2017教學(xué)工作總結范文
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的師德師風(fēng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基礎保障。以下是2017教學(xué)工作總結范文，歡迎閱讀。
2017教學(xué)工作總結范文1
本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神，落實(shí)市區教育局工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。
一、加強學(xué)習，樹(shù)立新的理念
1、我校緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構件新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應現實(shí)，而是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，貫徹民主教學(xué)思想，構建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展潛能，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的條件。樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
3、加強了教育的開(kāi)放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現代社會(huì )，現代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現代社會(huì )，現代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿(mǎn)活力。同時(shí)在教學(xué)中結合教學(xué)內容開(kāi)展研究性學(xué)習等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習、體驗的實(shí)際情境，創(chuàng )設動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng )造的現實(shí)環(huán)境，將傳統的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會(huì )的密切聯(lián)系。
二、加強校本培訓、提高教師素質(zhì)
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調合作等，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習中研討，實(shí)踐中總結，總結中提高的成長(cháng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀(guān)者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的問(wèn)題。針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習努力目標，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長(cháng)的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺(jué)調合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語(yǔ)教師能力強的優(yōu)勢，啟動(dòng)教師英語(yǔ)培訓工程，分層次進(jìn)行教師培訓，每周定時(shí)上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語(yǔ)教學(xué)。
3、本學(xué)期我們根據教師的實(shí)際情況，進(jìn)行了系列基本功達標競賽，突出9種能力：1、語(yǔ)言能力；2、板書(shū)能力；3、組織設計指導能力；4、新技術(shù)能力；5、反思改進(jìn)能力；6、總結寫(xiě)作能力；7、創(chuàng )新能力；8、交際能力；9、合作能力。
這些活動(dòng)的開(kāi)展極大的調動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
三、轉變學(xué)生的學(xué)習方式，教師的教學(xué)方式
1、學(xué)習方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì )學(xué)習的
人將是21世紀的新文盲。我校在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程和方法，凸現發(fā)現、探究、研究等認識活動(dòng)，使學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、掌握方法的過(guò)程。
2、新課程向傳統的教學(xué)方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學(xué)生學(xué)習的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、狠抓教學(xué)常規工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效
1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)
體系，加強了學(xué)校內部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀(guān)上體現管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀(guān)上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導、復習、考試、成績(jì)評定等項教學(xué)
規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時(shí)提出具體的改革設想，以達到教學(xué)管理系統的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長(cháng)能力。
2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，訓練為主線(xiàn)的
教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng )設問(wèn)題的情景，積極引導學(xué)生對事物進(jìn)行分析比較，培養概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際情況，選擇恰當的教學(xué)方法，培養學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)、明確重、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當的練習。要提前兩天備課。
堅持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進(jìn)教法，不斷提高。
4、重視集體備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動(dòng)制度。備課做到三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統一（統一教學(xué)目的的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）。按期初制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。教師應當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴(lài)教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。創(chuàng )新教案，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題能力，擴展思路，加強課改認識，重點(diǎn)反思一節課存在問(wèn)題的解決。
5、本學(xué)期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻，講團結，比進(jìn)步為口號，開(kāi)展爭當“四星”活動(dòng)，即工作時(shí)間不滿(mǎn)5年的青年教師爭當“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線(xiàn)服好務(wù)的`“服務(wù)之星”，教師師德要體現“四個(gè)一”。尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長(cháng)，努力做好每一件工作，爭當“師德之星”，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭當“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。
學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。每位教師根據自己現在的教學(xué)水平，確定目標，校領(lǐng)導主任跟蹤聽(tīng)課，學(xué)期未聽(tīng)課認定，不合格者不許上課。
五、開(kāi)展校內教學(xué)比賽
南虹小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺，他們互相學(xué)習切磋，學(xué)習貫徹新課程標準，，更新思想，轉變觀(guān)念，培養適應新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，發(fā)現培養人才，樹(shù)立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。
本次校內教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導小組，研究、確定本次比賽的目標、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在“公開(kāi)、公平、公正的原則下，力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀(guān)念新，落實(shí)新課程標準，教學(xué)有創(chuàng )新；實(shí)：教學(xué)過(guò)程要真實(shí)，體現老師教學(xué)真功夫。
此次活動(dòng)教師參加面廣，成績(jì)顯著(zhù)，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間，校級領(lǐng)導極為重視，多次在全體教師會(huì )上做動(dòng)員，王麗紅主任組織全體教師認真的學(xué)習了新課標。全體教師解放了思想，根據《課程標準》和學(xué)生實(shí)際設計教學(xué)方案。課后，所有老師又同時(shí)評課，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、吸收，達到了提高教學(xué)能力的目的。
在本次大獎賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說(shuō)課，課后又作了自我教學(xué)反思。內容包括：
(1)、本節課教學(xué)設計是否合理；
(2)、是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現的機會(huì )；
(3)、是否改進(jìn)了教學(xué)方法；
(4)、學(xué)生的創(chuàng )新精神是否得到了培養。
實(shí)踐證明，每一次認真的反思和小結都是總結經(jīng)驗和自身提高的過(guò)程。這對所有的參賽教師無(wú)疑是一個(gè)極大的挑戰，所有的教師經(jīng)過(guò)這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(cháng)足的進(jìn)步。
在本次大獎賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個(gè)角落。乘著(zhù)大獎賽的東風(fēng)，全校教師堅持不懈“理論充電”，形成一定理論思維。全體教師邊教邊學(xué)邊研究。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。
五、積極參與，小花競相開(kāi)放
本學(xué)期，區市級的教學(xué)活動(dòng)異常豐富，是對我校教學(xué)整體實(shí)力的一次檢驗，區C層賽我校有四位年輕教師參加，學(xué)校領(lǐng)導極為重視,骨干教師與他們結成對子，全面參與備課對教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)予以糾正、評析，進(jìn)而反復推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節，包括課件出示的時(shí)間，練習題的設計逐一進(jìn)行了改進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導反復聽(tīng)課，嚴格把關(guān)，李亮老師的數學(xué)課《統計》，通過(guò)大量的社會(huì )調查，使學(xué)生發(fā)現數學(xué)和
生活的關(guān)系，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習熱情，體現因材施教。同時(shí)創(chuàng )設情境，讓學(xué)生認真思考、自行探索、積極參與知識的創(chuàng )建過(guò)程。教師適時(shí)點(diǎn)撥，循循善誘，充分發(fā)揮了主導作用。通過(guò)教師的搭橋引路，培養了學(xué)生的社會(huì )責任感，實(shí)現了認識上的飛躍，思維地拓展。王曉楠老師的英語(yǔ)課《顏色》，巧妙的設計，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。得到了學(xué)生的歡迎。另外我校的語(yǔ)文課和體育課也受到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師，為全區英語(yǔ)教師做了一節觀(guān)摩課，本節課教師和學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在交際中創(chuàng )造，并把鼓勵和竟爭帶進(jìn)課堂。
孫靜老師參加了市新課程選拔賽，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現問(wèn)題，小組合作研究解決問(wèn)題，樂(lè )于應用，體會(huì )成功的快樂(lè )。
白飛雪一節語(yǔ)文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區級選拔賽，被選為省級課。
體育教師勾彥君代表香坊區參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎賽，獨特的教學(xué)設計、充滿(mǎn)愛(ài)心的課堂氛圍，得到了所有評委的認可，一致決定第五節再做一次觀(guān)摩。我們就是這樣為老師創(chuàng )設平臺，在我們的精心培育下，使我校這些小花競相開(kāi)放。
七、開(kāi)發(fā)校本課程
我國基礎教育已走向多元化的軌道，實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，這為我們創(chuàng )辦特色學(xué)校，培養多元化人才開(kāi)辟出一條重要途徑，隨著(zhù)新一輪課程改革的推進(jìn)，我們更清楚認識到開(kāi)發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。
本學(xué)期，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求、社會(huì )的需求、學(xué)生的興趣愛(ài)好、家長(cháng)的愿望、教師的特長(cháng)、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構思了校本課程體系。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)組，以校長(cháng)為首、由中青多學(xué)科代表組成。學(xué)校領(lǐng)導班子先學(xué)習，接著(zhù)，校長(cháng)給教師就新課程開(kāi)發(fā)的目的、意義及原則進(jìn)行講座，通過(guò)集中學(xué)習與自學(xué)相結合，教師們掌握校本課程開(kāi)發(fā)的理論，然后通過(guò)調查、了解，開(kāi)設了禮儀課、法制教育、英語(yǔ)口語(yǔ)交際課、佳篇賞析課、足球訓練課。各班設一個(gè)實(shí)驗點(diǎn)，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期實(shí)驗可行后再推開(kāi)。每周安排一節課。每位任課教師編寫(xiě)本學(xué)科方案，為了做到辦法可行，我們對每項課程開(kāi)發(fā)的方案都在廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎上，再通過(guò)“課程開(kāi)發(fā)”。如遇到新情況再加工。
教師的選用根據教師的專(zhuān)長(cháng)，結合學(xué)生的需求，發(fā)揮骨干教師作用，通過(guò)自薦、學(xué)校推薦、選出孫晶、勾彥軍、曹冰等教師任教。
校本課程開(kāi)發(fā)還剛剛開(kāi)始，我們感到它得到學(xué)生、家長(cháng)的熱烈歡迎和認可，它對發(fā)展學(xué)生興趣、培養特長(cháng)有重要作用，是對小學(xué)�，F行課程的必要的補充。同時(shí)對教師提出了挑戰，教師由過(guò)去的課程被動(dòng)執行轉變?yōu)檎n程的創(chuàng )造者、成為校本課程的積極參與者、開(kāi)發(fā)者、利用者.
八、畢業(yè)班工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成區教育局要求的合格率達100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來(lái)?yè)挝迥昙壍陌嘀魅�，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì )議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結、特別對過(guò)去學(xué)習底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。
五月份我校就進(jìn)入全面復習階段，畢業(yè)班分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行語(yǔ)文識字、朗讀、背誦等能力驗收，一次不合格，還有下一次，經(jīng)過(guò)幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率達100%。數學(xué)分類(lèi)進(jìn)行系統復習，單元測試,以書(shū)和區進(jìn)修的測試卷為準，我們整理出80道應用題反復練習，逐個(gè)過(guò)關(guān)，提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
六月進(jìn)入綜合練習，對于過(guò)去底子薄的孩子，班主任早來(lái)晚走，利用星期日不計報酬為他們無(wú)償補習，。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，家長(cháng)動(dòng)情地說(shuō)：“畢業(yè)班老師這么認真負責，讓我們感動(dòng)，我們只能在心底說(shuō)欽佩這樣的好老師�！睂�(shí)踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的，我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用，打好教學(xué)翻身仗，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量。
我們南虹小學(xué)全體師生有信心和決心在區教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導下，不負眾望，把握機遇，營(yíng)造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。
2017教學(xué)工作總結范文2
時(shí)間如白駒過(guò)隙，一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在忙綠中,在幸福中,我不斷努力著(zhù)，不斷進(jìn)步著(zhù)，不斷快樂(lè )著(zhù)，不斷幸福著(zhù)。
在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現總結如下.
一、 在備課方面
我認真閱讀了濰坊市“345課堂模式”叢書(shū)，并嚴格按照該模式備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課堂，寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，課前制作好各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授would you like to go to the cinema? 這一模塊時(shí)，因為七年級學(xué)生好奇心強，課堂氣氛活躍，趁著(zhù)在講授這一模塊時(shí)，恰好過(guò)感恩節，我提前準備好了感恩節的各種材料，并大膽對這一節課進(jìn)行修改，這樣，學(xué)生不僅很好得掌握了該節課的重要知識點(diǎn)，并且獲取了一些關(guān)于感恩節的知識，習得了西方文化要素。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學(xué)內容做到心中有數。著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用，并和同組的老師共同探討教材中出現的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現的教學(xué)問(wèn)題。 在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、 培養學(xué)生的.學(xué)習習慣。
在學(xué)生的學(xué)習習慣培養中，根據學(xué)校安排及班級自習安排，學(xué)生每周二、四早晨7：30以及英語(yǔ)課前準時(shí)由小組組長(cháng)帶讀單詞。我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習的懶人，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。課堂上，采用小組競爭制度，鼓勵學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，至此，英語(yǔ)課堂氣氛一直活躍。此外，引導學(xué)生學(xué)會(huì )記筆記，因中學(xué)課堂知識點(diǎn)越來(lái)越多，讓學(xué)生養成記筆記的習慣，學(xué)會(huì )什么時(shí)候記，記什么樣的知識點(diǎn)，如何做到注意力的分配等等。
四、 后進(jìn)生輔導方面
在對后進(jìn)生的輔導中，我每天輔導兩人，檢查一小組，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(cháng)帶頭負責的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(cháng)得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。 因為班級學(xué)生基礎普遍較差，所以在放慢教學(xué)速度的同時(shí)，為每個(gè)學(xué)生制定符合自己的學(xué)習計劃，如身臨游戲，“做追趕學(xué)習任務(wù)”。
五、提高自身學(xué)習方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題，品位著(zhù)工作中的苦與樂(lè )，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著(zhù)其中的快樂(lè )。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了***，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那顆跳動(dòng)的心。孩子，一個(gè)也不能少，即使他的基礎再差，我要用我的熱情和智慧促進(jìn)他的成長(cháng)。加油！
2017教學(xué)工作總結范文3
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，我已在xx學(xué)校這三尺講臺上走過(guò)了十一年有余。十年啊，雖不算很長(cháng)，但人生又有多少個(gè)十年呢？可見(jiàn)它也不算短？正因為有了這十多年的磨練，使我從一個(gè)少不更事的女孩子成長(cháng)為一名合格的人民教師，為培育祖國的花朵貢獻自己的美好青春，我感到無(wú)上光榮和自豪。在過(guò)去的十一年里，在學(xué)校領(lǐng)導及同事們的幫助下，我在各個(gè)方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成績(jì)，我現將自己多年的工作作如下小結：
一、加強政治學(xué)習，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，
教育學(xué)生，首先就要教會(huì )他們怎樣做人，做怎樣的人。毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們要做一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人”。而教育并不能只停留在口頭上。作為一名教師，我們更應該身體力行，起表率作用。為此，平時(shí)我積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，認真學(xué)習黨和國家的一些重要文件，細心領(lǐng)會(huì )其精神。譬如，這兩年的暑期長(cháng)假，我也絲毫未放松過(guò)自己繼續加強政治學(xué)習，并續寫(xiě)萬(wàn)字筆記，從而不斷提高了自身思想素養。在工作中，我對學(xué)生加倍關(guān)心愛(ài)護，課間與學(xué)生互相溝通增進(jìn)對他們的了解，并成為他們的良師益友，同時(shí)配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育教育，激發(fā)學(xué)生參與熱心捐助、獻愛(ài)心等公益活動(dòng)，從而使師生在政治思想素質(zhì)上達到一并提高的效果。
二、在實(shí)踐中學(xué)習，不斷提高自己的工作能力
1993年9月，我登上了夢(mèng)寐以求的神圣講壇。剛參加工作時(shí)學(xué)校就安排我擔任一年級的班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。說(shuō)實(shí)在話(huà)，作為一個(gè)剛參加工作的女孩子我沒(méi)有思想準備，但我還是欣然接受了任務(wù)，暗想：絕不能誤了這些個(gè)天真無(wú)邪的孩子呀！剛開(kāi)始班級工作千頭萬(wàn)緒不知從何抓起，但在老師們熱情傳幫帶及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正軌，我的工作能力也不斷得到提高。
自1996年起，由于學(xué)校領(lǐng)導和同事們對于我工作能力的肯定和信任，學(xué)校便安排我擔任五年級語(yǔ)文教學(xué)工作，隨后還任過(guò)幾年六年級語(yǔ)文教學(xué)工作，我都未辜負過(guò)領(lǐng)導們的厚望，取得了良好的成績(jì)。直至1999年9月，我進(jìn)入吳都小學(xué)任教，校領(lǐng)導安排我擔任三年級班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導的厚望，一方面我主動(dòng)同其他科任老師溝通，積極征求他們的意見(jiàn)和建議，同時(shí)向資深同行請教，學(xué)習他們好的工作方法；另一方面我自費購買(mǎi)多種業(yè)務(wù)書(shū)籍，辦好每期板報，同時(shí)也訓練了學(xué)生，這樣得到校領(lǐng)導及家長(cháng)的一致好評。
XX年2月，剛休完產(chǎn)假的我，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下再一次欣然接下了我現在所帶的班五（7）班，當時(shí)的三（7）班。在我報名的那兩天，聽(tīng)得最多的話(huà)是：“又換語(yǔ)文老師了！還會(huì )換老師嗎？這個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)全年級倒數第一！”這話(huà)雖然來(lái)自家長(cháng)方面，我不可全信，但也不可不信��！聽(tīng)這話(huà)我當時(shí)有所猶豫，后一想，這不正證明了領(lǐng)導對我的信任嗎？想到這些我心里的壓力減輕了許多。在這過(guò)去的一年半里，在我和學(xué)生家長(cháng)們的不懈努力下，上學(xué)期末，我班語(yǔ)文成績(jì)與先前相比前進(jìn)了兩名。此外，班風(fēng)、衛生、吃早餐等情況都有了明顯的好轉，可以說(shuō)是舊貌換新顏了。我的努力再一次得到了校領(lǐng)導及家長(cháng)們的.肯定，我的工作能力也隨之有了很大的提高。
三、不斷充實(shí)自己，努力提 高自己的業(yè)務(wù)水平
“師者，傳道授業(yè)解惑者也”要想教好學(xué)生，自己就必須有一身過(guò)硬的本領(lǐng)。作為一名青年教師，我深深認識到自己的不足。為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，適應不斷發(fā)展的形式變化，我珍惜每次機會(huì )，充實(shí)自己。1998年我完成了基礎教育（中文）專(zhuān)業(yè)的函授學(xué)習，并獲得了武漢大學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書(shū)。XX年6月我自修完本科學(xué)業(yè)，同時(shí)獲得了湖北大學(xué)頒發(fā)的漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科畢業(yè)證書(shū)。1999年至XX年間，我還利用暑假參加了市中小學(xué)計算機教育科研培訓中心的培訓，并取得了中小學(xué)教師計算機培訓初、中級證書(shū)。XX年我還參加了普通話(huà)培訓，經(jīng)湖北省普通話(huà)培訓中心測試，確認我的普通話(huà)水平為二級甲等。今年暑期，我又參加了全市教育系統組織的英特爾未來(lái)教育的培訓學(xué)習。
經(jīng)過(guò)努力，在教學(xué)方面我取得了一些成績(jì)：自我參加工作以來(lái)，我所教學(xué)科成績(jì)期期名列前茅，深受家長(cháng)和校領(lǐng)導的好評。
四、注重素質(zhì)教育，培養全面發(fā)展的學(xué)生
小平同志說(shuō)過(guò)：“教育要面向世界，面向未來(lái)”，為了下個(gè)世紀培養更好的人才，我們就要從娃娃抓起。為此，我非常重視學(xué)生們能力的培養，經(jīng)常讓他們參加各種活動(dòng)，從中鍛煉自己。在1999年底，我輔導本班學(xué)生主辦的“迎澳門(mén)回歸”主題班隊會(huì )獲得了二等獎。XX年度我指導的五名學(xué)生的優(yōu)秀短文已被當代人雜志社錄用，并入編《描寫(xiě)短文，鄂州卷》，由中國文聯(lián)出版社出版。此外，我輔導本班學(xué)生還參加學(xué)校組織的其他各項活動(dòng)，如：講事故比賽、朗讀比賽、寫(xiě)作投稿等，都取得了較好的成績(jì)。通過(guò)這些活動(dòng)，既培養了學(xué)生們的能力，又激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，為學(xué)生們的全面發(fā)展打下了良好的基礎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
2017教學(xué)工作總結范文4
經(jīng)濟與管理學(xué)院是校院制改革以后新成立的一個(gè)院系，目前共有經(jīng)濟學(xué)、國際經(jīng)濟與貿易、財務(wù)管理三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)一個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。為了形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立良好的教學(xué)規范和秩序，xxxx年，在上級領(lǐng)導的正確指導和全院教職員工的共同努力下，我院在教學(xué)管理上進(jìn)行了一些探索，取得了明顯的進(jìn)步和可喜的成績(jì)：
一、日常教學(xué)
1、建立規范的聽(tīng)課查課制度
從每學(xué)期的開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始，我院部分青年老師就陸續地聽(tīng)課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習授課技巧和授課方法，學(xué)習觀(guān)摩其他老師的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法已經(jīng)成一種自覺(jué)行為。進(jìn)入期中教學(xué)周，我院老師們就進(jìn)入大規模聽(tīng)課階段，一直不間斷地持續到期末。并對所聽(tīng)課程進(jìn)行認真的分析和評價(jià)，提出一些意見(jiàn)和建議，按要求填寫(xiě)聽(tīng)課記錄。
2、隨機檢查教師的教學(xué)文件
我院以系為單位對教師的教學(xué)進(jìn)度表、教案（主要是新引進(jìn)的老師的教案。包括電子教案和紙質(zhì)教案）、作業(yè)等進(jìn)行隨機檢查。大部分教師都能按要求填寫(xiě)教學(xué)進(jìn)度表，教案內容比較充實(shí)、設計也比較規范，且授課內容與教學(xué)計劃基本一致。作業(yè)的和布置和批閱也比較到位，大部分老師的作業(yè)布置都在5此以上、批閱都在3次以上。
3、落實(shí)新進(jìn)青年教師的導師制
我院今年新引進(jìn)了三位教師，包括兩位博士和一名碩士，根據我院的師資情況，均配備了三位教授給予指導，且制定了詳細的指導計劃。
4、加強輔修教學(xué)工作管理
我院每年的輔修學(xué)生都在60人左右，單獨開(kāi)辦授課。為了加強教學(xué)管理，提高培養質(zhì)量，學(xué)院領(lǐng)導高度重視輔修的教學(xué)和管理，每個(gè)班均配備班主任，選擇責任心強的老師擔任，成立班委。任課老師均是高學(xué)歷、高職稱(chēng)的老師，他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，工作認真負責；定期召開(kāi)輔修學(xué)生座談會(huì )，聽(tīng)取他們對輔修教學(xué)和管理建議。
5、加強畢業(yè)班課程教學(xué)管理
針對畢業(yè)班學(xué)生到課情況不理想的狀況，出臺“關(guān)于加強畢業(yè)班考勤的通知”，規定畢業(yè)班課程考試一律采用閉卷考試，平時(shí)成績(jì)以考勤為主，缺課15節以上者無(wú)平時(shí)成績(jì)。
二、質(zhì)量工程建設方面
1、大力加強精品課程建設
我院充分利用實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程機遇，努力加強省、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程項目的申報與建設工作。為了加強課程建設，我院專(zhuān)門(mén)設計了精品課程網(wǎng)，以“精、優(yōu)”為目標，努力培育�。ㄐ＃┘壘氛n程以及校級優(yōu)質(zhì)課程。截至目前為止，《政治經(jīng)濟學(xué)》已經(jīng)成功申報為省級精品課程、《西方經(jīng)濟學(xué)》已經(jīng)成功的申報為校級精品課程，《產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》、《管理學(xué)》二門(mén)課程也成功申報為校級優(yōu)質(zhì)課程，同時(shí)有一部分主干課程也已經(jīng)上網(wǎng)，使我院教學(xué)質(zhì)量工程項目上一個(gè)新臺階。
2、加強教研、教改工作
xxxx年，在學(xué)院領(lǐng)導的重視和有效組織下，我院共申報并參與了5項省、校級教研項目的申報，截止目前為止，五個(gè)項目全部獲準通過(guò)。它們是：第一、聶亞珍教授的“湖北高教可持續發(fā)展機制研究”（ 立項編號：xxxx290，省級重大招標教研項目，“這是自湖北師范學(xué)院成立以來(lái)首次獲此項目中的一項”------原陳春生處長(cháng)的感慨）。第二、商樹(shù)松副教授的“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治工作隊伍建設與政工人員的選拔、培養模式研究”（立項編號：xxxx023，校級教研項目）；第三、陳燕和博士的“國際貿易課程體系考試方法改革研究” （立項編號：xxxx024，校級教研項目）；第四、王浩博士的“地方大學(xué)工商管理類(lèi)本科應用型人才培養模式研究” （立項編號：xxxx033，校級教研項目）；第五、常婕教授參與的“質(zhì)量工程戰略下商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養模式研究”（ 立項編號：xxxx030，校級教研項目）。這樣，我院的省級教研項目總計有3項，校級教研項目有5項。
三、師資隊伍建設方面
一方面我院積極引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱(chēng)人才（xxxx年引進(jìn)兩名博士和一名優(yōu)秀的海歸碩士），使我院的博士人數達到8人，占31%；另一方面積極申報職稱(chēng)，改善教師職稱(chēng)結構，今年已有1名老師晉升為教授，3名教師晉升為副教授，使我院教授比例達到15%，大大改善了我院的師資結構，同時(shí)鼓勵年輕教師考博，盧云帆老師xxxx年已經(jīng)成功考取華中科技大學(xué)博士生。
四、實(shí)踐教學(xué)
1、關(guān)于實(shí)習工作
xxxx年7月15日至xxxx年10月25日，我院畢業(yè)班學(xué)生（包括文理學(xué)院），本部4個(gè)畢業(yè)班，文理3個(gè)畢業(yè)班，涉及四個(gè)專(zhuān)業(yè)（經(jīng)濟，國貿、營(yíng)銷(xiāo)和電子商務(wù)），共297名學(xué)生進(jìn)行了為期3個(gè)月左右的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。
�、� 我院領(lǐng)導高度重視實(shí)習工作，前期做了大量準備工作，與實(shí)習基地進(jìn)行了廣泛溝通，制定了詳細的實(shí)習大綱和實(shí)習計劃，進(jìn)行了實(shí)習動(dòng)員，對實(shí)習的重要性、實(shí)際紀律、實(shí)習要求和實(shí)習安排進(jìn)行了強調，0604班學(xué)生段丹丹代表本屆實(shí)習生表達實(shí)習決心。
�、� 這次實(shí)習，共有234名學(xué)生自主實(shí)習，有63名學(xué)生由學(xué)院安排實(shí)習，分別被分配在黃石港區統計局（12名），黃石統計大隊（12名）、黃石衛生材料廠(chǎng)（13名）、中信銀行（3人）、黃石中金特鋼有限公司（8人）、校計財處（12人）等單位，配備了指導教師。實(shí)習安排之前，指導教師征求各個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，根據職業(yè)興趣安排他們的實(shí)習單位。截至10月25日，實(shí)習順利結束。
�、� 學(xué)生實(shí)習期間，我院領(lǐng)導分批到各實(shí)習單位檢查了解學(xué)生實(shí)習情況，聽(tīng)取實(shí)習單位領(lǐng)導對我院學(xué)生的評價(jià)和要求，聽(tīng)取學(xué)生對我們課程設置與教學(xué)的要求，為后續的人才培養方案的修訂積累了一手材料。
2、關(guān)于畢業(yè)論文
�、� 規定講師以上職稱(chēng)或具有碩士學(xué)位以上學(xué)位的教師具有論文指導資格；將每位導師的研究方向同學(xué)們進(jìn)行介紹，再讓同學(xué)們根據自己的興趣進(jìn)行選擇；
�、� 分配論文時(shí)堅持遵循了以下原則：
第一、與導師的研究方向一致；
第二、按照教師職稱(chēng)進(jìn)行指導論文數量的分配；
第三、優(yōu)質(zhì)學(xué)生與優(yōu)質(zhì)指導教師相匹配；
第四、懲罰與獎勵相結合。如果教師指導的論文獲得省優(yōu)秀論文，在下一年度指導論文時(shí)，在本級別所規定的指導論文數量的基礎上增加20％；如果指導教師在近兩年內沒(méi)有完成學(xué)校規定的科研任務(wù)或者近兩年內沒(méi)有任何文章發(fā)表，在本級別所規定的指導論文數量的基礎上減少20％的篇數。
第五，對指導老師論文指導的監控問(wèn)題，由各系評選出優(yōu)質(zhì)論文和不合格論文予以張榜公布。
3、在實(shí)習基地建設方面
xxxx年，在專(zhuān)業(yè)實(shí)習方面，拓展了三個(gè)新的實(shí)習基地：中信銀行、鄂州中金特殊鋼有限公司和華科貿易有限公司。使我院學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習基地增加到14個(gè)，擴大了學(xué)生的實(shí)習基地。
五、建立完善的質(zhì)量監控體系
�。ㄒ唬┙M建教學(xué)工作委員，發(fā)揮其指導、監督、評估功能
為了推進(jìn)學(xué)院的教學(xué)改革和發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮專(zhuān)家學(xué)者對教學(xué)改革的咨詢(xún)和指導作用，學(xué)院在成立之初就組建了教學(xué)工作委員會(huì )，委員會(huì )的'委員都是在職的學(xué)院有關(guān)領(lǐng)導和各系的主任（教授和博士），他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和較高的學(xué)術(shù)造詣。其主要任務(wù)是：
1、本著(zhù)依法治院、依法執教的原則，根據學(xué)院的定位、發(fā)展規劃和社會(huì )需求研究學(xué)科建設及專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向問(wèn)題；
2、研究并論證專(zhuān)業(yè)的撤并、調整及新專(zhuān)業(yè)的設置；
3、研究提高教學(xué)質(zhì)量、加強教學(xué)質(zhì)量監控的方針、對策和舉措；
4、對學(xué)院教學(xué)質(zhì)量提供咨詢(xún)并進(jìn)行質(zhì)詢(xún)、監督和評議；
5、研究并決定教學(xué)獎懲的制度和措施；
6、審查并批準教學(xué)計劃、教學(xué)大綱等事項；
7、研究學(xué)院教師隊伍建設的發(fā)展規劃和政策；
8、接受院長(cháng)委托，審議與處理其它有關(guān)教學(xué)方面的重大事情；
9、學(xué)院教學(xué)指導委員會(huì )每學(xué)期至少召開(kāi)一次例會(huì )，同時(shí)根據工作需要不定期召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議研究有關(guān)議題。
�。ǘ┙ㄕ铝⒅�，制定評估方案
保障教學(xué)質(zhì)量，必須有一套完善的教學(xué)管理規章制度和評價(jià)方案。經(jīng)濟與管理學(xué)院自成立以來(lái)，為使教學(xué)工作有章可循，有法可依，相繼出臺了一系列管理制度和評估方案，主要有以下各項：
第一，教學(xué)管理崗位職責規范，對每個(gè)教學(xué)管理崗位的職責進(jìn)行了具體的要求和規定；
第二，出臺了《關(guān)于建立教學(xué)檢查制度的意見(jiàn)》，確保學(xué)院在教學(xué)方面的計劃、規定、決議得到貫徹執行，做到令行禁止。對教學(xué)檢查的內容，標準，組織領(lǐng)導，檢查方法以及檢查結果的處理都做了明確規定；
第三，建立了教學(xué)工作委員會(huì )條例；
第四，建立了學(xué)生信息員制度；
第五，制定了《經(jīng)濟與管理學(xué)院教學(xué)事故認定及處理辦法》，保證正常的教學(xué)秩序，全面提高教學(xué)質(zhì)量，減少教學(xué)工作中的各種事故；
第六，建立了課堂教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，
第七，制定了《經(jīng)濟與學(xué)院考試成績(jì)管理辦法》，加強對考試過(guò)程和考試工作的管理；
第八，建立了領(lǐng)導聽(tīng)課制度；
第九，建立了畢業(yè)生跟蹤調查制度，制定了《畢業(yè)生跟蹤調查表》和《用人單位跟蹤調查表》。
隨著(zhù)實(shí)踐的發(fā)展，我院將不斷地修訂原有制度和制定新的制度，使教學(xué)管理制度體系不斷得到完善。
�。ㄈ┮哉n堂教學(xué)質(zhì)量監控為中心，全面加強質(zhì)量管理
課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程中最重要的組成部分，課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響整個(gè)教學(xué)質(zhì)量，因此學(xué)院把課堂教學(xué)作為質(zhì)量監控的中心環(huán)節。建立了教師授課質(zhì)量評價(jià)制度，對每個(gè)上課的教師進(jìn)行打分。教師授課受到四個(gè)方面的監控：學(xué)生、同行教師、教學(xué)委員會(huì )和院系領(lǐng)導。采取的主要手段是聽(tīng)課、評課。聽(tīng)課貫穿于整個(gè)學(xué)期中，領(lǐng)導、專(zhuān)家和同行教師的聽(tīng)課采取不定期的、隨機的方式，事先不通知本人，聽(tīng)課后按照評價(jià)方案進(jìn)行打分并且提出改進(jìn)意見(jiàn)。
學(xué)生評教是指學(xué)生作為教學(xué)評估的主體，對教師的教學(xué)質(zhì)量評分。其流程是：每學(xué)期停課前2周，由教學(xué)管理辦公室統一布置，各班級領(lǐng)取評價(jià)表，組織本班級學(xué)生，對所有任課老師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行打分，然后把每位老師的評價(jià)結果匯總，進(jìn)行統計分析，錄入微機。
評估不僅是教學(xué)管理的一個(gè)重要環(huán)節，也是對教學(xué)進(jìn)行監督的一個(gè)重要手段。為充分發(fā)揮評估的作用，我們把評估結果公開(kāi)化，好的在各種公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行表?yè)P，差的也進(jìn)行不點(diǎn)名的批評。對于得分不足70分的教師在各種評優(yōu)評先中實(shí)行一票否決制。對連續兩年評為不合格的教師，建議調離教師崗位。
�。ㄋ模┏闪⒔虒W(xué)信息反饋員隊伍
為發(fā)揚學(xué)生的教學(xué)主體地位，吸收學(xué)生積極參與教學(xué)管理和教學(xué)改革，發(fā)揚校園民主、培養學(xué)生參與意識，學(xué)院從成立之初就建立了學(xué)生信息員制度，每個(gè)教學(xué)班自薦或推選1-2名責任心強，熱心參與教學(xué)管理和教學(xué)改革工作的學(xué)生作為信息員，收集和整理同學(xué)們的意見(jiàn)，定期或不定期向教學(xué)管理辦公室或向我直接反映，每月定期召開(kāi)全院信息員座談會(huì )，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。為了調動(dòng)學(xué)生們進(jìn)行信息反饋的積極性。我院在一學(xué)年的綜合測評中，給予每位信息員與各班班長(cháng)和團支書(shū)同樣的待遇，即加7分。
信息員主要就以下方面進(jìn)行信息反饋：
1、反映學(xué)生對任課教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平的意見(jiàn)和建議；反映教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節如備課、課堂教學(xué)、教材選用、實(shí)踐教學(xué)（實(shí)習、畢業(yè)論文、社會(huì )實(shí)踐）、作業(yè)批改、課外輔導、考試等的意見(jiàn)和建議。
2、對學(xué)院的教學(xué)計劃、教學(xué)內容、教學(xué)方法及教學(xué)手段、教學(xué)管理及教學(xué)條件（如教室、實(shí)驗室、實(shí)習基地建設等）、師資力量等教學(xué)和管理工作提出意見(jiàn)和建議。
3、反映教學(xué)活動(dòng)中存在的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)問(wèn)題，以及學(xué)生、家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)的意見(jiàn)和建議。
�。ㄎ澹┐罅訌娬n程建設
課程建設是教學(xué)基本建設的重要內容和關(guān)鍵環(huán)節，課程建設的質(zhì)量直接影響教學(xué)的質(zhì)量。課程建設水平反映著(zhù)學(xué)院的教學(xué)水平，決定著(zhù)人才的培養質(zhì)量。經(jīng)濟與管理學(xué)院在“一五”計劃中就明確了課程建設的基本思路：把建設精品課程作為課程建設的核心和主要方法，通過(guò)評價(jià)，獎勵一批優(yōu)秀課程，并以此為樣板，帶動(dòng)其它課程建設，以普遍提高課程建設水平和教學(xué)質(zhì)量。
截止目前，學(xué)院已建設有1門(mén)省級精品課程、2門(mén)校級精品課程和2門(mén)校級優(yōu)質(zhì)課程，且相關(guān)內容均已上網(wǎng)。另外，我院也積極開(kāi)展院級優(yōu)質(zhì)課程的建設，要求各專(zhuān)業(yè)的主干課程均由高職稱(chēng)和高學(xué)歷的老師擔任，負責本課程的建設，目前，院級優(yōu)質(zhì)課程有6門(mén)（發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、金融學(xué)，國際貿易，管理學(xué)和會(huì )計學(xué)），我們將按照教務(wù)處的要求分期分批上網(wǎng)。同時(shí)，我院也將在國際經(jīng)濟與貿易專(zhuān)業(yè)啟動(dòng)雙語(yǔ)教學(xué)，目前已經(jīng)選定國際貿易、國際金融和國際投資三門(mén)國貿專(zhuān)業(yè)的主干課程實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)試點(diǎn)，全部由博士擔任。
�。┙⒂行У募罴s束機制，調動(dòng)各方面的積極性
學(xué)院在整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的監控體系中，除了運用各項規章制度來(lái)約束、規范師生的行為外，還十分重視采取激勵措施，調動(dòng)廣大師生和教學(xué)管理人員的積極性。學(xué)院從成立第一年，就進(jìn)行了“院級優(yōu)秀教師”的評選并發(fā)給了相應數量的獎金。本學(xué)期，我院也正在進(jìn)行青年教師講課比賽，屆時(shí)設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名并發(fā)給相應的獎勵。計劃明年將進(jìn)行“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”的評選。這些都將極大地調動(dòng)廣大師生參與教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量的積極性。
積極鼓勵教師從事教學(xué)研究，今年我院教師成功申報省重大教研項目一項，校級教研項目三項。
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