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學(xué)校財務(wù)員工作總結范文
寫(xiě)作工作總結要實(shí)事求是。本文是學(xué)校財務(wù)員工作總結范文，希望對你們有所幫助。
學(xué)校財務(wù)員工作總結范文(一)
一、勤于學(xué)習，融會(huì )貫通，提高自身素質(zhì)
知識是無(wú)邊的海洋，而我們人的一生所能學(xué)到的知識相以于這片海洋來(lái)說(shuō)，是那么渺小，
小學(xué)財務(wù)工作總結。因而，我們要盡可能多地利用時(shí)間來(lái)學(xué)習，只有學(xué)習才能使人進(jìn)步。平時(shí)我注重政治理論學(xué)習，與黨的路線(xiàn)政策保持一致，堅持全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步增強了自己為人師表的責任感，注重學(xué)習教育教學(xué)理論、科學(xué)文化知識，更新觀(guān)念、擴大自己的知識面。自九三年以來(lái)先后參加大專(zhuān)、本科自學(xué)考試，現已本科畢業(yè)。根據學(xué)校財務(wù)發(fā)展的狀況和外界形勢的發(fā)展，也為了使自己在專(zhuān)業(yè)知識方面懂得更多一些，站得更高一些，兩年前我給自己定了一個(gè)目標——參加了全國會(huì )計中級職稱(chēng)的培訓和考試，2003年12月我順利地拿到了會(huì )計師的證書(shū)。“學(xué)無(wú)止境”，在學(xué)習上我會(huì )更加努力。
二、強化單位財務(wù)管理，以服務(wù)為導向，多辦實(shí)事
我夏溪中心小學(xué)各校的財務(wù)自1999年元月1日起就實(shí)行了全鎮小學(xué)一本帳管理，實(shí)行事業(yè)單位預算外資金收支兩條線(xiàn)管理。在執行過(guò)程中，嚴格執行會(huì )計制度，搞好會(huì )計核算，督促收入進(jìn)度，嚴格控制支出，在全體教師的配合下，確保了單位收支的及時(shí)到位和資金的有效使用。
在學(xué)校工作中，教學(xué)是主導的，財務(wù)是從屬的，但財務(wù)決不是消極從屬于教學(xué)，它反過(guò)來(lái)又是保證和促進(jìn)教學(xué)的重要條件，我們會(huì )計室能密切配合教導處、總務(wù)處，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，積極地為教學(xué)服務(wù)，對各項財務(wù)開(kāi)支，只要有利于教學(xué)的，就千方百計地支持。在資金上保證教學(xué)需要，并不意味著(zhù)“有求必應”，要多少給多少，而是把保證教學(xué)需要和發(fā)揮資金最佳效果結合起來(lái)，做到少花錢(qián)，多辦事，辦好事。
踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，實(shí)實(shí)在在為教師多辦實(shí)事。作為財務(wù)人員其本職工作就是為廣大教師做好工資、福利等方面的后勤服務(wù)工作。工資統發(fā)校對工資、增資、養老保險、失業(yè)保險、醫療保險、住房公積金、校務(wù)公開(kāi)、等工作，耐心細致地做好工作。這些繁瑣、復雜的工作光靠我一個(gè)人是不可能完成的，它之所以能夠完成靠的就是大家的支持和幫助。我在搞好本職工作的同時(shí)，還協(xié)助其他部門(mén)做好后勤服務(wù)工作。前階段進(jìn)行的2003年度學(xué)校財務(wù)考核的工作，我校取得了可喜的成績(jì)，這與我們全體教師的共同努力是分不開(kāi)的。感謝大家對財務(wù)工作的支持，并希望大家能一如既往地支持財務(wù)工作。我相信只要我們團結一致，堅持財務(wù)制度，按規矩辦事，20xx年的財務(wù)考核我們會(huì )站得更高。
不足之處
對自己工作總結的目的就是找出不足之處，以便在今后的工作中加以改進(jìn)，使工作做得更好。
一、在年級組、會(huì )計室管理中，有時(shí)不注意自己的工作方式，態(tài)度不好，在此我對我們年級組以及會(huì )計室的老師表示抱歉。
二、在年級組管理中我沒(méi)能很好地深入課堂，未能完成好聽(tīng)課任務(wù)。
在今后的工作中，我將改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，還是那句話(huà)“踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，實(shí)實(shí)在在為教師多辦實(shí)事。”
自從今年五月向大豐市教育局申報創(chuàng )建鹽城市“新教育實(shí)驗”特色學(xué)校以來(lái)，我們即以開(kāi)放的理念為創(chuàng )建工作注入了全新的內涵，以開(kāi)放的實(shí)踐為工作贏(yíng)得了廣泛的支持，以開(kāi)放的模式為創(chuàng )建工作迎來(lái)踴躍的參與，以開(kāi)放的成果為創(chuàng )建工作構筑堅實(shí)的基礎。
一、 開(kāi)放的理念為創(chuàng )建工作注入全新的內涵。
鹽城市新教育實(shí)驗特色學(xué)校的創(chuàng )建應該走什么樣的路才是有生命活力且能促進(jìn)創(chuàng )建特色學(xué)校工作本身走可持續發(fā)展之路?新教育實(shí)驗的“六大行動(dòng)”“十大領(lǐng)域”是我們創(chuàng )建工作的核心領(lǐng)域，圍繞這些行動(dòng)與領(lǐng)域我們又能在什么的思想引導下開(kāi)展卓有成效的活動(dòng)?我們又能開(kāi)展哪些確實(shí)能夠培養學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、促進(jìn)老師提高、促進(jìn)學(xué)校提升的活動(dòng)?這是我們在創(chuàng )建之初一直苦苦思索的問(wèn)題，冥想苦想、輾轉反側，突然有一個(gè)詞語(yǔ)蹦入我們的腦海，讓我們眼前一亮、豁然開(kāi)朗、如釋重負，讓我看到了鹽城市特色學(xué)校的創(chuàng )建工作前途的一片光明、無(wú)限美好，那個(gè)讓人夢(mèng)寐以求、癡情一片的詞語(yǔ)就是――開(kāi)放。
新教育實(shí)驗本身就是一個(gè)開(kāi)放的體系，“六大行動(dòng)與十大領(lǐng)域”本身就要求我們實(shí)驗學(xué)校在立足課堂的基礎上走出課堂，讓我們的校園有書(shū)香的氣息、有成長(cháng)的快樂(lè )、有窗外的聲音、有無(wú)限的`網(wǎng)絡(luò )等等，這些本身就是以“開(kāi)放”作為提前的，只有擁有一種開(kāi)放的沖動(dòng)才能讓我們的新教育實(shí)驗工作根深蒂固、根深葉茂，只有讓我們的新教育實(shí)驗有了旺盛的生命力，我們的創(chuàng )建鹽城市新教育實(shí)驗特色學(xué)校的工作才會(huì )是有本之木、有源之水。因此，我們選擇開(kāi)放，我們在一種開(kāi)放的心態(tài)開(kāi)始了我們的創(chuàng )建工作。在這種開(kāi)放的心態(tài)引領(lǐng)下，我們的創(chuàng )建新教育實(shí)驗特色學(xué)校工作才能讓更多的人了解、理解、支持，用我們不懈的行動(dòng)去讓他們感動(dòng)，同時(shí)讓他們以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)支持我們的創(chuàng )建工作，在這樣一種有效的、良性的互動(dòng)中讓創(chuàng )建工作的土壤越來(lái)越肥沃，實(shí)現這樣的愿望需要開(kāi)放實(shí)踐;我們創(chuàng )建工作一定要得到我們全校師生的共同參與，這是我們的創(chuàng )建工作取得成功的希望所在，這是我們的創(chuàng )建工作能不能使全體師生在參與創(chuàng )建的過(guò)程中實(shí)現自身素質(zhì)的不斷發(fā)展的關(guān)鍵所在，而不再是幾個(gè)人苦心經(jīng)營(yíng)的小舞臺，應該是全員共同參與、群策群力、集思廣益、各富千秋的大平臺，這需要我們的創(chuàng )建領(lǐng)導工作需要有開(kāi)放的心態(tài)，每個(gè)具體負責的老師也需要有開(kāi)放的心態(tài)，在這種思想的引導下我們就會(huì )為了創(chuàng )建工作而營(yíng)造許多讓老師展示自己才華且老師們有能力來(lái)展示自己才華的平臺，實(shí)踐證明：這種開(kāi)放的模式在后來(lái)的創(chuàng )建工作中迎來(lái)的是踴躍、主動(dòng)、高質(zhì)量的參與;開(kāi)放的創(chuàng )建思想還為我們創(chuàng )建成果的涌現提供了一個(gè)開(kāi)放的環(huán)境，而開(kāi)放的環(huán)境一定會(huì )呈現出特色學(xué)校創(chuàng )建成果百花齊放的喜人局面，《同行與共享》中真知灼見(jiàn)的呈現、隨筆中真情實(shí)感的肆意流淌、讀書(shū)日記中對書(shū)的喜愛(ài)之情力透紙背、讀書(shū)沙龍中對共同關(guān)注的書(shū)籍的爭論是那樣鏗鏘有力、擲地有聲，這些成果的出現與一種開(kāi)放的創(chuàng )建環(huán)境有著(zhù)不可分割的聯(lián)系。
可以開(kāi)放的心態(tài)讓我們的創(chuàng )建工作走出了狹隘與封閉，走出了單調與枯燥，走出了一條無(wú)比寬廣并且還在不斷開(kāi)掘的道路，走出了一條讓全體師生都能在創(chuàng )建的實(shí)踐中一展伸手、施展才華的高速路，走出了一條能夠不斷地為教育的發(fā)展贏(yíng)得無(wú)限的空間的天塹之路。
二、 開(kāi)放的實(shí)踐為創(chuàng )建工作贏(yíng)得廣泛的支持。
開(kāi)放的心態(tài)帶來(lái)的是開(kāi)放的實(shí)踐，一種全方位、立體化的對外宣傳、實(shí)踐也贏(yíng)得了廣泛的支持。
首先是來(lái)自教育主管部門(mén)的支持，這對于我們的創(chuàng )建工作非常重要，為了讓我們的教育股的同志能夠了解新教育實(shí)驗、支持特色學(xué)校創(chuàng )建，我們曾先后數次登門(mén)拜訪(fǎng)，接待我們的是專(zhuān)門(mén)負責特色學(xué)校創(chuàng )建工作的顧嵐濤老師。我們擷取其中的幾個(gè)鏡頭與大家共享：
鏡頭一：記得我們第一次去的時(shí)候，她只是說(shuō)你們的周校長(cháng)已經(jīng)跟她說(shuō)過(guò)了，還說(shuō)了我們的熱情非常高，當我把事先準備好的《同行與共享》、《書(shū)海拾貝》拿給她的時(shí)候，可以看得出來(lái)，她是非常感興趣的，她放下手頭的工作仔細地翻閱起我們的創(chuàng )建方案，對我們以新教育實(shí)驗融會(huì )讀書(shū)、日記、報告、網(wǎng)絡(luò )為一體頗為贊賞，當我們詳細地把創(chuàng )建的意圖、內容、活動(dòng)的安排等等向顧老師作了匯報之后，她首先肯定了我們力圖通過(guò)創(chuàng )建鹽城市特色學(xué)校提升辦學(xué)層次、推廣新教育實(shí)驗的目的給予了充分的肯定，然后提出了幾點(diǎn)非常有建設性的意見(jiàn)：一是在中六大行動(dòng)中應該突出一兩個(gè)拳頭領(lǐng)域，如我們的傳統――師生共寫(xiě)日記，二是在行動(dòng)中的過(guò)程中一定提升科研的層次，讓科研成為推動(dòng)創(chuàng )建工作的“第一生產(chǎn)力”。多么中肯的兩點(diǎn)建議，在后來(lái)的創(chuàng )建工作中，我們就重點(diǎn)突出了師生共寫(xiě)日記、營(yíng)造書(shū)香校園、聆聽(tīng)窗外聲音等三個(gè)方面，同時(shí)在這三個(gè)方面也取得了豐碩的成果。這只是我們以開(kāi)放的心態(tài)爭取領(lǐng)導支持的一個(gè)縮影，通過(guò)我們孜孜不倦地努力，我們的趙局長(cháng)、普教股的領(lǐng)導等對我們的創(chuàng )建工作及有關(guān)成果都表現出了濃厚的興趣和大力的支持。
其次，我們還要以開(kāi)放的心態(tài)贏(yíng)得社會(huì )對我們創(chuàng )建工作的支持。通過(guò)我們的努力，江蘇省豐山集團、大豐市銀都建材市場(chǎng)、大豐市廣電局、南陽(yáng)鎮黨委、政府對我們的工作都表現出的誠摯的關(guān)心與厚愛(ài)。
鏡頭二：當我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)銀都建材嚴道左經(jīng)理的辦公室的時(shí)候，我發(fā)現他正在修改自己來(lái)我校作報告的稿子，從這個(gè)細節我們就可以感受到他本人對此次活動(dòng)的投入程度，后來(lái)證明他的修改稿要比他在大豐市民營(yíng)經(jīng)濟工作會(huì )議上的發(fā)言更精彩，更符合小學(xué)生的特點(diǎn)。這一切不禁令我浮想連翩，記得我們第一次約他來(lái)校為學(xué)生作創(chuàng )業(yè)報告的時(shí)候，他非常委婉地拒絕了，當我們誠心誠意地第二次、第三次撥通他的小靈通的時(shí)候，終于有了“精誠所至、金石為開(kāi)”的時(shí)刻，他答應來(lái)校作報告。
六月一日下午南小首場(chǎng)報告會(huì )的場(chǎng)面是讓人感動(dòng)的，當我們陪同來(lái)校作報告的兩位同志一起來(lái)到教學(xué)樓前的時(shí)候，全校師生起立并致以熱烈的掌聲，那一刻作為我這樣一位長(cháng)期生活在其中的老師，也深深地被感染了，我想說(shuō)的是南小人是多么熱情啊!南小人的感情是多么豐富和細膩啊!報告會(huì )的內容更是精彩紛呈：從殷鳳山那百折不回的精神到溫州人白天做老板、晚上睡地板的品質(zhì)，還有我們周校長(cháng)非常動(dòng)情的總結，一切的一切都讓人深有感觸，一切的一切都引起了我們深深的共鳴，一切的一切都讓人感到這是一場(chǎng)成功的、完美的創(chuàng )業(yè)報告會(huì )，聆聽(tīng)窗外聲音的活動(dòng)也就此拉開(kāi)的序幕。我們還利用時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)了大豐市閥門(mén)廠(chǎng)，和大豐市實(shí)驗小學(xué)的師生進(jìn)行了聯(lián)誼活動(dòng)，和大豐市第五小學(xué)、萬(wàn)盈鎮第二中心小學(xué)分別進(jìn)行了校際參觀(guān)學(xué)習活動(dòng)，和我們的課改聯(lián)誼學(xué)校――錫山安鎮中心小學(xué)進(jìn)行了互訪(fǎng)活動(dòng)，都取得了良好的效果。
的確，我們的創(chuàng )建鹽城市特色學(xué)校的工作不僅需要我們自身的努力，有許多工作還需要來(lái)自教育系統內部、外部的強有力的支持，而具有開(kāi)放意識的實(shí)踐是取得成功的重要因素。
三、 開(kāi)放的模式為創(chuàng )建工作迎來(lái)踴躍的參與。
營(yíng)造良好的創(chuàng )建工作的外部環(huán)境是重要的、必須的，但能不能以一種開(kāi)放的模式為創(chuàng )建工作迎來(lái)全校師生的共同參與對創(chuàng )建工作本身卻是具有決定性意義的。因此，我們的創(chuàng )建工作必須以一種開(kāi)放的模式讓全校師生共同參與其中，才能讓我們的創(chuàng )建工作有深厚的群眾基礎，也才能讓創(chuàng )建呈現一種各領(lǐng)風(fēng)騷的局面。
1、開(kāi)放的模式為各項工作的負責人廣闊的施展空間。
在創(chuàng )建工作之初，我們就明確了六大行動(dòng)及相關(guān)領(lǐng)域的負責
人，教師隨筆：周榮;聆聽(tīng)窗外聲音：張國寶;師生共寫(xiě)日記：陳玲玲;讀書(shū)俱樂(lè )部：陳靜靜;同行與共享：肖國玲;建設數碼社區：朱峰;熟練運用英語(yǔ)：迮愛(ài)清;中華經(jīng)典誦讀教材開(kāi)發(fā)及經(jīng)典誦讀：肖雋琪。我們只是指明了具體的范疇，并沒(méi)有進(jìn)一步明確具體該怎樣操作，我們之所以一種開(kāi)放的姿態(tài)來(lái)對待這一次的創(chuàng )建工作，是希望每位創(chuàng )建負責人能夠發(fā)揮自己的聰明才智為創(chuàng )建工作的開(kāi)展增添全新的、讓人眼前一亮的內容。這樣的我們的創(chuàng )建工作都能在正常開(kāi)展活動(dòng)的基礎上，能夠在一種開(kāi)放的模式下讓每位負責的老師都能富有創(chuàng )造性地開(kāi)展自己的工作。事實(shí)證明這種模式是成功的，我們的負責老師是出色的。在他們的辛勤工作下，《同行與共享》、《古詩(shī)詞精選》作為�？礁队】�，班級日記集、學(xué)生個(gè)人日記集、學(xué)生讀書(shū)日記集、讀書(shū)沙龍活動(dòng)、教師教育教學(xué)隨筆、教學(xué)案例集、教育教學(xué)論文集等如雨后春筍般涌現，交相輝映、熠熠生輝;網(wǎng)絡(luò )成長(cháng)更是碩果累累，校長(cháng)助理陳靜靜、年級組長(cháng)朱峰、青年教師徐忠分別成了教育在線(xiàn)、成長(cháng)網(wǎng)上、師生網(wǎng)小學(xué)數學(xué)的版主，他們的文章還分別被《莫愁》、《成長(cháng)》、《新風(fēng)教育》、《教師之友》上發(fā)表;聆聽(tīng)窗外聲音活動(dòng)也進(jìn)行地有聲有色。開(kāi)放的模式讓負責人有了充分施展才智的舞臺，他們也無(wú)愧于創(chuàng )建工作所付予的使命和重托。
2、開(kāi)放的模式為全校師生的踴躍參與提供了無(wú)限的平臺。
古人云：?jiǎn)?wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)。創(chuàng )建工作這種開(kāi)放的模式為全校師生的踴躍、有效、高質(zhì)量的參與提供了無(wú)限的平臺。
我們的兩期《同行與共享》共錄用文章七十多篇，《在課改中放飛教育理想》、《關(guān)于學(xué)校特色建設和可持續發(fā)展的思考》、《運用新理念 創(chuàng )造性地開(kāi)展成語(yǔ)教學(xué)》、《當謊言面對誠信時(shí)》、《我被校長(cháng)聽(tīng)一節課》、《我與課改結良緣》《故事讓數學(xué)課充滿(mǎn)情與趣》《我們去秋游》等一篇篇散發(fā)著(zhù)濃郁課改氣息的隨筆芳香四溢。
第一期的《書(shū)海拾貝》中共設計了：經(jīng)典小說(shuō)、特別策劃、經(jīng)典誦讀、讀書(shū)方法介紹、小學(xué)生閱讀推薦書(shū)目、我們的讀書(shū)日記等欄目，內容豐富、可讀性非常強;第二期《書(shū)海拾貝》則中專(zhuān)門(mén)老師負責整理，共推薦了二十七首經(jīng)典古代詩(shī)詞共經(jīng)典誦讀使用，有“大江東去浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的豪邁，有“枯藤老樹(shù)昏鴉、小橋流水人家、古道西風(fēng)瘦馬”的孤寂，有“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”的纏綿，有“天蒼蒼、野茫茫、風(fēng)吹草低風(fēng)牛羊”的遼闊，......經(jīng)典的詩(shī)詞凝聚了負責老師的心血與智慧。
我們的學(xué)生日記專(zhuān)刊――《五色石》兩期，分為“家庭錄像、輕松實(shí)況、動(dòng)物攝影、四季花絮、校園直播、貝貝行動(dòng)、心有靈犀”，初略統計共錄用學(xué)生日記五百多篇，通過(guò)撰寫(xiě)日記，讓同學(xué)們與日記共成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )更是一個(gè)開(kāi)放的、能夠展示我們風(fēng)采的大舞臺，到目前為止，在教育在線(xiàn)、成長(cháng)論壇、師生網(wǎng)正式注冊網(wǎng)友十多人。他們在網(wǎng)上與省內外國內外的名師對話(huà)討論，撰寫(xiě)隨筆，最多的人上網(wǎng)發(fā)帖已達五千六百多篇，在他們的帶動(dòng)下，上網(wǎng)發(fā)帖成了南小最時(shí)尚、最熱門(mén)的話(huà)題。同時(shí)，朱永新、薛法根、夏青峰、諸昌樓、張向陽(yáng)……這些平時(shí)只從雜志上看到的名人名教師都成了我們教師的網(wǎng)友。網(wǎng)絡(luò )拉近的教師與名人的距離，教師在網(wǎng)絡(luò )的平臺上茁壯成長(cháng)，網(wǎng)絡(luò )成為他們反思自己的教學(xué)行為、撰寫(xiě)自己的教學(xué)故事的最佳平臺。
當然我們全校師生共同參與創(chuàng )建工作的平臺還有許多，經(jīng)典誦讀、讀書(shū)沙龍等等，一個(gè)開(kāi)放的模式期待著(zhù)有更多的志同道合者舍身其中，共同追求。
四、 開(kāi)放的成果為創(chuàng )建工作構筑堅實(shí)的基礎。
教師隨筆集：周榮的《放飛教育的理想》、肖國玲《珍藏美麗》、肖雋琪《追趕目標的人》、陳玲玲《鈴鐺聲聲》、陳靜靜《我的畢業(yè)班歲月》、張國寶《我眼中的課程改革》、《站在自己的舞臺上》、《我的2003等》、倪衛忠《學(xué)步集》、李曉國的《成長(cháng)印跡》等十來(lái)本教師隨筆集精彩紛呈，交相輝映。
學(xué)生日記集：《花開(kāi)花落的日子》、《花開(kāi)的聲音》、《我和三個(gè)孩子的故事》《星星心語(yǔ)》《傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音》《河邊小草》《小腳丫》《三個(gè)臭皮匠，戰我諸葛亮》《逝水年華》《小茶尖尖》等二十多本班級和學(xué)生個(gè)人日記集同樣給人賞心悅目的感覺(jué)。
校本教材開(kāi)發(fā)：《五色石――學(xué)生日記集》兩期、《同行與共享――教師隨筆集》兩期、《讀書(shū)通訊――書(shū)海拾貝》兩期、《讀書(shū)日記集》《讀書(shū)沙龍案例集》各一期、《讀書(shū)手抄小報》近二十份、《報告集》(籌辦中)一本等等。
這三個(gè)方面都是學(xué)校創(chuàng )建工作所突出顯現出的成果，這些成果的涌現充分說(shuō)明我們學(xué)生的素質(zhì)在創(chuàng )建工作中得到的健全地發(fā)展，我們老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)在創(chuàng )建工作中得到一定的提升，我們學(xué)校的整體辦學(xué)水平是創(chuàng )建工作中實(shí)現的質(zhì)的跨越，這一切的一切都得益于我們以“開(kāi)放”為核心的創(chuàng )建工作總體指導思想，相信在這一思想的指導下我們的創(chuàng )建工作一定會(huì )沿著(zhù)一條科學(xué)、光明的道路向前進(jìn)。
學(xué)校財務(wù)員工作總結范文(二)
20xx年財務(wù)工作亮點(diǎn)不多，批評不少，這有客觀(guān)的原因，但總體上，計財處的職工還是本著(zhù)潔身自好，恪盡職守，善用其財，無(wú)愧其祿的工作理念，踏踏實(shí)實(shí)工作，提高了服務(wù)質(zhì)量，保證了職工的吃飯錢(qián)，主要工作如下：
一是加強了內部管理，提高了資金的安全性，健全了處務(wù)會(huì )議制度，每周一處務(wù)會(huì )進(jìn)行上周工作檢查與本周工作安排，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高了工作效率，進(jìn)行了崗位調整，鍛煉了隊伍，
二是積極向上級爭取各種資金，爭取財政資金安全隱患200萬(wàn)元，增加財政撥付煤炭可持續發(fā)展基金500萬(wàn)元，比20xx年增中200萬(wàn)元。爭取地方債券資金800萬(wàn)元。計財處在20xx年沒(méi)有等待，觀(guān)望，而是在校辦的支持下，積極主動(dòng)地向上級部門(mén)溝通，積極和教育廳、財政廳及省發(fā)改委聯(lián)系，這些資金在一定程度上改善了學(xué)校的財務(wù)狀況。
三是協(xié)助實(shí)驗實(shí)訓中心對其爭取的中央財政支持資金225萬(wàn)元的項目，進(jìn)行了設備的招標、采購及資金的支付工作。
四是增加銀行貸款XX萬(wàn)元，貸款銀行陽(yáng)泉市商業(yè)銀行。
五是從市財政爭取借款2950萬(wàn)，用于基本建設與土地證的辦理。
今后工作重心如下：
一、加強內部管理，尤其是對于大額資金的支付、重大合同的簽訂須慎重決策，以免擴大債務(wù)，對于內部經(jīng)費的'使用也須加強審計和監督，以節約資金，樹(shù)立良好的辦學(xué)風(fēng)氣;
二、對以前年度的合同要重新審定，不合理的要花大力所糾正，終止給學(xué)校帶來(lái)負面效應的不合理合同;
三、加強爭取外援的工作，尤其加強上級主管部門(mén)和財政廳的財政補助資金，同時(shí)，發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，進(jìn)行辦學(xué)捐助，以期緩解債務(wù)壓力;
四、做好和債務(wù)單位的溝通工作，以期弱化矛盾，保證一個(gè)良好的辦學(xué)環(huán)境，減少對上級可能的負面影響。
總體講來(lái)，近年來(lái)，計財處對外利用各種社會(huì )關(guān)系，在教育廳的支持下，XX年從財政廳爭取了400余萬(wàn)元資金，20xx年爭取了650萬(wàn)元，20xx年增加了325萬(wàn)元，一定程度上減輕了資金壓力。同時(shí)，加強了北歐貸款的工作并基本完成;今年又積極主動(dòng)向財政廳匯報了債務(wù)情況，并積極爭取了財政廳可能給予的債務(wù)減免及利息減免，這都與校領(lǐng)導的直接指導與支持密不或分，如果沒(méi)有校領(lǐng)導的指導，沒(méi)有上級部門(mén)的理解與支持，上述工作難以有效完成;當然，對內計財處也完善了財務(wù)制度、嚴格財經(jīng)紀律，制定了詳細的管理程度與細則，出臺了幾個(gè)主要的財務(wù)管理制度，并上報了校領(lǐng)導;加強了資金管理，保證了學(xué)校整體的平穩運作;對管理工作進(jìn)行優(yōu)化，實(shí)現了學(xué)費收繳的無(wú)現金管理，加強了財務(wù)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育和提高，基本上將這一年應付下來(lái)了。但計財處也深深知道：我們今天所做的與上級領(lǐng)導的要求以及兄弟院校的水平相比，尚有較大的差距。和職工與領(lǐng)導的要求相去也甚遠，有負大家的期望。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我們深深相信：今后在校領(lǐng)導的支持下，我們計財處一定會(huì )努力完善和加強諸方面工作，積極服務(wù)于領(lǐng)導，為領(lǐng)導的決策提供客觀(guān)財務(wù)數據，以促進(jìn)我校進(jìn)入良性發(fā)展的軌道。
學(xué)校財務(wù)員工作總結范文(三)
一年來(lái)，在上級和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，本人始終不忘堅持認真學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)校工作大局，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，在穩定中求創(chuàng )新，在創(chuàng )新上求發(fā)展，創(chuàng )造出一流工作業(yè)績(jì)?yōu)閷W(xué)校教學(xué)服務(wù)，現將本學(xué)期工作總結如下：
一、認真學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)
本人的工作崗位雖然在后勤，但本人始終不忘學(xué)習。一是認真學(xué)習黨和國家的法律法規，每晚的中央新聞30分和地方新聞是必看內容，了解大事要事，增強法律意識;二是認真學(xué)習《會(huì )計法》等法律、法規，積極參加會(huì )計資格培訓、年審等，促進(jìn)工作更好更有效的開(kāi)展;三是經(jīng)常向行家里手學(xué)習，比如：在電腦操作中遇到不懂、不會(huì )的問(wèn)題，就立即找張興旺老師或者陳寶玉老師請教、探討，請教、探討后，就在大腦中記一遍，然后在筆記本中記載下來(lái)，再加以靈活運用，直至完全掌握為止。
二、任勞任怨，樂(lè )于奉獻。
本人的工作崗位在學(xué)校財務(wù)室，財務(wù)工作瑣事多，心要細，要求高，壓力大，因次在處理每一件事時(shí)，都往往存在著(zhù)一定的困難和復雜的矛盾。尤其是在學(xué)校欠債、經(jīng)濟不寬余地情況下，債務(wù)要還，學(xué)校的經(jīng)費也要正常的運轉。在這即要保運轉，又要償還債務(wù)的情況下，作為財務(wù)工作人員，就要當好學(xué)校領(lǐng)導的參謀，精打細算，統籌規劃。在這心要細、壓力大、瑣事多的工作環(huán)境中，作為財務(wù)工作人員，既要有寬闊的胸懷和樂(lè )觀(guān)主義精神，又要有大公無(wú)私，廉潔奉公，吃苦耐勞，任勞任怨，愛(ài)校如家，不圖名利，公道正派，埋頭苦干，不計較個(gè)人得失、處處以學(xué)校利益、師生利益為重的奉獻精神�？傊�，工作千頭萬(wàn)緒，本人始終本著(zhù)〞認真細致〞的態(tài)度來(lái)完成每一項工作。
三、認真履行職責，服務(wù)于教育教學(xué)。
全心全意為人民服務(wù)的.遵旨，既是一種崇高理想，又是一種政治要求，更是一種實(shí)際行動(dòng)所在。學(xué)校財務(wù)工作負擔者相應的不可推卸的職責，只有立足于自己的工作崗位，結合自己的特殊的工作特點(diǎn)，完成自己負責的任務(wù)，才是為人民服務(wù)的體現。該辦的事，要認真細致的堅決辦，不拖拉;能辦到的事馬上辦，不等不靠;不好辦的事，想方設法去辦，不推不拖。一切為學(xué)校、為教師、為學(xué)生著(zhù)想。在服務(wù)于教學(xué)的同時(shí)，嚴格按照上級規定，實(shí)行收支兩條線(xiàn)管理，嚴格遵守財經(jīng)紀律，做到有計劃的使用經(jīng)費，從嚴掌握開(kāi)支。按照法律、法規及上級主管部門(mén)的要求，單據報銷(xiāo)均需主管校長(cháng)、分管領(lǐng)導審批簽字方可報銷(xiāo)。
四、謙虛謹慎，做好傳、幫、帶工作。
財務(wù)工作性質(zhì)，銜接性比較強。在學(xué)校決定安排新人接我班后，我就先領(lǐng)著(zhù)她到教育局、人事科、計財科、教育科、勤辦;財政局、行財科、國庫科、社�？�、預算外局;區政府人事局、物價(jià)、局檔案局;市社會(huì )保障局、市醫保中心、市地稅局等所要辦事的單位走一趟，認認門(mén)戶(hù)，作個(gè)交接，試著(zhù)讓她先做一些簡(jiǎn)單的事情。第二步教她怎樣報賬，填寫(xiě)報賬單，什么樣的憑證，屬什么科目或哪一級的科目。第三步教她怎樣做帳�？傊�，我把我所知道的，毫不保留地傳授與她。同時(shí)，自己要謙虛謹慎，向她人學(xué)習自己沒(méi)有掌握的知識，取長(cháng)補短，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
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