上半年研修總結
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上半年研修總結
內容簡(jiǎn)介;1、重視常規管理，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。俗話(huà)說(shuō)：向常規要質(zhì)量。因此我們從最基本的教學(xué)常規入手，在聽(tīng)課、集體備課、上半年自主研修總結由愛(ài)師范文整理 詳見(jiàn)范文
區進(jìn)修學(xué)校干訓部在放暑假前，對"十一五"校長(cháng)培訓班的學(xué)員們布置了假期自主研修提綱，每一項的要求都寫(xiě)得很明確。接到學(xué)習內容的通知后，我首先按照提綱要求的學(xué)習內容在網(wǎng)上查找了一些相關(guān)的資料，之后又托同事在學(xué)府書(shū)店買(mǎi)到了《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》一書(shū)，并準備了較厚的一本讀書(shū)筆記，于是在假期里我就認真地研讀起來(lái)�，F對一個(gè)假期的學(xué)習情況進(jìn)行總結：
一、閱讀文章：
1、《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》一書(shū)中"校長(cháng)、教師、學(xué)生的管理"及"學(xué)校事務(wù)管理"前五個(gè)專(zhuān)題。相關(guān)內容及讀后感記載到讀書(shū)筆記39-83頁(yè)。
2、《校長(cháng)自主研修提綱》中兩大項10個(gè)小問(wèn)題的學(xué)習內容，記載到讀書(shū)筆記84-117頁(yè)。
3、《人民教育》2011.10--胡錦濤在清華大學(xué)建校100周年大會(huì )上的講話(huà)、著(zhù)力轉變基礎教育發(fā)展方式。相關(guān)內容摘錄到讀書(shū)筆記1-9頁(yè)。
4、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020)》有關(guān)基礎教育的內容。相關(guān)內容摘錄到讀書(shū)筆記10-38頁(yè)。
二、學(xué)習體會(huì )：
一個(gè)假期的學(xué)習收獲很大，通過(guò)閱讀胡錦濤的重要講話(huà)精神，我更加明確了我們所肩負的責任之重大，加強教師專(zhuān)業(yè)知識、提高教師素質(zhì)的重要性;通過(guò)閱讀《規劃與綱要》明確了我國十年的教育戰略和發(fā)展目標;通過(guò)閱讀《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》一書(shū)，了解了校長(cháng)必備的管理理論知識，并在自己所主管的教學(xué)及教師培訓工作上又提高了認識，寫(xiě)出了讀后感在我空間的博客里;閱讀了在網(wǎng)上查找的關(guān)于"校長(cháng)辦學(xué)思想、學(xué)校發(fā)展策略"的內容，能夠結合自己的實(shí)際認真完成了布置的提綱內容，通過(guò)閱讀和答題感到對自己的工作幫助很大。
三、工作思考：
"讀書(shū)使人充實(shí)、思考使人深邃、交流使人清醒"，這是我打印在我的這本讀書(shū)筆記首頁(yè)上面的一句話(huà)。的確如此，閱讀和學(xué)習之后是為了更好地指導教育教學(xué)工作。我所主管的是學(xué)校的教學(xué)工作，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)能力提升是我的責任。因此結合學(xué)習情況，我對所主管的工作的管理思想是：重視常規管理、提高教學(xué)質(zhì)量、抓好校本研修、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)也更加明確了我的工作目標和具體措施：
1、抓好校本研修，提高教師專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)校以"教師崗位大練兵"及"新一輪教師培訓"活動(dòng)為契機，開(kāi)展教師師德及業(yè)務(wù)培訓，有理論上的專(zhuān)題講座、專(zhuān)題研討、專(zhuān)業(yè)知識測試，也有實(shí)踐中的教學(xué)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、骨干教師示范課等;同時(shí)加強科研課題的研究，及現代多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓，使教師能夠獨立制作教學(xué)課件，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、重視常規管理，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。俗話(huà)說(shuō)：向常規要質(zhì)量。因此我們從最基本的教學(xué)常規入手，在聽(tīng)課、集體備課、交流反思、作業(yè)批改等方面力求做到精細化管理，如平時(shí)進(jìn)行"推門(mén)課"和"跟蹤課"，聽(tīng)課后必交換;領(lǐng)導深入學(xué)年組備課，備課后必聽(tīng)課及評課;電子教案必有二次備課，每節課后教師都寫(xiě)出課后小結三方面內容：成功、不足及改進(jìn)設想;我親自帶頭寫(xiě)教學(xué)博客日志，并鼓勵青年教師做好反思積累;作業(yè)批改統一要求，輔導有方法，召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì );分管學(xué)年領(lǐng)導做好平時(shí)成績(jì)考核，及時(shí)分析講評，為大面積提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。教學(xué)的精細化管理讓教師認識到只有扎實(shí)做好常規工作，才有發(fā)展的可能。
記得有一次在學(xué)習了泰山小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗后，對他們學(xué)校在教學(xué)管理上的一些做法深表贊同，并對其總結出的方法之簡(jiǎn)練與精妙表示贊嘆。于是在結合自身實(shí)際進(jìn)行修改后，成為如下四句話(huà)："把計劃的事做好、把業(yè)務(wù)的事做實(shí)、把簡(jiǎn)單的事做細、把擅長(cháng)的事做精"，我將以此為做事的標準，時(shí)刻提醒自己，凡事如此去做，定有成就。在新學(xué)期里，我力爭盡我所能在校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在學(xué)校各部門(mén)及教導主任的配合下做好教學(xué)工作，為學(xué)校整體發(fā)展做出貢獻。
四、問(wèn)題研究：
在學(xué)習了校長(cháng)自主研修提綱中關(guān)于"學(xué)校發(fā)展規劃"的內容后，利用SWOT分析法分析了學(xué)校的現狀，認識到了學(xué)校存在的劣勢和危機，主要有：
W劣勢：
1地處城鄉結合部，地勢較偏，生源不穩定，學(xué)生外地戶(hù)口的多，暫住的多，學(xué)生流動(dòng)性大。
2對口中學(xué)教學(xué)質(zhì)量不高，由于小學(xué)升初中是對口的，許多家長(cháng)從小學(xué)就選擇在其他學(xué)校上學(xué)，因此對本校招生帶來(lái)困難。
3學(xué)校教師中缺少市級骨干教師及學(xué)科帶頭人，區級骨干比例過(guò)小，班主任隊伍缺乏合適人員。
4部分教師教育觀(guān)念陳舊，缺乏對課改理念的研究，不能運用先進(jìn)的教學(xué)理念指導自己的課堂教學(xué)，從而導致課堂缺少生機。
5部分教師在教學(xué)理論學(xué)習方面亟待提高，表現為：教師經(jīng)常主動(dòng)閱讀教學(xué)書(shū)籍及教學(xué)教研材料的少;教師自愿撰寫(xiě)論文、學(xué)習心得的少;有的教師缺少自己的理論及實(shí)踐經(jīng)驗，盲目地照抄、照搬他人網(wǎng)上材料。
6教學(xué)領(lǐng)導指導的能力和力度不強;學(xué)校整體科研意識不強，缺少專(zhuān)家的引領(lǐng)，教師科研意識和能力缺失，對科研課題不能深入研究。
T危機：
1大部分教師安于現狀，不謀思變，造成研究教學(xué)、學(xué)習反思教學(xué)的人少。
2部分教師的學(xué)識水平和教育教學(xué)能力不強。
在分析了學(xué)校的現狀后，認識到亟待解決的就是增強教師的教學(xué)研究能力，我們要充分利用優(yōu)勢，加強教師的教學(xué)指導工作，多開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，為教師提供學(xué)習交流的機會(huì )，盡最大可能扭轉局面，創(chuàng )新發(fā)展。
五、科研課題：
"十二五"期間學(xué)校的課題研究項目是《課堂教學(xué)模式的研究》，要提高課堂教學(xué)的有效性，就要提高教師的教學(xué)能力。希望教師能夠在校本研修和自主學(xué)習的基礎上，在課堂教學(xué)上有新的提高。
"教學(xué)是一項值得研究的'事"，這是我在"十一五"校長(cháng)提高班培訓時(shí)牢牢記住的一句話(huà)，這次的培訓從思想上真的是有了很大的提高。在干訓部各位老師的嚴格管理和要求下，在工作和業(yè)余時(shí)間里我經(jīng)�？匆恍┙逃虒W(xué)的書(shū)籍和雜志，同時(shí)也在網(wǎng)上閱讀一些同行的文章，開(kāi)闊自己的視野，增加了自己的見(jiàn)識;同時(shí)我更感到自己主動(dòng)學(xué)習的意識增強了，能夠書(shū)寫(xiě)一些學(xué)習心得體會(huì )和教育敘事。從2006年9月起，我就在網(wǎng)上建立了自己的教學(xué)博客，隨時(shí)把教學(xué)工作中的一些反思或隨筆記錄到那里，在2008年11月我又把撰寫(xiě)的學(xué)習心得和教育敘事在我的空間里進(jìn)行了登載，同時(shí)也鼓勵同事(尤其是青年教師也書(shū)寫(xiě)教學(xué)博客日志)。在網(wǎng)絡(luò )空間這個(gè)更廣闊的平臺里，我和我的教師同行們通過(guò)評論經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流，既增長(cháng)了教育教學(xué)經(jīng)驗，又分享了彼此的收獲和感受，真的是其樂(lè )無(wú)窮。
記得在上學(xué)期期末區里組織的遠程培訓中看到一位指導老師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："學(xué)習是一個(gè)人一輩子的事情，帶著(zhù)樂(lè )趣去學(xué)它，一生將會(huì )變得豐盈而充實(shí);而倘若把學(xué)習當成一種負擔，那只會(huì )成為你一生的缺憾。其實(shí)，學(xué)習是一件無(wú)比快樂(lè )的事，也是一種享受。"我想，工作也是一樣的，尤其是"教師"是我所熱愛(ài)的職業(yè)，"當一個(gè)人能夠有機會(huì )從事一份自己深?lèi)?ài)的工作，并且能夠通過(guò)這份工作延展生命的寬度時(shí)，這種感受就可以用\'幸福\'這個(gè)詞來(lái)表達。"因為熱愛(ài)，所以會(huì )帶著(zhù)樂(lè )趣去工作，把工作當成是在做一項快樂(lè )無(wú)比的事，當成是一種享受;因為熱愛(ài)，所以愿意為其付出，并在付出中獲得"幸福"。我愿意繼續在這條道路上不斷追尋這種職業(yè)的幸福感。愛(ài)師范文整理 編輯 工作總結
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