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英語(yǔ)幼兒教師工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)幼兒教師工作總結，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)幼兒教師工作總結1
雪花飛舞的時(shí)節，放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，忙碌的XX年年也飛快的離我們而去。20xx年年，這是我踏上教育崗位的第12個(gè)年頭了。12年，人生有多少個(gè)五年，多少的青春��！青春總會(huì )流逝的，可以用來(lái)虛度，也可以用來(lái)奉獻，我是怎樣度過(guò)這寶貴的一學(xué)期呢？
首先，在這學(xué)期里，我擔任中班及小班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在抓好班級英語(yǔ)教學(xué)的同時(shí)，還配合老師們做好全園的英語(yǔ)教學(xué)工作，為幼兒提供一個(gè)良好學(xué)習英語(yǔ)的氛圍，激發(fā)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。利用課余時(shí)間，與教師及其他教師一起學(xué)習英語(yǔ)100句，使幼兒一日生活中能貫穿英語(yǔ)日�？谡Z(yǔ)，提高師資英語(yǔ)水平，從而達到全園上下人人學(xué)英語(yǔ)，人人說(shuō)英語(yǔ)，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語(yǔ)的快樂(lè )中。
“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫(xiě)照。而對于教師，特別是縣幼教師的寫(xiě)照，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入縣幼的一年半以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀(guān)摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛(ài)”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛(ài)去耕耘的事業(yè)。在全社會(huì )呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛(ài)為主題的工作，我愛(ài)我身邊的孩子，我愛(ài)我的工作。在工作中我常常會(huì )這樣想：“假如我是孩子�！薄凹偃缡俏业暮⒆��！蔽揖筒粫�(huì )為孩子暫時(shí)達不到標準而急躁，不會(huì )為孩子不小心犯錯而指責，有的而是理解，寬容，尊重，愛(ài)�！案郀柣f(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教，師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名縣幼的教師，當然更應該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中，愉快地學(xué)習、生活
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務(wù)，課前認真備好每一節課，準備好豐富有趣的.教育活動(dòng)，上課時(shí)平等對待每一個(gè)孩子，給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機會(huì )，注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰。課后不斷反思，不斷總結，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取取得更好的成績(jì)。
進(jìn)入縣幼一來(lái)，我遵紀守法，能遵守園內制定的規章制度，不遲到，不早退。幼兒園工作是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，幼兒園工作也需要互幫互助，相互溫暖�？h幼是一個(gè)示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進(jìn)入縣幼，我更懂得了壓力的內涵。不管是中青年教師還是年輕教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產(chǎn)生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過(guò)，曾經(jīng)煩惱過(guò)，但仔細想來(lái)，沮喪和煩惱只是多余，只有執著(zhù)的追求才能使人進(jìn)步，我想，這才不失縣幼人的本色
20xx年年匆匆滑過(guò)，手中也只剩下青春的尾巴，幸運的是我的青春無(wú)悔，我以平凡的工作完成了一份答卷，無(wú)愧于自己的答卷。當然這答卷不會(huì )滿(mǎn)分，我也深知我的不足，請相信我在不懈的努力。
英語(yǔ)幼兒教師工作總結2
又一個(gè)學(xué)期結束了，在班級教育小組成員的精誠合作和共同努力下，我們班各項保教工作得以順利開(kāi)展，幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，并在體、智、德、美、勞等方面得到了發(fā)展。具體工作總結如下:
一、英語(yǔ)教學(xué)工作
1、英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng )設－讓幼兒在玩于樂(lè )是學(xué)習
如果要幼兒開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，首先要給他們足夠的輸入。在這一個(gè)學(xué)年里，我與班上老師堅持做到隨時(shí)隨地滲透英語(yǔ)，在班上創(chuàng )設了一個(gè)良好的英語(yǔ)氛圍，讓幼兒生活在一個(gè)充滿(mǎn)英語(yǔ)的環(huán)境中。我們還鼓勵、引導幼兒用英語(yǔ)交流，并想出一些鼓勵幼兒積極說(shuō)英語(yǔ)的措施，如精神鼓勵、物質(zhì)獎勵、比賽等方式，幼兒們現在都養成了盡量說(shuō)英語(yǔ)的好習慣，像“我想drinkwater.”“MayIhaveatry?”“MayIhavemore?”“Goodmorning/afternoon/evening.”“Thankyou.”“Youarebeautiful.”“Iloveyou.”“Canyouhelpme?”等等這些日常用語(yǔ)每個(gè)幼兒都已經(jīng)習慣用英語(yǔ)表達了,雖然有的句子中是中英文相結合，但是孩子養成了說(shuō)英語(yǔ)的習慣。而且我們班的幼兒還養成了一個(gè)好習慣：每當他們想表達什么東西但是卻不知道怎么用英語(yǔ)表達時(shí)，他們會(huì )先問(wèn)：“What’sthisinEnglish?”得到答案后再表達出來(lái)。
2、英語(yǔ)課堂使用有趣的英語(yǔ)游戲，活躍了課堂氣氛。
為幼兒設計合作性游戲如下：
A、Color game:幼兒兩人一組，進(jìn)行涂色游戲，共同完成作品，體驗合作成功的樂(lè )趣。
B、Jumping house:幼兒兩至三人為一組，投擲沙包到有圖片的格子了，來(lái)進(jìn)行講述：Thisispanda,pandalikesbamboo等。
C、Animal chess:幼兒自選一種小動(dòng)物代表自己，然后擲骰子，根據點(diǎn)數來(lái)行走，到達一處后根據圖片提示來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)講述。
D、Bowling game?幼兒分兩組，進(jìn)行英語(yǔ)猜拳：scissors、paper、rock，誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)先打擊保齡瓶，并根據倒下的瓶子上的圖片進(jìn)行講述或都問(wèn)答。
為幼兒設計競爭游戲如下：
A、Clim bladders:幼兒分為兩組，分別回答老師的問(wèn)題，回答正確的一組可以爬一級樓梯，最先到達者為贏(yíng)。
B、Touch game:幼兒分兩組，每組派一名幼兒玩游戲。然后聽(tīng)老師指令做動(dòng)作：如，touchyourhead等等。
C、Children like to play:幼兒分兩組，聽(tīng)老師指令，如，Children,childrenliketoplay,showmethepianoplease.等等。
3、認真準備英語(yǔ)教學(xué)工作
1）、在教學(xué)活動(dòng)注重對幼兒隨時(shí)隨地輸入英語(yǔ)，語(yǔ)言準確，語(yǔ)音規范，語(yǔ)速自然。同時(shí)鼓勵
幼兒積極用英語(yǔ)交流。
2）、“英語(yǔ)聽(tīng)讀活動(dòng)”的開(kāi)展提高幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)力并培養了英語(yǔ)思維。采用多種教學(xué)形式，如幼兒聽(tīng)讀方面：英語(yǔ)謎語(yǔ)；英語(yǔ)手指游戲；英語(yǔ)故事等聽(tīng)讀材料：愛(ài)探險的朵拉英語(yǔ)全集、迪斯尼經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片英語(yǔ)原版以及劍橋少兒英語(yǔ)等.
3）、抓好課堂常規，培養幼兒認真傾聽(tīng)的習慣.現在，幼兒能做到舉手發(fā)言，輕聲回答問(wèn)題，不隨便打斷別人說(shuō)話(huà)等好習慣。
二、德育工作
加大力度推行“博雅教育”
a）在教學(xué)活動(dòng)及日常生活中培養幼兒使用文明用語(yǔ)。
堅持在教學(xué)及日常生活中培養幼兒主動(dòng)用英語(yǔ)與別人打招呼的習慣，許多幼兒現在已經(jīng)養成了主動(dòng)自覺(jué)與別人打招呼的好習慣。我還注意培養幼兒使用其他文明用語(yǔ)，如：Thankyou,goodbye,seeyou、Iloveyou等等�，F在我們班幼兒在文明禮儀方面做得很好，例如在發(fā)東西的時(shí)候，他們拿到東西之后都會(huì )說(shuō)聲“Thankyou”；不小心撞到別人能主動(dòng)說(shuō)“Sorry”。本學(xué)期我們班還被評為“文明班級”，這與班上老師們堅持不懈的共同努力是分不開(kāi)的。
b)在英語(yǔ)課堂上滲透“博雅教育”，注重教學(xué)活動(dòng)中的師生禮儀。如學(xué)習討論不擾人，與人交談不喧嘩。
c)提高自身素質(zhì)，做好幼兒文明、高雅的表率。每天的行為舉止更高雅，衣著(zhù)打扮更得體。d)積極開(kāi)展好每天上、下午的戶(hù)外自由活動(dòng)。積極搜尋各種有趣的戶(hù)外游戲，真正讓幼兒體驗大自然的美和游戲的樂(lè )趣，培養身心健康的快樂(lè )兒童。如嘗試一些民間體育游戲如：跳房子等活動(dòng)。在期末幼兒體育測查中，達標率在90%以上，其中兩項達到100%的達標。同時(shí)，做好幼兒的安全工作，消除幼兒活動(dòng)的場(chǎng)合的安全隱患。e)幫助幼兒形成謙讓精神。
幼兒都是自我中心的，在幼兒園經(jīng)常能聽(tīng)到小孩子向老師告狀：“老師，他推我！”“老師，他搶第一！”“我先，我先！”以前我會(huì )采取說(shuō)理教育的方式來(lái)解決問(wèn)題，即告訴幼兒這樣做不對，但是后來(lái)我發(fā)現這個(gè)方法“治標不治本”，幼兒下次還會(huì )再犯。于是，現在每當有幼兒為了搶位子、搶東西而爭執時(shí)，我會(huì )這樣處理：我會(huì )對幼兒說(shuō)：“如果是我，我會(huì )向XX學(xué)習，把東西先讓給其他人。這樣我就會(huì )像XX一樣，是一個(gè)能干的小朋友了�！被蚴恰袄蠋熥钕矚g那些懂得謙讓的小朋友了�！痹S多小朋友們聽(tīng)了，都會(huì )自覺(jué)把東西先讓給別人。f)幫助班上特殊個(gè)性、特殊習慣幼兒轉化、成長(cháng)。
每個(gè)班都會(huì )有一些在習慣、個(gè)性上比較特殊的幼兒，像我們班的Sammon就是一個(gè)。一直以來(lái)，班上老師都對他頗感頭痛，因為他有一些不良習慣，如經(jīng)常喜歡在課堂上大聲說(shuō)話(huà)、講粗口、搶小朋友的東西等。在班上，他是小朋友們投訴的對象，每天都有好幾個(gè)小朋友投訴他做壞事。后來(lái)，事情還演變到不是他做的事小朋友們也認為是他做的。對他我們可是使盡了各種方法，精神獎勵、物質(zhì)鼓勵、批評教育等等，在班上老師的共同努力下，現在他各方面都改變了很多，還經(jīng)常主動(dòng)幫助老師、小朋友們做事情，現在還懂得知錯就改，也懂得做錯事情要道歉了。幼兒的可塑性很強，你希望他是什么樣的，他就能成為什么樣，關(guān)鍵在于教育要堅持不懈。
三、家園聯(lián)系工作
a)和班上老師一起做好各項家長(cháng)工作，積極向家長(cháng)反映幼兒在園的學(xué)習和生活情況。b)對家長(cháng)熱情、有禮，堅持以微笑面對家長(cháng)，積極向家長(cháng)講解我園的辦學(xué)特色和方針，吸引更多的家長(cháng)將孩子送到我園入讀。
c)堅持以面談、家訪(fǎng)或電話(huà)等形式和家長(cháng)進(jìn)行溝通，想家長(cháng)所想，細心照顧好每一位幼兒，讓家長(cháng)放心、滿(mǎn)意。
四、個(gè)人成績(jì)方面
a)輔導幼兒園合唱團參加荔城幼兒歌唱比賽，獲得一等獎，增城幼兒歌唱比賽二等獎b)幼兒園老師評優(yōu)課三等獎c)幼兒園教師手工比賽三等獎d)本學(xué)年工作保持全勤
五、老師間的相處
一個(gè)班集體就是一個(gè)大家庭，只有這個(gè)大家庭中的每個(gè)成員都團結和睦，這個(gè)大家庭才能建設的更加美好。于是同事之間的溝通就是最重要的了，老師之間有什么就說(shuō)什么，相互之間沒(méi)有芥蒂，這樣工作才好開(kāi)展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我們團結一心，我們的.班集體會(huì )變得更加美好的！
六、工作中的不足
�。�、部分幼兒英語(yǔ)仍需單獨輔導。雖然我班大部份幼兒已經(jīng)對英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)產(chǎn)生了興趣，但仍有部分幼兒英語(yǔ)仍需單獨輔導。比如：李澤健、胡兆嶼等。
�。�、在日�；顒�(dòng)中要隨時(shí)糾正幼兒的不良行為。
�。�、需加強學(xué)習幼兒教育理論，提高幼教水平。
4、組織幼兒的方法欠豐富多樣。
七、今后工作思路----不斷進(jìn)修，不斷提高自身素質(zhì)
1.積極參與聽(tīng)課，取長(cháng)補短。
本學(xué)期我每個(gè)月堅持聽(tīng)了十五節課以上，有英語(yǔ)課、外教課、還包括幼師的探究課、分享閱讀課，每一種課程、每一個(gè)老師的教法都不盡相同，有許多值得借鑒的地方。通過(guò)聽(tīng)其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實(shí)了自己的教案設計，改進(jìn)了教學(xué)的不足之處。
2.向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習帶班能力。
帶班能力的提高不僅要靠理論知識的支持，更重要的是實(shí)際經(jīng)驗的積累。在幼兒園的時(shí)間是非常緊湊的，因此我經(jīng)常是在上下班途中，或者吃飯的時(shí)候向同桌的老師討教一些帶班的“秘方”，在班上也經(jīng)常耳濡目染，在班主任身上學(xué)到了不少帶班的技巧，希望在新的一年中能將所學(xué)變?yōu)樗谩?/p>
3.積極參加各類(lèi)培訓，繼續學(xué)習，用理論指導實(shí)踐。
本學(xué)期，我多次參加了碧桂園連鎖學(xué)校的教師培訓課程，在與各學(xué)校的老師的交流、學(xué)習中也收獲了不少教育理論及方法。在工作之余瀏覽與學(xué)前教育相關(guān)的書(shū)籍、報章雜志，用理論指導實(shí)踐，希望能在工作中將各理論轉化為實(shí)踐。
休完產(chǎn)假，重新回到工作崗位后，真的有好多東西覺(jué)得身不由己。但更多的是陌生。在這一個(gè)學(xué)年里，感謝領(lǐng)導及同事的指導及關(guān)懷照顧，在這個(gè)溫暖的大集體里，我學(xué)到了許多。在新的一年里，我會(huì )繼續努力，朝著(zhù)目標不斷前進(jìn)，為自己、為我們的幼兒園爭得獲得更多榮譽(yù)！
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