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生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結（通用10篇）
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結的進(jìn)行有利于促進(jìn)教師們的不斷總結與進(jìn)步。生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結是小編為大家準備的，希望能帶給大家啟發(fā)與思考。
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 1
這一學(xué)期，我任教初一年級四個(gè)班生物，現就將這一年以來(lái)工作情況總結如下:
一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹(shù)立新的理念
1、堅持每月的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,認真學(xué)習洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當堂訓練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀(guān)念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。
2、通過(guò)學(xué)習洋思中學(xué)的經(jīng)驗,使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“以人為本”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān),貫徹了民主教學(xué)的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn),承認學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養與發(fā)揮,收到了良好的效果。
二、新型教學(xué)方法的使用
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),我積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn),注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的`發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉化工作
作為教師,應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉化成功與否,直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作:
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。應當縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導,化消極因素為積極因素。 首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次，以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現“有假”,那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn),所以我在后進(jìn)生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、認真教學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所得
現在的學(xué)生不怎么愛(ài)上生物課。這的確是我們要思考的一個(gè)問(wèn)題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無(wú)策無(wú)所作為的。我覺(jué)得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個(gè)好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點(diǎn)實(shí)物，把大自然的美展現在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢!只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識點(diǎn)何愁解決不了啊!講述《花的結構》時(shí)，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動(dòng)手解剖花的結構，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時(shí)我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《藻類(lèi)植物》時(shí)，學(xué)生到池塘里撈點(diǎn)水綿放在顯微鏡下觀(guān)察，藻類(lèi)植物的結構也就一目了然了。
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 2
本人于xx年xx月xx農業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院農業(yè)昆蟲(chóng)與害蟲(chóng)防治專(zhuān)業(yè)碩士研究生畢業(yè)，畢業(yè)至今兩年來(lái)一直在南莊三中任教。作為一位人民教師，我自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》等法律法規。奉信“以生為本，言傳身教”的準則，發(fā)揚奉獻精神，熱愛(ài)學(xué)校，團結同事，關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。從事教育工作以來(lái)，我樂(lè )于承擔學(xué)校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，刻苦鉆研，勤于總結，積極進(jìn)取。在各位前輩教師和學(xué)校領(lǐng)導的指導和關(guān)懷下，教學(xué)和教育管理水平都有了很大的飛躍�，F把本人任現職以來(lái)的工作情況總結如下幾方面：
一、在教學(xué)中靈活地讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。
在教學(xué)的過(guò)程中，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體。因此，在教學(xué)之前，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動(dòng)的過(guò)程留在學(xué)生的記憶中。提高學(xué)生學(xué)習生物的興趣和提高課堂的時(shí)間效率是關(guān)鍵。
首先，我常常利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代生物科學(xué)的動(dòng)向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也開(kāi)拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時(shí)也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問(wèn)題，在課堂上開(kāi)辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì )生活聯(lián)系起來(lái)，體現生物學(xué)科的社會(huì )性一面。
其次，教育心理學(xué)研究表明：人的認識活動(dòng)總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動(dòng)下進(jìn)行的。教學(xué)中，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)，如生物標本制作，小論文的撰寫(xiě)，創(chuàng )意作品，還與開(kāi)展昆蟲(chóng)名稱(chēng)的認識比賽。豐富多彩的生物課外科技活動(dòng)符合學(xué)生的生理和心理成長(cháng)規律，既擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣，也增強他們學(xué)習生物學(xué)的積極性和主動(dòng)性。通過(guò)課外科技活動(dòng)把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(cháng)提供了機會(huì )，通過(guò)發(fā)現、探索和解決一些生物學(xué)問(wèn)題，了解生物科學(xué)在人類(lèi)生存和發(fā)展以及現代化建設中的使用，更有助于學(xué)生的興趣、愛(ài)好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養生物科學(xué)的后備人才。
再次，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過(guò)各種感覺(jué)器官來(lái)感知的，使用的感官越多收獲也越大。因此，課堂上，我習慣通過(guò)媒體影片、實(shí)物觀(guān)察、實(shí)驗操作、掛圖演示、實(shí)地參觀(guān)、事例說(shuō)明、角色扮演等手段把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化處理后呈現在學(xué)生面前，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學(xué)生在學(xué)習生物知識的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性培養。
通過(guò)兩年的努力，我根據生物學(xué)科的特點(diǎn)，迎合學(xué)生好奇心強的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的.探究活動(dòng)為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學(xué)上基本創(chuàng )建了一個(gè)師生同樂(lè )，以生為本的課堂氛圍，學(xué)生們都喜歡我的課，所教班級的生物統考成績(jì)均能保持前列。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，我善于總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，和同行進(jìn)行交流，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識，2006年撰寫(xiě)的論文《淺談生物課教學(xué)中的趣味教學(xué)》獲xxx優(yōu)秀教育論文二等獎并在學(xué)科論文交流大會(huì )上宣讀，創(chuàng )新活動(dòng)設計方案獲×××2006年度一等獎。我積極地擔任學(xué)校的生物公開(kāi)課任務(wù)，積極參與區鎮有交流活動(dòng)、培訓課程，提升自己的教學(xué)能力。
二、在班級教學(xué)管理中滲透德育，培優(yōu)轉差。
在日常教學(xué)管理中，由于學(xué)校工作的安排，雖未能擔任班主任工作，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一起，積極營(yíng)造一個(gè)和諧共進(jìn)的班集體。我主張把管理權交還給學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，班主任是他們的指路者和知心朋友，師生共建和諧班集體。我緊守“人本”觀(guān)念，注意到了教學(xué)管理與班級管理的協(xié)調，提高了管理的實(shí)效。在管理的方式上，我除直接參與管理外，還始終把管理的重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我管理、引導學(xué)生相互管理上。
我把所有學(xué)生都作潛能人看待，把教育的重點(diǎn)始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師，結合生物科的特點(diǎn)，盡可能的發(fā)掘每一位學(xué)生潛在的特質(zhì)，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把那些無(wú)作為的時(shí)間轉移到思考自己發(fā)展的方向，認識到自己應該是時(shí)候學(xué)習一點(diǎn)知識充實(shí)自己的理想了。在注重優(yōu)生的培養，積極發(fā)展其創(chuàng )造性思維的同時(shí)，也重視后進(jìn)生的轉化，挖掘其身上的閃光點(diǎn)，并給予更多的關(guān)愛(ài)和幫助，成功讓多位后進(jìn)生重拾信心，主動(dòng)學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。通過(guò)這樣的內化教育，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大的被調動(dòng)起來(lái)，每位學(xué)生心中都有屬于自己獨特的理想，也有了共同實(shí)現理想的家，自然一個(gè)良好團結向上的班級體就漸漸形成了。
我始終對教育充滿(mǎn)著(zhù)激情，同事之間精誠合作，互相進(jìn)步。在如此和諧、融洽的環(huán)境下工作，個(gè)人和集體的智慧相互碰撞，產(chǎn)生無(wú)窮力量，許多問(wèn)題迎刃而解。有陽(yáng)光亦有風(fēng)雨，在兩年來(lái)的教學(xué)中，我也有很多不足之處。然“路漫漫其修遠兮”，今后我將更加努力，用持久和飽滿(mǎn)的激情為人民教育事業(yè)貢獻自己的力量。
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 3
本人于20xx年7月畢業(yè)于xx師范大學(xué)生物系。同年八月到xx市第二高級中學(xué)擔任生物教師。20xx年被評定為中學(xué)生物二級教師，至今已滿(mǎn)五年。20xx年八月并入xx市第一中學(xué)校工作。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)。下面本人對從教幾年來(lái)的工作情況向各位領(lǐng)導匯報。
一、思想政治方面
作為一名共青團員，參加工作以來(lái)，我處處嚴格要求自己，注意政治理論學(xué)習，堅持學(xué)習關(guān)于建設有中國特色的社會(huì )主義理論，注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強自身的思想理論修養;堅持以“三個(gè)代表“作為自己的行為準則;堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，在工作上樂(lè )業(yè)敬業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，以滿(mǎn)腔熱情地投身到教學(xué)，教育工作中。
二、教學(xué)，教研方面
在教學(xué)基本功方面，我特別注意在語(yǔ)言表達能力，組織管理，總結能力等方面下功夫;在教學(xué)方法及教學(xué)藝術(shù)方面，我虛心向有經(jīng)驗的老師請教，積極聽(tīng)課，認真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍雜志，努力提高教學(xué)水平。
在工作的這幾年中，我分別擔任了高一，高二，高三的生物教學(xué)。我除堅持備好課，上好課外，還按學(xué)校要求制定教學(xué)研究課題，針對該課題，搜集理論指導材料，用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中豐富，調整，優(yōu)化理論。例如，對新課程標準下的教學(xué)設計作了探討和研究，并將心得寫(xiě)成論文，與同科組的老師或同事交流。20xx年所寫(xiě)論文xx在xx市生物學(xué)會(huì )年會(huì )中進(jìn)行交流，并在xx中發(fā)表。
作為一名年輕教師，我虛心向教研組的老教師學(xué)習，認真研究教材，積極參加集體備課活動(dòng)，學(xué)習大家的教學(xué)方法，提高課堂效果和教學(xué)質(zhì)量。在連續兩屆高三教學(xué)中達到并超出了學(xué)校設定的指標，獲得了理想的成績(jì)。在高二的學(xué)業(yè)水平測試中，所教班級全部過(guò)關(guān)。20xx年被評為年度校級先進(jìn)個(gè)人，考核優(yōu)秀。
經(jīng)過(guò)不懈的努力，抱著(zhù)在實(shí)踐中學(xué)習，在競賽中提高的觀(guān)念，我參加了xx市教研室組織的各項競賽，取得預期的效果。并于20xx年獲得xx市中小學(xué)生把握學(xué)科能力競賽生物學(xué)科二等獎，20xx年獲得xx市xx市高中生物教師基本功競賽二等獎。我還組織學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科，知識競賽。在中學(xué)生生物學(xué)科奧林匹克競賽中，數人獲省，市二三等獎。
三、班主任工作方面
班主任是班級的組織者，教育者和指導者，是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的骨干力量，是聯(lián)系科任老師的.紐帶，也是溝通學(xué)校教育，家庭教育和社會(huì )教育的橋梁。教師肩負著(zhù)的不單是教書(shū)，更是育人工作。我曾于20xx—20xx，20xx—20xx，20xx—20xx三學(xué)年擔任班主任，通過(guò)幾年的實(shí)際工作，我對這項工作有了更深的認識，并在班級管理中形成了一系列自己的做法。
首先，要求自己始終帶著(zhù)一顆“愛(ài)心“去工作，讓學(xué)生感覺(jué)到你是真心地關(guān)心他，鼓勵他，從而縮短了師生之間的距離。同時(shí)，他們犯了什么錯誤的時(shí)候，也就更容易表露自己的想法，接受我的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
其次，我知道教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，而且高中階段的學(xué)生有著(zhù)很強的自尊心和自主性，這就需要有足夠的耐心與他們探討，交流。在平時(shí)的工作中我特別注意細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的進(jìn)步，馬上以真誠的態(tài)度表?yè)P，鼓勵;發(fā)現了學(xué)生的錯誤，同樣以真誠的態(tài)度，平和的語(yǔ)言與學(xué)生交流，學(xué)生是完全能夠接受的。
第三，我始終堅信“嚴是愛(ài)，松是害“，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也從不忘記對他們嚴格要求。班干部制定，并通過(guò)全體同學(xué)商討，修改，我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀，張貼后，師生一起嚴格遵守。特別是我這個(gè)班主任，以身作則，嚴格遵守，起到了很好的表率作用。
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 4
本人自參加工作以來(lái)，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，在生物教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻。在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終以高度的熱情和責任心投入到工作中，不斷探索創(chuàng )新，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在教學(xué)方面，我認真備課、精心設計教學(xué)方案，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。運用多種教學(xué)方法和手段，如實(shí)驗教學(xué)、多媒體教學(xué)等，使抽象的生物知識變得生動(dòng)形象，易于學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求。
在教育科研方面，我積極參與課題研究，不斷探索教育教學(xué)規律，總結教學(xué)經(jīng)驗。撰寫(xiě)的多篇教育教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表，并且在學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)中，多次分享自己的教學(xué)心得和成果。
在培養學(xué)生方面，我注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。組織學(xué)生參加生物學(xué)科競賽，取得了優(yōu)異的'成績(jì)。同時(shí)，還引導學(xué)生開(kāi)展課外探究活動(dòng)，培養學(xué)生的科學(xué)素養和團隊合作精神。
回顧過(guò)去的工作，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些不足之處。比如，在教學(xué)方法的創(chuàng )新上還有待進(jìn)一步提高，在與家長(cháng)的溝通合作方面還需要加強。在今后的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 5
作為一名生物教師，我在教育教學(xué)的崗位上已經(jīng)工作了[具體年限]。在這期間，我始終以高度的責任感和敬業(yè)精神，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，致力于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養和綜合能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重優(yōu)化課堂教學(xué)結構，采用多樣化的教學(xué)方法，如問(wèn)題驅動(dòng)法、小組合作學(xué)習法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用現代教育技術(shù)，制作精美的多媒體課件，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。
我還注重實(shí)驗教學(xué)，積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生親自動(dòng)手操作實(shí)驗，培養學(xué)生的實(shí)驗技能和科學(xué)探究精神。通過(guò)實(shí)驗，學(xué)生不僅能夠更直觀(guān)地理解生物知識，還能提高觀(guān)察能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在教育科研方面，我積極參加各種教研活動(dòng)和培訓，不斷更新教育理念，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我還參與了多項課題研究，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法，并將研究成果應用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的教學(xué)效果。
在學(xué)生培養方面，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣和思維能力。通過(guò)耐心的輔導和鼓勵，幫助學(xué)生克服學(xué)習困難，樹(shù)立學(xué)習信心。同時(shí)，我還注重培養學(xué)生的社會(huì )責任感和環(huán)保意識，引導學(xué)生關(guān)注生物科學(xué)在社會(huì )發(fā)展和環(huán)境保護中的`應用。
然而，我也意識到自己在教學(xué)中還存在一些不足之處，如對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠細致，教學(xué)評價(jià)方式還不夠多元化等。在今后的工作中，我將不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，加強與學(xué)生的溝通交流，努力提高自己的教育教學(xué)水平，為培養更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 6
自擔任生物教師以來(lái)，我始終以“教書(shū)育人”為己任，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
在教學(xué)工作中，我深入研究教材和教學(xué)大綱，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計劃和教學(xué)方法。注重課堂教學(xué)的有效性，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例和形象直觀(guān)的實(shí)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和創(chuàng )新思維。
在實(shí)驗教學(xué)方面，我認真組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，嚴格要求學(xué)生遵守實(shí)驗操作規程，培養學(xué)生的實(shí)驗技能和科學(xué)態(tài)度。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，不僅讓學(xué)生驗證了理論知識，更重要的是培養了學(xué)生的`觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在教育科研方面，我積極參與課題研究和教學(xué)改革，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法。撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文在省級以上刊物發(fā)表，參與的課題研究也取得了一定的成果。同時(shí)，我還注重將科研成果應用于教學(xué)實(shí)踐中，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
在學(xué)生輔導方面，我關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，提供個(gè)性化的輔導和幫助。鼓勵學(xué)生積極參加生物競賽和科技活動(dòng)，拓展學(xué)生的知識面和視野。
回顧過(guò)去的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些不足之處。比如，在教學(xué)中對學(xué)生的評價(jià)還不夠全面和客觀(guān)，在與家長(cháng)的溝通合作方面還需要進(jìn)一步加強。在今后的工作中，我將不斷努力，改進(jìn)自己的不足之處，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 7
本人從事生物教學(xué)工作已有xx年，在這期間，我始終堅守教育初心，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
在課堂教學(xué)中，我注重知識的系統性和邏輯性，力求將復雜的生物概念講解得清晰易懂。采用多樣化的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、實(shí)驗探究等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現和反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。
對于實(shí)驗教學(xué)，我一直秉持嚴謹的態(tài)度。從實(shí)驗準備到實(shí)驗過(guò)程的指導，再到實(shí)驗結果的分析和總結，我都認真對待，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受生物科學(xué)的魅力，培養他們的動(dòng)手能力和科學(xué)思維。在教育科研方面，我積極參與各類(lèi)教研活動(dòng)，與同行們交流教學(xué)經(jīng)驗和心得。同時(shí)，我也致力于課題研究，探索生物教學(xué)的新方法和新模式，并將研究成果應用于實(shí)際教學(xué)中，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。
在學(xué)生培養方面，我不僅注重知識的傳授，更關(guān)注學(xué)生的品德修養和全面發(fā)展。鼓勵學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，拓展視野，培養團隊合作精神和社會(huì )責任感。
然而，我也清楚地認識到自己在教學(xué)中存在的不足。例如，在教學(xué)內容的'拓展上還不夠深入，對學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注還不夠到位。在今后的工作中，我將不斷學(xué)習和反思，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 8
作為一名生物教師，在過(guò)去的工作中，我始終致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中，我精心設計教學(xué)環(huán)節，以生動(dòng)有趣的方式引入課程內容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。運用多種教學(xué)手段，如模型、圖表、多媒體等，幫助學(xué)生理解抽象的生物知識。注重課堂互動(dòng)，鼓勵學(xué)生積極提問(wèn)、討論，培養他們的思維能力和創(chuàng )新精神。
我特別重視實(shí)驗教學(xué)，認真組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作，引導他們通過(guò)實(shí)驗探究生物現象和規律。同時(shí)，注重培養學(xué)生的實(shí)驗安全意識和規范操作習慣。在教育科研方面，我積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法。參與課題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力提升自己的教育科研能力。在學(xué)生輔導方面，我耐心解答學(xué)生的問(wèn)題，關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生的進(jìn)步，幫助他們建立學(xué)習信心。鼓勵優(yōu)秀學(xué)生拓展學(xué)習深度和廣度，參加學(xué)科競賽等活動(dòng)。
反思自己的工作，雖然取得了一些成績(jì)，但也存在一些需要改進(jìn)的`地方。比如，在教學(xué)方法的創(chuàng )新上還需要進(jìn)一步加強，在評價(jià)學(xué)生方面還需要更加多元化和全面。在未來(lái)的工作中，我將不斷努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更大的力量。
20xx年所寫(xiě)論文《相信每一位學(xué)生》收錄于《校園的守望》一書(shū)。08-09學(xué)年第一學(xué)期被評為校優(yōu)秀班主任�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去“，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 9
在教育領(lǐng)域辛勤耕耘的歲月里，我始終以高度的熱情和責任感投身于生物教學(xué)工作，致力于培養學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和探索精神，提升他們的科學(xué)素養和綜合能力。
在教學(xué)實(shí)踐中，我注重因材施教，根據學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習水平制定個(gè)性化的教學(xué)方案。運用多種教學(xué)方法和手段，如直觀(guān)演示、實(shí)驗探究、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我還善于利用現代信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)效果。
實(shí)驗教學(xué)是生物學(xué)科的重要組成部分。我精心設計實(shí)驗課程，指導學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養他們的實(shí)驗技能和科學(xué)思維。在實(shí)驗過(guò)程中，注重引導學(xué)生觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題，培養他們嚴謹的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng )新能力。
為了不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)水平，我積極參加各類(lèi)培訓、學(xué)術(shù)交流和教育研究活動(dòng)。關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，將最新的科研成果融入教學(xué)內容，拓寬學(xué)生的視野。同時(shí)，我還參與了多項課題研究，探索創(chuàng )新教學(xué)方法和模式，撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文在專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表。
在學(xué)生培養方面，我不僅關(guān)注學(xué)生的'學(xué)業(yè)成績(jì)，更注重他們的品德修養和身心健康。鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)科競賽和科普活動(dòng)，培養他們的團隊合作精神和社會(huì )責任感。通過(guò)與學(xué)生的密切交流和輔導，幫助他們克服學(xué)習困難，樹(shù)立自信心，實(shí)現全面發(fā)展。
然而，我也意識到自己在教學(xué)中存在一些不足之處。例如，在教學(xué)評價(jià)方面還需要進(jìn)一步完善，以更全面、客觀(guān)地評估學(xué)生的學(xué)習成果。在課程設計上，還可以更加注重跨學(xué)科知識的整合，培養學(xué)生的綜合應用能力。
在未來(lái)的工作中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養更多具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀學(xué)生貢獻自己的力量。
生物教師職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結 10
作為一名生物教師，我在教育崗位上已經(jīng)工作了[具體年限]。在這期間，我始終堅守對教育事業(yè)的熱愛(ài)，不斷追求專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)過(guò)程中，我深入研究教材和教學(xué)大綱，精心設計每一堂課。注重知識的系統性和連貫性，采用由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠輕松理解和掌握復雜的生物概念。同時(shí)，我還善于創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的思維，培養他們的自主學(xué)習能力和解決問(wèn)題的能力。
課堂互動(dòng)是我教學(xué)的重要環(huán)節。我鼓勵學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，營(yíng)造活躍的課堂氛圍。通過(guò)小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力。
對于實(shí)驗教學(xué)，我尤為重視。認真準備每一個(gè)實(shí)驗，確保實(shí)驗器材齊全、實(shí)驗步驟清晰。在實(shí)驗過(guò)程中，耐心指導學(xué)生，讓他們通過(guò)親身體驗，感受生物科學(xué)的魅力，培養他們的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。
在教育科研方面，我積極參與課題研究，不斷探索教學(xué)改革的新途徑。將教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題轉化為研究課題，尋求有效的解決方案，并將研究成果應用于教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的.提升。
在學(xué)生輔導方面，我關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，針對學(xué)生的不同需求提供個(gè)性化的輔導。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我耐心幫助他們查漏補缺，建立學(xué)習信心；對于學(xué)有余力的學(xué)生，我提供拓展性的學(xué)習資源，激發(fā)他們的潛力。
回顧過(guò)去的工作，我雖然取得了一定的成績(jì)，但也深知自己還有許多需要改進(jìn)的地方。比如，在教學(xué)方法的創(chuàng )新上還可以做得更好，在與家長(cháng)的溝通合作方面還需要加強。今后，我將繼續努力，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，為生物教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。
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