至于出現考前漏題的嫌疑；二是五年級的數學(xué)卷選的很沒(méi)有水平，導致學(xué)生沒(méi)有正常發(fā)揮。三是四年級的語(yǔ)文試卷在批改過(guò)程中上午分題時(shí)沒(méi)有分好，以至于到最后沒(méi)有人改，我只好又到處找人幫忙。以上三點(diǎn)責任主要在我，我沒(méi)有提醒考務(wù)辦的老師要將數學(xué)卷密封起來(lái)，分題時(shí)也沒(méi)有完全明確分工，沒(méi)有承包到人。工作沒(méi)有做細。這些都是今后我應該注意的。

　　我所教的兩個(gè)班級這次的'語(yǔ)文平均分相差4.5分，我分析了一下，發(fā)現五三班學(xué)生的成績(jì)比較均勻，90分以上11人，大部分是80多分，最低分70多分；而五四班卻存在嚴重的兩級分化，四班的90分以上的13人，是全年級最多的，而且好幾個(gè)95分以上的，高分特別高�？墒�70分以下的卻有10人，比其他三個(gè)班的總和大概還要多。還有兩個(gè)居然不及格，而且最低的還只有42.5分。這十個(gè)同學(xué)幾乎是第一題的根據拼音寫(xiě)漢字都要錯3到5分，成語(yǔ)補充不會(huì )寫(xiě)，默寫(xiě)盡是錯別字�；�礎知識一塌糊涂。

　　考前我將前四單元出現頻率最高的生字詞和成語(yǔ)總結出一共70個(gè)，要求每個(gè)學(xué)生必須掌握。又要求日積月累中的詩(shī)句背寫(xiě)人人過(guò)關(guān)，還把一至四單元的作文全都復習了一遍。在突擊復習的過(guò)程中，大部分學(xué)生認真對待了�？蛇�是有些學(xué)生無(wú)論如何不愿意學(xué)或是學(xué)不會(huì )。比如四班的孟令坤就是什么也不學(xué)，每次讓讀書(shū)他都幾乎不張嘴，讓背的東西什么也不會(huì )背，聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候他就翻開(kāi)書(shū)抄。每次批改完練習冊都要單獨讓他到辦公室補課�？墒沁@么長(cháng)時(shí)間以來(lái)怎么也提高不了學(xué)習積極性，成績(jì)不進(jìn)反退。真讓人頭痛！

　　還有xx等基礎一直比較差，同樣一個(gè)詞語(yǔ)別的同學(xué)一兩遍就記住了，他們十幾遍都記不住，而且又很不勤奮�？磥�(lái)接下來(lái)的學(xué)習中，需要對他們采取一些強制學(xué)習的措施了。給他們規定時(shí)間，規定任務(wù)，強制學(xué)習，而且有必要采取一些相應的獎懲制度。

　　對于絕大部分的學(xué)生還是要以鼓勵為主，多夸夸，多鼓勁，力爭更上一層樓！

　　期中考試后的工作總結 34

　　對于如何做好班主任工作，我認為心中一定要充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在愛(ài)這個(gè)大范圍下需做到如下幾點(diǎn)：

　　第一是“民主”

　　班主任工作千頭萬(wàn)緒，紛繁復雜，不僅要傳道授業(yè)，還要精細到學(xué)生的細微末節。要使工作循序漸進(jìn)，有條不紊，重點(diǎn)突出，由班主任一個(gè)人說(shuō)了是不行的，必須實(shí)行“民主”。通過(guò)對種種情況的分析、比較和綜合，選擇切合班級實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的是佳的治班途徑和方法。愚者千慮，必有一得。工作中，我對這個(gè)半路接管的班級，在深入觀(guān)察了解班級的基本情況和特征的基礎上，通過(guò)民主討論制定了班級的奮斗目標、班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，通過(guò)演講選定了班團干部的組織建設。在處理班級的每一項事務(wù)(哪怕是突發(fā)事件)時(shí)，我都少不了讓學(xué)生想一想用什么方法處理。要

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考，我們得先學(xué)會(huì )換位思考，真正的站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。這樣學(xué)生才能覺(jué)得你易于親近，對你的命令樂(lè )于接受，才能收到最佳的教育效果，同時(shí)也避免了班級工作的盲目性。

　　第二是“原則”

　　初中四年級的學(xué)生在人生的旅途上仍處于朦朧狀態(tài)。立怎樣的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，如何學(xué)習，怎樣提高自身素質(zhì)，如何交友，怎樣遵紀守法，他們心中還沒(méi)有什么數。正因為他們處于這一特殊時(shí)期，我從不敢有半點(diǎn)松懈。嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。因此作為班為任必須肩負起運個(gè)神圣的`使命，給學(xué)生以恰當的指點(diǎn)，該說(shuō)的要不厭其煩地說(shuō)。常規性的問(wèn)題要經(jīng)常說(shuō)，容易出現反復的問(wèn)題要反復說(shuō)，個(gè)別性的問(wèn)題要單獨說(shuō)，普遍性的問(wèn)題要公開(kāi)說(shuō)。班會(huì )是說(shuō)的好陣地，座談、個(gè)別談心是說(shuō)的好方法。說(shuō)要苦口婆心，要有真情實(shí)感，要把掌握的情況及時(shí)與家長(cháng)溝通，以爭取家庭的配合。讓學(xué)生及時(shí)改正錯誤，達到教育的目的。

　　第三是“親情”

　　有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。只對學(xué)生嚴厲是不行的，必須像“長(cháng)輩愛(ài)護下輩”一樣的愛(ài)護他們，讓學(xué)生感到親情。做好班級工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)。這樣，工作才能有的放夭，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習態(tài)度怎樣，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，勤了解找重點(diǎn)學(xué)生談心，讓學(xué)生與你親近，讓學(xué)生感到親情。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規范學(xué)生的行為，對于后進(jìn)生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他，并且一開(kāi)學(xué)我就把我對這些后進(jìn)生的前途規劃告訴學(xué)生，讓他們在初四階段也能有目標，有方向。

　　我希望大家用喜悅的心情去贊許他們的每點(diǎn)進(jìn)步;用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn);用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。我常到學(xué)生中間聊天，主要是課間，我認為這是班主任發(fā)現問(wèn)題，傾聽(tīng)問(wèn)題最適合的時(shí)機。聽(tīng)的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的實(shí)情和第一手資料，為制定出針對學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切這可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據。

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，但是“金無(wú)足赤，人無(wú)宗人”，走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　期中考試后的工作總結 35

　　經(jīng)過(guò)本班任課教師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補漏，做如下分析；

　　本次考試成績(jì)如下：語(yǔ)文平均分60.17，數學(xué)平均分76.72，英語(yǔ)平均分72.98。試題體現了目前考試要求，注重基礎，體現能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。

　　從總體成績(jì)上看，大部分學(xué)生成績(jì)都有所提高，這說(shuō)明我們在平時(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎知識的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jì)上看，每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生，他們的表現是各科成績(jì)均不理想，差距較大，這就給我們所有任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個(gè)別輔導、關(guān)愛(ài)應該說(shuō)任重道遠需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導，爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習狀況，從而更大限度的提高整體成績(jì)。

　　從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生基礎差。部分學(xué)生基礎太差，單科成績(jì)差距太大。

　　2、學(xué)生的思想認識。學(xué)習態(tài)度問(wèn)題：部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習方法不對頭，沒(méi)有養成在學(xué)習新課之前預習，在學(xué)習新知識的同時(shí)復習舊知識，在復習舊知識的同時(shí)獲取新知識的習慣，學(xué)習浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習，致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。

　　3、應試能力及卷面。大部分學(xué)生應試能力有待提高，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì )分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀，培養學(xué)生良好的考試習慣，答題速度也有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。

　　4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì )審題，不明確題目的意思，遇到較難的'題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問(wèn)，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養學(xué)生的審題能力。

　　總之，半學(xué)期的努力沒(méi)有白費，一份耕耘一份收獲，成績(jì)面前不驕不躁；經(jīng)驗教訓認真吸取，為了更好的成績(jì)，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步，實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的大提升，大跨步！

　　期中考試后的工作總結 36

　　作為一名班主任，期中考試是一項非常重要的工作任務(wù)。這一階段不僅關(guān)系著(zhù)學(xué)生的成績(jì)和發(fā)展，更是關(guān)系到學(xué)生的心理和思想狀態(tài)。在本次期中考試工作中，我秉承著(zhù)“以學(xué)生為本”的理念，較好的完成了任務(wù)，同時(shí)也不斷地反思和總結自己，為今后的工作積累了經(jīng)驗和方法。

　　一、認真備課

　　期中考試前，為了保證考試的`公平性和及時(shí)性，我對試卷進(jìn)行了周密的備課，認真閱讀教材，梳理出各單元知識點(diǎn)，找到適合學(xué)生的考點(diǎn)，并結合實(shí)際情況，確定了試卷的難度和分值比例。在備課過(guò)程中，我還會(huì )參考以往試卷和同類(lèi)型教材中的習題，為學(xué)生提供基礎的考試技巧和策略。

　　二、加強紀律管理

　　期中考試決定學(xué)生和班級的成績(jì)和評價(jià)，因此必須保證考試時(shí)的紀律性和公平性。在考試前，我對學(xué)生進(jìn)行了安排考試須知與考試規則，保證考試的公平性，防止抄襲。而且在學(xué)生考試時(shí)，我全程監管考場(chǎng)秩序，及時(shí)有序收集學(xué)生答卷，最大程度防止抄襲行為的出現，加強紀律管理使得考試有序進(jìn)行。

　　三、積極面對考試成績(jì)

　　在期中考試結束后，我及時(shí)對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行分析。不僅僅是關(guān)注不及格學(xué)生的情況，同時(shí)我也會(huì )關(guān)注高分學(xué)生的考試情況和表現。在分析成績(jì)過(guò)程中，我會(huì )做到心平氣和，客觀(guān)冷靜的進(jìn)行，不會(huì )盲目樂(lè )觀(guān)和沮喪，及時(shí)和學(xué)生溝通和交流，尋找最佳提高策略。

　　四、及時(shí)做好家長(cháng)工作

　　期中考試是學(xué)生發(fā)展和成長(cháng)的重要環(huán)節，同時(shí)也是家長(cháng)發(fā)現孩子成績(jì)和表現的重要時(shí)期。在考試過(guò)程中，我全程保持聯(lián)系，及時(shí)為家長(cháng)反饋學(xué)生的情況和表現，同時(shí)也向家長(cháng)傳達我對學(xué)生學(xué)習的評價(jià)和建議，使家長(cháng)更好地了解孩子在校的表現情況，幫助孩子更好的發(fā)展。

　　以上是我在本次期中考試工作中的一些經(jīng)驗和體會(huì )，這也讓我更加明確了更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作的重要性，需要掌握合適的方法和技巧�？傊�，作為一名班主任，我要繼續努力和進(jìn)步，做好每一個(gè)環(huán)節，為學(xué)生的發(fā)展成長(cháng)貢獻自己最大的力量。

　　期中考試后的工作總結 37

　　經(jīng)過(guò)各任課教師的辛勤努力，我們完成了半學(xué)期的教育教學(xué)工作，現就期中考試整個(gè)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)，以及今后優(yōu)化教學(xué)，完善教學(xué)管理，查缺補漏，做如下分析:就整個(gè)試題來(lái)說(shuō)，體現了目前考試要求，注重基礎，體現能力，難易適中，知識覆蓋廣，偏難的試題較少，總體反映良好。

　　從總體成績(jì)上看，大部分學(xué)生成績(jì)都有所提高，這說(shuō)明我們在平時(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎知識的教學(xué)。從學(xué)生的整體成績(jì)上看，每個(gè)班都分布著(zhù)不同程度的學(xué)困生，他們的`表現是各科成績(jì)均不理想，差距較大，這就給我們任課教師一個(gè)警示，這部分學(xué)生很可能就是掉隊的苗頭，我們的個(gè)別輔導、關(guān)愛(ài)應該說(shuō)任重道遠需要我們要多研究，多分析，找出最佳輔導，爭取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習狀況，從而更大限度的提高整體成績(jì)。

　　從考試反映出教學(xué)中存在的問(wèn)題：

　　1、學(xué)生基礎差，單科成績(jì)差距太大。比如語(yǔ)文成績(jì)，最高分94分，最低分3.5分，相差很大。

　　2、學(xué)生的思想認識、學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，存在著(zhù)部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，學(xué)習方法不對頭，沒(méi)有養成在學(xué)習新課之前預習，在學(xué)習新知識的同時(shí)復習舊知識，在復習舊知識的同時(shí)獲取新知識的習慣，學(xué)習浮于表面，敷衍了事，不能靜心去學(xué)習，致使一些常見(jiàn)的應該熟知的知識不能正確解答。

　　3、應試能力及卷面：大部分學(xué)生應試能力有待提高，如對答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì )分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀，培養學(xué)生良好的考試習慣，答題速度也有待于提高，基本運算不準確，努力提高運算準確率。

　　4、審題能力有待于提高。很多學(xué)生不會(huì )審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知所措，或者答非所問(wèn)，老師們要在平時(shí)的教學(xué)中注意培養學(xué)生的審題能力。

　　總之，半學(xué)期的努力還是有所收獲，一份耕耘一份收獲，成績(jì)面前不驕不躁；經(jīng)驗教訓認真吸取，為了更好的成績(jì)，我們要百尺竿頭，更進(jìn)一步！

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