上崗工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的上崗工作總結，希望對大家有所幫助。
上崗工作總結1
干部的選拔任用是今年人事工作的主旋律。在市局黨組的領(lǐng)導下，人事科充分發(fā)揮職能作用，積極探索干部選拔方式和管理方式。
（一）超前謀劃，制定總體規劃
近年來(lái)。我市國稅系統人員狀況有了一些新的變化。一是交流力度小。我們國稅系統干部交流力度不大，部分縣（市、區）局交流干部達不到2個(gè)的要求，有的領(lǐng)導干部在一個(gè)職位上工作十余年，不利于工作開(kāi)展，從保護干部角度出發(fā)，提高干部隊伍活力出發(fā)，客觀(guān)上需要進(jìn)行干部交流工作；二是新增崗位多�？杖钡幕鶎影嘧映蓡T職位沒(méi)有及時(shí)補充，另外隨著(zhù)基層機構整合，我市系統新增了46個(gè)副科級分局長(cháng)和稽查局長(cháng)職位，相應的系統非領(lǐng)導職務(wù)職數也有了新的增加。初步計算我市新增副科級職位100余個(gè)，這樣大規模的干部選拔任用工作近十年來(lái)是第一次。
“凡事預則立，不預則廢”。從上半年開(kāi)始，我們經(jīng)過(guò)認真總結梳理，反復醞釀，制定了較為細致的人員選拔總體規劃，把整個(gè)選拔任用工作分為以下九個(gè)步驟：一是省局選拔任用市局稽查局長(cháng)后，對部分科級干部進(jìn)行交流和選拔；二是在基層副局長(cháng)和紀檢組長(cháng)中提拔主任科員；三是市稽查局競爭上崗；四是基層紀檢組長(cháng)總經(jīng)濟師轉任副局長(cháng)；五是從現任的副科級分局長(cháng)副主任科員中轉任班子成員；六是現任副科級分局長(cháng)交流；七是通過(guò)競爭上崗方式，選拔空缺的副科級分局長(cháng)和稽查局長(cháng)；八是選拔縣（市、區）局副主任科員；九是指導縣（市、區）局股級干部競爭上崗。這九項工作，前八項已經(jīng)基本結束，各縣（市、區）局股級干部的選拔任用工作正在有條不紊地順利開(kāi)展。
（二）認真調研，科學(xué)制定方案
在總體規劃確定后，在每一項具體的工作中，我們都制定了詳細的實(shí)施細則，力爭把問(wèn)題想多想細，把工作做在前面，我們的做法是：一是認真調研。市局黨組決定對1960年以后出生、在同一職位任職滿(mǎn)十年以上的科級干部進(jìn)行交流。我們認真開(kāi)展調研，對科級干部按照出生年月、任職時(shí)間排序，為領(lǐng)導決策提供了科學(xué)依據。在制訂基層副科級分局長(cháng)稽查局長(cháng)競爭方案過(guò)程中，我們提前一個(gè)月，下發(fā)了股級干部花名冊，掌握了第一手資料，這樣在制定方案時(shí)作到有利有據，拿數字講話(huà)，以數字分析，為制訂政策提供了準確的依據。二是開(kāi)門(mén)納諫。初步方案制訂后，我們數次召開(kāi)征求意見(jiàn)會(huì )，邀請基層局長(cháng)、主管局長(cháng)、人教科長(cháng)、參加競爭人員等同志參加，具有廣泛的代表性，聽(tīng)取大家對方案的意見(jiàn)和建議。我們還把征求意見(jiàn)稿放在內網(wǎng)上，供同志們討論。在此基礎上，對方案進(jìn)行了重新修訂完善。方案修改數十次，最終形成初稿。三是上報省局。在方案實(shí)施前，我們把方案上報省局，請省局把關(guān)，爭取省局的支持，聽(tīng)取省局的意見(jiàn)。這些措施使我們的方案符合政策，便于操作，保證了選拔工作的平穩推進(jìn)，
（三）嚴密操作，保證公平公正
從6月份開(kāi)始，按照總體規劃，我們按步驟分層次，干部選拔作用工作穩步推進(jìn)。我們始終貫徹了以下三個(gè)原則；
一是公平的原則。公平的選拔就是樹(shù)立正確的用人導向。我們把公平公正放在首位�？紙�(chǎng)的選擇上體現公正。近200余人的面試工作，如何才能保證秩序井然？我們選定8632部隊作為面試考場(chǎng)，由武警戰士擔任面試引導員，同時(shí)抽調機關(guān)政治素質(zhì)過(guò)硬的同志任計時(shí)員和工作人員，監察室的同志任監督員。提前一天我們到部隊布考場(chǎng)，組織計時(shí)員、監督員、引導員考前培訓，并進(jìn)行了預演彩排，保證了面試工作秩序不亂，萬(wàn)無(wú)一失；監察室全程監督體現公正。在選拔工作中，自始至終由檢察室全程監督。在閱卷環(huán)節，密封試卷，外聘老師閱卷；在登統成績(jì)環(huán)節，在試卷密封的狀態(tài)下，由人事科監察室重新對考卷編號，登統分數，然后再拆卷核對考生姓名。在面試階段，全部外聘大學(xué)的老師擔任考官，考官考前抽簽決定考場(chǎng)；考生面試順序采用人事科決定各單位面試時(shí)間、各單位領(lǐng)隊抽簽決定單位面試順序、
考生本人當場(chǎng)抽簽決定面試順序的方法�？忌樞虮砻芊�，待面試成績(jì)登統后，拆封填入考生姓名，杜絕人為因素的影響，增強了選拔工作的公開(kāi)性與透明度。加強網(wǎng)上監督體現公正。我們充分發(fā)揮內網(wǎng)公開(kāi)面廣的優(yōu)勢，我們把報名情況表、在每個(gè)環(huán)節能公開(kāi)的全部在網(wǎng)上公開(kāi)，公開(kāi)接受群眾監督。
二是擇優(yōu)的原則。我們采取逐步淘汰的原則，在稽查局副局長(cháng)和基層副科級分局長(cháng)和稽查局長(cháng)的競爭上崗工作中，經(jīng)過(guò)民主推薦、筆試、基層黨組票決，面試、組織考察、市局黨組票決等程序，采取逐步淘汰的方式，把工作實(shí)績(jì)突出、業(yè)務(wù)素質(zhì)熟練、組織信任、群眾公認的同志選拔到領(lǐng)導崗位上來(lái)。
三是人性化的原則。在選拔工作中，我們首先保證實(shí)施實(shí)施方案的剛性作用，同時(shí)在具體環(huán)節中，體現人性化，做到“鐵的紀律，溫情操作”。一是在科級干部交流工作中，我們充分考慮到交流對象的實(shí)際情況，采取年齡交流最小的、就近交流等方法，使他們的居住地與工作單位進(jìn)入“半小時(shí)工作圈”，并及時(shí)與交流人員進(jìn)行座談，了解思想動(dòng)態(tài)和工作生活上的困難，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，既加強了工作，又有利于解決他們的實(shí)際困難，得到了基層黨組和本人的廣泛歡迎。平穩地完成30人的交流工作，實(shí)現了干部年齡、專(zhuān)長(cháng)、性格互補，優(yōu)化了班子結構。二是對于基層的一些年齡偏大的班子成員。采用基層黨組推薦、考察任命的形式提拔為主任科員，同時(shí)保留其黨組成員，既規范了干部管理體制，又為老同志們提高了待遇，而且促進(jìn)了工作，起到了多贏(yíng)的效果。三是在競爭上崗的筆試和面試階段，我們分別召開(kāi)考生會(huì )議和帶隊同志會(huì )議，讓他們熟悉考場(chǎng)，了解考場(chǎng)規則和注意事項，做到在考試時(shí)消除緊張情緒，有備而來(lái)，更加有利于他們發(fā)揮潛力，爭取最佳成績(jì)。以往考試分數都是采取公開(kāi)公布的辦法，有的同志因成績(jì)不佳被淘汰，思想壓力比較大，給以后的工作帶來(lái)了負面影響。本次我們采取了每人一個(gè)信封，直接把本人成績(jì)通知本人的辦法，既清楚了自己的差距，又不至于產(chǎn)生不好的影響，這些措施得到了考生們的一致歡迎，筆試面試進(jìn)展十分順利平穩。
一年來(lái)，在市局黨組的正確領(lǐng)導下，系統共提拔正科級領(lǐng)導職務(wù)6人，提拔主任科員19人；副科級領(lǐng)導職務(wù)轉任14人，交流2人，從副科級分局長(cháng)副主任科員中轉任班子成員28人，交流副科級分局長(cháng)23人，任用73名副科級分局長(cháng)和稽查局長(cháng)；任用副主任科員23人�？萍壐刹筷犖榻Y構得到了進(jìn)一步優(yōu)化，一大批想干事、能干事、干成事、不出事的干部走上了領(lǐng)導崗位。
上崗工作總結2
一轉眼，我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的時(shí)光中，讓我深刻的體會(huì )到這份工作的純真美好。作為‘孩子王’，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的笑臉，一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退，生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美…… 我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師永遠都是顯得那么年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對孩子那雙清澈比充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí)，當你聆聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲時(shí)，每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè)，讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好
可喜的是經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習、積累、探索，我在教法上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學(xué)方法�，F簡(jiǎn)單列出：
一、激發(fā)興趣，維持激情。
“興趣是最好的老師�！笔箤W(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習，將會(huì )使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì )。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往，與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi)，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè )等作為教學(xué)工具，設計了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就掌握了知識，使英語(yǔ)成為他們最喜歡的科目。
但更重要的是將這一學(xué)習的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了，而且隨著(zhù)內容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對話(huà)、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿(mǎn)足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會(huì )等，讓學(xué)生有機會(huì )在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強烈愿望。
二、及時(shí)復習，反復操練。
俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì )用英語(yǔ)與學(xué)生自由交談。通過(guò)反復的操練，學(xué)生對知識自然能掌握得牢，用得活了。
三、嚴抓書(shū)寫(xiě)，打牢基礎。
學(xué)英語(yǔ)并非一朝一夕之事，可謂“Never too old to learn.”(活到老,學(xué)到老.)那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是ABC這樣簡(jiǎn)單的字母。在書(shū)寫(xiě)上，我要求學(xué)生先書(shū)空，再在練習本上寫(xiě)，最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規則的一律重寫(xiě)至規范為止�！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規范化，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。
四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。
教師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書(shū)必先育人，英語(yǔ)科也不例外。在小學(xué)英語(yǔ)教材中，有許多禮貌用語(yǔ)，如：Thank you! Excuse me. Sorry. After you.等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文......我絕不放過(guò)這樣的教育機會(huì )，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會(huì )其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。如今，學(xué)生已將Thank you! Sorry. That’s all right.等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。
除了一般的道德教育外，我覺(jué)得英語(yǔ)還是最容易培養學(xué)生自信心的科目之一。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一部分人只會(huì )吃吃地笑，還有一部分人說(shuō)得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō)，到大聲說(shuō)，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣(mài)弄自己的英語(yǔ)，這過(guò)程便是一個(gè)自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的Good! Wounderful!等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學(xué)下一句。
當然，在英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰，不斷學(xué)習，不斷積累，為中國通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦
上崗工作總結3
回顧這x個(gè)月的工作，在領(lǐng)導及各位同事的＇支持與幫助下，我嚴格要求自己，按照領(lǐng)導的要求，較好地完成了自己的本職工作。x個(gè)月的工作時(shí)間，將我從一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生過(guò)渡成為的一份子，無(wú)論是在思想還是態(tài)度都有了很大的轉變�，F總結如下：
將我安排在條件保障科作為一名科員，在x個(gè)月工作時(shí)間的積累認識下，我認為條件保障科所擔負的工作使命很重要，在工程實(shí)施過(guò)程起到承上啟下的作用。
在工程實(shí)施前要做好征地拆遷的工作并對數量進(jìn)行核實(shí)，為施工單位順利進(jìn)場(chǎng)施工作業(yè)提供最基礎的保證，而征遷工作涉及多個(gè)相關(guān)部門(mén)及各村村民的生活，需要很強的協(xié)調溝通能力為基礎；對于臨時(shí)占地的審批，作為建設單位要幫助施工單位協(xié)調審批所需相關(guān)單位及手續，這時(shí)候就需要條件保障科開(kāi)展工作；
在工程實(shí)施過(guò)程中對可預見(jiàn)的、臨時(shí)的或不可預見(jiàn)的事情聯(lián)系多個(gè)部門(mén)進(jìn)行溝通協(xié)調，如長(cháng)安園區內幾家企業(yè)的土地、地面物、構筑物等的賠償問(wèn)題、大橋主線(xiàn)紅線(xiàn)內樹(shù)木砍伐證辦理與林業(yè)站進(jìn)行業(yè)務(wù)上的溝通、大橋主線(xiàn)紅線(xiàn)內電力桿線(xiàn)遷改在電業(yè)局進(jìn)行相關(guān)手續辦理等；對施工單位施工過(guò)程中影響周邊村民生活的事件要需及時(shí)進(jìn)行酌情處理，避免施工進(jìn)度造成影響；
在工程實(shí)施末期，對施工單位臨時(shí)占地復墾工作的監督，做好征地拆遷資料整理等。
由此可見(jiàn)我身上的責任很重大，而自己的學(xué)識、能力和閱歷與任職崗位都有一定的距離，所以不敢掉以輕心，希望通過(guò)向書(shū)本學(xué)習、向周?chē)聦W(xué)習、向領(lǐng)導學(xué)習來(lái)提高自己的工作水平。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，已具備了一定的辦公室工作經(jīng)驗，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題，在組織管理能力、協(xié)調辦事能力和文字言語(yǔ)表達能力等方面，都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認真努力貫徹到實(shí)際工作中去。積極提高自身素質(zhì)，增強工作的主動(dòng)性、靈活性；足夠的責任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
但也存在一些問(wèn)題和不足，主要表現在：
第一，工作職位對我而言是一個(gè)陌生的崗位，許多工作相對我來(lái)說(shuō)都是從未接觸過(guò)的，以致工作進(jìn)行不是很順利，工作效率有待進(jìn)一步提高；
第二，有些工作還不夠仔細，一些工作協(xié)調的不是十分到位，并且給增添工作難度；
第三，對待工作的態(tài)度不夠端正，思想上還未真正的從大學(xué)畢業(yè)轉化到工作中去；
第四，工作細心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出現錯漏；
第五，辦事效率不夠高，未能及時(shí)上傳工程實(shí)時(shí)信息，對領(lǐng)導的意圖領(lǐng)會(huì )不夠到位等。
我知道我的工作表現也許不能讓領(lǐng)導感到滿(mǎn)意，但我堅信自己能夠在今后的工作中表現得更好。從周?chē)录邦I(lǐng)導身上學(xué)到了很多做事做人的道理就讓我受益匪淺，如在力所能及范圍內能處理的事情先處理，這樣不會(huì )給以后工作增加難度；在思想上、態(tài)度上要實(shí)事求是，真正做好本職工作。
羅馬非一日建成，我希望能逐漸積累工作經(jīng)驗，以我對工作的熱情，加上周?chē)�、領(lǐng)導在我工作上的指導與建議，達到成為條件保障科科員工作條件的要求。在做好本職工作的前提下，能涉及其他職位的工作，逐漸成為領(lǐng)導的左膀右臂、的新力量。
上崗工作總結4
一個(gè)人素質(zhì)的提高僅靠學(xué)校學(xué)習的幾年是不夠的，在漫長(cháng)的工作生涯中，必須認真學(xué)習，時(shí)刻關(guān)注行業(yè)的新知識、新技能，不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，才能拓展與外界信息交流的深度和廣度，才能成為一個(gè)崗位上不可替代的人，才能做到與時(shí)信息與時(shí)俱進(jìn)。
學(xué)習=學(xué)+習，所以說(shuō)：有的人不知道復習，更不知道練習，所以一輩子沒(méi)出息;人要有學(xué)樂(lè )心，只有快樂(lè )的學(xué)習才能建立快樂(lè )的企業(yè)文化，也只有當學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣時(shí)，學(xué)習才是有效的�！安慌履悴粫�(huì )，只怕你不學(xué)，人與人最大的區別在于你會(huì )不會(huì )學(xué)習”。
首先學(xué)習感恩，做一個(gè)懂得感恩的人，“感恩的人才不會(huì )抱怨，才負有責任感、使命感，才不會(huì )找客觀(guān)理由，才會(huì )自發(fā)的工作，才會(huì )管理者在與不在都一樣”。感恩的人是一個(gè)懂得如何孝敬長(cháng)輩的人，歌手陳紅一首《�；丶铱纯础烦榱舜蠼中∠�，幫“媽媽刷刷筷子刷刷碗”警醒了無(wú)數國人，孝敬從點(diǎn)滴做起，孝敬從現在開(kāi)始。一個(gè)懂得孝道的人，才會(huì )對企業(yè)忠誠!
在這次院長(cháng)培訓講課中，責任沒(méi)有對錯，只是看你選，這個(gè)世界永遠是責、權、利相等的，你承擔的責任有多大，你所擁有的權利就有多大，你所獲得的利益也就有多大，在現實(shí)生活中以及工作中，責任經(jīng)常被忽視，人們總是片面強調能力，一個(gè)員工能力強，固然是件好事，但是如果，他不愿意付出，他就不能為醫院創(chuàng )造更大的價(jià)值，我覺(jué)得這才是責任勝于能力的真正內涵。
真正的責任心，是行動(dòng)而不是語(yǔ)言，是需要用業(yè)績(jì)來(lái)證明的，而不是口頭上的談?wù)�，而業(yè)績(jì)又是靠能力創(chuàng )造和完成的，缺了責任心誰(shuí)也看不上你的才華。
創(chuàng )造真誠的愛(ài)心服務(wù)、環(huán)境，視患者為自己的親人，讓患者對醫院產(chǎn)生信任和滿(mǎn)意，在親情化服務(wù)中要求醫務(wù)換位思考，觀(guān)察自己的職責，探索親情化服務(wù)的作用，把患者當做最親的人，我們應做到“尊重患者、關(guān)愛(ài)患者、關(guān)心患者”解決患者所需的困難。
認真負責的做好醫療工作，服務(wù)好每一個(gè)病人，把愛(ài)人捧給患者!相信我們一個(gè)人一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，會(huì )使友好的明天更加美好!
上崗工作總結5
XXXX年9月到20xx年7月，我作為新進(jìn)教師在河橋小學(xué)任教，擔任三年級語(yǔ)文老師兼班主任，度過(guò)了生命中無(wú)比充實(shí)而有意義的幾個(gè)月。幾個(gè)月的講臺生活，劃過(guò)的是從深秋到隆冬的靚麗風(fēng)景，踏過(guò)的是從大學(xué)校園到小學(xué)校園的探尋足跡，這不僅是時(shí)空的變化，更是我啟迪心智、堅定信念的一段嶄新生活。她滿(mǎn)載著(zhù)感謝，帶我邁向這看似平凡卻又注定不平凡的新征程。 在教學(xué)工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)，經(jīng)驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
一、多學(xué)習，多請教
作為新教師，剛開(kāi)始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀(guān)念，力求自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)活動(dòng)并學(xué)以致用。
二、認真備課，鉆研教材，認真上好每一節課
在備課時(shí)我認真鉆研教材、教參，找準重點(diǎn)難點(diǎn)，虛心向其他老師學(xué)習請教。為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，使學(xué)生學(xué)有所得。
三、多看書(shū)
積極學(xué)習各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好的進(jìn)行教育教學(xué)。我們常說(shuō)給學(xué)生一杯水，教師就
要有一桶水，時(shí)代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會(huì )陳舊、不會(huì )用竭，我努力學(xué)習，給自己充電。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)水平。這一年的學(xué)習，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，都使我收獲不少。
四、及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思
我堅持每周記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學(xué)能力不斷進(jìn)步。
當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語(yǔ)不夠精煉，缺乏課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性；不能靈活、多變的運用課堂教學(xué)機智；缺乏將教育落實(shí)到細微之處的能力；控班能力仍待加強。
針對以上問(wèn)題，我也想到了解決對策：認真對待每一節課，精練教案，備學(xué)生，找準重點(diǎn)，抓好難點(diǎn)。多看教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識的書(shū)籍，增強自己的教學(xué)理論積淀。通過(guò)經(jīng)驗的累積，不時(shí)的精練自身的教學(xué)語(yǔ)言。課下及時(shí)反思，及時(shí)調整。
不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學(xué)習。我會(huì )繼續努力，以一種飽滿(mǎn)向上的精神，加強學(xué)習，提高工作能力，盡職盡責的完成學(xué)校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
上崗工作總結6
轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期的新老教師結對子活動(dòng)中，我仍是本著(zhù)“共同學(xué)習，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。
受學(xué)校指派，我負劉琦老師的培養指導工作，經(jīng)過(guò)一年來(lái)的培養和指導，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成績(jì)顯著(zhù)，得到了老師和學(xué)生的認可和好評�，F將指導培養過(guò)程中的體會(huì )與做法總結如下：
一、認真指導備課
劉琦老師是一名優(yōu)秀的青年教師，干勁十足，備課很下功夫，課堂上低年級學(xué)生卻不買(mǎi)帳，互動(dòng)很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂變化；備課要靈活，充分。
二、跟蹤聽(tīng)課，針對指導
無(wú)論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。江珊老師上課時(shí)，我跟著(zhù)她聽(tīng)每一節課，認真記錄上課的每一個(gè)細節，課后和她一起坐下來(lái)針對失誤進(jìn)行分析指導，幫她揚長(cháng)避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、帶她聽(tīng)課，取別人之長(cháng)
讓青年教師盡快掌握教學(xué)技能，聽(tīng)課是一種捷徑。學(xué)校里許多中年老師的課都很優(yōu)秀，我帶她進(jìn)入課堂，聽(tīng)這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法；課余和她一起找老師討教，作好筆記，學(xué)習別人長(cháng)處，學(xué)會(huì )設計自己的課型。
四、指導復習
青年教師除了要把握教材，認真備好課，上好自習課，讓學(xué)生有收獲也特別重要。學(xué)習完相關(guān)內容，讓學(xué)生把所學(xué)知識系統起來(lái)，融會(huì )貫通，舉一反三，才能學(xué)有所獲。
五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識
所學(xué)知識是工作的基礎，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成績(jì)，還需要下功夫認真鉆研業(yè)務(wù)知識，“要給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細觀(guān)察其他老師的工作和學(xué)習，促使她養成良好的自學(xué)習慣和方法，利用業(yè)余時(shí)間，加強學(xué)習，不斷強化自身專(zhuān)業(yè)水平。
一學(xué)年很快就結束了，通過(guò)幫帶活動(dòng)，我發(fā)現青年教師有大潛力，一年的學(xué)習進(jìn)步很快。江珊老師基本掌握了教學(xué)的基本技能和技巧，學(xué)會(huì )了設計適合自己的課型，有了自己的教學(xué)思想，也得到了學(xué)校師生的一致好評。
在我的指導培養下，她通過(guò)自己的努力，在教學(xué)上不僅教學(xué)藝術(shù)日漸成熟，能較好地駕馭課堂，公開(kāi)課多次在學(xué)校受到好評。在本學(xué)期校級優(yōu)質(zhì)課中獲二等獎；我也在幫帶活動(dòng)中得到了提高，將繼續努力發(fā)揮自己的長(cháng)處，為振興我校的教育事業(yè)而奮斗。
上崗工作總結7
我校的競聘上崗工作始于20xx年，其初衷是為了進(jìn)一步體現以人為本的精神，尊重教師在管理中的主體地位，激發(fā)教師工作積極性，創(chuàng )設更為和諧的有凝聚力的團隊，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量。至今已實(shí)行三次，現將競聘上崗工作情況做一個(gè)初步的小結。
一、操作過(guò)程
我校將競聘上崗分為兩個(gè)類(lèi)別，一類(lèi)是普通教師的崗位競聘，另一類(lèi)是工勤管理崗位競聘。我校根據《中山區中小學(xué)競聘上崗試行辦法》指導意見(jiàn)，組成競聘工作領(lǐng)導小組和吸收了教師代表參加的工作小組，在充分聽(tīng)取了廣大教師的意見(jiàn)的基礎上制訂了《三十五中學(xué)教師及工勤崗位競聘試行方案》。
1、教師崗位競聘
教師崗位競聘我們分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段：每學(xué)年開(kāi)始前，根據《任課教師雙向選擇制度》實(shí)施方案，首先由應參與'摘牌'的教師填寫(xiě)《工作意向表》，之后，學(xué)校根據分班數由領(lǐng)導班子挑選出能力和責任心強的教師，初步確定>班主任人選，然后在全校公示，最終確定班主任名單。
第二階段：通過(guò)抓鬮方式確定班主任'摘牌'順序。抓鬮的學(xué)科分：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物、體育、美術(shù)、音樂(lè )、信息、綜合（初一班主任共抓十二次鬮、初二班主任共抓十三次鬮、初三班主任共抓十二次鬮）。在分學(xué)科抓鬮時(shí)，如果遇到班主任任教這一學(xué)科，就去掉該班主任抓到的次序，由排在后面的班主任遞補上去。
第三階段：學(xué)校公布科任教師名單，確定學(xué)科教師的工作量，即語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)學(xué)科任教2個(gè)班為滿(mǎn)工作量，物理、化學(xué)學(xué)科任教3個(gè)班為滿(mǎn)工作量，也就是說(shuō)語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)教師每人最多可被選擇兩次，物理、化學(xué)教師最多可被選擇三次。
第四階段：舉行'任課教師雙向選擇大會(huì )'.首先，將備選的教師名單公布在黑板上，由校長(cháng)向全體教師公布當次雙向選擇的有關(guān)事項和要求，以及班主任'摘牌'順序。然后，由班主任根據抽簽順序，分年級、學(xué)科依次選擇本班的任課教師。在班主任選擇的同時(shí)，被選擇的科任教師對被選結果進(jìn)行表態(tài)，若達不成共識，班主任將進(jìn)行二次或更多次選擇，最后由班主任、任課教師簽訂合作協(xié)議。
2、工勤管理崗位競聘
工勤管理崗位競聘分六個(gè)步驟。
�。�1）根據區指導意見(jiàn)按指數設置競聘崗位，確定該崗位工作量或參考工作量。
�。�2）公布競聘崗位（崗位數量、資格條件及程序）。
�。�3）公開(kāi)報名（書(shū)面形式）。
�。�4）領(lǐng)導小組對申報者進(jìn)行資格審查后向全校公示候選人名單。
�。�5）公開(kāi)競聘并進(jìn)行民意測評。
�。�6）領(lǐng)導小組在民意基礎上作出選擇并公示結果。
二、教師競聘的優(yōu)勢與局限
1、優(yōu)勢
�。�1）擴大了教師自主選擇的視野，給了教師更大的自主空間。
�。�2）達到了教師自我激勵的目的，增進(jìn)了團隊間的信任，增強了團隊的凝聚力，由領(lǐng)導相馬進(jìn)而轉變?yōu)榻處熼g的賽馬，起到了一定的鞭策作用，產(chǎn)生了競爭效應。
�。�3）由于規則和過(guò)程相對公開(kāi)、公平、公正，教師的認可度高。
2、局限
�。�1）由于一所學(xué)校的教師資源有限，其選擇的余地還是有限的。
�。�2）優(yōu)質(zhì)教師資源稀缺，無(wú)論是抓鬮還是按班序摘牌均難以體現完全公平的原則。
�。�3）不管摘牌還是競聘，都不可避免的會(huì )造成教師之間的矛盾。
�。�4）部分教師在摘牌過(guò)程中存在提前拉關(guān)系打招呼的不正當競爭行為。
三、應當注意事項
根據我校在教師競聘工作中的具體實(shí)踐來(lái)看，我們認為以下幾方面需值得關(guān)注。 首先，要做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作，要在工作伊始便獲得絕大多數教師的認可和支持。 其次，要有過(guò)程監控。要有預判，做好前期的摸底工作；要有溝通，了解每一個(gè)人的.真實(shí)意愿和想法；要有調控，在合情合理的情況下，盡量不要發(fā)生落聘現象，爭取調動(dòng)每一個(gè)人的積極性和工作熱情，一旦有落聘現象發(fā)生，要做好教師思想工作，幫助這部分教師查找原因，幫助他們提高能力，給他們創(chuàng )設再上崗的機會(huì )；要有跟蹤，指導并幫助每一位教師不斷進(jìn)步和提高。
此外，最大限度發(fā)揮競聘上崗這項機制的關(guān)鍵還在于，要讓全體老師都了解和認同'游戲'的規則，鼓勵教師參與競爭，競爭的人多了，激勵作用才會(huì )更明顯，賽馬的效果才會(huì )更突出。一定要保證競聘過(guò)程的透明度，確保公平、公正、公開(kāi)的原則，真正做到由領(lǐng)導相馬向群眾集體相馬進(jìn)而到賽馬的轉變。
最后還要強調的一點(diǎn)是，崗位的競聘不應該是靜態(tài)的，應該是靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的結合，不是一錘子買(mǎi)賣(mài)。我校的教師競聘上崗有效期1至3年不等，但在這期間如出現教育教學(xué)成效差，學(xué)生、家長(cháng)反響大的教師，由班主任提出申請，學(xué)校將適當安排 '二次摘牌',即經(jīng)學(xué)校同意，班主任可終止與課任教師的協(xié)議，在一定的范圍內再次選擇。工勤人員也如此，原則上一聘兩年，如出現重大工作失誤或教師不滿(mǎn)意率過(guò)高的現象，同樣領(lǐng)導有權重新對其崗位公開(kāi)招聘
以上是我校在教師競聘上崗工作中的一些不成熟的做法，歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)。
上崗工作總結8
對今年新上崗的15名護士進(jìn)行了培訓。培訓目的：基本掌握護理三基理論和操作技術(shù)，提高護理質(zhì)量，能盡快適應臨床工作。培訓內容：護理安全管理、護理服務(wù)規范、護患溝通、醫院感染知識、護理文件的書(shū)寫(xiě)、預防保健知識、護理工作制度、應急預案、護理相關(guān)法律法規、護理自我職業(yè)生涯規劃、新形勢下護理服務(wù)與質(zhì)量?jì)群�、心肺復蘇、靜脈輸液、口腔護理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背。培訓要求：人人參與、認真聽(tīng)課、課后復習、嚴格考核。
xx月xx日14：00—16:00進(jìn)行了三基理論考核。新上崗15名護士全部參加，卷面分值100分，題型為單項選擇題、多項選擇題、填空題和問(wèn)答題。從考試結果看，成績(jì)較為理想;從卷面看，平均得分86分，最高分96分。其中單項選擇題正確率較高，大部分護士問(wèn)答題答題內容不夠全面。
xx月xx日進(jìn)行了三基操作考核，新上崗15名護士全部參加。參考護士能基本掌握心肺復蘇、靜脈輸液、口腔護理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背操作。操作中有較強的無(wú)菌觀(guān)念、環(huán)境評估較全面，終末處理符合醫療廢物管理要求。存在的問(wèn)題：操作不太熟練，語(yǔ)言生硬、交流過(guò)少，缺少人性化關(guān)懷，溝通方面普遍欠缺。
通過(guò)培訓達到了預期效果，希望新護士在今后的工作中，加強理論學(xué)習和操作訓練，不斷提高護理理論和操作技術(shù)水平。加強護患溝通，提高病人的滿(mǎn)意度。培養吃苦耐勞精神，虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)，做一個(gè)合格的護理工作者。
上崗工作總結9
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)我已在幼教崗位上工作了半年，從走出學(xué)校校門(mén)，踏上工作崗位，從事幼兒教師行業(yè)以來(lái)，我的知識面、實(shí)踐經(jīng)驗發(fā)生了變化，經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校中專(zhuān)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗的新教師逐步轉變成擁有一定經(jīng)驗的教師，但火候還是不夠的，岌待前輩們的指導，幸虧園領(lǐng)導及老師們在工作上給予了極大的幫助，使我很快成長(cháng)起來(lái)。
回顧這半年的工作有苦也有甜，回顧一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍！本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想素養
我畢業(yè)于XX省XX職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，三年的學(xué)習讓我有了一定的基礎，本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養，工作中極力爭取不遲到和早退，準時(shí)參加園長(cháng)組織的各項會(huì )議認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習，做到團結同事，關(guān)愛(ài)孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。 能把握作為一名幼教工作者應具備的職業(yè)道德，虛心接受老師們的指導。平時(shí)嚴已律己，“愛(ài)字融于于心，責任重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標準放在首位，把愛(ài)心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。既然家長(cháng)把他們的希望交托于我的手中，我就會(huì )盡我所能，傾我所授。
二、教育教學(xué)方面
愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。在我剛到大一班時(shí)由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時(shí)間就和幼兒談心，聊天，了解他們，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對我產(chǎn)生安全感、親切感，我們?yōu)橛變簞?chuàng )立了良好的生活學(xué)習環(huán)境，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，針對幼兒不同的特點(diǎn)因材施教，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的，不斷在教學(xué)中積累總結教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。
在這半年里，我融入了XX幼兒園這個(gè)大家庭，讓我學(xué)會(huì )了許多實(shí)質(zhì)性的東西。感謝XX幼兒園這個(gè)大家庭。感謝那些指導我的老教師，在接下來(lái)的日子里，我會(huì )更加努力，更加認真的對待我的工作，爭取取得更大的進(jìn)步！
上崗工作總結10
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們三年級在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下;圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如在上《蒙蒙細雨》我是這樣導入新課：先放《蒙蒙細雨》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫(huà)面中感知春天下細雨時(shí)的美，有優(yōu)美的旋律調動(dòng)學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在教學(xué)中，根據不同的課型，設計不同的導入方式。比如用猜謎語(yǔ)讓學(xué)生進(jìn)入情景，用講述故事的方式導入，也可采用激發(fā)興趣、設計懸念……比起簡(jiǎn)單的導入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
(二)、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)，工作總結《小學(xué)三年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結》。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《帶著(zhù)鬼子捉迷藏》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“ 強子機智勇敢給我留下很深的影響……”這樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習《春天的消息》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，把本班學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)提高。
上崗工作總結11
到此刻才深深體會(huì )到，“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。來(lái)公司已半個(gè)多月了，記憶猶新的還是上崗前的培訓， 雖然講得時(shí)間不是很長(cháng)，但對于我剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一劑良藥。俗話(huà)說(shuō)：“玉不琢，不成器�！眲倧拇髮W(xué)校門(mén)走出來(lái)的我們過(guò)慣了在大學(xué)中慵懶散慢的生活，自身個(gè)性也得到了充分地展現，但當我們走上個(gè)自的工作崗位上時(shí)，這一切都是那么地行不通。經(jīng)過(guò)前兩次的深刻培訓，使我學(xué)到了很多東西，不管是公司產(chǎn)品的學(xué)習，還是做人做事上來(lái)說(shuō)。
在高老師的講述下，我知道了更多關(guān)于高速球的知識，知道了它是由云臺、解碼器和機芯組成的；知道了機芯決定了畫(huà)面質(zhì)量；知道了球機運行的功能有預置位、巡航路線(xiàn)、菜單osd、兼容機芯；知道了兼容后端設備有鍵盤(pán)、dvr、矩陣……等等知識。更是欽佩高老師那種專(zhuān)業(yè)的境界，和他那孜孜不倦的工作態(tài)度。
在錢(qián)姐主講有關(guān)攝像機的知識，也是受益良多。從課堂上，了解了攝像機的組成，ccd的分類(lèi)，按成像色彩可分為彩電攝像機、黑白攝像機、彩轉黑攝像機、彩轉黑感應紅外攝像機；按類(lèi)型分類(lèi)可分為槍機、半球、全球、防水型、一體機、其他；按靶面大小可分為1/2、1/3、1/4；按掃描制式可分為pal、nisc；按供電電源來(lái)分可分為dc12v、dc24v等等。
感謝公司給予我們新員工安排的培訓課，我覺(jué)得我們很需要這方面的專(zhuān)業(yè)培訓，從而也可以學(xué)到更多的知識！鞏固我們在彩頁(yè)上所學(xué)的東西，提升自己對產(chǎn)品的認知度。
上崗工作總結12
20xx年12月10日至15日對今年新上崗的15名護士進(jìn)行了培訓。培訓目的：基本掌握護理三基理論和操作技術(shù)，提高護理質(zhì)量，能盡快適應臨床工作。培訓內容：護理安全管理、護理服務(wù)規范、護患溝通、醫院感染知識、護理文件的書(shū)寫(xiě)、預防保健知識、護理工作制度、應急預案、護理相關(guān)法律法規、護理自我職業(yè)生涯規劃、新形勢下護理服務(wù)與質(zhì)量?jì)群�、心肺復蘇、靜脈輸液、口腔護理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背。培訓要求：人人參與、認真聽(tīng)課、課后復習、嚴格考核。
10月14日14：00—16:00進(jìn)行了三基理論考核。新上崗15名護士全部參加，卷面分值100分，題型為單項選擇題、多項選擇題、填空題和問(wèn)答題。從考試結果看，成績(jì)較為理想；從卷面看，平均得分86分，最高分96分。其中單項選擇題正確率較高，大部分護士問(wèn)答題答題內容不夠全面。
10月15日進(jìn)行了三基操作考核，新上崗15名護士全部參加。參考護士能基本掌握心肺復蘇、靜脈輸液、口腔護理、吸氧、鼻飼、吸痰、翻身拍背操作。操作中有較強的無(wú)菌觀(guān)念、環(huán)境評估較全面，終末處理符合醫療廢物管理要求。存在的問(wèn)題：操作不太熟練，語(yǔ)言生硬、交流過(guò)少，缺少人性化關(guān)懷，溝通方面普遍欠缺。
通過(guò)培訓達到了預期效果，希望新護士在今后的工作中，加強理論學(xué)習和操作訓練，不斷提高護理理論和操作技術(shù)水平。加強護患溝通，提高病人的滿(mǎn)意度。培養吃苦耐勞精神，虛心好學(xué)、不恥下問(wèn)，做一個(gè)合格的護理工作者。
上崗工作總結13
我自20xx年5月18日正式上崗已過(guò)去足足兩個(gè)月時(shí)間，在過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里，我不斷學(xué)習，不斷成長(cháng)，下面對這兩個(gè)月的工作進(jìn)行初步的總結：
一、加強理論學(xué)習，不斷提高自身綜合素質(zhì)
進(jìn)單位以來(lái)，本人尊敬領(lǐng)導，與同事關(guān)系融洽。為盡快進(jìn)入工作主角，本人自覺(jué)認真學(xué)習本單位、本部門(mén)、本崗位的各項制度、規則，嚴格按照單位里制定的工作制度開(kāi)展工作。能夠堅持學(xué)習政治理論、與文秘工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識。用心參加單位里組織的各項學(xué)習活動(dòng)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。業(yè)務(wù)水平和理論素養都有所提高。
二、嚴格履行崗位職責，努力做好本職工作
進(jìn)范圍以來(lái)，在領(lǐng)導和同事們的支持和幫忙下，本人很快就掌握和熟悉本崗位工作的要求及技巧，嚴格做到按時(shí)按量完成領(lǐng)導交辦任務(wù)
三、忠于職守，嚴格做好保密工作.
在工作的同時(shí)，能認真執行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及時(shí)把作廢的底稿銷(xiāo)毀，不泄露保密材料及文件的資料。對校對過(guò)的廢、舊材料和文件的紙張，也都能夠妥善處理。
四、不足之處和今后打算
自從工作以來(lái)，在工作上還存在一些不足之處。如：文字功底較底，對電腦的應用和操作有待于進(jìn)一步提高。這些不足都需要在今后的工作中加以改善。今后，我必須會(huì )倍加努力學(xué)習，刻苦鉆研文秘知識、電腦知識、企業(yè)管理知識等各方面的知識，努力提高自身綜合素質(zhì)，力爭做一名優(yōu)秀的工作人員，為我們單位的發(fā)展做出自己應有的貢獻。
上崗工作總結14
根據公司分配制度改革意見(jiàn)及公司總體部署，我公司按照公開(kāi)、公正、公平和德、能、勤、績(jì)、體綜合考核德原則，積極穩妥地開(kāi)展了員工競爭上崗工作，初步建立了崗位能上能下、工資收入能增能減的勞動(dòng)用工動(dòng)態(tài)管理的運行機制，進(jìn)一步深化加強了企業(yè)改革力度，現將競爭上崗有關(guān)工作總結如下：
一、基本情況
本次競爭上崗，按照總部要求，旨在配合分配制度改革，變崗位技能工資制度為崗位工資制，以便進(jìn)一步建立市場(chǎng)機制，適應建立現代企業(yè)制度的要求。競爭以編制定員為依據，富余人員分三年逐步顯化到位，公司核定了編制定員的單位，今年至少顯現1／3，未核定編制定員的單位，至少顯現3％。在競爭上崗實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)進(jìn)一步加強領(lǐng)導、精心組織、規范操作、嚴格程序，順利完成了該項工作，妥善安臵了富余人員。更重要的是，通過(guò)實(shí)施競爭上崗，職工的思想認識水平有較大的提高，觀(guān)念發(fā)生了轉變，對改革持贊同態(tài)度，“上崗靠競爭，收入憑貢獻”的競爭意識已深入人心，整個(gè)競爭上崗過(guò)程平穩有序。競爭機制產(chǎn)生了巨大的生產(chǎn)力，在員工群眾中煥發(fā)了極大的生產(chǎn)熱情。
據統計，本次實(shí)際顯現了下崗職工1176人，大部分單位超額完成了下崗指標，其中：待崗73人，轉崗221人，
內退71人，進(jìn)再就業(yè)服務(wù)中心53人，其中自謀職業(yè)26人，申請解除勞動(dòng)合同710人。目前，各單位正在根據公司規定的安臵渠道對下崗人員進(jìn)行妥善安臵，基本實(shí)現了公司協(xié)調委、公司黨委對競爭上崗工作“既有壓力，又要穩妥”，“積極穩妥”“穩定高于一切”的政治目標要求，職工隊伍和生產(chǎn)秩序正常，為分配制度改革打下了堅實(shí)的基礎，受到了公司協(xié)調委、公司黨政領(lǐng)導的充分肯定和好評。
二、主要特點(diǎn)
本次競爭上崗工作8月4日公司召開(kāi)了競爭上崗工作會(huì )議后，各單位抓緊修改完善了實(shí)施細則，經(jīng)過(guò)合法的程序后，按公司規定的時(shí)間進(jìn)度安排，完成了競爭上崗工作。本次競爭上崗工作與以往相比，呈現如下幾個(gè)特點(diǎn)：
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導重視，組織嚴密
1、在制定公司競爭上崗工作指導意見(jiàn)時(shí)，深入調查研究，先后召開(kāi)了十七次會(huì )議，廣泛征求二級單位廠(chǎng)長(cháng)、書(shū)記、分管領(lǐng)導、工會(huì )主席、人力資源部門(mén)負責人及基層車(chē)間主任、書(shū)記、班組長(cháng)、職工代表等各方面人員的意見(jiàn)，對《20xx年員工競爭上崗工作指導意見(jiàn)》進(jìn)行了十余次修改，進(jìn)一步統一了思想、提高了認識，使方案既科學(xué)又切合公司實(shí)際。
2、根據上級指示精神結合公司實(shí)際，制定下發(fā)了文件，進(jìn)一步明確了下崗人員的5種安臵渠道及待遇，同時(shí)又拓寬了第6條渠道，公司將積極向總部爭取政策審批，批復后，按批復的意見(jiàn)辦理。
3、為積極穩妥地開(kāi)展好競爭上崗工作，公司成立競爭上崗工作指導小組，到各單位進(jìn)行調查指導；設立了咨詢(xún)辦公室和咨詢(xún)電話(huà)，配備了專(zhuān)門(mén)值班人員，及時(shí)進(jìn)行釋惑解疑，確保了政策透明。自7月31日至8月31日，據不完全統計，公司咨詢(xún)辦公室受理咨詢(xún)電話(huà)400多個(gè)，來(lái)人咨詢(xún)80多人次，答復問(wèn)題500余次；建立了例會(huì )制度，每周對調查和咨詢(xún)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題集中研究解決，確保了競爭上崗工作的平穩開(kāi)展。
4、各單位都按公司的要求，成立了競爭上崗工作領(lǐng)導小組和指導小組，設立了咨詢(xún)辦公室和咨詢(xún)電話(huà)，保證了競爭上崗工作的組織領(lǐng)導和政策透明。
�。ǘ﹪栏癯绦�，操作規范
本次競爭上崗，以編制定員為依據，富余人員分三年逐步顯化到位，公司核定了編制定員的單位，今年至少顯現1／3，未核定編制定員的單位，至少顯現3％。公司共分解下達了718個(gè)下崗指標，但據初步調查統計，實(shí)際顯現了下崗職工1176人，大部分單位超額完成了下崗指標。在操作過(guò)程中，大部分單位都能做到嚴格按照程序進(jìn)行操作，按照職代會(huì )通過(guò)的實(shí)施辦法競爭，收到了較好的成效。
�。ㄈ┡c分配制度改革相結合，改革力度大
由于大部分單位按照規定程序操作，在競爭上崗之前公布了崗位類(lèi)別，員工在競爭之前就知道所競爭的崗位報酬的
大約排序和勞動(dòng)報酬額度，比原來(lái)幾次競爭上崗的激勵力度大大加強，大家都知道要競爭的崗位價(jià)值，認真參與競爭，避免了不穩定因素的出現。如生活管理部，此次分配制度改革屬于低類(lèi)別比較集中的單位，被稱(chēng)為改革的導火索，稍有不慎，就有可能連續發(fā)生群訪(fǎng)事件，特別是剛剛分出來(lái)的幼教中心，其主要工作崗位均為低類(lèi)別崗位，都增加了競爭上崗工作的難度。
�。ㄋ模┐胧﹪烂艿卯�，實(shí)現了積極穩妥的要求
盡管難度較大，但由于措施得當，仍實(shí)現了積極穩妥的要求。
1、先機關(guān)后基層，先主管后主辦，先管理層后操作層，改革得到了大部分職工的理解，保證了競爭上崗的順利進(jìn)行。特別是公司機關(guān)，這次帶了個(gè)好頭，走在了全公司的前頭，通過(guò)競爭上崗，誕生了機關(guān)3個(gè)公司 個(gè)主管， 個(gè)主辦， 個(gè)副主辦，共有 人從一般管理人員崗位走上了領(lǐng)導崗位，有人從科級付科級回到了主辦崗位，并不再保留待遇。儲運廠(chǎng)分中層干部、一般管理、操作崗位三個(gè)層次，設計了三套方案，組織了競爭上崗。同時(shí)，為確保競爭上崗方案的科學(xué)性和可操作性。中層干部男滿(mǎn)45、女滿(mǎn)40歲，可申請不參加競爭上崗，直接進(jìn)入發(fā)展研究中心（18人，14個(gè)正科，4個(gè)副科），有4名科級干部競爭未上崗，到了一般管理崗位。機關(guān)機構和人員改革一步到位（9個(gè)機構，85名管理人員）。
2、打破干部工人身份界限，不拘一格降人才，給了工人身份的職工以更大的激勵政策，為人才脫穎而出創(chuàng )造了好的環(huán)境。據統計，從工人崗位競爭到干部崗位上的職工共有 2464人，占已競爭上崗人數的32％。
3、確保公平公正競爭，是做好競爭上崗工作的關(guān)鍵。為達到這個(gè)要求，各單位從方案的制定上，到政策的宣傳執行上，無(wú)不圍繞這個(gè)原則開(kāi)展工作。雖然時(shí)間緊迫，但仍然有幾個(gè)單位進(jìn)行了考試。如腈綸廠(chǎng)，儲運廠(chǎng)等。熱電廠(chǎng)結合本廠(chǎng)實(shí)際，按照先機關(guān)、后基層，先科級干部、后一般管理人員的順序依次展開(kāi)，一級帶動(dòng)一級，整體互動(dòng)，組織嚴密，穩步推進(jìn)。公司下達的127個(gè)下崗指標，實(shí)際完成132個(gè)。機關(guān)由原10個(gè)處9個(gè)科減到編制10個(gè)部室，管理人員由145人減至121人（定員105人），145名科級干部，79名競爭上崗，66名下崗，34名直接進(jìn)入研究發(fā)展中心（男滿(mǎn)50，女滿(mǎn)45歲實(shí)行一刀切，不再競聘），32人競爭了一般管理崗位。由于確實(shí)做到了公平競爭，機關(guān)做出了表率，職工思想觸動(dòng)較大，認識到位，雖然競爭上崗的力度很大，但運行平穩。
4、妥善安臵下崗人員。各單位正在根據公司規定的5種安臵渠道對下崗人員進(jìn)行妥善安臵，由于后路暢通，安臵得力，真正實(shí)現了積極穩妥。
上崗工作總結15
經(jīng)過(guò)三天的緊張工作,公司機關(guān)管理崗位競聘工作按照預定的程序、步驟和時(shí)間安排順利完成。這次競聘工作是在集團公司和股份公司的指導下，本著(zhù)公平、公正、公開(kāi)的原則，充分發(fā)揚民主，自主定位，自主選擇，各就各位，達到了預期的效果。在這里我首先代表公司黨委、公司領(lǐng)導向提升職務(wù)的同志表示熱烈的祝賀，向積極參與并支持這次競聘工作的全體員工表示衷心的感謝，向盡職盡責、認真組織此次競聘工作的領(lǐng)導小組成員表示親切的慰問(wèn)。下面我代表公司黨委對這次競聘工作作一個(gè)簡(jiǎn)單總結。
一、準備充分
1．領(lǐng)導高度重視。公司機關(guān)人員競聘是XX年黨委重點(diǎn)抓的事關(guān)全局性的一件大事，也是全公司員工極為關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，公司黨委高度重視這項工作，始終堅持對這項工作的組織領(lǐng)導。公司專(zhuān)門(mén)成立了以?xún)晌恢鞴茴I(lǐng)導為組長(cháng)的競聘工作領(lǐng)導小組，班子成員全部參與。
2．方案制定周密。公司兩位主管領(lǐng)導自始至終主持了方案制定的全過(guò)程。從調查摸底、征求意見(jiàn)、初步醞釀、草案出臺，到溝通匯報、反復修改、方案確定、上級批準，方案制定周密細致，符合上級要求和公司實(shí)際。
3．宣傳鼓動(dòng)到位。印制下發(fā)了《競爭上崗實(shí)施辦法》，辦法對報名范圍、條件、要求、時(shí)間、方法步驟、崗位設置、編制定員等都作了詳細規定，并將實(shí)施辦法利用公司網(wǎng)站、夢(mèng)龍辦公網(wǎng)、張貼公示等方式通知到了每一位符合條件的員工。5月8日張書(shū)記親自做了動(dòng)員講話(huà)。
二、結果圓滿(mǎn)
1、組織嚴謹，和諧穩定。這次競聘方案是科學(xué)、可行的，程序是公開(kāi)、公正的，實(shí)施是順利、成功的，這次的機構調整，能得到絕大多數員工的理解和支持，表明公司黨委正確的決策和堅強的領(lǐng)導。雖然這次競聘工作只有三天，但整個(gè)過(guò)程從動(dòng)員到報名、資格審查、競聘演講、職工投票、匯總結果、黨委會(huì )研究批準，環(huán)環(huán)相扣，緊湊有序，快速高效。工作人員高度負責，不辭辛苦，加班加點(diǎn)，沒(méi)有出現任何紕漏。全體員工態(tài)度端正、認真準備，保持了大局的穩定和工作的有續銜接。真正體現了機關(guān)優(yōu)良作風(fēng)，今后應該大力發(fā)揚。
2、崗位適用，人員精干。此次參加競聘機關(guān)中層正、副職和部室部員的人員共42人，經(jīng)過(guò)演講、測評、競聘小組審查，公司黨委常委擴大會(huì )議研究、最終確定了38名同志在機關(guān)擔任了崗位。其中擔任機關(guān)中層正職崗位的有10名同志，擔任機關(guān)中層副職崗位的有6名同志。有22名同志經(jīng)過(guò)雙向選擇分別在機關(guān)各部室擔任了相關(guān)崗位。
3、展示自我，公正評判。競聘演講給大家提供了一個(gè)公平競爭的舞臺，整個(gè)競聘演說(shuō)過(guò)程，是一個(gè)工作交流、相互溝通的過(guò)程。大家進(jìn)一步增進(jìn)了了解，增強了協(xié)作，強化了聯(lián)系，深化了友誼。是一個(gè)展示自我、自我審視的過(guò)程。大家努力將自己最優(yōu)秀的一面展示給大家，自覺(jué)接受大家的評判，完善提高。并能站在各自部門(mén)的高度。為公司發(fā)展提出了許多好的設想、建議，這是平時(shí)在其他場(chǎng)合很難聽(tīng)到的；是一個(gè)發(fā)現人才、優(yōu)中選優(yōu)的過(guò)程。通過(guò)競聘演講，我們不僅選出了較為適合的各個(gè)崗位管理人員，也看到了我們公司大有人才。參加競聘的每位同志發(fā)言都不超過(guò)10分鐘，并且內容簡(jiǎn)練、明確、針對性強，比項目經(jīng)理述職的質(zhì)量要高的多，體現了大家的水平。
三、幾點(diǎn)要求
1、迅速搞好交接。此次機構調整，我們有一些部門(mén)撤消了，有些部門(mén)職能進(jìn)行了歸并。原部室領(lǐng)導要負起責任，主動(dòng)向新任領(lǐng)導搞好交接。一是人員、資料的交接；二是職能交接。三是公司辦公室要及時(shí)與集團公司網(wǎng)絡(luò )中心聯(lián)系，將調整后的部門(mén)名稱(chēng)和人員名字提供給他們。
2、工作盡快到位。選準人，還要用好人，不求所有，但求所用。有了位，就要有所作為；有所作為，才能找到更能發(fā)揮作用的位置。各部門(mén)要根據編制，及時(shí)制定和完善本部門(mén)工作職責，明確內部分工，不能因為機構調整影響既有工作。通過(guò)此次改革，機關(guān)人員減少了，但工作不能少，各部室要注重培養好的團隊精神，大家要互相幫助，互相勉勵。在機關(guān)工作的每一個(gè)人要有新作風(fēng)，部室要有新風(fēng)貌，機關(guān)要有新形象。
3、增強事業(yè)心，強化責任感。此次機關(guān)競聘上崗工作，從結果看來(lái)是“大企業(yè)、小機關(guān)，大穩定、小調整”，基本符合科學(xué)合理的要求。強化了機關(guān)管理人員的緊迫感和危機感，激發(fā)了學(xué)習和履行崗位職責的積極性，進(jìn)一步完善了將競爭機制引入機關(guān)人力資源管理領(lǐng)域的工作模式。我們相信，隨著(zhù)競聘上崗機制的全面推行和用人制度的不斷完善，公司人才的選拔、培養、任用和激勵機制將步入良性循環(huán)的軌道。在座的每位機關(guān)管理人員都應增強事業(yè)心，強化責任感，愛(ài)崗敬業(yè)，珍惜工作機會(huì )，隨時(shí)接受組織的考驗。
同志們，XX年已近過(guò)半，我們的工作還很多，擔子還很重。希望調整后的機關(guān)全體員工振奮精神、團結協(xié)作、扎實(shí)工作，為全面完成XX年各項目標任務(wù)而努力奮斗。
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