指導教師工作總結優(yōu)秀
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的指導教師工作總結優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
指導教師工作總結優(yōu)秀1
20xx年x月，按照學(xué)校的安排，我被指定為王雪芬老師的指導教師。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實(shí)踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng )新的培養思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
一、潛移默化堅定信念
20xx年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會(huì )到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開(kāi)放搞活的今天，從事教育，尤其是在農村的教育，是需要堅強的信念支撐的。有時(shí)有意識地經(jīng)常和老師們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績(jì)使我產(chǎn)生的自豪，意識到當一名教師，干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，全身心地投入，才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jì)。
二、實(shí)踐反思筑牢基礎
學(xué)然后知不足，教然后知困。結合自己的成長(cháng)經(jīng)歷，我的目標定位是：立足課堂教學(xué)實(shí)踐，不短總結反思，帶著(zhù)實(shí)踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設計到一次次試教，無(wú)數次地修改教案，再到總結反思教學(xué)過(guò)程。他們發(fā)現每節課都是唯一的，都有許多值得研究改進(jìn)的地方，體驗到了教學(xué)有法，但無(wú)定法。引導他們從四個(gè)方面寫(xiě)教學(xué)反思：
�、俦竟澱n的成功關(guān)鍵所在;
�、趯W(xué)生中好的思維方式;
�、蹖W(xué)生中存在的普遍典型錯例;
�、芙虒W(xué)中的明顯不足。經(jīng)過(guò)三年的不懈努力他們的教學(xué)水平大有長(cháng)進(jìn)，對所教學(xué)科知識有較系統的把握，能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。這個(gè)時(shí)候要克服小勝即滿(mǎn)的思想，我又不失時(shí)機地借來(lái)名師魏書(shū)生、孫雙金、錢(qián)夢(mèng)龍等的教學(xué)錄相，讓他們體驗名師授課藝術(shù)，感悟課堂教學(xué)的真諦。不斷反思，不斷超越自我，不斷超越學(xué)科教學(xué)的求索中，走向成功之路的。與名師對話(huà)，其樂(lè )無(wú)窮，改變著(zhù)教育理念，也融入了他們的教學(xué)實(shí)踐，看到他們步入專(zhuān)業(yè)發(fā)展的高速路，并快樂(lè )著(zhù)收獲著(zhù)。
三、潛心探索發(fā)展自己
實(shí)踐是一所學(xué)校，也是一位老師;研究是一種發(fā)現，也是一種提升。隨著(zhù)教育改革的不斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規律，加強科學(xué)研究，與時(shí)俱進(jìn)，提升教育生命質(zhì)量將是教育發(fā)展的主旋律。為此我的目標定位是：學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自己;投身教學(xué)研究，在把握規律中端正自己。引導他們要善于學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，注意研究學(xué)生。在主動(dòng)學(xué)習中，能積極吸收和借鑒先進(jìn)教育理念;在實(shí)踐中，注意研究學(xué)生的身心特點(diǎn)、認知規律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，能找準學(xué)生的興奮點(diǎn)，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個(gè)好教師，在教學(xué)活動(dòng)中，他不能是書(shū)本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過(guò)程當作一個(gè)創(chuàng )造去研究。一個(gè)學(xué)期來(lái)，她的課逐漸“看的見(jiàn)熱情、看的見(jiàn)思考、看的見(jiàn)議論、看的見(jiàn)合作、看的見(jiàn)創(chuàng )造，越來(lái)越邁入了教育的自由王國”。一節節公開(kāi)課，一篇篇論文，教育隨筆等都贏(yíng)得了專(zhuān)家和同行的高度贊揚，這給了我莫大的鼓舞。
四、不斷創(chuàng )新張揚個(gè)性
隨著(zhù)新課程改革的深入進(jìn)行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學(xué)教學(xué)走向開(kāi)放，開(kāi)辟化學(xué)教學(xué)的新天地，變“教科書(shū)是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書(shū)”。這也是新課程倡導的理念。為此我的目標是：整合各種教育資源，注重評價(jià)的多元化，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，創(chuàng )造性開(kāi)展工作，形成適合自己個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官，使思想豐富起來(lái)，思維活躍起來(lái)，生命運動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。面對一群活潑可愛(ài)不同個(gè)性的變化中的學(xué)生，教育切忌簡(jiǎn)單、一種摸式育人，而要以人為本，注入生命教育的靈性。三年來(lái)，我們走過(guò)了一條不尋常的路，在永不放棄的努力中，收獲的是掌聲和芬芳。教師這平凡的工作，讓徒弟倆發(fā)現了生存的意義，獲得了內心的滿(mǎn)足感和自我價(jià)值實(shí)現的幸福感。
回顧自己帶徒走過(guò)的路，平凡卻精彩著(zhù)，辛勞卻幸福著(zhù)!在未來(lái)的歲月中，我將繼續帶著(zhù)這份愛(ài)，不斷追求教育的理想境界，將和青年教師們一起：
堅持教學(xué)相長(cháng)在師生交往中發(fā)展自己;
反思教學(xué)實(shí)踐在總結經(jīng)驗中提升自己;
學(xué)習教育理論在理性認識中豐富自己;
投身教學(xué)研究在把握規律中端正自己;
尊重同行教師在借鑒他人中完善自己;
指導教師工作總結優(yōu)秀2
為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，我與xx老師結成了師徒關(guān)系。自己的教齡與xx老師相當，當師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強。心中不免有著(zhù)幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個(gè)平臺。在這一學(xué)期里，我努力踐行著(zhù)作為師傅所應盡的責任�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、結合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計劃。
每個(gè)老師都有自己的特長(cháng)、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，蔣老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強，一個(gè)問(wèn)題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。xx老師經(jīng)常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導下，加上他的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細化，因此，根據xx老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計劃，以指導課堂教學(xué)為主要工作，加強指導和反思，使“青藍工程”真正落到實(shí)處。
二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。
雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學(xué)習的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習白板軟件的制作技術(shù)，提高應用技能，還努力地把自己平時(shí)教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細心的傳授給xx老師，使他也能應用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結對的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著(zhù)精心的設計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽(tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對性的意見(jiàn)。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì )精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導徒弟時(shí)，我經(jīng)常在細小的環(huán)節上提出自己的.想法，所以在備課時(shí)會(huì )特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現他的教學(xué)設計有問(wèn)題就會(huì )幫助他及時(shí)改正，從而使他的備課水平有了提高。指導徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫他分析透教材，設計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報展現出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評課幫助他發(fā)現一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。
在作評課的指導時(shí)，我會(huì )反饋很多他自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;
對一些缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給他指出來(lái)，每次都能樂(lè )意接受，并虛心改正。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結對活動(dòng)，我感覺(jué)到xx老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為他感到高興。同時(shí)師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足，“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì )努力去追尋它。
指導教師工作總結優(yōu)秀3
本學(xué)期，我在王老師的指導下，認真進(jìn)行初中物理教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能順利勝任自己承擔的教學(xué)工作。
本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，現將本學(xué)期的被指導工作總結如下：
一、認真學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導老師學(xué)習，認真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節。認真聽(tīng)取指導教師的教導，幾乎做到了每周聽(tīng)指導老師一節課，向他學(xué)習教學(xué)的方法和技巧。主動(dòng)請教指導教師,及時(shí)寫(xiě)好課后反思。認真學(xué)習業(yè)務(wù)知識，認真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認真聽(tīng)指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、根據學(xué)生的考試成績(jì)認真分析，對考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨談話(huà)且要他們寫(xiě)好反思，從而尋找對策進(jìn)行彌補。對不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生和不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導，給他們舉現實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵他們要認真學(xué)習。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結合。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三、主題閱讀教學(xué)實(shí)驗研究方面。
跟隨王老師積極參加縣教育局組織的理論學(xué)習和觀(guān)摩研討活動(dòng)，認真領(lǐng)會(huì )主題閱讀教學(xué)實(shí)驗項目的理論體系、指導思想、教學(xué)策略，并進(jìn)行大單元備課，結合學(xué)生學(xué)情有效的實(shí)踐“整體識字”、“以文帶文”和“讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)”課型，也取得了較好效果。
在接下來(lái)的日子里，在王老師的指導下我會(huì )進(jìn)一步大膽實(shí)踐探索，更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，加大教改力度，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
指導教師工作總結優(yōu)秀4
很高興有機會(huì )被聘為青年教師xx的指導教師，這項師徒幫教活動(dòng)體現出我區和我校對培養青年教師的重視，我也很榮幸能為我區和我校建設青年教師的隊伍出一份力，盡一份心。下面我就近幾個(gè)月的指導工作小結如下：
我所指導的劉xx老師知識基礎很好，虛心肯學(xué)，一點(diǎn)就通，業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)都較優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)近幾個(gè)月的指導和培養，劉老師在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果，成績(jì)顯著(zhù)，得到老師們、校領(lǐng)導和學(xué)生們的認可和好評。在對劉xx老師的指導方面，我采取了如下做法：
1、聽(tīng)課、備課指導：
首先，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)出制定出合理的指導計劃，堅持每周聽(tīng)劉老師一節課，并認真分析，與劉老師共同研討，提出一些建設性意見(jiàn)和建議。每周都讓劉老師聽(tīng)我一節課，爭取讓他把每種課型都聽(tīng)到，從課型上讓他對物理課有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設計適合他自身特點(diǎn)和學(xué)生情況的課型。
其次，利用區、校物理教研活動(dòng)，聽(tīng)其他物理教師的公開(kāi)課，吸取優(yōu)點(diǎn)，彌補自己教學(xué)上的不足。
再次，我經(jīng)常帶動(dòng)劉老師積極聽(tīng)取其他學(xué)科的優(yōu)秀課，全面吸取營(yíng)養，開(kāi)拓思路，探討物理課新的教學(xué)方法。
2、練習，出題及作業(yè)講評指導：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導。
通過(guò)幾個(gè)月來(lái)的指導，劉老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在課后的學(xué)習中學(xué)有所獲，學(xué)有所悟。
3、理論學(xué)習指導：
指導劉老師把新課程理念貫徹落實(shí)到具體教學(xué)中，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，幾個(gè)月來(lái)，劉老師在這方面有了很大進(jìn)步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考，在實(shí)踐如何真正的讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習物理的方法，技能。
在他的公開(kāi)課上也集中體現出幾個(gè)月來(lái)他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容的選擇等方面有了長(cháng)足的進(jìn)步。在他的課上我看到了青年教師特有的親和力，青春和活力，幽默與智慧，對學(xué)生的循循善誘，耐心幫助，學(xué)生在課堂上也如魚(yú)得水，積極參與教學(xué)活動(dòng)，看到輕松愉悅的課堂氣氛，有時(shí)令聽(tīng)課老師都躍躍欲試。
4、教科研方面指導：
結合劉xx老師的實(shí)際，指導開(kāi)展教科研，從選題到研究方向，從研究過(guò)程到論文撰寫(xiě)，都進(jìn)行過(guò)深層次的探討，使劉老師在教科研上有了一個(gè)很好的開(kāi)端和研究方向。
總之，我覺(jué)得我雖然是指導教師，比徒弟多幾年的教學(xué)經(jīng)驗，但不能以此束縛了徒弟的思維創(chuàng )造，要充分挖掘和發(fā)揮青年教師的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使之靈活運用于平時(shí)的教育教學(xué)中，通過(guò)相互學(xué)習、互助成長(cháng)，用自己良好的師德和精湛的業(yè)務(wù)，使劉智老師成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師，為xx區的教育事業(yè)添磚加瓦。
指導教師工作總結優(yōu)秀5
時(shí)光荏苒，眨眼之際又是一個(gè)學(xué)期的終了。在這學(xué)期里，我有幸接到學(xué)校給予的重任，指導大學(xué)生支教趙慧琴同學(xué)。我清楚一名教師教育教學(xué)成功與否關(guān)系到一批學(xué)生，輻射到一個(gè)家庭，影響到一個(gè)學(xué)校。所以我特別重視這項工作，但由于我本身代著(zhù)五年級語(yǔ)文和科學(xué)，也是第一次接觸，自己平時(shí)放在五年經(jīng)教學(xué)和研究整理的時(shí)間比較大，所以多少有影響到指導的質(zhì)與量，不過(guò)慧琴同學(xué)為人虛心，能夠主動(dòng)學(xué)習，在這一學(xué)期里，她在課堂調控能力方面取得了很大的進(jìn)步。
現我將本學(xué)期的指導工作總結如下：
一、指導備課
由于所學(xué)專(zhuān)業(yè)的不同，剛開(kāi)始，慧琴同學(xué)對備課感到很茫然，無(wú)從下筆，主動(dòng)向我借了以往的教學(xué)設計案例來(lái)看，記得剛來(lái)的那天下午我把她帶到了我家吃飯，就這一會(huì )兒的空檔她還是趴在了電腦前從網(wǎng)上調出六年級語(yǔ)文第一課的教學(xué)案例自習琢磨起來(lái)。隨身帶的筆記本上也密密麻麻的記著(zhù)些重難點(diǎn)內容以及問(wèn)題的設計。當時(shí)我就想這孩子一定就是塊一心專(zhuān)研的料。接下來(lái)的時(shí)間，我首先跟慧琴一起研究教材、課堂把握、資料準備、課前鋪墊等方面的注意事項�；矍俾迷趥湔n之前能先充分考慮學(xué)情，分析學(xué)生知識結構和能力水平，再進(jìn)行有針對性的備課。虛心求進(jìn)的她，在這一學(xué)期，她能進(jìn)一步深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的學(xué)習情況;深入學(xué)生生活，做學(xué)生的思想工作，引導他們積極樂(lè )學(xué)。她能認真學(xué)習新課程標準，細心鉆研教材，并運用自己所學(xué)的知識，備好每篇課文，撰寫(xiě)好每篇教案，教案目標明確，思路清晰，內容具體。
二、指導上課
課堂效率是教學(xué)效果的生命線(xiàn)。我要求她要嚴格要求學(xué)生，只有嚴格的要求才能讓學(xué)生認真的投入到學(xué)習當中，才能讓學(xué)生敬重老師，才能取得較好的教學(xué)業(yè)績(jì)。我讓她清楚，學(xué)生學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣，不只在于教師的教，更重要的在于學(xué)生的學(xué)，學(xué)生喜不喜歡這課多在于所教的老師有沒(méi)有魅力把她吸引在課堂上，把心留在課堂上。剛開(kāi)始的時(shí)候，她喜歡自我闡述，喜歡把自己知道的恨不得都告訴學(xué)生，我說(shuō)這不行，在課堂上學(xué)生是主體，我們要把課堂還給學(xué)生，而教師是組織者、傾聽(tīng)者、引領(lǐng)者，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，知道他們心里想什么，以便及時(shí)改變自己的教學(xué)方法與方向。慢慢地，在我的指導和她自身的努力下，慧琴能夠較輕松自如的調控課堂，能較好地處理課堂出現地突發(fā)問(wèn)題，授課能力得
到了較大的提高，所任教的六年級掌控得特別好，期中成績(jì)更是得了第二名的好成績(jì)，這極大地鼓舞了她的斗志，接下來(lái)的教學(xué)工作顯得游刃有余了。
三、指導做學(xué)生思想工作
我們的教育工作包含教書(shū)工作和育人工作，其中擺在首位的是育人工作，所以身為一名教師，必須做好學(xué)生的思想工作。做學(xué)生思想工作是一項長(cháng)期而復雜的大工程，但我們不能畏懼，每一個(gè)學(xué)生都有不同的思想性格特征，作為教師要充分發(fā)揮個(gè)人的人格魅力，以自己的教學(xué)去影響和教育每名學(xué)生。在教育學(xué)生的過(guò)程中可能會(huì )遇到各種棘手的問(wèn)題，甚至是學(xué)生對教師教育的誤解和反叛，我指導慧琴同學(xué)當遇到這些問(wèn)題時(shí)一定不要急躁，一定不要義氣用事，做出過(guò)激的行為，應該是冷靜自己，“困難再多，解決困難的方法更多”，改變方法，換個(gè)角度，就可教育好學(xué)生。一學(xué)期來(lái)，在學(xué)生思想教育方面，她能調整好自己的思路，靈活處理一些問(wèn)題。
支教雖然結束了，但支教的意義是深遠的。通過(guò)支教我相信慧琴同學(xué)學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。她對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認識。教師工作平凡中見(jiàn)偉大，培養學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。即便以后不會(huì )從事這個(gè)行業(yè)，也一定會(huì )將從中積累到的經(jīng)驗用在自己的學(xué)習中和工作中。同時(shí)，在這短短的幾個(gè)月，我們也收獲了友情，共同學(xué)習，共同進(jìn)步，作為指導教師的我也從這位大學(xué)生身上學(xué)到了不少的東西，比如：激情、務(wù)實(shí)、有耐心、講方法?對我今后的人生價(jià)值取向和工作態(tài)度的轉變很有幫助，我真得謝謝她!
教學(xué)相長(cháng)是我這次當指導教師的最大收獲!
【指導教師工作總結優(yōu)秀】相關(guān)文章：
優(yōu)秀的實(shí)習指導教師評語(yǔ)11-08
優(yōu)秀指導教師獲獎感言11-18
優(yōu)秀指導教師的學(xué)術(shù)評語(yǔ)10-31
指導教師工作總結05-09
指導教師工作總結07-17
被指導教師的工作總結11-13
指導教師的工作總結范文04-02
指導實(shí)習教師工作總結10-06