教科研工作總結15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的教科研工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教科研工作總結1
本學(xué)期，我校緊緊圍繞區教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開(kāi)展教育創(chuàng )新，努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩定的、科學(xué)的教科研的有效策略�，F把主要做法總結如下：
一、本學(xué)期開(kāi)展的工作回顧
1、積極參與校際科研自組織第七組及“3+7”聯(lián)盟，在校際同伴互助中發(fā)展
在本學(xué)期初，我校于XX年9月19日下午承辦了“3+7”校際聯(lián)盟暨在同伴互助中提高教學(xué)基本功培訓活動(dòng)，本次活動(dòng)的目的是通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步提高老師的科研意識和科研水平，通過(guò)同伴互助提高教學(xué)的基本功。在活動(dòng)中我校英語(yǔ)科黃開(kāi)老師上了一節二年級英語(yǔ)口語(yǔ)研討課，xx區教研室彭雪紅老師作了題為：交互式電子白板在學(xué)科教學(xué)中的運用的報告�？蒲修k容梅主任作了“基于籬笆樁的同伴互助、基于xx部落的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研究”報告。期中，我校黃x、黃x、羅x、馮x、朱x、陳x、梁x、巫x、校x等老師分別參加了在龍洞、銀河、棠東、僑樂(lè )、漁沙坦等小學(xué)舉行的聯(lián)盟教學(xué)研討、科研報告活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，增進(jìn)了聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找到了互助的途徑和突破口，增強了我校教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平。
2、本學(xué)期在校內進(jìn)行“同課同構”和“同課異構”的課例研討活動(dòng)
研討的形式是以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課進(jìn)行。方法是：行政每周一第三節為全體下班聽(tīng)課時(shí)間，在聽(tīng)課的過(guò)程中分為兩個(gè)組，聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái)，教導處專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)共享的“互助角”，按分科、分教師建立文件夾，要求每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評課，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設計。完成后把原來(lái)教學(xué)設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽(tīng)課的人員除了當面評課外，還要以書(shū)面的形式給上課老師提三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。本學(xué)期共進(jìn)行了40個(gè)有效課例研討，積累了一線(xiàn)教師的`基礎資源，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了重要的作用。
3、抓教學(xué)常規管理，確保素質(zhì)教育的質(zhì)量
教導處進(jìn)行定期或不定期教學(xué)常規管理檢查，落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前準備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導、單元檢測反饋等常規，促進(jìn)教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)。認真強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，提高課堂教學(xué)的有效性，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。針對教師教學(xué)常規情況及時(shí)反饋與指導，做到扎實(shí)有效。
4、外出學(xué)習培訓，提升教師理念
為了進(jìn)一步更新老師的觀(guān)念，開(kāi)闊視野，提高理論水平，本學(xué)期繼續有計劃地外派教師學(xué)習。其中：肖xx老師參加了XX年9月19日舉行的“中國教育發(fā)展基金會(huì )戴爾“互聯(lián)創(chuàng )未來(lái)”項目‘基于項目學(xué)習’作品交流會(huì )及技術(shù)人員培訓班”；羅翠蘭老師參加了全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )；高芬芳老師參加廣東省中層干部培訓班；朱越強、梁金棉參加戴爾“互聯(lián)創(chuàng )未來(lái)”目學(xué)習培訓；語(yǔ)文科組參加全國語(yǔ)文閱讀教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)；英語(yǔ)科組四位老師參加第二屆全國中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方案設計研修班的培訓等；教師們通過(guò)培訓開(kāi)闊了視野，增強了發(fā)展后勁，為學(xué)校的可持續發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
5、專(zhuān)家引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校、教師持續發(fā)展
本學(xué)期繼續聯(lián)系了區教研員下校指導。本學(xué)期語(yǔ)文科組聯(lián)系了原教研員蔡xx老師、教研員周xx老師到校指導，共到校8次，數學(xué)科陳xx老師到校2次、英語(yǔ)教研員到校1次。這些教研員的到來(lái)，為一線(xiàn)教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了有效的保障。其次，為了開(kāi)闊視野，提升辦學(xué)內涵。分別邀請了北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任對我校未來(lái)的發(fā)展和規劃進(jìn)行指導；上海社科院蔣鳴和教授到校指導項目學(xué)習的開(kāi)展及資源應用培訓；xx區教研室容梅主任我校全體教師進(jìn)行了《中小學(xué)信息技術(shù)教育》的專(zhuān)題培訓。
教科研工作總結2
xxxxxx小學(xué)教科研工作在縣局基教科、教研室、王寨鎮中心校的領(lǐng)導下，堅持以“科研強師，科研興�！睘橹笇枷�，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng )造一個(gè)和諧的教科研氛圍，開(kāi)展多種形式、多個(gè)層面的教科研活動(dòng)，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，現進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結。
一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展
我校認真落實(shí)縣局各項規章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)、集體備課等作為新課程研究的主陣地，成立了教科研工作領(lǐng)導小組，“教導處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò )。領(lǐng)導帶頭參加教研活動(dòng)，校領(lǐng)導及中層分包教研組，指導教研活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的引領(lǐng)導航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展活動(dòng)，使得教科研工作順利地走向正規化、制度化的軌道。
1、在工作中，我校堅持按照各項規定，組織教學(xué)教研，認真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習制度，聽(tīng)評課制度，校本研修制度，加強了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節的過(guò)程管理。本著(zhù)理論和實(shí)踐相結合的原則，在教研活動(dòng)中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念。堅持執行單周星期三下午的專(zhuān)題業(yè)務(wù)學(xué)習，以“統一主題，集中與分組學(xué)習為主，測評為輔”為原則，確保學(xué)習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，單周四下午第三節課的教研活動(dòng)，期期有重點(diǎn)，次次有主題，人人有見(jiàn)解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長(cháng)補短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。
2、認真抓好教研組建設。教研組長(cháng)認真組織教研及集體備課活動(dòng)，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內容、主持人“五落實(shí)”。對于組內開(kāi)設的、校內組織的常規課、匯報課、示范課、研討課等公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、組內評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽(tīng)課人均在15節以上。
3、每學(xué)期，加大教學(xué)調研力度，采用聽(tīng)、看、測、問(wèn)等形式，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調研，學(xué)校領(lǐng)導聽(tīng)課不低于30節次，評課不低于20節次，準確把握了教學(xué)動(dòng)態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問(wèn)題。
二、加強學(xué)習，促進(jìn)教師成長(cháng)
1、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教育科研是先導，理論學(xué)習是基礎。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書(shū)可看，有感而發(fā)，為撰寫(xiě)理論筆記、論文、隨筆打下基礎。教師們積極撰寫(xiě)學(xué)習筆記，每月不少于500字。我們鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養。采用“請進(jìn)來(lái)，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習的平臺。
2、自我反思制度。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個(gè)體快速成長(cháng)的一個(gè)有效途徑。我校非常重視這一環(huán)節，在學(xué)習的基礎上，要求每位教師每月至少寫(xiě)一篇有針對性的反思�？捎浺还澱n的成敗，教學(xué)過(guò)程中的得與失，學(xué)生學(xué)習中的獨特見(jiàn)解等，在反思中提高，在反思中成長(cháng)。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽，通過(guò)交流展示，揚長(cháng)補短，提高自我反思的質(zhì)量。
3、每學(xué)期，我們積極組織教師參加外出學(xué)習及業(yè)務(wù)培訓工作，本年度計劃達10余人次。
三、開(kāi)展常規科研活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)
本學(xué)期，我校積極組織教師開(kāi)展各項活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì)。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強調教師的課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節必須體現新課標的.理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導，通過(guò)聽(tīng)評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現的新情況、新問(wèn)題，并與教師一起研究對策，實(shí)施有效教學(xué)。本學(xué)年，學(xué)校開(kāi)展了新課程研討課、集體備課公開(kāi)課、外出學(xué)習匯報課等。
每次活動(dòng)教師們非常重視，精心設計教學(xué)過(guò)程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導的原則。精美的課件、獨具特色的設計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。每天下午，教導處專(zhuān)門(mén)組織教研組人員及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評議，大家相互交流，取長(cháng)補短，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。
2、教導處根據當前學(xué)生計算能力不強的實(shí)際情況，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽，旨在提高學(xué)生的心算能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展�；顒�(dòng)的開(kāi)展提高了學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，張揚了學(xué)生的個(gè)性，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用。
3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹(shù)立質(zhì)量意識，我校每年初都要召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )。會(huì )議由教導主任主持，各任課教師對上學(xué)期期末檢測進(jìn)行詳盡的分析，找出存在的問(wèn)題，提出解決措施。校領(lǐng)導從總體評價(jià)、成績(jì)與進(jìn)步、問(wèn)題與思考等方面做出系統、全面的分析，在肯定成績(jì)的同時(shí)提出存在的問(wèn)題，并就成績(jì)與不足提出了建設性意見(jiàn)。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動(dòng)作用。
4、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作，xx月xx日下午，學(xué)校召開(kāi)了畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )。會(huì )上，教導處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生，從四個(gè)方面對各位家長(cháng)提出建設性意見(jiàn)：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力；四是對家長(cháng)的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習狀態(tài)與表現和家長(cháng)們進(jìn)行了溝通。這次會(huì )議，為增進(jìn)家校雙方的了解，讓學(xué)生得到全面發(fā)展，步入理想的中學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
四、課題引路，科研強師興校
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給老師帶來(lái)一些樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)�！睘榇�，我們鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師。我校以科研促教改，認真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，課題引路，積極推進(jìn)校本專(zhuān)題研究。每學(xué)期初，在教導處的引導下，各教研組都從本學(xué)科、本年級的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，確定本組的教研課題。通過(guò)近幾年的努力，學(xué)校教科研工作初見(jiàn)成效。20xx年9月，我校9被評為蕭縣教育科研先進(jìn)單位。
五、取得的成績(jì)
學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績(jì)。近年來(lái)，王集小學(xué)教師先后在省、市、縣級刊物上發(fā)表論文60余篇。20xx年4月劉媛老師先后在《安徽青年報》發(fā)表作品2篇，以校本培訓為契機先后6人校際公開(kāi)課教學(xué)，獲得同行的一致好評。一系列教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)打造了良好的平臺，教師們的教學(xué)水平也有極大跨越。
六、存在問(wèn)題及努力方向
1、加強學(xué)校同外界的接觸。
2、提高廣大教師撰寫(xiě)教學(xué)論文的積極性。
3、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要各年級、各教師還要行動(dòng)起來(lái)常抓不懈，促進(jìn)學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
4、今后在教研活動(dòng)內容豐富上下功夫。
總之，我校將不斷調整和改進(jìn)我們的工作方法和思路，營(yíng)造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場(chǎng)所，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
教科研工作總結3
我校教科研工作在中心校教科室的指導下，根據期初的教學(xué)工作計劃，認真學(xué)習和貫徹新課程的有關(guān)理念和精神，以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，進(jìn)一步加強學(xué)習與研究，增強實(shí)施課程改革的使命感的和責任感，積極推進(jìn)“三案·六環(huán)節”教學(xué)模式，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學(xué)校的教育科研水平。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和幫助下，經(jīng)過(guò)各位教師的共同努力，改變了傳統的教學(xué)模式，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習策略，積極推動(dòng)“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，有效推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的持續發(fā)展。具體工作總結如下：
一、本學(xué)期的主要工作
(一) 認真貫徹“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，確立科研興教意識。
我校結合“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，組織教師認真學(xué)習相關(guān)文件及教育部《基礎教育課程改革綱要》，幫助廣大教師牢固確立科研興教意識，使他們明確新課程的功能、結構、內容，明確新課程的評價(jià)標準，明確新課程課堂教學(xué)的模式。做到了人人參與、人人有體會(huì )、人人有論文。通過(guò)各種形式的學(xué)習，教師們從教學(xué)理念的轉變與教學(xué)方式的改革方面都介入到課程改革實(shí)驗的前沿。全面地認識到教科研在教育發(fā)展中的重要作用，從而牢固地確立了科研興教意識，使他們主動(dòng)參與到研究活動(dòng)中去、從而為教育科學(xué)研究的發(fā)展創(chuàng )設良好的社會(huì )氛圍。、
�。ǘ�、加強教師隊伍建設，提高教師業(yè)務(wù)能力。
建立一支數量適當、素質(zhì)優(yōu)良、結構優(yōu)化、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在，是推進(jìn)“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)基礎工程。因此，我們進(jìn)一步加強教師隊伍建設，努力提高教師素質(zhì)，為教科研質(zhì)量的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供保證。
本學(xué)期，我們按照中心校的要求著(zhù)力抓好以下幾方面的工作：一是支持和鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，提高學(xué)歷層次；二是參加現代教育技術(shù)培訓，使廣大教師與信息化教育相適應，與課程改革相適應，與教師隊伍結構調整相適應，增強駕馭課堂教學(xué)的能力；三是加強理論學(xué)習。組織教師認真學(xué)習了《基礎教育課程改革綱要》和有關(guān)“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)文件精神，充分認識到課程改革的重要性和深遠意義，轉變教育觀(guān)念；四是繼續開(kāi)展“三學(xué)、三練、三評”活動(dòng)，激勵教師苦練教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)水平；五是積極搞好聽(tīng)課評課活動(dòng)；我校還開(kāi)展了新課程改革的系列活動(dòng)，如“課改沙龍”、“課改大家談”，廣大教師都能積極參加，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
�。ㄈ├^續推行“三案六環(huán)節”教學(xué)模式 ，積極推動(dòng)“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)。
1、用心備課，力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。對于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習是很重要的，要不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們組織教師認真學(xué)習了《三案六環(huán)節教學(xué)模式》，以指導教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節，我們各年級老師認真備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。體現學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師尤其重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的'教學(xué)反思和二備。本學(xué)期繼續推行“三案六環(huán)節”教學(xué)模式，落實(shí)當堂訓練。教師在分析教材、學(xué)情的基礎上，制定了明確的教學(xué)目標，實(shí)施有效教學(xué)方式，保證訓練時(shí)間，努力做到了當堂消化“一課一得”，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，不斷總結經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
2、本學(xué)期我們積極開(kāi)展“聽(tīng)課”“評課”活動(dòng)，我們立足于人人參與，全員提高。根據學(xué)校安排，由教研組牽頭，每位教師進(jìn)行了人人上一節優(yōu)質(zhì)課；在活動(dòng)中，開(kāi)課的教師積極準備，虛心聽(tīng)取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者，把評課和轉變觀(guān)念相結合，與“同伴互助”相結合，與主題研究相結合，給教師提供了相互學(xué)習、共同提高的機會(huì )。提高教師課堂教學(xué)水平。我校還開(kāi)展了新課程改革的系列活動(dòng)，如“課改沙龍”、“同課異構”、“專(zhuān)題講座”，廣大教師都能積極參加，并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)�？梢赃@樣說(shuō)，我們的備課實(shí)施了集體備課，并開(kāi)展了集體備課復備的研討活動(dòng)，使我校的教研活動(dòng)和課改活動(dòng)真正達到了集體備課的效果，我們的學(xué)科教學(xué)已經(jīng)做到了集思廣益。
另外結合研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習、總結經(jīng)驗的時(shí)候，教師們努力提高自己的理論水平。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。我校充分發(fā)揮教研組的陣地作用，加強教研組的組織建設，扎實(shí)有效地開(kāi)展了教研活動(dòng)。我校的四個(gè)教研組在組長(cháng)的帶領(lǐng)下針對學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)地制定好本學(xué)期的活動(dòng)計劃，教研活動(dòng)堅決做到了有計劃、有記錄、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容�；顒�(dòng)形式多樣，內容豐富，注重實(shí)效。我校以教研組為單位，組織教師集體研究教材。組織骨干教師上示范課，青年教師上匯報課其他教師上觀(guān)摩課、研究課，校領(lǐng)導對青年教師跟蹤聽(tīng)課。并利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師收看教學(xué)錄像，廣大教師均感到受益匪淺。通過(guò)這些活動(dòng)的深入開(kāi)展，初步形成了研究教學(xué)的濃厚氛圍，教師的課堂教學(xué)能力也得到了鍛煉和提高。每周三下午三節課后定為本校教研活動(dòng)時(shí)間，全體教師參與。通過(guò)有計劃的培養，我校教師在實(shí)施“三案六環(huán)節”模式課堂教學(xué)上又有了新的突破，在這一系列活動(dòng)中，許惠霞、李朵、韋曉、姜娜、張曉、鄭曉燕、姜艷芹等一批優(yōu)秀的教師脫穎而出，韋曉、張波、李朵、鄭曉燕、王妍分別被市教育局評為“333骨干教師、骨干班主任”。張波、許惠霞等老師分別為縣東北片教師上展示課，獲得一致好評。我們在教學(xué)中還堅持“聽(tīng)隨堂課”制度，從而做到以抓課堂教學(xué)來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄋ模�、搞好課題研究工作。
本學(xué)期課題組成員繼續按照課題實(shí)施步驟有計劃地開(kāi)展實(shí)驗研究，重點(diǎn)做好了形成性材料的填寫(xiě)、收集及階段性成果的鑒定、小結等工作，并鼓勵廣大教師繼續申報縣市兩級課題.本學(xué)期我校組織教師多次撰寫(xiě)論文和教學(xué)設計、方案。參加省、市、縣的論文競賽。每次論文競賽，學(xué)校都做好宣傳發(fā)動(dòng)、審稿、改稿等工作。一學(xué)期來(lái)教師發(fā)表、獲獎?wù)撐�、教學(xué)設計等23篇，其中鄭曉燕老師發(fā)表了論文5篇。我校還將在下學(xué)期加大對課題研究過(guò)程的指導的力度。
�。ㄎ澹�、扎實(shí)開(kāi)展“課程實(shí)施發(fā)展年”活動(dòng)，見(jiàn)成效，結碩果。
本學(xué)期，我們成立了教科研領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，主任和教研組長(cháng)為成員，由領(lǐng)導小組指導學(xué)校的教學(xué)研究工作，領(lǐng)導深入課堂，掌握第一手資料，了解教師課堂教學(xué)改革情況，有計劃、有目的的在全校開(kāi)展了聽(tīng)評活動(dòng)，立足課堂加強公開(kāi)教學(xué)，全學(xué)期校長(cháng)聽(tīng)課30節以上，主任40節，教師20節以上。一學(xué)期以來(lái)學(xué)校在鎮各類(lèi)競賽中師生共獲獎140人次，在縣級及以上比賽中獲獎42人次。其中奧數小組全省小小數學(xué)家讀報競賽中1人獲省一等獎，1人獲二等獎，4人獲三等獎；教師發(fā)表、獲獎?wù)撐�、教學(xué)設計等23篇，其中鄭曉燕老師發(fā)表了論文5篇。教師在鎮及以上執教公開(kāi)課22節次……
二、今后努力的方向：
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，加強教案更深入的研討,對每節課的成敗進(jìn)行總結,提高教師的課堂教學(xué)的水平。更好地為學(xué)生服務(wù)。
2、引導老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，豐富文化底蘊。
3、深入開(kāi)展小課題研究，并形成專(zhuān)題論文。
本學(xué)期，我校教科研工作開(kāi)展地扎實(shí)有效，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的工作任務(wù)。以后我們還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取更大成績(jì)。對此，我們充滿(mǎn)信心。
教科研工作總結4
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著(zhù)密切的關(guān)系。本學(xué)期，我校的教科研工作開(kāi)展得有聲有色�，F將一學(xué)期來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結。
一、領(lǐng)導重視科研，促進(jìn)工作的順利開(kāi)展。
由于我校領(lǐng)導對教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導。不論是哪里有培訓的學(xué)習班，都能拿出經(jīng)費派教師前往學(xué)習，比如組織二十多名老師赴南京、杭州、揚州、蘇州等地參加全國現代與經(jīng)典的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、班主任、學(xué)校管理等系列培訓。盡管學(xué)校的經(jīng)費緊張，學(xué)校都能對教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學(xué)校領(lǐng)導的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展。
二、建立學(xué)習體制，改變教師的教育理念。
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的思想，要求一線(xiàn)教師每學(xué)期認真閱讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著(zhù)推薦給大家，并且寫(xiě)好讀書(shū)筆記。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家在閱覽室學(xué)習。同時(shí)要求全體教師認真學(xué)習《小學(xué)新課標》，及時(shí)了解我國教育改革的新動(dòng)向，通過(guò)教師的素養考試，改變了教師的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。觀(guān)念的轉變還體現在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識，著(zhù)眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期要上交1篇論文，1篇教學(xué)設計或1篇教學(xué)案例，并推薦部分老師的.優(yōu)秀論文參加省藍天杯、師陶杯等論文大賽。
三、采用多種方式，加強教師對業(yè)務(wù)培訓。
一學(xué)期來(lái)我校組織全體教師參加了各級培訓，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓。培訓的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎上，深入學(xué)習課程標準，了解一年級數學(xué)、三年級英語(yǔ)學(xué)科新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標準相適應的教學(xué)模式，形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
積極實(shí)施青藍工程，追求師徒共贏(yíng)，加快成長(cháng)步伐。師徒每?jì)芍苣芟嗷ヂ?tīng)一節課，每次聽(tīng)課后都能認真探討，并記好師徒花絮，以達到共同的提高。平時(shí)能抓好青年教師的培養工作。本學(xué)期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓和考試，不斷提高自身修養，以滿(mǎn)足教學(xué)改革的需求。本學(xué)期教科室重點(diǎn)開(kāi)展了“第三屆青年教師成長(cháng)營(yíng)基本功競賽”的演講、書(shū)法與說(shuō)課比賽。32位青年教師教師在每次的比賽前都進(jìn)行了精心的準備，鐘燕、呂萬(wàn)霞、顧文娟、金蕾、吳丹英等教師表現突出，分獲一、二等獎。
四、開(kāi)展教研活動(dòng)，對教學(xué)課堂進(jìn)行改革。
學(xué)校有計劃地安排教師上好教學(xué)研究課，并充分利用周三的業(yè)務(wù)培訓時(shí)間，圍繞主題積極開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng)。本學(xué)期著(zhù)重指導全體教師在教科研的過(guò)程中，嘗試全面對教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng )建全新的“高效的課堂”。
教師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對課程標準的認真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源，打破傳統封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。
語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗課文，并從生活中和課文中發(fā)現問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著(zhù)學(xué)生的發(fā)現問(wèn)題去思考，去探究，并在教師的指導下得出結論，形成生成教學(xué)。數學(xué)課從生活開(kāi)始，把數學(xué)知識和生活應用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗，使學(xué)生們感受到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，根據課程標準，突出了語(yǔ)言情景的設置和語(yǔ)言的交際應用，培養學(xué)生的對話(huà)能力，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談，使學(xué)生的對話(huà)能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養學(xué)生“獨立、探究、合作”的學(xué)習方式，鼓勵學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題，爭論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識體系在探討中逐漸建構，交流與合作意識在探討中不斷增強，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養了學(xué)生大膽創(chuàng )新的精神和能力。
3、加強過(guò)程管理，促進(jìn)課題研究的扎實(shí)開(kāi)展。
為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強了評價(jià)督導，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)期初由課題負責人先集中開(kāi)會(huì )，讓每個(gè)老師明確下一步的研究?jì)热莺脱芯糠较�，課題組成員根據主題再次分步收集材料，師生共同參與，共同商討，經(jīng)過(guò)商定后的內容再上傳到專(zhuān)題網(wǎng)站，負責人發(fā)揮校訊通的優(yōu)勢及時(shí)跟進(jìn)老師的收集過(guò)程。校園管理平臺上的資源庫進(jìn)一步建好以后，課題組利用資源庫上好研討課，探索創(chuàng )新教學(xué)模式。每學(xué)期的雙月進(jìn)行校內主題教研活動(dòng)，完后大家集中在一起進(jìn)行研討，討論白板功能使用的有效性、合理性，如何達到最佳效果等。每位課題組成員每學(xué)期都要上好一節研究課，提前一周到教科室登記，由教科室統籌安排定好時(shí)間、地點(diǎn)，到時(shí)相關(guān)的課題組成員都會(huì )去聽(tīng)研究課，大家聽(tīng)后進(jìn)行評議交流，采取自評、互評相結合的原則，活動(dòng)有計劃、有總結，有反思。課題考核組對其進(jìn)行了考核、評定。上半年學(xué)校語(yǔ)文與美術(shù)課題被評為武進(jìn)區優(yōu)秀成果二等獎。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化。
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。
2、及時(shí)收集、反饋市級以上各級各類(lèi)報刊的征文、論文競賽等信息，著(zhù)力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jì)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩步前進(jìn)。
教科研工作總結5
一學(xué)期來(lái)，我們在區科研部的指導下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開(kāi)展了一定工作，取得了一定成績(jì)。主要做了如下工作：
一、規范管理，加強學(xué)習，提高了教師的科研水平。
規范管理。教科學(xué)習經(jīng)�；�。注重引導教師結合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉變教師的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習的渠道，組織教師“走出去”認真學(xué)習，同時(shí)堅持“請進(jìn)來(lái)”的方略，邀請教育科研的行家來(lái)校做專(zhuān)題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動(dòng)形式多樣，結合課改要求，主題鮮明，內容豐富。每周有活動(dòng)、有研討。有以增強課題研究實(shí)效為目標的課題研討活動(dòng)，有以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為目的的聽(tīng)課、評課活動(dòng)……每學(xué)期全校性教育科研活動(dòng)四次，每月各級各類(lèi)課題組至少活動(dòng)一次。教科室與教導處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開(kāi)展“集體備課”“創(chuàng )建研討課”等活動(dòng)，教師的教研活動(dòng)均體現了新課程標準，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著(zhù)提高。領(lǐng)導以身作則，帶領(lǐng)全員參與。姜校長(cháng)科研意識強。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫(xiě)體會(huì )文章。他結合本校實(shí)際主持市級“xx”規劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫(xiě)出了篇篇膾炙人口的文章。
科研室在校長(cháng)領(lǐng)導下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個(gè)學(xué)校工作計劃并有必要的經(jīng)費投入，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎勵條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。
二、抓立項課題的研究，取得了階段性成果。
學(xué)�！都訌娦@文化建設提高育人功效的創(chuàng )新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，我們將該研究課題有機滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習的目的，明確學(xué)習的目標；第二，結合新課程標準，將課組織得新穎有趣；第三，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功；第四，開(kāi)展學(xué)習競賽；第五，及時(shí)反饋、正確評價(jià)、適時(shí)進(jìn)行表?yè)P和獎勵。把這些探索分解到了各個(gè)年級中的.學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強教師學(xué)習和培訓工作。提供書(shū)目，要求老師自學(xué)，并寫(xiě)讀書(shū)筆記；請專(zhuān)家來(lái)校講課，學(xué)習課改理論，使教師改變教研觀(guān)念；提供參加各級各類(lèi)培訓的機會(huì )，定期對教師進(jìn)行集體培訓和分科培訓，如專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、案例分析等，培訓的內容傾重新課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的問(wèn)題；引導教師通過(guò)對自身現狀的分析，制定自我發(fā)展規劃和每年學(xué)習計劃；幫助教師建立個(gè)人成長(cháng)記錄袋。
三、做好了常規性的業(yè)務(wù)工作。
1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。
2、為總結提煉教師的研究成果，分別編輯了�？蒲刑剿鲌�、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專(zhuān)集等。
3、加強了科研室的自身建設。一是加強了自身的理論學(xué)習，帶頭學(xué)理論、寫(xiě)文章；二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習；三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作。
總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng )建工作等有機整合，以科興教，改觀(guān)了學(xué)校面貌。教師通過(guò)教育科研加快了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。
教科研工作總結6
語(yǔ)文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”這就足可以說(shuō)明讀書(shū)的重要性�！墩Z(yǔ)文課程標準》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養�！比绾谓庾x這個(gè)核心理念呢？我認為：一是我們要從知識與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展；二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚。因此，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上，成為學(xué)生積極參與，主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中去，“大兵團作戰”，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
一、激發(fā)學(xué)習興趣，誘導學(xué)生主動(dòng)參與。
俗話(huà)說(shuō)；“興趣是的教師�！币彩菍W(xué)好語(yǔ)文的先導。學(xué)生的興趣離不開(kāi)教師精心誘導和激發(fā)。因此，教師要把準學(xué)生的心理脈搏，點(diǎn)燃火花，想方設法增強他們學(xué)習的“心理優(yōu)勢”。
1、再現情境誘趣。
心理學(xué)研究說(shuō)明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此，教師要從教材內容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng )設情境，努力實(shí)現教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢態(tài)，構建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參與的興趣。
2、感情朗讀生趣。
感情朗讀時(shí)檔次的朗讀訓練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂(lè )，培養學(xué)生的語(yǔ)感。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導學(xué)生全程參與。
崔巒同志說(shuō)，在過(guò)程與方法這一維度目標中，我們看重的不僅是教學(xué)的結果，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過(guò)程與方法。因此，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng )設學(xué)生參與學(xué)習的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗”，有所“發(fā)表”。引導他們總結學(xué)習規律，在學(xué)會(huì )中悟法，在學(xué)會(huì )中用法，自己去獵取知識，不斷豐富語(yǔ)言的積累，培養情感，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應實(shí)際需要的識字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、社會(huì )綜合實(shí)踐能力，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
實(shí)踐證明：學(xué)習方法的總結，知識的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知識的過(guò)程中，教師要善于引導學(xué)生總結和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規律性的東西。這樣總結出來(lái)的方法才有遷移性和指導性。
三、精心設計提問(wèn)和課堂練習，啟導學(xué)生全員參與。
課堂提問(wèn)要注意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激活學(xué)生的思維，著(zhù)眼于全體學(xué)生，多為中下生著(zhù)想。一般要體現下面的特性：
�。�1）目標性——提問(wèn)要圍繞這一節課的教學(xué)目標進(jìn)行，努力使提問(wèn)真正成為達標的.階梯；
�。�2）層次性——為了照顧中下生，提問(wèn)要從教學(xué)目標所設計的大問(wèn)題中分解成若干個(gè)小問(wèn)題，使小問(wèn)題成為大問(wèn)題的鋪墊；
�。�3）漸進(jìn)性——提問(wèn)要體現循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標逐步推進(jìn)，分步到位；
�。�4）靈活性——教師的提問(wèn)若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā)，及時(shí)地、靈活地調整自己的提問(wèn)，順學(xué)而導。
心理學(xué)家認為：新的需要和原有水平或主觀(guān)內部狀態(tài)的對立統一，構成兒童思維發(fā)展的內部矛盾，形成思維發(fā)展的動(dòng)力。課堂提問(wèn)應當符合這種需求，不斷滿(mǎn)足每一層次學(xué)生新的需求。
課堂練習的設計在體現知識變?yōu)槟芰Φ幕A上要面向全體學(xué)生，兼顧好中差，啟導學(xué)生全員參與，讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀(guān)存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個(gè)教師，要承認差異，多想辦法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內驅力，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué)，逐步跟上隊，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
教科研工作總結7
學(xué)校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《漢濱區20xx年教科研工作總結》為指導，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監測等方面取得了一定的成績(jì)。
一、領(lǐng)導重視，保障到位
1.加強組織領(lǐng)導。中心校成立了以李小安校長(cháng)、張立安書(shū)記為組長(cháng)，張永軍、王琪為責任組長(cháng)，各校教學(xué)副校長(cháng)、教導主任和教科所主任為成員的教科研工作領(lǐng)導小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導小組制定計劃，落實(shí)責任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。
2.健全組織機構。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設等規模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(cháng)或教導主任分管教科室工作。
3.工作經(jīng)費保障。中心教研組配備有攝像機、照相機、ipad、電腦、無(wú)人機等辦公設備，外出學(xué)習、教研經(jīng)費充足，《XX教育》每年出刊4期，征訂教育類(lèi)報刊10余種，中心校每年都對教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵。
二、制定計劃，落實(shí)方案
1.制定計劃，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能根據教研室的工作總結，結合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計劃，在寒暑假的教育工作會(huì )議上宣讀，詳細安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。
2.落實(shí)方案，督導檢查教科研工作。為保證計劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對各校的教科研工作進(jìn)行督導檢查，每次檢查都制定有考核標準，要求學(xué)校先自查，撰寫(xiě)工作總結，保證計劃的落實(shí)。學(xué)校的教育教學(xué)常規檢查，注重教師備課、作業(yè)、校本研修、考試輔導的檢查，做到全員檢查，詳細記錄。
三、活動(dòng)助推，注重過(guò)程
1.教學(xué)能手評賽。元月份，中心校就下發(fā)了“XX鎮中心校關(guān)于教學(xué)能手評選活動(dòng)的通知”，2月底，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培養，推薦的10名教師都獲得了區級教學(xué)能手稱(chēng)號，其中張美玲、林榮鵬、白春麗、杜雯推薦參加市級賽教并榮獲市級教學(xué)能手稱(chēng)號，張美玲、林榮鵬、白春麗推薦參加省級賽教，張美玲、林榮鵬獲得省級教學(xué)能手稱(chēng)號。
2.學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結合區教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報過(guò)程性材料。在此基礎上，中心校選拔44人參加鎮級賽教，推薦區級賽教16人，其中7人獲得一等獎，9人獲得二等獎，鄧玉林參加“全國綠色課堂杯”大賽獲得一等獎。
3.聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設、富強、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、劉營(yíng)、龍潭、梅花石、富強、冉砭、新華、建小、七一、中心幼兒園等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。
4.市區研討交流。中心校每年都要承擔市區的.教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，20xx年，我們承擔了“安康市課改協(xié)作體例會(huì )”、“漢濱區名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等，邀請區教研室領(lǐng)導專(zhuān)家到民主、四合、富強、五小、中心幼兒園、建設等學(xué)校聽(tīng)課評課、交流研討。
四、團隊建設，注重實(shí)效
1.學(xué)科帶頭人工作坊建設。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設為契機，把我鎮的省市區教學(xué)能手整合，組建名師團隊，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導”職能，中心組全體成員為服務(wù)團隊。20xx年，張永軍工作坊獲得漢濱區、安康市校本研修優(yōu)秀團隊的光榮稱(chēng)號，工作坊成員20xx年分別到白河、旬陽(yáng)、漢陰、紫陽(yáng)、平利、石泉、高新區、市初中等縣區開(kāi)展送教、講座、觀(guān)摩等活動(dòng)，同時(shí)積極參與漢濱區組織的各項活動(dòng)。
2.三級三類(lèi)骨干教師建設。中心校制定“骨干教師培養”三年行動(dòng)計劃(20xx—20xx年)，有“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”骨干教師選拔和管理辦法，學(xué)校有骨干教師培養對象，通過(guò)學(xué)習、培訓、賽教、送教等方式，培育骨干教師。通過(guò)學(xué)校推薦、賽教評比、中心校認定的程序，初步確定XX名師19人，學(xué)科帶頭人25人，教學(xué)能手65人。
3.XX教研協(xié)作區制度建設。制定了XX教研協(xié)作區實(shí)施方案，組建了小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、綜合、體藝五個(gè)協(xié)作區中心教研組，成立了教研協(xié)作區名師團隊，開(kāi)展了教學(xué)觀(guān)摩、聯(lián)考聯(lián)片、管理互訪(fǎng)等教研活動(dòng)，XX教研協(xié)作區被評為安康市先進(jìn)教研協(xié)作區。
五、校本研修，扎實(shí)有效
1.完善校本研修標準和手冊。結合漢濱區校本研修學(xué)時(shí)認定標準和研修手冊范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標準和手冊，積極開(kāi)展理論學(xué)習、聽(tīng)課評課、交流研討、學(xué)習培訓等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。
2.加強校本研修檢查和學(xué)時(shí)認定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊、匯報交流等形式對校本研修工作進(jìn)行查驗。年終，各校通過(guò)教師自評、學(xué)校認定、中心校確定的方式對校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認定。
3.校本研修成果初顯。在省市級報刊《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》《安康教育》上發(fā)表論文、隨筆10余篇，在區級以上網(wǎng)絡(luò )媒體上發(fā)表文章300余篇，有26篇的校本研修成果在區級獲獎，其中一等獎12件，二等獎10件，三等獎4件，有2篇校本研修成果在市級交流。
六、質(zhì)量監測，認真組織
1.期末質(zhì)量檢測。以教研協(xié)作區為單位組織期末質(zhì)量檢測工作，做到學(xué)校之間互換監考、統一閱卷，在上報成績(jì)的同時(shí)提交試卷分析，20xx年六年級實(shí)行集中考試、流水閱卷，公正評估。
2.期末質(zhì)量抽測。按照教研室的工作部署，我們承擔了XX、建民、茨溝、譚壩的質(zhì)量抽測組織工作，中心校統一調配監考、閱卷教師，高質(zhì)量完成任務(wù)，取得了良好的效果。
3.中考模擬檢測。組織了3次全鎮檢測，1次四鎮聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。20xx年，我鎮的中考成績(jì)較去年有大幅度地提升，重點(diǎn)高中農村班錄取53人。
七、取得的榮譽(yù)
1.XX片區教研協(xié)作區被授予安康市先進(jìn)教研協(xié)作區。授予單位：安康市教研室，20xx年12月
2.XX鎮中心教研組被授予漢濱區校本研修優(yōu)秀團隊。授予單位：漢濱區教研室，20xx年2月
3.XX鎮中心校被授予漢濱區20xx年教育工作先進(jìn)單位。授予單位：漢濱區委區政府，20xx年9月。
4.XX鎮中心校被授予20xx年度教科研工作先進(jìn)單位。授予單位：漢濱區教研室，20xx年1月。
八、存在的問(wèn)題
1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，尤其是影像圖片、教師個(gè)人材料不齊，內容顯得單薄。
2.影視教育還需加強。今年只組織了民主、五小、四合的影視教育工作，沒(méi)有做到校校全覆蓋，今后要積極主動(dòng)的和區教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強教師、學(xué)生的影評工作。
3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級的要求還相差甚遠，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
教科研工作總結8
本學(xué)年，我根據學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項教研活動(dòng)，認真開(kāi)展教研工作，具體工作總結如下：
一、加強理論學(xué)習，注重課堂實(shí)踐，教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結。
1、認真學(xué)習《新課程標準》，鉆研教材，精講每一節課。
2、在課堂教學(xué)中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習、聽(tīng)課、評課、等活動(dòng)�；顒�(dòng)中，集思廣益，博采眾長(cháng)，深入反思自己的'教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節，評課30節，學(xué)校教學(xué)比武成績(jì)顯著(zhù)，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì )診課中心發(fā)言人2次，上公開(kāi)課2 節，促進(jìn)了自身的成長(cháng)。
二、勤于教研，提升素質(zhì)。
1、按時(shí)參加數學(xué)方面的學(xué)習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng )新教學(xué)設計》、《現代教學(xué)理論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓學(xué)習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過(guò)培訓學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，夯實(shí)了自己的理論基礎。拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。
在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。
1、XX年長(cháng)春市小學(xué)數學(xué)“數學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎。
2、獲得了長(cháng)春市數學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號。
3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵和指導學(xué)生參加各類(lèi)競賽，取得一定的成績(jì)。獲國家級學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎。
4、XX年論文《滲透數學(xué)思想，培養學(xué)生數學(xué)素養》獲吉林省基礎教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭取更大的進(jìn)步和提高。
教科研工作總結9
深化校本教研、推動(dòng)學(xué)科建設、促進(jìn)教師成長(cháng)，是我校20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作的主線(xiàn)和總綱。20xx學(xué)年第二學(xué)期，我校教科研工作成績(jì)突出：學(xué)校被評為“溫州市教科研先進(jìn)集體”，我校政史地組被評為“溫州市先進(jìn)教研組”�，F將我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結匯報。
我校20xx學(xué)年第二學(xué)期的教科研工作，概括起來(lái)為“圍繞一個(gè)中心、突出一條主線(xiàn)、夯實(shí)三個(gè)重點(diǎn)”。即：
一、圍繞教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)這個(gè)中心，進(jìn)一步探索教師隊伍建設的有效途徑
20xx學(xué)年以來(lái)，我校逐步把校本教研作為教師隊伍建設的主要抓手，在制度建設上形成了一個(gè)模式、一項常規、一個(gè)活動(dòng)，即：“主題課例為中心小課題案例式校本教研模式”、“名師在行動(dòng)”、“溫州七中校本教研教研組活動(dòng)常規細則”、“一個(gè)主題、一個(gè)主講人、三次課例”等一系列校本教研制度和機制，在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)科建設、科研成果、教學(xué)質(zhì)量等諸多方面，都產(chǎn)生了積極的效果。
進(jìn)入20xx學(xué)年第二學(xué)期，制定并啟動(dòng)了《溫州七中教師隊伍建設三年規劃》，以規劃為指針，以青年教師成長(cháng)為中心，推進(jìn)校本教研向特色有效方面發(fā)展：
一是組織和推動(dòng)各教研組切實(shí)開(kāi)展“三次課例活動(dòng)”。做到了學(xué)期初有部署，中程有檢查小結。學(xué)期末組織開(kāi)展了“溫州七中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本教研主題課例校內展示研討活動(dòng)周”，組織學(xué)期中各教研組主題課例主講人把最后一次課例進(jìn)行一次公開(kāi)展示和研討，共18名教師開(kāi)設了主題課例。部分主講人脫穎而出，共有11名教師在市直市級優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
二是以“積極開(kāi)展校本研修，切實(shí)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，著(zhù)力加快學(xué)校特色發(fā)展”為主題，召開(kāi)了“溫州七中第九屆教科研大會(huì )”。會(huì )議總結了20xx—20xx年度校本教研工作，對20xx—20xx年度中教師們獲得的優(yōu)秀教科研成果給予了表彰，對20xx年度教科研工作作了全面部署。會(huì )上，5名教師交流了教科研工作中的經(jīng)驗和體會(huì )，特邀嘉賓、溫州中學(xué)教師金榮生以《我的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》為題發(fā)表演講，特邀嘉賓、溫州市教科院院長(cháng)應元漲作了重要講話(huà)，給全校教師以極大的啟示和鼓勵。
三是在積極探索和創(chuàng )新主題課例為中心的校本教研活動(dòng)形式。例如，體育組多人同主題開(kāi)課，數學(xué)組說(shuō)課和開(kāi)課相結合，初中語(yǔ)文組的作文主題公開(kāi)課，高中政史地教研組、初中社會(huì )教研組開(kāi)展“同課異構主題課例活動(dòng)”，豐富和擴大了主題課例的形式和內涵。學(xué)校教研室結合教育信息化課題研究，建設“溫州七中校本教研專(zhuān)題網(wǎng)站”，及時(shí)上傳相關(guān)信息、介紹科研方法、收集教學(xué)資源，并為各教研組建立了學(xué)科教研博客論壇供教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )校本教研，擴大和豐富了校園網(wǎng)的功能，把信息技術(shù)與校本教研結合起來(lái)。此外，有的教師個(gè)人還自覺(jué)探索和開(kāi)展常態(tài)化、特色化的教研活動(dòng)。如初中社會(huì )組王偉、胡波等老師，在網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)辟學(xué)科教研BBS論壇，吸納校內外教師參加研討。
二、突出學(xué)科建設這條主線(xiàn)，進(jìn)一步營(yíng)建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效平臺
按照《溫州七中教師隊伍建設三年規劃》的思路和部署，積極開(kāi)展以學(xué)科為陣地的校本研修：
第一，組織開(kāi)展一系列務(wù)實(shí)有效的校本培訓活動(dòng)。一是組織和開(kāi)展了初中教師的學(xué)科主題培訓工作。二是積極選派骨干教師參加了市級教科研專(zhuān)題會(huì )議和學(xué)習培訓活動(dòng)，其中，高度重視并認真組織了高中各學(xué)科骨干教師研修班報名和培訓工作。三是組織開(kāi)展了職初青年教師課堂教學(xué)技能培訓和評比活動(dòng)。我校8名職初（一至兩年）青年教師參加了評比�；顒�(dòng)以說(shuō)課為主要形式，參評教師對說(shuō)課這種教研活動(dòng)及評比競賽形式，經(jīng)受了一次全面的培訓和演練。經(jīng)專(zhuān)家組評議，共評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，以及板書(shū)、語(yǔ)言表達等單項獎若干名。四是教研室及時(shí)收集相關(guān)的中高考備考信息資料和試題，提供給畢業(yè)年級教師，加強了教研部門(mén)對教學(xué)一線(xiàn)的教研指導和信息服務(wù)職能。五是認真組織完成了5名新分配教師師徒結對工作的匯報評比和總結鑒定。
第二，科研與教改教研緊密結合成效顯著(zhù)。本學(xué)期，科研方面做了三項工作：一是是通過(guò)加強中程管理、認真開(kāi)展課題鑒定評審，完成了20xx—20xx年度校本教研校級課題的收集與鑒定評審工作，共40多個(gè)立足于課堂教學(xué)實(shí)踐研究的教師課題完成了結題，為我校立項的省級重點(diǎn)規劃課題《實(shí)踐校本教研、創(chuàng )建特色學(xué)�！返於嗽鷮�(shí)的基礎。在此基礎上，認真推選優(yōu)秀課題申報市級省級課題研究。二是完成了�？堵湎继丁返谒钠诘木幱」ぷ�，收集整理了老師諸多優(yōu)秀課例、教學(xué)設計和案例，以及學(xué)生優(yōu)秀作文。三是新一輪校級、市級、省級科研課題立項和結題工作順利完成，全校教師共立項校校級課題62項，省級課題結題1項、立項1項，市級課題立項5項。
三、夯實(shí)教研評比、學(xué)科競賽、教學(xué)常規三個(gè)重點(diǎn)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提升
1、教學(xué)教研評比方面：我們把教學(xué)評比作為促進(jìn)教師開(kāi)展教學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展、鍛煉提高教學(xué)科研能力水平的重要契機，高度重視、大力推動(dòng)并切實(shí)指導。對本學(xué)期的市級教學(xué)案例、教學(xué)設計、科研論文
等各項評比活動(dòng)，教研室都積極宣傳、認真組織，上報參評和獲獎的數量都有很大的提高。其中，共有高中歷史、地理、物理、信息技術(shù)，初中社會(huì )、數學(xué)、科學(xué)等諸多學(xué)科開(kāi)展市級優(yōu)質(zhì)課評比，對每一次評比，教研室都和學(xué)科組一道認真遴選合適人選參評，同時(shí)組織教研組開(kāi)展提前說(shuō)課開(kāi)課和研討，大力予以幫助，群策群力促教師改進(jìn)提高。對教科研評比中獲獎的'教師和成果，及時(shí)公布予以激勵表?yè)P。20xx學(xué)年，我校教師在省市級教學(xué)科研評比中獲獎共62人次，其中科研成果48項。
2、學(xué)科競賽方面：本學(xué)期對初中數學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文作文、高中文綜理綜及其他校內外的等一系列學(xué)科競賽輔導，都加強了過(guò)程管理，對課程開(kāi)設、人員選拔、成果表彰，都做到管理到位、拔尖選優(yōu)、大力表彰激勵。本學(xué)期，我校學(xué)生在市級高中化學(xué)、生物、物理征文比賽、初中科學(xué)、數學(xué)等諸多學(xué)科競賽評比中都獲得了良好的成績(jì)，其中初中科學(xué)、數學(xué)獲得市級一、二等獎的好成績(jì)。20xx學(xué)年我校共有學(xué)生42人次在市直以上學(xué)科競賽評比中獲獎。
3、教學(xué)常規方面：進(jìn)一步強化了學(xué)期教學(xué)檢查中學(xué)生問(wèn)卷、學(xué)生座談會(huì )等環(huán)節，收集整理反映教學(xué)一線(xiàn)的信息，反饋給校長(cháng)室和相關(guān)教師，積極給予教師以改進(jìn)教學(xué)工作的指導和幫助。同時(shí)，進(jìn)一步強調教學(xué)常規中的教學(xué)反思環(huán)節，絕大多數教師都能做到堅持書(shū)寫(xiě)教后感和課堂教學(xué)反思。在此基礎上，及時(shí)總結反思教學(xué)常規檢查制度中不適應新形勢的相關(guān)細則，積極探索改進(jìn)完善的辦法。
教科研工作總結10
我們孟家小學(xué)在上級教育主管部門(mén)領(lǐng)導和關(guān)懷下，依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標任務(wù)，制定了本期教學(xué)計劃，擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革，培養學(xué)生樂(lè )思、善思的學(xué)習習慣。
二、推進(jìn)課程改革
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認真學(xué)習新的課程標準，領(lǐng)會(huì )其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材，逐步摸索出適應新教材，適應我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，培養學(xué)生收集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng)，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng)，對新課程實(shí)施不斷總結。
三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用
加強教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，教務(wù)主任認真對教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討。做到有針對性，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強溝通，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對教學(xué)工作全面檢查。
四、強化教學(xué)常規管理，規范教學(xué)行為
堅持依法治教，嚴格執行課程計劃，加強實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設置管理，繼續細化教學(xué)管理。不斷規范教師的`教學(xué)行為，將教學(xué)常規工作落到實(shí)處。針對調研和巡課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報分析，進(jìn)一步規范了教學(xué)行為。
五、開(kāi)展校本培訓，提高教師素質(zhì)
學(xué)校著(zhù)力打造一支崇德尚美、才高藝精的教師隊伍。學(xué)校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開(kāi)展了對青年教師的培訓，在思想上引導。組織青年教師學(xué)習教育政策法規，學(xué)習師德規范，樹(shù)立科學(xué)的人生觀(guān)，世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，人才觀(guān)。學(xué)校開(kāi)指導青年教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力。學(xué)校善于發(fā)現青年教師的閃光點(diǎn)，適時(shí)予以表彰。
六、重視教學(xué)反思，提高教研水平
反思是教師對教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，它是教研最普通的形式，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思。教學(xué)前，反思教材、學(xué)生、教法三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要求及時(shí)、自覺(jué)地對師生的行為進(jìn)行反思，不斷調整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高。
七、重視學(xué)情調查，研究學(xué)生情況
學(xué)校期中、期末對學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調查，對學(xué)情分類(lèi)進(jìn)行歸納，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究，及時(shí)調整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，特別注重對學(xué)困生的調查，從生活情況、學(xué)習情況、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究，準確地發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地采取措施，這樣，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
教科研工作總結11
創(chuàng )造良好的科研氛圍，是教科研工作開(kāi)展的基礎。幾年的實(shí)踐，我們欣喜地看到，一個(gè)“教科興教”的氛圍在我校已經(jīng)形成。這里有兩個(gè)標志；
一是全體教師流行的.談科研為層次高的風(fēng)氣，見(jiàn)面談?wù)n題，計劃寫(xiě)科研，總結評比科研也已成為一種時(shí)尚；
二是全體教師始把開(kāi)展教科研作為一種自覺(jué)行為，把工作與研究緊密地結合在一起，本學(xué)期，我們又向上級科研機構審報了４個(gè)市級課題、１１個(gè)縣級課題（其中有７個(gè)課題是市、縣名師培養對象審報）、由個(gè)實(shí)驗課題已結題并向上級科研結構建立結題實(shí)驗報告。
為了培養一支有現代教育技術(shù)手段的教師隊伍，本學(xué)期繼續對全體教師進(jìn)行了電腦操作分層次培訓，并及時(shí)組織全體教師進(jìn)行了階段性操作考核，進(jìn)一步促進(jìn)了現代化教育技術(shù)在我校全體教師中普及與應用。
為了及時(shí)反映、宣傳和推廣教育科研成果，把科研成果轉化為提高教育質(zhì)量的生產(chǎn)力，學(xué)校本學(xué)期又推出了第三、四期《晨曦報》，使教師的科研成果向社會(huì )輻射。
教研活動(dòng)的頻繁開(kāi)展，課題研究的不斷深入，極大地調動(dòng)了教師的教科研積極性，就撰寫(xiě)論文而言，本學(xué)期共有４１人次獲縣級以上獎。其中吳教師的《運用閉路電視系統優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》發(fā)表在《浙江教學(xué)研究》20xx年第5期上、楊老師的《運用多媒體輔助手段優(yōu)化閱讀教學(xué)》發(fā)表在《中小學(xué)電教》20xx年第10期上、楊老師的《小學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的培養》發(fā)表在《教師之友》20xx年第７期上、杜老師的《提高5０米跑速度的練習方法》發(fā)表在《溫州教育》20xx年第８期上；在縣小學(xué)數學(xué)教育委員會(huì )第二屆年會(huì )上，5位老師的論文在會(huì )上交流與推廣。
教科研工作總結12
今年是我校進(jìn)行教育綜合改革的第一年，在上級主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強“兩基”和“普實(shí)”工作的鞏固，積極開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)和課改工作。在全校教師的共同努力下，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)教研工作�，F將一年來(lái)的教學(xué)教研工作總結如下：
1、按國家規定的要求，開(kāi)齊了課程、開(kāi)足了課時(shí)。
2、組織全體教師學(xué)習與教學(xué)業(yè)務(wù)有關(guān)的文件和組織開(kāi)展上級布置的教研活動(dòng)，積極完成各項教研工作任務(wù)。
3、建立了健全的業(yè)務(wù)檔案，把教學(xué)常規管理工作落到實(shí)處，本學(xué)年共進(jìn)行了4次教學(xué)業(yè)務(wù)檢查，并通過(guò)了縣級教學(xué)常規檢查。
4、加強理化生實(shí)驗室、遠程教育室、多媒體室、計算機室和圖書(shū)室的管理。實(shí)驗室順利的通過(guò)了省級復查驗收，遠程教育室也按質(zhì)按量的接收教學(xué)資源，多媒體教室的利用率也較上年有較大的提高，信息技術(shù)課在七、八年級的開(kāi)設，使學(xué)生初步了解計算機的基本知識和初步掌握了使用計算機的基本技能，圖書(shū)室也在向專(zhuān)業(yè)化管理邁進(jìn)，不但購進(jìn)了一批新書(shū)，還訂閱了十多種學(xué)習雜志，增加了存書(shū)，豐富了師生的課余生活。
5、組織全校教師參加了《教師教學(xué)究竟靠什么》和《新教材將會(huì )給教師帶來(lái)什么》的`校本培訓，全部合格，其中12人次考核為優(yōu)秀;有17人次的教師參加了《師德讀本》、《教師職業(yè)發(fā)展》的培訓考核，均為合格。
6、組織教師參加了省、州、縣級的各種培訓29人次。
7、組織學(xué)生開(kāi)展了作文競賽、數學(xué)競賽、物理生物課外科技活動(dòng)。
8、組織開(kāi)展文體活動(dòng)，舉行了國慶籃球比賽、冬季田徑運動(dòng)會(huì )、“元旦”文藝表演、“五·四”游園等活動(dòng)。
9、組織教師撰寫(xiě)論文，完成了每位教師一篇教育科研論文的任務(wù)。
10、堅持了聽(tīng)課評課制度，每位教師每學(xué)期要聽(tīng)課2節以上，學(xué)校領(lǐng)導每學(xué)期要聽(tīng)課4節以上，(其中校長(cháng)要聽(tīng)課6節以上，教務(wù)主任要聽(tīng)課8節以上)。并組織了10次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評課，促使教師相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
11、深入開(kāi)展了推廣普通話(huà)的工作，絕大部分教師在課堂教學(xué)中堅持使用普通話(huà)。
12、組織九年級學(xué)生進(jìn)行了中考體育實(shí)地模擬測試2次、文化課模擬測試5次，為學(xué)生參加中考取得穩定成績(jì)打下了堅實(shí)基礎。
13、組織完成了期中、期末測試、閱卷、成績(jì)統計上報工作;小升初的考試、招生工作;中考報名、高中(中專(zhuān))志愿填報工作。
14、在學(xué)年統測中，七年級中考科目總分300分以上的由去年的4人上升為23人;八年級中考科目總分400分以上的由去年的2人上升為5人，350分以上的由去年的10人上升為24人;中考時(shí)隔一年后又突破600分大關(guān)，張天瑞同學(xué)中考653分居全縣第七名，而去年中考全校第一名僅為全縣第三十名。
15、按規定完成了各種教材、教輔的征訂工作。
16、利用學(xué)�，F有的設備，出刊�？断蠕h營(yíng)》二期，共刊出學(xué)生文章54篇。
雖然我校在教學(xué)教研工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)，但和其他學(xué)校相比差距還很大，我們將在今后的工作中再接再厲，轉變思想、更新觀(guān)念、努力工作，力爭使我校的教學(xué)教研工作在下一年躍上一個(gè)新臺階。
教科研工作總結13
20xx年x月x日上午，xx區小學(xué)數學(xué)六校聯(lián)研活動(dòng)在育才小學(xué)舉行，來(lái)自xx的業(yè)務(wù)教干以及骨干教師共65人參加了活動(dòng)。
本次聯(lián)研活動(dòng)的主題是《xx》，首先由xx小學(xué)本部的xx老師執教《xx口算》，本節課陳老師在突出了算法多樣化的同時(shí)，又重點(diǎn)突出了三種“拆”法與“湊整”法，在這兩種基礎上進(jìn)而向學(xué)生滲透轉化法，整節課學(xué)生不但靈活掌握了口算知識，更讓觀(guān)課老師體會(huì )到了對口算能力的培養，也充分感受數學(xué)思想方法的滲透。整節課，x老師把整節課用一個(gè)有趣生動(dòng)的情景串成串，充分感受到了學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，知識能力情感體驗大豐收；第二節課由xx小學(xué)的xx老師執教的《口算與技巧》，x老師一開(kāi)始就給學(xué)生設置了懸念，老師和學(xué)生進(jìn)行比賽，老師用口算，學(xué)生用計算器計算同時(shí)計算十道題，看看誰(shuí)先算完，一下子激起了學(xué)生學(xué)習的興趣，整個(gè)過(guò)程設計的題目都是圍繞如何進(jìn)行口算，內容涵蓋了整個(gè)六年級的知識體系，并從中總結出口算的方法與技巧。
兩位老師針對執教學(xué)生年齡段特征，充分挖掘教材，并利用多媒體等現代教學(xué)手段，引導學(xué)生積極思考、站得高，挖得深，數學(xué)思想方法的滲透，讓兩節課有了“魂”。通過(guò)學(xué)習，學(xué)生掌握一定的口算技巧，并能夠正確的`進(jìn)行口算。
兩節課之后，兩位執教老師匯報了自己的設計意圖與教后反思。
接著(zhù)與會(huì )的各校老師展開(kāi)了熱烈的互動(dòng)評課，從不同的角度和深度，肯定了這兩節課的成功之處，并提出了有針對性的建議和問(wèn)題，大家圍繞焦點(diǎn)問(wèn)題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動(dòng)推向了xx。
在互動(dòng)評課后，由xx小學(xué)數學(xué)教研員xx老師做了題為《xx能力》的專(zhuān)題報告。
她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價(jià)值入手，然后針對自己對xx小學(xué)所管轄7個(gè)學(xué)區從老師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了實(shí)際調查，發(fā)現中高年級學(xué)生口算存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生“筆算式”口算最為嚴重。
2、口算練習的盲目性。
3、口算練習有數量沒(méi)質(zhì)量。
4、口算聯(lián)系枯燥沒(méi)有趣味性。
5、師生對口算教學(xué)態(tài)度輕視。
然后針對7個(gè)學(xué)區出現的情況，根據她自己多年教學(xué)和教研經(jīng)驗出發(fā)，為老師們指明了加強學(xué)生口算培養的基本思路：念好三字經(jīng)，基（抓基本）、教（教方法）、練（長(cháng)訓練），讓老師們受益匪淺。
最后，由xx主任對本次活動(dòng)作了精彩的總結。x主任說(shuō)：“一個(gè)數學(xué)成績(jì)比較差的學(xué)生口算能力也一定非常差，如果他的口算能力提升了，也就相應的把其他方面的成績(jì)提上去，進(jìn)而就提高了他的整體成績(jì)，宋老師對口算剖析的深刻到位，要做好三字經(jīng)，就會(huì )很大程度上能提高學(xué)生的口算，進(jìn)而讓口算成為學(xué)生的一種能力，這是我們共同的追求！”
本次活動(dòng)由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持，與會(huì )老師積極參與，達到了共同研究、共同提高的教研氛圍，收到了良好效果。
教科研工作總結14
時(shí)間過(guò)得很快，20xx年在忙碌的工作中過(guò)去了，現將這一學(xué)期的工作做下總結。
在政治思想方面，我能認真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習及支部活動(dòng)，努力提高自己的政治覺(jué)悟，樹(shù)立新時(shí)期正確的教育觀(guān)、人才觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項規章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動(dòng)，上好每一堂課。
作為配班教師，平時(shí)我能積極協(xié)助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內容的增添、區域活動(dòng)材料的制作、幼兒品德評語(yǔ)的填寫(xiě)、家訪(fǎng)、組織家園活動(dòng)等等;同時(shí)對自己本學(xué)期負責備的常識與科學(xué)發(fā)現活動(dòng)教案，能吃透教材，認真設計教法，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在組織教學(xué)中，盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，在活動(dòng)中注意營(yíng)建一種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境，讓孩子做課堂的`主人，與我一起收集與主題相關(guān)的材料，如認識動(dòng)物時(shí)，從百科全書(shū)、網(wǎng)絡(luò )上下載資料，在此基礎上，再進(jìn)行集體教學(xué)，讓孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養孩子好奇、好問(wèn)、好探索、樂(lè )于想象與創(chuàng )造的可貴品質(zhì)。
對于我所負責的教科研工作，我也能認真負責地組織好，使得課題工作能順利有序地展開(kāi)，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫(xiě)、實(shí)施、中期的監測、結題、報告的撰寫(xiě)、成果的評審及獎勵都用制度加以規范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項課題的管理更為規范，從制定方案、具體實(shí)施到結題報告的撰寫(xiě)，教科室關(guān)注教師科研全過(guò)程，為教師們提供了研究素材與各類(lèi)資料，要求課題組長(cháng)及時(shí)上交課題研究情況記錄表，并通過(guò)課題組長(cháng)例會(huì )對課題進(jìn)行情況、課題研究中遇到的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了解和解決。
本年度，我園申報課題數為歷年之最，共申報七個(gè)課題，這些課題從解決工作中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)立足點(diǎn)新、切入口小，很適合在班級內的小范圍操作與實(shí)驗，具有新穎性、可行性與實(shí)效性。
同時(shí)，在我的參與指導下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開(kāi)。在本學(xué)期內，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學(xué)區活動(dòng)中培養幼兒主動(dòng)探索精神的研究”、中班年段課題為“在自然角培養幼兒科技素養的研究”、小班年段課題為“在晨間活動(dòng)中培養幼兒科技素質(zhì)的研究”。在組織教研活動(dòng)時(shí)，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動(dòng)有目標有方向便于深入;同時(shí)注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實(shí)踐有機結合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。在教研實(shí)踐的基礎上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規律，上升到教育科研，使教育研究科學(xué)化、系統化。
另外，我成功組織了科技知識競賽活動(dòng)、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報工作、省市級課題申報結題工作、統計員考試以及一些臨時(shí)性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負責盡職的態(tài)度對待，認真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個(gè)人休息時(shí)間。
學(xué)習著(zhù)是美麗的。雖然工作很緊張，但我不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓、赴外地觀(guān)摩等時(shí)機，汲取他人教學(xué)經(jīng)驗的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。平時(shí)我常撰寫(xiě)一些論文或隨筆，以總結經(jīng)驗、升華理論。
在今后的工作中，我會(huì )繼續努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也會(huì )逐漸改進(jìn)。
教科研工作總結15
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫忙下，我加強教研力度。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、認真執行課程計劃，重視課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我嚴格依照學(xué)校要求，先備課，再上課的原則，備課時(shí)必須深入鉆研教材，了解和研究學(xué)生學(xué)情，選擇恰當的教法，體現新課程理念；要按課程計劃授課；及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思；正確使用教學(xué)參考資料，提倡資源共享，鼓勵創(chuàng )新。課堂教學(xué)效果普遍反響很好！每個(gè)班級都存在一部分學(xué)習理解本事比較差的學(xué)生。如何幫忙技能較差的學(xué)生，使他們對體育感到自信和歡樂(lè )？在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我力爭讓這樣的學(xué)生縮短與其他學(xué)生的距離，我給本身制定了一個(gè)不是制度的制度：即對他們不歧視不體罰，要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心和關(guān)心，并利用師生互動(dòng)進(jìn)行交流，幫忙他們建立自信心。
課堂上充分利用區別對待的原則，時(shí)刻關(guān)注全體，使每個(gè)層次的學(xué)生都有不一樣程度的提高。此外，為成為一名教師，我每上完一節課都要及時(shí)的反思，把本節課的情景作一個(gè)總結。及時(shí)對于學(xué)生的掌握情景和自身的教學(xué)環(huán)節進(jìn)行反復推敲。采取取其精華，去其糟粕的原則，把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，需要改善的地方及時(shí)思考解決方法。并且，我與其他三位教師團結合作，和諧相處，充分進(jìn)行交流，這樣，使我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了很大的.提高。
二、堅持理論學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗
為了提高我的教學(xué)水平、提高課堂教學(xué)效益，在實(shí)際工作中，我認真進(jìn)行課題研究，經(jīng)過(guò)說(shuō)、評課，互相聽(tīng)課交流等活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)把提升本身素質(zhì)、提高業(yè)務(wù)水平結合起來(lái)，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：教師的努力，收獲的是學(xué)生。
三、嚴抓落實(shí)常規，完善教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期，我一如既往地以教學(xué)為中心，采取多種教學(xué)方法，不斷規范教學(xué)行為，力求常規與創(chuàng )新的有機結合，構成嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習慣。使學(xué)生學(xué)得趣味，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，真正做到向40分鐘要效益。
四、教研工作反思
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。
此刻社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻自我的力量！
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