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下期數學(xué)教研組工作總結范文
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束，一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程教學(xué)改革為中心，以校本教研為重點(diǎn)，認真落實(shí)“科研興教，科研強師，科研興�！睉鹇�，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導及教科室的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。
一、加強教師自身的素質(zhì)建設，創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型的教師隊伍。
組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)理念。
1、組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，這期共進(jìn)行了四次集體學(xué)習，數學(xué)組的教師對word的運用已得心應手，會(huì )打印試卷，會(huì )搞電子教案等等，確實(shí)改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強了信息技術(shù)與課程的整合。
2、協(xié)助教科室抓好“校本教研”這一重點(diǎn)，組內教師在填寫(xiě)報告冊的時(shí)候，有理論摘記，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，教學(xué)理念；有案例分析，如：六年級數學(xué)教師向秀花在教學(xué)圓的面積時(shí)，推導出圓的面積公式后，要求學(xué)生求“一個(gè)半徑為3厘米的圓面積是多少？”大部分同學(xué)都會(huì )算，而叫上黑板做的這位同學(xué)恰好不會(huì )做，老師耐心地給他講解了一遍，變個(gè)數又不會(huì )算了，氣憤之及，罵他“蠢豬”，這位同學(xué)委屈的淚水止不住地往下流，當時(shí)教室氣氛很緊張，課后就這案例進(jìn)行分析“如何面對學(xué)困生？”進(jìn)而推進(jìn)教學(xué)，為教學(xué)服務(wù)；有教學(xué)反思，有論文，有課題，我校數學(xué)組這期共確立了五個(gè)校級課題，分別為《小學(xué)低年級學(xué)生心算、口算能力的培養》，《如何培養學(xué)生對應用題的思維能力》，《改進(jìn)教師對學(xué)生的批評方法》，《如何培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》，《如何讓高年級學(xué)生積極的回答問(wèn)題》。
二、加強常規管理，優(yōu)化課程教學(xué)。
1、嚴格執行課程計劃，教師把安排到的課上足，上好。
2、每個(gè)月末配合教導處搞好常規檢查，檢查教案寫(xiě)得如何，能否指導教學(xué)，檢查教案是否有教學(xué)反思，檢查聽(tīng)課筆記一期是否有12節次以上，檢查政治筆記是否有6篇以上，檢查數學(xué)作業(yè)是否天天有，天天改，檢查是否對學(xué)困生、優(yōu)等生進(jìn)行了輔導，有沒(méi)有輔導記載等等，這一切都是為教學(xué)服務(wù)，都是為了把教學(xué)質(zhì)量搞上去！
教學(xué)改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題，我們將在今后的工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，讓我們的教研工作更上一層樓！更好的為教學(xué)服好務(wù)！
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