一年級第一學(xué)期班主任工作總結（通用21篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的一年級第一學(xué)期班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇1
一個(gè)學(xué)期很快就結束了，想起剛知道要接手一年級的時(shí)候，心里充滿(mǎn)了忐忑，畢竟我已經(jīng)十多年沒(méi)有教一年級了，而且低年級的班主任我只做過(guò)兩年，一下子從六年級下來(lái)，我能適應這個(gè)心里落差嗎？一下子心里似乎感覺(jué)到了無(wú)窮的壓力。
終于開(kāi)學(xué)了，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子，一張張花一樣的笑臉，一雙雙純真的眼睛，每天充滿(mǎn)著(zhù)故事。
那天是開(kāi)學(xué)第一天，小a扭來(lái)扭去走路，我輕輕地對他說(shuō)：“要好好走路呀，不然，我可要打你的小屁股的�！毙仰起臉，大聲對我說(shuō)：“你敢打我，我就告校長(cháng)去�！�
那天是教師節，小b同學(xué)早上看到好多小朋友送我卡片、小花，就問(wèn)小伙伴：為什么你們帶這些呀？小伙伴們說(shuō)：今天是教師節。過(guò)了一會(huì )兒，小c對我說(shuō):“老師，我不知道今天是教師節，沒(méi)帶禮物，我祝你節日快樂(lè )！下課了，她又粘著(zhù)我說(shuō)：老師，你今天真漂亮！”
那天，中餐管孩子們吃飯，一小朋友來(lái)告狀：小c的油炸肉條掉地上他撿起來(lái)想吃，我望過(guò)去，朝那個(gè)胖男孩擺擺手，他紅著(zhù)臉說(shuō)我沒(méi)吃，見(jiàn)他的雙眼還盯著(zhù)那肉條，我又走過(guò)去，叮囑：千萬(wàn)不能去吃，地上很臟的。男孩也強調我只是把它撿起來(lái)放在桌上。過(guò)了一會(huì )，小朋友又來(lái)告狀：他把肉條吃了，我一看我一看桌上果然不見(jiàn)了肉條，皺起眉頭：呀，你肚子要長(cháng)蟲(chóng)了！那男孩紅著(zhù)臉向我解釋?zhuān)何覡敔斠步?jīng)常這樣的……
那天，小d主動(dòng)跟我說(shuō)：她和好朋友在摘花壇里的花，后來(lái)他覺(jué)得不對，就和小花說(shuō)了對不起。第二天，小朋友來(lái)告狀，幾個(gè)男孩子在摘花，哎，怎么辦呢？就只能罰他們對著(zhù)小花說(shuō)上三十聲對不起。
那天，中午孩子們一邊吃飯一邊悄悄聊天：…我爺爺得了很重的病，現在已經(jīng)去地底下了。一孩子馬上說(shuō)：那是去世了。那孩子又說(shuō)：恩，我爺爺去世的時(shí)候六十多歲，現在已經(jīng)七十三歲了…
那天，小e又打鬧起來(lái)了，還把另一個(gè)孩子的臉抓開(kāi)了，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，說(shuō)自己沒(méi)抓過(guò)，可能是別人抓的，只能找來(lái)幾個(gè)“人證”，最后，小e說(shuō)：“我那是不小心抓的……”
……
39個(gè)孩子，39個(gè)不同的性格，每天累得我手忙腳亂，從來(lái)不會(huì )啞的嗓子每周都嘶啞，一學(xué)期下來(lái)，就是在這樣的忙碌中度過(guò)的�；叵肫饋�(lái)，這學(xué)期究竟做了一些什么事情呢？想來(lái)想去只抓了一些常規教育。
一、養成良好的學(xué)習習慣
“小學(xué)和幼兒園有什么不一樣嗎？”“上課時(shí)我們到底該怎樣做？”期初，就對孩子們進(jìn)行了具體的學(xué)習行為訓練，諸如上課習慣、課前準備習慣、 作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習，要求人人掌握規范的舉手姿勢、發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。
二、養成他們良好的生活學(xué)習習慣的主要方法
首先，多提醒，常抓不懈。一年級學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒。其次，以身示范。一年級的同學(xué)剛入學(xué)面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是打掃衛生，他們要打掃教室，大多數同學(xué)都不會(huì )用笤帚，第一個(gè)星期就需要老師一個(gè)一個(gè)的教、以身示范。再次，嚴格要求每一個(gè)孩子。剛入學(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀(guān)念不是很強，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴格要求學(xué)生，堅決不允許有下一次錯誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應該怎么做，嚴格的告訴他們，逐步就形成規律了。
三、形成直觀(guān)的獎勵機制
學(xué)生形成好的習慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，為了讓每個(gè)孩子都參與競爭，感受成功的喜悅，最終在班級中形成趕、比、追的積極的育人氛圍，我采用了多元的梯度獎勵制，讓每位學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標。如：小獎票激勵。作業(yè)做得好，上課遵守紀律、回答問(wèn)題聲音響亮等等都可以獲得小獎票，而20張小獎票可以在墻壁上敲一個(gè)小獎?wù)�，期末時(shí)候，小獎?wù)露嗟目傻玫嚼蠋燁~外的獎賞，諸如本子、鉛筆。這樣每個(gè)同學(xué)都有自己的強項，每個(gè)學(xué)生都可以找到屬于自己的坐標，找回自信。常常會(huì )聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)“老師，我有20張小獎票了！”看他們這么高興，原來(lái)競爭也可以這么快樂(lè )！
當然，雖然常規教育緊抓不懈，可是，班級里的孩子還是比較調皮，很多任課老師對我們班的評價(jià)是“上課坐不住，聽(tīng)的習慣不太好�！笨磥�(lái)，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
“感恩”是對他人、自然、社會(huì )給予自己帶來(lái)的恩惠方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為。說(shuō)白了，就是知恩圖報。古言有云：“滴水之恩當涌泉相報”。感恩是中國人的傳統美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。然而，我們現代社會(huì )“獨生子女時(shí)代”，“4＋2 +1”家庭成為社會(huì )的主導，父母以及祖輩過(guò)分的寵愛(ài)、溺愛(ài)，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨尊。并且學(xué)校教育過(guò)于注重文化知識教育，忽略了教育的育人功能，導致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識在學(xué)生心中逐漸淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應該的，而不知道回報恩情。在班級工作中，我就把教會(huì )孩子怎么做人，怎樣學(xué)會(huì )感恩，作為本學(xué)期的`工作重點(diǎn)。
在學(xué)校里，我經(jīng)常利用晨會(huì )課、主題班會(huì )課和語(yǔ)文課給孩子們講“知恩圖報” “受人滴水之恩當涌泉相報”是中華民族的傳統美德，讓學(xué)生知道每個(gè)人目前在享受的幸福生活是別人通過(guò)付出給自己帶來(lái)的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢(qián)供他們讀書(shū)；老師在講臺上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長(cháng)……讓他們發(fā)現別人給予自己的愛(ài)，從而由內心萌發(fā)出感激之情。
其次，將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。作為班主任，每天抓好《小學(xué)生日常行為規范》讓孩子每天守紀律，講禮儀，把日常一舉一動(dòng)浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，利用一切可以利用的契機對孩子進(jìn)行教育，如：上課老師很辛苦，我們要認真聽(tīng)講，就是感謝老師；同學(xué)打掃衛生不容易，不能亂扔紙屑，就是感謝同學(xué)；告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書(shū)是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。我們知道，當孩子感謝他人的善行時(shí)，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。我就鼓勵學(xué)生從做一些不起眼的小事開(kāi)始感謝他人，比如在學(xué)校，見(jiàn)到老師會(huì )向老師問(wèn)好；主動(dòng)幫老師擦黑板、幫老師拿東西；回家會(huì )幫助父母做力所能及的家務(wù)活……這些再平常不過(guò)的舉動(dòng)，都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實(shí)的、可貴的。
此外我利用各種場(chǎng)合與時(shí)機讓學(xué)生表達感恩之情。情感的產(chǎn)生來(lái)自個(gè)體的情感體驗，而情感體驗離不開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。因此，我們要將感恩教育的因素與班級開(kāi)展的活動(dòng)有機結合在一起，而且在實(shí)踐活動(dòng)中特別注重切入學(xué)生的心理世界，激發(fā)他們心靈的共鳴，使他們產(chǎn)生深刻的情感體驗，強化他們的感恩意識，培養他們健康高尚的道德情操，從而發(fā)展和升華他們的道德情感。每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節，我就讓學(xué)生回家向長(cháng)輩說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà)，為長(cháng)輩做件力所能及的事。第二天交流的時(shí)候每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著(zhù)自豪與滿(mǎn)足。教師節，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親節和母親節，給爸爸媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà)語(yǔ)，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴。
作為“為人師表”的教師，更要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對學(xué)生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著(zhù)濃濃的感激的氛圍中茁壯成長(cháng)。新年到了，怎樣給學(xué)生一份特殊的禮物？我就準備了綠色、黃色兩種小卡片，在卡片上寫(xiě)上對每個(gè)學(xué)生的新年祝福�！奥勂�，愿你在新的一年里學(xué)習聞雞起舞的祖逖樹(shù)立遠大的報負，不斷進(jìn)��！”“樂(lè )樂(lè )，祝你在新的一年里變得勇敢堅強！”“軒軒，祝你在新的一年里吃飯好，學(xué)習更好！”“小翁，俗話(huà)說(shuō)‘早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃’祝你在新的一年里更勤快！”“宸宸，祝你在新的一年里身體棒，學(xué)習更棒！”“寧寧，新的一年即將來(lái)臨了，愿你的學(xué)習有一個(gè)嶄新的開(kāi)始，在以后的日子像竹子般的一節比一節高！更上一層樓！”第二天，38張寫(xiě)有鼓勵性評語(yǔ)、散發(fā)著(zhù)幽幽清香的卡片發(fā)放到學(xué)生手中。當我看到孩子們小心翼翼地捧著(zhù)那張卡片，像捧著(zhù)一件寶貝似的，我知道，新年賀卡在我與學(xué)生之間搭起了一座心靈之橋。孩子們充分體驗到了被賞識的快樂(lè )與幸福，感受到了老師對他們的關(guān)愛(ài)和期待。
愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是空氣，當我們感受到溫暖的同時(shí)，更要把這份暖意傳遞給周?chē)娜�，讓更多的人�?lái)共享這份溫暖。
時(shí)代在發(fā)展，教育在不斷改革，但我們的感恩教育仍將繼續。我們要想方設法在學(xué)生心里播下感恩的種子，讓孩子從小就學(xué)會(huì )如何用感恩的心去看待他人、社會(huì )和自然，更要用心去澆灌、培育、呵護他們，這個(gè)過(guò)程艱辛而漫長(cháng)。不過(guò)，相信總有一天，一朵朵絢麗的心靈之花會(huì )在“陽(yáng)光”下欣然開(kāi)放。
20xx年的9月，我成為了41顆水滴中最大的那顆，帶領(lǐng)著(zhù)40顆活潑開(kāi)朗，團結奮進(jìn)的小水滴向著(zhù)共同的目標一直努力著(zhù)，雖然忙碌，但是幸福。
剛送走了人高馬大的六年級孩子，迎來(lái)一顆顆的小不點(diǎn)兒反差極大地站在我面前，讓人不由處處產(chǎn)生憐愛(ài)的心緒。但孩子們期待的目光更堅定了我的信心：一滴水雖然看起來(lái)力量小小、微不足道，40顆水滴聚在一起卻能折射出太陽(yáng)的光耀。
學(xué)期伊始，我給孩子們的第一個(gè)任務(wù)是：認識我，認識你。我們特制了代表自己身份的個(gè)性名片，中英文結合，一個(gè)個(gè)身影穿梭在教室的各個(gè)角落的時(shí)候，我們能主動(dòng)地道一聲：hi.用還很生硬的英文去打開(kāi)彼此陌生的心扉，那是我的初衷，因為我還是一名英語(yǔ)老師。
最初，我努力地用自己的眼睛去關(guān)注班里每一個(gè)孩子。從到校至離開(kāi)，每天嘗試寫(xiě)班級實(shí)錄，記錄著(zhù)孩子們在學(xué)校里的零零碎碎，在網(wǎng)上和家長(cháng)們進(jìn)行即時(shí)傳送。因為我深知：一個(gè)孩子良好習慣地培養與家校合力息息相關(guān)。以下是我日志中的一部分：
開(kāi)學(xué)第二天：這是小朋友們正式上課的第二天，孩子們似乎對這個(gè)早有心里準備。早上：八點(diǎn)不到就有三個(gè)孩子早早的到了教室，接著(zhù)，收費。出乎我意料的是很多孩子沒(méi)有讓家長(cháng)一同佩萊繳費，果然是小大人了，都很有自主能力了，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)都一到教室就拿出前一天晚上準備好的信封，里面的東西很齊全，在王老師和保險工作人員的協(xié)助下，孩子們都能比較有次序的把材料交上，其他孩子則在語(yǔ)文沈老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)個(gè)進(jìn)行拼音的初體驗，一切都顯得和諧。早操，隊列訓練，這是孩子們的弱項，因為是第一次排隊，對自己所處的位置還是不太了解，有的孩子顯然有點(diǎn)被搞懵了，幾次下來(lái)，有點(diǎn)疲憊，所幸的是終于有些進(jìn)步。知道前后要有一定的空隙，這也是一個(gè)進(jìn)步。等到正式上課，已經(jīng)是第三節英語(yǔ)課，我終于能走進(jìn)教室，跟孩子們說(shuō)上幾句英語(yǔ)，想不到，孩子們的興致還都挺高，在我那句“看著(zhù)我，就表示喜歡我”的誘惑下，基本每個(gè)孩子都能用小眼睛看著(zhù)我。我喜歡這樣的眼神。大家都異國語(yǔ)言頗感興趣。幾句“ok,yes,stand up, sit down”,讓我們體會(huì )到了語(yǔ)言的快樂(lè )和魅力。中飯，稍微有些不盡人意，由于孩子們第一次走進(jìn)食堂，按照這樣的程序，有點(diǎn)拖沓，當最后一個(gè)孩子吃完中飯，我擦完最后一張桌子，已經(jīng)是12:15，哇，食堂里就剩下我跟王老師幾個(gè)，我們一邊吃飯，一邊還在品味著(zhù)孩子們吃飯時(shí)的那種種憨態(tài)。相信，明天我們的速度會(huì )有所提高，相信我們吧。午飯后，我去開(kāi)會(huì )，孩子們沒(méi)有了老虎，有些猴子稱(chēng)大王，據了解，有的孩子在玩門(mén)，這是相當危險的動(dòng)作，希望家長(cháng)能配合我一起幫孩子們擯棄這種不好的習慣。也有調皮的孩子在操場(chǎng)上玩耍，飯后適當的玩耍是提倡的，但是不要劇烈，會(huì )跟孩子們講明。下午的課程是豐富多彩的，美術(shù)音樂(lè )，都是那么的有趣生動(dòng)，從孩子們的笑臉中能看到他們的喜愛(ài)。放學(xué)時(shí)候的速度，比昨天有所提高，這都是值得表?yè)P的，我們幾位也頗感欣慰。一天在緊張、忙碌、充實(shí)中結束了。
102班的家長(cháng)們把我每天的日志當做必修的一件事情，每天他們都要閱讀完畢，并書(shū)寫(xiě)幾筆感想才會(huì )結束一天的忙碌。我想，就是在那個(gè)時(shí)候，我們之間漸漸形成了不言而喻的默契，共同的期待，共同的愿望把我們緊緊地擰在了一起，他們的熱情也點(diǎn)燃了我堅持的理由，日志還在繼續。而我的堅持也得到了他們的支持，使得后來(lái)的班級工作事半功倍：家長(cháng)學(xué)校的到課率；學(xué)校的義工護苗隊；班級黑板報的定期更換；學(xué)校迎澳涂鴉墻的繪制；國慶和迎新演出的準備工作……這些無(wú)不得到了我們102班家長(cháng)的熱烈響應和支持，一學(xué)期的班級事務(wù)雖然繁多，但是輕松而解。在一個(gè)秋高氣爽的日子里，我們進(jìn)行了一次饒有意義的“東錢(qián)湖之行”，一張張笑臉，記錄著(zhù)我們班的故事。
家長(cháng)的支持，更加堅定了我著(zhù)手培養孩子們良好習慣的信心。雖然我們班的孩子比較小年齡，但是卻多了一些天真的童稚，有些孩子奶聲奶氣的話(huà)語(yǔ)中透露出饒有意味的純真。開(kāi)學(xué)初，我就被冒然地冠以“美女”的頭銜，欣喜之余，也同時(shí)體會(huì )到了孩子們的率真和調皮。結合他們的特點(diǎn)，我編輯了一首具有中隊特色的行為規范歌：小水滴，志氣高，清晨早起，不遲到。上下樓，行靠右，活動(dòng)出操，秩序好。上課前，準備好，鈴聲如令，端坐好。愛(ài)勞動(dòng)，能節儉，處處留心，紙屑消。從小習慣好，素質(zhì)日日高！孩子們在朗朗上口的歌聲中開(kāi)始了一天的學(xué)校生活，歌聲帶給他們行為的準則。同時(shí)，我還建立了一系列的班級制度來(lái)指導他們的班級學(xué)習。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇2
班主任工作在學(xué)校工作中有著(zhù)十分重要的地位。作為一年級班主任，除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學(xué)的班級觀(guān)、班主任觀(guān)，運用正確合理的工作方法。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了一（3）班的班主任工作。下面是我本學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：
一、加強班級管理建設班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。一個(gè)好的班級需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養。一開(kāi)學(xué)就對班干部進(jìn)行調整，采用自由競選的方式�？梢宰晕彝扑]，也可以同學(xué)推薦。組建了班隊委后，接著(zhù)召開(kāi)班干部會(huì )議明確各自的職責，小干部們各司其則，班級管理基本上了軌道。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
二、運用激勵手段調動(dòng)積極性培養學(xué)生的'良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在學(xué)習上，表現上盡量調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展紅花獎活動(dòng)，每次作業(yè)如果認真就在優(yōu)上加紅花，課堂表現好，兩操表現好就獎勵一個(gè)貼貼紙，連續累積滿(mǎn)十個(gè)貼貼紙就獎勵一朵紅花，五朵紅花，就發(fā)給獎品，這樣激勵學(xué)生認真學(xué)習，遵守紀律。
三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養學(xué)生集體意識、培養集體榮譽(yù)感的最佳機會(huì )，在“書(shū)畫(huà)節”“音樂(lè )節”中，學(xué)生不僅全力以赴的參與，還激發(fā)了集體意識，培養了集體凝聚力。我們班還利用班隊會(huì )，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)，寓教育與活動(dòng)之中，主要對學(xué)生進(jìn)行了安全紀律教育，熱愛(ài)父母、家庭教育，衛生教育等等。
四、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在教學(xué)中我常常鼓勵后進(jìn)生，在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，因此我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲；日復一日，年復一年，我默默耕耘，無(wú)私奉獻，對班級持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲，看著(zhù)自己的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們取得一次又一次的勝利，我感到無(wú)比欣慰。在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇3
本學(xué)期我擔任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我努力地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。以下就是這學(xué)期我所做的主要工作。
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，表現為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁看著(zhù)。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養學(xué)生良好習慣上，首先是利用班會(huì )課、品德課學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學(xué)生養成一些作業(yè)、讀書(shū)的習慣。比如：每天的練習老師要按時(shí)檢查，并做好記號。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書(shū)，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書(shū)產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書(shū)，不可以離開(kāi)自己的位子，早讀課我按時(shí)到教室監督完成。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)比較多，如閱讀比賽，寫(xiě)字比賽。對學(xué)生進(jìn)行安全教育。培養學(xué)生的參與意識和集體主義精。組織班級慶元旦活動(dòng)，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。組織詞語(yǔ)接龍比賽。通過(guò)這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛(ài)班級的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的'班集體。
三、培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，但我及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在班級工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。
四、平時(shí)加強與家長(cháng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。在平時(shí)一旦發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(cháng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(cháng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇4
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期，在學(xué)校的統一部署下，我以高度的責任心扎實(shí)的開(kāi)展班務(wù)工作，它即充滿(mǎn)艱辛、也感到無(wú)比快樂(lè )。一個(gè)學(xué)期轉瞬即逝，回顧走過(guò)的路程，心中感慨萬(wàn)千。
二、工作完成情況
(一)日常行為規范的落實(shí)
一年級新生是培養規則意識的最佳時(shí)期，一方面制定詳細的班規以約束，另一方面利用紅花榜以激勵。半年下來(lái)，學(xué)生們養成了非常好的日常行為規范。按時(shí)到校，按時(shí)交作業(yè)，鈴聲響馬上進(jìn)教室，課上發(fā)言要舉手，放學(xué)站隊快、齊。小組輪流值日;自覺(jué)晨讀;提前做課前準備;課下能安全玩耍。每周一評比，學(xué)生積極性高。
(二)干部隊伍的組建和培養
大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信。在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
(三)狠抓教育教學(xué)工作
利用班會(huì )向學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)及理想教育，跟其他老師密切配合從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內容，只要同學(xué)們一到教室，就書(shū)聲瑯瑯了。
(四)分層教育，轉化后進(jìn)
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：李嘉恒、王鈺博、王博陽(yáng)等行為習慣紀律差的，如陳詩(shī)雨、程昱淞等學(xué)困生，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，充分利用班會(huì )、召開(kāi)座談會(huì )、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的.學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
(五)經(jīng)常電訪(fǎng)，共同教育
我認為和家長(cháng)的溝通是很重要的，而且，家長(cháng)也需要學(xué)習，需要和孩子共同成長(cháng)。每一個(gè)家長(cháng)都是很愛(ài)自己孩子的，那么，什么是愛(ài)呢?愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(cháng)。我要求家長(cháng)和孩子定一個(gè)共同成長(cháng)的計劃。我征詢(xún)每個(gè)家長(cháng)對孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位，對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于贊揚，表?yè)P勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)。
三、存在不足
1.對學(xué)校安排的一些工作有懈怠情緒，不能積極、主動(dòng)、高效地完成。
2.對犯錯的學(xué)生不能有耐心地教導，總是采取簡(jiǎn)單、機械的處理措施，不能真正走進(jìn)學(xué)生的內心，讓學(xué)生心服口服地欣然接受。
3.針對學(xué)困生，精力及時(shí)間投入的不夠大。好幫差效果不夠顯著(zhù)。今后還要尋找一些方法，能耐心地面對學(xué)困生。
4.面對學(xué)生的不良情緒或所犯錯誤，處理方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴，沒(méi)能起到從思想上征服對方的作用。今后要多想一些辦法，從內心做到以理服人。
5.面對學(xué)生學(xué)習壓力大產(chǎn)生煩躁情緒，我處理過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)能有效引導學(xué)生正視現狀，調整好心理狀態(tài)，以一種平和心態(tài)面對。今后要真正走進(jìn)學(xué)生的內心，為他們排憂(yōu)解難。
四、努力方向
1.加強自身學(xué)習，了解不同年齡階段學(xué)生的心理狀況，學(xué)會(huì )正確引導并做好思想工作。
2.將安全教育放在第一位，時(shí)時(shí)講、事事講，提高學(xué)生的安全意識，特別是暑期防溺水工作做實(shí)、做足。
以上是本學(xué)期總結，如有不妥，請各位領(lǐng)導批評指正。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇5
本學(xué)期我所擔任的是一年級的班主任工作。我面對這些年齡小，剛入學(xué)的6歲左右的 孩子，工作更加繁重。我覺(jué)得，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì )出現只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團結，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì )影響上課的情緒。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（根據具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的`左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：
其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；
其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、樹(shù)立榜樣，奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)的好時(shí)機；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認真就得到一個(gè)五角星，調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本上能適應學(xué)校的生活了，能較好地適應學(xué)校的各種常規，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇6
時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，本學(xué)期我繼續擔任一（4）班的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，總結起來(lái)，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾�，F在我將一學(xué)期以來(lái)的班級工作情況總結如下：
一、班主任工作
�。ㄒ唬�、培養學(xué)生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，我是從以下幾個(gè)方面做的：
1、低起點(diǎn)
一年級的學(xué)生，只有六、七歲，他們年齡小，依賴(lài)性強，動(dòng)手能力差，加上現在大多是獨生子女，長(cháng)輩寵愛(ài)有加，有些學(xué)生習慣不好，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急，拔苗助長(cháng)。因此，我的工作講究了耐心，對學(xué)生所設定的目標要求起點(diǎn)低，學(xué)會(huì )換位思考，站在學(xué)生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，步步走好。也才能樹(shù)立學(xué)生養成良好行為習慣的自信心。
2、細要求
對一年級學(xué)生的習慣要求不能太空洞，太籠統，要近，要細，要小，要實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強。所以本學(xué)期，在上一學(xué)期訓練的基礎上，我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大，紀律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步。
3、強訓練
提出了一些細小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓練，等于是空話(huà)一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲、慢步、右行，不隨便撕紙，外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺(jué)行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也提高了。
4、常評價(jià)
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的.事會(huì )得到老師怎樣的評價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細心觀(guān)察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P，我對他們的表?yè)P有時(shí)是一種贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚，隨時(shí)隨地在爭章達標上貼貼畫(huà)。
5、勤引導
一年級的學(xué)生天真活潑，對小學(xué)生活充滿(mǎn)好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會(huì )時(shí)間教學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，讓他們在內心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯誤，行為有偏差，都及時(shí)和他們談心，肯定好的，給以鼓勵；指出錯誤，予以糾正。
�。ǘ�、創(chuàng )造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì )讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì )用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓勵；在學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。
�。ㄈ�、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設，我們班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè )學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學(xué)生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
二、語(yǔ)文教學(xué)工作
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養。語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思
想充滿(mǎn)人文精神，充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)點(diǎn)，討論，交流，探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
例如，在兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的情境中學(xué)習拼音，認識漢字；在連，涂，畫(huà)，拼，擺等活動(dòng)中，鞏固漢字，在課后習題和語(yǔ)文園地中，大量采用我會(huì )讀我會(huì )寫(xiě)我會(huì )說(shuō)我會(huì )畫(huà)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培植識字的信心。教學(xué)中，我們從教材實(shí)際出發(fā)，依據兒童年齡特征，精心設計教法，激發(fā)兒童的識字興趣，教給識字方法。
2、利用新舊知識聯(lián)系法進(jìn)行隨機識字
我們知道，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣，學(xué)生認識新字的過(guò)程，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過(guò)程中，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，部首，熟字，采取加加，減減，換換的方法來(lái)引導學(xué)生隨機識字
3、在閱讀教學(xué)中指導學(xué)生多階段反復識字
我在閱讀教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意激發(fā)識字興趣，讓生字多階段復現，在復現中鞏固識字。
三、今后努力的方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生思維能力和習慣的培養，知識上做到課課清，嚴格知識點(diǎn)把關(guān)。
2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習，提高課的效率。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇7
很榮幸這學(xué)期擔任一（2）班班主任。作為一年級班主任,管理著(zhù)38個(gè)剛入學(xué)的小朋友，多少有些苦,有些累,有各種各樣的困難，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來(lái),我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。下面我就這一學(xué)期的班主任工作做出以下一些總結。
一、用良好的形象感染學(xué)生
班主任老師是學(xué)生的榜樣,我們都知道在“身教重于言教”。我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時(shí)我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化，有了很大進(jìn)步，孩子們也漸漸懂得了一個(gè)班集體的榮譽(yù)感。
二、良好行為習慣的培養
對任何人來(lái)說(shuō),從小培養良好的習慣非常重要,好習慣一生受益。一年級的孩子就像是一張白紙，很多事情他們不懂得去分辨好壞和對錯。我在注重培養孩子們道德品質(zhì)的同時(shí),還注重培養孩子們良好的行為習慣。引導他們從大處著(zhù)眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個(gè)學(xué)生都知道要講文明,守禮貌的大道理,可具體做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導孩子們使用禮貌用語(yǔ):請；謝謝；對不起；沒(méi)關(guān)系等等。教育孩子們守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人；尊敬師長(cháng),遵守公共秩序等方面去培養自己的良好行為習慣。再比如孩子們的.衛生習慣的培養，一年級的孩子很多都不懂得去整理和收拾自己的書(shū)包和個(gè)人物品，也不注重個(gè)人衛生等等。開(kāi)學(xué)初從洗手才吃飯開(kāi)始慢慢的引導他們養成良好的衛生習慣，從飯前洗手等這些小事抓起，每天檢查他們的個(gè)人衛生，不好的予以提醒和糾正。班級里的衛生也要每天強調，發(fā)起了“看到垃圾彎彎腰”的活動(dòng)，活動(dòng)還有禮品獎勵，看到獎品孩子們都很興奮和激動(dòng)，自然而然的慢慢就養成了隨手撿垃圾的習慣，這對班級衛生的保持起了一個(gè)很大的作用。
三、注重班干部的培養
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。一年級的孩子對于管理比較陌生，剛開(kāi)始我先是無(wú)色一些能力比較強，比較靈活的學(xué)生。我先手把手的教這些孩子怎么去很好的管理班級，怎么管理，怎樣管理，讓他們漸漸熟悉流程以后讓其他孩子也觀(guān)察和記住他們怎樣做的，如果讓這些孩子來(lái)?yè)伟喔刹磕菃?wèn)問(wèn)自己能勝任嗎。后來(lái)，我讓孩子們自己勇敢推薦自己能勝任什么職務(wù)，孩子們也非常積極。這讓很多孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。
四、開(kāi)展班級活動(dòng)
本學(xué)期班級里經(jīng)常開(kāi)展一些班級活動(dòng)。如講故事比賽、圣誕活動(dòng)、元旦活動(dòng)。游戲,玩耍,活動(dòng)是孩子的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開(kāi)展一些符全他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好,良好的行為習慣和道德品質(zhì),何樂(lè )而不為呢！從學(xué)校的運動(dòng)會(huì )等各方面的活動(dòng)就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿(mǎn)活力與朝氣,擺脫學(xué)習沉重的束縛,讓他們享受快樂(lè ),享受陽(yáng)光藍天。形式多樣的班級活動(dòng)是班集體建設的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生.豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長(cháng)。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血和愛(ài)。我愛(ài)學(xué)生,盡我所能引導他們,讓他們在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。別林斯基說(shuō)過(guò):“愛(ài)是鑒別教育的尺度”。愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎。我時(shí)刻牢記這句名言,要求自己,公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好老師。我相信在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇8
時(shí)間轉眼即逝，轉眼間一學(xué)期的工作又結束了，回顧一年級班主任的工作，取得了較好的成績(jì)，自己主要是從下面幾方面做好工作的。
一、培養得力的班干，發(fā)揮班干的領(lǐng)導和模范帶頭作用。
建設一個(gè)優(yōu)秀的班集體，首先就要培養一支先進(jìn)、積極的班干部隊伍。因為他們是學(xué)生的代表，最有集體榮譽(yù)感、責任感和義務(wù)感。因此挑選班干之前，首先要了解學(xué)生的歷史狀況，再進(jìn)行實(shí)際考察，確保挑選出來(lái)的學(xué)生具有勝任班干部的能力。接著(zhù)就從以下幾方面對班干進(jìn)行培養。
�、賻椭刹繉W(xué)好功課；
�、谂囵B干部良好品德；
�、厶岣吒刹康慕M織管理能力；
�、軐Ω刹窟M(jìn)行有關(guān)技能的訓練；
�、輰�(shí)行崗位責任制。因此我班的班干部無(wú)論學(xué)習、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作，例如班會(huì )的策劃和主持，墻報的設計，勞動(dòng)的分工，紀律監制，環(huán)境衛生的檢查等。他們都干得十分出色。因為有一支優(yōu)秀的`班干隊伍，我班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
二、以身作則，既重言教，更重身教。
要培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，老師本身一定要起模范帶頭作用，以身作則。例如我要求學(xué)生養成勤儉樸素、大方得體、對人有禮，尊師守紀的思想品德。我自己首先做到衣著(zhù)樸素大方，見(jiàn)到學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好等，對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極的教育效果，另外，
關(guān)于勞動(dòng)，由于每次自己都身體力行，以身作則，所以本班學(xué)生養成互相幫助，不怕困難，勇挑重擔，團結協(xié)作的作風(fēng)。
三、認真做好優(yōu)生的培養和下層生的輔導。
一年級的學(xué)生，剛從學(xué)前班升上來(lái)，所以無(wú)論心理，還是學(xué)習，都要花大量時(shí)間進(jìn)行輔導、培養。我每天起早摸黑，一心撲在工作上，經(jīng)常與學(xué)生談心，對之動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生樹(shù)立信心，勤奮學(xué)習，自己則定好計劃，分層輔導，使教學(xué)收到良好的效果。
四、做好家訪(fǎng)工作，與家長(cháng)緊密聯(lián)系，收到更好的教育教學(xué)效果。
平時(shí)我與科任還針對性進(jìn)行家訪(fǎng)，對學(xué)生及時(shí)了解和反映情況，與家長(cháng)共同教育學(xué)生。并經(jīng)常利用電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)，家長(cháng)對我們的工作大力支持、配合，使教育收到更好效果，本班一年來(lái)沒(méi)有學(xué)生出現嚴重違紀現象。
本人所擔任的一（1）班，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，沒(méi)有發(fā)生任何違法事件。以上取得的這些成績(jì)，與先進(jìn)老師相比，仍有一段距離，在班級管理上還需學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和科學(xué)方法，今后自己會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向努力，為培養祖國的建設人才，貢獻自己的力量。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇9
班主任工作是一項痛并快樂(lè )著(zhù)的工作。記得剛當班主任那時(shí)，每天的日子就在抱怨聲中度過(guò)，時(shí)光荏苒，當一茬學(xué)生從自己的手中邁向中學(xué)大門(mén)時(shí)，回頭一看，才恍然發(fā)現班主任工作是那么的有意義，它影響著(zhù)孩子的一生，雖然剛進(jìn)校時(shí)他們是那樣的懵懂，那樣的調皮，但經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，在老師們的等待中孩子們漸漸成熟，漸漸長(cháng)大，這難道不是一種美麗的等待嗎？記得剛教一年級的時(shí)候，我每走一步都小心翼翼，在摸索中往前走。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間我還慶幸自己的嗓子沒(méi)有啞，沒(méi)想到，后來(lái)卻連續啞了兩次，從早上到校到下午放學(xué)，大部分時(shí)間都在教室里，下課怕學(xué)生出事，上課要想著(zhù)一年級的學(xué)生應該怎樣去教，晚上回到家經(jīng)常就癱坐在沙發(fā)上，不想動(dòng)一下，感覺(jué)心累。記得在一年級的家長(cháng)會(huì )上，我曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“唉，一年級總算過(guò)完了�！钡狭硕昙壓�，我發(fā)現我的心不再那么累了，孩子們的學(xué)習也較有序了，整個(gè)班集體也比較和諧，這時(shí)我才醒悟到：一年級的教育太重要了，它對孩子的學(xué)習、生活產(chǎn)生了重要的影響。
一 、學(xué)習習慣的培養
教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！毙W(xué)階段是人的成長(cháng)的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。作為負擔“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，應該如何把握好這一關(guān)鍵期呢？我認為以良好學(xué)習習慣的養成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處于一個(gè)重要的轉折和適應時(shí)期，隨著(zhù)新生入學(xué)，學(xué)習成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習行為又同其他行為方式（如生活習慣）有著(zhù)密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的影響。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、 作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。這些都看似簡(jiǎn)單，但對于新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是很陌生的事，有的孩子根本沒(méi)有上課的概念，那其他的一切就不知道了，不知道作業(yè)要按時(shí)完成、不知道要預習和復習、不知道整理自己的學(xué)習用品。在這種情況下，教師一定要事事親歷親為，給孩子一個(gè)標準，起到示范作用，并隨時(shí)檢查。我有一個(gè)習慣，每次走進(jìn)教室，都會(huì )環(huán)顧四周，當我的眼睛落到什么地方，孩子們的眼睛也會(huì )跟著(zhù)到那，發(fā)現地上有紙屑，立刻就會(huì )拾起來(lái)；清潔用具沒(méi)有擺放好，馬上放好；桌椅沒(méi)有擺放整齊，立刻擺放整齊。還有重要的一點(diǎn)是要注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會(huì )產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任的.一項重要工作。一般情況下，我們的預習作業(yè)都是同桌互相檢查，但每隔一段時(shí)間，我就會(huì )對他們進(jìn)行突擊檢查，以此來(lái)鞏固。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)的提醒、督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣。通過(guò)實(shí)踐，使我認識到學(xué)生的學(xué)習習慣應逐步內化，使之成為穩定的學(xué)習品質(zhì)，這需要一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。但只要教師遵循兒童身心發(fā)展規律，高度重視，從小行為入手，從低年級開(kāi)始訓練，良好學(xué)習習慣一定能養成。
二 、小干部的培養
在高年級中，干部的培養應該不算是一個(gè)好大的問(wèn)題，因為班級中已經(jīng)有了一支比較成熟的干部隊伍，但一年級就不一樣。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察，我物色了幾個(gè)小干部，對他們進(jìn)行了分工，剛開(kāi)始他們都很認真、負責，但時(shí)間長(cháng)了以后，就暴露出了一些問(wèn)題，畢竟他們也都是小孩子，看到別人玩，自己也很想玩，工作也就不那么負責了。正在我氣惱、想辦法的時(shí)候，突然想到了在一次班主任工作交流會(huì )上，有的老師說(shuō)到的“輪流值日制”，于是，我把班上的小干部分為幾個(gè)組，每組兩個(gè)人，每天一組值日，負責班上的事務(wù)，如早上到校的自習 ；課間餐的分發(fā)；中午及下午的清潔�！爸等瞻辔北O督全班同學(xué)，同時(shí)，全班同學(xué)也反過(guò)來(lái)監督“值日班委”，在月末的時(shí)候對值日的班委進(jìn)行評議，做的好的提出表?yè)P，不好的，找問(wèn)題，想辦法，實(shí)在不能勝任的就地罷免。實(shí)行“班委輪流值日制”后，老師就輕松了很多，小干部們玩也玩了，做也做了，而且積極性很高。在這個(gè)過(guò)程中，老師要注意先扶，再慢慢的放。
三、傾注人文關(guān)懷，關(guān)注困難生
俗話(huà)說(shuō)：“澆樹(shù)澆根，育人育心”。 困難生有著(zhù)獨特的內心世界，精神生活移山倒海在感受，是作為完整的人而存在的。品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛(ài)，不可愛(ài)的孩子則更需要教師的愛(ài)心傾注，他們像彎曲枯黃的幼苗需要雨水，需要陽(yáng)光。我班有名同學(xué)叫安林坤，一年級時(shí)經(jīng)�！按篝[辦公室”。由于他的年齡比同齡的孩子要小些，思想和行為都顯得很怪異，語(yǔ)言表達也很差，字跡很潦草，老師批評他的時(shí)候，他總是一句話(huà)也不說(shuō)，要不然就鉆到課桌下或辦公桌下，甚至于和老師對這干，有時(shí)我都在懷疑這個(gè)孩子是不是有點(diǎn)不正常，直到發(fā)生了這樣一件事，讓我改變了看法。六月的一天中午，同學(xué)們都在午睡，只有他一個(gè)人在玩文具盒，我把文具盒給他沒(méi)收了，并叫他快睡，他卻一直坐在那，兩眼瞪著(zhù)我，我知道他又要發(fā)脾氣了，于是，我也不搭理他，繼續批閱試卷，正巧是他的試卷做得一塌糊涂，我再也忍不住了，叫了一聲：“安林坤，過(guò)來(lái)�！彼�是一動(dòng)不動(dòng)，但眼神里充滿(mǎn)了恐慌，我換了一種語(yǔ)氣說(shuō)：“過(guò)來(lái)把作業(yè)改了�！睕](méi)想到，他立刻就動(dòng)了�！拔业谝淮谓心�，怎么不來(lái)呢？”我問(wèn)他。他不做聲�！芭吕蠋熍u你嗎？”話(huà)音剛落，他嘴巴一癟，哭出聲來(lái)。這時(shí)，我猛然覺(jué)得他的內心是多么得脆弱，為了怕別人傷害他，自己就像小刺猬一樣，先把自己裹起來(lái)，不讓別人接近。后來(lái)我發(fā)現，只有對他進(jìn)行恰當得表?yè)P，他得學(xué)習熱情就會(huì )很高，現在我已經(jīng)慢慢習慣了對他的特殊教育，他的表現也慢慢的正常了。學(xué)生是正在成長(cháng)的人，存在這樣那樣的缺點(diǎn)錯誤也在所難免，畢竟“金無(wú)赤足”，對困難生出現的學(xué)習上的差異，行為上的差異甚或嚴重的行為過(guò)失，教師要學(xué)會(huì )設身處地正確認識理解和誘導，要站在“人”的角度尊重他們的人格，對可取之處應予及時(shí)肯定，這樣的學(xué)生尤其需要等待。
等待也是一種美麗。老師應該做一名播種者，等待小樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)，萬(wàn)丈高樓平地起，只要把一年級這個(gè)基礎做好了，我們的等待一定是值得的、美好的。當然這個(gè)過(guò)程需要我們的呵護，需要我們的付出，只要努力了，付出了，就一定能有所收獲。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇10
本學(xué)期，我基本能執行開(kāi)學(xué)初既定的班務(wù)計劃，以學(xué)生工作部為導引，密切結合我班孩子的實(shí)情，開(kāi)展一系列常規活動(dòng)與特色活動(dòng)，不斷加強班級日常管理，促進(jìn)班集體建設良性發(fā)展�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
工作回顧
一、以常規教育為前提，培養學(xué)生良好的學(xué)習和生活習慣。
1、美化教室，營(yíng)造溫馨的班級氛圍。開(kāi)學(xué)之初，為消除這群孩子可能不太適應的顧慮，我從營(yíng)造班級氛圍入手，將原本一片狼藉的班級精心布置了一番，從外到內分別裝扮了櫥窗欄，設置了“心靈有約”、“童年記憶”、“綠色家園”、“雛鷹爭章”、“悅讀成長(cháng)”等板塊的班級文化墻，企圖給孩子們一個(gè)家的溫暖感覺(jué)。
2、建章立制，規范學(xué)生的言行舉止�！安灰砸幘�，無(wú)以成方圓�！睂τ趧倓側雽W(xué)、行為習慣散漫、紀律意識單薄的一群一年級孩子來(lái)說(shuō)，培養其良好的行為習慣尤其重要。于是，開(kāi)學(xué)伊始，我就利用班會(huì )課從衛生值日、課堂紀律、放學(xué)路隊與課間操等方面對孩子們提出具體的要求，制定出我班的班級公約。同時(shí)，強化孩子們的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢和基本的文明禮儀教育，并在“雛鷹爭章”中設立“衛生章”“禮儀章”“學(xué)習章”“紀律章”等獎?wù)�，以激勵孩子們養成良好的學(xué)習與生活習慣。
3、崗位設置，實(shí)施全員共管的模式。為激發(fā)每個(gè)孩子的集體主義觀(guān)念，增強主人翁意識，我采取了“人人共管，全員參與”的方式，讓每個(gè)孩子在積極參與班級管理中增強歸屬感，提高集體主義觀(guān)念。我先后設置了“班級總理”“七大常委”“光電部長(cháng)”“后勤部長(cháng)”“衛生部長(cháng)”“監察部長(cháng)”等18個(gè)崗位，公布細化了的實(shí)施細則，讓每一個(gè)認領(lǐng)的孩子明確自己的崗位職責。并引入評價(jià)與競爭激勵機制，對考察試用合格的孩子才允許上崗，行使管理權。一大批孩子在管理中確實(shí)增強了工作責任感，培養了組織管理能力，也樹(shù)立了自信心。
二、以特色活動(dòng)為抓手，培植文明和諧的班級文化。
1、自主活動(dòng)，陶冶學(xué)生的'情操。其一，童心誦童謠。推普周里，讓孩子們在吟誦童謠中推廣普通話(huà)，增強說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的意識；其二，親子故事會(huì )。邀請故事爸媽走進(jìn)課堂，通過(guò)一個(gè)個(gè)有趣的兒童故事的講述教育孩子們做一個(gè)誠實(shí)的孩子；其三，每日一句名人名言。通過(guò)每日課前一分鐘的誦讀，或導行、或勵志、或讀書(shū)學(xué)習方法，讓學(xué)生在不斷積累中激勵言行、感化思想；其四，通過(guò)開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)評比和“小小口算王”活動(dòng)，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，自覺(jué)提高良好的學(xué)習品質(zhì)。
2、加強閱讀，培養書(shū)香少年。首先，充分利用學(xué)校的圖書(shū)館資源和班級的圖書(shū)角，在閱讀課上與小飯桌時(shí)間里讓生進(jìn)行廣泛的繪本閱讀，以培養良好的閱讀習慣。其次，在對一年級學(xué)生進(jìn)行閱讀現狀的問(wèn)卷調查的基礎上，通過(guò)“書(shū)香國慶閱讀計劃”、“我最喜歡的一本書(shū)”分享會(huì )、閱讀之星評選等活動(dòng)，切實(shí)推動(dòng)每個(gè)孩子將閱讀內化為自己一生的好習慣，自覺(jué)做個(gè)書(shū)香少年。
三、以德育滲透為核心，強化學(xué)生的思想道德建設。
1、主題班會(huì )，開(kāi)展“四做”活動(dòng)。本學(xué)期，我以主題班會(huì )為主陣地，以“四做”為核心內容，先后開(kāi)展主題為“做集體的主人、做時(shí)間的主人、做學(xué)習的主人、做評價(jià)的主人”等班會(huì )課教育，引導孩子們從入學(xué)開(kāi)始做個(gè)熱愛(ài)集體、珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )評價(jià)的小學(xué)生，并通過(guò)自評、學(xué)生評、家長(cháng)評和師評相結合的方式引導孩子們客觀(guān)公正地進(jìn)行評價(jià)。同時(shí)，抓住建隊節這一契機，在班會(huì )課上開(kāi)展了隊史、宣誓、呼號等少先隊禮儀常識的普及，并吸收21名學(xué)生光榮加入了少先隊組織。這些扎實(shí)有效的活動(dòng)為孩子們良好品質(zhì)的形成奠定了基礎。
2、道德講堂，踐行感恩主題。本學(xué)期，我班以學(xué)生工作部的德育教育為導向，利用主題班會(huì )課和雨天大課間活動(dòng)時(shí)間，分別以“孝敬老人，感恩父母”、“幫助他人，快樂(lè )自己”、“小公民，大道德”為主題開(kāi)展了三期道德講堂活動(dòng)，教育孩子們做個(gè)感恩懂禮貌的孩子。同時(shí)，我將感恩教育主題從課內延伸到課外，與生活實(shí)際結合、與身邊人和事結合，以“美德少年，感恩存折”的方式引導孩子們在家中、在校園里以實(shí)際行動(dòng)向爸爸媽媽、老師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達自己一顆感恩的心。通過(guò)具體實(shí)在的實(shí)踐活動(dòng)，提升了孩子們的道德品質(zhì)和文明行為。孩子們開(kāi)始在感恩教育的影響與內化下規范自己的言行舉止。
3、快樂(lè )實(shí)踐，在收獲中成長(cháng)。其一，積極參加第二校園體育節暨迎新年趣味運動(dòng)會(huì )活動(dòng)。通過(guò)廣播操比賽、眼保健操比賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩比賽、趣味親子運動(dòng)等一系列活動(dòng)，孩子們在運動(dòng)中增強了團隊與競爭意識，收獲了快樂(lè )與成功。其二，組織歡樂(lè )圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。在此項活動(dòng)中，我組織孩子們與父母一起動(dòng)手制作圣誕主題的手工藝品，收集廢舊的書(shū)籍、玩具、布偶等“交易商品”，設計我班的銷(xiāo)售口號，教授孩子們購買(mǎi)技巧等，最終在當天的活動(dòng)里孩子們成功銷(xiāo)售完班級所有物品，也都淘到了自己滿(mǎn)意的物品。此項活動(dòng)的開(kāi)展引起了孩子們極大的關(guān)注與興趣，大家在活動(dòng)中培養了理財觀(guān)念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟思想”。
四、以家校合作為延伸，促進(jìn)班級管理科學(xué)化。
1、密切協(xié)作，在互助中共贏(yíng)。開(kāi)學(xué)之初，為了讓每位家長(cháng)能科學(xué)高效地做好幼銜小教育，我班及時(shí)召開(kāi)了以入學(xué)教育為主題的家長(cháng)會(huì )，教授家長(cháng)“如何做好開(kāi)學(xué)準備工作”，“如何消除孩子的不適應，從容邁步小學(xué)教育”，從而為我班孩子順利入學(xué)、盡早適應做了很好的鋪墊。學(xué)期中途，發(fā)現我班孩子在學(xué)習和行為習慣方面有“回頭潮”現象，我借助首次家長(cháng)開(kāi)放日的間隙，及時(shí)向家長(cháng)們反饋了孩子們的學(xué)習行為表現，指出家長(cháng)們在家庭教育方面存在的誤區，提出有針對性的整改方案，最終為盡快扭轉學(xué)生的不良學(xué)習習慣和錯誤行為贏(yíng)得了時(shí)機。
2、家訪(fǎng)活動(dòng)，在交流中反思。我班抓住此次“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)契機，深入每位學(xué)生家中開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。我與副班充分利用放學(xué)時(shí)間和雙休日時(shí)間，采取“電話(huà)預約、逐個(gè)登門(mén)”的方法，挨家挨戶(hù)了解孩子的家庭情況，與家長(cháng)共同交流探討孩子的教育問(wèn)題。此次家訪(fǎng)活動(dòng)，為我全面了解班級學(xué)生的家庭情況，正確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整自己的教育教學(xué)行為提供了詳實(shí)的參考依據。
取得成績(jì)
1、學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣較開(kāi)學(xué)初有了明顯的改觀(guān)。
2、一大批孩子在活動(dòng)中得到了成長(cháng)與鍛煉，先后涌現出了束浩冉同學(xué)、徐樂(lè )雪同學(xué)等“禮儀小標兵”、“愛(ài)集體標兵”、“惜時(shí)小標兵”、“愛(ài)學(xué)習小標兵”、“顯著(zhù)進(jìn)步之星”。在校園體育節活動(dòng)中，我班的孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級參賽榮獲1個(gè)特等獎，4個(gè)一等獎，3個(gè)二等獎。
3、班級向心力與凝聚力顯著(zhù)增強。經(jīng)過(guò)孩子們的拼搏與努力，在體育節上我班活動(dòng)獲得眼保健操二等獎、廣播操二等獎和方正跑三等獎；在歡樂(lè )圣誕跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中，我班獲得最佳銷(xiāo)售獎。本學(xué)期，我班先后共獲得2次流動(dòng)紅旗。
不足之處：
1、學(xué)生的衛生與紀律意識相對較薄，尤其是個(gè)別問(wèn)題生需要關(guān)注與轉化。
2、學(xué)生的學(xué)習習慣與課堂常規還是有待于提高。
3、班干部的管理能力與組織協(xié)調能力需要進(jìn)一步提高與完善。
4、相當一部分學(xué)生對班級的認領(lǐng)崗位職責不清，工作不夠盡心負責。
5、班級文化氛圍還不夠濃厚，學(xué)生的學(xué)習興趣值得進(jìn)一步提高
努力方向
1、運用榜樣示范法，繼續強化學(xué)生的行為習慣與學(xué)習習慣的教育。
2、開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，繼續打造書(shū)香班級建設。
3、加強班級小干部的培養與教育，提高其班級管理水平。
4、配合學(xué)生工作部，開(kāi)展班級特色活動(dòng)和學(xué)校常規活動(dòng)，強化學(xué)生的德育教育。
5、運用集體的力量，幫扶和轉化個(gè)別“問(wèn)題生”。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇11
一學(xué)期轉眼就結束了，身為班主任兼語(yǔ)文老師的我教學(xué)任務(wù)雖然很忙碌，很辛苦，但也很快樂(lè )。這學(xué)期，我按照學(xué)期初制定的教學(xué)計劃有條不紊地開(kāi)展工作，遇到不懂或難以解決的問(wèn)題時(shí)，虛心向經(jīng)驗豐富的老師求教，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用。讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應掌握的語(yǔ)文知識，使語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、富有個(gè)性的過(guò)程�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性
首先，我結合《聾校小學(xué)生一日常規》制定工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規的基本要求；因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì )出現只顧自己，不顧別人；搶先、搶路；不遵守游戲規則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團結，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì )影響上課的情緒。針對這種情況，我利用班會(huì )課，結合思想品德課，開(kāi)展各種有意思的'活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂(lè )，休息得好；并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，因為全校同學(xué)都在活動(dòng)、游戲，在活動(dòng)時(shí)要想著(zhù)大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。我就是這樣，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是應該做的，什么是不應該做的，使他們形成了良好的習慣。
二、文明禮貌方面
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強化要求學(xué)生執行學(xué)校的學(xué)生行為規范，衣著(zhù)整潔，不穿拖鞋上學(xué)，現在同學(xué)們都已經(jīng)養成了這個(gè)良好習慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，在校內，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽
三、衛生方面
要求衣著(zhù)整潔，要求勤洗頭，洗腳，洗澡，勤換衣服的習慣。班級地面保持干凈，桌椅、學(xué)習用品擺放整齊。
四、安全方面
禁止校內出現學(xué)生打架事件，大家要文明待人，學(xué)會(huì )處理同學(xué)間的矛盾，不要結交不三不四的朋友，更重要的是我們全體師生要學(xué)習相關(guān)的安全知識，增強自我保護意識，同時(shí)能?chē)栏褡月伞?/p>
五、與家長(cháng)合作交流，共同管理學(xué)生。
根據學(xué)生的表現，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習表現，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況，采取相對應的教學(xué)措施。
六、不足和今后的打算
在這學(xué)期中，雖然努力訓練，培養學(xué)生良好的學(xué)習生活習慣，但仍有許多學(xué)生存在許多不良的學(xué)習生活習慣。張雨康不能按照老師的要求去做，上課時(shí)任然左看右看，不注意聽(tīng)講。下課時(shí)愛(ài)跑動(dòng)、喊叫，破壞公物。個(gè)別同學(xué)仍有下課不及時(shí)上廁所，上課想上廁所的現象。李心如作業(yè)不能按時(shí)完成。
以上不足，下學(xué)期我將繼續努力，利用班隊會(huì )開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，如：比一比誰(shuí)最干凈，誰(shuí)的物品擺放最整齊，誰(shuí)最有禮貌等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生在各方面能力的發(fā)展，養成良好的生活、學(xué)習習慣。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會(huì )繼續發(fā)揚，不足的我會(huì )努力改正，爭取以后會(huì )做得更好。相信一份耕耘一份收獲，我會(huì )全力以赴去做好本職工作。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇12
一，為人師表，率先垂范。
在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛生；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
二、強化日常行為規范教育，培養學(xué)生良好的習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的'紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學(xué)生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動(dòng)等幾方面的教育。
1、重視在課堂內的常規訓練。
對于一年級的學(xué)生，我首先對他們進(jìn)行常規教育和訓練。一學(xué)期以來(lái)，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強了學(xué)生學(xué)習習慣的培養。首先訓練學(xué)生的正確讀書(shū)和寫(xiě)字姿勢，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。
當學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話(huà)時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)清楚說(shuō)話(huà)的內容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)。如每天的晨會(huì )，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事 是什么事 然后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。這些辦法對學(xué)生聽(tīng)的習慣養成起到了一定的促進(jìn)作用�，F在學(xué)生在課堂上讀，寫(xiě)，坐，站，聽(tīng)，說(shuō)的正確姿勢逐步養成。
2，規范學(xué)生常規。
為了規范小學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規，學(xué)習，勞動(dòng)等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺(jué)；講文明懂禮貌，經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ)；養成在家認真復習功課和參加勞動(dòng)的習慣；培養學(xué)生自理能力，并針對低年級兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì )自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會(huì )幫助父母掃地，倒垃圾�？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì )勞動(dòng)的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進(jìn)心強的特點(diǎn)，以表?yè)P為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰(shuí)的星星多"的評比，通過(guò)評比，對學(xué)生良好行為習慣的養成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過(guò)活動(dòng)，本班涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。該班學(xué)生表現十分積極，充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、以真愛(ài)去感染學(xué)生。
為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立聯(lián)系。對一些學(xué)習有困難的孩子家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發(fā)。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇13
時(shí)光飛逝，轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來(lái)的工作，有苦也有甜，真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結如下：
一 、學(xué)生方面：
1、積極響應學(xué)校號召，開(kāi)展各種活動(dòng)。如：運動(dòng)會(huì )活動(dòng)，在充滿(mǎn)樂(lè )趣中鍛煉了身體;在唱歌比賽活動(dòng)中，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力等等!這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，更加豐富了他們的課外生活。
2、課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任工作的重中之重，可以說(shuō)是檢驗班主任工作成敗的'關(guān)鍵。每天多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們。
二、家校聯(lián)合方面
和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，晨會(huì )進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步!
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇14
轉眼間,一年級第一學(xué)期馬上結束了,看著(zhù)孩子們一天天變得懂事起來(lái),我真的從心里感到欣慰,這更讓我覺(jué)得教師工作的偉大與神圣!
本學(xué)期以來(lái)，我首先全面了解了班上的每一位學(xué)生，摸清了底細。由于一年級學(xué)生年紀小、剛入學(xué)，對學(xué)校的環(huán)境以及上課等方面都很陌生，因此，他們沒(méi)有上課意識，他們的行為習慣、學(xué)習常規都還沒(méi)有形成，加之，班上大部分學(xué)生都住在午托部，一周與家長(cháng)見(jiàn)一次面，家長(cháng)們來(lái)照顧孩子的學(xué)習和生活的時(shí)間很少，這都對班務(wù)工作帶來(lái)了一定的難度，而一年級的孩子正是小學(xué)階段打基礎和形成良好行為習慣最關(guān)鍵的一年。由此，本學(xué)期，我采取了以下幾點(diǎn)措施來(lái)管理班級：
1、開(kāi)學(xué)初，為了圓滿(mǎn)的完成本期的班務(wù)工作。認真擬定了班務(wù)工作計劃。在班會(huì )上，根據班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們選舉產(chǎn)生了值周班長(cháng)、值日組長(cháng)，建立班集體領(lǐng)導核心。其次，對所選出的班長(cháng)和值日組長(cháng)實(shí)行周負責制和日負責制，建立詳細的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，形成一個(gè)公開(kāi)、公正、公平的氣勢和氛圍。由于是一年級，他們剛接觸到正規的學(xué)習，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個(gè)人的分公，以及一些學(xué)習動(dòng)員方面的話(huà)。
2、開(kāi)學(xué)初針對實(shí)際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習的動(dòng)員講話(huà)，使學(xué)生知道現在我們要好好學(xué)習的重要性，樹(shù)立遠大的理想，使他們認識的二十一世紀的重擔要他們來(lái)挑，要他們從小就要學(xué)會(huì )，禮貌待人，要尊敬師長(cháng)，孝敬父母，熱愛(ài)勞動(dòng)。做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的一帶新人。
加強紀律教育和安全教育。在這個(gè)學(xué)期里，我最擔心也說(shuō)得最多的就是安全問(wèn)題，我不斷的強調紀律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來(lái)教育學(xué)生要從小養成守紀律，重安全的好思想、好習慣。利用班會(huì )、晨會(huì )等機會(huì )及時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災、火災時(shí)的自我救護和求救方式。加強對學(xué)生的路隊護導制度，上學(xué)、放學(xué)時(shí)路隊管理的負責，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。但是由于學(xué)生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀律，打人、罵人的現象時(shí)有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。
4、多鼓勵，樹(shù)立學(xué)困生的`信心，培養良好心理。在前半期中，每次在班會(huì )上，都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心。
5、多渠道，積極學(xué)習，做好學(xué)生的思想工作。加強思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。半學(xué)期來(lái)，我針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班會(huì )對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，依據《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行強化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規律中轉化到正常的小學(xué)生的學(xué)習生活；同時(shí)，激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識，形成"團結、務(wù)實(shí)、積極、爭先"的良好班風(fēng)，增強班級凝聚力；再者，結合學(xué)生身邊的正反事例分析其是非，總結其教訓，吸取其經(jīng)驗，引導學(xué)生進(jìn)行自我教育；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習慣、文明習慣，為培養新世紀的人才打下了扎實(shí)的基礎。
6、小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。我著(zhù)重從抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標，形成合力，增強教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
總之，在這學(xué)期中，我與學(xué)生們在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開(kāi)心，今后，我將更加努力工作，不斷完善自己、提高自己！
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇15
我擔任一年級班主任。班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；既要有強烈的前瞻性，工作更要細致的落實(shí)到位。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、好習慣的養成，好班風(fēng)的形成
我認真觀(guān)察，發(fā)現孩子們由于各種原因，身上或多或少都存在一定的問(wèn)題。孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都拿本子記下來(lái)。與家長(cháng)常溝通，分析現象和成因。然后，有目的，有計劃地實(shí)施。如：孩子的讀書(shū)問(wèn)題。許多孩子覺(jué)得讀書(shū)無(wú)趣。我采取方法：
1、早會(huì )上有演一演；
2、課堂上再介紹點(diǎn)有趣的兒童讀本、繪本。
3、午休，我和孩子們一起讀書(shū)。
4、家庭作業(yè)中設計點(diǎn)有意思的“親子故事”等等。（愛(ài)看書(shū)的孩子，他會(huì )在一個(gè)個(gè)有趣的故事中明白許多道理；同時(shí)，也起到了教育作用。）再如，孩子多動(dòng)的問(wèn)題。我采取措施：1、制定一些表格，讓孩子自己填寫(xiě)。2、能很好完成任務(wù)的，馬上在相應的那一欄打鉤。3、獎賞要分明。）
孩子們一步一步走到現在，都要通過(guò)他們自己的努力才能獲得榮譽(yù)。當然，孩子們也會(huì )反反復復，這就需要我為不同的孩子制定不同的計劃。
讓孩子們明確校紀班規，并根據本班情況自編一些兒歌。常常讓孩子們誦讀。養成了好習慣后，好的班風(fēng)也逐漸形成了。
二、培養良好的班集體。
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、各種評比等。每天一大早，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過(guò)各項活動(dòng)展示學(xué)生各方面的'才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、做好學(xué)生的安全教育工作。
安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇16
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了學(xué)校生活。
二、關(guān)愛(ài)、賞識，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話(huà)，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂(lè )。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習、心理、家庭等處了解學(xué)生。對學(xué)生進(jìn)行因材施教，使每個(gè)學(xué)生都有成功的'體驗，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心
每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
四、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細
關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務(wù)。每天早
晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？
孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
五、要和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，通過(guò)電話(huà)這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。
六、做好后進(jìn)生的轉化工作
每個(gè)班都會(huì )有后進(jìn)生，因此轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。
七、把握尺度，愛(ài)中有嚴。
意大利著(zhù)名教育家蒙臺梭利曾寫(xiě)到：“道德的營(yíng)養和精神的中毒對人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養不良對身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調皮的小男孩。對于他們身上出現的不良行為，我沒(méi)掉以輕心，聽(tīng)之任之，更不會(huì )因其學(xué)習成績(jì)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jì)、表現都不錯的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談心，講道理，并嚴厲地批評了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì )嚴格要求自己，學(xué)習上也有了更大的進(jìn)步。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇17
班主任工作是管理人的工作，我所面對是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展，不但要有強烈的前瞻性而且工作還要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展�，F我將本學(xué)期的工作總結如下：
一、培養學(xué)生的良好習慣
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸使其養成認真聽(tīng)課、認真完成作業(yè)、講文明、講禮貌等好習慣。
二、加強與家長(cháng)聯(lián)系
平時(shí)，我會(huì )關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會(huì )及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，這樣使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地為學(xué)生的`學(xué)習成長(cháng)服務(wù)。
三、自身方面
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )，團體活動(dòng)進(jìn)行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經(jīng)常講，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。比如缺少觀(guān)察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。但是，我相信只要我心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我的班主任工作將會(huì )在不斷的磨練中得到提升。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇18
驀然回首，大半個(gè)學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)悄然逝去，回顧所做的工作，平淡、瑣碎，但也有了一些收獲。作為一名新的教師兼班主任，從學(xué)期一開(kāi)始我就深怕自己不能勝任這個(gè)崗位，但同時(shí)也充滿(mǎn)信心�？梢哉f(shuō)經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作，我開(kāi)始慢慢了解了班主任工作，并在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)孩子都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助，那么他便是溫馨的、溫暖的，而班主任就是這個(gè)家的組建者，回首這半學(xué)期的工作，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
一、表?yè)P批評與小紅花制度逐漸完善
在我們班是表?yè)P三次加一朵小紅花，批評三次減一朵小紅花，半月一總結，小紅花得數前三的同學(xué)可以選擇獎品或者班級心愿，得數前十的同學(xué)發(fā)表?yè)P信，獎品比如鉛筆橡皮，心愿比如和老師合照、選一首歌大家一起聽(tīng)等，小孩子都愛(ài)聽(tīng)好聽(tīng)的話(huà)，所以此舉措成效較為明顯。不足之處是我還沒(méi)有發(fā)現一些同學(xué)的閃光點(diǎn)，總是表?yè)P不到，導致一些同學(xué)不在意小紅花，認為自己肯定拿不到獎品就不去努力了，這是我還需要多關(guān)注的地方。
二、給班里的大部分孩子安排了職位
給每一盆花草安排一個(gè)學(xué)生管理員、檢查垃圾安排三個(gè)檢查員、監督小黃帽安排了三個(gè)監督員、燈光管理員、課程表報課員等...爭取讓每一個(gè)孩子都能真正地參與進(jìn)班級管理，讓他們在感受班集體的榮譽(yù)與他們自身息息相關(guān)的同時(shí)也加強了他們的能力，爭取做到人人有事做人人自律。
三、安全教育工作初見(jiàn)成效
防欺凌、防溺水、防電防火防地震、同學(xué)之間要互相友愛(ài)等等，幾乎每一天都在班里嚴肅強調，安全理念深入人心，本班還未出現安全事件。
四、關(guān)于這次小達人活動(dòng)
本班嚴格落實(shí)了雙減政策，為減輕學(xué)生作業(yè)的壓力，語(yǔ)文數學(xué)方面每日匯報學(xué)習進(jìn)度，但從不布置書(shū)面作業(yè)，通過(guò)這次小達人評選，讓我們看到了這個(gè)班的真實(shí)水平，語(yǔ)文方面有五個(gè)滿(mǎn)分，但也有個(gè)別同學(xué)出現空題的情況，是基礎不牢固、課后不復習的原因。以后在課堂上、在校內也確實(shí)應該加強孩子們練習的程度和時(shí)效性。
五、文明習慣還未深入人心
雖然點(diǎn)位管理一直在實(shí)行，一直在教育，但我發(fā)現我們班的學(xué)生偶爾還是會(huì )有不文明的現象，最明顯的是地面上撿不完的字紙和大量的垃圾，這表明我們班的衛生還有很長(cháng)的'路要走，在這方面還應該再采取一些舉措。
六、班干部還沒(méi)有起到帶頭作用
我們班的班干部都還在試用期，但是表現并不盡如人意，沒(méi)有身為班干部的使命感和榮譽(yù)感，在這方面還需要我來(lái)多多動(dòng)員以及多多引導，不然班干部們形同虛設，甚至他們自身的紀律都不太好，更無(wú)法起到帶頭作用。
這半學(xué)期，給人的感覺(jué)確實(shí)的不輕松，但也伴隨著(zhù)收獲的喜悅，尤其是看到一些同學(xué)有了明顯的進(jìn)步，跟剛開(kāi)學(xué)時(shí)截然不同了，成就感還是很大的，在未來(lái)的教學(xué)和班級管理中，我會(huì )認真聽(tīng)取領(lǐng)導和老師們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方式，爭取使學(xué)習活動(dòng)成為一個(gè)主動(dòng)的、生動(dòng)活潑的和富有個(gè)性的過(guò)程，也會(huì )努力跟我們的三班一起，遵守秩序，快樂(lè )成長(cháng)，爭取把班級的方方面面建設得更好！
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇19
今年從四年級下來(lái)帶一年級，我一直認為這下可是輕松，一來(lái)人少54個(gè)人，二來(lái)才帶過(guò)一年級有經(jīng)驗。但是并非如此，每屆學(xué)生的家庭生活背景、家庭文化背景迥然不同；即使只隔3年，但是家長(cháng)對老師和孩子要求也是大相徑庭；教育理念每年都在更新。因此，在管理過(guò)程中總是會(huì )遇到新的問(wèn)題，新的煩惱，再加上我面對的是54個(gè)性格不同的只有六、七歲的孩童，所以在班級管理和教學(xué)中我都要在原有的經(jīng)驗上不斷地更新方法采取得當的措施。一學(xué)期下來(lái)，我真是覺(jué)得太累了，同時(shí)也覺(jué)得彌補了自己的好多不足之處，積累了更多的工作經(jīng)驗，日子過(guò)得十分充實(shí)。本學(xué)期針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項工作：
一、加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
剛開(kāi)始的幾周，每天都在培養學(xué)生良好的習慣，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言、整隊放學(xué)等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護我們新的課桌椅……但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過(guò)程。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間以及教學(xué)過(guò)程中的一些環(huán)節，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。還把各種習慣要求編成各種口號、兒歌、故事，天天喊天天講，這樣的努力是有成效的，一個(gè)月之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)該何事，該如何去做這些事。
二、小干部的培養。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，尤其需要培養小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級。
一個(gè)班的孩子素質(zhì)參差不齊，雖說(shuō)好學(xué)生是老師培養出來(lái)的，但是“巧婦難為無(wú)米之炊”啊，一開(kāi)學(xué)，就感覺(jué)學(xué)生素質(zhì)平平，沒(méi)有幾個(gè)跳頭王，并且當時(shí)沒(méi)有什么好的活動(dòng)、合適的任務(wù)，孩子們不認識彼此再加上他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺(jué)也就是還不需要小干部。所以，我是在一個(gè)月后才選取了幾位培養對象，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養訓練，這些小干部做得還很出色。體育委員翟孝鑫、李一凡、李正陽(yáng)能在我不場(chǎng)的情況下，組織學(xué)生整好隊伍；學(xué)習委員王紫萌和焦銘瑄在老師不在時(shí)能很好地組織學(xué)生朗讀；小班長(cháng)李檀配合學(xué)習委員將課堂紀律管理得有條不紊；衛生委員霍楚棋、李鏷希、王浩成、劉卓然，每天的值日總能監督、幫助小朋友認真完成；還有4人小組，小組長(cháng)也是管理的'僅僅有條。我覺(jué)得作為一年級的孩子能做到這些實(shí)屬不易。
三、和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子們在校表現和提出一些建議等等。此外，當家長(cháng)不找我時(shí)，我更要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都及時(shí)地告知家長(cháng)，讓家長(cháng)同喜同憂(yōu)。當有些事情、有些做法家長(cháng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)生病了，我都會(huì )每天一個(gè)電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的病情。病情較重的我會(huì )去家或醫院看望……平時(shí)交流時(shí)我很注意說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣，就像是拉家常一樣；在路上或其他地方相遇的話(huà)，我會(huì )主動(dòng)和家長(cháng)打招呼，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任，盡可能地和家長(cháng)能成為朋友，這樣對我們的管理工作是很有幫助的。
每個(gè)家長(cháng)都非常愛(ài)自己的孩子，所以在和家長(cháng)交流時(shí)一定要注意說(shuō)話(huà)的方式和語(yǔ)氣。我也不斷地更新自己的教育理念，盡量和家長(cháng)們達成一致，都不能偏激。引導家長(cháng)們理解老師的辛苦、看到孩子們的進(jìn)步，不要以自己的標準來(lái)不科學(xué)地評判孩子，共同對現在教育達成新的共識：健康快樂(lè )，長(cháng)遠發(fā)展，全面提高。這個(gè)學(xué)期家長(cháng)老師和孩子們的關(guān)系非常融洽，大家都感到很幸福。
社會(huì )是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在下學(xué)期能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇20
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名一年級的班主任更是不簡(jiǎn)單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培養。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。注重行為規范教育，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。
班主任工作是管理人的工作，我所應對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、常規教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的'小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應，每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角，適應學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導，并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)間學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《弟子規》和《小學(xué)生日常行為規范》，學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
2、合理利用午練時(shí)間，重大節日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團會(huì )，使學(xué)生懂得做人的道理，培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習
二、進(jìn)取發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。
1、實(shí)行班干部監督制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部監督管理，能夠很大程度減輕教師的管理任務(wù)。
2、班干部負責檢查學(xué)生的作業(yè)完成情景。經(jīng)過(guò)班干部的監督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認真地學(xué)習，從而養成自主學(xué)習的好習慣。
三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。
1、利用班會(huì )，講解安全知識，如交通、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會(huì )進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì )主題“交通安全知識宣講”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)；“防溺水安全知識宣傳”，明白四不是什么。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨�，都不能做，�?lái)杜絕不安全的行為。
四、衛生方面是重點(diǎn)。
本學(xué)期為了預防、遠離疾病，我一向注重學(xué)生各方面的衛生和班級衛生的堅持。俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、班級衛生：每一天上午放學(xué)和午時(shí)放學(xué)后清掃教室，并設立衛生班長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。
2、個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。
五、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養學(xué)生的自學(xué)本事方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養成。由于低年級學(xué)生自學(xué)本事較弱，所以預習時(shí)布置的任務(wù)比較細。比如上數學(xué)課，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，以游戲的形式來(lái)完成教學(xué)，這樣既能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營(yíng)養，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著(zhù)重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習興趣，基礎知識之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自我喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(cháng)。
六、存在問(wèn)題：
1、個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣差，不認真。
2、個(gè)別學(xué)生衛生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯提高。
七、采取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個(gè)別指導。
3、進(jìn)一步加強習慣養成與及時(shí)補糾不足。
八、班主任隨想
當班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)歡樂(lè )的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了……那歡樂(lè )是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血�？墒�，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！
一分耕耘，一分收獲；看著(zhù)自我的學(xué)生在一天天健康成長(cháng)，看著(zhù)他們一點(diǎn)一滴的提高，我感到無(wú)比欣慰。我會(huì )繼續努力做好我的班主任工作�？傊粚W(xué)期來(lái)，本班各項活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班團體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jì)。
一年級第一學(xué)期班主任工作總結 篇21
一個(gè)學(xué)期也是結束了，回顧這個(gè)學(xué)期，看到孩子們的成長(cháng)，可以說(shuō)也是特別的高興，從幼兒園來(lái)到小學(xué)這也是一個(gè)適應的過(guò)程，而孩子們也是有了很多的成長(cháng)，更懂得去遵守紀律漸漸的變成了一名小學(xué)生，而自己作為班主任也是認真的去做好了班級工作，在此也是就自己這一學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)總結下。
一、班級工作
一年級的孩子也是剛進(jìn)入小學(xué)，所以很多的方面也是要去顧及到，同時(shí)也是要積極的和家長(cháng)聯(lián)系，去一起配合來(lái)把孩子們給帶好，成為一名真正的小學(xué)生，在班級管理方面我也是組建了班委，同時(shí)也是去了解學(xué)生們的一個(gè)情況，清楚他們的學(xué)習狀態(tài)以及在學(xué)校生活的一個(gè)情況，遇到問(wèn)題會(huì )去積極的解決，同時(shí)對于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，適應是需要過(guò)程的，所以我也是積極的關(guān)心他們，去讓他們了解小學(xué)的一個(gè)紀律和制度，同時(shí)去組織班會(huì )讓學(xué)生們了解小學(xué)和幼兒園的一個(gè)區別，而孩子們也是漸漸的長(cháng)大，一學(xué)期下來(lái)，少了很多散漫的狀態(tài)，漸漸的也是有了小學(xué)生的一個(gè)狀態(tài)，積極的來(lái)把學(xué)習給搞好。
二、教學(xué)工作
除了做好了班級的工作來(lái)讓孩子們適應小學(xué)的學(xué)習氛圍，同時(shí)我也是積極的來(lái)把自己負責的教學(xué)工作給做好，而我也是在教學(xué)上，積極的備課，由于小學(xué)和幼兒園教學(xué)的不同，但是我也是盡量的多在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，去讓他們對于科目是感興趣，愿意主動(dòng)來(lái)學(xué)習知識參與進(jìn)來(lái)，一學(xué)期下來(lái)，也是有了一些成績(jì)，雖然都是從幼兒園畢業(yè)，但是我也是看到每個(gè)人學(xué)習的狀態(tài)以及成績(jì)都是不一樣的，對于優(yōu)秀的會(huì )予以更多的挑戰，而對于成績(jì)不太好的也是多去關(guān)心，了解情況，該如何的來(lái)改變，去更好的'來(lái)提升他們，去鼓勵他們學(xué)習，整體來(lái)說(shuō)班級的學(xué)習氛圍也是不錯的，沒(méi)有特別突出的一些影響學(xué)習的情況發(fā)生，同時(shí)大家都是積極的去學(xué)好每一個(gè)科目。
三、個(gè)人學(xué)習
作為老師，又是班主任，我知道除了做好自己本職的工作，也是要積極的去學(xué)習，在辦公室會(huì )和其他老師交流一些經(jīng)驗，同時(shí)也是參加學(xué)校的一些培訓，去聽(tīng)其他老師的講課，一次次的交流和培訓也是讓我有了很多的成長(cháng)，下班后也是會(huì )在家看書(shū)積極的提升自己教學(xué)的一個(gè)水平，和之前相比，自己的能力也是有了一些進(jìn)步，更能把教學(xué)的一個(gè)工作以及帶班去做好，同時(shí)也是看到自身一些問(wèn)題，也是要去改善，在今后的一個(gè)班主任老師工作里頭去做的更出色才行。
一學(xué)期雖然結束了，但是我知道也是我工作的開(kāi)始，在下學(xué)期要繼續的來(lái)帶好學(xué)生，讓他們成為優(yōu)秀的小學(xué)生而去努力，去把自己所學(xué)教好，讓孩子們得到好的成長(cháng)機會(huì )，去有進(jìn)步和更多的一個(gè)收獲。
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