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高中班主任工作總結

時(shí)間:2023-12-04 07:18:29 工作總結范文 我要投稿

高中班主任工作總結范文【精品12篇】

  總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況,不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢?以下是小編整理的高中班主任工作總結范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

高中班主任工作總結范文【精品12篇】

高中班主任工作總結范文1

  在過(guò)去一學(xué)年的工作中,圍繞班主任職能,我主要做了以下幾方面的事,現總結如下:

  一、抓好起始學(xué)年新班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是勝利的一半”。對于一個(gè)高一年級的新班級來(lái)說(shuō),起步的第一學(xué)年能否構成良好的.班風(fēng)至關(guān)重要。為此,我是這樣做的:

  第一,預先制定好班規在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì )上就人手一份發(fā)給學(xué)生,要求他們仔細閱讀并帶回家讓家長(cháng)過(guò)目、簽字,讓學(xué)生和家長(cháng)明白班主任的治理意圖――以法治班。從而一開(kāi)頭就構成班主任、家長(cháng)、學(xué)生三者之間的一種合力,為良好班風(fēng)的構成作好鋪墊。

  其次、選舉最正確班委。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,我在班上一共選出三套班委,每套班委工作一星期后,由全班同學(xué)在彼此了解的根底上選出最正確班委。這樣做,既把競爭引入班級工作,又能有效克制因主觀(guān)武斷造成班委選派不抱負,改選又造成消極影響的弊端。

  第三、指導班委工作,讓每位班委明確自己的工作職責,明確工作目標,并能夠采納恰當的方式方法開(kāi)展工作。

  第四、嚴格按班規辦事,用事實(shí)說(shuō)話(huà),以理服人,確立班規的權威地位,使班規成為學(xué)生自我教育的窗口。

  二、全面提高學(xué)生素養,增加班級分散力

  第一、抓好思想品德教育大力宣揚尊師重教,讓學(xué)生明確對教師有禮貌是最起碼的道德修養。同時(shí),引導學(xué)生進(jìn)展團結友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系,鼓舞正值競爭,抵抗歪風(fēng)邪氣,養成專(zhuān)心進(jìn)取的班風(fēng)。

  其次、以衛生工作為突破口,培育群眾榮譽(yù)感和喜愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。從一開(kāi)學(xué),我班衛生評分始終名列學(xué)校榜首,極大地增加了全班同學(xué)的自信念?lèi)?ài)和群眾榮譽(yù)感,從而以一發(fā)帶動(dòng)全身,有力地推動(dòng)了全班各方面工作的進(jìn)展。

  第三、歌詠競賽齊心協(xié)力,初顯身手。在人數偏少的狀況下,經(jīng)全體同學(xué)的共同努力,我班在學(xué)校舉辦的歌詠競賽中獲得二等獎,再次增加了同學(xué)們的自信念。

  第四、運動(dòng)會(huì )上依靠團結的力氣,在體育尖子相對缺乏的不利因素下,奪得高一年級團體總分其次名,證明我班已完全樹(shù)立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。

  第五、各種競賽活動(dòng)喜獲豐收。一學(xué)年完畢,我班同學(xué)在各科學(xué)問(wèn)競賽中均獲獎。其中起曼卿同學(xué)獲全國中學(xué)英語(yǔ)學(xué)問(wèn)競賽二等獎,為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。

  總之,一學(xué)年以來(lái),我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的進(jìn)展,構成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),初步樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀班級體的形象,為高中三年的學(xué)習奠定了良好的根底。缺乏之處是學(xué)生成績(jì)還有待于進(jìn)一步提高,個(gè)別學(xué)生的思想品德意識還有待于進(jìn)一步加強。

高中班主任工作總結范文2

  經(jīng)過(guò)半學(xué)期的工作,我增長(cháng)了不少的經(jīng)驗教訓,為了今后更地開(kāi)展班主任工作,現對本學(xué)期班主任工作總結如下:

  一、完善班級管理。

  本學(xué)期重新通過(guò)民主選舉新班委和團支委人選,在入圍學(xué)生中指定人選組成新班委、團支委,公布管理量化評估細則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓指導,充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導。但在物色確定的班干部中,部分態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉。

  二、以點(diǎn)帶面本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jì)兩極化,思想也兩極化,特別是雙差生較多。

  所以要管理這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生,即抓典型。對學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)行指導教育,主要分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生(成績(jì)思想都的)、中等生、成績(jì)差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結合。

  三、學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題及解決方案

  1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jì)有較大的提高,考前擔憂(yōu)考不出以前的`成績(jì),給自己過(guò)大壓力,導致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不。

  2、學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強,課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。

  3、準備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點(diǎn)。

  4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

  5、過(guò)于自信,有驕傲的表現。

  根據上述的原因,主要采取如下一些對策:

  1、科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間。

  2、改進(jìn)學(xué)習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎性知識的理解和應用,及時(shí)鞏固和多次重復訓練重點(diǎn)知識。

  3、要豐富自己的學(xué)習生活,調節緊張的學(xué)習情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí)。

高中班主任工作總結范文3

  作為一個(gè)普通教師有幸參加這次培訓,我覺(jué)得很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習機會(huì ),也感謝兩位領(lǐng)導的精采講授。通過(guò)培訓培養了我們的創(chuàng )新理念以及教育方法,為下一步提高教育藝術(shù);更好地推進(jìn)學(xué)校德育工作,使素質(zhì)教育的實(shí)施再上一個(gè)臺階打下了堅實(shí)的理論基礎。

  在這次的培訓中,授課老師能從不同方位不同角度闡述了新時(shí)期班主任工作的基本要求,工作方法和工作藝術(shù)。既有高深超前的理論,又有貼近教育生活的實(shí)際案例。為今后的班主任工作提供了有益的參考。

  要做一個(gè)合格的班主任,要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,也喜歡上班主任的課。熱愛(ài)學(xué)生,還表現在班主任對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求。

  在教學(xué)工作中要尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統一嚴格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。不能偏愛(ài)學(xué)生,要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,把每一個(gè)學(xué)生都培養成社會(huì )有用的人才。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(cháng),是自己大的成功和欣慰。

  教師是是傳遞知識和文明的接力手,是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,對于一個(gè)國家的發(fā)展有著(zhù)重要的作用。作為一名班主任,感到由衷的.自豪,也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的班主任,就要不斷提高自身的精神修養,提高自己的師德素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。

  在這個(gè)不斷進(jìn)步的時(shí)代,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習,勇于創(chuàng )新,踏實(shí)肯干。班主任用自己正直、坦率、真誠、友愛(ài)的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生,在平常的教學(xué)中,用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛(ài)心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀(guān),幫助他們樹(shù)立遠大理想,培養他們的社會(huì )、家庭、集體的責任感。

高中班主任工作總結范文4

  隨著(zhù)教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀(guān)打破了傳統的教育時(shí)空觀(guān),也改變了傳統的師生關(guān)系,一種平等的、對話(huà)的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。三分靠學(xué),七分靠管。作為一名班主任,我認為,在這樣一個(gè)開(kāi)放的時(shí)代,過(guò)于粗暴嚴格的管教也許只能產(chǎn)生唯唯諾諾的庸才或者是高分低能的殘缺人。因此在管理中我力求做到與同學(xué)真誠平等和諧相處。具體做到如下兩點(diǎn):

  一、把和藹與尊重送給學(xué)生

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì )與“嚴肅”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!睖贤◤男拈_(kāi)始,嚴格的有隔閡的有代溝的關(guān)系,不利于師生的交流。

  我們班有個(gè)學(xué)生。剛開(kāi)始他根本不想讀書(shū),并且也不和別人交流,孤獨地來(lái)孤獨地離開(kāi),每天的封閉自己;氐郊遗c父母也沒(méi)兩句話(huà)說(shuō),家長(cháng)一籌莫展,無(wú)能為力,甚至想要送他去看心理醫生,因為他以前不是這樣的。遇到這種情況訓一通不可能行得通,甚至會(huì )適得其反。于是我找他談,完全以朋友的身份,沒(méi)有給他絲毫的壓力,我覺(jué)得沒(méi)有融化不了的冰,沒(méi)有人會(huì )拒絕朋友。剛開(kāi)始他沒(méi)理我,甚至用后背對著(zhù)我,但我并沒(méi)有放棄,而是不厭其煩的說(shuō)。也許是精誠所至,金石為開(kāi)吧。最后他把一切都告訴了我,原來(lái)是他談了一個(gè)女朋友,并且關(guān)系很好,如今的狀態(tài)他只想和她的女朋友在一起,而父母只是一味強行的反對,以致他非常反感,特別是所謂的父母。利害關(guān)系說(shuō)明了,心鎖打開(kāi)了,一切也就解決了。如今他無(wú)論是與同學(xué)還是與老師關(guān)系都不錯,性格也大大改觀(guān)。他的父母非常高興,我也為能夠轉化改變一個(gè)人而自豪!

  二、把真誠與平等送給學(xué)生

  真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上。不論是成績(jì)好的還是成績(jì)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所。

  例如我們班的`大部分同學(xué)學(xué)習基礎確實(shí)很差,但家里經(jīng)濟條件不錯。也許正因為如此,他們養成了不愛(ài)學(xué)習,懶惰,講究吃穿的不良習慣;旧厦看慰荚囁麄兌及碌箶。

  對于他們我確實(shí)是煞費苦心,動(dòng)之以情曉之以理地談過(guò),嚴肅地批評過(guò),但都收效甚微。于是我試著(zhù)尋找他的優(yōu)點(diǎn),結果發(fā)現他們非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì )笑嘻嘻地打招呼,勞動(dòng)也很積極。于是只要一發(fā)現他們做了好事,表現好,我馬上表?yè)P他們。在課后再和他們談一些道理:什么條條大路通羅馬,但無(wú)論走哪條路,都要有知識,用知識武裝起來(lái)的自己是最強大的。慢慢的,他們找到了自身的價(jià)值,自信心增強了,也喜歡表現自己了?磥(lái)轉變這種人,平等地交談,真誠的交往,積極的鼓勵很重要。

  三、收獲

  開(kāi)門(mén)紅,在高一軍訓中,我們就獲得了高一級會(huì )操第三名的好成績(jì)。

  期中考試之后又在學(xué)校舉行的拔河比賽中獲得了第三名的好成績(jì)。

  在政教辦公室舉辦的國學(xué)朗誦比賽中獲得了二等獎。

  一學(xué)期以來(lái),在班級學(xué)習成績(jì)方面,在11個(gè)平行班里面,我班的成績(jì)穩居前三,大多數是第一第二,我想這個(gè)成績(jì)已經(jīng)很不錯了。

  在遵規守紀方面,前半學(xué)期不是很理想,每月的遵規守紀模范班我們班總是差那么一點(diǎn),不過(guò)到了后半學(xué)期,這種現象徹底消失了。整個(gè)下學(xué)期,我們班每周評比都在同級前三。

  四、今后打算

  總之,師生應該是平等的,師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關(guān)系是做好班級工作的基礎。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì )用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì )用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時(shí),我會(huì )用微笑送去寬容。我想說(shuō):微笑、真誠、平等、尊重是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(cháng)。

  班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理,又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。當然管理的目的在于讓學(xué)生明理。管理是一門(mén)學(xué)問(wèn),要講究科學(xué)性、民主性。我將一如既往地用真誠、用愛(ài)心去對待每一位學(xué)生。

  做了九年班主任,雖然有些心得,但我知道還有很多做的不夠的地方,需要改進(jìn)的方面。比如和學(xué)生的交流還不夠,還沒(méi)做到真正的因材施教。所以今后,我會(huì )不段努力,加強理論學(xué)習,多向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習,爭取做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

高中班主任工作總結范文5

  本學(xué)期,學(xué)生們處于升級階段,學(xué)習任務(wù)非常艱巨。不光要學(xué)習新的知識,對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習,時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級,學(xué)生整體素質(zhì)不一,問(wèn)題多多。學(xué)習上和生活上要互相兼顧,作為班主任可謂是絞盡了腦汁。

  本學(xué)期的班級工作總體是有序開(kāi)展的,但是很艱難,非常艱難,從未有過(guò)的艱難。本著(zhù)從重的角度,這里著(zhù)重談艱難,略談成就。

  (一)艱難

  1、心態(tài)輔導必須是重中之重。

  在接手這個(gè)新班級之前,加上以往的班主任經(jīng)驗,我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復雜,各種不良的心態(tài)縱橫交叉,除了以往常見(jiàn)的不自信以外,還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在通過(guò)單獨談話(huà)、班會(huì )課學(xué)習等方式,大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉變,但是也有幾名同學(xué)的工作極其困難,下學(xué)期這方面仍然要加強。

  2、學(xué)科差距極大。

  我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”,相較于以往而言,本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高,學(xué)科的差距相當大,每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現象,為了研究這一現象,我常常到XX市其他同類(lèi)學(xué)校去聽(tīng)課,對比學(xué)生之間的差距,同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習上傳文檔賺錢(qián)的方法通過(guò)班會(huì )課學(xué)習向學(xué)生滲透,雖然目前還未看到明顯的收效,但是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的.學(xué)習,班級的前十名基本上能確定,下學(xué)期的重點(diǎn)就是補弱增強。

  3、班級的凝聚力有待加強。

  本學(xué)期有幾次大的活動(dòng),由于是新組建的班級,開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難,好在都能堅持下來(lái),結果比預期的要好得。

  4、學(xué)生的學(xué)習目標仍然要繼續強化。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究,我找到了本班學(xué)生問(wèn)題的最大根源就在目標,若在以前我最多碰到的是目標低淺,但是本班學(xué)生一開(kāi)始表現出來(lái)的卻是沒(méi)有目標,于是問(wèn)題從高低變成了有無(wú),難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中,加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息,目前班級的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題,不斷地在樹(shù)立自己的目標,雖然比常規的晚了些,但總好過(guò)沒(méi)有,相信下學(xué)期會(huì )收到很好地效果的。

  (二)成就

  1、以班會(huì )重教育。班會(huì )一直是當班主任的殺手锏,本學(xué)期設計的班會(huì )基本能完成,尤其是安全教育,無(wú)論學(xué)校是否要求,我都會(huì )在第一或第二課強調安全問(wèn)題,并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解,利用文檔賺錢(qián)的效果極好。除此外,學(xué)法指導、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的內容。

  2、以學(xué)法重教學(xué)。本學(xué)期班級的學(xué)習活動(dòng)非常多,都是以基礎為主,強調學(xué)生的知識記憶情況,還有通過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢(qián)能力培養,效果已經(jīng)顯現,但是還要一個(gè)積累時(shí)間。

  3、集體活動(dòng)表現不賴(lài)。集體獎:黑板報評選二等獎,女生節跳繩賽二等獎,廣播操一等獎,排球比賽優(yōu)勝獎,“七一”大合唱比賽三等獎。

  4、基本能營(yíng)造書(shū)香教室。

  5、班級美化極好。

  6、學(xué)生學(xué)習生活規矩基本養成;疽幎ㄒ恍┕潭ǖ淖x書(shū)和進(jìn)教室的時(shí)間,一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能早到晚走,學(xué)習的狀態(tài)相當令人滿(mǎn)意,下個(gè)學(xué)期繼續鞏固。

  7、以安全教育和雙創(chuàng )為契機,基本形成良好的禮儀和行為風(fēng)貌。

  8、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著(zhù)。本學(xué)期一開(kāi)學(xué),班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng),既檢驗了班級的凝聚力,同時(shí)又完成了社會(huì )實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習,學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識,反響極好。

  9、自信能力大大加強。

  通過(guò)接手班級班主任,這一學(xué)期雖然很艱難,但是我依然堅持了下來(lái),因為我知道,學(xué)生的問(wèn)題再多,也需要有效的引導。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性,作為一名班主任,首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。通過(guò)與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理,學(xué)生們非常信任我,成績(jì)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜,也需要不斷的創(chuàng )新和開(kāi)拓,總結這些經(jīng)驗,與各位同事共享。

高中班主任工作總結范文6

  這學(xué)期我擔任高二(3)班的班主任,在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列,高中班主任工作總結。先將這學(xué)期我的班主任工作總結如下:

  一、坦誠相對、用心觀(guān)察

  開(kāi)學(xué)的第一件事,就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校,穩定生源。走近學(xué)生,讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人,可以成為他們的朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良的開(kāi)端。

  其次,再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生,“聽(tīng)其言,觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法,特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。

  二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗

  客觀(guān)地講,每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”,也有缺點(diǎn),不少的班主任(包括我有時(shí)候也是這樣,這是人之常情。)存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部,不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念,在沒(méi)有詳細了解事情的情況下,聽(tīng)信一面之詞做出判斷,使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過(guò)調查發(fā)現,對立情緒產(chǎn)生的主要原因有:一、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,特別是后進(jìn)生;三、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師?梢(jiàn),班主任遇事要冷靜,批評學(xué)生要掌握分寸,即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法,也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受,老師的教育目的也容易達到,千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評,在學(xué)生眼里,不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,他們都是同學(xué),在人格上是平等的。

  在工作中,我通常會(huì )在一些平時(shí)表現不夠理想,甚至紀律有些差,但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在某一方面有專(zhuān)長(cháng),我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì ),理解他尊重他,他們一定會(huì )將班主任安排的工作做。比如某某某后,我首先在那些難纏的學(xué)生入手,談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢,引導他們如何做才是正確的人生路徑,如何利用自己的優(yōu)勢,如何維護班集體的榮譽(yù)等等,并期望他們以自身的改變帶動(dòng)自己的朋友。誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效,不但個(gè)人紀律了,就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒的磚瓦”沒(méi)法變了,這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,極不利于學(xué)生的成長(cháng)。

  三、用規化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)

  前面提到的.一些評價(jià)學(xué)生的方法,主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生,就一定要有規化管理,更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比,具有更突出的優(yōu)點(diǎn),主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、管理目標清晰明確化。

  管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提,將管理行為目標化、具體化,可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上,具有明確的指向性,可使班干在工作上,避免重復、錯漏等現象出現,工作的成績(jì)和失誤一目了然,可以為班主任評價(jià)班干部提供最的依據,減少主觀(guān)因素在其中的作用。

  2、管理行為可操作化規化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。

  3、某某某管理、評價(jià)客觀(guān)化

  班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多,集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題,規化管理的優(yōu)越性就在于,它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法,從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性,正如上面的例子,學(xué)生最終的行為在轉變,這些都是學(xué)生有目共睹的,可以作為學(xué)生評三、評先進(jìn)及德育考核的重要依據,從而避免了班主任工作中的主觀(guān),隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生,可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學(xué)期由于時(shí)間的關(guān)系做的不是很。)

  總之,對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生,班主任工作才能得以順利開(kāi)展,這是做班主任工作的前提。

高中班主任工作總結范文7

  20xx年8月,我來(lái)到沙高,一年來(lái)的生活和學(xué)習使我真正地實(shí)行了角色的轉換,在此,感謝學(xué)校的信任和培養。這個(gè)學(xué)期,我又擔任高二(5)班的副班主任,協(xié)助班主任羅老師管理班級,回顧半年來(lái)的工作情況,現做如下總結:

  一、強化對學(xué)生行為習慣的養成教育

  沙高是百年老校,有自己的治學(xué)精神與傳統,但學(xué)校始終以培養高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,注重管理的規范化,堅持育人為本,德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導下,我和班主任羅曉鳴老師按照學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習校規校紀,規范在班級內上課自習的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導老師要行禮問(wèn)好、回到寢室要迅速洗漱休息,不要大聲喧嘩、在規定的時(shí)間段內吃食品等行為要求,特別注重在點(diǎn)滴生活中強化對學(xué)生行為習慣的養成教育。通過(guò)反復的強調要求,學(xué)生知道什么可以做,什么不能做。特別是在衛生方面,要求值日生每天在規定時(shí)間之內完成值日任務(wù),我自己也經(jīng)常檢查班級衛生,督促值日生認真高效的完成任務(wù),提早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。例外在紀律,特別是晚自習紀律方面,強調學(xué)生的自我監督跟他人監督,保證晚自習安靜正常進(jìn)行,目前這項工作還在持續中,而且有了很大進(jìn)展。

  二、增強班級干部的自我約束能力,抬升班級干部的管理水平

  俗語(yǔ)說(shuō),火車(chē)跑得快,全憑車(chē)頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級的前提是有一個(gè)既有能力又有責任感的班委會(huì )團隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹(shù)立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗方法,并要求所有班級干部要協(xié)作至上,彼此間要加強溝通,他們有了好的想法和創(chuàng )意,積極鼓勵從旁協(xié)助,提升了班干部管理班級的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

  三、嚴格要求每一位學(xué)生

  教育是一門(mén)藝術(shù),在日常的教育管理中,我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴格要求就是最大的尊重”。的確,嚴格要求每位學(xué)生,既是對學(xué)生的最大尊重,又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過(guò)失敗的教訓,先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近,因此在學(xué)生中相對失去了一些權威,因此現在管理起來(lái)就比較麻煩,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調整,通過(guò)個(gè)別談心,并配合班級制度嚴格執行,做到嚴中有愛(ài),以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  四、正確處理學(xué)生在學(xué)習和生活中的問(wèn)題

  管理班級時(shí),我公平對待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習如何,我都以平等的眼光來(lái)看待,真誠的幫助他們解決學(xué)習上和生活中遇到的問(wèn)題,我班有一些同學(xué),學(xué)習成績(jì)很好但平時(shí)生活習慣很差,經(jīng)常因為桌面書(shū)多,座下有紙,值日不徹底甚至自習說(shuō)給多次給班級扣分對于這樣的學(xué)生,我首先明確態(tài)度,學(xué)習成績(jì)突出是值得夸贊的事情,但學(xué)習和生活習慣不好給班級抹黑也必須批評懲罰,在深入的了解和談話(huà)過(guò)后幫他分析給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項問(wèn)題中,我堅持一個(gè)原則就是讓他們養成知錯就改的好習慣和尊重、感恩他人的生活態(tài)度。

  另外,在這個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,我認為自己還存在一些問(wèn)題,比如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生,與學(xué)生溝通、接觸比較少,因此對學(xué)生的.熟悉程度不夠,導致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于是這個(gè)學(xué)期接的副班主任工作,之前的形象還停留在他們心目中,因此,學(xué)生對我還不能真正地轉化到班主任的角色,在權威上還是有差于班主任老師,需要在自己在日后工作中多加強此方面的鍛煉。

  一個(gè)月不到的副班主任工作中,我深深地體會(huì )到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級中的每一件事情,都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面,我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習都能到達理想的高峰。同時(shí),我也希望自己在各個(gè)老師的幫助下,盡快地成長(cháng)起來(lái),與邢立棟老師一起把高二(5)班建設成為一個(gè)團結,和諧,積極向上的班集體。在政治教學(xué)中,我也希望自己能夠通過(guò)不斷的學(xué)習與反思,在學(xué)習中進(jìn)步,在反思中成長(cháng),使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。

高中班主任工作總結范文8

  班主任的工作從哪幾方面入手?師生之間該是什么關(guān)系?

  相對于其他術(shù)科老師的理性,班主任的工作更加傾向于感性,要求我們更加注意細節,更加善于發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題并幫助他們解決問(wèn)題。

  我們是怎樣的關(guān)系?

  談到這點(diǎn),很多人會(huì )毫不猶豫地說(shuō):“師生關(guān)系”。我想說(shuō)的是,不僅僅這樣。在課堂上,我更加強調友誼的關(guān)系,我們是朋友。因為過(guò)分強調師生關(guān)系會(huì )使學(xué)生與老師之間無(wú)疑有了一種上下級的關(guān)系,而我們都是年齡距離不大的一個(gè)群體,學(xué)生處處怕老師、尊敬老師、崇拜老師,無(wú)形之間多了一層隔膜。當然,這并不是說(shuō)我們之間沒(méi)有了紀律可言,該強調的還是不能忽略,規矩不能亂。

  如何發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題?發(fā)現之后如何解決?

  學(xué)生的問(wèn)題大多是心理上的,而這種心理的問(wèn)題又會(huì )通過(guò)一定的行為表現出來(lái),作為老師對與學(xué)生的變化還是應該比較敏感的。處于青春期的他們或許比別人多了那么一點(diǎn)迷茫、憂(yōu)愁、悲傷,而他們自己又無(wú)法解決的,作為老師,最適合的`方法當然也是最有效的---開(kāi)導。當事情發(fā)生的時(shí)候,首先我們自己不要慌(需知我們是站在一個(gè)師長(cháng)的角度,我們是來(lái)解決問(wèn)題的),也不要不聞不問(wèn),最好是以自己的親身經(jīng)歷告訴他們同樣的感受,通過(guò)這樣,讓他們感受到有人關(guān)心自己,自己不能放棄。其次,我們可以通過(guò)個(gè)別談話(huà)來(lái)去了解更多的情況,通過(guò)個(gè)別談話(huà),我們的交流更深一個(gè)層次,學(xué)生也會(huì )逐步增加對老師的信任,這樣有利于心理輔導工作的開(kāi)展。

  我們要教給學(xué)生什么?

  短短的時(shí)間不可能灌輸太多知識性的東西,我們都認為是意識灌輸比較重要,那我們要教會(huì )他們什么?

  第一,責任感。他們走在成長(cháng)的道路上,無(wú)論在生理上還是在心理上都不斷地趨向于成熟,作為一個(gè)成年人則更要承擔一定的責任。一個(gè)人的責任感會(huì )使自己更加有一種使命去成為一個(gè)優(yōu)秀的人,他們在家里承擔很多的家務(wù),但是會(huì )不會(huì )認為這些是被迫做的?他們會(huì )不會(huì )主動(dòng)去問(wèn)問(wèn)父母的身體健康狀況?他們有多少個(gè)記得父母親或者其他家人的生日的?當我在班會(huì )課上問(wèn)到這些問(wèn)題時(shí),我得到很多否定的回答,反過(guò)來(lái),我問(wèn)他們家人是否記得自己的生日時(shí),所有人都舉起了手。這樣的情況難道不值得我們深思嗎?

  第二,學(xué)會(huì )溝通。溝通從心開(kāi)始,每一次成功的溝通都是自己慢慢成長(cháng)的機會(huì ),在溝通中:我們開(kāi)始懂得父母親的難處,我們開(kāi)始懂得生存著(zhù)并不容易,我們開(kāi)始懂得自己的努力是對家人朋友最好的回報,我們開(kāi)始懂得每一位父母都嘗試讓孩子過(guò)得更好,盡管他們可能還沒(méi)有完全做到。而這一切都是源于一次嘗試,讓孩子們跟家里走得更近一些,我相信,他們會(huì )從中學(xué)到不少。

  第三,尊重生命。一個(gè)生命承載的是一個(gè)家庭的希望,一千個(gè)生命承載的是一個(gè)民族的希望。需知,一個(gè)人活著(zhù)并不僅僅是為了自己,我們并不能為了一時(shí)的挫折而又輕生或其他不正確的念頭,我們不是一個(gè)人在戰斗。

  第四,學(xué)會(huì )自信,尊重自己也尊重他人。在教學(xué)的過(guò)程中,見(jiàn)過(guò)兩類(lèi)學(xué)生。一種是妄自菲薄,認為自己什么都做不好或什么都做不了的。對于這樣的學(xué)生,我們需加以引導,讓其知道:每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),每個(gè)人身上都有值得他人學(xué)習(甚至是反思)的地方,花有百樣紅,沒(méi)必要因為誰(shuí)比自己在哪方面更加優(yōu)秀而苦惱。這樣,他們會(huì )尊重自己,也會(huì )增長(cháng)自信。另一種是盲目自大的學(xué)生,或多或少有自己的特長(cháng),這些特長(cháng)讓他們感受到巨大的優(yōu)越感,他(她)的歌唱得好,別人一開(kāi)腔就受其鄙夷。對于這種我們不妨鼓勵加打擊,告訴他們尊重自己也要尊重別人,不可盲目自信。

  第五,學(xué)會(huì )獨立思考,做自己的導師。我發(fā)現他們缺乏獨立思考的習慣,學(xué)習上對于老師的依賴(lài)性太大。遇到不懂的問(wèn)題,多數人喜歡直接問(wèn)老師,而非自己先想個(gè)所以然,其次,他們抱怨老師學(xué)校的常任老師不負責任,教的不仔細。這個(gè)學(xué)生們自己也需要反思,老師留下的空間就是自己突破的空間,師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人,再好的老師也不如一個(gè)勤奮、會(huì )總結的學(xué)生。

  每個(gè)學(xué)生的心中都有自己的理想,如何堅持并養活自己的理想,是我們,更是他們需要考慮的。我們能做的最多是如何化作一盞燈,照亮他們的前方的路,最重要的還是他們自己的頓悟和努力。

高中班主任工作總結范文9

  本學(xué)期,我負責擔任高一班級的班主任工作。在各級領(lǐng)導的正確指導下,年級教師,特別是科任老師及本人的辛勤努力下,我們順利地開(kāi)展了各項工作。在學(xué)習、衛生、紀律以及各項工作中,我們都取得了較好的成績(jì)。為了更好地工作,現將本學(xué)期的班主任工作總結如下:

  孔子說(shuō):“親其師,信其道!弊鳛榘嘀魅,我深深地懂得教師的一言一行都會(huì )影響著(zhù)學(xué)生。身教重于言教,因此,我首先嚴格要求自己,提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一直以來(lái),我堅持以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”為自己的為師準則。班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名。我公平、公正地對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生,愛(ài)護學(xué)生,關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。我投入了全部的熱情和精力在我熱愛(ài)的班級管理工作上,用“心”帶班,同學(xué)們感受到了我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來(lái),由于我的全身心投入,我贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。

  一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系

  在新生入學(xué)的第一天,我在班級黑板上寫(xiě)下這樣一句話(huà):“在未來(lái)的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望。你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!” 這句普通的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我和學(xué)生之間的距離,也使剛入高中的'孩子們有了前進(jìn)的動(dòng)力和方向。同時(shí),也為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。

  二、深入全面地了解學(xué)生,加強班級管理,形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

  我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知,安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。每天我都會(huì )很早到校,先到學(xué)生寢室再下班,在此過(guò)程中多了解學(xué)生的情況,多觀(guān)察學(xué)生的變化,哪怕是細微的變化,以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題,及時(shí)解決,防患于未然。到了班級后,我主要關(guān)注學(xué)生的到校情況和學(xué)習狀態(tài)。對于學(xué)生遲到或到校后精神萎靡的情況,我及時(shí)查明原因,對確有違紀的學(xué)生處理不拖延,對心理有壓力和思想負擔的學(xué)生,我及時(shí)進(jìn)行引導和思想教育,幫助他們盡快從心理陰影中走出來(lái),以積極的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。

  當這些高一學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校時(shí),他們的許多生活和學(xué)習習慣都很不規范。為了解決這一問(wèn)題,我首先耐心地教授他們如何做好值日工作以及班級物品如何擺放,并在開(kāi)學(xué)之初利用主題班會(huì )的形式詳細介紹高中學(xué)習與初中學(xué)習的不同之處以及如何適應高中學(xué)習的方法。同時(shí),我傳達了學(xué)校的有關(guān)規章制度,約束了學(xué)生在各方面的行為,強化了班級管理。

  為了創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,我重點(diǎn)強調了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念以及衛生觀(guān)念,并特別規范了自習和課間紀律。我要求在自習課上,無(wú)論老師是否在場(chǎng),全班都要安靜,并指定班級干部負責管理,保證學(xué)生的學(xué)習紀律,為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)奠定了基礎。同時(shí),我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前必須提前到校等待,中午和下午的小自習全班學(xué)生必須參加,杜絕無(wú)故缺席等現象。通過(guò)這些強化措施,培養了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),同學(xué)之間互相幫助,在學(xué)習和紀律上相互比拼。

  進(jìn)行個(gè)別談心是非常重要的。挖掘不同學(xué)生的內心世界,了解他們的所思所想,可以使教育更有針對性,從本學(xué)期來(lái)看,談心收效顯著(zhù)。在每次考試后,我都花費大量休息時(shí)間與學(xué)生談話(huà),分析他們的得失并提出改進(jìn)之處以及下一次考試的目標。對于有思想問(wèn)題的學(xué)生或是違紀的學(xué)生,我會(huì )促膝長(cháng)談,進(jìn)行有針對性的教育,從而達到更好的教育效果。

  爭取科任老師的配合,協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用是非常必要的。為了解決實(shí)驗班學(xué)生面臨的思想壓力以及學(xué)習壓力較大的問(wèn)題,我主動(dòng)與各科任老師尋求解決方案。我將這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一教給學(xué)生,并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和成績(jì)。同時(shí),我倡導愉悅學(xué)習,即通過(guò)好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此帶來(lái)的各種壓力,讓學(xué)生正確看待自己在學(xué)習上的位置,保持良好心態(tài),享受每一天的學(xué)習生活。

  我們班取得了一些成績(jì),這都得益于我們的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)以及各項活動(dòng)的成功舉辦。在本學(xué)期的各項活動(dòng)和兩次考試中,我們表現出色。在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中,全體學(xué)生團結協(xié)作,不斷拼搏,受到教官的夸獎,連續獲得“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號。

  秋季田徑運動(dòng)大會(huì )上,我們榮獲了“精神文明班級”的稱(chēng)號。這些活動(dòng)不僅展示了我們一年級學(xué)生的風(fēng)采,也增加了班級凝聚力。更令人欣慰的是,這些活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了我們的學(xué)習。在高一實(shí)驗班第一次月考中,我們班在所有班級中以總平均分第一的好成績(jì)喜獲頭籌。全班同學(xué)的成績(jì)都有了很大的提高。期中考試中,我們班再次以總平均分位居班級首位,并比同類(lèi)班的平均分高出了幾分。這樣的好成績(jì)激發(fā)了我們的學(xué)習熱情,也更加堅定了我們?yōu)槠谀┛荚噴^斗到底的決心。我們還積極配合學(xué)校的相關(guān)工作,成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),并贏(yíng)得了家長(cháng)們對我們和學(xué)校工作的大力支持。

  六、存在的不足和今后努力的方向

  在本學(xué)期的班主任工作中,我們通過(guò)全校各級領(lǐng)導的信任和幫助,全班同學(xué)和我的共同努力,以及所有任科教師的配合,取得了一定的成績(jì)。但是,我深知自己還存在許多不足,比如對同學(xué)的了解還不夠深入,從而導致了學(xué)生打架等不應該發(fā)生的事情,對學(xué)生的關(guān)心還不夠等。今后,我會(huì )吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作。我將運用我愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心和狠心帶好班級,并幫助到每一位來(lái)到我們班級的學(xué)生真正進(jìn)步和成才。同時(shí),也要使學(xué)校和家長(cháng)對我們的工作放心和滿(mǎn)意!

高中班主任工作總結范文10

  20xx年我擔任高二(24)班班主任,上學(xué)期主要開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作:

  一、健全完善班級管理制度

  結合班級實(shí)際情況,明確一些常規的管理制度,比如考勤,值日,衛生,學(xué)習小組的管理等逐一目標責任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。

  二、嚴格班級常規管理

  當班級實(shí)行層級管理體制后,要不斷通過(guò)各種形式的工作檢查來(lái)發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。一方面,每周召開(kāi)一次班干部會(huì )議及班會(huì ),了解同學(xué)們對班級的建議和意見(jiàn);另一方面,不定時(shí)地對班級管理的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀律,值日勞動(dòng),出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導班干部對同學(xué)違紀行為開(kāi)展批評與自我批評。

  三、加強學(xué)習方法指導

  當學(xué)生進(jìn)入高二后,學(xué)習成績(jì)有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現象的產(chǎn)生和蔓延,我想了很多辦法。利用主題班會(huì ),個(gè)別談心,書(shū)面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現身說(shuō)法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補上來(lái)。

  四、做好學(xué)困生轉化工作

  學(xué)困生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過(guò)個(gè)別談心,查看學(xué)生學(xué)習資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位學(xué)困生都設計出詳細的幫扶計劃。對于紀律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規校紀,然后嚴格執行處罰條例。創(chuàng )造機會(huì )不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒(méi)有因為成績(jì)差而放棄自己,從而激發(fā)出其內心的學(xué)習動(dòng)力,學(xué)習一定會(huì )慢慢跟上來(lái)。

  五、家校聯(lián)系,合作溝通

  在日常班級管理中,發(fā)現問(wèn)題的萌芽,我及時(shí)與家長(cháng)溝通,努力爭取采用能讓學(xué)生接受的方法實(shí)施教育。使我們的工作取得家長(cháng)的.支持、理解、配合,把學(xué)校教育延伸到家庭,提高教育教學(xué)的效果。本次期末考試中班級前20名成績(jì)年級第10名,前40名第12名,在工作中也還有一些問(wèn)題,我班有些同學(xué)上課后兩三分鐘往往會(huì )停不下來(lái),還有說(shuō)話(huà)的情況,自修紀律一般情況下比較好,但出現集體討論的問(wèn)題后,同學(xué)們往往剎不住車(chē),有時(shí)甚至討論到其他與學(xué)習無(wú)關(guān)的問(wèn)題上去了,另外在一些科目的學(xué)習上,有一部分同學(xué)學(xué)習方法不妥當,沒(méi)有及時(shí)復習功課,造成知識的遺忘。

  針對以上情況,20xx年我們班就要在班風(fēng)穩定的基礎上繼續抓好學(xué)風(fēng)建設,爭取取得更好的成績(jì),我制定了以下計劃:

  一、繼續抓好班風(fēng)建設,帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。

  1、重視衛生,宣傳評比。評比是班風(fēng)的重要體現,去年我們班的評比成績(jì)比較好,所以今年要繼續把這項工作做好,從而保持班風(fēng)的穩定。

  2、繼續規范好儀容儀表。學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風(fēng)氣的一種體現。我班上學(xué)期曾有個(gè)別學(xué)生不按照學(xué)校要求,有衣著(zhù)不得體和長(cháng)發(fā)現象,因此,本學(xué)期我要在學(xué)生儀容儀表上下大功夫,做好學(xué)生的思想工作,努力塑造良好的學(xué)生形象。

  3、狠抓課堂紀律。課堂紀律不好會(huì )直接導致學(xué)習成績(jì)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強調要保持好課堂紀律。這個(gè)學(xué)期我就準備繼續加大監管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。

  二、加強差學(xué)生的輔導轉化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導。

  這是提高全班成績(jì)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解差生的學(xué)習困難,盡可地提高他們的學(xué)習成績(jì),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jì)。

  三、認真抓好主題班會(huì ),注重培養學(xué)生良好的生活學(xué)習習慣。

  我準備利用課余時(shí)間多準備材料,觀(guān)察同學(xué)們日常的一言一行,充分準備每一節班會(huì ),給每位同學(xué)階段性加油鼓氣。相信經(jīng)過(guò)我和同學(xué)們共同努力,24班在20xx年會(huì )取得更好的成績(jì)。

高中班主任工作總結范文11

  對于這次的高中班主任實(shí)習,我有很多的感慨,似乎想在學(xué)習上幫他們也只會(huì )有心無(wú)力,盡管我很清楚高中要依靠自己來(lái)獨立適應學(xué)習。作為實(shí)習班主任,我只能把自己高中的資料帶來(lái)給大家參考,但筆記還是要靠同學(xué)們自己來(lái)歸納總結的,希望以后大家會(huì )有自覺(jué)整理各科知識點(diǎn)的習慣,這樣可以讓知識結構變得清晰,也許還能讓記憶更加牢固。

  在我們高中班主任實(shí)習期間,來(lái)了十幾位實(shí)習老師,與我們一起同時(shí)開(kāi)展教學(xué)與班主任工作。很開(kāi)心的是,我所帶的班級來(lái)了一位教數學(xué)的“小孩子老師”。他沒(méi)來(lái)之前我還愁著(zhù)自己不能在數學(xué)方面幫到學(xué)生,畢竟我很久很久沒(méi)看過(guò)高中數學(xué)了。從那時(shí)候起,辦公室每晚都是熱熱鬧鬧的,總是人來(lái)人往,問(wèn)數學(xué)問(wèn)題的同學(xué)絡(luò )繹不絕,“小孩子老師”超受歡迎,和同學(xué)們相處的特別的好,我也沾光了。 不過(guò)有時(shí)候看他實(shí)在忙不過(guò)來(lái),我也會(huì )幫幫忙,盡量解答一些我還記得的.數學(xué)問(wèn)題。呵呵,這樣一來(lái),還真的喚起了不少在我腦海中沉睡已久的數學(xué)知識呢。此外,我還盡量地教一些同學(xué)讀英語(yǔ)音標和單詞,鞏固基礎。

  我實(shí)習的這段時(shí)間,班里的同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的熱情還算挺高的,班上的紀律和學(xué)習氛圍也得到了很大的改善,總之是越來(lái)越好了。學(xué)生們偏科現象也沒(méi)以前那么嚴重了,還有其他一些平時(shí)我覺(jué)得他們特別喜歡理科的同學(xué),都似乎有開(kāi)始在看看英語(yǔ)了,用我的一句話(huà)總結就是:想學(xué)好,從基礎開(kāi)始。在實(shí)習期間,我總是情不自禁的去辦公室,只是想做點(diǎn)力所能及的事情,感覺(jué)待在辦公室是最基本的實(shí)習任務(wù)。

  不知道何時(shí)開(kāi)始,我就變成一個(gè)白天教“政治”,晚上教一點(diǎn)數學(xué)和英語(yǔ)的實(shí)習老師,而且好像很多來(lái)問(wèn)我問(wèn)題的都不是自己班的。很長(cháng)的一段時(shí)間,我都在晚上留守辦公室與英語(yǔ)數學(xué)打交道,還學(xué)解決學(xué)生在學(xué)習和生活方面遇到的一些問(wèn)題,充分發(fā)揮一個(gè)實(shí)習班主任的作用。

  通過(guò)這次的高中班主任實(shí)習,我懂得了如何從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,如何和學(xué)生更好的相處,也讓我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,體會(huì )了當一名實(shí)習班主任的酸甜苦辣。

高中班主任工作總結范文12

  激情的六月即將過(guò)去,20xx年的高考已經(jīng)塵埃落定。在學(xué)校領(lǐng)導的高度關(guān)注下,在學(xué)校各處室的鼎力支持下,在年級組的細致領(lǐng)導下,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力拼搏,我班較好的完成了學(xué)期初制定的工作計劃;厥滓粋(gè)學(xué)期的高三備考,現將我班各項工作總結如下。

  開(kāi)學(xué)初,我組織全班學(xué)生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個(gè)角落都具有教育內容,富有教育意義.在具體布置時(shí),針對班內學(xué)生的特點(diǎn),從大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心.并設立評比欄.班組設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角",以拓寬學(xué)生的知識面.為及時(shí)反饋學(xué)生情況,設置了班級日記,由班長(cháng)負責記錄。

  一、班級整體情況

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。

  本學(xué)期我班共有45名學(xué)生,其中男生27名,女生18名。班級整體情況發(fā)展良好,學(xué)生學(xué)習勁頭十足,學(xué)習氛圍濃厚,為今年高考取得優(yōu)異成績(jì)打下了良好的基礎。

  二、20xx高考情況

  依據學(xué)期初學(xué)校給高三年級制定的`高考任務(wù),我班的目標為本科以上7人,一本2人。圍繞此目標,1班全體師生團結一心,奮力拼搏。天道酬勤,我班終于用努力的汗水換來(lái)了今年高考成績(jì)的輝煌。我班取得了我校歷史上文化班最好的成績(jì),今年高考成績(jì)?yōu)椋阂槐?人,為體育特長(cháng)生王照;三本6人,分別為體育特長(cháng)生柴軍會(huì )和文化生張良、張劍、馬向兵、胡金磊和張浩。我班高考取得優(yōu)異的成績(jì),這是校領(lǐng)導英明帶領(lǐng)的結果,是45名同學(xué)努力拼搏的結果。感謝領(lǐng)導,感謝任課教師,感謝每一位同學(xué)!

  三、主要開(kāi)展工作

  1、圍繞目標,努力拼搏

  繼續加強安全教育工作,增強學(xué)生的安全意識。本期我經(jīng)常利用班會(huì )進(jìn)行安全教育。如課間安全游戲。遵守交通規則。防火.防電。一學(xué)期來(lái)孩子們在老師的教育和監督下基本沒(méi)發(fā)生大的事故。

  看著(zhù)學(xué)校給我班制定的高考目標,1班的老師和所有學(xué)生沒(méi)有害怕和膽怯,因為我們相信天道酬勤,付出就一定有收獲。自信是成功的基石,拼搏是成功的保障。根據我班學(xué)生的實(shí)際情況,我班六位任課教師商議討論定出了班級的具體目標生,確定重點(diǎn)培養對象,一對一和一對多的強化輔導。

  2、強化輔導,力爭突破

  認清任務(wù),確定目標,這是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢,在和任課教師討論后我班確定了張良、馬向兵、張劍、王照、郭照英、胡金磊、武曉磊、柴軍會(huì )、武旺旺等幾位同學(xué)為目標。利用下午和晚上第四節課重點(diǎn)一對一強化輔導,并結合復習方法和心理等方面進(jìn)行輔導,為后期的高考打下了堅實(shí)的基礎。

  在新的時(shí)期,學(xué)生所處的社會(huì )環(huán)境、家庭環(huán)境發(fā)生了很大的變化,他們的思想觀(guān)念、形為表現以過(guò)去的學(xué)生有很大的差別,需要我們做教師的去研究新情況,解決新問(wèn)題。具我所掌握的情況,20班的學(xué)生普遍存在以下問(wèn)題:

  除了要利用好教導處下發(fā)的德育教育材料之外,要利用課余時(shí)間多查資料,充分發(fā)掘身邊緊貼時(shí)事、與同學(xué)們密切相關(guān)、以及同學(xué)們感興趣的話(huà)題,利用好一切可以利用的德育教育材料。

  3、開(kāi)展活動(dòng),調節狀態(tài)

  為了緩解學(xué)生緊張的備考壓力和情緒,除了參加學(xué)校組織的大型活動(dòng)外,我班定期組織班級活動(dòng)。主要就是模擬考試后的班級總結表彰會(huì ),結合學(xué)生自己定的目標,依據每次考試的成績(jì),我班購買(mǎi)物品獎勵成績(jì)優(yōu)異和實(shí)現目標的學(xué)生。有板藍根、純牛奶和安神補腦液等。這一系列活動(dòng)極大的提高了同學(xué)們的備考熱情,真正把學(xué)習當成一種樂(lè )趣和挑戰,把高考當成實(shí)現自我價(jià)值的一條途徑。

  我和學(xué)生之間,有三個(gè)共同——共同感受:感受學(xué)習的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學(xué)習的快樂(lè ),分享友情的快樂(lè ),分享成功的喜悅;共同成長(cháng):不停的學(xué)習新的知識,更新觀(guān)念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。

  回首高三,有酸、有甜、有苦、也有辣。風(fēng)風(fēng)雨雨我們一同走過(guò)了最難忘的日子,歷史將見(jiàn)證我們去的輝煌和成績(jì)!

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