旅游學(xué)校新教師見(jiàn)習期工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的旅游學(xué)校新教師見(jiàn)習期工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我很慶幸能走上貴州省旅游學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)旅游學(xué)校）的三尺講臺。見(jiàn)習是從20xx年8月15日正式開(kāi)始的，身份的突變使我一時(shí)沒(méi)能適應過(guò)來(lái)，慶幸的是自己大學(xué)期間曾在律師事務(wù)所經(jīng)過(guò)長(cháng)期磨練，加上校領(lǐng)導、老師們的指導與幫助，使我很快進(jìn)入狀態(tài)。在此，對所有幫助我的領(lǐng)導和老師們表示深深地感謝！現就一個(gè)月來(lái)見(jiàn)習情況作如下匯報：
一、師德表現
首言師德表現，記得進(jìn)入旅游學(xué)校的第一天，我們新入職的十位教師就被安排去聽(tīng)老教師的公開(kāi)課。幾天時(shí)間下來(lái)，時(shí)間和事實(shí)告訴我作為一名人民教師所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認識：教師，任重而道遠；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛(ài)是不行的。認識到自己肩上的責任，了解到以后道路的艱難，并沒(méi)有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把干勁。找到理想與現實(shí)的切合點(diǎn)后，我快速完成從學(xué)生到教師這一社會(huì )職責的轉變。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，從不缺勤，服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，本著(zhù)要對學(xué)生的一生負責，我認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。在此，我想借見(jiàn)習總結的機會(huì )提個(gè)不是建議的建議：既然我們是旅游學(xué)校的教師，既然我們培養的是服務(wù)性質(zhì)人才，既然我們開(kāi)了普通話(huà)課，既然我們要求學(xué)生講普通話(huà)，那么我們作為教師，理應除了在教學(xué)中使用普通話(huà)，在和學(xué)生交流中也使用普通話(huà)。
二、教學(xué)情況
作為中等職業(yè)院校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)中職院校）的一名新教師，我擔任又是公共基礎課程——《法律基礎知識》。拿到課本細看后已經(jīng)充分認識到如果按常規的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，很難激起學(xué)生的興趣，從而使該課程癱瘓，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生可能連什么是法律都很難回答。為此，我與多位老師進(jìn)行交流，制定了“以案說(shuō)法”教學(xué)模式——即先由日常生活中的違法犯罪瑣事或案例，導入書(shū)本中的概念和理論知識，由理論知識再到案例（分析），最后回歸到日常生活。使學(xué)生能夠學(xué)以致用，在日后的工作和生活中能學(xué)會(huì )用法律來(lái)保護自己，用法律來(lái)約束自己，不做違法犯罪之事。
在試講中，我把自己的教學(xué)模式給聽(tīng)課的老師們做了簡(jiǎn)短的演示，得到了老師們的肯定，同時(shí)也聽(tīng)取了一些老師好的建議，從而使我在開(kāi)課前對我的教學(xué)工作做了一些更好的調整。如整個(gè)教學(xué)過(guò)程中如學(xué)校教學(xué)條件允許，我會(huì )安排學(xué)生去法院進(jìn)行旁聽(tīng)，可以開(kāi)展“斷案高手”系列活動(dòng)，從而更好的讓書(shū)本知識回歸社會(huì )。
思路是好的，但實(shí)施起來(lái)卻很傷腦筋，為了搜集適合中職院校學(xué)生的`案例，我幾乎調動(dòng)了所有能調動(dòng)的力量和設備，終于功夫不負有心人，一周時(shí)間，我便把整本教材按教學(xué)大綱和教學(xué)模式做成了教案，雖辛苦了點(diǎn)，但在三周的授課中，學(xué)生們的反響給了我充分的肯定。教案中流露出的瑕疵我也一一記下，并及時(shí)更正。
三、擔任助理班主任的三兩點(diǎn)感受
學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培養，讓我一個(gè)應屆畢業(yè)生一進(jìn)校就擔任06級導游3班李燕老師的助理班主任，近一個(gè)月的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外，更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)值班時(shí)間非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活。
我個(gè)人認為學(xué)生不分好與壞，只能用接受能力的強與弱來(lái)評價(jià)，接受能力強的學(xué)生管理起來(lái)要省心的多，反之相對較難，但作為班主任我們不能以訓人為自豪，要以理服人，懂得用事實(shí)去說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生從心里服從你，對于中職院校的學(xué)生更應如此。
舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：有天學(xué)生來(lái)找我請假，作為助理班主任我深知沒(méi)有批假權的，就趕緊去李燕老師聯(lián)系。在了解清楚事實(shí)情況后，李燕老師同意她們出去，并要求保證按時(shí)返校，但當我看到她們寫(xiě)給我的請假條時(shí)，當時(shí)氣就不打一處來(lái)，全無(wú)格式，甚至連稱(chēng)呼都沒(méi)有。夜自習期間我就把這件事在班上講了，為了她們的尊嚴我沒(méi)有講她們的姓名，但卻在黑板上書(shū)寫(xiě)了正確的請假條格式，并告訴他們以后請假必須按正規格式書(shū)寫(xiě)，否則不予批準，學(xué)生欣然的接受了，并且學(xué)到了日常生活中常用的東西。
第二個(gè)例子，班上在更換黑板報，學(xué)生都很積極，可一次板報只需要3至4人，在班上公認為“幾個(gè)最積極的同學(xué)”都要參加的情況下，有些班干起了意見(jiàn)，認為她們純粹是來(lái)?yè)v亂。和李燕老師交流后，我找她們幾個(gè)談了話(huà)，了解了她們的想法，規定了本班板報由原來(lái)月刊改為半月刊，但條件是，學(xué)生必須把她們的構想與目的形成書(shū)面文字呈交上來(lái)，批準后才能更換。這樣既排除了打擊學(xué)生的積極性，又讓一些后進(jìn)者知道每一份收獲都是要付出辛勤的汗水的。
接下來(lái)一個(gè)例子可能是需要學(xué)校配合的，在學(xué)生開(kāi)學(xué)的第一天，我就發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象——老師，學(xué)生都“喜歡吃”方便面。直道有一天我去學(xué)生宿舍查寢答案才揭曉，很多同學(xué)不是因為愛(ài)吃才去吃那些含有大量防腐劑的東西，而是因為無(wú)奈——吃飯時(shí)經(jīng)常擠不過(guò)去！很多同學(xué)都是餓著(zhù)肚子去上課，更有甚者抬起方便面在教室上課時(shí)間開(kāi)餐。也許是由于剛來(lái)學(xué)校不久，欠于對情況的了解，但有一點(diǎn)可以肯定，他們這些十五六歲的孩子正是長(cháng)身體的時(shí)候，常吃方便面類(lèi)似油炸食品并非好事。
還有一點(diǎn)小小建議在此一并提出，我認真了解過(guò)我所上課的五個(gè)班級和擔任助理班主任的班級，他們普遍認為自己的知識面太窄，課外活動(dòng)少，所以無(wú)聊的時(shí)候就是睡覺(jué)，要不就是看小說(shuō)。為此，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)�？梢猿浞职褟V播臺建設起來(lái)，不但可以豐富校園文化知識，而且可以讓學(xué)生大膽去說(shuō)，去練普通話(huà)。廣播臺可以開(kāi)展諸如事實(shí)新聞、英語(yǔ)角、青春體育城、最新旅游動(dòng)態(tài)、音樂(lè )欣賞、法律之聲、校園聚焦等等。
總體來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從大學(xué)校園走進(jìn)旅游學(xué)校，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì )有回報的。以上是我見(jiàn)習期的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正，我一定會(huì )再接再厲，繼續努力工作。
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