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初一數學(xué)老師期末工作總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的初一數學(xué)老師期末工作總結，歡迎閱讀與收藏。
帶了一個(gè)學(xué)期的初一班，讓我發(fā)現了不少問(wèn)題，不過(guò)通過(guò)做工作之后，很快就把學(xué)生的成績(jì)給拉動(dòng)起來(lái)了。新升學(xué)這個(gè)階段，知識銜接有點(diǎn)吃力，有部分學(xué)生開(kāi)始跟不上進(jìn)度，但做了一番合理應對之后，總算彌補了知識斷層的缺陷，學(xué)生數學(xué)潛能開(kāi)始發(fā)力，這里對此階段工作總結如下：
1、步步為營(yíng)求提質(zhì)
剛接手新生的時(shí)候，不一味的強推講課進(jìn)度，要穩住節奏把理論打扎實(shí)，為后面的學(xué)習做好鋪墊。想跑先學(xué)走，在把基礎強化好之后，才可以增加強度，首先我重點(diǎn)對作業(yè)內容和質(zhì)量進(jìn)行監控，從中找到授課的不足，然后大力就這部分內容做解刨式教學(xué)，確保大家都學(xué)。
2、逐漸增加知識量
前期工作做得漂亮，后面的發(fā)力才會(huì )更加得心應手，當學(xué)生都弄懂原理之后，一方面是要求精確細致，并開(kāi)始加大學(xué)習的任務(wù)量。向學(xué)生布置具有典型性的.作業(yè)題，并錘煉運算能力，讓大家都能快速準確的做好作業(yè)，鍛煉大腦的靈活性。
3、定期組織復習
并不是要等到期末火燒房子的時(shí)候再進(jìn)行復習，因為隨著(zhù)課時(shí)推進(jìn)的太猛，很多內容都有可能被遺忘。每隔一個(gè)小階段就回過(guò)頭來(lái)重溫一下舊知識，把已經(jīng)講過(guò)的東西鞏固好，并且通過(guò)做題把實(shí)戰本事練好。
4、打造活潑課堂
學(xué)生厭學(xué)跟幼兒不愛(ài)吃飯是一回事，學(xué)生都想要學(xué)會(huì )知識，但因為老師的講課方法不一樣，導致學(xué)生不能吸收知識的養料。我話(huà)費大量精力揣摩授課語(yǔ)言，能用幽默的講法，就不用呆板的講法。不僅提振了學(xué)生的精神頭，更讓數學(xué)概念得到形象化，能夠深入人心。
作為初一數學(xué)組的尖兵，我憑借自己獨到的授課理念，把學(xué)生從學(xué)起來(lái)困難，帶到了善于學(xué)習強于實(shí)戰的新高度。以后在保持這份優(yōu)勢的同時(shí)，我要繼續學(xué)習和探索，努力貢獻力量。
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