班主任工作總結精選15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結，歡迎大家分享。
班主任工作總結1
當了高段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說(shuō)實(shí)在的，我覺(jué)得這是一門(mén)深奧的人際關(guān)系學(xué)�，F在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書(shū)時(shí)那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)老師會(huì )是錯的，即使意識到老師有錯，也不會(huì )不分場(chǎng)合，不顧時(shí)間，對老師指出，與老師進(jìn)行辯論。在當時(shí)我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯�，F在的學(xué)生在電子時(shí)代里長(cháng)大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我為中心的現象很?chē)乐�。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應的發(fā)生改變，調整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會(huì )處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師的話(huà)，就能達到事半功倍的效果。在與六（2）班學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀(guān)點(diǎn)，請同行們批評指正。
�。ㄒ唬┮萌�(ài)每一位學(xué)生。
作為一名老師，愛(ài)學(xué)生會(huì )是基本要素。這個(gè)愛(ài)字可不要隨口亂說(shuō)。愛(ài)學(xué)生，就要隨時(shí)隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題、解決問(wèn)題。此時(shí)，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。班上的仇巧波、葛珊丹長(cháng)得漂亮，班中的男孩特別愛(ài)捉弄她們，還經(jīng)常收到些小禮物。我得知這事后，跟她談了好幾次，向她們分析如何正確的處理同學(xué)之間的關(guān)系。我不僅以老師的身份，更多的是以朋友的身份跟她們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果，跟她商量事情的解決方法。她們沒(méi)有想到我的消息這么靈通，通過(guò)推心置腹的談話(huà)，她們的心開(kāi)始平靜下來(lái)，把精力放在學(xué)習上。老師對學(xué)生的愛(ài)往往會(huì )收到意想不到的效果。尤其是一些后進(jìn)生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護，能成為他們進(jìn)步的動(dòng)力。班中的柳世冬同學(xué)就是很好的例子。
�。ǘ┮裉炱桨愎降鹊貙Υ恳晃粚W(xué)生。
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛(ài)誰(shuí)多一點(diǎn)，處事哪里不合適，他們心中有數。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時(shí)侯會(huì )一不小心偏心了。有一次的自習課上，有一個(gè)班干部和另外一個(gè)后進(jìn)生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習。當時(shí)我就只批評了那個(gè)后進(jìn)生。小xxx雖然平息了，但后來(lái)有人向我打小報告，班上有人說(shuō)老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來(lái)承擔。說(shuō)實(shí)在的，聽(tīng)了這話(huà)心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點(diǎn)，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。
�。ㄈ⿴熒g的關(guān)系應該是平等、民主。
傳統型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。學(xué)生也有自己的主見(jiàn)和想法。新一代的師生關(guān)系應該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應該是民主選舉。班中的規章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見(jiàn)，再在平時(shí)的實(shí)踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規矩都有自己的一份意見(jiàn)，學(xué)生主人公的身份充分體現出來(lái)。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話(huà)：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見(jiàn)不說(shuō)就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話(huà)，老師對其意見(jiàn)分析改進(jìn)，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行。學(xué)生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權欺人。記得有一次，班中的《每課一練》的答案少了一份，平常程凱同學(xué)膽子較大，我猜測可能使他干的，于是在沒(méi)有真憑實(shí)據時(shí)，就"落實(shí)"名單，我就開(kāi)始對他狂轟爛炸，讓他承認錯誤�？墒撬豢铣姓J，還說(shuō)老師不相信他。突然我猛地有一種感覺(jué)，是否自己真的弄錯了？后來(lái)仔細一回想，的確是把他冤枉了，原來(lái)那份答案由于撕下來(lái)的時(shí)候，撕破了，前幾天就把它撕爛扔進(jìn)了垃圾桶。我對自己的莽撞行為懊悔不已，當著(zhù)全班同學(xué)的面，鄭重地向程凱道歉。我也沒(méi)想到，這一舉動(dòng)后來(lái)對班上的同學(xué)有著(zhù)積極的影響。
�。ㄋ模┏浞掷眉w的輿論打擊歪風(fēng)邪氣。
壞人壞事，幾乎都會(huì )寄生于每一個(gè)集體當中。但是，這些寄生蟲(chóng)能否禍害整個(gè)集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無(wú)恙。所以，培養良好的班風(fēng)，培養正確的輿論，把正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個(gè)班就能走上軌道。
做為班主任帶班工作過(guò)程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn)。我也會(huì )不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。
班主任工作總結2
新學(xué)期開(kāi)始了，我們將以飽滿(mǎn)的工作熱情，本著(zhù)同一個(gè)目標：讓每個(gè)孩子健康愉快地生活，全面發(fā)展。成為會(huì )學(xué)習、會(huì )交往、有創(chuàng )造性的新一代兒童。為了更好的完成工作，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)�，F將本學(xué)期工作計劃如下：
一、班級概況。
本學(xué)期都是剛入園的新生，普遍存在動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強以及缺乏交往、語(yǔ)言表達能力弱等不足，這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是相信通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活都將會(huì )有很大的進(jìn)步。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)。
由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學(xué)帶來(lái)一定的難度，因此本學(xué)期我班在充分觀(guān)察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規律，組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時(shí)，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習習慣，從而使幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。
三、常規教育。
1、學(xué)會(huì )自己喝水，獨立進(jìn)餐，正確使用調羹，做到進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)閑話(huà)，不挑食，不浪費糧食，努力吃完屬于自己的那份食物，養成餐后主動(dòng)放好餐具并會(huì )擦嘴簌口的好習慣。
2、懂得飯前便后要洗手，早晚要洗臉刷牙。
3、學(xué)習自己入廁
4、學(xué)會(huì )按次序地穿脫衣服，逐步養成按時(shí)入睡、午睡并有良好的睡姿。
四、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言領(lǐng)域
1、樂(lè )意用普通話(huà)與人交流，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題，并大膽地表達自己愿望和要求。
2、學(xué)習安靜地傾聽(tīng)他人的講話(huà)，能清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著(zhù)去做，喜歡聽(tīng)故事、念兒歌，能初步了解其大致的內容，能大膽的回答老師的提問(wèn)。
�。ǘ┥鐣�(huì )領(lǐng)域。
1、能感知幼兒園環(huán)境的美，愛(ài)幼兒園，知道幼兒園的名稱(chēng)，了解自己長(cháng)大了，是小班的小朋友了。
2、能從性別、外型等外在的特征上比較自己與別人的不同。
3、樂(lè )意參加幼兒園的各種活動(dòng)，親近與自己生活密切的人
4、觀(guān)察周?chē)瞽h(huán)境及變化。
�。ㄈ┧囆g(shù)領(lǐng)域
1、能用自然的聲音學(xué)唱歌，初步理解和表現歌曲的形象、情感和內容。
2、基本上能隨著(zhù)音樂(lè )節奏做上肢或下肢的簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿作。
3、學(xué)習用棉簽、紙團、蠟筆等大膽圖畫(huà)。
�。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)挛镉泻闷嫘�，產(chǎn)生觀(guān)察、擺弄的興趣
2、引起幼兒參加數學(xué)活動(dòng)的興趣，能愉快地參加一些有簡(jiǎn)單數學(xué)內容的游戲和操作活動(dòng)。
五、環(huán)境創(chuàng )設
本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境，并與主題活動(dòng)密切配搭，及時(shí)更換主題，同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或本成品材料為主，鼓勵幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力，動(dòng)手操作能力，以及提高幼兒的環(huán)保意識。
班主任工作總結3
我深知一個(gè)良好班集體的標志是：有共同的奮斗目標；有堅強的集體核心；有準確的集體輿論；有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成，對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。在各課任老師的協(xié)助下，工作進(jìn)展很順利，絕大多數學(xué)生有了很大的進(jìn)步，能分辨是非，團結互助，勤奮好學(xué)，班級比較穩定。
一、培養學(xué)生與老師的合作精神，提高學(xué)生的自覺(jué)性。
我班好動(dòng)的學(xué)生太多，很多老師都感到頭疼。我明白老師的語(yǔ)重心長(cháng)的勸說(shuō)起不了多大作用，除非找家長(cháng)，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。好動(dòng)的學(xué)生肯定聽(tīng)課質(zhì)量不高，并且嚴重影響他人，而老師如果管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必然降低不少。實(shí)踐告訴我，心急吃不了熱豆腐，因此我經(jīng)常觀(guān)察老師對學(xué)生的教育問(wèn)題到底出在哪里，最后我感覺(jué)一方面是老師的要求過(guò)高，另一方面學(xué)生不明白與老師合作，所以他們缺乏自覺(jué)性，而老師又覺(jué)得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。
我首先對學(xué)生進(jìn)行了分類(lèi)，找出最需要解決合作的學(xué)生，與他們平等的談心，告訴他們與老師合作不是所有人都能做到的，但如果他們做到了會(huì )得到很多人的佩服，然后降低對他們的要求，學(xué)習上盡力而為，但上課必須要坐住，不能影響老師上課，不能與老師對著(zhù)干，也不能趴著(zhù)睡覺(jué)，而且作業(yè)必須交，告訴他們只有達到這些要求才是個(gè)合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來(lái)的他們走上社會(huì )才能得到更多人的尊重。我班的問(wèn)題學(xué)生看到老師對他們開(kāi)誠布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì )搗蛋，我對癥下葯，做到理解他們但又要求他們尊重課任教師。他們一點(diǎn)一滴的伴著(zhù)我的步子走了，我很欣慰。
對于尖子生我要求他們經(jīng)常向老師請教難題，鼓勵他們向年級前50名沖刺，并且形成合適自己的獨特的學(xué)習方式。對于中間學(xué)生，我則更多的付出我的愛(ài)心和耐心，無(wú)微不至的關(guān)注和指導著(zhù)他們的學(xué)習，因材施教，教給他們的方法要求他們必須嘗試，事后向我匯報他們的進(jìn)步。為了提高學(xué)習效率，我班學(xué)生都體會(huì )到合作中的快樂(lè )。
二、制定奮斗目標，做到今日事，今日畢。
我和同學(xué)們商量，決定每個(gè)星期都給自己制定一個(gè)小的目標，每天的事情每天必須做完。我班的量化成績(jì)每次都是行為規范丟分，裴月瑩每周到政教處查看事什么原因造成的，并在班會(huì )課上總結，誰(shuí)的問(wèn)題誰(shuí)解決。第一個(gè)目標是每次學(xué)校組織的活動(dòng)都要取得名次，每次征文我班都超額完成，感恩父母月的征文，保護文化遺產(chǎn)的征文，我愛(ài)四中的征文、書(shū)畫(huà)征集、感恩父母演講稿大家都積極參加。我每次都帶著(zhù)欣賞的眼神看著(zhù)進(jìn)步的人數越來(lái)越多，鼓勵更多的人參與進(jìn)來(lái)。我班大多數人都在用這句話(huà)激勵自己奮發(fā)圖強，為了大學(xué)而不懈的努力。
時(shí)期在變化，我們班主任的思想必須與時(shí)俱進(jìn)，矮下身子做學(xué)生的知心朋友，讓他們對我們布滿(mǎn)信賴(lài)，這樣教育才是成功的，要想班務(wù)管理簡(jiǎn)樸化，那就要不斷嘗試新的方法，我想我們的努力也肯定會(huì )得到家長(cháng)和學(xué)生的肯定。
班主任工作總結4
本學(xué)期我所擔任的是一年級的班主任工作，時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲，回顧這一年的工作有苦也有甜，有成功，亦有不足。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。
一、注重學(xué)生的養成教育。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯，特別是一些男孩子。學(xué)生的學(xué)習習慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成。
二、班級紀律。
一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀律才行。因而，我強化以下工作：
1、課堂紀律
首先師生共同制定一年級二班班規，并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。
2、課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀律亂的法寶。組織有趣的課間活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè )。
三、衛生方面是重點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
1、班級衛生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設立衛生班長(cháng)，每節下課后，進(jìn)行檢查與監督。
2、個(gè)人衛生：利用晨讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，不好的給予提醒。
四、培養得力的小助手。
班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3個(gè)班干部：班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員。除了班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員，我還選取了8個(gè)小排長(cháng)負責檢查本排作業(yè)，并在在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
本學(xué)期，注重了班級小助手的培養，班干部的管理能力有所提高。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養成，每天早晨，班長(cháng)一進(jìn)來(lái)就會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)，課堂紀律與上學(xué)期相比也有了很大的進(jìn)步，老師不在的時(shí)候大多都會(huì )自己認真地做作業(yè)。
五、警鐘長(cháng)鳴，安全始終放第一。
家長(cháng)把孩子放到學(xué)校，我們就得為孩子們的安全著(zhù)想。對一年級這些年齡小的孩子，我們的安全工作更為重大。半年里，我每天都要提醒孩子們注意安全，學(xué)習簡(jiǎn)單的安全常識。通過(guò)實(shí)例讓孩子更深地體會(huì )到安全的重要性。孩子們很聽(tīng)話(huà)，把我的話(huà)語(yǔ)記在心間，知道了無(wú)論何時(shí)、無(wú)論何地，安全還是要始終擺在第一位的！
六、不足及要改進(jìn)的地方
1、做好后進(jìn)生轉化工作
本學(xué)期，由于時(shí)間緊，對于后進(jìn)生的輔導力度不夠，下學(xué)期應加以改正。
2、家校聯(lián)系方面
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)存進(jìn)自己的手機，以便隨身攜帶，家長(cháng)打來(lái)電話(huà)也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長(cháng)。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方。但是我覺(jué)得和家長(cháng)聯(lián)系的力度還應該加強，應積極主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系及時(shí)把學(xué)生在校表現告知家長(cháng)，了解學(xué)生在家表現，形成強有力的教育合力，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè )的；班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好，爭取把這個(gè)班級建設得更好。
班主任工作總結5
自從1997年踏上教師這一工作崗位以來(lái)，在16年擔任班主任的工作經(jīng)歷中。反思自己的班主任工作，可以說(shuō)是有苦有甜�？嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水，甜的是當你得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴以后，那種開(kāi)心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里，聽(tīng)到專(zhuān)家對班主任工作的解讀和指導，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一：愛(ài)的真誠
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，在這幾年的班主任工作中，我一直以為我對學(xué)生給予的愛(ài)夠多的了。但是現在好好靜心地想一想，其實(shí)，我給予學(xué)生很多的是帶有“標簽”的愛(ài)——一種有償的愛(ài)，談不上什么真情、什么無(wú)私。比如：在平日里，當學(xué)生學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )耐心地給予他們分析講解；當學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )苦口婆心地引導規勸；當學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì )及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵……尤其是在臨近考試前，這種似愛(ài)非愛(ài)的.關(guān)懷會(huì )表現得更加地突出。其實(shí)，這種關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現說(shuō)白了，歸根起來(lái)是教學(xué)考核評比的壓力在作怪。因此，這不能算是真愛(ài)，充其量只能算小學(xué)六年級班主任工作總結是一種有償的愛(ài)。正因為這樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學(xué)生屢次犯錯的時(shí)候，有時(shí)也會(huì )大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會(huì )很后悔，為什么不能再克制一下自己的情緒呢？因為有時(shí)克制不住自己，所以雖然對學(xué)生付出了很多，但并不能讓學(xué)生理解自己的良苦用心，甚至拉遠了與學(xué)生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。
反思二：相信孩子
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。剛擔任班主任的時(shí)候，很多班級工作都是由我自己來(lái)完成，一學(xué)年下來(lái)，我累得不輕，學(xué)生得不到鍛煉，后來(lái)，在班級工作中，我反思總結了這一問(wèn)題。以后，每當接手一個(gè)新的班級，我總是充分相信學(xué)生的能力，為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三：管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學(xué)工作中我主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì )。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任工作總結6
伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期即將結束了，細細回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。和孩子們相處的日子里，他們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我們更能感受到自己是最幸福的老師，在園領(lǐng)導的熱情支持與幫忙、同事們團結協(xié)作及廣大家長(cháng)緊密配合下，順利完成了工作任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期班主任工作總結如下：
一、班級基本狀況：
我們班共有幼兒35名，其中男生20人，女生15人。孩子們個(gè)個(gè)都是活潑可愛(ài)、愛(ài)好廣泛。潛力發(fā)展均衡。
二、常規及教育教學(xué)：
1、常規教育：
當孩子們來(lái)到新環(huán)境時(shí)我們便帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)學(xué)前班的每個(gè)班級、活動(dòng)場(chǎng)所、用餐場(chǎng)所等等。每一天都想新游戲帶著(zhù)孩子們一齊玩，發(fā)現孩子們的情緒稍有些不對，及時(shí)和孩子們交流、和家長(cháng)們溝通，尤其是在班上不愛(ài)說(shuō)話(huà)的幼兒我更是個(gè)性關(guān)注。同時(shí)也及時(shí)地和家長(cháng)交流每一位孩子的性格特點(diǎn)。很快地孩子們更加理解了我這位“大朋友”。我打心底里高興。
和孩子們建立了很好的感情基礎，我開(kāi)始抓班級常規：排隊、進(jìn)餐、上洗手間、洗手、做操、坐姿等等。還有養成教育：例如：我要自己整理書(shū)包、做個(gè)有禮貌的孩子、做個(gè)不挑食的孩子、我要按時(shí)上學(xué)、我要做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子、我要做個(gè)講衛生的孩子。養成教育和常規教育在每周中都有一項，以每周五班會(huì )課時(shí)進(jìn)行評比表現最佳的孩子給予獎品。班級還建立了值日生、圖書(shū)管理員、小班長(cháng)、喝水管理員等班級小干部，這些職位也都是讓孩子們評比選舉，讓孩子們學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)、認識自己的不足，從而努力并改善。培養孩子的小主人翁意識。
2、教育教學(xué)：
在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設計的。日常生活中，我們開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。當然還得培養孩子良好學(xué)習的習慣和學(xué)習興趣。剛開(kāi)學(xué)，就感覺(jué)那段時(shí)間孩子自控力差，那么我們先從培養孩子良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引孩子的注意力，組織好孩子的紀律。
利用各種獎勵措施激勵孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察孩子的行為，根據孩子的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)幼兒的用心性，幼兒逐漸養成了認真聽(tīng)課、認真完成作業(yè)的習慣。班群眾是培養幼兒個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，幼兒的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng)，最能培養幼兒的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。培養良好的班群眾也是我們工作的重心。
在課題實(shí)驗中每個(gè)孩子的進(jìn)步都很大，識字數量都在不斷刷新。每次孩子們閱讀的故事我每周批改一次。半個(gè)月進(jìn)行評比總結。還請幼兒在班上講故事，故事形式多樣化：能夠看書(shū)講、結合肢體語(yǔ)言、配樂(lè )講、也提倡孩子瞎編故事的形式講故事。漸漸地孩子們在課余時(shí)間或是離園前的時(shí)間都會(huì )去圖書(shū)管理員那選取自己想看的書(shū)坐在位置上認真地看。在識字教學(xué)中每次都會(huì )讓孩子們玩最喜歡的游戲穿插到教學(xué)當中，到識字環(huán)節中我會(huì )請孩子當小老師發(fā)出指令帶讀生字詞。在拼音教學(xué)中我會(huì )采用找朋友、字母碰碰碰、或是讓幼兒扮演聲母和韻母的游戲進(jìn)行拼讀等多種游戲進(jìn)行教學(xué)。讓孩子們開(kāi)心地學(xué)、快樂(lè )地玩。
班主任工作總結7
本學(xué)期本人擔任四(5)班的副學(xué)校班主任，當過(guò)學(xué)校班主任的我深知班級工作的繁重，所以我盡力配合學(xué)校班主任做好各項班級管理工作，指導學(xué)生各方面的發(fā)展，尤其是學(xué)生日常行為習慣的養成教育，以減輕學(xué)校班主任的負擔。為了使今后工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的副學(xué)校班主任工作情況作如下總結。
平時(shí)，我協(xié)助學(xué)校班主任對學(xué)生進(jìn)行思想政治道德品質(zhì)教育，常常利用時(shí)間找學(xué)生談心，積極主動(dòng)協(xié)助學(xué)校班主任參與學(xué)校組織的活動(dòng)和開(kāi)展各項班級活動(dòng)。
學(xué)期初，幫助學(xué)校班主任做好班級學(xué)生的報到領(lǐng)書(shū)排座位，以及其它的準備工作。在學(xué)期中，盡快了解班級，熟悉學(xué)生，主動(dòng)和學(xué)校班主任一起對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，不斷與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的情況。我關(guān)心班級的黑板報工作，認真督促完成班級的黑板報和學(xué)習園地，并經(jīng)常和學(xué)生一起交流出黑板報的經(jīng)驗感想，并適時(shí)提出有關(guān)建議，讓學(xué)生在出黑板報的過(guò)程中進(jìn)一步提高他們的板報宣傳水平。
在班級早讀早操集體晨會(huì )時(shí)，我總能及時(shí)到位，認真督促管理。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級，了解學(xué)生的情況，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。對班級中一些學(xué)生所出現的不良情況，我能及時(shí)地進(jìn)行針對性教育，采取適當方法，和學(xué)生交流想法，并及時(shí)向學(xué)校班主任進(jìn)行匯報，盡快妥善地解決問(wèn)題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。本學(xué)期，班級中有部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，態(tài)度不端正，把學(xué)習當作是一項應付的事情，對學(xué)習提不起興趣，拖拉作業(yè)現象較為嚴重，導致學(xué)習成績(jì)不理想。針對這一現象，我和學(xué)校班主任商議對策，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，通過(guò)老師與家長(cháng)的努力，這些學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性積極性有所提高，一些學(xué)生的學(xué)習成績(jì)有一定提高。在大課間時(shí)，我能及時(shí)到位，組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)。大課間結束后，認真組織學(xué)生列隊放學(xué)，路隊情況比較好。平時(shí)我能認真組織好學(xué)生打掃班級衛生，經(jīng)常指導學(xué)生保持教室干凈整潔，教室桌椅擺放整齊，經(jīng)過(guò)努力，使得班級的衛生取得了很大的進(jìn)步。
在平時(shí)的工作中，我總能認真完成學(xué)校班主任交給我的各項任務(wù)。有時(shí)，學(xué)校班主任有事不在學(xué)校，我都能自覺(jué)的承擔起班級的各項管理工作，并能較好地完成管理工作。在期末，我能自覺(jué)認真地幫助學(xué)校班主任完成學(xué)生學(xué)籍卡成績(jì)單的填寫(xiě)工作和有關(guān)期末工作，較好地減輕了學(xué)校班主任的有關(guān)工作負擔。
總之，我能在搞好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，較好地完成副學(xué)校班主任的工作任務(wù)。在今后的工作中我將更加努力，揚長(cháng)避短，進(jìn)一步協(xié)同學(xué)校班主任搞好班級的管理教育工作，爭當校文明班級三號班級。
班主任工作總結8
一、結合“清明節”開(kāi)展了清明祭掃活動(dòng)
提前做好了學(xué)生的思想動(dòng)員工作，號召學(xué)生查閱資料，收集有關(guān)革命英雄人物的事跡，召開(kāi)了主題班隊會(huì )，會(huì )上同學(xué)們踴躍發(fā)言，充分感受到了我們今天的幸福生活來(lái)之不易。并決心今后一定會(huì )好好學(xué)習，使學(xué)生受到了良好的思想教育。
二、認真做好了衛生班的值日工作
結合以前工作中的不足，制定了新的措施，細化了人員的分工，并指派專(zhuān)人負責，我也深入到學(xué)生中去，雖時(shí)給予必要的指導，與學(xué)生在一起及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，鼓勵那些肯埋頭若干的同學(xué)為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，通過(guò)不斷的努力，學(xué)生的值日工作明顯好轉。
三、進(jìn)一步做好了學(xué)生的安全教育工作
首先在全班開(kāi)展了安全大排查，讓學(xué)生查找學(xué)�；蚣依锎嬖谥�(zhù)哪些安全隱患并及時(shí)上報，并召開(kāi)了主題班會(huì )，進(jìn)行了火災逃生安全演練，學(xué)生能按要求有秩序地跑出教學(xué)樓，演練效果好。結合校園周邊環(huán)境特點(diǎn)，要求學(xué)生不要早到校，不要在大街上追打，避免發(fā)生意外。通過(guò)教育，學(xué)生的安全意識明顯增強了。
四、認真做好了運動(dòng)會(huì )前的準備工作
結合校運動(dòng)會(huì )的比賽頂目及比賽規則，鼓勵學(xué)生積極報名，并做好了選拔工作，及時(shí)上報了比賽名單，教育有比賽頂目的同學(xué)加強體育鍛煉，為運動(dòng)會(huì )做好準備。
五、結合上次聽(tīng)課給予的反饋情況，及時(shí)調整了思路
積極探索課堂教學(xué)改革，努力創(chuàng )建高效課堂，并在本校上了一節公開(kāi)課，與同行交流，使我收獲很多，同時(shí)也為今后減負打下了良好基礎。
總之，本月工作中我收獲很多，雖取得了一定成績(jì)，但也存在著(zhù)個(gè)別學(xué)生組織紀律差，集體觀(guān)念不強等問(wèn)題。在今后工作中，我一定會(huì )加倍努力，做好班主任工作。
班主任工作總結9
主要收獲：我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，教書(shū)又育人！
愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂(lè )充實(shí)；同時(shí)他們在獲取書(shū)本知識的同時(shí)還學(xué)會(huì )了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)！即是我做班主任一生的重點(diǎn)：繼續自覺(jué)承擔學(xué)校環(huán)保衛士，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活。每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當著(zhù)全班同學(xué)的面發(fā)怒！出色地完成了各學(xué)月的活動(dòng)安排：如總結寒假生活，完成寒假生活調查報告（五千字左右）；規范學(xué)生行為！掀起學(xué)習的熱潮，完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課；進(jìn)行初二沖刺階段的動(dòng)員報告。學(xué)習中互相幫助，一拖一活動(dòng)。提前學(xué)習初三教材。做好后進(jìn)生的轉化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學(xué)習工作。學(xué)生演講：學(xué)習不只是書(shū)本上的東西……等活動(dòng)。
在本期的校冬運會(huì )上我班奪得年級組團體總分冠軍，入場(chǎng)式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦專(zhuān)刊第一名，由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過(guò)了它本身的意義，做為班主任我沒(méi)有什么可遺憾的。
存在的問(wèn)題：學(xué)生偏科思想嚴重，普遍喜歡語(yǔ)文及其他主科，對其他各科還是老觀(guān)念不重視。學(xué)生思想情緒波動(dòng)較大，如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來(lái)。
改進(jìn)措施：對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，戀愛(ài)觀(guān)，開(kāi)展多角度的性教育，讓每一位進(jìn)入青春期的孩子順利度過(guò)這個(gè)人生較為重要的階段。教育學(xué)生，學(xué)習還包括現實(shí)生活中的珍重每一個(gè)人。
班主任工作總結10
時(shí)間總是匆匆而過(guò)，剛剛還沉醉在緊張的溫習中，轉眼又到了自我總結的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔負本班班主任的第六個(gè)學(xué)期，通過(guò)六個(gè)學(xué)期的努力，班級管理已獲得一定的成效，學(xué)生的行動(dòng)規范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個(gè)新臺階。
一、建立正確的學(xué)習觀(guān)念，構成濃厚的學(xué)習氛圍。
1、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每門(mén)課。其次，采取相應的促使及賞罰。要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些筆記，提高課堂的學(xué)習效力。同時(shí)加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現，并由紀律委員、小組長(cháng)記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時(shí)了解反饋。對背紀的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)弄上去
2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不造作業(yè)的現象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效力。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在溫習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生展開(kāi)溫習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、在班級中建立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)小對手，建立近期目標和長(cháng)時(shí)間目標，增強競爭意識。常常進(jìn)行學(xué)習評比，做好嘉獎工作。
二、激起學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動(dòng)力，只有在競爭中才能體現自己的能力和發(fā)現自己的不足，從而到達共同進(jìn)步。我主要捉住以下幾點(diǎn)激起學(xué)生的競爭意識：
1、激起與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動(dòng)及比賽的表現，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。
2、設立定期評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，。使每一個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（逐一對應的優(yōu)生幫助差生情勢）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績(jì)相當不錯，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨特的性情。性情非常內向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)產(chǎn)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見(jiàn)人影。據其他任課老師也反應，她有過(guò)激的行動(dòng)，當她和同學(xué)產(chǎn)生沖突，老師處理時(shí)，她表現出來(lái)就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著(zhù)，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無(wú)意去教室，見(jiàn)她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫(xiě)著(zhù)：我實(shí)在受不了了。我一見(jiàn)不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問(wèn)清了事情的真相。原來(lái)，有同學(xué)在說(shuō)她媽媽是神經(jīng)病。因而我先作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)眼前分析了她的性情，我們應當顧及他人的感受，將心比心，別說(shuō)別做傷害他人的話(huà)和事，并吩咐他們在她眼前要特別謹慎。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒(méi)問(wèn)剛才產(chǎn)生了甚么事，見(jiàn)她沒(méi)了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開(kāi)開(kāi)玩笑，剛開(kāi)始比較累，后來(lái)氣憤漸漸和緩。我便與她說(shuō)：“我也和你說(shuō)了那末多我的事情，其實(shí)你也能夠把好多事情告知我的，別老憋著(zhù)，不論是快樂(lè )還是委屈，我們可以一起分享。你不想說(shuō)也沒(méi)關(guān)系，我看你作文寫(xiě)得挺好的，也能夠像剛才那樣寫(xiě)下來(lái)給我看啊�！睕](méi)想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那末容易的一件事情，但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了多年的班主任，我覺(jué)得自己還不是那末的慎重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時(shí)候還是快樂(lè )的！
班主任工作總結11
引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入書(shū)的世界“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句名言影響了一代又一代的人�，F在的孩子處于電子信息的包圍中，都快忘記了書(shū)是什么味道了。學(xué)生對于電子產(chǎn)品的敏感度，自學(xué)力遠遠超過(guò)了書(shū)本。甚至他們之間的聊天話(huà)題都是電視電腦，很少聽(tīng)到孩子之間是聊書(shū)的。在開(kāi)學(xué)初的家長(cháng)會(huì )中，我向家長(cháng)提出了本學(xué)期的兩個(gè)嘗試：一是帶領(lǐng)學(xué)生朗讀經(jīng)典，《三字經(jīng)》，《弟子規》等；二是讀書(shū)給孩子們聽(tīng)。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我堅持做到了。
每天的早讀，都是讓學(xué)生讀背《三字經(jīng)》。學(xué)生以一個(gè)星期一課的速度背誦，到了十一月才完成。接著(zhù)背誦《弟子規》，因為時(shí)間有限，所以這學(xué)期無(wú)法完成《弟子規》的背誦。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，《三字經(jīng)》和《弟子規》都是比較難理解的古文，字音也比較難讀。每一課的開(kāi)始都是很艱難的。學(xué)生朗讀的興趣不高，容易讀錯音。每一課的開(kāi)始，我都會(huì )帶著(zhù)學(xué)生朗讀。等學(xué)生讀得比較熟了再放手讓科代表帶讀。所以每一次我都會(huì )告訴學(xué)生：開(kāi)頭是比較難的，只要堅持下去，你會(huì )讀得很流利的。學(xué)生總會(huì )跟著(zhù)來(lái)。一次又一次的艱難，換來(lái)一次又一次的收獲。通過(guò)大半個(gè)學(xué)期的朗讀，學(xué)生基本會(huì )背誦《三字經(jīng)》了。
對于第二點(diǎn)，我覺(jué)得真的是堅持得不容易啊。因為讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)，必須要有時(shí)間。時(shí)間從哪里來(lái)，只能從課堂中來(lái)。而課時(shí)就這么多，教學(xué)內容也這么多。所以只以擠。為了能夠節省教學(xué)的時(shí)間，我改變了預習的方式，不再指定學(xué)生讀幾遍，而是要求學(xué)生熟讀。每個(gè)學(xué)生根據自身的情況來(lái)定讀課文的次數。好的學(xué)生也許只需要三五次，差的學(xué)生可能要十次八次。只有在課文熟讀的情況下，才能提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。而節省下來(lái)的時(shí)間，就可以用來(lái)讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)了。我是從薛老師推薦的書(shū)目中挑了一本《1年級鮮事多》。這本書(shū)寫(xiě)的內容剛好是學(xué)生剛剛經(jīng)歷過(guò)的一年級，所以學(xué)生十分喜歡，聽(tīng)得津津有味。接著(zhù)我又讀了《二年級問(wèn)題多》。一二年級的學(xué)生對于繪本是很喜歡的，所以我也讀了很多繪本給學(xué)生聽(tīng)。比起文字，學(xué)生更喜歡繪本。通過(guò)繪本，學(xué)生更加喜歡看書(shū)了，也因此而認識了幾位出名的作家與翻譯者。
朗讀后大部分學(xué)生會(huì )比原來(lái)更喜歡看書(shū)，學(xué)生也愿意在課余時(shí)間看課外書(shū)。但這樣朗讀的時(shí)間畢竟是少數的，遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求，也達不到學(xué)生應該有的閱讀量。我只是希望我的朗讀，可以從根本上提高學(xué)生的聽(tīng)讀、理解能力，增加學(xué)生的識字量。也希望通過(guò)這點(diǎn)星星之火，讓閱讀成為燎原之勢。
以寬容的心對待學(xué)生當老師真不容易，因為總會(huì )因為學(xué)生這樣或那樣的事情而火冒三丈。拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，這真是老師的真實(shí)寫(xiě)照。所以，對待學(xué)生，退一步海闊天空。學(xué)生是一個(gè)活生生的人，更是一個(gè)正在成長(cháng)中的人。只要保住底線(xiàn)，學(xué)生也應該享有自己的自由。因此，當學(xué)生犯錯時(shí)，我都盡量不著(zhù)急去指責學(xué)生，而是先了解情況，讓學(xué)生有個(gè)解釋?zhuān)f(shuō)明的過(guò)程。學(xué)生沒(méi)交作業(yè)，遲到，上課講話(huà)，你剛講完問(wèn)題又來(lái)問(wèn)你，你一再強調的問(wèn)題又忘記了……都要是經(jīng)常發(fā)生的事。我都會(huì )盡量給學(xué)生解釋的機會(huì )，有時(shí)候是學(xué)生理解錯了，有時(shí)候是老師看錯了，有時(shí)候確實(shí)是學(xué)生犯錯誤了。當然，老師也不是圣人，有時(shí)候，我也會(huì )錯怪學(xué)生，這時(shí)，老師的一聲“對不起”很重要。針對我班的學(xué)生情況（理解力非常需要提高），我都會(huì )盡量耐心地給學(xué)生解釋。不管這個(gè)問(wèn)題重復了多少次，不管這個(gè)問(wèn)題有多少人問(wèn)過(guò)。因為要想不讓自己變成一只可憐的壓力鍋，老師還真得好好揣摩一下如何“及時(shí)地、耐心地、再三地、平和地指教”孩子。
等待學(xué)生的成長(cháng)每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，每個(gè)個(gè)體的成長(cháng)都獨一無(wú)二的。有的成長(cháng)像蓋樓房，每天都看到變化；而有的成長(cháng)像蝸牛，慢得你都以為他一直都那樣，慢得你都快失去耐心了。班上44個(gè)學(xué)生，44種成長(cháng)速度。而我們的恩楷就是其中的珍藏版蝸牛。由于孩子幼年時(shí)的成長(cháng)環(huán)境，讓他與人交流方面的能力十分缺乏，專(zhuān)注力，理解力都沒(méi)有達到他的年齡水平。當你在課堂上講得唾沫橫飛時(shí)，當你以為自己已經(jīng)把知識點(diǎn)分析透徹時(shí)，你卻發(fā)現，恩楷依然用一雙無(wú)辜的眼睛，而你的激情講述，沒(méi)多少能夠進(jìn)入他的腦子。那時(shí)，你真恨不得化身成為揠苗助長(cháng)的農夫，把這棵長(cháng)得比別人矮一半的禾苗拔高。但我更清楚這樣的后果：禾苗枯死了。日本的七田真列出了兒童入學(xué)前必須學(xué)會(huì )的十件事，如果孩子沒(méi)有在入小學(xué)前掌握，那么他在學(xué)校中將會(huì )面臨很多的困難。孩子也很難將學(xué)校當成快樂(lè )的地方了。面地這樣的學(xué)生，龍應臺告訴我們：孩子，請慢慢來(lái)。我想，我，也應該慢慢來(lái)。
慢慢等待孩子的成長(cháng)，用他自己獨特的方式。面對恩楷，我也曾經(jīng)生氣過(guò)，也大吼過(guò)。但我會(huì )發(fā)現，每次的生氣與大吼只會(huì )換來(lái)學(xué)生怯生生的眼神和無(wú)所適從的不安。而你想要他理解的內容，仿佛下了魔咒一樣怎樣都理解不了。心靈的安穩才是最重要的。所以，請耐心等候吧。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，在開(kāi)學(xué)初開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，恩楷的家長(cháng)告訴我：恩楷長(cháng)大了。后來(lái)在成長(cháng)記錄冊中，家長(cháng)很高興地寫(xiě)道：恩楷成了家里的新寵。（之前在家里，他是最不受爺爺奶奶歡迎的，因為動(dòng)作慢，嘴巴不會(huì )說(shuō)話(huà)，所以爺爺奶奶都不喜歡他，而喜歡弟弟。）而現在，恩楷成了孝順爺爺奶奶，懂得照顧弟弟的好孩子。而在學(xué)習上，盡管他還是比班上的同學(xué)慢一兩拍，但他已經(jīng)開(kāi)始學(xué)會(huì )問(wèn)問(wèn)題，學(xué)會(huì )把他理解的意思反饋給你聽(tīng)。蘇大師告訴我們，每個(gè)孩子開(kāi)竅的時(shí)間不一樣，我們要做的，只是等待，然后幫助他開(kāi)竅。
管理一個(gè)班級不容易，因為每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，怎樣考級發(fā)揮集體的力量，怎樣才能讓學(xué)生身心都得到發(fā)展，怎樣才能引導學(xué)生做合格的公民，這是每個(gè)班主任都要思考的問(wèn)題。希望每學(xué)期的一點(diǎn)一滴的思考，可以慢慢地完善。有次在廣園聽(tīng)課，老師講的關(guān)于主題班會(huì )的開(kāi)展，當時(shí)覺(jué)得這是高年級更需要的�，F在想來(lái)，是集體都需要。每個(gè)年級都有不同的內容，只要運用合適，都是有用的。也許下年我是可能以考慮的。
班主任工作總結12
我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣”。拿破侖、希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣;播下一種習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運”。是呀，良好的行為習慣對人的一生起著(zhù)重要的作用。學(xué)前班是基礎教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習慣培養的關(guān)鍵時(shí)期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習和工作的成功與否，甚至會(huì )影響孩子的將來(lái)。
本學(xué)期我擔任學(xué)前班班主任，應對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的學(xué)前班學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養學(xué)生良好的行為習慣上，在"細、實(shí)、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、培養學(xué)生的良好習慣
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
二、培養良好的班群眾
班群眾是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。群眾活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、群眾榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、各種評比等。每一天一大早，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班群眾爭光，透過(guò)各項活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步構成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班群眾。
三、做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì )挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買(mǎi)小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
四、持之以恒，構成習慣
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學(xué)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要透過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這務(wù)必要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
五、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他務(wù)必力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會(huì )議質(zhì)量，盡量與家長(cháng)取得共識。會(huì )上能夠請個(gè)別優(yōu)秀家長(cháng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，能夠談教改的方向，談本期教學(xué)資料及要求，談本期整體狀況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的推薦均可。要充分調動(dòng)家長(cháng)的用心性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡(jiǎn)單。
此外，班主任還要透過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師、社會(huì )的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作，有所進(jìn)步，也提高了!班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結13
20xx-20xx學(xué)年度已基本結束，回顧這一年來(lái)，想到當初接初二（11）班時(shí)很多人對這個(gè)班的種種看法，他們?yōu)楸救私舆@個(gè)班感到這是對本人的又一大挑戰，但是一學(xué)年下來(lái)，大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習，順利完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習態(tài)度轉變非常大，主動(dòng)學(xué)習、積極為班級做好事，同事們都為他們的進(jìn)步交口稱(chēng)贊，現在本人就班級管理這方面談?wù)剛�(gè)人的做法。
首先，實(shí)行公平、公正、有原則的班級管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級的規章制度，人人都遵守，否則則按章辦事。個(gè)別同學(xué)特別是學(xué)困生在學(xué)習上想偷懶、能逃過(guò)就逃過(guò)、得過(guò)且過(guò)。在行為習慣上自我要求過(guò)于松懈，吃不了苦，沒(méi)有毅力或受不了誘惑而違紀，比如遲到等這時(shí)班級的德育量化就要起作用，實(shí)行公平、公正原則，不要因為他們是學(xué)困生就責罰更重一些，讓每個(gè)人都知道在制度面前人人平等。對于優(yōu)生也一樣，不要因為他們是學(xué)習成績(jì)有點(diǎn)就不用責罰。任何人在制度面前人人平等，老師是公平、公正對待任何人的，比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂(lè )，林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴�？ㄊ艿降呐u也是一樣的。
其次，樹(shù)立學(xué)困生的主人翁意識，樹(shù)立他們的信心。
本人實(shí)行的是班上人人都是班級的主人制度。人人都要維護班級的形象，為班級努力，為班級做貢獻。有部分調皮搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長(cháng)，比如趙小龍等；周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非，課任老師對他們的作業(yè)，課堂紀律等非常頭痛，如何讓他們轉變學(xué)習態(tài)度，讓他們能在最后中考沖刺，本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀律班長(cháng)，專(zhuān)門(mén)負責自習課的紀律，因此，班級學(xué)習氛圍好轉了很多，政治老師說(shuō): “你怎么挖掘到他們這方面的才能？因此樹(shù)立每位同學(xué)的主人翁意識，進(jìn)一步帶動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習、積極生活，從而營(yíng)造班級良好班風(fēng)。
最后，善于尋找教育良機，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)一步發(fā)展。
仔細觀(guān)察同學(xué)們的一言一行，該出手時(shí)再出手，讓學(xué)生深刻體驗生活。黃浩之前對學(xué)習是做一天和尚撞一天鐘的，但當他看到他爸爸為他把戶(hù)口關(guān)系轉到大朗時(shí)，他開(kāi)始轉變了，開(kāi)始努力拼搏了，而且英語(yǔ)成績(jì)從不及格到優(yōu)秀，中考取得543分的好成績(jì)。當初本人要他爸爸要著(zhù)手黃浩的戶(hù)口時(shí)，他爸爸曾說(shuō):黃浩究竟能否考得上朗中？現在結果出來(lái)了，真令人欣喜。還有劉志釗等，都是從學(xué)習態(tài)度吊兒郎當到努力拼搏，積極上進(jìn)，最終考上理想學(xué)校。
班級管理需要用心去體會(huì )，去處理,轉化學(xué)困生的辦法很多，主要是要有針對性，根據學(xué)生的情況有的放矢。班級管理工作是個(gè)長(cháng)期的艱苦的工作，它會(huì )有反復，會(huì )有挫折，會(huì )有障礙，作為班主任只能持之以恒，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。
班主任工作總結14
一晃期末又到了，面對同一幫孩子，看著(zhù)他們慢慢地成長(cháng)，回過(guò)頭來(lái)想想很有意義。有時(shí)候會(huì )為了他們的小打小鬧頭疼，為個(gè)別孩子的自暴自棄無(wú)奈，但當第一時(shí)間被需要時(shí)，笑瞇瞇地圍著(zhù)你時(shí)，感覺(jué)又是那么的奇妙。
這也讓我明白了身為班主任的責任，而且越有能力，越有愛(ài)心，越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結：
一、規范管理，培養學(xué)生的良好習慣加強小學(xué)生的常規訓練，訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規等方面。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作，加強對學(xué)生的早讀、早操、衛生清潔等督促檢查。
對學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)根據實(shí)際情況，落實(shí)班規，及時(shí)調整，形成適合本班學(xué)生的規則，并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果。
二、重視班干部隊伍的建設和管理培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。
召開(kāi)班干部會(huì )義，針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。
并在班會(huì )上特重說(shuō)明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監督和支持。
三、關(guān)心學(xué)生，轉化后進(jìn)生善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1.學(xué)習困難的學(xué)生；2.行為習慣自制力較差的學(xué)生；3.既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。
通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊，同時(shí)班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。
在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學(xué)習互助小組，二是練字小組。
學(xué)習小組則是選出幾個(gè)孩子各安排三位師父，白天對老師指派的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行指導，下午放學(xué)時(shí)間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。練字小組選出班中三名字寫(xiě)得好的學(xué)生做組長(cháng)，進(jìn)行分批指導，及時(shí)反饋。
對于進(jìn)步的孩子給予表?yè)P和任務(wù)，如將班中黑板報的推普角交由他們負責管理。
四、努力提升自我素質(zhì)，培養能力工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，遇到問(wèn)題不是自己獨立解決時(shí)，及時(shí)向其他老師詢(xún)問(wèn)解決之道，為今后積累經(jīng)驗。多觀(guān)察其他班主任處理事件的方法，積累素材，避免發(fā)生類(lèi)似事件時(shí)手忙腳亂。
努力做到面向全體學(xué)生，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，因材施教，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者，生活中的輔助人。存在的不足：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。
對學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒(méi)有真正地走進(jìn)他們的內心，雖有足夠的耐心去傾聽(tīng)他們，但方法單一，成效不顯著(zhù)，學(xué)習習慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問(wèn)題。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
班主任工作總結15
各位領(lǐng)導，同事們，大家好：
很榮幸在此發(fā)言，交流班級管理心得。下面簡(jiǎn)單談一下自己班主任工作的一些感觸。
一、做好學(xué)生的思想教育工作，強化感恩教育。
班主任應該對自己班內的每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，對于班內出現的各種現象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作，防患于未然，從而避免嚴重違紀現象的發(fā)生。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時(shí)加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。教育學(xué)生先成人再成才，一個(gè)不知道感恩，不知道愛(ài)國，沒(méi)有是非觀(guān)念的學(xué)生成績(jì)再好又有何用，只會(huì )危害社會(huì )。所以思想教育永遠第一，教師首要的人物是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀(guān)。一定要做到孝親尊師，一定要懂事，對于不尊重師長(cháng)的學(xué)生一定最嚴肅處理，包括正面教育和紀律處理。正確認識自己的現狀，比如學(xué)習情況，家庭情況，現如今的社會(huì )情況等，找到自己的定位和努力的方向，然后拋開(kāi)一切雜念，自信的持之以恒的朝自己的夢(mèng)想全力以赴，沖刺。
二、學(xué)習方法的指導。
思想問(wèn)題解決了以后，還要講究一定的學(xué)習的方法。學(xué)習要刻苦，但更為重要的是講究方法，高效的學(xué)習。所以好的方法可以事半功倍，極大地提高學(xué)生的學(xué)習效率�？梢宰约鹤聊ズ涂偨Y，問(wèn)老師或者同學(xué)，鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。
三、開(kāi)好班會(huì )
班主任應該自己根據本班實(shí)際情況將班會(huì )開(kāi)成有本班特色的班會(huì )。比如感恩主題班會(huì )、增強凝聚力主題班會(huì )、高考備考主題班會(huì )等。通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還不時(shí)地向學(xué)生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習。
四、與各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
班主任是班級管理的負責人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔負著(zhù)協(xié)調任課教師的重任，同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。
班主任要有指揮全盤(pán)的帥才，同時(shí)也要協(xié)調好各學(xué)科的關(guān)系，在瑣碎班主任工作中，協(xié)調好這個(gè)關(guān)系，使教師之間配合默契，心情愉悅，同時(shí)還要讓學(xué)生敬佩。喜愛(ài)尊重任課教師，當好“領(lǐng)頭羊”發(fā)揮紐帶作用。在協(xié)調這個(gè)工作，我重點(diǎn)做一下兩項工作：
一為任課教師樹(shù)立威信。二，班主任還要妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系�？傊�，班主任必須協(xié)調好與各任課教師的關(guān)系，真誠相待，才能為學(xué)生的健康成長(cháng)與發(fā)展創(chuàng )設有利的環(huán)境。
五．關(guān)于安全，成績(jì)，紀律，衛生。
在班主任工作中，始終把安全放在第一位，及時(shí)掌握班內學(xué)生心態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。安全出了問(wèn)題一切為零。成績(jì)第二，我們的目的和家長(cháng)是一致的，就是要通過(guò)十年寒窗走進(jìn)自己理想的大學(xué)，感恩父母，回報社會(huì )；關(guān)于紀律，我始終以換位思考的方式教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律，對違紀學(xué)生的處理講究一定的方法和藝術(shù)。要讓他心服口服，同時(shí)永不再犯。衛生也很重要，代表一個(gè)班級的形象，決不能給學(xué)生講能說(shuō)過(guò)去就行，對一些細節的要求如果不到位，習慣了，時(shí)間長(cháng)了間接就會(huì )影響學(xué)習，
六、學(xué)高為師，身正為范
這是著(zhù)名教育家陶行知先生的名句。一方面作為老師必須要有淵博的知識，至少讓學(xué)生佩服你，這就要加強學(xué)習，學(xué)生懂的你都要懂，學(xué)生不懂的你還要知道。這就需要我們樹(shù)立終生學(xué)習觀(guān)念。另一方面，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的必須自己先做到。比如，校內騎車(chē)，比如早操，我就敢給學(xué)生說(shuō)我不到你可以不來(lái)。
最后一點(diǎn)，其實(shí)我們班主任隊伍中有很多優(yōu)秀的班主任，他們有很多優(yōu)點(diǎn)和寶貴的經(jīng)驗值得我們學(xué)習，比如我們年級的張前能老師和師軍鋒老師，讓我們攜起手來(lái)，互相學(xué)習，共同提高，共同進(jìn)步。
以上是自己在工作中的一些感悟，不當之處，請大家指正，謝謝。
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