幼兒園年級組長(cháng)工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園年級組長(cháng)工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結1
不知不覺(jué)，一學(xué)期又在忙忙碌碌中即將過(guò)去，本學(xué)期我們中班年級組根據開(kāi)學(xué)初制定的各項計劃，在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)�，F將本學(xué)期我們年級組工作總結如下：
一、團結協(xié)作、互幫互助
我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實(shí)習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問(wèn)題，青年教師活潑開(kāi)朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長(cháng)為一名合格的幼兒園老師，在領(lǐng)導的關(guān)心下，這學(xué)期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無(wú)私相助，徒弟們虛心好學(xué)、塌實(shí)認真，進(jìn)步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量;在生活中，大家更是互相關(guān)心，組內有老師身體不適了，大家會(huì )主動(dòng)地問(wèn)寒問(wèn)暖，有老師取得了成績(jì)獲得了獎勵，大家會(huì )由衷地祝賀�！盃幭葎�(chuàng )優(yōu)”是我們的精神風(fēng)貌�！皥F結和諧”是我們組的氛圍。走進(jìn)我們年級組，你便會(huì )感受到一股濃濃的家庭氛圍。
二、加強學(xué)習，提高修養
1、本學(xué)期，主題活動(dòng)在我園蓬勃開(kāi)展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開(kāi)展的主題活動(dòng)教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動(dòng)的開(kāi)展，獨立地帶好一日活動(dòng)，我們組織教師開(kāi)展了主題活動(dòng)的研討。通過(guò)對教材的分析，結合幼兒的發(fā)展情況，一起商討了區域活動(dòng)的設置，哪些活動(dòng)適合個(gè)別化教育，哪些活動(dòng)需要進(jìn)行集體活動(dòng)，使教師們對主題活動(dòng)的開(kāi)展有一個(gè)大致的了解。
2、眾所周知，觀(guān)念是行為的先導，理論是實(shí)踐的依據。本學(xué)期，根據“課程游戲化”六個(gè)支架有序推進(jìn)，我們進(jìn)行了《如何開(kāi)展主題背景下的區角活動(dòng)》《指南》《綱要》等理論學(xué)習，并結合案例進(jìn)行分析。
3、開(kāi)展了每個(gè)人的區角活動(dòng)案例交流。
互相的學(xué)習、交流使教師們的新舊觀(guān)念發(fā)生沖突，刺激教師對不同理念進(jìn)行對比與反思，從而實(shí)現大家的觀(guān)念。
三、注重實(shí)踐、勤于反思
如果說(shuō)，學(xué)習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過(guò)程，那么，教育教學(xué)實(shí)踐則是教師形成新的教學(xué)能力的過(guò)程。本學(xué)期，根據“課程游戲化”精神和主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們設立了“主題背景下中班區域活動(dòng)的實(shí)踐研究”。本學(xué)期，我們共進(jìn)行了6個(gè)班級的區域實(shí)踐觀(guān)摩活動(dòng)，并著(zhù)重從主題背景下區域活動(dòng)材料的提供和活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中教師指導策略?xún)煞矫孢M(jìn)行了研究和探索。
首先我們創(chuàng )設適宜的環(huán)境，提供合適的區域活動(dòng)空間，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實(shí)際情況，我們發(fā)揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過(guò)交流討論，我們在在睡房設立移動(dòng)區域。其次，創(chuàng )設情境性區域活動(dòng)，讓幼兒學(xué)得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區域活動(dòng)中，我們結合主題，將整個(gè)教室創(chuàng )設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動(dòng)的目標和幼兒的發(fā)展水平相結合，力求使材料能夠引發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望，滿(mǎn)足幼兒現階段的實(shí)際發(fā)展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過(guò)程中，積累主題活動(dòng)的經(jīng)驗。再次，根據幼兒的年齡特點(diǎn)的發(fā)展需要，老師適時(shí)地進(jìn)行指導。如引導幼兒間的互動(dòng);設計問(wèn)題情境，引導幼兒探索學(xué)習;抓住時(shí)機、適時(shí)介入，支持幼兒探索學(xué)習。
通過(guò)一學(xué)期的戶(hù)外游戲活動(dòng)，我們驚喜地發(fā)現我們的孩子變了，變得更會(huì )共同生活、探索世界、表達表現;我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會(huì )懂得以集體的智慧提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關(guān)鍵。結合實(shí)踐活動(dòng)，我們開(kāi)展了集體備課、看課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，讓上課的老師先說(shuō)一說(shuō)自己的活動(dòng)來(lái)源、設計思路，使大家對其的活動(dòng)有個(gè)大概的了解，在看課時(shí)更能有的放矢，抓住重點(diǎn)。在評課中，大家本著(zhù)互相促進(jìn)、共同提高的思想，訴說(shuō)自己的想法，提出自己的建議，使評課活動(dòng)有效地促進(jìn)教師能力的提高。通過(guò)反思，教師們的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、課程觀(guān)都發(fā)生了很大的變化，提高了與新課程發(fā)展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發(fā)展，才能真正促進(jìn)孩子的發(fā)展。在活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主導者，而是孩子活動(dòng)的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進(jìn)行了思考。
四、開(kāi)展活動(dòng)，豐富多彩
本學(xué)期我們根據主題活動(dòng)和中班幼兒的年齡特點(diǎn)，利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實(shí)施教育，組織幼兒開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。如在“重陽(yáng)節”主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動(dòng)，請爺爺奶奶進(jìn)幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展了“秋游”活動(dòng)，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開(kāi)展了的“快快樂(lè )樂(lè )過(guò)新年”年級組迎新活動(dòng)，孩子們互相分享了帶來(lái)的.禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)闊幼兒的視野，激發(fā)他們對周?chē)h(huán)境的好奇和探索，通過(guò)幼兒的各種感觀(guān)去感受周?chē)氖澜�，積累經(jīng)驗，從而更好的促進(jìn)了孩子們的發(fā)展。
五、家長(cháng)工作，認真周到
隨著(zhù)課程游戲化深入開(kāi)展，老師們深知各項工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合，因此在家長(cháng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度做好與家長(cháng)的溝通與交流。針對目前家長(cháng)對我們幼教工作的錯誤認識與不理解，開(kāi)學(xué)初我們年級老師專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一個(gè)家長(cháng)座談會(huì )，向
家長(cháng)苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語(yǔ)言向家長(cháng)講明，并不厭其煩地解答家長(cháng)的疑問(wèn)，得到家長(cháng)的好評，為了幫助家長(cháng)提高家教水平，達成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展，我們注意通過(guò)多渠道的方法讓家長(cháng)了解我們的教育，如上門(mén)家訪(fǎng)、班級網(wǎng)站、QQ群、家長(cháng)問(wèn)卷、家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)、電話(huà)聯(lián)系等。在老師的努力下，家長(cháng)的教育觀(guān)念也隨著(zhù)更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中，家長(cháng)們目睹孩子們的進(jìn)步與變化，臉上露出了無(wú)比的欣慰與笑容。同時(shí)也對老師的辛勤勞動(dòng)給予了肯定。
六、取得的成績(jì)和今后努力的方向
一學(xué)期來(lái)，我們中班年級組在領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過(guò)了區視導。成績(jì)代表過(guò)去，在新的一年里，我們將繼續本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng )新，一方面繼續加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養，多給她們壓擔子，使她們進(jìn)步個(gè)更快。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結2
一、主題活動(dòng)開(kāi)展
十一月份班級開(kāi)展了主題《神秘洞》活動(dòng)中，各班充分的利用了各班的家長(cháng)資源，收集各種洞洞的食物、水果、玩具等，完成相關(guān)的問(wèn)卷調查以及作業(yè)單。在“神秘洞”這個(gè)課程單元里，我們和孩子一起認識了身上的洞、找到了周?chē)S多有洞的`東西、發(fā)現自然界的洞、還玩了鉆洞游戲，進(jìn)行了有關(guān)洞的想像和創(chuàng )作，一同來(lái)探索洞的奧秘。
二、班級各項重點(diǎn)工作實(shí)踐
大一班
1. 家長(cháng)親子游活動(dòng)：將軍山。
2. 開(kāi)展了童話(huà)劇演出----------《老鼠嫁女》
3. 用紐扣吸管做相框。
4. 家長(cháng)課堂《牙齒保護》。
大二班
1. 家長(cháng)親子游活動(dòng)：綠博園。
2．開(kāi)展了特色感恩節活動(dòng)----------《水果表情意》。
3．開(kāi)展了童話(huà)劇演出----------《乖乖變乖了》。
4.開(kāi)展了疊被子比賽。
大三班：
1. 家長(cháng)親子游活動(dòng)：綠博園。
2．開(kāi)展了特色感恩節活動(dòng)----------《送給身邊的你》。
3．開(kāi)展了童話(huà)劇演出----------《新龜兔賽跑》。
4. 開(kāi)展了特色活動(dòng)----------《萬(wàn)圣節》
三、不足：
本月的活動(dòng)比較豐富，不足的地方是個(gè)別的家長(cháng)參與的很積極，但是還需要鼓動(dòng)更多的家長(cháng)參與到我們班級的活動(dòng)中，真正的做到家長(cháng)與幼兒園共育。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結3
隨著(zhù)天氣的轉冷，十一月份的教學(xué)活動(dòng)又接近了尾聲。本月我班重點(diǎn)是繼續加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，同時(shí)扎實(shí)地抓好各科的教學(xué)及復習活動(dòng)。
一、 教育工作
大班幼兒求知欲旺盛，多數幼兒在各項活動(dòng)中表現為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。根據新的教學(xué)理念，我們在教育教學(xué)中采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。比如數學(xué)活動(dòng)中，我們從重教轉向重學(xué)，注重幼兒主動(dòng)建構的過(guò)程。我們利用有趣的游戲目引導幼兒在“玩"中學(xué)，操作中練，使他們主動(dòng)、愉快地學(xué)。如富于思考啟發(fā)性的“猜謎”、富有情趣的“打保齡球”、“摘蘋(píng)果”,等游戲一一展示在幼兒面前，幼兒都躍躍欲試，迫不及待地要參加，有效地提高了學(xué)習興趣。不足之處是我班幼兒自編10以?xún)燃訙p運用題的能力還要加強。
美術(shù)教學(xué)中，部分幼兒的手工技能和繪畫(huà)技能進(jìn)步較大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。幼兒繪畫(huà)技能較以前也有所進(jìn)步，畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫，流暢，部分幼兒能較好的組織安排畫(huà)面，具有一定的想象力和創(chuàng )造力。
語(yǔ)言活動(dòng)是孩子們比較薄弱的環(huán)節，許多幼兒心里明白但是表達不積極，表現在講故事、看圖說(shuō)話(huà)時(shí)聲音小，表情不豐富、不敢講。正對此況，我們班還要繼續進(jìn)行“誰(shuí)是故事大王”的'活動(dòng)，以提高幼兒表達能力，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)，進(jìn)一步培養幼兒的自信心。
隨著(zhù)“科學(xué)小制作”活動(dòng)的展開(kāi)，我班科學(xué)探索區的材料也更加豐富了，孩子們和家長(cháng)一起利用廢舊材料制作了各種科學(xué)小制作，在全園的評比中我班方新銳小朋友制作的“有趣的小燈”，王清源小朋友制作的“旋轉的七色花”獲得了一等獎。
二、常規及安全工作
本學(xué)期針對班級的常規情況，進(jìn)行適當的調整，在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活能力和衛生知識的知道，如飯前便后要洗手，睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，學(xué)會(huì )自己穿衣疊被，爭取自己的事情自己獨立完成。并向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，認識常見(jiàn)的安全標志。結合“119”消防安全日，我園還進(jìn)行了消防演習，向全體幼兒介紹講解了火災時(shí)的逃生方法和注意事項等，對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。
三、反思調整
小結了這月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，在欣喜之余我們也反思不足，我班的音樂(lè )方面及節奏樂(lè )的排練還要加強。個(gè)別幼兒的行為習慣也有待于我們老師的耐心糾正和引導。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結4
一年來(lái)，在園領(lǐng)導和同志們的幫助和支持下，我嚴格遵守幼兒園各項規章制度，認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園指導綱要》，以“身正為范，學(xué)高為師”為宗旨，積極探索幼兒身心健康成長(cháng)的規律，不斷促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展�，F將一年來(lái)的工作情況匯報如下：
一、加強學(xué)習，不斷提高自身綜合素質(zhì)。
為了提高自身的綜合素質(zhì)，今年自學(xué)完成了學(xué)前教育本科的所有課程。在自學(xué)的過(guò)程中，我堅持理論與實(shí)際工作相結合的原則，積極參加論文的投稿和教案的投稿，三月份我撰寫(xiě)《滿(mǎn)足幼兒合理心理需要，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展》獲中央教科所心理優(yōu)秀論文三等獎；《淺析新<綱要>對幼兒教師素養的需求》獲市“慶祝學(xué)前教育100年”論文評比二等獎；在11月份中央教科所組織的教案評比中我積極參加了投稿。這不僅激發(fā)了我學(xué)習的欲望，同時(shí)提高了我的專(zhuān)業(yè)理論水平。七月份，我參加了市教育局舉辦的幼兒園現代信息技術(shù)培訓，我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，為把學(xué)到的知識運用的教學(xué)中，在12月份幼兒園組織的公開(kāi)觀(guān)摩課活動(dòng)中，我用多媒體進(jìn)行的教學(xué)，雖然教學(xué)中存在許多不足之處，但也在教學(xué)中積累了不少經(jīng)驗。八月份，參加了市幼教辦組織的新《綱要》學(xué)習班，在工作中我在對幼教書(shū)刊進(jìn)行認真閱讀外，還積極地選讀一些有意義的小說(shuō)、散文和中外名著(zhù)，把“五個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)真正落到了實(shí)處。
二、愛(ài)每一個(gè)孩子，做好保育工作。
在工作中我深深體會(huì )到一名優(yōu)秀的幼兒教師不僅要有精湛的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，還要有愛(ài)心，愛(ài)每一個(gè)孩子，不管他有多少優(yōu)點(diǎn)或存在多少缺點(diǎn)，我都要用自己的愛(ài)心去教育、感染他們，讓孩子們在愛(ài)的關(guān)懷下度過(guò)快樂(lè )的每一天。孩子們做錯了事情是常有的事，對他們既不能包庇也不能一味的訓斥，我就采取把孩子們的所作所為編成故事或用情景講述的方法講給他們聽(tīng)，讓孩子們在故事中認識到自己的不足，鼓勵他們去改正。在日常生活中，老師要處處為孩子們做出榜樣，特別是衛生習慣方面，孩子們使用的物品隨臟隨洗，定期消毒，保證孩子們環(huán)境的衛生與安全。使每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng)。
三、不斷進(jìn)取，提高自身的教育教學(xué)水平和教研能力。
下半年我園使用了《建構式課程》，新的教材對我們來(lái)說(shuō)比較陌生，我及時(shí)與中班的班主任在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，課前研究教材，仔細閱讀每個(gè)主題說(shuō)明與活動(dòng)安排，與其他兩位老師認真地進(jìn)行研討與交流，以通過(guò)教研提高教學(xué)的科學(xué)性與趣味性。今年上半年，我擔任小班英語(yǔ)教師，我深知自己英語(yǔ)的底子薄、基礎差，就利用英語(yǔ)的大小型師訓等各種機會(huì )刻苦學(xué)習，在教學(xué)中虛心向其他英語(yǔ)老師學(xué)習，使我獲益匪淺，把學(xué)到的知識用生動(dòng)活潑地教學(xué)方式教給孩子們，圓滿(mǎn)地完成了英語(yǔ)的教學(xué)工作。
11月份，我觀(guān)摩了教育局組織的公開(kāi)觀(guān)摩課。我認真地觀(guān)摩了每個(gè)教師的教學(xué)活動(dòng)，并對每個(gè)教師的活動(dòng)分析了每個(gè)環(huán)節的優(yōu)缺點(diǎn)及她注重發(fā)展了幼兒哪一方面的能力，教育活動(dòng)的精華在哪里。并思考：如果是我，我應該怎么設計。在觀(guān)摩和思考中拓寬了自己的教學(xué)思路。
四、積極參加園內的各項活動(dòng)。
在搞好教育教學(xué)的同時(shí)，我還注重發(fā)揮年級組長(cháng)和班主任的帶頭示范作用，處處以身作則，與班內的其她老師共同努力圓滿(mǎn)完成了本年度的`各項工作。我和中班的老師們組織的“中班幼兒拍球比賽”、家長(cháng)開(kāi)放日、慶新年家園聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)均收到了較好的效果。5月份我和美術(shù)班的老師們共同制作的畫(huà)展及12月份的油畫(huà)棒畫(huà)展，讓孩子們在繪畫(huà)和欣賞中受到美的感染和熏陶，培養了孩子們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
只有不斷地充實(shí)自己才能適應幼教事業(yè)發(fā)展的方向。我深刻地認識到，自己在許多方面還存在著(zhù)不足，諸如，備課中有的活動(dòng)設計缺乏創(chuàng )新；與家長(cháng)、孩子們交流的還不是夠，這一切都需要我在今后的工作中注意克服改正。在新的學(xué)期，我將發(fā)揚長(cháng)處，克服不足，繼續團結帶領(lǐng)中班全體老師在新的學(xué)期為全園的幼教工作做出新的努力。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結5
送走十月的寒風(fēng)，迎來(lái)了十一月的冰冷季節，小朋友都穿上了厚厚的棉衣，棉褲 ，棉鞋，戴上了好看的手套和帽子，但是這些都擋不住孩子們的可愛(ài)和微笑的面孔，她們每天迎著(zhù)寒冷的風(fēng)來(lái)到幼兒園，但是她們并不怕刺骨的寒風(fēng)，依然微笑著(zhù)說(shuō)“老師早上好”！下面我就來(lái)說(shuō)一下十一月份的工作：
一、安全教育
這個(gè)月，我們班孩子很乖，也沒(méi)有什么危險的事情發(fā)生，每個(gè)小朋友都是平平安安、快快樂(lè )樂(lè )的過(guò)完每一天，在一些存在安全隱患的時(shí)，我們時(shí)刻提醒自己，要讓幼兒安全的離開(kāi)幼兒園，告訴幼兒門(mén)口的`兩邊小橋不可以爬上去玩，掉下去就會(huì )很危險，要跟著(zhù)爸爸媽媽、爺爺奶奶一起手牽手走出幼兒園，經(jīng)常跟我們班的家長(cháng)交流一些關(guān)于安全的話(huà)題，讓家長(cháng)與我們老師一起共同維護幼兒的成長(cháng)安全。
二、幼兒生活與學(xué)習興趣
幼兒的生活離不開(kāi)游戲，在學(xué)習中也離不開(kāi)游戲，在多數幼兒園里，多采用游戲化的多元整合材料來(lái)上課，而我們幼兒園也采用了游戲化教學(xué)，在我們班孩子對游戲化教學(xué)很感興趣，也記住很多知識，通過(guò)這些游戲化教學(xué)，讓孩子們在學(xué)習中體驗游戲的樂(lè )趣，也在游戲中體會(huì )到了生活中很多不一樣的生活習慣，如：常規教育中的去哪里都要將小板凳放到桌子下面，吃飯時(shí)、上完廁所、吃完點(diǎn)心、喝過(guò)牛奶等要洗手一樣，上下樓不亂跑，都是養成幼兒良好的生活習慣，在我們班我發(fā)現有很多小朋友都有不好的習慣，如：把小手放到嘴里、咬指甲、脫鞋子、穿倒鞋、不會(huì )疊被子等生活習慣，我會(huì )在課余的時(shí)間里幫助她們一一改掉這些不好的習慣，讓孩子家長(cháng)也讓自己的孩子多做一些力所能及的事情，讓孩子知道生活中都有哪些學(xué)不到的生活知識。
三、教育教學(xué)的培養
十一月份，我們班都在緊張的準備迎接測試，小朋友也很積極的去完成我給她們的學(xué)習任務(wù)，尤其是被抽到去考試的孩子，我們更是著(zhù)重培養練習，每天早上帶著(zhù)她們閱讀識游寶寶、拼音寶寶、英語(yǔ)寶寶、語(yǔ)言故事、數字寶寶等；孩子們的興趣非常好，終于功夫不負有心人，她們?yōu)槲覀儼酁槲覀兝蠋煾鼮樗麄冏约嚎汲隽俗畎舻某煽?jì)，我感到很高興，希望他們在以后的時(shí)間里學(xué)習會(huì )更棒！
最后，我總結一下以上幾點(diǎn)，我們班對孩子實(shí)施了以上幾點(diǎn)，孩子們受益匪淺的學(xué)到了好多，在游戲的學(xué)習中體會(huì )快樂(lè )，相信隨著(zhù)時(shí)間的推移，她們會(huì )更加快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)習會(huì )更加努力，知識會(huì )一天比一天多，快樂(lè )會(huì )讓他們更加有自信！
幼兒園年級組長(cháng)工作總結6
時(shí)間過(guò)得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫(huà)上了一個(gè)～的句號。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗相對不足，另外，周佳玲、張春霞老師又在家休養了較長(cháng)時(shí)間，才到園上班。針對實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，開(kāi)展實(shí)踐課、活動(dòng)等，取長(cháng)補短，共同提高。本期我們大班年級組開(kāi)展的工作包括常規教研和專(zhuān)題教研兩個(gè)方面，現就這兩方面工作做一個(gè)總結：
一、常規教研：
在開(kāi)學(xué)初，我們年級組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據各自的情況從而制定了符合我們本年級組開(kāi)展的工作計劃，措施。在工作中我們本著(zhù)積極認真、互相學(xué)習、探索的態(tài)度開(kāi)展工作。
1、每位教師都積極認真的參加教研組的例會(huì )和各種觀(guān)摩學(xué)習課，并且在教研會(huì )上鼓勵每位教師設身處地為別的班級的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì )上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來(lái)，我們大家共同來(lái)幫他想辦法、出注意。如大一班洗手常規的培養，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習慣的形成。當大一班的教師提出問(wèn)題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策，幫她們想辦法，最后終于找到解決問(wèn)題的方法，即每周選兩名幼兒當班長(cháng)，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒，而老師則指導擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導不過(guò)來(lái)容易出現安全事故的矛盾。采用此方法后，大一班幼兒洗手的常規有了較大進(jìn)步。又如，大二班老師提出困惑，不知把圖書(shū)角設在哪恰當。我們通過(guò)觀(guān)察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿(mǎn)意的地方。而學(xué)前班的教師則是初次執教新的教材，我們便通過(guò)例會(huì )等形式提出讓家長(cháng)滿(mǎn)意而幼兒又能接受的教學(xué)內容給予意見(jiàn)和建議，為他們的幼小銜接打好堅實(shí)的基礎。
2、進(jìn)行了各班一日生活常規和新教師教學(xué)活動(dòng)看評的觀(guān)摩看評，推動(dòng)并促進(jìn)班級間、老師的相互學(xué)習，借鑒。本期我們共組織了四次觀(guān)摩活動(dòng)：包括早操，新教師教學(xué)活動(dòng)，盥洗活動(dòng)，游戲的觀(guān)摩。通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)，互相之間取長(cháng)補短，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施。如開(kāi)學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)行初次觀(guān)摩時(shí)，我們認為大一班和大二班的音樂(lè )是一樣的，便可以有互相交流的機會(huì )進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng)，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等，并研討整改辦法，通過(guò)這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步，在全園的早操觀(guān)摩中取得較好效果。后來(lái)，我們又覺(jué)得早操編排無(wú)創(chuàng )新，又一起商量整改方案，我們增加了班級間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線(xiàn)。通過(guò)這樣的變化，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開(kāi)展時(shí)，我們也采取了這樣的方式，觀(guān)摩，看評——找出優(yōu)缺點(diǎn)——提出整改意見(jiàn)——再觀(guān)摩看評。通過(guò)這樣，我大班組的班級常規培養有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應該怎樣節約我們身邊的事和物的觀(guān)摩現場(chǎng)，她通過(guò)讓孩子們觀(guān)察收集到的一些貧困山區的孩子只能用磚頭代替本子寫(xiě)字和非洲難民很瘦的形象，讓幼兒體會(huì )我們應該節約的感受，并且表現出來(lái)。觀(guān)摩后，每名教師都發(fā)表意見(jiàn)，一致認為，她的選材比較好平時(shí)很少開(kāi)展。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng )新能力的培養，以后教學(xué)中應多進(jìn)行這方面的嘗試。
3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。為豐富幼兒的生活，我年級組開(kāi)展了秋游 活動(dòng)——參觀(guān)動(dòng)物園，同時(shí)也得到了家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中，幼兒也表現出了很高的積極和興趣性，并希望以后多組織此類(lèi)有益的`活動(dòng)。
4、本期我們大班組還新開(kāi)設了一個(gè)欄目——新聞網(wǎng)站，把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外，讓幼兒隨時(shí)了解和觀(guān)察，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來(lái)。
二、專(zhuān)題教研
本期，我大班組結合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng )建特色“開(kāi)發(fā)家庭資源——增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案。大一班提出制作家長(cháng)參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長(cháng)對話(huà)，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊。通過(guò)可行性的分析討論，最后確定為這三種形式，并且各班都積極進(jìn)行嘗試。大一班由于沒(méi)有家長(cháng)愿意主動(dòng)承擔參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長(cháng)進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長(cháng)交流，得到了家長(cháng)的一致好評；大二班的分層次與家長(cháng)則是利用中午休息的時(shí)間將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與其進(jìn)行口頭交流，得到了家長(cháng)的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊也制作的非常有實(shí)效性，里面有幼兒在園的學(xué)習和生活照片、幼兒的情況簡(jiǎn)介、需要家長(cháng)幫助收集的材料、以及幼兒的繪畫(huà)作品。除此之外，各班還通過(guò)各種有效形式與家長(cháng)聯(lián)系。大二班的家園直通車(chē)欄目，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒的學(xué)習情況；學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長(cháng)的書(shū)面交流，先后受到家長(cháng)來(lái)信三十余封。
同時(shí)我們也結合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問(wèn)題“怎樣讓幼兒的學(xué)習看得見(jiàn)？”讓老師、幼兒、家長(cháng)都能“看見(jiàn)”我們開(kāi)展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來(lái)？為此，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美、一成不變”為現在的“動(dòng)態(tài)、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”、“國慶趣聞”，大二班的“快樂(lè )樹(shù)”、“今天我有進(jìn)步了”；每一個(gè)角落都是近期開(kāi)展活動(dòng)的縮影，如學(xué)前班的“每周一詩(shī)”、家長(cháng)們開(kāi)始關(guān)注了，孩子們開(kāi)始津津樂(lè )道了，但我們也發(fā)現一些新的問(wèn)題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存，怎樣既體現幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期繼續研究的問(wèn)題。 總之在下學(xué)期，我們大班
組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)的基礎上，力爭開(kāi)展規范的教研活動(dòng)，有計劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結7
滿(mǎn)懷著(zhù)希望和憧憬，滿(mǎn)載著(zhù)欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長(cháng)的帶領(lǐng)下共同走過(guò)了發(fā)展中的又一個(gè)學(xué)期。我們本著(zhù)對孩子們負責，對家長(cháng)們負責，對幼兒園發(fā)展負責的原則，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作，用好每一天時(shí)間。但我們工作中也還存在很多的不足，為了能把以后的工作做得更好，在這里我把這學(xué)期的工作情況做一下回報：
思想工作方面：我們園深入貫徹上級教育方針，堅持保教并重的原則，以促進(jìn)幼兒德智體美全面發(fā)展為目標，在此期間，我們園實(shí)行了班級責任到人，定期檢查常抓不懈，以此來(lái)充分的調動(dòng)老師們的工作積極性，發(fā)揮其潛能。在工作中互相提攜共同進(jìn)步。
一、環(huán)境創(chuàng )設方面
我們根據本園的實(shí)際情況，對室內外的裝飾、墻壁、調掛等都進(jìn)行了改裝。讓孩子們在環(huán)創(chuàng )中找到自己感興趣的話(huà)題，并自主學(xué)習，從中感受心中樂(lè )園的快樂(lè )!
在環(huán)創(chuàng )中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
二、教育方面
我們從常規入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長(cháng)，親切歡迎每一位小朋友，主動(dòng)問(wèn)好，并嚴格要求自己的言談舉止，為人師表。同時(shí)培養孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。
課堂上從生活點(diǎn)滴抓起，形成良好的坐姿習慣，說(shuō)話(huà)先舉手，安靜傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不隨意打斷他人說(shuō)話(huà)。我們還利用兒歌游戲來(lái)約束小朋友們聽(tīng)從指揮。
我們認真組織老師們學(xué)習了如何制定學(xué)期計劃月計劃周計劃，如何備課做簡(jiǎn)易教具，如何評定公開(kāi)課。我們還深入各班了解老師們的教學(xué)狀況，認真開(kāi)展公開(kāi)課的評課。每次活動(dòng)后，大家都相互交流心德提出改進(jìn)意見(jiàn)。
三、我園根據幼兒年齡情況，制定教學(xué)計劃
我們從課堂禮儀入手，學(xué)說(shuō)一句完整的普通話(huà)，讓他們通過(guò)平時(shí)習慣的養成，并結合資料的積累，在游戲中通過(guò)兒歌、字寶寶的形式來(lái)掌握普通話(huà)的本領(lǐng)。
我們從學(xué)習幾句通順的普通話(huà)入手，再通過(guò)創(chuàng )設生活情景(故事表演)，以日常生活為切入點(diǎn)，在小班的基礎上，進(jìn)一步掌握普通話(huà)，的本領(lǐng)。
另外就是大班，大班是我們幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)，語(yǔ)言課我們以學(xué)習拼音為重點(diǎn)，用拼音來(lái)歸正字音和學(xué)習普通話(huà)，并在中班的基礎上，利用文字語(yǔ)句來(lái)提高幼兒語(yǔ)言能力。大班最難的是手腦速算，數學(xué)課方面，由于幼兒的年齡差異大，又在教學(xué)中常會(huì )出現一半先懂一半慢懂的局面，老師也常常會(huì )花更多的時(shí)間去輔導讓孩子易懂。
舞蹈教學(xué)方面:我們充分利用課間活動(dòng)時(shí)間，組織老師們對幼兒進(jìn)行舞蹈培訓，讓孩子們在舞蹈中得到鍛煉感受樂(lè )趣，同時(shí)也陶冶情操，從而吸引更多的小朋友加入舞蹈訓練，并喜歡上舞蹈課。
四、保教方面：
我們合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結合室內外結合，每天保持2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整天素質(zhì)。在孩子們入園前，每天先做好教師內外的通風(fēng)衛生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線(xiàn)消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄，即時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通知家長(cháng)。
五、安全方面
我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育。我們還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強幼兒的安全意識，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我們重點(diǎn)做好早接晚送的門(mén)前管理，以免小朋友因意外而走失。再就是課間、午間、游戲時(shí)、入廁洗手時(shí)、室內追逐時(shí)、進(jìn)餐前后、午睡、起床、戶(hù)外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
六、家長(cháng)方面
我們做到主動(dòng)親切與家長(cháng)溝通，利用早接晚送的時(shí)間和家長(cháng)交流，平時(shí)多觀(guān)察小朋友在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步成長(cháng)、特長(cháng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(cháng)，隨時(shí)取得家長(cháng)對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(cháng)意見(jiàn)細心聽(tīng)取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(cháng)。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學(xué)習、去探討去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開(kāi)老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業(yè)愛(ài)崗精神和任勞任怨默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習，再一同認真拼搏，爭取再創(chuàng )幼兒園的新輝煌。
本學(xué)期存在的問(wèn)題
一、教學(xué)方面
1、由于家長(cháng)觀(guān)點(diǎn)的驅使，使我園在教學(xué)方面還存在小學(xué)傾向問(wèn)題、
2、由于家長(cháng)對幼兒教育的性質(zhì)、功能、目標、內容的認識存在偏差，從而忽視幼兒良好行為習慣，情感、自主性社交能力的培養。
3、由于部分家長(cháng)不懂得幼兒家庭教育的方式，去片面強調幼兒進(jìn)行識字，數字教育。導致我園被迫迎合家長(cháng)的需要，增強教學(xué)內容。導致不利于幼兒的身心健康發(fā)展。
二、對教育教學(xué)方面改進(jìn)的措施
1根據3—6歲兒童發(fā)展指南，提升幼兒身心健康發(fā)展，須讓家長(cháng)改變教學(xué)方面“小學(xué)化”傾向的觀(guān)點(diǎn)。為此，我們還將與家長(cháng)進(jìn)行進(jìn)一步的溝通。
2、對我園來(lái)說(shuō)，只要改變家長(cháng)的觀(guān)念，取得家長(cháng)對學(xué)前教育游戲的理解和配合，學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向問(wèn)題就可以有所扭轉，我們愿意不斷改進(jìn)工作，做好家長(cháng)工作的同時(shí)，提升教師的教育觀(guān)念，提高保教水平，用實(shí)力在市場(chǎng)競爭中立于不敗之地，我們有信心，有能力為學(xué)前教育的良性發(fā)展貢獻自己的力量。
三、廚房的改進(jìn)
由于廚房的設施設備不健全，避免飲食反面安全事故的發(fā)生，為了讓幼兒健康快樂(lè )的成長(cháng)，我園將在假期中增加設施設備改善廚房的環(huán)境，將幼兒園建設成家長(cháng)放心，孩子開(kāi)心，社會(huì )信賴(lài)的兒童樂(lè )園。
總之為了提高教學(xué)水平，引導孩子身心健康發(fā)展，我園必須強化師德建設，塑造師表風(fēng)范增強師資隊伍，讓我們共同努力為孩子營(yíng)造一個(gè)美好的明天!
幼兒園第二學(xué)期園長(cháng)工作總結2
根據這次領(lǐng)導班子考評的安排，今天，我代表學(xué)校黨政領(lǐng)導班子向大家述職，請予審議。下面，我把園黨政領(lǐng)導班子今年以來(lái)的主要工作情況以及明年工作初步打算作一簡(jiǎn)要匯報，不當之處，請批評指正。
本屆班子上任以來(lái)，以把新浜幼兒園辦成讓人民群眾滿(mǎn)意的的學(xué)校作為我們的奮斗目標，緊緊依靠全校教職員工，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校各方面呈現出持續發(fā)展的良好態(tài)勢。
學(xué)校緊緊圍繞“一切為了孩子”的宗旨，牢固樹(shù)立“安全第一”、“健康第一”、“服務(wù)第一”的指導思想，小處著(zhù)手，嚴密管理。積極有效地防范和化解了安全隱患和風(fēng)險，全年無(wú)安全事故發(fā)生，確保了師生生命安全，和教育教學(xué)秩序，使教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
一、領(lǐng)導班子團結務(wù)實(shí)，富有戰斗力。
學(xué)校行政班子多年來(lái)，能以大局為重，狠抓學(xué)校發(fā)展和育人質(zhì)量，處處以人為本，尊重教師和家長(cháng)，本著(zhù)“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨行政領(lǐng)導身先垂范，不僅能管理，能育人，每位領(lǐng)導親自蹲守一個(gè)年級，進(jìn)入一個(gè)班級，在教師中起到了模范帶頭作用，真是說(shuō)千次，不如干一次，起到了言傳身教的妙效。使全校教職工，圍繞把培養孩子健康發(fā)展作為學(xué)校的根本任務(wù)和一切工作的出發(fā)點(diǎn)及歸宿。無(wú)私奉獻，團結奮進(jìn)，負重拼搏。
1、加強思想、廉政建設。整個(gè)領(lǐng)導班子講學(xué)習、講政治、講正氣，牢固樹(shù)立管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的大觀(guān)念，堅決實(shí)施“政務(wù)公開(kāi)”、“教務(wù)公開(kāi)”、“財務(wù)公開(kāi)”的“三公開(kāi)”制度，充分發(fā)揮教代會(huì )民主監督管理的職能作用，領(lǐng)導班子帶頭主動(dòng)工作，帶頭甘于奉獻，帶頭自覺(jué)接受監督。
2、加強內部改革和管理，依法治教，完善評、聘用人機制，實(shí)行獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，優(yōu)勝劣汰，增強危機意識，充分調動(dòng)教職工工作積極性。
3、嚴格執行新浜幼兒園制訂的“各崗位職責”，規范教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，完善教學(xué)質(zhì)量考核評價(jià)制度，重視全程管理，加強教與學(xué)的研究探論，努力實(shí)現教師教有方，教得愉快;學(xué)生學(xué)有法，學(xué)得快樂(lè )的理想境界。
二、堅持以法治校、以法治教
堅持以法治校、以法治教治理是我們學(xué)校的根本方略首先有利于決策的民主與科學(xué)，其次有利于規范行為。
1、完善和健全相關(guān)制度促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)的規范化和制度化。我園管理層提出了這樣一個(gè)口號：理念領(lǐng)導人，待遇留住人，感情凝聚人，制度約束人。在這一管理理念下，學(xué)校近年在尊重《教育法》、《教師職務(wù)條例》的法律條文的前提下，建立并完善了學(xué)校的有關(guān)制度，例如：《教師考勤制度》、《教師內部管理辦法》中《病事假制度》《獎懲制度》、調整了《教師月、學(xué)期考核細則》、完善《會(huì )議制度》等。保證了教師聘任制在制度規范下的實(shí)施，減少或避免了個(gè)人的東西，使廣大教師心悅誠服。
2、維護教師權益，最大限度的發(fā)揮教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
依法保障教師通過(guò)校內民主管理機制參與學(xué)校管理。為此，學(xué)校根據民主管理的原則，通過(guò)教職工代表大會(huì )行使民主權利參與學(xué)校管理，學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次教代會(huì )，及多次教職工大會(huì )，在學(xué)校有關(guān)重大決策問(wèn)題上，例如，病事假制度、考核、各類(lèi)評比等，均讓職工有知情權、參與權，使學(xué)校的任何決策基本上符合大多數人的意愿，保障了決策的成功度。
3、維護幼兒合法權益，讓幼兒身心獲得全面發(fā)展
在對學(xué)生進(jìn)行有效管理的同時(shí)，學(xué)校堅持把尊重學(xué)生利益和維護學(xué)生權益放在第一位，提出服務(wù)于學(xué)生的理念。為此，學(xué)校始終堅持做到：
�、僮鹬貙W(xué)生生命的權利、為學(xué)生提供安全的教育環(huán)境。尊重學(xué)生的生命權利，就要學(xué)會(huì )保障學(xué)生的身心健康發(fā)展。今年我園幼兒從未發(fā)生過(guò)因教師的不良語(yǔ)言刺激而不愉快的現象，幼兒在園內受到的是全方位的'保護，為了防止意外的發(fā)生，學(xué)校每天有不同崗位的人進(jìn)行安全排查(保安、行政、三大員、老師)切實(shí)做到一崗雙責，保障孩子的安全。
�、诒Ｕ蠈W(xué)生參加教育教學(xué)計劃安排的各項活動(dòng)，無(wú)體罰和變相體罰侮辱、歧視學(xué)生的現象。學(xué)校呈現的是教育民主與平等的客觀(guān)環(huán)境，今年學(xué)校無(wú)一例因體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生上告的事件。
按照國家規定向學(xué)生收取費用，無(wú)亂收費現象。在校內做到收費及時(shí)公示、無(wú)死帳、不明之帳的現象。教師和學(xué)生心里透亮，沒(méi)有疑慮，從未因此發(fā)生怨氣和不滿(mǎn)，在幾次財政局檢查中，我校均能經(jīng)得起考驗，成為放心單位。
�、劢W(xué)校安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，能依法妥善處理學(xué)生的傷害事故，安全第一位是學(xué)校黨政領(lǐng)導的第一意識。學(xué)校建立健全了《學(xué)生安全和傷害事故的應急預案》，完善《重大疾患及傳染病的應急預案》，規范《報告制度》等。特別是手足口病時(shí)期的預案更是一應俱全。在有效組織學(xué)生防范方面采取了一崗雙責崗位責任制，門(mén)鎖專(zhuān)人負責及應急處理相結合制。避免了由此發(fā)生的不愉快的沖突。各項工作突出：管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、情感育人。
三、加強師德師風(fēng)建設，強化教職工道德和勞動(dòng)紀律，豐富我校教職工和學(xué)生的文化生活。
1、每?jì)芍苷匍_(kāi)政治學(xué)習，以宣揚師德等為主要內容，以生活中的點(diǎn)滴為源泉，展開(kāi)討論、演講、參觀(guān)等形式的活動(dòng)，使我校教職工的法律意識得到加強，提高思想覺(jué)悟，增強主人公責任感，養成愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重任，樂(lè )于奉獻的崇高精神。
2、工會(huì )永遠是教職工的家。一年來(lái)，我校工會(huì )在節假日和教師節以及春節為困難的教職工送去溫暖，積極組織教職工成立“新幼愛(ài)心基金”為受災捐款，貧困兒童，捐助。
3、 “心語(yǔ)活動(dòng)室”以“你問(wèn)我答”“驛動(dòng)心情”“休閑書(shū)吧”“休閑日”等活動(dòng)形式展開(kāi)，相互傾聽(tīng)心聲，在生活、工作中交流思想，彼此關(guān)懷和幫助。
四、強化教學(xué)常規，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、結合人事制度改革，完善內部管理辦法，體現做多做少不一樣，做好作差不一樣，激勵教師相互學(xué)習、有競爭意識。
2、加大常規檢查力度，重在生活運動(dòng)環(huán)節、常規培養方面進(jìn)一步細化，強化，關(guān)注過(guò)程中的指導與檢查，并列入考核，強化日常工作的規范。
3、強化教育科研，堅定不移地實(shí)施“科研興教”戰略。修訂“科研制度”、強化落實(shí)“教研組制度”，規范各類(lèi)活動(dòng)的有效落實(shí)。
五、加強后勤管理，提高服務(wù)意識
1、認真貫徹《新浜幼兒園財務(wù)制度》，加強學(xué)校預算內外經(jīng)費的監督和清理力度，堅持增源節流，嚴禁浪費，將有限的資金用在改善辦學(xué)條件和教育教學(xué)的刀刃上。
2、嚴格資產(chǎn)管理，完善校產(chǎn)管理制度，做到進(jìn)、出、用、損、廢有帳有據有登記，嚴格報銷(xiāo)手續和程序、每學(xué)期清理、核算一次，并落實(shí)賠償制度。。
3、加強資料、檔案工作的建設和管理，要求各處室、部門(mén)組織個(gè)人每學(xué)期務(wù)必有計劃、有活動(dòng)記錄、有總結(或心得、體會(huì ))，并按時(shí)交學(xué)校指定的部門(mén)(或個(gè)人)入檔，資料的收集、整理、入檔等一系列的工作必須在該學(xué)期末完成，不得拖延逾期。
4、改善辦學(xué)條件。①增添硬件設施，保證了幼兒園的正常、有效運轉。學(xué)校今年增設了音響設備、洗衣機、熱水器、教學(xué)加密狗、更新了電腦。②關(guān)注安全，優(yōu)化環(huán)境。修建了幼兒洗手池、宣傳欄，旗桿護欄、三樓防盜窗、玩沙玩水池、葡萄架等。
六、存在的問(wèn)題。
1、發(fā)展問(wèn)題。輔助用房少，不能完全滿(mǎn)足教學(xué)所需，設施設備陳舊，存在安全隱患，且不能滿(mǎn)足學(xué)校的發(fā)展的需要。向政府部門(mén)爭取的力度不夠。
2、繼續倡導人文關(guān)懷，做實(shí)、做細服務(wù)，增強服務(wù)師生的責任感，真正把“國家以教育為本，學(xué)校以教師為本，學(xué)校以學(xué)生為本落到實(shí)處”。
3、加強隊伍建設，為教師個(gè)人成長(cháng)提供更多的學(xué)習機會(huì )，創(chuàng )設更多的展示平臺。
4、加強自我宣傳，新幼精神弘揚做的不夠，將宣傳走向校外。
不平凡的20xx年即將過(guò)去，充滿(mǎn)挑戰的新的一年已經(jīng)來(lái)臨，在區教育局的領(lǐng)導下，在鎮教委的關(guān)懷下，我們會(huì )繼續發(fā)揚我們的優(yōu)良作風(fēng)，克服缺點(diǎn)，爭取各項工作更上一個(gè)新的臺階。只要我們團結奮進(jìn)，一個(gè)文明、和諧富有生氣的新浜幼兒園一定會(huì )呈現在人們的面前。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結8
繁忙的季節老師們不停地播種著(zhù)愛(ài)心，收獲著(zhù)孩子們可愛(ài)的笑臉。田里的秧苗正在不斷地茁壯成長(cháng)，我們組內的老師，如同一顆秧苗在適宜的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)自身地努力迅速成長(cháng)著(zhù)，我們以人心齊、敢攀登、創(chuàng )一流的精神，贏(yíng)得了同行的稱(chēng)贊，圓滿(mǎn)結束本學(xué)期工作�？偨Y過(guò)去，共創(chuàng )美好的明天。
一、互相討論，教研水平不斷提高。
面對著(zhù)新的課程、新的理念，這對于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰，可大家主動(dòng)學(xué)習整和課程，先理清頭緒，再針對每一單元的內容，根據本班的實(shí)際情況自由的選擇課程和生成課程，每個(gè)老師都能靈活的.設計課程。
二、班級各有特色，科研不斷完善。
每班老師根據自己研究的課題，結合班級實(shí)際情況，積極的學(xué)習制作課件，并能運用現代多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。如美工班表演區所設計的材料可謂豐富多彩，操作性強;體能班的孩子們前滾翻等技能教學(xué)別具特色;英語(yǔ)班的孩子會(huì )說(shuō)流利的英語(yǔ)，表演英語(yǔ)律動(dòng)有模有樣。
三、活動(dòng)豐富多彩，幼兒更加自信大方。
本學(xué)期，組內老師共同協(xié)商制定了每周五的幼兒活動(dòng)，由每班輪流主持活動(dòng)，我們老師都能盡心盡力的主持好每一個(gè)活動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中，小朋友都能自信的上臺介紹自己、講述生動(dòng)有趣的故事、有聲有色的唱歌。
四、積極做好病情預防工作。
五月份我們積極配合園領(lǐng)導做好手口病情預防工作，做好消毒工作，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)安全衛生的教育環(huán)境。并充分利用網(wǎng)絡(luò )宣傳有關(guān)病的簡(jiǎn)單知識，讓家長(cháng)即時(shí)了解幼兒園的一些工作，并放心將孩子送幼兒園。
相信在不斷的總結中，我們將創(chuàng )出燦爛的明天。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結9
上學(xué)期我們全組教工在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，以《規程》、《綱要》為指導，以提高保教質(zhì)量為宗旨，較好地完成了各項工作。在此期間，我們年級組各班組呈現了團結守紀、積極創(chuàng )新的良好局面，班組工作也得到了園領(lǐng)導及家長(cháng)的肯定。班組工作的管理模式取得了較顯著(zhù)的成效。尤其在大型活動(dòng)的開(kāi)展中我們大班年級組發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。在本學(xué)期我們遇到了新的挑戰和問(wèn)題如：如何踐園本課程；如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)能力，更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動(dòng)；如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等。下面把我們小班年級組本學(xué)期的工作作以下計劃，以便來(lái)指導具體工作，使我們年級組的各項工作順利、有序的完成。
一、 指導思想
本學(xué)期我年級組將以市教育局20xx年教育工作例會(huì )精神、《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以“規范管理、發(fā)展孩子、成就教師、創(chuàng )建特色、打造品牌”為目標，不斷完善民主管理體系，構建以小班組xx人為本、自主互動(dòng)動(dòng)的管理運行機制，展示“敬業(yè)、團結、勤奮、創(chuàng )新”的優(yōu)良作風(fēng)和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng )新”的校園文化氛圍，圍繞規范管理、質(zhì)量提升、特色創(chuàng )建、內涵發(fā)展等方面來(lái)開(kāi)展工作，全年級組上下凝心聚力，真抓實(shí)干，使幼兒園各項工作再上新臺階。
二、以人為本，加強師德建設,全面提高教師素質(zhì)
�。�.加強學(xué)習，提高認識。通過(guò)每周三的教研活動(dòng)、全園教職工大會(huì )及自學(xué)等多種方式在年級組內深入學(xué)習，加強年級組內教師對教育法律法規的學(xué)習，明確工作目標，增強教師從事教育工作的責任感和使命感。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家報告，學(xué)習優(yōu)秀教師事跡，增強教書(shū)育人，以身立教的社會(huì )使命感和尊重幼兒、愛(ài)護幼兒、保護幼兒的責任意識，使年級組內教師爭做幼兒和家長(cháng)歡迎的德藝雙馨的優(yōu)秀教師。
�。�.指導年級組內青年教師科學(xué)、合理的`安排、組織活動(dòng)，加強教學(xué)常規工作的指導，引領(lǐng)教師轉變教育觀(guān)念和教育行為。發(fā)揮骨干教師帶教作用，所有市、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)，每人帶教一名青年教師（或轉崗新教師），并制定帶教計劃，認真落實(shí)帶教任務(wù)，每月跟蹤聽(tīng)課、指導不少于2次，每月一篇帶教小結，學(xué)期末交流帶教經(jīng)驗并納入考核；被帶教師要悉心研究師傅授課，每月寫(xiě)一篇成長(cháng)感悟。年級教研組要把學(xué)習理論與教學(xué)實(shí)踐相結合，幫助教師領(lǐng)會(huì )教材指導思
想，獲得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗；加強年級組集體備課指導，每月安排2次集體備課（年級組人員按教學(xué)領(lǐng)域分兩組，輪流進(jìn)行集體備課；授課、聽(tīng)課、研討一體化）。年級組長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課每學(xué)期不少于20節（每?jì)稍侣?tīng)本組教師的課人均至少一節）。每月開(kāi)展一次以彈、唱、跳、畫(huà)、講（普通話(huà)）為主的教學(xué)管理基本功考核。
�。�.加強年級組建設和交流活動(dòng)。開(kāi)展多種形式的年級組教研活動(dòng)，使教材的實(shí)施在共同研究中發(fā)揮最佳效應，真正把使用教材的過(guò)程變?yōu)榻處煂?zhuān)業(yè)化水平提升的過(guò)程。教研組每周組織教師圍繞某個(gè)主題展開(kāi)交流討論，幫助教師總結分析教育教學(xué)經(jīng)驗和問(wèn)題，充分調動(dòng)組內教師參與教研的積極性，人人參與，重點(diǎn)交流，年級組長(cháng)、教研組長(cháng)要做好教師參與教研活動(dòng)的記錄、評價(jià)、考評工作。教研組則通過(guò)上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評課的研討過(guò)程，促使教師相互了解、相互學(xué)習、相互切磋、相互提高，從而實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升。
三、加強學(xué)習，提高教育教學(xué)水平樹(shù)立教書(shū)育人的使命感
�。�.認真學(xué)習綱要及規程，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，努力提高自身素質(zhì)，開(kāi)發(fā)潛力，及時(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、兒童觀(guān)，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關(guān)系。 一是在思想上有活力，善于學(xué)習，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念，使幼兒園教育煥發(fā)生命的活力。二是工作上要有創(chuàng )新，要勤于思考，勇于反思，形成創(chuàng )新意識，要善于學(xué)習他人長(cháng)處，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教育思想和工作特色。
�。�.提高現代化教育技術(shù)運用水平認真學(xué)習制作課件和個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，中青年教師在教育理論、教學(xué)實(shí)踐、教育科研、教育創(chuàng )新、班級管理等方面形成自己的特長(cháng)。
�。�.大力推進(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量，深入探索實(shí)踐園本課程，圍繞課程改革，通過(guò)自學(xué)、理論、寫(xiě)心得、聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者專(zhuān)題講座，使自己在各種學(xué)術(shù)研討中吸收、消化信的教改信息和教育理論，進(jìn)一步確立全新的教育理念，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。在年級組內形成爭先創(chuàng )優(yōu)的工作氛圍。
�。�.深入開(kāi)展課題研究，努力提高教科研水平，加強教育理論及方法的學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，更新教育觀(guān)念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng )新。認真開(kāi)展領(lǐng)域活動(dòng)，不斷充實(shí)自己，運用靈活多樣的教育模式，完成主題活動(dòng)內容。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境
對幼兒發(fā)展的影響，根據主題創(chuàng )設與之相適應的環(huán)境，做到主題與環(huán)境相配合。
�。�.按時(shí)開(kāi)展區域活動(dòng)和角色游戲，做到材料充足，及時(shí)調查，滿(mǎn)足幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、探索發(fā)現的欲望。積極開(kāi)展豐富的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機能協(xié)調發(fā)展。
四、加強保教配合增強安全意識
在新的教育觀(guān)念下，開(kāi)展保育工作，為幼兒成長(cháng)提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。嚴格遵守清潔、消毒等時(shí)間和規則，為幼兒提供一個(gè)衛生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。在幼兒一日常規管理過(guò)程中加強安全意識，消除一切安全隱患，杜絕一切責任事故的發(fā)生。加強對小班幼兒安全意識的培養，通過(guò)每周的安全活動(dòng)和進(jìn)餐前準備時(shí)間對幼兒灌輸安全小知識培養幼兒安全意識和安全知識。
五、密切家園聯(lián)系，保證幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)
�。�.指導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，學(xué)習和掌握科學(xué)的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。
�。�.讓家長(cháng)了解幼兒園教育規律，園本課程，積極參與幼兒園家長(cháng)學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)。
�。�.通過(guò)講座、交流等多種途徑，讓家長(cháng)了解家庭教育的意義，作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結10
本學(xué)期，我們中班年級組全體教師繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的工作模式，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習，有目的有選擇地開(kāi)展活動(dòng)，教師們在各個(gè)活動(dòng)中都有所得有所獲。
一、業(yè)務(wù)方面
1、相互學(xué)習，取長(cháng)補短
我們提倡教師們多學(xué)習，多交流。學(xué)習新的理論，新的教育觀(guān)念;討論優(yōu)秀的教案，提出自己的見(jiàn)解;學(xué)習新的教育方法。我們還互相交流，談?wù)劷虒W(xué)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題;談?wù)劷逃械囊?jiàn)解。通過(guò)學(xué)習提高自己的認識水平和知識水平;通過(guò)交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，積累經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平。我們中班年級組是一個(gè)團結、和諧的整體，教師之間能團結協(xié)作，把我們這個(gè)集體當作是一個(gè)整體。本學(xué)期還結合園本課程，開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程當中，大家遇到了不少實(shí)際困難，比如，有的活動(dòng)缺少必要的材料，有的教材不宜組織等，大家總是利用空課的時(shí)間和年級組活動(dòng)之機一起動(dòng)腦筋，想辦法解決。
2、勇于實(shí)踐，共同提高
中班年級組是由青年教師和老教師組合而成的。在老教師的帶領(lǐng)和悉心指導下，青年教師本著(zhù)虛心請教和刻苦鉆研的態(tài)度，認真組織幼兒的一日活動(dòng)，認真參加好每一次的教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。在活動(dòng)中，每位教師各方面都得到一定的提高，特別是在這次迎接省優(yōu)中教師們都能積極地去預設活動(dòng)、收集資料、前期經(jīng)驗的豐富?在整個(gè)活動(dòng)中得到了精彩的體現。培養了教師獨立思考、及時(shí)反思的能力。平時(shí)我們在教研活動(dòng)中采用了“多問(wèn)、多議、多講”的形式，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題討論，讓老師們提出自己對課程、主題的困惑、質(zhì)疑、意見(jiàn)以及在實(shí)踐中比較突出的問(wèn)題和難點(diǎn)，大家一起討論問(wèn)題，交流情況，總結經(jīng)驗。使教研活動(dòng)真正體現出學(xué)習和研究的濃厚氛圍。
二、環(huán)境創(chuàng )設方面
在環(huán)境創(chuàng )設方面，各班能注意體現幼兒的.主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內容相匹配。能根據自己班主題開(kāi)展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng )設主題環(huán)境的過(guò)程中，能注意隨時(shí)調整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著(zhù)主題走，使環(huán)境成為了幼兒活動(dòng)過(guò)程的縮影，也使家長(cháng)了解了教學(xué)內容的進(jìn)程，主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，家園配合更見(jiàn)成效。
三、保教結合方面
在中班全體老師的指導下，教幼兒學(xué)會(huì )自理，進(jìn)行自我服務(wù)等。針對中班幼兒的特點(diǎn)，我們從幼兒日常生活中，由近及遠、有淺入深，使幼兒了解家庭、幼兒園、社會(huì )中存在的不安全因素，增進(jìn)幼兒團結友愛(ài)、互相幫助、遇事多動(dòng)腦筋的良好品質(zhì)。其次我們教師在平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，仔細觀(guān)察幼兒一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護能力，增強安全意識。我們也利用偶發(fā)事件，隨機教育幼兒，讓幼兒明白道理，逐步形成正確的態(tài)度，了解自我保護的意識。
四、家長(cháng)工作方面
新的教育更強調家長(cháng)的作用。本學(xué)期，我們積極爭取家長(cháng)資源，豐富主題活動(dòng)。每個(gè)主題活動(dòng)即將開(kāi)展，我們及時(shí)向家長(cháng)介紹主題活動(dòng)的目標和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(cháng)了解班級正在開(kāi)展的活動(dòng)。并將幼兒每次的作品在教室里展示出來(lái)，使家長(cháng)對幼兒在園所學(xué)的內容一目了然。在家長(cháng)的大力支持與配合下，我們的主題活動(dòng)得到了順利有效的開(kāi)展。
本學(xué)期，在我們中班年級組教師共同努力下，教學(xué)、工作都取得了一定的成績(jì)，但是我們會(huì )戒驕戒躁，繼續努力，在今后的工作中，我們將制定更加完善的年級組計劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰!
幼兒園年級組長(cháng)工作總結11
回顧這一學(xué)期，從幼兒園內外環(huán)境的打造到班級游戲材料的投放，再到戶(hù)外環(huán)境創(chuàng )設等工作，每位教師都過(guò)得緊張而充實(shí)。依照《指南》精神和《0-8歲兒童學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設》一書(shū)，我們年級組的所有教師們互相研討、觀(guān)摩、調整……無(wú)論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團結的團隊。年級組無(wú)論是開(kāi)展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)。為更好地開(kāi)展今后的活動(dòng)，現將本學(xué)期的年級組工作做如下小結：
一、多途徑提升教師的專(zhuān)業(yè)化水平。
積極參加園里開(kāi)展教科研活動(dòng)，例如：十月份園內開(kāi)展的“魅力課堂”，我們中班全體教師積極參加，為了提高老師們的教育教學(xué)水平，我帶領(lǐng)年級組教師們深入學(xué)習《指南》，在實(shí)踐中反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升，滿(mǎn)足了幼兒多方面發(fā)展的需要。開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長(cháng)。
二、抓好抓細各項工作，促進(jìn)孩子全面健康成長(cháng)
(一)保育工作方面：
我們積極做好冬季傳染病的預防工作，杜絕了傳染病在中班的傳播;孩子活動(dòng)前進(jìn)行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排;孩子活動(dòng)量的達標我們也重點(diǎn)關(guān)注。
(二)環(huán)境創(chuàng )設工作方面：
我們努力營(yíng)造適合幼兒年齡特點(diǎn)、適合不同主題特征的活動(dòng)環(huán)境，使環(huán)境為課程服務(wù)，將環(huán)境納入課程實(shí)施，同時(shí)讓孩子們參與到班級環(huán)境的創(chuàng )設中來(lái)，使孩子們在環(huán)境的創(chuàng )設過(guò)程中得到各方面的發(fā)展。為了更好的落實(shí)這方面的工作，我們每月定期進(jìn)行環(huán)境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。
(三)活動(dòng)常規方面：
我們還一如既往地抓好孩子們的活動(dòng)常規，重視對幼兒良好學(xué)習習慣、行為習慣的.培養，讓良好的常規為學(xué)習服務(wù)。一學(xué)期下來(lái)，應該說(shuō)進(jìn)步是明顯的。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們已養成了良好的進(jìn)餐習慣。
(四)區域活動(dòng)方面：
我們還始終如一地抓好區域活動(dòng)的管理，每天讓孩子自主選擇區域，進(jìn)行各方面的學(xué)習。根據孩子的興趣和學(xué)習活動(dòng)的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。
三、全面細致地做好家長(cháng)工作，實(shí)現家園共育
各項工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合，我們年級老師能意識到家長(cháng)工作的重要性，從不怠慢。以積極主動(dòng)的態(tài)度采用多種途徑，開(kāi)展家長(cháng)工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標。
(一)組織家長(cháng)會(huì )，充分發(fā)揮家園微信的作用，讓家長(cháng)觀(guān)察了解自己孩子在園表現。
(二)利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與家長(cháng)溝通，積極撰寫(xiě)談話(huà)記錄。
(三)需要家長(cháng)配合的活動(dòng)，我們以微信形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。
(四)充分利用電話(huà)、微信、面談方式與家長(cháng)常聯(lián)系，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。
(五)本學(xué)期我們的家長(cháng)也十分配合工作，積極收集主題開(kāi)展所需要的資料，豐富自然角的內容等。
通過(guò)以上的活動(dòng)內容與形式，家長(cháng)清楚地知道幼兒園學(xué)習的方向及內容，并更加配合我們開(kāi)展的各項工作和活動(dòng)，為創(chuàng )建一份雙方互動(dòng)的和諧的家園關(guān)系奠定了堅實(shí)的基礎。
這一學(xué)期來(lái)老師們的日程已經(jīng)是排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。在今后的工作中，我們將加強理論學(xué)習，學(xué)習各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計劃有目的地運用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結12
歲月總是匆匆，伴隨著(zhù)孩子們的成長(cháng)，細心品味著(zhù)他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結束�；仡櫛緦W(xué)期，在大家共同的努力下，我們大班年級組的全體老師用行動(dòng)譜寫(xiě)著(zhù)團結、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌。
現我將我們年級組的一學(xué)期的工作做以下總結匯報。
一、學(xué)習生活
積極參加培訓，踏踏實(shí)實(shí)工作。俗話(huà)說(shuō)：學(xué)海無(wú)涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學(xué)習中去，如：去參加園內外的各種培訓，幼兒園組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習、師訓學(xué)習等。在學(xué)習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見(jiàn)，以前一些不怎么說(shuō)話(huà)的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來(lái)，我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的.工作中來(lái)。在老教師的帶動(dòng)下，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn)。
二、加強老師專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力。
1、通過(guò)互聽(tīng)課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力，我們開(kāi)展了年級組互聽(tīng)課活動(dòng),，通過(guò)互聽(tīng)課捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，然后我們進(jìn)行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的發(fā)展。除此之外，我們組的朱玉艷、李艷兩位老師，參加了園內的新教師公開(kāi)課的開(kāi)放活動(dòng)，活動(dòng)前，全年級組的老師積極主動(dòng)的幫2位老師選課、試上、提意見(jiàn)，讓兩位老師組織的活動(dòng)在全園的開(kāi)放中獲得較高的評價(jià)。
2、開(kāi)學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內容，并及時(shí)完成超周備課，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué)、文化知識。
三、開(kāi)展的各項活動(dòng)
除幼兒園組織的早操比賽、迎國慶歌詠比賽、教玩具評比、圣誕淘寶義賣(mài)助殘等活動(dòng)外，本學(xué)期我們大班年級組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，如九九重陽(yáng)時(shí)，我們大班的幼兒每人準備一件禮物，派代表到敬老院慰問(wèn)老人，還給他
們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的文藝演出。迎新年運動(dòng)會(huì )的跳繩、拍球比賽等，這些活動(dòng)都是根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節日而策劃、實(shí)施的。除此以外，大班各班還開(kāi)展了豐富的特色活動(dòng)，如大七班的“故事大王”比賽，大八班的親子包餃子活動(dòng)等。在各類(lèi)比賽活動(dòng)后，孩子們不僅能得到代表著(zhù)鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實(shí)的體驗到了幼兒園的快樂(lè )。更是讓家長(cháng)看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師。
四、團結精神的加強
在一個(gè)團隊中，團結意識是非常重要的。在平時(shí)，我會(huì )經(jīng)常的與組內的成員溝通，了解他們的想法，更好的做好團結工作。我們的生活老師也一樣，很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí)，她們積極主動(dòng)的參加，協(xié)助班級老師工作。她們讓我覺(jué)得我是值得慶幸的，因為我有一幫不錯的助手，能有一群善解人意的朋友。
一學(xué)期以來(lái)，通過(guò)我們大班組全體老師的共同努力，團結協(xié)助，使各項工作都得以順利完成。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要忠心的向她們說(shuō)聲：“謝謝！” 培養幼兒不是一朝一夕的事，要做好年級組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事。但是只要我們堅持以恒，就一定能把工作做好。
幼兒園年級組長(cháng)工作總結13
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)�；厥走@一學(xué)期，我們全組教師在園領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐相結合的模式，努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習。針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)，現將工作總結如下：
一、工作態(tài)度，敬業(yè)精神，團結協(xié)作
這學(xué)期圍繞幼兒園工作目標，深入開(kāi)展了系列主題活動(dòng)及豐富多彩的區域游戲。在教學(xué)上我組教師都能充分利用時(shí)間鉆研教案，在課程審議時(shí)仔細分析教材，認真學(xué)習，轉換教學(xué)理念，經(jīng)常在一起集體備課，共同探討;在業(yè)務(wù)上我們互相學(xué)習、互相交流、互相借鑒寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平;在孩子面前，我們組的老師群策群力，認真創(chuàng )設相應的環(huán)境，利用多種手段開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒在不同程度上得到提高;在教師方面，我們組的老教師都能熱心幫助新教師，把自己的經(jīng)驗毫無(wú)保留的教給她們�；突W(xué)，研究氛圍較濃。每位老師也都能根據自身的工作特點(diǎn)積極主動(dòng)的負責幼兒園的各項工作，并使自身有所提高。各班的兩位教師之間配合也都默契，班級之間團結協(xié)作，真正做到取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)，共同提高。我們組老師以主人翁的態(tài)度積極參加各項工作，一學(xué)期來(lái)我們順利的完成上級下達的各項任務(wù)，這里都包含著(zhù)我們全組教師的心血和汗水。教師之間能團結協(xié)作。平時(shí)誰(shuí)有困難，我們這組其他教師能主動(dòng)去幫助、協(xié)助，組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂(lè )于奉獻，積極挑起了代課的任務(wù)，而且毫無(wú)怨言�？梢�(jiàn)大家都是把我們這個(gè)集體當作是一個(gè)整體。
二、實(shí)行多渠道、多途徑的家園溝通。
家園共育，溝通是橋梁。只有幼兒園與家庭建立了密切的聯(lián)系，才能達到家園配合一致教育幼兒的目的。我們年級組的具體做法是：
各班都設有家長(cháng)園地，每月更換一次，向家長(cháng)介紹保教內容、要求、情感方面培養的目標、手段、措施、生活中應掌握的技能技巧、有關(guān)的育兒小常識以及幼兒的作品等等，讓家長(cháng)及時(shí)了解、掌握班級中的教育信息，做到心中有數并有針對性地采取適宜方式與教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。
利用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、短信、《寶寶成長(cháng)記錄》、家校路路通等手段進(jìn)行與家長(cháng)交流，開(kāi)展主題活動(dòng)，老師主要通過(guò)家校路路通、短信以及家長(cháng)接送時(shí)請家長(cháng)支持配合我們的工作，使主題活動(dòng)順利地開(kāi)展。每月發(fā)放寶寶成長(cháng)記錄。教師在《寶寶成長(cháng)記錄》上向家長(cháng)反饋幼兒一個(gè)月來(lái)在生活、學(xué)習、游戲、情感等方面的情況，并對如何實(shí)施家庭教育進(jìn)行一些必要的指導;家長(cháng)通過(guò)《寶寶成長(cháng)記錄》向老師反饋幼兒在家中的表現和家長(cháng)的心聲及愿望，使教育工作更加有的放矢，同時(shí)通過(guò)《寶寶成長(cháng)記錄》加深了老師、幼兒、家長(cháng)三者之間的相互理解與感情交流。
三、從豐富多彩的活動(dòng)著(zhù)手，促使幼兒健康和諧的發(fā)展
三月我們中班組舉行了慶�！叭恕眿D女節活動(dòng)，我們中班小朋友歡聚在活動(dòng)室慶�！叭恕眿D女節。首先由小朋友歌表演《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》、《我的好媽媽》等;接著(zhù)奶奶們表演《雙推磨》、舞龍等;最后在小朋友的祝賀聲中結束。祝：奶奶、老師、阿姨們節日快樂(lè )，身體健康!通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子能了解節日，體驗節日帶來(lái)的快樂(lè )和感受，更讓孩子體驗到的是媽媽、奶奶、外婆們的辛勞!
三月，我們舉行了書(shū)香節活動(dòng)，班內進(jìn)行了書(shū)香漂流活動(dòng)，還制作了書(shū)香節的展板，牛牛(1)制作了快樂(lè )閱讀展板，牛牛(2)班書(shū)香滿(mǎn)園、牛牛(3)班快樂(lè )書(shū)香。每班中評選出書(shū)香家庭、書(shū)香之星。通過(guò)這樣的活動(dòng)，為孩子們營(yíng)造了一個(gè)濃郁地讀書(shū)氛圍，讓孩子們學(xué)會(huì )分享，愛(ài)上圖書(shū)，愛(ài)上閱讀，享受閱讀的樂(lè )趣，養成良好的閱讀習慣。相信通過(guò)讀書(shū)節的一系列活動(dòng)，孩子們和圖書(shū)交上朋友，真正熱愛(ài)閱讀。我們也相信，有家長(cháng)、老師和孩子的共同努力，孩子定會(huì )在書(shū)香中成長(cháng)、在書(shū)香中成人、在書(shū)香中成才!
四月，進(jìn)行中班組家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)。本次家長(cháng)半日開(kāi)放活動(dòng)經(jīng)過(guò)老師們的精心安排，進(jìn)行得有條不紊，早操、教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)一環(huán)緊扣一環(huán)。本次活動(dòng)家長(cháng)的參與度很高，從很多家長(cháng)的臉上都能看到滿(mǎn)意的笑容。首先家長(cháng)觀(guān)看了幼兒早操，隨后各班開(kāi)放了兩節教學(xué)活動(dòng)和區域游戲活動(dòng)。如中一班的語(yǔ)言活動(dòng)樹(shù)真好以及舞獅、拼搭花和樹(shù)、中二班數學(xué)活動(dòng)花兒多美麗、美麗的花、舞龍，中三班語(yǔ)言活動(dòng)花瓣兒“魚(yú)”、紙杯龍鱗、果樹(shù)吹畫(huà)等豐富多彩的教學(xué)不僅讓平日繁忙的家長(cháng)增添幾份愉悅，更增進(jìn)了親子之間的感情。
春天，陽(yáng)光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，正是孩子感受自然﹑親近自然的大好時(shí)節。4月13日，中班小朋友走出校園，孩子們就感受到春天的氣息：和煦的`陽(yáng)光、清新的空氣，金燦燦的油菜花……好一派生機勃勃的景象!一進(jìn)入小公園，在老師的引導下，孩子們利用各種感官尋找著(zhù)春姑娘，孩子們發(fā)現：春姑娘在柔軟的小草里、在鮮艷的花叢中、在搖擺的柳條上……孩子們還盡情地在嫩嫩的、軟軟的草地上躺著(zhù)、滾著(zhù)，享受著(zhù)春天帶給人們的歡娛。孩子們互相交換食物，分享了彼此間的快樂(lè )。通過(guò)這次活動(dòng)孩子們感受集體生活的樂(lè )趣，培養集體意識、集體觀(guān)念，增強幼兒的環(huán)境保護意識。
五月開(kāi)展了吃蠶豆三部曲。我們中班老師組織孩子們一起去采摘自己種的蠶豆，通過(guò)摘——剝——吃等活動(dòng)，不僅讓老師們真正感受到了生活即教育，大自然是活教材的先進(jìn)理念，更讓孩子們體驗到了收獲自己勞動(dòng)成果的快樂(lè )。
五月進(jìn)行了制作炫彩段龍。為了讓龍獅課題深入開(kāi)展，為了讓龍獅之鄉的孩子在舞龍中更快樂(lè )。每班制作炫彩段龍。我們一組的老師精心設計，分工合作。有的老師利用空余時(shí)間負責剪布，把布分成27塊;有的老師負責布的拷邊，有的老師主動(dòng)利用家里人的資源負責桿的鉆洞，大家齊心協(xié)力。更讓我感動(dòng)的阿姨們也參與在我們的制作龍中。阿姨除了把保育工作做好，還利用中午的休息時(shí)間一起參與龍的制作中。真是龍獅精神不但體現在我們的老師身上，而且體現阿姨們身上�？吹轿覀兊睦蠋熓且环N不屈不撓、勇于拼搏、奮發(fā)努力、知難而上的精神，更是一種崇尚群體、凝聚合力的精神。真是龍獅精神是老師們奮發(fā)進(jìn)取的精神寫(xiě)照。龍獅課題不僅僅在幼兒園開(kāi)展，而且利用家長(cháng)資源也深深融入到家長(cháng)之中，促進(jìn)龍獅課題進(jìn)一步的提升。
六月，快樂(lè )童心，暢想“六一”，我們中班小朋友歡聚在多功能活動(dòng)室，共慶“六一”。我們每個(gè)班的小朋友都為大家獻上了精心準備的節目。牛牛(1)班的舞獅表演、牛牛(2)班的歌曲《勤快人和懶惰人》、牛牛(3)班的兒歌《烏龜怪脾氣》等等。另外韓老師講述了世博會(huì )，每一個(gè)節目都能贏(yíng)得陣陣掌聲。最后我們以精彩的時(shí)裝表演作為活動(dòng)的結尾，通過(guò)活動(dòng)，不僅讓幼兒了解世博會(huì )，更讓他們深深感受到了節日氣氛，體驗了童年的幸福與快樂(lè )。
學(xué)期快結束時(shí)中班組老師組織幼兒觀(guān)看大班孩子上課，熟悉大班的環(huán)境。激發(fā)中班孩子升大班的愿望，對大班有更細致地了解。使中班孩子感受到做哥哥姐姐的自豪感和責任感。
一學(xué)期以來(lái)，我們中班組全體老師默默無(wú)聞、共同努力，順利完成了各項工作。工作中，老師們從不計較個(gè)人得失，相互關(guān)心，相互幫助，共同提高，尤其對我的工作給予了大力支持，在這里，我要衷心地向他們說(shuō)聲：“謝謝!”。在今后的工作中，我們要學(xué)會(huì )反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作做得更好，使我們的孩子生活的更健康，更快樂(lè )!
幼兒園年級組長(cháng)工作總結14
夏至，當濃濃的樹(shù)蔭撐起的時(shí)候，當不知厭倦的蟬聲?shū)Q起的時(shí)候，當孩子們嬉笑玩鬧的喧囂變得寂寥的時(shí)候，在大班園長(cháng)和老師的心里，沉甸甸的情愫有如剪不斷理還亂的美好記憶，瞬間變得鮮活起來(lái)。日子猶如閃電，照亮了一年來(lái)的辛勤播種·不間斷地耕耘和滿(mǎn)滿(mǎn)地收獲。每個(gè)人的心中都是柔柔地，一觸便會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)痛卻又幸福著(zhù)的震顫，為之奮斗，為之拼搏，為之勤奮而努力的時(shí)光重又現于眼前，日歷在不知不覺(jué)中翻回了九月天。
初秋的九月，天氣還有些微熱。孩子們的心情卻充滿(mǎn)了好奇與期待，從中班升入大班的感覺(jué)真是好新鮮好美妙，大班老師以她的睿智和激情擁抱著(zhù)每一個(gè)孩子，充滿(mǎn)節奏和挑戰的生活讓孩子們變得充實(shí)，勤奮，向上......而這一切源于老師們的辛勤播種。從大家第一次坐在一起制訂學(xué)習與活動(dòng)計劃之時(shí)，強有力的團隊精神便體現無(wú)疑。有誰(shuí)說(shuō)過(guò)，互助合作的團隊精神是擊不垮打不敗的，而大班老師正是這樣一群團結奉獻的隊伍，她們用她們的團隊精神在戰勝一切可能遇到的困難。為了有一個(gè)好的豐收成果展現于大家面前，老師們穿梭于市內的各大書(shū)店之間，尋找適合孩子的【思維訓練】，擬定家園共育的內容，快樂(lè )的游戲貫穿......它以最快的速度傳遞到每個(gè)班，每個(gè)班的思維訓練都在緊鑼密鼓、不間斷地進(jìn)行之中；卷面地整體分析，重點(diǎn)難點(diǎn)地講解，教學(xué)方法地傳授與指導，與家長(cháng)的及時(shí)溝通，對個(gè)別幼兒的激勵與鞭策；在團隊精神的指引下，它像一張網(wǎng)，網(wǎng)住了孩子們的心；它又像一塊吸鐵石，緊緊地，緊緊地把大班老師的凝聚在一起。
深秋，小草在寧靜的秋日下閃動(dòng)著(zhù)金黃的光芒，黃綠相間的落葉隨著(zhù)風(fēng)兒悠然飄落。在這秋日的大背景下，大班老師辛勤耕耘而不問(wèn)收獲。對于常人來(lái)說(shuō)，秋天不過(guò)是年復一年的收種季節，對于幼兒園老師來(lái)說(shuō)工作也不過(guò)是日復一日的育人營(yíng)生。但在大班老師地眼里，卻常常轉化為一種蟄伏的情結。大班的秋天，秋天的大班卻因老師們默默不停歇地耕耘而精彩：有的老師病了，但為了班里的孩子沒(méi)有請一天假；有的老師沒(méi)有因為自己孩子小需要照顧而放棄對班里孩子的關(guān)愛(ài)和訓練；有的老師雖然年輕但從不間斷于自己的學(xué)習和實(shí)踐，當工作需要她的時(shí)候，她總能適時(shí)地出現和順利地完成替換；有的老師家中的親人出現變故，安排完家里的事又依然微笑著(zhù)站在孩子們的面前......無(wú)論是老教師還是年輕的教師，當個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候，她們毅然地放棄個(gè)人利益而選擇了集體利益。在這里，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，她們都很普通，普通到你不足以重視，但她們的情懷卻達到了一種不可忽略的境界，那就是無(wú)私的愛(ài)的奉獻。
時(shí)間轉眼到了秋天，厚重的外衣下跳動(dòng)的依然是一顆飽滿(mǎn)、具有沖擊力的內心，迎春節地活動(dòng)與教學(xué)在有條不紊，互不干擾地行進(jìn)著(zhù)。雖然是冬天，雖然寒冷的風(fēng)刮在臉上似刀子在割，但一雙雙小手在老師的親力親為之中傳遞著(zhù)環(huán)保精神。多少年了，大班的環(huán)保小衛士傳了一屆又一屆，春夏秋冬的每一個(gè)節日、休息日，一批又一批孩子走向市內的各大廣場(chǎng)，公園，小區，他們的行為影響著(zhù)社會(huì )上的人們，倡導著(zhù)環(huán)境保護的心聲，更有利的宣傳了我們幼兒園是一個(gè)重教育重文明重環(huán)保的教育機構。老師們放棄了每一個(gè)節假日，無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這份執著(zhù)。沒(méi)有人去監督，沒(méi)有人去表?yè)P，但它卻猶如一粒種子，它已發(fā)芽并長(cháng)成一顆大樹(shù)。有誰(shuí)是說(shuō)過(guò)，教育的責任，要緊的也最難的，是在細節中出新并堅持，從司空見(jiàn)慣的事件中篩選教育契機。在環(huán)保小衛士活動(dòng)中把孩子的精神境界引向了更深入的層面，而履行這一職責，堅守這份責任的事可親可敬的大班老師。
春天到了，這是一個(gè)連呼吸都讓人感到舒暢的季節。剛剛鉆出地面的小嫩芽，各種不知名的野花競相地開(kāi)放著(zhù)并散發(fā)出淡淡地清香。幽幽的白云，自由飛翔的小鳥(niǎo)，暖暖的陽(yáng)光，大自然向人們展示著(zhù)它的蓬勃生機。在享受春天美好的同時(shí)，發(fā)生在全國的手足口病還在蔓延著(zhù)，各種傳染病也在悄然入侵。大班老師不敢忽視，不容忽視，不能忽視。各種預防措施搶在了前面：84、紫外線(xiàn)、肥皂消毒；開(kāi)窗通風(fēng)，檢查洗手，督促漱口；和家長(cháng)統一雙休日的保護計劃。各種預防工作，衛生保健準確到位的同時(shí)大班各項活動(dòng)也在一個(gè)接一個(gè)地正常
進(jìn)行：W縣的梨花節之行，LH公園的親子游戲，ZY的步足踏青，園內的交易市場(chǎng)，支援災區獻愛(ài)心捐款，烈士陵園掃墓，參觀(guān)小學(xué)，活動(dòng)照展板展覽，迎六一節目排練等等，豐富多彩的活動(dòng)讓緊張的幼兒園生活多了一份生機和活力，更讓孩子們的身心得到充足地發(fā)展。而我們的老師卻要在活動(dòng)中加班加點(diǎn)。加班--加班--還是加班，加了多少個(gè)班，誰(shuí)也不知道。嗓音啞了，身體累病了，但是她們的臉上仍?huà)熘?zhù)微笑，繼續站在孩子們面前......
六月如花，它絢麗而奪目。經(jīng)典的六一節目、大班畢業(yè)典禮、名牌小學(xué)的考試選拔都在繁忙的六月進(jìn)行。為了迎接最后的挑戰，老師們帶領(lǐng)著(zhù)孩子進(jìn)行緊張、有序、有目的地排練和訓練。匯總--練習--分析 ，一次次，一遍遍，一回回。正所謂踏起的腳步有坑，滴下的汗水有聲.老師們的辛苦得到了碩果累累地回報，老師高水平高素質(zhì)地發(fā)揮使得孩子們成績(jì)優(yōu)異。90%的孩子被名牌小學(xué)選拔出參加復試，YZ地錄取也取得了全市第一的好成績(jì)。當【畢業(yè)歌】唱起，【畢業(yè)詩(shī)】念起的時(shí)候，老師們的眼中噙滿(mǎn)淚水。鮮花、錦旗、表?yè)P信，孩子的親吻，擁抱，家長(cháng)地深鞠躬......在這一刻都得到了永恒。我們深深地為孩子們祝福：親愛(ài)的孩子，你是一只小鳥(niǎo)，要從這里起飛，老師堅信你一定能飛得高，去搏擊屬于自己的天空；你是一艘小船，要從這里起航，老師堅信你一定航得遠，去開(kāi)拓屬于自己的'海洋。親愛(ài)的孩子，請帶上老師地祝福，飛吧，起航吧，老師堅信你一定行，你一定棒！
我們感觸著(zhù)，我們唏噓著(zhù)，當回過(guò)頭來(lái)細細品味的時(shí)候，我們不能忘記領(lǐng)導指引我們的LL園長(cháng)。她的直爽，她的熱情，她的快樂(lè )，她對老師們的關(guān)心和愛(ài)護。是她為老師們營(yíng)造了一種充滿(mǎn)愛(ài)心和關(guān)心地溫馨氛圍，使得老師們在這種溫馨快樂(lè )的氛圍中盡情發(fā)揮著(zhù)自我的個(gè)性，才華與品行。工作上，她倡導民主，開(kāi)放，，領(lǐng)導與教師是平等的共事者、合作者。她善于發(fā)現每一個(gè)人的長(cháng)處與優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)教師的潛能，是幫助老師成長(cháng)的好朋友；同事之間，她推行敞開(kāi)心扉去接納別人，友好合作，相互欣賞。生活中，她像朋友一樣關(guān)心著(zhù)每一個(gè)老師，感謝你們，你們是最棒的，這是她的口頭禪，但每一次說(shuō)出都能讓你感受到她的真誠與謙遜；眾人拾柴火焰高，沒(méi)有你們就沒(méi)有大班出色的成績(jì)，她總是會(huì )這樣說(shuō)。她寧愿做綠葉，讓老師們做令人稱(chēng)贊、矚目的紅花。殊不知，紅花有了綠葉的襯托才更顯其美麗和嬌艷。在老師們的心中，她才是紅花，她用她獨有的魅力影響著(zhù)每一個(gè)人，吸引著(zhù)每一個(gè)人，沁香著(zhù)每一個(gè)人。在她的帶領(lǐng)下，大班老師學(xué)會(huì )了彼此地賞識，學(xué)會(huì )了與同伴友好合作。每個(gè)人在自己的崗位上做出了應有的努力和貢獻，在自己的原有水平上得到了發(fā)展和提高。大班這只隊伍因她而精彩，因她而更加奮進(jìn)！
知了還在不停地吟唱著(zhù)，它以它不為人知的方式謳歌著(zhù)對這個(gè)世界地鐘情和熱愛(ài)；時(shí)間還在不停地穿梭著(zhù)，它以它永不停歇的腳步向人們展示著(zhù)自我的存在；老師們還在不停地忙碌著(zhù)，她以她無(wú)私的愛(ài)的奉獻向這個(gè)社會(huì )傳遞著(zhù)幼教事業(yè)地贊歌......
幼兒園年級組長(cháng)工作總結15
本學(xué)期，以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為行動(dòng)指南，確立“一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計劃為指導，做好教育教學(xué)常規工作，認真開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力提高保教質(zhì)量，提高教師教科研的水平和質(zhì)量。能尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，尊重幼兒在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重、家園聯(lián)系，使幼兒身心健康成長(cháng)。
這學(xué)期，我們年級組教師平時(shí)能認真學(xué)習，轉換教學(xué)理念，針對每個(gè)主題的教學(xué)，我們認真開(kāi)展課前與課后的討論。大家都能暢所欲言，積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，充分地展示自己的能力與見(jiàn)解，討論氣氛很活躍，在討論過(guò)程中大家都能得到新的啟發(fā)，從而進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作，促使孩子更好地發(fā)展。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中，我們充分發(fā)揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來(lái)源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經(jīng)歷密切相關(guān)，同時(shí)關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，支持和推動(dòng)幼兒的生成活動(dòng)。如九月份的感恩教育主題活動(dòng)、十月份的愛(ài)祖國愛(ài)家鄉教育主題活動(dòng)和十一月份的防火安全教育主題活動(dòng)《我會(huì )保護自己》。豐富了幼兒的感性認識與經(jīng)驗，使幼兒在主題活動(dòng)的表現內容更加豐富多彩。
主要活動(dòng)開(kāi)展情況
為了提高老師的業(yè)務(wù)能力水平，我們開(kāi)展了玩教具制作比賽，講故事比賽和上課比賽。在愛(ài)家鄉愛(ài)祖國主題活動(dòng)中，我們組推出楠楠、方方等四位老師進(jìn)行示范課展示，并進(jìn)行了說(shuō)課評課。在評課的活動(dòng)中，大家暢所欲言，發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，氣氛非�；钴S。新老師也得到了大家的指點(diǎn)，得到了提高。在我的一次送課下鄉活動(dòng)后，我們還組織了一次教研會(huì )，專(zhuān)門(mén)針對“手工繪畫(huà)課要不要示范或者出示范畫(huà)”這一問(wèn)題進(jìn)行了激烈的討論。我也就送課下鄉的那節課拋出主題，我同一節課在兩個(gè)地方上了，一節進(jìn)行了示范，一節沒(méi)有。示范了的那節課，作品出來(lái)內容不是很豐富;沒(méi)有進(jìn)行示范的那節課，孩子們拿到材料卻不知所措。大家討論非常激烈，各自通過(guò)舉例闡述自己的想法，有的認為不該示范，因為會(huì )限制孩子的想象力，劉艷芬朱麗華老師還舉了上次去用心學(xué)習時(shí)聽(tīng)的一節手工的例子，她們一致認為，那節課就是因為教師示范了，所以才導致最后孩子的作品都是千篇一律的。
平時(shí)教師讓幼兒自主活動(dòng)，而且幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)，教師于幼兒之間產(chǎn)生互動(dòng)。培養了幼兒創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、互相協(xié)作能力。組里還舉行了幼兒泥塑、插塑等比賽。在本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )上，我們還策劃了一個(gè)小型的親子運動(dòng)會(huì )項目，并取得了很好的效果。在各項活動(dòng)中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動(dòng)，表現出團結協(xié)作的`團隊精神。
各項工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(cháng)的支持與配合，我們年級老師能意識到家長(cháng)工作的重要性，因此在家長(cháng)工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動(dòng)的態(tài)度采用多種途徑，開(kāi)展全面細致的家長(cháng)工作。我們還利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，我們以書(shū)面形式通知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。全面細致的家長(cháng)工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進(jìn)了幼兒健康和諧全面的發(fā)展。
本學(xué)期，有個(gè)別班發(fā)生了水痘傳染病，由于領(lǐng)導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風(fēng)，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。
總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。各班幼兒的動(dòng)手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學(xué)習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續同心協(xié)力，相互配合，團結協(xié)作，把工作做得更好!
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