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小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結（精選22篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 1
本學(xué)期我擔任一（1）、（2）兩班的數學(xué)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內容有：集合與函數的概念，基本初等函數，函數的應用，直線(xiàn)與方程等內容�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教育教學(xué)
1、合理使用教科書(shū)，提高課堂效益。
對教材內容，教學(xué)時(shí)需要作適當處理，適當補充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問(wèn)題，教師應認真理解課標，對課標要求的重點(diǎn)內容要作適量的補充；對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當的調整。此外，還應把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。
2、在課前預習中培養學(xué)生的自學(xué)能力。
課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節，從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，學(xué)生在課前做不做預習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節，我常要求學(xué)生在預習中做好以下幾點(diǎn)，促使他們去看書(shū)，去動(dòng)腦，逐步培養他們的'預習能力。
�。�1）本小節主要講了哪些基本概念，有哪些注意點(diǎn)？
�。�2）本小節還有哪些定理、性質(zhì)及公式，它們是如何得到的，你看過(guò)之后能否復述一遍？
�。�3）對照課本上的例題，你能否回答課本中的練習。
�。�4）通過(guò)預習，你有哪些疑問(wèn)，把它寫(xiě)在“數學(xué)摘抄本”上，而且從來(lái)沒(méi)有要求學(xué)生應該記什么不應該記什么，而是讓學(xué)生自己評價(jià)什么有用，什么沒(méi)用（對于個(gè)體而言）少數學(xué)生的問(wèn)題具有一定的代表性，也有一定的靈活性。這些要求剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，還有一定困難，有些學(xué)生還不夠自覺(jué)，通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)踐，絕大多數學(xué)生能養成良好的習慣。
3、在課堂教學(xué)中培養學(xué)生的自學(xué)能力。
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數學(xué)教師改變以往的“一言堂”“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要，而應采用組織引導，設置問(wèn)題和問(wèn)題情境，控制以及解答疑問(wèn)的方法，形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習局面，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造激情，從而培養學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
在尊重學(xué)生主體性的同時(shí)，我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學(xué)中我采用分類(lèi)教學(xué)，分層指導的方法，使每一位同學(xué)都能夠穩步地前進(jìn)。調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。對于問(wèn)題我沒(méi)有急于告訴學(xué)生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，盡量讓學(xué)生標新立異。
4、在課后作業(yè)，反饋練習中培養學(xué)生自學(xué)能力。
課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學(xué)生學(xué)習效果的重要手段。抓好這一環(huán)節的教學(xué)，也有利于復習和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節、一課、一單元后，讓學(xué)生歸納總結，要求學(xué)生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學(xué)效果，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性都調動(dòng)起來(lái)，成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。
二、教育創(chuàng )新
大家都知道中學(xué)數學(xué)的教學(xué)內容為初等數學(xué)的基礎知識，這些基礎知識源遠流長(cháng)。不可能再有什么知識層面的創(chuàng )新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造什么新的初等數學(xué)的結論。因此，我個(gè)人認為數學(xué)教育創(chuàng )新應該著(zhù)眼于學(xué)生建構新的認知過(guò)程，用數學(xué)的語(yǔ)言就是——“認知建�！�。而這過(guò)程的創(chuàng )新應該體現在以下三個(gè)方面：
1、勤于思考：
創(chuàng )新的前題是理解。我們知道，數學(xué)離不開(kāi)概念，由概念又引伸出性質(zhì)，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現出來(lái)。對定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過(guò)程。為此，我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習的對象有所理解。因為數學(xué)知識的獲得主要依賴(lài)緊張思維活動(dòng)后的理解，只有透徹的理解才能溶入其認知結構。
這就需要拼棄過(guò)去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數學(xué)結論，然后套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。而要做到理解，就需要勤于思考。對知識和方法要多問(wèn)幾個(gè)為什么？如：為什么要形成這個(gè)概念？為什么要導出這個(gè)性質(zhì)？這個(gè)性質(zhì)、定理、公式有什么功能？如何應用？勤于思考的表現還在于對認知過(guò)程的不斷反思、回顧，不斷總結挫折的教訓和成功的經(jīng)驗。避免墨守成規，勇于創(chuàng )新。
2、善于提問(wèn)：
學(xué)生在數學(xué)課堂中通過(guò)觀(guān)察、感知學(xué)習的對象以后，要學(xué)會(huì )分析，要有自己的見(jiàn)解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問(wèn)題，多角度，全方位地探究，并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生，不見(jiàn)得也毋須什么問(wèn)題都能自己解決。我們倡導的只是能對學(xué)習的對象提出多角度的問(wèn)題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見(jiàn)解的問(wèn)題。我認為會(huì )提問(wèn)是創(chuàng )新的一個(gè)重要標志。
3、解決問(wèn)題：
學(xué)數學(xué)離不開(kāi)解題，解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎上進(jìn)行運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志。在解題過(guò)程中，首先應判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導學(xué)生解題的探索過(guò)程中，要注意聯(lián)想，要學(xué)會(huì )用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考，并善于在解題全過(guò)程監控自己的行為：是否走彎路？是否走入死胡同？有沒(méi)有出錯？需要及時(shí)調整，排除障礙。這樣長(cháng)期形成習慣后，往往可以別出心裁，另辟解題捷徑。
這種思維品質(zhì)也是創(chuàng )新的重要標志。為了讓學(xué)生達到這個(gè)境界，必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題，要在解題后不斷反思、回顧，積累經(jīng)驗，增強解題意識，提高能力。從他們的經(jīng)驗中我體會(huì )到數學(xué)的核心——問(wèn)題；總結出解決問(wèn)題的途徑——問(wèn)的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會(huì )學(xué)生如何去學(xué)習、勤于思考、善于提問(wèn)、解決問(wèn)題。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 2
今年我所帶的兩個(gè)班級是五年級的一二班，這兩個(gè)班級的數學(xué)成績(jì)普遍來(lái)說(shuō)算是比較薄弱的，所以這個(gè)學(xué)年我主要的任務(wù)也是提高學(xué)生們的數學(xué)成績(jì)，改善原有的情況，讓每個(gè)孩子都能夠在數學(xué)這門(mén)科目上有更好的成果。一個(gè)學(xué)年過(guò)去了，總結下來(lái)，其實(shí)發(fā)現這兩個(gè)班的總體成績(jì)也還是有上升的，在此我也進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的總結。
一、分組合作，互幫共贏(yíng)
根絕各個(gè)班的情況，我主要用了分組合作的方式進(jìn)行教學(xué)工作，把班內的學(xué)生分成若干個(gè)小組，并且每個(gè)組選出一名組長(cháng)和副組長(cháng)，帶領(lǐng)組員前進(jìn)。每次測試中進(jìn)行評比，小組和小組之間，組內成員之間，都是要進(jìn)行比賽的。這樣的一個(gè)方式，不僅創(chuàng )造了團隊，也創(chuàng )造了競爭力。這樣的機制讓學(xué)生對數學(xué)這門(mén)科目也有了更大的興趣，在遇到問(wèn)題的時(shí)候也不用再徘徊問(wèn)哪個(gè)同學(xué)了，直接找組長(cháng)或者副組長(cháng)或者組內成員就可以了。這增添了大家的團結力，也讓數學(xué)這門(mén)科目變得更加具有吸引力。
二、提高教學(xué)，整理思路
對于我個(gè)人而言，我的教學(xué)思維是非常重要的，數學(xué)是一門(mén)非常嚴謹的學(xué)科，在我還是學(xué)生身份的時(shí)候我就知道，想要學(xué)好數學(xué)如果不去思考，不去動(dòng)腦筋那肯定是不夠的。那么對于學(xué)生都是這樣，對于我們教師而言就更應該去注重方法了，教師如果都沒(méi)有一個(gè)好的教學(xué)方式，那么學(xué)生豈不是就沒(méi)有一個(gè)好的.學(xué)習對象了嗎？這一年里，我不斷的學(xué)習，不斷的思考，提高了自己整體的教學(xué)方式，也讓自己的教學(xué)思路越來(lái)越清晰了，為我的工作也提供了很大的便利。
三、找到目標，逐個(gè)擊破
這一學(xué)年，我讓每個(gè)學(xué)生都給自己制定了一個(gè)目標，我自己也制定了一個(gè)目標。之所以制定目標，為的就是要讓大家明確自己的方向，當我們能夠隱約感觸到了希望的火花時(shí)，我們所有的激情都會(huì )迸發(fā)出來(lái)，從而督促自己更好的往前走，往前進(jìn)了。對于我的這個(gè)目標而言，則是對我自己的一種督促，讓我有一份重大的責任感，堅持著(zhù)往前進(jìn)。這一學(xué)年，的確有了很多收獲，孩子們的成績(jì)都提升了一些，班里那幾個(gè)數學(xué)特別偏科的學(xué)生也差不多快糾正過(guò)來(lái)了。這是一個(gè)很不錯的效果，也是我追尋的一個(gè)目標，下一個(gè)學(xué)年，我會(huì )繼續努力，繼續成長(cháng)的。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 3
本人全年任教兩個(gè)班數學(xué)并一直擔任班主任工作�，F將本人任現職以來(lái)的主要工作工作總結如下：
一、政治思想素質(zhì)
平時(shí)積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)集體活動(dòng)，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外大事，注重政治理論的學(xué)習。配合組里搞好教研活動(dòng)，每周按時(shí)參加升旗儀式。服從安排，保持與決策層的高度一致性。
二、業(yè)務(wù)能力
1、教學(xué)能力
作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為優(yōu)秀的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來(lái)，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。在教學(xué)方法的`設計上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節課都要設計學(xué)生參與的情境，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習。
2、班主任工作
教書(shū)育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息，每接一個(gè)班，都從整頓班風(fēng)入手，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立起“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位），使班級工作順利開(kāi)展。
3、學(xué)生競賽
輔導多名學(xué)生參加數學(xué)競賽并獲獎。
4、繼續教育
xx年以來(lái)多次參加各類(lèi)機構的培訓，并獲得證書(shū)。
三、今后的設想：
在今后的工作中，我將采取各種方式方法，尋找有效途徑，提高教學(xué)效率，努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師。不管能否晉級，今后我仍將一如既往，以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業(yè)中去，無(wú)愧于教師的稱(chēng)號。
以上是本人任現職以來(lái)思想、工作方面的總結，雖然取得了一定的工作成效，但我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會(huì )在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 4
本人在三年級下學(xué)期擔任三年（x）班數學(xué)教學(xué)工作。這一學(xué)期中我們在高三備課組及組長(cháng)帶領(lǐng)下，能發(fā)揮集體智慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數學(xué)成績(jì)�，F將自己本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、認真工作，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習
�。�1）我能認真翻閱大量資料，備好每節課，注意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點(diǎn)要講的一定講透。努力探索每節課適用的教法，優(yōu)化課堂。
�。�2）課堂教學(xué)時(shí)，注意根據平行班學(xué)生基礎差特點(diǎn)，分析，板書(shū)詳細些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時(shí)機總結出重要的數學(xué)思想方法及一些規律方法。提高學(xué)生學(xué)習的有效性。
�。�3）備課組統一練習，總復習過(guò)程中堅持做一周三次選擇填空專(zhuān)練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更注重學(xué)生基礎知識的訓練及興趣的培養，因此對練習有針對性地進(jìn)行刪減。
�。�4）及時(shí)批改作業(yè)，對典型錯誤及時(shí)反饋，對部分學(xué)生實(shí)行面批。讓學(xué)生重視數學(xué)學(xué)習。
�。�5）利用晚自習時(shí)間對部分學(xué)生學(xué)習及學(xué)習方法進(jìn)行個(gè)別指導，使部分學(xué)生學(xué)習成績(jì)及學(xué)習興趣有所提高。
�。�6）自身做大量習題，提高自己的`專(zhuān)業(yè)水平。取精華，去糟粕，反饋給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得有效率。
�。�7）積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節課，并能聽(tīng)各位老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。與同備課組同事討論新課改方向及試題，并預測今年高考方向，明確復習方向與重點(diǎn)。
二、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)
學(xué)生到學(xué)校的主要目的除了學(xué)習，還有做人。
�。�1）抓住合理機會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。比如遲到，學(xué)習散漫等。取得效果還是較好的，樹(shù)立教師的威信，贏(yíng)得學(xué)生尊重。
�。�2）關(guān)心學(xué)生考前的心理變化，尋找方法消除學(xué)生的焦慮，不自信因素，幫學(xué)生樹(shù)立信心。
�。�3）教學(xué)過(guò)程中，加強對學(xué)生的應試指導。抓住每一次小測考試的機會(huì )，培養學(xué)生的應試技巧，提高學(xué)生的得分能力。如選擇填空要尋求合理簡(jiǎn)捷的途徑，對解答題要規范作答，努力做到“會(huì )而對，對而全”。并指導學(xué)生的答題順序及考場(chǎng)上的心理調節，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，糾正學(xué)生不良答題習慣，優(yōu)化答題策略。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高自己綜合方面的素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的數學(xué)教師。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 5
20xx年6月，我畢業(yè)于河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)系。20xx年9月參加縣教師統一招考合格后有幸成為一名正式教師。20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠，我們在過(guò)去的一年當中忙碌、辛苦、奔波同時(shí)也有收獲。我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧幾年來(lái)的苦辣酸甜來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步�，F將自己任職以來(lái)的工作總結如下：
一、思想工作情況
自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師。熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì )主義、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想，學(xué)習鄧小平的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì )“三個(gè)代表”重要思想的內容和精神，并以此作為自己的行動(dòng)準則，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的意識。通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、看報紙等多種形式來(lái)學(xué)習和全面貫徹黨的教育方針了解國內外的政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠黨的事業(yè)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì )主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡忠盡責。
二、平時(shí)工作情況
做一個(gè)科研教師、愛(ài)心教師。熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于接受各項工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作則、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規律。在社會(huì )生活中遵守公共準則，關(guān)心集體，團結協(xié)作。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，積極向黨組織靠攏。配合學(xué)校里搞好教研活動(dòng)，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生，做孩子們的好朋友。記得校長(cháng)曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“雖然你面對的'學(xué)生他們的能力水平高低不等，但在家長(cháng)的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做會(huì )對孩子是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒(méi)有辦法去準確地衡量！”我認同校長(cháng)的話(huà)，所以我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來(lái)的是孩子們開(kāi)心的笑臉，我經(jīng)常聽(tīng)孩子們說(shuō)：“王老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽(tīng)到孩子這樣的話(huà)我所有的付出都值得！年年工作量滿(mǎn)，堅持在職進(jìn)修學(xué)習。業(yè)余堅持學(xué)習教育理論，每年訂閱多種語(yǔ)文、小學(xué)教學(xué)學(xué)術(shù)刊物，教研水平有了不斷提高。為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學(xué)校每次的培訓活動(dòng)，認真記錄學(xué)習內容�！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。多年來(lái)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。我帶的班通過(guò)幾年來(lái)的努力，使該班成績(jì)這幾學(xué)期來(lái)都獲得較好的成績(jì)。
三、工作成績(jì)
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則�！叭诵斜赜形規煛�，積極向每一位老師學(xué)習，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過(guò)程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結合。工作以來(lái)，自己始終擔任班主任工作，自覺(jué)履行班主任職責，努力完成班主任工作任務(wù)且有較強的組織管理能力。為了給學(xué)生們有豐富的課余生活，發(fā)動(dòng)學(xué)生自捐一些舊書(shū)組成班級圖書(shū)角。由我撰寫(xiě)的數學(xué)教學(xué)設計《圓的周長(cháng)》獲得唐山市小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設計評選三等獎，制作的數學(xué)課件《圓的面積》獲得唐山市小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課件評選三等獎。20xx至20xx學(xué)年度工作中，被評選為優(yōu)秀班主任。
四、將來(lái)的工作
我虛心學(xué)習，在高級教師的指導與培養下，業(yè)務(wù)能力不斷提高，勝任自己的教學(xué)工作任務(wù)。雖然在我在小學(xué)校教學(xué)，但我仍關(guān)注現代教育信息的更新，及時(shí)了解與掌握新的教育方法和手段，及時(shí)提高自己的教學(xué)水平。課余時(shí)間自學(xué)計算機的基本知識，懂得一些基本的網(wǎng)上技能，能制作一些簡(jiǎn)單的課件運用于教學(xué)之中。我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。在這幾年當中我付出、收獲、快樂(lè )、進(jìn)步，未來(lái)我同樣會(huì )用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 6
三年級數學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)過(guò)度階段，有著(zhù)非常重要的位置，現將三年級下學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作總結如下，以便總結經(jīng)驗，找出不足，完善提高。
一、師德方面
以認真負責的態(tài)度上好每堂課；用滿(mǎn)腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、學(xué)習態(tài)度
新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習的`觀(guān)念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因為我們的產(chǎn)品會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )思考，他們什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。
沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。
三、數學(xué)教學(xué)
教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結果。＂因此，他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結果記下來(lái)，而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程�！�
我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著(zhù)眼于導，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構建知識的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，會(huì )學(xué)，善學(xué)。本期完成了兩位數乘兩位數，長(cháng)方形和正方形的面積，三位數除以一位數的除法，統計，小數的初步認識等9個(gè)單元的教學(xué)目標。
主要達成了如下教學(xué)目標：
1、會(huì )筆算三位數除除以一位數的除法、兩位數乘兩位數的乘法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和筆算。
2、會(huì )口算三位數除以一位數，商是整十、整百的數。會(huì )口算整十數乘整十數，兩位數乘整十數。
3、初步認識簡(jiǎn)單的小數（小數部分不超過(guò)兩位），初步知道小數的含義，會(huì )讀、寫(xiě)小數，初步認識小數的大小，會(huì )計算一位小數的加減法
4、識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米），會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積，并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積，會(huì )利用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
5、了解統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的.數據分析；能初步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步滲透集合和等量代換兩種思想。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
總之，在整個(gè)教學(xué)工作只，我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。認真的上好每一節課，上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。
在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識構建的過(guò)程。
我們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現在創(chuàng )新與改革不斷變化的新時(shí)代，看來(lái)已經(jīng)不夠了。授人以魚(yú)，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應該教會(huì )學(xué)生如何尋找水源，解決用水問(wèn)題。
這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰：如何學(xué)會(huì )掌握富有時(shí)代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個(gè)性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問(wèn)題，我愿與學(xué)生同行，與時(shí)代同行。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 7
作為數學(xué)教師，我能認真制度計劃，注重教學(xué)理論，認真教學(xué)和備課，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面，多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。以下是對自己工作的體會(huì )和總結。
一、在思想上
本人始終堅持學(xué)習黨的教育方針和政策，認真學(xué)習時(shí)事政治，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，認真貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)的有關(guān)文件精神。嚴于律己、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)人民教師的標準來(lái)嚴格要求自己、鞭策自己。做到聽(tīng)從領(lǐng)導分配，圓滿(mǎn)完成各項工作任務(wù)；力爭在思想上、工作上為同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象。
二、工作方面
在這一年里，我擔任小學(xué)數學(xué)四年級兩個(gè)班的教學(xué)工作，工作充實(shí)而不乏挑戰。作為一名新老師，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。我參加了新教師培訓。在工作上，嚴格要求自己，注重專(zhuān)業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的訓練，對板書(shū)、教案等多加揣摩，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習和心理規律，課后認真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的.意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導，課堂上盡力做到充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在備課方面，不斷學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導學(xué)生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置。
在教學(xué)中，除了做到認真備課外，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規范，并養成良好的學(xué)習習慣。對個(gè)別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。同時(shí)，在班級中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏(yíng)效果，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè )中學(xué)習，從快樂(lè )中得到發(fā)展。
三、在學(xué)習方面
牢記學(xué)高為師的名言，認真學(xué)習教育方面的知識。在聽(tīng)課方面，有校級，區級的公開(kāi)課。認真向優(yōu)秀教師學(xué)習，在學(xué)習中反思，在工作中不斷實(shí)現自我提高，發(fā)現了自己的不足，認真改正，做到了勤學(xué)習，多思考。
四、與班主任、家長(cháng)密切配合
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
五、完善自身建設，提高師德修養
從事教師這個(gè)職業(yè)以來(lái)，一直以“學(xué)高為師，身正為范”嚴格要求自己。要以在教學(xué)服務(wù)的心態(tài)中，做到平等的對待每一位學(xué)生，把學(xué)生看重了，學(xué)生也就更加的尊重老師，也就親其師，信其道了。再者在對待學(xué)生的缺點(diǎn)問(wèn)題上不總是批評，否定學(xué)生，人無(wú)完人，相信每個(gè)學(xué)生通過(guò)自己的努力都能成功，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。對學(xué)校的各項活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
本年度我繼續通過(guò)各種途徑提高自身業(yè)務(wù)水平，通過(guò)在校內、校外聽(tīng)課、教研，向同行學(xué)習，提高課堂教學(xué)水平；通過(guò)學(xué)習課程標準，研讀教學(xué)參考文獻，提高理論水平。點(diǎn)滴成績(jì)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養他們善于觀(guān)察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 8
一學(xué)期的工作結束了，在這一學(xué)期中我繼續擔任四年級一班的數學(xué)學(xué)科教學(xué)。本學(xué)期我任教的學(xué)科在全鎮平均分排名倒數第四（上學(xué)期末倒數第二），成績(jì)略有提升，但感覺(jué)與我的付出還不成比例。我想我與在座的各位有著(zhù)多年數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老教師相比，作為一位剛剛開(kāi)始從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作的“新”數學(xué)教師，深感自己在教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)策略還存在很大不足，尤其是在課堂教學(xué)組織、課堂練習的拓展以及課下練習的安排方面存在很大的隨意性，導致教學(xué)成績(jì)不夠理想。
一、存在的問(wèn)題
1、課堂教學(xué)準備還不夠充分。
因為教務(wù)工作有很多雜事，有時(shí)候上課看一遍教參，匆匆忙拿著(zhù)課本就進(jìn)了教室，等可開(kāi)始了一半有時(shí)就發(fā)現，自己本來(lái)以為很好理解的內容，學(xué)生往往弄不明白，只是我不得不調整思路，用學(xué)生更容易理解的東西來(lái)引導學(xué)生，這樣浪費了許多寶貴的教學(xué)時(shí)間。
2、課堂拓展及課外練習不足。
我感覺(jué)孩子們考試成績(jì)不夠理想的原因，還與我教學(xué)經(jīng)驗不足、課堂拓展及課外練習不夠有關(guān)。有時(shí)候，一堂課下來(lái)滿(mǎn)足于完成了課本的例題與練習題，而缺少與本堂課內容聯(lián)系的拓展練習，導致學(xué)生僅僅掌握了例題說(shuō)告訴我們的道理或者是算理，而對于這之外的題型沒(méi)能進(jìn)行拓展練習，以至于出現新的題型孩子們無(wú)從下手。
3、孩子們的學(xué)習習慣養成還有待進(jìn)一步加強。
接手這個(gè)班級的.教學(xué)有一年多一點(diǎn)的時(shí)間，我發(fā)現這個(gè)班級的孩子多數都好動(dòng)、不善于動(dòng)腦思考，回答問(wèn)題張口就來(lái)，無(wú)論對與不對重來(lái)不想為什么。做題也是這樣，看到數據就用加減乘除進(jìn)行計算，別管問(wèn)題求得是什么。再則有不少同學(xué)不做家庭作業(yè)，剛接過(guò)來(lái)的那一個(gè)月，曾經(jīng)有十幾個(gè)孩子每天都不交家庭作業(yè)，問(wèn)問(wèn)就說(shuō)沒(méi)帶來(lái)，這種狀態(tài)持續了將近1個(gè)多月，直到現在還有兩個(gè)孩子始終不做家庭作業(yè)，2個(gè)孩子家庭作業(yè)隨便寫(xiě)幾個(gè)字就草草了事。對于這件事我感到非常頭疼。
二、下一步打算
1、深入研究教材，備好每一節課，力爭當堂內容當堂清。
2、做好孩子的個(gè)別輔導。尤其是中下等學(xué)生——這個(gè)班級存在不下10個(gè)人，如果我時(shí)間允許，我想能轉化一個(gè)是一個(gè)，盡我最大努力，盡可能的對得起每一個(gè)孩子。
3、加大課堂教學(xué)研究，向在座的每一位有經(jīng)驗的老數學(xué)學(xué)科教師學(xué)習。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 9
本學(xué)期教學(xué)工作順利結束，在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的`教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期我擔任五年級數學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為數學(xué)教師，我能認真制定計劃，注重教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校教研活動(dòng)，上好每一節課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好數學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學(xué)生的數學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：
一、課前準備：備好課
1、認真鉆研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能，了解他們的'興趣、需要和習慣，知道他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、課堂上的情況
在數學(xué)課上，把抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)，也注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，引導學(xué)生在合作交流中學(xué)習，在主動(dòng)探究中學(xué)習。課堂上，始終以學(xué)生為學(xué)習主體，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，挖掘學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習，學(xué)生自己能完成的，我決不包辦代替。如學(xué)習應用題時(shí)，我創(chuàng )設了跟媽媽一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，然后小組合作探究算理，最后得出了三種算法，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決。讓學(xué)生的智慧、能力、情感、心理得到滿(mǎn)足，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。
三、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作
小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習差的學(xué)生的個(gè)別輔導我感到做的不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導他們，使這部分學(xué)生的成績(jì)總是不理想。
在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 10
時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)年又結束了�；仡櫼荒陙�(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。
作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。
在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的`提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數學(xué)教師，最緊迫的。問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷地結合學(xué)習目標，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習氛圍等。
再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì )做人、做事，為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
如何挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學(xué)校積極學(xué)習理論知識外，同時(shí)積極參加教師培訓。
只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
當然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 11
20xx年9月我有幸考上銀川市興慶區特崗，參加工作后，我誠懇的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，對待工作積極認真。全身心的投入到工作中。教育行業(yè)是一個(gè)要不斷給自我“加油”的行業(yè)，所以我在工作中結合我校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè)，希望在今后的教學(xué)工作中更上一層。
一、政治思想方面
始終做到忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，認真學(xué)習國家有關(guān)教育的方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，不忘人民教師根本職責，嚴于律己，寬以待人，以真摯的事業(yè)心，務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，履行本職工作，并通過(guò)政治思想，學(xué)識水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
二、教育教學(xué)方面
本在實(shí)際的教育中，積極轉變思想觀(guān)念，探新課程理念的教育教學(xué)方式，深入研究理論課和學(xué)生實(shí)訓課，改進(jìn)教學(xué)方式方法，尤其近年來(lái)職業(yè)教育的飛躍發(fā)展，作為職業(yè)教育的教師，要與時(shí)俱進(jìn)，要培養學(xué)生適應社會(huì )，把獲得知識結合在實(shí)操訓練課上，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì )適應力，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。目前學(xué)生的來(lái)源多渠道，思想復雜，素質(zhì)水平差異很大，給職業(yè)教育帶來(lái)很高的難度，我根據學(xué)生的各種特點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，利用各種教學(xué)設備，先進(jìn)行教材試講，請同教研組的教師反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善理想的教案，在教學(xué)中還注重創(chuàng )設生活化的教學(xué)情境，以豐富多彩的形式展現給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)中不但要教書(shū)，還要育人，經(jīng)常深入到學(xué)生去，了解各種不同觀(guān)念，不同要求，不同目的的學(xué)生，通過(guò)談心，用我的行動(dòng)體現我熱愛(ài)、信任、關(guān)心、愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，讓師生之間的關(guān)系處于一種民主和諧的狀態(tài)，建立起新型的師生之間平等、民主關(guān)系，把學(xué)生引導到統一認識，對自己充滿(mǎn)信心，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，立志自己成為有用之才，所以必須有一技之長(cháng)而主動(dòng)學(xué)習。
三、教學(xué)改革和繼續教育方面
我積極參加校內組織的校本培訓及各項校本教研活動(dòng)，觀(guān)摩多節的.優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習先進(jìn)的教育理論，經(jīng)常和優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干進(jìn)行面對面得交流，在教學(xué)過(guò)程中我能夠將在培訓中學(xué)到的新理念、新方法運用到教學(xué)中去。我虛心向一些經(jīng)驗豐富的老教師請教，汲取他們的經(jīng)驗，在教育教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，我積極參加教研組的教研活動(dòng)，不論自己或是他人的公開(kāi)課，我都參加集體備課活動(dòng)，使教研組的每一節公開(kāi)課都上得圓滿(mǎn)成功，公開(kāi)課后還參加評課活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式，啟迪自己的課堂教學(xué)。
四、德育教育工作
在任現職以來(lái)，自覺(jué)履行教師職責和職業(yè)道德，教書(shū)育人，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，分清是非，使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活。積極深入學(xué)生了解學(xué)生的思想狀況，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和能力培養，從點(diǎn)滴和細節方面入手，綜合評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都能成為一技之長(cháng)的有用之人，還注重情感培養和心理健康教育，讓學(xué)生養成嚴于律己，不斷上進(jìn)的良好習慣，對后進(jìn)生從不歧視，不放棄，給予他們更多幫助和關(guān)愛(ài)，找個(gè)別談心，參與他們的活動(dòng)，引導他們改變厭學(xué)情緒，由后進(jìn)變進(jìn)步，在班主任工作中，深入了解學(xué)生，因材施教，調動(dòng)他們的積極性，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，利用班級干部管理班級。我尊重學(xué)生、以誠相待、真誠守信、表里如一，以慈母嚴父般的關(guān)愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈的火花，以“許人一諾，千金不移”的工作作風(fēng)滋潤著(zhù)學(xué)生的心田，身體力行，言傳身教，為學(xué)生鋪就通往成功的道路。
總之，我勤勤懇懇，任勞任怨，在教學(xué)、科研和學(xué)生思想工作等方面都取得很大成績(jì)，使很多學(xué)生走進(jìn)社會(huì )后，成為社會(huì )主義現代建設的得力干將，為社會(huì )創(chuàng )造的了不少的財富，使我得到最大的安慰。今后，我將一如既往地繼續努力，爭取在工作和學(xué)校取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 12
在學(xué)校里教書(shū)的時(shí)候，總會(huì )覺(jué)得那里的時(shí)間要比外界要快一點(diǎn)，一是因為上課的時(shí)候需要我們這些教師堅持較高的注意力，二是任何工作在進(jìn)入了工作狀態(tài)后，就不太會(huì )注重時(shí)間了，這不，我感覺(jué)我還沒(méi)教多少知識給學(xué)生們呢，這一學(xué)期的教學(xué)工作就已經(jīng)聽(tīng)到了尾聲。學(xué)生們在這個(gè)時(shí)候得準備期末考試了，而我也該對自己的工作做一個(gè)總結了。
這個(gè)學(xué)期，我繼續負責四個(gè)班級的教學(xué)任務(wù)，這四個(gè)班級雖然橫跨三個(gè)年級，但對我來(lái)言到也沒(méi)啥挑戰性，雖然要備的課會(huì )多一些，可畢竟我的學(xué)生都還只是小學(xué)生，一些數學(xué)題目對于他們來(lái)言或許是比較難的，可對我來(lái)言那就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小算術(shù)，有時(shí)候我都覺(jué)得在外面隨便拉一名成績(jì)不錯的高中生都能來(lái)教孩子們。當然啦，教數學(xué)并沒(méi)有那么容易，我光會(huì )把題目算出答案沒(méi)用，我得用一種適宜的方法教給孩子們計算題目的方法以及解答的思路，所以怎樣教學(xué)才是重點(diǎn)，如果我每一天上課只是寫(xiě)幾個(gè)難題目給孩子們做，這對于學(xué)生的提高是沒(méi)有多大幫忙的。
為了能讓孩子們能學(xué)習的更好，我在本學(xué)期也去旁聽(tīng)了不少其他數學(xué)教師的'講課，根據學(xué)生們的表現我再做出改善，所以我的教學(xué)融合了不少其他教師的教學(xué)模式，此外我也參加了學(xué)校組織的教師培訓，在看到那些優(yōu)秀教師是怎樣講課后，我對于數學(xué)教學(xué)又有了不一樣的理解。數學(xué)這門(mén)科目，是比較復雜難懂的，想學(xué)好數學(xué)得需要必須的天賦和邏輯思考本事，也就是說(shuō)腦子要轉的過(guò)彎來(lái)，在做題目的時(shí)候經(jīng)常需要改變一下我的思維模式，因為數學(xué)題目改來(lái)改去也就是那么幾個(gè)中心思想，公式和計算方法是沒(méi)有多大改變的，只要能抓住題目的中心點(diǎn)，那么解題是沒(méi)有什么壓力的。我所教的這些班級，學(xué)生們其實(shí)有著(zhù)很明顯的分層，有些學(xué)生平日里也不怎樣喜歡寫(xiě)作業(yè)，可他的成績(jì)就是不差，而有些同學(xué)每一天都在寫(xiě)一些練習題，可成績(jì)卻不是很夢(mèng)想，這就讓我知曉了教學(xué)要因材施教，不能用一種模式去教所有的學(xué)生，所以在上課的時(shí)候我會(huì )采用多種方式去解答數學(xué)題，爭取讓大多數的同學(xué)都聽(tīng)的明白。
20xx年就要溜走了，相信在全新的一年中，我能把我的教學(xué)工作做得更好，讓更多學(xué)生愛(ài)聽(tīng)我的課！
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 13
在過(guò)去的一年里，我作為一名小學(xué)數學(xué)教師，始終秉持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素養，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習環(huán)境。以下是我這一年的工作總結：
一、專(zhuān)業(yè)素養的提升
深入研讀教材：我認真研讀了小學(xué)數學(xué)教材，從一年級到六年級的知識體系進(jìn)行了全面梳理，確保自己對每個(gè)年級的'教學(xué)內容和目標有清晰的認識。同時(shí)，我也關(guān)注初中和高中的數學(xué)知識，以便更好地為學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展打下基礎。
廣泛閱讀教育書(shū)刊：我積極閱讀了《課程論》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)論》、《小學(xué)教育論》等教育書(shū)刊，不斷提升自己的教育理論知識，并將這些知識應用到教學(xué)實(shí)踐中。
參加培訓活動(dòng)：我積極參與各類(lèi)教育培訓活動(dòng)，如新課程培訓、校本研究培訓、網(wǎng)絡(luò )研究培訓等，不斷更新教學(xué)理念，提高教學(xué)能力。
二、教學(xué)實(shí)踐的探索
創(chuàng )設情境教學(xué)：在數學(xué)教學(xué)中，我注重通過(guò)創(chuàng )設生活化的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助他們更好地理解和應用數學(xué)知識。例如，在教授大數時(shí)，我結合人口普查、土地面積等實(shí)際數據，讓學(xué)生在生活中感受數學(xué)的意義。
注重思維培養：我鼓勵學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，通過(guò)小組合作、交流討論等方式，培養他們的探究精神和思維能力。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，鼓勵他們提出自己的想法和見(jiàn)解。
個(gè)性化輔導：針對不同層次的學(xué)生，我制定了個(gè)性化的輔導計劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上取得進(jìn)步。對于后進(jìn)生，我給予了更多的關(guān)注和幫助，努力激發(fā)他們的學(xué)習興趣和自信心。
三、教學(xué)反思與改進(jìn)
及時(shí)反思：每節課后，我都會(huì )對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結成功經(jīng)驗和不足之處，以便在后續教學(xué)中進(jìn)行調整和改進(jìn)。
關(guān)注學(xué)情反饋：我密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，通過(guò)作業(yè)批改、課堂觀(guān)察等方式，了解學(xué)生的掌握程度和存在的問(wèn)題，及時(shí)給予指導和幫助。
家校合作：我注重與家長(cháng)的溝通與合作，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、工作展望
在未來(lái)的工作中，我將繼續提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養他們成為具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 14
隨著(zhù)新一輪基礎教育課程改革的深入，我作為一名小學(xué)數學(xué)教師，深感責任重大。在過(guò)去的一年里，我認真履行職責，不斷提升自己，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供了有力的支持。以下是我這一年的工作總結：
一、教學(xué)工作的扎實(shí)開(kāi)展
認真備課：我始終堅持課前認真備課，精心設計教學(xué)過(guò)程，確保每一節課都能達到最佳的教學(xué)效果。在備課過(guò)程中，我注重知識的連貫性和系統性，力求讓學(xué)生掌握完整的知識體系。
關(guān)注學(xué)生需求：在課堂上，我關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我也注重因材施教，針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。
作業(yè)批改與反饋：我對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)、認真的批改，并記錄學(xué)生的作業(yè)情況。對于出現的問(wèn)題，我進(jìn)行分類(lèi)總結，并在課堂上進(jìn)行針對性的講解和糾正。
二、教學(xué)方法的創(chuàng )新與實(shí)踐
小組合作學(xué)習：我積極嘗試小組合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生在小組內相互討論、相互幫助，共同解決問(wèn)題。這種方式不僅提高了學(xué)生的合作能力，還培養了他們的探究精神和創(chuàng )新思維。
多媒體輔助教學(xué)：我充分利用多媒體教學(xué)手段，將抽象的數學(xué)知識形象化、具體化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。同時(shí)，我也注重將數學(xué)知識與現實(shí)生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中感受數學(xué)的魅力。
教學(xué)反思與改進(jìn)：我堅持每節課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)過(guò)程中的得失和不足之處。同時(shí)，我也積極聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。
三、專(zhuān)業(yè)素養的提升與成長(cháng)
參加培訓活動(dòng)：我積極參與各類(lèi)教育培訓活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。通過(guò)培訓學(xué)習，我了解了最新的教育理念和教學(xué)方法，為自己的'教學(xué)工作注入了新的活力。
閱讀教育書(shū)刊：我廣泛閱讀教育書(shū)刊，學(xué)習先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗。這些書(shū)刊不僅豐富了我的知識儲備，還開(kāi)闊了我的教學(xué)視野。
與同事交流學(xué)習：我注重與同事之間的交流學(xué)習，通過(guò)聽(tīng)課、評課等方式，互相學(xué)習、互相借鑒。這種交流學(xué)習方式不僅提升了我的教學(xué)水平，還增進(jìn)了我們之間的友誼和合作。
四、工作展望
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力學(xué)習、積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和理念。同時(shí)，我也將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養他們成為具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才。我相信在領(lǐng)導和同事們的幫助和支持下，我一定能夠取得更加優(yōu)異的成績(jì)。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 15
在過(guò)去的一年里，作為小學(xué)數學(xué)教師并順利晉升至一級職稱(chēng)，我深感責任重大，同時(shí)也為自己的成長(cháng)和進(jìn)步感到欣慰。這一年，我圍繞“激發(fā)學(xué)生數學(xué)興趣”與“培養學(xué)生思維能力”兩大核心目標，不斷探索與實(shí)踐，取得了顯著(zhù)的教學(xué)成果。
一、創(chuàng )新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)習興趣
認識到興趣是學(xué)生最好的老師，我積極引入多樣化的教學(xué)手段。利用多媒體課件，將抽象的數學(xué)概念以生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)、圖表形式展現，讓學(xué)生在視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重刺激下，更好地理解知識點(diǎn)。同時(shí)，開(kāi)展“數學(xué)小偵探”、“數學(xué)游戲日”等活動(dòng)，將數學(xué)問(wèn)題融入游戲之中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中解決難題，極大地提高了他們的學(xué)習興趣和參與度。
二、注重思維訓練，培養解決問(wèn)題能力
在傳授知識的同時(shí)，我更加注重學(xué)生數學(xué)思維能力的培養。通過(guò)設計開(kāi)放性問(wèn)題、鼓勵一題多解、組織小組合作學(xué)習等方式，引導學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng )造性思維。此外，我還特別注重解題策略的教授，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何分析問(wèn)題、尋找解題線(xiàn)索，從而在面對復雜問(wèn)題時(shí)能夠游刃有余。
三、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)
我深知每個(gè)學(xué)生的學(xué)習能力和興趣點(diǎn)都不盡相同，因此在教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)。通過(guò)定期的學(xué)生評價(jià)、家訪(fǎng)以及與學(xué)生的個(gè)別交流，我深入了解每位學(xué)生的學(xué)習狀況和需求，為他們量身定制學(xué)習計劃，提供個(gè)性化的指導和幫助。這種因材施教的'方式，有效促進(jìn)了全班學(xué)生的共同進(jìn)步。
四、家校合作，共促學(xué)生成長(cháng)
我深知家庭是孩子成長(cháng)的第二課堂，因此我積極與家長(cháng)溝通，建立良好的家校合作關(guān)系。通過(guò)家長(cháng)會(huì )、微信群等方式，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現，共同探討孩子的成長(cháng)策略。同時(shí)，我也鼓勵家長(cháng)參與到孩子的學(xué)習中來(lái)，共同營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，這一年的教學(xué)工作充滿(mǎn)了挑戰與收獲。我將繼續秉承“以學(xué)生為本”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐更加有效的教學(xué)方法，努力成為學(xué)生成長(cháng)道路上的引路人和同行者。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 16
在過(guò)去的一年里，我作為小學(xué)數學(xué)教師，在晉升為一級職稱(chēng)的過(guò)程中，不斷反思與成長(cháng)，致力于在強化學(xué)生數學(xué)基礎的同時(shí)，拓展他們的知識視野，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
一、夯實(shí)基礎，構建扎實(shí)的知識體系
我深知數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，其知識體系環(huán)環(huán)相扣。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我始終將夯實(shí)學(xué)生的數學(xué)基礎放在首位。通過(guò)精講多練、反復鞏固的方式，確保每位學(xué)生都能牢固掌握基本概念、公式和運算方法。同時(shí)，我還注重知識的系統性和連貫性，幫助學(xué)生構建完整的知識體系，為后續的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、拓展視野，引入生活實(shí)例
為了讓學(xué)生感受到數學(xué)的魅力和實(shí)用性，我積極將數學(xué)知識與現實(shí)生活相聯(lián)系，引入大量生活實(shí)例。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)在日常生活中的應用價(jià)值，從而激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力和探索欲。此外，我還鼓勵學(xué)生關(guān)注數學(xué)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬他們的知識視野和思維空間。
三、培養良好習慣，提升自主學(xué)習能力
良好的學(xué)習習慣和自主學(xué)習能力是學(xué)生終身受益的財富。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的預習、復習、獨立完成作業(yè)等良好習慣，并引導他們學(xué)會(huì )自我反思和總結。同時(shí)，我還鼓勵學(xué)生積極參與課外數學(xué)閱讀、數學(xué)競賽等活動(dòng)，提升他們的自主學(xué)習能力和綜合素質(zhì)。
四、關(guān)注情感態(tài)度，營(yíng)造和諧課堂氛圍
我深知情感態(tài)度對學(xué)生學(xué)習的影響不可忽視。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度變化，努力營(yíng)造和諧、積極的課堂氛圍。通過(guò)鼓勵、表?yè)P和肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習信心和積極性；同時(shí)，也注重引導學(xué)生正確面對挫折和失敗，培養他們的.抗挫能力和堅韌不拔的精神。
總之，這一年的教學(xué)工作讓我更加深刻地認識到作為教師的責任與使命。我將繼續以飽滿(mǎn)的熱情和堅定的信念投身于教育事業(yè)中，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 17
自從事小學(xué)數學(xué)教育工作以來(lái)，我始終秉持著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，以一級教師的標準要求自己，不斷提升專(zhuān)業(yè)素養，力求在教學(xué)崗位上發(fā)光發(fā)熱。以下是我近期的工作總結：
一、深耕教材，提升專(zhuān)業(yè)素養
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，我深知教材是教學(xué)的基石。因此，我深入研究小學(xué)數學(xué)教材，對每一章節的知識點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)都了然于胸。同時(shí)，我還廣泛閱讀相關(guān)教育書(shū)籍和期刊，不斷拓寬自己的知識面，提升專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我能夠靈活運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效率。
二、創(chuàng )新教學(xué)，注重學(xué)生發(fā)展
在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養學(xué)生的數學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。我嘗試將抽象的數學(xué)知識與學(xué)生的生活實(shí)際相結合，通過(guò)創(chuàng )設情境、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習數學(xué)。同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上得到提高。此外，我還注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作精神，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和探究活動(dòng)，培養他們的創(chuàng )新精神和批判性思維。
三、加強反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，更是一項需要不斷反思和改進(jìn)的工作。因此，我堅持在每節課后進(jìn)行自我反思，總結教學(xué)中的.得失和亮點(diǎn)，尋找改進(jìn)的方向和策略。同時(shí)，我還積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和教學(xué)比武活動(dòng)，虛心向其他教師請教和學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)反思和實(shí)踐，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，也取得了一些顯著(zhù)的教學(xué)成果。
四、展望未來(lái)，繼續前行
雖然取得了一定的成績(jì)，但我也深知自己還有很多不足之處需要改進(jìn)和提高。在未來(lái)的工作中，我將繼續深入學(xué)習教育理論和專(zhuān)業(yè)知識，不斷提升自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力；同時(shí)，我還將積極關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異，努力為每個(gè)學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；最后，我還將加強與其他教師的交流和合作，共同推動(dòng)學(xué)校數學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 18
在過(guò)去的一年里，我作為小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)的獲得者，深感責任重大，同時(shí)也為自己在教育崗位上所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到欣慰。以下是我對過(guò)去一年工作的總結：
一、精心備課，確保教學(xué)質(zhì)量
備課是上好課的前提和基礎。我始終堅持認真備課，精心設計每一節課的教學(xué)內容和教學(xué)環(huán)節。在備課時(shí)，我注重研究教材和學(xué)生實(shí)際情況，力求做到因材施教、因需施教。同時(shí)，我還注重教學(xué)方法的創(chuàng )新和多樣性，通過(guò)多媒體、實(shí)物演示等多種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。通過(guò)精心備課和不斷努力，我成功地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習效果。
二、關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展
在教學(xué)過(guò)程中，我始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我注重培養學(xué)生的數學(xué)素養和思維能力，通過(guò)引導學(xué)生思考、探究和解決問(wèn)題來(lái)提高學(xué)生的數學(xué)能力。同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)性發(fā)展，積極營(yíng)造和諧的課堂氛圍和師生關(guān)系。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和課外實(shí)踐，培養他們的自主學(xué)習能力和合作精神。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，我成功地幫助學(xué)生建立了正確的學(xué)習態(tài)度和人生觀(guān)。
三、加強反思，提升專(zhuān)業(yè)素養
作為一名一級職稱(chēng)的小學(xué)數學(xué)教師，我深知自己的專(zhuān)業(yè)素養對教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展有著(zhù)重要影響。因此，我始終注重自我反思和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我堅持在每節課后進(jìn)行自我反思和總結，尋找教學(xué)中的不足和改進(jìn)方向。同時(shí)，我還積極參加各種教學(xué)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷拓寬自己的視野和知識面。通過(guò)不斷反思和學(xué)習，我成功地提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。
四、展望未來(lái)，持續努力
展望未來(lái)，我將繼續以飽滿(mǎn)的熱情和堅定的.信念投身于小學(xué)數學(xué)教育事業(yè)中。我將繼續深入研究教材和學(xué)生實(shí)際情況，不斷創(chuàng )新教學(xué)方法和手段；同時(shí)，我還將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性差異，努力為每個(gè)學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)；最后，我還將加強與其他教師的交流和合作，共同推動(dòng)學(xué)校數學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。我相信在未來(lái)的日子里我會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)和更加豐碩的成果！
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 19
在過(guò)去的一年里，作為一名小學(xué)數學(xué)教師并成功晉升至一級職稱(chēng)，我深感責任重大，同時(shí)也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成長(cháng)與喜悅。這一年，是我教學(xué)生涯中一個(gè)重要的里程碑，它不僅見(jiàn)證了我教學(xué)技能的提升，更是我教育理念深化與教學(xué)實(shí)踐創(chuàng )新的生動(dòng)體現。
一、深耕教材，創(chuàng )新教學(xué)
我深知，要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師，必須首先吃透教材，把握知識的內在邏輯與聯(lián)系。因此，我投入大量時(shí)間研究教材，結合學(xué)生的實(shí)際情況，設計了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。我嘗試將抽象的數學(xué)概念具象化，通過(guò)游戲、實(shí)驗、情境模擬等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的'數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，引導他們從多個(gè)角度思考問(wèn)題，鼓勵創(chuàng )新思維。
二、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施差異化教學(xué)
每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有著(zhù)不同的學(xué)習基礎和學(xué)習能力。為了照顧到每一位學(xué)生，我積極實(shí)施差異化教學(xué)策略。在課堂上，我通過(guò)設置不同難度的問(wèn)題、小組合作學(xué)習、個(gè)別輔導等方式，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節奏下學(xué)習。我還利用課余時(shí)間，為學(xué)習有困難的學(xué)生提供額外的幫助，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，幫助他們克服學(xué)習障礙，樹(shù)立自信心。
三、家校合作，共促成長(cháng)
我深知，學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的支持與配合。因此，我積極與家長(cháng)保持溝通，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，分享學(xué)生的學(xué)習情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，我也鼓勵家長(cháng)參與到孩子的學(xué)習中來(lái)，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。通過(guò)家校合作，我們形成了良好的教育合力，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力保障。
四、反思與提升
回顧過(guò)去一年的工作，我深感自己還有許多不足之處。在未來(lái)的日子里，我將繼續加強學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。我將更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)，我也將加強與同事之間的交流與合作，共同探索小學(xué)數學(xué)教學(xué)的新路徑、新方法。
總之，作為一名小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)獲得者，我將以更加飽滿(mǎn)的熱情、更加嚴謹的態(tài)度投入到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 20
在過(guò)去的一年里，我作為小學(xué)數學(xué)教師，有幸晉升至一級職稱(chēng)，這不僅是對我過(guò)去工作的肯定，更是對我未來(lái)教育事業(yè)的鞭策。在這一年里，我始終秉持著(zhù)“匠心筑夢(mèng)，啟迪智慧”的教育理念，致力于為學(xué)生打造一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè )趣與挑戰的數學(xué)學(xué)習環(huán)境。
一、匠心獨運，打造精品課堂
我深知，一堂好的數學(xué)課不僅僅是知識的傳授，更是思維的啟迪和情感的交流。因此，我精心設計每一堂課的教學(xué)環(huán)節，力求做到既嚴謹又生動(dòng)。我注重課堂導入的趣味性，通過(guò)故事、謎語(yǔ)、視頻等多種形式吸引學(xué)生的注意力；在講解新知時(shí)，我力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，邏輯清晰，同時(shí)結合生活中的實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的數學(xué)概念；在鞏固練習環(huán)節，我設計多樣化的習題，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識，提升能力。
二、關(guān)注過(guò)程，培養良好習慣
我深知，良好的學(xué)習習慣是學(xué)生終身受益的財富。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重對學(xué)生學(xué)習習慣的'培養。我鼓勵學(xué)生養成課前預習、課上認真聽(tīng)講、課后及時(shí)復習的好習慣；同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作學(xué)習能力，引導他們學(xué)會(huì )獨立思考、合作探究。通過(guò)一系列有針對性的訓練和指導，學(xué)生的學(xué)習習慣得到了顯著(zhù)改善，學(xué)習成績(jì)也有了明顯提升。
三、情感投入，構建和諧師生關(guān)系
我始終相信，教育是一門(mén)情感的藝術(shù)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的情感交流，努力構建一個(gè)和諧、民主、平等的師生關(guān)系。我尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注他們的情感需求，用愛(ài)心和耐心去呵護每一個(gè)孩子的心靈。當學(xué)生遇到困難時(shí)，我給予他們鼓勵和支持；當學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我給予他們肯定和表?yè)P。通過(guò)情感的投入和溝通，我與學(xué)生之間建立起了深厚的師生情誼。
四、持續學(xué)習，追求卓越
作為一名教師，我深知自己肩負的責任和使命。為了不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，我積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教育理念和方法。同時(shí)，我也注重與同事之間的交流與合作，共同探討教學(xué)中的問(wèn)題和困惑，分享成功的經(jīng)驗和做法。通過(guò)持續的學(xué)習和實(shí)踐，我的教學(xué)水平得到了顯著(zhù)提升，也為學(xué)生的成長(cháng)注入了新的活力。
總之，作為一名小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)獲得者，我將繼續秉持著(zhù)“匠心筑夢(mèng)，啟迪智慧”的教育理念，不斷探索和實(shí)踐，為學(xué)生的成長(cháng)貢獻自己的力量。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 21
在過(guò)去的一年里，作為小學(xué)數學(xué)教師并榮獲一級職稱(chēng)，我深感榮幸與責任并重。這一年，我致力于提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，同時(shí)也實(shí)現了自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新跨越。以下是我對過(guò)去一年工作的總結：
一、教學(xué)創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)習興趣
我深知興趣是學(xué)生最好的老師。因此，在教學(xué)中，我不斷探索創(chuàng )新教學(xué)方法，如利用游戲化學(xué)習、情境教學(xué)等方式，將抽象的數學(xué)概念具體化、生動(dòng)化，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)踐探索數學(xué)規律，培養他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維。
二、分層教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異
每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，他們有著(zhù)不同的學(xué)習基礎和接受能力。為了照顧到每一個(gè)學(xué)生的需求，我實(shí)施了分層教學(xué)策略。根據學(xué)生的實(shí)際情況，我將他們分為不同的學(xué)習小組，并針對不同層次的學(xué)生設計不同的教學(xué)內容和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的水平上得到發(fā)展。
三、強化反思，提升專(zhuān)業(yè)素養
教學(xué)是一門(mén)需要不斷反思和改進(jìn)的藝術(shù)。我堅持在每節課后進(jìn)行自我反思，總結教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，并尋求改進(jìn)的方法。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)和教學(xué)研討會(huì )，與同行交流教學(xué)心得，汲取他人的'優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平。
四、家校合作，共促學(xué)生發(fā)展
我深知家庭是孩子成長(cháng)的重要環(huán)境之一。因此，我注重與家長(cháng)的溝通和合作，定期與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習情況和表現，共同探討教育方法和策略。通過(guò)家校合作，我們共同為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造了更加有利的環(huán)境和條件。
展望未來(lái)，我將繼續秉持教育初心，不斷探索創(chuàng )新教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，為培養更多優(yōu)秀的數學(xué)人才貢獻自己的力量。
小學(xué)數學(xué)教師一級職稱(chēng)工作總結 22
在過(guò)去的一年里，作為小學(xué)數學(xué)教師并晉升為一級職稱(chēng)，我深感責任重大，同時(shí)也為自己在教育領(lǐng)域的點(diǎn)滴進(jìn)步感到欣慰。以下是我對這一年來(lái)工作的總結與反思：
一、深耕教材，優(yōu)化教學(xué)設計
我深知教材是教學(xué)的基礎和依據。因此，我深入研究小學(xué)數學(xué)教材，準確把握教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)要求。在此基礎上，我結合學(xué)生的實(shí)際情況和認知水平，精心設計每一節課的教學(xué)內容和教學(xué)流程。通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設計，我使數學(xué)課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。
二、關(guān)注學(xué)情，實(shí)施差異化教學(xué)
我注重觀(guān)察和分析學(xué)生的學(xué)習情況，了解他們的學(xué)習基礎和接受能力。針對不同層次的學(xué)生，我采取了差異化的教學(xué)策略。對于基礎較好的學(xué)生，我鼓勵他們挑戰更高難度的題目，培養他們的數學(xué)思維和創(chuàng )新能力；對于基礎較弱的學(xué)生，我則給予更多的關(guān)注和幫助，耐心解答他們的疑問(wèn)，幫助他們逐步建立學(xué)習信心。
三、強化反思，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
我深知教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。因此，我堅持在每節課后進(jìn)行自我反思和總結，分析教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，并尋求改進(jìn)的方法。同時(shí)，我也積極參加各種教學(xué)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行分享教學(xué)心得和經(jīng)驗，汲取新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)不斷反思和學(xué)習，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，并實(shí)現了專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新跨越。
四、家校共育，營(yíng)造良好教育環(huán)境
我注重與家長(cháng)的溝通和合作，定期與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習情況和表現。通過(guò)家校共育的方式，我們共同為學(xué)生的`全面發(fā)展創(chuàng )造了良好的教育環(huán)境。我鼓勵家長(cháng)關(guān)注孩子的數學(xué)學(xué)習情況，與孩子一起探討數學(xué)問(wèn)題、解決數學(xué)難題；同時(shí)，我也向家長(cháng)介紹一些有效的學(xué)習方法和策略，幫助他們更好地輔導孩子的學(xué)習。
展望未來(lái)，我將繼續秉持教育初心和使命擔當精神，不斷探索創(chuàng )新教學(xué)方法和策略；關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求；加強家校合作與溝通；努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平；為培養更多優(yōu)秀的數學(xué)人才貢獻自己的力量！
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