師訓工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編精心整理的師訓工作總結，希望對大家有所幫助。
師訓工作總結 篇1
本學(xué)期，我校教育教學(xué)工作在區教育局的指導下，在全體師生的共同努力下，堅持以轉變觀(guān)念、注重實(shí)效為指導思想，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和認真貫徹落實(shí)《普通中小學(xué)管理基本規范》為主旨，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng)，樹(shù)立了良好的社會(huì )形象�，F將一年來(lái)的工作情況總結如下：
一、基本情況
我�，F有在校生428人，教學(xué)班12個(gè)，教職工38人。其中，小學(xué)高級教師19人，小學(xué)一級教師18人，取得本科學(xué)歷的教師30人，占教師總人數的78.9%，教師學(xué)歷達標率100%。參加教師繼續教育38人，參培率達100%。今年新增市級重點(diǎn)培養對象2人。經(jīng)過(guò)這一年的培訓學(xué)習，教師依法執教、教書(shū)育人的水平有了質(zhì)的飛躍，真正實(shí)現了教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)校教學(xué)的可持續發(fā)展，為培養創(chuàng )新人才奠定了基礎。
二、主要工作
�。ㄒ唬┮幏墩n程設置，推進(jìn)課程改革
嚴格執行《普通中小學(xué)管理基本規范》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ┖葑コＲ幑芾�，提高教學(xué)效益
1、修訂專(zhuān)任教師考核標準，并由全體教師通過(guò)。嚴格過(guò)程管理，規范教學(xué)環(huán)節。實(shí)行先周備課，周前把關(guān)制度。完善教學(xué)常規工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導和級部主任檢查，月查以教務(wù)處成員和教研組長(cháng)組成領(lǐng)導小組檢查，及時(shí)掌握年級備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測、課后反思等常規，發(fā)現不足，及時(shí)糾正。每次檢查，要按要求嚴格把關(guān)，如實(shí)填寫(xiě)檢查登記表、認真寫(xiě)好檢查小結并交到教務(wù)處。加大檢查力度與密度，不經(jīng)教研組長(cháng)及教務(wù)主任簽字的教案不得進(jìn)入課堂。每人每周一篇教育教學(xué)案例交校長(cháng)查閱，逐步形成教學(xué)常規規范化、制度化。
2、加強教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,走“以課帶研，以研提教”的路子，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的有效性，努力做到每一次的活動(dòng)都有針對性,有實(shí)效性。本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)有：利用省遠程教育培訓這個(gè)大好機會(huì )，開(kāi)展了“語(yǔ)文、數學(xué)磨課活動(dòng)”。利用參加評比老師上磨課這個(gè)機會(huì )讓更多的老師參與到課堂教學(xué)研究中來(lái)，通過(guò)聽(tīng)課、評課來(lái)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)研究水平。通過(guò)開(kāi)展由市級骨干教師上展示課和由新教師上邀請學(xué)習公開(kāi)課等課堂教學(xué)教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。每堂課后，各教研組都召開(kāi)專(zhuān)題教研會(huì )細致研究教學(xué)中的得失。在活動(dòng)中，他們不僅看清了自己教學(xué)中的不足點(diǎn)，也從其他教師教學(xué)的得失中學(xué)到了經(jīng)驗。利用網(wǎng)絡(luò )教研這個(gè)平臺開(kāi)展好我校的教研工作。網(wǎng)絡(luò )教研是我們這個(gè)時(shí)代的需要，網(wǎng)絡(luò )研討活動(dòng)，可以幫助老師們從備課、上課的智慧到復習考試的優(yōu)化策略，從作文指導的方法技巧到教書(shū)育人的理念追求，還可以大家就自己感興趣的問(wèn)題和實(shí)踐中的困惑與網(wǎng)絡(luò )另一端的其他同伴展開(kāi)了溝通和對話(huà)。網(wǎng)絡(luò )交流讓教師大開(kāi)眼界，經(jīng)過(guò)教師們智慧的碰撞，經(jīng)驗共享，問(wèn)題攻關(guān)。在教學(xué)中遇到困難可以及時(shí)的和同行網(wǎng)絡(luò )溝通與交流，讓網(wǎng)絡(luò )服務(wù)教學(xué)上了一個(gè)新臺階。
3、各班開(kāi)展學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng)。為了加強對班級的學(xué)習管理，本學(xué)年，全校開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習評價(jià)活動(dòng)，各班成立學(xué)習小組，讓學(xué)習小組的組長(cháng)對本組的學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行檢查、督促，結合學(xué)生互評自評，成立個(gè)人成長(cháng)檔案。各班級為每個(gè)學(xué)生建有《個(gè)人成長(cháng)記錄袋》，主要利用《成長(cháng)的足跡》記錄學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和成長(cháng)評價(jià)記錄，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺,充分展示每個(gè)學(xué)生的特長(cháng),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。完善學(xué)生管理和評價(jià)體系，激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。這樣學(xué)生能夠自己管理自己，自己養成學(xué)習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)風(fēng)。
4、加強學(xué)生作業(yè)管理，規范學(xué)生作業(yè)的布置，作業(yè)設置要科學(xué)、適度。課堂作業(yè)要盡量當堂完成，課外家庭作業(yè)繼續實(shí)行總量控制，認真完成“家庭作業(yè)聯(lián)系本”，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)，避免布置機械、重復性作業(yè)。
5、認真做好學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的過(guò)程性監控與評價(jià)，重點(diǎn)做好單元過(guò)關(guān)檢測。要按照教學(xué)進(jìn)度，采取靈活多樣的形式，組織好各單元的過(guò)關(guān)檢測。學(xué)生成績(jì)評價(jià)繼續實(shí)行日常評價(jià)與期末考試評價(jià)相結合的評價(jià)辦法，成績(jì)評定實(shí)行等級制。進(jìn)一步加強教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監控與終結性評價(jià)，充分發(fā)揮評價(jià)的導向作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測試工作。
6、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展，一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續抓好后進(jìn)生轉化工作，要求教師在轉化后進(jìn)生中真正做到無(wú)私奉獻，真正學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣，無(wú)論從思想、學(xué)習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
7、以活動(dòng)為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)期初，讓青年教師觀(guān)摩一些名師的典型課例，并要求每個(gè)老師在磨課的基礎上上一節優(yōu)質(zhì)課，舉行了“青年教師課堂評優(yōu)”活動(dòng)。組織教師圍繞理想課堂建設開(kāi)展“好課大討論”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們采取“聽(tīng)優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀(guān)摩課”、“集體備課”、“請有經(jīng)驗的教師評課”等不同方式，幫助教師感受好課內涵，形成好課標準，以提高教師自身的教學(xué)水平。課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。學(xué)校領(lǐng)導班子統一認識,立足學(xué)生的全面發(fā)展,在抓好學(xué)生文化學(xué)習的同時(shí),教育教學(xué)密切配合,開(kāi)展一系列有助于學(xué)生健康成長(cháng)的活動(dòng),通過(guò)舉辦校園“英語(yǔ)節”、“語(yǔ)文月”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的能力，以豐富多彩的誦讀比賽、字母想象畫(huà)、手抄報、知識游園、書(shū)寫(xiě)大賽、故事大王等活動(dòng)為載體，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，豐富校園文化生活，讓學(xué)生在豐富多彩活動(dòng)中體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。為了幫助學(xué)生學(xué)習與體會(huì )地道的英語(yǔ),先后聘請了三位外籍教師來(lái)我校擔任英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)工作。到本學(xué)期我校三四五年級共八個(gè)班已全部開(kāi)起每周一節的外教口語(yǔ)課。開(kāi)展好藝體訓練及課外興趣小組活動(dòng)。抓好體育工作，堅持每天的大課間活動(dòng)，做到每班學(xué)生有人管，每個(gè)學(xué)生有活動(dòng)。開(kāi)展好每天下午的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè )、足球、籃球、乒乓球等興趣小組活動(dòng)，在活動(dòng)中培養學(xué)生多方面的素養，提高各方面的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，彰顯他們的個(gè)性。學(xué)生的寫(xiě)字比賽、查字典比賽、講故事比賽、數學(xué)趣味知識競賽、英語(yǔ)課本劇表演、手抄報比賽、書(shū)畫(huà)比賽、演講比賽、古詩(shī)文誦讀大賽、記單詞比賽、作業(yè)展評等活動(dòng)，豐富了校園文化生活。各種競賽評比活動(dòng)的開(kāi)展，為校園文化建設增添了無(wú)限生機。學(xué)生已養成晨讀午練習慣，各班圖書(shū)角得到充分利用。學(xué)生積極為校園之聲廣播站投稿，給我校讀書(shū)活動(dòng)增添了更多的生機。
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1、積極創(chuàng )設條件，加快教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的進(jìn)程。我校在教務(wù)處的組織下，充分利用“教師讀書(shū)會(huì )”，從學(xué)習“新課程標準”入手，鼓勵青年教師讀教育理論法規、專(zhuān)著(zhù),特別是新課標下的課堂教學(xué)的有關(guān)文章和各種教學(xué)雜志。繼續引導教師學(xué)習《創(chuàng )造適合學(xué)生的教育》、《教師快速成長(cháng)的10個(gè)要訣》、《教師的詩(shī)意生活與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》、《做卓越的教師》、《第56號教室的故事》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》這七本書(shū)，鼓勵創(chuàng )新，互相交流，合作反思，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。每周一拿出兩小時(shí)集中學(xué)習教育理論。并寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )或心得,每月將學(xué)習情況進(jìn)行總結，上交學(xué)習筆記。通過(guò)學(xué)習、討論，使青年教師獲得了很多改革信息，轉變了舊的教學(xué)觀(guān)念，受益匪淺。
2、重視教師整體素質(zhì)提高的培訓。充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織我校骨干教師上示范課，利用遠程教育觀(guān)摩全國各地優(yōu)秀教師的精品課，集中精力進(jìn)行觀(guān)摩課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動(dòng)一大批教師迅速成長(cháng)，為開(kāi)創(chuàng )我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
3、做好教師繼續教育工作，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修。重點(diǎn)抓好新課程培訓、教師計算機培訓，職業(yè)道德培訓和現代教育技術(shù)培訓，通過(guò)培訓，使教師的素質(zhì)有了較大的提高。至今達到本科學(xué)歷30人。
4、積極鼓勵支持教師外出學(xué)習提高。本學(xué)期我校拿出4.2萬(wàn)元資金用于教師的外出學(xué)習培訓。學(xué)習歸來(lái)后上一堂匯報課，共同分享學(xué)習成果，強化了教師的學(xué)習意識、進(jìn)取意識。使全體教師都有一次學(xué)習提升的機會(huì )。
三、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認,也存在著(zhù)一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀(guān)念仍需要進(jìn)一步轉變
實(shí)踐中我們發(fā)現教師教育教學(xué)觀(guān)念的轉變仍然需要一個(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力。
2、加強教學(xué)常規檢查結果的評價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現個(gè)別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽(tīng)課記錄的現象,造成了消極的影響。今后，我們將再鼓干勁，再添措施，為社會(huì )全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。一是著(zhù)力實(shí)施教師隊伍建設，優(yōu)化教師結構，提高教師素質(zhì)，努力建設一支師德高尚、技能過(guò)硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍。二是狠抓常規精細化管理，認真落實(shí)學(xué)校的各項規章制度。在日常管理中，要求每一個(gè)步驟都要精心，每一個(gè)環(huán)節都要精細，每一項工作都是精品。三是重視校園文化建設，改善育人環(huán)境。進(jìn)一步展現學(xué)校教學(xué)理念，突出學(xué)校特色，提高育人品味，爭創(chuàng )東營(yíng)市教育現代化學(xué)校。
總之,在過(guò)去一年,整體工作上取得了一些成績(jì),也存在著(zhù)一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競爭環(huán)境,抓住每一項制度的落實(shí),工作會(huì )做得更好。
師訓工作總結 篇2
學(xué)期工作結束了，為及時(shí)總結工作得失促進(jìn)提高特對合師資培訓工作情況做全面總結。
一、具體工作內容
二、具體工作措施
1、3、健全業(yè)務(wù)學(xué)習的長(cháng)效機制
1、加強教師自我學(xué)習鉆研的的主動(dòng)性
2、深化課程標準的理念掌握的實(shí)質(zhì)性本學(xué)期將繼續深化落實(shí) “崗位練兵”活動(dòng)，以強化教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以“課堂有效教學(xué)研究方式為重點(diǎn)，重視課堂教學(xué)的實(shí)踐，完善師資隊伍建設。努力打造力出一支有強烈的事業(yè)心，教學(xué)基本功扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識強，適應教育發(fā)展需要的教師隊伍。本學(xué)期定期要對教師的心理健康進(jìn)行輔導講座，并進(jìn)行課堂教學(xué)技能的輔導學(xué)習。
2、 要繼續認真落實(shí)學(xué)校計劃的目標任務(wù)，加大學(xué)習和研討力度，著(zhù)力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
認真落實(shí)教師都制定出的自我研修計劃。認真逐步的完善“教師繼續教育手冊”，通過(guò)縣鄉的崗位練兵細則層層深化落實(shí)培訓內容。
本學(xué)期我校要進(jìn)行下列培訓內容
教學(xué)技能訓練訓練
課堂有效性教學(xué)的探究
學(xué)生教學(xué)案例分析
教學(xué)敘事展評
課程標準解讀
教學(xué)理論解析
班主任技能培訓
3、做好學(xué)校骨干教師隊伍的培養建設，充分發(fā)揮骨干教師的有效作用
通過(guò)學(xué)習輔導，使他們逐步掌握教育觀(guān)念、相應的學(xué)科教育理論水平，教育教學(xué)和教育科研能力，掌握現代教育技術(shù)，形成獨特的教育教學(xué)風(fēng)格，成為在學(xué)校教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量，在本校教育教學(xué)工作中起示范作用的學(xué)科教育的帶頭人。本學(xué)期在原有骨干教師的基礎上，加大中青年教師的培養對李艷雙、劉云鳳進(jìn)行縣級骨干教師的重點(diǎn)培養，對原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進(jìn)行有系統的再提高管理。
4、認真開(kāi)展師德教育，增強教師服務(wù)意識，樹(shù)立為家長(cháng)服務(wù)的教育觀(guān)，嚴格遵守師德規范本學(xué)期學(xué)校將以學(xué)年組為單位，開(kāi)展“奮勇?tīng)幭�，�?chuàng )新展示”，系列活動(dòng)，每位教師結合崗位練兵撰寫(xiě)一篇500字的學(xué)習心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習、討論、實(shí)踐、反思，改進(jìn)教學(xué)方式。
5、積極組織教做好新一年教師的培訓工作，并繼續做好教學(xué)過(guò)程的監控工作，使學(xué)生的拼讀和語(yǔ)言積累能力明顯增強。
6、本學(xué)期要組織每位教師以積極、認真的態(tài)度參加每一次的教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中進(jìn)行有效地說(shuō)課、反思，和實(shí)效的評議交流，通過(guò)這樣的互相交流，提高每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期結束后每位教師都要完成有一定質(zhì)量的教學(xué)案例。
7、本學(xué)期每位教師都要認真鉆研領(lǐng)會(huì )“學(xué)科課程標準解讀”，認真加強學(xué)習，努力提高自身學(xué)識與理論水平，并積極參加校、鄉組織的各種培訓活動(dòng)和階段測試。
8、本學(xué)期我校要認真開(kāi)展教師的備課、上課、說(shuō)課、評課系列活動(dòng)，具體安排9月份：進(jìn)行集體備課的探討。10月份：進(jìn)行上課、說(shuō)課的階段訓練。11月份：進(jìn)行評課展示。
9、要針對每位教師的校本研修活動(dòng)進(jìn)行恰當的等第評價(jià)
10、組織教師合理運用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，對課改精神實(shí)施中的感悟、理解、討論活動(dòng)。
11、認真抓好骨干教師管理工作使他們在自己所任教的學(xué)科年級組中，真正起到組織、示范、團結、協(xié)調的帶頭人的作用，有力提高整個(gè)學(xué)科年級組的教學(xué)質(zhì)量。
12、繼續做好師徒結對工作，積極有效地開(kāi)展課堂教學(xué)技能的輔導學(xué)習加大提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的策略研究，真正做到務(wù)實(shí)高效。
師訓工作總結 篇3
剛剛過(guò)去的一年，我們根據區教育局關(guān)于中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的實(shí)施意見(jiàn)精神以及學(xué)校20xx年度工作要點(diǎn)主要精神，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)。加大教師培訓的力度，以研促教，以研促改，以研促發(fā)展，進(jìn)一步提升了我校教師的綜合素質(zhì)�，F將本學(xué)期的師訓工作作一簡(jiǎn)單的總結。
一．加強學(xué)科組及學(xué)科基地建設
我們學(xué)校重點(diǎn)開(kāi)展“主題”研訓與同課異構活動(dòng)：
�、俑鹘萄写蠼M獨立制訂計劃，獨立開(kāi)展活動(dòng)，不定期組織教師觀(guān)摩課堂教學(xué)，課后要求執教者教師寫(xiě)課后反思，總結經(jīng)驗，吸取教訓，聽(tīng)課者寫(xiě)教學(xué)評價(jià)，取長(cháng)補短。形成“集體備課，資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣。
�、谝越萄薪M為單位，幾位教師選擇同一課題進(jìn)行同課異構活動(dòng)，即第一位老師先設計教案上課，教研組成員聽(tīng)好后評課，由第二位教師采納評課建議后再次備課上課，教師聽(tīng)課，最后執教的老師代表全組參加校級的公開(kāi)課進(jìn)行成果展示。
通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，初步構建了以“學(xué)�！萄薪M——教師”三個(gè)層次的培訓為主線(xiàn)，“集中與分散”、“輔導與自學(xué)”合理安排，“師訓、教研、科研”有機結合的校本研修網(wǎng)絡(luò )體系。
二．開(kāi)展聽(tīng)課周活動(dòng)
本學(xué)期的兩次聽(tīng)課周系列活動(dòng)是參與“青藍工程”的青年教師上匯報課，因此有著(zhù)評比的性質(zhì)。分別由各教研組長(cháng)精心選擇教學(xué)內容，然后在上課前一天晚上通知本人，選手們經(jīng)過(guò)一夜時(shí)間的準備于第二天上課。雖然準備時(shí)間比較緊張，但是教師們都發(fā)揮了較好的水平，有的還能利用網(wǎng)絡(luò )，使信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材，大大豐富了課堂教學(xué)的內容，拓展了教學(xué)時(shí)空。
三．舉行“平樂(lè )論壇”活動(dòng)
在前幾次成功舉辦平樂(lè )論壇的基礎上，本學(xué)期又進(jìn)行了教學(xué)論壇活動(dòng)。在這里，教師的思維任意馳騁，常有意想不到的“頓悟”。通過(guò)這樣的研討，提高教師駕馭教材、駕馭課堂的能力，真正把教學(xué)理念內化為認識，外化為教學(xué)行為。
四．校際交流師徒結對
我們不但立足本校搞好師訓工作，而且積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，發(fā)揮教研輻射作用，繼續和郭巨小學(xué)、景寧實(shí)驗二小開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)。
我們注重對青年教師培養，不僅學(xué)校中確立師徒結對，另有6位教師被區教育局確定為名師帶徒對象，使他們又一次有了進(jìn)步的機遇。
五．開(kāi)展“農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”，積極參加區班主任等相關(guān)培訓
根據有關(guān)文件精神，我們全面實(shí)施“農村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”。本學(xué)期我校在教學(xué)人員緊缺，教學(xué)任務(wù)重的情況下，克服困難，保障教師的培訓工作順利進(jìn)行。z老師參加了省班主任培訓，z老師參加了省語(yǔ)文教研組長(cháng)培訓，另有11名教師參加了為期2天的區班主任培訓。
六．舉辦教育教學(xué)講座
繼續創(chuàng )造條件組織各類(lèi)教育教學(xué)講座。本學(xué)期我們要求所有出外聽(tīng)課與考察的老師，回到學(xué)校必須作好傳經(jīng)送寶工作，使教師獲得更多的教改信息。教師們聽(tīng)了講座，再完成一定量的思考題，統一上交教研組。我們學(xué)校還舉行了我講我的教育故事，我談我的讀書(shū)心得的活動(dòng)為老師們提供了一個(gè)總結反思、學(xué)習他人經(jīng)驗的舞臺。
七．進(jìn)行“青藍工程”考核活動(dòng)
除了請一部分教師上課外，還安排了部分教師進(jìn)行說(shuō)課，同樣由教研組長(cháng)組織骨干教師進(jìn)行打分評定。我校還對教齡5年內教師統一要求制訂自我培養計劃，并按計劃有效實(shí)施，學(xué)年末學(xué)校組織人員進(jìn)行考核評估。
八．做好課題立項、結題，小課題研究等的輔導工作
教科室加強了對學(xué)校各立項課題的管理，要求課題組成員注重課題研究的原始資料的積累，繼續在各立項課題研究中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即寫(xiě)好一份學(xué)期研究計劃，記好一本課題手冊，上好一節研討課，寫(xiě)好一篇研究總結。
九．做好師訓檔案管理工作
培訓檔案是培訓過(guò)程的重要依據，是校本培訓評估考核的重要資料，我們加強了檔案意識，注重了日常積累，定期整理。
師訓工作任重道遠，我們將繼續努力，提高教師的整體素質(zhì)，樹(shù)立平樂(lè )小學(xué)的學(xué)科品牌。
師訓工作總結 篇4
“人，最難管控的是時(shí)間�！碑斈愠磷碛诋斚律畹臅r(shí)候，墻上的時(shí)鐘會(huì )及時(shí)提醒你，又到了該總結與啟程的時(shí)刻了。
回顧一學(xué)期的教師培訓工作，梳理如下：1.開(kāi)學(xué)初完成網(wǎng)上省教師隊伍的問(wèn)卷調查，提交了學(xué)校教師隊伍發(fā)展的調研報告。2.暑假期間完成了老師們2021年研修，2021年繼續教育學(xué)習的網(wǎng)上報名申報工作，并督促老師們按時(shí)學(xué)習。3.9月末，和老師們一起學(xué)習市教師科下發(fā)的市師德學(xué)習材料，提交了學(xué)校學(xué)習報告及部分教師的心得體會(huì )。4.每月完成干部提升學(xué)習的試題上傳工作，并提醒老師們按時(shí)學(xué)習。5.10月15，16日完成干部三專(zhuān)提升培訓工作的報名，學(xué)習及學(xué)習體會(huì )的收交工作，并完成師訓辦交給的一期簡(jiǎn)報制作。6.順利完成縣師訓辦交給的新教師培訓的相關(guān)事宜。7.及時(shí)完成廣大教師教師資格證證書(shū)的注冊工作，確保零失誤。8.及時(shí)完成新教師網(wǎng)上注冊的報名工作，完成網(wǎng)上提交并匯總。9.及時(shí)完成師訓辦交給的三名書(shū)籍出版的負責板塊的審閱工作，反復提交了多遍。10.及時(shí)幫助晉級老師申請學(xué)分，熟悉操作流程，確保一個(gè)不耽誤。
個(gè)人需要注入在集體里才能彰顯存在的價(jià)值，集體也會(huì )因一群尺碼相同的人聚在一起為了一個(gè)目標更顯強大與高遠，在學(xué)校集體團隊的引領(lǐng)下我也得到了很好的鍛煉。梳理如下:1.安全檔案的籌建。社會(huì )形式之嚴峻，學(xué)校重視程度之高，抗在每個(gè)人肩上的責任更是責無(wú)旁貸。一個(gè)不懂疫情檔案的人也會(huì )從頭到尾，細細梳理，一個(gè)細節一個(gè)細節和疫情防控主任掰扯，最終順利通過(guò)，一種萬(wàn)分緊張后的愉悅感瞬間而生。2.市里精神文明檔案籌建。和然然仔細研讀，明確分工，如期完工。3.視導檔案的籌建。深知自己沒(méi)有打印機，不愿意耽誤每個(gè)人的工作，除做好前期的準備工作之外，利用周天一整天的時(shí)間，從早上六點(diǎn)一直到下午六點(diǎn)，干完活后有一種如釋重負的感覺(jué)。4.完成教務(wù)處安排的學(xué)本教學(xué)賽課評委及所謂的新教師指導工作。5.完成新教師視導上課的聽(tīng)評課工作，當然，聽(tīng)評課的過(guò)程也是自我調整，反思，救贖的過(guò)程。
除學(xué)校交給的各項任務(wù)認真完成外，自己對本學(xué)期班主任工作和語(yǔ)文教學(xué)工作也做簡(jiǎn)單梳理:從事多年教育，有暫時(shí)的懈怠，有片刻的彷徨，但我執念自己深?lèi)?ài)的語(yǔ)文教學(xué)，我會(huì )搭建學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的語(yǔ)言環(huán)境，在課上力爭引導孩子多積累，多閱讀，多實(shí)踐，讓孩子們感受到學(xué)習是一件辛苦并快樂(lè )的事情，我期盼的是在語(yǔ)文教育的道路上，用非功利的手段（每日一詩(shī)，每天百字日記，每日讀文……）達到當下人們看重的功利效果。
這學(xué)期自己也零零散散粗略讀了幾本書(shū)《龔雄飛與學(xué)本教學(xué)》，開(kāi)學(xué)初在語(yǔ)文學(xué)本教學(xué)研討會(huì )上做了專(zhuān)題發(fā)言，自己感覺(jué)還滿(mǎn)意。與三名組內教師一起研讀了《論語(yǔ)》，感謝集體讀書(shū)的引領(lǐng)，《論語(yǔ)》中的重點(diǎn)篇目已經(jīng)閱讀完畢，需要再深化，再閱讀，逐步遷移到日常教學(xué)中。自己這學(xué)期和學(xué)生讀完了兩本童話(huà)故事《安徒生童話(huà)》，《稻草人》，《格林童話(huà)》沒(méi)有閱讀，學(xué)生也沒(méi)讀，學(xué)期初沒(méi)有規劃好。最近教學(xué)無(wú)門(mén)，管理無(wú)術(shù)，又拜讀了魏志淵老師《高手老師》，高手老師心中有道，關(guān)鍵是手中有術(shù)，比如：家長(cháng)微信群如何管理?如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習的內驅力，魏老師談出了具體的操作流程，值得學(xué)習與借鑒。手頭買(mǎi)了很多書(shū)一直閑置在那里，看到嶄新的書(shū)皮，一種浪擲光陰的自責感油然而生……
簡(jiǎn)單梳理是為了更好的啟程，下學(xué)期除了完成師訓辦，學(xué)校交給的各項任務(wù)后，需要思考的如何引導老師們讀書(shū)，引導年輕教師勤于寫(xiě)作，當一名教師的思想和觀(guān)念深刻，這名教師必定厚重，他的學(xué)生在一定程度上會(huì )學(xué)得投入且輕松。
下學(xué)期教學(xué)中如何激發(fā)孩子們內在的學(xué)習動(dòng)力，如何盤(pán)活班內學(xué)習氛圍?，這些將是我用心思考和踐行的關(guān)鍵所在。
學(xué)習的主體是學(xué)生，教師盡可能的將碎片化的知識結構化。學(xué)生需要培養的是他的規劃意識，行動(dòng)意識，價(jià)值引領(lǐng)以及持久的堅持意識……
自己更需要規劃，行動(dòng)，逼迫，堅持，引領(lǐng)自己朝向自己喜歡的模樣成長(cháng)……
師訓工作總結 篇5
教改的成功開(kāi)展關(guān)鍵在于教師的基本素質(zhì)、理論修養及相關(guān)的教學(xué)理念、基本技能。為扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課改工作，并使其取得成效，本學(xué)年我們特別關(guān)注了教師的培訓工作。
一、“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合
為了搞好全員師資培訓，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)習，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來(lái)，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養。今年我們選派了肖云輝、鄒曉婷、侯思夷、楚丹、彭莉、尹榮、胡清、郭媛娟、朱洪波、潘映葵、戈英姿、唐琪琳、婁躍飛、羅影柯、趙育平、夏宜等多位教師外出學(xué)習，暑假期間，學(xué)校選派了十幾名教師參加了湘潭市舉辦的新課程培訓，學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)方法；同時(shí)長(cháng)期聘請省教科院的徐所長(cháng)為我校教研活動(dòng)開(kāi)展的理論顧問(wèn)，并定期為我們的教研活動(dòng)出謀劃策、做理論指導，使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。
二、重視教師的理論修養
為了提高實(shí)驗教師的教學(xué)研究能力，學(xué)校組織實(shí)驗教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，要求每人寫(xiě)好10篇教學(xué)反思，提高了全體實(shí)驗教師實(shí)施課改的能力。上半年配合區教研室出版了《教學(xué)反思集》。為了努力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)與發(fā)展，定期觀(guān)看優(yōu)秀課堂實(shí)錄；成立了教研課題小組，由各學(xué)科教研實(shí)驗骨干教師組成，針對實(shí)驗中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究，并圍繞已申報的電教課題進(jìn)行有目的的實(shí)驗，收集好相關(guān)的資料，做好了兩個(gè)課題的揭題工作。
學(xué)校行政一直堅持定期定主題給老師們講課。今年，肖校長(cháng)先后四次給老師們講課，內容分別為《教師與校本教研共同成長(cháng)》、《在活動(dòng)中提高在交流中成長(cháng)——育英學(xué)校日記小列車(chē)介紹》、《關(guān)注心靈的成長(cháng)》和《學(xué)校管理與校本教研》；鄒曉婷給老師們講課的內容是《做有激情的教師》；彭莉老師給老師們講解的是《數學(xué)小日記》，從而在全校推廣了創(chuàng )意作業(yè)。
老師們學(xué)習課程標準蔚然成風(fēng)。負責語(yǔ)文數學(xué)教學(xué)得楚丹、彭莉分別組織老師們學(xué)習了新課程標準的精髓；語(yǔ)文教研大組做到了人手一冊“課標”，并把“自學(xué)”與“集體學(xué)”相結合，期末撰寫(xiě)“學(xué)習新課標，實(shí)踐新課程”的教學(xué)隨筆。在教研室的組織下，每個(gè)年級組于學(xué)年初在校內進(jìn)行了培訓；數學(xué)組組織教研組長(cháng)制定好本組的教研計劃，要求老師在教研組內上研究課，學(xué)習新課標，教學(xué)研討活動(dòng)落實(shí)新課標。這樣從理論到實(shí)踐，又從實(shí)踐中加以反思，使老師們明確了《課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。
三、營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍
在這一學(xué)年中，我們全校教師都積極參參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們或個(gè)人自閱，或結伴讀書(shū)。這一活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀(guān)念，自覺(jué)學(xué)習教育理論，認真研究教育實(shí)踐問(wèn)題，積極創(chuàng )新教育教學(xué)方法，為我校構建“學(xué)習型”校園邁出了堅實(shí)的一步。學(xué)校利用每周一下午放學(xué)的時(shí)間，采取分散與集中相結合的方法，組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，全年全校老師共做業(yè)務(wù)筆記1028篇，聽(tīng)課2121節。
四、以賽課為契機，促使老師不斷學(xué)習。
劉敏娜老師、彭俐老師、謝藝琳老師和劉楚娃老師、周龍、唐妲、徐薈、袁先慧、董云、賀禮等老師分別參加了盛市、區各級的學(xué)科教學(xué)賽課、說(shuō)課、評課的活動(dòng)。學(xué)校教研室抓住這一契機，組織一批年輕教師跟隨這些老師一起深鉆教材、研究方法，一起備課、聽(tīng)試教，而后又與市、區教研員一起反復修改教案。謝藝琳老師為了上好賽課，不但查閱了大量的資料，看了不少老師的課堂實(shí)錄，學(xué)習了最新的課改理念，更是不辭勞苦，反復修改教案，自己與厲鵬一起外出拍攝有關(guān)資料，制作課件，最終在全省36堂賽課中取得第一名的好成績(jì)；劉楚娃參加市區品德與生活賽課獲得一等獎；彭俐老師參加在省數學(xué)賽課評課活動(dòng)中榮獲一等獎。鐘星星老師代表湖南省參加全國音樂(lè )教師基本功大賽獲得一等獎，回校后以《獲獎背后的故事》為題，給老師們講了自己為參加這次比賽所付出的辛勤努力，對年輕教師是一個(gè)極大的鼓舞。
十一月份，我們組織了學(xué)校一年一度的青年教師賽課。全校四十多位年輕教師參加了這次比賽，100%的青年教師能利用CAI制作比較精美的課件，絕大多數的課體現了新課標的新理念，有的教師在她的教學(xué)中還已經(jīng)形成了個(gè)人的風(fēng)格。馬青老師執教的是《小小的船》，這是一篇傳統教材，上過(guò)的人很多，但馬青老師上出了新意。她的課堂任何一個(gè)環(huán)節學(xué)生都是興致盎然，學(xué)生訓練非常有素，可見(jiàn)她平時(shí)的訓練非常到位，教師對學(xué)生的評價(jià)非常恰當，做到了聽(tīng)說(shuō)結合。課件選得好，運用游刃有余，教師能根據課件內容恰倒好處地設計教學(xué)流程，課件的最后，既對學(xué)生進(jìn)行了美的熏陶，又注重了學(xué)生情操的陶冶，如課的結尾的延伸，結合神舟飛天，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，又對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國的教育；徐薈老師的《周長(cháng)的認識》一課，讓我們感受到了數學(xué)操作活動(dòng)創(chuàng )設的重要性，為我們提供了豐富的教研素材；潘映葵教師上的三年級《數學(xué)廣角》一課，圍繞“學(xué)會(huì )質(zhì)疑”串起了一堂課，在一系列有價(jià)值的提問(wèn)中，學(xué)生的認識有了進(jìn)一步的提升，給年輕教師提供了很好的學(xué)習榜樣；龐燦娟、朱大平兩位年輕教師在青年教師賽課中，面臨新理念、新教材，新學(xué)生，她們敢于突破，敢于創(chuàng )新。比賽結束后，教學(xué)部門(mén)的楚丹、彭莉、胡清分別對語(yǔ)文、數學(xué)、�？普n進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評，使大家受益匪淺。
五、信息技術(shù)培訓結碩果。
為了提高教師的信息素養，暑假期間我們選派了7名教師參加湘潭市電大組織的Intnet未來(lái)教育培訓；寒假期間，我們還將組織部分教師參加這一培訓工作；從十月份開(kāi)始，學(xué)校對全體教師進(jìn)行了為期兩個(gè)月的電腦培訓。本校的信息技術(shù)教師負責講解powerpoint的制作和網(wǎng)頁(yè)的制作，從外面請進(jìn)教師講解FLASH的動(dòng)畫(huà)制作。每周二和四放學(xué)以后，老師們完成一天的教學(xué)任務(wù)后，從下午六點(diǎn)到晚上八點(diǎn)半，都處于緊張的學(xué)習狀態(tài)�；丶液�，還得在自己的電腦上消化吸收一天所學(xué)的內容。計算機室整天對老師開(kāi)放，只有有空閑時(shí)間，老師們就鉆在計算機房學(xué)習各種操作。在剛剛結束的電腦高級技術(shù)考試中，有53個(gè)老師考試合格。
為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責。在師訓工作方面，我們還將繼續努力。
師訓工作總結 篇6
緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期轉眼又接近尾聲，面對教學(xué)研究向學(xué)�；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸的趨勢，本學(xué)期我校師訓工作以鞏義市教體局、鞏義市教育科研培訓中心關(guān)于教師培訓的有關(guān)精神為指導，在校領(lǐng)導班子的正確指導下，圍繞學(xué)校提出的“構建高效課堂，提高育人質(zhì)量”工作重點(diǎn)，以教師為主體，以構建高效課堂為導向，以校本教研為載體，以課堂教學(xué)模式為抓手，開(kāi)展了一系列的師訓工作，較好地完成了期初所制訂的計劃�，F將本學(xué)期師訓工作總結如下：
一、加強師德建設，提高教師政治素養。
教師只有具有良好的師德，才能為人師表、育人教書(shū)，因此學(xué)校把師德建設擺在首要位置。本學(xué)期，我校繼續利用周一例會(huì )時(shí)間，開(kāi)展“心靈之約”活動(dòng)，組織全體教師學(xué)習文章、聆聽(tīng)講座、觀(guān)看視頻、分析案例等，引導教師遵守自己的職業(yè)道德，注重文明禮儀，懷揣對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)，樹(shù)立為學(xué)生負責的敬業(yè)精神。以每天“四問(wèn)”為載體，以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》以及河南省《規范辦學(xué)50條》有關(guān)規定為依據，以敬業(yè)奉獻為職責，繼續開(kāi)展“三不說(shuō)、三多做、三比”活動(dòng)以及爭先創(chuàng )優(yōu)評比活動(dòng)，大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設，同時(shí)，認真落實(shí)《績(jì)效工資實(shí)施方案》，使師德工作更加制度化、規范化，常態(tài)化。五月份，根據市教體局的安排，我們組織廣大黨員教師開(kāi)展了學(xué)習楊善洲先進(jìn)事跡教育活動(dòng)，并由此延伸到全體教師。系列師德教育活動(dòng)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，時(shí)刻鞭策著(zhù)廣大教師自覺(jué)規范自己的言行，同時(shí)為學(xué)校樹(shù)立了良好的社會(huì )聲譽(yù)。
二、重視教學(xué)培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)能力
1、邀請專(zhuān)家，來(lái)校指導
利用每周三、周四的教研日，我們聯(lián)系蹲點(diǎn)教研員李志明老師來(lái)校聽(tīng)課指導；針對學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科較為薄弱的現狀，邀請教研員曹慧曉，胡利平老師定期來(lái)校指導。專(zhuān)家的指導和培訓，拓展了教師的視野，提升了教師解讀教材，設計教學(xué)的能力。英語(yǔ)教師王新科課堂教學(xué)能力迅速提高，多次代表學(xué)校送課下鄉，被評為鄭州市城鄉交流工作先進(jìn)教師。
2、領(lǐng)導調研，診斷教學(xué)
本學(xué)期，學(xué)校全體行政圍繞“如何打造高效課堂備課”主題加強課堂教學(xué)調研指導，堅持開(kāi)展“聽(tīng)常態(tài)課”活動(dòng)。結合骨干教師示范課、青年教師匯報課、薄弱教師跟蹤課等，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以聽(tīng)課、議課為主要形式，以反思、改進(jìn)、提高為目標，以組本教研為載體，以校本教研為依托，將聽(tīng)評課活動(dòng)貫穿學(xué)期始終。在這些活動(dòng)中，一線(xiàn)教師參與率達100%，平均聽(tīng)評課15節以上，學(xué)校領(lǐng)導深入聽(tīng)課、評課高達40多節。
3、外出學(xué)習，拓展視野
為了迅速提高教師駕馭課堂的能力，掌握先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，我校積極派員參加了上級各部門(mén)組織的各種教研、聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校在經(jīng)費緊張的情況下，注重教師的外出學(xué)習與交流，根據不同的內容和層次，派出不同的教師。讓老師們在與名師、優(yōu)秀教師零距離的接觸中感受自己的不足，學(xué)習他們理念，樹(shù)立爭做名師的理想。做到了“有活動(dòng)必參加，參加后必學(xué)習，學(xué)習后必運用”。每次派員參加學(xué)習，學(xué)校均周密考慮利弊得失，力爭讓每位教師都有學(xué)習的機會(huì )。學(xué)習后均要上匯報課、移植課、談學(xué)習體會(huì )等。本學(xué)期學(xué)校組織了部分語(yǔ)、數、英學(xué)科教師赴鄭州、焦作、洛陽(yáng)等地聽(tīng)全國課堂教學(xué)觀(guān)摩課，外出學(xué)習人次達30多人，做經(jīng)驗介紹報告4次，組織收看優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)10節，學(xué)校投入經(jīng)費一萬(wàn)多元。外出學(xué)習的方式啟迪了教師教學(xué)的智慧，拓展了教師教學(xué)研究的視野。
4、課例研討，碰撞火花
以教研組為單位，立足課堂教學(xué)實(shí)際，組織語(yǔ)、數、英學(xué)科課例研討活動(dòng)，結合各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課，聽(tīng)課教師針對課堂都做詳盡的評課，進(jìn)一步提升了教師的聽(tīng)課、評課的能力。
5、借助課題，開(kāi)展培訓
激發(fā)教師向科研要質(zhì)量的積極性，要求教師做到樹(shù)立“問(wèn)題即課題”意識，及時(shí)梳理提煉課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，并逐漸將問(wèn)題上升為小課題，在做中學(xué)，在學(xué)中做。本學(xué)期，學(xué)校承擔鄭州市課題1項，鞏義市課題1項，校級小課題6項。教師共撰寫(xiě)鄭州市教育科研論文7篇，其他各級各學(xué)科論文5篇，充分發(fā)揮教育科研的先導作用，增強了廣大教師的科研意識。
6、信技培訓，輔助教學(xué)
為貫徹落實(shí)教育部《全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設計劃》，提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應用能力和水平，提高信息技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)素養和能力。本學(xué)期，我校50歲以下教師全部參加了教育技術(shù)能力初級培訓，參訓率100%，合格率92%。隨著(zhù)我校班班通工程的投入使用，學(xué)校派專(zhuān)職教師及各學(xué)科教研組長(cháng)才加了學(xué)習培訓。我們還鼓勵教師把學(xué)到的現代教育技術(shù)應用到課堂教學(xué)中，許多青年教師在講課中，都自制了多媒體課件，加快信息技術(shù)與學(xué)科的整合，使信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材，有效地提高了課堂效率。
7、依托課堂，優(yōu)化培訓
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“走進(jìn)學(xué)生研究課堂”課堂教學(xué)評比展示活動(dòng)，一批青年教師在活動(dòng)中脫穎而出，荊翠閣、王新科兩位教師參加了鞏義市課堂教學(xué)達標活動(dòng)；劉曉鵬老師參加了鞏義市數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽；崔愛(ài)華、張海霞參加了河南省思品優(yōu)質(zhì)課比賽。各項活動(dòng)促使教師加強學(xué)習、鉆研教學(xué)、展個(gè)性、顯風(fēng)采，層層磨練、快速成長(cháng)。教師的專(zhuān)業(yè)能力在思維的碰撞中得到了歷練和提升。
8、師徒結對，共同提高
本學(xué)期，我們繼續以師徒結對活動(dòng)為抓手，做好骨干教師的梯隊培養。學(xué)校各級骨干教師依照同年級、同學(xué)科優(yōu)先的原則，與學(xué)校素質(zhì)好，能力強，有上進(jìn)心的青年教師結成幫教對子，制定提高目標，簽訂師徒合同，明確師徒職責和要求，認真扎實(shí)地開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng)，促進(jìn)這些教師迅速成為教育教學(xué)的行家里手。
三、加強其他培訓，強化教師綜合素質(zhì)。
1、學(xué)歷進(jìn)修。目前為止，全校有33名教師完成了本科的進(jìn)修，占教師總數的54%；18名教師正在參加本科學(xué)習。全校高學(xué)歷率達100%。
2、堅持組織教師開(kāi)展“三字一畫(huà)”“普通話(huà)”等基本功訓練。
3、認真組織教師定期參加繼續教育學(xué)習，為了保證學(xué)習質(zhì)量，學(xué)校加大監管、督促力度，有專(zhuān)人負責，提醒參與學(xué)習的教師按時(shí)上課。指定專(zhuān)人負責參加學(xué)習教師的出勤，上課等情況�；匦：�，及時(shí)檢查聽(tīng)課筆記，督促其完成校本研修的各項任務(wù)。本學(xué)年，有28人參加小學(xué)第四周期學(xué)習，2人參加中學(xué)第三周期學(xué)習。由于組織得力，保障參訓教師的出勤率及學(xué)習的有效性，受到上級領(lǐng)導的一致好評。
4、為強化教師的崗位安全意識，學(xué)校多次對教師進(jìn)行安全培訓。
5、學(xué)校投資2千多元，委派趙利平老師參加全國心理咨詢(xún)師培訓，并成立心理咨詢(xún)室，關(guān)注教師心理健康。
四、配合上級要求，落實(shí)師訓常規工作。
1、開(kāi)展好“國培計劃”培訓活動(dòng)的推廣工作。上學(xué)期，學(xué)校組織劉利萍、徐輝2名教師參加國培計劃短期集中培訓；宋笑萌、趙曉紅等11名教師參加國培計劃遠程培訓。教師們在平臺上聽(tīng)專(zhuān)家講座，發(fā)表教學(xué)隨筆，完成了規定作業(yè)。取得了培訓合格證。網(wǎng)絡(luò )培訓，讓教師不受時(shí)間和空間的限制，讓教師學(xué)習更自主，內容更豐富！特級教師的示范課及講座令參加培訓的教師耳目一新，使大家足不出戶(hù)就學(xué)到了許多新理念、新知識。為了推廣國培成果，本學(xué)期，我校又組織教師參加了國培征文活動(dòng)，共推薦上交征文4篇。
2、做好督縣檢查的迎檢工作
3、積極組織開(kāi)展“送教下鄉”活動(dòng)
為加強城鄉教師的相互聯(lián)系與溝通，做到相互學(xué)習、相互交流、取長(cháng)補短，本學(xué)期我校積極參與鞏義市教育科研培訓中心舉辦的名師送課下鄉活動(dòng)，我校名師劉利萍分別到回郭鎮、大峪溝鎮進(jìn)行了送課活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展講課、說(shuō)課、評課、研討活動(dòng)，實(shí)現了城鄉教師相互交流、以教促研、以研促教、共同提高的目的。
總之，本學(xué)期，通過(guò)多渠道，全方位的培訓，有效增強了教師崗位技能，提升了教師的綜合素養。
師訓工作總結 篇7
進(jìn)一步加強教師隊伍建設，鑄造一支具有人格魅力和學(xué)識魅力的學(xué)生喜歡、家長(cháng)稱(chēng)心、學(xué)校放心和社會(huì )認可的教師隊伍。人才是立校之本、強校之基。教師是學(xué)校的第一品牌，優(yōu)秀的教師群體決定著(zhù)學(xué)生、學(xué)校和教育的發(fā)展，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵因素。用力只能稱(chēng)職，用心才能優(yōu)秀。
各校認真開(kāi)展“立德樹(shù)人，成就最美”師德主題教育，組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，心存憂(yōu)患，居安思危，認真貫徹、執行學(xué)校及上級教育部門(mén)的各項工作部署和安排，做到“用心工作”；注重學(xué)習與進(jìn)修，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，養成求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度，對本學(xué)科教學(xué)做到精益求精，做到“用心學(xué)習”，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，成為合格、稱(chēng)職和優(yōu)秀的教育者；要對學(xué)生的健康成長(cháng)負責，“哪怕學(xué)生只有百分之一的希望，我們都要付出百分之一百的努力”，要對學(xué)生多付出愛(ài)心和耐心，循循善誘，誨人不倦，做到“用心育人”。在教育局組織的師德演講和讀書(shū)演講活動(dòng)中，牛雁超代表市教育局參加全省師德演講活動(dòng)，榮獲省級一等獎，姚文會(huì )等5名老師榮獲河南省師德征文一、二等獎。
按照市局要求引導我鎮教師積極參與三級培訓項目，進(jìn)一步完善培訓考核制度和學(xué)習匯報制度，注重過(guò)程管理，確保參訓教師取得應有收獲和發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。今年我鎮近五年上崗的教師分別參加了新上崗教師培訓和青年教師培訓，全鎮教師參與了信息技術(shù)提升工程培訓，75名教師參與了學(xué)科素養培訓，吳曉、盧廣周等參加了校長(cháng)任職資格培訓。培訓中，我們引導老師在實(shí)踐中盡責問(wèn)題，在培訓中學(xué)習提高，在實(shí)踐中強化能力。組織教師參與專(zhuān)家講座、實(shí)踐活動(dòng)，要求教師活動(dòng)中認真聽(tīng)，記好筆記；工作中敏于思，寫(xiě)好反思。不走過(guò)場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效。發(fā)揮下冶教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，引導教師利用網(wǎng)絡(luò )廣泛交流，學(xué)習提高，落到實(shí)處。組織鎮級骨干教師、教壇新秀、業(yè)務(wù)標兵、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，組建下冶教育的優(yōu)秀教師團隊，為下冶教育發(fā)展奠基。本學(xué)期我鎮再次被市教育局評為項目培訓工作先進(jìn)單位，下冶二小被評為項目培訓工作示范校，16名老師被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
實(shí)施青年教師培養工程。按照市局青年教師培養工作的要求，針對青年教師多的狀況，中心校繼續深入推進(jìn)“教師素養提升工程”，開(kāi)展了讀書(shū)展評、教學(xué)技能展示、專(zhuān)業(yè)知識考試、主題演講、硬筆字評比等系列活動(dòng)，給青年教師一份特別的愛(ài)，力爭讓所有青年教師能夠實(shí)現“一年合格，三年優(yōu)秀，五年卓越”的培養目標，助力青年教師幸福成長(cháng)。本年度評選出了下冶鎮“第二屆十佳青年教師”，編印了青年教師事跡與作品專(zhuān)集《下冶青年教師放歌》�！督逃龝r(shí)報》等新聞媒體對我鎮培養青年教師的做法進(jìn)行報道，張東、閆麗娟、王黑記等青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲一、二等獎，被評為濟源市教學(xué)新秀，成長(cháng)為濟源市小有名氣的優(yōu)秀教師。
強化幼小銜接，促進(jìn)小學(xué)幼教事業(yè)協(xié)調發(fā)展。小學(xué)、幼教是一個(gè)教育的整體，兩者之間相互制約、相互促進(jìn)。因此，我們要在重視小學(xué)教育是發(fā)展的同時(shí)，加強幼小銜接，促進(jìn)小學(xué)幼教事業(yè)協(xié)調發(fā)展。幼兒園和各單位的學(xué)前班要加強幼教研究，規范幼教管理，確立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，提高幼兒教育水平。配合濟源市“學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)”，中心校組織全鎮幼兒園園長(cháng)和全體幼兒教師共40余人開(kāi)展了學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課展示交流活動(dòng)，引導廣大幼兒教師進(jìn)一步明確了幼兒教育的內容和保教特點(diǎn)，科學(xué)保教，關(guān)愛(ài)幼兒，讓孩子們快樂(lè )生活、健康成長(cháng)，鎮中心幼兒園被評為市級示范幼兒園和四星級幼兒園。
師訓工作總結 篇8
根據年初指定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結如下：
一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持
我校領(lǐng)導高度重視教師培訓工作，長(cháng)期堅持以教師的成長(cháng)和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。首先在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持，只要有培訓、學(xué)習，校領(lǐng)導都派老師參加。
二、認真制定教師培訓計劃，采取“規定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”相結合的形式，全方位多層次開(kāi)展培訓。
做到每周組織教師參加一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習，每月組織教師參加一次專(zhuān)題講座學(xué)習，每期初或期末開(kāi)展一次教師技能與專(zhuān)業(yè)發(fā)展主題培訓，每年選派教師參加區級以上業(yè)務(wù)培訓。同時(shí)我們還特別加強了、教研組長(cháng)、班主任、骨干教師、潛質(zhì)教師、青年教師、薄弱教師的培訓與提高，做到了培訓的層次化、多樣化、本土化和實(shí)效化。
三、狠抓師德建設
我校始終把德育工作擺在第一位，堅持高標準、嚴要求，抓好師德教育工作，做到以德治校。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們從黨員抓起，要求每個(gè)黨員從嚴要求自已，做其他老師的榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前。通過(guò)政治學(xué)習，教師的行為規范，全校無(wú)一例違犯教師師德規范的行為，打牌賭博、體罰和變相體罰學(xué)生行為在我�；旧舷�。
四、深入開(kāi)展新課程校本培訓。
在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習課程標準和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習新課程理論和綜合實(shí)踐理論。開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，教研組每星期教研活動(dòng)。教導處定期舉行教學(xué)反思交流，學(xué)困生交流，班主任交流或教學(xué)研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實(shí)驗的今天怎樣加強課堂組織教學(xué)、怎樣樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)，課堂教學(xué)應分那些層次，課堂教學(xué)目標應怎樣重新定位，綜合實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，并要求每個(gè)教師寫(xiě)學(xué)教學(xué)反思。為了展示教師教育科研能力，發(fā)動(dòng)老師撰寫(xiě)繼續教育論文。
我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓。
1、加強班主任培訓：良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，組織參加了榆林市班主任培訓，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實(shí)施全校教師得全員培訓，組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，學(xué)校積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)。此外，根據年初指定的規劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓，通過(guò)培訓，使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應新課程標準得要求。
3、龔文秀老師、李天華老師跟隨“盧毅名師工作室”一行到景谷觀(guān)摩了工作室里各位成員的寫(xiě)字教學(xué)示范課。李映紅老師參與了施政名老師的閱讀教學(xué)課題研究。張會(huì )老師也積極投入到“盧毅名師工作室”的學(xué)習研討。普麗老師參加一小老師名師工作室。
4、加強計算機白板培訓。李國權老師對全校老師進(jìn)行白板培訓，邀請龔靈老師進(jìn)行白板培訓，每位教師不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
當前學(xué)校師資隊伍建設中存在的主要問(wèn)題和困難：
1、面對當前小學(xué)教育的改革和發(fā)展、對“樹(shù)立終生學(xué)習”的觀(guān)念認識不足，存在一個(gè)逐步轉變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的.問(wèn)題。
2、面對現代中小學(xué)教育實(shí)際，新的教育內容和現代教育技術(shù)的進(jìn)入，導致教師編制緊，工作任務(wù)重，派出去培訓學(xué)習的方式很難進(jìn)行。
3、資金緊缺，嚴重影響師資隊伍建設的工作。
師訓工作總結 篇9
為加強我校教師教育培訓工作，提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，我們在歷年教師培訓工作的基礎上，大力加強校本培訓，同時(shí)，緊密?chē)@縣教體局、教研室對教師培訓的新任務(wù)、新要求，大力開(kāi)展具有針對性、系統性、實(shí)效性強的教師培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。首先，根據上級培訓機構的統一安排，我校完成了下列培訓：
�。ㄒ唬┕部颇颗嘤�，教師全員培訓：
目標：通過(guò)培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準，依法辦學(xué)，依法治教，推出一批敬業(yè)愛(ài)生的師德標兵，杜絕違規的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉變。
�。ǘ┛h級骨干教師：都寸來(lái)參加修武縣20xx年中小學(xué)教師縣級骨干教師
�。ㄈ﹪嘤媱澖處熍嘤柮麊危簒xx
其次，在校本培訓中，我校也取得了較大的成果。
針對我校教師特點(diǎn)，制定了校本教師培訓計劃，新課改培訓計劃。做到工作有計劃，有落實(shí)，有檢查，有效果。學(xué)校成立了以xxx為組長(cháng)，xxx為副組長(cháng)的師訓工作領(lǐng)導小組，安排實(shí)施學(xué)校教師培訓工作。再次，“走出去”與“引進(jìn)來(lái)”相結合
為了搞好全員師資培訓，我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)習，再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來(lái)，輻射到全體教師，從而提高全員教師的理論素養。今年我們選派了多位教師參加縣組織的培訓，學(xué)習新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。再次，重視教師的理論修養
為了提高教師的教學(xué)研究能力，學(xué)校組織教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思，提高了全體教師實(shí)施課改的能力。
第五，營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍
在這一學(xué)年中，我們全校教師都積極參參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀(guān)念，自覺(jué)學(xué)習教育理論，認真研究教育實(shí)踐問(wèn)題，積極創(chuàng )新教育教學(xué)方法，為我校構建“學(xué)習型”校園邁出了堅實(shí)的一步。
第六，以賽課、說(shuō)課為契機，促使老師不斷學(xué)習。
本學(xué)期，學(xué)校繼續組織教師在校內進(jìn)行了賽課、說(shuō)課活動(dòng)。每次賽課、說(shuō)課后精彩的點(diǎn)評，使大家受益匪淺。最后，存在問(wèn)題
1、信息技術(shù)知識太少，操作能力差。一些年齡稍長(cháng)的教師，面對電腦，不知所措。這部分教師對電腦的使用存在問(wèn)題比較多，導致網(wǎng)上學(xué)習、作業(yè)上傳總是處于滯后。2、少數教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多，工作時(shí)間長(cháng)，非常辛苦，各種客觀(guān)因素的影響，加之少數教師主觀(guān)原因，導致學(xué)習積極性不高，不主動(dòng)，致使少數教師教法落后，教學(xué)成績(jì)不突出。
總之，為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中，提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責。在教師培訓工作方面，我們還將繼續努力。
師訓工作總結 篇10
百年大計，教育為本，教育大計教師為本。長(cháng)期以來(lái)我區一直把建設一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍，作為一項戰略工程，常抓不懈。我區教師繼續教育工作在各級教育行政部門(mén)的監督指導下，真抓實(shí)干，成績(jì)顯著(zhù)。為貫徹落實(shí)省教育廳《xxxx省 xxxx — xxxx 年中小學(xué)教師繼續教育實(shí)施方案》文件精神，我區師訓中心積極組織制定了“評好課”專(zhuān)題學(xué)習計劃。為確保我區xxxx — xxxx年度教師繼續教育工作深入、規范、有序開(kāi)展，區直各學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，相繼成立了以校長(cháng)為第一責任人的校級繼續教育領(lǐng)導小組，認真做好報名、繳費、發(fā)卡及培訓工作�，F將xxxx年來(lái)我區教育管理干部培訓工作開(kāi)展情況總結匯報如下：
一、基本數據
xxxx區所屬學(xué)校共計16所，有982名在職教師報名參加了中小學(xué)教師繼續教育培訓，其中：初中教師 172人，小學(xué)教師774人，幼兒園教師 36人。8月份，我區又新進(jìn)了25人，現都已積極投身參與繼續教育培訓工作。xxxx年我區選派了35名優(yōu)秀教師赴桐城參加了市級骨干教師培訓，選派了6名教師參加省級骨干教師培訓，選派了20名教師參加“國培計劃”農村中小學(xué)遠程骨干教師培訓項目遠程培訓輔導員團隊，選派了11名教師參加“國培計劃”農村中小學(xué)教師短期集中培訓，選派了40名教師參加“國培計劃”農村中小學(xué)遠程培訓項目培訓等等。召開(kāi)集中培訓大型報告會(huì )4場(chǎng)，校級報告會(huì )三十余場(chǎng)。
二、主要做法
1、健全機構，明確職責
新學(xué)年新氣象，因各單位人事變更，我們及時(shí)對區局及校兩級中小學(xué)教師繼續教育領(lǐng)導小組作了調整，構建了以區局為籠頭、校（中心學(xué)校）為基層主體的二級繼續教育管理網(wǎng)絡(luò )，重申各校（中心學(xué)校）校長(cháng)為第一責任人，并落實(shí)一名校中層領(lǐng)導主抓教師繼續教育工作，為確保教師培訓工作扎實(shí)有效，我們定期召開(kāi)全區師訓工作會(huì )議、培訓業(yè)務(wù)骨干，部署上級領(lǐng)導下發(fā)的各項具體工作。
2、求精務(wù)實(shí)、注重實(shí)效
區政府、區教育局領(lǐng)導對集中培訓高度重視，多次親臨報告會(huì )、培訓會(huì )現場(chǎng)，召集人事科、教研室、師訓中心及各校負責人會(huì )議，強調培訓態(tài)度，提出培訓要求，安排培訓具體事宜，區師訓中心組織聘請市級名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師，以師徒接對形式進(jìn)行傳幫帶、傳授、交流學(xué)習中遇到的問(wèn)題，總結學(xué)習心得。區師訓中心為考慮教育教學(xué)需要，方便教師參訓學(xué)習，采用送教下鄉的辦法，聘請市級專(zhuān)家教授，利用雙休日時(shí)間，沿途行程上百公里，將先進(jìn)的教學(xué)理念送到偏遠的教師手中，從而減輕了教師的經(jīng)濟負擔。緩解了工學(xué)矛盾，受到了一線(xiàn)教師普遍的歡迎。
3、網(wǎng)絡(luò )交流、方便快捷
遠程培訓是繼續教育工作的一項創(chuàng )新，我們及時(shí)認真總結上一年度遠程培訓的經(jīng)驗和教訓，組織各校專(zhuān)業(yè)骨干教師，中高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才參加以評好課為主題的遠程培訓。通過(guò)網(wǎng)上遠程學(xué)習，發(fā)貼交流與指導老師進(jìn)行面對面溝通，學(xué)習效率有了較大幅度的提升，通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源的共享與專(zhuān)家的零距離接觸，通過(guò)與同行間的互動(dòng)交流，受到了廣大教師熱心追棒。
建立教師博客和學(xué)科博客群組，讓教師形成網(wǎng)上交流、網(wǎng)上學(xué)習、網(wǎng)上研討是我區繼去年以來(lái)開(kāi)展得最為成功的一種繼續教育學(xué)習方法，通過(guò)學(xué)科之間教師結對活動(dòng)，讓名師充分發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用，師徒之間通過(guò)相互聽(tīng)課、相互研討、相互交流，得到了共同提升。
4、立足校本、注重過(guò)程
我們根據市師訓中心工作安排，各校相繼成立了校校本培訓指導組，通過(guò)指導引領(lǐng)，采取了“崗位自學(xué)、問(wèn)題研討、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、單元考查”等多種形式，突出自主學(xué)習、自主研究和自主實(shí)踐的過(guò)程，以學(xué)生為中心，圍繞“評好課”專(zhuān)題培訓內容，緊扣上課中發(fā)現的問(wèn)題扎實(shí)開(kāi)展“評好課”專(zhuān)題校本研修活動(dòng)。要求教師在評課時(shí)要有目標、有重點(diǎn)、有要求。堅持邊評課邊學(xué)習邊解決問(wèn)題。
5、嚴格自律、規范學(xué)習
本年度中小學(xué)教師繼續教育考核工作，區局高度重視，專(zhuān)門(mén)成立了考核領(lǐng)導小組，出臺相關(guān)文件、由區師訓中心組織教師在華中路第一小學(xué)設立考點(diǎn)、布置考場(chǎng)環(huán)境、拉起橫幅、高音喇叭宣布考試、考場(chǎng)紀律，營(yíng)造環(huán)境氣氛，各考場(chǎng)安排2人次監考、收卷，有序地組織教師進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)、對號入座。市、區兩級領(lǐng)導也非常重視繼續教育考核工作，由市局林局長(cháng)親自帶隊、區教育局局長(cháng)等領(lǐng)導陪同，蒞臨現場(chǎng)督察指導。為貫徹落實(shí)《深入開(kāi)展“學(xué)規范，強師德，樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)有關(guān)要求》，不斷提升教師師德素養。4月24日，xxxx區“有效上課與師德修煉”名師送培活動(dòng)在市人民劇院隆重舉行。遼寧省錦州市教師進(jìn)修學(xué)院德育部主任、中國倫理學(xué)會(huì )德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事樊波教授以詳實(shí)的資料、縝密的思維、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我區近千名教師作題為《加強師德建設，提升育人素養》專(zhuān)題報告，得到了教師們的一致好評，大家認為這課值得一聽(tīng)。
三、問(wèn)題與對策
一年以來(lái)，我區中小學(xué)教師繼續教育工作開(kāi)展得細致扎實(shí)、成績(jì)是顯著(zhù)的，但我們也清醒地認識到，我區中小學(xué)教師繼續教育工作與上級領(lǐng)導的要求尚存在有一定的差距，這就要求我們更加深入學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。
1、認識上有待提高，部分教師認為繼續教育工作是組織者自己的事情，與教師個(gè)人無(wú)關(guān)，只要學(xué)生成績(jì)上去了，自己的任務(wù)也就完成了，部分學(xué)校領(lǐng)導對教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的重要性缺乏足夠性的認識，校本培訓流于形式。
2、培訓模式單一
培訓模式陳舊單一，部分學(xué)校還停留在傳統的模式中，一塊黑板、一只筆，很難與學(xué)員形成有效互動(dòng)，整體效果較差。部分學(xué)校雖有多媒體，但由于管得緊，在開(kāi)放時(shí)間上的限制，現代信息技術(shù)未得到很好的運用。
3、缺乏一個(gè)相對穩定的專(zhuān)兼職的教師培訓隊伍。
4、培訓經(jīng)費困難。無(wú)法讓更多的一線(xiàn)教師獲得足夠的外出培訓學(xué)習機會(huì )，有些學(xué)校網(wǎng)絡(luò )設備配備不足，無(wú)法讓更多的教師參加遠程培訓與學(xué)習。
師訓工作總結 篇11
本學(xué)期繼續圍繞學(xué)�！笆晃褰處熍嘤栆巹潯�，以建設一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)技能過(guò)硬、具有一定教科研能力的教師隊伍為目標，面向全員，突出骨干，分層次培訓，開(kāi)展了系列培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提升。
一.《師德修養》課程與育德能力培訓并行，塑造良好師德形象。
學(xué)校按照教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》重抓教師師德行為。培訓負責人秦副校長(cháng)繼續補充和完善校本課程《師德修養》的培訓內容，利用周五下午政治學(xué)習時(shí)間加強師德、師風(fēng)的宣傳和督促，開(kāi)展 “為人、為師、為學(xué)”系列活動(dòng)，同時(shí)在教師中征集師德教育文章，并送區教育局參評。為提高教師人文素養，積極開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典”系列活動(dòng)，組織教師到xxx大劇院觀(guān)看“打動(dòng)天下”——打擊樂(lè )音樂(lè )會(huì )。期末進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調查，促使教師養成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，依法從教，廉潔從教。
二. 依據“考、教、研、訓”思路，提升教師業(yè)務(wù)能力。
(一)聘請專(zhuān)家，讓教師和專(zhuān)家直接對話(huà)。
在二期課改的實(shí)施過(guò)程中，我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)還存在許多的盲點(diǎn)和困惑，急需專(zhuān)家的指導和幫助。為此，我們聘請區教師進(jìn)修學(xué)院退休的數學(xué)教研員沈冬生老師每周一來(lái)校聽(tīng)課指導;邀請了市英語(yǔ)教材編寫(xiě)組專(zhuān)家和區教師進(jìn)修學(xué)院語(yǔ)文三位教研員來(lái)校聽(tīng)來(lái)校聽(tīng)課指導;專(zhuān)家的指導和培訓，拓展了教師的視野，提升了教師解讀教材，設計教學(xué)的能力。
(二)利用自培，診斷課堂教學(xué)。
學(xué)校全體行政積極行動(dòng)，每人負責對兩位教師每周進(jìn)行課堂教學(xué)的跟蹤指導，將指導情況于周五行政會(huì )進(jìn)行交流。通過(guò)指導，讓教師養成不斷反思自己課堂行為的習慣，不斷調整自己的課堂教學(xué)策略與方法，提高課堂效益，實(shí)現有效教學(xué)。
(三)加強過(guò)程管理，提高備課組活動(dòng)質(zhì)量。
期初學(xué)校通過(guò)教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì )對全體教師進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作的培訓。重抓教學(xué)五環(huán)節：備課、上課、作業(yè)、輔導、考試。備課、作業(yè)檢查定時(shí)、定內容。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)、矯正。加強學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析的培訓，每一次月考、期中、期末考試，教導處分管領(lǐng)導都從任課教師、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、班主任、分管領(lǐng)導等五個(gè)層面進(jìn)行質(zhì)量分析，同時(shí)召開(kāi)年級組、學(xué)科組質(zhì)量分析會(huì )，反饋學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題，力求在下階段改進(jìn)。
(四)以課例研討、教學(xué)評比展示活動(dòng)為平臺，加強教學(xué)研究。
利用雙周周五下午，以教研組為單位，圍繞“及時(shí)反饋評價(jià)，提高課堂教學(xué)有效性”學(xué)�？傉n題，立足課堂教學(xué)實(shí)際，組織語(yǔ)、數、英學(xué)科課例研討活動(dòng)，為了加強課題理念與實(shí)踐操作相結合，許多老師都進(jìn)行了這方面的嘗試。如：林斌老師上的《應用題練習課》、《折線(xiàn)統計圖》，姚筱琰老師上的《平行四邊形》，歸麗燕老師上的《角的度量》等。并結合課題的中期匯報，進(jìn)行了數學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)展示。
本學(xué)期，我校積極爭取市、區教研活動(dòng)展示的機會(huì )，共計承擔公開(kāi)教學(xué)21節，其中市級4節，區級12節，片級5節。在嘉定區第一屆“教學(xué)新秀”課堂教學(xué)評比中我校張潔老師執教的數學(xué)課、朱舒琴老師執教的獲音樂(lè )課均獲一等獎的好成績(jì)。每一次的教研課、展示課，凝聚著(zhù)組內教師的智慧，洋溢著(zhù)濃郁的合作學(xué)習氛圍，更為青年教師搭建了歷練、展示的舞臺，促進(jìn)了教研組學(xué)習合作共同體的形成。
(五)圍繞龍頭課題開(kāi)展科研培訓，提升科研能力。
由校長(cháng)唐敏親自領(lǐng)銜的龍頭課題——《及時(shí)反饋評價(jià)，提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》于xxx年12月被立項為區級重點(diǎn)課題。以此課題研究為抓手，本學(xué)期我們開(kāi)展了以下一些科研培訓。
1. 加強課題學(xué)習和研討，提升教師理論素養。
理論的高度決定著(zhù)實(shí)踐的效度。任何的教育教學(xué)研究都離不開(kāi)一定的教育教學(xué)理論作支撐。轉變教師的教學(xué)理念，重塑教師的教學(xué)行為是開(kāi)展教學(xué)研究的重中之重。為教師購買(mǎi)《差異教學(xué)論》一書(shū)，供教師進(jìn)行學(xué)習并撰寫(xiě)體會(huì )。為課題組教師提供“洋思中學(xué)”的教學(xué)經(jīng)驗資料供教師自學(xué)。7月6日——9日組織部分課題組教師到揚州中學(xué)參加《學(xué)生的不同學(xué)習需要和差異教學(xué)的策略研究》課題研究年會(huì )。11月24日聘請中央教科所華國棟教授來(lái)校為聽(tīng)課并指導課題研究的開(kāi)展。同時(shí)采用自培方式積極開(kāi)展校本研訓，編寫(xiě)了《關(guān)注學(xué)生差異，重視反饋評價(jià)》的教師校本培訓教材。12月19日組織課題組人員去江蘇省泰興市洋思中學(xué)參觀(guān)學(xué)習。不間斷的學(xué)習、研討活動(dòng)的開(kāi)展，使教師對課題研究的深入開(kāi)展有了更為清晰的認識。
2. 加強筆耕，搭建平臺，提升教師撰寫(xiě)水平。
在課題研究中積累鮮活的教學(xué)案例，讓教師在研究中實(shí)現專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，是學(xué)�？蒲泄ぷ鞯某踔�。通過(guò)前一階段“及時(shí)反饋評價(jià)”的研究,教師在智慧的碰撞中積累了一些實(shí)踐研究的案例，為教師搭建專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，組織“差異教學(xué)策略”的案例征集活動(dòng)，讓教師筆耕不輟，及時(shí)梳理研究的經(jīng)驗，留下研究的痕跡，增強研究的智慧。本次案例征集活動(dòng)共收到25篇教學(xué)案例。
梳理《及時(shí)反饋評價(jià)，提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》的課題階段研究成果，利用《xxx師資培訓》的平臺，將學(xué)校的辦學(xué)特色和教師的實(shí)踐成果《淺談?dòng)行У男W(xué)語(yǔ)文課堂反饋》、《淺談如何運用反饋策略提高數學(xué)課堂的有效性》、《及時(shí)反饋評價(jià)，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性》、《關(guān)注學(xué)生差異，重視反饋評價(jià)》、《嘗試階段性評價(jià)與反饋，建立家校共育的有效平臺》、《關(guān)注學(xué)生差異，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展》、《淺談小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中的多元化激勵性評價(jià)》7篇論文發(fā)表在xxx年《xxx師資培訓》第3期上。
三.輻射骨干作用，培養新教師，互動(dòng)促提高。
本學(xué)期重新制定骨干教師申報方案，確定骨干教師履行職責。通過(guò)自薦、推薦、民主測評的方式確定骨干教師人選，并通過(guò)面試，嚴格把關(guān)，確保骨干教師隊伍的質(zhì)量。加強骨干教師的培養，學(xué)校一方面通過(guò)聘請專(zhuān)家帶教和外出學(xué)習取經(jīng)的方式積極培養骨干教師，同時(shí)積極挖掘自校資源，發(fā)揮骨干教師作用，通過(guò)師徒結對的方式讓骨干教師帶教新教師，全天侯開(kāi)放課堂，從教學(xué)工作五環(huán)節手把手教，期末開(kāi)展新教師亮相課活動(dòng)，以新教師的亮相課質(zhì)量，以及其他內容來(lái)綜合評定骨干教師履責情況。骨干帶教的方式磨礪了骨干教師的教學(xué)能力，同時(shí)促進(jìn)了新教師的發(fā)展。
四.加強班主任隊伍培訓，提升班級管理水平。
學(xué)校是區班主任培訓實(shí)踐基地，圍繞xxx區級規劃課題《學(xué)校班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的探索與研究》，學(xué)校組織班主任隊伍專(zhuān)業(yè)化培訓，交流班級管理經(jīng)驗。11月邀請市德育專(zhuān)家陳鎮虎老師來(lái)校作《班主任隊伍建設新論》專(zhuān)題講座，陳老師從提出班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的原因、班主任專(zhuān)業(yè)化的內涵和主要內容、如何促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面做了透徹、全面地剖析和指導。每組織班主任撰寫(xiě)聽(tīng)后心得體會(huì )，讓班主任從自己的工作實(shí)際出發(fā)，闡述了自己對班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的理解。同時(shí)學(xué)校繼續加強“班主任博客”的管理、宣傳和推廣。通過(guò)培訓，有效地提升班主任的育班能力。
教師的培訓工作是一項長(cháng)期的工作，今后我校將繼續做好以上工作的基礎上，繼續探索“考、教、研、訓”機制，讓師訓工作扎實(shí)地融入到學(xué)校的各項工作中，實(shí)現以教師良性發(fā)展推進(jìn)學(xué)校工作的健康、持續地發(fā)展。
師訓工作總結 篇12
教育強，國家強。百年大計在教育，教育大計在教師，教師綜合水平的高低直接影響國家的興衰。開(kāi)發(fā)區教育中心在安慶市師訓中心的關(guān)心、布暑和指導下，師資環(huán)境優(yōu)秀。教師繼續教育工作本著(zhù)從實(shí)際需要出發(fā)的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，樹(shù)立“終生學(xué)習”的觀(guān)念，從而加強我區教師教育培訓工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平�，F將本期的師訓工作情況總結如下。
一、利用自我學(xué)習與集中培訓雙管齊下的方式，加強新課程理念培訓。
1、本學(xué)期中，我們非常重視教師的自我學(xué)習，為此，我們要求教師認真研讀各學(xué)科的《新課程標準》，認真學(xué)習《新課程改革綱要》，領(lǐng)會(huì )新課程改革的實(shí)質(zhì)，并要求認真寫(xiě)讀書(shū)筆記或心得體會(huì )，并把自學(xué)情況納入教師考核。
2、集中培訓方面，我們規定每學(xué)期安排二次集中培訓為業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，請教育專(zhuān)家來(lái)為大家舉行教育教學(xué)學(xué)術(shù)講座，組織教師讀教育教學(xué)理論，學(xué)習教學(xué)改革經(jīng)驗，利用三網(wǎng)組織教師看優(yōu)秀課例錄像。同時(shí)把新課程培訓作為校本培訓的重要內容，教研室制定了持續有效的培訓計劃，對新課程理念進(jìn)行培訓，開(kāi)發(fā)區教育中心成立了領(lǐng)導小組對教師參與課改培訓的情況進(jìn)行了檢查。通過(guò)學(xué)習使教師對新課程有了更進(jìn)一步的認識，在理論和實(shí)踐應用上都有較大幅度的提高。
二、搭建培養教師專(zhuān)業(yè)知識和技能的平臺。
1、本學(xué)期開(kāi)發(fā)區教育中心為各校搭建了一個(gè)提高課堂教學(xué)的舞臺。讓參加《教學(xué)能手》和優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎的教師赴各校觀(guān)摩送課活動(dòng)。這些教師的課堂展示得到了開(kāi)發(fā)區教育中心領(lǐng)導和全區教師的一致好評。
2、我們還注意培養教師具備有信息素養，要有嫻熟運用現代信息技術(shù)的能力。特別是利用多媒體教學(xué)設備，經(jīng)常組織教師探討學(xué)習課件的制作方法。引導教師充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，教師遇到困惑時(shí)都能主動(dòng)通過(guò)上網(wǎng)查閱資料，在老師間進(jìn)行交流，以達到資源共享。
三、開(kāi)展各種活動(dòng)，激活教師自主學(xué)習的內驅力。
1、經(jīng)常性開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。我們要求教師結合新課程理念，對照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，依照自己的教學(xué)方法，進(jìn)行深入反思。要求教師每堂課結束后要寫(xiě)好教學(xué)反思，客觀(guān)評價(jià)課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)，并把此項工作作為檢查教師教學(xué)常規的重要內容，促使教師對自己的教學(xué)方法、教育內容進(jìn)行反思研究。同時(shí)要求每月寫(xiě)一篇有一定水準的階段性教學(xué)札記，查漏補缺，很好地指導自己的教學(xué)。
2、舉行了豐富多彩的校內競賽活動(dòng)，促使教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中成長(cháng)。比如我們開(kāi)展了教案檢查與互評活動(dòng)，通過(guò)檢查與交流，使教師明確如何備好一節高標準的教案，如何在教學(xué)中體現新課標的思想。我們還開(kāi)展了青年教師展示課活動(dòng)，每位青年教師在各教研組集體備課的基礎上，上一節高質(zhì)量的公開(kāi)課，要求本組教師必須參與備課、聽(tīng)課與評課的全過(guò)程。
四、成績(jì)與不足共存，確立今后努力的方向。
經(jīng)過(guò)我們的努力，我區本期的師訓工作取得了很不錯的成績(jì)：教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了顯著(zhù)提高，在骨干教師和中老年教師的帶動(dòng)與指導下，一批青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，成為了學(xué)校教育教學(xué)工作的中間力量，很好地促進(jìn)了我區教學(xué)質(zhì)量的提高。但是，肯定成績(jì)的同時(shí)，我們還看到了在師訓方面我們還有許多的不足。由于各種客觀(guān)因素的影響，加之少數教師主觀(guān)原因，導致自覺(jué)學(xué)習的積極性不高，不能主動(dòng)地學(xué)習。還有，我們在校本研修方面還缺乏成功的經(jīng)驗。今后，我們總結成績(jì)，看到不足，健全培訓體系，強化過(guò)程管理，制定激勵措施，創(chuàng )設你追我趕、力爭上游的校本培訓環(huán)境，努力創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，培養教師愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習意識和品質(zhì)，持續增強全區教師的教學(xué)創(chuàng )新能力，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷開(kāi)創(chuàng )我區教育教學(xué)工作的新局面。
師訓工作總結 篇13
本學(xué)年，我校繼續做到有組織、有計劃的開(kāi)展教師繼續教育校本研訓工作，基本完成計劃中的各項任務(wù)，教師在培訓中也學(xué)到了不少東西�，F將我校本學(xué)年的校本研訓工作總結如下：
1、制訂有序和有效的計劃。為了便于開(kāi)展校本教研和培訓工作，我校在學(xué)期初就制訂了詳細的校本教研培訓計劃和教研組計劃。在計劃基本上明確了各項工作的負責人和內容。
2.為加強對學(xué)校教師的教研工作的指導和管理監督，依據中學(xué)校本教研制度開(kāi)展工作。
3、本學(xué)年的校本教研采取以教師自主學(xué)習，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)觀(guān)摩，案例分析，技能訓練等多種形式進(jìn)行。
4、加強理論學(xué)習。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習的工作放在首位，采取多樣的學(xué)習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。在校本教研中做到了“三結合”，即理論學(xué)習和實(shí)際運用結合；課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結合。通過(guò)校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習、應用、反思、交流、提高融為一體。
5、重視教學(xué)反思。隨著(zhù)新課程的逐步推進(jìn)，人們越來(lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程，常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記錄。
6、強化教師培訓，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。本學(xué)年，我校充分利用培訓資源，多渠道進(jìn)行教師培訓。認真組織教師按時(shí)參加“國培計劃”的培訓、心理健康培訓、現代教育技術(shù)培訓、“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)培訓等，由學(xué)校統一組織安排教研組對教師進(jìn)行培訓。充分利用校本教研進(jìn)行多媒體課件制作、及常見(jiàn)問(wèn)題的處理培訓，課堂教學(xué)技能培訓，新課改經(jīng)驗交流等，學(xué)校為各科教師提供教學(xué)所需的各年級教學(xué)參考資料，要求教師加強自學(xué)和研究，增大對新課改的研究力度，拓寬任課教師的知識面。
7、強化校本教研管理。本學(xué)年，我校加強了校本教研工作的領(lǐng)導，重質(zhì)量，重過(guò)程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導層成員分工明確，校長(cháng)負責全校的管理工作，分管副校長(cháng)負責組織領(lǐng)導教研師訓的全部工作，教研師訓主任負責指導培訓，教研組長(cháng)負責組織教師學(xué)習并督促本組成員按時(shí)完成相關(guān)工作任務(wù)。對于每次教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長(cháng)認真做好每次教研活動(dòng)記錄，每次教研活動(dòng)結束后，對出勤情況都有詳細記錄。
8. 存在的問(wèn)題：一是管理措施及激勵機制不夠建全； 二是教師參與教研培訓的積極性不高；三是缺泛相應的制度、措施來(lái)引導、規范教師的教學(xué)行為等；是由于學(xué)校管理的特殊性校本研訓工作在時(shí)間和資金方面難以保證。
由于校本教研是一個(gè)持續深入的工作，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，使我校的校研訓研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
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