關(guān)于班主任工作總結（精選10篇）
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結1
一學(xué)期的時(shí)光轉瞬即逝。在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸，有過(guò)歡樂(lè )；有過(guò)彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。
本學(xué)期，我擔任八一、四班的英語(yǔ)教學(xué)和八四班班主任工作。作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，深深感覺(jué)到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，是“苦在其身，我真樂(lè )在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課，無(wú)論是學(xué)校、家長(cháng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調枯燥，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的接觸面小，說(shuō)練機會(huì )少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。確立與新課程相適應的教育觀(guān)念學(xué)生是學(xué)習的主體，我對《英語(yǔ)課程標準》進(jìn)行了研讀，為后面的教學(xué)提供了充分的依據、奠定了的扎實(shí)的基儲保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀(guān)察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀(guān)察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。
1、本人較注意抓常規教學(xué)，注意培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，充分利用早讀時(shí)間，要求學(xué)生大聲朗讀課文，每天課前朗讀5分鐘；
2、抓詞匯和句型學(xué)習，經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；
3、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。上課時(shí)盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)，培養學(xué)生的語(yǔ)感；
4、努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，大膽求異創(chuàng )新；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話(huà)不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。
5、嚴謹治學(xué)，保持良好的教態(tài)、教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。教師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)學(xué)生。所以我提高自己的思想覺(jué)悟，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識也快。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問(wèn)題。
6、積極創(chuàng )造語(yǔ)言情景。八年級英語(yǔ)這本教材充分吸收了國際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗，注重對學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養和訓練。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內容，使英語(yǔ)學(xué)習變得容易而有趣。教材圍繞著(zhù)實(shí)用的話(huà)題，逐步開(kāi)展教學(xué)內容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習語(yǔ)言的規律。它強調運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習引入外語(yǔ)學(xué)習中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng )造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習中。所以我想方設法創(chuàng )設語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問(wèn)題及今后的做法：
1、教的方面：深入了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)，對每單元的單詞和詞組要進(jìn)行多次強化訓練。然我進(jìn)行了英語(yǔ)閱讀訓練，但學(xué)生閱讀能力的提雖高不大。單癬完成句子的得分率還過(guò)得去，但綜合知識未來(lái)得及操練。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學(xué)的方面只要學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有興趣，堅持常年不斷地、自覺(jué)得、隨時(shí)隨地接觸英語(yǔ)、運用英語(yǔ)知識，英語(yǔ)成績(jì)就會(huì )不斷提高。
3、抓小測驗、單元測試過(guò)關(guān)；充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。上課時(shí)千方百計令學(xué)生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學(xué)到知識。
總之，本人在過(guò)去的一年中，有過(guò)收獲，也有失落。路漫漫其“修遠兮，吾將上下而求索。我將繼續努力，力爭佳績(jì)�！�
班主任工作總結2
本學(xué)期我擔任八年級一班的班主任，作為一個(gè)班主任，我盡自己最大的力量做好自己的分內工作，本著(zhù)對每位學(xué)生負責的態(tài)度，完成了本學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作�，F總結如下：
一、分析班情，制定目標
進(jìn)入八年級下學(xué)期，只有對他們的本情況進(jìn)一步了解，并作進(jìn)一步的分析，才能有的放矢，因材施教，我對八年級情況分析如下：
1、學(xué)生學(xué)習礎相對較差，有三分之二的學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，但也有部分學(xué)生，上課老是講話(huà)，不寫(xiě)作業(yè)等，學(xué)習風(fēng)氣不夠好，搗亂課堂秩序的事件屢禁不止。他們的學(xué)習習慣有待進(jìn)一步培養。
2、整個(gè)班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、動(dòng)手能力不強，也不愿意動(dòng)手，更不愿意勞動(dòng)，有的甚至斤斤計較。學(xué)生的凝聚力仍然不好，集體榮譽(yù)感不強。
4、行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時(shí)有發(fā)生。
根據以上情況，我制定本學(xué)期的總目標：繼續培養學(xué)生形成良好的日常生活習慣、學(xué)習習慣；掌握正確的學(xué)習方法；形成積極向上的班級整體風(fēng)貌；促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)班風(fēng)的形成
狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，在此礎上，訂出切實(shí)可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《八年級班級量化考核管理辦法》，盡可能貼近學(xué)生的生活，所出臺的懲罰條例更有人情味，容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀律，寫(xiě)說(shuō)明書(shū)和批評扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價(jià)的。
我嚴格落實(shí)《中學(xué)生日常行為規范》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛生值日等方面。早在報名期間，我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā)，如果有某個(gè)男生留長(cháng)發(fā)或染發(fā)，我暫時(shí)不給他報名，直到他聽(tīng)從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表，不允許學(xué)生穿奇裝異服來(lái)學(xué)校。由于有的學(xué)生素質(zhì)低，口不遮攔，滿(mǎn)嘴粗話(huà)。于是我著(zhù)手抓學(xué)生的養成教育。首先我廣泛調查愛(ài)講粗話(huà)的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見(jiàn)以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權利給學(xué)生干部自己管理，班干和團員充分發(fā)揮監督作用。經(jīng)過(guò)一番整改，我班學(xué)生的日常用語(yǔ)文明多了。
三、任用人才，放手管理
開(kāi)學(xué)初期我結合本班學(xué)生在過(guò)去的一年的表現，以及通過(guò)各種渠道了解他們的詳細的成長(cháng)變化情況，本著(zhù)用人唯賢，選出得力班干，組成班委。童漣同學(xué)是從外地轉來(lái)的學(xué)生，但是她具有很強的組織能力和領(lǐng)導能力，這學(xué)期我大膽任用她當負班長(cháng)，專(zhuān)管紀律。果然，她一上任，充分發(fā)揮他的才能，把班上的那伙調皮搗蛋的學(xué)生整得服服貼貼的。一個(gè)班的管理是否好，關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著(zhù)“用人不疑，疑人不用”的原則，選好班干，安排好職務(wù)，下放權力，大膽放手他們去管理班級，效果不錯。
四、因材施教，關(guān)心后進(jìn)
在考核評價(jià)學(xué)生是不能一刀切。要承認個(gè)體差異，給予多元化的評價(jià)，公平評價(jià)學(xué)生，激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變，滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多，一開(kāi)始我就制定好后進(jìn)生的花名冊，通過(guò)各方面了解他們的詳細情況，從他們興趣的事情或話(huà)題入手，與他們交流，漸漸地打開(kāi)他們的心扉，會(huì )診“頑疾”，對癥下藥，藥到病除。
不得不承認，每一個(gè)學(xué)生，包括后進(jìn)生都有他們的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)我的努力，張興宇、張寒梅在風(fēng)箏節比賽中獲得第一的好成績(jì)；張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學(xué)校第一、全鎮第一、全區第二的好成績(jì)；童漣、何嬌等同學(xué)的節目在學(xué)校及鎮分別獲得第一的好成績(jì)……八年級在多次集體活動(dòng)中團結一心，獲得第一。
五、增強學(xué)生的安全衛生教育
針對學(xué)生的安全意識薄弱的現狀，采用多種形式進(jìn)行安全教育，取得了較好的效果。狠抓衛生，班級，清潔區從不留死角，特別是本班的清潔區，做到勤掃勤拾。確保學(xué)生在清潔的環(huán)境中學(xué)習和生活。
六、多鼓勵，樹(shù)立學(xué)生的信心
每次在班會(huì )、夕會(huì )上，都對表現優(yōu)秀的同學(xué)提出表?yè)P。以倡導先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現它的能力和耐心�！辈⑻岢霰景嗟目谔枴跋嘈抛约�，當這一切都成為過(guò)去，我就是最優(yōu)秀的！”從而營(yíng)造一種“人人自信”的氛圍。
七、多渠道，積極學(xué)習，做好學(xué)生的思想工作
本學(xué)期中，通過(guò)有關(guān)的學(xué)習材料、互聯(lián)網(wǎng)等方式以學(xué)習一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗。更接近地去學(xué)習成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒(méi)有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì )有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。同時(shí)也會(huì )給學(xué)生以提示：學(xué)習中的主動(dòng)性和自覺(jué)性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。
本期八年級學(xué)生雖然有了很大進(jìn)步，但仍然存在許多不足，如學(xué)習成績(jì)還能令人滿(mǎn)意，個(gè)別同學(xué)紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學(xué)生們，下學(xué)期我們會(huì )很努力，我們會(huì )不斷進(jìn)步。
班主任工作總結3
我校各班在20xx年的班主任工作中均取得了一些成績(jì)，對此我有不少感悟和體會(huì )，為此我將體會(huì )最深的四個(gè)方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J識。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，善于借鑒他人經(jīng)驗
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會(huì )上，四位班主任發(fā)言令我獲益非淺，感受極深。除了學(xué)習同事的經(jīng)驗外，特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是從各種書(shū)籍、報刊雜志及網(wǎng)絡(luò )中獲取豐富的理論知識，比如，學(xué)校征訂的《班主任之友》和電腦網(wǎng)絡(luò )中的文章，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)便迎刃而解。當在書(shū)籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，及時(shí)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我們的班主任工作幫助將會(huì )極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效、忙而不亂。
二、規范班級制度，敢于放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級，該用什么手段呢？這個(gè)問(wèn)題我進(jìn)行了思考：深深認為在我們決定培養班級民主氣氛的同時(shí)，一定要制定詳實(shí)而可行的班規，使班級管理有法可依。雖然在制定班規時(shí)是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理大家都知道。班規定下之后，班主任工作就輕松了許多。當然班規的制定是經(jīng)過(guò)了一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程的：首先，對班干部進(jìn)行集體培訓，培養其管理能力，提高自制力，樹(shù)立正確的思想。其次，在班級制造聲勢，讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后，付諸實(shí)踐，班主任在一邊也要大力監督。在實(shí)踐中師生不斷完善班規，便會(huì )逐漸形成良好的.班風(fēng)。
那么在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，我認為有一點(diǎn)最大的體會(huì )：就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養不出成才的子女的，而應該是在民主的對待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時(shí)候加以引導。經(jīng)過(guò)鍛煉，相信學(xué)生的膽量越來(lái)越大，能力越來(lái)越強，慢慢出現了許多人才，第二課堂活動(dòng)效果也會(huì )越來(lái)越顯著(zhù)。
三、充分利用班會(huì )，努力做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我認為有以下3點(diǎn)做法：
1、在班會(huì )課上對全班進(jìn)行思想教育；
班會(huì )可以先由學(xué)生自己總結，然后是再講近期發(fā)現的問(wèn)題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺(jué)得班會(huì )沒(méi)啥可講的，而我發(fā)現班會(huì )課其實(shí)有很多很多內容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較多元化，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好全體學(xué)生的思想工作。比如，開(kāi)誠布分的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；要學(xué)生遵守的班規，班主任就要在班會(huì )上詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要違紀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后分析自己的切身行為，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機會(huì )，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會(huì )需要的就是有自信、充滿(mǎn)勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，在班會(huì )上提出的各種問(wèn)題最好經(jīng)常讓學(xué)生去講，同時(shí)鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見(jiàn)，而我們班主任表現的就要非常尊重他們的意見(jiàn)。
2、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結；
在組織同學(xué)的每次活動(dòng)之前，我們事前要作好思想動(dòng)員工作。這樣，使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此每次活動(dòng)才能順利地開(kāi)展。
3、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作；
對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批語(yǔ)是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們盡量采取冷靜法，先不找學(xué)生談話(huà)，等自己冷靜下來(lái)并已想好怎么談話(huà)后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話(huà)往往能達到最好的效果。
四、動(dòng)腦筋巧設計，創(chuàng )新多種途徑教育
在實(shí)施教育的過(guò)程中，我深感做好班主任工作，是需要我們多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)讓我們多學(xué)點(diǎn)創(chuàng )造性思維對我們是很有好處的。
從大的方面來(lái)說(shuō)，班級管理的各種規章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動(dòng)、組織班級活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設計；從小方面講，對學(xué)生的表?yè)P、批語(yǔ)鼓勵也需要我們動(dòng)腦筋。而每當我們的腦海里出現一個(gè)新念頭時(shí)，建議大家馬上把它記下來(lái)，并盡快付諸實(shí)施。每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我們要給更多同學(xué)以獎勵，在班里多設各種名目的精神獎和物質(zhì)獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。
以上是我的一點(diǎn)不成熟想法和體會(huì )，要做好班主任工作，還需要我們大家不斷地學(xué)習和探索，愿我們通過(guò)努力，把班主任的各項工作做得更好更圓滿(mǎn)。
班主任工作總結4
本學(xué)年已臨近尾聲，回顧這半年的班主任工作，有苦又有甜，有憂(yōu)又有喜。
今年我擔任的是一年級班主任，班中共有30名學(xué)生，其中男生19人，女生共11人。他們來(lái)自不同的地方，本地學(xué)生占多數，還有從外地轉回來(lái)的少數學(xué)生。這些學(xué)生在家長(cháng)的心目中都是皇上。他們聚在一起，生活習慣、行為習慣有所不同，這給一年級小朋友帶了來(lái)不少的麻煩，給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。
但我深知：作為一個(gè)班主任，既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習好，又要讓他們授到應有的良好教育。為了管理好這個(gè)班，我費盡心思來(lái)到孩子堆里，全面地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生。抓衛生、抓紀律……針對學(xué)生的學(xué)習習慣差，思想行為等特點(diǎn)，從培養學(xué)生的學(xué)習習慣抓起。利用晨誦課、思品課、班隊活動(dòng)課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做，按時(shí)完成課內外作業(yè)，講究衛生，遵紀守法等�，F將一年的班主任工作總結
一、培養學(xué)生的良好習慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差、紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。低年級學(xué)生的一般學(xué)習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業(yè)習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言先舉手；其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著(zhù)老師把課上�！薄氨咀拥�，墊字板，拿起筆，細心做作業(yè)�！庇秩�，在訓練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法利用晨會(huì )，班會(huì )讓學(xué)生演示說(shuō)步驟，同時(shí)我把文具擺放的位置，也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導，兒歌內容是：“書(shū)包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書(shū)，放在右下好取放�！逼淙�，注意了良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節，反復抓，抓反復。我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習行為和學(xué)習習慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行為遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2、特殊學(xué)習習慣的培養。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習的方式各不相同。那么學(xué)習這些學(xué)科的習慣也就不同，我把它們稱(chēng)為"特殊的學(xué)習習慣。"就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習慣來(lái)說(shuō)，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導學(xué)生如何握筆、運筆，而且教會(huì )他們寫(xiě)字的順序，嚴格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢及習慣對兒童自制能力及穩定的心理品質(zhì)的培養具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養成。在和科任老師長(cháng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數，周末布置，回家準備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養成了習慣。我認為，班主任抓"特殊習慣"的培養，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習良好習慣的養成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習習慣的養成，作為班風(fēng)班貌建設的一個(gè)突破口。
一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì )給學(xué)生提供一個(gè)良好習慣養成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習習慣與特殊學(xué)習習慣的養成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，學(xué)生不但成績(jì)和學(xué)習習慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知，抓學(xué)習習慣培養，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、親近學(xué)生，當好孩子王。
我在這半年工作中，最深的體會(huì )是“只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì )愛(ài)你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學(xué)，每次上課易走神，不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄他們，而是手把手的教他們寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他們是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。我總是尋找時(shí)間、尋找機會(huì )接近孩子們，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎。
三、我的評價(jià)策略，是激勵和表?yè)P。
對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，尤其是一年級學(xué)生，對他們來(lái)說(shuō)，老師的一句“你最棒”會(huì )使他們從心里覺(jué)得甜蜜，學(xué)習也更有積極性。所以在日常工作中，我總是告訴我的學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑�！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績(jì)，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(cháng)�！凹顒儆陧灀P，表?yè)P勝于批評”。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習
為更好的鞏固、牢記知識，開(kāi)闊他們的眼界培養他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了各種比賽，一字開(kāi)花、火眼金金、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿(mǎn)美感的氣氛中接受教育，掌握知識，同時(shí)得到一種美的享受。
其次，積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習課改實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生分組，教師提示每節課的新知識，學(xué)生們先自學(xué)，再探究，師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習，逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。
堅持晨誦、午讀、暮省活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。開(kāi)展多項體育活動(dòng)，組織學(xué)生每天進(jìn)行陽(yáng)光體育鍛煉，跳校園集體舞，跳繩、踢毽子、賽步等，讓學(xué)生感受到校園學(xué)習生活的快樂(lè )。
我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績(jì)。今后，我決心發(fā)揚成績(jì)，取人之長(cháng)，補已之短，不斷進(jìn)取，使自己的班主任工作再上一個(gè)臺階。
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習慣都在將來(lái)的學(xué)習生活中起到無(wú)足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jì)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因為我覺(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據一年級孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目——獎小紅花，坐姿好的，上課表現積極的，路隊走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛生等等我都用獎小紅花激勵學(xué)生，效果很好。每周一次統計，評出班級前八名，每月一次總評，評出月前八名。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(cháng)大了很多，懂事了很多，現在還是老師的好幫手，學(xué)習成績(jì)名列前茅。各種比賽和滿(mǎn)分的獎狀，我都在班級的金牌榜里貼上，讓他們成為其他孩子的榜樣，以這種方式來(lái)促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。
二、讓孩子在集體中學(xué)會(huì )快樂(lè )
孩子們相處在一個(gè)班集體里，要全體和諧相處，個(gè)個(gè)愉快生活，一起健康成長(cháng)，這是我們班奮斗的目標。要達到這個(gè)目標，就要引導孩子們懂得怎樣與人交際。對于只有五、六歲的孩子，要學(xué)會(huì )理解和寬容，懂得關(guān)愛(ài)和奉獻，才會(huì )營(yíng)造出團結和諧，積極向上的班風(fēng)。我們在孩子們遇到問(wèn)題時(shí)，引導孩子們設身處地、換位思考，善意地為人。引導孩子們明白，我吃一點(diǎn)小虧，贏(yíng)得更多朋友。又引導孩子們懂得要學(xué)會(huì )欣賞別人，贊揚別人，為同學(xué)的成功鼓掌喝彩。還引導孩子們明白了如果斤斤計較，眼睛喜歡盯住別人的缺點(diǎn)不放，那么他的大腦里儲存的不良信息就會(huì )越來(lái)越多，無(wú)形中，就會(huì )潛移默化地受到不良影響，而影響自己的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這些細節教育，我們班的孩子們生活得非�？鞓�(lè )，性格都顯得寬宏大量，相互幫助，爭著(zhù)搶著(zhù)為集體做好事，做清潔，借出文具等。
三、在活動(dòng)中鍛煉能力
低年級的孩子是那樣活潑好動(dòng)，思維的形象性又是那樣強烈，單純的說(shuō)教對他們根本就沒(méi)有什么作用。于是，根據他們的特點(diǎn)，組織了大量豐富多彩的活動(dòng)，使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事。
1、我們常說(shuō)低年級的班主任累，累在哪兒？每周的大掃除哪個(gè)班主任不是累得腰酸背痛，孩子小，在家什么都不會(huì )干，家長(cháng)更舍不得他們干�，F在的小學(xué)生普遍存在著(zhù)嬌氣、自立性差的缺點(diǎn)。教育孩子，教給他們什么？除了知識的傳授之外，最重要的就是“做人”的教育。針對這些情況，我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
“勞動(dòng)角”——讓孩子參與勞動(dòng)工具的衛生管理。
“綠化角”——孩子們主動(dòng)照顧窗臺上的花花草草，有吊蘭、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色，同學(xué)間多了更多的春意。
“學(xué)習角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺，激勵著(zhù)大家展開(kāi)學(xué)習競爭。
2、現在的孩子，說(shuō)句不客氣的話(huà)，那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛(ài)意，也懂得給予回報呢？經(jīng)過(guò)認真的考慮后，在全班開(kāi)展了“找幸�！钡幕顒�(dòng)，要求每位同學(xué)觀(guān)察生活的細節，發(fā)現幸福、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時(shí)刻”，同學(xué)們可以把自己感覺(jué)最幸福的一件事與大家分享，讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣，孩子們開(kāi)始了他們的尋找幸福之路：
“媽媽做的糖醋魚(yú)真好吃，我太幸福了�！�
“爸爸帶我去游園玩，我真幸福�！�
“今天，老師表?yè)P我寫(xiě)字有進(jìn)步，我很幸福�！�
漸漸的，孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后，每周給學(xué)生布置感恩作業(yè)，諸如陪長(cháng)輩散步聊天、給家長(cháng)講故事、為家長(cháng)洗臉洗腳、揉肩搓背，給家長(cháng)送特殊禮物等，并請家長(cháng)監督完成。孩子們找到了幸福，懂得了感恩。很多家長(cháng)紛紛表示，自己的孩子變得懂事了。誰(shuí)說(shuō)孩子小就不懂感恩，只要有了“愛(ài)”，人與人之間就會(huì )建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時(shí)候，學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時(shí)，孩子都拿出了自己的零花錢(qián)，一下午時(shí)間捐款達五百多元。
3、經(jīng)常接到家長(cháng)的電話(huà)“孩子感冒、發(fā)燒，要去醫院吊水�！笔前�，現在的孩子不是胖胖的不愛(ài)運動(dòng)，就是瘦得不愛(ài)吃飯，體質(zhì)實(shí)在太差。針對這一現象，在班上提出“我運動(dòng)，我健康”的口號，首先，從見(jiàn)效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們。在他們掌握技巧后，組織了各種各樣的跳繩比賽：看誰(shuí)跳得多、看誰(shuí)跳得快、看誰(shuí)能跳出花樣來(lái)，然后又發(fā)展成跳大繩。
本學(xué)期的不足：
1、與家長(cháng)的共同不夠徹底
有些家長(cháng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(cháng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(cháng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現較好或者是出現問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，疏忽了平時(shí)。以后應該注意，以防和家長(cháng)之間產(chǎn)生隔閡。
2、班干部隊伍不夠強大
我班的主要班干部就是小組長(cháng)和班長(cháng)，一直有意再培養幾個(gè)班干部，卻一直沒(méi)有發(fā)現合適的人，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優(yōu)。
3、對于孩子過(guò)于嚴厲
一直以來(lái)都覺(jué)得我對孩子有些過(guò)于嚴厲，可是我想，現在時(shí)孩子打基礎的重要時(shí)期，我的經(jīng)驗又不足，只有這樣嚴格要求孩子，才能使孩子盡快成長(cháng)吧！希望風(fēng)雨過(guò)后會(huì )出現彩虹。
總之，這學(xué)期無(wú)論是孩子還是我，相信都收獲了很多，成長(cháng)了很多。我能做的，就是繼續努力，改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。
轉眼間，這一年的教學(xué)工作即將結束。說(shuō)心里話(huà)，做一年級班主任很不容易，但也很快樂(lè )。一年以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，養成了良好的學(xué)習習慣和行為習慣。一年來(lái)，我積極引導學(xué)生參加各項活動(dòng)，教導學(xué)生養成認真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習慣，按要求寫(xiě)好字。本學(xué)年我擔任一年級三班班主任。學(xué)生63人，女生29人，男生34人。孩子活潑，新鮮事層出不窮，要管理好他們真不容易。針對本班學(xué)生特點(diǎn)，我主要做了以下工作：
1、加強常規管理，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，的確相當辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊、掃地等一一教起。甚至學(xué)生下課上廁所也要指導到位，不然就要出錯。這樣的努力是有效的，一個(gè)月后，學(xué)生漸漸步入正軌。一年級學(xué)生小，選班干部成了難題，在確立自己認為可以的班長(cháng)不久，就會(huì )發(fā)現，學(xué)生因自制力差，很難勝任。經(jīng)過(guò)多日觀(guān)察，我發(fā)現，一年級孩子更適合多角度選班長(cháng)和大多數不同職位班長(cháng)。因此，我們班有帶隊班長(cháng)、紀律班長(cháng)、路隊班長(cháng)、課間班長(cháng)、自習班長(cháng)、監督班長(cháng)、課代表和隨時(shí)更換的小組長(cháng)等。引導學(xué)生逐步養成了升旗課間操回教室時(shí)不能超過(guò)帶隊班長(cháng)、可見(jiàn)發(fā)生糾紛可以讓課間班長(cháng)先處理等習慣，為老師減少了一些負擔。從學(xué)年一開(kāi)始，我就在課堂上規定到校三不帶：不帶零食，包括飲料；不帶玩具，包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆；不帶零錢(qián)。讓學(xué)生互相監督，徹底做到教室無(wú)零食袋，上課時(shí)，課桌上無(wú)玩具、無(wú)鉛筆盒，保證了課堂質(zhì)量。
2、多種評價(jià)方式激趣。
課堂隨機評價(jià)、日小結、周綜合評比相結合，讓學(xué)生多層次比較，與自己心目中的競爭目標比、與昨天的自己比，做得好的同學(xué)能得到小紅花。定期進(jìn)行評比小結，小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星，表?yè)P先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步，調動(dòng)起學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、加強與家長(cháng)溝通。
我始終覺(jué)得一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭支持，必然是勢單力薄。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(cháng)接送孩子時(shí)，校信通、打電話(huà)等方式，反映孩子在校的種種表現，表達自己對該孩子的看法。對一些家長(cháng)離得較遠，不能得到關(guān)懷的孩子，我更是傾注了更多的愛(ài)和心血。多注意他們的閃光點(diǎn)鼓勵、引導他們。發(fā)現孩子身上、思想上出現的特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地了解情況，耐心做工作，是每個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康成長(cháng)。
班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這項工作。一年級孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其一生的基礎。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更努力地邁好每一步。
班主任工作總結5
未成年人犯罪是我國當前一個(gè)嚴重的社會(huì )問(wèn)題。據有關(guān)部門(mén)統計，近年來(lái)，由于種種原因，未成年人犯罪不斷增加，給其自身和家庭帶來(lái)不幸，成為影響社會(huì )穩定的一個(gè)重要因素。預防未成年人犯罪，是學(xué)校教育的又一重點(diǎn)。為加強對未成年人的法制教育，給未成年人的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境，有效地預防和減少違法犯罪，根據上學(xué)期末區教育局的精神，我校開(kāi)展了一場(chǎng)聲勢浩蕩的法紀法制教育宣傳活動(dòng)，并取得了喜人的成績(jì)�，F總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組，制訂教育方案。
在活動(dòng)開(kāi)展之前，我校就成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，德育副校長(cháng)為副組長(cháng)，德育主任、大隊輔導員為組員的法制教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。認真學(xué)習江《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》和《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉發(fā)〈中央社會(huì )綜合治理委員會(huì )關(guān)于進(jìn)一步加強預防青少年違法犯罪工作的意見(jiàn)〉的通知》的精神，提高認識，明確目標，與法制副校長(cháng)、班主任一道深入調查，討論分析研究學(xué)校法制教育的思路和方法，針對本校的實(shí)際，制訂了具體的活動(dòng)計劃，保證法制教育有序地進(jìn)行。
二、召開(kāi)法制教育動(dòng)員大會(huì )，舉行法制教育講座。
為了更好地開(kāi)展法制教育活動(dòng)，增強活動(dòng)的教育效果，我校召開(kāi)了全體師生動(dòng)員大會(huì )。宣傳貫徹上級有關(guān)文件精神，使全體師生明確依法治校、以德治校的方針。在此基礎上，我校于開(kāi)學(xué)第二周星期一升旗儀式后舉行了一場(chǎng)法制教育講座，由我校的法制副校長(cháng)為全體師生上了一場(chǎng)法制教育輔導課。法制副校長(cháng)大會(huì )上以"9、9"案件和引誘未成年人吸毒、利用未成年人販毒的案件為例，向廣大師生揭示了未成年人違法犯罪的社會(huì )危害性。它不僅擾亂了違法犯罪者和受害者本人正常的生活、學(xué)習秩序，而且擾亂了公共秩序，破壞了社會(huì )治安的穩定，侵犯了他人的生命健康權利及其它合法權益。講座使全校師生都增強了法律意識和法制觀(guān)念。
三、開(kāi)展"學(xué)法、知法、懂法、守法"活動(dòng)。
為使此項法制教育活動(dòng)得到進(jìn)一步地貫徹落實(shí)，在校園中形成教育氛圍，我校又結合法制教育講座開(kāi)展了一系列的"學(xué)法、知法、懂法、守法"活動(dòng)：
1、在班級中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì )。
法制教育講座結束后，我校要求各班按照學(xué)校的要求，在班級中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì )，落實(shí)貫徹法制教育講座的內容和要求。在各班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們根據《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的學(xué)習展開(kāi)討論，在討論會(huì )上他們各抒已見(jiàn)，氣氛熱烈。從中懂得了青少年應從小樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)，不斷提高明辨是非的能力；要從小養成良好的行為習慣，發(fā)現不良行為傾向應及時(shí)糾正；要不斷地增強道德和法紀觀(guān)念，努力提高自身的法律常識和法律素質(zhì)。
2、三——五年級學(xué)生寫(xiě)一篇法制教育心得體會(huì )文章。
在學(xué)習和討論的基礎上，學(xué)生們又根據討論的內容和自己的看法，認真地寫(xiě)了一篇法制教育心得體會(huì )文章。他們通過(guò)文章盡情地發(fā)表自己的看法、觀(guān)點(diǎn)。都深刻地認識到作為青少年兒童應該做一個(gè)知法、守法、護法的好學(xué)生。
3、出版班級黑板報、學(xué)生手抄報。
班組黑板報和學(xué)生手抄報是開(kāi)展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地。為此，在落實(shí)好一場(chǎng)法制教育講座、一場(chǎng)學(xué)法討論會(huì )、一篇法制心得體會(huì )基礎上，我們又以法制教育為專(zhuān)題相繼出版了校園專(zhuān)欄、班級黑板報和學(xué)生手抄報，讓廣大師生在學(xué)習和生活中均能接受到深刻地教育，并從中得到啟迪，增強法律意識和法制觀(guān)念。
四、加強共建網(wǎng)絡(luò )建設，拓寬教育渠道。
班主任工作總結6
回顧這一個(gè)學(xué)期，在做班主任的過(guò)程中，雖然遇到了很多困難，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結。
一、抓好班干隊伍建設
調整班干人選及班干團干隊伍建設。強調班干部首先要有吃苦耐勞、任
勞任怨、為集體奉獻的精神，要能以身作則、顧全大局的品質(zhì)，明確班干部責任，定期召開(kāi)班委會(huì )進(jìn)行，制定階段性工作計劃等。鼓勵學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì )和團委工作。
二、完善班級制度
針對班級的實(shí)際情況，制定了班級《考勤制度》和《衛生管理制度》。將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分數，計入學(xué)期總評，及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長(cháng)聯(lián)系；使班級保持較高出勤率。
三、發(fā)揮主題班會(huì )課的作用
每周堅持召開(kāi)一次主題班會(huì )課，根據學(xué)校要求，有計劃地、及時(shí)地對學(xué)生開(kāi)展“榜樣就在我身邊”、加強學(xué)生春季安全教育管理工作、感恩教育、“誠實(shí)守信”及考風(fēng)考紀與題教育等活動(dòng)。
四、組織班級活動(dòng)，提升集體意識。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。組織班級內的跳繩比賽，春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
五、及時(shí)有效的做好安全教育工作。
預防可能出現的重大安全事故，本學(xué)期我們班學(xué)生出現過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對出現的問(wèn)題，我都及時(shí)處理，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習班主任工作經(jīng)驗。出現違紀事件后，及時(shí)報告學(xué)校領(lǐng)導和學(xué)生家長(cháng)，協(xié)調處理好問(wèn)題。
本學(xué)期通過(guò)請教其他班主任，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴抓行為習慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預防處理事故、學(xué)習請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長(cháng)。我相信，學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長(cháng)，學(xué)會(huì )做人處世，未來(lái)一定會(huì )有好的前途與光明未來(lái)。
班主任工作總結7
一晃已有幾個(gè)多月過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，也很欣慰、就把這幾個(gè)月來(lái)的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報：
第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹(shù)立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解家庭，學(xué)習，生活，品格等詳細情況、建立了詳細的分析表、加上平時(shí)觀(guān)察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭復雜的學(xué)生，；積極鼓勵學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問(wèn)題學(xué)生，以說(shuō)服思想教育為主，踩取有進(jìn)步必表?yè)P的方法，使他們找到強烈的表現欲望�！爸褐�，才能百戰百勝�！边@為我班班級工作的開(kāi)展奠定了基礎。
第二，努力創(chuàng )設班級環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氛圍�！敖煺叱�，近墨者黑”這句話(huà)深刻的說(shuō)明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓。指明了我班的長(cháng)期奮斗目標。設立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百科知識展示出來(lái)，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學(xué)生的一技之長(cháng)充分展示出來(lái)，讓學(xué)生發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長(cháng)。從而建立多角度培養學(xué)生成材的初步模式。通過(guò)這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學(xué)習氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂(lè )舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學(xué)生的思想道德教育，培養學(xué)生良好的品質(zhì)�！皩W(xué)習不好是次品，品德不好是危險品”這句話(huà)深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，，一周一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學(xué)習、生活、價(jià)值觀(guān)多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，在這就不一一列舉。其次，班會(huì )也是品德教育的有利時(shí)機，有教師選題并指導，學(xué)生選材加工的模式。再次，根據班上事務(wù)選定了不同的主題，進(jìn)行有針對性的教育。全班學(xué)生全員參與，表現積極，興趣很高。通過(guò)他們自己從選材——加工——表演的深度過(guò)程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。通過(guò)這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著(zhù)提高。
第四，加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養班委成員：
首先、大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹(shù)立威信；
其次、在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；
再次、培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。從本期的效果來(lái)看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律。
同時(shí)學(xué)習方面也是一樣的，帶動(dòng)大家學(xué)習，讓自習課能做到全班都在學(xué)習，營(yíng)造學(xué)習氛圍。
第五，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監督作用。一個(gè)班單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見(jiàn)、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次，積極與家長(cháng)交流。
第六，進(jìn)行了班級每天學(xué)生的評比工作。
針對學(xué)生在文化班一天的表現給予相應的等級，根據一個(gè)月的評比，給予相應的獎勵。等級有優(yōu)、良、一般、差。并且將評比表做成表格，貼放在教室的墻面上，以鼓勵學(xué)生，增強學(xué)生的正刺激。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。
一、班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深。
二、班規的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。
這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己應盡的事業(yè)！
班主任工作總結8
自1999年9月至今，我一直擔任班主任工作。平時(shí)我熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。以自己的言傳身教，為他們樹(shù)立了好的榜樣，同時(shí)著(zhù)重培養了學(xué)生的自學(xué)能力。班主任作為班級的教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(cháng)起著(zhù)十分重要的作用。我深感到能擔任班主任工作是我的榮幸。下面針對這幾年的班主任工作經(jīng)驗總結如下：
一、思想品德教育
以思想品德課和班會(huì )課為陣地，加強對學(xué)生的思想品德教育。首先，我利用每周的思想品德課，結合學(xué)生的實(shí)際情況，加強對學(xué)生的思想品德教育。教他們養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，教育他們尊敬長(cháng)輩，關(guān)心別人，以及培養他們正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和愛(ài)祖國的思想情感，幫助他們從小就立下好好學(xué)習，長(cháng)大報效祖國的決心。其次，我堅持每周開(kāi)一次班會(huì )，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)本周內所做的好人好事，以及不足之處，就出現的一些問(wèn)題，由大家討論，發(fā)表意見(jiàn)，最后我做總結，獎勤罰懶，獎好罰壞，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。通過(guò)這種方法，班上形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣，大家你追我趕，爭創(chuàng )先進(jìn)。
二、聯(lián)系實(shí)際訓練學(xué)生的行為習慣
良好的行為習慣是在長(cháng)期的反復的訓練中形成的。良好的行為習慣是學(xué)生搞好學(xué)習的保障。所以在每一學(xué)期一開(kāi)始，就組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，使他們了解《守則》和《規范》的意義和要求。嚴格要求自己按照上述的要求去做。同時(shí)，我又組織一些學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)踐多做有意義的活動(dòng)。每周自評一次，看看自己哪些做到了，哪些有待提高。這樣班風(fēng)上來(lái)了，紀律好了，同學(xué)們的各方面能力也就提高了。
三、差生的轉化
作為一名教師及班主任，我要求學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。堅持教學(xué)面向全體學(xué)生，對差生更是著(zhù)重看待，從不歧視。通過(guò)各種方法努力轉化和提高差生的能力。首先幫助差生差生樹(shù)立自信心，讓他們發(fā)現自己的閃光點(diǎn)，堅信我能行的信念。其次，我著(zhù)重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，要平時(shí)的教學(xué)中，我從不打擊學(xué)生的求知積極性，我鼓勵，少批評，對學(xué)生不懂的問(wèn)題，總是耐心地講解，培養他們學(xué)習的興趣。另外，還通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)課，把學(xué)生所掌握的理論知識運用到實(shí)際中來(lái)，以增強學(xué)生學(xué)習的興興趣，開(kāi)拓其思維能力。
四、溝通無(wú)極限
家訪(fǎng)是班主任工作的重要內容之一。通過(guò)家訪(fǎng)不但能密切家長(cháng)與學(xué)校的聯(lián)系，而且有利于形成家校協(xié)調一致的教育合力。我采用了不同時(shí)期的家訪(fǎng)。開(kāi)學(xué)初，有些學(xué)生假期作業(yè)沒(méi)能完成，進(jìn)行家訪(fǎng)，了解情況。學(xué)期中，有選擇地進(jìn)行家訪(fǎng)，對學(xué)習好，表現好的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)；對學(xué)習態(tài)度端正，但因智力，學(xué)習成績(jì)提高不快的學(xué)生家訪(fǎng)；對學(xué)習態(tài)度差，成績(jì)不好的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)。針對問(wèn)題，與家長(cháng)交流分析，這樣家庭與學(xué)校共同配合，搞好學(xué)生的成績(jì)。
五、能力的培養，思維的拓展
我平時(shí)不僅關(guān)心學(xué)生的課外學(xué)習，而且還十分關(guān)心學(xué)生的課余生活，在課余我組織、開(kāi)展了豐富多彩的班隊活動(dòng)。如班級開(kāi)展的乒乓球比賽，培養了學(xué)生勇于拼搏的精神。鋼筆字比賽，學(xué)生的積極性很高，收效也很大。開(kāi)展了豐富的文娛活動(dòng)，“慶六一”、“慶元旦”等聯(lián)歡活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，綜合培養了我班學(xué)生各方面能力�？傊�，在這幾年的班主任工作中，我不辭勞苦，盡職盡責，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。也正因為如此，得到了學(xué)生的信任和尊敬，得到了家長(cháng)和學(xué)校的一致好評。但成績(jì)終歸屬于過(guò)去，我將繼續努力，用滿(mǎn)腔的熱血去澆灌那祖國的花朵，為國家培養更多的人才。
班主任工作總結9
本學(xué)年，我從事高一年級班主任工作，積極配合學(xué)校和年級的要求，認真開(kāi)展班級管理的各項工作，為了實(shí)現我心中的理想目標，我在班級管理的很多方面做了嘗試，也收到了一定的效果，現對本學(xué)年的班級管理工作做一下總結，以期不斷改進(jìn)，為以后開(kāi)展班主任工作積累經(jīng)驗：
首先，我在思想上加強自我修養。引導班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。熱愛(ài)祖國、擁護黨的領(lǐng)導，忠誠人民的教育事業(yè)，模范遵守師德規范。熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心、責任感強，工作態(tài)度端正，作風(fēng)正派。因此班級作風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。班風(fēng)積極健康，學(xué)生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養成良好的學(xué)習習慣生活習慣。也受到年級領(lǐng)導的一致好評。
其次，我努力創(chuàng )設一個(gè)和諧穩定的班集體。真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見(jiàn)，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。我班單親的孩子比較多，他們的性格或多或少都有點(diǎn)偏激，古怪，孤僻，同學(xué)之間很不容易溝通，我就開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚、班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強、這些學(xué)生就逐步融入了班集體，班級也變得和諧穩定了。
第三，把管理學(xué)生的權力交給學(xué)生，讓他們自己管理自己，當家作主。首先，我讓班長(cháng)帶領(lǐng)學(xué)生制定班規班紀，大家共同討論，舉手表決，通過(guò)了一系列條例，誰(shuí)違反了怎么辦？等等；其次，明確班委職責，“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭部走”，班委要積極帶好頭，各盡其責，認真考評，認真布置，使每一樣工作都有條不紊地進(jìn)行；最后要明確
目標，要有班級理想，有一個(gè)共同的信念，共同的追求。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，班級有了很大的變化，學(xué)生的積極性很高，自律意識很強，也收到了極好的效果。我班在年級的各項評比中成績(jì)都名列前茅，先后獲得了“優(yōu)秀班集體”“學(xué)習先進(jìn)集體”“文明班級”“文明宿舍”等榮譽(yù)稱(chēng)號，獲得了年級領(lǐng)導的一致好評，學(xué)生的積極性更高了，凝聚力更強了，班級跟有活力了。
第四，身教重于言教，為人師表，率先垂范。很多時(shí)候，我發(fā)現問(wèn)題時(shí)并不立即找學(xué)生，而是默默地做好。盡管我沒(méi)說(shuō)，可學(xué)生看在眼里，一切就都明白了，他們也會(huì )把事情做得更好。榜樣的力量是無(wú)窮的。在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到
的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，年級布置除草任務(wù)后，我和學(xué)生一起除草，有的荊棘刺手，我就親自拔；教育學(xué)生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學(xué)生交知心朋友。
第五，了解每一位學(xué)生的情況個(gè)性，做好工作筆記。我為每一位學(xué)生都做了情況記錄表，詳細記錄著(zhù)他們的成長(cháng)軌跡。所以借用兵家的一句話(huà)“知己知彼百戰百勝”，我覺(jué)得沒(méi)有我處理不好的事情，就是因為我平時(shí)做個(gè)有心人，將工作做到了實(shí)處，學(xué)生也將我當做朋友，有了煩心事總是找我化解，我也很高興，畢竟付出有了回報。學(xué)生們每天都在愉快地學(xué)習，在健康地成長(cháng)，我希望看到他們燦爛的笑容，矯健的身影。
最后，在這一學(xué)年里，我收獲了很多，既有經(jīng)驗也有教訓。不足的地方還很多，工作還不夠細致，還需進(jìn)一步努力，力爭把工作做得更好。
班主任工作總結10
一學(xué)期很快又過(guò)去了，在校領(lǐng)導的正確引導下，我班順利地完成了教學(xué)任務(wù)，為了及時(shí)地總結經(jīng)驗教訓，能夠在新的學(xué)期中更好地開(kāi)展各項工作，特將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、加強班級管理，樹(shù)立良好班風(fēng)
為了加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體，在這個(gè)學(xué)期里，我主要從以下兩方面進(jìn)行班集體的建設。一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：首先，大力表?yè)P班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信；其次，在鼓勵班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴格要求班委個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次，培養班委團結協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
二、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)
為了能很快地全面了解學(xué)生，我深入班級，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(cháng)，了解學(xué)生方方面面的表現。在長(cháng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些相關(guān)話(huà)題，多給他們一些說(shuō)話(huà)的機會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。在教學(xué)過(guò)程中，我首先就把建立人道的、和諧的、民主的師生關(guān)系放在首位、關(guān)心、理解、信任學(xué)生，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的教育環(huán)境，讓學(xué)生能在平等、尊重、理解和寬容的氛圍中受到激勵和鼓舞，并對所學(xué)的科目產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，從而樂(lè )學(xué)，愛(ài)學(xué)，這就為教學(xué)工作的順利開(kāi)展打好了基礎。新課程要求的教學(xué)改革，要求我們“讓課堂充滿(mǎn)生命活力，”這就要求我們教師積極創(chuàng )建新課堂，以此提高教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)中，我盡力做到“為學(xué)習而設計，為學(xué)生發(fā)展而教”，精心設計教學(xué)各環(huán)節，把學(xué)生置于教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和核心地位，應學(xué)生而動(dòng)，因情境而變，讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)其勃勃生機。課前，我注意搜集資料，課堂中，我盡量創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境和問(wèn)題空間，注意知識、能力、情感這一三維目標的整合，引導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于思考，并注重培養學(xué)生學(xué)習的獨立性和自主性，通過(guò)自己質(zhì)疑，調查嘗試，研究，體驗等活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習，反思，并獲得知識與能力。在教學(xué)中，我遵循“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”這一原則，充分利用現實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，并開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的內容，形式與渠道給學(xué)生提供一個(gè)合作交流，互動(dòng)探究的廣闊空間，讓學(xué)生的主體地位得到充分體現。在教學(xué)中，我積極鼓勵學(xué)生求異，求新，轉變學(xué)習班方式，倡導自主、合作、探究性學(xué)習，并尊重學(xué)生的個(gè)性差異和獨特見(jiàn)解，注重情感體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，盡量使學(xué)習過(guò)程成為一個(gè)富有個(gè)性化的過(guò)程。在語(yǔ)文教學(xué)中，我注重學(xué)生語(yǔ)言的感悟、積累和運用，讓學(xué)生多讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。
三、堅持不懈抓常規，養成良好行為習慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛生檢查員、課間活動(dòng)監督員、紀律檢查員等。同時(shí)，我每天堅持一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀(guān)察他們的學(xué)習活動(dòng)，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。
四、重視班隊活動(dòng)，培養主人翁精神
針對本班一些學(xué)生存在的紀律渙散，思想冷漠等問(wèn)題，我組織學(xué)生召開(kāi)“感恩的心”、“文明伴我成長(cháng)”、“我愛(ài)我班”等主題隊會(huì )，以不同形式從不同方面啟發(fā)教育學(xué)生體諒關(guān)心他人，養成文明行為，培養學(xué)生高度的主人翁精神。
五、讓學(xué)生參與班級管理，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
班主任是班級的組織者，要圓滿(mǎn)完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導學(xué)生，信任學(xué)生，調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培養和指導，本學(xué)期初在競選班委會(huì )成員中，原有的班委會(huì )成員繼續脫穎而出，為了讓他們更加成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班委會(huì )成員會(huì )議，聽(tīng)取他們對班上的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導改進(jìn)，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。放手讓他們大膽地開(kāi)展工作，去發(fā)揮他們的才能，慢慢地班干部們工作主動(dòng)，本學(xué)期的教室布置，每周的工作總結，班會(huì )的主持他們都能團結合作，將工作進(jìn)行的有聲有色，得到老師和同學(xué)的一致好評。
六、推選學(xué)習小組長(cháng)，形成互助學(xué)習小組
我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績(jì)不理想，怎樣改變這種局面呢？本學(xué)期一開(kāi)始，我先為學(xué)生調整座位，調整過(guò)程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習成績(jì)較優(yōu)秀、有初步組織能力的學(xué)生，與一名成績(jì)落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動(dòng)課上請學(xué)生以四人一小組為單位，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長(cháng)。由于上個(gè)學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以，推選的結果與我所設定的相差無(wú)幾，這樣班級管理的基層力量固定了下來(lái)。以往的小組長(cháng)以縱排為單位，小組長(cháng)對離自己較遠的同學(xué)是鞭長(cháng)莫及，往往不能在紀律或學(xué)習上幫助組員；而且有些小組中差生較多，小組長(cháng)有心無(wú)力。成立了小小組之后，組員少了，組長(cháng)的壓力輕了，與組員的空間距離近了，長(cháng)久坐在一起，感情上的距離也近了。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導督促，更好地為班級服務(wù)；工作的內容豐富、形式多樣，小組長(cháng)們的積極性提高了，工作起來(lái)勁頭十足。在平日里，小組長(cháng)們一有空就為組員默寫(xiě)生字、背書(shū)，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書(shū)籍，監督他們說(shuō)文明話(huà)，做文明事。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，好些原來(lái)較差的同學(xué)成績(jì)提高了，有些甚至考到了意料不到的好成績(jì)；原來(lái)頑皮的學(xué)生在小組長(cháng)的監督、幫助下，也收斂了不少。當然，原先的班干部仍然發(fā)揮著(zhù)他們的重要作用，但是在多了8個(gè)小組長(cháng)以后，他們的管理工作開(kāi)展得更加順利了。
七、加強家校聯(lián)系，教師家長(cháng)合力
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪(fǎng)工作是很重要的，本學(xué)期我通過(guò)電話(huà)交談，去家里和家長(cháng)面談，家長(cháng)主動(dòng)到校了解情況等方式互相了解學(xué)生在校，在家的表現，互相配合教育好學(xué)生�？傊�，在本學(xué)期里，班級大部分學(xué)生都能?chē)栏褡袷匦＜o校規，學(xué)習成績(jì)也有了明顯進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一年的努力，我班班級管理工作取得了很好的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問(wèn)題我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。班主任工作精心而又繁瑣，這是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。
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