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學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結（精選19篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，經(jīng)過(guò)過(guò)去這段時(shí)間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)工作總結了。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 1
教書(shū)育人，是教師的神圣職責，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺，我就深感“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮稱(chēng)號的沉重。作為教師，知識的傳播者，不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生，能夠為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的是要有高尚的道德品行，以良好的言行舉止，崇高的.道德情操去影響、去感染學(xué)生。一年來(lái)，我一直立足于本職工作，注重師德修養，為成為一名稱(chēng)職而優(yōu)秀的教師在不斷努力著(zhù)，現就將一年來(lái)的工作作如下總結：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，忠于教育事業(yè)
熱愛(ài)教師的職業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺(jué)得既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡心盡力，每一種職業(yè)都是社會(huì )的必要組成部分，不要這山望著(zhù)那山高。每一個(gè)人都是平凡的，能在平凡的崗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛(ài)，忠于教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生具備了相關(guān)的知識，看著(zhù)自己付出的努力獲得了回報，內心充滿(mǎn)了成就感，在教學(xué)工作中也就有了動(dòng)力。
二、熱愛(ài)學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生。
關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育老師必須具備的學(xué)生觀(guān)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，才會(huì )關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正地對待每一個(gè)學(xué)生，才不失師德風(fēng)范。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 2
為提升全體教師的師德師風(fēng)形象，實(shí)現“今天我以同大為榮，明天同大以我為榮”的共同愿景，我校通過(guò)師德專(zhuān)題教育活動(dòng)，實(shí)現全年無(wú)師德違規記錄，努力打造了一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，樹(shù)立了教師良好形象，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)。具體工作匯報如下:
一、制訂目標 規劃愿景 凝聚團隊
1、集合團隊智慧 共同規劃愿景
為凝聚團隊力量，展現同大教師風(fēng)采，規劃學(xué)校的愿景，學(xué)校召開(kāi)了由行政、支部、教師代表和家長(cháng)委員會(huì )共同參與的商討會(huì )，對我校的師德工作進(jìn)行規劃，制訂了建設一支高素養的教師的工作目標，并商議開(kāi)展師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)兩個(gè)建設，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、群眾直通車(chē)和民主評議三條渠道，實(shí)現教師素養、師表形象、學(xué)校品質(zhì)和社會(huì )反響的四個(gè)提升，真正達到 “今天我以同大為榮，明天同大以我為榮”的共同愿景。
2、規范管理機制 確保目標落實(shí)
為保證師德師風(fēng)建設工作持續規范進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng)，各部門(mén)負責人、班主任教師共同參與的師德師風(fēng)工作小組。小組對活動(dòng)安排、師德規定等方面進(jìn)行認真細致安排，確保將師德師風(fēng)建設與教師常規教育教學(xué)工作緊密結合，確保師德反饋機制落實(shí)到位。
二、策劃活動(dòng) 精心組織 集結團隊
(一)開(kāi)展師德主題活動(dòng)，全面提升教師素養
1、學(xué)校黨支部結合思想政治教育和學(xué)校教育工作的'需求，開(kāi)展了“走進(jìn)霍懋征”、“觀(guān)禮十八大，立足本崗位”、“教師師德規范”等專(zhuān)題學(xué)習和培訓，實(shí)行黨員輪流上黨課，開(kāi)展了“潤之聲德育團隊”專(zhuān)題培訓等形式，提升了教師的全面素養。
2、開(kāi)展書(shū)香校園活動(dòng)，堅持集中學(xué)習與黨員自學(xué)相結合、開(kāi)展“紅色書(shū)吧，快樂(lè )傳遞”的圖書(shū)漂流活動(dòng)黨員讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵黨員教師帶頭，通過(guò)推薦研讀書(shū)目、書(shū)吧分享、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，在全體教職員中形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣、提升教師內涵。
3、關(guān)注青年教師成長(cháng)，搭建平臺全面護航。為使同大精神得到傳承和發(fā)揚，我支部充分關(guān)注青年教師成長(cháng)，通過(guò)持續開(kāi)展“青藍工程”結對活動(dòng)，將師德規范、班主任管理、教育方法等在傳幫帶中得到繼承和發(fā)揚。同時(shí)，“素拓班”活動(dòng)的持續開(kāi)展，邀請中老年骨干教師列出服務(wù)于青年教師的教育教學(xué)菜單:如“我的職業(yè)生涯”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習慣”等服務(wù)，使青年教師在職業(yè)認識、師德素養、專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了全面提升。
(二)、通過(guò)群眾直通車(chē)活動(dòng)，全面展示同大教師形象。
1、建立規范師德檔案，學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )共同參與。本年度，學(xué)校為每位教師建立了師德檔案卡。對教師的師德活動(dòng)和獎懲記錄，以及教師師德評價(jià)表全部列入其中，時(shí)時(shí)提醒教師遵守師德規范，提升自我形象。學(xué)校展示了師德師風(fēng)專(zhuān)刊，向全體學(xué)生和家長(cháng)公布了師德監督電話(huà)，定期把師德師風(fēng)考評結果記入教師個(gè)人師德檔案，除向個(gè)人反饋外，并以適當的方式在全校進(jìn)行了公布，收到了良好的效果。
2、開(kāi)展9日約會(huì )吧活動(dòng)，集結團隊力量。本年度，我支部以年級組為基本單位，建立以年級組長(cháng)為核心，黨員專(zhuān)干與青年專(zhuān)干為志愿者的組織結構繼續開(kāi)展同大小學(xué)群眾直通車(chē)工程活動(dòng)，并通過(guò)“9日約會(huì )吧”的途徑凝聚直通車(chē)主題，將慰問(wèn)退休教師、走訪(fǎng)特殊學(xué)生家庭、開(kāi)展青年教師幫扶工作全部納入其中。教師通過(guò)約會(huì )吧活動(dòng)，將關(guān)懷送到了每一位退休教師，將關(guān)心送到了特殊學(xué)生和家長(cháng)心中，將關(guān)注給了每一位青年教師，很好地展示了團隊形象，起到了良好的溝通，樹(shù)立了學(xué)校良好形象。
3、家長(cháng)訪(fǎng)談100%，真誠服務(wù)受歡迎。本年度，支部組織全體教師通過(guò)面談、走訪(fǎng)、電話(huà)交流、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)等方式實(shí)行家長(cháng)訪(fǎng)談100%活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們全面了解了學(xué)生情況，建立了家校溝通零距離，切實(shí)為家長(cháng)、學(xué)生做好了教育教學(xué)管理服務(wù)工作，學(xué)生品行優(yōu)良，受到了家長(cháng)和社會(huì )的好評。
4、組建志愿者服務(wù)隊 細節關(guān)注暖人心。為全面樹(shù)立學(xué)校形象，在細節處彰顯學(xué)校的精細服務(wù)理念，我支部組建了青年護校隊、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)隊、青鳥(niǎo)志愿者等志愿者服務(wù)隊伍。每天早上和下午放學(xué)，青年護校隊就會(huì )出現校門(mén)口，指揮車(chē)輛、維持秩序、拉開(kāi)車(chē)門(mén)、為學(xué)生打傘等工作他們做得體貼又自然;每天中午，微笑服務(wù)隊就會(huì )出現在學(xué)校食堂，主動(dòng)維持就餐持續，引導學(xué)生愛(ài)惜糧食、文明用餐;每天下午，網(wǎng)絡(luò )志愿者就會(huì )集結在電腦房，為學(xué)校教師、學(xué)生提供技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò )服務(wù);還有圖書(shū)借閱志愿者隊等，這些志愿者服務(wù)隊成為了學(xué)校里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，也贏(yíng)得了廣大學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 3
師德建設是一項經(jīng)常性、長(cháng)期性的思想政治工作，是建設高水平教師隊伍，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校的一項基礎性工程。為貫徹落實(shí)《長(cháng)治市師德師風(fēng)建設“十要，十禁止、十不準”》的文件精神，進(jìn)一步抓好我園教師職業(yè)道德建設，提升教師紀律觀(guān)念和敬業(yè)精神，形成“團結互助、無(wú)私奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的園風(fēng)，“用心工作、愛(ài)心育人、真誠服務(wù)”的教風(fēng)，以辦好人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，著(zhù)力提高教師隊伍的整體素質(zhì)。近兩周來(lái)，我們組織全體教師學(xué)習、討論《未成年人保護法》、《教師法》、等相關(guān)內容，每位教師根據上面的內容進(jìn)行了師德總結，通過(guò)這次活動(dòng)收到了較為理想的效果，現將情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，狠抓思想教育不放松
開(kāi)園以來(lái)，我園高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次召開(kāi)師德師風(fēng)工作專(zhuān)題會(huì )議。建立了師德師風(fēng)領(lǐng)導小組。每周我們，組織教師學(xué)習相關(guān)師德工作的相關(guān)文件，學(xué)習《教師法》、《教育法》、等相關(guān)法律等。通過(guò)學(xué)習，使我園教師養成了愛(ài)崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂(lè )于奉獻的自覺(jué)行為。
二、抓住重點(diǎn)，總結自糾
針對本次師德師風(fēng)建設的'重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開(kāi)展總結自糾。
1、規范辦園秩序等方面進(jìn)行總結自省。
2、召開(kāi)教職工會(huì )。要求我園教職工根據工作崗位對工作作風(fēng)、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進(jìn)行總結自糾。
3、建立師德師風(fēng)投訴制度。向幼兒家長(cháng)公開(kāi)幼兒園投訴方式，接受幼兒家長(cháng)對師德師風(fēng)的監督，幼兒園對收到投訴要及時(shí)進(jìn)行總結自糾。
4、開(kāi)展師德師風(fēng)家長(cháng)問(wèn)卷調查，對調查中發(fā)現的問(wèn)題學(xué)校及時(shí)給予了處理、整改。
5、幼兒園將師德師風(fēng)建設與教師年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來(lái)，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設的各項措施落到實(shí)處。我們每期都要對教師師德師風(fēng)情況組織幼兒家長(cháng)問(wèn)卷調查，以家長(cháng)的滿(mǎn)意率作為評先、評優(yōu)的首要依據。
三、總結自糾情況
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)總結自糾，我園不存在亂收費、亂訂資料、體罰和變相體罰幼兒的現象。
總之，師德建設是一項系統工程，是我園教師隊伍建設的一項長(cháng)期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長(cháng)抓不懈，堅持可持續發(fā)展的思路，不斷總結經(jīng)驗教訓，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng )新，才能不斷提高師德水平。
在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學(xué)習，積極工作，加強修養，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務(wù)的教師，讓人民群眾滿(mǎn)意的教師。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 4
20xx年，我校師德工作以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準繩，以“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”為主題，深入開(kāi)展“修師德、強師能、做人民滿(mǎn)意的教師”活動(dòng)，使我校教職工隊伍建設取得了良好成績(jì)�，F總結如下：
一、加強領(lǐng)導，完善制度。
1、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)成員責任。加強師德建設是學(xué)校極為重要的基礎性工作，為此，成立以校長(cháng)為組長(cháng)、中層干部、教研組長(cháng)、年級組長(cháng)為成員的學(xué)校師德工作領(lǐng)導小組，在成立領(lǐng)導小組的同時(shí)要求班子成員分工負責，明確任務(wù)，切實(shí)把師德建設工作抓緊抓實(shí)。
2、計劃、承諾與踐行。為促使教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德，發(fā)揮學(xué)生的監督功能，讓老師在講課前向學(xué)生公開(kāi)，時(shí)刻提醒教師規范自己的言行，做到行為示范。
3、不斷完善師德評價(jià)體系，在學(xué)習有關(guān)法律法規的基礎上重落實(shí)，并建立和完善學(xué)校師德考核制度、獎懲機制，把師德作為考核教師工作的重要內容和重要依據。
二、積極開(kāi)展師德學(xué)習、教育活動(dòng)。
�。ㄒ唬┘訌妼W(xué)習，提高素質(zhì)，師德學(xué)習做到經(jīng)�；�、制度化。利用例會(huì )政治學(xué)習時(shí)間，認真組織教職工學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容，做到與學(xué)習《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》《公民道德實(shí)施方案》《未成年人保護法》、等法律法規和文件相結合。提高
教師依法施教和依法治教水平。
�。ǘ┮曰顒�(dòng)為載體，加強教師職業(yè)道德教育
1、積極開(kāi)展學(xué)習貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《十不準》、《十個(gè)嚴禁》活動(dòng)。組織全體教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《十不準》、《十個(gè)嚴禁》，深刻理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《十不準》、《十個(gè)嚴禁》的基本內容，并將遵守職業(yè)道德、規范教師行為化作自身的自覺(jué)行動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德建設的開(kāi)展。
2、在學(xué)校領(lǐng)導干部中開(kāi)展“關(guān)愛(ài)教師、學(xué)生”活動(dòng)。關(guān)注師生的生活，利用節假日走訪(fǎng)教師家庭、困難學(xué)生；關(guān)懷、師生的成長(cháng)，幫助師生解決工作中遇到的困難，讓師生感到學(xué)校的溫暖，建立穩定的教師隊伍。
3、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把師德考核與教師年度考核相結合。通過(guò)自評、互評、學(xué)校測評等形式對教師的師德進(jìn)行全面評價(jià)。
�。ㄈ┩晟茙煹轮贫�，深化師德建設機制
1、進(jìn)一步完善師德各項制度，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德工作持續、健康發(fā)展。
2、加大師德管理力度，繼續實(shí)行師德一票否決制。
3、完善家校聯(lián)系制度，促進(jìn)教師、學(xué)生和家長(cháng)的`相互溝通，爭取家庭、社會(huì )對學(xué)校教育事業(yè)的理解和支持。
三、豐富教師的精神文化生活，增強教師的凝聚力。
1、豐富教師的精神文化生活，積極開(kāi)展教職工精神文化需要的各類(lèi)文體活動(dòng)，開(kāi)展教職工趣味體育比賽、文藝活動(dòng)，演講比賽、“師生同樂(lè )會(huì )”等活動(dòng)。結合“三八”節組織慶�；顒�(dòng)。通過(guò)座談、聯(lián)歡，培養了女教職工的主人翁意識，提高了她們積極投身工作，勇挑重擔，不怕困難的積極性；以人為本，積極開(kāi)展各項活動(dòng)豐富教職工生活
2．學(xué)校黨政、工會(huì )十分關(guān)心女職工的工作與生活，“三八”婦女節，學(xué)校組織全體女職座談，組織了聯(lián)歡活動(dòng)。使全體女職工感受到學(xué)校的溫暖。
總之，在基礎教育進(jìn)行改革發(fā)展的今天，我們還將大力加強教師職業(yè)道德建設，提高教師自身知識水平，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，為培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的新型合格人才，為中華民族的偉大復興努力奮斗。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 5
根據校宣傳部關(guān)于開(kāi)展xx年 “師德建設重點(diǎn)月”活動(dòng)的通知，和我院師德建設月活動(dòng)計劃，學(xué)院黨委高度重視“師德建設重點(diǎn)月”活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)活動(dòng)提高了教師的職業(yè)道德，改善了學(xué)院的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，增強教師隊伍教書(shū)育人的責任感和使命感，現總結如下：
一、根據學(xué)校要求結合學(xué)院實(shí)際情況成立了工作領(lǐng)導小組，制定工作計劃。
召開(kāi)全體教職工會(huì )議，向大家宣講 “師德重點(diǎn)建設月”活動(dòng)的相關(guān)文件精神和 “師德重點(diǎn)建設月”的意義，部署了工作任務(wù)。同時(shí)結合實(shí)際，利用學(xué)院網(wǎng)頁(yè)、飛信把南京工業(yè)大學(xué)“師德十佳”評選辦法，以及相關(guān)的學(xué)習資料傳送給大家，讓全體教師了解開(kāi)展“師德建設月”的目的并積極參與。
二、結合實(shí)際工作，學(xué)習身邊的先進(jìn)事跡，進(jìn)一步提高了教師對師德建設的認識。
各教研、各支部根據學(xué)校及學(xué)院的要求認真地組織學(xué)習了《關(guān)于加強和改進(jìn)高校青年思想政治工作的若干意見(jiàn)》、學(xué)習了xx年度“全國師德楷模十佳”、“感動(dòng)中國”xx十大人物和孫國平先進(jìn)事跡。學(xué)習他們淡泊名利、恪盡職守的奉獻精神，嚴謹篤學(xué)、刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，志存高遠、自強不息、奮發(fā)有為的進(jìn)取精神。在工作、學(xué)習中找出自身存在的差距和不足，明確了今后努力方向，大家紛紛表示要努力成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信任、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師，形成教師爭當“師德十佳”的.良好氛圍。在此基礎上，根據個(gè)人申報、結合實(shí)際表現，經(jīng)學(xué)院研究推薦一名“師德十佳”候選人。
三、積極開(kāi)展主題活動(dòng)，認真總結梳理身邊的典型工作案例。
在學(xué)院黨委的組織下，通過(guò)學(xué)習交流等形式組織學(xué)院一線(xiàn)教師積極開(kāi)展以“師德建設工作案例大家談”為主題開(kāi)展征文活動(dòng)，圍繞愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、廉潔從教、終身學(xué)習、為人師表等方面展開(kāi)討論或評述。在學(xué)習、交流的過(guò)程中，青年教師圍繞自身教學(xué)、科研、師生互動(dòng)等方面發(fā)生的真實(shí)案例展開(kāi)思考和闡述，分享所思所惑所得，有五人遞交了師德工作案例征文。
通過(guò)“師德建設重點(diǎn)月”活動(dòng)，提高了大家對崗位的認識，增進(jìn)教師之間的相互交流，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。鼓勵先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，讓大家廣泛了解教師“責任與使命”，先進(jìn)教師的標準和師德典范的事例，明確各自努力的方向，發(fā)揮示范的引領(lǐng)作用。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 6
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著(zhù)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)的歷史重任。本學(xué)期我園仍然以師德建設作為工作重點(diǎn)，堅持以幼兒園教師職業(yè)道德規范為準則，全面加強了教師思想道德建設，對全園的師德師風(fēng)建設工作實(shí)行了真抓實(shí)管的工作措施，現針對活動(dòng)的各項情況進(jìn)行總結如下。
一、注重師德培訓，增強學(xué)習意識
根據本園制定的師德培訓方案，我園定期開(kāi)展了全園教師會(huì )議，抓住政治教育、四史學(xué)習等時(shí)機，做好了對全體教職工“師德師風(fēng)建設”的宣傳工作，并把《教師法》、《幼兒園教師職業(yè)道德規范》作為學(xué)習的主題與內容，大力推進(jìn)我園教師職業(yè)道德建設工作，全面提升了教職工職業(yè)的道德素養。
1.組織教師進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、自學(xué)等形式組織全體教職工認真學(xué)習《幼兒園教師職業(yè)道德規范》等內容，舉行了《師德師風(fēng)建設承諾書(shū)》簽約活動(dòng)，并在教師間開(kāi)展了以“愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻”為主題的演講比賽活動(dòng)。
2.通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)開(kāi)展師德建設活動(dòng)。通過(guò)看“教師事跡報告”、觀(guān)看影片、座談、先進(jìn)評比等形式，深入開(kāi)展了師風(fēng)師德建設活動(dòng)。使全體教師真正做到愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子；真正樹(shù)立良好教風(fēng)。建立師德教育長(cháng)效機制，制定近期整改措施和長(cháng)遠規劃。
3.健全有關(guān)師德師風(fēng)規章制度，教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著(zhù)更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。
二、開(kāi)展多種活動(dòng)，推進(jìn)培訓實(shí)效
為進(jìn)一步規范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開(kāi)展多種教育活動(dòng)，全面提升全園教師的`思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養。
1.本學(xué)期我園組織教師每人至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù)或道德修養類(lèi)的好書(shū)，并在讀書(shū)后都上交一篇讀書(shū)心得。
2.開(kāi)展教師人生格言、教育格言、教師忌語(yǔ)征集活動(dòng)。通過(guò)人生格言、教育格言的征集，更加堅定了教師教育理想與信念，使師德師風(fēng)建設提高到一個(gè)新的高度。
3.開(kāi)展“師德標兵”評比活動(dòng)，在幼兒園教師內根據教師的日常工作情況及月考核情況，找出真正出色的典型教師，激勵全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教，增強了教師們勤奮工作的動(dòng)力，促進(jìn)了幼兒園各項工作的開(kāi)展。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 7
轉眼間又要過(guò)了一個(gè)學(xué)期。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著(zhù)我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。本學(xué)期我們結合本班實(shí)際情況，認真制定了德育工作計劃并通過(guò)實(shí)施加強幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習實(shí)踐，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習慣有了一定的提高，形成了一個(gè)具有良好常規、團結向上的班集體�；仡櫛緦W(xué)年我班德育工作開(kāi)展的情況作如下總結：
一、創(chuàng )設良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，熏陶幼兒的德育情感。
為了創(chuàng )設與幼兒德育相適應的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們根據每月制定的德育目標，樹(shù)立榜樣教育;同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現能力的機會(huì )，讓幼兒成為環(huán)境的小主人。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用。
例如：平時(shí)，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用普通話(huà)交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽(tīng)你們講過(guò)本地話(huà)嘛�！边@時(shí)，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來(lái)的影響，立即承認了老師的錯誤，并請孩子們也隨時(shí)監督我們，互相督促提醒。此外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予表?yè)P和獎勵，并鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習的愿望，以點(diǎn)帶面，創(chuàng )設良好的精神環(huán)境。
二、從培養幼兒為集體服務(wù)入手，樹(shù)立團結協(xié)作的精神。
有快樂(lè )的情緒，幼兒才能熱情地參加活動(dòng)，對其身心發(fā)展有益，也為活潑開(kāi)朗的性格打下基礎，“學(xué)習哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話(huà)題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛(ài)，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價(jià)。
三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼兒生活和成長(cháng)中也起著(zhù)非常重要的作用。家長(cháng)與幼兒之間有著(zhù)密切的情感依戀，家長(cháng)是幼兒模仿、認同的主要對象。通過(guò)與家長(cháng)的.直接交談、家教園地、家長(cháng)開(kāi)放日、家教講座、定期走訪(fǎng)等形式，及時(shí)把教育信息、各項活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗和家長(cháng)任務(wù)等內容傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會(huì )更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展。
我們還針對家長(cháng)常常會(huì )忽略正確的言行引導孩子對周?chē)娜撕褪�，及時(shí)對家長(cháng)進(jìn)行提醒，幫助他認識自身的言行對幼兒成長(cháng)的重要性，如有個(gè)別家長(cháng)平時(shí)有說(shuō)粗話(huà)的習慣，我們老師就耐心身他說(shuō)明其危害性，以及其孩子言行上表現出來(lái)的一些傾向性，使家長(cháng)認識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn)，收到了良好的效果，現在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。
四、將德育工作滲透與游戲中。
在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語(yǔ)，如”請”，”謝謝”，”對不起”等，不講臟話(huà)，不爭搶玩具，大家一起玩，輪流玩，并鼓勵幼兒試著(zhù)協(xié)商解決。以上是一年來(lái)德育工作所取得的成績(jì)，但仍存有不足：
1、有部分幼兒愛(ài)護玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。
2、個(gè)別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。
3、個(gè)別幼兒在收拾、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱。
總之，幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升、反復教育、不斷培養的過(guò)程，需經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、反復的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，繼續將德育工作推向一個(gè)新的臺階。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 8
教師承擔著(zhù)傳播知識，傳播思想，傳播真理的歷史使命。肩負著(zhù)塑造靈魂，塑造生命，塑造人的時(shí)代重任。是教育發(fā)展的第一資源，是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。中國夢(mèng)的實(shí)現關(guān)鍵在人才，基礎在教育，根本在教師。
教師之所以是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。是因為教師的職責是教書(shū)育人。作為一名教師，必須時(shí)刻牢記自己的責任和使命。不斷提升道德修養，學(xué)術(shù)素養，不斷更新教育理念。把學(xué)生放在心中，把愛(ài)傾注到學(xué)生身上，用真情、真心、真誠構建和諧的'師生關(guān)系，為教書(shū)育人立德樹(shù)人奠定堅實(shí)的基礎。
當我踏上幼兒教師這一崗位便十分注意對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育，因為我深知幼兒在園期間三到六歲正是培養良好行為習慣的黃金時(shí)期。
可有一次與幼兒溝通時(shí)，我發(fā)現作為一名幼兒教師不光要有一顆促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的心，還要有一顆能為幼兒做出改變，做好榜樣以身作則的心。
當我再一次提醒一位幼兒不用蹺二郎腿時(shí)，那位幼兒卻反問(wèn)道“老師，您不照樣喜歡蹺二郎腿嗎?”這一問(wèn)可把我問(wèn)蒙了，是啊，我自己身為老師卻不能以身作則做好榜樣，還蹺二郎腿，這不是典型的只許州官放火不許百姓點(diǎn)燈嗎。思考良久我對那位幼兒認真說(shuō)到，的確，老師也喜歡蹺二郎腿，那是因為老師小的時(shí)候沒(méi)人告訴我蹺二郎腿是不對的，所以，現在老師很難改正這個(gè)不好的習慣，現在我們一起把這個(gè)壞習慣改正和它說(shuō)拜拜吧。
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一、全體教師積極參與
在幼兒園召開(kāi)班子會(huì )議之后，幼兒園又召開(kāi)了全體教師會(huì )議。園長(cháng)傳達了教育局通知的精神，并將全體教師分成了三個(gè)學(xué)習小組，由園領(lǐng)導任組長(cháng)，集體學(xué)習，進(jìn)行師德師風(fēng)的教育活動(dòng)。經(jīng)過(guò)全體教師認真的討論和學(xué)習，大家清楚和深刻地認識到，師德師風(fēng)建設是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進(jìn)行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在充分討論大家取得共識的基礎上，我園要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時(shí)刻做好表率，在幼兒面前樹(shù)立“嚴師慈母”形象；在家長(cháng)面前樹(shù)立“最可信賴(lài)的人”形象；在社會(huì )上樹(shù)立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
二、注重過(guò)程，增強師德師風(fēng)建設長(cháng)效性。
根據通知的精神，我園師德師風(fēng)教育分為“學(xué)習教育、自查自糾、評議考核、整改提高、總結”五個(gè)階段進(jìn)行突破，并取得豐碩成果：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在幼兒園的統一安排下，下發(fā)了有關(guān)學(xué)習材料，采取集中學(xué)習，個(gè)人思考與會(huì )議交流相結合的方式進(jìn)行。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》和臨夏市教育局的相關(guān)文件，并搜集教育系統個(gè)人事跡，進(jìn)行廣泛宣傳，樹(shù)立榜樣，教育引導廣大教職工履行崗位職責，踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，自覺(jué)加強道德修養和作風(fēng)。另外，我們還通過(guò)座談會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )等形式，廣大教職工充分地交流經(jīng)驗，暢談體會(huì )，從思想深處認識到師德師風(fēng)的重要意義，把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，切實(shí)提高了他們加強思想、道德、作風(fēng)建設的自覺(jué)性，為師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎。同時(shí)在這個(gè)階段中，為了配合我園師德師風(fēng)建設工作，我園開(kāi)展了在全園范圍內的教學(xué)秩序、工作秩序、生活秩序和園所環(huán)境的專(zhuān)項整頓工作，樹(shù)立良好的園風(fēng)園紀，創(chuàng )造良好的園容園貌，為整個(gè)工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造一個(gè)良好的外部環(huán)境。
�。ǘ┳圆樽约m階段
自查自糾以個(gè)人為主，首先從教職工個(gè)人開(kāi)始，再到各年級組，最后到幼兒園逐級進(jìn)行，每位教職工都寫(xiě)出了書(shū)面自查材料，內容客觀(guān)全面，認識深刻，既寫(xiě)出了成績(jì)，又找出了不足和存在的問(wèn)題，問(wèn)題找的準，整改措施到位，起到了很好自我教育的作用。
�。ㄈ┰u議考核階段
我園制定了教師職業(yè)道德建設評估細則，建立了以人為本、德育為先的考核和獎懲機制，細化目標、明確任務(wù)、強化措施，把師德師風(fēng)考核納入幼兒園工作的'重要內容。
�。ㄋ模┱奶岣唠A段
在前幾階段工作的基礎上，我園對自查的問(wèn)題、評議中反映出的突出問(wèn)題，制定了整改措施，要求逐一落實(shí)，使師德師風(fēng)建設逐步走上經(jīng)�；�、制度化的軌道。對師德師風(fēng)高尚的教師大力宣傳并給予獎勵，對有損教師形象的人員，幼兒園進(jìn)行了批評教育，并給予相應的幫助。整改提高階段的主要工作：一是提出我園關(guān)于進(jìn)一步加強師德師風(fēng)的建設意見(jiàn)，這個(gè)意見(jiàn)從長(cháng)遠著(zhù)眼，把師德師風(fēng)建設同教學(xué)、教研等各項工作緊密結合起來(lái)，使之成為日常工作的一個(gè)重要方面；二是提出我園師德師風(fēng)規范，使廣大教師的思想道德作風(fēng)建設有章可循，目標明確；三是完善師德師風(fēng)考核獎勵辦法，使師德師風(fēng)成為教職工業(yè)務(wù)考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去。
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一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論知識，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，應做以下幾方面：
一、自我認識
“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。
二、在師德方面
除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多，對學(xué)生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師作為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會(huì )在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話(huà)："教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著(zhù)他。"因此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達到為人師表，教書(shū)育人的.目的。教書(shū)育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱(chēng)號。
三、自身素質(zhì)
古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德，指道德、品行、思想品質(zhì)。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。我認為：做一個(gè)現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學(xué)習、請教，取長(cháng)補短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。知識無(wú)止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如：參加教研室的課改專(zhuān)題培訓，參加學(xué)歷提高，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識等。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
四、本學(xué)期成績(jì)
本學(xué)期沒(méi)有顯著(zhù)的教學(xué)成果與自我獎項，但是本人積極配合學(xué)校工作， 幫助本校體育教師進(jìn)行說(shuō)課大賽備課并取得了不錯的成績(jì)。同時(shí)積極參加學(xué) 校組織的詩(shī)歌朗誦并取得了很好的成績(jì)。
當前，我們只有實(shí)事求是的學(xué)習，提高，才能使教育再永葆青春的光彩。作為一個(gè)教育工作者，要對立良好的職業(yè)道德，時(shí)時(shí)以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要認真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現代信息，要打破門(mén)戶(hù)之見(jiàn)，相互交流，相互學(xué)習，博取眾長(cháng)，使自己的常識專(zhuān)精博覽，以適應教育的要求，為培養現代化高素質(zhì)人才而努力。
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教師在我心中是一個(gè)崇高的職業(yè)我個(gè)人覺(jué)得師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規范和行為準則，以及與之相適應的道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)。我們所認為的教師的道德素質(zhì)并不是指規范、準則本身，而是教師把這些規范、準則逐步內化，成為教師從事教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂，也就是我們通常所說(shuō)的“師魂”。師德是教師人格特征的直接體現。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、板書(shū)筆跡等。而師愛(ài)則是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”，是師德的'核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更困難了。
教師對學(xué)生的愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂。熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。每天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是非常大的，只要多關(guān)心，從愛(ài)護他們的角度去教育他們，他們都會(huì )變成很有出息的人材。問(wèn)題是我對他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)課專(zhuān)職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛(ài)心，的確有些困難，因為我要面對的是四個(gè)班級的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認識問(wèn)題，使他們健康地成長(cháng)。也就是說(shuō)，課堂不僅是教師教書(shū)的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。教學(xué)過(guò)程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學(xué)生的過(guò)程中，如果發(fā)現學(xué)生有不良習慣或行為，應該及時(shí)加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來(lái)看，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一。
教師職業(yè)的本質(zhì)任務(wù)決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價(jià)，并作出一定的自我犧牲。學(xué)高為師，身正為范。教師的行為就是學(xué)生的活生生的課本。時(shí)代向教師提出了廉潔自律的挑戰，今后我一定要加強學(xué)習和自我修養，自律自愛(ài)，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛(ài)的教育事業(yè)！
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為進(jìn)一步規范辦學(xué)行為，加強教師隊伍建設，錘煉師德，純潔師風(fēng)，塑造教師良好師表形象，建立健全師德考核長(cháng)效機制，努力建設師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、人民滿(mǎn)意的教師隊伍，紅旗中學(xué)依據教育部20xx年9月修訂并頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和佛山市順德區容桂教育局文件《關(guān)于開(kāi)展容桂街道師德標兵評選及宣傳教育活動(dòng)的通知》，于20xx年5月以來(lái)開(kāi)展了教師師德評價(jià)一系列工作，現總結如下：
一、 加強領(lǐng)導，規范操作
我校結合自身開(kāi)展的師德建設活動(dòng)，積極宣傳“師德評價(jià)”的意義，并把教師師德評價(jià)納入師德建設活動(dòng)之中，學(xué)校成立以陳成德為組長(cháng)，葉志和為副組長(cháng)的師德評價(jià)領(lǐng)導小組，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì )議，研究制定紅旗中學(xué)師德評價(jià)方案，評價(jià)制度、評價(jià)內容、評價(jià)操作程序。以師德建設活動(dòng)為契機，以建立師德評價(jià)制度為突破口，公開(kāi)評價(jià)內容，規范操作考核程序，客觀(guān)、公正評價(jià)每一位教師的師德?tīng)顟B(tài)，全體教職工能夠端正態(tài)度，提高認識，積極參與評價(jià)考核。
二、加強宣傳學(xué)習工作
組織師生學(xué)習了《關(guān)于開(kāi)展容桂街道師德標兵評選及宣傳教育活動(dòng)的通知》和《紅旗中學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，宣傳考核目的，明確考核時(shí)間和步驟。做到考核工作深入人心，考核內容和考核方法人人皆知。要求教師對照自己的工作與表現，深刻地剖析自己。
三、組織考核
1.考核方式
考核方式由個(gè)人自評，學(xué)生、家長(cháng)評議，教師評議，級、科長(cháng)評議和行政評議組成。
2.計分辦法
綜合評分。學(xué)校師德考核小組負責從以下幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評分，總分為100分，由個(gè)人自評分，學(xué)生、家長(cháng)評議分，教師評議分，級、科長(cháng)評議分和行政評議分組成。各項分值所占比例分別為：自評10%；學(xué)生評議15%；家長(cháng)評議15%；教師評議20%；級、科長(cháng)評議20%；行政評議20%
四、統計成績(jì)
1、將所有教師個(gè)人評價(jià)分，教師的互評分，科、級組長(cháng)評分、學(xué)生和家長(cháng)評分，行政評分等錄入電腦，算出參評人數的均分。
2、將每位教師的六項均分相加得出結果。
從數據統計來(lái)看，我校91.14%教師的師德評分為90分以上，受到家長(cháng)、學(xué)生和教師們的肯定。
五、評價(jià)結果的反饋與運用
測評小組及時(shí)將測評結果告知每位被評價(jià)者，對被評價(jià)者的相關(guān)隱私予以保密，在教師的'師德評分前十名的教師中，經(jīng)校務(wù)會(huì )議討論推薦陳亞玲主任，譚耀軍，陳光東老師參加“容桂街道師德標兵”評選。對少數教師在師德方面存在這樣或那樣的不足，反饋給教師，使教師深深感到：自己在教書(shū)育人的過(guò)程中必須時(shí)時(shí)、處處為人師表，樹(shù)立良好的職業(yè)道德形象。對考評名次在后幾名教師進(jìn)行了談話(huà)，幫助剖析原因、查找不足，提高認識，督促他們改進(jìn)自己的不足之處。
六、效果
通過(guò)教師職業(yè)道德考核評價(jià)，加強了師德建設的力度，提高了教師整體職業(yè)道德水平。學(xué)校重視了師德師風(fēng)建設，從教師個(gè)人師德考核分數來(lái)看教師隊伍整體風(fēng)貌是積極向上的，進(jìn)取精神很強�？傊覀兺ㄟ^(guò)狠抓師德師風(fēng)建設工作，把師德評價(jià)作為師德建設的重要組成部分，做到制度完善、加強過(guò)程管理，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)一步提高我校教師的師德水準。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 13
本人在化學(xué)教學(xué)中滲透德育內容主要做了以下幾個(gè)方面的工作：
一、通過(guò)教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義和辨證唯物主義教育等：
通過(guò)講述化學(xué)史方面的內容，如：春秋時(shí)期就會(huì )煉鐵煉鋼，商代就能制造青銅器。造紙、制火藥、燒銅器我國是最早的國家等等。以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱忱。在講述現代化學(xué)史時(shí)，讓學(xué)生知道我們已經(jīng)落后了，需要大家努力學(xué)習，為國爭光。
在講述原子、分子、質(zhì)量守恒定律，以及各物質(zhì)之間的'關(guān)系等設計，向學(xué)生滲透，世界上的任何事物都是由物質(zhì)組成的，事物之間是互相涼席的，是對立統一的。物質(zhì)是在不斷運動(dòng)的等辨證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，使學(xué)生能建立正確的世界觀(guān)
二、通過(guò)教材、實(shí)驗對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識教育。
在講述水、空氣等有關(guān)內容時(shí)，通過(guò)講解水污染，空氣污染等教育學(xué)生要節約用水，對廢物等一定要處理好，藥品用完后要倒在指定的地方，以免污染環(huán)境等。
三、在教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生進(jìn)行行為規范等日常道德教育。
如在化學(xué)實(shí)驗過(guò)程中，要求學(xué)生要節約藥品，愛(ài)護儀器等關(guān)于愛(ài)護公物教育。另外，還教育學(xué)生應遵守紀律，什么事應該做，什么事不應該做，同學(xué)之間應互助、互愛(ài)等。
通過(guò)一學(xué)期的德育滲透，使學(xué)生的思想有了一定的提高，明白了什么是符合社會(huì )道德標準，能在平時(shí)的生活中體現出來(lái)。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 14
生活中，很多人對教師這一職業(yè)有著(zhù)很高的評價(jià)，他們認為：老師，是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，是辛勤的園��；老師，像春天的農民，播灑著(zhù)希望的種子……聽(tīng)到如此高的評價(jià)，作為一名普通教師的我，深感光榮！
為師兩年，我都能遵守著(zhù)學(xué)校各種規章制度，依法執教，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，嚴謹地開(kāi)展教育教學(xué)工作。對于道德規范中的六點(diǎn)，我覺(jué)得自己基本上都做到了，唯一欠缺的是關(guān)愛(ài)學(xué)生這一方面還是做得有點(diǎn)不足。
做得不足，并不是我討厭我的學(xué)生，只是在繁忙的工作里，有時(shí)會(huì )迷失了自己的方向。什么不諷刺、不挖苦學(xué)生等，這些我都很清楚，只是當碰到恨鐵不成鋼的學(xué)生時(shí)，自己就完全失控了一樣，也許那是年輕人的缺點(diǎn)，火氣太旺盛了。
但捫心自問(wèn)，我是愛(ài)我的學(xué)生，并且希望看到每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。于是，當每一次自己做錯了，我都會(huì )主動(dòng)向學(xué)生道歉，并叮囑自己下次不能再犯同樣的錯誤，且做好反思工作。雖然我的控制力不好，但在每一次生氣的時(shí)候我都是盡量地控制自己，做到所說(shuō)的話(huà)不傷害學(xué)生，用心與學(xué)生說(shuō)道理，用我的真誠打動(dòng)學(xué)生。
記得曾經(jīng)在一本書(shū)看到這樣的一個(gè)寓言故事：在茂密的森林里，一位樵夫救了一只小熊，母熊對他感激不盡。有一天，樵夫迷路了，遇見(jiàn)了母熊，母熊安排他住宿，還以豐盛的晚宴款待了他。第二天早晨，樵夫對母熊說(shuō)：“你招待得很好，但我唯一不喜歡的地方就是你身上的那股臭味�！蹦感苄睦镡筲蟛粯�(lè )，說(shuō)：“作為補償，你用你的斧頭砍伐我的頭吧�！遍苑虬匆笞隽�。若干年后，樵夫再次遇到了母熊，他問(wèn)：“你頭上的傷口好了嗎？”母熊說(shuō)：“噢，那次痛了一陣子，傷口愈合后我就忘了。不過(guò)那次你說(shuō)的話(huà)，我一輩子也忘不了。
看來(lái)，真正讓人覺(jué)得受到傷害的，不是刀子，而是比刀子更厲害的東西x語(yǔ)言，就是那句話(huà)。古人說(shuō)：“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜�！币粋�(gè)人的'談吐，就能看出一個(gè)人的修養，善良智慧或者溫厚博學(xué)的語(yǔ)言，能融冰化雪，排除障礙直抵對方心岸。身為人師的我們，有時(shí)候不就是因為一句話(huà)，能讓學(xué)生親其師而信其道；同樣，有時(shí)也會(huì )因為我們一句話(huà)，讓學(xué)生喪失學(xué)習的信心。這一點(diǎn)我深有體會(huì )，還是一名學(xué)生的時(shí)候，一直以來(lái)我都清楚地知道自己的頭腦并不靈活，要想取得好成績(jì)唯一的方法就是勤，因為勤能補拙。但高一的學(xué)期末，黎老師（我高一的班主任）在報告冊上對我的評語(yǔ)是這樣的：你天資聰明……當我看到評語(yǔ)的時(shí)候，我的心久久不能平靜下來(lái)，非常的開(kāi)心。懵懂的我，看到老師對自己有如此高的評價(jià)，那學(xué)習動(dòng)力就越來(lái)約大了。
最近參與的骨干教師培訓、讀書(shū)交流會(huì )、少先隊輔導員培訓，從中收獲良多，同時(shí)，也讓我想了很多，不斷地反思著(zhù)自己工作中的行為。在各培訓中，很清楚的一點(diǎn)，優(yōu)秀的教師在教育學(xué)生時(shí)，常用的一種方式就是激勵，因為激勵會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)到自己有很多閃光的地方，讓學(xué)生覺(jué)得自己還有努力的方向。
而在我的教育道路上，我正努力地朝著(zhù)這樣的方向去努力，如果我無(wú)法做到用我的話(huà)讓學(xué)生溫暖一輩子，也沒(méi)有關(guān)系，但千萬(wàn)別因我的一句話(huà)而讓學(xué)生寒心一生，因為一句話(huà)，一輩子。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 15
一、組織紀律方面
作為一名是學(xué)生學(xué)習的榜樣，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象，那就務(wù)必有嚴格的組織紀律來(lái)約束自己，即"身正為范"。根據這些法規法紀，我有變相體罰學(xué)生的現象：比如對沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對聽(tīng)課不認真的學(xué)生罰站，從這些現象可以根據出我對保育員教師法規法紀的認識、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中，應嚴格反省批評自己。
二、教育教學(xué)方面
教育教學(xué)地評價(jià)一名保育員教師的確良重要準則。保育員教師的職責是教書(shū)育人。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對象，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(cháng)來(lái)評定，而家長(cháng)的評價(jià)的標準是看學(xué)生考試成績(jì)的分數。我認為自己的教學(xué)效果不太理想。在本職工作之余，還應向優(yōu)秀保育員教師取經(jīng)。多用時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。
綜上所述，在本次整風(fēng)運動(dòng)中，我應從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質(zhì)，讓自己與"身正為范，學(xué)高為師"的標準靠齊，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。
三、存在的主要問(wèn)題：
1、思想意識不夠強。
不善于培養自己從政治的.角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識其思想的精髓，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。
2、宗旨觀(guān)念不夠牢固。
我有時(shí)對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多，稍忙時(shí)，存有"事不關(guān)己，高高掛起"的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒(méi)切實(shí)做到為群眾所想，為群眾所急�？傆X(jué)得自己是一個(gè)基層的老師也干不了什么大事，沒(méi)有深刻理解"全心全意為人民服務(wù)"的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因。"一切為了群眾"是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出的熱情對待每一個(gè)學(xué)生，每一位同事，做到樹(shù)立黨員一面旗的良好形象。
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我深深地體會(huì )到"愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻"的內在含義，也認識到自己的不足。"人無(wú)完人，金無(wú)足赤"。從職業(yè)道德范疇來(lái)看，良好的師德師風(fēng)對每一個(gè)保育員教師都是一個(gè)永恒的要求，也是我所追求的目標。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 16
教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著(zhù)培養下一代健康快樂(lè )成長(cháng)的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動(dòng)中務(wù)必遵守的道德規范和行為準則。通過(guò)對幼兒教師師德的學(xué)習，本人深刻總結到：
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學(xué)習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學(xué)習，不斷進(jìn)取。努力提高自己的文化知識，工作潛力等的培養。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極應對自身的社會(huì )職責和社會(huì )義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自己，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。
二、尊重每一個(gè)孩子。
每個(gè)幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì )尊重和喜歡老師。愛(ài)生是教師務(wù)必具備的美德，教師一個(gè)關(guān)注的眼神，一句親切的'話(huà)語(yǔ)，一個(gè)手勢都能給幼兒帶來(lái)安慰和鼓舞。發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評，多一點(diǎn)鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，以真誠的愛(ài)心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見(jiàn)。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時(shí)享受完美快樂(lè )的童年。
三、努力進(jìn)取。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的應對自己的工作職責心，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習，充實(shí)自己，積極探索，不斷開(kāi)辟新的教法。
四、以身作則。
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會(huì )到，教師務(wù)必具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養，為人師表，以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實(shí)踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 17
我校這學(xué)年開(kāi)展學(xué)習師德師風(fēng)以來(lái)，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動(dòng)。師德師風(fēng)建設取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，現將我個(gè)人學(xué)習師德師風(fēng)情況總結如下：
一、思想認識
在政治思想方面，能堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守社會(huì )公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師，行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(cháng)認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿(mǎn)意”教師。在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自己反省，時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。
二、學(xué)習教育階段
學(xué)習教育活動(dòng)在學(xué)校的統一安排下，采取相對集中學(xué)習與個(gè)人學(xué)習的方式。學(xué)習教育的主要內容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見(jiàn)》等。
三、對照檢查階段
對照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習，提高認識的基礎上揭示問(wèn)題，找準主要矛盾。我通過(guò)教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的`過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，向老師們暢談，通過(guò)學(xué)校召開(kāi)的師德師風(fēng)的研討會(huì )，開(kāi)始自查自己批評，態(tài)度誠實(shí)，也樂(lè )于接受教師們的批評，認真分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。
四、整改提高階段
根據自己對照檢查發(fā)現的主要問(wèn)題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風(fēng)建設逐漸走上正�；�，制度化的軌道。根據自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改意見(jiàn)并接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。
五、今后努力的方向
1、要加強學(xué)習，切實(shí)提高自己思想境界和工作水平。
2、要從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生。
3、要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
4、要更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
5、要樹(shù)立4個(gè)意識
(1)樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。
(2)樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生，教師的表率。
(3)牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。
學(xué)校師德師風(fēng)提升年工作總結 18
“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名光榮的人民教師，一年來(lái)，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，無(wú)愧于心！
第一、我遵循學(xué)生身心健康成長(cháng)的規律，依法執教，學(xué)習宣傳黨和國家的教育方針和基本路線(xiàn)，自覺(jué)遵守《教師法》與黨和國家的方針政策保持高度一致；
第二、我為人師表，遵守社會(huì )公德，衣著(zhù)整潔大方，語(yǔ)言文明，舉止得體，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，言傳身教；
第三、我能愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校，認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學(xué)生身心健康的'思想；
第四、我熱愛(ài)學(xué)生，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生合法權益；
第五、我嚴謹治學(xué)，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)科規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育，教學(xué)和科研水平；
第六、我團結協(xié)作，尊重老師，虛心學(xué)習，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)；
第七、我能尊重家長(cháng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，共建和諧校園；
第八、我能做到廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費；
總之，一年來(lái)我在教育教學(xué)中，嚴格要求自己，無(wú)任何有悖于教育法規的行為和言論，完全符合人民教師的光榮稱(chēng)號。今后，我還要不忘初心，繼續前進(jìn)，不斷提高自己思想水平。
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師德師風(fēng)的學(xué)習，使我從中加深了對教師這一職業(yè)的理解。教師既是知識種子的傳播，又是文明之樹(shù)的培養者；既是人類(lèi)靈魂的塑造者，又是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步的開(kāi)拓者，是年輕一代健康成長(cháng)的引路人和光輝典范，因而，教師的言行是構成對學(xué)生影響的最現實(shí)的因素之一。它不僅影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習狀況及其效果，而且影響著(zhù)學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。
為切實(shí)貫徹學(xué)校的師德師風(fēng)建設工作，我又認真學(xué)習了《教師法》、中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等教育法規，嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等、公正合理、嚴格要求、耐心指導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調、積極溝通；對待自己做到：嚴于律己、以身作則、為人師表。
我深知：現在社會(huì )需要的是科學(xué)與藝術(shù)雙翼的人才，美能啟智，美能育德。培養創(chuàng )造力，是美術(shù)的優(yōu)勢所在，而沒(méi)有想象力與創(chuàng )造力，就沒(méi)有科學(xué)的發(fā)現與發(fā)明。在課堂上，我采取多種教學(xué)方法，從培養學(xué)生的創(chuàng )新性思維能力著(zhù)手，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習與探究的積極性，讓學(xué)生在得到美的熏陶的同時(shí)，開(kāi)拓了他們的創(chuàng )新精神，培養了實(shí)踐能力。在每年的少年兒童科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽中，我輔導的學(xué)生屢獲大獎：想象力豐富、構圖新穎、創(chuàng )意獨特、技法豐富。
整改過(guò)程中，在學(xué)習中堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，以理論來(lái)指導自己工作的實(shí)際，并認真對照自己的言行，進(jìn)行深入的自查自糾，從根本上杜絕體罰和變相體罰學(xué)生等嚴重損害師德師風(fēng)的行為、樹(shù)立良好的師表形象和教育形象。
今后改進(jìn)的方向：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。
2、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對學(xué)生的'人格的尊重上，平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng )造性，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習和參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。
3、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。我們教師應該注重人文關(guān)懷和精神建構，我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務(wù)水平的提升，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實(shí)，建筑起精神文明的長(cháng)城。
4、在教書(shū)與人方面，注重學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展。注重課堂教學(xué)效果。注重自身綜合素質(zhì)的提升，開(kāi)闊眼界，廣納博收，以豐富的文化藝術(shù)為滋養，孕育豐厚的人文底蘊。以獨特的儒雅的氣質(zhì)感染著(zhù)學(xué)生。一言一行，一舉一動(dòng)，如春風(fēng)化雨般，潛移默化地影響著(zhù)孩子們，引領(lǐng)著(zhù)他們向善，求美。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷夯實(shí)自身基礎與專(zhuān)業(yè)水平。我會(huì )提高業(yè)務(wù)修養，不斷學(xué)習，改進(jìn)、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng )新，敢于超越前人，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿。
6、樂(lè )于奉獻，實(shí)現自己。教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng )新意識、進(jìn)取精神。我會(huì )制定個(gè)人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長(cháng)、全面發(fā)展中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
師德建設是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì )堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅持以自覺(jué)的育人精神引導自己，我會(huì )充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會(huì )努力成為“政治堅定、思想過(guò)硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
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