期中工作總結15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的期中工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中工作總結1
轉眼在忙忙碌碌中又過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期中，我們認真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級的每一項工作，認真學(xué)習《綱要》，貫徹以?xún)和l(fā)展為本的學(xué)前教育理念，認真對待每一個(gè)幼兒，現在我就我們這半學(xué)期做的一些工作和開(kāi)展的一些活動(dòng)做一下簡(jiǎn)單的小結。
一、保教方面
1、有意識地培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念和勞動(dòng)能力
在我們的教室里一直以來(lái)都掛著(zhù)一個(gè)鐘，但在以前只是讓老師看的，在這學(xué)期我們結合課程有意識地讓幼兒認識看時(shí)間，知道什么時(shí)候做什么事情，培養時(shí)間觀(guān)念。同時(shí)我們也在日常的生活中培養幼兒的'勞動(dòng)能力，讓幼兒輪流當值日生。有人說(shuō)讓他們當值日生麻煩，他們手腳慢，有時(shí)還越幫越忙，但我們不認為，我們情愿麻煩一點(diǎn)多花點(diǎn)時(shí)間也要讓他們做，這對培養他們愛(ài)勞動(dòng)意識和為進(jìn)入小學(xué)的生活都很有意義。
2、繼續將主題深入開(kāi)展
在這半個(gè)學(xué)期里開(kāi)展了《你變我變大家變》、《中國娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》等幾個(gè)主題，并在主題中發(fā)揮幼兒的自主性，讓幼兒參與材料的收集和環(huán)境的創(chuàng )設。
二、家長(cháng)工作方面
1、通過(guò)多種渠道與家長(cháng)聯(lián)系溝通，增進(jìn)我們之間的友誼
我們通過(guò)電訪(fǎng)、來(lái)園隨訪(fǎng)、寶寶成長(cháng)檔案、家長(cháng)會(huì )等形式與家長(cháng)及時(shí)溝通，將幼兒在園在家的表現情況做一個(gè)交流，這同時(shí)還避免了有些家長(cháng)由于工作太忙很少與我們碰面的問(wèn)題，半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們發(fā)現效果還。
2、開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)
讓家長(cháng)通過(guò)觀(guān)看半日活動(dòng)，了解自己的孩子在幼兒園和班級活動(dòng)中的表現，及時(shí)地發(fā)現一些問(wèn)題，并借此向家長(cháng)說(shuō)明一些配合我們教育的方面及方法，家長(cháng)也對我們提出一些意見(jiàn)和建議。
總之，在這一學(xué)期中我們取得了一些成績(jì)，但仍存在著(zhù)許多的問(wèn)題，如班級的常規問(wèn)題常常不理想，在下半個(gè)學(xué)期里我們要更加注意，無(wú)論是在好的方面還是差的我們都要爭取進(jìn)步，為孩子進(jìn)入小學(xué)打好堅實(shí)的基礎。
期中工作總結2
作為學(xué)校，實(shí)行教學(xué)常規精細化管理，首先必須使全體師生在思想上得到轉變，認識實(shí)施精細化管理的必要性和重要性，同時(shí)認識到自己所肩負的重擔。
精細化管理：精到點(diǎn)上，細到實(shí)處，對細節問(wèn)題要有追根究底的精神，利用細節分析方法，找出問(wèn)題的根源，將小事做細，將細事做精。精細化管理是一種境界，是一種經(jīng)營(yíng)理念，是一份堅持。
一、課程管理
存在問(wèn)題：重視程度不夠、執法意識不強、開(kāi)發(fā)校本課程。
對策建議：依法開(kāi)設、加強巡課、及時(shí)反饋、聚焦問(wèn)題、加強研究、凸顯校本、形成成果。
二、制度管理
存在問(wèn)題：時(shí)效性不強、知曉度不高、執行力不強、參與面不廣。對策建議：
1、完善與修正制度，提高教師的`參與度。
2、落實(shí)與執行制度，加強制度的導向性與執行力。
3、建立并健全制度，避免制度的盲區與漏缺。
三、備課管理
存在問(wèn)題：檢查主體單
一、方法指導滯后、關(guān)注面不廣、跟蹤管理乏力對策建議
1、對照要求，加強教師的自我評定，同伴交流，教研組長(cháng)評定。
2、重視反饋，進(jìn)行多層次，多形式的反饋交流，對薄弱教師進(jìn)行跟蹤性評價(jià)。
3、加強研究，組織開(kāi)展專(zhuān)題指導和研究活動(dòng)，充分發(fā)揮集體力量，實(shí)現資源共享。
四、上課管理存在問(wèn)題：
1、課堂教學(xué)的效率不高。
2、教研活動(dòng)有效性不強。
對策建議：提前侯課制、及時(shí)下課制、隨堂聽(tīng)課制、聽(tīng)課反饋制、實(shí)施調課制、日常研究制。
五、作業(yè)管理存在問(wèn)題：
1、關(guān)注面不廣。
2、檢查方式單一。
3、研究力度不夠。對策建議：
1、多渠道了解學(xué)生的作業(yè)情況。
2、明確檢查內容，豐富檢查形式。
3、加強作業(yè)教學(xué)的研究和作業(yè)量的統籌。
4、加大非考試學(xué)科的作業(yè)情況檢測的力度。
六、輔優(yōu)補差管理存在問(wèn)題：
1、重時(shí)間投放，輕方法研究。
2、重知識補習，輕情感投入。
3、重分散指導，輕整體管理。
對策建議：
1、加強學(xué)校層面的管理，形成有力的輔優(yōu)補差的舉措。
2、智優(yōu)生培養不僅重課內，更要拓展到課外，組織形式多樣的競賽活動(dòng)。
3、學(xué)困生輔導不僅要重視課外個(gè)別輔導，更要加大課內關(guān)注的力度，開(kāi)展案例評析，方法策略研究。
七、質(zhì)量管理存在問(wèn)題：
1、關(guān)注學(xué)科不全面。
2、日常檢測不重視。
3、質(zhì)量分析不到位。
4、行為跟進(jìn)不及時(shí)。
對策建議：
1、加大對非考試學(xué)科的監測力度，實(shí)施階段性考查。
2、加大對考試學(xué)科單元測驗的關(guān)注力度，進(jìn)行過(guò)程性管理。
3、加大對教師，教研組長(cháng)質(zhì)量分析評價(jià)與指導，
3、開(kāi)展質(zhì)量分析專(zhuān)題交流研討活動(dòng)。
4、加大對優(yōu)秀教師經(jīng)驗總結，薄弱教師原因查找的力度，進(jìn)一步固化并傳播經(jīng)驗。
八、學(xué)生管理存在問(wèn)題：
行為渙散。性格偏激。學(xué)習馬虎。缺乏自主。
對策建議：
1、拉近距離，實(shí)施關(guān)愛(ài)。
2、自我管理，塑造人格。
3、師生努力，促使改變。
4、溝通家長(cháng)，健康成長(cháng)。
期中工作總結3
本學(xué)期我任教初一十七班和十八班的英語(yǔ)教學(xué)�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗多。
一、認識教材，了解學(xué)生
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段。新教材GO FOR IT這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，很多內容對于國內學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。而作為學(xué)習該教材的本屆學(xué)生來(lái)講，他們當中大部分沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，有的也就是小部分在暑假接觸過(guò)英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度
我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在預備單元的時(shí)候，感覺(jué)學(xué)生的接受能力還是在預想范圍內，效果比較不錯。但是隨著(zhù)單元的難度增加，學(xué)生的接受能力開(kāi)始不盡人如意，于是我開(kāi)始學(xué)會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的改良，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
同時(shí)根據不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。
三、調動(dòng)氣氛，參與鼓勵
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生大部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯;另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P和鼓勵的方式。例如，Unit 9Do you want to go to a movie? 在備課的過(guò)程中，根據不同的學(xué)生類(lèi)型，找了不同的電影片段，在課堂中讓學(xué)生邊學(xué)邊看，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。在操練過(guò)程中，我自己準備了些小禮物，我發(fā)現學(xué)生參與的積極性比平時(shí)高了很多，這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中，有時(shí)候一些學(xué)生在下面小聲回答，那么我就有意識的叫他們起來(lái)回答，并給予表?yè)P，這樣以后，學(xué)生的自信心增強了，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。
四、加強鞏固，分批對待
因為英語(yǔ)的`特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，學(xué)困生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認真批改。有時(shí)候，課文里出現的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，本來(lái)是一個(gè)小組一個(gè)小組長(cháng)，這樣的模式一段時(shí)間下來(lái)，感覺(jué)效果不是特別理想，尤其是對學(xué)困生的牽制不夠，于是我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任小組長(cháng)，這樣就起到了互相監督，互相幫助，互相競爭的效果。對于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì )根據實(shí)際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一般的，大部分同學(xué)的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
期中工作總結4
不知不覺(jué)又半個(gè)學(xué)期順利過(guò)去了，回想起這半個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我受益匪淺，幼兒園日常工作涉及孩子健康成長(cháng)，學(xué)習區與生活區都在幼兒園，因此，每件事都是小事，每件事都是要緊事�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們做了自己該做的事情，取得了一些成績(jì)，也發(fā)現和解決了一些問(wèn)題�，F總結如下：
1、開(kāi)學(xué)到現在我一直輔助園長(cháng)做好園內的各項工作。我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無(wú)，在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著(zhù)想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)園長(cháng)一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。
9、10月份由于z老師，z老師，z老師請假，我分別去班上幫手，并同時(shí)對照自己的工作，尋找差距，努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式，并在指導過(guò)程中得以運用，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下，我們都有煩惱、茫然的時(shí)候，把握不住課程，把握不住孩子，把握不住預計和生成……每當茫然的時(shí)候，查閱資料、總結反思，與一線(xiàn)教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。
2、我園教師專(zhuān)業(yè)水平參差不齊，為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，我園在10月份舉行了對教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，跟蹤指導，每次聽(tīng)課后，在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導，力求使教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。經(jīng)過(guò)這次聽(tīng)課，使園內的各位老師受益匪淺，看到自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)到了優(yōu)秀老師好的方面，形成老帶新，強帶弱的`良好氛圍，產(chǎn)生了內培效應，取得了良好的效果。
3、安全方面：我園一直堅持預防為主、防治結合、加強教育的原則，通過(guò)安全教育，增強幼兒自我防護能力，通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全園教師關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全。成立幼兒園安全領(lǐng)導小組。由園長(cháng)負責，制定嚴格責任追究制度，對造成重大安全事故的教職工，要嚴肅追究有關(guān)老師及直接責任人的責任。在提高幼兒安全意識的同時(shí)，我們還將這種意識融到了工作之中。
在幼兒早上來(lái)園的時(shí)候，我們都要檢查他們是否帶了小的硬幣或其他的小東西等。在每次的戶(hù)外活動(dòng)之前，我們都會(huì )和孩子一起探討做這種游戲應該注意的問(wèn)題。在晚上孩子來(lái)接的時(shí)候，如果是其他的人來(lái)接孩子我們都會(huì )要求和其家長(cháng)聯(lián)系，確認后才可以將孩子交給她。開(kāi)學(xué)到現在由于狠抓到位，沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。
開(kāi)學(xué)到現在雖然忙碌但很充實(shí)，雖然在工作中已竭盡全力，但時(shí)有不盡人意的地方，可是我依然從忙碌的工作中感受到來(lái)自領(lǐng)導的信任，感受到來(lái)自老師們的理解與支持，我要爭取更大的進(jìn)步，更好地服務(wù)社會(huì )、家長(cháng)與幼兒。
期中工作總結5
明天即將進(jìn)行期末考試，因成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，所以不敢對自己的教育成果進(jìn)行評論。很擔心，又很期待！擔心成績(jì)不理想，無(wú)法向領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生、還有自己交代；期待一學(xué)期的努力總要憑借這個(gè)成績(jì)加以說(shuō)明。但無(wú)論結果如何，我想我都應坦然面對。因為我已經(jīng)盡力而為了�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)自己的努力如下：
盡職盡責，全力以赴。每天的早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)已是六中班主任的常態(tài)，遲到、早退、請假也幾乎與六中班主任無(wú)關(guān)。身為其中一員，我在踐行著(zhù)！
一天幾乎要十二小時(shí)都在學(xué)校，可依然感覺(jué)真正用在教學(xué)教研上的時(shí)間不是很充分�？偢杏X(jué)有些課備得還不夠充分，有些課上得還不夠完美！
教學(xué)中，我努力做到不僅關(guān)注自己教法，還指導學(xué)生學(xué)法，防止學(xué)生做無(wú)用功或者不做功。首先夯實(shí)基礎，不會(huì )僅僅為了趕進(jìn)度而不顧學(xué)生掌握的情況，而是根據學(xué)生基礎及掌握的`情況放慢教學(xué)進(jìn)度。讓每一位學(xué)生都能獲得不同程度的提高和進(jìn)步，讓學(xué)生真正成為課堂的主人是我一貫的做法。為此我深入班級，深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,能動(dòng)性；同時(shí)，在平時(shí)的練習中，強調答題規范，幫助學(xué)生養成良好答題習慣。
其次，小組合作學(xué)習可以說(shuō)是我們六中的一大特色，小組合作學(xué)習把“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”作為教學(xué)評價(jià)的最終目標，把個(gè)人之間的競爭變成小組間的競爭，形成組內合作，組間競爭的格局，在這種目標結構中，小組成員有著(zhù)共同的期望和目標定向，可以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習的興趣，提高學(xué)習效率。因此本學(xué)期我在課堂上盡可能發(fā)揮學(xué)習小組的作用，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
本學(xué)期我加大了對作業(yè)的監督力度。除了認真批改學(xué)生們的課堂作業(yè)外，對學(xué)生的家庭作業(yè)我也盡量擠時(shí)間檢查，或抽查，或全部檢查，并根據作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行量化，讓學(xué)生把學(xué)習落實(shí)到位。
另外我還盡量擠時(shí)間做學(xué)生思想工作，與學(xué)生談心交流，取得了絕大多數同學(xué)的信任，因為我始終相信：親其師。信其道！
總之，我每天都在盡職盡責，不管結果如何，我都問(wèn)心無(wú)愧！
期中工作總結6
轉眼間，半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，二（2）班的學(xué)生大部分都表現得不錯，只有個(gè)別學(xué)生調皮點(diǎn)，比如在班上表現好的學(xué)生許慧玲、王衍瀟、蘇忠貞、吳蔚華、許承敏等這些學(xué)生在各個(gè)方面都表現得不錯，值得老師的表?yè)P。下面就這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結：
一、本班的學(xué)習狀況。
本班共有41人，在這個(gè)班級中學(xué)生的學(xué)習氣氛的形成是比較好的，大多數學(xué)生都是很愛(ài)學(xué)習，都比較聽(tīng)老師的話(huà)，但也有好幾個(gè)是比較調皮的學(xué)生。學(xué)習對于孩子們來(lái)說(shuō)是非常重要的，同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好本身的語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班的學(xué)生。一年級的`學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯的，這就要班主任老師的指引和教育.剛開(kāi)始學(xué)校的每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的，面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點(diǎn)，范圍小一點(diǎn)，內容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。本學(xué)期我們開(kāi)了一次家長(cháng)座談會(huì )及時(shí)做好與家長(cháng)的交流勾通工作。好多家長(cháng)對孩子學(xué)習的重視程度跟孩子的學(xué)習成績(jì)成正比，一年級有相當部分文化水平較低的家長(cháng)，對學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，為此，我精心準備了開(kāi)家長(cháng)會(huì )的內容，精心布置了教室，營(yíng)造了與家長(cháng)和諧交流的氛圍，在會(huì )上我從“一切為了孩子”角度去改觀(guān)一些家長(cháng)的態(tài)度，向家長(cháng)介紹了孩子的學(xué)校情況，學(xué)校對孩子的行為要求,對家長(cháng)進(jìn)行了教育觀(guān)念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說(shuō)理，耐心地同家長(cháng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏(yíng)得家長(cháng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(cháng)的積極配合,實(shí)效明顯。此后通過(guò)電話(huà)交談或家訪(fǎng)，取得家長(cháng)與老師的配合。同時(shí)，通過(guò)各種各樣的小獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、通過(guò)我的了解，觀(guān)察，我班還存在著(zhù)一些問(wèn)題。
1、學(xué)生學(xué)習習慣問(wèn)題。有部分學(xué)生有周末不完成作業(yè)現象，特別是一些基礎差的學(xué)生，他們已經(jīng)開(kāi)始了一種學(xué)習的惡性循環(huán)。比如說(shuō)我們班的阮承浩同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，形成了一種懶惰性的習慣。但后面經(jīng)過(guò)我通過(guò)跟他個(gè)人的交流，開(kāi)導他個(gè)人的思想各方面的工作，也按時(shí)完成了作業(yè)。
學(xué)生坐姿問(wèn)題，在一節課中，少部分學(xué)生坐姿不定，老是喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去的動(dòng)作。
3、 有極個(gè)別學(xué)生因性格等方面的原因，有打架現象。學(xué)生與學(xué)生之間不能心平氣和的處理彼此的矛盾。
4、 從學(xué)生每一次完成的作業(yè)情況書(shū)寫(xiě)不認真，字體潦草。
5、部分學(xué)生學(xué)習不扎實(shí)，只是課上回答問(wèn)題很積極，課下落實(shí)知識并不到位，所以導致學(xué)習成績(jì)下降。
三 、 下一步打算怎樣做？補救措施？
對于低年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對孩子的觀(guān)察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時(shí)表?yè)P和鼓勵他們。我會(huì )經(jīng)常對我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來(lái)越喜歡你了…… 要加強與家長(cháng)間的交流。
期中工作總結7
回歸工作到現在已經(jīng)有兩個(gè)多月的時(shí)間了，中途接手新班，感覺(jué)有點(diǎn)不知所措，不論是學(xué)生還是我本身都在努力地適應著(zhù)，幸好這個(gè)時(shí)期很快地就過(guò)渡了。到現在已經(jīng)進(jìn)入學(xué)期的尾升了，所有的新課也結束了，感覺(jué)又是一個(gè)新的開(kāi)始�；叵脒^(guò)去教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，學(xué)生的每次測試與作業(yè)，內心久久不能平靜。
我所教的四年級兩個(gè)班，綜合來(lái)說(shuō)是兩個(gè)比較乖的班，數學(xué)成績(jì)也不錯，但兩個(gè)班的成績(jì)存在著(zhù)比較大的差距�；叵胱约浩綍r(shí)的教學(xué)，自問(wèn)自己真的已經(jīng)盡力了，但仍然還有許多不如意的地方。例如（1）班的成績(jì)總是趕不上（2）班，兩個(gè)班仍然有尾巴不及格。我認真的反思教學(xué)的.種種，得也以下幾點(diǎn)：
一、在課堂上過(guò)多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個(gè)成績(jì)好反應快的同學(xué)有思路，而大多數同學(xué)還在迷茫階段，還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。長(cháng)此以往，哪些反應不快，成績(jì)不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問(wèn)題一出來(lái)，他們就坐著(zhù)發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間！
二、課后輔導沒(méi)有到位。在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的甚至不到40%，因為上課肯定會(huì )有開(kāi)小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽(tīng)講，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì )新知識。但小學(xué)生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習數學(xué)，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來(lái)成績(jì)越差，慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數學(xué)的信心。對于這樣的學(xué)生我應該抓住課后的時(shí)間對他們進(jìn)行一對一輔導，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一！
三、作業(yè)檢查與改正
小學(xué)生自覺(jué)性差，必須要老師及時(shí)提醒。雖然兩個(gè)班的作業(yè)上交情況已經(jīng)比剛接手的時(shí)候有了明顯的改善，個(gè)別拖欠作業(yè)的同學(xué)都會(huì )在當天內把作業(yè)補齊，但是有許多同學(xué)的作業(yè)的質(zhì)量不好，沒(méi)有認真完成，只是應付式的完成作業(yè)。另外對作業(yè)批改后及時(shí)改正的習慣沒(méi)有形成，很多時(shí)間對批改后的作業(yè)只是看看分數，而不能主動(dòng)地將自己錯的題目弄懂。數學(xué)的學(xué)習是在不斷的改正過(guò)程中提高
的，如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒(méi)有了課后的鞏固，數學(xué)是學(xué)不好的！這也是期中考試不及格人數多的重要原因之一。
在緊接著(zhù)的復習中，我將改正上述的缺點(diǎn)，用心鉆研教材，改進(jìn)復習方法，做好培優(yōu)扶差工作，努力提高學(xué)生的成績(jì)，培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣。
期中工作總結8
教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！苯處熓且杂藶樽谥嫉�，我們不僅要用淵博的知識去教人，同時(shí)還要用高尚的品格去塑人。我熱愛(ài)工作，在中隊輔導員工作中，我深深地體會(huì )到：愛(ài)，是做好中隊輔導員的前提，是良好師生關(guān)系建立和發(fā)展的基礎。
�。ㄒ唬﹥A真情，一片愛(ài)心系師生。
教育事業(yè)是一個(gè)傳播愛(ài)的光輝事業(yè)。沒(méi)有愛(ài)的中隊不是一個(gè)好的中隊，沒(méi)有愛(ài)心的中隊輔導員不是一個(gè)稱(chēng)職的中隊輔導員。我一直堅信“用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)”，時(shí)刻向隊員敞開(kāi)愛(ài)的心胸，傳遞愛(ài)的溫馨，愛(ài)的信任，愛(ài)的享受和愛(ài)的期待。
我用心地愛(ài)著(zhù)每一個(gè)孩子，不論這個(gè)孩子有怎樣的毛病、缺點(diǎn)，我都不會(huì )歧視他。帶著(zhù)一顆愛(ài)心，走進(jìn)每一位隊員的心里；帶著(zhù)一顆誠心，走進(jìn)每一個(gè)家庭�！皼Q不讓一個(gè)孩子掉隊”是我給自己制定的教育目標。強烈的事業(yè)心和高度的責任感使我不斷地探討教育后進(jìn)生的方法。對于學(xué)習上相對落后的隊員，我時(shí)時(shí)關(guān)注他們的學(xué)習，課堂上，根據他們的實(shí)際水平設計相關(guān)的問(wèn)題，讓他們進(jìn)行展示，采用多鼓勵少批評的評價(jià)方式，激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養他們的自信心。
�。ǘ┤谇橛诮�，傾心育人。
輔導員：在教育改革的浪潮中，我逐漸認識到，21世紀我們需要的不是啃書(shū)本的“書(shū)呆子”。如何將隊員培養成德能兼備的人才成為我?jiàn)^斗的方向。
首先，加強隊員的心理健康教育。結合學(xué)校舉行的各項活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
其次，我還注重勞動(dòng)技能的'培養�，F在的小孩子，在家里有爺爺奶奶、爸爸媽媽的寵愛(ài)，儼然就是一位位小公主、小皇帝。他們很少干家務(wù)，因此在學(xué)校大掃除時(shí)，玻璃擦成大花臉，掃地不會(huì )掃墻根，所以每次大掃除，我都親自帶領(lǐng)隊員干。一邊干一邊教隊員怎樣做，引導隊員養成愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟，不怕累的優(yōu)良品質(zhì)。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生個(gè)人能力的培養。
三年級開(kāi)始，辦黑板報還有一定的困難，我就培養孩子們的動(dòng)手能力，并手把手地教他們，慢慢的，我就開(kāi)始放手了，現在我發(fā)現他們也能自己選材、設計，自己畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，雖然還顯得稚嫩，但他們還是有收獲了。
“用火熱的心，永鑄師魂”，是我不懈奮斗的目標。關(guān)愛(ài)隊員，總結經(jīng)驗，讓我在中隊輔導員的道路上一路前行，我將和孩子們走在一起�！�
期中工作總結9
本學(xué)期教務(wù)處工作在縣局教研室、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以學(xué)校20xx年春學(xué)期工作要點(diǎn)為指導，不斷規范辦學(xué)行為，以質(zhì)量求發(fā)展，在常規管理、教學(xué)研究、師資隊伍建設等方面做了大量的工作，各項工作取得了較好的進(jìn)展，并取得了良好的成績(jì)�，F將工作總結如下：
一、主要工作成效：
(一)制定和實(shí)施學(xué)校教學(xué)工作計劃，完善了教學(xué)管理制度。
1、制定教務(wù)處工作計劃、教研組工作計劃、任課教師教學(xué)進(jìn)度計劃。
2、進(jìn)一步完善考試監考、命題及考生守則等制度。
3、進(jìn)一步完善了課堂教學(xué)監控制度，動(dòng)態(tài)掌握每周每日每節教師課堂教學(xué)情況。
(二)進(jìn)一步加強教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量監控得到加強。
1、本學(xué)期教務(wù)處加強了對教學(xué)的監控，在每?jì)芍芙萄薪M教案集中檢查的'基礎上，每?jì)芍茉俪闄z一個(gè)教研組教案，對不符合要求者，督促改正;
2、實(shí)行教研組聽(tīng)評課制度，對新教師進(jìn)行兩次集中聽(tīng)課、評課和教學(xué)能力培訓，全面的掌控課堂教學(xué)質(zhì)量，安排骨干教師結對幫扶，盡快提高新教師教學(xué)水平;進(jìn)一步規范教師常規教學(xué)檢查，規范教師的教學(xué)行為保證正常教學(xué)秩序。
3、教師學(xué)生上課自習輔導實(shí)訓課紀律檢查登記，基本杜絕了教師遲到缺課和學(xué)生逃課現象。
4、組織高三學(xué)生高職復習考試周末輔導。
5、課程編排調整及時(shí)合理，教學(xué)秩序正常。
6、12級畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)業(yè)成績(jì)評定及相關(guān)班級技能等級檢測，積極配合學(xué)校做好學(xué)生就業(yè)安置工作，保證學(xué)生實(shí)習就業(yè)制度的順利落實(shí)。
7、積極組織高三學(xué)生開(kāi)展高職復習工作，周六輔導、月考、市模擬考試、成績(jì)分析等工作順利完成。
8、20xx年高職考試參考學(xué)生9人，上線(xiàn)5人;
9、認真完成高職學(xué)生高考報名工作。
10、開(kāi)展學(xué)科知識競賽、技能訓練等活動(dòng)為載體的學(xué)生第二課堂。
11、考試的組織與管理更加規范：本學(xué)期教務(wù)處舉行了市學(xué)分認定會(huì )考、高職模擬考試、期中考試、期末考試、初中級無(wú)線(xiàn)電裝接工技能等級考試等多種考試，在會(huì )考和期末考中教務(wù)處加強了對考試的組織和管理，明確了各個(gè)考試環(huán)節的組織及責任的落實(shí)，確�？荚嚨捻樌e行，提高了考試的質(zhì)量。
(三)加大教學(xué)改革力度，擬定教研教改方案，教科研水平得到提升
1、綜合榮譽(yù)方面
李獲20xx年永嘉縣“骨干教師”稱(chēng)號;
應獲20xx年度永嘉縣工會(huì )積極分子稱(chēng)號。
2、指導學(xué)生方面：
湯 永嘉縣中職數學(xué)競賽三等獎
孫 永嘉縣中職數學(xué)競賽三等獎
胡 永嘉縣中職數學(xué)競賽三等獎
董 永嘉縣中職數學(xué)競賽一等獎
3、積極走出去學(xué)習交流，組織赴外學(xué)習教師交流學(xué)習體會(huì )，提高專(zhuān)業(yè)課實(shí)訓課教學(xué)水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提升。應**老師參加赴蒼南參加溫州市計算機教研活動(dòng)、赴溫州華僑職業(yè)中專(zhuān)中職高三教學(xué)研討;李**老師參加樂(lè )清數學(xué)教研活動(dòng);李曉頂赴溫州參加電子電工專(zhuān)業(yè)研討會(huì )議等等。
4、教務(wù)處制定教研組長(cháng)考核評價(jià)辦法，從計劃總結、教學(xué)常規、聽(tīng)課評課、教法推廣、課題研究、結對幫扶、教研成果等方面，采取自我評價(jià)與教務(wù)處評價(jià)相結合的形式，通過(guò)交流座談、查閱資料、走訪(fǎng)師生等方法，對教研組及教研組長(cháng)的工作進(jìn)行了全面的檢查與考核。
二、主要工作舉措：
(一)以學(xué)科骨干教師為核心，加大教師培訓力度，不斷提高教師的素質(zhì);繼續開(kāi)展好校本培訓，做好新專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐技能及文化課教師的培訓工作;繼續開(kāi)展新老教師結對子活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，同時(shí)又使青年教師盡快的成長(cháng)起來(lái)，擔負學(xué)校教學(xué)、教育的重任。
(二)進(jìn)一步完善各種規章制度，狠抓落實(shí)，規范教育教學(xué)行為。規范教師周考勤考核辦法，充分調動(dòng)課任積極性，確保教學(xué)質(zhì)量;實(shí)行專(zhuān)業(yè)課模塊化教學(xué)，文化課教學(xué)目標教學(xué)，核定教學(xué)內容，制定考綱，確保教學(xué)質(zhì)量;加強考試管理，制定考試工作手冊，精心組織各類(lèi)考試。
(三)加強教科研工作，深入開(kāi)展教學(xué)研究，以科研促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設和教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)動(dòng)廣大教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積極撰寫(xiě)論文、優(yōu)秀教案、制作課件，并予以匯編、擇優(yōu)推薦到上級刊物發(fā)表;加強課題研究指導和考核力度，提高課題研究水平。
三、存在的問(wèn)題和困難：
1、電子實(shí)訓室未能充分有效的開(kāi)展實(shí)訓教學(xué);某些教學(xué)設施不足，如：多媒體教室、微機室、綜合實(shí)訓室等。
2、有些工作未能按計劃完成，如部分校本培訓活動(dòng)、教師業(yè)務(wù)水平測試等。
3、專(zhuān)業(yè)課師資缺乏，部分教師教學(xué)能力差，責任心不強，新教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗。
期中工作總結10
時(shí)間匆匆，轉眼間本學(xué)期前半期的班級工作已接近尾聲，回顧這前半期，我班較為順利地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。為了今后更好的管理班級，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現將本學(xué)期班級工作總結如下：
一、將學(xué)生的思想品德教育放到首位
俗話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定一切”、“成才先成人”、“良好的開(kāi)端是成功的一半”等。在開(kāi)學(xué)初期，我反復提醒同學(xué)們一定要嚴格要求自己，從自我做起，從身邊小事做起，樹(shù)立遠大的奮斗目標，養成良好的學(xué)習生活習慣。為此，開(kāi)校初重新組織同學(xué)們學(xué)習了《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》、《班級公約》、《值日班長(cháng)制度》、《五愛(ài)十不準》等。檢查同學(xué)們的儀容儀表，落實(shí)學(xué)校和班級的常規檢查。讓同學(xué)們時(shí)刻能夠清楚地知道：什么能做，什么不能做？什么時(shí)候應該怎么做？等，希望同學(xué)們的思想覺(jué)悟每天都有一點(diǎn)進(jìn)步。
為了將思想教育落到實(shí)處，前半期的班會(huì )課、主題班會(huì )課、班級活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)、班級勞動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程中我們都將對同學(xué)們的思想教育貫穿其中。我們共同討論班上存在的問(wèn)題，同時(shí)巧妙地將積極進(jìn)取的思想、觀(guān)點(diǎn)滲透進(jìn)去，教育同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，建立良好的人際關(guān)系，塑造良好的心理品質(zhì)。并利用課余時(shí)間將班上學(xué)習差、思想差、行為表現差的學(xué)生叫到辦公室單獨談心，讓他能夠體諒父母的辛苦，能珍惜學(xué)習的機會(huì )，從而靜下心來(lái)，安安心心的搞好學(xué)習。同時(shí)利用家長(cháng)來(lái)校了解學(xué)生學(xué)習狀況的機會(huì )，與家長(cháng)交流，了解學(xué)生在家中的情況，講述學(xué)生在校的情況，對學(xué)生有一個(gè)更全面的認識，在了解學(xué)生本質(zhì)的情況下積極進(jìn)行再次教育。
同學(xué)們，當我看到你們當中個(gè)別調皮搗蛋的同學(xué)開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的好轉，甚至開(kāi)始積極追求進(jìn)步時(shí)，我感到了由衷的快樂(lè )和很大的幸福！
二、將嚴抓班級紀律、常規教育貫穿班級建設的始終
國有國法，家有家規，班級也有班級的紀律。嚴是愛(ài)，松是害。嚴師出高徒。班級沒(méi)有嚴明的紀律是不可能好的成績(jì)的。為此，前半期，我們重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)，根據學(xué)生反映情況，我們調整了班委會(huì )成員，挑選有責任心、熱愛(ài)集體的學(xué)生擔任班干部，分工明確，積極為同學(xué)們服務(wù)。教育學(xué)生上課要遵守紀律，尊敬老師，團結同學(xué)，上什么課做什么事，上課前應該迅速做好課前準備工作，上課要集中精力，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考問(wèn)題，對于所犯錯誤的同學(xué)基本能耐心地進(jìn)行說(shuō)服教育，以幫助他盡快的轉變和進(jìn)步。在爭取“五星級班集體”的活動(dòng)中，勇?tīng)幍谝�，嚴格控制遲到，早退，狠抓衛生，班級，清潔區域從不留死角，要求同學(xué)們從小事做起。前半期我們班沒(méi)有發(fā)生重大的違紀行為和同學(xué)，這就是我們很大的成功！
三、關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習情況
一個(gè)班級45人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級中占1／45，是微不足道的。但對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，那就是百分之百的希望和未來(lái)，所以我的教育原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，真誠的`關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)。既重視優(yōu)秀學(xué)生的培養，又盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。.我們班，學(xué)習成績(jì)整體不是很突出，尖子生不多，學(xué)習帶動(dòng)力不強，有少數同學(xué)各科學(xué)習基礎較差，學(xué)習能力差，學(xué)習習慣差，甚至就不學(xué)習。開(kāi)學(xué)初我首先召開(kāi)學(xué)生班干部會(huì )，組織他們分析班級學(xué)生學(xué)習狀況，學(xué)習的動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的思想，讓他們?yōu)榘嗉壨瑢W(xué)的進(jìn)步出謀劃策，讓班干部和優(yōu)等生先行動(dòng)起來(lái)，讓他們成為班上學(xué)習的榜樣，成為好習慣傳播的種子。成立學(xué)習互助小組，配合各任課教師在上課、寫(xiě)作業(yè)等諸方面的工作。經(jīng)過(guò)努力，我們欣喜的看到，越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)始有了自己的學(xué)習目標，學(xué)習上有了動(dòng)力，全班學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步。希望大家再接再厲，以取得更加優(yōu)異的成績(jì)，爭取更大的進(jìn)步！
四、全面落實(shí)安全教育、衛生教育 和青春期心理健康教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，組織觀(guān)看安全教育光碟等，要求學(xué)生不要做一些危險活動(dòng)等，取得了較好的效果。
狠抓衛生，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區和宿舍，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
期中工作總結11
根據xx工學(xué)院校督導[20xx]x號文件《關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知》的要求，結合信息工程學(xué)院教學(xué)工作實(shí)際，我院于第9周（20xx年10月31日-11月4日）開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作，現將檢查情況總結如下：
一、期中教學(xué)檢查基本情況
1、課堂教學(xué)檢查情況：此項檢查工作主要由學(xué)生輔導員巡查與院辦老師抽查相結合進(jìn)行�？傮w來(lái)看，教師出勤情況正常，無(wú)遲到。學(xué)生方面，出勤率情況較好，抽查平均到課率95%以上。
2、教案和教學(xué)進(jìn)度檢查情況：學(xué)院進(jìn)入課堂進(jìn)行教案和教學(xué)進(jìn)度執行情況檢查，學(xué)院在各系部檢查基礎上采用抽查方式重點(diǎn)檢查各系部抽查5套教案，各系部采取教師相互檢查的形式進(jìn)行抽查。從檢查情況看，老師上課均攜帶完整教學(xué)資料，教師實(shí)際上課進(jìn)度與進(jìn)度表基本一致，有差異的也在正常范圍內。
3、作業(yè)布置及批改檢查情況：學(xué)院在各系部檢查的基礎上抽查各系部5本作業(yè)，各系部又分別組織采取教師個(gè)人上報批改記錄與教研室抽查相結合的方式進(jìn)行檢查。從檢查情況來(lái)看，老師們均按照教學(xué)計劃布置了課后作業(yè)并進(jìn)行了批改，大多數系部達到了全批全改，作業(yè)量和批改量均符合規定。
4、聽(tīng)課統計情況：學(xué)院按照教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的工作要求，專(zhuān)任教師進(jìn)行了同行互相聽(tīng)課的工作，院長(cháng)、兼職教學(xué)督導、教研室主任也認真履行了教學(xué)質(zhì)量評價(jià)任務(wù)，并認真填寫(xiě)教學(xué)課堂質(zhì)量評價(jià)表。信息工程學(xué)院規定教師在學(xué)期初即制定本學(xué)期聽(tīng)課計劃，按計劃安排完成聽(tīng)課任務(wù)，提交聽(tīng)課表。專(zhuān)任教師每人聽(tīng)課次數不少于4次，副高及以上職稱(chēng)教師聽(tīng)課次數不少于2次。截至第9周，全體專(zhuān)職專(zhuān)任老師均已完成本學(xué)期的聽(tīng)課任務(wù)。
5、教師調（停）、代課統計情況：本學(xué)期我院嚴格要求教師遵守調、停課制度，程序規范，手續完整。所有任課教師因公外出開(kāi)會(huì )、學(xué)習均須憑會(huì )議、學(xué)習通知向院長(cháng)提出申請，經(jīng)同意后方可辦理；教師因私事需調、停課的須提前1-3天提出申請，辦理請假和調、停課手續；教師因病或緊急原因無(wú)法提前申請辦理手續需要調、停課的必須電話(huà)通知教學(xué)秘書(shū)，以便及時(shí)通知學(xué)生。所調、停課均須在教學(xué)周內安排補課，以保證教學(xué)進(jìn)度一致。截至本學(xué)期第9周，本學(xué)院教師沒(méi)有調停課情況。
6、實(shí)驗（踐）教學(xué)運行情況：學(xué)院各專(zhuān)業(yè)、年級實(shí)驗（踐）教學(xué)活動(dòng)均能按照培養方案規定順利開(kāi)展，開(kāi)學(xué)以來(lái)我院主要實(shí)踐教學(xué)包括課內實(shí)驗、實(shí)訓課程和部分專(zhuān)業(yè)的課程設計均有明確的教學(xué)大綱、授課計劃等教學(xué)文件，有明確的成績(jì)評定辦法及標準，各指導教師均能夠按照大綱要求進(jìn)行指導，并認真填寫(xiě)指導記錄。實(shí)驗完成情況良好，實(shí)驗教學(xué)文件齊全。
7、開(kāi)展教研活動(dòng)統計情況：①到目前為止，數學(xué)教研室和物理教研室分別組織教研活動(dòng)各四次，主要內容為期初檢查布置會(huì )議、試卷互查歸檔會(huì )議、微課學(xué)習制作研討、期中教學(xué)檢查動(dòng)員會(huì )，為今后的課程教學(xué)和課程建設總結經(jīng)驗。
�、谟嬎銠C工程系安排了老師積極參與教案與作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)，張樊、張琰、李文紅、曾丹、王晶5位教師參與了教案檢查的教學(xué)活動(dòng)；張樊、黃玉蘭、張勤、韓丹、李勤5位教師參與了作業(yè)檢查的教學(xué)活動(dòng)并推薦黃玉蘭老師的《c語(yǔ)言程序設計》教案，提供給學(xué)校督導室存檔。③計算機工程系開(kāi)展教研活動(dòng)傳達學(xué)院精神，總結已完成工作，并對即將開(kāi)展的工作進(jìn)行布置；同時(shí)積極開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)。在聽(tīng)課計劃方面，根據學(xué)院要求，認真落實(shí)聽(tīng)課任務(wù)。多次集中討論基于新的人才培養方案下如何撰寫(xiě)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教案等相關(guān)問(wèn)題，及時(shí)總結課后教學(xué)體會(huì )和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
二、學(xué)院特色活動(dòng)
1.電氣與電子系積極開(kāi)展“第二課堂”活動(dòng)
為了充分利用實(shí)驗室資源，提高學(xué)生的實(shí)驗操作技能，電氣與電子系開(kāi)展名為“電工電子第二課堂”活動(dòng)及“實(shí)驗室開(kāi)放活動(dòng)”正有序的進(jìn)行�；顒�(dòng)已經(jīng)發(fā)展到第4期，在前三期的基礎上，指導老師和學(xué)生們都積攢了一些經(jīng)驗，因此這一期較前兩期有了較大進(jìn)步。主要體現在以下幾個(gè)方面：
�。�1）指導老師團隊越來(lái)越壯大。從第一期的3名增加到本期的12名，增長(cháng)了4倍。今后還會(huì )有更多的老師加入。
�。�2）活動(dòng)內容越來(lái)越豐富，越來(lái)越有深度�；顒�(dòng)從第4周開(kāi)始，到第13周結束�；顒�(dòng)形式以學(xué)生自學(xué)為主，指導老師集中輔導、集中訓練為輔，培養學(xué)生創(chuàng )新思想和設計能力�；顒�(dòng)內容涉及到三個(gè)方面：趣味面包板電子制作、DIy印制電路板制作和專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域（包括單片機技術(shù)、嵌入式技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電源設計、FPGA、機器人技術(shù)等）。趣味面包板電子制作是基礎，主要目的是讓低年級的學(xué)生們對電路知識有更清晰的認識；DIy印制電路板制作，主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的電路板制作技術(shù)，將來(lái)能做出屬于自己的產(chǎn)品；專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，引入一些熱門(mén)的、前沿的、應用非常廣泛的技術(shù)，主要目的是對低年級的學(xué)生進(jìn)行引導、發(fā)展興趣、發(fā)揮所長(cháng)、幫助學(xué)生早日找到感興趣的專(zhuān)業(yè)方向。
�。�3）梯隊建設初見(jiàn)雛形。從第一期開(kāi)始的0助理，到第二期的12個(gè)助理，再到第三期的18個(gè)助理，再到第四期的26個(gè)助理，。學(xué)生助理的隊伍越來(lái)越龐大，更加有層次。本期的26個(gè)學(xué)生助理分9組，每組由1個(gè)大三學(xué)生和2個(gè)大二或大一的學(xué)生組成，大三帶大二。不僅從學(xué)習方面，而且從管理協(xié)調組織等能力方面進(jìn)行互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
�。�4）實(shí)現了實(shí)驗室完全開(kāi)放。有專(zhuān)門(mén)的.學(xué)生助理和老師負責實(shí)驗室的管理，學(xué)生可以利用課余時(shí)間到實(shí)驗室做實(shí)驗和學(xué)習了。
�。�5）實(shí)現了學(xué)生與老師的零距離接觸。學(xué)生如果有問(wèn)題，可以隨時(shí)與指導老師協(xié)商，并到實(shí)驗室來(lái)進(jìn)行探討和研究。
�。�6）值班室的建設。對值班室的整體布局進(jìn)行了規劃和整理。首先，給學(xué)生助理和指導老師專(zhuān)門(mén)配備了辦公桌椅。其次，整理出材料柜，讓實(shí)驗器材擺放有序，方便取用和收納。再次，購買(mǎi)盆栽，對值班室進(jìn)行了相應布置，使學(xué)習環(huán)境變得更加有生氣了。
�。�7）成果的展示。初步實(shí)現了前三期作品的展示，讓參加學(xué)習的新同學(xué)對所學(xué)所做有一個(gè)直觀(guān)的認識。實(shí)驗室墻面上也粘貼了作品展板，供路過(guò)的學(xué)生們觀(guān)看。
2.數理課部進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)規范化進(jìn)程
數理課部積極響應并落實(shí)學(xué)院布置的各項任務(wù)，繼續推進(jìn)各項工作規范化進(jìn)程，在教學(xué)文件規范化、上課規范化、改作業(yè)規范化、出卷規范化、閱卷規范花、試卷存檔規范化等方面開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)。
3.電氣與電子系制定《校企合作管理規范》制度
為進(jìn)一步推動(dòng)校企合作工作，加強科學(xué)化、規范化管理，建立校企深度融合的長(cháng)效合作機制，提升我系教育教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，更好地為地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展服務(wù)，根據上級部門(mén)相關(guān)文件精神，結合系部工作實(shí)際，特制定《校企合作管理規范》。從校企合作指導思想，合作條件、內容與形式，合作模式，校企合作監控，指導教師資格及職責，對學(xué)生的要求，考核及成績(jì)評定，資料歸檔等八個(gè)方面進(jìn)行了詳細的規定。
20xx屆畢業(yè)生中已經(jīng)安排定崗實(shí)習的學(xué)生共計47名，涉及的企業(yè)有xx建筑材料工業(yè)設計研究院有限公司、xx普利商用機器有限公司、、上海劍橋。
另外，xx華工正源光子技術(shù)有限公司人力資源部副經(jīng)理劉威與電氣與電子系就畢業(yè)生實(shí)習工作進(jìn)行洽談，推動(dòng)校企合作工作進(jìn)程。
三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
教學(xué)過(guò)程中還存在一些不足，特提出以下改進(jìn)措施：
1.針對我校生源基礎差，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高等問(wèn)題，建議新生進(jìn)校初期，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著(zhù)手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設；
2.針對理論課教學(xué)，突出重點(diǎn)，加強練習，舉一反三，增加習題課，加深學(xué)生對課堂授課內容的理解；針對實(shí)踐課，多引導，多演示，以提高學(xué)生的操作水平。
3.加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)等不良現象。
期中工作總結12
半個(gè)學(xué)期的時(shí)間又在繁忙中悄然度過(guò)了，這個(gè)學(xué)期我們繼續貫徹落實(shí)《綱要》、《指南》的要求，以爭創(chuàng )“三大辦學(xué)特色”為目標，以強化常規管理為基礎，以多種教學(xué)活動(dòng)形式為載體，堅持以人為本，科學(xué)發(fā)展，各項工作求真務(wù)實(shí)、健康有效地推進(jìn)。
一、突出“三大辦學(xué)特色”，筑我園發(fā)展基石。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷推進(jìn)，作為非義務(wù)教育的幼兒教育，也處于變革之中。計劃經(jīng)濟時(shí)期由國家包、國家養的幼兒園逐漸被推向市場(chǎng)，民辦幼兒園實(shí)行自負盈虧的經(jīng)濟體制，一所幼兒園要發(fā)展，需要有充足的資金作為經(jīng)濟后盾。因此，幼兒園要發(fā)展，關(guān)鍵是要解決幼兒園的存活問(wèn)題。這就需要我們幼兒園通過(guò)各種渠道、各種方式提升自身的辦學(xué)競爭力，獲得家長(cháng)們的認可。為了能讓幼兒園更好、更快的持續發(fā)展，這個(gè)學(xué)期，我們突出了“三大辦學(xué)特色”，即英語(yǔ)特色、美術(shù)特色、舞蹈特色。為了使“三大辦學(xué)特色”更好地落實(shí)到教學(xué)實(shí)際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。
1、幼兒英語(yǔ)特色教育
語(yǔ)言是一種交流工具，英語(yǔ)自然也是交流的工具，會(huì )用才是硬道理。在幼兒園階段，是孩子一生中學(xué)習英語(yǔ)的最快速的時(shí)期。因此，我園的幼兒英語(yǔ)教學(xué)目的主要是以培養孩子形成良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，促使孩子學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言，達到脫口而出的目的。我們的英語(yǔ)教學(xué)以短小且瑯瑯上口的英文兒歌作為教學(xué)內容，把兒歌內容演變成孩子易于接受的游戲方式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子通過(guò)有趣的英語(yǔ)游戲活動(dòng)，促使孩子活動(dòng)學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )體驗，從而使孩子產(chǎn)生對學(xué)習英語(yǔ)的興趣；同時(shí)，幼兒英語(yǔ)教學(xué)還貫穿幼兒的一日生活的內容，讓孩子無(wú)形中獲得英語(yǔ)的聽(tīng)覺(jué)刺激，努力為孩子創(chuàng )造一個(gè)“想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)”的環(huán)境，讓孩子自然的學(xué)習英語(yǔ)；另外，我們還引導孩子們結合秋天的氣候，讓孩子收集有關(guān)秋天的樹(shù)葉、水果等，然后利用樹(shù)葉和水果在墻上粘貼成一幅幅美麗的秋景圖，一起玩分類(lèi)游戲、給動(dòng)物喂食物、拋擲、配對等游戲，孩子們都樂(lè )在其中。
2、幼兒美術(shù)教育特色
我們堅持以“美術(shù)教育”為特色，以創(chuàng )造性美術(shù)教育理論為指導，開(kāi)展各類(lèi)幼兒感興趣的美術(shù)特色活動(dòng)，不僅陶冶了幼兒的性情，而且培養了他們良好的美術(shù)創(chuàng )新能力。我們結合廣西壯族自治區的傳統文化、建筑景觀(guān)、民情風(fēng)俗、金秋豐收等等以及我園的`園林式建筑，作為美術(shù)特色教育的素材來(lái)源，開(kāi)展多樣化的美術(shù)特色活動(dòng)，有簡(jiǎn)筆畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水粉畫(huà)、粘貼畫(huà)、蠟刮畫(huà)、版畫(huà)等。此外，還為孩子們創(chuàng )建了“美工區”，開(kāi)辟“美術(shù)專(zhuān)欄”“美術(shù)作品展”、、“親子繪畫(huà)作品展”、“家長(cháng)開(kāi)放日”等活動(dòng)，做到“班班有畫(huà)展，人人有畫(huà)作�！�
3、幼兒舞蹈教育特色
要創(chuàng )建舞蹈特色，我們認為關(guān)鍵是要重視舞蹈課的教法。孩子天生好奇、好問(wèn)、好動(dòng)、愛(ài)模仿，于是我們就把說(shuō)、唱、跳結合起來(lái)，通過(guò)示范和游戲的教學(xué)方法，幾反孩子學(xué)習的愿望和熱情。如老師和孩子面對面練習時(shí)，孩子伸左手，教師要伸右手；學(xué)習?shū)喿卟�，教師就可以扮演鴨媽媽�(zhuān)層變寒旞唽殞�，請鴨寶寶跟�?zhù)鴨媽媽學(xué)本領(lǐng)，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。我們在每個(gè)班級里布置了一個(gè)“舞臺區”，孩子們每天都有機會(huì )走上舞臺表演，開(kāi)展了“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學(xué)期秀一秀”的舞蹈活動(dòng)。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們從不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)到現在喜歡說(shuō)英語(yǔ)；從教師教孩子示范作畫(huà)到現在孩子自由創(chuàng )作畫(huà)；從孩子不愿意學(xué)舞蹈到現在充滿(mǎn)興趣，我們看到了孩子們的進(jìn)步，看到了我們的教學(xué)成果，得到了家長(cháng)的認可與贊嘆，我們相信，只要我們堅持，不斷摸索新的教學(xué)理念，不斷更新教育觀(guān)念，我們就會(huì )“越飛越高”。
二、提高教師專(zhuān)業(yè)能力
教師直接影響到幼兒園教學(xué)效果的好與壞。這個(gè)學(xué)期，我們把培養教師作為一項重要內容。要提高教師的教學(xué)能力，關(guān)鍵是要為教師提供學(xué)習的機會(huì )，讓教師參與教學(xué)研究，從而改進(jìn)課堂教學(xué)。
1、加強聽(tīng)課管理，提高教師的教學(xué)診斷能力
聽(tīng)課，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的一個(gè)重要途徑。我們采取臨時(shí)聽(tīng)課、定期聽(tīng)課、公開(kāi)課、觀(guān)摩課、示范課的形式，讓教師通過(guò)業(yè)務(wù)型、指導型、示范型的聽(tīng)課模式，了解、學(xué)習、交流不同教師的上課風(fēng)采和教學(xué)理論，并對照自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出聽(tīng)課體會(huì )、反思，并審視、改進(jìn)自己的教學(xué)行為。我們幼兒園有聘請當地的幼教專(zhuān)家或育兒專(zhuān)家作為顧問(wèn)，每個(gè)月定期到幼兒園對教師和保育員進(jìn)行指導，指出我們在教學(xué)和保育實(shí)踐過(guò)程中的不足，并提出解決方案。教師們在專(zhuān)家的指導下了，進(jìn)步很快，教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩，保育員也會(huì )根據季節和氣候的變化，提示家長(cháng)做好預防疾病的有效措施，得到家長(cháng)們的大力支持。
2、分析教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，并制作成教師手冊
我園的師資水平呈現三中模式，一是優(yōu)秀型教師；二是普通教師；三是新教師。針對這三種類(lèi)型的教師，上個(gè)學(xué)期曾采取過(guò)以老帶新的措施，即一個(gè)老教師帶2個(gè)新教師，效果還是不錯的。但是考慮到這個(gè)學(xué)期的老教師，特別是優(yōu)秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題，然后獨自分析，最后將所有的老師分析匯集起來(lái)，開(kāi)會(huì )通過(guò)后，編制成一本小小的冊子，分發(fā)給每位教師，供教師參考，并要求教師熟練掌握這本小冊子的內容，這樣，即使新教師在教學(xué)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，也能夠較好較快的解決。
3、組織教師外出學(xué)習，提升教學(xué)技能
古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之長(cháng)，可以補己之短”。上半學(xué)期，我園組織了兩次外出學(xué)習的機會(huì )，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀(guān)、學(xué)習，取他人之精華，并靈活的運用到自身的教學(xué)實(shí)踐中去，推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué)創(chuàng )新。通過(guò)兩次的外出學(xué)習交流，園里的教師們都紛紛表示受益良多，學(xué)到了更多的，不僅有收獲和驚喜，對幼兒教學(xué)活動(dòng)有更多的深思和啟示。
三、注重幼兒園課程資源的有效整合
課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標的實(shí)現范圍和水平。我園不局限于將教材理解為課程資源，而是將教材、教師、幼兒、家長(cháng)、環(huán)境都理解為課程資源。
1、教材資源：教材是幼兒園課程資源基礎。采用什么樣的教材，就決定給孩子們提供什么樣的資源。所以，我園教師在使用教材的過(guò)程中，為了讓課程更加活動(dòng)化和彈性化，開(kāi)發(fā)出更適合孩子的學(xué)習和發(fā)展的課程資源。比如，在教小班孩子學(xué)習《刷牙》時(shí)，我們會(huì )結合孩子的年齡特點(diǎn)和主題特點(diǎn)，讓孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相關(guān)資料，使孩子學(xué)會(huì )保護牙齒。
2、教師資源：有什么樣的老師就會(huì )教出什么樣的學(xué)生�？梢�(jiàn)，老師對孩子的健康成長(cháng)具有重要作用。因此，我園把師資隊伍建設放在首位，通過(guò)這一重要課程資源的突破來(lái)帶動(dòng)其它課程資源的優(yōu)先發(fā)展。
3、幼兒資源：孩子們來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不同的生活環(huán)境，他們的興趣、經(jīng)驗各不相同。幼兒在與課程接觸的過(guò)程中，時(shí)刻用他們獨有的眼光去理解和體驗課程，并創(chuàng )造出鮮活的經(jīng)驗，而這些鮮活的經(jīng)驗又是課程極為重要的組成部分。
4、家長(cháng)資源：幼兒園的教育需要家長(cháng)的配合才能發(fā)揮重要作用。我們往往會(huì )遇到這樣的問(wèn)題，孩子在幼兒園會(huì )自己吃飯、穿衣服，可是度過(guò)了一個(gè)假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂。其實(shí)，這都是因為沒(méi)有充分利用家長(cháng)資源，家園教育方式不一樣，造成了孩子在幼兒園表現好，在家像是換了個(gè)人似的。我園會(huì )定期開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦親子活動(dòng)，建立家長(cháng)委員會(huì )，邀請家長(cháng)到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長(cháng)親自參與到幼兒園的教育教學(xué)工作當中，拉進(jìn)家長(cháng)與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長(cháng)工作就非常好做了。
5、公共設施資源：我園結合周邊的公共設施資源，利用附近的郵局讓孩子體會(huì )真正的寄信以及通過(guò)參觀(guān)獲得對郵局的真實(shí)感受；去博物館參觀(guān)了解歷史；去機場(chǎng)了解飛機構造等等。
6、社會(huì )資源：我園還利用現有的多媒體軟件系統讓很多的課程聲畫(huà)結合，展示給幼兒豐富的形象，產(chǎn)生強烈的學(xué)習興趣和較好的學(xué)習效果。
四、存在不足
1、幼兒園部分教師的安全意識還有待提高。課間活動(dòng)時(shí)間是我園管理的一個(gè)盲點(diǎn)，很多教師采取“放羊”式的態(tài)度，多半是不在現場(chǎng)，只有一個(gè)保育員。一個(gè)班25個(gè)孩子，下課了他們都自由選擇自己的游戲活動(dòng)，有的在教室、有的在活動(dòng)區、有的四處打鬧。保育員沒(méi)有五頭六臂，根本照顧不過(guò)來(lái)。萬(wàn)一有點(diǎn)閃失，誰(shuí)能擔當得起。這點(diǎn)，在今后的管理過(guò)程中，一定要引起重視，要建立完善的管理制度，把責任落到實(shí)處。
2、家長(cháng)反應孩子在幼兒園被欺負，教師敷衍了事。家長(cháng)把孩子送到幼兒園，幼兒園就要對家長(cháng)負責、對孩子負責。孩子在幼兒園出現了問(wèn)題，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿褲子了、哭了等都要向家長(cháng)反饋，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況，這是每個(gè)教師應做的事�；乇芎⒆釉谟變簣@的不良狀況，或者不追求責任，只會(huì )放縱孩子，是對家長(cháng)的不責任的，更是自己的失職。幼兒園可建立家園聯(lián)系冊，讓教師每天下午記錄孩子當天在幼兒園的情況，便于家長(cháng)了解，同時(shí)，也便于幼兒園管理層檢查。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們對以往的教育教學(xué)做了一些改革，重新認識了我園的發(fā)展方向，讓我們看到點(diǎn)滴進(jìn)步，當然，工作中還存在很多不足，我們將以“三優(yōu)”即“優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、優(yōu)質(zhì)的管理、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)”辦好家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒園。
期中工作總結13
一、計算機與藝術(shù)設計學(xué)部學(xué)管工作概況
計算機與藝術(shù)設計學(xué)部17、18級共有計網(wǎng)、計應、軟件、環(huán)藝、室內設計、廣告、動(dòng)漫、工業(yè)、服裝和幼教十個(gè)專(zhuān)業(yè)，17級1070名學(xué)生，18級高中起點(diǎn)746名學(xué)生，初中起點(diǎn)323名學(xué)生，共1069名學(xué)生，整個(gè)學(xué)部在校生共有2139名（含休學(xué)學(xué)生8人）在校生（截至20xx年10月31日）。
學(xué)部學(xué)管辦公室有專(zhuān)職班主任6人，3名實(shí)習生，6名專(zhuān)職老師做18級初中起點(diǎn)班主任。其中大部分老師工作都積極認真，對學(xué)生很用心，能按時(shí)完成工作，但本學(xué)期有一名專(zhuān)職輔導員離職，導致學(xué)部輔導員空缺，下學(xué)期學(xué)管工作有一定的難度。
二、《班主任工作手冊》和《學(xué)生基本信息本》自查結果
截至10月31日下午17：30共收到《學(xué)生基本信息本》44本、《班主任工作手冊》共15本。前者大部分完成情況較好，較多學(xué)生信息不完整，缺少學(xué)生照片；后者個(gè)別部分學(xué)生談話(huà)記錄和班干會(huì )議記錄不夠完善，主要問(wèn)題如下：
1、輔導員對《班主任工作手冊》使用不是很到位。以班級花名冊為例，其中“欠費記錄”一欄，每位輔導員均沒(méi)有數據顯示。欠費跟蹤輔導員基本天天在做，每月還有至少一次繳費跟蹤記錄，但是《輔導員工作手冊》上沒(méi)有欠費體現，說(shuō)明對其使用還有待加強。
2、談話(huà)記錄不是很及時(shí)。以“與家長(cháng)聯(lián)系記錄”為例，仲瑩瑩老師僅有4次與家長(cháng)談話(huà)記錄。班主任每天都在于學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)打交道，交流次數遠不止四次。還有幾位老師也或多或少存在這樣的問(wèn)題，下半學(xué)期工作將加強對輔導員此項工作完成監督情況。
三、主題班會(huì )情況自查結果
截至目前，配合學(xué)院的安排與部署，本學(xué)期已舉行了“預防校園貸”“禁止騎電動(dòng)車(chē)”“宿舍衛生值日管理”“國慶假期和中秋假期安全溫馨提示”“嚴禁校外住宿”“禁煙”“宿舍嚴禁酗酒晚歸”“遵守法律校規”等8次主題班會(huì )，各位班主任均能在規定的時(shí)間組織學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì )，做好班會(huì )記錄。
四、學(xué)費繳費工作
繳費情況是學(xué)管工作中的重中之重，每次開(kāi)會(huì )都會(huì )列為重點(diǎn)工作開(kāi)展，各老師能很好的配合此項工作，在催繳費的過(guò)程中都會(huì )想出很多辦法開(kāi)展工作，找學(xué)生談心、與家長(cháng)聯(lián)系、找班干部了解情況、已繳費的同學(xué)帶動(dòng)未繳費的同學(xué)。
五、學(xué)生曠課工作
開(kāi)學(xué)至今，班主任堅持每周至少查課兩次，形成查課記錄。每位輔導員在沒(méi)課的時(shí)候都會(huì )安排其去查課，查課后及時(shí)掌握未上課同學(xué)名單，找學(xué)生談話(huà)，針對不配合的學(xué)生及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，曠課節數太多的班級，及時(shí)抓典型。
七、20xx年成人大專(zhuān)考試
20xx-2019學(xué)年我學(xué)部16、17級未取得成大學(xué)籍的學(xué)生共有974人，18級高中起點(diǎn)共有746名學(xué)生，開(kāi)學(xué)之初，在學(xué)部領(lǐng)導的關(guān)注和班主任的努力引導下，共有694名學(xué)生報考18年成大考試，報考率為82.44%，較之去年報考率有小幅度下降。在成大預報名期間，我學(xué)部也認真做好未報考學(xué)生原因的`跟蹤匯總，主要有三個(gè)方面的原因：1、大部分學(xué)生因未取得高中畢業(yè)證無(wú)法報考成大；2、小部分學(xué)生家庭經(jīng)濟困難，準備來(lái)年再報考成大；3、另外一部分學(xué)生和家長(cháng)認識不到位，覺(jué)得成大學(xué)歷不實(shí)用，這部分學(xué)生跟家長(cháng)班主任后期也會(huì )保持聯(lián)系跟蹤，向家長(cháng)和學(xué)生說(shuō)明成大的重要性，積極引導學(xué)生明年報考成大。
八、城鎮醫保和綜合保險參保情況自查
本學(xué)年，我學(xué)部18級新生已全部購買(mǎi)居民城鎮醫療保險和綜合保險，繳費率為100%。17級學(xué)生綜合保險參保率一樣為100%，居民城鎮醫保有1人未參保，因他是廣州戶(hù)口，家里在村委已購買(mǎi)廣州醫保，這名學(xué)生已簽寫(xiě)不參保申明書(shū)。
九、宿舍管理工作情況自查
為了達到公司對學(xué)院宿舍住宿空床率控制的標準，學(xué)部配合生活指導科等有關(guān)部門(mén)，克服各種困難，在本學(xué)期對學(xué)部學(xué)生宿舍進(jìn)行了調整，使空床率得到了有效的控制。
每月不定期開(kāi)展宿舍衛生、花名冊、違規電器的檢查；每周二、每周四對課室、活動(dòng)室安全衛生進(jìn)行檢查。并在十月份對全學(xué)部校外住宿做了一次普查，學(xué)部沒(méi)有學(xué)生在校外住宿。
十、安全保衛工作情況自查
學(xué)部一直以來(lái)非常重視校園安全工作，突出安全教育，提高同學(xué)們的安全防范意識。學(xué)部從學(xué)生入校起就進(jìn)行了入學(xué)安全教育，涉及的內容包括學(xué)生的消防安全基礎知識，法律常識教育及有關(guān)交通安全知識等方面的培訓。通過(guò)專(zhuān)題講座、宣傳海報等形式落實(shí)到實(shí)際當中，大大提高了同學(xué)們的安全防范意識，增強了處理突發(fā)事件的能力。定期進(jìn)行安全大檢查，堅持平日的巡查，遇見(jiàn)問(wèn)題及時(shí)和有關(guān)部門(mén)溝通解決。截止到10月31日一共對宿舍區進(jìn)行安全大檢查8次，做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，做到不留漏洞，從嚴檢查、從嚴要求，在檢查中注意消滅死角，對檢查中發(fā)現的問(wèn)題立即整改，并進(jìn)行記錄，跟蹤整改情況，把工作落到實(shí)處。
本學(xué)期截止到目前共處理5次突發(fā)事件，每次學(xué)生有事，學(xué)部領(lǐng)導和老師均能第一時(shí)間回學(xué)校處理，對突發(fā)事件處理及時(shí)到位，能做好家長(cháng)解釋工作和學(xué)生的安撫工作，防患意識有了較大程度的提高，較好的處理好突發(fā)事件，維護了學(xué)院和學(xué)部的聲譽(yù)。
十一、違紀處理情況自查
積極貫徹學(xué)院“教育為主、處罰為輔”的指導方針。本學(xué)期共處分過(guò)66名學(xué)生，其中44名學(xué)生是因使用違規電器被給予警告處分，其余22名學(xué)生因未能按時(shí)上課被給予處分，我學(xué)部堅持自查工作，重視學(xué)生上課情況，嚴抓到課率，對不去上課學(xué)生以教育引導為主，批評處分為輔，對性質(zhì)惡劣的學(xué)生及時(shí)給予處分通報，希望給予其他同學(xué)以警示作用。
十二、心理健康工作情況自查
屈佳佳老師為學(xué)部二級心理站站長(cháng)，她工作認真負責，堅持每周匯總上報心理異常學(xué)生，建立學(xué)生心理檔案，有利于所有輔導員迅速找出一些特殊適應困難的學(xué)生問(wèn)題，依據學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時(shí)有利于預防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現發(fā)展性指導的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教育合力，幫助學(xué)生家長(cháng)了解其孩子的心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現其存在的心理困擾。
因機房系統問(wèn)題，18級心理普查仍未進(jìn)行，后期我學(xué)部將配合學(xué)生處做好18級新生心理普查工作，保證不遺漏、不輕視。
期中工作總結14
歷經(jīng)了一天半的“煎熬”后，期中考試終于落下來(lái)帷幕。
老實(shí)說(shuō)，這是我第一次經(jīng)歷這么正式嚴肅的考試�？紙�(chǎng)非常安靜，給人一種緊張而又安寧的氛圍。月考后的一個(gè)多月，我深刻反省，查漏補缺。終于在此次考試中大獲提升，排到年級組十幾名，我對這個(gè)結果還是比較滿(mǎn)意的。但是想要飛得更高、更快、更遠，還需要進(jìn)一步的總結、反思和努力。
首先要說(shuō)的，就是語(yǔ)文。語(yǔ)文上次月考由于沒(méi)有掌握語(yǔ)文學(xué)習的方法，成績(jì)是全班倒數幾名，非常糟糕，心情也跌入了谷底。但經(jīng)過(guò)一個(gè)多月以來(lái)的一番努力，認真做古文練習，積累和背誦，使得語(yǔ)文的語(yǔ)感好了很多，名次也非�？壳傲�。其實(shí)學(xué)習語(yǔ)文關(guān)鍵就是看學(xué)習的`態(tài)度，書(shū)寫(xiě)務(wù)必認真，答題要點(diǎn)到位，分數自然就會(huì )高很多。
數學(xué)和英語(yǔ)和上次比都差不多，起伏比較小。要想要有很大的提升，還要把努力落實(shí)到每一天的行動(dòng)中。以前我在這兩門(mén)科目上總是比較拖拉：典范英語(yǔ)要默單詞表了，都是前一天晚上加緊背誦；做數學(xué)幾何題時(shí)，經(jīng)常會(huì )遇到有多種情況，而我不是缺斤就是少兩，經(jīng)常會(huì )漏掉一種情況，這種時(shí)候在應用題里還會(huì )得一定的分，但是如果在填空題、選擇題里，考慮不周全可就一分都拿不到了。所以做數學(xué)關(guān)鍵就是在于思路要清晰，要多多練習，畢竟磨刀不誤砍柴工，有付出才有收獲。
小四門(mén)中，除了政治和地理，其他兩門(mén)都不太理想。我總是為自己找借口，說(shuō)生物和歷史的復習資料太多了，背不出，其實(shí)并沒(méi)有花多少時(shí)間在這兩門(mén)科目上。平時(shí)課上聽(tīng)得也不是很全神貫注，導致課后還要花更多的時(shí)間記、背。要把功夫花在平時(shí)，而不是考試前臨時(shí)抱佛腳。這樣不僅效果不好，而且會(huì )導致考試時(shí)精神狀態(tài)不佳，不能很好的發(fā)揮，考出的成績(jì)不理想。一向喜歡的地理，考得也不是很好。倒是政治，雖沒(méi)有太大的興趣，但答題起來(lái)感覺(jué)還可以。小四門(mén)也是非常重要的，切不可輕視和放松，但它反映了我們真正的學(xué)習態(tài)度，每一門(mén)科目都是我們的基本功。功在平時(shí)，每一課都要學(xué)好。
雖然這次考試我有了進(jìn)步，但我絕對不能掉以輕心，要牢記上一次考試的教訓，做到仰望星空，腳踏實(shí)地，不斷努力！
期中工作總結15
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名一年級的班主任更是不簡(jiǎn)單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是:班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作:
1、培養習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、關(guān)心孩子
無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉，我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會(huì )收到很好的'效果。
3、表?yè)P孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，又獎勵了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會(huì )特別好。
4、家校聯(lián)系。
對于一年級的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長(cháng)的配合。因此取得家長(cháng)的支持與監督，是引導孩子養成習慣，提高學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長(cháng)發(fā)信息，反映孩子在校的表現。遇到特殊情況主動(dòng)跟家長(cháng)打電話(huà)。班級里有一個(gè)小男孩叫李威樂(lè )，十分的聰明、可愛(ài)，可就是集中不了心思學(xué)習，管制不住自己，一節課幾乎沒(méi)有幾分鐘在聽(tīng)，經(jīng)常與同學(xué)打架，吵鬧，剛開(kāi)始，我就馬上與他的家長(cháng)取得聯(lián)系，了解他在家里的情況，并匯報他在學(xué)校的表現，有時(shí)還請他的父母到學(xué)校來(lái)談?wù)�，討論方法怎樣�?lái)教育好他，這位同學(xué)一個(gè)星期還表現得不錯，但還是沒(méi)有持久的堅持好，一下子，又有別的班級的老師，同學(xué)來(lái)投訴了，我真的好頭痛，怎么辦呢?我去向有經(jīng)驗的老教師請教，找他談心，讓他擔任體育委員，多表?yè)P他，并讓他做衛生監督委員，這樣一來(lái)，他有了明顯的改變了，學(xué)習積極了，勞動(dòng)也帶了好頭，班里的同學(xué)都很聽(tīng)他的話(huà)，能大膽的管理好班級，自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了，同學(xué)也慢慢地開(kāi)始喜歡與他一起玩了。從今以后，他真的有了很大的轉變了，我感到很欣慰。 總之，只要我心中有孩子，真誠的為孩子的健康成長(cháng)而付出，哪怕是再差的班級總會(huì )得到轉變的時(shí)候。
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