【推薦】班主任下學(xué)期工作總結六篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的班主任下學(xué)期工作總結6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任下學(xué)期工作總結 篇1
時(shí)間的流逝，孩子們的成長(cháng)，使我也越發(fā)真切地感受到自己的成長(cháng)。從關(guān)心、愛(ài)護他們出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導，肯定他們的成績(jì)，愛(ài)護他們的自尊心，鼓勵他們繼續努力，盡量滿(mǎn)足他們的合理要求，幫助他們解決困難。實(shí)現了和諧共贏(yíng)的目的。具體做法如下：
一、規范學(xué)生的行為，培養良好的習慣。
這個(gè)班的部分學(xué)生一直是我從一年級帶上來(lái)的，他們又大了一歲，相對來(lái)說(shuō)更大膽了，更有自己的思想了。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現他們最大的問(wèn)題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對這些問(wèn)題，我從扎好學(xué)生的日常行為習慣入手，開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對于原有的值日生表再細化，分工到人，明確自己的責任區，如果那塊沒(méi)打掃干凈，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了，通過(guò)一段時(shí)間的督促、強化學(xué)生的自覺(jué)意識提高了，責任感也加強了。教室里的衛生面貌也有了很大的改變。
二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得首先應該做到公平地對待每一個(gè)學(xué)生，對于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現他們的錯誤及時(shí)進(jìn)行批評教育，有不足之處積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其更加優(yōu)秀。對于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵他們，幫他們樹(shù)立信心。我還動(dòng)員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習成績(jì)提高上去，組成一幫一學(xué)習互助小組。
現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì )《我們是一家人》，對學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(cháng)，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應該互相欣賞，互相學(xué)習，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來(lái)培養學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì )以寬容和大度之心對待周?chē)娜恕?/p>
三、給學(xué)生展示的舞臺，鍛煉他們的能力。
孩子們漸漸長(cháng)大了，好多事情都躍躍欲試，對于這種情況，我放手讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內容到活動(dòng)組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了一些活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養了他們的能力，同學(xué)們還把這些活動(dòng)記錄在了自己的日記中，效果還是相當明顯的。
四、家校聯(lián)手，共建育兒平臺
我會(huì )定期在家校聯(lián)系卡向家長(cháng)反映學(xué)生一個(gè)階段以來(lái)各方面的表現, 上面寫(xiě)的內容,一定是深思熟慮的,并且盡量寫(xiě)正面積極的,建立起比較和諧的家校聯(lián)系；濃墨重彩地表?yè)P學(xué)生所取得顯著(zhù)的進(jìn)步,這些飽含深情的贊美的文字既讓家長(cháng)感到高興,又能使學(xué)生深受鼓舞；我還會(huì )請家長(cháng)如實(shí)反映孩子家的表現,特別是完成回家作業(yè)的情況,是否能獨立完成各項作業(yè),在哪些學(xué)科上比較薄弱,及時(shí)向家長(cháng)反饋他們提出的問(wèn)題,給出專(zhuān)業(yè)中肯的意見(jiàn)。我會(huì )及時(shí)向孩子們反饋家校聯(lián)系卡中家長(cháng)的期望，把每次的家長(cháng)留言讀給他們聽(tīng)，孩子們都很樂(lè )意接受，并深受教育。
教學(xué)方面：
作文教學(xué)不但是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的核心內容,而且是小學(xué)中高年級語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)。長(cháng)期以來(lái),教師教作文難,學(xué)生寫(xiě)作文更難。怎樣讓作文成為孩子孩子們的最?lèi)?ài)，我有幾點(diǎn)體會(huì )：
一、激發(fā)興趣，從仿寫(xiě)練習開(kāi)始。
對于初學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然是寫(xiě)自己身邊發(fā)生的事，也知道是將自己看到的、聽(tīng)到的、做過(guò)的、所想的寫(xiě)下來(lái)，可是一動(dòng)起筆，要么是不知道該怎么寫(xiě)，要么就是記流水賬……學(xué)生們還不知道準確的表達自己的情感，需要為他們提供一些范文，學(xué)習范文的寫(xiě)作思路、特點(diǎn)、方法，根據范文的語(yǔ)句以及表達方式進(jìn)行具體的模仿，這樣，學(xué)生們寫(xiě)起來(lái)輕松多了，寫(xiě)作的積極性也被調動(dòng)起來(lái)了。
二、注重觀(guān)察，從生活中捕捉寫(xiě)作的.素材
學(xué)生寫(xiě)作的源泉來(lái)源于生活。要想讓學(xué)生喜歡寫(xiě)作文，首先要引導學(xué)生學(xué)會(huì )尋找寫(xiě)作文的素材。生活是實(shí)實(shí)在在的，又是豐富多彩的，學(xué)生留心觀(guān)察生活，能把平凡生活反映出來(lái)，這對學(xué)生寫(xiě)作來(lái)說(shuō)具有重要意義。
為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫(xiě)作素材，我注意培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)挛锏牧晳T。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)。在觀(guān)察了放大鏡是怎樣把火柴點(diǎn)燃的實(shí)驗以后，劉賀同學(xué)是這樣寫(xiě)的“老師從火柴盒里拿出一根火柴放在地上，然后把放大鏡拿出來(lái)對準太陽(yáng)。這時(shí)只看見(jiàn)一個(gè)放大鏡的影子，老師又試著(zhù)不停地調試著(zhù)。啊!地上出現了一個(gè)玉米粒般大小的刺眼的白色小圓點(diǎn)。老師把這個(gè)小圓點(diǎn)小心的對準了火柴的紅色的一端，會(huì )出現什么呢?我們都在焦急地等著(zhù)，頭上冒出了豆大的汗珠，心里一直數著(zhù)：1、2、3、……漸漸地，漸漸地，奇跡出現了，火柴發(fā)白了，冒出了一股白色的煙，一股焦煳的氣味撲鼻而來(lái)�！班袜袜汀� 這聲音越來(lái)越大，突然“噗”的一聲，火柴竟然著(zhù)了，大家驚訝地歡呼起來(lái)……”
三、鼓勵閱讀，豐富語(yǔ)言的積累
閱讀是作文的基礎，要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，就要指導學(xué)生做好讀書(shū)筆記，要做好課內課文的讀書(shū)筆記，但這遠遠不夠，還要指導學(xué)生大量閱讀課外讀物，并做好讀書(shū)筆記。平時(shí)，我除了通過(guò)教學(xué)課文進(jìn)行語(yǔ)言積累外，還鼓勵學(xué)生大量閱讀有益的報刊讀物，鼓勵學(xué)生訂閱《學(xué)苑新報》《小學(xué)學(xué)習報》《十萬(wàn)個(gè)為什么》。向學(xué)生推薦楊紅櫻系列叢書(shū)、沈石溪系列叢書(shū)、 愛(ài)的教育等國內外優(yōu)秀讀物。要求學(xué)生不能只是泛泛而讀，要深入進(jìn)去用心讀，引導學(xué)生把課文中的好詞佳句、優(yōu)美片段分類(lèi)摘抄在采集本上，進(jìn)行讀、背、記在心中，加強體會(huì )，以便在習作中運用。
四、有效的指導，讓表達更加輕松
學(xué)生良好的寫(xiě)作習慣，有效的寫(xiě)作指導讓寫(xiě)作更輕松。想、說(shuō)、寫(xiě)、讀、改是我作文教學(xué)的五部曲。想：寫(xiě)作之前先看作文要求是什么，想清楚要寫(xiě)什么內容，老師對學(xué)生寫(xiě)作選材做及時(shí)地指導，引導他們打開(kāi)記憶，選取記憶中印象最深刻的部分。這樣既可以緊扣作文要求，又可以表達出自己的真情實(shí)感。說(shuō)：想好后，同桌先練習說(shuō)一說(shuō)，在互相說(shuō)的過(guò)程中，指出對方用詞不當之處，交代不清楚、不具體的地方等等，進(jìn)行再思考調整。既避免了寫(xiě)作時(shí)前言不搭后語(yǔ)的現象，又鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力。寫(xiě)：覺(jué)得自己思路清楚，說(shuō)得通順連貫，比較滿(mǎn)意了，就可以進(jìn)行寫(xiě)作了。讀：寫(xiě)完后，還要讀一讀，找出錯別字及用得不當的詞句等，養成邊讀邊想的好習慣。改：在認真讀的基礎上，修改自己找出有毛病的地方，學(xué)會(huì )修改自己作文的能力。然而互改，去發(fā)現問(wèn)題，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的作文能力
五、多種評價(jià)，增強學(xué)生寫(xiě)作成就感。
每隔一段時(shí)間就將學(xué)生作文中的優(yōu)秀片段、優(yōu)秀詞句挑選出來(lái)，放入班級的“作文園地”里，并向廣播室或向報刊推薦發(fā)表。如習作《一次有趣的實(shí)驗》、《我的外教老師》等在校報中發(fā)表，在學(xué)生中引起了強烈的反響，學(xué)生的寫(xiě)作興趣因此倍增，許多學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)了，寫(xiě)作文不再是難題，而是一件抒發(fā)心情的快樂(lè )的事情。
總之，無(wú)論是班主任工作還是教學(xué)工作，我都在努力做好的同時(shí)，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹(shù)，那么我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
班主任下學(xué)期工作總結 篇2
時(shí)間如流水，轉眼間又是新的一年。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任我有幸擔任了文科班的班主任，這半年的時(shí)間我深深體會(huì )到了做一名優(yōu)秀的班主任還要在諸多方面學(xué)習和改進(jìn)。積累了一些經(jīng)驗，也有許多反思，為了更好的為下學(xué)期工作的開(kāi)展，下面就這學(xué)期的工作作如下總結。
一、班級基本情況：
高13級11班，共有學(xué)生55人，男生20人，女生35人，其中2名特長(cháng)生。按照學(xué)校統一分配，我班學(xué)生在高一整體分層中屬于C類(lèi)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習和生活習慣存在著(zhù)一定的問(wèn)題�；厥走^(guò)去的工作，充滿(mǎn)了機遇與挑戰。
在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心下，在政教處和年級的正確領(lǐng)導下，在任課教師的大力支持和配合下，班級各項工作順利開(kāi)展，學(xué)生在學(xué)習及生活方面取得了一定的成績(jì)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。
二、本學(xué)期取得的主要成績(jì)：
加強了班級常規管理，使班級工作盡快地步入了正軌：
高一在學(xué)生整個(gè)高中生涯中是一個(gè)非常重要的階段，形成良好習慣的重要時(shí)期，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問(wèn)題的階段。但是文理分班之后，有的學(xué)生還沒(méi)有完全適應分班后的文科科目的學(xué)習，甚至有的學(xué)生現在就出現了不學(xué)習，干坐的現象。沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習和生活的習慣。 。
1、有效地利用好每周一的'班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，《如何對待文理分科后的學(xué)習》、《告別不良習慣》等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
2、建立班級組織體系。開(kāi)學(xué)初，通過(guò)民主選舉組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導，建立完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。
3、加強常規教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習學(xué)校、班級的各項管理制度，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及早解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。。
4、開(kāi)好班會(huì )課。每次班會(huì )課都進(jìn)行認真準備，對班級前一周工作進(jìn)行總結，指出存在問(wèn)題，表?yè)P好的現象，改進(jìn)不足之處，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、本學(xué)期開(kāi)展教育教學(xué)工作的具體過(guò)程及效果：
(一)班級工作思路 ：
落實(shí)學(xué)校要求，培養學(xué)生的自主學(xué)習意識。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設為載體，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
(二)立足常規，做好班級管理：
每周一次班會(huì )，至少兩周讓學(xué)生自己開(kāi)一次班會(huì )，班長(cháng)組織，各小組長(cháng)、課代表和各宿舍舍長(cháng)小結本周班級存在的各項問(wèn)題，提出下周改進(jìn)措施，并做好班會(huì )記錄。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：
一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想積極上進(jìn);我們的成績(jì)有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著(zhù)的許多不足：
1、由于社會(huì )、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待于進(jìn)一步精細，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強。
2、學(xué)生的自主學(xué)習意識還有待于進(jìn)一步加強。
3、繼續加強學(xué)生行為習慣的養成。
4、嚴格要求并落實(shí)學(xué)生請假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現問(wèn)題隨時(shí)上報學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(cháng)。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期通過(guò)一系列的教育工作，高二班初步形成了積極努力，使得和諧向上的班集體。在今后的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成績(jì)。
班主任下學(xué)期工作總結 篇3
忙忙碌碌一個(gè)學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期的工作有收獲、有不足、但更多的是感慨。班主任的工作是緊張的、瑣碎的，但是看著(zhù)孩子們從一無(wú)所知到一天天懂事，其中的快樂(lè )和充實(shí)更是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的。本學(xué)期，根據開(kāi)學(xué)初制定的工作計劃，我主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：
一、 注重習慣養成教育
我充分利用晨會(huì )課和班隊課,加強小學(xué)生日常行為規范教育。生活中也有意識地言傳身教，做好積極的引導，注重孩子習慣的養成教育。課堂是學(xué)習的主陣地，課堂紀律的好壞直接影響著(zhù)教學(xué)質(zhì)量。所以這學(xué)期重點(diǎn)仍然抓課堂常規教育。如上課零聲響，教育學(xué)生要趕緊進(jìn)教室坐好，靜靜地在教室里等老師來(lái)上課。上課的時(shí)候要專(zhuān)心聽(tīng)講，大膽舉手發(fā)言，認真完成作業(yè)。課間做好下一節課的準備工作，不在課間做危險的游戲。本班大多數學(xué)生都能自覺(jué)遵守各項常規了，但是像黃治游、鄭韜等一些調皮的男孩子，還是經(jīng)常管不住自己的言行，課上經(jīng)常做小動(dòng)作，課后經(jīng)常磨刀弄槍挑起‘戰爭’。
良好的學(xué)習習慣是成功學(xué)習的一半。讓孩子愛(ài)讀書(shū)，首先得讓孩子們愛(ài)書(shū)。開(kāi)學(xué)初，在班級中開(kāi)展“我給新書(shū)穿新衣”的活動(dòng)，加強愛(ài)書(shū)教育。
二、發(fā)揚孩子個(gè)性?xún)?yōu)點(diǎn)
每個(gè)學(xué)生有著(zhù)不同的性格，不同的特點(diǎn)。當然，也需要用不同的方法去教育他們。像杜婉琳、鄭旭芬膽子很小，不善于和別人交流。我就經(jīng)常鼓勵他們，樹(shù)立信心，讓他們積極參加到學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。對于像吳鴻杰，鄭韜等比較調皮的孩子，我經(jīng)常性的打電話(huà)或家訪(fǎng)與家長(cháng)交流情況，商量共同教育的方法，進(jìn)行個(gè)別教育。
我相信“每個(gè)孩子都是寶貝，每個(gè)寶貝都將綻放光彩”。所以我努力創(chuàng )設各種機會(huì )，讓孩子們展示自己的本領(lǐng)。比如班級中每個(gè)星期按座位輪流當選小組長(cháng)，人人都有機會(huì )。有的孩子雖然成績(jì)不是很如意，但是組長(cháng)工作卻十分賣(mài)力，在輪流當選中也發(fā)現他們不少的閃光點(diǎn)，我及時(shí)地給予肯定和滿(mǎn)腔熱誠的幫助，鼓勵他們積極上進(jìn)。多給孩子展示的舞臺，就能多發(fā)現孩子們身上的閃光點(diǎn)，那么就多一批孩子成為老師心目中的好孩子。
三、家校合力促進(jìn)成長(cháng)
每學(xué)期的班級工作中我都十分重視和學(xué)生家長(cháng)之間的'交流，共同了解學(xué)生在家在校的學(xué)習生活情況，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。對于一些比較難溝通的家長(cháng)，一方面我用自己的真情感化他們，另一方面我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)博得他們的認同。我經(jīng)常向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習、紀律等各方面的情況，站在他們的角度為孩子考慮，并真誠地聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。在我的努力下，很多家長(cháng)都能積極配合，班級中也順利開(kāi)展各類(lèi)教育工作，我想這樣雙方共同教育學(xué)生，更有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
班主任工作，有些苦，有些累，但我一直覺(jué)得，我所做的工作對得起自己，對得起孩子，那就不無(wú)怨無(wú)悔了。
班主任下學(xué)期工作總結 篇4
本學(xué)期中，42班全體師生認真貫徹執行學(xué)校的教育工作計劃以及有關(guān)文件精神，落實(shí)政教處和年級組各階段班級工作任務(wù)，針對上學(xué)期存在的問(wèn)題制定班主任工作計劃，按時(shí)檢查計劃的落實(shí)。師生密切配合，圓滿(mǎn)完成各項工作�，F總結如下：
1、認真抓好德育工作
�。�1）通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生生活環(huán)境和家庭學(xué)習情況，針對學(xué)生情況，做好思想工作。
�。�2）根據工作中出現的不同情況，及時(shí)舉行相關(guān)的主題班會(huì )，共舉行了六次主題班會(huì )：《由習慣談起》、《班級以我為榮》、《中美撞機事件所想到的》、《懶》、《我看家訪(fǎng)》、《校規與我們》。通過(guò)主題班會(huì )讓學(xué)生看到自己的不足的方面，不斷修正自己，提高各方面的能力，達到預期的效果。
�。�3）組織召開(kāi)了十二次班委會(huì )，鼓勵和調動(dòng)班委管理班級工作，培養了他們的社會(huì )工作能力。
�。�4）舉行了兩次家長(cháng)座談會(huì )，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校的情況，家長(cháng)和老師共同教育學(xué)生。
�。�5）進(jìn)行《中學(xué)生守則》教育，加強《中學(xué)生日常行為規范》的教育與訓練。
�。�6）進(jìn)行愛(ài)國主義和集體主義教育，加強班集體建設。通過(guò)集體活動(dòng)（如衛生和勞動(dòng)）創(chuàng )建一個(gè)團結、友愛(ài)、積極向上的班集體。
�。�7）加強法制觀(guān)念和安全教育，安全方面特別是交通安全和交通法規教育。
�。�8）加強團支部建設（被評為文明團支部）和心理保健指導工作，進(jìn)一步提高文明禮貌行為的水準。
�。�9）關(guān)心住校生的學(xué)習生活，及時(shí)解決他們存在的生活問(wèn)題。
2、重視科學(xué)思維能力的培養，正確引導學(xué)生掌握科學(xué)的思維方法和學(xué)習方法，提高自學(xué)能力，掌握高中各學(xué)科內在聯(lián)系，開(kāi)展創(chuàng )造性的學(xué)習活動(dòng)，特別是素質(zhì)教育的實(shí)施，以適應今后的高中階段學(xué)習任務(wù)。
〈1〉針對上學(xué)期反映學(xué)習問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展學(xué)習方法指導，同時(shí)請本年級和高年級的好學(xué)生談學(xué)習體會(huì )《談?wù)劯咧须A段初始年級的學(xué)習的特點(diǎn)及方法》。這種方法對中等的'學(xué)生幫助很大，在學(xué)習上進(jìn)步飛速。
〈2〉召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，研究如何幫助子女適應高中學(xué)習生活，家長(cháng)和教師共同抓好學(xué)習。
〈3〉尋求各科老師的配合，任教老師作好各科各階段學(xué)習方法的指導。使學(xué)生在各階段存在學(xué)習困難得到任教師的幫助。
〈4〉對學(xué)習有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，同時(shí)與這部分學(xué)生一起分析，探索適應他們的科學(xué)的學(xué)習方法，訂出切實(shí)可行措施，樹(shù)立學(xué)習信心。
〈5〉每一次考試組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流和學(xué)習心理咨詢(xún)活動(dòng)。
〈6〉加強素質(zhì)教育和創(chuàng )新教育，培養21世紀的有用人才。
3、存在問(wèn)題和不足
〈1〉學(xué)風(fēng)、班風(fēng)沒(méi)有達到預期目的，特別是班風(fēng)和自己的計劃有很大的差距。
〈2〉衛生工作是我們班存在的老問(wèn)題，衛生評分只能處在學(xué)校的中等水平。
〈3〉部分學(xué)生學(xué)習方法不適應高中學(xué)習方法，個(gè)別學(xué)生缺乏學(xué)習的動(dòng)力，在這方面的引導工作差。
〈4〉部分學(xué)生集體主義觀(guān)點(diǎn)淡薄，特別是在衛生勞動(dòng)中表現較差，個(gè)別學(xué)生隨意不參加衛生勞動(dòng)時(shí)，處理力度不強。
〈5〉違紀學(xué)生存在如遲到、缺交作業(yè)和不配戴胸卡學(xué)生時(shí)時(shí)存在，特別是遲到方面，見(jiàn)效差，改進(jìn)辦法不好。
〈6〉上晚自習部分學(xué)生講小話(huà)是本班存在的老問(wèn)題之一。
總之班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，在學(xué)生全面健康的成長(cháng)中，起著(zhù)導師的作用；并負有協(xié)調本班各科教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )教育之間聯(lián)系的作用。今后工作是努力克服存在的問(wèn)題和不足，把班主任工作搞好，真正成為班級的導師作用。
班主任下學(xué)期工作總結 篇5
伴隨高考結束，緊張的心情終于可以放松一下了�，F就班級高考情況作一簡(jiǎn)單說(shuō)明。反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著(zhù)付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，現就以下幾點(diǎn)與大家交流。
一、強化學(xué)習動(dòng)機，樹(shù)立考學(xué)目標。
剛上高三，學(xué)生在思想上、學(xué)習上自覺(jué)了許多，但考勤中出現的遲到、早退、甚至曠課都很多。特別是一些同學(xué)覺(jué)得即使認真學(xué)也沒(méi)希望考上好大學(xué)且現在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對現在大學(xué)擴招，學(xué)生上線(xiàn)人數越來(lái)越多的形勢，如何引導學(xué)生樹(shù)立自信，強化學(xué)習動(dòng)機，學(xué)會(huì )學(xué)習，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強化自己的升大學(xué)動(dòng)機，因為凡事動(dòng)機越強烈，成功的欲望越強，就越能調動(dòng)自己的積極性，從而在日常的學(xué)習中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無(wú)窮盡的，我們當老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng )造奇跡的。
學(xué)生很容易在開(kāi)學(xué)時(shí)充滿(mǎn)信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì )想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問(wèn)我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話(huà)：“第一，我的選擇學(xué)習、考大學(xué)是正確的。第二，如果有其他選擇，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著(zhù)鏡子大聲說(shuō)：“我能行！沒(méi)有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫(xiě)出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把大學(xué)的一些情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來(lái)的大學(xué)生活�？傊�，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫(xiě)好之后，重要的就是老師引導他們?yōu)樯髮W(xué)樹(shù)立具體的目標。我要求學(xué)生根據自己的具體學(xué)習狀況，為自己高考設置一個(gè)目標，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標分解為若干小目標，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。
二、準確定位、分層推進(jìn)。
班級學(xué)生基礎不太好，為了增加工作的針對性和實(shí)效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面。
1、穩上本科可以沖擊一本的學(xué)生。
2、就目前成績(jì)看考不上二本，但調整好也許有能力沖擊二本的學(xué)生。
3、在三本附近的學(xué)生。
4、學(xué)習自覺(jué)但成績(jì)不理想的學(xué)生。
5、學(xué)習沒(méi)有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級，若只盯著(zhù)那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無(wú)望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來(lái)做，肯定忙不過(guò)來(lái)，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來(lái)。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jì)都有了較大的.進(jìn)步。
三、注重效率，防止反復。
經(jīng)過(guò)高三這一年的工作，我深深體會(huì )到，成績(jì)的取得的的確確要經(jīng)過(guò)大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預想的效果。
高三的學(xué)習任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩定，成績(jì)也有反復，這需要我們付出無(wú)比的耐心，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不打時(shí)間上的消耗戰。耐心、細致的工作需要我們長(cháng)期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認識，更何況是面對枯燥學(xué)習和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現象就一抓到底，不趕風(fēng)。要檢查糾錯本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過(guò)了。學(xué)習本身就要求有嚴謹務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀(guān)察細節，調整心理。
有人說(shuō)，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒(méi)帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習情緒，所以我都把注重細節擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復向同學(xué)們宣傳“成也細節，敗也細節”的觀(guān)念，學(xué)習中嚴格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫(xiě)寫(xiě)日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂(lè )觀(guān)、豁達的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的是把高考當成一次機遇，一次挑戰，自己成長(cháng)過(guò)程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹(shù)立起來(lái)。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒(méi)有散失斗志，對生活充滿(mǎn)了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛(ài)心、耐心，嚴格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過(guò)硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒(méi)有自己的一套，得不到學(xué)生的認可尊重，學(xué)生就會(huì )對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì )大打折扣。當優(yōu)秀的教師的路還很長(cháng)，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承擔繁重的教學(xué)工作，還肩負著(zhù)如何培養教育學(xué)生做一個(gè)對社會(huì )有用的人，可謂任重道遠。
班主任下學(xué)期工作總結 篇6
班主任工作是一門(mén)科學(xué)，要勝任它，必須具備一定的基本功，至少應有以下四種能力：
1、了解學(xué)生的能力
這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細致的調查研究。我在建班之初就通過(guò)學(xué)生在班會(huì )上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(cháng)，然后又通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)給他們提供了展示個(gè)人才華和培養能力的“舞臺”。如：本學(xué)期在我的指導下成功的開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì )：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過(guò)辯論不僅使學(xué)生對上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解，而且開(kāi)發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二等獎，文藝委員熊析羽在全國聲樂(lè )比賽中已進(jìn)入復賽，有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)�；@球隊，參加學(xué)校的英語(yǔ)短劇比賽獲得二等獎，我班的黑板報也一直保持較好成績(jì)。
2、以言動(dòng)心的說(shuō)服能力。
班主任的主要工作方式是“說(shuō)”�！罢f(shuō)”的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特征說(shuō)話(huà)，可引起學(xué)生的思考，打動(dòng)學(xué)生的心靈。同時(shí)，在說(shuō)時(shí)必須善于控制和調節自己的`感情。我在做學(xué)生的思想工作時(shí)，感到這是一個(gè)較復雜的系統工程，這與我們班主任的素質(zhì)密切相關(guān)。作為當代理想班主任應具備以下十種素質(zhì)：（1）政治素質(zhì)（2）道德素質(zhì)（3）職業(yè)素質(zhì)（4）思維素質(zhì)（5）心理素質(zhì)（6）理論素質(zhì)（7）知識素質(zhì)（8）言語(yǔ)素質(zhì)（9）能力素質(zhì)（10）身體素質(zhì)。近幾年來(lái)，學(xué)生的思想工作越來(lái)越難做，深感僅有滿(mǎn)腔熱情和愛(ài)心是不能奏效的，必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己，盡快成為“e時(shí)代”合格的班主任。
3、形成班集體的組織能力。
這要求班主任結合學(xué)生的實(shí)際，從培養學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠景”出發(fā)，及時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動(dòng)、富有感召力的“遠景目標”，還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團結友愛(ài)。我班這學(xué)期積極參加學(xué)校的籃球賽，并獲得年級第三名；為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我，我為人人”的愛(ài)心捐款活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團結友愛(ài)，而且還提高了班集體的凝聚力。
4、指導班集體活動(dòng)的能力。
班主任應有廣泛的興趣和特長(cháng)，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，擅長(cháng)組織豐富多彩的班級活動(dòng)，才能使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強學(xué)習興趣和上進(jìn)心。我在中學(xué)時(shí)就有體育和文藝方面的特長(cháng)，而且興趣愛(ài)好廣泛，這為我今天成為班主任打下了良好的基礎。我班每學(xué)期都搞一次集知識性、趣味性、娛樂(lè )性為一體的綜藝活動(dòng)，我在其中主要起指導作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
總之作為新時(shí)代的班主任，我的工作還不到位，還須以理想班主任應具備的十種素質(zhì)來(lái)努力嚴格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為所有學(xué)生愛(ài)戴，所有家長(cháng)敬重和放心的班主任。
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