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小學(xué)環(huán)保教育工作總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)環(huán)保教育工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)環(huán)保教育工作總結1
一、基本情況
我校是一所聯(lián)辦小學(xué)，綠化面積3000平方米�，F有6個(gè)教學(xué)班。校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，鮮花不斷，四季有景。學(xué)校教學(xué)設施較為齊全，建有計算機、自然、美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈，自開(kāi)展課程改革實(shí)驗以來(lái)，學(xué)校多次承擔鎮級課題研究，并獲得多項研究成果。
二、領(lǐng)導重視、組織健全
環(huán)境教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養現代化建設的合格人才的基礎工程，為保證我校環(huán)境教育工作的實(shí)施，我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任為副組長(cháng)，教導處、總務(wù)處、少先大隊部、保健人員組成的環(huán)境教育領(lǐng)導小組，統籌安排學(xué)校環(huán)境教育工作。從校園文化建設、課內教學(xué)、課外教育、校園管理、宣傳教育、資料整理等方面入手，廣泛開(kāi)展環(huán)境教育活動(dòng)，全面提高廣大師生的環(huán)境意識，樹(shù)立良好的環(huán)境道德觀(guān)念和行為規范。
三、加強宣傳，重視環(huán)境教育
我校一直著(zhù)力重視環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學(xué)校重要議事日程，而且要求環(huán)境、品社、品生、語(yǔ)文、科學(xué)、數學(xué)等學(xué)科的任課教師在教學(xué)中滲透貼近生活、內容豐富的環(huán)境教育內容。學(xué)校按規定做到三落實(shí)，即做到教材落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)，每學(xué)期不少于4節。
此外，在全面實(shí)施新課程的過(guò)程中，我們還緊緊抓住“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一平臺，把有關(guān)環(huán)境教育的內容和要求溶入到本校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗方案之中，并要求各班都要積極開(kāi)展相關(guān)專(zhuān)題的實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大學(xué)生體驗社會(huì )、體驗生活，在活動(dòng)中增強了學(xué)生的環(huán)保意識。
1、教學(xué)滲透
學(xué)校重視在學(xué)科中滲透關(guān)于環(huán)境教育的滲透，要求老師在教學(xué)中應有意識的將環(huán)境教育納入合適的教學(xué)環(huán)節，我們的`經(jīng)驗是：第一、結合原有課程內容，在適當的環(huán)節注意有意識的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或生搬硬套，要做到既滲透自然，又不能影響教學(xué)效果。
一、二年級品德與生活課中《我很整潔》、《走進(jìn)大自然》、《健康生活每一天》、《讓我們的教室更清潔》、《金色的秋天》、《我生活的地方》、《讓家園更美好》等對低年級學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、熟悉學(xué)校環(huán)境教育，使學(xué)生愉快地學(xué)習，愉快地與老師和同學(xué)交往。
三、四年級品德與社會(huì )中《我愛(ài)我們的學(xué)�！�、《家鄉的山山水水》等讓學(xué)生了解學(xué)校，萌發(fā)主人翁意識；了解家鄉的自然環(huán)境和經(jīng)濟特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉的變化與發(fā)展，萌發(fā)對家鄉的熱愛(ài)之情。
五、六年級品德與社會(huì )中《一方水土養一方人》、《從田野到車(chē)間》《我們去環(huán)球旅行》、等讓學(xué)生通過(guò)對現實(shí)生活的分析，明白沒(méi)有工人、農民等普通的勞動(dòng)者，我們就沒(méi)有衣服，沒(méi)有糧食，沒(méi)法生活，讓學(xué)生會(huì )尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果，尊重和欣賞不同民族和不同文化的創(chuàng )造成果。
2、活動(dòng)滲透
�。�1）積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護日
等紀念日，大規模進(jìn)行宣傳，組織活動(dòng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站有計劃的廣播，加深師生對環(huán)境問(wèn)題的新認識。
�。�2）定期出環(huán)境板報、宣欄傳，并制有永久性宣傳牌，讓學(xué)生入學(xué)校后隨時(shí)能看到有關(guān)環(huán)護知識，能使學(xué)生環(huán)保意識在潛移默化中提高。
3、環(huán)保教育與少先隊活動(dòng)相結合
�。�1）定期與不定期的利用周一升旗儀式宣傳環(huán)保知識及各種環(huán)保倡議。
�。�2）相關(guān)紀念日組織各班開(kāi)展黑板報評比活動(dòng)，如“珍惜每一滴水，節約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等。
4、積極組織師生參加各級各類(lèi)環(huán)保教育的競賽
本學(xué)期，積極組織學(xué)生參加科學(xué)幻想繪畫(huà)、環(huán)保征文的競賽活動(dòng)，共有三名學(xué)生獲一、二、三等獎。
本學(xué)期，我校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗、板報等輿論陣地，積極宣傳環(huán)境保護知識和環(huán)境保護的法律法規；邀請學(xué)校法制副校長(cháng)及有關(guān)人員來(lái)校開(kāi)展宣講活動(dòng)，不斷增強廣大師生的環(huán)境意識。廣大師生充分認識到：“人類(lèi)只有一個(gè)地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處等等。在學(xué)校環(huán)境教育中，我校還結合“靚麗工程”評比，培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習、禮儀、衛生習慣，并明確要求：保護環(huán)境，從我做起，從身邊小事做起，從現在做起。把環(huán)境教育真正落實(shí)到師生行動(dòng)中，扎根在師生的頭腦里。
四、加強校園文化建設，營(yíng)造一流的育人環(huán)境
我校是一所現代化的義務(wù)教育窗口學(xué)校，為發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生潛移默化的教育作用，學(xué)校全力打造人文環(huán)境，提高辦學(xué)品位，以校園文化建設為突破口，美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。本學(xué)期，學(xué)校在經(jīng)費較為緊張的情況下，積極籌措資金，投資上萬(wàn)元搞校園綠化、美化、凈化，修建花園、花池、裝修過(guò)道走廊，櫥窗，制作標語(yǔ)匾牌。如今學(xué)校設施較為齊全，校內宣傳櫥窗、名人畫(huà)像、宣傳標語(yǔ)、告誡標牌等無(wú)不體現出我校環(huán)境育人的良好氛圍。
五、積極開(kāi)展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養成環(huán)保好習慣
實(shí)踐證明，環(huán)境教育必須以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受教育、長(cháng)知識、養行為。我校以“環(huán)保從我做起”為主題開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，每年的3月x日前后我們都組織學(xué)生參加環(huán)保植樹(shù)活動(dòng)，組織學(xué)生栽植盆景美化教室，組織學(xué)生植樹(shù)綠化、美化校園。此外各中隊以自然、社會(huì )等為基本學(xué)科，成立了相應的環(huán)保小組，并定期開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)，或清理學(xué)校社區衛生死角或走上社會(huì )、走進(jìn)社區開(kāi)展“讓家鄉的水更綠，天更藍”為主題的宣傳活動(dòng)。
學(xué)校注重讓學(xué)生自主管理，在讓學(xué)生熟悉常規管理要求的基礎上，組織學(xué)生打掃衛生，每天早晨少先隊組織中隊監督檢查學(xué)生的日常行為、衛生習慣、守紀情況，每周三、五全面檢查各班清潔區衛生并做好記錄，作為學(xué)期評比“靚麗工程”優(yōu)秀班級的依據，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受清潔工人的辛苦，從而促使學(xué)生產(chǎn)生自覺(jué)遵守行為規范的意識。
總之，在上級教育、環(huán)保等部門(mén)的指導下，全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的高度，努力把學(xué)校創(chuàng )辦成“綠色學(xué)�！�，今后學(xué)校還將一如既往的開(kāi)展各式各樣的環(huán)保教育工作與活動(dòng)，爭取在以往基礎上做到更大的提高，讓我校的環(huán)境教育和環(huán)境建設再上一個(gè)新的臺階。
小學(xué)環(huán)保教育工作總結2
全面落實(shí)《環(huán)境教育指導綱要》，開(kāi)展環(huán)保教育主題系列活動(dòng)，全面推進(jìn)學(xué)校的環(huán)境教育、增強學(xué)生的環(huán)保意識，引導學(xué)生形成對生活、對環(huán)境的熱愛(ài)之情，并以此陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生認識到環(huán)保的重要性，從身邊的小事做起，用行動(dòng)保護我們的綠色家園。
一、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育要有針對性、靈活性。
我們的教育對象是天真爛漫的小學(xué)生，而小學(xué)生具有好勝、好夸、喜歡受到表?yè)P等特點(diǎn)，因此教師在教育時(shí)宜隨機應變，靈活多樣，讓學(xué)生在表?yè)P聲中樂(lè )意地接受教育。如有一次我帶學(xué)生游玩，同學(xué)們興致很高，紛紛準備了精彩的節目好好地露一手，還帶了不少食品助興。
我先讓學(xué)生觀(guān)賞了公園的美景，然后圍坐在草坪上邊欣賞表演邊吃著(zhù)帶來(lái)的食品，當我們準備返校時(shí)，發(fā)現原來(lái)碧綠的草坪上開(kāi)出了五顏六色的“花”——同學(xué)們把各種包裝紙扔了一地，當時(shí)，我真想大聲教訓一番，然后命令他們拾掉包裝紙，但轉念一想這會(huì )掃學(xué)生的興，而且這也不能全怪學(xué)生呀，何不抓住時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行一次環(huán)保教育呢。于是我又示意他們坐下，即講了一段《天游峰掃路人為何每天掃路》的故事，還跟他們講了環(huán)境保護的知識。然后又掃視了一下碧綠的草坪，同學(xué)立即心領(lǐng)神會(huì )，搶著(zhù)拾起垃圾，不僅把草坪上的包裝紙拾干凈了，連公園的角落也清理了一遍。當公園面貌煥然一新時(shí)，我們會(huì )心地笑了。
對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育也要有針對性，要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。當今的小學(xué)生都是獨生子女，聰明活潑同時(shí)也好奇調皮，凡事有個(gè)新鮮感，常常有些同學(xué)有事無(wú)事地去擰水籠頭來(lái)玩水，這樣無(wú)意中就浪費了珍貴的水資源。面對這一情況，嚴厲的批評只能一時(shí)奏效，解決問(wèn)題的根本還需讓學(xué)生了解水資源的寶貴，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，于是我把環(huán)境保護教育有機地結合在課堂教學(xué)中。如在學(xué)習完《訪(fǎng)問(wèn)環(huán)保專(zhuān)家方博士》一文之后，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文后的感受，懂得了什么，然后讓學(xué)生展開(kāi)討論：我們應該怎樣珍惜每一滴水，保護水資源和水環(huán)境。學(xué)生從中受到了教育，玩水籠頭現象自然消失了。
二、讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性，迫切性。
要想對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，首先要讓學(xué)生了解環(huán)境保護教育的.重要性和迫切性。小學(xué)生的年齡小，長(cháng)篇大論的空洞說(shuō)教收效甚微，只有直觀(guān)形象才能給學(xué)生留下深刻的印象。針對這一特點(diǎn)我在日常教育活動(dòng)中采用了以下幾種方法。
1、組織學(xué)生觀(guān)賞錄象、圖片、閱讀資料。
為了讓學(xué)生充分了解環(huán)境保護的重要性、迫切性，我變枯燥乏味的環(huán)境保護知識為直觀(guān)形象，使學(xué)生樂(lè )意接受。組織學(xué)生觀(guān)看錄像、圖片不乏為行之有效的好方法之一。我先讓學(xué)生觀(guān)看抗洪搶險那驚心動(dòng)魄的戰斗碟片，告訴學(xué)生我們人類(lèi)賴(lài)以生存的空氣、水和土地正遭受著(zhù)嚴重的破壞，森林資源日益減少，土壤的過(guò)分流失沙化？？給人類(lèi)帶來(lái)了許多災難。讓學(xué)生通過(guò)看圖片，分發(fā)一些資料讓學(xué)生閱讀，從中了解環(huán)保知識及其重要性。讓學(xué)生從這些資料的閱讀中明白：保護環(huán)境刻不容緩。
2、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
好動(dòng)是孩子的天性，學(xué)生在活動(dòng)中最容易接受知識受到教育，因此豐富多彩的活動(dòng)也是讓學(xué)生進(jìn)一步明確環(huán)保重要性、迫切性的有效手段之一。環(huán)保教育活動(dòng)主要包括環(huán)保手抄報評比活動(dòng)、環(huán)保小征文、環(huán)保小制作活動(dòng)、環(huán)保主題優(yōu)秀主題班隊會(huì )活動(dòng)等。豐富多彩的課外活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在體驗中增強觀(guān)察能力、動(dòng)手能力、交流合作能力和探索創(chuàng )新能力。如果以環(huán)保為主題開(kāi)展活動(dòng)，環(huán)保意識一定會(huì )深入人心，環(huán)保教育一定會(huì )收到更好的成效。
比如，我們讓學(xué)生自編以“保護環(huán)境”為主體的手抄報。學(xué)生可以自己搜集并整理一些人類(lèi)保護環(huán)境、破壞環(huán)境的做法、故事等，可以自己創(chuàng )作抨擊人類(lèi)破壞環(huán)境的行為、展望環(huán)境治理光明前景的文章、漫畫(huà)等。學(xué)生在搜集資料、寫(xiě)文畫(huà)圖的過(guò)程中，心靈會(huì )受到震撼。當孩子們將自己的手抄報展示出來(lái)時(shí)，在相互交流的過(guò)程中，他們學(xué)到的環(huán)境知識將得到擴展、補充，環(huán)保意識得到增強。
另外，我們組織學(xué)生對家鄉的河水的現狀進(jìn)行調查，鼓勵學(xué)生用自然課上學(xué)到的知識對河水進(jìn)行分解、過(guò)濾、凈化等，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展保護身邊水源的活動(dòng)。寫(xiě)環(huán)保征文、抵制“白色垃圾”、開(kāi)展節水活動(dòng)，“我是環(huán)保小衛士”，“認領(lǐng)一顆樹(shù)”等活動(dòng)，能使孩子們的社會(huì )責任感得到進(jìn)一步強化。他們對家人、親戚、同學(xué)的宣傳和自身的行動(dòng)還能產(chǎn)生一定的社會(huì )影響，使“環(huán)境保護”這一話(huà)題得到更多人的"關(guān)注與重視。
如：開(kāi)展《我與藍天同在》，布置學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護方面的材料，采用知識競賽的方法讓學(xué)生認識中國環(huán)境保護標志，了解植樹(shù)節，地球日，世界環(huán)境日，我國也制定并貫徹了《環(huán)境保護法》、《海洋環(huán)境保護法》、《大氣污染防止法》等；采用一分鐘演講、獨唱《熱愛(ài)地球媽媽》等，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強環(huán)保意識，豐富環(huán)保知識，從而進(jìn)行認識環(huán)境保護的重要性和迫切性。
三、教師在環(huán)境保護教育中要注意示范性、長(cháng)期性。
在小學(xué)生的心目中，教師的形象是美好的、偉大的，教師在學(xué)生心目中有崇高的威望。因此在校園環(huán)境保護教育中，教師要充分利用這一優(yōu)勢，身先示范，看見(jiàn)廢紙就拾，親自動(dòng)手擦洗花壇，打掃衛生，學(xué)生定會(huì )主動(dòng)加入這一行列，積極打掃。我們還應把環(huán)保教育貫串于日常生活中，經(jīng)常帶學(xué)生到花壇除草，齊抓共管，共同愛(ài)護一草一木。給學(xué)生創(chuàng )設優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境，還定時(shí)給學(xué)生講解有關(guān)知識；帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )宣傳環(huán)保知識，讓學(xué)生親自參加環(huán)境保護勞動(dòng)實(shí)踐？多年來(lái)，始終如一地積極開(kāi)展環(huán)境保護教育活動(dòng)。
總之對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，讓他們明白：愛(ài)護地球、珍惜資源，保護環(huán)境，是功在當代、利及千秋的大事。我們應該從中增強環(huán)保意識，學(xué)習、宣傳環(huán)保知識，自覺(jué)保持環(huán)境衛生，不做污染環(huán)境的事，積極參加保護環(huán)境的公益活動(dòng)，對小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育也是我們教師不容忽視的責任。
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