當班主任的工作總結范文十篇
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的當班主任的工作總結10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當班主任的工作總結 篇1
20xx年1月學(xué)期初的喧囂還在耳畔回響，轉眼就到了期末。匆匆而過(guò)的與一年級孩子共同度過(guò)的日子，寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè )與不安，幸福與成長(cháng)，也有辛苦和勞累�；叵胍荒昙壓⒆觿側雽W(xué)時(shí)，他們對什么很好奇，對小學(xué)生活充滿(mǎn)了向往，他們像一群嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，快樂(lè )自由而不受拘束�，F在他們文明，知禮，團結，向上。怎樣使孩子很快上路，又保護他們的熱情，是我接手一年級一直思考與實(shí)踐的問(wèn)題。
一、常規教育養成習慣
對于新入學(xué)的孩子，我想：我們一定要讓他們養成好習慣，重視他們的“第一次”。于是，恨不得一下子就把遵守紀律、自覺(jué)學(xué)習、認真聽(tīng)講、按時(shí)作業(yè)等等我們認為好的學(xué)習習慣都給養成了。但這樣做，效果很差。怎樣改變這種現狀。薛瑞萍老師的一本《心平氣和的一年級》給我很大啟發(fā)。她是這樣做的：“一要責任明確，二要慢慢加任務(wù)。就像現在對于行為規范的要求，相當長(cháng)的一段時(shí)間里，只強調安靜一條。等這一條入他們心，真正成為班規了，再提其他的。如果樣樣都抓，必定樣樣抓不起來(lái)�！币荒昙壍某Ｒ幗逃�，要做的事情確實(shí)太多了，而孩子們不可能短時(shí)間內全部做到。這就要求我們對孩子不能一下子要求太高，只能一點(diǎn)一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。一段時(shí)間抓一個(gè)重點(diǎn)，達到了，表?yè)P，再抓第二個(gè)重點(diǎn)。這樣，一段時(shí)間下來(lái)，孩子就能逐漸適應小學(xué)的生活。
�。ㄒ唬┰诔Ｒ幱柧氈�，我覺(jué)得怎樣使孩子靜下心來(lái)是重點(diǎn)。一個(gè)老師只有以掩飾不住的教育激情、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)看待他們，用欣賞的眼光來(lái)看他們，我們的心才會(huì )平和下來(lái)，我們的聲音也才會(huì )動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。孩子們眼中的老師，才會(huì )是溫柔的。因此，平時(shí)，我特別注重給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的環(huán)境氛圍。課堂上，不但自己學(xué)著(zhù)輕聲慢語(yǔ)，還要求所有的孩子像老師這樣輕聲慢語(yǔ)。只有靜，才適合讀書(shū)，適合思考，適合孩子的成長(cháng)。因為“定能生慧。靜納百川�！闭n余則讓學(xué)生該靜則靜，該動(dòng)則動(dòng)，動(dòng)靜有度，畢竟孩子的天性更好動(dòng)一些。平時(shí)站隊時(shí)，我使用蒙特梭利教育法中的“靜寂游戲”�！艾F在我們安靜下來(lái)，我們變成了一塊石頭，我的頭不動(dòng)了，我的肩放平了，我的身子靜下來(lái)了，我的手不動(dòng)了，我的腳不動(dòng)了，我像塊石頭�，F在我點(diǎn)到誰(shuí)的名，請你拿好自己的東西到門(mén)口去排隊”。老師點(diǎn)名的聲音越來(lái)越輕，孩子排隊的動(dòng)作也越來(lái)越輕。雖然，這個(gè)過(guò)程有些漫長(cháng)，學(xué)生的表現有所反復，我覺(jué)得整體效果還是不錯的。
�。ǘ┡c孩子的交流要與孩子建立在平等的基礎上。當學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )握著(zhù)孩子的手，或與學(xué)生面對面坐著(zhù)，低下頭問(wèn)說(shuō)：“能告訴我為什么這樣做嗎？”那時(shí)，我相信他一定會(huì )意識到自己錯了，因為我們是在交流，我已經(jīng)不是她之前感受到的高高在上的老師，而是和他面對面坐著(zhù)，握著(zhù)他的手的，那么親近的人。
�。ㄈ⿵娀瘍�(yōu)點(diǎn)來(lái)促進(jìn)缺點(diǎn)的改正。小學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力很大程度上來(lái)源于不斷得到肯定，在肯定中不斷強化了自己的學(xué)習欲望，以此來(lái)不斷地促進(jìn)其向更高的目標奮斗。因此，特別是剛入學(xué)的小學(xué)生，我們老師一定要睜大眼睛去發(fā)現孩子們的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，但對孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)是莫大的一種關(guān)懷和賞識。所以當我對經(jīng)常違反紀律的李卓群說(shuō)：“老師知道，你是個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，字識了那么多，書(shū)讀了那么多，你一定會(huì )上課認真聽(tīng)講的�！痹诶蠋煵煌５墓膭詈推诖�，慢慢地，我感受到他的變化，特別是有我上課的時(shí)候，表現更是好了很多。
�。ㄋ模┡囵B好班干部為了選好班干部，在教室里，在班級的各項活動(dòng)中我細心觀(guān)察，發(fā)現一些樂(lè )于為集體做事，有團結協(xié)作精神、工作負責，能夠起帶頭模范作用的學(xué)生。如我發(fā)現我班的崔風(fēng)昊同學(xué)打掃衛生很積極，并且老師叫他做任何事他都很認真，就讓他當了衛生班長(cháng)，每天負責管理衛生打掃講臺，幾周下來(lái)他做得井井有條，根本不需要我這班主任擔心了。選出班干部之后就樹(shù)立他們的威信，利用班會(huì )等告訴學(xué)生，老師不在的時(shí)候，班干部就像老師一樣要聽(tīng)從班干部的指揮。教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
�。ㄎ澹┘倚Ｂ�(lián)系共同促進(jìn)孩子成長(cháng)學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，如果家長(cháng)不配合，光靠老師，教育不會(huì )取得好的效果。潛心細想，一個(gè)班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長(cháng)綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。培養孩子的好習慣，是家長(cháng)和教師的共同責任。這學(xué)期共了兩次家長(cháng)會(huì )：一次是新生入學(xué)，一次是階段性檢測之后。為了爭取家長(cháng)的配合，兩次家長(cháng)會(huì )我們都發(fā)動(dòng)教研組的力量，共同備課，制作課件，列舉家庭教育的意義，家長(cháng)應該配合老師做到的事情。在家長(cháng)會(huì )上我們還利用自己的專(zhuān)業(yè)知識教著(zhù)家長(cháng)怎樣教育孩子。一年級家長(cháng)的孩子的重視程度高，這樣就大大促進(jìn)了孩子的習慣培養，除了家長(cháng)會(huì )外，我平時(shí)利用電話(huà)、飛信、網(wǎng)上家長(cháng)學(xué)校等方式與家長(cháng)展開(kāi)交流，讓他們明白老師做的工作是為了孩子好。這樣，有了家長(cháng)的配合和支持，學(xué)生的進(jìn)步就更大了。
�。┰诨顒�(dòng)中養成習慣開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，一年級新生參加了軍訓。軍訓開(kāi)始前，我先給學(xué)生講解了軍訓中的一些活動(dòng)，讓學(xué)生在心目中對軍訓有了初步的認識，同時(shí)也告訴學(xué)生我們應該怎么做，注意什么問(wèn)題，才是一名合格的小士兵，怎樣做才能為班級爭光。在軍訓時(shí)，為了讓孩子保持高漲的興趣，除了通過(guò)榜樣的示范作用讓其他同學(xué)保持整齊，還把家里的照相機，拿來(lái)，通過(guò)給學(xué)生照相，錄像，發(fā)小星星等鼓勵措施來(lái)讓學(xué)生集中注意力。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我們迎來(lái)了一年級的“走進(jìn)童話(huà)王國”講故事比賽，緊接著(zhù)我們又舉行了“國歌嘹亮”唱國歌比賽。此后，我們又進(jìn)行了“跳繩比賽”“越野比賽”以前，有這些活動(dòng)時(shí)，常覺(jué)得一年級孩子怎么能行？而我們卻做到了，我覺(jué)得這些活動(dòng)真是凝聚著(zhù)每個(gè)老師的付出和心血。而學(xué)生們也在這一次次活動(dòng)中成長(cháng)著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)。
二、教學(xué)工作
對一年級孩子來(lái)說(shuō)，與幼兒園不同還有就是要開(kāi)始正經(jīng)八里的學(xué)習了。怎樣保護孩子的學(xué)習熱情？不過(guò)高要求，多表?yè)P、多鼓勵是不二法寶。在教學(xué)中，注意保護學(xué)生的學(xué)習熱情。每個(gè)孩子的智質(zhì)不同，不能一味地去和別人比。拿拼音教學(xué)來(lái)說(shuō)，“今天不會(huì )明天，明天不會(huì )后天，拼音不過(guò)是個(gè)拐杖，遲早是會(huì )的�！敝灰α�，只要他今天比昨天進(jìn)步了，就會(huì )得到我的肯定和鼓勵。這樣，每個(gè)孩子才對學(xué)習充滿(mǎn)熱情，對自己充滿(mǎn)信心。經(jīng)過(guò)努力，現在我們一年級的除了重視課本教學(xué)，還引導學(xué)生識字、讀兒歌，為后面的閱讀打下基礎。在這學(xué)期工作中，我們師生共同努力，獲得了“軍訓優(yōu)勝班級”“黑板報比賽第一名”、“越野比賽第二名”、“靜音站隊優(yōu)勝班級”等榮譽(yù)稱(chēng)號。新的學(xué)期，我會(huì )仍將自己的全部熱情傾注于教學(xué)工作之中，做好一個(gè)班主任的工作！希望學(xué)生能在我的`引導下，快樂(lè )、自信，健康的成長(cháng)，全面發(fā)展！教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學(xué)，教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。
當班主任的工作總結 篇2
本學(xué)期，在校領(lǐng)導的安排下，我擔任了八年級（X）班的班主任，我基本按照開(kāi)學(xué)初的班主任工作規劃執行各項工作，并順利的完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事班主任工作中，有喜悅也有困惑，有成功也有失敗，現就本學(xué)期班主任工作總結如下。
一、班級班務(wù)工作
我在抓班務(wù)工作中，主要突出了“勤、嚴、緊”三個(gè)字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、腦勤。腿勤就是要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多觀(guān)察，在平時(shí)要多進(jìn)教室，或在室外觀(guān)察學(xué)生的課堂，生活情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提醒學(xué)生注意，對于差生及時(shí)抓住他們的問(wèn)題及時(shí)引導。嘴勤就是多與認可老師交流，與班干部、小組長(cháng)交流，還與學(xué)生家長(cháng)多交流，了解學(xué)生的各種情況，對癥下藥進(jìn)行交易。腦勤就是對看到的，聽(tīng)到的情況進(jìn)行分析思考，找出學(xué)生出現這些現象的原因。嚴就是要嚴明班級紀律和嚴格要求。緊就是緊跟班級、緊跟學(xué)生。
二、班級安全工作
安全工作是學(xué)校工作的重中之重，本人在平時(shí)工作時(shí)抓住了教育教學(xué)的中心工作，也突出了工作重點(diǎn)“安全工作”。在安全工作方面做到了對學(xué)生天天講，每周五放假還進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的交通安全教育，學(xué)期初還與學(xué)生家長(cháng)簽訂了“安全責任書(shū)”，因此本學(xué)期以來(lái)，所帶班級的學(xué)生未出現過(guò)任何的不安全事故。
三、心得體會(huì )
1、深入了解學(xué)生，多理解，多鼓勵，學(xué)會(huì )換位思考。遇到問(wèn)題，應試著(zhù)換個(gè)角度去思考，從多方面考慮，從而找到更好的解決問(wèn)題的方法。
2、教育學(xué)生要耐得住性子。在班級管理中，最磨練班主任心智的就是那些所謂的“搗蛋鬼”了，在管理過(guò)程中一定要耐得住性子，不要一犯錯就批評。
3、師生距離把握得當。班主任不能和學(xué)生關(guān)系處的太近，也不能太遠，太近不好開(kāi)展班級管理工作，太遠不能及時(shí)了解班級情況，更不利于管理。
4、樹(shù)立班干部的權威性。一定要讓班干部在班級中具有一定的權威性，要讓學(xué)生信服班干部布置的正確的任務(wù)，并積極完成。
總之，班主任很辛苦，班主任工作很繁雜，但班主任工作也很鍛煉人，我必須繼續探索、學(xué)習，付出自己的愛(ài)，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，努力把學(xué)生培養成才，為建設美好的國家添磚加瓦。
當班主任的工作總結 篇3
為提高我中心學(xué)校班主任的專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)技能，為縣教育局將于下月組織的“左權縣第七屆中小學(xué)班主任素質(zhì)展示活動(dòng)”選送人才，中心學(xué)校于6月22日在羊角小學(xué)進(jìn)行了班主任技能選拔賽�，F將活動(dòng)總結如下：
一、活動(dòng)組織
1、組織機構（評委）
組長(cháng)：鄧計林（羊角中心學(xué)校校長(cháng)）副組長(cháng)：王成（中心學(xué)校政教主任）組員：趙晉國（中心學(xué)校教研主任）王彩平（羊角小學(xué)校長(cháng)）李美龍（新店小學(xué)校長(cháng)）騫玉霞（高家井小學(xué)校長(cháng)）付冬冬（羊角小學(xué)音樂(lè )教師）
2、各小學(xué)都推薦優(yōu)勝者參加了中心學(xué)校的比賽。參與展示的班主任從事班主任工作年限都在3年以上。
二、活動(dòng)內容及要求
本次展示活動(dòng)結合縣里精神共有五項內容：
1、主題班（隊）會(huì )（實(shí)錄）；
2、課堂教學(xué)（實(shí)錄）；
3、班主任工作；
4、演講；
5、個(gè)人才藝展示。具體要求和縣教科局一樣。
三、評獎辦法
各參賽教師主題班會(huì )、課堂教學(xué)、班主任工作為評委審閱評分，演講及答辯和個(gè)人才藝展示為現場(chǎng)評委打分（7位評委中，去掉最高分和最低分，然后取平均分）。五項內容各100分（共計500分），累積得分為個(gè)人展示活動(dòng)的總成績(jì)。
四、活動(dòng)結果
1、參與展示的人數雖然不多，但經(jīng)過(guò)了一天的活動(dòng)，出現了許多值得學(xué)習的東西：感人肺腑的班主任故事、淋漓盡致的課堂教學(xué)、精彩絕倫的才藝表演。在參加的6名選手里，獲得一等獎的1名，二等獎的2名，三等獎的3名。由獲得一等獎的張睿華同志代表學(xué)校參加縣教科局組織的班主任展示活動(dòng)。
2、通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，也確實(shí)發(fā)現了一些問(wèn)題：
�。�1）班主任心得有照搬現象，沒(méi)有很好的結合自己的實(shí)際。
�。�2）主題班會(huì )的開(kāi)展不到位。
�。�3）學(xué)習不夠，致使答辯不順暢。
當班主任的工作總結 篇4
轉眼間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間就過(guò)去了。這已經(jīng)是我當班主任的第三個(gè)學(xué)期了，在不斷的學(xué)習和摸索中，我逐漸適應并能勝任班主任的工作了。雖然班主任工作比較繁重，但我相信只要有耐心、愛(ài)心、信心、責任心，一定會(huì )潤物細無(wú)聲，將班主任工作做好。下面是我對本學(xué)期班主任工作所做出的總結：
一、素質(zhì)教育，德育領(lǐng)先。
做好德育工作，培養學(xué)生具有良好的思想品德、健康的心理品質(zhì)和科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，是學(xué)生走向成功、自立自強、服務(wù)祖國、建設祖國、貢獻社會(huì )的必然基礎。德育工作意義重大，作為一名傳道者，本人一向重視“言傳身教”，首先嚴格要求自己，堅決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)約束自己，堅持做到依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時(shí)檢點(diǎn)自己，時(shí)刻注意要給學(xué)生帶個(gè)好頭，給學(xué)生做個(gè)好榜樣。同時(shí)，在平時(shí)的課堂教學(xué)、課余活動(dòng)中，努力通過(guò)潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲、更具效果。為此，我努力尋找各種有利于道德培養的機會(huì )，認真組織學(xué)生進(jìn)行道德實(shí)踐，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識基礎。
二、智育“施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練能，貴在養習”
一直以來(lái)，我都在努力地沿著(zhù)這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級管理。要發(fā)展學(xué)生智力，一定要讓學(xué)生喜歡學(xué)、學(xué)會(huì )學(xué)、習慣學(xué)，只有這樣，學(xué)生才會(huì )學(xué)有興趣、學(xué)有進(jìn)步，才會(huì )越學(xué)越起勁，才會(huì )受用終身。為此，我首先把營(yíng)造積極、健康、競爭、開(kāi)心的學(xué)習氛圍擺在了首要位置，通過(guò)以每周的班會(huì )課以及學(xué)校舉辦的各種班級活動(dòng)為契機，積極渲染班級的競爭意識，并加大準備活動(dòng)的訓練力度，讓學(xué)生時(shí)刻處在競爭的環(huán)境下，同時(shí)通過(guò)靈活多變的方式積極賦予活動(dòng)、訓練以樂(lè )趣，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和競爭意識。再次，在教學(xué)中，我努力讓學(xué)生感受到知識的重要性，讓學(xué)生有意識地學(xué)習，這樣才能從“要我學(xué)”轉變成“我要學(xué)”的學(xué)習意識上來(lái)，并以此為基石努力培養學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
三、全面發(fā)展，重視體美勞教育。
健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育則是培養全面發(fā)展人才的重要途徑。為此，我在充分利用體育、美術(shù)、勞動(dòng)課的同時(shí)，平日里積極組織了很多體美勞方面的活動(dòng)，讓學(xué)生得到很多的鍛煉。
四、紀律是學(xué)習的保證，無(wú)規矩不成方圓。
紀律是影響班級管理和實(shí)施教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵因素，良好的紀律會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)事半功倍的效果。歷來(lái)每一個(gè)班主任都非常重視班上的紀律，都在積極營(yíng)造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個(gè)行之有效的方法來(lái)管理好班上的紀律�，F實(shí)中，我試著(zhù)把這一方面的工作交由班干部負責，讓班干部發(fā)揮作用，嚴格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹(shù)立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，對有問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會(huì )受到老師表?yè)P，“那樣做”反而受到老師的批評。一學(xué)期下來(lái)，全班學(xué)生的紀律表現普遍較好。
五、安全教育，常抓不懈。
在教書(shū)育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問(wèn)題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。針對本學(xué)期以來(lái)出現的幾個(gè)安全小事故（亂吃東西食物中毒、騎車(chē)摔倒等現象）還有不斷從其它地方傳來(lái)的各種消息，比如：學(xué)生溺水、校車(chē)出事、渣土車(chē)撞人等，我在本學(xué)期組織了幾次安全教育班會(huì )，并且把安全工作當成常規工作來(lái)抓，天天講，還在后面黑板專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟出了一個(gè)安全提示區域，希望引起學(xué)生的高度重視。
六、積極和家長(cháng)溝通。
家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應充分地調動(dòng)家長(cháng)的參教意識，只有老師、家長(cháng)一起發(fā)揮教育作用，才會(huì )增強教育效果，才會(huì )更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )、發(fā)展地成長(cháng)。因此，我在工作之余，努力地通過(guò)各種途徑與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長(cháng)們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪(fǎng)，家訪(fǎng)過(guò)后，明顯的感覺(jué)就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。
以上是我本學(xué)期的班主任工作小結。今后，我將更加努力的做好班主任工作。
當班主任的工作總結 篇5
本學(xué)期，我擔任高一（4）班的班主任，作為高一的文科班班主任，面對學(xué)校的信任、學(xué)生的期待，我感到肩上的任務(wù)艱巨，因此不敢有絲毫懈怠。從開(kāi)學(xué)到現在一如既往、兢兢業(yè)業(yè)，在完成本職教學(xué)任務(wù)的同時(shí)狠抓班級管理，特別是在11月以后借學(xué)校班級文化建設之東風(fēng)重新構建班級組織架構，使班級建設面貌煥然一新。以下是本學(xué)期工作總結匯報，望領(lǐng)導給予指導，以利于我今后改進(jìn)工作。
一、工作思路：
針對高一文理分科的具體情況，我本著(zhù)高度負責，扎實(shí)推進(jìn)的工作態(tài)度，按照本學(xué)期學(xué)校的工作安排，認真完成級部交辦的各項任務(wù)。特別是在班級文化建設開(kāi)展之際，本著(zhù)“放權讓利回歸主體，減負增效提升素質(zhì)”的宗旨，我積極轉變班級建設理念，創(chuàng )新班級建設模式，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、激情學(xué)習，鍛煉能力，提高素質(zhì)的目標。
二、具體工作：
�。ㄒ唬�、班級教育
文理分科以來(lái)，按照級部要求進(jìn)行班級的各方面規章制度的教育，介紹一中學(xué)校概況，提出級部和班級管理的具體要求。學(xué)生通過(guò)入學(xué)教育對一中的管理、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對我在班級管理中的要求有了初步的了解。通過(guò)介紹和學(xué)習一中一日常規，學(xué)生對高中學(xué)習也有了進(jìn)一步認識。
�。ǘ�、文化建設
在原有的班級文化建設基礎之上，根據學(xué)校統一部署，我班進(jìn)行了班級文化的初步構建，和學(xué)生一起研究探討出本班的版規、班訓、班級口號等等。并且充分利用“班級墻壁會(huì )說(shuō)話(huà)”這一教育學(xué)生的陣地，將學(xué)生的活動(dòng)照片和班級的要求、班主任帶班理念彰顯在教室墻壁的每一個(gè)角落。
�。ㄈ�、主題班會(huì )
作為文化建設的傳統主要陣地，主題班會(huì )的開(kāi)展與實(shí)際成效成為本屆我帶班的重中之重。結合班級文化建設的成果，我將主題班會(huì )交由學(xué)生按照每周主題主動(dòng)承擔組織召開(kāi)主題班會(huì )，效果很好。班級文化建設以來(lái)，先后召開(kāi)了主題為“正確處理矛盾，構建和諧校園”，“感恩祖國、感恩父母、感恩老師”以及期末復習考試動(dòng)員等班會(huì )。學(xué)生們在思想上受到教育的同時(shí)，也不同程度提高了個(gè)人的素質(zhì)和能力。
�。ㄋ模�、其他活動(dòng)
班級文化建設的內涵不僅僅局限于學(xué)習，更重要的要是落實(shí)在學(xué)生素質(zhì)的提高上。因此我要求學(xué)生按學(xué)校德育處的具體倡導和要求組織了不同形式的學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)。如：音樂(lè )欣賞、名人介紹、名著(zhù)閱讀、讀書(shū)筆記交流、每日頌賢、體育比賽、內務(wù)評比、知識考查、實(shí)驗活動(dòng)、升旗儀式，學(xué)唱校歌等活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、家長(cháng)學(xué)校
本學(xué)期期中考試后召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )是我和家長(cháng)接觸最集中的一次。借本次家長(cháng)會(huì )的機會(huì )我不但向家長(cháng)介紹了一中的情況和我班的各方面情況，也集中的了解了部分學(xué)生的情況。為我后續工作的開(kāi)展更加具有針對性提供了依據。同時(shí)我在平時(shí)也特別注重和家長(cháng)的溝通和聯(lián)系。融洽了和家長(cháng)的關(guān)系這為我班級工作的開(kāi)展提供了很多方便。
三、綜述：
以上所述是本學(xué)期中我所做的最主要工作的簡(jiǎn)單總結，有得有失，經(jīng)驗與教訓并存�？傊�，在本學(xué)期中我既按照學(xué)校和級部要求開(kāi)展工作，同時(shí)又結合班級學(xué)生具體情況采取靈活策略，積極創(chuàng )新工作，特別是在整個(gè)學(xué)期中始終保持著(zhù)一種昂揚的斗志，飽滿(mǎn)的熱情、謙虛的態(tài)度和十足的信心。
因此，我認為在整個(gè)學(xué)期中我的工作雖然在有些地方不能完全達到級部的要求，但還是富有成效的。當然，從中我也增長(cháng)許多智慧和經(jīng)驗。這也為我下個(gè)學(xué)期帶領(lǐng)全體學(xué)生攻堅克難，爭取突破打下了一個(gè)堅實(shí)的基礎。我將一如既往的扎實(shí)工作為一中發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻。
當班主任的工作總結 篇6
緊張的一學(xué)期結束了，我圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的各項任務(wù)。這學(xué)期我擔任六（1）班班主任工作。六年級一班共有學(xué)生52人，從學(xué)生的學(xué)習狀況來(lái)看處于兩極分化狀態(tài)，有3名特困生和1名身體情況特殊的學(xué)生。雖然班級的情況比較復雜，但從學(xué)生以及家長(cháng)反饋的信息來(lái)看，收到了一定的效果，現將本學(xué)期的工作做如下總結：
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
為了讓一個(gè)班級有凝聚力，我對自己的學(xué)生付出了最大愛(ài)心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得我是愛(ài)他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我，我也善意的相信他一次，讓他覺(jué)得我是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙了我是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向我承認自己的錯誤，這比逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好。記得有一次，我班的張南國同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說(shuō)：張南國同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了，對嗎？那么請你把作業(yè)明天給我帶來(lái)好嗎？你先回去吧�？墒撬麉s站在我面前遲遲也不肯離開(kāi)，而且一句話(huà)也不說(shuō)。過(guò)了一會(huì )我看到他在偷偷的哭，于是我拉著(zhù)他的手問(wèn)他：你想對老師說(shuō)點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫(xiě)作業(yè)現象漸漸的減少了，說(shuō)謊的同學(xué)也沒(méi)有了。所以我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理。
四、培養學(xué)生良好的習慣。
六年級學(xué)生由于年齡變化，自控能力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班隊課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在今后的工作中，我會(huì )不斷完善班主任工作，爭取來(lái)年有更加不錯的表現。
當班主任的工作總結 篇7
本學(xué)期我擔任了三年級的班主任工作，我認為，數十名學(xué)生組成的一個(gè)班級，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。而是應該引導全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚主人翁精神，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè )于遵守紀律，樂(lè )于配合教師的工作的。
本學(xué)期，我主要在以下方面作了以下方面的工作：
一、打破慣性，大膽使用弱勢學(xué)生。
這里的弱勢學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我都習慣用那些學(xué)習好的，能力強的，紀律好的學(xué)生當班干部，為同學(xué)服務(wù)，當老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手，比較省心，但是，如果天長(cháng)日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機會(huì )。而且這些學(xué)生也會(huì )“滑”。比如，對老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級管理方面有時(shí)會(huì )充當“老好人”，發(fā)現不良行為也不向老師匯報。鑒于這種現象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對較差的學(xué)生來(lái)管理班級，當老師的助手。我當時(shí)的初衷主要是想給這些孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。結果發(fā)現，這幾名學(xué)生都特別認真細致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(cháng)干得還要出色�？梢�(jiàn)，每個(gè)孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當組長(cháng)，自信心增強了，性格也變得活潑了不少。
二、協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系
建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò )主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，使得我班部分后進(jìn)生有了明顯的轉變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長(cháng)對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
此外，班主任還要通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監督匯報以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導、其他老師等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò )，隨時(shí)掌握與調控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
三、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
著(zhù)名教育家夏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱(chēng)之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jì)差，紀律差，資質(zhì)差的學(xué)生。在班里許多人之中最孤獨無(wú)助、最需要別人關(guān)注的就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”。他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì )倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉化工作的有效途徑。
四、嚴于律己，嚴格管理
古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從�！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
這學(xué)期來(lái)，深刻體會(huì )到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。班主任工作是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門(mén)學(xué)問(wèn)，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
當班主任的工作總結 篇8
轉眼一學(xué)期就面臨結束了，本學(xué)期我繼續帶_班，這個(gè)班已經(jīng)升上八年級了，他們距離中考又近一步了。本學(xué)期我的工作完成還算好，帶著(zhù)這群初中生努力的度過(guò)了這學(xué)期，把他們的學(xué)習多少提升上來(lái)了。如今就把我本學(xué)期的工作總結一下：
一、嚴格管理班級紀律
本學(xué)期我吸取他們初一年級的教訓，那時(shí)候對他們比較松，所以導致他們上課有人大肆的睡覺(jué)，沒(méi)有去認真的把課上了，這也給很多的老師帶去了麻煩，因此很多老師到我這里告狀。因而這個(gè)新學(xué)期里，我一開(kāi)學(xué)，就給班級制定了嚴格的紀律制度，選了兩個(gè)紀律管理人，讓他們監督班級的紀律情況。我讓他們登記那些上課不認真、講小話(huà)和亂走的同學(xué)，我每次都會(huì )去找這些同學(xué)說(shuō)話(huà)，給他們進(jìn)行訓話(huà)，努力去改正他們的不好的紀律性。本學(xué)期在我對紀律嚴格管理的情況下，我發(fā)現學(xué)生們遲到、早退的現象少了，上課的紀律也變好了，讓老師們也能夠安心給學(xué)生們上課。
二、提高學(xué)生勞動(dòng)積極性
在觀(guān)察了一年后，我在這也發(fā)現學(xué)生有一個(gè)問(wèn)題，就是不愛(ài)勞動(dòng)，對班級的衛生總是迷迷糊糊的就打掃一下，導致班級的總體衛生情況是比較差的。所以本學(xué)期，我采取措施提高學(xué)生們的勞動(dòng)積極性。每周打掃衛生干凈的組，我會(huì )給予獎勵，通過(guò)這種獎勵形式的方法去提高學(xué)生在勞動(dòng)中的積極性，讓他們注重班級衛生的整潔。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我也是下了血本，但是總歸成果是好的，班級衛生越來(lái)越趕緊，大家也會(huì )主動(dòng)去維護班級衛生的整潔度。
三、關(guān)注學(xué)生的心理情況
因為進(jìn)入到八年級，這是一個(gè)過(guò)渡的階段，所以我極其的關(guān)注學(xué)生在心理上的情況。我日常會(huì )去班上了解學(xué)生的學(xué)習情況，跟學(xué)生談天，了解學(xué)生的家庭情況。本學(xué)期也發(fā)現了幾個(gè)學(xué)生對于學(xué)習壓力很大造成心理問(wèn)題的，我努力去開(kāi)解他們，幫助他們在學(xué)習上減輕壓力，告訴他們學(xué)習方法。一學(xué)期下來(lái)，班上的學(xué)生的心理情況都比較良好，很多學(xué)生都會(huì )主動(dòng)找我這個(gè)班主任去聊天，這樣學(xué)生們進(jìn)步也比較快，面對這個(gè)學(xué)期多了一門(mén)課程，也能夠適應下來(lái)。
回顧這學(xué)期自己的工作成果，我覺(jué)得還可以，所以下個(gè)學(xué)期，我還要再努力一些，讓這個(gè)初二班級各方面都能得到增長(cháng)和進(jìn)步。
當班主任的工作總結 篇9
一學(xué)期以來(lái)，我擔任七年級的班主任。在擔任班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得七班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。
這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：
1、增強班級的凝聚力。七年級學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，我大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流，習慣養成教育，安全你我他等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心幫助，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。
4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開(kāi)展“找差距、定目標、爭上游”主題班會(huì )，深受師生的好評。
5、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半�？偟膩�(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。
當班主任的工作總結 篇10
這一學(xué)期，我擔任了一甲班的班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。本期的工作已經(jīng)結束了，下面是我這個(gè)學(xué)期的工作總結：
一、注意了認真培養學(xué)生的良好習慣
我們班的學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、
講文明、講禮貌的好習慣。
二、從思想上、生活上、學(xué)習上關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥……
三、注意培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如廣播操比賽、六一兒童節的匯演、獻愛(ài)心等活動(dòng)。這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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