2021-2022學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結（精選24篇）
當工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績(jì)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結。下面是小編整理的2021-2022學(xué)年第二學(xué)期班主任工作總結，歡迎大家分享。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇1
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔任初一（3）班的班主任。在班主任期間，我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(cháng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細致的工作�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁，再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期天晚修時(shí)間，針對上周發(fā)生的事情做總結，表現好的學(xué)生給予表?yè)P，表現不足的學(xué)生指出批評，并私下做思想品德教育工作。
二、重視班級班風(fēng)建設
加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方，要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的`光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴格要求，注意工作方法。教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。另一方面：增強班級的凝聚力，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。因此，我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。每月都榮獲“文明班級”稱(chēng)號。
三、不斷提出新的共同奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以?huà)咛煜隆返幕顒?dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)言，以及組織學(xué)生學(xué)習了《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她，幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行為。通過(guò)這種方式，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，（交通安全教育、溺水安全教育、瘧疾防治等）然后在班上利用班會(huì )時(shí)間交流，評選出各類(lèi)積極分子給予鼓勵。如此下來(lái)幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著(zhù)對學(xué)生的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著(zhù)學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長(cháng)，相信只要堅持把自己所取得的收獲，不斷積累下來(lái)，吸取失敗的教訓，學(xué)會(huì )分析、解決問(wèn)題，總結做得好的經(jīng)驗，就能使自己有更大的收獲。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習，關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干，在嚴格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良好性循環(huán)。還建立班級學(xué)習成績(jì)獎勵制度，給予相關(guān)的獎勵。如我們班有一位同學(xué)愛(ài)搞小動(dòng)作，經(jīng)常逗女學(xué)生，找他談過(guò)幾次心，講了很多道理，也批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，于是我轉換另一種方式給他加把“糖”吧。我就鼓勵他、關(guān)心他，讓他去找好事做，比如幫值日生同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙等等，每周班會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這下子，他的行為改變了許多，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們—羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。本學(xué)期還被評為班積極分子。
本學(xué)期，我班同學(xué)在本人和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現象相對減少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現象，教室、清潔區衛生也搞得不錯，學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jì)。即使我做了一些工作，但還是有很多不足的地方。望在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，總結經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇2
本學(xué)期我擔任了一年級班主任，孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著(zhù)實(shí)不容易。針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：
首先，加強常規教育，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
班主任工作的確相當辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用早讀、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。
其次，多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。每天的早讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎勵的大拇指。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的'午讀時(shí)間，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，多表?yè)P，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細
關(guān)心學(xué)生的生活，也是班主任應盡的義務(wù)。針對本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí)，首先鉆到教室，做到一看、二摸、三問(wèn)。一看——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常。二摸——衣服是否穿得適當？小手是否冰涼？三問(wèn)——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？父母陪你學(xué)習了嗎？ 孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(cháng)，安慰他們，不必擔心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我利用家長(cháng)會(huì )和經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認很多字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生完全能適應學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇3
本學(xué)期我擔任初三（5）班班主任工作，經(jīng)過(guò)大家一學(xué)期的努力，班級學(xué)生2人考上提前批，中考5人上元濟，10人上鹽高，3人上二高，取得了不錯的成績(jì)�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、營(yíng)造良好的氛圍。
我一直認為建立良好的班級秩序，營(yíng)造積極向上的氛圍，是保證學(xué)生高效學(xué)習的前提，為了學(xué)生中考能考出好成績(jì)，故這學(xué)期的重中之重是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學(xué)化、規范化，不因為學(xué)生學(xué)習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實(shí)踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會(huì )使學(xué)生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，讓班規校規落到實(shí)處，力爭做到了解學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
每天早晚讀在班上反饋當天每個(gè)同學(xué)的的表現情況，對違反紀律的同學(xué)進(jìn)行批評，并限期改正，在每周的班會(huì )課上，由各小組長(cháng)先總結本組同學(xué)一周的紀律表現，再由個(gè)宿舍舍長(cháng)總結本宿舍同學(xué)一周內務(wù)衛生情況，然后值周班干、班長(cháng)總結，最后班主任總結，表?yè)P好的，批評差的，對全班提出要求。
3、調動(dòng)學(xué)習積極性，形成刻苦學(xué)習爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)，是每一個(gè)班主任的首要任務(wù)。
這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話(huà)為主要工作形式，做梯隊生和后進(jìn)生的指導工作。對成績(jì)好的梯隊內學(xué)生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢，同時(shí)提出具體措施；對成績(jì)差的后進(jìn)生，以鼓勵為主，多談話(huà)、多檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現進(jìn)步，充分表?yè)P；形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，后進(jìn)生不甘落后，形成積極向上的學(xué)習風(fēng)氣。
二、優(yōu)化班級管理。
作為班主任，我本著(zhù)教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生的原則，運用科學(xué)的班級管理方法，力求使每一個(gè)學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，把班主任工作做好、做實(shí)。
1、重視學(xué)生心態(tài)的調節 。
我們必須面對這樣一個(gè)事實(shí)：在這個(gè)世界上成功卓越者少，失敗平庸者多。古往今來(lái)，成功人士的首要標志，在于他的心態(tài)。一個(gè)人如果心態(tài)積極，樂(lè )觀(guān)地面對人生，樂(lè )觀(guān)地接受挑戰和應付麻煩事，那他就成功了一半。因此，學(xué)生在失敗挫折面前樹(shù)立積極的心態(tài)是十分重要的。
面對本班學(xué)生的不自信，我盡量幫他們懂得這個(gè)世界上沒(méi)有任何人能夠改變你，只有你能改變自己。生活中，失敗平庸者多，主要是心態(tài)有問(wèn)題，遇到困難，總是挑選容易的倒退之路，結果陷入失敗的深淵；成功者，遇到困難，仍然能保持積極的心態(tài)，所以他們成功了。在教育教學(xué)中，我始終讓學(xué)生在心底記下“我行，我能”等積極的意念，鼓勵自己，于是便能想盡辦法，不斷前進(jìn)，直至成功。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
這學(xué)期由于臨近中考，考試的次數相比較多，學(xué)生每次考試后，我就及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。此外，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設立一名值日班長(cháng)，對當日進(jìn)行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也使得學(xué)生能夠達到互管的目的。通過(guò)以上措施的實(shí)施，是班級達到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習打下堅實(shí)基礎。
在學(xué)生緊張的學(xué)習中，添加適當的催化劑，會(huì )使學(xué)生的頭腦更靈活，更能感受到學(xué)習的樂(lè )趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，這些活動(dòng)的'開(kāi)展無(wú)不讓我班歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng)，是無(wú)形的但能量巨大的團結，在活動(dòng)中形成團結的習慣，感受班級的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們在本學(xué)期收獲知識以外的最大的財富。
3、加強與家長(cháng)的溝通。
我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，匯報其子女在校各方面的表現。邀其父母對其子女加入約束，控制其自由度，使其健康正常成長(cháng)。有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
總之，班主任工作是零碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起談笑。應該說(shuō)有付出，就有收獲：我班2人考上提前批，中考5人上元濟，10人上鹽高，3人上二高，取得了不錯的成績(jì)。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇4
現代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，并根據他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三（2）班的班主任工作后，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)形成的優(yōu)良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺階，我特別重視班干部的隊伍建設。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì )。
一、發(fā)現選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會(huì )進(jìn)行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的'同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。李葉敬，我們班的班長(cháng)，在我剛接班主任工作時(shí)，他便利用機會(huì )跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事，話(huà)語(yǔ)中暗示我--他能當班長(cháng)，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力都很強，學(xué)習成績(jì)也名列前茅，而且愛(ài)好廣泛，我便決定請他出任班長(cháng)；羅泳雪，初二年級時(shí)的班長(cháng)，他思維靈活，反應迅速，但看問(wèn)題比較膚淺、輕率，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見(jiàn)，甚至做出一些超乎常規的夸張動(dòng)作，我決定讓她當宣傳委員；陳麗華，初一年級時(shí)的班長(cháng)，活潑可愛(ài)、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會(huì )很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育競賽成績(jì)突出、組織能力強的鄭豪杰同學(xué)出任體育委員，同時(shí)再加多一個(gè)副班長(cháng)的銜頭。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
二、教育培養班干部班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。例如負責清潔衛生督促檢查工作的歐陽(yáng)偉華同學(xué)，起初對自己的工作好象不太滿(mǎn)意，每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我，為此，我反復向她講述清潔衛生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內在聯(lián)系，同時(shí)講解該項工作的要點(diǎn)，讓她重新懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情投入自己的工作中去，后來(lái)的情況表明，她們的工作完成得相當出色！此外，我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
三、增強班干部間的凝聚力集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。誠然，在班干部隊伍建設的工作中，我認為自己還存在很多的不足和缺陷。例如，上述所有提到名字的班干部在升中考試中，竟然沒(méi)有一個(gè)人總分達到600分，要知道我們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢！假如有機會(huì )再當班主任，我一定會(huì )重視對班干部進(jìn)行考試心理輔導，畢竟考試給他們帶來(lái)的壓力比起普通同學(xué)要大很多很多。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇5
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級在各方面取得了較大的進(jìn)步。一學(xué)期來(lái)，學(xué)生對高二7班這個(gè)集體更加有感情，對各科老師也更加的喜歡。同時(shí)，作為班主任，我也更了解每個(gè)學(xué)生，對他們也有了更高的期待。下面，我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結：
1.經(jīng)過(guò)學(xué)校和年級學(xué)生會(huì )對遲到學(xué)生的教育和監督，本學(xué)期遲到現象有所緩解，但是缺交作業(yè)的現象仍是屢見(jiàn)不鮮，而且仍然是集中在極個(gè)別學(xué)生身上，主要也是因為程度太差，無(wú)法完成所有科目的作業(yè)。因此，對這幾個(gè)學(xué)生我也采取因人而異的措施，允許他們個(gè)別科目缺交作業(yè)，降低了這些學(xué)生的學(xué)習壓力，他們對學(xué)習也有了些許興趣。第八節課自習和晚自修的紀律在本屆班委會(huì )成員的認真監督下有了很大的進(jìn)步，部分學(xué)生的學(xué)習效率有了很大的提高，但是嚴謹的學(xué)習氛圍還要更加強。
2.加強了班干部隊伍的建設，增強了他們的責任感，切實(shí)發(fā)揮了他們的作用。有計劃的讓團支部組織個(gè)小組的同學(xué)來(lái)籌備主持班會(huì )課，一方面提高了班干部的統籌能力和群眾威信;另一方面也讓普通同學(xué)都參與到班級的建設上來(lái)，有了班級主人翁意識，同時(shí)也鍛煉了他們自身整合資料、表達自己的能力。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生的自我管理能力、自律性都有所增強，有利于良好班風(fēng)的.延續。
3.加強了對學(xué)生的心理輔導。本學(xué)期期中考試前后學(xué)生的思想波動(dòng)較大，特別是一些考試失利的學(xué)生，他們的情緒更是非常的低落。我及時(shí)找到這些學(xué)生，了解他們的思想狀況，考試失利的原因，并給予他們一些有針對性的意見(jiàn)，幫助他們走出情緒的低谷，效果非常的好。另外，在高考結束后，教室搬到高三教室后，一些學(xué)生對突然而至的壓力感到無(wú)措，有的甚至說(shuō)有泰山壓頂的感覺(jué)。針對這種情況，我也及時(shí)的采取班會(huì )課和個(gè)別談話(huà)的方式給予他們指導，盡量幫助了他們盡快的適應目前的身份的轉換。
4.加強了課代表工作的計劃性。課代表的工作的重要性通過(guò)期中考試以及其他的平時(shí)測驗有了充分的體現，大多數學(xué)生也意識到了課代表工作的他們的重要性，因此，在征求了全體同學(xué)的意見(jiàn)后，我加強了對課代表工作的指導和管理，并要求學(xué)習委員全面負責課代表之間的協(xié)調和對課代表進(jìn)行監督的工作，同時(shí)，也給了課代表們極大的權限，讓他們知道，班主任是他們最強有力的依靠。正因為這樣，本學(xué)期，課代表們的工作更加實(shí)在和有針對性，課代表們的工作力度也有很大的加強，對學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這樣的變化給他們帶來(lái)了很多好處，作業(yè)有了計劃、沒(méi)有了毫無(wú)準備就交作業(yè)的急迫感，每個(gè)人都可以稍微從容的面對學(xué)習任務(wù)了。
5.加強了家長(cháng)的聯(lián)系。在本學(xué)期，繼續利用班會(huì )課、電話(huà)聯(lián)系等形式跟學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行了交流，一方面是發(fā)現了很多學(xué)生的問(wèn)題，另一方面也了解了家長(cháng)在與學(xué)生溝通當中存在的問(wèn)題。在與家長(cháng)的溝通中，我做了家長(cháng)和學(xué)生之間的橋梁，也從一些家長(cháng)對孩子問(wèn)題的處理上學(xué)到了很多，而我對學(xué)生的思想方面的看法和意見(jiàn)也受到了家長(cháng)們的認同。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇6
時(shí)光飛逝，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期的班主任工作就要結束了，班主任的工作是瑣碎的，復雜的，但苦中有樂(lè )，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新�，F對本學(xué)期做個(gè)工作總結。
本學(xué)期由我帶二（3）班班主任，由于我從一年級一直承擔這個(gè)班的數學(xué)教學(xué)，因此對于這個(gè)班的情況還是比較熟悉的，本班共有35人。他們是一群活潑可愛(ài)又朝氣蓬勃的好孩子，學(xué)習上認真努力，積極進(jìn)取。但是部分學(xué)生在紀律方面，不夠自覺(jué)喜歡說(shuō)小話(huà)；衛生方面，不注意個(gè)人衛生個(gè)別學(xué)生喜歡在地上玩。針對以上問(wèn)題，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了管理，并取得了一定的效果。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生良好的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣還是衛生習慣。低年級的學(xué)生比較喜歡比賽、競賽的形式，我就在自班級后墻的黑板報中貼了競賽表，誰(shuí)表現的好，我就再表上貼貼。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成了良好的習慣創(chuàng )造好的氛圍。
二、培養小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量。要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
我們二（3）班的包干區衛生打掃任務(wù)是三樓至四樓。為此，我安排了一隊同學(xué)一天打掃兩次，并選一個(gè)能力較強的學(xué)生當組長(cháng)，打掃好之后，組長(cháng)對整個(gè)樓梯進(jìn)行檢查。不合格的重做，這樣有利于更好地完成班級的值日工作。
學(xué)習方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設有一名組長(cháng)(組長(cháng)都是學(xué)習成績(jì)及能力相對較好的學(xué)生)。我讓每個(gè)小組長(cháng)監督其他3名學(xué)生。，這樣組長(cháng)可以很方便地監督其他3名組員的作業(yè)上交、背書(shū)情況等等。我還特地把這個(gè)組內的.4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習和生活交流。
三、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！叭诵�，必有我師，”任課老師對孩子的教育也很有經(jīng)驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
四、做好后進(jìn)生工作
認真做好個(gè)別教育。俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生，他們或是思想差或是學(xué)習有困難，。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。除了對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿(mǎn)的情緒，自認為成績(jì)好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。
總之，在這一學(xué)期中，雖然班級管理取得了一定的效果，但是還有許多不足。在今后的工作中，我會(huì )多向優(yōu)秀班級學(xué)習，取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇7
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，在學(xué)校領(lǐng)導的指導和組織下，在所有科任老師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，現將本學(xué)期的工作情況做出總結：
1、積極配合學(xué)校、年級做好生物、地理中考工作，做好學(xué)生的練習訓練和模擬考試工作。
八年級第二學(xué)期會(huì )進(jìn)行生物、地理的小中考，而對于學(xué)生來(lái)講，他們認為中考離他們還是很遙遠的，對這兩科沒(méi)有足夠的重視，因此，我利用早讀，自習課對他們進(jìn)行思想教育，提高他們對小中考的認識，并且把早讀的其他科目都讓給生物和地理，讓學(xué)生早讀的時(shí)間都在讀生物和地理，并協(xié)助生物和地理老師檢查他們的作業(yè)和練習，用自習課對他們進(jìn)行考試并親自監考，從而引起學(xué)生對生物和地理的重視，所以學(xué)生在模擬考試中都取得一個(gè)不錯的成績(jì)，而本班的.琦鵬同學(xué)更是在兩次的模擬考試中都取得了195分以上的高分。
2、加強對學(xué)生的思想教育，注重培養培養學(xué)生安全意識。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)，因此，為了配合學(xué)校和政教處的工作，我利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生在思想上，尤其是對于安全上的認識的提高，對于一些對安全還存在僥幸心理的學(xué)生，比如說(shuō)文錦、華康等同學(xué)，他們會(huì )在半夜或是放假期間欺騙家人，到外面上網(wǎng)的，我會(huì )利用課余時(shí)間和他們進(jìn)行談心，及時(shí)對他們進(jìn)行針對性的教育。同時(shí)在放假前除了發(fā)給學(xué)生相關(guān)的放假通知書(shū)，還會(huì )給家長(cháng)發(fā)信息，幫助家長(cháng)了解放假信息，加強對自己孩子的監督，杜絕安全事故的發(fā)生。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在我們班，過(guò)分調皮的學(xué)生沒(méi)有，但是在我們班有很多的學(xué)生不管是在學(xué)習上還是在生活上都比較散漫，比如像國朝、芝樣、官成、麗成、奕祖等學(xué)生，他們都比較喜歡遲到甚至是曠課，作業(yè)從來(lái)都不按時(shí)完成，上課時(shí)有時(shí)還會(huì )搗亂課堂，影響老師上課，國朝同學(xué)還因為遲到、曠課情況嚴重受到學(xué)校警告處分，有些女同學(xué)像倚婷、喜仙、嘉怡等，她們遲到的情況也比較嚴重，在這方面，我作為班主任及時(shí)對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，鼓勵他們盡自己最大的能力去改掉這些缺點(diǎn)，同時(shí)加強和這些同學(xué)家長(cháng)的聯(lián)系和溝通，到了期末的時(shí)候，以上的這些同學(xué)都有了很大的改進(jìn)，尤其是麗成和奕祖這兩位同學(xué)，從“遲到大王”變成了有時(shí)間觀(guān)念的孩子，國朝、官成雖然有時(shí)還會(huì )遲到，但遲到和曠課情況已經(jīng)大大減少。
4、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
我們班是普通班，上課的情況有時(shí)不會(huì )很好。有些學(xué)生上課時(shí)總會(huì )說(shuō)說(shuō)話(huà)，搞搞小動(dòng)作去影響老師和同學(xué)的上課，比如說(shuō)像芝樣、國朝等，所以有些科任老師就會(huì )向班主任或者是家長(cháng)進(jìn)行投訴，因此，我在每節課下課后都會(huì )主動(dòng)地同任課教師傾聽(tīng)、協(xié)商，采納他們的意見(jiàn)，上課時(shí)多點(diǎn)去巡查班級，并聯(lián)同同一層樓的幾位班主任去檢查本班上課情況，及時(shí)掌握班級情況，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
5、保潔工作分配到位，班級和公區的清潔保潔工作取得一定的成效。
我班的女同學(xué)都有很強的保潔意識，勞動(dòng)工作也完成的相當好，但是我班的大部分男同學(xué)不僅保潔意識差，同時(shí)勞動(dòng)工作也完成的相當差，因此在本學(xué)期對于男同學(xué)，我加大了監督，沒(méi)有完成勞動(dòng)任務(wù)的同學(xué)第二天甚至一個(gè)星期都要加倍完成勞動(dòng)任務(wù)，先由我親自監督這些學(xué)生，再由保潔員來(lái)監督，同時(shí)教育學(xué)生不要隨便扔紙屑到地面上，這個(gè)學(xué)期以來(lái)教室地面比上個(gè)學(xué)期干凈了很多，科任老師都贊嘆有加，而公區也有了很大的進(jìn)步，保潔做得非常好，學(xué)校的領(lǐng)導都表?yè)P了我班。
以上是本學(xué)期我擔任班主任工作的工作情況，雖然取得了一定的工作成績(jì)，但仍存在一些不足之處，今后會(huì )更加努力，爭取做得更好。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇8
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。我與106班相處一年了。106班初中生活的三分之一結束了。心中幾絲感慨，幾絲悲涼。感慨時(shí)光短暫，悲涼成績(jì)落后。
今天上午，聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，生物的成績(jì)已經(jīng)登出來(lái)了。我急于一睹為快�！缰戳藭�(huì )令我更加失望，傷心，難過(guò)，我真希望自己沒(méi)有看。
這四個(gè)班參加抽考的學(xué)生分別為106班12人，107班13人，108班17人，109班5人。從參加抽考的學(xué)生人數就可以知道我班學(xué)生的實(shí)力。在全年級中最多排第三�？蛇@次成績(jì)，假如參考學(xué)生都及格，那么，我班的語(yǔ)文排在全年級倒數第一。數學(xué)的總均分也有可能是倒數第一。在初中一年級，就這三門(mén)主課。我班就有兩門(mén)最差。作為班主任老師，我怎不失望，氣憤？一年了，該是對工作總結的時(shí)候，老師們首先想到的就是成績(jì)，學(xué)生的成績(jì)就是我們收獲的莊稼�？扇缃裎铱蓱z的收成，空空的菜籃。內心的痛怎可說(shuō)清？上次總排倒數第二。這次退步了。倒數第一即將和我們握手！
事實(shí)上，我班大部分學(xué)生確實(shí)差勁，但我的班里也有一些素質(zhì)很高的學(xué)生。他們的成績(jì)在同年級中處于領(lǐng)先水平。比如，段夢(mèng)莎，常凱娜，段嘉帆等等。他們都是參加抽考的學(xué)生，除去抽考的語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)不知道成績(jì)外，他們其余各科總分名列前茅。這說(shuō)明什么？說(shuō)明教師本身有問(wèn)題。學(xué)生的成績(jì)取決于兩個(gè)方面的因素。一方面是學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)和努力，另一方面就是教師的水平問(wèn)題了。平時(shí)成績(jì)不好，我們埋怨學(xué)生多一些，查找自身原因少一些�，F在，該是我們開(kāi)展自我批評的時(shí)候了。通過(guò)深刻的反思，我們會(huì )進(jìn)步不少。不要怕一時(shí)的痛。
談到學(xué)習，就覺(jué)得沉重。還是換點(diǎn)輕松的話(huà)題吧。本學(xué)期，我班幾乎包攬了除去學(xué)習成績(jì)外其它的所有第一。歌詠比賽第一，廣播操比賽第一，校運動(dòng)會(huì )團體總分第一，初一女子籃球比賽第一。除去男子籃球第一花落它家，其余盡收囊中。這就是學(xué)生的收獲。但是，和學(xué)習成績(jì)相比，我們寧愿用所有的第一去換取那一張可望不可即的學(xué)習第一。
本學(xué)期我們在學(xué)校齊心抓養成教育的東風(fēng)下，開(kāi)展了班級的養成教育活動(dòng)。我班實(shí)行了小組合作學(xué)習。我們依據上學(xué)期的考試成績(jì)將六十名學(xué)生分成十個(gè)小組。前十名為各組的組長(cháng)，是各組的一號。
組長(cháng)招聘組員。但是是有條件的。組長(cháng)從十一到二十名學(xué)生中招聘本組的二號。從二十一至三十名學(xué)生中招牌各組的三號。就這樣，各組都有了自己的二至六號組員。這樣一來(lái)，各組的實(shí)力基本均等。我們在班里號召組與組之間展開(kāi)激烈的競爭。每半個(gè)學(xué)期表?yè)P和獎勵最優(yōu)秀的三個(gè)小組。各個(gè)小組的積分由各組的六號負責計算。在教室前方黑板上方有各個(gè)小組的組別以及星積數。每節課，學(xué)生通過(guò)課堂表現，為本組爭星。比如，聽(tīng)寫(xiě)單詞，教師可以專(zhuān)門(mén)檢查各組的'五號，并為寫(xiě)得最好的三四名學(xué)生所在的小組加一顆星。又比如做數學(xué)題�？梢宰尭鹘M的二號每人一題。最后通過(guò)檢查。為正確的小組加星等等。我們把衛生，紀律，學(xué)習，勞動(dòng)等等都包給了各個(gè)小組。一段時(shí)間以來(lái)，這種合作學(xué)習，小組加星制度極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的熱情，加強了小組之間的凝聚力。
我們還進(jìn)行了良好生活習慣的教育。經(jīng)常檢查和督促學(xué)生按時(shí)作息。夏天天氣暖和，課堂上睡覺(jué)生多起來(lái)。只要發(fā)現有學(xué)生睡覺(jué)，我們就查他晚上是不是按時(shí)休息，中午是不是結伙看電視或上網(wǎng)了。定期不定期地檢查宿舍，遇到問(wèn)題及時(shí)排除。對于經(jīng)常遲到，早退的學(xué)生，常常對其批評教育。和上個(gè)學(xué)期相比，這半年來(lái)，打架的次數明顯減少，班集體的榮譽(yù)感逐步增強。
總之，吃一塹，長(cháng)一智。跌倒了，爬起來(lái)。不灰心，不氣餒。我們會(huì )繼續努力。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇9
在將近一年的時(shí)間里，我擔任了中一班的副班主任，在飽嘗了8年班主任工作經(jīng)驗的我，第一次獲得副班主任的工作經(jīng)驗，從中也發(fā)現兩者的共同與不同，但孩子永遠是我們共同奮斗的目標，我們的中心，重心，本學(xué)期，我和馬老師齊心協(xié)力，圍繞幼兒開(kāi)始了班主任的工作，現在，我對本學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
一、 配合班主任，做好班級的管理工作。
1、調整班級常規，使幼兒生活有序化。
在常規工作上，我們做到及時(shí)發(fā)現，及時(shí)調整，使幼兒的生活更有序化，使我倆工作更默契化。如：吃小點(diǎn)心時(shí)，做到幼兒和教師都到齊才開(kāi)始，盡量減少孩子們消極等待的時(shí)間。做操時(shí)的位置從坐位號改為以學(xué)號來(lái)排列，這樣避免了區域創(chuàng )設時(shí)坐位的改變給幼兒帶來(lái)的不便，固定的做操位置不僅給幼兒帶來(lái)方便，更便于我們教師的管理，而且，在點(diǎn)名時(shí)，教師和幼兒1、2、3、4報數使枯燥的點(diǎn)名形式多樣化，活潑化，從中也了解到數字的用途。隨后，幼兒的杯子、幼兒的晨檢袋上，幼兒的'毛巾架上都有一個(gè)固定的號碼，從此，一切繁索的生活小事都迎刃而解了，給我們的檢查帶來(lái)了方便。
2、做好幼兒的個(gè)人衛生工作。
由于本學(xué)期非典的流行，讓我這個(gè)馬大呼也特別的關(guān)注幼兒的個(gè)人衛生，與馬教師兩人真正做到每周一給幼兒剪指甲，并詢(xún)問(wèn)孩子在家不剪指甲的真正原因，不盲目批評。每天一抽查，幼兒是否勤洗手，并以擊手掌為鼓勵，在此，我拍到調皮的孩子的手，聽(tīng)到了他們的笑聲。平時(shí)也檢查幼兒的衣褲，提醒幼兒勤換衫，勤洗頭等。將
幼兒的衛生工作進(jìn)行到底。
3、兩人工作同心、齊心。
我們兩人在工作中做到有事共商量，共解決。在主題活動(dòng)中，共同收集材料，共同安排活動(dòng)。墻面布置、區域活動(dòng)創(chuàng )設中意見(jiàn)不合時(shí)，互相磨合，達成共識，使區角創(chuàng )設更合理。創(chuàng )設的墻面布置有端午節、夏天真熱呀、汽車(chē)展、蝴蝶等，區域活動(dòng)角有手機店，折紙角、圖釘畫(huà)、夾彈珠等等。有事外出，提前通知安排，使得對幼兒活動(dòng)影響減少到最小。當然，兩人也出現過(guò)分歧，她說(shuō)我哆嗦，我說(shuō)他果斷，但這也正是我們的優(yōu)點(diǎn)，在互相的取長(cháng)補短中進(jìn)步了。
二、 教育有創(chuàng )新。
1、愛(ài)心教育、民主教育，架溝情感天橋。
教師的愛(ài)心教育是我們永遠的主題，愛(ài)每一個(gè)孩子，讓孩子在愛(ài)的海洋中成長(cháng)，與此同時(shí)，采用民主、平等的教育方法，承認孩子們的群體特點(diǎn)，尊重幼兒，當做平等的朋友來(lái)對待。當孩子對你的看法表示不同意見(jiàn)或說(shuō)出有違常理的事時(shí)，如說(shuō)不高興，我不喜歡，我都能問(wèn)上一句：“為什么”找出原因，給予解決。當孩子給我們提出意見(jiàn)時(shí)，如鋼琴上的手像橋呀，老師你說(shuō)的不對，今天我舉了好幾次手，你都沒(méi)有請到我，你踩了我的腳了等等，我也能認真聽(tīng)取，虛心接受，并能改正。漸漸，圍在身邊的孩子多了，他們能主動(dòng)約我跳繩、打球、哈癢癢，玩任何游戲時(shí)，一定要緊緊的挨著(zhù)你，真正體會(huì )到師與生的快樂(lè )。
2、藝術(shù)活動(dòng)中，加強平行班的交流，著(zhù)力培養幼兒的動(dòng)手能力。
在藝術(shù)活動(dòng)中，與中二班的教師常交流，互相取經(jīng)，幼兒之間也相互學(xué)習，相互提高，還在飯后，飯前的時(shí)間通過(guò)折紙、手工，著(zhù)力培養幼兒的動(dòng)手能力，在我和馬的配合下，完成了所有的手工作品，還教幼兒好多的折紙作品，從中幼兒也產(chǎn)生了興趣，并在折紙角中投入各種折紙步驟圖，供幼兒自已主動(dòng)探索，使幼兒的動(dòng)手能力有提高。
三、參與各項活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
幼兒園組織的各項活動(dòng)我都能積極參與，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教科研水平，積極撰寫(xiě)論文，參與生成活動(dòng)、優(yōu)秀案例的評比，幼兒園組織的課件制作的學(xué)習、《綱要》的學(xué)習從不缺席，也參與了園報的征集與策劃工作，還開(kāi)設了三堂公開(kāi)課，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，提高自已的課堂教學(xué)能力。
當然，我也看到了我的不足之處，希望在以下的日子里，能夠取得更大的成績(jì)。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇10
時(shí)間在不知不覺(jué)中一學(xué)期的學(xué)習生活已經(jīng)結束，在這一學(xué)期中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結：
一．關(guān)愛(ài)學(xué)生，珍惜師生緣，和孩子共同進(jìn)步。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。我覺(jué)得這是溝通的基礎。
在本學(xué)期中，我班的學(xué)生在行為規范方面有明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見(jiàn)面行禮,主動(dòng)向老師問(wèn)好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說(shuō)話(huà)文明,講普通話(huà),會(huì )用禮貌用語(yǔ)。我們的學(xué)生能保持教室與校園的衛生,但有的時(shí)候個(gè)別學(xué)生還是亂扔。只有老師用心、用愛(ài)搭起與學(xué)生之間的橋梁，每一個(gè)孩子才能更加的璀璨。
二、抓班風(fēng)，促成長(cháng)，形成集體凝聚力。
班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的'作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學(xué)期的成果來(lái)看，效果不錯。
本學(xué)期中，我根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
三、安全工作常抓不懈。
五年級是一個(gè)由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有中年級學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我們班主任把安全工作做為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,每天必講安全,又告訴孩子們要學(xué)會(huì )保護自己。由于我們的常抓不懈這一學(xué)期學(xué)生問(wèn)了許多，安全事故少了很多。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。在今后的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛(ài)去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛(ài)的雨露中健康、茁壯的成長(cháng)！
第二學(xué)期班主任工作總結 篇11
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧這學(xué)期的班主任工作，在我跟孩子們取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的孩子，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任談話(huà)中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
本學(xué)期,我繼續擔任二年級的班主任工作。我針對上一學(xué)期存在的不足，對癥下藥，采取恰當的班主任工作方法，做好本學(xué)期的班主任工作。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：
一、狠抓班級干部隊伍的組建和培養
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以 ，我很慎重地在班內進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）、在班內大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；
�。�2）、鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面"；
�。�3）、培養干部團結協(xié)作的精神，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面"。本學(xué)期，我培養了鄧國俊等一批班干部，這些班干部能獨當一面，在老師不在場(chǎng)的情況下，我們班的早午讀都能正常有序，甚至午餐也不需要老師去監督，得到了其他任課老師的一致好評。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉變。
二、培養學(xué)生良好的習慣。
在上一學(xué)期中，雖然我在班級管理上下了很大力氣，但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進(jìn)呢？我認為，良好的習慣是學(xué)習的基礎�？晌乙裁靼�，無(wú)論哪一種習慣的養成都不能“說(shuō)到立即做到”。畢竟是二年級學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺(jué)性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級管理無(wú)小事。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎上，從每一件生活、學(xué)習中的小事抓起，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊會(huì )課加強學(xué)生的思想教育。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我耐心細致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓勵、多表?yè)P，對表現差的學(xué)生也盡可能采取說(shuō)服教育的方式，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。通過(guò)自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習慣越來(lái)越好，學(xué)生的表現也越來(lái)越出色。這為學(xué)生今后的成長(cháng)和學(xué)習成績(jì)的提高打下了堅實(shí)的基礎。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
做一位快樂(lè )成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習困難的學(xué)生；2、行為習慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習困難又行為習慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現出來(lái)的`基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。 通常我會(huì )多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì )增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現別人的一種狀態(tài)。我始終堅信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現象，班風(fēng)良好。
一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我對后進(jìn)生正是堅持了這樣的態(tài)度，去關(guān)愛(ài)、賞識、嚴格的教育他們，所以，班內的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒(méi)有白費。
四、注重家校聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與任課教師、家長(cháng)建立密切聯(lián)系。面對學(xué)生家長(cháng)，我總是一視同仁，平等對待。當學(xué)生有錯時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。我班的葉永其，平時(shí)做作業(yè)總是慢吞吞的，和家長(cháng)多次交流后發(fā)現，該生做任何事情都不夠專(zhuān)心。于是我向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，做好榜樣。本學(xué)期，她的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步很大，家長(cháng)非常激動(dòng)。老師對孩子的愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。
五、加強集體凝聚力
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jì)是可喜的。當然，好成績(jì)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前，我都會(huì )坐下來(lái)好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應該為集體出一份力。比如，在每個(gè)星期的流動(dòng)紅旗評比時(shí)，你一個(gè)人做得不到位，老師看下來(lái)就會(huì )覺(jué)得不舒服，影響了集體的整個(gè)感覺(jué)。我又給他們講了“43=1”的故事，一個(gè)集體，好比一臺機器，43個(gè)同學(xué)就好像機器上的43個(gè)零件。43個(gè)零件都好，機器才能正常運轉，如果有一個(gè)同學(xué)不好，就好像機器壞了一個(gè)零件，使整個(gè)機器受到了影響，不能正常運轉。孩子們聽(tīng)了，眼睛都亮亮的，我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂，但是漸漸地我發(fā)現他們的集體榮譽(yù)感在不斷地增強,每當星期一有同學(xué)忘記穿校服的時(shí)候，孩子們都會(huì )去責備提醒這個(gè)同學(xué)，讓我省下了不少的功夫。
回顧這一學(xué)期的工作，我們班在各方面都取得了很不錯的成績(jì)，語(yǔ)文平均分達到90分，成績(jì)拿到了優(yōu)秀的檔次。本學(xué)期，我們班無(wú)論在語(yǔ)數總分還是進(jìn)入級前20名的學(xué)生人數都位級前列。這些成績(jì)的取得對我來(lái)說(shuō)都是極大的鼓舞，因為我班本來(lái)底子薄，農村的學(xué)生比例大，我跟孩子一起付出了的努力終于得到了回報。事實(shí)證明，好的班風(fēng)是成績(jì)的最好保證。在今后的日子里，我會(huì )繼續努力，用愛(ài)心、熱心把我的班主任工作做得更出色。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇12
一學(xué)期又將至，感覺(jué)忙忙碌碌，在辛苦與收獲中體會(huì )到了作為一個(gè)班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏實(shí)，一心撲在學(xué)生身上，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人，學(xué)到知識，又使他們的素質(zhì)提高。為了將以后工作做的更好，現總結如下：
一、做好學(xué)生思想工作，加強班級管理。
好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長(cháng)，開(kāi)展工作得心應手。雖然帶這個(gè)班已經(jīng)三年半了，但是我從始到終都不放松對學(xué)生的管理。開(kāi)學(xué)第一天的第一節課，我總是按部就班地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提出本學(xué)期新的要求：包括以下幾大方面：課上專(zhuān)注學(xué)習，課下不打不鬧，集合站隊快靜齊，參加活動(dòng)認真積極等。接著(zhù)課下把班干部召集在一起，鼓勵他們嚴格要求自己，積極進(jìn)取，為同學(xué)做表率。我真誠地說(shuō)：“你們是老師的左膀右臂，老師的工作離不開(kāi)你們，咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)�！蔽艺Z(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)給了孩子們動(dòng)力，他們每個(gè)人說(shuō)了自己的打算，雖然簡(jiǎn)短，但是發(fā)自?xún)刃牡�。以后的�?shí)踐證明，我班的小班干部確實(shí)不錯，為我減輕了許多工作上的負擔。
在班級管理中，我不但對學(xué)生嚴格要求，做一名“嚴師”外（因為嚴師出高徒嗎），還投入自己的情感。對學(xué)生愛(ài)如慈母，做到以心換心，以誠對誠。比如：，我發(fā)現哪個(gè)孩子病了后，關(guān)切地問(wèn)一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅持？病情嚴重的主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)接走。有一次中午第一節課，我正在講課文，突然有人喊道：老師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見(jiàn)他吐了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌面，桌罩上沾滿(mǎn)了臟東西，桌上的語(yǔ)文書(shū)也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見(jiàn)狀馬上走過(guò)去，到跟前時(shí)一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)，周?chē)袔讉�(gè)學(xué)生捂住了口鼻，把頭轉向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著(zhù)便把劉子航的桌罩摘下來(lái)放在盆子里，又拿來(lái)笤帚和簸箕進(jìn)行打掃，我的行為感染了學(xué)生，他們不再躲了，主動(dòng)和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過(guò)的.地面，不一會(huì )就清理干凈了，隨后我表?yè)P了他們助人為樂(lè )的精神。學(xué)生們感受到老師的愛(ài)護和關(guān)懷，學(xué)會(huì )了如何去關(guān)心別人，如何為他人著(zhù)想。從而學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級形成良好的班風(fēng)創(chuàng )造了條件。
采取相應的措施及獎懲在管理者有著(zhù)不小的作用。三年多了，我一直在班里設置了“紅星評比專(zhuān)欄”，畫(huà)紅星的條件廣泛，不管哪方面表現好的獎勵一顆紅星，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎勵一顆紅星，期中期末兩次評比，前十五名頒發(fā)獎狀，并有小禮品，所以，我班的學(xué)生非�？粗剡@項評比，課下經(jīng)�？吹接械暮⒆釉跀底约旱募t星顆數呢。
學(xué)生們年紀小，屢次犯錯在所難免，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是學(xué)生放松的時(shí)間，我班有幾名多動(dòng)學(xué)生，所以課下成了他們的打鬧時(shí)間，如果忽略的話(huà)容易發(fā)生意外事件。針對此種情況，我每天安排兩名小督察員（男女生各一名），對堅持負責的同學(xué)加以表?yè)P，獎勵一顆紅星。學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，連我班最調皮的潘昊燁也表現的熱情，當小督察員可認真了，不但自己不跑跳，還能管制別人呢。這個(gè)措施很奏效，學(xué)生的課下紀律好多了，雖然有的孩子偶爾出現不良現象，只要別人指出來(lái)就立馬改正。好的課下紀律也影響到課上紀律，孩子們上什么課都能夠遵守紀律，受到老師們的一致好評。
當然不能全靠學(xué)生，教師的監管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。課下不離開(kāi)學(xué)生，一邊和學(xué)生談話(huà)，一邊留心學(xué)生的活動(dòng)情況，一發(fā)現不好的苗頭馬上加以制止。在觀(guān)察學(xué)生表現后及時(shí)糾正錯誤，班會(huì )上總結學(xué)生的表現，鼓勵學(xué)生有則改之無(wú)則加勉。并且提出以后的要求，循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯誤。
現在的孩子嬌生慣養，不能吃苦耐勞，老師王洪杰上體育課認真負責，沒(méi)上體育課首先讓他們做熱身運動(dòng)，繞操場(chǎng)跑兩圈，有的孩子就吃不消了，這個(gè)說(shuō)肚子疼，那個(gè)說(shuō)腿疼，弄得老師體育活動(dòng)。我了解到這個(gè)情況，在周一的班會(huì )上，討論：我們如何增強體質(zhì)？學(xué)生暢所欲言后，我順勢講了鍛煉是一項不可缺少的項目，接著(zhù)讓他們談?wù)剬φn前跑圈的看法，這時(shí)孩子們明白了，自己原來(lái)的想法是不對的。教育學(xué)生要循循善誘，以理服人。
記得3月底我病了，請了三周的假，雖然人在家里，心早已飛到了學(xué)校，總擔心我不在孩子們會(huì )不會(huì )散了，不聽(tīng)話(huà)了？不好好寫(xiě)作業(yè)啦。事實(shí)證明我的擔心不無(wú)道理，陸續有家長(cháng)打電話(huà)訴說(shuō)孩子的不良現象，病好到校后，我沒(méi)有直接批評他們，而是讓他們說(shuō)說(shuō)自己的表現，孩子們個(gè)個(gè)慚愧地低下頭，紛紛檢討了自己的錯誤，態(tài)度誠懇，接著(zhù)主動(dòng)表決心今后要遵守紀律，好好學(xué)習。見(jiàn)他們認識了錯誤，我語(yǔ)重心長(cháng)地給他們講了其中的道理，曉之以理，動(dòng)之以情。學(xué)生備受感動(dòng)，有幾位學(xué)生在“我敬佩的一個(gè)人”作文中寫(xiě)到：“王老師真好，沒(méi)有大聲斥責我們，還讓我們自己認識到錯誤，我深受感動(dòng)，我非常敬佩她！”
好的學(xué)習環(huán)境使人身心愉悅，我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺(jué)保持室內衛生，桌斗書(shū)包的整潔，每天學(xué)生離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最整潔、最亂的桌子號寫(xiě)在黑板上，第二天公布，好的獎勵一顆紅星，差的批評。這個(gè)方法很管用，每天中午和晚上放學(xué)，學(xué)生都能自覺(jué)地把書(shū)桌整理干凈。平時(shí)我愛(ài)巡視教室，遇到誰(shuí)腳下有臟紙，及時(shí)叫學(xué)生撿起來(lái)，其他角落的我會(huì )自己揀，學(xué)生看到眼里記在心上，好多學(xué)生都能主動(dòng)撿起地上的廢物。養成了良好的衛生習慣。教室里總是干干凈凈。
二、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。
我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調動(dòng)他們的積極因素，培養他們的主人意識，使其內在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀律差，但一次義務(wù)勞動(dòng)中，我對他有了新的認識。事情是這樣的：他與其他幾名學(xué)生一起做衛生，我本想潘昊燁調皮好動(dòng)的，看看他有沒(méi)有打鬧，不好好做。結果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊燁整埋頭苦干，一笤帚挨一笤帚掃得非常認真，但當時(shí)正值夏季，他滿(mǎn)頭大汗，褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說(shuō)說(shuō)笑笑。我心里一熱，趕忙把他的褲腳挽起來(lái)，他憨憨地笑著(zhù)：“老師，我沒(méi)事，就是這的水太不好掃了，總也掃不干凈�！蔽椅⑿χ�(zhù)拍拍他的肩。事后我在班里表?yè)P了他，并希望他其他方面也這么做。表?yè)P的力量是無(wú)窮的，從那以后，他各方面有了不小的進(jìn)步，在期末檢測中語(yǔ)數都有了進(jìn)步。
另外，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面，也是主要的方面，是對其進(jìn)行耐心的教育。
三、備好課，做好充分準備
1，通讀教材，沒(méi)拿到新書(shū)，我都從頭到尾瀏覽一遍，大致有哪些內容，做到心里有數。然后按一個(gè)單元細心翻看，抓好重點(diǎn)難點(diǎn)，接下來(lái)把課后的練習題全部做一遍，記上答案或該注意的事項，每當完成這個(gè)環(huán)節，我的心里就有一種成就感，我確實(shí)受益了，判起學(xué)生的作業(yè)快多了。
2，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認真備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，由此可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
3、認真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。從不拖拉，抓時(shí)間擠時(shí)間批改出來(lái)，尤其是數學(xué)作業(yè)，把學(xué)生易出錯的題記在本子上，重點(diǎn)講解，甚至再補上一節，也讓學(xué)生把知識掌握清楚。
本學(xué)期，我以自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，孩子的信賴(lài)，學(xué)生和我的感情很深，我有病的時(shí)間里孩子們只記掛著(zhù)我的身體，在一次周五下午，近四十名的學(xué)生在家長(cháng)的陪同下來(lái)家里看我，聽(tīng)著(zhù)他們關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，看著(zhù)他們張張稚嫩的笑臉，我覺(jué)得幸福極了。
四、不足地方是：
1、長(cháng)期的班主任工作辛苦而勞累，再加上自己不會(huì )調理，身體一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多學(xué)校布置的事不能按時(shí)完成，組長(cháng)工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情。
2、不知不覺(jué)還是被“分數”牽著(zhù)鼻子走。只注重了學(xué)生的知識點(diǎn)傳授，而忽略了對學(xué)生綜合能力的培養。
3、我覺(jué)得自己的涵養還要加強，有時(shí)對犯錯誤的學(xué)生批評時(shí)沒(méi)有耐心，大聲斥責，影響自己在學(xué)生心目中的形象，也不一定有好效果。以后努力做到“曉之以理，動(dòng)之以情�！弊杂X(jué)改正錯誤。
以上是自己一學(xué)期的工作總結，今后還會(huì )一如既往，踏踏實(shí)實(shí)，盡心盡力地完成各項工作，做一名合格的教師。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇13
班級情況介紹：初一（11）班是xx市xx鎮xx中學(xué)百花園中亮眼的一顆小明珠。47個(gè)調皮可愛(ài)的小男子漢；19個(gè)乖巧伶俐的女千金，組成了一個(gè)溫馨又團結的大家庭。"團結就是力量”！我相信憑靠66人的精誠協(xié)作，我們取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利，在學(xué)�；@球賽中，我獲得了初一級部亞軍。我們同甘共苦， “班榮我榮，班恥我恥”是每個(gè)人的努力目標， 本學(xué)期中，我們班十余次獲得流動(dòng)紅旗，為班爭得榮譽(yù)，好人好事連綿不斷。在學(xué)雷鋒月，我們班表現突出�！皹I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨”又是大家共勉的動(dòng)力。相信不久的日子，初一（11）班一定會(huì )發(fā)出燦爛的光芒！
現結合本學(xué)期十一班的工作，作出如下總結
一、抓住思想教育
班主任是學(xué)生班集體的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )教育的橋梁。怎樣才能做好班主任工作呢？
作為班主任，使我真切感受到，沒(méi)有學(xué)生的思想教育，管理就無(wú)從談起，沒(méi)有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀律性思想教育
“ 無(wú)規矩無(wú)以成方圓”。嚴格執行《中學(xué)生日常行為規范》和《中學(xué)生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀律性差，學(xué)習不專(zhuān)心，此時(shí)，班主任要安撫學(xué)生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開(kāi)導，婉轉教育，“對癥下藥”，懂得學(xué)習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，積極引導，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的“應試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì )、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養，片面地以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。
因此，我們應根據學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現在，設計自己的將來(lái)。其次，目標定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標定位的多向性和績(jì)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí)，還應加強自身能力和特長(cháng)的培養，養成良好的學(xué)習品質(zhì)，保持嚴謹的生活作風(fēng).
二、抓住常規教育
通過(guò)大會(huì )、班會(huì )，尤其是班團會(huì )進(jìn)行爭先恐后、勇當第一的日�？荚u教育，激勵學(xué)生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng )佳績(jì)，要樹(shù)立不進(jìn)則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹(shù)立你無(wú)我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng )新意識，要樹(shù)立取長(cháng)補短，借力發(fā)展的學(xué)習意識。要樹(shù)立今日不努力學(xué)習，明日將被陶汰的危機意識。
1、組織學(xué)生學(xué)習并遵守學(xué)生守則。
2、組織學(xué)生學(xué)習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規定。
3、組織學(xué)生學(xué)習評優(yōu)評獎規定。
4、組織學(xué)生學(xué)習政教處、教務(wù)處下達的有關(guān)注意事項的通知。
5、組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規和措施。
三、抓集體主義教育
1、指導學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的`關(guān)系
通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí)，利用集體教育與個(gè)別談心相結合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。
2、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生有了一定的集體觀(guān)念，對集體榮譽(yù)就會(huì )產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jì)。如學(xué)校組織的書(shū)信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩(shī)文默寫(xiě)比賽、數學(xué)奧賽等，同學(xué)們均踴躍參加，在各項活動(dòng)中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè )，又領(lǐng)悟到集體的力量。
3、教育的形式要多樣
要采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規制度、細則、措施等內容的學(xué)習，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結合，集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，書(shū)本學(xué)習和墻報宣傳相結合，抽查學(xué)習和普查學(xué)習相結合，有獎學(xué)習和無(wú)獎學(xué)習相結合，主題班會(huì )和娛樂(lè )活動(dòng)相結合�？傊�，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。
四、要不吝惜愛(ài)心的投入。
多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養，集中體現一個(gè)“愛(ài)”字。我們班現有人數為66人，男生47人，女生19人多為獨生子女家庭，大部分同學(xué)基礎不好，學(xué)習成績(jì)欠佳。部分學(xué)生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長(cháng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(cháng)、生活、學(xué)習道路上就會(huì )障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì )動(dòng)搖。這些學(xué)生多數缺少師長(cháng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì )之愛(ài)，教師要熟練運用心理學(xué)知識，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)�！案腥诵恼吣群跚椤�，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì )接受啟發(fā)誘導；對學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來(lái)，嚴中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴，嚴得適度，更會(huì )收到意想不到的效果。
五、人文管理，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)足跡，創(chuàng )建班級特色
21世紀是科學(xué)與人文日益融合的世紀，也是我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新世紀。各級各類(lèi)學(xué)校都在探索提高學(xué)生素質(zhì)的新思路新方法。初中要實(shí)現人才培養目標，班主任在學(xué)生管理過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、特點(diǎn)、要求、發(fā)展，深入了解學(xué)生，賞識、關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，寬容學(xué)生、尊重學(xué)生與學(xué)生平等溝通，對學(xué)生實(shí)施人文關(guān)懷，使每一位學(xué)生都能成人、成才。為了弘揚班級人文精神,關(guān)注本班學(xué)生的成長(cháng)足跡，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習積極性，提高同學(xué)們的寫(xiě)作能力及綜合素質(zhì)，增強班級的凝聚力，創(chuàng )建積極、和諧、奮進(jìn)的班集體。我們出版了班級刊物----《超越之聲》。
由于時(shí)間及精力有限，刊物缺乏很多實(shí)在的素材，同學(xué)們參與的程度不高，刊物沒(méi)有達到預期的效果。希望十一班的全體師生共同努力，加強組織，提高自身素質(zhì)，實(shí)現師生共同成長(cháng)。
六、繼往開(kāi)來(lái)，不斷進(jìn)步
本期初一（11）班雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在很多不足，如班紀、班風(fēng)等還能令人滿(mǎn)意，可學(xué)習成績(jì)及個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì )很努力，我們會(huì )不斷進(jìn)步。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇14
中考的結束，一學(xué)期的班主任工作終于到達尾聲。而對于我說(shuō)，是整整三年的班主任工作的終止。畢業(yè)班，師生的精力全部放在了中考上，學(xué)校的活動(dòng)也基本上不參與了，但是這不代表班主任工作的松懈。
在開(kāi)學(xué)之初，我和學(xué)生一起計算時(shí)間，規劃任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標，在心中有了一個(gè)大略的計劃，知道本學(xué)期該做什么。在整個(gè)學(xué)期里，我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和他們一起學(xué)習，一起活動(dòng)，掌握和了解他們的想法，隨時(shí)調節他們的心理。
九年級對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考卻會(huì )影響到他們今后的人生。面對中考，他們中更多的是自暴自棄，或是缺乏信心。因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。我經(jīng)常告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現自己的夢(mèng)想。當然高中的大門(mén)只會(huì )為勤奮的人打開(kāi)，初中的順利，也只是給那些遵規守紀的合格初中生。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一種推動(dòng)劑。
毋庸回避，現在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習，但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量。首先，制定詳細的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監控，不給學(xué)生放縱自己的機會(huì )。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒(méi)辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。當然，正常的午睡時(shí)間，還是會(huì )讓他們在寢室好好休息。而且在大課間的時(shí)候，我也會(huì )想出一些游戲，讓大家放松放松。
到了九年級，班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區，一是放縱型，覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見(jiàn)，得過(guò)且過(guò)；二是苛刻型，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個(gè)成年人來(lái)看待，這樣容易激起學(xué)生的.逆反情緒，從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是：
�、龠M(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表?yè)P，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；
�、诰褪抡撌�，事后清零。無(wú)論對錯，事情過(guò)后，就重新開(kāi)始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實(shí)驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會(huì )無(wú)所顧忌，胡作非為，也不會(huì )一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。當然，學(xué)生也會(huì )走進(jìn)一些誤區，尤其跟老師一樣，也會(huì )認為到了第二個(gè)學(xué)期了，快畢業(yè)了，就可以輕松一點(diǎn)，不遵守規矩了。所以通過(guò)校領(lǐng)導，讓學(xué)生明白一些上綱上線(xiàn)的事情是絕對不能做的，否則就不能順利畢業(yè)。這存在“威脅”的感覺(jué)，但是效果不錯，至少學(xué)生在最后的在校時(shí)間中，表現良好。
雖說(shuō)是最后一個(gè)學(xué)期，很多活動(dòng)都不參與了，但是我們自己班級內部也還是組織了一些活動(dòng)的。比如在主題班會(huì )的時(shí)候，通過(guò)一些好玩的游戲或者一些輕松并且比較有教育意義的視頻、故事來(lái)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習，還舉行了五子棋比賽、拔河比賽、過(guò)關(guān)斬將以及中考后的燒烤等活動(dòng)。另外這個(gè)學(xué)期，我們班在班級四項競賽中表現的十分優(yōu)秀，十三周中有9次獲得優(yōu)勝班級，寢室方面，212也獲得了9次優(yōu)勝寢室。
雖說(shuō)班級管理上，要做到熱愛(ài)學(xué)生。但如果要讓管理工作更加有效果，還要做到“嚴”。但是我在這方面還的不嚴。每次實(shí)行“嚴打”，但更多時(shí)候是雷聲大雨點(diǎn)小。多次這樣了以后，就會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得我的話(huà)沒(méi)有那么有說(shuō)服力了。在這一點(diǎn)上，還需要繼續培養。
以上是我本學(xué)期的班主任工作小結，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇15
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期的教育工作已經(jīng)結束了�；仡欉@一學(xué)期的工作，既有好的方面，又存在著(zhù)一些不足。為更好的干好本職工作，現將一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、政治思想方面本人長(cháng)期堅持學(xué)習黨的方針和政策。
努力提高自身的思想政治素質(zhì)，嚴格按照《xxx教師職業(yè)道德規范》要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，加強自我修養，真誠對待學(xué)生，積極參加組織的一系列政治活動(dòng)，并將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中，做到學(xué)高為師，身正為范。
二、教學(xué)方面開(kāi)學(xué)初。
根據學(xué)校要求，認真寫(xiě)好教學(xué)計劃，提前備好課。備課時(shí)認真鉆研教材教法。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)，克服教學(xué)中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個(gè)方面：
�、賯浣滩模恒@研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點(diǎn)和難點(diǎn)內容，做到心中有數。
�、趥鋵W(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識基礎，學(xué)習方法，增強教學(xué)的針對性。
�、蹅浣谭ǎ哼x擇適當的教學(xué)方法、手段和現代教學(xué)媒體，提倡使用現代教學(xué)手段。同時(shí)為了上好每一節課，通過(guò)上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的.教學(xué)思路。我每節課都要認真做好準備，認真講課，明確教學(xué)目的，符合學(xué)生實(shí)際，體現教材的科學(xué)性和思想性，努力做到 “知識與技能”、“過(guò)程與方法”以及“情感和價(jià)值觀(guān)”三方面目標均能實(shí)現。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學(xué)性、思想性、趣味性，精講精練。運用多種教學(xué)方法，力求生動(dòng)活潑，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。正確引導學(xué)生看待數學(xué)的重要性，培養學(xué)生良好的數學(xué)素養。注意課堂管理，上課期間嚴格要求學(xué)生，同時(shí)又注意因材施教，注意對差生進(jìn)行手把手的輔導。課后及時(shí)做好課后反思，不斷總結經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
三、學(xué)校工作我嚴格要求自己，工作實(shí)干。
除教學(xué)之外，我還擔任著(zhù)“xx鎮小學(xué)數學(xué)高年級組”網(wǎng)上教研組長(cháng)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員等。雖工作繁重，但我毫無(wú)怨言，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，兢兢業(yè)業(yè)，按時(shí)完成了學(xué)校領(lǐng)導安排的所有任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì )更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力。
四、考勤方面我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。
處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到“不遲到”、“不早退”、“不曠工”。在新學(xué)期中，我應更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇16
作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿(mǎn)智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長(cháng)這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。下面結合自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì )。
一、常規工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，做任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用。
小學(xué)生，對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依賴(lài)情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，我在工作中愛(ài)崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛(ài)潤其心，以言導其行，用愛(ài)心去滋潤學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動(dòng)中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
2、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規范的班級制度，即班規
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開(kāi)學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規范切實(shí)可行的班規。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
3、及時(shí)開(kāi)好班會(huì )課。
班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì )課時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行教育。在上班會(huì )課之前，我都認真分析班級當前的現狀，結合班級的實(shí)際確定班會(huì )主題，并且認真備課，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開(kāi)班會(huì )，班會(huì )的內容形式多樣，學(xué)習規范守則;向學(xué)生灌輸五講五做的內容，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪(fǎng)工作。
促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長(cháng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于少數學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，我便充分利用家長(cháng)的力量來(lái)協(xié)助自己的工作，每次家訪(fǎng)時(shí)我都向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習，紀律等各方面的情況，爭取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的`全面發(fā)展。忙的時(shí)候我便利用打電話(huà)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )的形式與家長(cháng)取得溝通，由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說(shuō):"老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪"我笑著(zhù)說(shuō):"嚴就是對你們的愛(ài)"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個(gè)班主任稍一放松，那不知會(huì )是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛(ài)心去感化每一個(gè)學(xué)生。
二、評價(jià)中促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)
1、鼓勵競爭，共同進(jìn)步
沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，更沒(méi)有創(chuàng )造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng )造出一種充滿(mǎn)活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘學(xué)生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jì)賽跑”的'班訓有效地培養了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習氛圍。
同時(shí)我們班采用了“免作業(yè)卡”的作業(yè)評價(jià)機制。讓孩子們在學(xué)習和做作業(yè)的過(guò)程中獲得成就感和滿(mǎn)足感，到了學(xué)期結束結合“免作業(yè)卡”的張數發(fā)放獎品，學(xué)生非常喜歡。兩個(gè)學(xué)期的嘗試機制越來(lái)越完善，學(xué)生的熱情也很高，形成了一定的班級凝聚力和學(xué)習的興趣。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習的熱情和班風(fēng)的團結。
2、耐心細致做好后進(jìn)生的轉化工作
有人曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)班級的后進(jìn)生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進(jìn)生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個(gè)家庭而言，每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之百，如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望，就等于家庭的希望百分之百地破滅了。這樣的說(shuō)法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴峻的挑戰，為了挽救一個(gè)后進(jìn)生，為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生，決不放棄任何一個(gè)集體，是每個(gè)教育者的信念，也是我的信念。若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑。三年的班主任經(jīng)驗告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過(guò)程中，師生之間往往會(huì )產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心都在成長(cháng)，應該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛(ài)，拉其進(jìn)步，貴在扶持，長(cháng)抓不懈。
人無(wú)完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時(shí)候，我也會(huì )大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來(lái)我沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我生命的價(jià)值。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇17
日子風(fēng)一樣地跑，轉眼又一學(xué)期結束了�；厥缀瓦@些孩子在一起的日日夜夜，心中無(wú)限感慨……我和王老師在教孩子知識、教孩子做人的同時(shí)，孩子們也在教我如何當教師，如何做教育。我們共同歡笑、我們教學(xué)相長(cháng)……
現將我本學(xué)期的班級管理工作及教學(xué)方面簡(jiǎn)單總結如下：
班級管理方面
一、培養得力小助手，和諧班級大家庭
常言道：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。要想把班級工作做好、做細、做實(shí)，得力的小助手必不可少。本學(xué)期我任用了人緣好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等擔任班委，在管理策略上，我對不同的班干部分別談話(huà)、綜合交流、專(zhuān)門(mén)培訓，使他們能在管理過(guò)程中靈活掌握、進(jìn)退自如。對班干部嚴格要求、嚴以律己，讓他們養成一日一省身的良好習慣。在工作分配上，采取個(gè)人負責制，互相監督制，有了這些得力的干將，我的工作順利輕松了許多。
二、加強品德教育，建設班級良好風(fēng)氣
德育工作只有外化在視而可見(jiàn)、觸而可及的一言一行中，才能真正的內化為素養、內化為習慣、本能。簡(jiǎn)單的宣傳教育無(wú)法實(shí)現對學(xué)生品德教育的內化，生活是最好的課堂，堅持言教和身教相結合：隨手撿起一片紙，給學(xué)生整理衣裝，對學(xué)生‘請’，接受學(xué)生的幫助不忘記說(shuō)‘謝謝’……文明的字眼有無(wú)窮的魅力。相信滴水可以穿石，相信潛移默化的偉大力量。鼓勵學(xué)生從身邊的小事做起，從文明用語(yǔ)開(kāi)始，從自身的衛生到關(guān)注周?chē)那鍧�，從班級的活�?dòng)到外出的游玩，大力表?yè)P那些主動(dòng)團結同學(xué)，幫助他人的行為。并以點(diǎn)帶面，促使學(xué)生在模仿中學(xué)，在活動(dòng)中學(xué)，逐步把良好的道德品質(zhì)內化為一種習慣與本能。經(jīng)過(guò)一年的`努力，我班同學(xué)已創(chuàng )設了一種互幫互助、互謙互愛(ài)的良好氛圍，并把美好的情感與愛(ài)心傳遞到周?chē)�，傳遞到需要的地方，在上個(gè)月的“獻愛(ài)心”活動(dòng)中，我班同學(xué)傾囊所有，捐款1304元，為同級段之首。我們還利用周會(huì )課、讀報堂給學(xué)生讀《感悟父愛(ài)》、《感悟母愛(ài)》，傳閱《感動(dòng)童心》的故事，讓孩子結合自身情況，述說(shuō)讀后感，談?wù)勑牡皿w會(huì )，講講今后的打算。
良好品格的塑造，如一縷春風(fēng)拂過(guò)，似幾許甘露潤澤，我和孩子們淌洋在這溫馨和諧的家庭中愜意無(wú)比、幸福無(wú)邊。
三、合理溝通，密切家校聯(lián)系
和家長(cháng)進(jìn)行合理、適當的交流溝通是班級工作順利開(kāi)展的前提。我在與家長(cháng)溝通時(shí)做到兩個(gè)‘真’，即：說(shuō)真話(huà)，動(dòng)真情。即便孩子之間存在個(gè)體差異，但他們的父母對他們的期望卻是驚人的相似，自認為來(lái)到了同一個(gè)班級，接受同一個(gè)老師的教育和熏陶，孩子都應在優(yōu)秀之列，不應該比任何孩子差。每每此時(shí)，是我們班主任最頭疼的時(shí)刻，我的原則是讓家長(cháng)看到每一個(gè)孩子在我這里都享受著(zhù)平等教育的權利，無(wú)論他是聰明還是調皮，并用一些實(shí)例列舉孩子為什麼會(huì )和別的孩子有差距的非智力因素，并且要家長(cháng)從內心承認這種差異，能客觀(guān)的分析看待孩子的成績(jì)。在我們的班級活動(dòng)中，我和王老師也盡可能的讓那些學(xué)習上有困難的孩子參與，讓每個(gè)孩子都能享受到成功的喜悅。同時(shí)讓每個(gè)家長(cháng)都感受到我們的教育是成功的，有效的。
教育教學(xué)方面
一、堅持集體備課，合作學(xué)習，積極參與教育教學(xué)研究
不經(jīng)過(guò)集體商量的課不能上講臺。本學(xué)期我們四年級的五位數學(xué)老師始終堅持集體備課，辦公室、教師、走廊都是我們教研的陣地，直到所要講授的內容弄懂弄通為止。我們五人根據各班學(xué)生學(xué)習上的差異，實(shí)施了分層教學(xué)，利用排座位、結對子、對對紅、步步高等系列手段強化優(yōu)等生，拔高中等生，幫扶學(xué)困生。生生之間產(chǎn)生競爭，優(yōu)差之間拉上一把，讓學(xué)生也學(xué)會(huì )合作學(xué)習。我們還利用電腦上網(wǎng)學(xué)習好的授課案例，時(shí)時(shí)查閱新的教育信息。平時(shí)我們五人互相聽(tīng)課，互相評課以求共同進(jìn)步。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)，保持學(xué)生學(xué)習興趣
為使課堂教學(xué)效果達到最優(yōu)，我始終在追求三個(gè)字“新”“活”“美”�！靶隆敝�(zhù)重體現在：評價(jià)形式新。對學(xué)生的評價(jià)形式不落俗套，評價(jià)語(yǔ)言豐富多樣；教學(xué)手段新，課堂提問(wèn)可產(chǎn)生在生生之間，多種教學(xué)手段可交叉并用；練習形式新，口練，筆練，眼練，耳練……總之要在課堂上使學(xué)生盡量保持興趣，保持激情�！盎睢斌w現在：學(xué)生的思維要先激活，講授方法要靈活，引導學(xué)生思考要靈活。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇18
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對比和反思。
一、在思想上的準備更充足：
初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導者，內心有無(wú)比的興奮，同時(shí)心里也覺(jué)得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗，所以對于會(huì )在實(shí)際中碰到的問(wèn)題所做的預測比現實(shí)樂(lè )觀(guān)，在碰到一系列的突如其來(lái)而又煩瑣不堪的問(wèn)題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣��？這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責怪，沒(méi)有最大限度地調動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來(lái)。局面朝著(zhù)嚴重偏離與自己預想的方向發(fā)展。經(jīng)過(guò)了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓的沉淀，到了第二年，自己在周?chē)I(lǐng)導和老師的指導下進(jìn)行了較仔細的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習寶貴經(jīng)驗，再較認真地學(xué)習了一些與班級管理相關(guān)的理論知識，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，假如當初我做，或許問(wèn)題就可以解決得更好，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問(wèn)題再次設想，也為以后出現類(lèi)似問(wèn)題時(shí)能夠較得心應手地得以解決。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時(shí)，在制定一些班規或者是一些日常需要共同遵守的習慣時(shí)，往往沒(méi)有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來(lái)考慮，并且在有時(shí)候無(wú)論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺(jué)得沒(méi)有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習慣更加根深蒂固。
在第二學(xué)年度，在制定班規和處理一些違規行為時(shí)，能夠更多從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并在實(shí)踐中改進(jìn)規范，讓學(xué)生覺(jué)得容易接受，自然執行起來(lái)的時(shí)候也不易有抵觸情緒。并且在對待學(xué)生在日常行為出現了過(guò)失或不當時(shí)，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著(zhù)對任何一件小事不放過(guò)的心態(tài)，但大多數時(shí)候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應的措施。如若簡(jiǎn)單粗暴地采取以往的做法如訓話(huà)，抄書(shū)等，可能就會(huì )獲得相反的效果。
我們班的情況是男生多女生少，男生多免不了出現一些追逐打鬧的現象，除了在平時(shí)教育他們要和睦相處之外，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時(shí)，也不會(huì )過(guò)于急躁地去追究誰(shuí)的責任和責罵（以前很不理解為什么學(xué)生會(huì )因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開(kāi)交），而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說(shuō)，這樣學(xué)生也就更容易聽(tīng)得進(jìn)我的教育，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應該就是用心理學(xué)上的換位思考方法，讓彼此在理解中增強感情。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂(lè )等等。只有當我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對我們敞開(kāi)心扉，訴說(shuō)他們的心理話(huà)。用心靈贏(yíng)得心靈，這也是我開(kāi)展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話(huà)。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向學(xué)生了解生活，聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話(huà)，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問(wèn)題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規：
在第一年的開(kāi)始，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，心里完全無(wú)底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養成了一些很難改的習慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來(lái)的一年中，對于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規來(lái)對于初出茅廬的我只能說(shuō)稍微駕輕就熟多了，心中也有些底了。于是在開(kāi)學(xué)初的文明習慣養成期里，較嚴格按照各條校、班規來(lái)執行，此外還及時(shí)解決在平時(shí)發(fā)現的問(wèn)題，如在抓衛生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養，如看地面是否有紙片，垃圾桶周?chē)袥](méi)不中規矩的垃圾存在，講壇上干不干凈等等。我也驚喜地發(fā)現學(xué)生在衛生習慣方面較之前有了很大的進(jìn)步，但還需要繼續加強。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因為忙于解決學(xué)生的問(wèn)題而抽不開(kāi)身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(cháng)的綜合力量開(kāi)展常規和學(xué)習管理上的工作，從而沒(méi)能夠讓教育更加全面地開(kāi)展。在新的一年里，我充分意識到學(xué)生自身力量的重要性，在紀律、衛生等常規方面和學(xué)習等等方面都形成幫帶的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì )，也提高了工作的效果。也應該在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì )診。還爭取得到家長(cháng)們的支持，與家長(cháng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
五、更加善于使用批評和表?yè)P：
在以前，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有時(shí)候沒(méi)有注意分寸，讓學(xué)生覺(jué)得難于接受，有時(shí)甚至雙方鬧得不開(kāi)心而又沒(méi)有教育效果。教育應該是一門(mén)藝術(shù)，教師在日常的'教學(xué)管理中，在處理學(xué)生課堂出錯時(shí)，應根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展特點(diǎn)，本著(zhù)尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的原則，去善待每一個(gè)犯錯的學(xué)生。批評更要講究方法，因為它如同醫生的手術(shù)刀，不注意分寸，就會(huì )變成傷人的利器，而講究方法，則會(huì )起到妙手回春的作用。例如，本班有一位行為習慣較差的男生，他經(jīng)常偷同班同學(xué)的東西，也許對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)還沒(méi)有這樣的意識，只是出于模仿或者是好玩，在學(xué)生中造成了不好的影響。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察這些行為的造成跟他的生活環(huán)境分不開(kāi)，再復雜的孩子也是單純的，所以我多次找他談話(huà)，并且從談話(huà)中了解到他是一個(gè)需要被關(guān)注的孩子，我給他將功補過(guò)的機會(huì )，讓他以為班級做好事來(lái)彌補自己犯過(guò)的錯誤并重新贏(yíng)得其他同學(xué)的信任，并在他每一次做好事以后給予表?yè)P。到學(xué)期末，我看到其他同學(xué)對他的態(tài)度也有所改觀(guān)，他也漸漸地在改變他的壞習慣，避開(kāi)了直接的批評，反而收到了更好的效果。
也還注意了把握表?yè)P的時(shí)機，實(shí)在性，細節性和恰如其分。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時(shí)容易犯一葉障目的錯誤，因為學(xué)生存在的一些缺點(diǎn)而就看不到他們身上更多優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)慢慢學(xué)會(huì )了去發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(cháng)處。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規定時(shí)間里到達學(xué)校的，功課也很少準時(shí)完成。但是他在課堂上還是挺認真學(xué)的，尤其是對語(yǔ)文，畫(huà)畫(huà)特別有興趣，做值日時(shí)也是相當的認真，基于此，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習和生活問(wèn)題。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習上取得進(jìn)步時(shí)，或是在出色完成值日后，都及時(shí)給予表?yè)P，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置，遲到肯定會(huì )影響自己的形象，后來(lái)也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步。
六、真誠對待弱勢生：
以前對學(xué)生的家庭沒(méi)有做足夠的了解，但若要提高教育的成效，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開(kāi)始。在新一年的班里，了解到來(lái)自單親家庭的有兩位同學(xué)，來(lái)自家庭不健全的有一位，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四位。在平時(shí)比較注意他們心理的變化，主動(dòng)關(guān)注他們，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。
例如，嚴維就是其中一個(gè)較典型的例子，雖然有父母親，但都是在外地打工，自小由爺爺和奶奶帶大的，經(jīng)濟環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺(jué)得他是壞透頂的男孩，但在接觸后了解到他的家庭情況后，便抱著(zhù)同情和寬容的心態(tài)去看待他的行為，雖然要改變他那些根深蒂固的陋習是要花很長(cháng)的時(shí)間和努力。發(fā)掘他身上的特長(cháng)為班集體服務(wù)，也讓他體會(huì )到屬于自己的成功。
七、更充分利用每一次大小型的活動(dòng)和競賽來(lái)提高班集體的凝聚力：
以前沒(méi)能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類(lèi)型活動(dòng)和競賽來(lái)做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng)。在接下來(lái)的一年當中我應該吸取經(jīng)驗教訓，充分重視學(xué)校里的各次活動(dòng)，如跳繩比賽，校運會(huì )，藝術(shù)節等，充分調動(dòng)每一位學(xué)生的力量。
以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一些的進(jìn)步，班里在各方面也比去年有了一些起色，但是自己在理論水平上，在實(shí)際處理的方法還有很多急待提高的地方，班里面也還存在很多要解決的問(wèn)題。在以后，將會(huì )更加虛心地向周?chē)那拜厒儗W(xué)習，在各方面取得更優(yōu)異的成績(jì)。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇19
回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期班主任的工作，心中充滿(mǎn)感慨。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)--基于實(shí)踐的學(xué)習與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習、關(guān)于生活的思考的火花；面臨我的學(xué)生即將離開(kāi)校園畢業(yè)離去的時(shí)候，回想每次同學(xué)生相處的情景都倍感溫馨，而面對即將到來(lái)的離去我希望做好班主任的工作，為兩年的班主任工作畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
作為畢業(yè)班的班主任，會(huì )有許多瑣碎的事，但其實(shí)是系統的.、整體的。學(xué)期開(kāi)始之際，按照學(xué)校安排，傳達和通知畢業(yè)生需要注意的問(wèn)題，如就業(yè)協(xié)議書(shū)的簽訂，戶(hù)口檔案的遷移還有報到證的領(lǐng)取等等。盡量做到詳細的解釋和做好會(huì )議記錄。這個(gè)學(xué)期畢業(yè)設計和論文課程是由我來(lái)帶自己的班級，這樣我不僅可以了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程還可以互相了解溝通。如在溝通中發(fā)現有問(wèn)題的或者有難題的盡量幫助學(xué)生解決。還有作為雕塑班畢業(yè)生的輔導員，有一項繁重和繁雜的工作就是如何最大限度的幫助我的學(xué)生找到好的工作，為將來(lái)的生活和人生之路打下堅實(shí)的基礎，在這點(diǎn)上需要付出大量的時(shí)間和精力，積極督促學(xué)生努力找工作并且為他們解決應聘面試等方面的問(wèn)題。但我一向堅持積極耐心認真的態(tài)度面對，希望能夠影響學(xué)生的積極性和主動(dòng)性�？傮w上來(lái)說(shuō)，學(xué)生就業(yè)工作基本完成學(xué)校任務(wù)。
回顧這學(xué)期的工作，總體上還算順利，但也存在著(zhù)一些缺陷和考慮不周的方面。通過(guò)總結能夠正確認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在以后的工作中能更順利的開(kāi)展，能夠更信服于學(xué)生。在畢業(yè)生離校之際做好班主任最后一項工作，能夠引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，養成良好的習慣。這也是作為學(xué)生輔導員的責任和使命。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇20
一、以身作則，為人師表
作為一位班主任，對于班級管理是非常重要的，一個(gè)班級的好與壞直接會(huì )關(guān)系到孩子的發(fā)展情況，我覺(jué)得對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)行為習慣的培養是非常重要的，也是我們工作的重點(diǎn)。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰�，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的`�！�
可見(jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求孩子做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為孩子樹(shù)立榜樣。一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。還有就是班級人員的教育方法要一致，并且要持之以恒的抓好，這樣才會(huì )更加有效、教師互相配合，使班級工作順利進(jìn)行。
二、一視同仁，用心愛(ài)孩子
師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈�(ài)而有度，嚴而有格。每個(gè)班中總有幾個(gè)比較特殊或的調皮的孩子，對于這樣的孩子我覺(jué)得采取個(gè)別教育是非常有必要的，針對個(gè)別幼兒的情況，加強個(gè)別教育，像我們班的阮加俊小朋友，是一個(gè)比較特殊的孩子們，他每天經(jīng)常跟我們唱反調，經(jīng)常亂發(fā)脾氣，我們出去玩他就要呆在教室里，我們回來(lái)他要出去玩，上課不讓他說(shuō)話(huà)他偏亂七八糟不知道在說(shuō)些什么，但請他說(shuō)的時(shí)候就說(shuō)不上來(lái)了，放學(xué)媽媽來(lái)接他回家，他還一個(gè)勁的說(shuō)晚上不回家，等等比較反常的現象，你怎么跟他說(shuō)也說(shuō)不通，有時(shí)表現的特別嚴重，有時(shí)又很乖了，真的讓我們琢磨不透啊!我們也與家長(cháng)進(jìn)行了多次溝通，多次家訪(fǎng)，嘗試過(guò)許多的教育方法，終于功夫不負有心人，現在進(jìn)步了許多，但是還有待進(jìn)一步的提高，還有向我們班的馬偉康和沈羽函小朋友，都是外地的，平時(shí)家長(cháng)不太管孩子，在家任孩子自由亂跑，想干嗎就干嗎，家長(cháng)的教育方法也比較特殊，孩子不乖了除了打還是打，這樣一來(lái)對孩子的心理壓力也很大，于是我們我們本學(xué)期對馬偉糠小朋友進(jìn)行了三次家訪(fǎng)，跟家長(cháng)交談一些教育孩子的方法，現在家長(cháng)基本上不打孩子了，在家園的共同配合下，孩子也有了一點(diǎn)進(jìn)步，相信只要我們持之以恒的堅持，我也有信心把這個(gè)特殊的孩子教育好。
三、立足于教學(xué)，使幼兒有所得
教學(xué)工作上時(shí)常不放松，深入細致的備好每一節課，在備課中,認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。并且把活動(dòng)中需要的教具和一些材料都能充分的準備好，確保每一個(gè)活動(dòng)都能讓幼兒有所得。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，特別是從托班升上來(lái)的三個(gè)小朋友，一開(kāi)始他們作業(yè)一點(diǎn)都不會(huì )做，后來(lái)每次作業(yè)我們三個(gè)老師輪流對他們進(jìn)行個(gè)別指導，現在有了明顯的進(jìn)步。根據本班的實(shí)際情況，有效地開(kāi)展各類(lèi)區角活動(dòng)，收集、制作了各種游戲材料和教玩具，并根據主題內容變換區角中的材料，讓幼兒有充分表現自我、自我發(fā)展的環(huán)境。環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。
在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作，和老師一起布置。結合我園語(yǔ)言特色，創(chuàng )設了幼兒有話(huà)可說(shuō)的環(huán)境，并且針對季節的變化和主題的更換，在投放材料方面我們也做了相應的更換，讓每個(gè)幼兒都能接觸不同的活動(dòng)內容，在寬松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。在語(yǔ)言方面：我們充分利用好一天三個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行不同的語(yǔ)言教學(xué)，并且針對家長(cháng)們的意見(jiàn)并結合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、念兒歌等等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達能力，得到了家長(cháng)們的好評和關(guān)注。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，現在中的好多小朋友都能把幼兒用書(shū)上的故事完整的講述下來(lái)，還有像我們的王依婷、張薇、沈琦、馬誠等幾個(gè)小朋友在語(yǔ)言發(fā)展方面比較出跳，語(yǔ)言能力有了很大的提高。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇21
愛(ài)的是什么?愁的又是什么?其實(shí)愛(ài)什么就是愁什么，愁什么就是愛(ài)什么。
帶過(guò)四個(gè)畢業(yè)班，今年又是一屆。每一屆用幾個(gè)字來(lái)概括整體感受，一曰：怕;二曰：累;三曰：醉;四曰：碎。為何?第一屆摸著(zhù)石子過(guò)河，前方的路有太多的未知，在誠惶誠恐中走過(guò)，謂之“怕”。第二屆臨危受命，殫精竭慮，謂之“累”。第三屆苦盡甘來(lái)，成果豐碩，學(xué)生深?lèi)?ài)，家長(cháng)敬重，至今相融，謂之“醉”。這一屆可算靈動(dòng)有余，輕車(chē)熟路，奈何學(xué)生發(fā)展不均衡，文科優(yōu)勢明顯，但總成績(jì)不佳，家長(cháng)在擇校時(shí)頗失禮數，令人心生不快，謂之“碎”。其實(shí)選擇哪里就讀，學(xué)校并不會(huì )強加干預。人各有志兮何可思量，花香自有蜜蜂來(lái)。家長(cháng)多一份坦誠，畢竟孩子的成長(cháng)比什么都重要。何必會(huì )后呼嘯而走，揚長(cháng)而去，置學(xué)校、老師于無(wú)物。沒(méi)有功勞，還有苦勞。覺(jué)得自己孩子很聰明，所以頓生傲氣。聰明的孩子見(jiàn)過(guò)太多，不會(huì )與學(xué)校配合形成合力的家長(cháng)絕決算不得聰明的家長(cháng)。聰明的孩子也是需要學(xué)校教育的，沒(méi)看過(guò)哪個(gè)聰明的孩子在家里自學(xué)成才的。以此番話(huà)作為班主任總結的開(kāi)篇語(yǔ)，釋?xiě)蚜撕芏�，真是不吐不快。往事成云煙，何必用自己的想法�?lái)衡量別人，又何必用別人的言行左右自己的心情。揮揮手告別過(guò)去，文字可以祭奠，也可以消融一切，重新整裝，讓我們重新上路。
二月——萌動(dòng)與勃發(fā)的期許
2月29日，2月最后一天，今天有月考。
在六(4)班監考，將試卷看過(guò)一遍，題量稍大，試卷略有粗糙，幾道題目答案不甚清晰，總體難度適中。還不知道學(xué)生答得怎樣，這個(gè)月我們是有上強度的'。在完成正常的新課教學(xué)任務(wù)(一個(gè)月兩個(gè)單元，速度不快)同時(shí)，基本完成一本試卷的訓練，約計12張。特別是后半個(gè)月幾乎每天一次測試。這份材料題量不大，基礎有難度，作文與學(xué)生生活契合，閱讀稍顯淺淡。我的具體策略是嚴格規定考試時(shí)間，一般定為80分鐘。時(shí)間到收卷，未完成算作遲交。班級為數不少的學(xué)生答題速度慢的問(wèn)題基本解決。試卷分開(kāi)上交，作文由老師集中統一批閱，及時(shí)點(diǎn)評。試卷交換下發(fā)，老師講評，要求學(xué)生在試卷上批改，訂正，記錄與老師同學(xué)交流相關(guān)信息，許多積累題目充分展開(kāi)，鏈接老師和同學(xué)能夠想到的知識點(diǎn)。我們不是為了講試卷而講試卷，我們是在理由試卷發(fā)現自己的不足，明確自己的優(yōu)勢，進(jìn)行廣博的積累和運用的訓練。試卷講評后再次上交匯總，將試卷對號入座，發(fā)給學(xué)生本人，針對自己的錯誤重新訂正，讀記。這樣反復的回味過(guò)程既有強度，又有密度。避免了以往，我做了，我聽(tīng)了，我寫(xiě)了，我忘了的低效而產(chǎn)生的尷尬。這樣實(shí)際上學(xué)生有四次接觸同一內容的機會(huì )。第一次是獨立完成的做，第二次是師生交流的改，第三次是改后自己的抄寫(xiě)，第四次是口頭自己的讀記。根據人的記憶規律，這樣的回味過(guò)程該是真實(shí)而有效的。
學(xué)生剛剛寒假回校，心思閑散，這樣的強度和密度，有利于孩子收心。接下去的一個(gè)月要考慮孩子進(jìn)入第一個(gè)疲勞期的緩解方案。勞逸結合，適當減輕強度同時(shí)，組織學(xué)生開(kāi)展課間活動(dòng)，參加學(xué)校大型活動(dòng)，換換腦筋，換換空氣，換換心情，提高學(xué)習的效率，而不是題海戰術(shù)，軟磨硬泡。課堂教學(xué)當中要保持慣有風(fēng)格，輕松，幽默，靈動(dòng)，讓孩子更喜歡語(yǔ)文課，更喜歡課上很老師同學(xué)交流，在輕松和諧的氛圍中潛移默化影響學(xué)生。測試的密度要減少，測試的難度要提升。特別關(guān)注閱讀塊面的難度，與往屆畢業(yè)班相比，現在的閱讀訓練多停留在基于文章，“找”和“提煉”的層面上，也就是更多的關(guān)注言語(yǔ)內容，而言語(yǔ)形式的閱讀訓練不多。閱讀不上難度，孩子的語(yǔ)文思考不夠深入，難以和初中接軌，也難以應對升學(xué)考試。未來(lái)一個(gè)月發(fā)動(dòng)年組教師開(kāi)發(fā)閱讀課程，共同搜尋資料，達到資源共享，共同提升整個(gè)年組語(yǔ)文學(xué)習力。
整個(gè)月學(xué)生的整體表現還不錯。沒(méi)有嚴重違紀現象，做事速度稍顯慢些，學(xué)習的勁頭比較足，生活區老師反映學(xué)生有進(jìn)步。莊喆與四年級學(xué)生發(fā)生摩擦，熊文澤在奧數課看課外書(shū)，劉棋格、熊文澤、鄭序在校墻邊購買(mǎi)糖葫蘆，與之交談，進(jìn)行批評教育，但言語(yǔ)溫和，沒(méi)有聲色俱厲，孩子總會(huì )犯錯的，不是屢教不改，沒(méi)必要大動(dòng)干戈，但下不為例。劉棋格、葉文濤學(xué)習力低下，做事速度奇慢，作業(yè)難以應付，考試幾乎試卷空白，作文字數寥寥，問(wèn)題嚴重，要與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)支持與配合。老師們對于個(gè)別孩子教育，犧牲了很多個(gè)人休息時(shí)間，但收效甚微，過(guò)程感人，但結果遺憾。
9點(diǎn)26分，還有四分鐘考試結束，就此擱筆，以待下月再續。
三月，陽(yáng)光與自信的行走
3月30日，又是一個(gè)月，陽(yáng)春三月即將過(guò)去。
這次，在六(1)班監考，看過(guò)試卷，不算難，閱讀題目很熟悉，題量不小。
閱讀中有這樣的一句話(huà)：“當英雄路過(guò)的時(shí)候，須要有人鼓掌�！蹦茏鲇⑿酃倘缓�，做個(gè)為英雄鼓掌的人也不失為人生的精彩，因為鼓掌須要有勇氣和胸懷。
你是英雄，還是路過(guò)英雄?套用拿破侖的話(huà)，不想當英雄的人，不是個(gè)有出息的人。但人言，時(shí)勢造英雄。英雄只是金字塔上的一小撮兒而已。做個(gè)普通的人，普普通通的生活難道不是一種快樂(lè )?當英雄路過(guò)，你伸出的不是手，而是欣賞;當英雄路過(guò)，你拍響的不是掌聲，而是由衷贊嘆的心聲。你立于英雄面前得到一種精神的洗禮，在他或他們的身上，你得到一種力量就叫感動(dòng)。
為英雄感動(dòng)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我的孩子是英雄，我是為他們感動(dòng)的人，他們值得我給予英雄般的掌聲。
這是個(gè)蠻辛苦的一個(gè)月，天氣變幻無(wú)常，孩子們帶著(zhù)燒，帶著(zhù)咳，輕傷不下火線(xiàn)，很少作回家養病的逃兵。日出而作，日落未息。每天周而復始，考試，考試，再考試，老師們你方唱罷，我登場(chǎng)，給孩子們的叫輪番轟炸。老師們一面去痛批著(zhù)當今教育的變態(tài)，一面無(wú)奈地跟著(zhù)變態(tài)走向變態(tài)。升學(xué)體制不改變，教育現狀只能如此，盡管我們知道考試是害死人的，一考定終身是多么殘酷無(wú)情，它的科學(xué)性廣受質(zhì)疑，但中國人口太多，受教育的孩子太多，幾千年的積弊太多，如何保證優(yōu)中選優(yōu)?在各級各類(lèi)名校沒(méi)有想出更好的策略的時(shí)候，他們還是相信和接受了考試的無(wú)奈。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇22
一、班級基本情況
本學(xué)期我們班的人員情況沒(méi)有變動(dòng)，依然是男女生各18人，我們班的學(xué)生大學(xué)數活潑好動(dòng),經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習，在生活習慣和行為規范方面都有了很大的提高。同學(xué)們基本能按照學(xué)校和老師的要求配合完成各項活動(dòng)工作。特別在實(shí)施小組管理以后，學(xué)生在自主管理方面進(jìn)步很大，班級榮譽(yù)感也有所增長(cháng)，越來(lái)越多學(xué)生愿意為班級貢獻力量。
二、本學(xué)期獲得的榮譽(yù)或各方面進(jìn)步情況
本學(xué)期在全班學(xué)生的共同努力之下，在各項活動(dòng)中我們班均取得了不錯的成績(jì)。在我校第一屆藝術(shù)節中我們班的“中國功夫”和“美麗的家園”兩個(gè)節目均獲得了二等獎，班級也在活動(dòng)中獲得“最佳觀(guān)眾獎”。在我校舉行的第一屆“鼓舞杯”足球聯(lián)賽中我們班榮獲亞軍，特別值得一提的是，龔峻漳同學(xué)因在比賽中發(fā)揮出色，被評為“最佳運動(dòng)員”。另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比中，我們班也在全班同學(xué)的努力下?tīng)幦〉皆摲Q(chēng)號。
本學(xué)期我密切關(guān)注管理學(xué)生在學(xué)校規章制度方面的學(xué)習，除了提醒學(xué)生注意課堂行為意外，還在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為習慣，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，不斷規范學(xué)生的學(xué)習生活習慣。
在日常學(xué)習中，我利用金牌小組評比制度對學(xué)生們的課堂表現及時(shí)做出相應的評價(jià)，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，孩子們逐漸養成了認真聽(tīng)課、認真作業(yè)的好習慣。本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習習慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調皮的學(xué)生今年表現都不錯，部分愛(ài)搗蛋或懶惰的孩子學(xué)習習慣也有了很大進(jìn)步。
在行為習慣方面，全班學(xué)生有了很大的進(jìn)步，基本懂得在什么時(shí)間做什么事情。在能干的班干部的帶領(lǐng)下，班里做到“早到學(xué)校早讀書(shū)”的孩子越來(lái)越多，課間追逐打鬧的行為比上學(xué)期明顯減少，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠文明有序地進(jìn)行課間活動(dòng)。
在生活技能方面，大部分學(xué)生已經(jīng)養成了在班級值日的好習慣，而且勞動(dòng)技能明顯比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，打掃衛生的能力明顯提高。特別表現在勞動(dòng)課上，孩子們已經(jīng)能按照老師的規定以小組為單位較好地任務(wù)，勞動(dòng)所需時(shí)間比以前大大縮短。另外，在午餐打飯方面，學(xué)生們已經(jīng)能夠獨立有序地進(jìn)行，值得表?yè)P。
三、學(xué)生自主管理推進(jìn)情況
本學(xué)期我遵循學(xué)校生本教育理念，在學(xué)生管理方面實(shí)施了小組管理的方案，把大部分班級工作以小組為單位分配給小組完成，初見(jiàn)成效。
比如在長(cháng)廊的圖書(shū)管理、班級植物管理、抽屜管理等方面，我都把工作分給小組輪流完成，我事先給全班說(shuō)清楚工作的要求，推選能勝任的小組作為首任管理小組，然后按小組順序輪流完成任務(wù)。工作初期我給每個(gè)小組當天的表現做出評價(jià)并提醒下一個(gè)小組可以比這個(gè)小組做得更好的地方，在這樣輪了幾次之后，小組之間形成了工作默契，把工作完成得越老越出色。
另外，在一年級推行的“自主管理文明班”的評比后，我加強了班干部的工作力度，把評比的每一項都找學(xué)生專(zhuān)門(mén)負責。在開(kāi)始的一周我看重分數及時(shí)評價(jià)學(xué)生的表現，著(zhù)重提高學(xué)生的班級榮譽(yù)感，讓學(xué)生重視評比活動(dòng)，力求把每項工作做到位。而從學(xué)生們的表現和最后的評比結果可以看出，學(xué)生的自主管理能力有了很大的提高，在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生能夠做到小組長(cháng)提醒組員，同桌互相監督，評比成績(jì)客觀(guān)。
四、小組合作學(xué)習的培訓
小組合作學(xué)習對于我們課堂教學(xué)有很重要的作用，所以本學(xué)期從以下方面加強了培訓：
1．小組長(cháng)培訓
�。�1）明確小組長(cháng)的角色，明確小組長(cháng)的職責
�。�2）明確對組長(cháng)的要求
�、賹W(xué)會(huì )組織協(xié)調。②學(xué)會(huì )上傳下達。③學(xué)會(huì )團結組員，互幫互助。
2. 從習慣抓起，培養合作學(xué)習的能力。
�。�1）學(xué)會(huì )發(fā)言，能清楚表達自己的觀(guān)點(diǎn)，接受他人的意見(jiàn)并改正、補充。
�。�2）學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，樂(lè )于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，努力掌握別人發(fā)言的要點(diǎn)，勇于評價(jià)別人的發(fā)言。
�。�3）學(xué)會(huì )質(zhì)疑、反駁，敢于提出不同的看法，表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，聽(tīng)不懂時(shí)請求對方再講一次。
�。�4）學(xué)會(huì )組織、主持小組學(xué)習，能根據他人的觀(guān)點(diǎn)，做總結性發(fā)言。
培訓過(guò)后，我和其他科任老師都會(huì )在每節課對小組合作的情況做總結，除了老師評價(jià)外，也有小組之間的互評，還有組員對組長(cháng)的評價(jià)，讓他們及時(shí)知道做得好的地方以及能加以改進(jìn)的地方，讓他們不斷進(jìn)步。
為了促進(jìn)小組內的合作，班內制定了小組評比欄，用于各科老師對每個(gè)小組成員的學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、匯報水平等方面進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識、合作意識和團隊精神。
五、學(xué)習習慣培養及評價(jià)方式
只有養成良好的'學(xué)習習慣，才能夠讓孩子更好的學(xué)習生活。所以，本學(xué)期我依然嚴抓學(xué)生的學(xué)習習慣，具體如下。
�。ㄒ唬├^續加強課堂學(xué)習習慣
1．做好課前準備，擺放好學(xué)習用品，安靜等待老師來(lái)上課
2．上課不準隨便說(shuō)話(huà)，有問(wèn)題舉手，得到老師的允許再說(shuō)
3．上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，專(zhuān)心聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言，認真思考、積極回答問(wèn)題
4．獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)，每一天及時(shí)改錯，愛(ài)惜書(shū)本
5．寫(xiě)字姿勢要正確
�。ǘ┱n程規范教育
利用班會(huì )課、品德課等課堂時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題教育，學(xué)生通過(guò)視頻故事等素材學(xué)習小學(xué)生良好學(xué)習習慣。
�。ㄈ┙逃谐掷m性、計劃性
有計劃、有目的，循序漸進(jìn)，由淺入深，把目標分解、落實(shí)到小目標中去，反復訓練。
至于評價(jià)方式，對班內學(xué)生的表現，要及時(shí)做評價(jià)，無(wú)論好與不好一定要讓他們知道，這樣不僅能讓他們保持好表現，還能警示沒(méi)按要求做好的學(xué)生，讓他們向表現好的同學(xué)學(xué)習。另外我還會(huì )經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現進(jìn)行總結、評比，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習習慣。多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心，運用小組評比欄，記錄加分、扣分，每周做小結，每月評選金牌小組。學(xué)期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會(huì )爭著(zhù)做好。
六、主題班會(huì )教育效果
本學(xué)期開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)，有節日類(lèi)、安全教育類(lèi)、疾病預防類(lèi)、行為習慣類(lèi)等等。在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
七、開(kāi)展班級特色活動(dòng)
本學(xué)期我們班的班級活動(dòng)主要是以學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)節、藝術(shù)節、足球聯(lián)賽等主題進(jìn)行的。除此以外，我們班在體藝科組的安排下，在五月初舉行了班級音樂(lè )會(huì )，全班一共表演了13個(gè)節目，節目形式多樣，內容豐富，節目效果甚佳，取得了老師和家長(cháng)的認可。另外，根據我們“蝸�！卑嗟陌嗉壩幕嗉壴O計，在副班主任的協(xié)助下，我們做了一個(gè)“蝸牛爬樹(shù)”的板塊，讓每個(gè)小組的蝸牛按小組評比欄的分數進(jìn)行爬樹(shù)比賽。這個(gè)活動(dòng)讓班里的學(xué)生形成一個(gè)良性競爭的狀態(tài)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。
八、學(xué)習日志的使用情況
在語(yǔ)文王老師的督促下我們班的日志完成情況比較好。大部分孩子們都能做到每天完成學(xué)習日志，無(wú)論是每日家務(wù)，繪本閱讀，聽(tīng)寫(xiě)，繪畫(huà)，寫(xiě)話(huà)，都能看到孩子們的用心，家長(cháng)也是用正向語(yǔ)言鼓勵孩子。這個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們勞動(dòng)、書(shū)寫(xiě)、繪畫(huà)、寫(xiě)話(huà)各方面都有所進(jìn)步。
九、家校合作情況
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，當發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以電話(huà)、微信的形式主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解與配合，共同管好孩子。當家長(cháng)對班級或學(xué)校工作有意見(jiàn)或建議，虛心聽(tīng)取，擇其善者而從之，與家長(cháng)達成良好的溝通。班里家長(cháng)們也都相當配合理解、支持我的工作，這學(xué)期的班級工作在家長(cháng)們的配合下，可以說(shuō)達到一個(gè)讓人較為滿(mǎn)意的成績(jì)，讓我感到很欣慰。
十、下學(xué)期工作設想
�。ㄒ唬� 班級教育工作重點(diǎn)
加強行為規范的養成教育，結合學(xué)校每月一事活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為習慣，繼續進(jìn)行熱愛(ài)班級的教育、團結同學(xué)的教育，搞好心理健康教育。
具體工作：
1．繼續抓好二年級學(xué)生的常規養成教育，培養良好行為
2．搞好班級衛生工作管理、學(xué)生的日常行為培養，爭創(chuàng )衛生文明示范班
3．搞好每位學(xué)生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力
4．搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展
5．使學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知
�。ǘ┍景鄬W(xué)生奮斗目標
1．形成健康向上的良好班風(fēng)，增強集體凝聚力
2．每月?tīng)幃?“自主管理文明班”
3．發(fā)展個(gè)性特長(cháng)，促進(jìn)身心健康
具體工作：
(1)鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動(dòng)，力爭優(yōu)異成績(jì)，鍛煉能力，培養其集體榮譽(yù)感。
(2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評比欄。
(3)開(kāi)展豐富多彩的主題班隊會(huì )，在集體活動(dòng)中增強班級的凝聚力，形成良好的班風(fēng)。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇23
本學(xué)期我繼續擔任五年級（2）班班主任工作，經(jīng)過(guò)師生共同努力，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、學(xué)習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養更多優(yōu)秀的小干部。
二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好
講好動(dòng)，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
三、加強安全教育。
安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施，對學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的`基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎較差的同學(xué)談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣。
當然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。有人曾說(shuō)，能發(fā)現問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。
第二學(xué)期班主任工作總結 篇24
開(kāi)學(xué)典禮仿佛就在昨天，今天就要準備畢業(yè)典禮了。緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期結束了，今天仔細回顧這一學(xué)期的工作時(shí)，深切感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班班主任的我，不僅要照顧孩子們的生活、還要在學(xué)習上幫助幼兒，更重要的是培養他們良好的行為習慣。本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。我從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵孩子們自立、自理，使孩子們在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識，總結得失，感觸很多。在和孩子們相處的日子里，看著(zhù)他們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓我感受到自己是最幸福的老師，幼兒教育是最陽(yáng)光的事業(yè)。以下是我帶班的點(diǎn)滴體會(huì )：
一、任教學(xué)前班基本情況。
全班共36名學(xué)生。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習，孩子們已經(jīng)養成了許多好習慣。面對這些孩子要針對不同的水平、不同能力，做不同的要求。經(jīng)過(guò)平時(shí)嚴格細致的教育管理，抓一日的生活常規，這些孩子，漸漸懂得遵守課堂紀律，懂得了："我們愛(ài)學(xué)校，我們愛(ài)集體，我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子"等基本道理。
二、面對這群5、6歲的孩子，我深感自己責任的.重大。
道德教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)"好公民"的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅持了"我們愛(ài)學(xué)校、我們愛(ài)集體、我們愛(ài)學(xué)習，我們要做好孩子"的基礎上，結合團結友愛(ài)、明理誠信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育。
三、嚴格班級管理，抓緊"養成教育"的培養，首先我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持高標準、嚴要求、不怕苦、不怕累，保持健康心理以及樂(lè )觀(guān)的精神狀態(tài)。
其次，要樹(shù)立童心、愛(ài)心、耐心，堅持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習上、生活上關(guān)心愛(ài)護孩子，耐心細致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表?yè)P、鼓勵，少批評指責。不斷強化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評他們，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹(shù)立威信，培養辨別是非能力和自我教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調整自己的不良心態(tài)，使自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數，做孩子們喜愛(ài)的良師益友。
四、嚴格一日生活制度，加強常規訓練，培養良好的生活習慣和行為規范。
觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習、一起生活、一起游戲。
五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，4月份開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，孩子們的學(xué)習、紀律、生活等方面的情況向家長(cháng)作了詳實(shí)的回報。
6月份舉行了精彩的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)，充分地鍛煉孩子們的經(jīng)商能力。
六、當好兒童健康成長(cháng)的引導者，在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責任感對待他們。
耐心、細心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開(kāi)心、興奮、驚奇等內心活動(dòng)最細微的表現都看在眼里，認真觀(guān)察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(cháng)，對他們的身體狀況，喜怒哀樂(lè )等情緒的變化更要關(guān)心、過(guò)問(wèn)，針對不同情況采用不同教育方法和措施。
在工作中我經(jīng)常自我反思，反思促進(jìn)了觀(guān)念的轉變，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(cháng)等于經(jīng)驗加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西，我深刻認識到：只有愛(ài)孩子，了解孩子，才能教好孩子。所以，我深信：只要有愛(ài)，一切都會(huì )好。
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