評職稱(chēng)學(xué)術(shù)工作總結范文推薦
1992年畢業(yè)于首都師范大學(xué)英語(yǔ)系，本科，學(xué)士學(xué)位，xx年取得北京師范大學(xué)管理研究生班畢業(yè)證書(shū)，評職稱(chēng)學(xué)術(shù)工作總結。自1992年畢業(yè)，一直學(xué)校工作。期間，初中教育教學(xué)及管理工作XX年，高中教育教學(xué)管理工作1年，擔任教學(xué)副校長(cháng)工作7年。1999年被評為中學(xué)一級教師。由于教育布局的調整，原工作的青塔院中學(xué)，后更名為北方交通大學(xué)第二附屬中學(xué)，xx年又與北方交通大學(xué)附屬中學(xué)合并，現名為北方交通大學(xué)附屬中學(xué)。自從取得一級教師以來(lái)，我在擔任英語(yǔ)教師的工作的同時(shí)，還先后歷任了班主任；校長(cháng)助理、教學(xué)處主任；教學(xué)副校長(cháng)；現擔任學(xué)校教學(xué)副校長(cháng)，并兼高一年級的英語(yǔ)課。下面，我將本人的工作簡(jiǎn)要匯報
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)人民教育事業(yè)，認真學(xué)習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，具有良好的職業(yè)道德和健全的民主法制觀(guān)念。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心、了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學(xué)生，充分尊重學(xué)生的人格和自尊心，鼓勵他們積極前進(jìn)，對學(xué)生一視同仁。熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，與全體教師、家長(cháng)、社會(huì )緊密配合，共同教育學(xué)生�！捌渖碚�，不令而行�！币陨碜鲃t，言行一致，表里如一，嚴于律己，用自己的模范行為來(lái)教育影響學(xué)生，影響學(xué)校的教師。這種影響體現在我的教育管理過(guò)程中，體現在對學(xué)生的課堂教學(xué)過(guò)程之中，同時(shí)也體現在自己全部的政治態(tài)度、思想意識、治學(xué)精神、生活作風(fēng)和待人接物的整個(gè)人格之中。在幾年的工作中，我先后被授予先進(jìn)青年教師，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱(chēng)號。
教書(shū)育人是教師的天職。育人是我們教師的最終目標，也是我們教學(xué)的重點(diǎn)。十幾年來(lái)，我始終工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。在班主任工作中，我每天早來(lái)晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時(shí)間平均在十個(gè)小時(shí)以上。在接任班主任時(shí)，從樹(shù)立良好班風(fēng)開(kāi)始入手，培養班干部的責任意識和助手意識，培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，在日常管理上堅持“五個(gè)一”（每天表?yè)P一名學(xué)生、每天和一位學(xué)生說(shuō)話(huà)溝通不少于20句、每周參加一次學(xué)生活動(dòng)、每月組織一次班集體活動(dòng)、每月聽(tīng)一次本班的其他學(xué)課的課）和“三到位”（課間操到位、自習課到位、集體活動(dòng)到位），使班級工作順利開(kāi)展。
教育一門(mén)藝術(shù)，需要和諧才能體驗這種藝術(shù)，也只有和諧才能創(chuàng )造這種藝術(shù)。我注重與學(xué)生建立和諧民主平等的師生關(guān)系，深入學(xué)生的心靈，用我的真誠換取學(xué)生的真心，并有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在這不斷發(fā)展的社會(huì )中，我們培養的學(xué)生不僅要能夠適應生存，更要能夠積極生存。
在知識結構上，能夠勝任英語(yǔ)教學(xué)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和教育科學(xué)的理論知識。蘇聯(lián)教育家馬卡連科深刻地指出：“學(xué)生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學(xué)無(wú)術(shù)�！�
知識是師生交流思想感情，探討真理的橋梁，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。知識是無(wú)止境的。教師的知識結構直接影響著(zhù)他的學(xué)生的興趣的發(fā)展和價(jià)值觀(guān)的形成。我很注意構建自己最佳的知識結構。以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專(zhuān)與博的有機結合。教學(xué)空余時(shí)間，我都用于看書(shū)和學(xué)習，不斷吸取專(zhuān)業(yè)的或非專(zhuān)業(yè)的知識信息，并把這些記錄、摘抄、歸納、整理，保存在我的電腦中，把它們隨時(shí)準備恰當地運用到我的教育教學(xué)過(guò)程中去，使課堂永遠都有最新的信息和最好的內容，帶給學(xué)生歡樂(lè )和知識。
現在教師都認可，要讓學(xué)生有一桶水，教師自己就要成為不間斷的水源。為了讓自己能夠不斷地更新知識，提高教育教學(xué)管理能力，我參加了研究生課程班的學(xué)習；參加了英語(yǔ)教師國際資格證書(shū)的國際培訓，并以?xún)?yōu)秀的成績(jì)獲得證書(shū)。通過(guò)在研究生課程班學(xué)習和國外的培訓，以及我自身的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索和反思總結，我形成了時(shí)刻關(guān)注本學(xué)科最新研究成果和發(fā)展趨勢的習慣，在教學(xué)中，我努力研究和分析專(zhuān)業(yè)知識體系，能夠透徹理解教學(xué)大綱、課程標準和教科書(shū)的內涵。正因為掌握了知識的內在規律，我在課堂上才能融會(huì )貫通，靈活運用，駕馭自如。當今社會(huì )是信息時(shí)代，我時(shí)刻提醒自己，要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現代知識的新時(shí)代的老師，并以自己的學(xué)習意識給學(xué)生以生動(dòng)的教育影響。
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