英語(yǔ)教研工作總結（精選21篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教研工作總結，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教研工作總結 1
我校英語(yǔ)教研組成員共有4人，分別擔任3—6年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們是一只年輕有活力的教研團隊，雖然我們教學(xué)經(jīng)驗不是十分豐富，但卻也散發(fā)著(zhù)強勁的力量，撐起我校英語(yǔ)教學(xué)的藍天，我們根據小教室下發(fā)的教研計劃和黑山寺學(xué)區制定的教研計劃，也做了英語(yǔ)組的教研計劃，并在實(shí)際中按照制定計劃一步步前進(jìn)。在教學(xué)中，老師要積極捕捉學(xué)生課堂中暴露出來(lái)的問(wèn)題，積極篩選出來(lái)課堂上瞬間生成有利于學(xué)生學(xué)習的課程資源，通過(guò)一次次的發(fā)現，一次次的教研討論，及時(shí)調整自己的教學(xué)思路、教學(xué)過(guò)程和方法，促進(jìn)課堂的有效生成。其中最為重要的體現在以下幾點(diǎn)：
一、在預設中生成。在英語(yǔ)教學(xué)中，預設問(wèn)題是很有必要的，預設問(wèn)題不是將學(xué)生限制，而是為了使老師更好的把握課堂，只有課前精心預設，才能在課堂上有效地引導，使課堂更具方向感，更富有成效性。教師在教學(xué)中要多模仿一些情境，多估計一些可能發(fā)生的情況，把預案設想得詳細些，把可能出現的問(wèn)題估計得充分些，對各種資源整合考慮得周全些，為自己的預設找準知識的生成點(diǎn)，為新知生成做好充分的預設。
二、在對話(huà)中生成表格。在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)對話(huà)是每節課的重點(diǎn)，英語(yǔ)學(xué)習就是為了讓學(xué)生達到交流的目的。為了強化對話(huà)，突出重點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，教師在授課的過(guò)程中，可把對話(huà)生成表格。利用表格的形式，簡(jiǎn)化對話(huà)，讓學(xué)生從對話(huà)中脫離出來(lái)，生成自己的英語(yǔ)口語(yǔ)。從而鞏固了英語(yǔ)教學(xué)中最薄弱的環(huán)節。
三、在對話(huà)中生成短文。在英語(yǔ)教學(xué)中，把表格內化成學(xué)生的口語(yǔ)后，再把表格進(jìn)一步生成短文，生成的短文要給學(xué)生挖空，學(xué)生以補全對話(huà)的.形式來(lái)空成短文，這樣學(xué)生比較容易接受，同時(shí)，學(xué)生也鍛煉學(xué)生的思維和概括能力，在相應的題目中也更容易得分。
四、在對話(huà)中生成寫(xiě)作。在英語(yǔ)的教學(xué)中，尤其是高年級學(xué)生，對話(huà)最終生要成寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)前面環(huán)節的練習，學(xué)生自然而然的生成英語(yǔ)作文。教師根據學(xué)生的層次，可讓學(xué)生寫(xiě)出不同長(cháng)度的文章，程度好，可多寫(xiě)，程度不好，可少寫(xiě)。
總之，在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程，步步生成，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，最終打造一個(gè)異彩紛呈的課堂。
英語(yǔ)教研工作總結 2
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)教研組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
有效教學(xué)對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，于是我們認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。教學(xué)中，每位教師努力做到重學(xué)精教，給學(xué)生充分的自主學(xué)習時(shí)間和活動(dòng)空間；能面向全體學(xué)生，構建有效課堂，真正提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)效率
1、加強校本教研，提高教師業(yè)務(wù)能力
備課是上好每節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法，力求做到：“資源共享，課后反思，個(gè)人加減�！眰湔n組是一個(gè)團結協(xié)作的整體，在固定的小組活動(dòng)時(shí)間內進(jìn)行交流、討論最后形成正式教案和學(xué)案，做到分工、協(xié)作、互助、互惠。同時(shí)，我們也重視教案的實(shí)在和教學(xué)的實(shí)效。面對學(xué)生學(xué)習壓力大課業(yè)負擔重這一現狀，我們要求教案要精、實(shí)、活，要源于教材，高于教材。教師要精講，學(xué)生要精練，并在課堂教學(xué)中重視知識的重現和系統化。
2．落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率
根據課程改革的目標，每位教師通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位和教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為落實(shí)到每位學(xué)生的終身發(fā)展上，積極營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生的交往互動(dòng)、合作交流和情感交融中健全學(xué)生的人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握單元內容的關(guān)鍵，并精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在課堂教學(xué)中，注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍和平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最大的成功，讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。同時(shí)每位教師能積極參加各種業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。教研室薛老師對我校青年教師相當關(guān)心，經(jīng)常來(lái)校對青年教師黃雷進(jìn)行課堂教學(xué)方面的全方位指導，黃老師勤學(xué)苦練，課堂教學(xué)技能和水平有了明顯的進(jìn)步：十月份黃老師承擔了天寧區小學(xué)英語(yǔ)高效課堂觀(guān)摩課任務(wù)，為全區英語(yǔ)教師上了一節精彩的公開(kāi)課，獲得了同行的一致好評。
3、將學(xué)生的形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合
恰當的作業(yè)和教學(xué)檢測是檢查教與學(xué)的有效手段之一。本學(xué)期我們根據學(xué)生實(shí)際情況布置分層作業(yè)，讓每位孩子都有收獲；在階段性檢測后，做到及時(shí)反饋、重視講評。同時(shí)，注意將形成性評價(jià)與終結性評價(jià)結合起來(lái)，對學(xué)生的課堂表現、課內外活動(dòng)等都作為評價(jià)的范圍，促進(jìn)了學(xué)生的自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習。
三．緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，以一系列豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)為載體，開(kāi)展以“享受英語(yǔ)，享受生活”為主題的英語(yǔ)系列活動(dòng)：：3至6年級的書(shū)寫(xiě)比賽、繪制一份精彩的英語(yǔ)小報以及“我的英語(yǔ)我來(lái)秀”英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。在學(xué)�？谡Z(yǔ)比賽中勝出的`學(xué)生參加了區英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，并取得了四個(gè)“一等獎”、兩個(gè)“三等獎”的優(yōu)異成績(jì)。
英語(yǔ)活動(dòng)充分挖掘了每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，讓每個(gè)孩子在輕松愉快的活動(dòng)中感受英語(yǔ)、應用英語(yǔ)、享受英語(yǔ)，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到了自信，英語(yǔ)走近了孩子，融入了他們的生活，使他們想說(shuō)，敢說(shuō)、能說(shuō)、樂(lè )說(shuō)，在多元的舞臺上輕松愉快地展示自己的英語(yǔ)風(fēng)采，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
四、注重專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，樂(lè )于完善自己
1、近年來(lái)，組內教研氣氛日漸濃厚。教師注重改善自身的知識結構，提高自己的語(yǔ)言能力。許多教師收聽(tīng)“voa”，“bbc”等英語(yǔ)廣播，訂閱各種英語(yǔ)報紙及期刊，購買(mǎi)各種英語(yǔ)讀物，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。老師們十分注重自身的成長(cháng)，取得了不小的成績(jì)：8月，劉黎老師被評為區減負增效優(yōu)秀老師；9月，劉黎老師被評為校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀教科研工作者；湯建敏老師和劉黎老師被評為區學(xué)科帶頭人；10月，黃雷老師為全區英語(yǔ)老師上了一堂精彩的英語(yǔ)教研課，獲得同行老師們的一致好評。
2、英語(yǔ)組繼續鼓勵教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，不斷提高自身修養。11月，劉黎老師的《把握動(dòng)態(tài)生成綻放精彩課堂》獲得區教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀論文比賽一等獎；劉黎老師的《運用電子白板生成靈動(dòng)的英語(yǔ)課堂》刊登在全國核心期刊上。
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓：工作中也還存在許多的不足, 部分老師的學(xué)習意識和反思能力還有待提高。每位教師工作中還需不斷提高教學(xué)水平, 以求進(jìn)一步實(shí)現自身的崗位價(jià)值。
新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，還需要校領(lǐng)導和區教研室薛老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助和指導。我們堅信，昨天不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的日子里，我們英語(yǔ)組必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，力求我組的建設日臻完善。
英語(yǔ)教研工作總結 3
本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研組以市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)新常規為指導，堅持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念，以“立足課堂、有效教研、”為核心，建設學(xué)習型團隊，夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。
一．扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動(dòng)，致力打造高效課堂。
我校英語(yǔ)科以教師為主體，以具體的主題研究為載體，積極探索新形勢下教研組建設的新內涵、新思路和新功能，在研究中建設和發(fā)展學(xué)習型團隊，在團隊的集體學(xué)習研究中，發(fā)展教師個(gè)人核心競爭力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，打造高效課堂。
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本學(xué)期，圍繞市新常規教學(xué)理念，我校以新課堂課為突破口，先后開(kāi)展了四次相關(guān)的教研活動(dòng)。通過(guò)組層面的設計，讓老師將相關(guān)的意識、觀(guān)念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。
3月14日，我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語(yǔ)理事會(huì )活動(dòng)。馬新捷老師代表我校開(kāi)了一節公開(kāi)課，謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
(二) 促進(jìn)教研常規化、制度化。
為了提高英語(yǔ)組教研活動(dòng)的實(shí)效，我們致力于開(kāi)展多形式的組內教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示，更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞，也有互助合作學(xué)習。既有基于理論的實(shí)踐，更有對實(shí)踐的反思，對理論的反芻。教師們在組內共同參與，互助互學(xué)，達成共識，形成了學(xué)習的共同體。英語(yǔ)組教研模式的`有益嘗試，把教研活動(dòng)和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系，體現真實(shí)，高效，提升全體英語(yǔ)教師更新教學(xué)觀(guān)念。
活動(dòng)有方案、過(guò)程記錄和活動(dòng)小結。通過(guò)開(kāi)展高效教研活動(dòng)，為進(jìn)一步打造學(xué)習型團隊、建立高素質(zhì)教師隊伍、創(chuàng )建高效課堂打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，促進(jìn)組內老師認識到教研是每一位教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)不可缺少的平臺。只有積極地參與教研，充滿(mǎn)熱情地進(jìn)行實(shí)踐，才能及時(shí)地更新教學(xué)理念，提高課堂教學(xué)實(shí)效，打造高效課堂。
�。ㄈ┖葑コＲ幗虒W(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，學(xué)校加強了對常規教學(xué)工作的檢查力度，從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開(kāi)展了細致有效了督察工作。
從作業(yè)、備課方面看，老師們工作認真負責，總體情況良好，但還存在需要改進(jìn)的地方，如要根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，布置靈活多樣的作業(yè)；備課要根據自自己班級學(xué)生的情況作適當的調整，提出預設案。
以組為單位，集體備課，在聽(tīng)、評課中，上課老師積極反思課堂教學(xué)，努力提升自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二．開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，對課堂教學(xué)作有益的補充。
為創(chuàng )設校園濃厚的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，我校開(kāi)展了英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)，作為課堂教學(xué)的有益補充。組織5年級開(kāi)展英語(yǔ)拓展課程，分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負責，以教授英語(yǔ)美文誦讀和歌曲為主。
通過(guò)第二課堂的互動(dòng)式教學(xué)和體驗式教學(xué)，向學(xué)生傳授文化知識的同時(shí)，培養他們用英語(yǔ)思維的能力，提高他們的英語(yǔ)綜合能力。同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚興趣，對外國文化有了更多的了解，也提高了同學(xué)們的綜合語(yǔ)言運用能力。
三．創(chuàng )新英語(yǔ)口語(yǔ)評價(jià)工作，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習奠定較好的英語(yǔ)基礎。
為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力的提高，逐漸強化小學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺，對我校三至六年級學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、課文朗讀及看圖說(shuō)話(huà)等方面的內容。與教材知識水平相當，強調語(yǔ)言學(xué)習的開(kāi)放性與應用性，能較好地培養學(xué)生的口語(yǔ)水平。
三年級：做好“項目學(xué)評”口語(yǔ)檢測。
四．積極參加校內、外的各種培訓活動(dòng)，了解當前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
學(xué)校支持英語(yǔ)教師參加各級培訓學(xué)習，有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習，讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗。全體英語(yǔ)老師都很珍惜外出學(xué)習的機會(huì )，促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展，也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期，我們英語(yǔ)組的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè)，盡最大的努力完成各項工作任務(wù)，在老師們的支持下，各項工作有條不紊的開(kāi)展，但是在組課題教研實(shí)效，老師們的科研意識，科研方法等方面還有待提高，學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習。
英語(yǔ)教研工作總結 4
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校教師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向，以多元智能理論為指導，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習為突破，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展，并做了大量的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作，現小結如下：
一、研究新課程理念，提高課堂效率
以教材為抓手，以教材改革、備課組建設為重點(diǎn)，加強教研組、備課組的整合研究，并把新課程的標準、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，我們認真修訂了課堂常規、備課、聽(tīng)課評價(jià)標準，學(xué)習、討論、領(lǐng)悟新標準，人手一份，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
實(shí)施新課程，首先教師要轉變教書(shū)匠的形象，要學(xué)會(huì )以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，這樣才能在真正意義上體現教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者；其次要轉變教學(xué)行為，從真正意義上實(shí)現教師角色轉變；第三，從真正意義上體現學(xué)生的主體地位，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。具體做法是：依據課改要求來(lái)制訂教學(xué)；編寫(xiě)教案時(shí)將目標轉換為可觀(guān)察性、可檢測性和可操作性；要進(jìn)行課的`設計；要上好課改課；教師要轉變教學(xué)行為；課堂教學(xué)要實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習和合作學(xué)習；課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍；要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)(過(guò)程評價(jià)、形成性評價(jià))；要進(jìn)行課后反思。
三、加強青年教師培養、帶教工作
加強青年教師的帶教工作，把“傳---幫---帶”的工作融入到我校的師資隊伍的建設中，為青年教師搭建平臺，快速成長(cháng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間積極探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念，大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫助。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規，融入學(xué)生中，教學(xué)成績(jì)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較出色的表現，課件的制作針對性強、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年教師茁壯成長(cháng)，成為教學(xué)的好手。
四、參與讀書(shū)節，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
豐富多彩的活動(dòng)是對學(xué)生學(xué)習能力、學(xué)習興趣的激發(fā)和培養，能使學(xué)生從枯燥的學(xué)習中解脫出來(lái)，時(shí)刻置身于濃濃的學(xué)習氛圍之中，通過(guò)形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，我們參加學(xué)校舉辦的讀書(shū)節活動(dòng)，為了給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺，也為了鼓勵學(xué)生冒尖，開(kāi)展了中低年級的英語(yǔ)口語(yǔ)競賽和高年級的閱讀競賽，在精心設計、預先告之、全員參與、提高實(shí)效上下功夫，辦得豐富多彩。
五、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補缺補差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際情況主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，集中教室補課、輔導，無(wú)私奉獻，對學(xué)生就像對待自己孩子，不厭其煩的糾正他們在學(xué)習上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高學(xué)生們的每一分成績(jì)，我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是，學(xué)生的成績(jì)都在不同程度上有提高。
六、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合更能促進(jìn)英語(yǔ)語(yǔ)言的廣泛運用
信息技術(shù)作為一種媒體技術(shù)，有著(zhù)更加廣泛的潛能，并具有其特定的優(yōu)越性――形象、具體、有聲有色、動(dòng)靜互補、增大容量、可視效果佳，剪輯方便、操作簡(jiǎn)單等特點(diǎn)，且便于課堂情境教學(xué)和呈現教學(xué)的操作。由于電腦的廣泛使用，課件的制作將更加方便，在教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)將為英語(yǔ)教學(xué)提供更加廣闊的空間。
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為祖國的棟梁！
英語(yǔ)教研工作總結 5
第一學(xué)期，我擔任高二英語(yǔ)備課組組長(cháng)。在這一學(xué)期中，我能與年級組的各位老師和睦相處，互相幫助，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作�，F將工作總結如下。
1.開(kāi)學(xué)初，與本年級組英語(yǔ)老師一起，制定出詳細的教學(xué)工作計劃，教師周活動(dòng)計劃與學(xué)生月活動(dòng)計劃。11月份，新課結束之后，又制定出切實(shí)可行的學(xué)考復習計劃及各項完成指標，全年級都能按照既定計劃，穩步推進(jìn)各項教學(xué)工作。全年級能夠按照各種計劃，保持進(jìn)度的統一。
2.備課組檢查教案2次，并能對每個(gè)同志的教案給出中肯的建議。本組的每位同志都能夠保質(zhì)保量寫(xiě)好教案。幾位年輕教師的教案（張雪梅，王秀麗，何秀娟）多次受到領(lǐng)導的好評。
3蔣紅梅完成了一至五模塊的重點(diǎn)知識和重點(diǎn)句型的匯總和打印工作，能確保學(xué)考復習工作的順利進(jìn)行。
4.與年級組的老師一起組織了年級組11月份進(jìn)行的英文書(shū)寫(xiě)比賽工作。評出各等獎項179人次。
5.進(jìn)行四、五模塊的學(xué)分考試，王秀麗出四模塊測試題。并匯總了年級四、五模塊的考試登分、評學(xué)分的工作，能按時(shí)將報表上交年級組。
6組織了年級組5模塊的單詞競賽活動(dòng)，評出各等獎項，并對優(yōu)秀同學(xué)進(jìn)行表彰。獲獎人次總共161人次。除了5模塊外，其他必修的四個(gè)模塊各班根據自己的情況進(jìn)行了單詞測試。這5個(gè)模塊的單詞測試題分別由任蓉蓉（5模塊）尹悅（4模塊）王秀麗（3模塊）張雪梅（2模塊）何秀娟（1模塊）出題。
7.在年級組會(huì )上，對2次月考進(jìn)行詳細的分析匯報。同時(shí)在年級會(huì )上，匯報了學(xué)考的計劃復習工作。
8.協(xié)助教研組長(cháng)，于12月初，開(kāi)展科技月英語(yǔ)演講活動(dòng)。并評定出各種獎項16人次。
9.與年級組的老師一起，對高一年級的書(shū)寫(xiě)競賽進(jìn)行評定，評出各等獎項。
10.能按照教研室的要求，每周、每月匯總本年級的'聽(tīng)課情況，按時(shí)上報教研室。并及時(shí)將每月的聽(tīng)課節數匯總結果匯報給同辦公室的老師。
11.本學(xué)期，共進(jìn)行了三次月考，兩次學(xué)考模擬。蔣紅梅出月考試卷兩次，劉翠英出月考試卷一次。
12.9月初，與年級老師一起，制定出英語(yǔ)競賽的人員名單和輔導計劃。并于9月14日起，進(jìn)行英語(yǔ)競賽輔導。輔導教師有：宋琳，劉翠英，史俊娥，蔣紅梅，何秀娟。劉翠英老師輔導的三名學(xué)生參加了英語(yǔ)競賽復賽。
13.本年級組的同志能積極參加校、自治區舉辦的各種聽(tīng)課和評課活動(dòng)。年級組的老師平均每人聽(tīng)課達40節。
14.組內的每個(gè)同志除了做好教學(xué)工作，能積極參寫(xiě)教學(xué)論文和德育論文，進(jìn)一步提高自己的理論水平。
不足之處和努力方向
1.積極開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情和興趣。
2每個(gè)老師狠抓教學(xué)，提高課堂效率，爭取每班要有幾名自己的得意門(mén)生。3.年輕教師多做高考試卷，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
4.各位教師要多些論文，互相交流經(jīng)驗，進(jìn)一步提升自己的理論水平。
英語(yǔ)教研工作總結 6
滿(mǎn)井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級以上開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)科課程�，F有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。
滿(mǎn)井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué)，有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級以上開(kāi)設英語(yǔ)學(xué)科課程�，F有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè)，涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)始終處于外鄉鎮中游水平。全鎮英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。
英語(yǔ)教研組共有八名教師，其中有兩名代課教師，有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專(zhuān)學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校，本組成員的工作年限都已達七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。然而社會(huì )在不斷進(jìn)步,知識及教育理念不斷更新,我們要適應時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng )新教育,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作中的困惑
英語(yǔ)教研兼職工作中，我們也經(jīng)常發(fā)現一些實(shí)際問(wèn)題，不能妥善解決，有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如：
英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相比，它不是語(yǔ)文數學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們在進(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗作基礎。學(xué)起來(lái)容易得多。對于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)都如同白紙一張，孩子們從發(fā)音到書(shū)寫(xiě)，都要花費極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，如何讓孩子們學(xué)有所得，是我們最大的困惑。
英語(yǔ)學(xué)科的知識性很強，耗時(shí)量比較大。收效又很慢，它有時(shí)與班主任的授課會(huì )發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾，學(xué)科教學(xué)很難爭取到班主任教師的支持和理解。
英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)量和輔導量都很大，給英語(yǔ)教師的工作帶來(lái)很大的.業(yè)務(wù)負擔。
現在的小學(xué)生在生活中運用英語(yǔ)的機會(huì )很少，在課堂上學(xué)來(lái)的知識很難在生活中得到鞏固，學(xué)生只有在英語(yǔ)課堂上才能對英語(yǔ)知識進(jìn)行認知和運用。鍛煉空間小，機會(huì )少。
家長(cháng)多數不懂英語(yǔ)，所以學(xué)生在家庭方面得不到相應的輔導和熏陶。
在學(xué)校中，領(lǐng)導會(huì )英語(yǔ)的也很少，所以，在本校很難得到經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導的引領(lǐng)和指導。英語(yǔ)教師的教學(xué)多數是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
我們的需要：
教師應不斷地學(xué)習：向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué)，不斷更新教育觀(guān)念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習作為工作的第一需要，用新的理念指導教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導部門(mén)能對我們英語(yǔ)教師多進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導，以不斷提高教師崗位技能，提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
緊抓學(xué)科質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)質(zhì)量及時(shí)反饋學(xué)校教學(xué)活動(dòng)成敗得失。我們要把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生外，以后要加大對差生的輔導力度，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。
在今后的工作中，我們將繼續努力，為把滿(mǎn)井小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
教研組是一個(gè)團隊，一個(gè)團隊需要有凝聚力，離不開(kāi)一份良好的團隊精神。為此，我們不斷強化整個(gè)團隊分工不分家的團結協(xié)作精神。在陳校長(cháng)的帶動(dòng)下，教研組團結協(xié)作，資源共享，分工合作。如：為減輕教師負擔，更有利于教學(xué)提高，教研組內教師課件共享，老師分工制作課件，以此來(lái)提高課件質(zhì)量;平時(shí)的備課也是組內成員進(jìn)行了分工，在認真完成自己規定的內容后，把別的老師的教案作為參考，借鑒來(lái)完成其他的部分，以此減輕教師的負擔;在進(jìn)行集體備課時(shí)，各位老師都毫不保留的共同討論教學(xué)目標、教學(xué)方法;凡組內老師的教學(xué)研討課，其他老師都能出謀劃策，共商共量;成功與失敗的經(jīng)驗共享，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師帶教學(xué)成績(jì)薄弱的教師，組內形成了老教師“傳、幫、帶”，青年教師“學(xué)、鉆、創(chuàng )”，融入各自的特長(cháng)，形成具有各人特色的教學(xué)風(fēng)格。
為了能更好的提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們組能針對在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，全鎮統一月考試卷，英語(yǔ)教師輪流出題，做到及時(shí)的進(jìn)行補差補缺，考試后要寫(xiě)詳細的質(zhì)量分析，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課清，單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障，實(shí)現全鎮學(xué)生的共同成長(cháng)。
英語(yǔ)教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和正確領(lǐng)導下，認真學(xué)習，努力鉆研教育教學(xué)理論，不斷提高教學(xué)的水平。我們一方面加強自身學(xué)習，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，運用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與其它任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習方法，努力提高課堂教學(xué)效益。主要表現在：教師們善于用理論指導自己的實(shí)踐，勤于筆耕。有三位教師的論文在國家、省級成果評選活動(dòng)中獲獎。
只有勤于學(xué)習才會(huì )樂(lè )于施教，也只有勤于學(xué)習，我們才能真正教好書(shū)、育好人，為此，我們教研組不斷強化學(xué)習教育，充實(shí)教師知識結構，提高教師理論素養。全組教師能認真感悟課改的精神，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整教學(xué)方法。另外有三名教師：王艷華，劉鳳彩，馬麗娟能利用每周三晚上uc網(wǎng)上教研活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，給自己充電，現在全組上下形成了較濃的學(xué)習氛圍。同時(shí)我們老師能及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思，反思后再實(shí)踐，爭取在反思、實(shí)踐、再反思的過(guò)程中提高自己業(yè)務(wù)水平。
英語(yǔ)教研工作總結 7
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續以課程改革為中心，認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念，教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、課題研究、聽(tīng)課評課、質(zhì)量分析等。具體實(shí)施工作如下：
一、態(tài)度認真
我校的英語(yǔ)教師隊伍雖是一支年輕的隊伍，可是每位老師在教學(xué)工作中都抱著(zhù)勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，平時(shí)能積極參加教研活動(dòng)，虛心學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透。在教學(xué)上力求精益求精，我們英語(yǔ)組的每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)教學(xué)課，在平時(shí)的教學(xué)工作中，全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化學(xué)生英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每周幾次的早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。
二，備課有效
在備課中，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。堅持從學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)際出發(fā)，首先非常重視營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，如：在每堂英語(yǔ)課前，堅持讓學(xué)生朗讀課文，做課前十分鐘的英語(yǔ)演講等，來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習興趣。在新授單詞或句型時(shí)，盡量以直觀(guān)的教具，肢體語(yǔ)言或多媒體進(jìn)行演示，充分調動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習的積極性。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的高效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、習題練習，及時(shí)地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課過(guò)、單元清。
三、培養興趣
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng )設和諧的教學(xué)氛圍，平等的師生關(guān)系，注意讓學(xué)生體現最多的成功，將失敗的機會(huì )降至最低，盡量讓學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中身心愉快。全體教師積極參加業(yè)務(wù)培訓和英語(yǔ)教研活動(dòng)，不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習的機會(huì )，大家都會(huì )積極參加。教研組教師還開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，并互相學(xué)習選進(jìn)的'教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同提高，共同進(jìn)步。四、保質(zhì)保量
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在學(xué)校開(kāi)展英語(yǔ)書(shū)法能力競賽活動(dòng)，此外還從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在工作中我們還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
英語(yǔ)教研工作總結 8
半年來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，在教研室的直接領(lǐng)導下， 按照教研室的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)10次，平均每?jì)芍芤淮�。我們認真實(shí)踐著(zhù)既定的龍頭學(xué)科戰略，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以總結。
一、求真務(wù)實(shí)，抓好“三課”的說(shuō)、講、評工作
英語(yǔ)教研組本學(xué)期面臨“兩多”的困難，即：青年教師多，女教師較多，而且本學(xué)期女教師請產(chǎn)假的較多�！叭n”的說(shuō)、講、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的.重點(diǎn)之一，因此，更是本組教研工作的重中之重。根據學(xué)期初學(xué)校教研室的整體要求，英語(yǔ)教研組學(xué)期內共安排不同形式的公開(kāi)課。從整體上看，五節課的課前準備是充分的，教師們的授課態(tài)度是嚴謹的；盡管課形不同，但是都能體現新課改的思想，都能體現教者的創(chuàng )新意識，都能以提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)諸能力為教學(xué)目標，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué)。這當中，教師在各方面雖顯稚嫩，卻不乏執著(zhù)；老教師雖身經(jīng)百戰，卻依然執著(zhù)，謙虛嚴謹；不論年輕與否，均與學(xué)生融為一體，師生配合都是非常的默契；說(shuō)課與評課過(guò)程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節。評課得到了學(xué)校領(lǐng)導、教研室領(lǐng)導、兩處領(lǐng)導和學(xué)科內外老師們的大力支持，評課積極熱烈，收到了預期的良好效果，使講課著(zhù)與聽(tīng)評課者都受到一定的教益。因此，我們覺(jué)得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開(kāi)展學(xué)科教研的良好方式，今后我們將繼續堅持下去。
二、發(fā)揮備課組的功能，圍繞“三點(diǎn)”搞教研
本學(xué)期，一方面我們加大了對各個(gè)備課組的檢查和管理力度，另一方面，強化了備課組的科研職能。我們以備課組為單位，由點(diǎn)入手，帶動(dòng)全面，加強了以“教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、和疑點(diǎn)”為主題或課題的研討與交流。教研活動(dòng)逐步引向深入，本學(xué)期，教務(wù)處的備課組先后發(fā)起了教學(xué)研討活動(dòng)。主體鮮明，側重點(diǎn)明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，老師們愿意參與，活動(dòng)后真正能從中獲得裨益。討論所覆蓋的內涵，自始至終都應該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和阿支撐點(diǎn)，對它們的研究應該是永無(wú)止境的，我們以后一定會(huì )堅持下去。
英語(yǔ)教研工作總結 9
忙碌的一學(xué)期眨眼就過(guò)，終結不是結束而是開(kāi)始。得也好失也罷，總結一二，為來(lái)年做好準備。
一、好風(fēng)憑借力
業(yè)務(wù)能力的提升時(shí)永恒的追求。學(xué)校傳統的一組一課活動(dòng)，是我們每學(xué)期都要借的一陣東風(fēng)。把大家困惑的課題作為我們的選題時(shí)我組的常規的做法。
只見(jiàn)我們?yōu)榱舜蚰ヒ唤M一課，從暑氣未消的9月忙到?jīng)鲆鉂u襲的11月。我們組確定的是對話(huà)課型。感謝學(xué)校為我們搭建平臺——塘棲三小、上馬小學(xué)的教學(xué)聯(lián)誼。為我們請來(lái)了市、區教研員吳萍老師和王磊老師，引領(lǐng)我們前行。吳老師，用生動(dòng)的語(yǔ)言，特別化的例證，詮釋了她對教育的理解，給我們每位學(xué)員更多的是思考和回味，使我們原本草根式的探究，化為充溢理想主義色彩，兼具操作性的行走方式。
試教課的聽(tīng)課、課后的磨課、最后活動(dòng)的彩排次次不落，很累——因為沖突了的課都要自己換好，常常是聽(tīng)完評完后大家回去還有四五節課等著(zhù)。每次的活動(dòng)，我們都是如此同承擔共成長(cháng)，這是三任組長(cháng)多年留下傳統，身為其中一員，我真覺(jué)得挺幸福的，因為我們在一起。應該說(shuō)一組一課收獲有二：一是專(zhuān)家引領(lǐng)，讓我們明白了為什么要充實(shí)理論。站得高才能望得遠。二是活動(dòng)讓姐妹們團結協(xié)作，增加了團隊的凝聚力。
二、落霞與孤鶩齊飛
我們組整體比較年輕，生機勃勃。有小荷才露尖尖角的佳麗、金玉、王卿，有功底深厚的小英，有德才兼備的君君，有大氣真實(shí)的紅霞。聽(tīng)著(zhù)‘小荷們’日趨成熟的課堂，我們這些‘前浪’也吸取了許多新鮮的靈感。姐姐們的家常課、隨堂課，她們也是節節不落，虛心學(xué)習。聽(tīng)完課后的探討爭論讓我們覺(jué)得普通的教研活動(dòng)也很有樂(lè )趣。
魏書(shū)生說(shuō)：“同樣是課堂，有的老師視為畏途，有的.教師視為樂(lè )園。同樣一篇文章，一位老師講，學(xué)生學(xué)得興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺(jué)得上課是一種享受。換一位老師講，學(xué)生學(xué)得索然寡味，忽而閉目養神，忽而驚覺(jué)欠伸，上課簡(jiǎn)直成了受罪。課堂效果不同，原因是多方面的，但主要原因在于老師的功底不足，能力不能�！�
不是不想提升自己，而是教師作為個(gè)體，如同孤雁，久而倦怠。只有加入有共同追求的團體，才能飛得更高更遠更有力。
三、姐妹齊心，其利斷金
都說(shuō)是人心齊泰山移。英語(yǔ)組平均年齡31，年齡相仿、工作經(jīng)驗相似使我們的想法往往不謀而合。團結、融洽是我們組一貫的特點(diǎn)也是我們應對一切任務(wù)的利器�；I備一組一課，英語(yǔ)周活動(dòng)，參加區聽(tīng)力抽測。沒(méi)有任何的抱怨和推脫，組里的每個(gè)姐妹全力以赴。
本學(xué)期，我們組取得的實(shí)績(jì)如下：
1、順利完成區四年級聽(tīng)力抽測，成績(jì)優(yōu)秀。
2、完滿(mǎn)完成英語(yǔ)周各項活動(dòng)
3、區課堂節獲獎兩人次
4、區征文獲獎一人次
5、區論文獲獎一人次
教研組，就是這樣一個(gè)共同體，作為教和研的主陣地，首先有促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。這是我們組下學(xué)期著(zhù)力思考和努力的。
英語(yǔ)教研工作總結 10
20xx學(xué)年第一學(xué)期我校英語(yǔ)科組將貫徹區教育發(fā)展中心小學(xué)部英語(yǔ)科和學(xué)校教科研中心的工作要求，繼續以新課程實(shí)驗推進(jìn)為中心，通過(guò)學(xué)科教研工作機制的改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高全校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，并結合我校英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展活動(dòng)教學(xué)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)整合的研究。以深入學(xué)習現代教學(xué)理論英語(yǔ)課程標準為突破口，進(jìn)一步提高基礎教育外語(yǔ)教學(xué)研究對課程改革的適應能力，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎上，進(jìn)一步深化外語(yǔ)教學(xué)改革。以區教研室、學(xué)校的教學(xué)工作計劃為依據，積極推進(jìn)校本教研的實(shí)施，進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。更要以課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)科骨干教師為根本，以課堂教學(xué)創(chuàng )新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng )造性地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)科的教研工作，為轉變教研職能，探索新形式下的教研工作模式。
一、英語(yǔ)科整體質(zhì)量概括。
考試的難度與廣度都不大，試卷出題的范圍主要集中在本冊書(shū)的內容，與平時(shí)的測驗內容相比較是難度降低了，因此學(xué)生掌握得還算可以，學(xué)生完成的情況與成績(jì)比平時(shí)成績(jì)稍為上升�？荚嚪从沉藢W(xué)生舊知識掌握的情況不理想�？荚噧热荼容^簡(jiǎn)單，大部分的學(xué)生能認真、盡自己所能去完成試卷，個(gè)別成績(jì)比較差的學(xué)生做的也比較認真。單詞句子大部分學(xué)生都基本過(guò)關(guān)，但單詞方面有待加強。其次有的學(xué)生在考試復習階段的學(xué)習狀態(tài)不是太好，也影響了本次的英語(yǔ)考試成績(jì)。其中六年級的考試成績(jì)是相對理想的，而其他各個(gè)年級也有不同程度的提高。
二、學(xué)校英語(yǔ)科提高教學(xué)質(zhì)量的措施與成果。
1、針對學(xué)生單詞掌握不是很過(guò)關(guān)的情況，運用多種手段加強了學(xué)生的單詞學(xué)習。如在課堂教學(xué)中盡量把單詞的教學(xué)、識記與句子的教學(xué)中，與識記相結合，使學(xué)生能熟練運用單詞與句子表達簡(jiǎn)單的意思，在每單元的復習時(shí)間應該加強學(xué)生的句型訓練，使學(xué)生形成綜合的英語(yǔ)能力。除了加強學(xué)生單詞（包括一些舊單詞）記憶、課文的記憶與題型訓練外，教師應有針對性的進(jìn)行題目訓練，如學(xué)生平時(shí)掌握不是太好的“選單詞填空”與“閱讀理解”的題目。在平時(shí)的教學(xué)與學(xué)習過(guò)程中首先并必須強調的關(guān)于單詞的記憶。學(xué)生掌握的詞匯量少，因此教師除了在平時(shí)的課堂教學(xué)中多使用英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)與盡量使用英語(yǔ)進(jìn)行授課，以提高學(xué)生接觸英語(yǔ)的機會(huì )外，老師還需要通過(guò)一些專(zhuān)題的訓練采取一些學(xué)生比較容易接受的方式方法讓學(xué)生多記憶單詞，以重新打好學(xué)習的基礎，提高學(xué)生學(xué)習的信心與積極性。通過(guò)考試的結果反饋出來(lái)的信息看來(lái)，學(xué)生的訓練結果還是比較好的。在期末復習準備的時(shí)候，老師比較注重加強學(xué)生的題型訓練，在平時(shí)的練習與課堂上的教學(xué)中也比較強調了這一點(diǎn)，在平時(shí)的教學(xué)中還強調了學(xué)生對課文內容的流利朗讀與背誦，這對學(xué)生熟悉課文，熟悉句子與熟悉語(yǔ)法有很大的幫助，因此在以后的教學(xué)中教師可以加大這方面的強度，使學(xué)生對一些重要的句子、語(yǔ)法知識通過(guò)多讀多背來(lái)加深印象。此外對于一些學(xué)習成績(jì)比較差的學(xué)生與一些學(xué)習上有困難的學(xué)生，教師在考試前也應該對這些學(xué)生做一下思想輔導工作，使這些學(xué)生能以比較認真的態(tài)度去對待考試，也可以以一些小獎勵的方式來(lái)激發(fā)他們的自信心與學(xué)習的愛(ài)好。
2、又如針對學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感、英語(yǔ)朗讀能力不是太好的情況，在日常的教學(xué)過(guò)程中也采取了多樣的方式去解決這個(gè)問(wèn)題，并收到一定的成效。
�。�1）、加強學(xué)生的聽(tīng)力訓練，培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，教會(huì )學(xué)生做題的技巧與方法，使學(xué)生在做題時(shí)候會(huì )感覺(jué)更容易，不會(huì )造成學(xué)生的畏難情緒。
�。�2）、加大學(xué)生的文章閱讀量，可以通過(guò)多看英文報紙雜志來(lái)進(jìn)行。強調回家后多聽(tīng)、多讀、多用英語(yǔ)。（多運用英語(yǔ)進(jìn)行交流）
�。�3）、課堂上多創(chuàng )設一個(gè)良好真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生能盡量用英文來(lái)思維，能用英文來(lái)正確地表達自己的看法或想法。對單詞、句子的時(shí)態(tài)等的掌握是他們目前存在的最大問(wèn)題。在聽(tīng)寫(xiě)中除了加強新、舊單詞的記憶外，教師也可以多進(jìn)行如一些重點(diǎn)句型的聽(tīng)寫(xiě)，讓學(xué)生能熟練地掌握課文內容中的重點(diǎn)句型。
3、除了加強“轉差”的工作外，科組還積極組織開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，加強了培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的研究。我們在本學(xué)科課堂教學(xué)改革中，致力于轉變教師的`教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，在培養學(xué)生具有創(chuàng )新精神的實(shí)踐能力方面有所建樹(shù)：和諧的師生關(guān)系；學(xué)生的主體性得到充分體現；給予學(xué)生活動(dòng)及思維空間；關(guān)注和聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際；注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的發(fā)展；關(guān)注過(guò)程和方法；強調探究；不同教學(xué)方法的體現；課程資源的開(kāi)發(fā)等。
�。�1）、開(kāi)展了主題為“英語(yǔ)手抄報藝術(shù)制作比賽”，通過(guò)這次的英語(yǔ)藝術(shù)制作比賽，除了加強學(xué)生的動(dòng)手能力之外，在活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)各種的手段如上網(wǎng)、查閱書(shū)籍報紙等的方式方法，增加了對外國文化知識的了解，有助于培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣與熱情，再次還鍛煉與加強了學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能能力。
�。�2）、開(kāi)展了主題為“ShowshowmyEnglish”的英語(yǔ)單詞接龍比賽與“英語(yǔ)詞匯王”的比賽。通過(guò)這次的英語(yǔ)單詞接龍比賽與詞匯比賽，除了檢測學(xué)生的單詞詞匯的掌握情況外，此外通過(guò)比賽這種形式代替了平時(shí)枯燥無(wú)味的聽(tīng)寫(xiě)形式，使學(xué)生能形成一種積極參與，積極學(xué)習的良好氛圍，學(xué)生能把單詞的背誦當做一件樂(lè )事，而不再是苦事。
4、充分發(fā)掘與利用周?chē)囊磺杏欣蛩�，加強尖子生的培�?yōu)工作。
鼓勵學(xué)習中上生積極參加區、市和其他社會(huì )培訓機構的學(xué)習培訓班，做好家長(cháng)的溝通聯(lián)系工作，讓家長(cháng)積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，把學(xué)習好的學(xué)生送到外面，讓他們更多的了解與接觸外面的英語(yǔ)學(xué)習，也使得他們能了解與接受最新的英語(yǔ)學(xué)習資訊。在學(xué)校里，教師也在培優(yōu)方面下了很大的工夫，如充分利用課間的業(yè)余時(shí)間，給予學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生以課外的輔導，幫助學(xué)生全面提升自己的英語(yǔ)學(xué)習。
三、存在問(wèn)題。
三年級：主要問(wèn)題是學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感與表達習慣還沒(méi)有完全掌握，容易出現馬虎粗心的現象，而導致了考試測驗中的扣分情況，大部分的學(xué)生對要求掌握的單詞能認讀與基本理解意思，但他們再現單詞和靈活運用的能力還有待加強，其次是單元測試與期末考試中都加強了學(xué)生對一些簡(jiǎn)單語(yǔ)法知識的考察，但學(xué)生完成的情況不如理想，最后三年級學(xué)生簡(jiǎn)單句子的表達能力也比較欠缺。
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我們英語(yǔ)教研組形成了一個(gè)團結，開(kāi)拓的小集體，本學(xué)期扎實(shí)教研，共同提高，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和關(guān)懷下，我們開(kāi)展了扎實(shí)的教研活動(dòng)，現將本學(xué)期工作總結如。
一、重點(diǎn)工作和主要做法：
1.我們重視教研活動(dòng)。組活動(dòng)定在每個(gè)星期四的下午半天時(shí)間，我們每次活動(dòng)人員全部到齊。我會(huì )按照計劃提前通知主備人做準備，圍繞一個(gè)主題，例如單元教學(xué)，月考試卷的`分析，教案的書(shū)寫(xiě)及審閱等展開(kāi)。發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，力求達成意見(jiàn)一致，有可操作性的目的。一旦形成決議大家都堅決執行。一句話(huà)，那就是帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，解決問(wèn)題走。
2.引導大家課間交流，這個(gè)沒(méi)有固定時(shí)間和地點(diǎn)，就是在批改作業(yè)期間我們一起聊聊自己在教學(xué)中的得失，你一言我一語(yǔ)的進(jìn)行。
3.互相聽(tīng)課，共同提高。我們組提議大家知無(wú)不言,這樣利于大家更快的成長(cháng)。
4.積極響應學(xué)校號召，開(kāi)展名師示范課，并且積極備戰學(xué)校的賽課。
5.為了拓寬學(xué)生的知識面，有助于學(xué)生閱讀理解的能力提高，積極響應學(xué)校的號召，堅持《新概念》背誦，本學(xué)期《新概念》過(guò)關(guān)積極、踴躍，并且扎實(shí)有效。
二、取得的成績(jì)
本學(xué)期各個(gè)年級圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習方法初步形成，英語(yǔ)學(xué)習習慣養成的好，各個(gè)年級小組合作學(xué)習初見(jiàn)成效，教師多媒體教學(xué)手段嫻熟。本學(xué)期參加全國英語(yǔ)教師技能大賽，成績(jì)喜人：王建榮獲國家級三等獎，詹學(xué)云、王金鳳榮獲市級一等獎。小課題研究成功結題。
三、存在的問(wèn)題
1.個(gè)別老師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。
2.由于各種原因，個(gè)別老師參加教研組活動(dòng)不積極、主動(dòng)。
3.小組合作學(xué)習需要細化。
四、努力方向
1.加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習
2.繼續深化小組合作學(xué)習，細化小組分工，落實(shí)小組評價(jià)機制。
3.爭取在可比學(xué)校各率總評第一，不拖學(xué)�？傮w教學(xué)成績(jì)的后腿。
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這學(xué)期我們小學(xué)英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，教導處的直接領(lǐng)導下，堅持以提高能力素質(zhì)為目標，不斷提高教師的教學(xué)水平，堅持以人為本的原則，營(yíng)造人文關(guān)懷氛圍，努力增強學(xué)生的自主學(xué)習意識和創(chuàng )新精神，堅持教學(xué)、科研相結合，不斷深化現代教育理論在教學(xué)中的實(shí)踐和運用。在教研組兩位教師的共同努力、通力合作下，取得了可喜的成績(jì)。
一、加強理論學(xué)習
我們小學(xué)英語(yǔ)教研組由六個(gè)老師組成，除了我之外，其他都是年輕教師，因此我們教研組充滿(mǎn)活力，組里教師精力充沛，聰明好學(xué)，工作干勁特別足。本學(xué)期，我們認真學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個(gè)教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)，提高英語(yǔ)教師的理論水平，并且明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎；使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。
二、加強教學(xué)常規工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生” 。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了黃金菊老師的課，課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結。
三、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，
從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面都做了大量的研究。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結,互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據每個(gè)人所教的年級和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng).每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節課哪一個(gè)活動(dòng)設計得好,哪一個(gè)設計得不好,大家暢所欲言，共同進(jìn)步。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外，還加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的'差距，提高整體水平。如在班級中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)公布上墻，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還開(kāi)展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“英語(yǔ)情景表演”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎.我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。
五、努力的方向
但是在看到成績(jì)的同時(shí)我們也發(fā)現了一些不足，如我們的教科研能力還有待提高，學(xué)生的閱讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學(xué)生還存在等等，在今后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
1、加強思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度；
2、根據學(xué)生的實(shí)際情況，制作一些學(xué)生所喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；
3、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個(gè)內容薄弱就多訓練哪個(gè)內容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展；
4、既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個(gè)臺階。
5、多與家長(cháng)聯(lián)系與溝通，爭取家長(cháng)的力量，為能提高整個(gè)年級學(xué)生的學(xué)習態(tài)度與成績(jì)而齊心協(xié)力。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，當然，在工作中還存在著(zhù)很多的不足。我們堅信，昨天的成績(jì)不只是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新。
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轉眼又到了期末，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，忙碌中感受充實(shí)，辛苦中體驗甘甜。，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本校英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，借助現代教育信息技術(shù)，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、利用教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng)，很大程度上決定著(zhù)教學(xué)質(zhì)量的好壞，全組教師能認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達的'能力。同時(shí)，繼續推行聽(tīng)讀的檢測功能，讓學(xué)生在校內、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ)，培養他們對英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到 “心中有本” 、“心中有生” 。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高師生能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，積極參加業(yè)務(wù)培訓和市、區級英語(yǔ)教研活動(dòng)。同時(shí)我組教師做到課前鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽(tīng)課、思考，課后認真討論教學(xué)得失、回顧小結，互相聽(tīng)課、取長(cháng)補短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段，努力創(chuàng )設英語(yǔ)情景，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們，從面提高他們的英語(yǔ)能力。
三、創(chuàng )新教研形式，力求扎實(shí)有效
切實(shí)抓好教研組活動(dòng)，做到周周有活動(dòng)、活動(dòng)有內容、內容見(jiàn)實(shí)效。從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我們在教研組活動(dòng)中啟動(dòng)“口語(yǔ)訓練”系列活動(dòng)，以輪值的方式，讓每個(gè)英語(yǔ)教師確定和組織口語(yǔ)訓練。在一定程度上提高了英語(yǔ)教師的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力。
四、存在的不足和今后努力的方向
1、教師整體基本功比較薄弱，積極組織教師參加各級專(zhuān)業(yè)培訓，并鼓勵教師自身專(zhuān)業(yè)進(jìn)修學(xué)習。
2、繼續開(kāi)展課題研究工作，以科研帶動(dòng)教學(xué)。
3、務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。
英語(yǔ)教研工作總結 14
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語(yǔ)教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位，為此我們組提出了這樣一個(gè)工作總要求，即：“以積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺(jué)學(xué)習新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問(wèn)題，開(kāi)拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng )新”。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng )新"——創(chuàng )新課堂教學(xué)設計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng )新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率；創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1．團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢
備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。以小學(xué)低段、小學(xué)高段、中學(xué)組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向40分鐘要質(zhì)量
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)
課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每?jì)芍馨才乓晃焕蠋熯M(jìn)行講課，集體評課，每周都有詳細的活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現的情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。本學(xué)期安排組內每位教師的上公開(kāi)課。五月中旬楊麗娟老師參加全校性的觀(guān)摩課大賽，并取得了三等獎。在4月份，在縣教研室的安排下，我組分別到縣一小，縣四中去聽(tīng)課學(xué)習，大家一直反映非常好，在那里不只是學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了一定的指導作用。
3．認真落實(shí)“結對子”活動(dòng)
針對英語(yǔ)教研組目前的.現狀，結合學(xué)校的教研活動(dòng)，在教研組內部廣泛開(kāi)展了“結對助教”活動(dòng)，由優(yōu)秀教師指導年輕教師的教學(xué)，互相聽(tīng)課、評課，分階段總結，開(kāi)展了優(yōu)秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動(dòng)。青年教師謝佳悅、楊麗娟在經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學(xué)習，共同提高。
三、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。本學(xué)期根據教研組的活動(dòng)安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。小學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，初一年級的手抄報，初二的綜合知識比賽，初三的口語(yǔ)競賽都圓滿(mǎn)的結束了，各個(gè)年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績(jì)。
四、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據我校的特點(diǎn)，我組教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地研究小課題，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)英語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計。不會(huì )學(xué)習的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語(yǔ)組力求在教學(xué)研討過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。因此，我們英語(yǔ)組努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特別，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但是，我們也深深知道，這些成績(jì)的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高學(xué)生的積極性？如何縮小兩極分化？在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
英語(yǔ)教研工作總結 15
本學(xué)期本組全體英語(yǔ)教師以新課程改革的精神為指導思想，根據區教研室和學(xué)校的工作思路要求，在教務(wù)處、教科處的領(lǐng)導與支持下，積極開(kāi)展教學(xué)研究理論學(xué)習，不斷進(jìn)行課堂教育教學(xué)改革，全體英語(yǔ)教師團結協(xié)作，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，以創(chuàng )新的教育理念和高度的責任感投入到教學(xué)改革中，取得了一些成績(jì)，下面簡(jiǎn)單總結如下：
一、理論學(xué)習方面：
繼續積極開(kāi)展學(xué)習《新課標》和新大綱活動(dòng)，穩步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育；針對本校的實(shí)際情況與教學(xué)現狀和當前的教學(xué)潮流，我組英語(yǔ)教師認真學(xué)習教學(xué)大綱和《新課程標準》共同探討現代英語(yǔ)教學(xué)方法，努力改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節，采用多渠道、多方位，開(kāi)拓視野，學(xué)習現代教學(xué)理論，主重教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)，進(jìn)行教學(xué)理論深層次研究，使本組教師的理論水平上一個(gè)層次，為穩步扎實(shí)地抓好素質(zhì)教育奠定了堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)教研方面；
本學(xué)期按學(xué)校教務(wù)處的要求，繼續鼓勵教師積極使用現代教學(xué)手段組織教學(xué)，全體英語(yǔ)老師都能得心應手地制作并運用多教學(xué)案和媒體教學(xué)，深入開(kāi)展校本教研研究活動(dòng)，各備課組都指定具體的課題，并扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展了一周一次的`學(xué)科組跟備課組的活動(dòng)，幫助全體外語(yǔ)教師提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷適應新課程標準下的外語(yǔ)教學(xué)新要求，重視學(xué)法研究，不斷改進(jìn)教法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，全面提高教學(xué)質(zhì)量。全組初開(kāi)設了多堂公開(kāi)課，分別是；陳艷老師，吳麗娟老師，宋粉云老師；陳潔老師等，陳艷、吳麗娟開(kāi)設的對外公開(kāi)課受到很多老師的好評。
作為組長(cháng)，我們能以身作則，與同事團結協(xié)作，認真完成學(xué)校交給各項任務(wù)，組織好各備課組老師按時(shí)參加每周一次的教研活動(dòng)，認真分析教材，指導各備課組做好教學(xué)案，改好學(xué)生的作業(yè)，督促其完成各項任務(wù)；平時(shí)盡管工作很忙，但經(jīng)常聽(tīng)是年輕教師的課，指導他們的日常教學(xué)工作，以使他們迅速成長(cháng)。同時(shí)，各備課組組內的老師都能堅持聽(tīng)課，取長(cháng)補短，共同提高。由于全體英語(yǔ)教師的團結一致，共同努力，我校英語(yǔ)課堂教學(xué)效果進(jìn)一步明顯，教師教學(xué)水平不斷得到提高，雖然我組青年教師占大都多數，但相對來(lái)講，在工作之余，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，吳麗娟老師，陳艷老師，李士明老師，宋紛云老師等撰寫(xiě)的教學(xué)論文上交的論文都獲了獎或被刊登。
三、存在的不足
我們深切的感受到，一支開(kāi)拓進(jìn)取的英語(yǔ)教師隊伍是提高我校英語(yǔ)教學(xué)的主力軍，英語(yǔ)教師的工作熱情、工作精力的投入比其他學(xué)科教師多，但英語(yǔ)的教學(xué)效果不是很明顯，費時(shí)低效的現象仍然存在，初中的兩極分化現象仍很?chē)乐�，尤其是普通班�?/p>
英語(yǔ)教研工作總結 16
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團結、和諧的小集體，認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，依照縣教研員的工作安排，我組認真開(kāi)展教學(xué)教研工作，在教學(xué)、教研方面，我們做了以下工作：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)。
1、繼續組織教師深入學(xué)習《英語(yǔ)課程標準》，明確各年級教學(xué)的任務(wù)和要求，探索新的教學(xué)模式。
2、每位教師都參加各種業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習，學(xué)習課件制作并嘗試利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、加強基本功訓練，積極參加學(xué)校舉行的各項各類(lèi)比賽。
二、在學(xué)期開(kāi)始，認真制訂教研計劃，并在本學(xué)期內依計劃辦事，開(kāi)展教學(xué)教研工作。
本學(xué)期我組在上學(xué)期的基礎上提出新的指導思想：精耕細作，夯實(shí)基礎，分層訓練，全面提高。老師們在工作中辛辛苦苦，任勞任怨。每位教師都帶著(zhù)三個(gè)班的學(xué)生，除了上課，平均每周要批改一百多份作業(yè)，每個(gè)單元的測試卷都全批全改，留給學(xué)生的家庭作業(yè)也要批，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題還要面批，在學(xué)校做不完的工作，帶到家里繼續做。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。
三、抓好每一次的單元測試
每次測評后，每位教師都要認真地做好各項分析，總結失敗的原因，找準切入點(diǎn)，找出教學(xué)中存在的.問(wèn)題，及時(shí)地落實(shí)補差，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。每次考試試卷都要與學(xué)生家長(cháng)見(jiàn)面，家長(cháng)要簽署意見(jiàn)。個(gè)別學(xué)生，教師要在試卷上與家長(cháng)溝通意見(jiàn)。每次考試，教師都要對試卷進(jìn)行講評，并要求學(xué)生在試卷上改錯，教師要收上來(lái)復批。
四、抓好后進(jìn)生的轉化和培養優(yōu)生的工作。
1、嚴格要求按計劃抓好各方面的教學(xué)工作，寫(xiě)好復習計劃，實(shí)施有效的復習，在期末自查中獲得了較好的成績(jì)，中下生大大減少了。
2、各負責老師按時(shí)到班督促，抓實(shí)。
3、按計劃上好輔導課和開(kāi)展了手拉手優(yōu)幫差活動(dòng)，培優(yōu)轉差取得了一定成績(jì)。
五、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首過(guò)去，腳踏實(shí)地，一學(xué)期的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1.學(xué)習是我們的本錢(qián)。每一位教師深信三人同行，必有我師�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短；
2.不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)；并落實(shí)在平時(shí)教學(xué)中。讓學(xué)生成為獲益者。生動(dòng)活潑的教學(xué)程序下能落實(shí)教學(xué)基本技能目標。力求全面提高。是每個(gè)老師的發(fā)展方向；
3.多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向；
4.使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知。
5、深入開(kāi)展高效課堂的研究，實(shí)施互助合作學(xué)習的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)效率。
英語(yǔ)教研工作總結 17
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課改理論為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，依托學(xué)校、片區聯(lián)盟、區級以及市級教研活動(dòng)為平臺，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高�，F小結如下：
一、依然以新課程理念為基準，提高課堂效率
以教材為抓手，以集體備課為重點(diǎn)，把新課程的標準、理念落實(shí)于課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初，認真進(jìn)行了學(xué)期崗位培訓，強調備課、聽(tīng)課評價(jià)標準，對照各自情況加以總結，提倡創(chuàng )設新型的師生關(guān)系，改革課堂結構，提高課堂效率。
二、以研促教，以研促改，以研促發(fā)展
依托學(xué)校、片區聯(lián)盟、區級以及市級教研活動(dòng)為平臺，密集地進(jìn)行教研活動(dòng)。
1.參加了校家長(cháng)開(kāi)放日暨評優(yōu)課，英語(yǔ)組共有4位老師做展示課、評優(yōu)課。課前均進(jìn)行了集體備課，尤其這4位老師都是小學(xué)高段教師，大家做了深入的研討了會(huì )話(huà)課型。2.參加片區聯(lián)盟4次活動(dòng)。
2.1第一次活動(dòng)，通過(guò)參加“烏市小學(xué)英語(yǔ)教材培訓及教學(xué)研討”活動(dòng)，專(zhuān)家將理論知識和實(shí)踐教學(xué)充分結合，具體生動(dòng)的講述了教學(xué)設計的導入部分，老師們從理論到教學(xué)實(shí)際操作兩個(gè)方面都受益匪淺。
2.2第二次活動(dòng)，觀(guān)摩3節微格演練視頻課，關(guān)注教學(xué)中的“導入環(huán)節”，3位老師教學(xué)風(fēng)格各異，都能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)拓學(xué)生思維，使學(xué)生在新課的`開(kāi)始就能迅速、主動(dòng)地進(jìn)入最佳學(xué)習狀態(tài)。
2.3第三次活動(dòng)，觀(guān)摩區課堂教學(xué)大賽，詳實(shí)做聽(tīng)課記錄，每位老師都認真撰寫(xiě)了評課稿，上課老師撰寫(xiě)了教學(xué)反思。
2.4第四次活動(dòng)，聽(tīng)專(zhuān)家講座、觀(guān)摩3節片段教學(xué)視頻課，關(guān)注教學(xué)中的“情景創(chuàng )設”。明確和了解情景教學(xué)的概念、創(chuàng )設條件、注意事項、創(chuàng )設的方式、有效性原則等。以此更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，正確牢固地掌握所學(xué)的知識。
3.積極參加市級教研活動(dòng)。每次活動(dòng)都受益匪淺。
老師們走出課堂，走出校園，領(lǐng)略全區、全市老師的精湛教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習教學(xué)技巧，提升自己。
三、以活動(dòng)促學(xué)生成長(cháng)。
通過(guò)形式多樣、內容豐富、手段新穎的形式，使學(xué)生在活動(dòng)中接受知識，培養能力，從多層面，多角度培養學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期，共有76名孩子參加自治區少兒兒童英語(yǔ)風(fēng)采展示活動(dòng)，其中8名孩子獲得金獎，27名孩子獲得銀獎，28名孩子獲得銅獎，13名孩子獲得優(yōu)秀獎。此次活動(dòng)給學(xué)生提供展示英語(yǔ)水平的舞臺。
四、無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)
總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名學(xué)生都能成為喜歡學(xué)習英語(yǔ)的孩子！
英語(yǔ)教研工作總結 18
根據區、鄉教育工作會(huì )議精神，我中心教研組圍繞“四環(huán)節教學(xué)”開(kāi)展教研工作，加大課題實(shí)驗研究力度，認真選拔、培養各學(xué)科四環(huán)節教學(xué)領(lǐng)軍人物，為龍安區魅力教師評選提供練兵場(chǎng)，促進(jìn)新課程的全面實(shí)施，提高我區教育教學(xué)質(zhì)量，認真、扎實(shí)的開(kāi)展了中心教研組活動(dòng)，一學(xué)期的工作即將結束，現總結如下：
一、制定切實(shí)可行的中心聯(lián)片教研計劃
本著(zhù)科研協(xié)作，共同發(fā)展的原則，我校楊志軍校長(cháng)，西八里小學(xué)張俊梅校長(cháng)親自參與，協(xié)商并制定了切實(shí)可行的聯(lián)片教研計劃及詳細的活動(dòng)安排，使聯(lián)片教研活動(dòng)的實(shí)施與開(kāi)展更加有效，更加扎實(shí)。
二、成立中心聯(lián)片教研
領(lǐng)導小組組長(cháng)：
三、嚴格活動(dòng)制度，確�；顒�(dòng)效果
英語(yǔ)活動(dòng)時(shí)間為雙周四上午，中心教研組制定了嚴格的活動(dòng)制度，包括考勤制度，參與和反饋制度，資料收集和管理制度等�；顒�(dòng)結束及時(shí)反饋、交流�；顒�(dòng)資料整理規范充實(shí)。
四、扎實(shí)有效地開(kāi)展中心教研組活動(dòng)
本學(xué)期我中心教研組圍繞“四環(huán)節”的高效運用這一教研課題開(kāi)展了多次教研活動(dòng)，通過(guò)做交流課，寫(xiě)教學(xué)札記，交流探討等多種方式努力提高課堂教學(xué)效率。與西八里小學(xué)共同開(kāi)展了“四環(huán)節”賽課、“四環(huán)節”研討、教師基本功比賽等多項極具實(shí)效的活動(dòng)，取得了良好效果。在與東部?jì)?yōu)秀學(xué)校的合作探討中，通過(guò)觀(guān)摩其家長(cháng)展示課、骨干教師示范課等活動(dòng)得到了不少啟示，明確了下一步的努力方向。
我們積極實(shí)踐“四環(huán)節”教學(xué)法，教研活動(dòng)以聽(tīng)課、評課為載體，以聽(tīng)課、評課為突破口，提高了教師教學(xué)藝術(shù)及技能。兩校教師集體備課、研課、講課、議課、根據每個(gè)單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確立教學(xué)內容，認真鉆研教材，積極開(kāi)展說(shuō)教材活動(dòng)，緊緊圍繞“四環(huán)節”教學(xué)法，立足課堂，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習能力，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)。執教教師教師在集體備課后，進(jìn)一步完善教學(xué)方案，做好授課準備，根據教學(xué)情況適時(shí)展示教學(xué)過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行評、議、反思。認真總結每一節課的得失，最后整理出優(yōu)秀學(xué)案，做好優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗的資源共享。兩校之間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)使每位教師教學(xué)能力大大提高，實(shí)現了“走出去，請進(jìn)來(lái)”預期目的。兩校多次組織教師進(jìn)行學(xué)習交流，深入解讀“四環(huán)節”教學(xué)法，討論、交流“四環(huán)節”教學(xué)法的`學(xué)習心得與體會(huì )，使每個(gè)教師都形成清晰的認識，為“四環(huán)節”教學(xué)的有效實(shí)施鋪路架橋。
在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在全體英語(yǔ)教師的共同努力下，我校與西八里小學(xué)中心教研組活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展著(zhù)，兩校教師在交流中采他山之石，攻自身之玉，實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，共同推進(jìn)課堂教學(xué)改革，使中心聯(lián)片教研真正起到實(shí)效。
英語(yǔ)教研工作總結 19
這一學(xué)期來(lái)，本人更積極地去了解高一(5)(6)學(xué)生，摸清學(xué)生的知識基礎，以便更好地“因材施教”。在教學(xué)中認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識。學(xué)習新高考,嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對這一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結：
一、 注意營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，注重學(xué)習方法的指導
在上課過(guò)程中，我堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題；每次都認真批改認真評講模塊練習，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，多鼓勵多表?yè)P。堅持每日聽(tīng)寫(xiě)五個(gè)到十個(gè)單詞，并使用統一的聽(tīng)寫(xiě)評價(jià)表，對學(xué)生常寫(xiě)錯的單詞進(jìn)行統計，集中檢查易錯詞匯，實(shí)行詞匯二次過(guò)關(guān)。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我采取了循序漸進(jìn)的方式，從課文仿寫(xiě)，縮寫(xiě)開(kāi)始，利用作文講評課結合學(xué)生的周記，不斷地引導鼓勵學(xué)生寫(xiě)出規范的英語(yǔ)句子，并且注重英語(yǔ)學(xué)習的傳統而有效的方法，堅持讓學(xué)生背誦每課summary，并落實(shí)到默寫(xiě)上，這是新高考新題型的寫(xiě)作要求，從高一起就讓學(xué)生鍛煉，養成習慣。
二、 在授課過(guò)程中滲透中西方文化
本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節日，比如中秋節、萬(wàn)圣節、感恩節、圣誕節、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節日的當天，我制作了精美的ppt，和學(xué)生分享了節日的起源，飲食、節日的慶�；顒�(dòng)等，讓學(xué)生對比我們的節日，以此培養學(xué)生的跨文化交際能力和批判性思維能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)要口頭介紹這些節日。
三、 精心備課，認真聽(tīng)課，不斷反思
本學(xué)期我一如既往地認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)教學(xué)反思，并整理了每節課的知識點(diǎn)，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語(yǔ)是一門(mén)較為特殊的課程，缺乏語(yǔ)言環(huán)境，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我制作了許多形象生動(dòng)的ppt，注重聲音與畫(huà)面的'結合，給學(xué)生創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。本學(xué)期我聽(tīng)了14節課，除了在本校聽(tīng)課外，全縣的教研活動(dòng)評選聽(tīng)課活動(dòng)，在聽(tīng)課過(guò)程中，我思考了很多，也學(xué)到了很多。
四、學(xué)生展示活動(dòng)豐富多彩
為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性與主動(dòng)性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動(dòng)，分角色朗讀課文，如m3u3的劇本，讓學(xué)生充分扮演角色朗讀；小組討論展示，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等。
總之，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，我在忙碌中收獲著(zhù)，和學(xué)生一起幸福成長(cháng)著(zhù)，希望學(xué)生在期末考試中都能有好的表現。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加努力，多學(xué)習，多讀書(shū)，多研究，更快更好地成長(cháng)!
英語(yǔ)教研工作總結 20
本學(xué)期，我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，開(kāi)學(xué)初制定了務(wù)實(shí)的工作計劃。我們認真按照開(kāi)學(xué)初制定的計劃開(kāi)展教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期工作任務(wù)�，F總結匯報如下:
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，我組教師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。通過(guò)學(xué)習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，通過(guò)師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長(cháng)補短，運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，不斷創(chuàng )新教學(xué)手段，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
全組老師遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作，大家認真分析新課程標準，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的`知識脈絡(luò )。中高年級在原基礎上注重培養學(xué)生的閱讀理解和綜合運用英語(yǔ)的潛力，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際狀況，統一整理單元知識點(diǎn)、習題練習，并構成系統的教學(xué)資源，做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量帶給保障。
在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際狀況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，重視每一天的晨讀，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)自學(xué)潛力。同時(shí)，繼續堅持進(jìn)行單元小檢測，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習狀況進(jìn)行提優(yōu)補差。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習英語(yǔ)以及英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、加強教研組建設，建立教研組特色
本學(xué)期我組教師積極參與校內外各項活動(dòng)，我們組的實(shí)際狀況就是大家都是年輕教師，組內沒(méi)有經(jīng)驗豐富的老師。雖然我們缺乏經(jīng)驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動(dòng)或比賽，老師們均能盡自己努力去準備，組內的教師也能互聽(tīng)互助，各抒己見(jiàn)，及時(shí)給予協(xié)助和幫忙。
四、下一步工作設想：
1.扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質(zhì)，逐步構成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
3.積極探索各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)形式，注意做好各個(gè)年級的銜接工作，加強畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首這學(xué)期，忙忙碌碌，確也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。
英語(yǔ)教研工作總結 21
本學(xué)期在英語(yǔ)教學(xué)中，七年級英語(yǔ)教研組積極探索有效教學(xué)備課，關(guān)注課堂，實(shí)現有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、強化觀(guān)念更新，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標準對英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習理論，更新教學(xué)觀(guān)念和知識結構，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求，創(chuàng )新教學(xué)手段，運用現代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng )新外語(yǔ)教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
1、團結協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標、有實(shí)效；做到研究教學(xué)內容、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法；做到統一計劃、統一進(jìn)度、統一教學(xué)資料；及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，切實(shí)反思與解決問(wèn)題，向課堂要質(zhì)量。
2、課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語(yǔ)課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。
本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有詳細的活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現的'情況，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣大英語(yǔ)教師對一些問(wèn)題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開(kāi)展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好氛圍
根據各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際情況，以備課組為單位，由備課組組長(cháng)負責，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)的學(xué)習，甚至熱愛(ài)英語(yǔ)，進(jìn)一步營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。
四、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。
五、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量
根據我校的特點(diǎn)，多數教師都能積極地進(jìn)行大膽英語(yǔ)教學(xué)研究，主動(dòng)地申報研究課題，平時(shí)多觀(guān)察、多思考，能將在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的其它問(wèn)題總結歸納并用文字表達出來(lái)。聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設計，努力倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特別，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
總之，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
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