幼兒園中班第一學(xué)期的工作總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班第一學(xué)期的工作總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班第一學(xué)期的工作總結1
墻壁上20xx的年歷畫(huà)已覆蓋了20xx年的年歷畫(huà)，也預示了我們本學(xué)期的工作也步入了尾聲�；仨覉@，所耕耘的那畝田地，撲鼻而來(lái)的是陣陣的清香得味兒，使人回味，昨日的耕作在此一一呈現，靜思著(zhù)其中的勞作歷程，有的是忙碌和充實(shí)，有的是歡笑和溫馨，有的是合作與協(xié)助的畫(huà)卷，還有的是收獲后的情景場(chǎng)面。今作為其中耕耘者之一的我，現將這歷程一一的展示和道來(lái)。
所謂：“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。
一、家園的管理者
我和王老師、丁老師是草莓佳佳的三位管理者，也是家庭成員又是家長(cháng)，我們合作著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、齊心協(xié)力，把家園管理地井然有序，有朝氣、健康的成長(cháng)著(zhù)。在這學(xué)期里，我們三人分工不分家，積極承擔家園的教育保育任務(wù)，有誰(shuí)哪里做的不好、不對就當面直接相互提醒；雖然我們三人能做在一起討論的時(shí)間并不多，但在一個(gè)共同的目的下，我們三人的默契也越發(fā)明顯，利用各種機會(huì )就孩子問(wèn)題進(jìn)行討論并共同商量解決策略。例如在家園衛生管理方面、小主人的常規培養方面以及他們的進(jìn)餐等方面，我們都在討論后找到了較好的解決措施，并使得大家的工作更加得心應手，所以家園各項工作也開(kāi)展地越發(fā)順利。
二、家園的小主人
35位孩子在我們的帶領(lǐng)下和培育下，我們共同成長(cháng)，共同進(jìn)步，孩子們順利地度過(guò)了他們來(lái)到這個(gè)新環(huán)境后的第一個(gè)學(xué)期。
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1、平時(shí)注重培養他們的自我管理能力，比如開(kāi)始時(shí)發(fā)現孩子們告狀現象特多，于是，我們提醒孩子，你們都是中班的哥哥姐姐了，就鼓勵他們自己或者和同伴商量著(zhù)互相解決，相信自己有能力處理好小事情了，不會(huì )再讓老師操心了。出去散步時(shí)，做到管住自己的小手和小嘴，不東摸摸西碰碰和大聲地說(shuō)話(huà)聲。家園區域材料或者環(huán)境放的不整齊、亂了誰(shuí)看見(jiàn)就主動(dòng)去整理等等，時(shí)時(shí)把他們當成家園的小主人，大大提高了他們的自我管理能力。
2、具有良好的課堂和課后的常規，才使得我們順利開(kāi)展各項教學(xué)活動(dòng)的前提，也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現。老師對個(gè)別上課注意力不集中的幼兒以及那些上課不愛(ài)動(dòng)腦筋，我們采用鼓勵和嘉獎的方法來(lái)引導他們，上課注意力要集中，多動(dòng)腦筋。下課后孩子們都已經(jīng)習慣了，自覺(jué)地結伴，三五成群有的玩起了自己的玩具有的到區域里去玩的，還有的和同伴之間說(shuō)說(shuō)話(huà)兒聊聊天。
3、本學(xué)期開(kāi)始培養孩子建立“值日生”輪流制度，給予每個(gè)孩子鍛煉的機會(huì )。家園的值日生為每天輪流制，請值日生分勺子、端飯、飯后衛生等檢查工作，同時(shí)還承擔著(zhù)照顧自然角的工作。這讓小主人親身體驗到了自己在家園里的價(jià)值和歸屬感。
4、設立了“小小站崗員”使得小主人們有了一個(gè)促進(jìn)良好盥洗的習慣。如我們要求小主人按順序認真地把手洗干凈，使用自己的毛巾擦干，依次盥洗，不大聲吵鬧，不玩水，隨手關(guān)水龍頭�？捎行┬≈魅丝匆�(jiàn)我們在場(chǎng)的情況下都能遵守，一旦我們的時(shí)候又是另一副模樣，有個(gè)別的孩子喜歡玩水……在這種情況下，我們就請能力強，自控能力好的幼兒來(lái)?yè)巍靶⌒≌緧弳T”，去看管他們，這樣不僅可以不放任他們違規行為，又減輕了我們的工作量，同時(shí)還可以鍛煉幼兒為大家服務(wù)的意識。
5、屬于孩子們的游樂(lè )區就是家園的六個(gè)區域了。進(jìn)入游樂(lè )園玩前，讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)在游樂(lè )園里玩該注意的事項，是每次玩前的“必修課”了。合作著(zhù)、謙讓著(zhù)、互助著(zhù)、玩后整理著(zhù)，是我們家園每個(gè)小主人的習慣風(fēng)范。有了這樣好的習慣貫串著(zhù)，我們三位管理者管理工作得心應手，如魚(yú)得水。
�。ǘ┙虒W(xué)教育
用心和眼關(guān)注每個(gè)幼兒，尊重孩子的需求。家園的每個(gè)活動(dòng)設計，都是結合家園的實(shí)際情況而定，因地制宜的制作各種教學(xué)教玩具，和孩子、家長(cháng)們一起收集教學(xué)材料，課堂上靈活的采用游戲，使孩子在愉悅的氛圍中學(xué)習，力爭和力求給讓每個(gè)孩子都有操作和發(fā)言的機會(huì )。發(fā)現和挖掘著(zhù)孩子身上的閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。
三、家園的合作者
始終真誠地對待每一位家長(cháng)，如實(shí)地和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，與家長(cháng)共同商討教育孩子的好方法，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的朋友，有困難大家一起解決。班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，就和家委會(huì )代表商量，最總的目的就是：團結協(xié)助，家園共育拉近了老師和家長(cháng)的距離，更多的了解孩子。
1、利用家園欄、班級QQ群、校訊通等，積極與家長(cháng)溝通、反饋和共分享班級里的喜怒哀樂(lè )，這些細微的`關(guān)懷，感動(dòng)著(zhù)每一位家長(cháng)的心。
2、擁護家長(cháng)、尊重家長(cháng)、鼓勵家長(cháng)積極參加各類(lèi)活動(dòng)，人人當評委。
3、召開(kāi)了豐富多彩的家長(cháng)會(huì )：
�。�1）新生家長(cháng)自我介紹
�。�2）學(xué)習其他家長(cháng)的教子經(jīng)驗
�。�3）有請家長(cháng)講授安全教育課
�。�4）帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)家園的區域
�。�5）親子小制作的評獎。
4、在年級組織的親子運動(dòng)會(huì )中，家長(cháng)們合作著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。為我們家園取得了較好的榮譽(yù)。
5、對家園里特別有個(gè)性和調皮的孩子，我們做到隨時(shí)性的的登門(mén)家訪(fǎng)和面對面互相合作交流商討著(zhù)對孩子的教育和引導的方法，比如：我班的陳迦文和邱振小朋友，我們就是采取這樣的方式來(lái)和家長(cháng)互相密切配合教育孩子的。
針對家園里開(kāi)展的活動(dòng)家長(cháng)們對我們的工作特別支持和滿(mǎn)意，開(kāi)展這樣的活動(dòng)得到了家長(cháng)的認可，家長(cháng)們都希望多些讓孩子表現自己的機會(huì )，更希望我們能挖掘每個(gè)孩子潛在的能力，為父母了解孩子搭建一個(gè)更好的平臺，讓家長(cháng)和子女有了更多協(xié)作和溝通的機會(huì )。溫馨和諧的家園互動(dòng)，讓我們感受到了幼兒園、老師、家長(cháng)、孩子這個(gè)大集體的巨大力量，相信我們共同的努力，一定會(huì )創(chuàng )造出教育的美好前景。
四、家園的打扮
美好的家園是家員的人人向往。三位管理者以及35位孩子們憑借著(zhù)勤勞和智慧為家園積極創(chuàng )設環(huán)境。為了使家園變得更加的美麗漂亮、豐富多彩，我們管理者放棄了二個(gè)星期六的下午休息時(shí)間來(lái)園制作區域材料和布置。主題墻的創(chuàng )設，都是根據主題活動(dòng)，經(jīng)常性的與孩子們一起布置、更換、豐富主題墻飾，展示孩子們藝術(shù)作品；區域材料是根據主題內容和針對班上孩子們特點(diǎn)，選擇符合孩子們興趣，設立了符合孩子們年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區。有效地為孩子們提供了一個(gè)開(kāi)放、自由、寬松的探索氛圍。不但減少了孩子們空閑時(shí)間的追跑、打鬧現象，而且還培養了孩子們的探索、合作意識、學(xué)習能力的有序提高和常規的良好習慣。讓環(huán)境與孩子們互動(dòng)、對話(huà)，成為孩子們的第三任教師，做到既美觀(guān)有趣味性又有藝術(shù)性和教育性。有付出，就有回報：在班級環(huán)境創(chuàng )設賽中，得了一等獎。
五、家園成員的健康
“高高興興上學(xué)，平平安安回家”是每個(gè)人所希望永遠實(shí)現的一句永恒不變的話(huà)題。而家園成員的安全工作，無(wú)時(shí)無(wú)刻牽動(dòng)著(zhù)我們三位管理者的心，緊繃安全之弦，每天的每一個(gè)環(huán)節都會(huì )努力地去發(fā)現和尋找潛在的安全隱患。
1、為了預防口足手病和水痘的日子里，家園里有二位孩子得了水痘，進(jìn)行了隔離。為了防止病情的進(jìn)一步傳染，我們嚴格按照我園的衛生消毒制度作好紫外燈消毒和熏醋等常規工作，進(jìn)一步搞好班級衛生。做好日常的家園晨間工作，經(jīng)常提醒幼兒飯前、便后洗手，關(guān)注幼兒的飲水量，檢查幼兒的衣著(zhù)，每天都曬曬孩子的被褥，給出汗多的孩子墊上毛巾。雖然工作量很大，但我們毫無(wú)怨言，有效地幸免了病菌的擴散。從而使家長(cháng)對我們的工作更加放心了。
2、通過(guò)了講一些小故事等給孩子灌輸安全知識，讓他們知道什么事情可以做，什么事情不可以做等等。使他們從小有安全意識，并且知道如何預防不安全事件。另外，我們也將安全教育滲透在孩子一日生活中。如上下樓梯時(shí)，告訴孩子們不遵守規則做的后果，出去玩時(shí)，告訴孩子們?yōu)槭裁匆獓谖覀兩磉呁�，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著(zhù)滑下來(lái)或者在滑坡上從下往上走等等。
3、利用家長(cháng)資源，在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )上，有請陸潘好小朋友的爸爸為家長(cháng)和我們進(jìn)行“以人為本、關(guān)愛(ài)生命”的安全知識課。此次講座有效地提高了家長(cháng)們的安全意識、文明意識，使家長(cháng)們受益匪淺。他們紛紛表示今后一定要認真密切的做好家園合作關(guān)系，遵守幼兒園的接送規章制度，自覺(jué)地佩帶接收卡（磁卡）、耐心的等候、有序的排隊。
4、家園人員還參加了集體開(kāi)展的安全教育活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“消防安全”演習活動(dòng)，培養幼兒安全意識和自我防范意識及自我保護的能力。
六、家園的開(kāi)展的豐富活動(dòng)
1、貫徹“低碳生活、綠色環(huán)�！钡睦砟�，培養孩子動(dòng)手能力和與家人的情感，舉行了“大手牽小手，環(huán)保親子小制作”賽，在家長(cháng)會(huì )上，通過(guò)民主評議，家長(cháng)人人參評，最后選出了最佳創(chuàng )意獎3名、最佳制作獎6名、優(yōu)秀獎12名。
2、積極參加中班親子運動(dòng)會(huì )，我班家長(cháng)在《拔河》比賽中獲得總分第一名，在《毛毛蟲(chóng)》比賽中獲得總分第一名，在《傳家寶》比賽中獲得總分第三名，在《小推車(chē)》賽中獲得總分第三名，在《障礙賽》中獲得總得分第三名，在“親子運動(dòng)會(huì )”中獲得團體總分第三名。
3、這學(xué)期把安全教育著(zhù)重納入每日活動(dòng)中，還有邀請了家長(cháng)為我家園的家長(cháng)和老師上一堂生動(dòng)、真實(shí)的安全知識課。
4、講故事是家園的特色工作，為了鍛煉和培養孩子們的語(yǔ)言表達能力，鍛煉幼兒的膽識、自信和勇氣，給幼兒營(yíng)造一個(gè)創(chuàng )建想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的環(huán)境和提供一個(gè)展示自己才華的舞臺，讓幼兒在讀書(shū)中感受快樂(lè )，在講故事中感悟成長(cháng)，家園還開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的孩子們講故事比賽，并且邀請了6為家長(cháng)代表作為評委打分，評出一等獎二名、二等獎三名、三等獎七名。
5、放聲歌唱吧，我是一只百靈鳥(niǎo)。家園就舉行了小主人歌唱賽，賽出三名選手參加了年級組的卡拉oK賽，二名小主人得了二等獎，一名得了三等獎。
6、為了鍛煉幼兒的身體，了解冬季的特征，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了冬日遠足。
七、家園的美好未來(lái)
收獲的同時(shí)，遺憾也是隨之而行的。
1、家園中有個(gè)別孩子吃飯和吃餐點(diǎn)特別快，有的則很慢。課堂上走神的、講廢話(huà)的孩子也有。
2、在家園里和同伴之間發(fā)生的事情，有個(gè)別的孩子不會(huì )當時(shí)對我們說(shuō)，而是過(guò)后讓家長(cháng)告訴老師的現象。
3、生活自理能力上，如：穿衣或者揀飯粒，有的很能干，有的依賴(lài)性很強，就是最好別人來(lái)給他代勞而不去嘗試學(xué)習鍛煉。
作為家園的管理者，田園的管理的確很辛苦，但辛苦的背后卻又醞量著(zhù)的是豐收和喜悅之情。人人心中有一桿稱(chēng)，家園成員之間的和諧，再加上努力，相信苗兒們定能更茁壯、更健康地成長(cháng)，愛(ài)的田園，定會(huì )芳香四溢。親親密密的一家人呢，讓我們?yōu)榱送幻篮玫南Ｍ蛪?mèng)想，請舉起你的筆譜灑脫的書(shū)寫(xiě)愛(ài)的篇章吧！拿起你的油畫(huà)棒一起描繪出更燦爛的陽(yáng)光！
幼兒園中班第一學(xué)期的工作總結2
一、認真備課教學(xué)
按教學(xué)內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真備好課。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、堅持學(xué)玩結合
在工作中，自己努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
三、謙虛虛心請教
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、教育教學(xué)工作
1、為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的教育環(huán)境。在開(kāi)展區域活動(dòng)中，我們根據幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據主題開(kāi)展設計了一些與主題有關(guān)的區域活動(dòng)材料，做到有計劃、有目的地投放，并及時(shí)增添活動(dòng)材料，引導幼兒積極認識參與區域活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，針對幼兒個(gè)別差異、興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。
2、結合主題教育內容，開(kāi)展一系列活動(dòng)，如講故事比賽，消防演練活動(dòng)，六一文藝匯演，還有生活技能技巧比賽，在各類(lèi)主題活動(dòng)中培養了孩子各種能力。
3、做了一些幼小銜接特色工作，如看圖學(xué)成語(yǔ)、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)故事、每天一練、提高幼兒講述和理解能力，充分利用餐前、離園前這段時(shí)間加強了幼兒閱讀、識字、數數、講故事、等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。
幼教生活，使我體驗到了好多，也漸漸的學(xué)會(huì )了如何去觀(guān)察去了解幼兒，如何去用行動(dòng)關(guān)愛(ài)每一名孩子。每當我看到一雙雙炯炯有神、天真無(wú)邪的眼睛望著(zhù)我時(shí)，總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。他讓我從每天的疲倦中清醒，讓我從失落中找回自我，讓我一次又一次......
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