教研組工作總結（精選22篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，需要認真地為此寫(xiě)一份工作總結。大家知道工作總結的格式嗎？下面是小編為大家整理的教研組工作總結，希望能夠幫助到大家。
教研組工作總結 篇1
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下，我們二四年級語(yǔ)文教研組組能有計劃、有步驟地開(kāi)展各項工作，組內老師能積極配合，順利開(kāi)展好各項工作，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(cháng)�，F對本學(xué)期我們組工作總結如下：
一、凝聚團隊力量，整體提升
我們組共有5位教師，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，學(xué)校布置的任務(wù)總是積極地、及時(shí)地完成。
于靜老師：是二四年級組的一面旗幟，對待工作認真、對待同事熱情是有口皆碑。作為年級主任和四（4）班語(yǔ)文教師及班主任，她處處以典范來(lái)帶動(dòng)我們大家，給其他班級做出了榜樣。
張玉紅老師：是組內年紀最大的一位。但從不倚老賣(mài)老，凡事積極主動(dòng)，富有激情，善于把工作提前完成并做到最好。雖然不擔任班主任了，特別是右手受傷骨折，沒(méi)耽誤一天的課，對于班里的工作總跑在前頭，協(xié)助班主任做好班級工作，對待自己的教學(xué)總是扎扎實(shí)實(shí)，從不吝嗇把自己的經(jīng)驗傳授給年輕的教師。
劉莉莉老師：虛心好學(xué)，對待同事彬彬有禮，對待學(xué)生如春風(fēng)般溫暖。讓孩子們感受到老師的信任與期望，學(xué)生們很喜歡她，學(xué)生們逐步形成自主管理的班風(fēng)和模式，學(xué)生成績(jì)在我們年級組非常突出。
柳萍萍老師：多才多藝。雖然今年剛參加工作，但富有新點(diǎn)子新思維，工作認真負責，無(wú)論教學(xué)還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法，對年級組工作也常常出謀劃策。教學(xué)工作更是從不放松，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導學(xué)生的功課，孩子們也很喜歡上她的課。
我們二四年級組的各位老師都有積極的工作態(tài)度，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項任務(wù)，教研組內已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。組內教師重視個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，平時(shí)能自覺(jué)加強業(yè)務(wù)學(xué)習并做好讀書(shū)筆記，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)期的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是，全組教師互幫互學(xué)、團結協(xié)作，凝聚力強，能夠形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，人人爭先向上。
二、所做的工作
(一)學(xué)生不斷進(jìn)步：
1、行為規范方面有明顯進(jìn)步
一般情況下能做到衛生工作有序，學(xué)生養成了自覺(jué)清潔的習慣。早讀自覺(jué)到位，有班干部帶讀，課堂秩序良好。學(xué)生能夠遵規守紀，各項行為規范較開(kāi)學(xué)初有了明顯進(jìn)步。
2、開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)我們四年級啟動(dòng)了讀書(shū)工程，讓知識成為學(xué)生的朋友，讓讀書(shū)成為學(xué)生的習慣，各個(gè)班的圖書(shū)逐漸增多，特別是中午，學(xué)生的無(wú)聊追打變成了手捧好書(shū)沉浸在書(shū)香世界。一二班開(kāi)展課前五分鐘演講展示學(xué)生的讀書(shū)成果，也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力；三四班邊讀書(shū)邊做讀書(shū)筆記，養成了積累的好習慣，提高了寫(xiě)作水平。
3、安全教育放第一位。平時(shí)年級組會(huì )議上反復強調安全，各班積極落實(shí)好1530，確保學(xué)生的安全，無(wú)一安全事故發(fā)生。
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1、我們教研組能認真學(xué)校的規定，根據學(xué)校計劃，在學(xué)期開(kāi)始，結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計劃，每周一次的.教研組活動(dòng)學(xué)習有專(zhuān)題（每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專(zhuān)題學(xué)習討論）、主講有專(zhuān)人（為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用，我們提出“主題先行，輪流主講”，改變以往教研組長(cháng)一人主講的局面）討論有深度（結合學(xué)習體會(huì )和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識，教研活動(dòng)有熱點(diǎn)，在互動(dòng)中有啟發(fā)）；注重開(kāi)展觀(guān)摩教學(xué)、聽(tīng)課、評課、經(jīng)驗交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結和反思。
2、在我們的教研活動(dòng)中，有意識地多次組織教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認真備課，備課時(shí)，老師之間經(jīng)常交流學(xué)習、取長(cháng)補短，不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
3、定期評估組內教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況。每單元的教學(xué)結束后，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測，并按要求做好試卷分析，上好講評課，對學(xué)生及時(shí)查缺補漏，對后進(jìn)生跟進(jìn)輔導。為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎。
4、一學(xué)期來(lái)，我們組織組內教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習，相互聽(tīng)課、評課。我們組還進(jìn)行一課四個(gè)班級輪流教學(xué)的方法，既是對自己對于課堂調控的一種鍛煉，同時(shí)也通過(guò)不同班級的學(xué)生表現進(jìn)行了解，能過(guò)比學(xué)趕幫，取長(cháng)補短。我們組的于老師利用外出聽(tīng)課的機會(huì )，向兄弟學(xué)校的老師們取經(jīng)，并把新的理念和方法帶到我們教研組中，做到了一人聽(tīng)課，人人受益。二位教齡很短的青年老師，勤學(xué)好問(wèn)，為人謙虛，對教材總有獨到的理解，又善于接受教學(xué)的新思想，冒出的新點(diǎn)子常常是我們所沒(méi)想到卻又比較適合的。每次的課堂教學(xué)展示后，執教的老師總會(huì )發(fā)出感觸：一次展示，自己教學(xué)的綜合能力會(huì )提高不少。本學(xué)期柳萍萍老師執教的《搭石》，劉莉莉老師執教的《那片綠綠的爬山虎》就帶給我們不少驚喜。學(xué)校組織的觀(guān)摩課和新教師的課堂教學(xué)評比觀(guān)摩，我們本組老師都主動(dòng)安排自己的日常工作，積極爭取學(xué)習機會(huì )，并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋情況，在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論，把新的模式、方法、認識、體會(huì )及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
5、順利召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。在學(xué)校的統一部署下，在我們年級組老師的共同努力下，各班完善了班級文化，并有了自己的特色。通過(guò)召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，密切了與家長(cháng)的聯(lián)系。
三、反思存在的問(wèn)題：
1、學(xué)生自覺(jué)學(xué)習能力較差，下學(xué)期這方面要加大力度。
2、學(xué)生課堂聽(tīng)課習慣，作業(yè)態(tài)度，行為習慣等仍有所欠缺。
3、教師的小課題研究還沒(méi)有落實(shí)到實(shí)處。
4、還需要繼續加強中隊建設，監督和督促班級更加規范化。
四、努力的方向
1、加強對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的性的教育，培養學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
2、要大力培養學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。
3、多向其他年級組學(xué)習，多動(dòng)腦筋，多創(chuàng )新。
4、教師素質(zhì)還有繼續提高，提高的方法還需思考
5、繼續加大培養新教師的力度，尤其促進(jìn)新班主任的成熟。精誠合作、溝通信任、積極向上、健康快樂(lè )是我們不變的追求。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。我們將在今后的工作中加倍努力，得以改進(jìn)和完善。
教研組工作總結 篇2
轉眼間，又要放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。
1、學(xué)期初，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃，參考了一些學(xué)校的做法，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合學(xué)校工作的現狀和特點(diǎn)，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)計劃要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
2、按照學(xué)校管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。書(shū)法科學(xué)校安排的'課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗， 把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意書(shū)法課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用書(shū)法故事等資源，豐富書(shū)法教學(xué)的內容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué)，培養學(xué)生對書(shū)法的興趣與愛(ài)好；學(xué)習書(shū)法的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。本學(xué)期街道書(shū)法教學(xué)研討課在學(xué)校領(lǐng)導及老師的關(guān)心幫助下得以順利完成，同時(shí)還得到了同行的一致好評。學(xué)生對雙姿要求有了更為深刻的理解，學(xué)生也有了更進(jìn)一步的追求。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動(dòng)上參加繼續教育學(xué)知識。
5、學(xué)校在書(shū)法課時(shí)安排下相對較少，且本學(xué)期活動(dòng)較多，有些內容只得簡(jiǎn)單帶過(guò)。在這教學(xué)中我也感覺(jué)到自己某些方面的不足，缺少了書(shū)法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗，個(gè)人自身書(shū)寫(xiě)局限性較大還有待于進(jìn)一步提高。在今后的教學(xué)工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補工作中的不足。
教研組工作總結 篇3
本學(xué)期來(lái)，我們科任組的每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負責，努力完成學(xué)校交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，細心研究自己的課堂，認真學(xué)習新課程改革的教學(xué)理念，以創(chuàng )新的、靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過(guò)各種生動(dòng)的體育、藝術(shù)、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生愛(ài)好體育、藝術(shù)、科學(xué)，發(fā)展他們對體育、藝術(shù)的感受與欣賞能力、表現能力和創(chuàng )造能力，從而提高他們的文化素養，陶冶高尚情操。以下就是我們組這學(xué)期的具體工作表現：
一、認真制定教學(xué)計劃
根據學(xué)校的工作計劃和各自的教材內容要求，制訂出個(gè)人的教學(xué)計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，并在日常教學(xué)中嚴格執行。
二、認真備課
以《新課程標準》為基本理念和《小班化教學(xué)研究模式》，根據不同年齡的學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行備課。每位老師能按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成預備課的任務(wù)。做到課前有教案，課后有反思，力求上好每一節課。
三、定時(shí)認真開(kāi)展教研組活動(dòng)
1、定期開(kāi)展教研組活動(dòng)，每位老師都能按時(shí)參加，活動(dòng)中認真鉆研教材、分析教材，人人都能積極發(fā)表意見(jiàn)，提出自己最佳的教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步。除此之外，還學(xué)習有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念。
2、認真對待組內互相聽(tīng)課，以學(xué)習的態(tài)度，認真聽(tīng)課、評課，互學(xué)互評，共同提高。把新課改理念運用到教學(xué)中來(lái)，遵循以“學(xué)生為本”的教學(xué)原則，通過(guò)感受、體會(huì )創(chuàng )設情境引入教學(xué)，以情激趣來(lái)開(kāi)展教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得更投入，更激情，想象與創(chuàng )造得到更廣闊的'發(fā)展。
3、本學(xué)期，信息技術(shù)課進(jìn)行了3年級和4年級的打字比賽和5，年級電腦報設計，通過(guò)比賽提高了學(xué)生的打字速度和打字的重要性。
四、積極參加學(xué)校的各項研討課
積極參加各種有關(guān)新課程改革的學(xué)習活動(dòng)，在教學(xué)中，以“課標”為教學(xué)原則，以學(xué)生興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)感受、體驗、實(shí)踐等一系列教學(xué)活動(dòng)，培養他們綜合的表現、感受、審美能力。認真研究“評價(jià)”改革措施，通過(guò)自評、互評、老師評的方式，鼓勵學(xué)生更有信心來(lái)學(xué)習。
在我校舉行的《骨干教師與青年教師幫扶活動(dòng)研討課》中，我們小科組的成員積極參加聽(tīng)課和學(xué)習，學(xué)習小班化教學(xué)中的教學(xué)模式和小組合作學(xué)習。崔健峰老師進(jìn)行了3年級《制作我們的相冊》這一課，課堂教學(xué)操作能力極強，引導學(xué)生完成了課堂教學(xué)內容。金福實(shí)老師積極配合班主任老師在紀律方面，學(xué)生有了很大的提高，在上課課前準備和下課站隊等一些細節中學(xué)生養成了良好的秩序。金永浩老師堅持上好每一節課，認真備課，在課堂教學(xué)中孩子們上課非�；钴S和充滿(mǎn)了激情�？茖W(xué)課，使學(xué)生認識到科學(xué)的重要性，除了課堂教學(xué)以外，孩子們能夠認識到科學(xué)日記的重要性，逐漸意識到科學(xué)課和科學(xué)日記的緊密聯(lián)系，堅持寫(xiě)科學(xué)日記。
回顧本學(xué)期雖然在教學(xué)方面沒(méi)有很大的突破，但是，每位教師始終認真的進(jìn)行課堂教學(xué)和教學(xué)研究。我們小科組順利、圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我們的任務(wù)。在新學(xué)期，我們滿(mǎn)懷期待、豪情萬(wàn)丈，相信我們會(huì )更加得緊密團結在一起、更加努力的工作，奉獻我們的應有力量和智，讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習氛圍中得到收獲得到提高。
教研組工作總結 篇4
伴隨著(zhù)炎炎夏日，不知不覺(jué)的就期末了，在鉤完不計其數的對號和錯號之后就馬不停蹄的填寫(xiě)三率表、質(zhì)量分析表、學(xué)科評價(jià)表、班級成績(jì)匯總表、年級質(zhì)量分析、評估手冊等等表格和材料。雖然一學(xué)期來(lái)都像這幾天這樣一刻也沒(méi)有閑著(zhù)，但是也沒(méi)有感覺(jué)有多累，因為我們三年級數學(xué)組的老師們一直在手拉手、肩并肩的快樂(lè )的工作著(zhù)，是一個(gè)樂(lè )于鉆研、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的團隊，所以團結、和諧、上進(jìn)仍然是我們本學(xué)期的工作目標�；仡櫳蠈W(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得用平凡兩個(gè)字來(lái)形容我們三年級數學(xué)教研組是最恰當不過(guò)了。我想從以下三個(gè)方面對教研組的具體工作進(jìn)行總結：
一、齊心協(xié)力促和諧
在三年級數學(xué)組這個(gè)大家庭中，我們每個(gè)人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂(lè )與煩惱，相互的傾聽(tīng)使我們能夠互相交心，當組里的老師有困難，有問(wèn)題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助�？仔憔昀蠋煈言衅陂g的最后一段時(shí)間由于身體不適經(jīng)常請假，我們組主動(dòng)承擔起她的數學(xué)課和品生品社課，在她回家生產(chǎn)的日子里按照校領(lǐng)導的安排，我又承擔起了三、四班兩個(gè)班的數學(xué)課。
在教學(xué)中我們各展其能，互幫互助。每次聽(tīng)課后大家都誠懇地提出自己的不同意見(jiàn)，可以說(shuō)是毫無(wú)保留，不僅看到課堂上的生成與亮點(diǎn)，更注重課堂上值得改進(jìn)的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學(xué)效率。
在各級各類(lèi)比賽和活動(dòng)中，我組教師更是精誠協(xié)作。開(kāi)學(xué)初，我就接到了執教區級觀(guān)摩課的.任務(wù)，在和王主任交流確定了執教課題后就進(jìn)行了集體備課。在集體研究的基礎上我加入自己個(gè)性的內容，進(jìn)行試教，教研室的劉主任和劉校長(cháng)以及全組教師多次聽(tīng)、評、提出建議，經(jīng)過(guò)反復修改、試講，在區級備課研討會(huì )上，很成功的執教了相遇問(wèn)題這節課。這種一人上陣全組動(dòng)手的例子有好多。三月份，我組的路朝暉老師接到了參評區級優(yōu)質(zhì)課的通知。從接到通知開(kāi)始，大家就忙開(kāi)了，反復備課、聽(tīng)課、評課，每一次試教，全組教師都盡量克服困難，和班主任、任課教師調課。在準備的二十幾天里，我組教師自覺(jué)加班幫助她收集資料、制作課件。一節課凝聚了領(lǐng)導和眾多老師的汗水，它在集體的智慧中產(chǎn)生，并在集體的交流中重建，每一次的交流與碰撞，都是對我們教研組老師們的一次提高，也更能體現出我們的協(xié)作向上的凝聚力。
二、博采眾長(cháng)促提高
《論語(yǔ)》中說(shuō)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。作為一個(gè)合格的數學(xué)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學(xué)習與吸收，提高自己的專(zhuān)業(yè)內涵，積累豐富的知識。這樣，在教學(xué)中才能給學(xué)生以正確的引導，使教學(xué)工作更加得心應手。為此，我們不斷加強學(xué)習，汲取理論素養。本學(xué)期我們每位教師根據學(xué)校要求制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，加強政治理論和教育理論的學(xué)習，認真研究中外教育專(zhuān)家的書(shū)籍和各種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。在個(gè)人學(xué)習的同時(shí)，教研組常進(jìn)行主題性集體學(xué)習和教研活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步交流學(xué)習，使學(xué)習與反思共行，反思與學(xué)習同步。
以往一提到教研活動(dòng)，大家聯(lián)想到的就是在某個(gè)特定時(shí)間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個(gè)問(wèn)題。而我們組的教研活動(dòng)不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學(xué)生活，在每周的教研活動(dòng)過(guò)程中，定時(shí)間，定內容，定中心發(fā)言人。進(jìn)一步深化教研力度，在研討過(guò)程中，以教學(xué)中一些現實(shí)的問(wèn)題，進(jìn)行交流學(xué)習，解決工作中出現的問(wèn)題，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時(shí)開(kāi)展即時(shí)教研，讓教研成為一種生活習慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時(shí)間，進(jìn)行即時(shí)教研。一起探討教學(xué)手法，反思自己的教學(xué)行為，使教研滲透在日常工作中的時(shí)時(shí)刻刻。
俗話(huà)說(shuō)：尺有所短，寸有所長(cháng)，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)，充實(shí)完善各自的教學(xué)方法，使每個(gè)人在教學(xué)中逐漸形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
三、兢兢業(yè)業(yè)求上進(jìn)
在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們三年級數學(xué)組的每位教師都很敬業(yè)、盡職、上進(jìn)。雖然三年級的學(xué)生人數最多，多的課桌都已經(jīng)被擠到講臺上，但沒(méi)有一位教師喊苦喊累，大家心里都有一個(gè)原則，那就是盡自己的平凡之力，做好本職工作。
談到平凡二字，老師們的確是這樣邁著(zhù)平凡的步伐一步一步扎扎實(shí)實(shí)的一路走來(lái)。路朝暉老師天天早來(lái)晚走，把班級工作搞的有聲有色，六月份被評為區級優(yōu)秀班主任。梁雪艷老師孩子小，在本學(xué)期最后的一個(gè)月里，家里看孩子的人陸陸續續換了4個(gè)，她克服一切困難，沒(méi)有因為家里的事耽誤工作。王建堂老師和王建榮老師雖然是我們組年齡最大的老師，但是一直是我們組的領(lǐng)頭雁，一學(xué)期來(lái)從來(lái)沒(méi)有遲到、早退和請假，每天一來(lái)到就把保潔區打掃的干干凈凈。最后的兩個(gè)月，我一直擔任兩個(gè)班的數學(xué)，期末復習的三周，高溫一直持續不下，我把上課侃稱(chēng)為洗桑拿，每每上完一節課，渾身都被汗水濕透了，每天上午上第二節課的時(shí)候，就告訴自己上完這節課就能好好休息了，要堅持可是回到辦公室休息一會(huì )，就感覺(jué)再上一節課也沒(méi)什么��！于是第四節課拿著(zhù)優(yōu)盤(pán)又走進(jìn)了課堂。就這樣每天上午上三節，下午上兩節，堅持了3周，終于順利的結束了期末工作，一直擔心的三四班，也取得了很好的成績(jì)。李鵬老師是我們組新增的年輕力量，工作上的事干起來(lái)很利索，一直忙忙碌碌。一會(huì )改作業(yè)，一會(huì )改卷子，一會(huì )去提水，一會(huì )幫我們做課件，我們就侃稱(chēng)他是全能師。
不畏勞苦才能達到理想的頂峰，為了給學(xué)校這個(gè)大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實(shí)現自己更高的追求目標，今后我們將以此為起點(diǎn)，努力工作，相信我們教研組會(huì )逐漸成熟起來(lái)。
教研組工作總結 篇5
緊張有序的一年又結束了，在學(xué)校、年級組的正確領(lǐng)導下，我們都相對圓滿(mǎn)的完成了高考備考任務(wù)，不管成績(jì)如何，一年來(lái)平平穩穩、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結如下：
一、學(xué)科組備考方面
結合我校學(xué)生基礎差的特點(diǎn)，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節課講解課本兩節的內容，基本上是又給學(xué)生講了一遍，對每個(gè)知識點(diǎn)講完就練習，在課堂上鞏固，不把問(wèn)題留給學(xué)生，不把問(wèn)題留到課外，避免積少成多。今年的一輪復習花費了六個(gè)月的時(shí)間，我們把學(xué)生應該掌握的二百多個(gè)知識點(diǎn)逐一復習到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習情況，完成了基礎知識的儲備，為第二輪復習打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績(jì)來(lái)看，達到了預期的效果。今年我的主要做法有：
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)
能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對知識點(diǎn)的學(xué)習提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本上的圖表、圖片、課后思考等，把課本的基礎知識落實(shí)到圖上，以圖帶文，以文帶圖，實(shí)現圖文轉換，以及圖表之間的`變化、轉化，從而使學(xué)生認識到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎知識的落實(shí)。另一方面，構建學(xué)科知識體系，培養學(xué)生學(xué)科內的綜合能力，理清學(xué)科內的知識的層次脈絡(luò )，使之系統化，形成綜合分析比較分類(lèi)、歸納、演繹、概括推理的能力。
2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的引導。
學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中只有掌握了最佳的學(xué)習方法，才能使他們的學(xué)習具有持續性，并能受益終生。在學(xué)習中主要采用引導學(xué)生提問(wèn)的方法和引導學(xué)生反思。引導學(xué)生提問(wèn)。不僅是在學(xué)習中提出教材內容中的問(wèn)題，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問(wèn)題，從而啟發(fā)思維方式，使問(wèn)題得以解決。
3、立足課堂主陣地，把課本內容復習到位，掃清知識死角。
課堂練習一對一進(jìn)行，講練結合，既記住了知識，又加強了應用。單元練習每章不少，結合學(xué)�？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。
當然還存在一些不足，希望在今后教學(xué)中加以重視：
1、學(xué)生作業(yè)的檢查批改應該更加具體，對目標生應盡量面批面改。
2、單元考試后應該讓學(xué)生自己做好總結，經(jīng)過(guò)第一輪復習，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò )，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復習重點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養，使所學(xué)知識進(jìn)一步系統化條理化。在知識專(zhuān)題中，結合學(xué)生的實(shí)際情況，內容進(jìn)行了取舍，主要針對第一輪復習中發(fā)現的薄弱知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固完善查漏補缺，加強針對性的強化訓練，以彌補缺陷。
3、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察，也是對心理素養的考驗，二輪復習中還應注意心理素質(zhì)的培養。針對此時(shí)出現的問(wèn)題，引導學(xué)生堅定信念，分析反省自己，合理把握高度和難度，恰當安排復習時(shí)間，克服考前疲勞。
教研組工作總結 篇6
光飛逝，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，一學(xué)期來(lái)，能充分利用體育教研組全體教師的智慧和能量，踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作，積極開(kāi)展群體活動(dòng)，認真抓好業(yè)余體育訓練工作，現總結成績(jì)，找出不足，提點(diǎn)建議，再創(chuàng )佳績(jì)。
體育組全體教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先，學(xué)期初組織本組成員學(xué)習新課標，制定教學(xué)計劃，嚴格按期計劃上課，其次，重視備課，寫(xiě)好教案，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的體育常規教育，讓學(xué)生掌握基本的運動(dòng)技能，有機地結合愛(ài)國主義教育。
一、教研方面
踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展體育教研活動(dòng)。制定體育教研計劃，并按計劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。針對學(xué)校體育工作的新形勢，我們著(zhù)眼點(diǎn)是培養學(xué)生的體育能力，我們的目標是提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期繼續進(jìn)行研究科研課題：《對中學(xué)生體質(zhì)健康狀況的研究》，進(jìn)行階段性整理，總結出階段性成果。
二、訓練方面
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學(xué)校的'田徑隊和籃球隊的課余訓練常抓不懈，要求有計劃、有筆記、有總結。同時(shí)也要求教練員要時(shí)刻關(guān)心隊員的生活和學(xué)習。
三、群體活動(dòng)
為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，全校學(xué)生的日常兩課兩操兩活動(dòng)也常抓不懈，給學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，鍛煉的機會(huì )。
四、學(xué)習方面
積極組織體育組教師認真學(xué)習學(xué)校體育工作的有關(guān)文件和通知。具體有中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》;實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的通知。通過(guò)學(xué)習，全體教師明確了學(xué)校體育工作的指導思想，提高了對體育工作的認識，堅定了日常體育工作的信心。本學(xué)期本組幾名體育教師所撰寫(xiě)的論文均獲獎。
五、改進(jìn)措施
1、加強體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，爭取在教學(xué)上有所創(chuàng )新，有所突破。
2、認真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作，認真制定相應的措施和管理制度。
3、加強運動(dòng)隊的訓練工作，嚴格訓練，嚴格管理，爭取在下個(gè)學(xué)期競賽中取得成績(jì)。
我相信在我們體育教研組六位同志的共同努力下，我校體育工作以后會(huì )取得更好的成績(jì)。
教研組工作總結 篇7
X市第二小學(xué)信息綜合教研組有專(zhuān)職教師4人，兼職教師1人，是一個(gè)團結協(xié)作、積極向上、好學(xué)勤奮、教研氣氛濃厚的教學(xué)集體。其中，省&ldqu;特級教師&rdqu;1人；市&ldqu;學(xué)科帶頭人&rdqu;1人；市&ldqu;骨干教師&rdqu;2人；區&ldqu;教學(xué)能手&rdqu;1人；小學(xué)高級教師3人。是學(xué)校戰斗力很強的一個(gè)團體。
近年來(lái)，我校信息綜合教研組以新課程改革為導向，以促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展為目標，立足校本，開(kāi)展各種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教研組教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。具體工作匯報如下：
一、推進(jìn)和深化課程改革，工作成效顯著(zhù)
1．全組教師認真學(xué)習和研究新課程標準，努力提高自身教育教學(xué)能力以及專(zhuān)業(yè)素養，結合我校實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)，并取得了良好的教學(xué)效果。在20xx年12月，我校被X省教育廳授予&ldqu;數字化校園建設&rdqu;先進(jìn)單位。在省、市、區級舉辦的各類(lèi)信息競賽中都取得了可喜的成績(jì)。
2．教研活動(dòng)如火如荼，理論的學(xué)習和觀(guān)念的轉變必須通過(guò)實(shí)踐才能體現他的效果，在市、區教體局舉辦的信息技術(shù)教研活動(dòng)中，信息綜合組全員積極參與，通過(guò)一系列的培訓、公開(kāi)課、送教下鄉等不同形式的活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，取得了良好的教學(xué)效果，業(yè)務(wù)能力得到了很大的提升，并獲得了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
二、常規工作
1．根據學(xué)校及教導處的工作布署，信息綜合教研組都是在期初制定教研組工作計劃，并且按照計劃開(kāi)展工作。期末有總結，并事實(shí)求是的提出問(wèn)題所在及改進(jìn)措施。
2．堅持搞好教研組建設
�。�1）教研活動(dòng)有準備、有內容，注重教研活動(dòng)的實(shí)用性和拓展性。
�。�2）堅持業(yè)務(wù)學(xué)習為主，平均每學(xué)期安排三次半日學(xué)研（理論學(xué)習），做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，會(huì )議有記錄，學(xué)習有反思。組內教師能積極發(fā)言，發(fā)表自己具有實(shí)效性的的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，不斷完善隊伍建設和改進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)教育工作。
�。�3）積極參與省級、市級、區級的各項競賽活動(dòng)和培訓。
�。�4）每位教師認真備課，電子備課教案做到及時(shí)上傳個(gè)人博客，并結合自身的特長(cháng)和教學(xué)風(fēng)格及時(shí)進(jìn)行教學(xué)小結，課后需附反思。
�。�5）組內成員結合校本培訓內容，每學(xué)期上一節公開(kāi)課（其中有一節做為研修課），大家共同備課、議課；每人聽(tīng)課不少于10節（組長(cháng)需達15節）。
三、教研成果
【1】XX老師
1．20xx年，榮獲市首屆小學(xué)教師信息基本功競賽一等獎。
2．20xx年，獲區小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)能手評選一等獎并獲得&ldqu;區教學(xué)能手&rdqu;稱(chēng)號。
3．20xx年，撰寫(xiě)論文《創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下信息技術(shù)教學(xué)模式初探》獲市教研論文評選三等獎。
4．20xx年，獲市小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。
5．20xx年，撰寫(xiě)論文《新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)教材使用與研究》發(fā)表于《中小學(xué)電教》第9期（上）。
6．20xx年，撰寫(xiě)論文《利用學(xué)校局域網(wǎng)絡(luò )，搭建農遠資源共享平臺》發(fā)表于《中國教育信息化》第12期。
7．20xx年，撰寫(xiě)教學(xué)案例《初識逐幀動(dòng)畫(huà)》發(fā)表于《中小學(xué)電教》第1.2期。
8．20xx年，撰寫(xiě)教學(xué)案例《初識逐幀動(dòng)畫(huà)》發(fā)表于《中小學(xué)電教》第1.2期。
9．20xx年，撰寫(xiě)教學(xué)案例《繪制重復圖形》發(fā)表于《中國信息技術(shù)教育》第17期。
10．20xx年，個(gè)人教學(xué)博客《曾經(jīng)……格式化》獲省電教六項評選一等獎。
11．20xx年，撰寫(xiě)教學(xué)案例《誰(shuí)的書(shū)簽最精彩》獲市電教六項評選一等獎。
12．20xx年，撰寫(xiě)教學(xué)案例《調整計劃順序》獲市教學(xué)案例評選一等獎。
13．20xx年，獲省小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。
14．20xx年，撰寫(xiě)論文《信息技術(shù)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)探析》獲市教研論文評選一等獎。
【2】XXX老師
1．20xx年，撰寫(xiě)論文《簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是真》獲省電教六項（論文）評選一等獎。
2．20xx年，參加省特級教師皖北送教，示范課《文件之家在哪里》獲得好評。
3．20xx年，開(kāi)發(fā)軟件《宣城二小OA批文平臺》獲市多媒體教育軟件評選一等獎。
4．20xx年，主持的市級課題研究《激發(fā)小學(xué)生課外閱讀興趣之策略研究》順利結題。
5．20xx年，主持的.省級課題研究《小學(xué)作文教學(xué)網(wǎng)站建設與應用》順利結題。
6．20xx年，主持的省級課題研究《&ldqu;教學(xué)和校務(wù)網(wǎng)絡(luò )管理平臺&rdqu;的構建與運用研究》正申報結題。
【3】XX老師
1．20xx年，撰寫(xiě)教學(xué)案例《機器人陪我散步》獲市教學(xué)案例評選三等獎。
【4】XXX老師
1．20xx年，獲區小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課暨教學(xué)能手評選三等獎。
2．20xx年，榮獲市小學(xué)教師信息基本功競賽一等獎。
四、教育教學(xué)成績(jì)
【1】XXX老師
1．20xx年，輔導學(xué)生獲區小學(xué)生漢字錄入競賽一等獎。
2．20xx年，輔導學(xué)生獲市小學(xué)生機器人競賽一等獎。
3．20xx年，輔導學(xué)生漢字錄入競賽獲區級一等獎、市級三等獎。
4．20xx年，榮獲市&ldqu;骨干教師&rdqu; 榮譽(yù)稱(chēng)號。
5．20xx年，榮獲省&ldqu;優(yōu)秀農遠管理員&rdqu; 榮譽(yù)稱(chēng)號。
6．20xx年，輔導學(xué)生漢字錄入競賽獲區級一等獎、市級三等獎。
7．20xx年，輔導學(xué)生漢字錄入競賽獲區級一等獎、市級一等獎。
8．20xx年，輔導學(xué)生漢字錄入競賽獲區級一等獎。
【2】XXX老師
1．20xx年，榮獲市&ldqu;骨干教師&rdqu; 榮譽(yù)稱(chēng)號。
2．20xx年，榮獲市&ldqu;學(xué)科帶頭人&rdqu; 榮譽(yù)稱(chēng)號。
3．20xx年，榮獲市&ldqu;教科研先進(jìn)個(gè)人&rdqu; 榮譽(yù)稱(chēng)號。
4．20xx年，輔導學(xué)生獲市小學(xué)生漢字錄入競賽一等獎。
5．20xx年，省&ldqu;數字化校園建設先進(jìn)個(gè)人&ldqu;榮譽(yù)稱(chēng)號。
6．20xx年，榮獲省&ldqu;特級教師&rdqu;榮譽(yù)稱(chēng)號。
【3】XX老師
1．20xx年，輔導學(xué)生獲區小學(xué)生漢字錄入競賽一等獎。
2．20xx年，輔導學(xué)生獲區小學(xué)生漢字錄入競賽二等獎。
3．20xx年，輔導學(xué)生獲區小學(xué)生漢字錄入競賽二等獎。
4．20xx年，輔導學(xué)生獲市小學(xué)生電腦制作一等獎。
5．20xx年，輔導學(xué)生漢字錄入競賽獲區級一等獎。
【4】XXX老師
1．20xx年，榮獲市&ldqu;電教優(yōu)秀工作者&rdqu; 榮譽(yù)稱(chēng)號。
2．20xx年，輔導學(xué)生漢字錄入競賽獲區級三等獎。
【5】XXX老師
1．20xx年，輔導學(xué)生獲市小學(xué)生航模錦標賽第一名。
2．20xx年，輔導學(xué)生漢字錄入競賽獲區級一等獎。
五、綜述
幾年來(lái)，全組教師同心協(xié)力，在新課改精神的鼓舞下，不斷進(jìn)取。正是因為我們信息綜合教研組是這樣一個(gè)樂(lè )于奉獻，團結奮進(jìn)的團隊，所以多年來(lái)的信息技術(shù)教育教學(xué)工作得以輝煌發(fā)展，取得了顯赫成績(jì)，我們信息綜合教研組的工作也得到了市、區兩級以及學(xué)校領(lǐng)導、老師的認可。當然，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去。放眼未來(lái)，我們知道教研興教之路還很長(cháng)，為了進(jìn)一步提升教研組的工作效能，根據具體情況，我們將不斷地給自己充電：
1．加強教學(xué)理論學(xué)習，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，教學(xué)上要勇于探索、敢于創(chuàng )新。
2．進(jìn)一步優(yōu)化校本培訓，積極開(kāi)展課題的申報與研究，提高信息綜合教研組的整體實(shí)力，只要我們不斷探究學(xué)習，我校信息綜合教研組的明天一定會(huì )更加出色
教研組工作總結 篇8
我們組四名教師的分工有了一些變化，初一教學(xué)由韓xx和邢x(chóng)x教師擔任，初二由邢x(chóng)x和石xx主抓教學(xué)，初三教學(xué)由郭英擔任，體現了承擔負責的教學(xué)思想，雖然很累，但是也無(wú)怨無(wú)悔，在期初計劃的指導下，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
1、集體備課16節，每周二午后為集體活時(shí)間，按計劃提前一周確定中心發(fā)言人，其他成員也提前研究教材，在備課時(shí)以中心發(fā)言人為主，其他教師提出合理化建議，進(jìn)行合作、探究，達成公識，精心鉆研大綱、教材、教法，更關(guān)注學(xué)生實(shí)際，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，根據需要開(kāi)展有實(shí)效備課活動(dòng)，有些文章利用了學(xué)案教學(xué)，取得了較好的效果。
2、精心上好每一節課。做到不備課，不上課，走進(jìn)課堂前，做到心中有數，組內研究，每個(gè)年部研究一節。在期初試導時(shí)，初一韓麗教師上了《白兔和月亮》一課，能隨機應變，得到聽(tīng)課領(lǐng)導的認可；初二石xxx教師研究了文言文《石壕吏》，改變了自己原來(lái)的教學(xué)風(fēng)格，受到好評；初三郭英教師研究了駁論文《中國人失掉自信力了嗎》的教學(xué)，激情昂揚，感染了聽(tīng)課者，也對學(xué)生影響很大，為今后的議論文指明了學(xué)習方向，明確了駁立的關(guān)系。在12月份，我們組的郭英老師參加了市評優(yōu)活動(dòng)，全組成員參與備課后，集體聽(tīng)評，改進(jìn)教學(xué)方法，并且邀請其他組教師聽(tīng)課，在上課這個(gè)環(huán)節中認真研究，對待，取得了不小的收獲。
3、評課方面落到實(shí)處，組內教師平日聽(tīng)課后隨時(shí)就能交流聽(tīng)課中的'意見(jiàn)和建議，對于課堂中的再生課程進(jìn)行評價(jià)，進(jìn)而知道教案與生成課程之間的關(guān)系。評課時(shí)能一分為二，既看到優(yōu)點(diǎn)，也指正不足，并進(jìn)行反思，探究新的教法和學(xué)法，評課中對教材再次開(kāi)發(fā)，重新審視教材，學(xué)生，有針對性的進(jìn)行下一節的備課和上課，評課為上好課奠定了基礎，真是獲益匪淺。
4、教師堅持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)設計，積極參與信息稿件的投稿活動(dòng)，反思中改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)課程改革。在輔導這方面每周都加課4節左右，為學(xué)生輔導，批改，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，我們的付出也許和成績(jì)不成正比，但是我們盡力為學(xué)生服務(wù)，為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
5、市區內的教研活動(dòng)，聽(tīng)課活動(dòng)每人大約10節，在參加聽(tīng)課的活動(dòng)中，今年市級評優(yōu)課，省級評優(yōu)課，聽(tīng)后茅塞頓開(kāi)，找到了更好的教學(xué)方式方法，也知道了自己的不足，在學(xué)習后能及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習的體會(huì )，收獲，認真學(xué)習教案的設計，還有注意了評優(yōu)課的答辯環(huán)節，今后我們會(huì )在這個(gè)方面加強自己，鍛煉自己，不斷完善自己。
6、教學(xué)研討，面對困惑進(jìn)行會(huì )診，如我們組石xxx老師研究了作文教學(xué)的思路方法，韓x郭x老師研究了閱讀的教學(xué)技巧，邢x(chóng)xx老師研究了學(xué)案的設計等，還學(xué)習了理論書(shū)籍，豐富自己的實(shí)踐和理論知識，感覺(jué)很有收獲。注重自身素質(zhì)提高，理論武裝頭腦，給自己充電。在信息考試中，我們組教師成績(jì)優(yōu)秀。
7、教學(xué)基本功方面大練鋼筆字，堅持用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)設計既注重形式，更關(guān)注內容，精心設計，向每節課要質(zhì)量。注重課程資源開(kāi)發(fā)，初一發(fā)揮學(xué)生想象特長(cháng)，豐富了語(yǔ)文知識，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，給學(xué)生展示舞臺的空間。初二構建語(yǔ)文知識樹(shù)，發(fā)揮他們的特長(cháng)，有聲有色，既關(guān)注現實(shí)更培養學(xué)生努力進(jìn)取，從中了解到他們的志向和追求。初三學(xué)生積累作文，并且舉辦了展覽。硬筆字三個(gè)年部展開(kāi)競賽，在競爭中促進(jìn)了他們的進(jìn)步，逐步養成了好的習慣，讓學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文中運用語(yǔ)文，在學(xué)習中體味到快樂(lè )。本學(xué)期結合學(xué)�；顒�(dòng)，我們組舉辦了百字百詞競賽2次，征文活動(dòng)2次，校級演講比賽語(yǔ)文組取得的成績(jì)很大，教師節作文全校展覽一次。
8、教師善于開(kāi)發(fā)教材，充分利用教室后面的黑板。有名著(zhù)賞析，推譜專(zhuān)欄，名言積累，在板報的設計中開(kāi)動(dòng)了學(xué)生腦筋，養成了積累的習慣，作文的講評方式采用了交流展示的方式，七八久級同學(xué)交流，作文大廳全校展出，班級上墻展出，學(xué)生寫(xiě)作的積極性明顯提高，作文質(zhì)量也明顯提高。
9、校本課程資源，挑選精美的文章，結合課內文章穿插其中，學(xué)生在人生觀(guān)，世界觀(guān)方面有輔助作用，讀書(shū)活動(dòng)定期開(kāi)展，并且開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)。在交流中再次與作者交流，在對話(huà)中實(shí)現共鳴。提高閱讀能力。
10、年部?jì)劝嗉壷g進(jìn)行了演講比賽，學(xué)生表述能力，思維能力都有提高。
我們知道，我們的力量還很薄弱，但我們會(huì )用心去做自己的事，竭盡我們所能，把學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)工作做好，我們會(huì )加強學(xué)習，向校內的老師學(xué)習，向區內，市內的名師學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)的思想，先進(jìn)的教學(xué)方法，利用互聯(lián)網(wǎng)，收集課件，課程開(kāi)發(fā)和應用，本學(xué)期由于合并學(xué)校，所以有一些思想的變化，但是我們能堅守住自己的陣地，相信新的學(xué)期里，在一個(gè)大的熔爐中我們會(huì )更加努力，有一份光就會(huì )出一份熱，因為我們是一個(gè)團結的組，研究的組，是一個(gè)力爭上游的教研組，相信未來(lái)的日子我們會(huì )更加進(jìn)步。
教研組工作總結 篇9
每一學(xué)期都是忙碌的，充實(shí)的，20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期也不例外，在眾多活動(dòng)的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實(shí)的開(kāi)展教育教研活動(dòng)，回顧本學(xué)期的二年級數學(xué)學(xué)科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來(lái)概括，即立足一個(gè)中心，把握兩條主線(xiàn)，圍繞三個(gè)加強，突出四個(gè)特色。具體總結如下：
一、立足一個(gè)中心，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷以學(xué)生四好、教師四要的標準來(lái)衡量自己的教學(xué)。為了達到這個(gè)目標，我們教研組加強課堂教學(xué)常規管理，努力把教研工作做細、做實(shí)，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節都做到有計劃有步驟實(shí)施。
二、把握兩條主線(xiàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們把握“小組合作學(xué)習”與“課前小研究”兩條主線(xiàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習落實(shí)的更加到位，全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問(wèn)題，使學(xué)生有話(huà)題可討論。在課前小研究方面，我們交給學(xué)生預習的方法，引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)方面的思考，學(xué)會(huì )看書(shū)，學(xué)會(huì )理解書(shū)中的信息。
三、圍繞三個(gè)加強
加強集體備課，本學(xué)期，我們積極開(kāi)展組內研討，從單元備課到課時(shí)備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點(diǎn)課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學(xué)設想。
加強學(xué)生能力培養。在小組合作學(xué)習的影響下，對學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問(wèn)，通過(guò)訓練，有部分學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和思維能力有了明顯的提高。
加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學(xué)反思外，我們組的老師們更多的'師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開(kāi)積極研討，在這個(gè)過(guò)程中提升了組內教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、突出四個(gè)特色，落實(shí)學(xué)生能力的培養
回顧過(guò)去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點(diǎn)滴的成績(jì)。就我本人而言，感覺(jué)有點(diǎn)內疚，為了學(xué)校的工作，暫時(shí)離開(kāi)了二年級教研組，在后半學(xué)期把精力放到了四年級的教學(xué)上，忽視了對而二年級工作的指導，沒(méi)能給我們組的兩名新教師幫助。俗話(huà)說(shuō)，分工不分家，而我卻沒(méi)能很好的處理好這個(gè)關(guān)系，在此向二年級的數學(xué)老師表示深深地歉意。
教研組工作總結 篇10
一學(xué)期的學(xué)校體育工作即將結束。本學(xué)期我校體育科組工作積極認真、中考取得較好成績(jì)，現作如下工作總結：
一、按照學(xué)校的教學(xué)管理要求，我科組定期組織教研活動(dòng)，活動(dòng)做到有計劃、有目的、有記錄、有總結、有效果。能夠針對科組當前面臨的問(wèn)題逐步排查并解決問(wèn)題，使得科組在成績(jì)提升與教研這塊的業(yè)務(wù)有較顯著(zhù)提升。
二、積極參加市組織的教研培訓與對外校際體育公開(kāi)課交流與各項觀(guān)摩活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。加強對科組年輕教師的培養，讓他們多參加一些市與片區組織的會(huì )議與活動(dòng)，在活動(dòng)中既得到同行教師交流的寶貴經(jīng)驗，也提高了其自身業(yè)務(wù)水平的發(fā)展。這樣既豐富了科組的體育教研內涵，也為科組培養骨干教師奠定了健康的基礎。
三、強抓初三班級的體育訓練工作，從開(kāi)學(xué)第一天，我們體育科組就將學(xué)生的體育訓練工作納入了重點(diǎn)工作范疇，并開(kāi)始訓練。從大課間到體育課，再到陽(yáng)光輔導，我們初三體育教師爭分奪秒的對學(xué)生的必考項與選考項都進(jìn)行有針對性的訓練，在訓練中做到有的放矢，注重個(gè)體差異，科學(xué)合理制定訓練方案并努力提高學(xué)生體育成績(jì)。在訓練上，我們科組教師的工作量是飽滿(mǎn)的，從學(xué)生體育期末耐久跑測試的情況來(lái)看，測試過(guò)程中無(wú)學(xué)生出現暈倒或者其他現象，這說(shuō)明經(jīng)過(guò)日常教學(xué)的耐久跑訓練使學(xué)生的體質(zhì)得到了較大的提高，測試的成績(jì)也應該值得肯定，初一、初二的女生90%以上都能達到初三女生耐久跑中考的及格線(xiàn)；初一、初二的.男生50%以上都能達到初三男生耐久跑中考的及格線(xiàn)。本學(xué)期我校初三畢業(yè)生的體育中考全級平均分為99.5分，超過(guò)全市平均分和鎮街平均分，又一次創(chuàng )造了歷史新高。
四、端正學(xué)生思想，提高認識。在日常教學(xué)中，通過(guò)訓練我們發(fā)現學(xué)生的思想存在以下三種情況。第一，學(xué)生對中考體育的認識不夠，普遍學(xué)生都認為中考文化成績(jì)還是最主要的。第二，文化成績(jì)好的學(xué)生，認為自己文化成績(jì)很好，覺(jué)得體育分值很少，怕打亂自己的學(xué)習狀態(tài)。第三，文化成績(jì)差的學(xué)生喪失信心，認為自己已經(jīng)考不上高中或者升學(xué)，中考體育考多少分都與自己無(wú)關(guān)。針對以上的情況，我們科組老師是這樣做的：
1、學(xué)校高度重視，老師加強與家長(cháng)的聯(lián)系，從孩子的內心多做工作，加以影響，從思想上端正其認識。
2、體育老師在教學(xué)中有針對性的設計好室內課，對學(xué)生進(jìn)行體育知識的幫助和認識，要讓他們認識到，青少年時(shí)代是人生中的黃金時(shí)代，不僅要學(xué)習好文化知識，而且也要鍛煉好身體。鼓勵學(xué)生在這一時(shí)期把被動(dòng)體育鍛煉轉變?yōu)橹鲃?dòng)體育鍛煉，從而樹(shù)立終身鍛煉的體育觀(guān)。
五、學(xué)校運動(dòng)隊堅持訓練，積極參加市舉行的田徑、籃球等比賽項目，爭取取得好成績(jì)。
六、對大課間活動(dòng)常抓不懈，保證學(xué)生每天一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量。校園的大課間活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好大課間也是學(xué)校管理工作方面的一項重要內容，更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，體育組嚴格規范初一級、初二級的跑操、初三級的體育中考訓練。并進(jìn)一步落實(shí)了體育檢查結果每周點(diǎn)評制度。大大地改進(jìn)了全校大課間質(zhì)量及組織紀律性。
七、積極協(xié)助校德育處組織與開(kāi)展初一、初二年級的“校園樂(lè )透活動(dòng)”，內容包括:班級倒后跑接力賽、喝水傳音比賽。此項活動(dòng)得到了老師與同學(xué)們的支持，同學(xué)們在活動(dòng)中積極認真，樂(lè )透活動(dòng)的開(kāi)展充分活躍了校園的運動(dòng)氣氛，取得了預期效果。
本學(xué)期來(lái)我們體育科組的工作量是飽滿(mǎn)的，取得的成績(jì)也是有目共睹的，也許我們還有做的不夠的地方，但我們相信在學(xué)校領(lǐng)導對科組工作的支持與信任下，體育科組的工作將會(huì )越來(lái)越好。
教研組工作總結 篇11
我校本期學(xué)校品德工作更加重視與學(xué)生的生活及已有經(jīng)驗緊密聯(lián)系，以學(xué)生的生活情境為教學(xué)切入點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的興趣與愛(ài)好，使教學(xué)從學(xué)生的生活取材，再去指導學(xué)生的生活。全組教師認真學(xué)習、團結合作，在教育教學(xué)中全面實(shí)施素質(zhì)教育，使我校的品德教學(xué)工作邁上了新的臺階。下面從以下幾方面進(jìn)行總結：
一、重視理論學(xué)習，抓好集體備課。
我組教師按時(shí)參加各級的品德教研活動(dòng)，積極參加各級組織的品德研究課和展示課活動(dòng)。不斷地學(xué)習教育科研理論，將新《課標》精神融入教學(xué)實(shí)踐中去。除此之外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習 ，取人之長(cháng)，補己之短。我組教師都積極的投身于教改、教研的活動(dòng)當中去，大家在一起相互聽(tīng)課、評課，有時(shí)為了一節課當中的細節，大家相互討論，獻計獻策，使每一節課都能達到更好的效果。在課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我們還特別注意理論的收集，增強科研意識，在教學(xué)中體現出了科研教改思想從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時(shí)認真寫(xiě)讀書(shū)心得、教學(xué)隨筆，積極撰寫(xiě)論文，呈現出積極向上的良好風(fēng)氣。
二、落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂實(shí)效。
我組教師心中放著(zhù)兩個(gè)字，那就是：落實(shí)。任何優(yōu)秀的理論如果沒(méi)有落實(shí)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)中都是毫無(wú)意義的，所以我組教師在本學(xué)期里除了堅持理論學(xué)習更是用自己的實(shí)際行動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的探索著(zhù)“如何提高課堂教學(xué)手段的實(shí)效性”這一中心課題。為了保證課堂的有效性，我們不辭辛勞堅持給自己所教的每個(gè)班級進(jìn)行評分：從課前準備到課堂表現甚至課后的作業(yè)，我們都一一的認真做好記載。那一顆顆小星星、一張張笑臉娃娃，一個(gè)個(gè)鮮紅的“優(yōu)”，無(wú)不包含著(zhù)老師們的耐心、細心、責任心。正是這種一絲不茍的'態(tài)度，讓孩子們更多的體會(huì )到了品德課的樂(lè )趣，感受到了品德課的精彩，享受著(zhù)品德課給自己帶來(lái)的變化。漸漸的，以前總是“記不住”帶材料的孩子開(kāi)始惦記著(zhù)我們的品德課了——他們也渴望著(zhù)參加那么多好玩的活動(dòng)。不僅如此，為了讓每一次活動(dòng)落實(shí)，我們認真研究課程大目標、結合本冊的單元目標以及學(xué)情精心設計每一次的活動(dòng)目的，并在活動(dòng)的過(guò)程設計中逐步分解目標，堅持從細節入手考慮活動(dòng)的可操作性和實(shí)效性，讓我們的教育“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”�，F在，好些以前不太喜歡上課的孩子也開(kāi)始念叨：什么時(shí)候上品德呀？
三、重視學(xué)科整合，豐富課內外活動(dòng)的內涵。
建立綜合化的、整體的、整合的或統整的課程，是新課程改革的價(jià)值追求，也是教材改革的重要目標，如何在教材設計和編制中貫徹統整的理念和要求，是教材改革擺脫以往教材巨大的物性化的學(xué)科慣性，而走向以學(xué)生發(fā)展為本的人性化設計的關(guān)鍵，也是落實(shí)品德課教學(xué)效果的有效途徑之一。
在工作中發(fā)現，僅憑我們自己的力量要想把每一次活動(dòng)做到位幾乎是不可能的，更別說(shuō)深入下去了。但是如果能夠和學(xué)科整合就可以達到事半功倍的效果。我們在學(xué)生自主收集的基礎上和各科老師們的協(xié)商：在科學(xué)課上認識四大發(fā)明，體會(huì )到中國勞動(dòng)人民的智慧；在語(yǔ)文課上吟詩(shī)賞文，感受中國文化的精華；在美術(shù)課上認識盛唐時(shí)期的
書(shū)法藝術(shù)通過(guò)學(xué)科的整合，孩子們不僅在課外活動(dòng)中深入了解了大唐盛世，更在課堂中深刻的認識到自己肩上所擔負的振興中華的重任。
總之，我組教師立足現在面向未來(lái)，努力加強我校品德工作的管理，千方百計地提高學(xué)校品德課的教學(xué)質(zhì)量，使我們的學(xué)校品德教育工作將在全面育人的過(guò)程中，發(fā)揮其更大的作用。
教研組工作總結 篇12
一、開(kāi)好第一次科組會(huì )
本學(xué)期伊始，召開(kāi)物理教研組工作總結了新學(xué)期的第一次科組會(huì )，認真學(xué)習討論學(xué)校的工作計劃和工作要求，并結合本科組的實(shí)際提出科組新學(xué)期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數，明確職責。
二、配合學(xué)校組織開(kāi)展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節教學(xué)模式推廣和應用”活動(dòng)
在此次活動(dòng)中，按照學(xué)校的部署和要求認真組織科組老師開(kāi)展互相的聽(tīng)課、評課和說(shuō)課活動(dòng)，通過(guò)此項活動(dòng)，濃厚了科組的教研氛圍，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規范了常規教學(xué)行為，20xx-2012學(xué)年度第二學(xué)期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學(xué)節精品課展示活動(dòng)并獲得好評。
三、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)
配合學(xué)校開(kāi)展的雙愛(ài)好活動(dòng)，物理組開(kāi)展了校本教研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)驗探究---物理實(shí)驗。
四、本學(xué)科教學(xué)常規方面：
我覺(jué)得我們組的'每位老師都非常敬業(yè)，從未出現過(guò)上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，耐心解答學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常鼓勵學(xué)生樹(shù)立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節課，從備課、準備教學(xué)材料到上課等都一絲不茍，特別是實(shí)驗課，每節實(shí)驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學(xué)期，我們的任務(wù)應該說(shuō)比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學(xué)進(jìn)度，還主動(dòng)向其他科要課上，以至能夠圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學(xué)生存在的問(wèn)題，基本都即時(shí)作了講評和輔導。
本學(xué)期生物組應該說(shuō)較好地完成了學(xué)校分配的各項教育教學(xué)任務(wù)，“小科組也應該有大作為”，雖然我們取得了一些成績(jì)，但對照上級領(lǐng)導的要求還有差距，我們將進(jìn)一步學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步更新教學(xué)方法，充分運用現代化的教學(xué)手段，將我校的生物教學(xué)工作搞得更有特色。
教研組工作總結 篇13
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，緊緊圍繞市、區教育局工作要求與目標，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教、科研強師、科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：
一、 加強師資隊伍建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍。
1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。
2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇、寫(xiě)好教后反思20篇以上、上好上足了三堂課(研討課、展示課、創(chuàng )新課)、上交一篇優(yōu)秀教案、撰寫(xiě)了一篇學(xué)科論文(或教學(xué)敘事)。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時(shí)為青年教師成長(cháng)搭建平臺，四月份我校還舉行了“春蘭杯”教學(xué)比武活動(dòng)，孫玲玲老師、陳蒙盛老師和張紅波分別獲得了數學(xué)組的一等獎和三等獎。
4、進(jìn)一步抓好師徒結對活動(dòng)，本學(xué)期共有三對教師繼續結為新的師徒關(guān)系，并能自覺(jué)履行師徒合同。
5 、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我們全組教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。教師們還采用電子備課，并能利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動(dòng)態(tài)。
二、加強常規管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。
1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、期中各年級能認真做好質(zhì)量分析;期末統一進(jìn)行年段過(guò)關(guān)考試。今年的六年級數學(xué)畢業(yè)考三個(gè)班級成績(jì)均超過(guò)了綱要要求，取得可喜的成績(jì)。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，(學(xué)期初、期末進(jìn)行定期檢查)教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師共聽(tīng)課達180節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)，如：數學(xué)手抄報、單元知識樹(shù)、數學(xué)小天地、數學(xué)錯題反思集等。在本學(xué)期的`期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查。
三、加強課題運作，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。
1、本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了《學(xué)生課堂學(xué)習狀況評價(jià)》實(shí)驗課題同時(shí)，大力開(kāi)展教學(xué)研討，組內教師教研論文已經(jīng)有四篇在區級以上乃至全國獲獎或交流。
2、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規律，充分挖掘內部?jì)?yōu)勢，繼續開(kāi)展好校本課程建設。本學(xué)期繼續開(kāi)展好《生活中的數學(xué)》。
3、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期我們教研組每月集中開(kāi)展了一次大組集中備課，間周一次小組備課學(xué)習，做到有記錄，有資料，集體備課的課目分別為一年級組《用數學(xué)》、二年級組《用2—6的乘法口訣求商》、三年級組《連除應用題》、四年級組《平行四邊形的認識》、五年級組《求兩個(gè)數的最小公倍數》、六年級組《圓的認識》、《圓錐的認識》等，均收到較好的效果。上課教師能寫(xiě)好課后反思，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思。共收集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇。
4、積極參加了區立項課題的子課題的申報，做到組內人人有課題。
5、為了加強與外校的教學(xué)研討，本學(xué)期我組孫玲玲老師還參加了學(xué)校組織的去鄞州區金娥小學(xué)“送教下鄉”活動(dòng)。她的《千米的認識》一課受到了聽(tīng)課教師的一致好評。
(四)大力推進(jìn)新課程改革，繼續深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習方式。本學(xué)期繼續改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習方 式，提倡了研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現向學(xué)生學(xué)習方式的多樣化轉變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì )學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為培養未來(lái)需要的人才打下基礎。
3、組織教師大力開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視信息技術(shù)的理論學(xué)習，本學(xué)期教師們參加學(xué)校的校本培訓(英語(yǔ)和電腦)共達十次。通過(guò)培訓，提高了教師的信息素養和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用水平。
4、加強課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行，與學(xué)生共成長(cháng)”學(xué)習與研究課改沙龍活動(dòng)，組內教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。在期末二——六年級的老師還參加了區教研室組織的新課程通識培訓。
5、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價(jià)體系，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長(cháng)檔案袋”，其它年級嘗試建立“特長(cháng)生檔案袋”。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，而且要發(fā)現和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(cháng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級嘗試實(shí)施了數學(xué)學(xué)科新的評價(jià)體系，采用了學(xué)生自評、小組互評、教師評、家長(cháng)評相結合的方法，對學(xué)生進(jìn)行了全面客觀(guān)的評價(jià)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。
教研組工作總結 篇14
本學(xué)期堅持可持續性發(fā)展辦學(xué)思想，認真落實(shí)學(xué)校20xx-2014學(xué)年度第一學(xué)期工作計劃和教務(wù)處工作計劃。實(shí)施“有效教學(xué)”，突出新課程改革教學(xué)。培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐精神為目標，踏實(shí)工作，圓滿(mǎn)完成了開(kāi)學(xué)初制訂的各項工作計劃，現總結如下：
1、師資隊伍建設方面：本學(xué)期配合教務(wù)處重點(diǎn)做好青年教師的培養工作，采取青年教師與老教師結對子，師徒之間多聽(tīng)課、多研討，要求新教師教學(xué)各個(gè)環(huán)節高要求，“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽(tīng)一節年輕教師的課，同時(shí)對青年教師進(jìn)行師德和業(yè)務(wù)培訓。在本學(xué)期開(kāi)展的校組內公開(kāi)課上青年教師都有突出的表現，青年教師無(wú)論是在教學(xué)能力和教學(xué)水平上都有了較大的進(jìn)步，通過(guò)聽(tīng)、評課也都給予了充分肯定，同時(shí)指出今后工作重點(diǎn)。
2、常規教學(xué)工作：本學(xué)期通過(guò)各種途徑，在教師中樹(shù)立有效教學(xué)理念，擺正學(xué)生的'主體地位和樹(shù)立教師的服務(wù)意識，在課堂教學(xué)中注重知識的形成過(guò)程和學(xué)科學(xué)習方法的傳授。配合教務(wù)處完成了教學(xué)常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽(tīng)課有研討。針對本學(xué)科的特點(diǎn)，作業(yè)從布置到批改，不流于形式，切實(shí)起到服務(wù)于教學(xué)和實(shí)現反饋的作用。及時(shí)做好期中考試的質(zhì)量分析。
3、突出強化了實(shí)驗教學(xué)：化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)科學(xué)賴(lài)以形成和發(fā)展
的基礎，是檢驗化學(xué)科學(xué)知識真理性的標準，是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲取化學(xué)經(jīng)驗知識和檢驗化學(xué)知識的重要媒體和手段，是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要內容和途徑。在本學(xué)期做到了盡量創(chuàng )造條件開(kāi)設每一個(gè)演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。
4、做好教學(xué)和科研工作：轉變教育觀(guān)念，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。不斷完善在“互動(dòng)、體驗、感悟、創(chuàng )新”為核心理念下的“以實(shí)驗為先導，探究式教學(xué)”模式，全組教師充分挖掘實(shí)驗在教學(xué)中的作用，并不斷地完善和豐富實(shí)驗教學(xué)。
5、加強學(xué)優(yōu)生培養工作：本學(xué)期各學(xué)年的上課教師針對班級中的學(xué)優(yōu)生采取分層教學(xué)的方式使他們在12中考中都考出了好成績(jì)。
教研組工作總結 篇15
一、加強理論學(xué)習，更新觀(guān)念。
1、本學(xué)期，全組教師認真參加了學(xué)校組織的落實(shí)高效課堂的理論學(xué)習及專(zhuān)家講座，師德修養得到提升。同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習了課改理論和課程標準，提升了理論素養，使教學(xué)實(shí)踐以新課程理念為支撐。通過(guò)學(xué)習各任課教師的教育教學(xué)觀(guān)念得到更新、自身知識結構得到完善、教學(xué)水平得到提高。
2、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現代社會(huì )，現代科技的聯(lián)系。政、史、地教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到課堂之外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )的密切聯(lián)系。
二、落實(shí)教學(xué)常規，有序教學(xué)。
1、學(xué)期初，每位教師制定了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，做到計劃在先，活動(dòng)在后，并按照計劃有序的進(jìn)行教學(xué)，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，。
2、加強備課，做到不備課不上課。課前鉆研教材，研究教法。在備課過(guò)程中，我們堅持三個(gè)“聯(lián)系”，即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，做到既備教材又備人。平時(shí)，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際，為達到良好教學(xué)效果奠定基礎。
3、各任課教師積極借助現代化教學(xué)手段，以人為本，營(yíng)建和諧高效課堂。一些年齡較大的教師，本學(xué)期也積極上多媒體課，多媒體操作技能明顯提高。
4、各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思，總結課堂教學(xué)的得失，促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5、在教學(xué)實(shí)踐中，狠抓課堂教學(xué)，通過(guò)探究性學(xué)習、體驗式學(xué)習、合作學(xué)習，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。
三、深化教研氣氛，以研促教。
1、教學(xué)離不開(kāi)教研，教研是提高教學(xué)效率的有效途徑。本學(xué)期全組老師認真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，開(kāi)展了一定的`教研活動(dòng)。各位教師都能積極參加組內的講課活動(dòng)，本期每位教師都在組內講了一節示范課。通過(guò)這些活動(dòng)組內教師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習，認真交流，努力學(xué)習，汲取他人先進(jìn)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)能力。
2、在課題研究上，根據學(xué)校提出的課題積極申報了《高效課堂學(xué)生自主學(xué)習有效性》
四、成效與不足，下一學(xué)期工作。
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1、師風(fēng)師能有提升，課堂氣氛趨于和諧。
2、教師對教研活動(dòng)重視程度有所提高，參與意識增強。
3、各個(gè)教師都能夠積極學(xué)習高效課堂理論，并用于自己教學(xué)中，積極編寫(xiě)實(shí)用性導學(xué)案。
3、教師都積極制作實(shí)用有效的“兩案一件”。
4、積極參加教研教改，高效課堂賽講活動(dòng)，我組馬琴、閆娜、方樺、張祖平、陳曄等幾位教師分別參加了教研室及片區高效課堂師范課。
5、教師積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思、心得體會(huì )，并多人獲獎。
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1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為大學(xué)科讓出時(shí)間。
3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì )學(xué)。
4、多搞一些適合本組學(xué)科內容的學(xué)生參與的各種活動(dòng)。
�。ㄈ┫乱粚W(xué)期教研組的工作除了繼續扎實(shí)開(kāi)展各項常規工作之外，準備從以下幾個(gè)方面著(zhù)手開(kāi)展工作：
1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。
2、探索如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為大學(xué)科讓出時(shí)間。
3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會(huì )學(xué)。
4、多搞一些適合本組學(xué)科內容的學(xué)生參與的各種活動(dòng)。
本學(xué)期教研工作取得了較好的效果，也有一定不足。今后，要在學(xué)校的關(guān)心支持下，發(fā)揚成績(jì)，克服不足。在教育教學(xué)中，發(fā)揮集體智慧，深入開(kāi)展教研，積極推動(dòng)促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的調提高，發(fā)揮教研活動(dòng)應有的效應。
教研組工作總結 篇16
一．教研組概況：
我組現有教師4人。在這個(gè)群體中，有三位是朝氣蓬勃的青年教師，大家擔任著(zhù)全校四個(gè)年級，49個(gè)班級的信息技術(shù)教學(xué)工作，兩個(gè)微機室的維護工作，以及校園網(wǎng)站的建設和維護工作。
我們始終保持著(zhù)優(yōu)良的傳統，是一個(gè)團結的集體，組內的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。在教學(xué)中大家能虛心學(xué)習，積極進(jìn)取，毫無(wú)保留地互相傳授教育教學(xué)經(jīng)驗。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴謹，彼此之前經(jīng)常開(kāi)誠布公地交流，探討問(wèn)題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng )造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的氛圍。
二．注重日常教學(xué)活動(dòng)中探索與實(shí)踐。
全組教師非常注重學(xué)習提高。對于學(xué)校組織的每次學(xué)習，老師們積極參與，出勤率100%。同時(shí)，刻苦自學(xué)，并將自己的心得毫無(wú)保留地充分共享。通過(guò)理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，積極地投入教學(xué)實(shí)踐。在教育、教學(xué)、教學(xué)改革方面取得了突出成績(jì)。
以“提高師生信息技術(shù)水平”作為近年全組教科研中心，以研究課為研討重點(diǎn)，提升全組教師教科研水平。學(xué)期伊始，全組教師首先通過(guò)對上學(xué)期組內工作的反思，總結做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內的工作計劃，計劃詳實(shí)，可操作性強，貼合教師實(shí)際。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計劃、有目標，同時(shí)也制定了很多措施，保證計劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內容與主題，大家都把組內的每次集體備課活動(dòng)，作為學(xué)習、交流、提高的機會(huì )。
一方面，我們堅持開(kāi)展“說(shuō)課聽(tīng)課評課”活動(dòng)，精心設計每一節課，每位教師說(shuō)課時(shí)，大家積極發(fā)表建議，共同參與設計，評課時(shí)，老師們客觀(guān)、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。因此李娜和劉艷萍老師的的公開(kāi)課取得了很好的效果，積累了經(jīng)驗的同時(shí)教學(xué)水平也得到了一定的提升。同時(shí)經(jīng)過(guò)集體備課、專(zhuān)題研討等多種方式，提升全組教師研究性教學(xué)的水平，力求把學(xué)生學(xué)習過(guò)程變成快樂(lè )的過(guò)程，激活學(xué)生的創(chuàng )新思維，使廣大學(xué)生在打實(shí)信息技術(shù)基礎的同時(shí)，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )思考，鍛煉科學(xué)精神和品質(zhì)。如：袁良萍老師在承擔高一年級15個(gè)班的'教學(xué)工作同時(shí)，認真、扎實(shí)抓好學(xué)生信息技術(shù)興趣小組的培訓工作，讓更多的小荷露出“尖尖角”。同時(shí)我們注重教師信息技術(shù)意識與態(tài)度、知識與技能、應用與創(chuàng )新和社會(huì )責任的提高，建構提高中學(xué)教師信息技術(shù)水平的方法與途徑，承認教師的差異性，尊重教師各自的自身客觀(guān)素質(zhì)，保護教師的學(xué)習熱情，調動(dòng)教師的積極性，增強教師的內驅力，力求得到教師的全面配合，使教師都能積極地、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，提高教師信息技術(shù)水平，達到全面提高教師素質(zhì)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
三．以老帶新為教研組建設添磚加瓦。
針對我組教師比例少、教學(xué)任務(wù)繁重、“獨立作戰”為主的特點(diǎn)，我們格外重視教研組的建設，教研組、備課組定期開(kāi)展交叉式教研活動(dòng)，將集體的智慧和力量與個(gè)人的努力形成合力，不斷提高工作效率，提升教學(xué)水平。
我組教師十分務(wù)實(shí)，從備好每一節課，上好每一個(gè)40分鐘做起。大家除了積極參加市、區教研活動(dòng)之外，每周通過(guò)定期的備課組教研活動(dòng)，在“廣吸收”、“厚基礎”上下工夫。在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究，及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗成果：有與教育專(zhuān)家的網(wǎng)上座談、有上網(wǎng)學(xué)習取經(jīng)、有集體聽(tīng)課與評課、有論文和典型教案的交流，更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標達成的任務(wù)和問(wèn)題。
四．勤于耕耘努力提高教育教學(xué)成績(jì)。
著(zhù)眼于學(xué)生的終生發(fā)展，我們十分注重通過(guò)自己的工作，促進(jìn)學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。我們通過(guò)研究，制定智優(yōu)學(xué)生的特殊培養計劃，輔導學(xué)生；組織和指導他們積極參加各級各類(lèi)的信息技術(shù)競賽，并在參賽過(guò)程中進(jìn)一步錘煉意志品質(zhì)；在各年級組織信息技術(shù)興趣小組，搭建平臺，吸引和鼓勵更多的學(xué)生積極參與。
五．協(xié)助教務(wù)處作好每次考試的人員校對、考場(chǎng)安排和考后閱卡、統計分析和匯總工作。
六．本學(xué)期組織高一高二初一初二四個(gè)年級的全體學(xué)生參加了全國中小學(xué)生首屆多媒體在線(xiàn)“安全知識”競賽，并最得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
七．建設和維護校園網(wǎng)站，讓“榆林市蘇州中學(xué)”網(wǎng)站成為我校對外展示學(xué)校形象的窗口。
總之，只要立足于實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，就能創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，就能使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。
雖然本組教師都承擔著(zhù)繁重的教學(xué)任務(wù)，但在教學(xué)之余不僅能做好每學(xué)期的二次大考的統計匯總和校園網(wǎng)站的建設維護工作，還能隨時(shí)在學(xué)校需要的時(shí)候高質(zhì)量的完成領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。當然，工作的過(guò)程中也難免有一些失誤與不足，今后希望得到大家的指導與幫助，更加高效地做好工作。
教研組工作總結 篇17
根據教導處的安排，政史地組組內教研課全面展開(kāi)，這次活動(dòng)不僅給每位教師提供展現自我的舞臺，搭建互相學(xué)習的平臺，更是創(chuàng )造了難得的鍛煉、提高、準確定位、確定新的更高的目標的大好時(shí)機，應該說(shuō)每位教師都受益匪淺。并且做到有聽(tīng)有評，既有自評又有他評，在總結比較中進(jìn)步，在互幫互助中提高。這次教研課在全組成員的齊心協(xié)力的配合中完成了，主要呈現出如下特點(diǎn)：
一、搭建互相學(xué)習的平臺
我們組的老師們課時(shí)量都特別大，高一的劉輝、張麗俊和侯緒苓三位教師每人每周16節課，高三的喬主任、楊微和我每人每周15節，高二的李書(shū)偉、齊書(shū)記、李主任、鄒曉行和呂萬(wàn)輝老師都文理兼課，呂老師每周19節。平時(shí)大家雖然能完成聽(tīng)課人物，但是感覺(jué)教研課學(xué)習的機會(huì )難得，所以都積極聽(tīng)課，而且都能做到有聽(tīng)必有評，為的是取長(cháng)補短，共同提高。
我們組已經(jīng)形成有聽(tīng)必有評的習慣，無(wú)論是集體聽(tīng)課還是個(gè)人聽(tīng)課，都能夠這樣做。而且上課教師會(huì )主動(dòng)自評，然后大家在此基礎上互評，最后還有總結性的評課發(fā)言。在此過(guò)程中，有肯定、有建議也有否定，有時(shí)也有爭論，總之，都是在研討。教研課的目的也在于研究，所以在聽(tīng)課和評課后大家都會(huì )有收獲，人人都在研究中，在互幫互助中，在取長(cháng)補短中得到啟示和提高。
二、優(yōu)勢特色鮮明，精彩紛呈——展示個(gè)人風(fēng)采的舞臺
特色之一：使用形象直觀(guān)的教學(xué)素材，圖片、視頻錄像的欣賞——激發(fā)學(xué)生興趣和思考，架設與教材的橋梁，提高課堂效率。如趙春青播放的《紅高粱模特隊》、劉輝老師播放的《辛亥革命》、齊書(shū)記播放的英國對華鴉片貿易的片段，李主任播放的《戊戌變法》、侯緒苓老師播放的我國財政支出、楊微用幻燈展示的啟蒙思想家照片和鄒曉行展示的豐富多彩的文化圖片等，不但給人以視覺(jué)的沖擊，更激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，直接導入教學(xué)主題，順暢自然，引人深思，甚至發(fā)人深省。齊書(shū)記、楊微、侯緒苓、呂萬(wàn)輝、在課堂上使用如表比較易混易錯知識點(diǎn)，效果直觀(guān)明顯，提高課堂效率。
特色之二：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和實(shí)際出發(fā)，通過(guò)分析探究、學(xué)生討論等活動(dòng)，引導學(xué)生主動(dòng)參與，從活動(dòng)中感悟新知。
張麗俊老師在10月23日上的《氣壓帶風(fēng)帶》一課，這是地理必修一的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，她就是抓住學(xué)生身邊的天氣變化，（10月21日中雨大風(fēng)，22日北風(fēng)5—6級，23日上課天氣晴好，風(fēng)力不大，她利用幾天的天氣情況和短期的氣候比較，分析風(fēng)產(chǎn)生的原因，引發(fā)學(xué)生思考，將學(xué)生引入本節課的內容，貼近學(xué)生實(shí)際、激發(fā)學(xué)生好奇心；為了達到知其然、知其所以然的目的，她沒(méi)有采取多媒體教學(xué)，而是讓學(xué)生合作探究、討論、歸納氣壓帶風(fēng)帶的形成和變化規律，并要求學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐——畫(huà)圖，同時(shí)找學(xué)生在黑板上做圖。最后通過(guò)學(xué)生對黑板上作圖的評判及理由分析，達到學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、會(huì )用的效果，整堂課對新課改理念的貫徹很充分，課堂效率很高。（張麗俊畫(huà)圖掃描或照片）
�。ń厝↓R書(shū)記的視頻1分52秒——2分32秒；3分13秒—3分55秒；4分05秒）
特色之三：富有激情、親和力和幽默感。侯緒苓老師激情十足，宏觀(guān)駕馭教材和分析講解能力，是令人難忘的。特別是一天上到第六節課，仍然那么有熱情和激情，依然邏輯思維那么縝密，我們都很佩服她。在《國家財政》一課中，整堂課她富有激情的啟發(fā)引導，帶來(lái)的是學(xué)生積極主動(dòng)熱情奔放的思考和配合。通過(guò)她的課我們得出結論：年輕的關(guān)鍵是心年輕，有激情。學(xué)生也會(huì )喜歡侯老師，因為在他身上總是給人以無(wú)窮的力量。
親和力人人都有，幽默感大家或許也不缺，而呂萬(wàn)輝老師的幽默感大家可能無(wú)法想象，他平日有點(diǎn)不茍言笑。每次他的課都會(huì )有很幽默的表現，印象深刻。此次他介紹的中國的種植業(yè)和畜牧業(yè)，本來(lái)沒(méi)什么，但是他卻這樣做（播放資料——截取的視頻），當時(shí)有個(gè)學(xué)生還說(shuō)"上體育課"。我想對畜牧業(yè)中的這種養殖模式學(xué)生會(huì )記憶深刻，學(xué)生也會(huì )喜歡呂老師，因為在他的課堂上總有開(kāi)心幽默時(shí)刻讓他們分享。
特色之三：知識整合、構建體系。李書(shū)偉、劉輝、楊微、齊賽那、韓寶麗等按照高考考綱和課程標準的要求對教材進(jìn)行了大膽的整合，其書(shū)記楊微的課既有章節又有模塊的整合，李樹(shù)偉劉輝的課主要是模塊內的整合，韓寶麗的課是對教材和時(shí)政資源的整合。在整合中他們指導學(xué)生構建知識體系，增強了知識的系統性，教給學(xué)生的不單是知識點(diǎn)，更有知識串。有利于培養學(xué)生對知識點(diǎn)整體感知和應用能力。
特色之四：教學(xué)方法靈活多樣。我們教學(xué)中也要提倡貓論，即不管白貓黑貓抓到耗子就是好貓。教學(xué)就應該這樣。教學(xué)有法、教無(wú)定法、貴在得法。鄒曉行、劉輝、李主任、李書(shū)偉、侯老師和齊書(shū)記等讓學(xué)生把知識點(diǎn)落實(shí)到教材上，這也是得分的關(guān)鍵，因為萬(wàn)變不離其宗。齊書(shū)記上課時(shí)，設計了一個(gè)環(huán)節——論戰。學(xué)生為了論戰而積極主動(dòng)討論準備，為了迎戰和贏(yíng)戰而選出實(shí)力派選手與對手辯論，這是最令人難忘的，學(xué)生不但記住的論戰雙方，而且內容也基本掌握了。
特色之五：重學(xué)法指導。每位教師的課堂都明確指導學(xué)生如何歸納知識，如何解題：歷史學(xué)科的歷史背景、原因中的要素分析、評價(jià)類(lèi)的辯證法思想；政治學(xué)科的解題三步曲：是什么、為什么和怎么辦；地理學(xué)科的地理區位因素分析、讀圖析圖方法指導等，大大提高了學(xué)生的能力。
三、個(gè)人才能與集體智慧的考驗場(chǎng)
一節教研課或一節公開(kāi)課因為聽(tīng)課者范圍或指向的側重點(diǎn)不同，對上課者和同組教師甚至是學(xué)校都是一種考驗。大教育家孔子說(shuō)過(guò)"凡事預而立，不預則廢"。教師上課也是一樣，要想取得較好的教學(xué)效果，必須課前認真備好課，備教材、教法、學(xué)法、教師、學(xué)生，做到有備而來(lái)，還得有隨機應變的能力。
我們組的教師不但高考備考經(jīng)驗豐富老道，備課上課更是認真到位。教師每節課都精心設計，同時(shí)發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，集思廣益，反復備課，精益求精。此次教研課中特殊的是趙春青和鄒曉行兩位老師趕上要上區級公開(kāi)課，他們上組內教研課時(shí)，就廣泛征求同組教師的意見(jiàn)，大量選材，經(jīng)過(guò)斟酌，做好了課件、寫(xiě)好了教案，同時(shí)由于政治學(xué)科的時(shí)政性要求，他們收集了相關(guān)的時(shí)事資料等等，完成了備課、上課。
等到區里來(lái)聽(tīng)課前，他們在第一次的基礎上，在聽(tīng)取大家評課中提出的意見(jiàn)或建議的基礎上，又做了進(jìn)一步的.完善。所以在區里來(lái)人聽(tīng)課時(shí)，是對整個(gè)教研組的檢驗，也是對學(xué)校教學(xué)的評價(jià)。還有更特殊的情況是劉輝老師本來(lái)準備的是組內教研課，但是恰巧趕上市教研員來(lái)聽(tīng)課，而歷史教研員有兩個(gè)人，他倆下來(lái)看課的側重點(diǎn)和指導思想略有不同，特別是在學(xué)案使用方面截然相反，一個(gè)堅決反對高一學(xué)生學(xué)歷史用學(xué)案，另一個(gè)則支持。
本來(lái)可以按部就班上一節常規的高效課，但是此時(shí)劉輝老師想到的是她不僅代表自己和歷史學(xué)科，更代表了我們25中，她一顆紅心兩手準備，結果當天來(lái)的是不讓用學(xué)案的教研員。于是她采取了同樣高效的第二套方案——不用學(xué)案。既達到教研員的要求——執行了高一教研員的指導思想，又不影響我校貫徹執行上級指導意見(jiàn)的良好印象，當然，最后的選擇還是為了收到圓滿(mǎn)的效果，即有利于學(xué)校、有利于自己、有利于學(xué)生、有利于歷史教學(xué)。
所以他們展示的不僅僅是高超的教育教學(xué)技能，更彰顯了謙遜好學(xué)，精益求精的精神，隨機應變的能力和顧全大局的意識。上課時(shí)是一人講課，凝聚的卻是同組教師的集體力量和智慧。當然，由于他們個(gè)人的優(yōu)秀和睿智，所以成效突出，趙春青和鄒曉行分別獲得區級一二等獎。劉輝得到教研員的肯定和好評�？上部少R（趙春青、鄒曉行的證書(shū)和劉輝的教研員評語(yǔ)—歷史教研員很挑剔）。
四、殊途同歸、異曲同工——提升水平的動(dòng)力場(chǎng)
本次教研課，我們的主要課型是高三一輪復習課和高一高二的新授課，課程基本步驟都是：課標要求、創(chuàng )設情境、合作探究、重難點(diǎn)突破、歸納總結、鞏固練習、作業(yè)。教學(xué)模式是學(xué)案教學(xué)和常態(tài)下的探究課。因為都是新課改課，所以大家都執行新課改理念。歷史學(xué)科在高二特別是高三的學(xué)案導學(xué)模式已經(jīng)形成，不但在這一屆高三采用，已經(jīng)連續三屆高三都使用學(xué)案教學(xué)，這也符合學(xué)校倡導的學(xué)案教學(xué)要求，歷史學(xué)科已經(jīng)先行一步。
雖然同樣是使用學(xué)案，但是不同學(xué)科、不同年級及不同教師，設計的學(xué)案又各有側重。（比較齊書(shū)記、楊微、韓寶麗的學(xué)案）。學(xué)案教學(xué)只要喧雜最適合的，最佳方案，效果都會(huì )很好。無(wú)論是什么課型，什么模式，最終都實(shí)現了新課改的要求。通過(guò)教研課，已經(jīng)使我們的教學(xué)形成了一定的模式即學(xué)案導學(xué)模式和新課改探究合作模式，他真正推動(dòng)我們不斷形成自己的授課風(fēng)格和授課模式，所以是提升水平的動(dòng)力場(chǎng)。
總之通過(guò)近三個(gè)月的教研課活動(dòng)，每個(gè)人收獲都不小，一方面通過(guò)課前準備，上課的鍛煉，課后反思，本組教師中肯的點(diǎn)評，可以吸收不少有價(jià)值經(jīng)驗，使大家更深刻的知道如何直接改進(jìn)和反思自己的教學(xué)行為，鍛煉教學(xué)基本功，對新教學(xué)理念有了更精準的認識和把握，從而提高自己教育教學(xué)水平。另一方面本組教師通過(guò)積極參與聽(tīng)課、評課，促進(jìn)了教師之間的學(xué)習和交流，使本科組形成較濃的教學(xué)研討氛圍，優(yōu)化了課堂教學(xué)，從而為進(jìn)一步提高文綜各學(xué)科的教學(xué)水平注入了活力。
教研組工作總結 篇18
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，一學(xué)期來(lái)，我們二年級數學(xué)教研組的全體教師以高效教學(xué)為指導精神，認真學(xué)習貫徹學(xué)校領(lǐng)導新學(xué)期工作思路和工作安排，充分發(fā)揮各學(xué)年組的教研組長(cháng)的作用，結合學(xué)科特點(diǎn)積極推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，以課堂為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率�，F就一學(xué)期的教研工作做出總結如下：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。
學(xué)期初，認真閱讀了《數學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內容做到心中有數；學(xué)期中，著(zhù)重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書(shū)中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì )產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現教師的引導，學(xué)生的`主動(dòng)學(xué)習過(guò)程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手，動(dòng)口，動(dòng)眼，動(dòng)腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養能力；讓學(xué)生練習在同層次的習題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結學(xué)到的知識以及方法。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們開(kāi)展組內公開(kāi)課教研活動(dòng)。每開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)之前，總是認真備課。設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課。如教學(xué)內容安排否恰當。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。
三、抓實(shí)常規、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期中我們年級組開(kāi)展了多次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得、集體備課，以此來(lái)矯正疏漏，取長(cháng)補短，達到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃、教案、作業(yè)設計、期中、期末測試成績(jì)分析、聽(tīng)課15節以上并做到每課必評，年級組參加校級公開(kāi)課1節。學(xué)校通過(guò)檢查發(fā)現大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
四、認真落實(shí)培優(yōu)補差，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補差對于數學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多，學(xué)校又沒(méi)有給我們安排補差的時(shí)間，所以數學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，功夫不負有心人，從這次期末復習情況來(lái)看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴，我們全體數學(xué)教師將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
教研組工作總結 篇19
每一學(xué)期都是忙碌的，充實(shí)的，20XX—20XX學(xué)年度第二學(xué)期也不例外，在眾多活動(dòng)的沖擊下，我們始終保持清醒頭腦，扎實(shí)的開(kāi)展教育教研活動(dòng)，回顧本學(xué)期的二年級數學(xué)學(xué)科工作，我們組的工作可以用1+2+3+4來(lái)概括，即立足一個(gè)中心，把握兩條主線(xiàn)，圍繞三個(gè)加強，突出四個(gè)特色。具體總結如下：
一、立足一個(gè)中心，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)
本學(xué)期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，不斷以學(xué)生四好、教師四要的標準來(lái)衡量自己的教學(xué)。為了達到這個(gè)目標，我們教研組加強課堂教學(xué)常規管理，努力把教研工作做細、做實(shí)，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節都做到有計劃有步驟實(shí)施。
二、把握兩條主線(xiàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們把握“小組合作學(xué)習”與“課前小研究”兩條主線(xiàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)。為了小組合作學(xué)習落實(shí)的更加到位，全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問(wèn)題，使學(xué)生有話(huà)題可討論。在課前小研究方面，我們交給學(xué)生預習的方法，引導學(xué)生進(jìn)行數學(xué)方面的.思考，學(xué)會(huì )看書(shū)，學(xué)會(huì )理解書(shū)中的信息。
三、圍繞三個(gè)加強
加強集體備課，本學(xué)期，我們積極開(kāi)展組內研討，從單元備課到課時(shí)備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點(diǎn)課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學(xué)設想。
加強學(xué)生能力培養。在小組合作學(xué)習的影響下，對學(xué)生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言的訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問(wèn)，通過(guò)訓練，有部分學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和思維能力有了明顯的提高。
加強自我反思能力的提升。除了每周2次的教學(xué)反思外，我們組的老師們更多的師在課后從如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂展開(kāi)積極研討，在這個(gè)過(guò)程中提升了組內教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、突出四個(gè)特色，落實(shí)學(xué)生能力的培養
回顧過(guò)去的工作，我們教研組的老師們團結一致，取得了點(diǎn)滴的成績(jì)。就我本人而言，感覺(jué)有點(diǎn)內疚，為了學(xué)校的工作，暫時(shí)離開(kāi)了二年級教研組，在后半學(xué)期把精力放到了四年級的教學(xué)上，忽視了對而二年級工作的指導，沒(méi)能給我們組的兩名新教師幫助。俗話(huà)說(shuō)，分工不分家，而我卻沒(méi)能很好的處理好這個(gè)關(guān)系，在此向二年級的數學(xué)老師表示深深地歉意。
教研組工作總結 篇20
在學(xué)校的統一安排布署下，在教科室的直接領(lǐng)導下，計算機專(zhuān)業(yè)組在教育、教學(xué)、教研上均取得了較大的發(fā)展，已逐步形成為一支教學(xué)能力強，教研氛圍濃，注重實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)化教師隊伍，為學(xué)校的發(fā)展起到了舉足輕重的作用。具體表現如下：
一、機構制度健全，管理落實(shí)到位
本專(zhuān)業(yè)自成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展現有教師14人，教研組長(cháng)1名，其中中高級職稱(chēng)4人，大學(xué)本科以上學(xué)歷14人，全部為中青年骨干教師，所有教師均深入教學(xué)第一線(xiàn)是學(xué)校教學(xué)的中堅力量。本專(zhuān)業(yè)制訂了詳實(shí)的管理制度，并按管理制度責任落實(shí)，責任到位、到人。
二、嚴謹的教學(xué)作風(fēng)，濃厚的'教研氛圍
在教學(xué)、教研中注重實(shí)效，講求方法。教學(xué)中本著(zhù)為了“學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的目的。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重以培養的實(shí)際動(dòng)于能力為主要目的的教學(xué)風(fēng)格，注重傳統教學(xué)方式與現代化教學(xué)手段的結合使用。組內教師之間隨時(shí)注重相互之間交流學(xué)習教學(xué)新方法，提倡“資源共享”，“互通有無(wú)”。每?jì)芍苓M(jìn)行一次教研組工作會(huì )議，總結教學(xué)中的得與失，在相互學(xué)習中，提高了教師的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)。每學(xué)期開(kāi)初制訂詳實(shí)的教學(xué)、教研計劃，并且實(shí)行不定期檢查，使許多工作落到了實(shí)處，每學(xué)期末有教研總結，提煉了每學(xué)期的教學(xué)精華，要求組內每個(gè)教師每學(xué)期要有一篇以上教學(xué)、教研論文進(jìn)行交流或發(fā)表，通過(guò)這些手段使青年教師很快成長(cháng)起來(lái)，成為業(yè)務(wù)骨干和教學(xué)精英，組內形成了良好的教育、教學(xué)風(fēng)格和濃厚的教研氛圍。
三、顯著(zhù)的實(shí)績(jì)
專(zhuān)業(yè)不斷發(fā)展壯大，學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生逐年遞增；本專(zhuān)業(yè)教師有多篇教育、教研文章在各級刊物發(fā)表。每學(xué)年進(jìn)行一次校內技能實(shí)作大賽，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展很多學(xué)生的實(shí)作能力和水平有了大的提高。
總之，本專(zhuān)業(yè)立足于校本研究，無(wú)論是在教育、教學(xué)、還是教研中都取得了很大的成績(jì)，組內團結協(xié)作，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚，我們堅信，通過(guò)我們的不懈努力，今后定會(huì )取得更加輝煌的成績(jì)。
教研組工作總結 篇21
我們語(yǔ)文教研組雖然成員不多，但是在校長(cháng)室蘇校長(cháng)的領(lǐng)導下，以及在教務(wù)處陳主任的指導下，我們語(yǔ)文教研組按計劃開(kāi)展了各項教研活動(dòng)。
回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員都是兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)。根據期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學(xué)觀(guān)念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高我校語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念。本學(xué)期我們全組教師繼續開(kāi)展“一人一課”的全員賽課活動(dòng)，進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習教研活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新潛力為主，注重并尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)潛力。
2、創(chuàng )造機會(huì )讓語(yǔ)文老師參加各級各類(lèi)的繼續教育和外出聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。讓教師能在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，理解名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校后立即和其他語(yǔ)文老師進(jìn)行交流、分享，進(jìn)行再次學(xué)習。
3、本學(xué)期采用電子備課形式。在備課中教師能重視教學(xué)過(guò)程的反思，每節課后教師都認真地反思教學(xué)過(guò)程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視教后反思，從深層次上去思考自己的教學(xué)工作，寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
4、語(yǔ)文教師能用心參加各級各類(lèi)的教育教學(xué)評比活動(dòng)，能用心主動(dòng)參與教科研究，不斷提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
5、本學(xué)期語(yǔ)文組老師在參加縣里的相關(guān)活動(dòng)中也取得了不錯的成績(jì)。在全縣教師全員讀書(shū)活動(dòng)中，吳xx老師撰寫(xiě)的《有感于克拉克的“大愛(ài)之上”》和孔xx老師撰寫(xiě)的《為什么活著(zhù)》這兩篇在教師發(fā)展中心主辦的《平陽(yáng)教師》20xx年第4期上發(fā)表。參加縣“教學(xué)反思”評比活動(dòng)中，孔xx老師的《對接生活，感悟文本》獲得二等獎，吳xx老師的.《太陽(yáng)是大家的，課堂是學(xué)生的》和劉xx老師的《美文美讀》也都獲得三等獎。
不足之處:
1、今后的教學(xué)中，要在精心研究教材的基礎上根據本班學(xué)生的特點(diǎn)，設計教案，提高學(xué)生的學(xué)習用心性，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，力求當堂掌握。
2、進(jìn)一步統一思想，認清形勢，爭取讓教學(xué)能上一個(gè)新的臺階
教研組工作總結 篇22
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語(yǔ)文教師團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下:
一、加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組就應始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師群眾的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新潛力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)潛力。
3、加強校本培訓中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結合課題研究的資料，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的潛力，牢固地樹(shù)立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓活動(dòng)。鼓勵教師用心外出或在校內聽(tīng)課或參加培訓或自主學(xué)習。在多次的培訓中，我校語(yǔ)文教師的各方面潛力與水平都得到了提高。
二、用心開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)潛力和教學(xué)水平
1、認真用心地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習，一齊討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節:組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言用心，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的`問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師帶給了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研潛力也得到開(kāi)發(fā)，從多方應對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，到達教學(xué)相長(cháng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。
三、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。透過(guò)督促、檢查教師們構成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫(xiě)字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。
四、用心開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)潛力和教研水平，用心參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，用心參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級課題實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，用心撰寫(xiě)教科論文。
五、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加群眾活動(dòng)的熱情、用心性不高。因此，教學(xué)潛力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。一部分教師對教研活動(dòng)的
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生潛力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的職責心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、潛力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了必須的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
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