國培輔導教師工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的國培輔導教師工作總結，希望能夠幫助到大家。

國培輔導教師工作總結1

　　今年9月份剛入學(xué)不久就接到教育局通知，讓我擔任這次國培輔導老師的職務(wù)。我當時(shí)心情既激動(dòng)興奮又忐忑不安。高興的是國培能解決我在教學(xué)中的一些實(shí)際問(wèn)題可謂燃眉之急，忐忑的是我從未勝任過(guò)這么嚴肅而又任重道遠的任務(wù)。會(huì )當班輔容易，當好班輔卻難。在國培學(xué)習中我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座做好聽(tīng)課筆錄，線(xiàn)上與線(xiàn)下認真組織學(xué)員學(xué)習討論教學(xué)上的知識。同時(shí)也積極地盡自己所能回答學(xué)員的一些教學(xué)上的疑惑。結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與新課標要求，與他們一起學(xué)習交流。兩個(gè)多月的時(shí)間在彈指間悄然滑過(guò)，從秋高氣爽的深秋走進(jìn)寒風(fēng)刺骨凜冽的冬天。我和學(xué)員們經(jīng)歷了一次蛻變和成長(cháng)�，F在就結合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單的分析和總結：

　　一、做好培訓前期準備工作

　　我承擔的是榆林市技術(shù)教育9班輔導老師的工作。班級學(xué)員共有100人，在開(kāi)班前，我們班的很多學(xué)員都不清楚培訓情況，有的甚至進(jìn)入班級群都不知道什么意思。我都一一耐心的給他們解釋溝通。明確我們學(xué)習目標與任務(wù)。有的老師電話(huà)還打不通，我就聯(lián)系我們的總班主任汪洪波老師請他幫忙聯(lián)系。在短短的兩天時(shí)間，我通過(guò)建立QQ群、平臺公告、群公吿、發(fā)貼、電話(huà)等方式，使我們班學(xué)員全部入學(xué)。學(xué)員參培率百分之百。

　　二、與班級學(xué)員一起加強自身學(xué)習

　　我堅持和老師們一起觀(guān)摩視頻學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，在重點(diǎn)處還做好筆計，同時(shí)也在群里鼓勵學(xué)員做學(xué)習筆計寫(xiě)好心得。因為我知道新課標形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習充電，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)法，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒(méi)。

　　三、做好每期的班級簡(jiǎn)報

　　班級簡(jiǎn)報是一個(gè)很好地橋梁，能夠給學(xué)員相互促進(jìn)提高的作用。在做第一期簡(jiǎn)報開(kāi)始，我就認真閱讀了國培首頁(yè)的簡(jiǎn)報編輯，也知道了它的實(shí)質(zhì)意義。所以在第一期我就曉之以情動(dòng)之以理地讓學(xué)員清楚明白學(xué)習任務(wù)。讓他們既來(lái)之則安之，即學(xué)之則曰之，同時(shí)倡導在教學(xué)中也做到即教之則樂(lè )之的教學(xué)理念。雖然我們班的簡(jiǎn)報不是最優(yōu)秀的，但卻是最平實(shí)受用的，每期都有老師們的培訓方向，學(xué)習動(dòng)態(tài)激勵的話(huà)語(yǔ)等。

　　為了鼓勵老師們積極參與，我把一段時(shí)間內學(xué)習時(shí)長(cháng)、作業(yè)完成、參與研討表現優(yōu)秀的老師列出，并將大家討論比較多的問(wèn)題當成教學(xué)心得，還有一些老師寫(xiě)得比較好的國培感言一并放在班級簡(jiǎn)報上，引來(lái)了一些老師的稱(chēng)贊，同時(shí)也激勵更多的老師參與。后來(lái)好多老師已經(jīng)不再是為了合格，而是要爭優(yōu)秀。

　　四、開(kāi)展好每次的在線(xiàn)研討并做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)探討工作

　　在“提問(wèn)與解答”欄中，老師們提出的問(wèn)題可謂是“五花八門(mén)”。有些問(wèn)題通過(guò)自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)實(shí)踐，我都能一一解答，實(shí)有不懂和就點(diǎn)百度、當然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔老師也在組織交流學(xué)習。有時(shí)也會(huì )請教我校德高望重的老前輩們。在每期的在線(xiàn)研討活動(dòng)，我都是提前把時(shí)間寫(xiě)在群公告欄里，或發(fā)表在平臺公告欄。有時(shí)還經(jīng)常電話(huà)叫他們參與。研討學(xué)習也取得了實(shí)效很多老師都感言到這次國培的確收獲很大。

　　五、批閱作業(yè)情況：

　　在每次作業(yè)批改時(shí)，我都認真閱讀，全批全改。但由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)都精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評或是有針對性的.評價(jià)。在發(fā)現學(xué)員在提交作業(yè)有抄襲現象時(shí)我都在私下交流，以便改進(jìn)�？傊�都無(wú)愧于心！

　　六、盡職盡責，全程跟蹤

　　作為一個(gè)指導教師，在培訓的過(guò)程中，認真履行自己的職責，全程跟蹤。以情感人，以德服人，以方法促提高

　　我們班的學(xué)員雖然不多，大多數老師都是偏遠的農村教師，很多老師的網(wǎng)絡(luò )設備也不是很完善，環(huán)境條件艱苦。同時(shí)我們中還有很多的老同志，臨近退休，但還在堅持努力地學(xué)習著(zhù)。甚至我們隊伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心積極的學(xué)習尤為重要。很多老師有問(wèn)題都會(huì )線(xiàn)下與我交流談心，我都會(huì )耐心的聽(tīng)取，激勵的鼓勵他們要珍惜難能可貴的學(xué)習機會(huì )，也有老師在線(xiàn)下與我討論教學(xué)上的一些問(wèn)題，我都會(huì )盡自己所能給予解答，

　　誠然，有優(yōu)秀的學(xué)員也有滯后的學(xué)員，每個(gè)學(xué)習模塊結束總有幾個(gè)由于各種原因導致沒(méi)有完成相應作業(yè)的學(xué)員，這時(shí)候我都會(huì )用電話(huà)的方式催促他們完成相應的學(xué)習，在校的同行們都說(shuō)我“傻”，這么認真干嘛。我說(shuō)這是我的職責，我是班輔老師要對自己的學(xué)員負責。

　　國培雖然結束了，但我們學(xué)習的心卻還在路上，在學(xué)習的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索……我相信；通過(guò)這次國培的學(xué)習，我們所以的老師都得到了思想上的洗禮，心靈上的凈化，感謝國培，因為有你，我們成長(cháng)了；感謝有你，我們收獲了；在未來(lái)的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！

國培輔導教師工作總結2

　　在這瑟瑟的寒冬里，在這皚皚的白雪中，“國培計劃（20xx）——河北省農村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠程培訓”緩緩地拉下了帷幕。在這段時(shí)間里，我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，為學(xué)員答疑解惑，盡最大努力完成好一名輔導教師的職責。這次培訓不同于剛剛結束的河北省全員培訓，它有自己的一些特點(diǎn)。

　　首先，就這次培訓本身來(lái)講，它的系統性很強。學(xué)員在課程學(xué)習前，就得在“作業(yè)一”中提出一個(gè)通過(guò)這次培訓想要解決的問(wèn)題；然后，通過(guò)學(xué)習，要學(xué)員根據學(xué)到的知識，細化自己解決問(wèn)題的方案，以“作業(yè)二”的形式提交上去；最后，需要學(xué)員老師們把自己解決問(wèn)題的升華了的的最佳方案，最終在“創(chuàng )新性成果”作業(yè)中以教學(xué)活動(dòng)設計的形式提交上去�？梢哉f(shuō)這次培訓學(xué)員上傳的作業(yè)是一環(huán)扣一環(huán)，很是嚴謹。如果學(xué)員真的按要求做的話(huà)，自身能力肯定會(huì )得到提升。

　　第二，這次培訓對學(xué)員來(lái)講，應該說(shuō)不算難，因為學(xué)員只要在“作業(yè)一”提出一個(gè)想要解決的問(wèn)題，“作業(yè)二”做出解答這個(gè)問(wèn)題的細化方案，最后在創(chuàng )新成果中以教學(xué)活動(dòng)設計的形式提交上去就行。按說(shuō)，學(xué)員老師們完成這些應該沒(méi)什么問(wèn)題。但是，恰恰相反，學(xué)員最先提交的作業(yè)是五花八門(mén)：有的“作業(yè)一”中提交的不是一個(gè)具體問(wèn)題；大部分老師的“作業(yè)二”跟“作業(yè)一”根本就不對應，不是對“作業(yè)一”所提問(wèn)題的具體的'解決方案；創(chuàng )新成果也是隨便搬上去的一個(gè)教學(xué)設計。造成這種現象的根本原因還是老師對這次培訓沒(méi)有認真對待，沒(méi)有去認認真真的看清題目。只要看清題目，領(lǐng)會(huì )意圖，做起來(lái)會(huì )非常簡(jiǎn)單。所以說(shuō)，學(xué)員老師們犯了一個(gè)自己的學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤：沒(méi)認真審題。

　　第三，這次培訓對輔導教師來(lái)說(shuō)，比較麻煩�！白鳂I(yè)一”批起來(lái)簡(jiǎn)單，“作業(yè)二”就不行了，打開(kāi)“作業(yè)二”某個(gè)學(xué)員的作業(yè)批改的時(shí)候，還得返回到“作業(yè)一”中，看他作業(yè)一提出的是什么問(wèn)題，如果“作業(yè)二”和“作業(yè)一”不對應，還得在批語(yǔ)中告訴他們怎么改，或者在論壇和公告中提醒學(xué)員作業(yè)一定要對應，所以說(shuō)這次的國培作業(yè)批改起來(lái)較費力。不過(guò)，功夫不負有心人，以我們邯鄲市物理六班為例，學(xué)員最后的作業(yè)大部分都做到了對應。

　　總之，作為一名輔導老師，學(xué)員的成長(cháng)就是我的收獲、學(xué)員優(yōu)秀的成績(jì)就是我的收獲、學(xué)員一切的收獲都是我的收獲！這次培訓即將結束，期待著(zhù)下次的培訓。

國培輔導教師工作總結3

　　“國培”從金秋十月走來(lái)，結束在雪花飄落的日子。時(shí)光飛逝如閃電，轉眼間，為期三個(gè)多月的國培工作面臨結束了，也即將結束了我的輔導教師工作。由于組織上的信任，我參加了國培輔導員班的學(xué)習，對“國培”有了深刻認識和了解。從開(kāi)始的“什么是國培？”的茫然不知所措，到現在知道“國培會(huì )給我們偏遠的山區教師帶來(lái)專(zhuān)家級的講座”，讓我們這些沒(méi)機會(huì )走進(jìn)專(zhuān)家世界去看、去學(xué)別人的好的做法和經(jīng)驗的教師，足不出戶(hù)就輕松和專(zhuān)家對話(huà)學(xué)習，隨著(zhù)國培的步伐走近專(zhuān)家，走近新的先進(jìn)的教學(xué)理念，走出大家教學(xué)中的無(wú)奈與困惑。我深信，隨著(zhù)“國培”的步伐走下去，我們都有同感，我們三個(gè)月來(lái)的時(shí)間沒(méi)白費。承擔“國培”輔導教師的我，說(shuō)實(shí)話(huà)，我的工作經(jīng)驗和能力還不如我們國培班的某些學(xué)員教師，被學(xué)員教師們稱(chēng)之為“老師”，真的愧不敢當。但是已接下這一任務(wù)，我不敢說(shuō)我會(huì )做的很好，但我會(huì )盡力做好，因為有領(lǐng)導的信任和各位學(xué)員的支持和鼓勵，為我做好國培工作提供了前提條件和動(dòng)力�；厥走@一段時(shí)間的工作，我感覺(jué)自己得到了很好的鍛煉�，F結合我班實(shí)際情況，做以下簡(jiǎn)單的分析和總結：

　　一、班級簡(jiǎn)介：

　　我承擔的是商洛市商南縣004班的輔導員工作。班級學(xué)員共有100人。首先是在QQ中建立班級，成立班委會(huì )，（選定每個(gè)校區的負責人，因為每個(gè)班級都是由不同學(xué)校的教師組成，所以我以單位為小組，選一人擔任本單位小組的負責人，這樣對國培的一些重要通知和指示可第一時(shí)間通知到負責人，負責人通知本單位相關(guān)學(xué)員。）

　　在開(kāi)班之初，學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習。對于學(xué)員在培訓中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題，我能解決的認真解決，不能解決的向技術(shù)支持咨詢(xún)或者是在QQ群里向其它教師們請教后立即向學(xué)員反饋。對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用信息公告欄目，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄，指導每位學(xué)員教師如何去看公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。這里有輕年教師的虛心進(jìn)取，老教師們的敢于向新時(shí)代、新事物挑戰不服輸的精神都在時(shí)時(shí)感動(dòng)著(zhù)我，這三個(gè)多月來(lái)，我們是充實(shí)的、快樂(lè )的，在這里我們回憶著(zhù)、體驗著(zhù)學(xué)生時(shí)代，有如我們又重新走回學(xué)生時(shí)代，那種積極向上的學(xué)習精神，渴望求知的愿望，我們攜手走到一起，讓網(wǎng)絡(luò )這條無(wú)形的`線(xiàn)把我們的思想、行動(dòng)連接在一起。我們一起學(xué)習、一起思考、一起在“國培”路上成長(cháng)，從開(kāi)始的茫然到現在的清晰，從開(kāi)始的不知所措到現在的得心應手。遵循著(zhù)班級宗旨：（1）學(xué)習精神：團結、互助、拼搏。（2）學(xué)習理念：創(chuàng )新為靈魂，教育為生命。（3）學(xué)習守則：絕不拖拉，絕不敷衍，絕不找任何理由。我們只為了一個(gè)共同的目標，抓住機遇，努力提升自身的心理健康素質(zhì)。

　　二、學(xué)員教師思想

　　1、要“活到老，學(xué)到老”

　　新課標形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習提高，做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。我們只有積極參加上級組織的各種培訓，繼續學(xué)習，真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念，讓自己不被新時(shí)代的滾滾洪流所吞沒(méi)。

　　2、學(xué)以致用積極實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力

　　實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。通過(guò)國培，用先進(jìn)的理論武裝每個(gè)學(xué)員教師的頭腦，并在日常教育教學(xué)中付諸實(shí)施，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì )。

　　三、我為輔導做了些什么

　　1、培訓前的準備工作

　　在培訓開(kāi)始前，積極組織我班學(xué)員進(jìn)行注冊。通過(guò)QQ群，班級公告、班級簡(jiǎn)報等多種方式向參培教師發(fā)布公告，讓他們在第一時(shí)間明確國培計劃、日程安排等。我班學(xué)員的參訓率達到了100%。足以證明，我們的學(xué)員教師對此次“國培”態(tài)度端正、認真。

　　2、培訓中的輔導工作

　�。�1）作為輔導教師，每個(gè)學(xué)習周期，我都堅持必須先看課程視頻，再看課程簡(jiǎn)報，認真學(xué)習后才去看其他的培訓資源，然后再去評價(jià)學(xué)員的作業(yè)并給每位學(xué)員寫(xiě)評語(yǔ)，并及時(shí)地和各位學(xué)員進(jìn)行溝通。同時(shí)，編寫(xiě)班級公告、編輯班級簡(jiǎn)報并發(fā)表，督促沒(méi)有學(xué)習的學(xué)員（打電話(huà)、網(wǎng)上通知）及時(shí)認真地保質(zhì)保量地完成作業(yè)。

　�。�2）學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結，很值得學(xué)習和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，慎重地下評語(yǔ)。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語(yǔ)。對于不合要求的作業(yè)，嚴格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，我都是指出問(wèn)題、提出建議才退回去讓學(xué)員重做。從批改老師們的作業(yè)中也發(fā)現，多數老師們有著(zhù)自己獨到的見(jiàn)解和思考，能夠把所學(xué)的內容同自身的實(shí)際情況結合，寫(xiě)出了很多優(yōu)秀的文章，教學(xué)作業(yè)，心得體會(huì )，班級論壇，提問(wèn)。老師們積極參與話(huà)題討論，在討論中撞擊出更多的智慧火花，在互相交流互相討論中，使大家的思想又得到了一次升華。

　�。�3）在線(xiàn)研討及班級研討：我班學(xué)員在線(xiàn)討論非常積極，每人都有至少5——7條的帖子出現。除專(zhuān)家在線(xiàn)外，我班還有自定的班級研討話(huà)題，每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認真對待他們的發(fā)言的。此外，學(xué)員教師還對其它學(xué)員的作業(yè)，感言，進(jìn)行自己的評論，截止到我總結之日，我班的學(xué)員評論數高達4100條以上�？梢钥闯鰧W(xué)員學(xué)習態(tài)度是積極的、主動(dòng)的。

　�。�4）精心制作班級簡(jiǎn)報，充分利用簡(jiǎn)報將班級精彩評論，精彩作業(yè)，精彩感言，精彩跟帖，學(xué)員教師心聲等向大家公示，我還精心為簡(jiǎn)報擬上激勵性的簡(jiǎn)報名稱(chēng)，讓大家在簡(jiǎn)報中看到前進(jìn)的動(dòng)力，同時(shí)各學(xué)員的評語(yǔ)也給了我辦報的信心和勇氣，我們一起成功，一起努力將班級簡(jiǎn)報辦出特色。截止培訓結束我班出臺了17期簡(jiǎn)報。

　　3、培訓后的輔導工作反思：

　　國培中的輔導工作過(guò)程，不僅使我豐富了理論知識，完善了輔導員工作方法同時(shí)也增進(jìn)了我對輔導員工作重要性的認識。雖然時(shí)間不長(cháng)，但也有很多東西值得我們去反思存在的各種問(wèn)題：

　�。�1）學(xué)員的問(wèn)題

　　由于這次是使用遠程網(wǎng)絡(luò )培訓，很多學(xué)員都是農村教師，他們中不少教師缺少硬件設備和技術(shù)，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和電腦應用又不熟悉，甚至連基本的WORD文檔都不會(huì )。但有各級領(lǐng)導和所在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，這些學(xué)員也基本完成了這次國培任務(wù)。

　�。�2）自身的問(wèn)題

　　由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)精心的批改，只能進(jìn)行較為簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。

　　在即將缷下重任的時(shí)候，我特別要感謝在整個(gè)國培過(guò)程中給我幫助的人，感謝各級領(lǐng)導和學(xué)員教師的支持。我們回過(guò)頭來(lái)看一看，心中感慨萬(wàn)千！通過(guò)國培，我們了解了很多、學(xué)會(huì )了很多；通過(guò)國培，我們明確了很多，也會(huì )轉變很多；通過(guò)國培，我們會(huì )成熟了很多，收獲的更多。

　　總之一句話(huà)：我們結緣國培，享受?chē)�培，國培之路讓我們碩果累累，衷心感謝國培，感謝各位專(zhuān)家學(xué)者們的辛苦工作！我們一定領(lǐng)會(huì )國培精髓，勇往直前，再創(chuàng )輝煌！

國培輔導教師工作總結4

　　20xx年3月6日至4月6日，國培計劃開(kāi)始第二期培訓，我校來(lái)了六名跟崗學(xué)習的領(lǐng)導和教師（兩名副校長(cháng)，四名教師），其中有一名來(lái)自我省嘉魚(yú)縣渡普中學(xué)的語(yǔ)文教師胡飛，很年輕，今年28歲，參加工作剛滿(mǎn)四年。學(xué)校領(lǐng)導讓他跟著(zhù)我學(xué)習。作為語(yǔ)文教研組長(cháng)，我義不容辭，接受了這個(gè)任務(wù)。短暫的一個(gè)月很快過(guò)去了，胡飛也已回到嘉魚(yú)縣原單位，現對本人一個(gè)月來(lái)的指導工作做一簡(jiǎn)要總結，本文不想說(shuō)那些大話(huà)、空話(huà)和套話(huà)，說(shuō)些大實(shí)話(huà)吧。

　　一、關(guān)于語(yǔ)文教育教學(xué)思想和觀(guān)念上的交流和指導。大致內容有：語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科要教給學(xué)生什么，課堂上訓練什么，什么樣的語(yǔ)文老師是好的語(yǔ)文老師，學(xué)生喜歡什么樣的語(yǔ)文教師，怎樣提高教師的.水平……一個(gè)月的交流體現了我二十多年的語(yǔ)文教育理念：重視基礎，輕松訓練能力，舉一反三，不搞題海戰，教師的水平關(guān)鍵體現在積累上，積累比方法更重要……

　　二、關(guān)于班主任工作的交流和指導。經(jīng)師易得，人師難求。教育學(xué)生做人比教給學(xué)生知識更重要。我給小胡傳播的理念是：以制度來(lái)規范管理學(xué)生，以情來(lái)感化學(xué)生，更重要的是以知識和能力來(lái)征服學(xué)生，明確告訴學(xué)生：什么可以做，什么堅決不能做，違反了要付出什么代價(jià)……

　　三、關(guān)于現代教育技術(shù)的指導和傳授。這一點(diǎn)是小胡最熱心學(xué)習的，在我的指導下，他較好的制作了一個(gè)PPT課件，掌握了方正電子白板的使用方法，比我們一些用了半年多的老師還用得好。我跟他講，雖然他們那兒現在條件很落后，沒(méi)有電腦，更不談電子白板，但是很快都會(huì )有的。

　　一個(gè)月的學(xué)習并不足以讓一個(gè)教壇新手馬上成為高手，但是我讓他知道了最實(shí)效最踏實(shí)最受學(xué)生喜愛(ài)的語(yǔ)文教育教學(xué)的思想和方法，如果他能堅持下去，那么他會(huì )在成為優(yōu)秀語(yǔ)文教師的前途上少走很多彎路。

　　最后給上級提些建議：參加國培計劃學(xué)習的老師最好不要選那些準備提拔當領(lǐng)導的年輕人，他們的前途恐怕已經(jīng)定位為行政工作了，那么，潛意識中，他不會(huì )非常熱心學(xué)習當老師的技術(shù)的。即便學(xué)習，也是權宜之計。不如選那些真正的在一線(xiàn)工作而又需要提高的老師來(lái)學(xué)習，這樣國家的資金能跟好的發(fā)揮效益。

　　這是一個(gè)基層指導教師的肺腑之言，希望省教育廳的那些肉食者們能夠看到基層的真話(huà)，而不是習慣那些套話(huà)空話(huà)。

國培輔導教師工作總結5

　　20xx年9月12日---9月18日有幸參加了20xx年“國培計劃”中西部農村骨干教師遠程培訓班級輔導老師的培訓工作，體驗網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、指導、管理的過(guò)程與方式以及網(wǎng)絡(luò )研修的指導策略和方法，明確了指導老師的職責，學(xué)習新思考老師們建立團隊意識，形成網(wǎng)絡(luò )研修文化。

　　國培學(xué)習在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已經(jīng)接近尾聲，在這短短的兩個(gè)多月的工作中里，有著(zhù)充實(shí)快樂(lè )，也有著(zhù)繁瑣！盡管工作繁忙，我還是堅持著(zhù)學(xué)習，及時(shí)審閱老師們的作業(yè)，積極參與各研討活動(dòng)，及時(shí)督促各學(xué)員完成作業(yè)，美中不足的是班級簡(jiǎn)報做得不夠精彩，內容涵蓋不廣。這次國陪學(xué)習，總體來(lái)說(shuō)是收獲頗豐。

　　在此次國培學(xué)習過(guò)程當中，與學(xué)員們一起傾聽(tīng)了眾多教授和專(zhuān)家的精彩講座、優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻，使我對教學(xué)、課程設計、教學(xué)理念和實(shí)踐，有了更多新的認識，理清了思路，逐步學(xué)到了新的理念，也逐漸找到了自身的不足之處。視頻學(xué)習中，這些教授經(jīng)驗豐富，扎實(shí)的準備和課件制作。他們的'人格魅力和敬業(yè)的精神深深的打動(dòng)著(zhù)我。他們每個(gè)人都有特別之處，他們的課堂不但全面，而且細致，而對課堂內容的精彩講解，還有耐人尋味的無(wú)窮無(wú)盡的經(jīng)驗之談。

　　在培訓中，無(wú)論是每一次視頻學(xué)習，還是與學(xué)員的班級討論，都讓我感受著(zhù)新課程理念的滲透，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，新思考網(wǎng)為我們提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，不論是從理論還是教學(xué)上，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的學(xué)習時(shí)機。與時(shí)俱進(jìn)，知識更新，不斷學(xué)習，惟其如此，我們才會(huì )在教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道路上走得更快，走得更好！

　　友

國培輔導教師工作總結6

　　匆匆間，參加20xx國培計劃農村骨干教師培訓即將結束，回顧這幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習生活，我們忙碌著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù)；我們勞累著(zhù)，卻快樂(lè )著(zhù)，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí)。我很感謝領(lǐng)導對我的信任，讓我榮幸擔當白銀市初中語(yǔ)文一班國培輔導員，此次國培，與專(zhuān)家在線(xiàn)研討，聆聽(tīng)名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著(zhù)熱愛(ài)、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動(dòng)�！皣�培計劃”是我近兩個(gè)月來(lái)每天都在執行、每天都在關(guān)注、每天都在思考的主要工作。下面就談?wù)勎以谶@次培訓中的心得體會(huì )：

　　我所輔導的班級學(xué)員共有113人。在開(kāi)班之初，學(xué)員遇到的是登錄問(wèn)題，為了保證老師們的有問(wèn)必答，我隨身帶有學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄學(xué)習。對于學(xué)員在培訓中遇到的一些技術(shù)問(wèn)題，我能向技術(shù)支持咨詢(xún)或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專(zhuān)家們請教和同行們咨詢(xún)后立即向學(xué)員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關(guān)要求及時(shí)上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關(guān)信息，并按要求完成相關(guān)的學(xué)習。

　　在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我認真組織班級的學(xué)習工作。有的學(xué)員不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線(xiàn)教師，有的甚至連電腦都不會(huì )，這對于他們來(lái)說(shuō)是增加的一項任務(wù)，

　　他們要付出一定的時(shí)間和精力。我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來(lái)，給他們打電話(huà)，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學(xué)習的學(xué)員我積極和管理員溝通，再通過(guò)其它途徑督促。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我班學(xué)員的參訓率、合格率都達到了100%，學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學(xué)習的見(jiàn)證，是老師們平時(shí)工作的經(jīng)驗總結，很值得學(xué)習和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學(xué)員都已提交。

　　我班學(xué)員在線(xiàn)討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學(xué)員的討論中和他們共同交流，讓學(xué)員覺(jué)得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規模的集體的智慧的共同創(chuàng )造和創(chuàng )新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著(zhù)彼此，收獲著(zhù)收獲，你的，我的，他的.，我們大家的。對于沒(méi)有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學(xué)員一個(gè)良好的引導。

　　“國培”學(xué)習給了我和我們班的學(xué)員一個(gè)珍貴的機會(huì )、一個(gè)方便的平臺使我們每個(gè)人都收獲很多，學(xué)員們在感言里都表示通過(guò)學(xué)習使自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平得以提升。我通過(guò)與學(xué)員的交流也積累了許多教學(xué)經(jīng)驗，為以后培訓工作的開(kāi)展打下了更好的基礎。通過(guò)這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長(cháng)更專(zhuān)業(yè)，還深深震憾了我的心靈。

國培輔導教師工作總結7

　　作為xxx示范性幼兒園骨干教師遠程培訓輔導老師，我同班里的100位老師一同走過(guò)了近三個(gè)月的培訓。在此期間，雖有艱辛，但更多的是收獲的喜悅。正所謂學(xué)習著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)�，F將輔導員工作總結如下：

　　一、所做工作

　　1、多措并舉，確保登錄工作順利進(jìn)行。

　　學(xué)習初期，我建立了班級QQ群。除依靠上級力量之外，我還通過(guò)電話(huà)和短信的`方式邀請學(xué)員加群、向學(xué)員宣傳培訓的相關(guān)要求。為保證登錄工作的正常進(jìn)行，我隨身攜帶學(xué)員的相關(guān)信息，隨時(shí)把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄。

　　2、有效組織，確保學(xué)習工作兩不誤。

　　培訓期間QQ24小時(shí)在線(xiàn)，當學(xué)員有疑問(wèn)時(shí)，能夠做到第一時(shí)間進(jìn)行解答。定期組織學(xué)員進(jìn)行交流，引領(lǐng)學(xué)員研討，回答學(xué)員問(wèn)題。

　　編寫(xiě)班級簡(jiǎn)報，以提供給學(xué)員學(xué)習，解答學(xué)員關(guān)注的共性問(wèn)題、重難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行典型案例評析。

　　通過(guò)電話(huà)和短信的方式進(jìn)行學(xué)習序時(shí)通知，提醒學(xué)員按要求完成培訓任務(wù)。對于沒(méi)有條件進(jìn)行學(xué)習的學(xué)員，主動(dòng)幫助聯(lián)系培訓中心進(jìn)行調整。

　　二、存在不足

　　由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導過(guò)程中，不能很好地對每一個(gè)學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)的精心的批改，只能做了一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。

　　回首過(guò)往，心中感慨頗多：通過(guò)國培，我們了解了很多、學(xué)會(huì )了很多；通過(guò)國培，我們明確了很多，也會(huì )轉變很多；通過(guò)國培，我們會(huì )成熟了很多，收獲的更多。

國培輔導教師工作總結8

　　輔導員工作，有人說(shuō)它是“上接天下接地”，“十處打鑼九處都在”，也有人說(shuō)它是良心活，但是我通過(guò)參加學(xué)校組織的輔導員培訓和結合自己三年來(lái)的親身體驗，自己對它又有了更深刻地理解，有了更新的認識。

　　輔導員員工作，是細微之處見(jiàn)功夫。需要處理的事情繁多而雜亂。學(xué)生在大學(xué)生活中，輔導員可以說(shuō)是他們最“親”的人，他們遇到疑問(wèn)的時(shí)候，他們的第上反應就是找輔導員，因此作為一名輔導員就是必須面對這些，以一份“愛(ài)心”，一份“細心”一份“耐心”來(lái)接受并解答種種疑問(wèn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作經(jīng)歷，我一直認為學(xué)生能在第一時(shí)間想到輔導員，那是他們對我的信任，我自己同時(shí)也無(wú)形中覺(jué)得很有成就感。

　　要想當一名優(yōu)秀的輔導員，還必須認清并理解我們的服務(wù)對象，他們不是靜止不動(dòng)的固定的事物，而是有著(zhù)獨立的思想、個(gè)性并具有時(shí)代性的大學(xué)生，這就促使我們在工作過(guò)程中必須增強工作責任心，強化服務(wù)意識并不斷學(xué)習具有時(shí)代性的知識。只有這樣才能把：“繁瑣”變?yōu)橛腥�，不�?huì )再有做了工作，還牢騷滿(mǎn)腹，不會(huì )再把學(xué)生當成是一種負擔，而是會(huì )把滿(mǎn)腔的熱忱投入到無(wú)限的'為學(xué)生服務(wù)之中。

　　“學(xué)高為師，德高為范”，輔導員的一言一行，必將成為學(xué)生們聚焦的中心，是整個(gè)學(xué)生群體的旗幟，一舉手一投足都可讓學(xué)生們心領(lǐng)神會(huì )，從而自覺(jué)地規范自己的言行。我們的嚴格要求，可以讓學(xué)生終身收益，我們的愛(ài)心付出，可以讓學(xué)生永生銘記，一個(gè)俯身拾紙的動(dòng)作，一席貼心真誠的話(huà)語(yǔ)，會(huì )給學(xué)生帶去心靈深處的震憾，“一枝一葉總關(guān)情”輔導員的工作何其重要��！又豈是“身正”，“學(xué)高”所能概括了的？

　　總的來(lái)說(shuō)，要“動(dòng)之以情，曉之以理”。既要有慈母般息息關(guān)愛(ài)，又要有嚴父式的高標準要求；既要在“面”上抓整個(gè)班風(fēng)班貌，又要在“點(diǎn)”上細致深入地管好個(gè)別學(xué)生的思想，學(xué)習和生活；既要有貼近學(xué)生的現身說(shuō)法，又要在學(xué)生中樹(shù)立威信；既要有“和風(fēng)細雨式”的開(kāi)導，又要有“急風(fēng)暴雨式”的批評。只有這樣，才能針對不同的學(xué)生，不同的問(wèn)題展開(kāi)工作，輔導員只有樹(shù)立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。

　　我相信，作為一輔導員，只要用飽滿(mǎn)的熱忱，腳踏實(shí)地地精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生，一定能開(kāi)拓出一片新的工作天地！

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