學(xué)生畢業(yè)論文工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的學(xué)生畢業(yè)論文工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
從最初的無(wú)從下手，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的奮戰，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬(wàn)千。
20xx年3月，導師給了我一個(gè)論文題目：大豆翻譯因子ef-g的生物信息學(xué)分析，拿到論文題目后，我便立刻閱讀自己手頭上已有的關(guān)于大豆翻譯因子ef-g的資料，但是，僅有這些資料卻不能使自己對所要的大豆翻譯因子ef-g有全面的了解，并且僅根據這些資料很難擬出一份合適的`方案。那時(shí)，我突然發(fā)現自己根本不會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )資源成功地查找關(guān)于大豆翻譯因子ef-g的資料。導師在知道我的困難后，細心地指導我查找資料的方法，并且教授我一些辦公技能，于是我便搜集到了足夠的資料。根據這些資料，并在老師的指導下，制定了實(shí)驗方案。
前期階段是對大豆翻譯因子ef-g相關(guān)的功能以及它的作用和作用方式進(jìn)行相關(guān)的分析。通過(guò)國外的資源數據庫對大豆翻譯因子ef-g序列的相關(guān)查找，成功獲得了4種不同的序列類(lèi)型，當然，在查找過(guò)程中并不是很順利，但是，通過(guò)這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì )到。實(shí)驗的過(guò)程不僅是知識的積累，也是對自己品性的磨練，加強了自己的責任心，同時(shí)也培養了自己的時(shí)間觀(guān)念。
在后來(lái)的4種序列分析過(guò)程中，出現了許多的問(wèn)題，例如：對數據庫的不熟悉，無(wú)從下手，或者自己查閱的大豆ef-g翻譯因子的FASTA格式其實(shí)是蛋白格式而不是基因格式等等，這些問(wèn)題導致我的實(shí)驗無(wú)法進(jìn)行。幸虧老師的安慰和指導，讓我重拾信心，并指出新的實(shí)驗思路――查閱大豆翻譯因子ef-g相關(guān)文獻，尋找新的方法。最終我找到了新的實(shí)驗思路，新的實(shí)驗過(guò)程和方法，完成了相關(guān)數據的分析以及獲取數據的工作。
在后續的數據處理中，我越來(lái)越細心，有耐心，這都是日后實(shí)驗成功必不可少的因素，當完成實(shí)驗，看著(zhù)自己得到的結果，有種說(shuō)不出來(lái)的激動(dòng)，想想自己這幾個(gè)月的漫長(cháng)等候，以及幾個(gè)月的時(shí)間都是對實(shí)驗的惦念，突然覺(jué)得之前的失敗，心酸都是一種幸福的經(jīng)歷。
五月初，我開(kāi)始了論文的寫(xiě)作，在寫(xiě)作過(guò)程中，遇到困難我就及時(shí)和導師聯(lián)系，并和同學(xué)相互交流。在大家的幫助下，論文也慢慢成型。當我完成了所有打字、繪圖、排版校對后，看著(zhù)自己的畢業(yè)設計稿件，突然覺(jué)得，自己在這個(gè)實(shí)驗中學(xué)到了很多東西，比在大學(xué)里的課堂里收獲了更多的東西。
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