三年級下學(xué)期工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的三年級下學(xué)期工作總結，希望對大家有所幫助。
三年級下學(xué)期工作總結1
本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)補差工作過(guò)程中,能根據實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)補差的內容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
一、明確學(xué)習目標的教育
通過(guò)內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是潛能生，現都能明確自己的學(xué)習目的：不是為別人,而是為自己。學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是要我學(xué)，現在是我要學(xué)。
二、嘗試成功的喜悅
通過(guò)不斷的加強訓練，師生共創(chuàng )一個(gè)幫助他（她）獲得“一個(gè)個(gè)小成功”的學(xué)習氛圍，如對中等生以下的識字訓練，以字謎的方式進(jìn)行開(kāi)卷猜字，對優(yōu)等生的訓練以布置課題，讓他們在網(wǎng)上找答案的方式，學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。
三、教學(xué)觀(guān)念更新
教學(xué)觀(guān)念的積極轉化，在工作過(guò)程中，教學(xué)的.觀(guān)念能積極轉化，由以前看分數，注重優(yōu)生的輔導，對差生耐心不足，恨鐵不成鋼。通過(guò)學(xué)習新過(guò)程理念，這種急功近利的心態(tài)能緊急剎車(chē)，轉變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生。以培養學(xué)生素質(zhì)，提高能力為自己的工作重點(diǎn)。在工作過(guò)程中能個(gè)體分析，群體分析。確立發(fā)展目標和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；新的生長(cháng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，積極對待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵性評價(jià)，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習，把差生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
四、創(chuàng )立有利于學(xué)生學(xué)習環(huán)境
在班級里建立學(xué)生的學(xué)習檔案，依此進(jìn)行分層，設立不同層次的學(xué)習幫扶小組，確立學(xué)習目標。在班級里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，改變補課、留課的陋習。把問(wèn)題交給學(xué)生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學(xué)生的能力，對各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標，由易而難,逐層推進(jìn)。
實(shí)行低、小、多、快的教法改革,充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。摸清學(xué)生相關(guān)準備知識，基本能力和心理傾向的實(shí)際。把切入點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結，形成網(wǎng)絡(luò )。根據學(xué)生實(shí)際，確定能達到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次，分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，根據本學(xué)生實(shí)際精心設計每一節課，力爭做到精講精練�？焖俜答�，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)矯正及調節教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。
三年級下學(xué)期工作總結2
本人第一次教學(xué)小學(xué)三年級的英語(yǔ)，沒(méi)有什么經(jīng)驗，但經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對三年級上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，下面我將對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結：
一、第一節英語(yǔ)課的重要性。
主要介紹小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的畏懼心理，愛(ài)上英語(yǔ)老師，愛(ài)上英語(yǔ)課，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。
二、入門(mén)階段的教學(xué)內容。
第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)14個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”掌握。1、字母教學(xué)。
字母教學(xué)可以通過(guò)卡片、游戲、畫(huà)字母來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。
在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察，要使學(xué)生養成動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一休化的良好習慣。4、單詞的拼讀。
語(yǔ)音與詞江有著(zhù)直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習，讓學(xué)生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到符合拼讀規則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。興趣是學(xué)習最好的老師。直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內容，教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，在心中建立成就感。.
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的.拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、通過(guò)游戲唱歌等多種多樣的方式學(xué)習英語(yǔ)。游戲、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通過(guò)多元化的方式來(lái)教小孩子，讓學(xué)生在快樂(lè )、玩耍、游戲中輕輕松松學(xué)會(huì )了英語(yǔ)。.
本學(xué)期的教學(xué)取得了一定的成績(jì)，期末考試及格率96%，優(yōu)秀率71%，在今后的工作中，希望繼續和小朋友們快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)，我定會(huì )使三年級的英語(yǔ)教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
三年級下學(xué)期工作總結3
匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來(lái)反思一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也著(zhù)時(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
首先，根據我所任教班級的實(shí)際情況，優(yōu)生不多，中差生卻比比皆是。學(xué)生男孩子占三分之二，課堂紀律差。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數的中差生，我更應變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對差生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對待中差生時(shí)應該具有自我調控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
其次，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì )直接體現在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的'一項重要內容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
最后、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神。
1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。
由于本學(xué)期授課時(shí)間較長(cháng)，復習內容較多，復習時(shí)間比較長(cháng)，學(xué)生成績(jì)有了大幅提高。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
本學(xué)期，本人擔任三年級三班的數學(xué)教學(xué)工作。任教以來(lái)，我自始至終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事自己心愛(ài)的教育教學(xué)工作，并取得了一定的成績(jì)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現將本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )
本班學(xué)生，基礎較差，隨著(zhù)年級的遞增，數學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習數學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無(wú)法應對，就學(xué)習勁頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。
為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數學(xué)不難：上課時(shí)我有意識的設計一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的；第一環(huán)節實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識生活化的方式，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數學(xué)很有用，數學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì )出笑話(huà)，會(huì )影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數學(xué)，要學(xué)好數學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，如講數學(xué)家的故事，搞一些數學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等，積極發(fā)掘學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數學(xué)和做數學(xué)的快樂(lè )，使學(xué)生從思想上逐步扭轉對數學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會(huì )，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數學(xué)的成功與快樂(lè )。
至本學(xué)期末，成效顯著(zhù)：首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉。
二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會(huì )，學(xué)習教育教學(xué)新理念，積極參加校內和區上的教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，努力提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習，共同提高；我還結合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(cháng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對個(gè)別調皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀(guān)。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀律的搗蛋分子實(shí)行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有了穩步提高。
四、總結得失
1、取得的成績(jì)：在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了，學(xué)習的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進(jìn)一步規范和引導；學(xué)困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著(zhù)計算的效率與質(zhì)量，隨著(zhù)年級的增高表現也越來(lái)越明顯；學(xué)習成績(jì)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間。
3、努力方向：今后，我將繼續本著(zhù)“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機制；繼續保持與學(xué)生家長(cháng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個(gè)人成長(cháng)與學(xué)生成長(cháng)實(shí)現雙豐收。
三年級下學(xué)期工作總結4
一、認真鉆研教材，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
在開(kāi)學(xué)初，我先溫習《語(yǔ)文新課標》對三年級學(xué)生的學(xué)習要求，然后查閱教科書(shū)、教學(xué)用書(shū)，將重點(diǎn)內容摘抄做好筆記，在課本上做好重點(diǎn)圈注。為了上好每一節課，我更加重視認真鉆研教材這個(gè)基礎上，把吃透教材作為教師進(jìn)入課堂的必經(jīng)環(huán)節。正因為能夠吃透教材，我的課堂教學(xué)和教學(xué)意識才能與眾不同，相對廣泛和深入，學(xué)習訓練點(diǎn)才能更準確，更能適應孩子的學(xué)習心理。每堂課后重視課后反思，從多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查闕補漏。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量，在課前，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數，努力做得給孩子一滴水，教師心中有一桶水，而且是經(jīng)常更新的甘甜泉水。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。而課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
1.注意新課導入新穎內容
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的`講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。為了上好每一節課，我課前注重結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
三、注重夯實(shí)基礎，以新課程理念指導教學(xué)。
1.我在課堂上努力貫徹當前新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識，提高學(xué)生的能力。結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)時(shí)我首先注重要求學(xué)生掌握基礎知識，以課本為主，以課外知識為必要補充。要求優(yōu)生在牢固掌握課本知識的基礎上利用《新課程》報或其他資料進(jìn)行課外知識的補充，給他們能“吃得飽、吃得透、吃得豐富”。在教學(xué)中重視中等生和學(xué)困生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。在激發(fā)他們的學(xué)習興趣后再給他們開(kāi)小灶，讓他們能將書(shū)本知識消化掉。
2.加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
新課標要求寫(xiě)字習慣和能力的培養需要貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段，而三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒學(xué)生首先學(xué)會(huì )觀(guān)察，充分發(fā)揮五分鐘進(jìn)行寫(xiě)字進(jìn)行寫(xiě)字指導，堅持練習基本筆畫(huà)，課外借助生字卡片、寫(xiě)字本嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。并在班級內開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，進(jìn)行書(shū)法展示，極大促進(jìn)了學(xué)生的寫(xiě)字水平，在寫(xiě)字習慣、書(shū)寫(xiě)美觀(guān)等方面有較大進(jìn)步。
3.重視朗讀能力的培養。
在本學(xué)期教學(xué)中我繼續加強詞、句訓練，引導學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文的方法、網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)等方法準確理解詞語(yǔ)。在進(jìn)行課文學(xué)習時(shí)，我首先進(jìn)行范讀，發(fā)揮示范作用。其次引導學(xué)生把自己當作課文中的人物去感覺(jué)、去體驗、去思考。善于用指導朗讀和學(xué)生有感情朗讀的方法，培養語(yǔ)感。
4.重視積累，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的詞句積累入手，大力開(kāi)展書(shū)香班級、書(shū)香家庭建設，努力開(kāi)拓學(xué)生的閱讀量，要求學(xué)生每天堅持讀記好詞好句。經(jīng)過(guò)努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。在圖書(shū)管理方面，制訂了管理辦法，成立了管理團隊，豐富了圖書(shū)角，有效促進(jìn)了學(xué)生的閱讀。
5.注重口語(yǔ)交際能力的訓練。
口語(yǔ)交際是培養學(xué)生寫(xiě)作能力的一個(gè)有效途徑，只有肯說(shuō)會(huì )說(shuō)才會(huì )寫(xiě)作。因此我重視每一次口語(yǔ)交際的機會(huì )。尤其是每一節課前五分鐘，組織開(kāi)展了相聲表演、新聞播報、經(jīng)典誦讀、情境模擬等活動(dòng)，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)完整、圍繞主題、字正腔圓、大大方方。不僅訓練口語(yǔ)交際的能力還鍛煉他們的自信，培養聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)禮儀，如不插話(huà)、聽(tīng)重點(diǎn)、講話(huà)姿勢、體態(tài)語(yǔ)配合、評價(jià)先夸后指出不足等方面，都有了較大進(jìn)步�？谡Z(yǔ)交際課我帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng )設交際情境，全員參與交流，重視說(shuō)、聽(tīng)、評的訓練。
三年級下學(xué)期工作總結5
本學(xué)期，我仍然擔任三（1）班的班主任，三年級的學(xué)生思想稍微復雜，孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解，有要求獨立的欲望�？墒撬麄儗κ挛锏睦斫膺�比較模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從，或顯得“不聽(tīng)話(huà)”。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。本人結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，我采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級：
1、狠抓常規管理，規范學(xué)生行為習慣。
本人堅持每天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規范班級學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級值日衛生、積極參加校組織的各項活動(dòng)，決不能有半點(diǎn)馬虎，嚴格要求學(xué)生展現自己最好的一面。平時(shí)注重對學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛生。班上的個(gè)別男生衣服邋遢，我會(huì )催促他們回家洗澡，講衛生。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，增強班級凝聚力。
我經(jīng)常強調班級的課堂紀律和良好的學(xué)習習慣的形成。通過(guò)集體活動(dòng)進(jìn)一步加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生集體榮譽(yù)感較強，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)和比賽。課間活動(dòng)，我也會(huì )和他們一起玩跳繩和拔河等游戲。既鍛煉了學(xué)生體質(zhì)也增進(jìn)了他們的凝聚力。
強調班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，積極表?yè)P學(xué)習積極分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習的隊伍，培養了一批優(yōu)秀的班干部，如劉姝延、肖程普、劉欣雨，和幾個(gè)積極學(xué)生，如何雨晴，何謙，劉沁彤等，以他們?yōu)榘駱�，起帶頭作用，帶動(dòng)其它一般生及后進(jìn)生的進(jìn)步。
3、強調溝通在班級管理中的作用。
�。�1）善于與任課教師溝通
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作，數學(xué)蔣莎老師反應有幾個(gè)學(xué)生數學(xué)課愛(ài)講小話(huà)，影響其它同學(xué)，我就下課找那幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)告誡他們數學(xué)老師的話(huà)也重要，也要尊敬數學(xué)老師。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對任課教師的贊譽(yù)與改進(jìn)意見(jiàn)反饋給任課教師，比如，有幾次數學(xué)考試都不理想，我問(wèn)了學(xué)生情況，他們說(shuō)老師講課不太懂，我就和任課老師交流教學(xué)方法，幫她找老老師取經(jīng)。同時(shí)，以積極的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對策，并能很快地落實(shí)到班級管理的實(shí)踐中去。
�。�2）樂(lè )于與學(xué)生家長(cháng)溝通
與家長(cháng)保持緊密聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)或者電話(huà)聯(lián)系，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的理解與信任，取得家長(cháng)的支持與配合。在與家長(cháng)溝通過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，同時(shí)了解家長(cháng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。本班的何謙是個(gè)脾氣特倔的孩子，經(jīng)過(guò)我反復幾次與家長(cháng)的溝通與家訪(fǎng)，到學(xué)期中期他的性格狀況有所好轉，不再那么偏激，能聽(tīng)老師的'教誨了。不同形式與家長(cháng)的溝通可以做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉化工作。
�。�3）勤于與學(xué)生溝通
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準學(xué)生的思想脈搏，可以做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機會(huì )多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量達到師生心理相容，思想相通。平時(shí)，下課后我會(huì )找學(xué)生談話(huà)，劉欣雨不開(kāi)心，我會(huì )主動(dòng)問(wèn)她，原來(lái)是想媽媽了，于是，我撥通她媽媽的號碼，讓她與母親聯(lián)系。平時(shí)我也參加學(xué)生的活動(dòng)，找機會(huì )與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴我，我也以誠相待，把班級管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任，很多孩子聽(tīng)了后更了解老師的工作和辛苦，變得更懂事和聽(tīng)話(huà)了。
總的來(lái)說(shuō)，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己班級管理能力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認為只要我們用心去做，或多或少會(huì )改變一些學(xué)生，幫助一些需要幫助的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì )寬容地對待他們的錯誤，相信他們會(huì )改變的。班主任工作是一項十分瑣碎的工作，是一項十分細致的工作，也是一項辛苦的工作。這里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。希望我手上教導的孩子以后能成為正直而對社會(huì )有貢獻的人。
三年級下學(xué)期工作總結6
初三全體教職工在校委會(huì )的正確領(lǐng)導下，已度過(guò)了緊張繁忙的初三下學(xué)期，我們以期初工作計劃為思路，團結奮斗，克難攻堅；在各次的崗位上盡心盡力，實(shí)干奉獻。堅持以人為本，堅持以教學(xué)為中心，以中考備考為宗旨，深入開(kāi)展“一加強，兩滿(mǎn)意”活動(dòng)，為打造平安年級，質(zhì)量年級，和諧年級，做了一些工作，取得了一些成績(jì)。
一、群策群力，常規工作堅持不懈
1、本期在蹲點(diǎn)校長(cháng)的親自指導下，狠抓常規工作，堅持年級領(lǐng)導每周二一例會(huì )制，能集思廣益，查找工作漏洞，班子凝聚力增強了，部門(mén)工作抓得有條不紊，狠抓坐班管理，堅持三個(gè)公示制：查班查課公示制；周月考勤公示制；教學(xué)檢查公示制；這樣教師心中的那根弦繃緊了，整個(gè)年級工作秩序井然。
2、堅持每周五的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，時(shí)刻提倡教師講職業(yè)道德，組織全體教師觀(guān)看學(xué)習了北京人民大學(xué)附中王金戰老師教育學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗，讓老師們更新的觀(guān)念，理清了新時(shí)代教書(shū)育人的思路。
3、密切配合學(xué)校辦公室進(jìn)行每天的工作檢查，查班查課常抓不懈，提高了教師坐班的效益，增強了責任感。
4、統戰工作時(shí)時(shí)抓，大會(huì )小會(huì )常講學(xué)校困難，讓老師能理解校長(cháng)的辦學(xué)思路，講奉獻，顧大局。
5、堅持宣傳學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)勢，按學(xué)校行為的在關(guān)部署，各班認真辦好了多項宣傳學(xué)校黑板報，為學(xué)校百年校慶作了有力的宣傳。
6、認真做好了學(xué)生考前心理輔導，成功有效地召開(kāi)了“初三學(xué)生成長(cháng)報告會(huì )”，得到了廣大家長(cháng)好評，收到了良好的社會(huì )效果。
二、各盡所能，教學(xué)工作穩中有升
1、為了提升學(xué)生的整體水平，接近與石黃名校距離，我們的校委會(huì )的統一安排下，進(jìn)行了有效的雙休日補課，期間，組織得法，平穩有序。
2、適時(shí)地組織了三次月考，并與石黃大冶地區進(jìn)行了兩次聯(lián)考，分析差距，明得失，知不足，讓教師警鐘常鳴，明確自己所帶班所處的位置。
3、認真查找數據，根據實(shí)情落實(shí)了中考指標，做到了依據實(shí)情，促進(jìn)教學(xué)，明確目標，知難奮進(jìn)。
4、堅持年級領(lǐng)導分片包干，包班包點(diǎn)，隨堂聽(tīng)課制度，每周每個(gè)領(lǐng)導要在所蹲點(diǎn)的班級深入課堂一至二節，了解教風(fēng)，了解學(xué)情，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)找班主任分析解決，防范于未然。
5、堅持每周的集備集研，認真組織期中、期末兩次教學(xué)檢查，每月一抽查，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的領(lǐng)頭雁作用，讓他們主支接受外界信息、集思廣益，整合思路，查漏補缺，提高教師的.教學(xué)能力。
6、蹲點(diǎn)校長(cháng)親自組織各教研組進(jìn)行中考備考、定專(zhuān)題，教研組長(cháng)認真落實(shí)，針對今年中考的動(dòng)向，制訂出切實(shí)可行的復習內容。中考前做到了合理設備時(shí)間，狠抓文科的識記，有效地增強了學(xué)生備考自信心，復習做到了重點(diǎn)突出，得到了家長(cháng)的好評。
三、確保平安，政教工作有聲有色
1、狠抓學(xué)生紀律，安全工作。本期在各班主任的努力下，沒(méi)有出現較大的安全事故，學(xué)生打架現象與同期比較明顯減少，各班紀律明顯好轉，良好的學(xué)風(fēng)業(yè)已形成，特別是三（8）班經(jīng)課任教師堅持不懈的努力，班主任全身心的投入，加之蹲班領(lǐng)導的悉心關(guān)注，齊抓共管，形成了合力，該班紀律明顯好轉，此外三（1）、三（2）、三（4）、三（5）、三（10）、三（13）等班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃。
2、特別抓好了學(xué)生考風(fēng)建設，我們利用每次月考，查缺考和違紀學(xué)生，適時(shí)進(jìn)行通報批評，有效地端正了考風(fēng)，嚴肅了考紀。
3、學(xué)生思想工作常抓不懈，初步建立了學(xué)生聯(lián)絡(luò )制度，通過(guò)這種渠道，及時(shí)了解班級管理信息，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，有效地增強了師生之間的協(xié)調，做到了教學(xué)相長(cháng)。
4、重視體育衛生工作，各班輪流負責學(xué)校分配的衛生區域的清掃，每天按時(shí)清掃，做到一塵不染，學(xué)生養成了愛(ài)清潔的好習慣，本期三（3）、三（6）、三（7）、三（9）、三（11）、三（12）班天天做到教室整潔，走廊潔凈如鏡，得到了校領(lǐng)導和教師的致好評。
5、精心組織各項備考。實(shí)驗操作、體育考試有序進(jìn)行，年級負責同志身體力行，事事新躬，特別是中考文化考試，在今年與三中分設考點(diǎn)情況下，決策合理，落實(shí)到位，組織得法，讓學(xué)生教出了好成績(jì)。
將要過(guò)去的初三下學(xué)期，我們的工作可謂是一路風(fēng)雨一路歌，我們既取得了成績(jì)，又可能存在諸不足，但我們有理由相信，在校長(cháng)陳緒寶同志為中心的一班人的正確指導下，定會(huì )團結一心，克難攻緊，超額完成學(xué)校交給我們的各項任務(wù)，斗志昂揚地去迎接時(shí)代的挑戰，今年的中考定會(huì )取得令人刮目的佳績(jì)，為校慶100周年獻上一份厚禮！
三年級下學(xué)期工作總結7
一、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。三年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培養學(xué)生的組織能力，又培養學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)多種方法，培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適合三年級學(xué)生的.思維特點(diǎn)，另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
�。ㄈ┘訌妼�(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫(xiě)字課對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題如：寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
三年級下學(xué)期工作總結8
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，這個(gè)學(xué)期是班級的守成期，在班級工作中尋求穩定，當然能有發(fā)展自然最好，但是以穩定為基礎。 在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級班干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應手，不過(guò)比起以前來(lái)，確實(shí)讓我放心了很多。
第二個(gè)我發(fā)覺(jué)班級學(xué)生問(wèn)題開(kāi)始復雜化，思維活躍化。部分三年級轉過(guò)來(lái)的學(xué)生，行為上不能融入班級。有些問(wèn)題一二年級根本沒(méi)有，現在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級根本沒(méi)有發(fā)現過(guò)，今年本班一個(gè)后來(lái)的學(xué)生迷上了游戲機，成績(jì)有下降的趨勢。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)對學(xué)生進(jìn)行溝通交流，學(xué)生及時(shí)認識到了學(xué)習的重要性。
三年級是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級，它有一個(gè)承接的過(guò)程，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。 這個(gè)在我們班級里比較明顯，有些平時(shí)比較好的學(xué)生，今年成績(jì)行為上開(kāi)始下降，而平時(shí)不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習也認真，上課也認真起來(lái)，上下的.波動(dòng)比較大。 為此，我在學(xué)生中間采取的是加強思想教育。
第一，行為規范教育，也包括法制、社會(huì )公德教育。
由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行為 規范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識 ，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。我從培養學(xué)生良好習慣入手，
課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識，并通過(guò)參與學(xué)校組織的 集體活動(dòng)，培養學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，學(xué)習重要性教育。
有的學(xué)生基礎差、學(xué)習意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地對引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生 上課情況，對待學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的學(xué)生結對子 ，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。
對于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般比較自卑、敏感，方法不當 ，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對他們我平時(shí)多注意，多觀(guān)察，多鼓勵，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績(jì)，讓他們也能有自信。
三年級下學(xué)期工作總結9
一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，這學(xué)期我們年級組是緊張的、充實(shí)的、
更是愉快的�；仡欉@學(xué)期的年級組工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的教導與關(guān)懷中，我們組全體老師根據學(xué)校領(lǐng)導的要求，按照學(xué)期初制定的各項計劃，順利的開(kāi)展各項工作�，F總結如下：
一、團結協(xié)作，創(chuàng )造和諧的溫馨家園
我們一年級組是一個(gè)團結向上、積極活潑的年級組，每位老師在
這個(gè)集體中工作都心情愉快，雖然工作繁忙勞累，但我們的辦公室經(jīng)常充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我們常常在辦公室一邊批改作業(yè)，一邊講述著(zhù)班里出現的有趣現象。我們在融洽的談?wù)撀曋胁粌H相互交流著(zhù)自己的教育教學(xué)體會(huì )還相互探討著(zhù)教育教學(xué)的方法。哪位同事在工作中遇到了煩惱，其他老師就會(huì )熱心地幫助她出主意想辦法。同事之間團結協(xié)作，互相幫助。
劉會(huì )寧老師和李廣勛老師經(jīng)常關(guān)心、幫助年輕老師，看到年輕
老師因為家長(cháng)的不配合，學(xué)生的調皮，業(yè)務(wù)上的困難頭疼時(shí)，她們就會(huì )從自己的經(jīng)驗出發(fā)，給年輕老師非常合理有用的建議，如何和家長(cháng)溝通，如何正確的教育學(xué)生并讓學(xué)生喜歡自己，如何將一堂復雜枯燥的課上的生動(dòng)有趣而又有效率，她們都將自己的經(jīng)驗方法毫不保留的傳授給年輕老師，以供大家參考。語(yǔ)文組的大部分老師都是剛畢業(yè)的新老師，可能在經(jīng)驗方法上會(huì )有不足，但是，在顧璇老師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文組的老師都能做到積極配合，她們對工作的認真，
負責非常讓人感動(dòng)，總一起討論如何提高自己的課堂效率，想各種各樣的方法去鼓勵學(xué)生。陳宴老師是一位默默無(wú)聞的老師，對組里分配的任何工作都埋頭苦干。羅雪、張之建、趙維彥、林歡、黃玲、王宏老師都是僅有一年班主任工作經(jīng)驗，但是他們都能將班級事務(wù)處理的井井有條、細致入微，對學(xué)生的常規養成教育也做到非常到位，并積極完成學(xué)校分配的工作，碰到不會(huì )或者處理不好的問(wèn)題，及時(shí)的.像阿依克木老師請教，阿依克木老師也總是耐心的回答大家。正是因為這樣的關(guān)懷，正是由于這樣的無(wú)私，才使我們組形成了“把別人的事都當成自己的事”的良好氛圍，使大家樂(lè )在其中。
二、精心策劃，搭建學(xué)生展示的平臺
活動(dòng)能鍛煉人，造就人。也正是因為如此，在學(xué)校組織了“六一素質(zhì)展評”活動(dòng)中，我們全組老師團結協(xié)作，共同努力，集體制定出了方案以后，我們組老師根據自己的特長(cháng)，分工協(xié)作。在每天的活動(dòng)課的時(shí)候老師都擔起自己的責任，積極地為學(xué)生排練，張雪英老師經(jīng)常一個(gè)人在音樂(lè )室帶著(zhù)學(xué)生練一個(gè)下午，晚上回到家還要忙著(zhù)剪輯音樂(lè )，布合力其老師利用雙休日把自己分管的學(xué)生帶到家里練習，雖說(shuō)每天都累得筋疲力盡，但老師們都累并快樂(lè )著(zhù)。
三、教學(xué)相長(cháng)，創(chuàng )造教師成長(cháng)的空間
在做好本職工作的同時(shí)，我組的語(yǔ)文和數學(xué)教師沒(méi)有放棄自己的教學(xué)研究。首先，我們加強了集體備課，抓住每個(gè)單元教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以不同的教學(xué)內容為課例，進(jìn)行研討，幫助年輕教師盡快熟悉不同內容所采用的不同授課形式。教師之間的交流和溝通，使我們組的青年教師很快步入正軌。
其次，我們年級組的老師們深深懂得“教學(xué)相長(cháng)”這句話(huà)的含義。因此，相互學(xué)習，相互合作是我們組最大的特點(diǎn)。
雖然學(xué)校為促進(jìn)青年教師成長(cháng)組織了“導師帶徒”活動(dòng)，但是在我們組，可以說(shuō)互為師徒，人人參與。每天只要有空，老師們就會(huì )去聽(tīng)課。聽(tīng)課之后，總要好好地坐在一起說(shuō)一說(shuō)、評一評，評課不計其數。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中，不斷地反思，總結得失，使得不同年齡段的我們共同成長(cháng)了！
四、積極參與，展現一年級組的風(fēng)采
我們除了保質(zhì)保量的完成本職工作，還積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)�？h組織的廣播操賽場(chǎng)上有我們矯健的雄姿；六一綜合素質(zhì)展評中我們老師也排出了非�；奈璧�，帶給了大家陣陣歡笑。
工作離不開(kāi)生活，生活的幸福感促進(jìn)人們更加快樂(lè )的工作；生活離不開(kāi)工作，工作的幸福感帶來(lái)了生活的欣喜。我們是團結互助的同事，也是互幫互助的朋友，更是親密無(wú)間的家人。在未來(lái)的工作中，我們將一如既往，為雙語(yǔ)小學(xué)的輝煌貢獻自己的力量！
三年級下學(xué)期工作總結10
本學(xué)期我繼續擔任20xx屆3班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，我們班級新轉入一名同學(xué)，共計34人，男生15名，女生19名。在男女比例失調的班級里，男生顯得尤為活躍、調皮。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、 親近學(xué)生，研究學(xué)生。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。因此，本期召開(kāi)了依次別開(kāi)生面的班隊活動(dòng)，活動(dòng)的一切流程和節目的安排全部都由學(xué)生自主選擇、自主排演，競爭上崗擔任小主持人。在這一活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的自我展示意識、競爭意識、合作意識都得有了不少的提高。在學(xué)校的各項活動(dòng)中，孩子都積極參加，踴躍展示自己。在科學(xué)航模競賽中，我們班的張展和楊家棟同學(xué)取得了一二等獎的成績(jì)。在校園小百靈、校園詩(shī)歌朗誦、校園大型文藝演出中，都有孩子們展示的身影，對自身行為習慣的改進(jìn)也有了很大的幫助。班隊活動(dòng)開(kāi)展了釘紐扣比賽，護蛋行動(dòng)，學(xué)說(shuō)常州話(huà)，盡管每次活動(dòng)都特別的操心，但孩子們受益無(wú)窮。對于個(gè)別孩子的異常行為，我們通過(guò)對孩子自身語(yǔ)言的了解，對孩子家長(cháng)的交流中，找出問(wèn)題的癥結，對癥下藥。
親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的'威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、培養學(xué)生的良好習慣。
三年級是學(xué)生形成各種行為習慣的最佳期，本期重點(diǎn)培養學(xué)生以下習慣：認真傾聽(tīng)的習慣、認真書(shū)寫(xiě)的習慣、愛(ài)護書(shū)籍、整理書(shū)包的習慣、及時(shí)完成作業(yè)并認真檢查的習慣等。在整個(gè)學(xué)期里嚴格貫徹學(xué)校的教育方針，隨時(shí)提醒、監督孩子的課堂紀律、書(shū)寫(xiě)習慣、傾聽(tīng)習慣等等。
三、培訓班干部。明確中隊委改選要求，鼓勵人人參與。
開(kāi)學(xué)第一周，我作為輔導員慎重向全體隊員宣布本次中隊委改選的要求：“只要你有一顆為集體服務(wù)的火熱的心，愿意把班隊工作搞好的同學(xué)，無(wú)論你自己認為過(guò)去怎樣，我們都會(huì )為你投上一票�！币粋�(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
四、做好家校交流工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。我們班級現在建立起了一個(gè)比較完整和諧的交流平臺。在學(xué)校校園網(wǎng)上有方面大家交流的班級主頁(yè)、在和個(gè)別家長(cháng)需要單獨交流的有QQ，在這里家長(cháng)之間也可以針對教育孩子的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行相互討論和學(xué)習。為了讓家長(cháng)更好更動(dòng)態(tài)的了解孩子，我建立了一個(gè)博客，與大家交流，分享。對于孩子出現的問(wèn)題，我們和家長(cháng)直接面對面的交流。電話(huà)、短信、郵件這些現代化的東西都是我們家校聯(lián)系的好幫手。平時(shí)我都注意做好這些工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(cháng)共同管教。今后還要繼續做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養新時(shí)代接班人努力！
做班主任工作事情很瑣屑，累并快樂(lè )著(zhù)。有些時(shí)候，我們需要坐下來(lái)，靜下來(lái)像聽(tīng)一朵花開(kāi)的聲音那樣去聆聽(tīng)孩子的內心世界。
盡管這學(xué)期里班主任工作做的特別的辛苦，但是能夠讓孩子在學(xué)�？鞓�(lè )、健康的學(xué)習知識，能夠讓孩子感覺(jué)到老師的愛(ài)，能夠得到家長(cháng)的肯定和理解我覺(jué)得這樣的辛苦還是有意義的。也許在班主任工作中，還有許多的地方存在不足，希望大家多提寶貴意見(jiàn)，期待指正，以便改進(jìn)。
三年級下學(xué)期工作總結11
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期又要結束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我擔任三年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)計劃貫徹情況
教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據學(xué)校的實(shí)際情況以和學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。同時(shí)在課堂上認真上好每一節課，把自身所學(xué)的知識盡心的`傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì )了判斷美和發(fā)明美，提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，我充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成耐久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基矗因此，我選擇了基礎的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。同時(shí)，要課程內容的層次性適應不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )到美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基矗
三、經(jīng)驗和教訓
1．教師要認真貫徹本教學(xué)大綱的精神，處置好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養能力過(guò)程中，加強思想品德教育。要充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充沛調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表示和發(fā)明。
3．教師應加強示范，并充沛利用展示圖片、美術(shù)作品和放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三年級下學(xué)期工作總結12
一學(xué)期又過(guò)去了，年級工作總結。本年級的九位班主任梁靜、歸云(后來(lái)是李琦)、汪小容、劉巧、楊華、黃下夏、蔡敏潔、呂圓圓和吳美琴經(jīng)過(guò)共同努力，這學(xué)期完成了以下工作：
1、強化了班主任工作責任心、科學(xué)化的教育意識。
本年級班主任老師都偏向年輕化，他們有熱情，可是有時(shí)缺乏科學(xué)的教育理念和實(shí)踐指導，對待孩子有時(shí)缺乏耐心，不能冷靜進(jìn)行理性分析，也欠缺科學(xué)的認識。針對這種狀況，我們經(jīng)常就一些具體案例進(jìn)行分析、探討，大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，讓班主任們在工作中更沉著(zhù)，更科學(xué)，更理性。
我們年級三七班有個(gè)尤鵬程，三三班有個(gè)費楠軒，兩個(gè)孩子雖然處在不同的班級，卻有許多共同之處：不聽(tīng)老師和同學(xué)的勸告，喜歡在課堂上下座位，對老師布置的作業(yè)置之不理，時(shí)常欺負他人，而且對自己的行為認識不清。針對這一現狀，我們多次利用課余時(shí)間，忙里偷閑，一起討論商量，追溯尋找兩個(gè)孩子形成這些特點(diǎn)的原因(包括家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境以及教育等因素)，最終對孩子的解決之道達成共識。在具體的實(shí)施過(guò)程中一旦出現狀況，我們將再次商討，修正方案。盡管兩個(gè)孩子現在仍然問(wèn)題多多，經(jīng)常對班上的孩子構成一些小的傷害，可是能夠平安的度過(guò)一個(gè)學(xué)期，也是我們很欣慰的結果。
在本學(xué)期的教育工作中，特別值得一提的是二班的歸云老師，雖然人年輕，還懷著(zhù)身孕，腿腳腫得連穿鞋子都很困難，可是從不叫苦。她總是說(shuō)："我只要還能夠堅持，就一定要好好地管著(zhù)我們班的孩子們。"樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)中包含著(zhù)老師對孩子深深的愛(ài)和關(guān)注。六月以后，李琦主動(dòng)承擔起了二班的班主任工作，并且一如既往的擔任兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，班上情況良好，取得了家長(cháng)和孩子的一致好評。
年輕老師們經(jīng)過(guò)不斷地磨礪，已經(jīng)漸漸悟出了班級教育的一些門(mén)道，他們懂得只有不斷學(xué)習，不斷向有經(jīng)驗的老師取經(jīng)，并且沉下心來(lái)仔細琢磨，才能使自己成長(cháng)更快，走得更踏實(shí)、穩當。正是她們的勤奮好學(xué)，我們年級的每一個(gè)班級現在都很好，而且學(xué)習的氛圍也日漸濃厚。
2、各班都強化行為習慣養成教育，抓好同學(xué)們的常規。
班級常規是學(xué)校教育的重要組成部分，一所優(yōu)秀的學(xué)校往往需要在細節上花更多的時(shí)間，追求更好的效果。我們年級所處的樓層在堂正樓的四五樓，下樓比較擁擠，容易造成擁堵，課間休息時(shí)分人來(lái)人往，有一定的安全隱患。為了幫助孩子們愉快度過(guò)課間十分鐘，我們全體班主任反復磋商和試驗，希望尋找到最適合孩子玩耍的游戲。經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗反復觀(guān)察，最終我們給孩子買(mǎi)來(lái)了五子棋、跳棋、軍棋以及大富翁等益智玩具，每個(gè)班還購買(mǎi)了一些魔方發(fā)放到孩子手中，讓孩子們在玩具中愉快玩耍，工作總結《年級工作總結》。
女孩子相對好靜，三二班和三三班還有目的'的教孩子玩"抓子"、"跳皮筋"等項目，還開(kāi)展了小組比賽，以此推廣游戲的開(kāi)展。
男孩子們除了玩這些相對較靜的游戲，也喜歡打乒乓球、籃球等體育運動(dòng)。我們鼓勵孩子在午休時(shí)間到樓下去活動(dòng)，既減輕了教室和走廊的壓力，也讓孩子得到了放松和釋放。
經(jīng)過(guò)這樣有意識的引導和幫助，現在孩子們的課間十分鐘顯得有趣快樂(lè )，他們不再三三兩兩扎堆在一起聊網(wǎng)絡(luò )游戲，追逐狂打，安全隱患也消除了很多。
關(guān)于孩子日常的三佩戴和清潔衛生方面，老師們一直不松懈，每天都派專(zhuān)人進(jìn)行檢查監督，特別是清潔衛生，檢查細致入微，從教室的窗戶(hù)、門(mén)玻璃、過(guò)道、座位到每個(gè)人的個(gè)人清潔衛生，無(wú)一遺漏，而且孩子們檢查總是早中晚各進(jìn)行一次，現在孩子們的清潔意識有了明顯的增強。
午餐午休時(shí)間是管理上的一個(gè)難點(diǎn)，稍微不注意，就可能有孩子因為端著(zhù)碗跑將飯菜倒到另一個(gè)孩子身上，也有可能因為排隊秩序產(chǎn)生糾紛，更多時(shí)候則是孩子們大著(zhù)嗓門(mén)聊天喧嘩。為了維持午餐秩序，我們年級守午餐的老師輪流堅守，幫助孩子維護紀律。同時(shí)各班也找一個(gè)小干部出來(lái)監督大家打飯菜，提醒大家不要隨便倒飯菜，注意走廊的安靜和清潔�，F在整個(gè)四樓午餐時(shí)間比過(guò)去安靜多了，也干凈多了。
午休時(shí)間更是傾注了老師們的心血。12點(diǎn)40的午休鈴響，各班的孩子就自覺(jué)的拿出準備好的課外書(shū)籍，靜靜地閱讀起來(lái)，整個(gè)樓層沉浸在默默地書(shū)香氛圍之中個(gè)，聽(tīng)不到一點(diǎn)雜音。
我們老師的老師們早就明白，讓男孩子成為紳士，女孩子成為淑女，需要的就是在書(shū)籍氤氳的環(huán)境中慢慢熏陶，漸漸成長(cháng)。所以午休是孩子們在書(shū)海遨游的最佳時(shí)段。也使得午休時(shí)光成了一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
3、開(kāi)展了一系列有趣的活動(dòng)，讓孩子們的每一天都值得期待，讓三年級的學(xué)習生活豐富多彩。
本學(xué)期我們年級開(kāi)展了幾次大的年級活動(dòng)：到校外欣賞美麗的春景，感受春天帶給我們的驚喜，同時(shí)認識不同的植物；到龍泉爬金龍長(cháng)城，體驗放風(fēng)箏的快樂(lè )；關(guān)注西方節日，舉辦萬(wàn)圣節知識小報展覽，對比東西方文化的異同；參加學(xué)校的科技活動(dòng)月制作飛機模型的活動(dòng)，了解科學(xué)基本知識，激發(fā)孩子的創(chuàng )造性；了解身邊的寵物--"走近巴西龜"的宣傳活動(dòng)，讓孩子們了解物種入侵帶來(lái)的危害，同時(shí)讓孩子勇于挑戰自我，走進(jìn)小區搞好宣傳活動(dòng)；參加了學(xué)校的運動(dòng)會(huì )，挑戰自我；舉行了六一義賣(mài)活動(dòng)，孩子們受益匪淺。
與此同時(shí)，各班還分別舉行了許多有趣的班級活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校書(shū)香校園的進(jìn)程，提升孩子們閱讀的興趣：一班以閱讀為導向，舉行了朗讀擂臺比賽，二班開(kāi)展了查字典比賽，三班則進(jìn)行了課本劇表演，四班講故事，五班詩(shī)朗誦，六班看看誰(shuí)積累的成語(yǔ)多，七班浸潤書(shū)香的唐詩(shī)誦讀，八班和九班則舉行了走進(jìn)詩(shī)人的故事講演。
豐富的活動(dòng)，精彩的故事，孩子們在這些活動(dòng)中不盡管受到經(jīng)典的人文故事和豐富的人文精神，更從中體會(huì )到讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、老師之間團結協(xié)作，努力打造優(yōu)秀的三年級團體。
正是因為我們年級的老師以年輕人居多，所以大家都能夠認識到自身的局限，都明白要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短，要虛心的向他人學(xué)習，把別人的經(jīng)驗與自己的實(shí)踐相結合，所以整個(gè)年級的老師分外團結。一個(gè)人有困難，其他人都會(huì )伸出援助之手給予幫助。不管是哪個(gè)班的孩子，只要一個(gè)老師能幫助他，大家都自覺(jué)自愿的去鼓勵和幫助，解決具體問(wèn)題。不管是哪個(gè)老師要上課要說(shuō)課，遇到疑惑，辦公室的老師們都會(huì )主動(dòng)上前。就像劉巧老師和蔡敏潔老師要參賽，只要辦公室的老師有空，就義不容辭的去聽(tīng)課去說(shuō)課，能幫多少就幫多少。
現在的三年級，是一個(gè)優(yōu)秀的團結的和諧的集體。這是我們三年級全體老師的驕傲和自豪。
三年級下學(xué)期工作總結13
緊張的一學(xué)期結束了,我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù).這學(xué)期我擔任三年二 班班主任工作.三年二班共有學(xué)生41人,從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài),有5名特困生和4名單親家庭.雖然班級的情況比較復雜但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看,收到了一定的,現將本學(xué)期的工作做如下總結:
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴格要求自己,團結同志,服從領(lǐng)導的分配,責任心較強,自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律.時(shí)刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心,就像對待自己的孩子一樣.當他們遇到了困難,你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們,讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友.
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺(jué)得我是充分的相信他,讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的,讓他自己深感內疚,讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤,這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō):"**同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎?你先回去吧."可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開(kāi),而且一句話(huà)也不說(shuō).過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭,于是我拉著(zhù)他的.手問(wèn)他:"你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了,說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了.所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤,怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤,保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤.讓他明白做人的道理。
四、培養學(xué)生良好的習慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三年級下學(xué)期工作總結14
又到收獲的季節， 雖然班主任工作很苦很累，但通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在班級管理中的不斷成長(cháng)。我擔任的三年級(5)班的班主任工作期間，我學(xué)會(huì )從關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生的成長(cháng)出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定學(xué)生的每一次進(jìn)步，愛(ài)護學(xué)生的自尊心，鼓勵學(xué)生繼續努力，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的合理要求，幫助他們解決困難，讓他們愉快地成長(cháng)。下面就將這學(xué)期的班主任工作總結如下：
一、向學(xué)生提出明確的要求
為了充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，在開(kāi)學(xué)初的第二周向學(xué)生提出明確的要求。這個(gè)要求是：
�。�1）上課專(zhuān)心聽(tīng)講。
�。�2）要求學(xué)生提高自理、自立能力。使他們在鍛煉中成長(cháng)，在班級管理上，我開(kāi)始有意識的培養學(xué)生自主、自理能力。
�。�3）要求學(xué)生提高衛生保潔意識。
�。�4）要求學(xué)生團結友愛(ài)，減少矛盾。
二、培養學(xué)生的良好習慣
這個(gè)班是我從三年級開(kāi)始接手的，通過(guò)一年的接觸，他們都適應的管理手段，相對來(lái)說(shuō)已經(jīng)是稱(chēng)得上是朋友了，我們的對話(huà)之間沒(méi)有什么顧忌，學(xué)生更有自己的思想了，
通過(guò)開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現他們最大的問(wèn)題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對這些問(wèn)題，我從扎好學(xué)生的日常行為習慣入手，開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細化，分工到人，明確自己的責任區，如果那塊沒(méi)打掃干凈，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了，通過(guò)一段時(shí)間的督促、強化學(xué)生的自覺(jué)意識提高了，責任感也加強了。教室里的衛生面貌也有了很大的改變。使班容班貌井然有序，換然一新。在班中經(jīng)常用各班組來(lái)評比，看哪組最干凈，就表?yè)P哪組，這樣就可以促進(jìn)學(xué)生養成良好的習慣。
三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得首先應該做到公平地對待每一個(gè)學(xué)生，因為群眾的眼睛是雪亮的，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會(huì )心悅誠服。對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現他們的錯誤及時(shí)進(jìn)行批評教育，有不足之處積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹(shù)立信心。我還動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )《我們是一家人》，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(cháng)，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應該互相欣賞，互相學(xué)習，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
四、給學(xué)生展示的舞臺，鍛煉他們的能力。
班隊課是學(xué)生喜愛(ài)的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內容到活動(dòng)組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩(shī)歌朗誦大會(huì )、歡慶六一等等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養了他們的能力，很多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中，效果還是相當明顯的。
通過(guò)不斷的努力，班上的學(xué)生取得了不小的成績(jì)。如：班會(huì )中的防溺水和消防安全知識競賽小組PK活動(dòng)；校級朗誦比賽，榮獲第三名；班級衛生區打掃，獲得校文明班級等。不管是集體或個(gè)人，學(xué)生的積極性都得到了空前高漲，各個(gè)躍躍欲試，希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下，學(xué)生的興趣得到不斷張揚。
總之，我會(huì )努力做好班主任應該做的工作，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項工作。我一直相信：如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹(shù)，那么我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
五、注重家校聯(lián)系
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(cháng)，本著(zhù)這一原則，我經(jīng)常和家長(cháng)溝通，共同探討孩子的'教育，對于孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)既不夸大，也不縮小，采取事實(shí)求是的態(tài)度，使孩子在校內和校外都能得到良好的發(fā)展和教育，本學(xué)期，為了更好的與家長(cháng)配合，學(xué)校也召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )上我強調家長(cháng)在孩子三年級這個(gè)轉段期間，也通過(guò)家訪(fǎng)，強調家長(cháng)要監督孩子學(xué)習和支持學(xué)校工作的。
六、積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)
集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：學(xué)藝競賽、朗誦比賽、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
七、切實(shí)做好安全工作
安全是一切工作的前提，逢課必講，必須時(shí)時(shí)講安全，事事注意安全。經(jīng)常在班會(huì )課，安全課等增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力。如：每天上學(xué)、放學(xué)、玩、都強調學(xué)生注意安全。
八、不足之處
一學(xué)期下來(lái)，還是老問(wèn)題，學(xué)生的進(jìn)步不少，但是還有些不足之處，有待于下一學(xué)期提高：1、班干部的能力有待提高，責任心要加強。2、學(xué)生的自覺(jué)性欠缺，沒(méi)有養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣，在遵守紀律方面，仍有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常違反紀律。
九、今后的打算
在今后的工作中，我更要把好的發(fā)揚下去，把不足之處努力克服，繼續加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高自己的管理水平，把班級管理得更好。
三年級下學(xué)期工作總結15
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們三年級在各科任老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下；圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)，現將具體工作總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
�。ㄒ唬�、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如在上《香港夜色》我是這樣導入新課：先放《東方之珠》的歌曲，讓學(xué)生從歌詞、畫(huà)面中感知香港的美，有優(yōu)美的旋律調動(dòng)學(xué)生的情感。讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。在教學(xué)中，根據不同的課型，設計不同的導入方式。比如用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景，用講述故事的.方式導入，也可采用激發(fā)興趣、設計懸念……比起簡(jiǎn)單的導入新課更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
�。ǘ�、培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《江南水鄉――周莊》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說(shuō)：“ 江南的水，江南的橋，江南的古樸典雅與現代的嶄新華美都給我留下很深的影響……”這樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習為核心，能動(dòng)地向學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì )生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益�！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《西游記》等課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：學(xué)習《春天的消息》后，組織學(xué)生去郊外走一走，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采，探索大自然的奧秘。
此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jì)，但離要求尚差甚遠，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)而努力奮斗！
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