實(shí)用的教師的工作總結范文合集5篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的教師的工作總結5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師的工作總結 篇1
都說(shuō)幼兒教師是份幸福的職業(yè)，在這里，你面對的是一張張可愛(ài)的、天真無(wú)邪的笑臉，他們一個(gè)個(gè)奇思妙想會(huì )令你刮目相看。當年，我上學(xué)的時(shí)候，我就向往著(zhù)老師這個(gè)職業(yè)。那時(shí)，老師的一舉一動(dòng)在我的心目中是那樣的神圣，老師的一個(gè)眼神、微笑甚至點(diǎn)點(diǎn)頭都能給我帶來(lái)足夠的勇氣和信心。畢業(yè)后我如愿以?xún)�，我終于站在了一群可愛(ài)的天使中間。
還記得第一天上班，我帶著(zhù)好奇與興奮的心情來(lái)到了班上。但是，一切和我想像的情境相差太遠，也沒(méi)有我期待已久的那種崇拜的目光。圍繞我的'只是那群小天使哭喊著(zhù)找媽媽的淚水，和接踵而來(lái)的難題與挑戰。我一時(shí)有些茫然，有些氣餒，有點(diǎn)不知所措。
然而這條路是我自己選擇的，我必須走下去！于是我請教老教師，請他們給我指點(diǎn)迷津，我也不斷總結反思，精心呵護著(zhù)這群小天使。當他們入園哭鬧不止時(shí)，我輕輕地把他們摟在懷里給他擦去臉上的淚花，告訴他老師就是媽媽?zhuān)划斔麄兾缢恢?zhù)時(shí)，我在他們的耳邊小聲低語(yǔ)，拍著(zhù)他們進(jìn)入夢(mèng)鄉；當他們尿褲子時(shí)，我給他們換上干凈的褲子。就這樣，在每天的接觸交往中，孩子們漸漸地喜歡上了我。
記得老師咳嗽時(shí)，你趕忙跑過(guò)來(lái)給老師捶背，那一刻，我感到我是世界上最幸福的人。從你的身上我讀懂了什么是“無(wú)聲的愛(ài)”。
愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài)，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現；愛(ài)，必須通過(guò)無(wú)私的鉆研奉獻去詮釋。如果再給我一次選擇的機會(huì )，我依然會(huì )選擇幼兒教師這個(gè)職業(yè)，因為，我愛(ài)我的工作，我更愛(ài)那一群群天真可愛(ài)的孩子，我愿意為他們付出，為他們奉獻！幸福，就從這里啟航。
教師的工作總結 篇2
為了進(jìn)一步推進(jìn)和落實(shí)新課程改革，進(jìn)一步轉變教師教育教學(xué)觀(guān)念，提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教育科研，學(xué)校于20xx年5月18日5月29日舉行了教師賽課活動(dòng)。這次賽教活動(dòng)可以說(shuō)是對我校教師近一年來(lái)學(xué)習新課程、運用新課程、實(shí)踐新課程的一次大檢閱，充分展示了我校教師勤于學(xué)習、樂(lè )于創(chuàng )新、勇于實(shí)踐的精神�，F對本次活動(dòng)作如下總結：
一、好的方面
1、高度重視。
本次活動(dòng)參賽教師高度重視，積極參與，精心設計教案，制作了精美的課件、準備教具、學(xué)具，編制了精小的課堂練習卡�？梢哉f(shuō)每位教師的賽教活動(dòng)都是通過(guò)認真推敲和準備的，每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，不論是選材、目標的設定、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設，還是教學(xué)過(guò)程的設計與實(shí)施、課堂氣氛的營(yíng)造等都體現了教師個(gè)人的智慧。
2、注重教學(xué)設計。
能否上好一節課，教學(xué)設計是關(guān)鍵。在25節課中，上課教師在備課中都能深入細致，對所教的內容心中有數，都較好地把握教材和教學(xué)目標，采用多種方法來(lái)突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。絕大多數參賽教師教學(xué)設計考究，教案編寫(xiě)認真，教學(xué)目標明確，教學(xué)重點(diǎn)突出；教學(xué)方法選取得當，教學(xué)難點(diǎn)突破輕松；能正確地傳授知識、技能和方法，注重學(xué)生能力培養，課堂教學(xué)效果普遍較好。
何老師的《第一次抱母親》，設計初具名師風(fēng)格，抓住我的內心變化這一情感主線(xiàn)，引導學(xué)生品詞品句，與文本多元對話(huà)，體會(huì )文字背后蘊含的意義；周琦老師的《愛(ài)如茉莉》設計注重引導學(xué)生從細節處體會(huì )字詞的冷暖；何倩老師的《畫(huà)嗅覺(jué)》，通過(guò)“聞一聞”“說(shuō)一說(shuō)”“畫(huà)一畫(huà)”“找一找”“評一評”等環(huán)節，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用美術(shù)造型語(yǔ)言來(lái)表達各種味道；梁老師的《詠鵝》將經(jīng)典古詩(shī)與音樂(lè )結合起來(lái)，讓學(xué)生在教師創(chuàng )設的情境中，感受音樂(lè )的情緒，學(xué)唱歌曲。
3、課堂氛圍寬松和諧
在這25節課中，我們感受到了較強烈的和諧美。在教學(xué)過(guò)程中，教師十分重視營(yíng)造寬松和諧安全的課堂氣氛，和藹的態(tài)度、親切的話(huà)語(yǔ)，鋪墊了課堂學(xué)習的順利進(jìn)行，巧妙的引導、平等的交流，激勵性的評價(jià)，讓師生在輕松愉快的氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。
如尚老師始終關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生參與率高，學(xué)習積極性高，教態(tài)親切、語(yǔ)言和藹，能抓住學(xué)生課堂上的精彩表現稱(chēng)贊學(xué)生，老師的教與學(xué)生的學(xué)融為一體；兩位英語(yǔ)老師豐富的肢體語(yǔ)言，富有鼓動(dòng)性的話(huà)語(yǔ)讓學(xué)生的學(xué)習積極性始終高漲。
4、能運用現代技術(shù)輔助教學(xué)。
參賽教師都認真制作了課件，能恰當運用多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)效果普遍很好，對突破重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助較大。如秦老師老師在《找規律》的教學(xué)中，通過(guò)課件的動(dòng)態(tài)演示，使規律明顯易懂。譚州明老師在英語(yǔ)課中，將本節課的重點(diǎn)句型IN、ON、UNDER制作成形象生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生看課件，操練口語(yǔ)，增強了教學(xué)效果。朱平嬌老師的課件，讓學(xué)生感受到鮮花與星星的多和美……
5、重視板書(shū)設計。
大家都知道板書(shū)設計是教師的基本教學(xué)技能之一。板書(shū)作為一種重要的教學(xué)手段直接影響教學(xué)效果。本次賽課，教師們都能認真設計板書(shū)，刪繁就簡(jiǎn)，將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)條理清晰地展示出來(lái)，使學(xué)生一目了然，輕松、明確地感知和領(lǐng)會(huì )所學(xué)內容。
如兩節英語(yǔ)課，均能將本課的重點(diǎn)單詞、學(xué)生需要掌握的句型在黑板上板書(shū)出來(lái)，讓學(xué)生明確地知道要掌握的內容。兩節數學(xué)復習課，將教學(xué)重點(diǎn)常見(jiàn)的量歸類(lèi)整理板書(shū)出來(lái)，九節語(yǔ)文課均能將課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，蘊含的'思想等按照一定的方式板書(shū)出來(lái)等。
6、有科研意識。
目前，學(xué)校正在開(kāi)展《新形勢下學(xué)困生問(wèn)題與研究》的課題研究，課堂組的大部分老師有較強的科研意識，將自己在研究中提煉出來(lái)的轉化學(xué)困生的有效措施在課堂上運用，并取得一定的效果。如羅熙芳老師在課堂教學(xué)中采取了如下措施：
1、利用游戲吸引學(xué)困生的注意力；
2、在練習中，教師適當的引導，設置不同的練習目標，給學(xué)困生以足夠的發(fā)展空間；
3、運用評議激勵和表?yè)P，讓學(xué)困生自信的同時(shí)更加認真練習。
在課堂教學(xué)中采取了如下措施：
1、引導學(xué)困生觀(guān)察，并通過(guò)操作、合作學(xué)習等方式，找出簡(jiǎn)單圖形的變化規律。
2、引導學(xué)困生先用自己的評議表達自己發(fā)現的規律，然后逐步向同學(xué)、老師學(xué)習用規范的語(yǔ)言闡述規律。
3、讓學(xué)困生感受到學(xué)習的樂(lè )趣，增強學(xué)習的自信心。劉豫柳、申中萍、秦銘檜、何倩、譚州明等，在課堂上采用以表?yè)P為主，激勵其回答簡(jiǎn)單問(wèn)題、重點(diǎn)巡視等方法關(guān)注學(xué)困生。正因為有了老師們傾注的愛(ài)心，一些學(xué)困生在課堂上積極發(fā)言，表現可圈可點(diǎn)。如四（2）班的小瓏，數學(xué)課、美術(shù)課、語(yǔ)文課中，老師都給予他表現的機會(huì )。
二、問(wèn)題與建議
本次賽課，雖然成效顯著(zhù)、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說(shuō)，某些課堂和老師，對角色的定位、對教材的把握、對教法的選擇、對內容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足。歸納起來(lái)，集中表現在以下幾個(gè)方面：
1、如何立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效性，還值得我們進(jìn)一步探究。在個(gè)別老師的課堂上，我們感覺(jué)到教學(xué)目標不夠明確，課堂把握較隨意，各環(huán)節時(shí)間的安排沒(méi)有做到心中有數，導致教學(xué)前松后緊、或前緊后松，出現的結果要就沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，要就早早就結束教學(xué)，然后就拖延時(shí)間，等待下課。還有個(gè)別教師的課堂，教學(xué)各環(huán)節平均用力，沒(méi)有體現教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，整個(gè)課堂平平淡淡，沒(méi)有亮點(diǎn)。
2、教師的主導作用沒(méi)能很好地發(fā)揮。在課堂上，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間仍不充分。新課程的理念在教學(xué)活動(dòng)中體現欠充分。在本次賽課活動(dòng)中有的課堂仍是教師講授太多，少數教師講解空洞，在教學(xué)過(guò)程中不敢放手，學(xué)生發(fā)言寥寥無(wú)幾，課堂氣氛沉悶。有的課堂只是師生簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，沒(méi)有很好地體現師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，沒(méi)有注重對學(xué)生思維能力與學(xué)習能力的培養。一些教學(xué)環(huán)節沒(méi)有給學(xué)生充分思考的時(shí)間，給人感覺(jué)是在走過(guò)場(chǎng)。
3、設備的使用仍有不熟練，沒(méi)有體現人機合一。如畫(huà)面的轉換費時(shí)較多，電子白板的功能沒(méi)有充分利用等。
4、教學(xué)反思專(zhuān)題意識不強。本學(xué)期，語(yǔ)文組的教研專(zhuān)題是“如何在課堂教學(xué)中落實(shí)課后練習”。數學(xué)教研組的專(zhuān)題是“培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣”，綜合組的教研專(zhuān)題是“運用評價(jià)機制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣”。大多數教師的反思沒(méi)有結合教研專(zhuān)題或科研專(zhuān)題進(jìn)行，通讀整篇反思，看不出任何研究專(zhuān)題。
5、課堂調控問(wèn)題。本次賽課，整體水平雖有提高，但我們仍然遺憾地看到個(gè)別老師的課堂上由于學(xué)生不聽(tīng)指揮，導致一些教學(xué)設計沒(méi)能有效實(shí)施，教學(xué)效果大打折扣。
6、一些教師學(xué)習借鑒的意識不強，沒(méi)有按照要求參加聽(tīng)課。按學(xué)校要求，每位教師至少聽(tīng)賽教課三節。但根據我的觀(guān)察記錄，語(yǔ)文組教師表現較好，能在教研組長(cháng)的安排下聽(tīng)了三節課，數學(xué)組有兩節課有一些數學(xué)老師聽(tīng)，其中楊老師的課有5個(gè)數學(xué)老師前來(lái)聽(tīng)課，尚老師的課有4個(gè)數學(xué)老師聽(tīng)，其他的只有一兩個(gè)。綜合組的多數老師也沒(méi)能按要求聽(tīng)課。
建議：
加強學(xué)習，使我們的教學(xué)理念要跟上時(shí)代的步伐，要將所學(xué)的在實(shí)際中加以實(shí)踐運用。教師的成長(cháng)是有階段性的，一堂好課也不是一蹴而就的；只有從實(shí)際出發(fā)，有步驟、分層次地提出要求，循序漸進(jìn)地不斷磨練，才能不斷提高課堂教學(xué)的層次和水平。我們要在以下方面多做思考：課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生參與活動(dòng)的深度、教學(xué)過(guò)程調控的有效程度、教師解決問(wèn)題的靈活性、教學(xué)目標的達成度、教師對學(xué)習資源的處理等。如何更好地使用教材，做到用教材教，建立起對教材的重組的意識、靈活開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的意識；在教學(xué)上做到因學(xué)定教；對學(xué)生的評價(jià)和激勵的形式更為多樣化需要我們共同探究。
希望我們的教師能認識到能力教育比知識教育更重要，方法教育比結論教育更重要。讓我們的課少一些自顧自的不顧學(xué)生反應的講授，多注意學(xué)生互動(dòng)與師生互動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究和小組合作學(xué)習中領(lǐng)會(huì )知識、形成技能、培養能力。
通過(guò)評委們認真的評議，本次賽課活動(dòng)評出一等獎5人，二等獎8人，三等獎12人。
最后，再次對本屆賽課活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的參賽教師表示熱烈祝賀，祝愿我們教師早日成專(zhuān)家、成名家！也祝愿我們的教學(xué)水平、教育質(zhì)量更上一個(gè)臺階。
教師的工作總結 篇3
為了提高后進(jìn)生的學(xué)習興趣，為了提高他們的成績(jì)，為了更好地做好學(xué)困生的轉化工作，現對本次工作總結如下：
一、通過(guò)談心的方式找準轉化的突破口
通過(guò)一番深入交談，我對每位學(xué)困生的心理都有了一定的了解，因此我對癥下藥采取了家訪(fǎng)、電話(huà)抽查、建立家校聯(lián)絡(luò )本等方式進(jìn)行初步的轉化。
二、多給他們創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，增強他們的自信心。
首先在課堂上我隨時(shí)注意他們的舉動(dòng)，稍有不對我會(huì )輕輕的走到他們身邊，用不同的體態(tài)語(yǔ)言去提醒他們，使他們從心理上感覺(jué)到老師在時(shí)時(shí)刻刻的注意著(zhù)我，我必須認真聽(tīng)。其次在課堂上我還會(huì )為他們專(zhuān)門(mén)設計一些難度較小的題目鼓勵他們回答。使他們立刻體會(huì )到成功的喜悅，從而一點(diǎn)點(diǎn)的產(chǎn)生學(xué)習的興趣并在一次次小小的收獲中增強自己的上進(jìn)心。
三、轉變班級其他學(xué)生的看法，為學(xué)困生重樹(shù)形象。
班上的這幾名學(xué)生長(cháng)期以來(lái)已成為大家公認的學(xué)困生。我教育其他的孩子，我們要用發(fā)展的眼光去認識學(xué)困生，他們已經(jīng)在老師和同學(xué)的幫助下有所進(jìn)步，我們要改變固有的觀(guān)念，讓他們對自己的`進(jìn)步充滿(mǎn)信心。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)困生們有了明顯的進(jìn)步。我也深深地感受到，二年三班的姜海龍同學(xué)，有了明顯的進(jìn)步。他還經(jīng)常會(huì )問(wèn)我很多問(wèn)題，上課不在只坐著(zhù)，有時(shí)還能問(wèn)問(wèn)題，和小組同學(xué)一起學(xué)習。每次上黑板聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)都能寫(xiě)對很多字詞。期中考試得了57分的好成績(jì)，5月月考取得了62分的好成績(jì)。
總之，學(xué)困生是需要老師用心去呵護他們的，它們猶如一顆稚嫩的小草，老師的語(yǔ)言稍有不慎都會(huì )直接影響到他們的進(jìn)步，所以在轉化學(xué)困生上，我們既要嚴格要求又要講究方式方法。有付出就會(huì )有收獲，他們現在已經(jīng)在緩緩地靠近我們班的整體隊伍，要想使他們徹底脫困還需要我更多的研究和幫助。
教師的工作總結 篇4
我所帶的汽修班全部51人，都是男生。絕大部份來(lái)自于貴州的偏遠山區。學(xué)生們的成績(jì)不一，習慣各異，全部都是沒(méi)有考上普通高中的學(xué)生。他們成績(jì)差，習慣也差。也就是我們所說(shuō)的雙差生，要把這種班級帶好，真是不太容易。我就從當班主任的第一天起，著(zhù)手從小事抓起，時(shí)時(shí)處處從生活上關(guān)心他們，從學(xué)習上幫助他們，從習慣上嚴格要求他們。我的理念就是：要學(xué)生做到的自己首先做到，要學(xué)生做好的，自己首先做好。我篤信：身教勝于言傳，榜樣的力量是無(wú)窮的。
一個(gè)周末的晚上，我睡得正香時(shí)，手機響了！“溫爸，不好啦！我們班的小超不見(jiàn)了！”“��！”我一聽(tīng)，翻身爬起，冒著(zhù)寒風(fēng)急匆匆地騎上摩托飛奔十多公里趕到學(xué)校，問(wèn)清具體情況后，又立馬轉身和德育主任一起開(kāi)始在陳食滿(mǎn)街的找！找完了陳食，又騎車(chē)來(lái)到永川�？墒沁@大半夜的，永川又那么大，如同大海撈針，怎么找��！但是萬(wàn)一那小子出了什么事兒，可怎么辦？我心急如焚，也顧不得天晚夜冷，什么網(wǎng)吧，火車(chē)站，廣場(chǎng)……可能的地方都不放過(guò)。終于在凌晨4點(diǎn)多在一家小網(wǎng)吧找到了小超。面對小超，我什么也沒(méi)有說(shuō)，默默牽著(zhù)他的手把他帶回了學(xué)校。早上6：40我和往常一樣又領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在操場(chǎng)上跑步做早操了。做完操后，小超來(lái)到我面前，痛心地哭了，從此以后他再也沒(méi)有翻墻出去上網(wǎng)了！他還常對別的同學(xué)說(shuō)：“咱溫爸年紀大了，我再這樣折騰他，就不是人！”
有一天中午剛吃過(guò)飯，班上的胡剛同學(xué)哭著(zhù)走進(jìn)辦公室，對我說(shuō)，爸，我不想讀書(shū)了。我很吃驚，忙問(wèn)為什么？
原來(lái)，胡剛同學(xué)很小的`時(shí)候爸爸就去逝了，來(lái)到學(xué)校剛一學(xué)期，媽媽又改嫁了，爺爺奶奶年紀又大，家里越來(lái)越窮。而她的媽媽打電話(huà)說(shuō)從現在開(kāi)始不給他寄生活費用了，因為她現在又有了一家人了，生活也很難。
看著(zhù)胡剛哭得傷心，我緊緊握住他的手說(shuō)：不怕，家里不寄錢(qián)了，不是還有溫爸嗎？你的生活費從此由我來(lái)想法解決，你好好讀書(shū)就行了。說(shuō)完我拉著(zhù)他來(lái)到校長(cháng)辦公室說(shuō)明了情況，學(xué)校給他免了住宿費。我拿出50元錢(qián)說(shuō)，這個(gè)周你先對付一下，下周我再給你想辦法。后來(lái)我找到所有任我班課程的科任老師，動(dòng)員大家一起輪流給胡剛生活費，每周50元，直到畢業(yè)為止。胡剛也沒(méi)有辜負大家的希望，學(xué)習認真刻苦，平時(shí)遵守紀律，還代表我校汽修專(zhuān)業(yè)參加職業(yè)技能大賽取得永川二等獎的優(yōu)良的成績(jì)。
“爸爸，喝茶”我正想得入神，一聲呼換把我的思緒拉了回來(lái)，看著(zhù)眼前跪在地上的51名學(xué)生，我百感交集，我只不過(guò)做了一點(diǎn)點(diǎn)班主任該做的小事，就受到學(xué)生們如此的尊重，孩子們太可愛(ài)了，太懂事了。這是我一生中過(guò)的最有意義的一個(gè)生日，一輩子永遠忘記不了的生日。
嘔心化春雨，潤物細無(wú)聲。我想，我們只要把真心交給學(xué)生，把真情付給學(xué)生，學(xué)生們是一定能感受到的。他們一定會(huì )在我們細心的潤澤下茁壯成長(cháng)的。這也是我們職教老師最大的心愿。下面僅用我的一首小詩(shī)結束我的演講。
職教老師
面對一片長(cháng)得良莠不齊
甚至有些衰敗的小苗
你無(wú)怨無(wú)悔
也許是因為生活的壓力
也許是你責任心的驅使
�。ǚ凑家巡恢匾�
你終年在那苗圃里辛苦操勞
驅蟲(chóng)培土施肥
修枝剪葉除草
從不會(huì )馬虎
也不說(shuō)煩惱
流汗流淚流血
有誰(shuí)知道？
樹(shù)苗倒下了
你輕輕扶正
樹(shù)苗生病了
你想法治療
樹(shù)苗長(cháng)高了
你量一量
樹(shù)苗長(cháng)壯了
你笑一笑
(而你病了
只能忍一忍
你累了
只能熬一熬
你委屈了
不能掉眼淚
你傷心了
只能跺跺腳
所有的大事小事
還得你去理料）
其實(shí)你心里早已明白
這只是一些普通得
不能再普通的苗子
有些就是平凡的小草
他們可能無(wú)法長(cháng)成參天大樹(shù)
他們無(wú)法帶給你榮耀
但你就是堅守著(zhù)
從不動(dòng)搖
年年歲歲
歲歲年年
風(fēng)吹彎了你的腰身
霜染白了你的鬢角
默默無(wú)聞的一生
你的要求總是很少很少
職教老師啊
普通平凡的一群
特殊的園丁
總有一天
你的付出會(huì )得到回報
蒼翠的大山會(huì )因你而驕傲
碧綠的大地會(huì )因你而驕傲
我們的祖國會(huì )因你而驕傲
驕傲
教師的工作總結 篇5
20xx已近尾聲，即將迎來(lái)嶄新的20xx，我在教師的崗位上又走過(guò)了一年。一年來(lái)，我用自己全部的精力投入到工作當中，把自己全部的愛(ài)心奉獻給學(xué)生，圓滿(mǎn)完成了既定的教育教學(xué)任務(wù)及學(xué)校安排的其他工作。下面我就本年度的工作情況作如下總結：
一、政治思想方面
本年度中，我自始至終擁護黨的路線(xiàn)方針，認真執行黨的決議，積極參加學(xué)校開(kāi)展的每周各一次的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以《教師職業(yè)道德規范》和《貴州教育精神》為準繩，嚴格要自己，以健康文明的形象言傳身教。公平公正對待每一位學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視培養學(xué)生的創(chuàng )造能力與創(chuàng )新思維，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。服從學(xué)校的工作安排，積極配合學(xué)校領(lǐng)導和其他教師做好其它工作。
二、教育教學(xué)方面
認真鉆研教材，備好每一節課，做到心中有數、有的放矢；不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量；精心設計每一次作業(yè)，努力做到精講精練，讓每一次練習都能有所提高；認真批改每一次作業(yè)和試卷，并從中分析出學(xué)生存在的共性問(wèn)題和典型問(wèn)題，再作針對性指導或習題解析；做好學(xué)困生轉化，先了解每位學(xué)困生的的形成原因，再找到適合的方法耐心輔導；激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，讓學(xué)生真正樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)。
三、分管其它工作
本年度的上下半年，學(xué)校領(lǐng)導先后安排我分管學(xué)校的.綜合教研組和教導處的工作。在認真完成教育教學(xué)工作的同時(shí)，對所分管的工作也是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。在學(xué)校領(lǐng)導及教導主任劉靖的帶領(lǐng)下，努力保證學(xué)校的教育教學(xué)工作正常開(kāi)展，并開(kāi)展各種教研活動(dòng)促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，豐富學(xué)生的校園文化生活。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一年里沒(méi)有遲到過(guò)一次，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊研究教材教法和學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識。在新的一學(xué)年里，我應更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
1、學(xué)習先進(jìn)的教育理念，不斷提高自身的教育水平；學(xué)習、探索有效的教育教學(xué)方法，提升自身教育教學(xué)能力。
2、加大對學(xué)困生的幫助與輔導，爭取讓我班的楊潔、張琪、羅君依、王迅、滕昭欣五名同學(xué)的數學(xué)成績(jì)能擺脫低分，甚至能達到及格。
3、加強我班數學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生的培養，爭取讓我班的數學(xué)科優(yōu)秀率能保持在60%以上。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！
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