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第二學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結范文（通用5篇）
辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。那么寫(xiě)工作總結真的很難嗎？下面是小編為大家收集的第二學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
第二學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結1
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作，我們以課程改革為指導，以英語(yǔ)教學(xué)為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，英語(yǔ)科組老師追求教育內涵的發(fā)展，加強師資自培，以“培養學(xué)生核心素養，實(shí)現多元目標”為教研目標，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取。下面本人將從工作回顧、展望未來(lái)兩部分對長(cháng)塘小學(xué)英語(yǔ)科組工作進(jìn)行總結。
一、工作回顧
（一）狠抓教學(xué)常規落實(shí)，深化課程改革
1、以課程改革為中心，各年級開(kāi)展了課程建設的主題活動(dòng)：針對建設與實(shí)施過(guò)程中出現的新問(wèn)題進(jìn)行了教學(xué)研討;在個(gè)人備課的基礎上，加強集體備課，互相切磋，取長(cháng)補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學(xué)期英語(yǔ)科組成員都開(kāi)展了研討課，教師們的教學(xué)水平方面有了進(jìn)步。
2、規范地開(kāi)展了課程建設系列活動(dòng)，努力提高校本教研組的質(zhì)量�？平M成員從認真準備、實(shí)踐、研討交流和總結反思四個(gè)環(huán)節開(kāi)展活動(dòng)，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果好。葉自?shī)世蠋煹姆此肌吨心昙売⒄Z(yǔ)課程建構的做法》一文提到：在學(xué)校綠色教育主題的引領(lǐng)下，以中年級英語(yǔ)課本主題為抓手，拓展教學(xué)內容，分別設計了4個(gè)主題：“我的學(xué)校我做主”，“我的時(shí)間我做主”，“我是天氣預報員”和“我的商店”。每個(gè)主題均以學(xué)生為主體，突出學(xué)生的動(dòng)作能力、創(chuàng )造能力等。
陳少紅老師的反思：課程是體驗、實(shí)踐、創(chuàng )造的過(guò)程。有效的教育是建立在學(xué)生已有的知識、人格和生活經(jīng)驗的基礎上的。學(xué)生只有經(jīng)歷了認知的道路，才能在豐富而復雜的學(xué)習實(shí)踐中體悟知識；只有在團隊中汲取力量，才能積淀交往的經(jīng)驗；只有在獲得成功的過(guò)程中形成積累，才能生成學(xué)生的原動(dòng)力
在長(cháng)小綠色課程頂層設計與實(shí)施研討?hù)呤辛㈨椌氛n題結題活動(dòng)中，葉自?shī)世蠋熯M(jìn)行了五年級繪本閱讀課的展示，陳少紅老師就《發(fā)展“核心素養”背景下的英語(yǔ)課程再造》進(jìn)行匯報。
3、借活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
為了加強學(xué)校之間的交流，構建高效的英語(yǔ)課堂,4月25日下午，我校與向陽(yáng)小學(xué)舉行教研結隊幫扶活動(dòng)。本次教研主題ND詞匯教學(xué)研討課。第二節課由我校的骨干教師張佛弟老師上課。張老師以“語(yǔ)篇呈現”、“導建語(yǔ)篇”、“語(yǔ)篇評價(jià)”、“自建語(yǔ)篇”四步驟引領(lǐng)孩子們開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習。學(xué)生在活動(dòng)中可以運用詞匯來(lái)表達個(gè)性化語(yǔ)言，豐富了語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì )。整個(gè)教學(xué)中，學(xué)生樂(lè )參與、能言說(shuō)、說(shuō)得好的真實(shí)場(chǎng)景時(shí)時(shí)閃亮于課堂，培養了學(xué)生獨立自主的語(yǔ)言運用能力和合作精神。本次長(cháng)塘·向陽(yáng)兩校英語(yǔ)ND詞匯教學(xué)專(zhuān)題教研聯(lián)誼活動(dòng)有效地搭建了好的教學(xué)交流平臺，促進(jìn)了兩校更深層次的互動(dòng)和學(xué)習，把兩校的英語(yǔ)教研活動(dòng)開(kāi)展推進(jìn)了一個(gè)新臺階。
為了推進(jìn)東莞市各所使用《New Notion》教材學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教師之教材精準掌握能力，提升教研能力。長(cháng)塘小學(xué)英語(yǔ)科組成員于3月20日參加了東莞市虎門(mén)外語(yǔ)學(xué)校舉行新維度教材培訓活動(dòng)�；顒�(dòng)中，由傅貴儀老師代表我校進(jìn)行新維度Book 2 Unit 3 Time to Eat第一課時(shí)的說(shuō)課。本課時(shí)主要嘗試從展示不文明的用餐行為的畫(huà)面，讓孩子談?wù)勛约旱目捶ㄕf(shuō)起。老師與孩子一同分析這樣的行為會(huì )對別人造成什么樣的影響，而得出我們應該要怎么做，從而學(xué)習相關(guān)的單詞與短語(yǔ)。孩子通過(guò)對語(yǔ)音的訓練和多種情景的分辨，能較快地理解并記住相關(guān)的短語(yǔ)。龔亞夫老師對活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評。參加培訓的老師受益匪淺，教師們加深了對New Notion教材理念與策略的理解，進(jìn)一步提升了教師的專(zhuān)業(yè)素養。
�。ǘ┓e極學(xué)習，開(kāi)拓視野、吸收經(jīng)驗
“三人行，必有我師”。 本學(xué)期，科組每位老師都能按計劃上好一節研討課，為大家提供學(xué)習教法的平臺。此外，還積極參加各級各類(lèi)的研討活動(dòng)，盡可能多地外出聽(tīng)課，向名人名師學(xué)習，不斷豐富、充實(shí)自己，有機會(huì )學(xué)習的老師要將學(xué)習心得在科組活動(dòng)中分享學(xué)習的心得體會(huì )，或者將學(xué)習中的錄像進(jìn)行共同研究學(xué)習，初步形成了一股較濃的積極向上的教研氛圍。
3月9日 全體英語(yǔ)老師觀(guān)看了由市教研室組織的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，主題是《利用微課資源促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)的變革》。研討中，以具體課例和案例，對微課在促學(xué)、促教和促研三方面的作用進(jìn)行了生動(dòng)的展示。從張凝老師對案例的深入淺出的.點(diǎn)評中，英語(yǔ)老師收獲良多，尤其是“三導、三學(xué)、四用”微課教學(xué)模式、“三同兩異”雙師教學(xué)模式等。
4月6日傅貴儀老師到東莞市莞城中心小學(xué)參加東莞市小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研討活動(dòng)。
5月18日陳少紅老師與劉飛燕老師到松山湖中心小學(xué)參加“東莞市小學(xué)英語(yǔ)核心素養培養研討會(huì )”。
6月6日張佛弟老師、陳少紅老師和劉飛燕老師到巷頭小學(xué)參加韋榮哲名師工作室智慧課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
每次的學(xué)習，是思維與智慧的碰撞。每次的領(lǐng)悟，參與者都與組員進(jìn)行學(xué)習，更新知識。有了一定的新的教育理念，傅貴儀老師、葉自?shī)世蠋熀蛷埛鸬芾蠋煹恼撐墨@得2016年教育年會(huì )論文評比三等獎；陳少紅老師的課例獲得2017年大朗鎮計算機教育軟件評選活動(dòng)中，獲一等獎；葉自?shī)世蠋煹奈⒄n獲得2017年大朗鎮計算機教育軟件評選活動(dòng)中，獲二等獎。
�。ㄈ⿲W(xué)生參與各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)習熱情
按照本學(xué)期計劃，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)如下：
時(shí)間
內容
三月份
校第四屆英語(yǔ)Phonics單詞拼讀比賽
四月份
1、二年級Jolly Phonics動(dòng)作檢測活動(dòng)
2、二年級學(xué)生英語(yǔ)字母表默寫(xiě)素養考核
3、長(cháng)塘小學(xué)開(kāi)展英語(yǔ)復活節活動(dòng)
4、組織學(xué)生參加2017年廣東省中小學(xué)英語(yǔ)朗讀能力在線(xiàn)展示活動(dòng)
五月份
到啟明小學(xué)參加鎮Phonic單詞比賽
六月份
1、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)素養考核
2、英語(yǔ)口語(yǔ)素養考核
3、英語(yǔ)單詞默寫(xiě)素養考核
4、一年級學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科“游考”
學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展得有序、有效，有報道。在活動(dòng)中，學(xué)生參與積極性高，大大提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、今后的努力方向
1、進(jìn)一步開(kāi)展繪本研討，聘請專(zhuān)家引領(lǐng)，滲入戲劇元素，創(chuàng )新教研方式，扎實(shí)研究效果；
2、進(jìn)一步完善科組的共同協(xié)作的形式，給教師提供一個(gè)更深入的研究空間，做到資源共享；
3、要認真反思各年級考試成績(jì)不理想的情況，尋找原因，商討對策，力爭得到進(jìn)一步的提高，在今后要更加認真、踏實(shí)地做好日常教學(xué)；
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，我們知道，我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)，在今后的工作中，我們將繼續努力，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
第二學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結2
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間一學(xué)期即將結束，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作在校領(lǐng)導的關(guān)心以及各位組員的積極配合下也告一段落。本學(xué)期我們英語(yǔ)組認真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計劃，不斷學(xué)習新課程標準，深化英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究，開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教學(xué)教研活動(dòng)�，F將本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作總結如下：
一、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45 分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節。教研活動(dòng)的主要目的就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初，根據市教育局的教學(xué)研究精神，落實(shí)市教育局的要求，我們制定了本學(xué)期的教研課題以各年段的教學(xué)模式展開(kāi)。通過(guò)教學(xué)模式的制定促進(jìn)課堂教學(xué)，真正把高效課堂落到實(shí)處。開(kāi)學(xué)伊始我們通過(guò)集體學(xué)習的形式，研究適合自己所帶年段的教學(xué)模式�；敬_定了教學(xué)模式以后，4月份，英語(yǔ)組通過(guò)集體備課，群策群力，根據課堂模式開(kāi)展講課評課活動(dòng)，組內老師林靜、陳啟梅老師分別做了組內展示課。林靜老師根據七年級學(xué)生的特點(diǎn)制定了新授課五步以及復習課的教學(xué)模式，陳啟梅老師和我以初中任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)，制定了聽(tīng)說(shuō)課、閱讀課、寫(xiě)作課等各個(gè)課型的教學(xué)模式，組內展示課的時(shí)候我們主要是進(jìn)行了閱讀課課堂教學(xué)模式的展示。組內展示完成后我們組織了評課、議課活動(dòng)，大家認真總結完善。五月份學(xué)校組織了全校展示課示范課的.講課活動(dòng)，我和陳老師又分別進(jìn)行了講課，本次講課陳老師選擇初中的聽(tīng)說(shuō)課，我在上次的改進(jìn)的基礎上選擇講授閱讀課，本次講課活動(dòng)后，我們在組內進(jìn)行了認真的總結，最后我們查漏補缺，進(jìn)一步完成了教學(xué)模式，并最終形成了教學(xué)模式。
二、積極開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造良好氛圍。
本學(xué)期我們在上學(xué)期書(shū)寫(xiě)比賽的基礎上進(jìn)行了一次全校性的聽(tīng)寫(xiě)比賽活動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)我們發(fā)現學(xué)生在書(shū)寫(xiě)方面有所提高，提高的地方是基本沒(méi)有人會(huì )出現占格的錯誤，大小寫(xiě)的錯誤基本不會(huì )出現，但是在單詞的準確性方面還需要加強，平時(shí)在單詞的書(shū)寫(xiě)方面還要加強。
三、搞好常規教學(xué)，增強課堂教學(xué)有效性。
高質(zhì)的量+高量的質(zhì)=高質(zhì)量。在平時(shí)的教學(xué)中我們積極開(kāi)展推門(mén)課，大家互相聽(tīng)課評課，在一起研究解決方法，解決常規教學(xué)中的一些問(wèn)題，促進(jìn)高效課堂的實(shí)現。
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組一直朝著(zhù)以下幾個(gè)方面努力，并取得了一定的成績(jì)。但也有一些值得思考的、改進(jìn)的地方，現總結如下：
一、加強課題教學(xué)研究，搞好學(xué)段銜接。全面推進(jìn)多媒體在教學(xué)中的輔助作用，本學(xué)期打算發(fā)揮所有教師的專(zhuān)長(cháng)。進(jìn)行專(zhuān)題研究“如何發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的輔助作用”為提高課堂教學(xué)的實(shí)效性練好兵。使小學(xué)初中教學(xué)實(shí)質(zhì)性融合銜接，使學(xué)生盡快適應教學(xué)方式、轉變學(xué)習方式，形成一套良好的、有助于自己有效學(xué)習的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
二、努力開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的學(xué)習熱情，培養興趣。
三、加強作業(yè)布置批改與評價(jià)改革。作業(yè)形式多樣，記憶、讀寫(xiě)、鞏固、預習等；作難度體現層次；控制數量，保證質(zhì)量。評價(jià)方式上要實(shí)現學(xué)生由客體到主體的轉變。作業(yè)批改要倡導師生共同參與，達到共識、共進(jìn)的目的。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團結一心搞教學(xué)，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素養為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，使課程改革向縱深方向發(fā)展，我們的教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )在新的一年里更上一層樓。
第二學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結3
本學(xué)期，在學(xué)校健全的管理制度和學(xué)校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，我們英語(yǔ)科組始終堅持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求做到常規與創(chuàng )新有機結合。全體英語(yǔ)教師經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，我校學(xué)生整體英語(yǔ)期末成績(jì)有了穩步的提高。下面本人將從工作回顧、展望未來(lái)兩部分對本科組工作進(jìn)行總結。
一、工作回顧
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)工作
借“六認真”之風(fēng) 促進(jìn)教師發(fā)展
�。ǎ保﹤浜谜n
教師教學(xué)能力強弱絕對影響學(xué)生的學(xué)習效果。而一位教師的教學(xué)能力要得以提高首先必須備好課。借“六認真”之風(fēng)，我科組本學(xué)期采取了每月一次的集體備課教研活動(dòng)。老師們首先認真研讀教材教參，抓好教學(xué)重難點(diǎn)，然后根據教學(xué)內容從一些優(yōu)秀教學(xué)案例集或網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀案例進(jìn)行學(xué)習，取其“精華”，驅除“糟粕”。備課氛圍逐漸形成。另外，老師們上交的教案都能根據科組計劃滲透phonics語(yǔ)音教學(xué)與閱讀會(huì )話(huà)教學(xué)，并真正落實(shí)于教學(xué)之中。其中，李富強、陳少紅和葉自?shī)世蠋�，他們的語(yǔ)音教學(xué)十分扎實(shí)，并以反思的形式記錄下自己的實(shí)踐與心得，并在科組內以交流會(huì )形式進(jìn)行分享，互相促進(jìn)。全體英語(yǔ)老師在12月參加鎮英語(yǔ)閱讀會(huì )話(huà)教學(xué)設計比賽也獲得可喜的成績(jì)。其中張老師獲得一等獎；陳老師獲得二等獎；傅xx、李xx、葉老師均獲得三等獎。
�。ǎ玻┥虾谜n
本學(xué)期我校全體英語(yǔ)教師在校內每人至少上了一節公開(kāi)課。大家都能抓好教學(xué)重難點(diǎn)組織好課堂教學(xué)，上好一堂優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課。其中張佛弟老師在第一次上課后根據科組成員的意見(jiàn)對教案進(jìn)行了修改，并于學(xué)校質(zhì)量評估當天進(jìn)行了二次上課。她當天的課堂受到了鎮英語(yǔ)輔導員的高度肯定，被評為優(yōu)秀。另外，本學(xué)期，我們科組成員更是深入到組員平時(shí)課堂，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。大家聽(tīng)課表現出主動(dòng)性強，基并有詳細的記錄與評價(jià)反饋，并能及時(shí)與上課人員進(jìn)行教法交流，達到互相學(xué)習的效果。期末，每人的聽(tīng)課記錄都達15節以上。
�。�3）改好作業(yè)
本學(xué)期初我校英語(yǔ)教師對全校學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)做出了規范，制定了統一的批改方式，要求做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾，認真批改學(xué)生作業(yè)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)科組的作業(yè)量適中，批改得也較認真。其中四、五年級學(xué)生的書(shū)寫(xiě)相對比較好。但由于多種原因，三、六年級的學(xué)生書(shū)寫(xiě)有下降現象，基于這種現象，我校將會(huì )在下學(xué)期嚴抓學(xué)生書(shū)寫(xiě)，進(jìn)行相關(guān)的書(shū)寫(xiě)競賽。
�。�4）參加研訓
�、倥嘤�
本學(xué)期，除了正常開(kāi)展校內教研活動(dòng)之外，我們英語(yǔ)科組還采用了“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方式，拓展自己的視野。大家積極參加相關(guān)業(yè)務(wù)培訓，如本學(xué)期我們科組全體成員參加了三次的鎮英語(yǔ)骨干教師培訓；張佛弟、陳少紅和葉自?shī)世蠋熯�到松山湖中心小學(xué)參加教學(xué)開(kāi)放日；蔡妙英老師到東城師范附小參加第二次市學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)；傅貴儀、李富強老師到南城參加名師工作室展示活動(dòng)；另外，李富強老師在本學(xué)期除了參加市名師工作室活動(dòng)，還被學(xué)校選派到北京參加國培學(xué)習，培訓回來(lái)后根據國培活動(dòng)的內容給英語(yǔ)科組老師作專(zhuān)題講座，使科組教師們更加明確了小學(xué)英語(yǔ)階段的分級標準，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演、視聽(tīng)、知識標準、技能標準、情感態(tài)度標準、學(xué)習策略標準、文化意識標準等要求。在本學(xué)期12月份，我校還邀請了市教研員鄧寧霞老師蒞臨指導。鄧老師除了對我們教學(xué)方法的指導之外，還寄予我們期望。
�、谡n題研究
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內老師認真學(xué)習素質(zhì)教育和英語(yǔ)教育教學(xué)方向的理論文章，認真學(xué)習組內訂的《小學(xué)教學(xué)設計》、《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究》等報刊，并自己購買(mǎi)教育書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，豐富了教師的英語(yǔ)知識，對于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專(zhuān)業(yè)理論知識水平，也從而轉變了教師的教育觀(guān)念。本學(xué)期12月份組內成員還根據自己的閱讀書(shū)目寫(xiě)下了讀后感想，并在組內進(jìn)行分享。同月，我科組還進(jìn)行了《立足課堂觀(guān)察，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的研究》課題結題，課題研究效果得到相關(guān)領(lǐng)導的好評，也為我們的新課題《運用錄像觀(guān)察法提高教師教學(xué)水平的案例研究》研究提出了寶貴意見(jiàn)。
�、坌１窘滩闹谱�
目前，英文拼讀法phonics已經(jīng)被世界公認為學(xué)習英語(yǔ)最快、最簡(jiǎn)單、最有效的方法。而拼讀教學(xué)法的目的就是讓初學(xué)者明白印刷字母代表單詞中聽(tīng)到的發(fā)音（Heilman，2002，P.1），致力于幫助兒童認識到字母與發(fā)音之間的對應關(guān)系。于是，我�？平M成員達成共識，合力制作校本教材ABC Phonics。 讓同學(xué)們能在沒(méi)有老師教授的情況下能根據發(fā)音規則“悟”出新單詞的發(fā)音，給同學(xué)提供了單詞學(xué)習的好途徑。新學(xué)期，英語(yǔ)教師將會(huì )帶領(lǐng)學(xué)習組長(cháng)定期組織大家一起過(guò)關(guān)ABC Phonics，使中年級的同學(xué)能早日掌握高年級的單詞，高年級的同學(xué)能學(xué)習到課外更多的.單詞。
2、扎實(shí)基礎教學(xué) 開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)
�。�1）單詞達人比賽
從開(kāi)學(xué)第三周至第十七周，我校英語(yǔ)教師每周午練組織本班學(xué)生進(jìn)行單詞達人比賽，以成績(jì)積累的方法，每四次為一輪，并以每班五名“單詞達人”、三名“進(jìn)步獎”的指標，共評出了三輪獲獎人員，并進(jìn)行了頒獎和宣傳。通過(guò)十多周的比賽，我校學(xué)生的單詞默寫(xiě)能力有了明顯的提高。
�。�2）書(shū)本背誦檢測
背誦是習得英語(yǔ)知識的一種途徑。它除了能夠讓學(xué)生培養一定的語(yǔ)感之外，還能提高學(xué)生的做題反應能力。于是在本學(xué)期，我嚴格要求每位英語(yǔ)老師對本班學(xué)生做到必背書(shū)本AB部分的Let’s learn，Let’s talk和Let’s read。并于每月最后一周組織大家互相抽查他班的背誦情況，做好相應的評價(jià)記錄。最后再與科任老師反饋意見(jiàn)。通過(guò)大家的互相監督、比較，科任老師能及時(shí)地發(fā)現自己班學(xué)生與他人的距離，從而及時(shí)亡羊補牢�，F在學(xué)生對部分筆試題型做起來(lái)比以往順心多了。
�。ǎ常╅_(kāi)展課外活動(dòng)
我校英語(yǔ)科組在十月份和十二月份分別組織三至六年級學(xué)生開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)。
�、俑鶕鼉赡晔杏⒄Z(yǔ)教研室提倡的phonics自然拼讀法，我校一至六年級在本學(xué)期全面鋪開(kāi)每節課三分鐘的phonics短課教學(xué)，并且于十月份組織學(xué)生自己制作phonics book，同時(shí)做到單詞教學(xué)和閱讀教學(xué)中不斷滲透語(yǔ)音學(xué)習，還利用星期二、四的五分鐘校園唱歌時(shí)間進(jìn)行phonic kids的歌謠學(xué)習�，F在，我校一半的學(xué)生已經(jīng)掌握了見(jiàn)詞能讀的本領(lǐng)，全校學(xué)生拼讀能力有了明顯的提高。
�、诟鶕抡n標目標，教師要培養學(xué)生了解外國節日文化的意識。于是在十二月份圣誕節到來(lái)之際，我校英語(yǔ)教師組織三至六年級了解外國圣誕文化，學(xué)唱圣誕歌曲，制作英語(yǔ)圣誕賀卡和學(xué)說(shuō)英語(yǔ)圣誕祝福語(yǔ)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我校學(xué)生不但對此節日有了深刻的了解，而且也提高了英語(yǔ)學(xué)習興趣。
�。ǎ矗┛谡Z(yǔ)水平測試
外語(yǔ)學(xué)習的最終目的是為了能與外國人交流。那么我校學(xué)生的口語(yǔ)能力如何？于是在第十八周，全體英語(yǔ)教師根據本學(xué)期和之前的知識出好期末口語(yǔ)測試題，并組織學(xué)生進(jìn)行了口語(yǔ)水平測試。經(jīng)過(guò)這一次的測試，我們發(fā)現大部分學(xué)生的反應還是比較快，口語(yǔ)表達較流利，語(yǔ)音準確。但有少部分學(xué)生在使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的時(shí)候表現得自信不足，聲音偏小，儀態(tài)不夠大方。個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調把握不正確。于是，在下學(xué)期我科組將對學(xué)生的聽(tīng)錄音行為進(jìn)行適度監督，因為只有多聽(tīng)才能培養好正確的語(yǔ)音語(yǔ)調。另外，在12月5日，我校英語(yǔ)學(xué)生參加鎮英語(yǔ)聽(tīng)力比賽獲得二等獎?dòng)腥舜�，三等獎四人次�?/p>
二、展望未來(lái)
面對新學(xué)期，英語(yǔ)科組將全面貫徹市、鎮教研室小學(xué)英語(yǔ)新學(xué)期的工作精神，并結合我校實(shí)施“十二五”學(xué)校發(fā)展規劃的奮進(jìn)之年要求，認真落實(shí)開(kāi)展英語(yǔ)教研、教學(xué)工作，努力營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，提高我校學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。通過(guò)開(kāi)展實(shí)在而有效的教研活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和整體素養。以下是本科組在下學(xué)期的工作目標：
�。ㄒ唬├^續開(kāi)展英語(yǔ)達人比賽、年級抽查背誦檢測、學(xué)生每天聽(tīng)錄音監控。
�。ǘ┱J真落實(shí)教師六認真行為，促使教師教學(xué)能力提高。
�。ㄈ┞鋵�(shí)課題研究工作，并進(jìn)行定期研討和監督，做到以課題為導體，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ╅_(kāi)展學(xué)生書(shū)寫(xiě)、閱讀比賽。
�。ㄋ模┯煤眯１窘滩�，制定好各年級使用評價(jià)。三至六年級初步鋪開(kāi)單詞檢測工作，并制定好獎勵制度。
�。ㄎ澹┘訌姾筮M(jìn)生轉化工作和優(yōu)生培養策略，各年級英語(yǔ)成績(jì)力爭比上學(xué)期有所提高，畢業(yè)班兩分一率達鎮水平。
展望未來(lái)，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，提高中自身素質(zhì)，積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色！
第二學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結4
一學(xué)期來(lái)，在東莞市教研室，石碣鎮教辦和校教務(wù)處的領(lǐng)導下，本校英語(yǔ)教研組根據學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃提出的基本要求，認真制訂教研組教學(xué)、教研工作計劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在大力抓好傳統常規教學(xué)的同時(shí)，深化課堂教學(xué)改革，培養學(xué)生的自主學(xué)習、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、認真學(xué)習，轉變觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。
我校是一所民辦學(xué)校，教師都是以青年教師為主，甚至還有剛走上教學(xué)崗位不久的新教師。因此，擺在我們面前的第一個(gè)大問(wèn)題：如何提高教師的教學(xué)觀(guān)念和業(yè)務(wù)水平，達成統一認識，是擺在我組面前的一大難題。圍繞著(zhù)這個(gè)目標，我們開(kāi)展了多種形式的理論水平和業(yè)務(wù)能力培訓，先后學(xué)習了新《英語(yǔ)課程標準》，《如何評價(jià)一節課》，〈〈如何開(kāi)展英語(yǔ)課堂教學(xué)〉〉等等理論書(shū)籍。教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探索階段，通過(guò)理論的學(xué)習極大的增強了教師的理論修養和信心。在教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體互幫備課，互幫起始年級調研、座談會(huì )等活動(dòng)中，更方便地交流經(jīng)驗、體會(huì )，把握課改脈搏。
我們學(xué)習和教研以實(shí)現“四個(gè)結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合，努力鉆研教材；與全面實(shí)施素質(zhì)教育相結合，培養社會(huì )主義新人；與當地實(shí)際相結合，充分發(fā)揮校本教研的作用；與教育教學(xué)管理相結合，培養好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前沿的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。因此，理論修養的學(xué)習必不可少。
二、加強教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。
我校教師從自己現有的實(shí)際情況和客觀(guān)條件出發(fā)，深入學(xué)習《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語(yǔ)課程標準》精神，根據課程改革的目標，通過(guò)不斷“調適”個(gè)人的教學(xué)習慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。民辦學(xué)校的學(xué)生普遍存在基礎差，發(fā)展不平衡，流動(dòng)性大等特點(diǎn)，給英語(yǔ)教學(xué)工作帶來(lái)了極大的困難。針對這種情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就組織老師深入了解學(xué)生，展開(kāi)學(xué)生學(xué)情摸底考試和分析，制定培優(yōu)輔差的具體計劃和方案，成立學(xué)習互助小組，一幫一手拉手活動(dòng)，
倡導營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。
英語(yǔ)組在教務(wù)處的領(lǐng)導下，常抓教學(xué)常規不動(dòng)搖，作業(yè)和教案每月一大檢和不定期的抽查，教研活動(dòng)分單周四進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，每周輪流由一人準備一個(gè)主題發(fā)言，然后進(jìn)行集體探討；雙周四進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，評課，說(shuō)課。
每課教案做到“五有”： 有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。授課后及時(shí)反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結經(jīng)驗，改進(jìn)教法，不斷提高。
在制定詳盡有效的計劃下，英語(yǔ)科組的每一位成員都很年輕，充滿(mǎn)熱情，素質(zhì)好，能力強，工作認真，負責。英語(yǔ)教師積極參加各種比賽；教研活動(dòng)中，能積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和創(chuàng )新見(jiàn)解，交流中樂(lè )于得到共同提高。英語(yǔ)學(xué)科藍圖緊靠教導處的指導思想，目的明確，針對性強，有條不紊，可操作性強。
三、團結協(xié)作，提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
本教研組共有7人，全部都是“中青”結合，充滿(mǎn)了活力和朝氣，教學(xué)教研異�；钴S盼，都希望早日成為英語(yǔ)教學(xué)骨干；在融洽的`教學(xué)氛圍中，李英，周琴兩位青年英語(yǔ)老師在教學(xué)上日趨成熟。在公開(kāi)試教活動(dòng)中，一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。在組內的公開(kāi)課的基礎上，推出一節示范課，大家一起備課一起探討教學(xué)活動(dòng)的組織。還記的每當鎮里和學(xué)校每有教學(xué)課程任務(wù)，全組老師沒(méi)有一個(gè)退縮和置之事外，一起研究推選人員和幫助出主意，一起動(dòng)手制作教具。
四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。
回首20XX年，腳踏實(shí)地，一學(xué)年的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。
1． 學(xué)習是我們的本錢(qián)。每一位教師深信 “三人同行，必有我師”�；ハ鄬W(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，向別科組、別的老師學(xué)習，共同協(xié)作，取長(cháng)補短。為此在市教研室鄧寧霞老師的鼓勵下，我還建立“東莞小學(xué)英語(yǔ)教研組長(cháng)QQ群”，在那里有來(lái)自各鎮的英語(yǔ)科組長(cháng)一起探討課堂教學(xué)，將更大的豐富我們的視野，把我校的英語(yǔ)教學(xué)工作推向一個(gè)更高的水平。
2． 不拘一格，使用多種教學(xué)手段，上課形式多樣生動(dòng)，充分發(fā)揮現代多媒體的優(yōu)勢。讓學(xué)生在學(xué)習中感受學(xué)習的快樂(lè )，快樂(lè )再激發(fā)他們進(jìn)一步自我要求學(xué)習的動(dòng)力。
3． 多開(kāi)展活動(dòng)，形式豐富多樣，讓學(xué)生增加對這門(mén)學(xué)科的愛(ài)好，更增強興趣，也是我們努力的方向。今年我們在各年級開(kāi)展了英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)，特別是本學(xué)期成功的舉辦了英語(yǔ)演講比賽，更是豐富了學(xué)生的課余生活和開(kāi)闊了眼界，讓學(xué)生在開(kāi)心中感受英語(yǔ)的美感。今后我們將不斷的調整不同的活動(dòng)，如英語(yǔ)手抄報，英語(yǔ)劇，英語(yǔ)詩(shī)歌比賽，英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽等等 。
4． 同時(shí)，扎扎實(shí)實(shí)上完每一堂課，認真做到備好每一節課，向40分種要質(zhì)量，精心設計作業(yè)，課后要寫(xiě)教學(xué)反思，分析這節課學(xué)生掌握的情況和自己的得失。努力達到新教材要求的小學(xué)英語(yǔ)的基本技能的落實(shí)。
5． 使學(xué)生有一些實(shí)際的英語(yǔ)技能落實(shí)、掌握，為其進(jìn)一步提高、深入學(xué)習創(chuàng )造好條件、打好基礎，學(xué)有真正所得所知；培養他們學(xué)習習慣甚至更重要�！笆谌艘贼~(yú)，不如，授之以漁”，是我們的目標。
因此，盡管我們英語(yǔ)科組現在雖然還很稚嫩，但是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，一定會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。我也相信在全體年輕，有朝氣，有活力的英語(yǔ)組成員的共同努力下，定能撐起民辦學(xué)校英語(yǔ)特色教育的一片藍天。
第二學(xué)期英語(yǔ)科組工作總結5
隨著(zhù)新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作，得到了學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個(gè)“以整體推進(jìn)基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，奮力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，切實(shí)提高教科研工作水平，努力為我校全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)”的工作總要求。在具體的工作中，本學(xué)期，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面：
一、注重理論學(xué)習，提高教育教學(xué)水平
只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，我們學(xué)科組老師認真學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，如《新課程標準》等。通過(guò)學(xué)習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節公開(kāi)課。在備課—上課—評課活動(dòng)中，大家創(chuàng )新教學(xué)手段，嘗試運用現代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養，讓學(xué)生成為學(xué)習的`主人，促進(jìn)學(xué)生在知識與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進(jìn)步。
二、強化常規要求，規范教學(xué)工作
本學(xué)期，我們英語(yǔ)學(xué)科組遵照教學(xué)常規要求，規范自己的教學(xué)工作。大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區別，進(jìn)一步明確了各個(gè)年級的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀(guān)上把握各個(gè)年級的知識脈絡(luò )。低年級著(zhù)重學(xué)習習慣的培養。中年級在此基礎上，加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的指導和培養。高年級則注重讀書(shū)讀寫(xiě)的培養和綜合能力的提高。在復習過(guò)程中，注意查漏補缺，引導學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識結構的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養學(xué)生在能力題方面的創(chuàng )新思維和考試心理的穩定，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調整，結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，個(gè)別輔導的契機，切實(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內、校外主動(dòng)地接觸英語(yǔ)，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)以及了解英語(yǔ)國家的文化，從而培養他們對英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣。
三、落實(shí)各年級教學(xué)目標
三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂用語(yǔ)，學(xué)習習慣等都無(wú)從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽(tīng)課習慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，側重加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語(yǔ)法知識靈活運用能力的培養。六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養和解題思維的訓練入手，層層推進(jìn)，逐步引導，一學(xué)期下來(lái)取得了良好的成績(jì)。
在教研活動(dòng)中，各年級都能對每單元教學(xué)進(jìn)行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn)、暢所欲言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時(shí)，也順應了新時(shí)期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng )設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，根據教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
四、抓好公開(kāi)課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性、培養學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是我們的最終目的。為此，本學(xué)期教學(xué)月，我組共安排公開(kāi)課4節，“隨堂課”3次、示范課2節,在組內形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。大家在積極學(xué)習教學(xué)理論的同時(shí)，苦練教學(xué)基本功，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng )設等方面相互勉勵，共同進(jìn)步。我們還經(jīng)常進(jìn)行“說(shuō)課——集體備課——上課——集體評課”活動(dòng)，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽(tīng)課老師提出的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這些活動(dòng)，我們取長(cháng)補短，探討教學(xué)得失，有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
同時(shí)，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫(xiě)教研論文。
五、下一步工作設想：
1、扎扎實(shí)實(shí)深入開(kāi)展校本教研。
2、積極探索高年級英語(yǔ)閱讀教學(xué)的思路。
3、努力探索英語(yǔ)集體備課的方式。
4、多渠道多形式提高教師素質(zhì)，逐步形成專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。
5、加強六年級英語(yǔ)教學(xué)的研討，努力提高畢業(yè)班的英語(yǔ)成績(jì)。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實(shí)地，忙碌中感覺(jué)踏實(shí)，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進(jìn)，勤勉播種了收獲。如果說(shuō)過(guò)去的一年里面，我們在工作中取得一點(diǎn)進(jìn)步，這和領(lǐng)導的信任、鼓勵和支持分不開(kāi)，今后的工作還等待著(zhù)我們去思考、去探索、去實(shí)踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng )新的工作思路，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰。
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