先進(jìn)班工作總結范文
篇一：優(yōu)秀班級工作總結
經(jīng)濟管理分院為了更好的構建和諧校園，加強班級日常管理等工作，提高班級綜合水平就大一下半學(xué)期的經(jīng)管20個(gè)班級進(jìn)行評選優(yōu)秀班級，現已成功的完成優(yōu)秀班級的評選活動(dòng)。評選的標準如下：
學(xué)習部評選通過(guò)晚自習的考核情況對各班進(jìn)行打分，其中包括晚自習說(shuō)話(huà)，吃東西，打鬧，看小說(shuō)，玩手機，睡覺(jué)等情況的總結通過(guò)每天晚自習的記錄，打分以及學(xué)習委員上交的日考勤報表包括上課的遲到，曠課，紀律等情況累積進(jìn)行評分。
經(jīng)濟管理分院201X~201X學(xué)年度第一學(xué)期各班級的綜合表現，通過(guò)上一學(xué)期的工作，我部從二十個(gè)班級中挑選出了前六名優(yōu)秀班級寫(xiě)出大紅榜在行知樓一樓大廳進(jìn)行公示。
通過(guò)此次優(yōu)秀班級評選活動(dòng)，促進(jìn)了分院學(xué)生會(huì )學(xué)習部?jì)炔砍蓡T的協(xié)調與合作能力，有利于日后活動(dòng)的開(kāi)展,增進(jìn)磨合取長(cháng)補短。此次評選優(yōu)秀班級活動(dòng)，可以活躍分院的學(xué)習氛圍，使同學(xué)們在上課出勤表.寢室個(gè)人衛生.晚自習紀律情況以及班級值日等方面為大一新生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍和學(xué)習環(huán)境，增強班級的凝聚力和集體的榮譽(yù)感的認識。使經(jīng)管各班級之間進(jìn)行對比取長(cháng)補短，從而培養同學(xué)們的團隊合作意識，做到每個(gè)班級的班長(cháng)針對本班級存在的問(wèn)題及時(shí)糾正并解決，班級干部更好的服務(wù)于同學(xué)，并且使我們經(jīng)濟管理分院中大一新生走了一個(gè)更完善，更系統的教學(xué)理念。在全系范圍內樹(shù)立“優(yōu)秀班級”的榜樣的力量，帶動(dòng)全系班級學(xué)習。
經(jīng)驗和不足：
此次評選優(yōu)秀班級雖以接近尾聲，通過(guò)此項工作的展開(kāi)，學(xué)生們普遍學(xué)會(huì )了嚴于律己，踏實(shí)自習，有效的改善了晚自習紀律，減少了說(shuō)話(huà)，吃東西，打鬧，玩手機睡覺(jué)的情況，并且我部成員已熟練掌握了查課技巧及工作流程，但是在組織與分工上存在明顯不足，在評選過(guò)程中部分同學(xué)的表現不夠積極，沒(méi)有把優(yōu)勢完全的發(fā)揮出來(lái)，在辦事的效率上沒(méi)有發(fā)揮出人多的優(yōu)勢，這在以后的學(xué)習和工作中是一份寶貴的經(jīng)驗。
篇二：優(yōu)秀班集體工作總結
這是一個(gè)團結友愛(ài)的班級，這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體，這也是一個(gè)具有著(zhù)強大凝聚力、生命力、創(chuàng )造力的集體——初三、六班
“團結進(jìn)取，活潑向上”一句響亮的口號，凝聚了初三（6）班全體同學(xué)的努力，短短八個(gè)字，顯現著(zhù)我們走過(guò)的足跡，作為班級奮斗的目標，我們有歡笑、也有淚水······
一、 文明的集體
作為實(shí)驗班已是整兩年，在這兩年里，我進(jìn)行了許多新的嘗試，我一次又一次地試行、借鑒杜郎口的管理辦法，一遍又一遍地尋求適合本班的管理方法，領(lǐng)悟、練習進(jìn)而改進(jìn)創(chuàng )新，現在我正用一種新的班級管理辦法：小組管理模式。酸甜苦辣聚集心底，有失敗也有收獲。課改實(shí)行以來(lái)，班集體健康輿論也形成了，班級一直很穩定，班上從未發(fā)生過(guò)不安全事故、也無(wú)打架斗毆、吸煙、酗酒等違反校紀校規的事件，還養成了使用文明語(yǔ)言的好習慣，我們是課改班級，實(shí)行小組管理以來(lái)利用學(xué)生管理學(xué)生，學(xué)生幫助學(xué)生的“兵教兵、兵練兵、兵強兵”的管理，不僅僅讓學(xué)生之間的團結力、凝聚力加強，還在各個(gè)方便起著(zhù)潛移默化的作用，雖然很累，心卻快樂(lè )著(zhù)。
二、 團結的集體
三（6）班是一個(gè)有著(zhù)高度凝聚力的集體，全班全體同學(xué)親如一家，彼此相愛(ài)。融融樂(lè )樂(lè )的學(xué)習環(huán)境，勤奮濃郁的學(xué)習氛圍，體現了這個(gè)班集體的團結。學(xué)習上，我們成立了“互幫小組”，在那個(gè)小組里，好的同學(xué)會(huì )耐心幫助在某門(mén)學(xué)科上有欠缺的同學(xué)，仔細輔導，百問(wèn)不厭，幾個(gè)尖子學(xué)生聚在一起，會(huì )共同探討問(wèn)題，刻苦鉆研，共同進(jìn)步，上學(xué)期的微機操作考試，好幾個(gè)農村的孩子比較吃力，他們各自組的組長(cháng)很著(zhù)急，把自己的上機機會(huì )讓給他們，并且親自去幫助輔導，所以我班的考試全體通過(guò)。生活中，我們互敬互愛(ài)，在學(xué)校各項活動(dòng)中，你都能看見(jiàn)一個(gè)初三（6）班積極參與，間操時(shí)你都能見(jiàn)到那整齊的精神颯爽的初三（6）班，我們是一個(gè)整體，向著(zhù)同一目標，團結前進(jìn)。
三、 進(jìn)取的集體
初三（6）班是一個(gè)進(jìn)取的集體，作為一個(gè)課改班，而且是個(gè)整體基礎比較差的班級，我們依然不斷努力，不斷進(jìn)取，盡管途中有許多挫折，但我們從未氣餒過(guò)，老師們的盡心輔導，同學(xué)們的認真努力，最終換來(lái)的，是我們學(xué)習成績(jì)的不斷提高。班級的成績(jì)在直線(xiàn)上升，我們班在初一入學(xué)的時(shí)候摸底考試中各科目的成績(jì)都是倒數的，現在各科目的成績(jì)都在年級的前列。班級的“小組”管理模式，體現了人人是主人翁的意識，它以培養每位學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的自律、自信、責任感。小組長(cháng)與同學(xué)間互相監督，民主地開(kāi)展批評與自我批評。如值日班長(cháng)制就是一個(gè)例子，它是每一位同學(xué)都會(huì )輪到的差事，一天一位同學(xué)，他（她）負責班級全天的事務(wù)，從早晨的衛生，遲到，紀律、學(xué)習一直抓到底并加以評比總結，大家都在其中展現自己的才華，提高了自己的組織管理能力。不管好生差生，都有參與的機會(huì )，使班級的管理成為學(xué)生自己的管理，讓每位學(xué)生都有管好班級、管好自己的進(jìn)取精神。讓每位學(xué)生都有自己的位置，自己的事情。
四、向上的集體
初三（6）班的每一名學(xué)生，都有一種精神——拼搏。學(xué)習上，我們嚴格要求自己，勇?tīng)幍谝�，班上有光榮榜，只要你優(yōu)秀，就可上榜，只要你進(jìn)步，也可上榜，向先進(jìn)學(xué)習，向先進(jìn)看齊。我們多少成績(jì)落后的同學(xué)趕上去了，我們多少行為習慣不好的同學(xué)改正了，班級還進(jìn)行每周一次的考評活動(dòng)，常常在學(xué)校不查的情況下，養成學(xué)生良好的自律行為習慣，并每周進(jìn)行總結和回顧（值周班長(cháng)負責）甚至在教室衛生保潔、個(gè)人衛生、儀表儀容、尊敬老師向老師問(wèn)好等細節上都十分注意養成良好的習慣。這一切，都來(lái)源于全班每一位同學(xué)的拼搏、向上。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币虼嗽谛聲r(shí)期要把班集體這個(gè)家庭管理好，使其成為有共同目標、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體 ，我體會(huì )到了發(fā)揮小組合作作用的重要性，“不求人人成功、但求人人進(jìn)步”。我不能停歇，我會(huì )不斷前行，為優(yōu)化我的班集體尋求更多的經(jīng)驗、方法而努力。雖然我會(huì )承受更大的壓力，要付出更多的心血，但是我充實(shí)、我快樂(lè )！
篇三：優(yōu)秀班主任工作總結
我擔任四三班的班主任， 工作中我以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，深受校領(lǐng)導及師生的好評。這期間 ，深深體會(huì )到班主任工作的艱辛與重要，所以我不斷地學(xué)習教育理論知識，在實(shí)踐中摸索行之有效的班主任工作方法，形成了與眾不同的班級管理風(fēng)格。
一、不斷提高自身素質(zhì)
為了能更好地開(kāi)展班主任工作，我認識到，這得首先從自身做起。要學(xué)習一些班主任的管理方法，就得從學(xué)生的身心去考慮。因此，我訂購了教育書(shū)刊《班主任》，理論與學(xué)生的實(shí)際相結合，掌握了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，就能得心應手地開(kāi)展班主任工作了。低年級時(shí)，學(xué)生很聽(tīng)老師的話(huà)，中高年級時(shí)，學(xué)生的逆反心理較強，我根據理論與實(shí)踐相結合，把班級管理的有條不紊。
班主任要使學(xué)生對你“既親近又崇拜” ，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學(xué)生的思想、情感、需求的能力，應有啟迪學(xué)生心靈的能力，應有教育和管理相結合的能力，應有較高的演講和對話(huà)能力等。因此，我在工作之余，除了閱讀有關(guān)班級管理的書(shū)籍，還經(jīng)常上網(wǎng)，學(xué)習有關(guān)演講、口才等方面的知識。
二、從“愛(ài)”字出發(fā)，堅持疏導、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級管理
熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任工作，更愛(ài)他的學(xué)生，立志當好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國家建設發(fā)展的有用之材。
在班上，也有少數學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀律渙散等現象。對我沒(méi)有粗暴的斥責，而是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛(ài)護、尊重學(xué)生，嚴格要求他們，一定會(huì )使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。
在實(shí)際工作中，我特別注重感情投入，用愛(ài)心去填補學(xué)生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎。除了關(guān)心學(xué)生的生活外，我還非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，因為只有努力學(xué)習，掌握更多的知識，將來(lái)才能成為祖國的有用之材。所以他經(jīng)常在班級里強調知識的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施，創(chuàng )造好的學(xué)習條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還推薦有關(guān)學(xué)習方法的書(shū)籍給學(xué)生看。通過(guò)各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，力爭他們多學(xué)一點(diǎn)知識。
思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導他們不斷提高思想覺(jué)悟。由于我在平時(shí)注意了對學(xué)生的體貼和愛(ài)護，當有的學(xué)生有病不能上課時(shí)，就對我說(shuō):“老師，真不好意思，又有病了�！币粋�(gè)學(xué)生犯錯誤后，對其他學(xué)生說(shuō):“我真對不起老師對我的信任，怎么又犯錯誤了。又讓老師操心了�！睂W(xué)生遲到了，說(shuō)：“老師，對不起，我遲到了�！边�有的學(xué)生正面沒(méi)勇氣給老師承認錯誤，就用發(fā)短信給的方式給老師承認錯誤。因為謝老師常常對他的學(xué)生說(shuō)：要做一個(gè)有錯就改的人；犯錯并不可怕，就怕犯同樣的錯誤；要誠實(shí)，要遵守自己的承諾。
愛(ài)可以增進(jìn)師生之間的友誼，友我堅持以正面教育為主，開(kāi)展理想前途教育，做了大量的耐心、細致的思想工作，收到了良好的效果。
在處理每一位學(xué)生的問(wèn)題上，我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針，不做生硬的批評，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說(shuō)服教育工作，使學(xué)生自己認識問(wèn)題的危害性。
學(xué)生的思想單純和考慮問(wèn)題不周全，很多老師都認為不會(huì )出現的問(wèn)題用不著(zhù)強調說(shuō)明，可我卻認為，學(xué)生往往會(huì )因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤，因此他對學(xué)生多加注意觀(guān)察，及時(shí)掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預防針，做到有備無(wú)患。學(xué)生犯了錯誤，應該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗教訓，給予改正的機會(huì )。
三、以身作則，樹(shù)立榜樣
這雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，言教不如身教，作為班主任――我時(shí)刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會(huì )第一個(gè)帶著(zhù)孩子滿(mǎn)操場(chǎng)的跑，呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽(yáng)再烈，我也不會(huì )躲到蔭涼里看孩子們在太陽(yáng)下?lián)]汗如雨。每天我主動(dòng)大聲學(xué)生問(wèn)好，從不亂丟垃圾，當孩子和我說(shuō)話(huà)時(shí)，總是親切的注視著(zhù)我，與我交談。因此，我所帶班的學(xué)生講文明，懂禮貌，受到家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的一直好評。
四、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的'一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？
我認為：作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要學(xué)會(huì )培養班級的骨干力量，力爭做到“人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做，人人管人，人人被管”的班級管理原則，明確職責、落實(shí)到人。這樣不僅班主任輕松，而且調動(dòng)學(xué)生班級管理的主動(dòng)性。就拿我班來(lái)說(shuō)吧，現在班里的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班級成員。早讀、早操等日常工作都由專(zhuān)人負責；教室內的黑板報由專(zhuān)人負責， 室外的黑板報由專(zhuān)人負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。 其他衛生、安全、行為等方面都有專(zhuān)人負責。
班主任，一項平凡的工作；班主任，一個(gè)平凡的崗位。我在這個(gè)平凡的崗位上做著(zhù)平凡的工作。我們很幸慶，有這樣一位平凡的老師。但是，正因為這樣一位平凡的老師，開(kāi)啟了孩子們不平凡的心靈！
篇三：大學(xué)先進(jìn)班級工作總結
這一學(xué)期本班班團委積極組織全班同學(xué)參與了學(xué)校學(xué)院開(kāi)展的各種活動(dòng), 并在本班內自主開(kāi)展了廣泛而富有成效的各類(lèi)活動(dòng),取的了良好的效果.帶給了大家一個(gè)豐富的課余環(huán)境,同時(shí)大家朝著(zhù)建設一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習,進(jìn)步!
一、 班級制度建設
本學(xué)期，我們班進(jìn)入大一下學(xué)期，我們班級在實(shí)現“深入加強日常管理，使同學(xué)加強自我管理”的班級管理目標上依然沒(méi)有停下腳步。在這項工作中，主要圍繞著(zhù)三點(diǎn)來(lái)展開(kāi)工作：
1. 制定了制度，使班級管理具有更強的操作性，提出具體要求；
2. 規范管理過(guò)程，做到民主決定班級走向；
3. 明確責任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責任。
在這基礎上 , 揚長(cháng)避短 , 爭取使在穩步發(fā)展的基礎上 , 尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊伍建設及其工作情況
班級的領(lǐng)導核心是班委會(huì )和團支部。各個(gè)班委，團委分工明確，責任到人，積極團結同學(xué)，班級日常管理穩定有序，班委團委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委團委都盡心盡責，努力為同學(xué)們服務(wù)。經(jīng)過(guò)大一上學(xué)期在一起的工作和磨合后，使我們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對班級的日常工作都相當熟悉，班委在明確分工的基礎上加強有效合作，班級工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委會(huì )不定期的在一起研究班級工作，班委成員都能肩負責任，精誠團結。
三、活動(dòng)方面
積極參與學(xué)生會(huì )的各項活動(dòng)，同時(shí)積極參與院系各項活動(dòng)。在此基礎上本班也多次開(kāi)展班級活動(dòng)，比如春游、體育友誼賽等等。
四，班風(fēng)建設
在發(fā)揚集體主義精神的同時(shí)，提倡加強個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，我班同學(xué)在學(xué)習、文體活動(dòng)競賽、社會(huì )工作等各方面取得了優(yōu)異成績(jì)，在班級干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團結、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng )新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習之余能夠主動(dòng)加強交流，增進(jìn)感情！
五、學(xué)習方面
在學(xué)風(fēng)建設上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學(xué)習心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習生活中，大多數的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì )學(xué)習、不適應新的學(xué)習模式的困境中走了出來(lái)，適應了大學(xué)特有的學(xué)習方式。
本學(xué)期大多數同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，完全做到不曠課不遲到不早退，上課認真聽(tīng)講，學(xué)習態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對學(xué)習的態(tài)度很認真，各學(xué)科的學(xué)習上，成立學(xué)習興趣小組，并取得良好效果。普通話(huà)等級測試我們班百分之百的通過(guò)，出色的完成了預期的目標。
六、目前班上存在的問(wèn)題
1.班級凝集力有待提高，部分同學(xué)集體活動(dòng)中表現的不夠活躍；
2. 個(gè)別班委會(huì )成員要提升個(gè)人能力，增強責任意識和服務(wù)意識 ；
3，全班男女同學(xué)互動(dòng)不夠；
5，班委成員要加強與同學(xué)的交流溝通，了解和掌握同學(xué)的想法幾意見(jiàn)，及時(shí)的做出相應的工作調整；
七、改進(jìn)工作，再創(chuàng )輝煌
1. 班級要保持形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現出生物0921班良好的精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的形象，成為全校有影響力的班級。
2. 有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設。在這方面班委會(huì )要強化管理、落實(shí)制度，避免說(shuō)做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
3. 狠抓班委會(huì )成員自身的紀律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強健有力的班團委。著(zhù)力提升班級凝集力，讓所有同學(xué)想兄弟姐妹一樣的生活在生物技術(shù)0921班這個(gè)溫馨大家庭中，切實(shí)感受到班級的溫暖。
天行健，君子以自強不息！在新的征程中，我們會(huì )謹記肩負的使命，銘記老師和同學(xué)的期盼，用百分百的熱情和無(wú)限的創(chuàng )新！
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