教學(xué)個(gè)人工作總結（精選11篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。但是教學(xué)總結的思路你學(xué)會(huì )了嗎？以下是小編整理的教學(xué)個(gè)人工作總結，希望對大家有所幫助。
教學(xué)個(gè)人工作總結 1
本學(xué)期工作已結束，回想起來(lái)，緊張而充實(shí)，同時(shí)又收獲了許多，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、堅持以學(xué)促教，勤學(xué)多思，提高自身素質(zhì)，實(shí)實(shí)在在做好教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，認真落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計劃，學(xué)習新課標，轉變思想，更新理念，學(xué)校有出資為各班增添一臺電腦，為我們的課堂教學(xué)提供了一個(gè)很好的交流平臺。我在這個(gè)濃厚的學(xué)習氛圍中，不斷的工作著(zhù)、學(xué)習者，同時(shí)也在不斷的進(jìn)步著(zhù)。通過(guò)每大周兩次固定的教研活動(dòng)，同科目老師之間的相互交流，總結反思自己工作中的疏漏，做到有疑必問(wèn)，本期除聽(tīng)評全校的公開(kāi)課之外，還堅持每周至少聽(tīng)兩節老教師的隨堂課，在各個(gè)章節的講授中，積極征求其他教師的意見(jiàn)，準確把握重難點(diǎn)，再結合本班實(shí)際情況，查漏補缺，并力求常規與創(chuàng )新有機結合，提高課堂教學(xué)效率，收到了良好的教學(xué)效果，學(xué)生的成績(jì)穩中有升。另外本學(xué)期在對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)方面也做了改革，與“我是三三一顆星”專(zhuān)欄緊密結合，一大周組內評比一次，一個(gè)月班內評比一次，這樣每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)公平競爭的新起點(diǎn)，通過(guò)這樣的評定，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生既看到自己學(xué)習的進(jìn)步與不足，又增添了學(xué)習動(dòng)力，較好的發(fā)揮了評價(jià)作用。
二、深入學(xué)生實(shí)際生活，勤于用自己的雙手給學(xué)生作出示范。
在學(xué)校，整天和孩子們在一起，無(wú)形中，學(xué)生受老師的影響最大，學(xué)生接受老師的教育，不只是聽(tīng)其言，還會(huì )觀(guān)其行。因此，我注重從身邊的一些小事，給學(xué)生作出示范，讓學(xué)生通過(guò)耳濡目染，在無(wú)形中養成一種良好的習慣。學(xué)期初，大多數學(xué)生有隨手亂扔廢紙不整抽屜亂放物品的不良習慣，剛開(kāi)始，我和樊老師發(fā)現誰(shuí)就說(shuō)誰(shuí)，誰(shuí)知道，大多數學(xué)生習慣難改，你前面說(shuō)他后面忘，后來(lái)我很少動(dòng)口，多動(dòng)手，不時(shí)撿起學(xué)生隨手亂扔的廢紙，在寢室給學(xué)生給學(xué)生調整衣物存放位置，之后，老師再次這樣做時(shí)，學(xué)生都會(huì )感到不好意思，主動(dòng)去做，慢慢兒學(xué)生的.習慣在不自覺(jué)中已養成了，同時(shí)及時(shí)的給予正面的引導和鼓勵。后來(lái)又讓學(xué)生利用展示課上制作的小標語(yǔ)牌，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，提高學(xué)生保護環(huán)境意識，在老師的言傳身教中，學(xué)生逐步養成了一些良好的學(xué)習、衛生生活習慣，在每次的家校聯(lián)系卡中家長(cháng)都比較滿(mǎn)意。
三、堅持分層教學(xué)，使不同學(xué)生都能品嘗成功。
根據新課標的要求，以及學(xué)校的教學(xué)宗旨，在教學(xué)中，我堅持分層教學(xué)，對待程度好的學(xué)生，有切合實(shí)際的高層次要求，不能讓他們居功自傲，喪失前進(jìn)的動(dòng)力。我班的李沛陽(yáng)、路思遠等平時(shí)作業(yè)做得快，質(zhì)量也較高，在他們品嘗成功的同時(shí)，給他們定出更高的目標，鼓勵他們多角度思考問(wèn)題，一題多解，增加一些拔高性的練習題，讓他們居安思危的感覺(jué)，認識到知識是無(wú)窮的，時(shí)時(shí)有一種內動(dòng)力把自己的目標定的更高些，眼光放的更遠些。對待中等程度的學(xué)生，盡量給他們機會(huì )，不把他們的成績(jì)名次和優(yōu)等生相比，從細微處著(zhù)眼，隨時(shí)肯定他們的進(jìn)步，對待學(xué)困生，由于他們在各方面都要落后于他人，對待他們，處處開(kāi)綠燈，實(shí)行優(yōu)先：即座位優(yōu)先，同時(shí)還為他們安排固定的小老師，使他們的疑問(wèn)隨時(shí)得到解決。其次課堂提問(wèn)優(yōu)先，基礎知識優(yōu)先提問(wèn)，基礎練習優(yōu)先板演，降低作業(yè)難度，并且做到優(yōu)先面改，使他們學(xué)有所得。在得星評比中，為他們降低得星標準，讓他們有更多的得星機會(huì )，獲得成功的喜悅，增強學(xué)習的信心。
十年樹(shù)木，百年育人。在今后的工作中，我會(huì )繼續尊重學(xué)生的個(gè)性差異，堅持分層教學(xué)，因材施教，是不同層面的學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步，都能體會(huì )到成功的樂(lè )趣，使每位學(xué)生都學(xué)有所長(cháng)，學(xué)有所得，同時(shí)也使自己的教學(xué)工作能教學(xué)相長(cháng)，再上一個(gè)新臺階。
教學(xué)個(gè)人工作總結 2
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書(shū)法課，共計19節課，另外還有4節美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的.美術(shù)水平。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子(設計發(fā)明課)”、“我的椅子(寫(xiě)生課)”、“神奇的椅子(設計課)”、“美麗的門(mén)簾(易拉罐制作)”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
教學(xué)個(gè)人工作總結 3
歲月如梭，時(shí)光似箭，轉眼間一學(xué)期又結束了。新課標要求教學(xué)要為學(xué)生服務(wù)，要一切為了學(xué)生的終身發(fā)展，要為每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)適宜發(fā)展的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)中，我根據小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注重讓學(xué)生伴隨著(zhù)生活一同成長(cháng)，盡可能的讓他自己去做，去想，去探究，去發(fā)現。讓孩子們在體驗與感受中去探求真知，去發(fā)現世界的精彩。一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)不懈地努力，我收獲了喜悅與快樂(lè )；同時(shí)也留下了不足與遺憾�，F就這一學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下：
一、巧施教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。
俗話(huà)說(shuō)得好：“興趣是最大的動(dòng)力，是成功的一半�！痹诿佬g(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師應采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，激發(fā)他們的表現欲望，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。針對學(xué)生好奇心強的特點(diǎn)，我在教學(xué)中，認真組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，讓學(xué)生從中思考，探究出各種方法。叢課文中的講故事活動(dòng)，等等。這樣使學(xué)生心情舒暢地即興作畫(huà)，培養了孩子豐富的想象力，張揚學(xué)生的個(gè)性。
二、利用大自然這個(gè)活教材，營(yíng)造孩子想象的空間。
大千世界，無(wú)奇不有。陳鶴琴先生認為：“大自然、大社會(huì )首先是我們的活教材�！睋�，教師應多讓孩子到大自然中去直接學(xué)習，見(jiàn)之、觸之、嘗之、嗅之、聽(tīng)之，積極調動(dòng)學(xué)生的多種感知器官，獲取創(chuàng )作的素材，親身的體驗，從而喚起孩子想象的源泉。例如：在上《鄉村發(fā)現》《社區即景》等課時(shí)，我帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，來(lái)到小溪邊，田野里，社區中，瞧一瞧，摸一摸，聽(tīng)一聽(tīng)。讓孩子們積極參與，主動(dòng)探究，樂(lè )于創(chuàng )作。大自然讓學(xué)生增添了知識和經(jīng)驗，促進(jìn)了他們的智慧的'發(fā)展，豐富了孩子們的想象世界及情感世界。有一句名言說(shuō)得好，“自然總是美的”。有了慧眼，就能發(fā)現美，創(chuàng )造美。
三、創(chuàng )設情境，開(kāi)啟學(xué)生幻想的心靈之窗。
學(xué)生的天性是富于幻想。學(xué)生常常在生活中產(chǎn)生豐富飛想象，并賦予童話(huà)一般，神奇地創(chuàng )作出雖稚拙又美麗迷人的作品來(lái)，引人入勝，感嘆不已。例如，在上《科幻畫(huà)》《哆來(lái)咪》和《神鳥(niǎo)變樹(shù)》時(shí)，首先教師精心創(chuàng )設情境，點(diǎn)燃學(xué)生幻想的火花，然后是引導學(xué)生展開(kāi)大膽地奇思妙想。這樣激發(fā)學(xué)生想象的能動(dòng)性，讓學(xué)生展開(kāi)其想象的翅膀。
四、恰當運用電教媒體，提高美術(shù)教學(xué)效率。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，電化教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)課堂。恰當地應用現代媒體輔以教學(xué)，可以有效地提高課堂教學(xué)效果。在教學(xué)《家鄉古建筑》《壺中日月》等課時(shí)，我充分準備教學(xué)資料，精心制作CAI課件開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。這樣不僅渲染了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣，而且那聲像并舉、動(dòng)靜結合，形象生動(dòng)，化難為易，突破其教學(xué)重難點(diǎn)。五、改進(jìn)教學(xué)方法，服務(wù)現代教學(xué)。在今后的教學(xué)工作中，我將進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法。努力做到在傳授美術(shù)基本技能的過(guò)程中，加強思想品德教育，審美教育，讓學(xué)生健康成長(cháng)。要讓美術(shù)教育盡量與學(xué)科之間緊密聯(lián)系起來(lái)。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，只有不斷地學(xué)習，特別是專(zhuān)業(yè)知識，才能充實(shí)自己，完善自己。還要取人之長(cháng)補己之短，使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。
教學(xué)個(gè)人工作總結 4
一個(gè)學(xué)期即將結束，回顧自己在本學(xué)期里所做的工作，雖說(shuō)能做到熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，教學(xué)中能充分發(fā)揚民主，但為了能進(jìn)一步總結經(jīng)驗，以謀求更大的進(jìn)步，有必要對自己本學(xué)期的工作進(jìn)行反思，因此作工作總結如下：
一、努力學(xué)習理論知識，緊跟時(shí)代步伐
在飛速發(fā)展的當今社會(huì )，注重學(xué)習是使自己不被社會(huì )所淘汰的最有效的手段。本學(xué)期，我認真參加了黨員民主生活，寫(xiě)好心得筆記。年初，在鎮黨委的組織下，小教支部開(kāi)展了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性》回頭看活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習文件，參與活動(dòng)，我深刻明白了作為一名基層黨員，干好本職工作，做教師的表率，模范執行校紀校規，才能真正保持黨員在人民群眾中的先進(jìn)性�；顒�(dòng)結束后，我認真寫(xiě)好了一篇名為《保持黨員先進(jìn)性，干好本職工作》的心得體會(huì )，真正提高了自己的思想認識。
其次，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認真學(xué)習自費訂閱的《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《江蘇教育》等教育類(lèi)刊物，從刊物中汲取營(yíng)養，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去，達到事半功倍的效果。同時(shí)，認真學(xué)習了《基礎教育課程改革綱要》，對課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀(guān)念。
二、盡心盡職，干好本職工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我擔任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我能認真學(xué)習《大綱》，鉆研教材，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。
第一，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
如教會(huì )學(xué)生預習的方法，堅持課前預習，讓學(xué)生在預習中發(fā)現問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中的好的內容進(jìn)行思想教育，培養愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
第二，教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P鼓勵，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。
在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平評估的好壞。因此，要提高辦學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的知名度，就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績(jì)。為此，開(kāi)學(xué)初，我就結合本校的實(shí)際情況制訂了一份詳細的體育了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病�？紤]到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過(guò)自己的精心設計，合理安排，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。
3、課后反思，對教材搭配，教學(xué)手段及方法
學(xué)生生理心理承受情況，實(shí)現體育與健康課程三維目標的情況等進(jìn)行系統性地分析總結，發(fā)現問(wèn)題，找出解決問(wèn)題途徑，改進(jìn)教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓練指導工作
本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著(zhù)個(gè)別差異，體育運動(dòng)的基礎知識和基本技術(shù)結構參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節在班主任的配合下，分層次教學(xué)，對于不同基礎的學(xué)生采取不同的方案，教學(xué)中多用“鼓勵教學(xué)”，堅決不放棄基礎薄弱的學(xué)生，不斷總結探索更有效的教學(xué)方案。
積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本著(zhù)“健康第一”的指導思想，卻實(shí)加強體育工作的精神，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點(diǎn)和不足，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為我們學(xué)校體育貢獻自己的力量。
教學(xué)個(gè)人工作總結 5
時(shí)光瞬逝，轉眼已近期末，一學(xué)期的工作就要結束了，在忙碌中，我們完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，按照上級的指示精神，順利地完成了既定目標，為了更好地進(jìn)行下一步工作，總結本學(xué)期的工作經(jīng)驗，向上級匯報我校的工作，特作本學(xué)期工作總結。
一、思想道德建設
1、師德師風(fēng)建設：
本學(xué)期我們在師德師風(fēng)建設上，著(zhù)重培養教師的從業(yè)意志，教育廣大教育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。因為我們是一所農村中學(xué)，條件相當的艱苦，師資力量薄弱，教師的任務(wù)量大，所以一些教師產(chǎn)生了厭教的情緒，對工作有應付現象，針對這一點(diǎn)，我們在平時(shí)的工作中和早會(huì )上對教師進(jìn)行從業(yè)精神的教育，運用當前的形勢分析，讓教師扎實(shí)從事教育事業(yè)，扎根農村，克服艱苦的條件，以崇高的敬業(yè)精神干好教育。另一方面，我們用家鄉的孩子需要教育為載體，奉獻每一位教育者的良心，為家鄉的孩子想一想，為鄉親們想一想。通過(guò)這些事實(shí)，廣大教育工作都堅定的從事農村教育的信心。心靈受到了極大的振動(dòng)，心境更高，敬業(yè)精神更強了。每一位教師都嚴格要求自己，以崇高的師德形象教育好我們的'下一代。
2、學(xué)生思想道德建設：
道德建設是學(xué)校教育的核心。我們不僅育知識，更重要的是育成人。所以，我們在思想道德建設方面，從根本上抓起。制定了完善的德育制度，并設計了有益的各項活動(dòng)，把德育活動(dòng)融入學(xué)校的教學(xué)與各項活動(dòng)之中。我們利用國旗下講話(huà)，教育學(xué)生愛(ài)國，愛(ài)社會(huì )主義。組織全校運動(dòng)會(huì )，鍛煉學(xué)生團結向上的拼博精神，借助慶祝各種節日的有利時(shí)機，我們組織了歌詠比賽，文藝表演，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。這些德育活動(dòng)活躍了校園文化生活的同時(shí)，使學(xué)生的德育教育開(kāi)展得有聲有色。在學(xué)生思想道德評價(jià)中，我們運用激勵的評價(jià)機制，宣傳好的典型，樹(shù)立好的榜樣，讓學(xué)生們榜樣學(xué)習，向身邊的模范學(xué)習。建立學(xué)生成長(cháng)檔案袋，實(shí)行自評、互評、他評的機制，讓學(xué)生認識自我，感受自我，健康成長(cháng)。
二、領(lǐng)導班子建設
1、辦學(xué)思想：
辦學(xué)思想是學(xué)校教育成功與否的關(guān)鍵。本學(xué)期我們在全校教師會(huì )上，進(jìn)一步明確了我校的辦學(xué)思想，那就是“建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長(cháng)的學(xué)生，辦有特色的學(xué)校�！痹谶@一思想的指導下，我們領(lǐng)導集體團結一心，為實(shí)現這一目標而努力奮斗。
2、學(xué)習機制：
為了提高自己的學(xué)識水平和領(lǐng)導能力，我們領(lǐng)導集體堅持學(xué)生現代教育理論和管理知識，本學(xué)期，我們組織學(xué)習了建構主義理論、多元智能理論和現代領(lǐng)導藝術(shù)，以及我校的“雙分互動(dòng)教學(xué)理論”這些知識豐富了我們的頭腦，也提高了我們的領(lǐng)導力。
3、工作機制：
我們采取“層層負責、分層管理、目標明確、責任到人”的工作機制，開(kāi)學(xué)出我們通過(guò)班子會(huì )議，確定了工作思路，同時(shí)分工到人，人人有自己具體負責的事項，又能通力合作，完成學(xué)生重大任務(wù)。實(shí)行以年級分層的管理，結合“教育管理效益年”我們出臺了各級管理方案，有學(xué)校管理方案、中層管理管理方案和年級管理方案，使得各位領(lǐng)導既有明確的責任，又做到通力合作。
4、決策機制：
對于重大事情的決策，我們采取的是“先民主，后集中”的決策機制，在決策前我們盡量參考各位教師的意見(jiàn)，然后再做出決定，形成了良好的自下而上的決策機制，構建的和諧的教育集體。
三、教育管理效益年工作
1、文件學(xué)習與研究：
教育管理效益年的實(shí)施給我們農村中學(xué)帶來(lái)了新的生機，學(xué)校雖小，但也要注重科學(xué)管理，精神管理，內涵管理。所以，我們認真學(xué)習的上級的文件指導精神，對教育局的教育管理效益年的實(shí)施方案和我校的教育管理效益年實(shí)施活動(dòng)方案進(jìn)行深入分析和研究，改進(jìn)了我校的教育管理效益年活動(dòng)方案，這是我們學(xué)校對新的管理方式的探索，對管理模式的改革與創(chuàng )新。
2、層次化管理：
層次化管理是我校實(shí)施教育管理效益年的一大舉措。我們按年級進(jìn)行分層，每個(gè)年段都任命一位中層領(lǐng)導主抓，并制定相應的管理方案，在每一個(gè)年段，我們又進(jìn)行分類(lèi)進(jìn)行管理，班主任和科任教師分不同方式進(jìn)行管理。由政教處主抓班主任的管理工作，制定管理工作方案，班主任則制定出自己的管理班級的工作方案�？迫谓處焺t對學(xué)生進(jìn)行管理。
3、目標責任制：
各級領(lǐng)導和科任教師實(shí)行目標承包責任制，每位領(lǐng)導包一個(gè)年段，每位教師包一些學(xué)生，并制定目標承包方案及實(shí)施方法，確保責任到人，人人都有自己的承包對象，做到有的放矢，針對性強，保證管理的穩步實(shí)施。
這種層次化的管理收到了較好的效益，教師的責任心更強的，教育教學(xué)效果也比以前好了許多。尤其學(xué)困的幫扶，更是得到了有效的落實(shí)。
回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí)，緊張中的快樂(lè )，又深深體會(huì )到了收獲中凝聚的是汗水與感動(dòng)。本學(xué)期我繼續擔任八年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
就自身的成長(cháng)而言，我是小組+導學(xué)案課型改革的實(shí)驗教師，我參與了縣級優(yōu)質(zhì)課評選，錄制了一節錄像課，最后講了一節復習課。雖然成績(jì)并不是很理想，但是我在準備的過(guò)程中觀(guān)看了大量的省級優(yōu)質(zhì)課，反復聽(tīng)并講了很多課，聽(tīng)取了老教師的建議，收獲了很多，為我日后的教學(xué)打下了基礎。
在常規方面，按時(shí)書(shū)寫(xiě)教案，理論筆記，積極參與聽(tīng)評課，對學(xué)生的作業(yè)全批全改。
在教學(xué)中，我努力鉆研教材，研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。我力爭用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。
但是因為性格使然，課堂上的我有點(diǎn)強勢，學(xué)生似乎僅僅處于聽(tīng)的位置。所以我努力在接下來(lái)的工作中確立學(xué)生的主體地位。學(xué)生是學(xué)習的主體,老師不能代替學(xué)生讀書(shū),代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),自己感受事物,自己觀(guān)察、分析、思考,從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我要改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期我確實(shí)學(xué)到很多，重要的是如何總結得失，以期在下學(xué)期做得更好。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
教學(xué)個(gè)人工作總結 6
本學(xué)期根據學(xué)校安排我擔負高三13.14兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。自8月份進(jìn)入高三以來(lái)，我充分認識到高考化學(xué)總復習是鞏固基礎、優(yōu)化思維、提高能 力的重要階段，高三化學(xué)的復習成效將直接影響高考成績(jì)。作為一位第一次帶畢業(yè)班的年輕教師，深感壓力很大。為了獲得良好的成效，在開(kāi)學(xué)初認真研究了高考化學(xué)試題。根據高考試題近幾年始終保持連續性和穩固性，以及穩中有變的特點(diǎn)。因此開(kāi)學(xué)初化學(xué)備課組全部老師一起在理清復習的思路的條件下，研究制定了詳細的計劃，為完成復習任務(wù)奠定了良好基礎�，F將一學(xué)期的工作總結以下：
一、積極抓好日常的教學(xué)工作
積極認真地做好課前的`備課資料的搜集工作，然落后行認真的分析整合。關(guān)注教材和關(guān)注考綱變化。掌控復習的方向和深難度，增強復習的目的性。每周堅持至少4次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋;在網(wǎng)上下載整理近5年寧夏高考化學(xué)試卷，進(jìn)行歸納整理，一有時(shí)間就去研究。認真研究考試大綱，掌控復習方向�？荚嚧缶V是命題的根據，也是高考復習備考的根據。所以我第一認真研讀了《考試大綱》，明確每一單元的重點(diǎn)知識點(diǎn)與考點(diǎn)、試題類(lèi)型、難度和比例以及考核能力的層次要求等。其次再結合近幾年寧夏高考化學(xué)試題的結構、類(lèi)型、考核的方式和能力要求來(lái)理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
二、精講精練，提高復習效益
課堂仍舊是復習的主陣地，丟了課堂就等于丟了復習。要想在有限的時(shí)間里到達最佳復習成效，只能采取科學(xué)的方法，所以在備課時(shí)對于大量的習題要精心挑選，爭取做到多中求少，少中求優(yōu)。
而在具體講授資料習題時(shí)，先將習題進(jìn)行分類(lèi)，然后挑選典型題進(jìn)行重點(diǎn)講授、分析。對于講過(guò)練習題，不是做完就萬(wàn)事大吉了，而是要進(jìn)一步摸索：該題考點(diǎn)是什么，其本質(zhì)特點(diǎn)是什么，還有其他更好的解法嗎?以此培養良好的思維品質(zhì)。
課堂上應當多給學(xué)生一些時(shí)間，盡量讓學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦。一直以來(lái)，我最頭疼的問(wèn)題是，講過(guò)很多遍的知識點(diǎn)，學(xué)生的毛病率還是很高，當和他們交換的時(shí)候，學(xué)生都會(huì )說(shuō)，課堂上我聽(tīng)的非常明白，但是真正自己做的時(shí)候，就沒(méi)有思路了。其實(shí)，在課堂上學(xué)生只重視了聽(tīng)，而沒(méi)有消化的進(jìn)程。所以后來(lái)每節課都要留些時(shí)間讓學(xué)生自己回想、歸納所學(xué)知識，對我的教學(xué)很有幫助，對學(xué)生的知識掌控也事半功倍。
三、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，使教學(xué)水平向更高處提升
認真參加學(xué)校教研組的聽(tīng)評課的教學(xué)活動(dòng)，借助這些活動(dòng)的展開(kāi)結合復習實(shí)際，提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
積極聽(tīng)取每次年級組會(huì )議上學(xué)校訂高三復習的要求和建議，聽(tīng)取老教師的教誨和指導，虛心學(xué)習。
積極學(xué)習各種知識，給自己充電。學(xué)習制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等。為高考做好知識準備和教學(xué)方法準備，要有目標、有計劃、講求方法、重視落實(shí)，想方設法地提高化學(xué)總復習的效益。
教學(xué)個(gè)人工作總結 7
一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結束了，回顧一學(xué)期的工作，在工作和學(xué)習中都取得了很大成績(jì)，尤其是在教學(xué)工作中，自己感到更是有了很大的進(jìn)步。為了今后能夠更好地搞好教學(xué)工作，現將這一學(xué)期的一些工作學(xué)習情況總結如下：
一、思想方面
自己能夠在各方面嚴格要求自己，積極參加政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項政治活動(dòng)，工作認真負責，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。團結同志，互相幫助，共同提高。
二、教學(xué)方面
本學(xué)期，由于工作需要，自己擔任了六年級兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)工作，所以從開(kāi)學(xué)初，自己就做了大量的工作。
首先，真對新接的班級，先做好與學(xué)生的溝通了解工作。由于學(xué)生新?lián)Q了教師，所以在學(xué)習中，他們要適應教師，同時(shí)教師又要盡快適應學(xué)生，并制定了一些行之有效教學(xué)方法和學(xué)習方法。
為了提高學(xué)生學(xué)習的興趣，根據六年級學(xué)生的特點(diǎn)，認真研究教材，設計符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，特別是進(jìn)行復習已學(xué)內容和新知識的鞏固練習，啟到了非常好的教學(xué)效果。
另外，在課堂上多下功夫，因為創(chuàng )造良好的課堂氣氛，創(chuàng )設良好的教學(xué)情景，也是學(xué)好數學(xué)必不可少的。多給學(xué)生說(shuō)和練機會(huì )，讓他們在愉快的環(huán)境和氣氛中學(xué)習。
本學(xué)期，我還擔任了年組的教研課，在本年組同事們的幫助下，很好的.完成了這一艱巨的任務(wù)。從課的準備、講授、和課后總結這一系列的活動(dòng)中，自己真是學(xué)到了許許多多寶貴的經(jīng)驗。同時(shí)也看到了許多需要努力做好之處。
三、其他方面
為了提高自身素質(zhì)，按時(shí)參加業(yè)務(wù)學(xué)習，做好筆記。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)到了許多寶貴教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)充實(shí)自己的教學(xué)水平。通過(guò)課后的教學(xué)反思，使自己能夠不斷的完善教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)水平。
另外，積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，完成各項任務(wù)。例如，科任的打掃衛生工作。為了加強自身的練功，每周完成兩次的粉筆字練功和鋼筆字練功活動(dòng)。
總之，一學(xué)期的工作圓滿(mǎn)的完成了，雖然在各方面取得了很多的成績(jì)，但也看到了一些不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
教學(xué)個(gè)人工作總結 8
一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現方面：
熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的規章制度，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了量的筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面：
認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課，寫(xiě)好礁，備課時(shí)認真鉆研教材，學(xué)習好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導綱要》，虛心向老教師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識的.邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結，不足之處清各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
教學(xué)個(gè)人工作總結 9
為總結體會(huì )，尋覓差距，補償不足，使下學(xué)期的工作更順利地展開(kāi)，現結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)際情形對本學(xué)期工作做一扼要總結。
一、工作回想
本學(xué)年我擔任的是二年級（7、8）班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我端正工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學(xué)習，積極涌躍參加學(xué)校組織的各種情勢的學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養，并服從工作安排。我做到了：
1、加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交換，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分推敲每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反應愛(ài)好上數學(xué)課，就連以前極厭惡數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
2、博采眾長(cháng)。這學(xué)期的教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，讓我們數學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習與交換機會(huì )，拓寬了上課思路。
3、認真備課。不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采取的教學(xué)方法，認真備好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
4、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到的成效。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情形，將他們在作業(yè)進(jìn)程顯現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情形及時(shí)改變教學(xué)方法，寫(xiě)出教學(xué)反思。
5、做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺少自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對落后生的輔導力度。并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高落后生的成績(jì)，第一要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從歌頌著(zhù)手，所有的人都期望得到別人的知道和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深入的知道和尊重，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，更體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的快樂(lè )，看到自己數學(xué)學(xué)習的進(jìn)步和體會(huì )到成功的歡樂(lè )，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。
二、存在問(wèn)題及根源
存在問(wèn)題：
1、思想認識不夠，政治學(xué)習記筆記敷衍了事�？傉J為這些理論太過(guò)政治化，只要走走情勢，不必太過(guò)認真。
2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可。在工作中遇到困難，不善于摸索，對于領(lǐng)導的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理。缺少上進(jìn)心。
3、教育教學(xué)的新課標理論知道的不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)進(jìn)程中顯現很多困惑。
4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少新意。傳統的教育方法和教學(xué)手段仍舊竄進(jìn)課堂，應對考試的應試教育已不適應現代的信息是到的素養教育。
5、對于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。在教學(xué)進(jìn)程中帶著(zhù)有色眼鏡，偏愛(ài)優(yōu)生，鄙視差生。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數偏多，卻抹殺可部分學(xué)生的學(xué)習積極性。
6、對學(xué)生的評判方式過(guò)于單一。備課不能面向全部學(xué)生。沒(méi)有根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評判學(xué)生的行動(dòng)。
7、與家長(cháng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì )是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(cháng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交換，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪(fǎng)。
8、工作作風(fēng)布不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng )新精神，對問(wèn)題不做深層次的分析，摸索不夠透徹。
9、業(yè)務(wù)知識不精�，F代的社會(huì )是知識、信息快速發(fā)展的`時(shí)期，可我卻認為有一些業(yè)務(wù)知識就可以適應了，這是毛病的想法。
存在問(wèn)題的原因
1、政治學(xué)習不夠深入，沒(méi)有領(lǐng)會(huì )其中的精華，導致學(xué)習政治不認真。
2、任務(wù)付出總要回報。思想認識不符合教師職業(yè)道德規范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺少進(jìn)取心。
3、缺少一顆寬容的心�，F在的學(xué)生難教，學(xué)習不主動(dòng)，又頑皮。家長(cháng)對教師的工作不積極支持，不知道。讓教師工作沒(méi)法順利展開(kāi)，從而更加缺少耐性。
三、整改措施及努力方向
1、認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》，虔誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新，盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干。并加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己。
3、同等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)進(jìn)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機會(huì )，讓他們有個(gè)性的展現自己。善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿(mǎn)自信，在學(xué)習上積極主動(dòng)。
4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對學(xué)生的實(shí)際情形進(jìn)行備課，做到四平八穩。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。
5、加強與家長(cháng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，增進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。
6、發(fā)揚奉獻精神，不計個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。
在今后的教育教學(xué)中，我將重視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動(dòng)力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)行，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。
教學(xué)個(gè)人工作總結 10
本學(xué)期我擔任了九年級一、二班的地理課。作為歷史系畢業(yè)的我，一直擔任歷史教學(xué)，說(shuō)實(shí)在的我有點(diǎn)誠惶誠恐，害怕教不會(huì )學(xué)生，自知才學(xué)疏淺，于是教學(xué)中履行教師職責，勉力耕耘、不斷進(jìn)取。面對本學(xué)期教學(xué)工作即將畫(huà)上一個(gè)句號，我對這一教學(xué)階段的教學(xué)總結和思考卻遠遠沒(méi)有結束，回顧工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，現總結如下：
一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)
我認真學(xué)習政治思想理論，認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法律法規；對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、運用教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量
在新的教學(xué)理念指導下，地理課堂教學(xué)面向學(xué)生的生活世界和社會(huì )實(shí)踐，教學(xué)活動(dòng)尊重學(xué)生己有的知識與經(jīng)驗，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)創(chuàng )新活動(dòng)，把教學(xué)過(guò)程作為師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，實(shí)現教師的角色的轉換，實(shí)現課程與教學(xué)的整合。在學(xué)習中挖掘學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng )造性，教學(xué)中注重引發(fā)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，啟發(fā)思維，最大限度的調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究的積極性。充分體現“教師主導，學(xué)生主體，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生形成“自主學(xué)習，合作學(xué)習，探究學(xué)習”的學(xué)習方式。
�。�1）激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣
在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用已有的知識基礎，引導學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，初步激起學(xué)生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時(shí)候我就是以新年走親訪(fǎng)友創(chuàng )設實(shí)際情景，讓學(xué)生結合實(shí)際為自己的出行制定最佳的方案。
�。�2）要聯(lián)系人們生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系
“人地關(guān)系”是學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，因此列舉的問(wèn)題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理基礎知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時(shí)候，我利用花廳是實(shí)際情況——“煤炭”資源進(jìn)行講解，與歷史結合講解，學(xué)生聽(tīng)的很有味道，而且也心領(lǐng)神會(huì )，掌握的很快。
在如地理知識在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線(xiàn)的地理分布知識結果令人滿(mǎn)意。
�。�3）制定一系列的教學(xué)方法
在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。并經(jīng)常督促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。還要進(jìn)行復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。
在教學(xué)中我根據教學(xué)內容的特點(diǎn)和學(xué)校條件選擇了恰當的教學(xué)方法，如：角色扮演、分組活動(dòng)、問(wèn)題解決、讀圖導學(xué)、實(shí)驗探究、啟發(fā)引導、自學(xué)討論、發(fā)現教學(xué)等；于此同時(shí)要注意學(xué)生學(xué)習方法的指導，為培養學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習方式奠定基礎，例如：自主探究的`預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。
三、存在的問(wèn)題
1、身教學(xué)經(jīng)驗的不足，也無(wú)法避免的存在一些不足之處。
2、學(xué)生的知識結構還不是很完整，中學(xué)的知識系統還存在很多真空的部分。
3、課后反思不夠及時(shí)，個(gè)別問(wèn)題沒(méi)有圓滿(mǎn)處理。
4、對個(gè)別學(xué)習主動(dòng)性不夠的學(xué)生督促不夠。
四、今后的努力目標
當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學(xué)習，適應性理念，掌握現代教育技術(shù)，用于自己的教學(xué)過(guò)程之中，今后的教學(xué)工作，我一定應以素質(zhì)教育為突破點(diǎn)，銳意進(jìn)取，積極學(xué)習新的理念，新的思想，盡力地培養學(xué)生技能。
教學(xué)個(gè)人工作總結 11
時(shí)間飛逝，轉眼間這一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、自我思、彌補不足，精益求精�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、思想工作方面
一學(xué)期來(lái)，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更好地適應教育教學(xué)的浪潮。學(xué)習貫徹黨的各項方針、政策，認真學(xué)習落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，努力提高自身思想道德修養。
二、教育工作方面
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我積極做好以下幾方面的工作：
1、為了上好每一堂課我認真專(zhuān)研教材，積極備課，結合學(xué)生實(shí)際設計各種活動(dòng)，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在必須基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂(lè )的興趣，課堂上講練結合，練習少而精，減輕學(xué)生的負擔。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
3、堅持思自我的'教學(xué)行為，及時(shí)地思考解決自我的教學(xué)問(wèn)題，使自我的音樂(lè )課教學(xué)效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的其他音樂(lè )元素引入課堂，使音樂(lè )教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂(lè )課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂(lè )課了。
三、課外活動(dòng)
課外活動(dòng)課上生動(dòng)趣味的游戲，也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，摘果子、聽(tīng)音、隨音響小敲擊樂(lè )器、音符找家、模仿動(dòng)物走路的律動(dòng)等，這些活動(dòng)都是學(xué)生們喜歡的，游戲的直觀(guān)性充分展示出來(lái)了，學(xué)生們在無(wú)拘無(wú)束的活動(dòng)中不僅僅掌握了音樂(lè )基礎知識，同時(shí)也陶冶了完美的藝術(shù)情操。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
作為教師就得不斷地學(xué)習、充電。我在教學(xué)之余，除了認真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習外，經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng);練習專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的資料，積極撰寫(xiě)音樂(lè )教學(xué)論文。
總而言之，本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了各項教學(xué)任務(wù)，取得了必須的成績(jì)，但仍然存在不足和問(wèn)題，本人將繼續努力，在今后的工作中取長(cháng)補短、查缺補漏，不斷的完善自我，充實(shí)自我，力爭使自我的教學(xué)水平有明顯的提高。
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